2020学年高考地理总复习 第三单元课时8 冷热不均引起大气运动学案（无答案）新人教版

2020学年高考地理总复习 第三单元课时8 冷热不均引起大气运动学案（无答案）新人教版

学案8　冷热不均引起大气运动 ‎[目标定位]　1.理解大气的受热过程，并能够解释相关大气现象。2.理解热力环流的形成过程，并学会运用热力环流的原理解释相关自然现象。3.理解大气水平运动的规律，并且会在等压线图上判定风力及风向等。4.学会判读等压线与等压面图。‎ 一、大气的受热过程 ‎1.大气的热源 ‎2．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括③______和反射。‎ ‎3．受热过程 ‎(1)大部分A④______________透过大气射到地面，使地面增温。‎ ‎(2)地面被加热，并以B⑤______________的形式向大气传递热量，因此大气增温的最重要方式是⑥______________。‎ 二、热力环流 ‎1．大气运动的根本原因：太阳辐射能的⑦______________，造成高低纬度间的⑧______________。‎ ‎2．热力环流的形成 ‎　　　　‎ 三、大气的水平运动 ‎1．形成风的直接原因：⑬________________。‎ ‎2．风的受力状况与风向 - 5 -‎ 图示 受力 状况 只受图中 F⑭_________的影响 受图中F1⑰__________与F2⑱______________的共同影响 受图中F1⑳__________、F2______________和F3__________的共同作用 风向 垂直于⑮____________指向⑯________‎ 与等压线⑲__________(高空风)‎ 与等压线__________(近地面风)‎ 探究点一　大气的受热过程 大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换，太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。投射到地球上的太阳辐射能，要穿过厚厚的大气，才能到达地表，结合所学知识，分析回答下列问题。‎ ‎(1)我国青藏高原的纬度比云贵高原高，但年太阳辐射总量却比云贵高原多，其主要原因是什么？‎ ‎　‎ ‎(2)四川盆地的纬度与青藏高原的纬度相差不大，但年平均气温却比青藏高原高得多，其主要原因是什么？‎ ‎　‎ 探究点二　热力环流 某高一学生实验小组，在模拟验证某地理原理时，采用下列做法：在一个标有尺度的六面都封闭的透明玻璃柜内，分别放置一个电炉(有导线连到柜外)和一大碗冰块在底部两侧。在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A，在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B(如下图)。电炉通电一段时间后，根据纸片A、B的偏动情况，可以验证该原理。据此回答问题。‎ - 5 -‎ ‎(1)以上实验要验证的是________原理。‎ ‎(2)在电炉通电一段时间之后，纸片A向____(填左或右)偏，纸片B向____(填左或右)偏。‎ ‎(3)试根据纸片A、B的偏动情况解析这一现象。‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(4)在图中用实线画出电炉和冰块附近高处和低处等压面的弯曲情况，并用箭头画出空气的流动方向。‎ 探究点三　大气的水平运动——风 读“亚洲东部某日地面气压等值线图(单位：百帕)”，并结合所学知识，回答问题。‎ ‎(1)甲地此时吹什么风？试在图中绘出甲点的风向。‎ ‎　‎ ‎(2)图中甲、乙两处风力较大的是哪一个？说明理由。‎ ‎　‎ 一、选择题 - 5 -‎ 电视剧《闯关东》中的场景：主人公朱开山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草……。结合“大气受热过程示意图”，回答1～2题。‎ ‎1．关于图中a、b、c所代表的内容，叙述正确的是(　　)‎ A．a代表近地面大气的直接热源 B．a、b、c所代表的辐射波长的大小关系是a

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