人教版必修一4.4《力学单位制》WORD教案5

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人教版必修一4.4《力学单位制》WORD教案5

第四节 力学单位制 三维目标:‎ 知识与技能:‎ ‎1.了解什么是单位制,知道力学中的三个基本单位;‎ ‎2.认识单位制在物理计算中的作用 过程与方法:‎ ‎1.让学生认识到统一单位的必要性.‎ ‎2.使学生了解单位制的基本思想. ‎ ‎3.培养学生在计算中采用国际单位,从而使运算过程的书写简化.‎ ‎4.通过学过的物理量了解单位的重要性,知道单位换算的方法.‎ 情感、态度价值观:‎ ‎1.使学生理解建立单位制的重要性,了解单位制的基本思想.‎ ‎2.了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用,培养学生的爱国主义情操.‎ ‎3.让学生了解单位制与促进世界文化的交流和科技的关系. ‎ ‎4.通过一些单位的规定方式,了解单位统一的重要性,并能运用单位制对计算过程或结果进行检验.‎ 教学重点:‎ ‎1.什么是基本单位,什么是导出单位.‎ ‎2.力学中的三个基本单位.‎ 教学难点:[来源:Z,xx,k.Com]‎ 力学中的三个基本单位.‎ 教学过程:‎ ‎[新课导入]‎ ‎ 展示张飞和姚明的图片 ‎ 师:大家都认识这两个人吧.‎ ‎ 生:认识,一个是张飞,一个是姚明.‎ ‎ 师:那么大家知道他们的身高是多少呢?‎ ‎ 生:《三国演义)上说张飞身高9尺.‎ ‎ 师:按照现在的计算方法,张飞的身高应该是多少?‎ ‎ 生:三尺是‎1 m,张飞的身高应该是‎3m.‎ ‎ 师:姚明在当代应该是身高很高的人了,他的身高是多少?‎ ‎ 生:2.‎26m.看起来张飞要比姚明高很多,打篮球一定1。a厉害.‎ ‎ 师:并不是张飞比姚明高,而是古代的尺和现代的尺不一样.在我国有“伸掌为尺”的说法,我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有:“布指知寸,布手知尺,舒肘知寻.”两臂伸开长八尺,就是一寻;从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间,我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 ‎9m到0.355 ‎8m的变化,其差别相当悬殊.[来源:Z#xx#k.Com]‎ ‎ 师:大家如果经常看NBA介绍时会发现姚明的身高并不是说成2.‎26m,而是怎样介绍的呢?‎ ‎ 生:我记得好像是几英尺几英寸,具体数值记不清了.‎ ‎ 师:1英尺等于0.304 ‎8m,1英寸为2.‎54 cm.大家如果不记得的话可以重新计算一下,也可以计算一下自己的身高是多少.大家知道尺和英尺是怎样来得吗?‎ ‎ 生:不知道.‎ ‎ 多媒体介绍 .‎ ‎ 在古代,人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位.在遥远的古埃及时代,人们用中指来衡量人体的身长,认为健美的人身长应该是中指长度的19倍.各个国家,地区以及各个历史时期,都有各自的计量单位.仅以长度为例,欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位,称为掌尺.在英国,1掌尺相当于7.‎62 cm而在荷兰,1掌尺却相当于‎10cm.英尺是8世纪英王的脚长,1英尺等于0.304 ‎8 m.10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸.1英寸为2.‎54cm.这位君王又别出心裁,想出了“码”这样 一个长度单位.他把从启己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——‎91 cm,定为‎1码.到了1101年,亨利一世在法律上认定了这一度量单位,此后,“码”便成为英国的主要长度单位,一直沿用了1 000多年.在我国亦有“伸掌为尺”的说法.我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有:“布指知寸,布手知尺,舒肘知寻.”两臂伸开长八尼,就是一寻;从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间,我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 ‎9 m到0.355 ‎8m的变化,其差别相当悬殊.‎ ‎[讨论与交流]‎ 单位的不统一会造成什么样的困难?‎ 参考答案:单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来,可以促进科学文化尽快地发展,使全球人类能够共享光明,共享人类文明进步的成果.‎ ‎[新课教学]‎ ‎(自学总结)‎ ‎(投影问题)‎ ‎1.什么是基本量,什么是基本单位?力学中的基本单位都有哪些,分别对应什么物理量?‎ ‎2.什么是导出单位?你学过的物理量中哪些是导出单位?借助物理公式来推导.‎ ‎3.什么是国际单位制?国际单位制中的基本单位共有几个?它们分别是什么?对应什么物理量?‎ 注:在这个过程中,老师可以巡回指导学生自己总结,并帮助水平较差的同学进行总结.这个过程大约持续10min左右.然后让学生回答所提出的问题并巩固补充学生掌握的知识.‎ 师:请同学们回答刚才这几个问题.1.什么是基本量,什么是基本单位?力学中的基本单位都有哪些,分别对应什么物理量?‎ 生1:选定几个物理量的单位,就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位,这些被选定的物理量叫做基本量,它们的单位叫做基本单位.‎ 生2:力学中的基本量有长度、质量和时间.它们的单位分别是米、千克和秒.‎ 师:2.什么是导出单位?你学过的物理量中哪些是导出单位?借助物理公式来推导.‎ 生1:由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位,叫做导出单位.‎ 生2:我们学过的导出单位很多,比如加速度的单位m/s2,它可以根据公式a=△v/t来进行推导.密度的单位是kg/m3,可以根据密度的计算公式:p=m/v进行推导. ‎ 师:我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢?‎ 生:不是,牛顿也是一个导出单位.根据牛顿第二定律F=ma,可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关.1 N=‎1 kg·m/s2.‎ 师:第三个问题:什么是国际单位制?国际单位制中的基本单位共有几个?它们分别是什么?对应什么物理量?大家设计一个表格来回答这个问题.‎ 生:国际计量委员会在1960年在第11届国际计量大会上制订了一种国 际通用的、包括一切计量领域的单位制,叫做国际单位制.简称SI.‎ ‎ 物理量的名称 单位名称 单位符号 ‎ 长度 米 m ‎ 质量 千克(公斤) kg ‎ 时间 秒 s ‎ 电流 安(培) A ‎ 热力学温度 开(尔文) K[来源:Z|xx|k.Com]‎ ‎ 物质的量 摩(尔) mol ‎ 发光强度 坎(德拉) cd ‎[来源:Z|xx|k.Com]‎ ‎[来源:学#科#网Z#X#X#K]‎ 版权所有:高考资源网(www.ks5u.com)‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档