2020版高考历史一轮总复习 专题十八 近现代中国的先进思想及理论成果跨考点综合学案

2020版高考历史一轮总复习 专题十八 近现代中国的先进思想及理论成果跨考点综合学案

专题十八 近现代中国的先进思想及理论成果 跨考点综合 线索1——近代中国思想解放的潮流 时代 知识定位 ‎19世纪 四五十 年代　‎ 开眼看世界 ‎(1)背景：鸦片战争前后英国的侵略；中国闭关落后；程朱理学的束缚 ‎(2)代表：林则徐、魏源 ‎(3)阶级：地主阶级抵抗派 ‎(4)主张：师夷长技以制夷 ‎(5)影响：引导中国人关注世界形势 6‎ ‎19世纪 ‎60～90‎ 年代　‎ ‎1.中体西用 ‎(1)背景：清朝面临内忧外患 ‎(2)代表：奕、曾国藩、李鸿章 ‎(3)阶级：地主阶级洋务派 ‎(4)主张：自强、求富 ‎(5)作为：创办军事工业、民用工业 ‎(6)影响：是中国近代化的开端 ‎2．维新思潮 ‎(1)背景：洋务运动开展；中国民族资本主义产生并初步发展 ‎(2)代表：王韬、康有为、梁启超 ‎(3)阶级：资产阶级维新派 ‎(4)主张：倡导君主立宪 ‎(5)影响：是中国近代的思想解放潮流 ‎20世 纪初 ‎1.民主、科学 ‎(1)背景：袁世凯尊孔复古 ‎(2)代表：陈独秀、李大钊 ‎(3)阶级：资产阶级激进派 ‎(4)主张：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学 ‎(5)影响：动摇了封建思想的统治地位；为马克思主义的传播创造了条件 ‎2．马克思主义 ‎(1)背景：新文化运动；十月革命胜利 ‎(2)代表：李大钊 ‎(3)阶级：有初步共产主义觉悟的知识分子 ‎(4)主张：学习俄国，改造中国 ‎(5)影响：第一次举起了社会主义的大旗 线索2——马克思主义中国化的三大理论成果 思想理论 毛泽东思想 邓小平理论 ‎“三个代表”重要思想 加试 标志性会议 中共七大 中共十五大 中共十六大 精髓 实事求是 解放思想、实事求是 6‎ 执政为民、实事求是、与时俱进 解决的问题 新民主主义革命道路及社会主义改造和建设 什么是社会主义，怎样建设社会主义 建设什么样的党，怎样建设党 地位 指导革命和建设，使中国人民站起来 指导改革开放，使中国人民富起来 新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会 ‎1．19世纪至20世纪初中国主流思想的演进 ‎(1)“睁眼看世界”：鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的地主阶级开了向西方学习的先河，是近代中国“睁眼看世界”的先驱。‎ ‎(2)早期维新思想：第二次鸦片战争后，随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起，早期维新思想应运而生，但没有形成完整的理论体系，也没有付诸实践。‎ ‎(3)康梁维新思想：19世纪90年代，资产阶级维新思想有了进一步的传播，康有为、梁启超等人在积极宣传维新思想的同时，与顽固派进行了激烈的思想论战，形成了一次影响深远的思想解放运动，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。‎ ‎(4)民主共和思想：1905年同盟会成立后，孙中山将“建立民国”确立为资产阶级革命派共同奋斗的目标，经过革命派和改良派的论战，大大促进了民主思想的传播。‎ ‎2．20世纪前后中国近代化的表现 ‎(1)经济上：民族资本主义经济在发展过程中，引进西方先进技术和机器，出现一批近代企业，积累了技术和人才，促进了近代化的发展。‎ ‎(2)思想上：①戊戌变法是一次资产阶级改良运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试，也是一次爱国救亡的政治运动，促成了近代中国一次思想解放的潮流。②新文化运动是思想解放运动、文学革命运动，推动了思想的近代化。③孙中山提出三民主义及民主共和等思想，使救国道路的探索又前进了一步。‎ ‎(3)政治上：辛亥革命推翻了清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，使社会制度向民主化又迈进了一步。‎ ‎(4)社会生活上：衣食住行更加文明、交通通讯及传媒更加近代化。‎ ‎3．近代中国社会各阶层对传统文化的态度及主要原因 阶层 对传统文化的态度 主要原因 洋务派 主张“中学为体，西学为用”‎ 长期闭关锁国导致盲目自大；维护封建统治的需要 维新派 借用儒家思想，为我所用 6‎ 封建势力强大，资产阶级力量弱小，借孔子的名义从内部否定封建专制的合理性 革命派 吸收中国传统文化精髓来建设新文化 民主革命形势的发展；资产阶级救亡图存 激进派 发起了新文化运动，认为传统文化禁锢人们思想，应该革新 袁世凯利用孔子企图达到复辟的目的；孔子成为封建思想的代表；实现资产阶级民主政治的需要 ‎1．命题点　家国情怀——近代思想解放贯穿爱国主义 近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于(　　)‎ A．对西学认知的程度 B．社会变革进程的需求 C．政府推行西学的力度 D．传统文化势力的强弱 答案　B 解析　题目要求分析近代中国学习西方经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面出现的原因。A项是对学习内容的表述，属于表现，故A项错误；之所以出现三个层面的学习，根本上是由于近代社会随着列强的不断侵略，中国的社会发展呈现出不同的需求，由抵御外来侵略到主张建立民主共和国，再到提倡民主、科学，故B项正确；当时的清政府反对学习西方的政治和思想，故C项错误；中国的传统文化势力在近代没有出现强弱变化，故D项错误。‎ ‎2．命题点　唯物史观——思想解放与社会变革的关联 从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为“托孔改制”，从三民主义到新文化运动，近代西学地位不断提高，以儒家思想为主要内容的中学地位不断下降，这主要取决于(　　)‎ A．中国半殖民地半封建社会逐步加深 B．西方列强的侵入，西学涌入中国 C．中国社会的变化和逐步转型的需要 D．知识分子思想逐渐激进 答案　C 6‎ 解析　洋务运动处于19世纪60至90年代，中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社会，体现了中国对社会器物的变革要求。从三民主义到新文化运动出现在19世纪末20世纪初，体现了中国提倡社会政治制度到思想文化的变革思想，故选C。‎ ‎3．命题点　史料理解——近代中国救亡图存历程 近代中国不断有人做着各种各样的西方梦：梦想有西方的坚船利炮，梦想有西方的新型工业，梦想有西方的民主制度，梦想有一种全面的西方式的现代化等。其中“全面的西方式的现代化”的实践活动主要是(　　)‎ A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动 答案　D 解析　本题要抓住题干中的学习西方的梦想的层次，从物质层次到制度层次，最后上升到思想层次。由此可推知题干中的“全面的西方式的现代化”是指新文化运动。从新文化运动的特点也可得出正确答案为D项。‎ ‎4．命题点　主干识记——马克思主义中国化 中国共产党97年来为实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”的中国梦的奋斗历程，也是不断把马克思主义中国化、具体化、大众化的过程。这个过程中形成的理论成果不包括(　　)‎ A．三民主义理论 B．毛泽东思想 C．中国特色社会主义建设理论 D．科学发展观 答案　A 解析　三民主义是孙中山提出的资产阶级民主革命理论，不属于马克思主义中国化的范畴，故选A。‎ ‎5．命题点　历史理解——邓小平理论 ‎(2017·余杭选考测评)“邓小平理论体系为中国梦的实现，开辟了中国特色社会主义道路，夯实了物质文化基础。”下列相关说法与材料主旨不相符的是(　　)‎ A．解答了什么是社会主义的问题 B．指明了社会主义的本质问题 C．分析了建设社会主义市场经济的合理性 D．论证了市场经济条件下怎样建设党的问题 答案　D 解析　社会主义市场经济条件下怎样建设党是“三个代表”重要思想论述的核心问题，与材料主旨不符，故选D。‎ ‎6．命题点　史学素养——史料分类与认识 ‎(加试题)康有为在自己的回忆录里记载了组织公车上书的行动，而当代学者茅海建称在清朝历史档案中未发现上书的文件，由此认为上书的行动可能不存在。这说明(　　)‎ 6‎ A．历史人物的回忆录没有历史价值 B．历史档案完全反映了历史的真相 C．寻求历史的真实需要从多方考证 D．回忆录的史料价值高于历史档案 答案　C 解析　材料中反映了“历史人物的回忆录”与清朝历史档案的不同，史料应相互印证，寻求历史的真实需要从多方考证，故C项正确。‎ ‎7．命题点　家国情怀——民族危机与思想解放 中国古代家训灌输忠孝观念，强调治家理财，重视耕读立业。到了近代，则强调经世致用，重视培养工商业意识，注重培养世界视野。这种变化出现的主要原因是(　　)‎ A．政府的引导宣传 B．家族发展繁荣的需要 C．自然经济的解体 D．民族危机加深的影响 答案　D 解析　结合近代中国历史的相关知识可知，近代前期，清政府依然坚持重农抑商的政策，因此重视培养工商业意识的出现与政府的引导宣传无关，故A项错误；题干中提到“古代强调治家理财，重视耕读立业。到了近代，则强调经世致用，重视培养工商业意识，注重培养世界视野”说明时代的变迁是其观念转变的主要原因，家族发展繁荣的需要不能体现出时代变迁，故B项错误；近代中国自然经济并未完全解体，故C项错误。‎ 6‎