语文卷·2018届湖北省襄阳市第五中学高三12月第1次双周考（2018-01）

语文卷·2018届湖北省襄阳市第五中学高三12月第1次双周考（2018-01）

湖北省襄阳市第五中学 2018 届高三 12 月第 1 次双周考 语文测试卷 考试时间 2017 年 12 月 15 日 命题人：邵书平 崔志阳 审题人：秦曦 李成良 赵伟薇 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 谈谈读书时的思考 为什么读书？通常会有四种情况：一是为休闲而读书。随便翻翻，看看小说、散文或非 专业的书。二是为兴趣而读书。对某个领域有兴趣、为了解某个方面的情况而读书。比如出 国或国内旅游，要了解目的地、景点的情况。三是为学习而读书。要完成学习任务、为了考 试或者要求写体会文章而读书。四是为研究而读书。也就是为研究问题、做学问而读书。我 所说的读书思考，主要是讲为学习、为研究而读书时的思考。。 为学习、为研究，肯定要读书。尤其是为了研究还必须读很多书。张培刚先生在哈佛大 学写博士论文，9个月时间翻阅了 200 多部专著，涉及 180 位学者，最终论文得了威尔士奖。 为学习或研究需要很认真读书，为了说明或检验读书认真，有的还要求整段整篇地背下 来，有的还写读书笔记或体会。我认为，为学习或为研究而读书，判断其认真程度有三个层 次；第一个层次是记忆，读过之后，记得书的主要内容，甚至能背出其中的段落和句子；第 二个层次是理解，能够理解书中所传达的思想；第三个层次是思考。 为学习研究而读书，往往有通读和精读两种方式，有时也会有选择地读或有重点地细读。 无论哪种方式，都可以引发思考，都可以因为思考而读懂。 读书时的思考，可能会涉及四个方面。 读书需要平面思考。要把书、作者以及所处的时代结合起来思考。如何理解书的旨趣， 为什么是这样而不是那祥？为什么有时直截了当、有时却环顾左右而言他，甚至似是而非？ 需要结合时代背景观察，必须历史地看，必须在特定的时空条件中看；需要结合作者的人生、 风格、追求看。只有这样，才能把书的中心思想理解准、理解深、理解透、理解到位。 读书需要总结思考。一本书总是有一定篇幅的，无论是通读还是精读，必须抓住重点， 总结概括出书的主题、中心思想、所运用的主要方法、最能引人注意的创新点或亮点。虽然 作者、出版单位在推介时会讲该书的看点，包括写作意图，也会有专门的书评，甚至包括其 他人的读书笔记和体会文章，但这些只能帮助我们理解，不能代替我们思考。 读书需要关联思考。要把所读之书与同类书籍、文章联系起来读，与相关领域的学术体 系、前沿联系起来思考，搞清楚该书的学术地位、学术价值、原创水平和实际贡献，建立起 “由点到面，以面看点”的分析框架。 读书需要启发思考。无论是为学习还是为研究而读书，目的总是要提高自己的。读书的 最高境界是启发性思考，要一边读一边想。通过读书我们想到了了什么、悟到了什么。通过 读书我们是否受到激励、触动与启发，这是对我们为什么要读书，书读得怎么样的最好回答。 1．下列关于读书的四种情况的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） A．为休闲而读书，人们可以没有任何功利心，仅为享受美好的读书时光，如陶渊明的 “乐琴书以消忧”。 B．为兴趣而读书，如外出旅游最好先读些书了解当地情况，古人“读万卷书，行万里 路”正是如此考虑。 C．为学习而读书，必须读大量的书，杜甫有诗“读书破万卷，下笔如有神”，强调的就 是多读书的重要性。 D．为研究而读书，不能光读而不思考，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，其中 的道理是相同的。 2．下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）（ ） A．读书通常有四种情况，它们的不同之处在于：为学习、研究而读书时，不只要读， 还要进行思考。 B．判断一种读书情况是否是为学习或研究，需要看它是否能满足三个层次条件：记忆、 理解、思考。 C．为学习研究而读书时，可以有选择地通读，也可以有重点地细读精读，不过要读懂 书都离不开思考。 D．人们在读书时不管是进行平面思考还是启发思考，都意味着在认真程度上已经达到 了很高的层次。 3．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ） A．读书需要平面思考，因为把作者和时代结合起来考虑才能把书的中心思想理解准、 理解深、理解透、理解到位。 B．读书需要总结思考，因为虽然很多外部资料可以帮我们理解，但它们不可能帮我们 总结出主题、中心思想等。 C．读书需要关联思考，因为关联阅读同类书籍，既便于明白该书的价值，更可以进一 步全面深入理解相关知识。 D．读书需要启发思考，因为明白了自己为什么要读书，清楚了自己读书后的收获，就 可以实现提高自己的目标。 （二）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 没文化 【俄罗斯】安德烈·马卡罗夫 科利亚·瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。 “这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。” “你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。” “上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。一 家三口共居一室，难道不是一种折磨？” 科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利 亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴 角都快咧到耳朵丫子上去了。 姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可她 生活非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在 他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。 “我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了，也有文 化气息了，终于像个书香门第了。” 他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。 “没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。 怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰鸭》 《小红帽》《一个士兵》等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了 故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。 科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。 他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天， 也就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿，《我记得那美 妙的一瞬》他零零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。 科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊他 把那台洗衣机先拖走扔掉。 他们举家迁入后，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺 寸，计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台 新电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕，于是这些书暂时被挪到另一面 墙边去了。一个月后，妻子又买了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了 地方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆台镜子上 方还安装着一盏镜前灯。 “儿子，”科利亚恳求道，“把这些书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。” “什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说，“不行，我这整面墙上就挂一辆自行车。 你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的平板电脑。” 儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。 “怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。 “原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。 老婆！”他怒吼道，“我们家就不能有点儿文化吗？” “那就看第五频道的文化台吧！”妻子回敬道。 后来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候， 妻子发了一则启事：“藏书出售，传世经典。”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了 一套小转角沙发，正好摆在了电视机对面。 科里亚只有三本书幸免于难，这三本书一直在他床底下放着，他从来没拿出过，但名字 似乎还记得。好像一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字 也很可笑，叫加缪①，像白兰地的名字，所以他记住了。 科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。 （有删改） [注]①加缪：全名叫阿尔贝·加缪，法国作家，诺贝尔文学奖获得者。 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．妻子认为，一家三口应该有一套大一点的房子，在物质享用上追求一种公平，这恰 恰和姑妈的生活清贫形成鲜明对比，可见两个人追求的差异。 B．小说中的“姑妈”是次要人物，但也是线索人物，她一生从教，是一个非常有文化 修养的人，和科里亚夫妇形成鲜明对比，有利于突出主旨。 C．科里亚想把姑妈的书放到儿子的房间，但遭到了儿子的拒绝，儿子追求的是流行文 化，他对传统的纸质书是排斥、抵触的。 D．文中多次提到电视，是为了把“影像化”生活与“文字化”生活做对立，彰显两种 不同的生活追求的矛盾冲突以及最后的解决。 5．小说写科里亚姑妈留给他“摆满了五个古旧的大书橱”的书，有什么作用？（5分） 6．有人认为，妻子是阻碍科里亚变得“有文化”的根本力量，你是否同意？请结合文本简 要分析。（6 分） （二）实用类文本阅读（12 分） 阅读下列材料，完成 7-9 题。 材料一 “天舟一号”货运飞船于 2017 年 4 月 20 日 19 时 41 分在海南文昌航天发射场由长征七 号遥二运载火箭发射升空，“天舟一号”发射获得圆满成功。 ‘天舟一号”货运飞船，是由中国空间技术研究院（中国航天科技集团五院）研制的一 款货运飞船，也是中国首个货运飞船。“天舟一号”具有与“天宫二号’空间实验室交会对 接、实施推进剂在轨补加、开展空间科学实验和技术实验等功能。 货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术，“天舟一号”将使中国具备向 在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力，是确保未来中国空间站在轨长期 载人飞行的基本前提。 （摘编自《人民日报》2017 年 4 月 21 日） 材料二 “神舟十号”任务完成后，中国载人航天工程全面进入空间实验室和空间站研制阶段。 而在空间实验室阶段，将突破并验证推进剂补加技术、再生式环控生保技术等关键技术，为 空间站建造奠定基础。 2016 年 9 月 15 日，“天宫二号”发射成功，用于进一步验证空间交会对接技术及一系 列空间试验，这标志着我国全面进入空间实验室和空间站任务实施阶段。 为了对空间实验室中航天员长期驻留和空间科学实验进行支持，要通过货运飞船进行货 物补给。如果说载人飞船是天地往返的载人工具，那么货运飞船就是天地间运货的工具。中 国的“天舟一号”货运飞船基于神舟飞船和“天宫一号”的技术研发。只运货不运人，货物 运载量将是俄罗斯进步号无人货运飞船的 3 倍，在功能、性能上都处于国际先进水平。 “天舟一号”货运飞船旨在补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天 员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。 （摘编自《光明日报》） 材料三 “天舟一号”货运飞船由 3.35 米直径的货物舱和 2.8 米直径的推进舱组成，货物舱用 于装载货物，而推进舱为整个飞船提供动力与电力，推进舱两侧各有一翼太阳能帆板（共三 板），后部安装了 4台变轨用主发动机。此外飞船还安装了 24 台姿控发动机。 “天舟一号”货运飞船全长 lO.6 米，最大直径 3.35 米，质量 13 吨，最大上行货物运 载量约 6.5 吨。无论是直径、质量还是运载能力，”天舟一号”都将达到世界先进水平。 “天舟一号”货运飞船的近地轨道上行运载能力约为 6.5 吨，高于俄罗斯联邦航天局研 制的进步号 M 型（2.5 吨）以及日本航空研究研发机构的 H-Ⅱ运载飞船（6.0 吨），低于欧 洲空间局的自动运载飞船（7.6 吨）。下行运载能力约为 6.0 吨。载荷比即运载货物的质量 与货运飞船船体本身的质量之比，“天舟一号”货运飞船的载荷比高达 48%，高于日欧的货 运飞船。 （摘编自《中国航天报》） 材料四 2017 年 7 月 2日晚，长征五号遥二火箭飞行出现异常，发射任务失利。消息一经披露， 人们不禁扼腕痛惜。 航天试验从来没有平坦大道，总是与高风险为伴，可谓“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶 颈和挫折，航天人都承受着常人难以想象的巨大压力，有时甚至会为航天事业献出宝贵的生 命。 惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。航天探索是勇敢者的事业，只有不惧失败、 跌倒后重新爬起、继续砥砺前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。 （摘编自《中国航天报》评论员文章《惟其艰难方显勇毅》） 7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分）（ ） A．“天宫二号”发射成功，标志着我国全面进入空间实验室和空间站任务的实施阶段。 B．“天舟一号”货运飞船基于神舟飞船和“天宫一号”的技术研发，是中国首个货运飞 船。 C．“天舟一号”货运飞船由用于装载货物的货物舱和为整个飞船提供动力与电力的推进 舱两部分组成。 D．“天舟一号”货运飞船只运货不运人，因为货运系统是中国建成空间站需要突破和掌 握的关键技术。 8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（5分）（ ）（ ） A．航天是高风险事业，航天人承受着巨大比力，甚至献出宝贵的生命。在失败中孤砺 前行，方可登顶世界科技之巅。 B．运载“天舟一号”飞船的长征七号遥二火箭今年 4 月 20 日发射成功，长征五号遥二 火箭今年 7 月 2 日发射失利。 C．推进剂补加技术等是中国载人航天工程全面进入空间实验室和空间站研制阶段需要 突破并验证的关键技术。 D．如果能及时补给推进剂、空气以及用于维修空间站的更换设备，就能延长空间实验 室和空间站的运行寿命。 E．“天舟一号”的近地轨道上行运载能力介于日本 H-Ⅱ运载飞船与俄罗斯联邦航天局 进步号 M 型运载飞船之间。 9．根据上述材料，概括说明“天舟一号”的主要任务及现实意义。（4分） 二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 lO-13 题。 乔执中，字希圣，高邮人。入太学．．，补《五经》讲书，五年不谒告。王安石为群牧判官， 见而器之，命子弟与之游。擢进士，调须城主簿。时河役大兴，部役者不得人。一夕，噪而 溃，因致大狱。执中往代，终帖然。富民赂吏，将创桥所居以罔市利，执中疏其害，使者入 吏言使成之，执中曰：“官可去，桥不可创也。”卒不能夺。 王安石为政，引执中编修《熙宁条例》。章惇讨五溪，檄执中取大田、离子二峒。峒路 险绝，期迫，执中但走一校谕其酋，即相率归命。录功当迁秩，辞以及父母。 就徙转运判官，召为司农丞、提点开封县镇。诸县牧地，民耕岁久，议者将取之，当夷 丘墓，伐桑柘，万家相聚而泣。执中请于朝，神宗诏复予民。改提点京西北路刑狱。时河决 广武，埽危甚，相聚莫敢登。执中不顾，立其上，众随之如蚁附，不日埽成。 元．祐．初，为吏部郎中，请选人由县令、录事参军致仕．．者，升朝籍，得封其亲。兼徐王府 侍讲、翊善，迁起居舍人、起居郎，权给事中。有司以天下谳狱失出入[注]者同坐，执中驳之 曰：“先王重入而轻出，恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不复肯与生比，非好生洽民 之意也。”进中书舍人。邢恕遇赦甄复，执中言：“恕深结蔡确，鼓唱扇摇，今复其官，惧疑 中外。”迁刑部．．侍郎。 绍圣初，以宝文阁待制知郓州。执中宽厚有仁心，屡典刑狱，雪活以百数。明年，谈笑 而逝，年六十三。 论曰：宋之人才自祖宗涵养至于中叶盛矣乔执中始终不渝厥守岂易得哉章衡欲复山后八 州为国启衅然瑕不掩瑜它善盖亦有可称者。 （选自《宋史》列传一百六，有删改） 【注】出入，指出入人罪。所谓“出罪”是指把有罪判为无罪或把重罪判为轻罪，所谓 “入罪”指把无罪判为有罪或把轻罪判为重罪。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．宋之人才／自祖宗涵养／至于中叶／盛矣／乔执中始终不渝／厥守岂易得哉／章衡 欲复山后八州为国启／衅然瑕不掩瑜／它善盖亦有可称者 B．宋之人才／自祖宗涵养／至于中叶／盛矣／乔执中始终不渝厥守／岂易得哉／章衡 欲复山后八州／为国启衅／然瑕不掩瑜／它善盖亦有可称者 C．宋之人才／自祖宗涵养／至于中叶／盛矣／乔执中始终不渝厥守／岂易得哉／章衡 欲复山后八州为国启／衅然瑕不掩瑜／它善盖亦有可称者 D．宋之人才／自祖宗涵养／至于中叶／盛矣／乔执中始终不渝／厥守岂易得哉／章衡 欲复山后八州／为国启衅／然瑕不掩瑜／它善盖亦有可称者 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．太学，文中指我国古代的最高学府，起源于古代的科举制度，相当于现在的大学。 B．致仕，本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。 C．元祐，年号。古代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事，可能会更改年号。 D．刑部，古代官署名，六部之一，掌管刑法、狱讼等职事，部长为刑部尚书。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．乔执中工作勤奋，善于治理。他任《五经》讲书时，五年没请假；有人不胜任官职， 导致劳工混乱，他前去治理，稳定了局面。 B．乔执中嫉恶如仇，为人刚正。有富人贿赂官员，想借造桥取利，他不怕丢官，坚决 反对；他反对恢复邢恕的官职，认为这会引起疑心。 C．乔执中为民请利，恪尽职守。有人提议收回各县牧地，他上奏朝廷请求还给百姓； 黄河决口，他不顾危险登上堤坝，给众人做榜样。 D．乔执中反对滥刑，宽厚为怀。有人把“出罪”“入罪”同等对待，他认为这种行为会 使百姓纷纷犯罪；他掌管刑狱时洗清了很多冤案。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）王安石为群牧判官，见而器之，命子弟与之游。（5分） （2）峒路险绝，期迫，执中但走一校谕其酋，即相率归命。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14-15 题。 别吴仲俊 [宋]吴锡畴 背人春事①水趋东，浅紫深红次第空。 宿霭未干桑叶雨，薄罗初试棟花风。 诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。 此去相逢堪几度，别怀作恶②老来同。 [注]①春事：春意，春天的景象。②作恶：指忧郁不快。 14．下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是（5分） A．这是一首送别诗，诗人从离别之时的自然貝象人笔，全诗情景交融，表达了作者与 友人的离别之情。 B．颔联中“未干”既指桑叶上的雨水未干，也指诗中的人物因为离别而整夜流泪、此 时泪水未干的情景。 C．颈联从前两联对景物的描写中跳出，侧重写人，“微吟”“半醉”等词通过动作、神 态的细节描写，凸显人物情态。 D．尾联虚实结合，将离别时难舍难分的场景渲染得真切动人，同时最后一句中的“老 来同”也暗示了诗人的年龄。 E．全诗在结构安排上富有章法，“起”“承”“转”“合”四部分层次清晰，其中第三联 成功实现由景到人的转换。 15．“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要赏析。（6分） （三）名句名篇默写（5分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） （l）《庄子·逍遥游》中，作者认为，到近郊去，“ ”腹中还很饱；到百 里之外去，则要做“ ”的准备；到千里之外去,则要做“ ”的准 备。 （ 2 ） 杜 甫 《 春 望 》 中 ， 写 战 乱 不 断 ， 家 人 音 信 极 其 珍 贵 的 句 子 是 “ ， ”。 三、语言文字运用（20 分） 17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）（ ） ①从托举女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，从救学生的“最美教师”到 救患者的“最美医生”，这无不彰显着从善如流．．．．的道德风尚。 ②当前，党和政府正在努力倡导“大众创业，万众创新”。应该说，作为寒窗七载的研 究生毅然去创业，无可非议．．．．，但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。 ③为人民群众办实事，办好事，一直以来是党和政府的作风。成都市政府近年来安土重．．． 迁．，拨给搬迁的农民一笔拆迁费，帮助他们在建设新家园后，还有足够的生活费用。 ④新世纪初，某出版社出版了一套“走向诺贝尔奖”文学丛书，丛书囊括了当代可能获 得诺贝尔文学奖的中国作家的作品，真可谓蔚为大观．．．．。 ⑤男人在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却玲． 珑剔透．．．，无论做什么事总是一点就通。 ⑥这几十年的中国大学院校，像钱老这样有良知，不为金钱名利所动，一心做学术研究 的真正学者专家实属百里挑一．．．．了。 A．①②⑤ B．②③④ C．③⑤⑥ D．②④⑤ 18．下列各句中，没有语病的句是（3分）（ ） A．随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景 点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需要。 B．针对“AI 机器人会抢美国工人饭碗”，新版路线圈指出，过去五六年里美国新增约 60 万个制造业岗位。 C．有关发言人日前指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么谁也不能保 证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。 D．企业向政府申请科研项目，政府拿出科研经费让企业研发技术，成功后去申请属于 自己的专利技术，用纳税人的钱研发技术再去赚纳税人的钱，逻辑上是行不通的。 19．下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3 分） A．犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。 B．阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍鄙人深感荣幸。 C．毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。每当想起你，我都会拿出来看看。 D．承蒙您老亲自奉书指寻，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。（6分） 人眼为了看清不同距离的物体， ① ，而眼睛调节焦距是通过调节眼球内晶状体的 凸出来完成的。年轻时， ② ，弹性良好，可以看清不同距离的物体。随着年龄增长。 晶状体密度增加，弹性逐渐下降，调节的范围越变越小， ③ 。 21．下图是对“咆哮妈妈”的形成原因和造成影响的重点概括，请据此给“咆哮妈妈”在教 育孩子方面提出两条合理建议。要求表述准确，语言连贯，不超过 50 个字。（5分） 语文测试答案 1．B “读万卷书，行万里路”指理论和实际要结合。 2．D A 是否思考不是四者的区别。B 三个层次是判断认真程度的。C 通读精读并不是指有 选择或有重点。 3．B 应是“不能代替我们思考”，总结肯定是有的。但是是别人的。 4．B 小说中的“姑妈”不是线索人物，且“一生从教”于文无据。 5．①情节结构方面，这些书是本文的线索。文章围绕着如何处理这些书的问题，为我们展 示了整个关于文化的故事。②人物刻画方面，主人公科里亚（也包括妻子和孩子）对于 这些书的态度，刻画出人物对书的漠视、对文化的漠视的性格本质。③主题表达方面， 通过展示这批书从被继承到辗转各屋一直到最后被卖掉的命运，揭示出没文化人对文化 的戕害的深刻社会主题。（答对一点给 1 分，答对两点给 3 分，答对三点给 5 分） 6．【示例一】观点一：妻子是阻碍科里亚变得“有文化”的根本力量。①妻子对生活物质化 的追求，把科里亚对文化的追求挤压得日渐逼仄；②科里亚有对读书的憧憬和期望，却 总是被妻子无情地打破；③妻子对书本的文化传承价值缺乏深刻的认识，是主导家庭文 化缺失的关键。 【示例二】观点二：妻子不是阻碍科里亚变得“有文化”的根本力量。①科里亚对文化的认 识和追求只是虚有其表，附庸风雅；②科里亚对书本认识的认知程度浅陋粗鄙，不能从 根本上认识书本的文化价值，②妻子在一定程度上确实有影响作用，但却不是根本的作 用。 7．D 强加因果。 8．D、E（5 分，选对一项得 2 分，选对两项得 5 分） 【解析】D．说法过于绝对；E．运载能力均高于俄罗斯以及日本的运载飞船。 9．①主要任务：补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物 以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。②现实意义： 使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力是确保未来中国 空间站在轨长期载人飞行的基本前提。（每点 2分） 1O．B 11．A“起源于古代的科举制度”错，科举制度产生前已有太学。 12．D“这种行为会使百姓纷纷犯罪”错，乔执中认为这不是爱护生命使百姓融洽的做法。 13．（1）王安石任群牧判官，看到（乔执中）后器重他，让自己的子弟和乔执中交往。（得 分点：为、器、游，各]分，句意 1 分） （2）通往峒的路非常危险，时间临近，乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领，就一 个个来归顺。（得分点：迫、走、相率，各 1 分，句意 2分） 14．BD B 项，“也指诗中的人物因为离别而整夜流泪，此时泪水未干的情景”错，诗句中 并无此意。D 项，“虚实结合”错，尾联实写诗人离别心情，没有虚写。 15．①构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染了友人间离别的氛围，奠定了情感基调。 ②手法精妙。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象表达诗人的感伤。“浅紫”“深 红” 使用借代的手法，以“次第空”写出繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。 ③用词精妙。“空”字使用精妙，形象写出春天离去的空寂之感。 16．（1）三餐而反 宿春粮 三月聚粮（2）烽火连三月 家书抵万金 17．D【解析】①从善如流：从，听从；善，好的，正确的；如流，好像流水向下，形容迅 速。形容能迅速地接受别人的好意见。对象错误。②无可非议：非议：责备，批评。没 有什么可以指责的。表示做得妥当。正确。③安土重迁：土，乡土；重，看得重，不轻 易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。望文生义。④蔚为大观：蔚：茂盛；大观：盛大的 景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛人的印象。正确。⑤ 玲珑剔透：玲珑，精巧细致；剔透，孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。正确。⑥百里挑一：一百个当中就拂出这一个来。形容人才出众。不合语 境，应该为“凤毛麟角”。 18．C【解析】A．“近年来”与“将”不和逻辑；B“针对”缺少宾语中心语；D 项结构混乱， 应把“政府拿出科研经费让企业研发技术”改为“拿政府的科研经费来研发技术”。 19．A 20．①需要不停地调节焦距②晶状体密度小③因此就不能看清近处的物体 （每空 2 分，意思对即可，如有其他答案，言之有理，亦可酌情给分） 2l．①妈妈们在教育孩子的过程中要善于缓释负面的情绪，学会控制好自己的情绪，避免因 坏情绪带来的“咆哮”对孩子造成负面影响，要给孩子提供真正自由、健康的土壤。国 建立良好的亲子关系，营造轻松愉悦的家庭氛围。（答一点 2分，两点 3 分） 【参考译文】 乔执中，字希圣，高邮人。进入太学，补为《五经》讲书，五年没有请过假。王安石任 群牧判官，看到（乔执中）后器重他，让自己的子弟和乔执中交往。选取为进士，调任须城 主簿。当时大举兴起黄河劳役，管劳役的人不能胜任，一天晚上，劳工混乱溃散，就造成大 案。乔执中前去代替管劳役的人，终于安定下来。富人贿赂官吏，打算在居住区建桥来骗取 利益，乔执中上奏疏陈述这事的害处，使者上奏官吏的意见同意建桥，乔执中说：“我的官 职可以去掉，桥不能建。”最终没有建桥。 王安石掌管政事，引荐乔执中编辑修改《熙宁条例》。章惇讨伐五溪，发文命令乔执中 攻取大田、离子二峒。通往峒的路非常危险，时间临近，乔执中只是派一个校官跑去晓谕他 们的首领，就一个个来归顺。记录乔执中的功劳应当升官，把恩惠转给父母。 就地任转运判官，征召担任司农丞、提点开封县镇。各县的牧地，百姓长期耕作，有人 提议要收回，要铲平坟墓，砍掉桑木、拓木，众多人家聚在一起哭泣。乔执中向朝廷请求， 神宗下诏（把牧地）重新给百姓。改任提点京西北路刑狱。当时黄河在广武决口，用埽筑成 的堤坝非常危险，大家聚在一起不敢上去。乔执中不顾这些，站在堤坝上，大家跟随他像蚂 蚁一样附在上面，不到一天用埽筑成的堤坝建成。 元祐初年，担任吏部郎中，请求候选官员由县令、录事参军退休的，升为朝官，得以加 封他们的父母。兼任徐王府侍讲、翊善，升为起居舍人、起居郎，代理给事中。有官员把审 判案件，判重了的和判轻了的，判同等罪，乔执中驳斥他们说：“先王从重处罚把人重判的， 从轻处罚把人轻判的，这是慎重使用刑法的极至。现在一旦同等判罪，恐怕从此法官不再愿 意让罪人活下去，这不是爱护生命使百姓融洽的本意。”升为中书舍人。邢恕碰上赦免，经 审查后复职，乔执中说：“邢恕和蔡确实交接很深，摇旗呐喊，现在恢复他的官职，担心会 使朝廷内外疑心。”升为刑部侍郎。 绍圣初年，乔执中凭宝文阁特制的身份出任郓州知州。乔执中宽厚有仁慈之心，多次掌 管刑法案件，洗清罪名使人活下来的数以百计。第二年，谈笑着去世，享年六十三岁。 评论说：宋朝的人才，从祖宗培养，到了中期，很兴旺。乔执中始终不改变他的操守， 真是难得啊。章衡想恢复山后八州，给国家打开了灾祸。但是瑕不掩瑜，其他的好的地方也 有可以称赞的。