【英语】2019届二轮复习完形填空选项设置特点及解题对策（3页word版）

【英语】2019届二轮复习完形填空选项设置特点及解题对策（3页word版）

‎2019届二轮复习完形填空选项设置特点及解题对策 完形填空是要求考生将一篇约300词左右的残文进行完充，使其成为一篇完整的文章。完形填空的根本也就是“完”，此处“完”包含四个层面：完整，完充，完善，完形。完整指的是完整理解文章的主旨大意和各段的段落大意；完充指的是在理解文章主旨大意和文章的基本层次后将选项填入空格；完善指的是在填入词汇的过程中要注意文章的上下文，尤其是巧妙借助文章的衔接和过渡词句理清文章的脉络，致使文章上下统一，全文浑然一体，最后达成完形填空的最终目的—完形。本文拟就完形填空的基本特点浅谈如何完成这几个层面。‎ ‎1、借助文章大意完整理解文章主旨 在没有填入任何词汇之前，一篇完形只能算是一篇残文，但无论文章有多残，弄懂文章的主旨是解答完形填空的第一步。一篇文章就像是一棵树，总有一个树干，所有树枝都是在树干的基础上延伸开来，之后也才能枝繁叶茂。因此理解了文章的主旨，至少可以知道文章的中心思想，可以预测作者可能会在文章中表达什么内容。完形填空自形成以来就要求命题者不能挖空第一段的首句，而绝大多数的英语文章的主体框架都是一个倒三角形（▽），即在开头段落就体现出文章的中心思想，且多数情况下第一段的首句常常就是主题句，这也就是我们常说的“开门见山”。因此借助文章的首句大致可以看清文章的主旨，然后扫描剩下的部分，可了解文章的大致写作内容。例如：2018年全国卷I完形填空的首句During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a “free” course, called Thinking Chess, for three credits.‎ 根据该句可知道文章是描写大学里开始的一门免费的棋艺课程。既然是大学课程肯定就有其开设的道理，可以猜想文章会描写通过这门课程学生会学到什么知识或体验。‎ ‎2、借助各段首句或尾句及基本框架完整理解每个段落的段落大意 在建立了文章的基本中心思想之后，即或下面的文章残破不全，但借助各段落的首句、尾句或某些关键信息，也能大致了解各个段落所表达的基本意思。下面继续看2018年全国卷I完形填空的其它段落的基本框架：‎ Para 1: I     41     the idea of taking the class because, after all, who doesn’t want to       42       a few dollars?... I could hardly wait to       47      him.‎ Para 2: Maurice Ashley...; he meant business....I managed to get an A in that      53    and learned life lessons that have served me well beyond the      54     .‎ Para 3: Ten years after my chess class with Ashley, I’m still putting to use what he      55     me...‎ 第一段根据第二句及最后一句可知作者对这门课程很渴望；第二段根据首尾二句可知老师和作者都对课程严谨认真；第三段根据首句可知作者从这门课程中学到很有意义的东西。‎ 根据这些断断续续的信息，文章的大致脉络已经比较清楚了。‎ ‎3、借助残句的基本结构、句意和选项完充句子 在了解了文章大意和各个段落的基本含义之后，凭借选项还原每个句子的基本意思就会变得比较容易了。正如上面所说，一篇文章本身是一个整体，每个段落、每个句子的含义都离不开这个主体，如果某个词汇填充进句中并符合句意且与文章大意契合，那这个词汇就一定有道理，如果某一词汇填进去与句意不符甚至与文章主题相悖，那就一定有问题。下面继续以2018年全国卷I完形填空第一段的片段为例：‎ I      41      the idea of taking the class because, after all, who doesn’t want to      42     a few dollars? More than that, I’d always wanted to learn chess. And, even if I weren’t      43      enough about free credits, news about our      44      was appealing enough to me. He was an international grandmaster...‎ ‎41. A. put forward      B. jumped at    ‎ ‎     C. tried out       D. turned down ‎42. A. waste      B. earn         C. save      D. pay ‎43. A. excited    B. worried    C. moved    D. tired ‎【解析】41.B。根据because后面的解释可知作者对有这一课程非常激动，故选择jumped at。‎ ‎41. C。既然是免费课程肯定可以省下钱了，应选择save。‎ ‎42. B。此处表示俩人都觉得这一观点不错，于是就开始行动了。‎ ‎43.A。41空的jumped at就暗示作者非常激动，此处选择excited其实是词汇复现。‎ ‎4、借助文中的衔接词、过渡句等完善语句间的逻辑联系。‎ 一篇文章若只是将所缺词汇填入空格，只能使句子完整，但文章上下文是否合乎逻辑，整篇文章是否统一并浑然一体，就离不开一定的衔接词或者过渡句或过渡段。完形填空当然不会例外。因此考生们在阅读完形填空，尤其是残文时，巧妙借助一些衔接词、连接词或过渡句能很好地还原文章的大意而完整段落和语句。例如2018年全国卷III完形填空的第一段：‎ When most of us get a text message on our cell phone from an unknown person, we usually say “sorry,      41      number!” and move on. But when Dennis Williams      42      a text that clearly wasn’t intended for him, he did something      43     .‎ ‎41. A. unlucky            B. secret        ‎ ‎     C. new                  D. wrong ‎42. A. received          B. translated ‎     C. copied              D. printed ‎43. A. reasonable      B. special ‎     C. necessary       D. practical ‎【解析】41. D。根据上文from an unknown person以及常识，一般收到陌生人的电话或短信会回复“你打/发错了”，故选择wrong。‎ ‎42.A。根据上文的get a text message的词汇复现，可知此处选择received。   ‎ ‎43. B。根据前面的转折连词but可知Dennis接到陌生人的短信做的事与常人不一样，故选择special。‎ ‎5、借助填入文中的词汇完形整篇文章 理清了文章头绪，根据上下文和相关内在逻辑联系，就能较为准确填入合符文章大意和逻辑的词汇，文章逐渐变得真正完整起来，但这并非就完成了所有完形填空的任务。完形填空之所以叫“完形”不仅仅只是从形式上将文章所缺的部分进行补缺，而是通过填入最切合文章大意，又符合上下文和逻辑联系，无论是从句子结构还是语法或是词法各方面都能完整再现这篇文章的真实原貌。‎ 要实现这一任务，不仅需要在完充的步骤要充分利用上下文以及语境及各种手段填入你认为最为合适的词汇，更重要的是在填入所有词汇之后一定要通读一遍文章，认真对照文章的主旨大意和各段落的大意以及文章的线索核对所填词汇是否契合文章大意及语境的要求，尽管这一步会花掉一定时间，但多花几分钟时间有时可以弥补重大损失，这是完全必要的。‎