优化方案高考生物苏教版一轮课后达标检测植物生命活动的调节

优化方案高考生物苏教版一轮课后达标检测植物生命活动的调节

课后达标检测29　植物生命活动的调节 ‎(建议用时：45分钟)‎ ‎[双基题]‎ ‎1．某同学为了研究与植物生长素(IAA)有关的问题，设计了如图所示的实验。根据实验结果能得到的正确结论是(　　)‎ A．单侧光能影响生长素的分布 B．生长素能促进上胚轴的生长 C．生长素的作用具有两重性 D．生长素在上胚轴中是极性运输的 ‎2．下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)(　　)‎ ‎3．将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理如图1所示，收集到的生长素(IAA)的含量如图2所示。下列说法正确的是(　　)‎ A．a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输 B．b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输 C．c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移 D．该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端 ‎4．下列选项能证明植物生长素具有促进生长作用的是(　　)‎ A．顶芽背光一侧生长素分布较多时，使茎有向光生长的特性 B．当顶芽存在时，侧芽生长受到抑制 C．某浓度的生长素使单子叶作物大田中的一些双子叶杂草死亡 D．用一定浓度的生长素刺激黄瓜花芽之后，产生雌花的比例有所提高 ‎5．(2014·盐城模拟)经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素的浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是(　　)‎ A．当生长素浓度为10－9 mol·L－1时，抑制根的生长 B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10－6 mol·L－1‎ C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长 D．根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10－8 mol·L－1‎ ‎6．农业生产上拟定运用激素培育无子黄瓜的方案，一般无需考虑(　　)‎ A．植物激素(类似物)的种类和浓度 B．施用的时期和方式 C．处理的部位 D．对光合作用的直接影响 ‎7．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是(　　)‎ A．a　　　　　　　　　　　　　 B．b C．c D．d ‎8．(2014·河南新乡模拟)下列各项中与植物激素或植物生长调节剂的调节功能相符的一项是(　　)‎ A．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目 B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育 C．利用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就可以产生α淀粉酶 D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂 ‎9．某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图进行以下的推断，错误的是(　　)‎ A．脱落酸抑制种子萌发 B．喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏 C．脱落酸与赤霉素是拮抗关系 D．赤霉素与细胞分裂素是协同关系 ‎10．(2014·扬州模拟)儿童性早熟是目前社会较为关注的问题，有同学认为这一现象可能由以下因素引起，其中最不合理的是(　　)‎ A．食用乙烯利催熟的水果 B．滥服营养滋补品 C．环境中类激素污染物的影响 D．脑垂体功能异常 ‎11．为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E、G′、E′表示近地侧，L、F、L′、F′表示远地侧)。请回答下列问题：‎ ‎(1)上述实验结果可以看出生长素对根作用使根弯曲向________生长，其原因是__________________________。‎ ‎(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因__________________________。‎ ‎(3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是__________________________。‎ ‎(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为________________________________________________________________________，‎ 所选的植物必须是__________________________。‎ ‎12．生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答下列问题：‎ ‎(1)根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有________________现象。‎ ‎(2)在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用________法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且________________，以保持IAA溶液的较低浓度。‎ ‎(3)IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能。有些研究结果如图所示。据图可知，IAA对脱落的效应与________________________________有关。‎ ‎(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中________________________是较为关键的。‎ ‎[提升题]‎ ‎13.‎ 根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关，然而造成此种分布差异的原因尚不清楚，不过科学家发现Ca2＋似乎和生长素分布差异有关。如图为垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方块含Ca2＋，但Ⅰ中置于伸长区，Ⅱ中置于根冠；Ⅲ中白色小方块含Ca2＋抑制剂，抑制Ca2＋的移动，置于根冠，实验结果如图。关于这组实验的叙述正确的是(　　)‎ A．伸长区无法吸收Ca2＋‎ B．Ca2＋的有无会造成根的弯曲 C．若将Ⅲ中白色小方块置于伸长区，则预期根会弯曲 D．根冠部位的Ca2＋的浓度差异和根的弯曲有关 ‎14.‎ 某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如图，有关分析错误的是(　　)‎ A．初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根 B．初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根 C．由图的结果不能判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响 D．若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计三组材料进行实验 ‎15．如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：‎ ‎(1)比较图中三条曲线，能说明__________________________。‎ ‎(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的________。‎ ‎(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。‎ 实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。‎ 实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。‎ ‎①脱落酸能抑制________________，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在____________________中。‎ ‎②根据科学实验原则，上图中X处应放置__________，则乙、丙两组的实验变量是________________。‎ ‎③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：‎ 若________________________________，则假设成立；‎ 若________________________________，则假设不成立。‎ 答案与解析 ‎1．解析：选B。单侧光影响的是尖端中生长素的运输，本实验中并不存在尖端，所以单侧光没有起到作用。该实验的自变量是有没有生长素，结果是有生长素的上胚轴生长，结论是生长素能促进上胚轴的生长。‎ ‎2．解析：选B。顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，离顶芽越近的侧芽处生长素浓度越高，故侧芽1处生长素浓度最高，B正确。‎ ‎3．解析：选C。该实验重点探讨了生长素的横向运输。a与b对照说明有无光照不影响生长素向下运输。b与c对照说明琼脂切块不影响生长素的运输。而c与d对照说明单侧光照射能促使生长素向背光侧转移。‎ ‎4．解析：选A。生长素的含量高，生长速度快，可以证明生长素具有促进生长的作用。B、C选项说明高浓度的生长素具有抑制生长的作用。D选项证明生长素可以影响花的分化。‎ ‎5．解析：选B。当生长素浓度为10－9 mol·L－1时，对根生长起促进作用，A项错误；生长素浓度大于10－6 mol·L－1时抑制芽生长，生长素浓度小于10－6 mol·L－1时促进芽生长，B项正确；对于根、芽、茎，生长素均具有两重性作用，C项错误；根对生长素特别敏感，由于重力原因，远地侧生长素浓度低于近地侧，远地侧生长较快，D项错误。‎ ‎6．解析：选D。一般可以在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液来获得无子果实，所以若运用激素培育无子黄瓜，应考虑激素的种类和浓度、施用时期和方式以及处理部位。光合作用不影响无子果实的获得。‎ ‎7．解析：选D。曲线上P点的含义是：随生长素浓度的增加，生长单位长度所需的时间越长，即随生长素浓度的增加，生长素的促进生长作用减弱。乙图中，只有d点处于生长素浓度高、生长速度慢的状态。‎ ‎8．解析：选C。无子番茄培育的原理是生长素促进果实发育，培育过程中没有改变番茄的染色体数目，A项错误；乙烯的生理作用是促进果实成熟，B项错误；赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞伸长，D项错误。赤霉素能促进种子萌发，使大麦种子产生α淀粉酶，C项正确。‎ ‎9．解析：选B。从图中可知，大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素的相互作用控制着植物的生长和发育。种子处理过程中脱落酸含量下降，细胞分裂素和赤霉素含量增多，所以可推断：脱落酸抑制种子萌发，赤霉素与细胞分裂素可促进种子萌发。故喷洒细胞分裂素不利于种子储藏，B项错误。‎ ‎10．解析：选A。乙烯利是植物激素类似物，人体细胞不存在识别乙烯利的受体，不会引起儿童性早熟。‎ ‎11．解析：花盆侧放，由于受重力影响，近地侧G、E、G′、E′生长素分布多于远地侧，根对生长素敏感，向地生长，茎对生长素没有根敏感，背地生长；装置C中由于光源固定，花盆和木箱匀速转动过程中，幼苗面对小孔处接受光照，背光侧生长素分布多，幼苗弯向光源生长；A、B的单一变量为有无光照处理，实验探究的课题可表述为探究光照对生长素运输的影响，所选植物必须是同一物种长势相同的幼苗。‎ 答案：(1)下　在重力作用下G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感　(2)在重力作用下E、E′侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感　(3)向小孔弯曲生长　(4)探究光照对生长素运输的影响(其他合理答案也可)　同一物种长势相同的幼苗 ‎12．解析：(1)与茎的顶端优势相似，主根的生长会抑制侧根的生长，因此根也具有顶端优势现象。(2)IAA的浓度较低时，适合采用浸泡法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且空气湿度较高，以保持IAA溶液的较低浓度。(3)据图可知，纵坐标脱落的效应与横坐标IAA的浓度和图中曲线(IAA的施用部位)变化有关。(4)由于细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，因此根据题中信息“脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离”可知其中纤维素酶和果胶酶是较为关键的。‎ 答案：(1)顶端优势　(2)浸泡　空气湿度较高　(3)IAA的施用部位和IAA的浓度　(4)‎ 纤维素酶和果胶酶 ‎13．解析：选D。结合题图和题干信息知，三者生长的差异在于小方块所放位置和所含物质的差异，由Ⅰ、Ⅱ对比可知：含有Ca2＋的小方块在根冠部位时，可能是Ca2＋促进了根冠部位的生长素向Ca2＋浓度较高的部位集中，使未放置小方块的一侧生长快、放置小方块的一侧生长受抑制，而伸长区的生长素分布不受Ca2＋的影响；Ⅱ与Ⅲ相比，小方块中所含物质不同，可能是Ⅲ中小方块中的抑制剂影响了Ca2＋的移动，使未放置的一侧Ca2＋浓度较高，生长素分布较多，抑制生长，使放置一侧的生长素浓度低，促进生长，使根弯向未放置小方块的一侧，D项正确。‎ ‎14．解析：选D。图示中的不同激素类似物的浓度只是少量的几组，因此只能够初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。图示中无0.5 μmolL的激素类似物乙的实验，因此不能判断0.5 μmolL的激素类似物乙对生根的影响。若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验，一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似物乙，一组是二者混合对插条生根的影响。‎ ‎15．解析：(1)分析坐标曲线图可知，根、芽、茎三种器官最适生长要求的生长素浓度差别很大，说明植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同。(2)若顶芽生长素浓度为b，靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应该大于b，且抑制侧芽生长，结合坐标曲线图分析，可知应为f，此实例说明了生长素的作用具有两重性。(3)①脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，主要分布在将要脱落的器官和组织中，其生理作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。②根据实验单一变量原则，X处要放置空白琼脂块，则乙、丙两组的实验变量是有无生长素，排除了琼脂块本身对实验的影响。③根据实验假设生长素对脱落酸的功能有抑制作用和实验过程分析，有两种情况可以考虑：一是有实验效果，说明假设成立；二是没有实验效果，说明假设不成立。‎ 答案：(1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同　(2)f　两重性　(3)①细胞分裂　将要脱落的器官和组织　②空白琼脂块　有无生长素　③丙组落叶明显早于甲、乙组　三组的叶片几乎同时脱落