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文档介绍
2015高考数学人教A版本(10-9随机变量的数字特征与正态分布)一轮复习学案
【走向高考】2015届高考数学一轮总复习 10-9随机变量的数字特征与正态分布课后强化作业 新人教A版 基础巩固强化 一、选择题 1.(2013·湖州模拟)一套重要资料锁在一个保险柜中,现有n把钥匙依次分给n名学生依次开柜,但其中只有一把真的可以打开柜门,平均来说打开柜门需要试开的次数为( ) A.1 B.n C. D. [答案] C [解析] 这把可以打工柜门的钥匙排在任何一个位置都是等可能的,概率为,设试开次数为ξ,则E(ξ)=(1+2+…+n)·=. 2.(2013·广州一模)已知随机变量X+η=8,若X~B(10,0.6),则E(η),D(η)分别是( ) A.6和2.4 B.2和2.4 C.2和5.6 D.6和5.6 [答案] B [解析] ∵X~B(10,0.6),∴E(X)=10×0.6=6,D(X)=10×0.6×(1-0.6)=2.4, ∴E(η)=8-E(X)=2,D(η)=(-1)2D(X)=2.4. 3.(2013·白山联考)设随机变量X~N(1,52),且P(X≤0)=P(X≥a-2),则实数a的值为( ) A.4 B.6 C.8 D.10 [答案] A [解析] ∵X~N(1,52),P(X≤0)=P(X≥a-2), ∴=1,∴a=4. 4.一台机器生产某种产品,如果生产一件甲等品可获利50元,生产一件乙等品可获利30元,生产一件次品,要赔20元,已知这台机器生产甲等品、乙等品和次品的概率分别为0.6、0.3和0.1,则这台机器每生产一件产品,平均预期可获利( ) A.39元 B.37元 C.20元 D.元 [答案] B [解析] ξ的分布列为 ξ 50 30 -20 p 0.6 0.3 0.1 ∴E(ξ)=50×0.6+30×0.3+(-20)×0.1=37(元),故选B. 5.已知随机变量ξ,η满足ξ=2η-1,且ξ~B(10,p),若E(ξ)=8,则D(η)=( ) A.0.5 B.0.8 C.0.2 D.0.4 [答案] D [解析] ∵E(ξ)=10p=8,∴p=0.8,∴D(ξ)=10p(1-p)=10×0.8×0.2=1.6,又D(ξ)=D(2η-1)=4D(η),∴D(η)=0.4. 6.(2013·深圳调研)两个实习生每人加工一个零件,加工为一等品的概率分别为和,两个零件是否加工为一等品相互独立,则这两个零件中恰有一个一等品的概率为( ) A. B. C. D. [答案] B [解析] P=×+×= 二、填空题 7.抛掷一枚均匀的正方体骰子,观察出现的点数,如果出现了5点或6点,则称“抛掷高效”,若“抛掷高效”则得1分,否则得0分,则抛掷一次得分的期望为________. [答案] [解析] 由题意P(ξ=0)=,P(ξ=1)=, ∴E(ξ)=0×+1×=. 8.如果随机变量ξ~B(n,p),且E(ξ)=4,且D(ξ)=2,则E(pξ-D(ξ))=________. [答案] 0 [解析] ∵ξ~B(n,p),且E(ξ)=4,∴np=4, 又∵D(ξ)=2,∴np(1-p)=2,∴p=, ∴E(pξ-D(ξ))=E(ξ-2)=E(ξ)-2=0. 9.甲罐中有5个红球、2个白球和3个黑球,乙罐中有4个红球、4个白球和2个黑球,先从甲罐中任意取出一球放入乙罐,再从乙罐中取出一球,则从乙罐中取出的球是白球的概率为________. [答案] [解析] 设从甲罐中取出红球、白球、黑球的事件分别为A1、A2、A3,设从乙罐中取出白球的事件为B,则 P(A1)=,P(A2)=,P(A3)=, 所求概率P(B)=P(A1B)+P(A2B)+P(A3B)=×+×+×=. 三、解答题 10.(2013·海淀模拟)某班将要举行篮球投篮比赛,比赛规则是:每位选手可以选择在A区投篮2次或选择在B区投篮3次.在A区每进一球得2分,不进球得0分;在B区每进一球得3分,不进球得0分,得分高的选手胜出.已知参赛选手甲在A区和B区每次投篮进球的概率分别为或. (1)如果选手甲以在A、B区投篮得分的期望较高者为选择投篮区的标准,问选手甲应该选择在哪个区投篮? (2)求选手甲在A区投篮得分高于在B区投篮得分的概率. [解析] (1)法一:设选手甲在A区投两次篮的进球数为X,则X~B(2,),故E(X)=2×=, 则选手甲在A区投篮得分的期望为2×=3.6. 设选手甲在B区投三次篮的进球数为Y,则Y~B(3,),故E(Y)=3×=1, 则选手甲在B区投篮得分的期望为3×1=3. ∵3.6>3, ∴选手甲应该选择在A区投篮. 法二:设选手甲在A区投篮的得分为ξ,则ξ的可能取值为0,2,4, P(ξ=0)=(1-)2=, P(ξ=2)=C××(1-)=, P(ξ=4)=()2=. 所以ξ的分布列为: ξ 0 2 4 P ∴E(ξ)=0×+2×+4×=3.6. 同理,设选手甲在B区域投篮的得分为η,则η的可能取值为0,3,6,9, P(η=0)=(1-)3=, P(η=3)=C××(1-)2=, P(η=6)=C×()2(1-)=, P(η=9)=()3=. 所以η的分布列为: ξ 0 3 6 9 P ∴E(η)=0×+3×+6×+9×=3. ∵E(ξ)>E(η),∴选手甲应该选择在A区投篮. (2)设选手甲在A区投篮得分高于在B区投篮得分为事件C,甲在A区投篮得2分、在B区投篮得0分为事件C1,甲在A区投篮得4分、在B区投篮得0分为事件C2,甲在A区投篮得4分、在B区投篮得3分为事件C3,则C=C1∪C2∪C3,其中C1,C2,C3为互斥事件. 则:P(C)=P(C1∪C2∪C3)=P(C1)+P(C2)+P(C3)=×+×+×=,故选手甲在A区投篮得分高于在B区投篮得分的概率为. 能力拓展提升 11.(2013·福州模拟)随机抽取某厂的某种产品200件,经质检,其中有一等品126件、二等品50件、三等品20件、次品4件.已知生产1件一、二、三等品获得的利润分别为6万元、2万元、1万元,而1件次品亏损2万元.设1件产品的利润(单位:万元)为ξ. (1)求ξ的分布列; (2)求1件产品的平均利润(即ξ的均值); (3)经技术革新后,仍有四个等级的产品,但次品率降为1%,一等品率提高为70%.如果此时要求1件产品的平均利润不小于4.73万元,则三等品率最多是多少? [解析] (1)由于1件产品的利润为ξ,则ξ的所有可能取值为6,2,1,-2,由题意知P(ξ =6)==0.63,P(ξ=2)==0.25,P(ξ=1)==0.1,P(ξ=-2)==0.02. 故ξ的分布列为 ξ 6 2 1 -2 P 0.63 0.25 0.1 0.02 (2)1件产品的平均利润为E(ξ)=6×0.63+2×0.25+1×0.1+(-2)×0.02=4.34(万元). (3)设技术革新后三等品率为x,则此时1件产品的平均利润为E(ξ)=6×0.7+2×(1-0.7-x-0.01)+1×x+(-2)×0.01=4.76-x. 由E(ξ)≥4.73,得4.76-x≥4.73, 解得x≤0.03,所以三等品率最多为3%. 12.(2012·湖北理,20)根据以往的经验,某工程施工期间的降水量X(单位:mm)对工期的影响如下表: 降水量X X<300 300≤X<700 700≤X<900 X≥900 工期延误天数Y 0 2 6 10 历年气象资料表明,该工程施工期间降水量X小于300、700、900的概率分别为0.3、0.7、0.9.求: (1)工期延误天数Y的均值与方差; (2)在降水量X至少是300的条件下,工期延误不超过6天的概率. [分析] (1)利用概率的加法公式及对立事件求分布列,再求均值与方差.(2)利用条件概率公式求解. [解析] (1)由已知条件和概率的加法公式有: P(X<300)=0.3,P(300≤X<700)=P(X<700)-P(X<300)=0.7-0.3=0.4, P(700≤X<900)=P(X<900)-P(X<700)=0.9-0.7=0.2. P(X≥900)=1-P(X<900)=1-0.9=0.1. 所以Y的分布列为: Y 0 2 6 10 P 0.3 0.4 0.2 0.1 于是,E(Y)=0×0.3+2×0.4+6×0.2+10×0.1=3; D(Y)=(0-3)2×0.3+(2-3)2×0.4+(6-3)2 ×0.2+(10-3)2×0.1=9.8. 故工期延误天数Y的均值为3,方差为9.8. (2)由概率的加法公式,P(X≥300)=1-P(X<300)=0.7, 又P(300≤X<900)=P(X<900)-P(X<300)=0.9-0.3=0.6. 由条件概率,得P(Y≤6|X≥300)=P(X<900|X≥300)===. 故在降水量X至少是300mm的条件下,工期延误不超过6天的概率是. 13.(2013·四川理,18)某算法的程序框图如图所示,其中输入的变量x在1,2,3,…,24这24个整数中等可能随机产生. (1)分别求出按程序框图正确编程运行时输出y的值为i的概率Pi(i=1,2,3); (2)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解,各自编写程序重复运行n次后,统计记录了输出y的值为i(i=1,2,3)的频数,以下是甲、乙所作频数统计表的部分数据. 甲的频数统计表(部分) 乙的频数统计表(部分) 当n=2100时,根据表中的数据,分别写出甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i=1,2,3)的频率(用分数表示),并判断两位同学中哪一位所编程序符合算法要求的可能性较大; (3)将按程序框图正确编写的程序运行3次,求输出y的值为2的次数ξ的分布列及数学期望. [解析] (1)变量x是在1,2,3,…,24这24个整中数随机产生的一个数,共有24种可能. 当x从1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23这12个数中产生时,输出y的值为1,故P1=; 当x从2,4,8,10,14,16,20,22这8个数中产生时,输出y的值为2,故P2=; 当x从6,12,18,24这4个数中产生时,输出y的值为3,故P3=. 所以,输出y的值为1的概率为,输出y的值为2的概率为,输出y的值为3的概率为. (2)当n=2100时,甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i=1,2,3)的频率如下: 比较频率趋势与概率,可得乙同学所编程序符合算法要求的可能性大. (3)随机变量ξ可能的取值为0,1,2,3. P(ξ=0)=C×()0×()3=, P(ξ=1)=C×()1×()2=, P(ξ=2)=C×()2×()1=, P(ξ=3)=C×()3×()0=, 故ξ的分布列为 ξ 0 1 2 3 P 所以,Eξ=0×+1×+2×+3×=1. 即ξ的数学期望为1. 14.某学校数学兴趣小组有10名学生,其中有4名女学生;英语兴趣小组有5名学生,其中有3名女学生,现采用分层抽样方法,从数学兴趣小组、英语兴趣小组中共抽取3名学生参加科技节活动. (1)求从数学兴趣小组、英语兴趣小组各抽取的人数; (2)求从数学兴趣小组抽取的学生中恰有1名女学生的概率; (3)记ξ表示抽取的3名学生中男学生数,求ξ的分布列及数学期望. [解析] (1)因为数学兴趣小组人数:英语兴趣小组人数=105=21,从数学兴趣小组和英语兴趣小组中抽取3人,则抽取数学小组的人数为2人,英语小组的人数为1人. (2)从数学兴趣小组中抽取2人恰有一名女生的概率 P==. (3)随机变量ξ的可能取值为0、1、2、3. P(ξ=0)=·=; P(ξ=1)=·+·=; P(ξ=2)=·+·=; P(ξ=3)=·=, 所以ξ的分布列为 ξ 0 1 2 3 P E(ξ)=0×+1×+2×+3×=. 考纲要求 1.理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念. 2.能计算简单离散型随机变量的均值、方差,并能解决一些实际问题. 3.利用实际问题的直方图,了解正态分布的特点及曲线所表示的意义. 补充说明 1.均值与方差的理解 (1)均值E(X)是一个实数,由X的分布列唯一确定,即X作为随机变量是可变的,而E(X)是不变的,它描述X值的取值平均水平. (2)D(X)表示随机变量X对E(X)的平均偏离程度,D(X)越小,X的取值越集中,D(X)越大,X的取值越分散. 2.正态曲线与正态分布 函数f(x)=φμ,σ(x)=e-,x∈R.其中实数μ和σ为参数,我们称f(x)的图象为正态曲线.服从正态分布的随机变量叫做正态变量. 正态随机变量X落在区间[a,b]内的概率为: P(a查看更多