高考生物考题分类归纳

高考生物考题分类归纳

1. 细胞中不能合成ATP的部位是 A.线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构 C.内质网的膜 D. 篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 考点1、光合作用的过程2、呼吸作用的过程3、细胞器的作用及膜结构4、原核生物和真核生物及其区别 ‎2.下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是 A.叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核 B.氢离子可以通过扩散作用进入液泡内 C.溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入 D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中 考点1、ATP的结构及合成场所（一质两器）2、核孔的作用3、物质进出细胞的方式4、细胞膜的流动性及细胞内外酶的作用 ‎3下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是 ‎　Ａ．大肠杆在拟核区转录信使ＲＮＡ ‎　Ｂ．乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸 ‎　Ｃ．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体 ‎　Ｄ．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质 考点1、真核生物和原核生物的区别2、细胞的代谢 ‎4.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是 A．细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B．细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 C．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D．载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质 考点、细胞膜的结构和作用 ‎1 金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是 A. 金合欢蚁从金合欢树获得能量 B. 金合欢蚁为自己驱逐竞争者 C. 金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者 D.金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化 ‎ 考点、种间关系 ‎2.在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是 A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度 考点、1、种群密度的概念及估算方法2、群落丰富度的概念及其统计方法 ‎3保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是 ‎　Ａ．生物多样性的丰富程度与自然选择无关 ‎　Ｂ．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 ‎　Ｃ．物种多样性比较高的生态系统相对稳定 ‎　Ｄ．遗传多样性较低的种群适应环境能力强 考点1、丰富程度与自然选择2、群落演替3生态系统的稳定性 ‎ ‎1 人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生。需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是 A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子 D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 考点、体液免疫和细胞免疫的过程及其区别 ‎2 下图所示实验能够说明 A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B. 浆细胞产生抗体的作用 C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D. 效应T淋巴细胞的作用 考点、体液免疫和细胞免疫的过程及其区别 ‎3 实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2，‎ ‎（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A租小鼠的________处理。‎ ‎（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞） 细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在 。‎ ‎（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的______天。‎ ‎ 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.‎ ‎（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。‎ ‎（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括___________（填选项前的符号）。‎ a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液 c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞 考点、通过实验考查体液免疫和细胞免疫的过程学会对比方法做题 ‎1 决定小鼠毛色为黑（Ｂ）／褐（ｂ）色、有（ｓ）／无（S）白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 ‎　Ａ．１/１６　　　Ｂ．３／１６　　Ｃ．７／１６　　　　Ｄ．９／１６‎ 考点、遗传定律的应用 ‎ 2 在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组的小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下：‎ ‎(1)己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关墓因位于　　　　染色体上。‎ ‎(2) Ⅲ组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由　　　　　　　　基因控制的，相关基因的遗传符合　　　　　　　　定律。‎ ‎(3) Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是　　　　　　　　　影响的结果。‎ ‎(4)在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于　　　　　　　。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎(5)测序结果表明.突变基因序列模板链中的I个G突变为A，推测密码子发生的变化是　　(填选项前的符号)。　　　‎ Ａ. 由GGA变为AGA　　　　　　　　Ｂ. 由CGA变为GGA Ｃ. 由AGA变为UGA D. 由CGA变为UGA (6) 研突发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成 。进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降.据此推测脱毛小鼠细胞的_ 下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠的原因。‎ (7) 考点、1、遗传定律的应用2、基因突变 ‎．‎ ‎1 (18分)‎ ‎ 为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.‎ ‎（1） 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位＿＿＿＿＿＿＿，再被运输到作用部位，对生长发育起＿＿＿＿＿＿＿＿作用的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有机物。‎ ‎（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是＿＿＿＿＿＿＿＿:插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿·‎ ‎（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.该实验的对照处理是＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（5）实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此 推侧，用图I所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括＿＿＿＿＿＿‎ ‎(填选项前的符号).‎ ‎ a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶 ‎ c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2叶 e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f. .用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶 g..检测A1叶的放射性强度 考点、1、识记常见的激素及其作用2、学会用观察对比的方法分析解决问题 ‎2 在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。‎ 请分析并回答：‎ ‎（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。‎ ‎（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更 。‎ ‎（3）生长素类似物A应溶解于 中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响。‎ ‎（4）图2中，对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长 （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是 。‎ ‎（5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 （选填下列选项前的字母）。‎ A．舍弃 B．修改 C．如实填写 为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。‎ 考点、1、识记常见的激素及其作用2、学会用观察对比的方法分析解决问题 ‎1从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A. 原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D. 个体、种群、群落、生态系统 ‎2 下列生命过程中，没有发生细胞分化的是 A. 断尾壁虎长出新尾巴 B.砍伐后的树桩上长出新枝条 C. 蝌蚪尾巴消失的过程 D.胚胎发育中出现造血干细胞 考点、细胞分化的概念 ‎3 胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是 A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链 B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关 D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素 考点、蛋白质的结构合成及其功能 ‎4 一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl溶液）对患者进行治疗。其原理是 A. 升高细胞外液的离子浓度 B. 促进抗利尿激素的分泌 C. 降低细胞内液的离子浓度 D. 减少细胞外液液体总量 考点、人体稳态水盐平横 ‎5 在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是 Ａ．让发酵装置接受光照 Ｂ．给发酵装置适时排气 Ｃ．向发酵装置通入空气 Ｄ．酵母菌装置放在45℃处 考点、发酵工程 ‎6 以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是 ‎　Ａ．膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长 ‎　Ｂ．膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多 ‎　Ｃ．突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解 ‎　Ｄ．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多 考点、神经调节 ‎7 高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是 A. 将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中 B. 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 C. 将转基因植物叶片接种到无菌培养基上 D. 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上 考点、生物技术实践 实验题 1 T-DNA可能随机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变。用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植物形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的T-DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化。在适宜条件下培养，收获种子（称为T1代）。‎ ‎（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除 ，因为后者产生的 ‎ 会抑制侧芽的生长。‎ ‎（2） 为筛选出已转化的个体，需将T代播种在含 的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T代）。‎ ‎（3） 为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T代播种在含 的培养基上，获得所需个体。‎ ‎（4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与 植株进行杂交，再自交 代后统计性状分离比。‎ ‎（5）若上述T-DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性 。‎ ‎（6）根据T-DNA的已知序列，利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段。其过程是：提取 植株的DNA，用限制酶处理后，再用 将获得的DNA片段连接成环（如右图），以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA片段中选取 作为引物进行扩增，得到的片段将用于获取该基因的全序列信息。‎ ‎2 科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表。‎ 实验组号 在等渗溶液中进行的处理 在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率（cm/s*10-4）‎ I 向卵母细胞注入微量水（对照）‎ ‎27.9‎ II 向卵母细胞注入蛋白A的mRNA ‎210.0‎ III 将部分II细胞放入含HgCl2的等渗溶液中 ‎ ‎80.7‎ IV 将部分III组细胞放入含试剂M的等渗溶液中 ‎188.0‎ 1) 将I组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散(渗透)穿过膜的＿＿＿＿＿＿进入卵母细胞。‎ 2) 将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA＿＿＿＿＿＿的蛋白质进入细胞膜.使细胞在低渗溶液中体积＿＿＿＿＿＿。‎ 3) 与II组细胞相比，III组细胞对水的通透性＿＿＿＿＿＿，说明HgC12对蛋白A的功能有＿＿＿＿作用。比较III、IV组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能＿＿＿＿＿＿.推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的＿＿＿＿＿＿。‎ 4) 已知抗利尿激素通过与细胞膜上的＿＿＿＿＿＿结合.可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的＿＿＿＿＿＿。‎ 1) 综合上述结果，可以得出＿＿＿＿＿＿的推论。‎ ‎3 环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠（每千克体重注射12.5mL，每天1次，连续21天，n=20）。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。‎ 对照组 实验组 ‎1‎ ‎2‎ 注射物 玉米油 H（浓度100mg/L）‎ H（浓度200mg/L）‎ 精子数均值（×107个）‎ ‎7.13‎ ‎5.09‎ ‎4.35‎ 请分析并回答：‎ ‎（1）表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数 。‎ ‎（2）小鼠脑中的 调节 释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中 细胞（2n）经 发育来的。‎ ‎（3）正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为 。‎ ‎（4）有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生 和DNA片段 所致。‎ ‎（5）环境激素可沿着 传递进入人体，被靶 接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。‎