全国地级市高考模拟历史试题分类汇编专题中国古代的政治制doc

全国地级市高考模拟历史试题分类汇编专题中国古代的政治制doc

中国古代的政治制度 本资料包括24道选择题和4道非选择题，精选全国重要地级市2016年1月份以来模拟考试及期末考试等历史试题，按照考点分类汇编而成。题目解析详细，排版规范，能够帮助学生更好地理解题意，提高答题的技能。‎ 一、选择题 ‎1．（2016·运城调研）“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天下之民也，是故一家之中父兄治之，一族之间宗子治之。其有不善之萌莫不自化于闺之内。”材料表明(　　)‎ A．统治者应减轻刑法实行开明统治 B．家庭教育有利于社会稳定 C．宗法制具有稳定社会秩序的作用 D．君主专制难以治理好国家 ‎2．鲁桓公共有四子，嫡长子姬同后继位为鲁庄公；庶子有庆父、叔牙、季友三人。鲁庄公死后，三个庶子联手控制朝政，被称作“鲁三桓”。材料说明这一时期(　　)‎ A．嫡长子继承制名存实亡 B．宗法制受到严重挑战 C．世卿世禄制度始终盛行 D．庶子辅助嫡长子管理朝政 ‎3．（2016·邯郸模拟）《礼记·曲礼》云：“夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。”又云：“君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定。”这表明“礼”的核心作用是(　　)‎ A．明辨血缘亲疏关系　　　 B．规范社会秩序 C．区分尊卑等级关系 D．维系统治秩序 ‎4．（2016·中山质检）有学者认为：“从政治意义上去考虑问题，‘始皇’这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的一切具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”在该学者看来，这个时代应该是(　　)‎ A．国家安定，民生改善 B．文化繁荣，经济昌盛 C．国家统一，中央集权 D．国家强盛，疆域广阔 ‎5．（2016·天津南开区三模）王家范在《中国历史通论》中说：“(中国政制)达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”下列对该段材料的解读，不正确的是(　　)‎ A．“西周的创制”主要指实行分封制 B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”‎ C．“地方分权体制”指地方有较大自主权 D．“共主”指西周实现了权力的高度集中 ‎6．有学者指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大，对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调(　　)‎ A．分封制扩大西周文化的作用 B．分封制巩固西周统治的作用 C．分封制推动中原文明的传播 D．分封制阻碍了中华民族融合 ‎7．（2016·淮安模拟）2015年中国百家姓排名前十的是李、王、张、刘、陈、杨、赵、黄、周、吴。姓氏作为血缘河流的主要标志，溯流而上，往往可以追寻到自己的根祖，追访到自己的故乡。回顾历史，远古姓与氏不同，姓从原始村落或部族名称而来，氏是同姓氏族散居产生的符号。氏以别贵贱，姓以别婚姻。春秋至秦朝，氏与姓已难分辨。造成姓氏不分的主要原因是(　　)‎ A．社会平等意识的形成 B．长期战乱打破民族地域界限 C．贵族政治的逐渐没落 D．宗法观念随社会变迁而消亡 ‎8．（2016·泸州诊断）下表是周王室分封情况一览表，对该表解读不正确的是(　　)‎ A.周王室同姓分封占主导地位 B．家天下制度由此开始 C．周王室的同姓亲族封地富庶 D．分封对象具有多样性 ‎9．传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，就把政月改为正月，又因“正”字的读音同他的名字同音，就下令把“正月”读作“征月”。从中体现了(　　)‎ A．中央集权的建立和加强 B．历法是为封建政府服务 C．向社会宣扬君权神授观 D．封建皇权至高无上 ‎10．（2016·张掖诊断）秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是(　　)‎ A．职分细化，各负其责 B．化国为家，君权至上 C．选贤举能，唯才是用 ‎ D．官员众多，政务繁杂 ‎11．（2016·北京顺义区模拟）据史书记载，官员□□□□“掌邦国刑宪、典章之政令，以肃正朝列……”。文中□□□□处缺失的官员身份应是(　　)‎ A．御史大夫 B．刑部尚书 C．平章政事 D．军机大臣 ‎12．（2016·滨州一模）钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前之封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”理解正确的是(　　)‎ A．都以血缘关系为纽带 B．都维护了地主阶级统治 C．都曾顺应了历史潮流 D．都实现了权力高度集中 ‎13．（2016·河北省保定市高三上学期期末调研）西汉政论家贾谊在《治安策》中指出，当时的形势就像是一个病人，“一胫(小腿)之大几如要(腰)，一指(手指)之大几如股(大腿)，平居不可屈伸”，如果再发展下去，“失之不治，必为痼疾”。材料中贾谊(　　)‎ A．分析了秦朝灭亡的真正原因 B．指出了解决王国问题的紧迫性 C．论述了解决王国问题的根本举措 D．运用儒、法两家思想解决现实问题 ‎14．（2016·临沂质检）有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决官僚体系内部的权力制衡问题的独创性举措(　　)‎ A．提高了决策的周密程度 B．丰富了官吏选拔的手段 C．打破了世家的特权垄断 D．推动丞相制度走向解体 ‎15．（2016·深圳模拟）元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”表明元代设置行省是为了(　　)‎ A．拓宽选官渠道，扩大统治区域 B．分割官员权力，牵制地方重臣 C．钳制边疆地区，提高行政效率 D．削弱地方割据，减少财政开支 ‎16．（2016·黑龙江哈尔滨六中高三上学期期末文综）美国历史学家包弼德在《唐宋转型的反思——以思想的变化为主》中认为宋代标志了中国历史现代性的开端，但同时也出现了逆现代性的因素。以下属于宋代“逆现代性”的是(　　)‎ A．社会流动更趋频繁 B．皇室权威更趋强化 C．世俗文化蓬勃发展 D．货币经济地位提高 ‎17．（2016·吉林省长春市外国语学校高三上学期期末）河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名，田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一名名士以报效国家，你助我求之。”这体现了(　　)‎ A．地方无选举权 B．选拔官吏以品评为主 C．察举制的弊端 D．自上而下的选官方式 ‎18．某学者认为我国古代的科举制度在许多方面“大体接近近代社会价值取向”。下列符合这一认识的是(　　)‎ A．科举制有利于加强中央集权 B．科举制有利于打破特权垄断 C．科举制有利于扩大统治基础 D．科举制可提高官员文化水平 ‎19．（2016·潍坊一模）“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人。”与材料主张一致的是(　　)‎ A．“丞相者，朕之股肱，辅朕之不逮以治天下也”‎ B．“以天下之广，皆委百司商量、宰相筹划，岂得以一日万机，独断一人之虑也”‎ C．“自秦以下，人人君天下者，皆不鉴设相之患”‎ D．“有明之无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也”‎ ‎20．（2016·揭阳质检）明朝内阁首辅张居正要求六部向内阁报告工作，科道监察官受内阁节制。从明太祖确立的政治传统来看，这种做法(　　)‎ A．整顿吏治，维护纲纪 B．削弱官员权力，加强皇权 C．提高行政效率，加强皇权 D．窃取皇权，侵犯六部权力 ‎21．（2016·宁夏银川市第二中学高三统练文综）明朝《大诰》中规定：凡官吏违旨扰民，或相互勾结，陷害良民者，民众可“连名赴京状奏”，甚至可将害民官吏“绑缚赴京”。各地官府对于因之赴京状告者不得阻拦，否则官吏将受“族诛”。此规定的直接作用是(　　)‎ A．加强君主专制统治 B．利于规范官员行为 C．预防地方割据出现 D．完善官员监察体系 ‎22．（2016·河北省保定市高三上学期期末调研）洪武元年，明太祖命儒臣修女诫，他对学士朱升说：“治天下者，正家为先。正家之道，始于谨夫妇。”洪武三年，正式明确“皇后之尊，止得治宫中嫔妇之事，即宫门之外，毫发事不得预焉”。材料主要反映出明太祖(　　)‎ A．力图阻止相权的扩大 B．注意吸取前朝政权覆亡的教训 C．欲抑制外戚，严防恃宠干政 D．欲限制女性人身自由 ‎23．（2016·湖北名校联考）清军机大臣张廷玉被雍正帝评价为“纂修《圣祖仁皇帝实录》宣力独多，每年遵旨缮写上谕，悉能详达朕意，训示臣民，其功甚巨”，遗诏允其配享太庙，从而成为清代唯一获此殊荣的汉官。张廷玉获此殊荣的原因是，他(　　)‎ A．文笔谋划严格，秉承皇帝意旨 B．因满官职权下降而掌大权 C．处理军机处事务决策得当 D．在僵化的体制下认真监察百官 ‎24．（2016·福州质检）嘉庆五年(公元1800年)朝廷规定：自王以下满、汉文武大臣，都不准到军机处找军机大臣谈话，“违者重处不赦”。这一规定的根本目的是(　　)‎ A．防止军机泄露 B．维护君主权威 C．提高行政效率 D．减少决策失误 二、非选择题 ‎1．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。‎ ‎——王国维《殷周制度论》‎ 材料二　别子(嫡长子)为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。宗其继别子之所自出者，百世不迁者也。‎ ‎——《礼记·大传》‎ ‎(1)根据材料一，“封建子弟之制”指什么？该制度有哪些特征。(10分)‎ ‎(2)根据材料二，指出该制度对维护周天子权威有何积极作用。(10分)‎ ‎ (1)指分封制。特征：与宗法制互为表里(血缘与国家政治制度相结合)；层层分封、等级森严。‎ ‎(2)建立在血缘关系基础之上的政治联系具有向心力，有利于加强周天子的权威，有利于西周王朝的长治久安。‎ ‎2．（2016·河南十校联考）阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　肇端于春秋战国时期的郡县制度，秦代趋于成熟，两汉则日臻完备，成为汉帝国地方政治活动的核心与基干，也构建了两千多年中国地方政治制度的框架。‎ ‎——摘自周长山《汉代地方政治史论：‎ 对郡县制度若干问题的考察》‎ 材料二　郡县制打破了传统领主特权，为全国大市场的建立创造了条件，而传统农民在摆脱旧领主的人身控制之后，也发挥出巨大的生产积极性，他们第一次从底层产生了生产革新的冲动……他们已经破天荒地成为独立的生产机构，而不再是具有人身依附的农奴。郡县制革命符合一切历史进步性要素，事实上也成为一切现代国家的典范。欧洲从黑暗时代，过渡到现代民族国家，也是在内部实现郡县制革命的过程，现代国家的本质就在于郡县制。‎ ‎——摘编自《郡县制度与秦汉时期的霸业》‎ 材料三　郡县制实行以来，历经褒贬。在第一期论争中，以唐代为高潮。柳宗元等人持完全肯定的态度；与之相反，朱敬则、孙樵等人则认为郡县制度祸害社会，流弊颇深。明末至清中叶是论争的第二期。顾炎武、黄宗羲等人从天下长治久安的高度，提出了地方官专任等限制皇权的社会权力结构新模式。然而，他们仍未脱离秦代以来或言封建、或言郡县的窠臼。戊戌变法以来，论争进入了第三期，时人引入了宪政、联邦制等新型社会权力架构思想，对郡县制进行了更高层次的阐释，章太炎、梁启超、毛泽东等人提出了改造中国旧社会行政结构的一些新思想，但因社会环境、思维角度的不断转换，他们的一些重要见解并非一成不变。‎ ‎——摘自万昌华《郡县制度评价理论述评》‎ ‎(1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期开始推行的郡县制度所产生的主要影响。(10分)‎ ‎(2)根据材料二，概括郡县制度的主要历史作用。(10分)(不得照抄原文)‎ ‎(3)根据材料三，分析概括郡县制度“历经褒贬”的主要原因。(12分)‎ ‎ (1)影响：中央对地方实行垂直管理，巩固了秦汉对地方的统治，奠定了两千多年中国地方政治制度的基础(框架)。‎ ‎(2)作用：打破贵族领主世袭特权，为国家统治和经济发展奠定了基础；提高了农民的生产积极性，推动了自然经济的发展；成为中外封建“现代”国家的典范。‎ ‎(3)原因：对郡县制度所起到的历史影响(利弊)看法不一致；地方长官专任等限制王权思想的提出；西方宪政、联邦制度的传入；改造中国旧社会行政结构的需要；社会环境、思维角度不断转换的影响。‎ ‎3．（2016·黑龙江统考）阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一　汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化，全国优秀青年，受国家太学教育，凭其成绩，补郎补吏，加入政府。不到一百年，西汉政府早已完全是一个士人政府了。……这样由教育与行政服务之实地观察，与选举与考试四项手续，而始获正式进入政府。‎ 材料二　魏晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。‎ ‎——材料一、二摘自钱穆《中国传统政治》‎ 材料三　(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。与此同时，选举权也集中到中央，代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科，一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。‎ ‎——摘自樊树志《国史概要》‎ ‎(1)根据材料一并结合所学知识，说明“西汉政府早已完全是一个士人政府”。根据材料一、二，指出西汉与魏晋时代选官制度的相同点。(14分)‎ ‎(2)根据材料三并结合所学知识，分析隋朝官吏制度的特点。概括上述材料反映的战国至隋朝时期的历史发展趋势。(12分)‎ ‎ (1)说明：汉代官僚政治得以发展，孝廉成为人们做官的主要途径，太学兴起和考试做官，进一步打破了官僚世代为官的陈规；统治阶级通过察举制、太学考试等制度，建立起专业的文官集团。‎ 相同：其目的都是选拔人才；都呈现制度化趋势；都是从地方向中央举荐人才。‎ ‎(2)特点：官吏任免权和考核权收归中央；以分科考试的方式选拔官员；科举制日益完善。趋势：中央集权不断强化。‎ ‎4．（2016·北京海淀区一模）阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　朱元璋说：“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人。”(《皇明祖训》)他进一步说，丞相“病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？”(《敕问文学之士》)而黄宗羲则认为，明朝“无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也”。‎ 材料二　19世纪60年代，地方督抚以平乱起家，较早接触到西方文明，对内外局势有更深刻的感悟，有更强烈的危机意识与变局思想。认识到自强求富及引进西器、设局制造的必要性，地方督抚开始实现思想行为观念上的现代化转变。当传统体制需要变通而中央体制不愿变通之际，改革先从地方做起。晚清督抚势力的兴起，打破了清政府的传统政局，政治权力由中央向地方转移，在当时具有积极意义。‎ ‎——李绮《晚清督抚势力与中国早期现代化进程》‎ ‎(1)结合材料一和所学知识，分析朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法，分别说明他们持这种看法的原因。(14分)‎ ‎(2)结合材料二和所学知识，说明晚清地方督抚势力崛起的影响。(12分)‎ ‎ (1)朱元璋：①看法：丞相制度导致政治混乱。②原因：因为他认为容易出现丞相专权，威胁君主专制权力。‎ 黄宗羲：①看法：明朝废除丞相导致政治的黑暗。②原因：因为黄宗羲反对君主专制，废除丞相不利于制约君主权力。‎ ‎(2)促进了洋务运动和近代工业的兴起；削弱了专制集权统治，促进了政治和社会变革。‎