【物理】2019届一轮复习人教版 相互作用 学案

【物理】2019届一轮复习人教版 相互作用 学案

考纲原文 ‎6年考题 考情分析 ‎2012‎ ‎2013‎ ‎2014‎ ‎2015‎ ‎2016‎ ‎2017‎ ‎1.滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数(Ⅰ)‎ T20、T56‎ T12‎ T5(1)、T11(1)、T21、T33‎ T32、T33‎ T10、T34‎ 该节考查学生对不同性质力的认识和理解，尤其是弹力和摩擦力，所考查的题目往往要用到运动状态判断、受力分析等知识，不少题目会同时考查多个考点，而且本节受力分析的方法在后面的电场、磁场问题中也会常用到.‎ ‎2.形变、弹性、胡克定律(Ⅰ)‎ T11‎ T36‎ T18(1)‎ T54‎ ‎3.矢量和标量(Ⅰ)‎ T7‎ T5‎ T5‎ T5、T6(1)‎ T4‎ T5‎ ‎4.力的合成与分解(Ⅱ)‎ T56‎ T34、T55‎ T36‎ T7(1)、T13、T34‎ T11‎ ‎5.共点力的平衡(Ⅰ)‎ T25、T35、T56‎ T33、T40‎ T13‎ T11、T13、T19、T19(1)、T33、T34、T34(1)、T35(1)‎ T11、T12、T35、T52‎ 考点1　滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数(Ⅰ)‎ ‎1.(2017年6月广东学业水平考试)如图所示，物体在大小为10 N，方向斜向上的拉力F的作用下，沿水平桌面做匀速直线运动．则物体与桌面间的摩擦力大小(　　)‎ A．等于10 N　　 B．大于10 N C．小于10 N D．等于零 ‎2．(2016年6月广东学业水平考试)如图所示，质量为5 kg的物体以初速度v沿水平桌面向右做直线运动，它与桌面间的动摩擦因数μ＝0.2，受水平拉力F＝8 N，g取10 m/s2.则运动过程中物体受到的摩擦力(　　)‎ A．方向向左，大小是10 N B．方向向右，大小是10 N C．方向向左，大小是8 N D．方向向右，大小是8 N ‎3．(2015年6月广东学业水平考试)用如图所示装置研究静摩擦力．弹簧秤对物块的拉力沿水平方向，逐渐增大拉力，当拉力小于10 N时，物块保持静止，等于10 N时，物块刚刚开始运动．由此可知(　　)‎ A．物块和台面间的最大静摩擦力是10 N B．当弹簧秤的示数为5 N时，物块受到的静摩擦力是10 N C．弹簧秤的示数为15 N时，物块受到的摩擦力是15 N D．当弹簧秤的示数为15 N时，物块受到的摩擦力是0 N ‎4.(2014年6月广东学业水平考试)如图所示，物块静止在固定的斜面上，物块受到的力有(　　)‎ A．重力、支持力和摩擦力 B．重力、摩擦力和下滑力 ‎ C．重力、摩擦力和平衡力 D．重力、弹力和平衡力 ‎5．(2013年6月广东学业水平考试)如图所示，在探究摩擦力的实验中，测力计与水平桌面平行，拉力从零逐渐增大，拉力为8 N时，木块不动；拉力为12 N时，木块恰好被拉动；木块匀速运动时拉力为10 N．木块与桌面间的滑动摩擦力和最大静摩擦力分别是(　　)‎ A．12 N，8 N　　　 B．12 N，10 N C．10 N，12 N D．10 N，8 N ‎6.(2012年6月广东学业水平考试)(多选)如图所示，水平地面上质量为m的物体，在推力F作用下做匀速直线运动．已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，木块与地面间的动摩擦因数为μ，木块受到的摩擦力为(　　)‎ A．0.8F B．0.6F C．μ(mg＋0.6F) D．μmg ‎1．相互接触的物体有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍发生相对运动或相对运动趋势的力叫作摩擦力．‎ ‎(1)摩擦力的产生条件：有弹力(接触、挤压)；接触面不光滑；有相对运动或相对运动的趋势．‎ ‎(2)摩擦力的方向总是和物体相对运动或相对运动的趋势方向相反．‎ ‎2．两种摩擦力：滑动摩擦力、静摩擦力．‎ ‎3．滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与正压力成正比，即f＝μFN，式中μ称为动摩擦因数，大小与物体接触面的材料和接触面的粗糙程度等因素有关.‎ 考点2　形变、弹性、胡克定律(Ⅰ)‎ ‎1．(2015年1月广东学业水平考试)在弹性限度内，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量x的关系图线是下图中的(　　)‎ ‎2.(2012年6月广东学业水平考试)如图所示，一小球放在固定的光滑斜面上，挡板沿竖直方向，关于挡板对小球的弹力的作用方向，下列表述正确的是(　　)‎ A．沿水平方向向右 B．沿斜面方向向上 C．沿水平方向向左 D．沿斜面方向向下 ‎3．(2011年6月广东学业水平考试)关于弹力，下列说法不正确的是(　　)‎ A．书对桌面压力的方向垂直于桌面 B．书对桌面的压力和桌面对书的支持力都是弹力 C．在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的长度成正比 D．在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的伸长量成正比 ‎4．(2010年6月广东学业水平考试)关于弹力，下列表述正确的是(　　)‎ A．杯子放在桌面上，杯和桌均不发生形变 B．杯子放在桌面上，杯和桌之间没有弹力作用 C．在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的长度成正比 D．在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长(或缩短)量成正比 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力．‎ ‎1．弹力的产生条件：相互接触和发生弹性形变．‎ ‎2．弹力的方向与物体形变的方向相反，对压力、支持力，其方向总是垂直于接触面指向被压和被支持的物体；绳索之类的张力总是沿绳索指向其收缩的方向．‎ ‎3．弹簧的弹力大小遵守胡克定律：F＝kx.式中k是弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量．‎ 考点3　矢量和标量(Ⅰ)‎ ‎1．(2016年6月广东学业水平考试)下列物理量属于标量的是(　　)‎ A．功率　　 B．速度 C．位移　　 D．加速度 ‎2．(2015年6月广东学业水平考试)下列选项中物理量均为标量的是(　　)‎ A．位移、速度、加速度 B．力、功、动能 C．路程、时间、功率 D．电压、电阻、电场强度 ‎3．(2014年6月广东学业水平考试)物理量有矢量和标量，下列描述正确的是(　　)‎ A．位移是矢量 B．力是标量 C．功是矢量 D．速度是标量 ‎4．(2013年6月广东学业水平考试)下列物理量均为矢量的是(　　)‎ A．速度、力、质量 B．加速度、力、温度 C．平均速度、功、位移 D．瞬时速度、加速度、力 ‎5．(2017年6月广东学业水平考试)下列表述中，加点标示的物理量属于矢量的是(　　)‎ A．汽车行驶时牵引力的功率 B．“天宫一号”绕地球运动的周期 C．火车由北京开往广州的平均速率 D．物体做平抛运动时在某一时刻的速度 ‎6．(2012年6月广东学业水平考试)下列物理量中属于标量的是(　　)‎ A．磁通量 B．安培力 C．电场强度 D．磁感应强度 ‎1．矢量：既有大小又有方向的物理量称为矢量，比如力、速度、加速度等．‎ ‎2．标量：只有大小而没有方向的物理量称为标量，如质量、温度、功等．‎ 考点4　力的合成与分解(Ⅱ)‎ ‎1．(2016年6月广东学业水平考试)把一个7 N的力沿两个方向分解，这两个分力的大小可能是(　　)‎ A．4 N，4 N B．3 N，3 N C．2 N，2 N D．1 N，1 N ‎2．(2015年6月广东学业水平考试)如图所示，在固定的光滑斜面上有一物块N，通过轻绳跨过轻质滑轮与物块M相连，不计摩擦，若M、N保持静止，则(　　)‎ A．M受到的拉力大于自身的重力 B．N受到的支持力大于自身的重力 C．M、N受到的重力相等 D．M受到的重力小于N受到的重力 ‎3.(2014年6月广东学业水平考试)如图所示，物体挂在弹性很好的橡皮筋的中点，现在将橡皮筋上端两点相互缓慢地靠近的过程中，其长度(　　)‎ A．先增加再减少 B．逐渐增加 C．逐渐缩短 D．保持不变 ‎4.(2013年6月广东学业水平考试)如图所示，当重物静止时，节点O受三段绳的拉力，其中AO沿水平方向，关于三段绳中承受拉力的情况，下列说法中正确的是(　　)‎ A．AO承受的拉力最大 B．BO承受的拉力最大 C．CO承受的拉力最大 D．三段绳承受的拉力一样大 ‎5．(2013年6月广东学业水平考试)(多选)刀的刃部一般比较薄，厚度不同的两个刀刃对木块产生相同的力F时，对力F的分解如图所示，由图判断，下列说法中正确的有(　　)‎ A．刃部越薄，F1与F2越大 B．刃部越薄，F1与F2越小 C．F分解成F1与F2时不遵守平行四边形定则 D．F分解成F1与F2时遵守平行四边形定则 ‎1．合力与分力：如果几个力作用在物体上产生的效果，跟一个力作用在该物体上产生的效果相同，则称这个力为那几个力的合力，那几个力称为这个力的分力．‎ ‎2．力的合成与分解：已知分力求合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解．‎ ‎3．力的平行四边形定则：如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，那么这两个邻边之间的对角线就表示合力F的大小和方向．‎ 考点5　共点力的平衡(Ⅰ)‎ ‎1．(2015年6月广东学业水平考试)如图所示，物块在水平推力的作用下，在水平面上做匀速直线运动，下列分析正确的是(　　)‎ A．物块没有受到摩擦力的作用 B．物块受到的摩擦力等于推力 C．物块受到的摩擦力大于推力 D．物块受到的支持力大于重力 ‎2．(2013年6月广东学业水平考试)如图所示，物体放在倾角为30° 的光滑斜面上，弹簧秤对物体的拉力与斜面平行，物体在斜面上保持静止时弹簧秤示数为10 N，物体所受重力为(　　)‎ A．10 N B．15 N C．20 N D．5 N ‎3．(2017年6月广东学业水平考试)一体操运动员倒立并静止在水平地面上，下列图示姿势中，沿手臂的力F最大的是(　　)‎ ‎4．(2017年6月广东学业水平考试)物体处于平衡状态时，该物体(　　)‎ A．一定静止 B．一定做匀速直线运动 C．受到的合外力等于零 D．可能做匀速圆周运动 ‎5．(多选)如图，某小孩从滑梯上滑下，其中在BC 段是匀速直线运动，忽略空气阻力．对于这段匀速运动过程的受力，下列说法正确的有(　　)‎ A．小孩只受到重力与支持力的作用 ‎ B．小孩只受到重力与摩擦力的作用 C．小孩受到重力、支持力和摩擦力的作用　 ‎ D．小孩受到的合外力为零 ‎1．平衡状态：静止或匀速直线运动状态，特点：a＝0.‎ ‎2．平衡条件：共点力作用下物体的平衡条件是所受合外力为零，即F合＝0.‎ ‎3．平衡条件的推论 ‎(1)物体在两个共点力作用下处于平衡状态，则这两个力等大反向．‎ ‎(2)物体在多个共点力作用下处于平衡状态，则其中的一个力与余下的力的合力等大反向．‎ 一、单项选择题Ⅰ：本大题共10小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．‎ ‎1．关于弹力，下列说法中正确的是(　　)‎ A．相互接触的物体必定有弹力的作用 B．压力和支持力总是跟接触面垂直 C．物体对桌面产生的压力是桌面发生微小形变而产生的 D．在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力 ‎2．物体与支持面间有滑动摩擦力时，下列说法正确的是(　　)‎ A．物体的重力越大，其所受滑动摩擦力就越大 B．物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，速度越大，滑动摩擦力越大 D．动摩擦因数一定，物体与支持面间的压力越大，滑动摩擦力越大 ‎3．关于滑动摩擦力的方向，下列说法正确的是(　　)‎ A．总与物体运动方向相反 B．总与物体相对运动方向相反 C．总与物体运动方向相同 D．总与物体相对运动方向相同 ‎4．物理学中把既有大小又有方向的物理量称为矢量，只有大小没有方向的物理量称为标量．下面给出的物理量中，哪一个是标量(　　)‎ A．加速度　　　B．力　　　C．质量　　　D．速度 ‎5．下列物体中处于平衡状态的是(　　)‎ A．静止在粗糙斜面上的物体 B．沿光滑斜面下滑的物体 C．在平直路面上加速行驶的汽车　‎ D．做自由落体运动的物体在刚开始下落的瞬间 ‎6．在光滑的斜面上自由下滑的物体受到的力是(　　)‎ A．重力和斜面的支持力 B．重力、下滑力和斜面的支持力 C．重力、下滑力 D．重力、支持力、下滑力和正压力 ‎7．在生活中，我们有这样的认识：用手握紧一个啤酒瓶，将瓶提离桌面，需用力将瓶握紧，这样做是为了(　　)‎ A．增加对瓶的摩擦力 B．使摩擦力大于重力，不易掉下 C．增加手和瓶间的摩擦因数 D．增加手和瓶间的最大静摩擦力 ‎8．下列关于弹力产生的条件的说法中，正确的是(　　)‎ A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要两物体接触就一定会产生弹力 C．只有弹簧才能产生弹力 D．两个物体直接接触且相互挤压发生形变才会产生弹力 ‎9.(2017年6月广东学业水平考试)如图所示，在水平压力F作用下，重为G的物体紧靠着竖直墙壁保持静止．关于物体此时受到的摩擦力，下列说法正确的是(　　)‎ A．摩擦力的大小小于G B．摩擦力的大小大于G C．摩擦力的方向水平向右 D．摩擦力的方向竖直向上 ‎10.(2017年6月广东学业水平考试)如图所示，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则关于小球的受力情况，下列分析正确的是(　　)‎ A．小球只受重力、绳的拉力作用 B．小球受到重力、绳的拉力和斜面的弹力作用 C．小球只受重力、斜面的弹力作用 D．小球只受绳的拉力、斜面的弹力作用 二、单项选择题Ⅱ：本大题共15小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．‎ ‎11．(2016年6月广东学业水平考试)如图所示，在水平力F作用下，重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ，则物体所受摩擦力的大小是(　　)‎ A．μF　　　 B．F＋G C．μF＋G D. ‎12．(2015年1月广东学业水平考试)如图所示，小球放在光滑斜面上，被一固定挡板挡住，小球所受外力个数是(　　)‎ A．两个 B．四个 C．三个 D．五个 ‎13.(2012年6月广东学业水平考试)如图所示，重力为20 N的物体，放在倾角为30°的光滑斜面上，弹簧秤对物体的拉力与斜面平行，物体在斜面上保持静止时，弹簧秤示数为(　　)‎ A．10 N　　 B．17 N　　 C．20 N　　 D．30 N ‎14．一根弹簧的劲度系数k＝100 N/m，在其两端有两个小孩向相反方向各用20 N的水平力拉弹簧，这时弹簧的伸长量是(　　)‎ A．2 cm B．40 cm C．20 cm D．10 cm ‎15．(2015年1月广东学业水平考试)水平桌面上，质量为1 kg的木块做匀速直线运动，物块与桌面间的动摩擦因数为0.3，则木块受到的摩擦力大小为(重力加速度g取10 m/s2)(　　)‎ A．0.3 N B．0.9 N C．3 N D．10 N ‎16．运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别为f1和f2，那么(　　)‎ A．f1向下，f2向上，且f1＝f2‎ B．f1向下，f2向上，且f1>f2‎ C．f1向上，f2向上，且f1＝f2‎ D．f1向上，f2向下，且f1＝f2‎ ‎17．(2015年6月广东学业水平考试)如图所示，叠放在水平地面上的物块M和N分别受到F和2F水平拉力的作用，若M和N都静止，则地面对物块N的摩擦力大小和方向分别是(　　)‎ A．F，方向向右 B．F，方向向左 C．2F，方向向右 D．2F，方向向左 ‎18.有两个互成角度的共点力，夹角为θ，它们的合力F随夹角变化的关系如图所示，那么这两个力的大小分别是(　　)‎ A．1 N和6 N B．2 N和5 N C．3 N和4 N D．3.5 N和3.5 N ‎19．(2015年1月广东学业水平考试)一物体受到两个共点力的作用，力的大小分别为6 N和8 N，夹角为90°，其合力大小为(　　)‎ A．10 N B．2 N C．14 N D．48 N ‎20．两个力的合力F为50 N，其中一个力F1为30 N，那么另一个力F2的大小可能是(　　)‎ A．10 N B．15 N C．80 N D．85 N ‎21．某个物体在F1、F2、F3、F4四个力的作用下处于静止状态，若F4的方向沿逆时针转过180°而保持其大小不变化，其余三个力的大小和方向不变，则此时物体所受到的合力大小为(　　)‎ A. B． C．2F4 D．F4‎ ‎22．一物体受三个共点力的作用，可以使物体处于平衡状态的是(　　)‎ A．F1＝7 N、F2＝8 N、F3＝9 N B．F1＝8 N、F2＝2 N、F3＝11 N C．F1＝7 N、F2＝1 N、F3＝5 N D．F1＝10 N、F2＝8 N、F3＝1 N ‎23．一个物体受两个力F1和F2的作用，F是F1和F2的合力，则以下说法正确的是(　　)‎ A．力F跟F1和F2的共同作用是等效的 B．物体受F1、F2和F三个力的作用 C．力F一定比F1和F2都大　　 ‎ D．力F随着F1与F2之间的夹角的增大而增大 ‎24．(2015年6月广东学业水平考试)‎ 如图中P、N两盏灯以不同方式悬挂在天花板上，受到的重力都为G，灯P受到的拉力为F，N受到的拉力为F1和F2，下列分析正确的是(　　)‎ A．F1和F2是G的分力 B．F和G是一对作用力和反作用力 C．F1和F2合力的大小与G的大小相等 D．F的大小等于F1和F2两个力的大小之和 ‎25.(2015年6月广东学业水平考试)如图所示，物块P的重力是20 N，放在水平地板上，用弹簧秤竖直向上拉物块．若弹簧秤的示数为5 N，则地板对物块P的弹力是(　　)‎ A．20 N，方向竖直向上 B．15 N，方向竖直向下 C．15 N，方向竖直向上 D．25 N，方向竖直向上 三、多项选择题：本大题共4小题，在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是符合题目要求的．‎ ‎26.(2017年6月广东学业水平考试)如图所示，篮球放在固定光滑斜面上，被一垂直斜面的挡板挡住．下列说法正确的有(　　)‎ A．篮球对挡板的压力大于篮球的重力 B．篮球对挡板的压力小于篮球的重力 C．篮球对斜面的压力大于篮球的重力 D．篮球对斜面的压力小于篮球的重力 ‎27．要使一粗糙的木块在水平木桌的表面上滑动时受到的滑动摩擦力尽可能小些，下列措施中有效的是(　　)‎ A．将木块和木桌的接触面刨光滑些　‎ B．在木桌表面上垫一张平整光滑的铁皮 C．使木块的滑动速度增大 D．取木块表面积最小的那个面向下放在桌面上，减小与桌面的接触面积 ‎28．一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是(　　)‎ A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大 C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等 D．地面对大人的最大静摩擦力一定比地面对小孩的最大静摩擦力大 ‎29.(2017年6月广东学业水平考试)如图所示，一根原长为L，劲度系数为k的轻质弹簧，‎ 一端固定在天花板上O点，另一端悬挂质量为m的物体(弹簧处于弹性限度内)．当物体静止时，下列说法正确的有(　　)‎ A．物体对弹簧的拉力大小等于mg B．弹簧的伸长量等于 C．弹簧的长度等于＋L D．物体受到的合外力不为零 考题导练·核心归纳 ‎ 考点1‎ ‎1．C　2.A ‎3．【解析】选A.当外力小于最大静摩擦力时，物体静止不动，故选A.‎ ‎4．【解析】选A.依题意对该物块进行受力分析可知其受力有重力、支持力和摩擦力，故选A；受力分析时要按照力的性质的不同来区分，同时要做到“不重不漏”．‎ ‎5．【解析】选C.依题意知恰好被拉动时的拉力等于最大静摩擦力，而匀速运动时的拉力等于滑动摩擦力，故选C.‎ ‎6．【解析】选AC.由平衡状态的条件及受力分析知f＝Fcos 37°＝0.8F；由滑动摩擦力的公式结合受力分析可知f＝μFN＝μ(mg＋Fsin 37°)＝μ(mg＋0.6F)，故选AC.‎ 考点2‎ ‎1．B ‎2．【解析】选A.弹力的方向与接触面垂直，结合受力分析可知A正确．‎ ‎3．【解析】选C.常说的压力、支持力、拉力都是弹力，其方向垂直于接触面；弹簧的弹力在弹性限度内其大小与弹簧的形变量(伸长量或缩短量)成正比．故C错误．‎ ‎4．【解析】选D.杯子放在桌面上会和桌面接触的部分都发生形变(属于微小形变)，有弹力的作用，故AB错；由胡克定律可知C错，D正确．‎ 考点3‎ ‎1．A　2.C ‎3．【解析】选A.以上各物理量中位移、力、速度，既有大小又有方向是矢量；而功则只有大小没有方向是标量．‎ ‎4．【解析】选D.以上各物理量中质量、温度、功只有大小没有方向是标量，其余的既有大小又有方向的物理量是矢量．‎ ‎5．D ‎6．【解析】选A.以上各物理量中磁通量只有大小没有方向是标量，其余的既有大小又有方向的物理量是矢量．‎ 考点4‎ ‎1．A　2.D ‎3．【解析】选C.受力分析可知两段橡皮筋拉力的合力与物体的重力相平衡，再由平行四边形定则的规律知，当两端点缓慢靠近的过程中，两段橡皮筋的拉力在减小，结合弹性形变的知识知，其长度在缩短．‎ ‎4．【解析】‎ 选B.由平衡条件及本题图示可知，AO、BO绳子拉力的合力等于CO的拉力，画出受力分析图如图所示，结合平行四边形定则可知BO承受的拉力最大，故选B.‎ ‎5．【解析】选AD.力的合成与分解遵循平行四边形定则，由图可知刀刃越薄，分解出的两个分力F1与F2的夹角越大，数值越大．‎ 考点5‎ ‎1．B ‎2．【解析】选C.依题意对物体P受力分析可知：mgsin 30°＝F，F＝10 N，由两式得mg＝20 N，故选C.‎ ‎3．D　4.C ‎5．【解析】选CD.对小孩在BC段受力分析并结合匀速直线运动属于平衡状态可知CD正确．‎ ‎ 学业达标·实战演练 ‎ 一、 单项选择题Ⅰ ‎1．【解析】选B.相互接触还需有挤压(或弹性形变)才有弹力，故A错；C选项是因物体的微小形变，故C错误；压力和重力性质不同，故D错．‎ ‎2．【解析】选D.由滑动摩擦力的公式f＝μFN知其大小与动摩擦因数和正压力有关，而与其它因素无必然关系，故D正确．‎ ‎3．【解析】选B.滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反．‎ ‎4．【解析】选C.以上各物理量中，质量只有大小没有方向是标量，而加速度、速度、力，既有大小又有方向是矢量．‎ ‎5．【解析】选A.判断物体是否处于平衡状态的依据是分析其所受合外力(或加速度)是否为零．‎ ‎6．【解析】选A.受力分析可知物体受到了重力和支持力作用．‎ ‎7．【解析】选D.这样做的目的是为了增大最大静摩擦力，当外力(重力)小于最大静摩擦力时，瓶子就不会相对于手出现滑动．‎ ‎8．D　9.D　10.B 二、单项选择题Ⅱ ‎11．A ‎12．【解析】选C.对小球受力分析可知其受到重力、斜面对其支持力和挡板对其弹力三个力．‎ ‎13．【解析】选A.受力分析可知弹簧对物体的拉力与物体重力沿斜面的分力平衡F＝mgsin 30°＝10 N.‎ ‎14．【解析】选C.受力分析可知弹簧的弹力F＝20 N，结合胡克定律知伸长量x＝F/k＝0.2 m＝20 cm.‎ ‎15．C ‎16．【解析】选C.结合题意分析可知匀速攀上时为静摩擦力，匀速下滑时为滑动摩擦力，但其方向均向上与重力平衡．‎ ‎17．A ‎18．【解析】选C.由图可知两力之和为7 N，两力之差为1 N，故这两个力分别为3 N和4 N.‎ ‎19．A ‎20．【解析】选C.当F2与力F1方向相同时，F2为20 N；当F2与力F1方向相反时，F2为80 N，故F2的大小可能是20 N～80 N.‎ ‎21．【解析】选C.此题可将四力平衡简化为二力平衡来思考，因其余三个力的合力与之前的F4等大反向，若再将F4转过180°，则合力为2F4.‎ ‎22．【解析】选A.当三个力合力为零时，即可使物体处于平衡状态，所以只需判断三个力是否能围成闭合的矢量三角形(满足三角形三边大小关系)．‎ ‎23．【解析】选A.合力与分力是等效替代的关系，故A正确，B错误；合力不一定就比分力大，故C错；合力随着两分力夹角的增大而减小，故D错．‎ ‎24．C ‎25．【解析】选C.对物块受力分析可知受到重力、弹簧拉力和地面支持力而平衡，则支持力大小FN＝mg－F弹．带入数据得出为15 N，方向向上．‎ 三、多项选择题 ‎26．BD ‎27．【解析】选AB.由滑动摩擦力公式知其大小受动摩擦因数和正压力的影响，本题则是考虑如何减小动摩擦因数，符合的有A、B.‎ ‎28．【解析】选CD.本题中大人拉小孩的力，与小孩拉大人的力互成作用力与反作用力是等大的；之所以小孩被拉了过去是因为两人所受地面的最大静摩擦力不同．‎ ‎29．ABC