浙江版高考地理优选专题一地球运动专题整合1含答案

浙江版高考地理优选专题一地球运动专题整合1含答案

‎（浙江）2019版高考地理优选专题一：地球运动（专题整合1）含答案 专题整合(一)‎ ‎1.航天发射基地的选址与回收 ‎(1)航天发射基地选址的条件 气象条件 晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪 纬度因素 纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本 地势因素 地势越高，地球自转线速度越大 地形因素 地形平坦开阔，有利于跟踪监测 海陆位置 大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强(如酒泉、西昌、太原)；海上人类活动少，安全性强(如文昌)‎ 交通条件 内外交通便利，有利于大型航天装备的运输 安全因素 出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处 ‎(2)航天器发射时间、方向的选择 时间 一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是便于定位和跟踪监测 我国发射时间主要选择在北半球冬季，一是便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收；二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域，选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况 方向 一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用地球自转线速度，节约能源 ‎(3)航天器回收基地选址的条件 ‎①地形平坦，视野开阔，便于搜救。‎ ‎②人烟稀少，有利于疏散人群，保证安全。‎ ‎③气候干旱，多晴朗天气，能见度高。‎ ‎④地质条件好。‎ ‎⑤无大河、湖泊，少森林的地区。‎ 我国的回收场地就选址在内蒙古中部地区。‎ ‎(4)从我国航天基地的分布来理解航天基地形成的条件 ‎2.地球自转 ‎(1)地球自转线速度的影响因素 ‎①纬度(同一海拔)：纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大。如60°纬线上的线速度是赤道上线速度的一半。‎ 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。②海拔(同一纬度)：海拔越高，线速度越大。‎ 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(2)水平运动物体偏转规律 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。‎ ‎3.黄赤交角 黄赤交角中几个数据间的关系。如右图：‎ ‎(1)α＝黄赤交角＝回归线的纬度数＝1/2太阳直射点移动的纬度范围＝1/2热带范围。‎ ‎(2)β＝90°－2α＝北(南)温带范围。‎ ‎(3)μ＝α＝90°－极圈的纬度数＝1/2晨昏线移动的纬度范围＝北(南)寒带的范围。‎ ‎‎ 例　读“地球公转示意图”(甲)及“A位置北极上空俯视放大图(乙)”，回答下列问题。‎ ‎(1)如果地球处于A位置时为12月22日，指出乙图中表示晨线和昏线线段的字母，并补画箭头表示地球的自转方向。‎ ‎(2)该日，M地的昼长为________小时，Q地日出地方时为________时。‎ ‎(3)当地球公转到C位置时，该日全球昼夜长短的分布规律是什么？‎ ‎(4)画出P点一年中正午太阳高度的变化情况。‎ 答案　(1)弧PM为昏线，弧MN为晨线。(画图：逆时针方向自转。)　(2)0　9‎ ‎(3)北半球昼长夜短，且纬度越高昼越长、夜越短，北极圈及其以北地区发生极昼现象；南半球反之；赤道上昼夜平分。‎ ‎(4)抓住四个特殊日期的正午太阳高度，然后连线(如下图)。‎ 解析　(1)如果地球处于A位置，此时为‎12月22日，北极圈及其以北地区出现极夜现象，由此可判断出晨线、昏线；在北极上空俯视地球，地球呈逆时针方向自转。(2)M地在极圈上，出现极夜现象；Q地日落时刻为15时，可以推断出该地日出时刻为9时。(3)地球公转到C位置时，是夏至日，太阳直射北回归线，据此即可描述全球昼夜长短的分布规律。(4)P点位于赤道，抓住四个特殊日期(二分二至日)的正午太阳高度特点，连线即可。‎