2020版高考地理一轮复习第36讲 旅游资源的类型与分布课后达标检测 中图版选修3

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文档介绍

2020版高考地理一轮复习第36讲 旅游资源的类型与分布课后达标检测 中图版选修3

第36讲 旅游资源的类型与分布 ‎ ‎ 综合题 ‎1.读以下四幅图,回答下列问题。‎ ‎(1)四幅图中,C图从旅游资源分类上它属于__________;从旅游资源的特性上,它区别于其他三幅图的特性是________。‎ ‎(2)从旅游资源的分类上看,A图属自然旅游资源中的________景观类;B图属于自然旅游资源中的________景观类;C图属于人文旅游资源中的________景观类;D图属于自然旅游资源中的________景观类。‎ ‎(3)旅游资源的特性中,四幅图都具有的是________、________、________。‎ 解析:本题主要考查旅游资源的特性。解答本题的关键是在旅游资源分类的基础上,区别回答旅游资源的特点。‎ 答案:(1)人文旅游资源 可创造性 ‎(2)地文 生物 遗址遗迹(古迹古建筑) 水域风光 ‎(3)多样性 非凡性 永续性 ‎2.读下面的图片资料,回答问题。‎ ‎(1)图中A处从旅游资源类型看,属于自然景观中的________________。‎ ‎(2)B处从人文旅游资源范畴看属于________________________________________。‎ ‎(3)C处景观所在山体属于地文景观类中的________。‎ ‎(4)D处景观体现了旅游资源特性的________________,‎ 3‎ 其春夏秋冬风光各异体现了旅游资源特性的________________。‎ ‎(5)E处景观是举世闻名的宫堡式古建筑群,属于人文旅游资源中的________________。‎ 解析:本题以图片的形式考查旅游资源的类型。旅游资源的类型分为自然旅游资源和人文旅游资源,同时注意其更具体的种类。旅游资源特性包括内容和形式上的多样性、空间上的地域性、季节上的变化性、美学上的观赏性、吸引力的定向性及利用的永续性和易损性。‎ 答案:(1)生物景观类 (2)消闲、求知、健身类 (3)名山 ‎(4)美学上的观赏性 季节上的变化性 ‎(5)古迹和古建筑类 ‎3.阅读材料,回答下列问题。‎ 材料一 下图为舟山市普陀区蚂蚁岛位置示意图,图中虚线为交通线。该岛计划开发以海岸观景、渔家体验为主要内容的“渔家风情”旅游资源。‎ 材料二 消费者对普陀山旅游资源的偏好。‎ 景观 寺院 礼佛 海 山、石 沙滩 林木 偏好人 数比例 ‎55.1%‎ ‎50.7%‎ ‎56.5%‎ ‎33.8%‎ ‎54.1%‎ ‎18.4%‎ ‎(1)材料显示普陀山的旅游资源具有______________性、______________性、______________性。‎ ‎(2)舟山市普陀风景区开发蚂蚁岛以“渔家风情”为主题的旅游新项目,其目的是________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 解析:旅游资源一般具有多样性、非凡性、永续性和可创造性等几个特点。‎ 答案:(1)多样 可创造 永续 ‎(2)更好地满足不同层次游客的旅游偏好,吸引更多游客;延长旅游线路,增加游客停留时间 ‎4.读我国部分旅游胜地分布图,回答问题。‎ 3‎ ‎(1)按旅游资源类型,图中苏州园林为________景观,桂林山水为________景观。‎ ‎(2)按旅游资源价值,桂林山水以________价值为主,避暑山庄以________价值为主。‎ ‎(3)苏州园林位于________省,属于世界文化遗产,该省的另一处世界文化遗产是________。‎ 答案:(1)人文 自然 (2)美学 历史文化 ‎(3)江苏 明孝陵 ‎5.(2018·湖北部分学校联考)阅读材料,回答问题。‎ 拉沃梯田式葡萄园总面积‎898公顷,位于瑞士沃州的日内瓦湖畔,脚下是波光粼粼的日内瓦湖,对岸是连绵起伏的阿尔卑斯山。充足的阳光和湖边湿润的气候使这里成为瑞士著名的葡萄酒产地,距今已有800多年的历史。葡萄园依山而建,山势陡峭,葡萄园被石块围成一块块小格子。‎78千米长的坡地宛如一条时宽时窄的翠带,丝毫看不出这里曾是一片多石少土的荒蛮之地,远远望去,就像挂在山上的一幅风景画。‎ ‎(1)拉沃梯田式葡萄园被称为日内瓦湖畔的“三阳之地”,请问这里的三组“阳光”都来自哪里?‎ ‎(2)说明拉沃梯田入选世界文化遗产名录对该地区的重要意义。‎ 答案:(1)太阳光线、日内瓦湖面反射、围墙(周围石头)反射。‎ ‎(2)增强该地区在世界上的吸引力,迎来更多游客;促进对该地区文化遗产的保护。‎ 3‎
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