2020高考历史天天复习与选练题 第10.3周

2020高考历史天天复习与选练题 第10.3周

‎2018高考历史天天复习与选练题（含解析）：第10.3周 今天复习：近代中国思想解放 ‎【考点pk】名师考点透析 考点一、西学东渐 ‎【名师点睛】‎ 中体西用 ‎“中体西用”是洋务派的指导思想。“中学为体”强调以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本，“西学为用”指利用西方资本主义国家的近代科学技术以求富国强兵。其实质是在不触动封建制度的前提下，通过学习西方先进的科学技术，达到巩固封建统治的目的。但是我们不能简单对它予以否定，它在中国近代化上所起的作用不容抹杀。 ‎ 维新派与革命派 二者都是资产阶级政治派别，在发展资本主义的大方向上是一致的。其区别在于维新派主张改良和君主立宪，革命派主张革命和民主共和制。‎ 西学东渐可归纳为“一、二、三、三”‎ 一个主流：向西方学习。‎ 两个阶级：地主阶级和资产阶级。‎ 三大派别：抵抗派、洋务派、维新派。‎ 三大口号：师夷之长技以制夷；“中学为体，西学为用”；维新变法、君主立宪。‎ ‎【试题演练】‎ ‎1．上海师范大学萧功素教授指出： “中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。”其中“世俗理性的最初觉醒”指的是（ ）‎ A.明末清初的“工商皆本”意识 B.“师夷长技以制夷”的思想 C.洋务运动的“中体西用”主张 D.辛亥革命民主共和的思想 ‎【答案】B ‎【解析】‎ - 5 -‎ 考点：近代中国思想解放的潮流·地主阶级抵抗派的思想主张·“师夷长技以制夷”‎ 考点二、学习的内容 ‎【名师点睛】‎ 近代中国人学习西方的内容 时 期 特 征 表 现 鸦片战争至甲午战争 学习西方仅停留在“器物”的层面上　‎ 地主阶级抵抗派主张“师夷之长技以制夷”；洋务派坚持“中学为体，西学为用”的指导思想，掀起洋务运动 从戊戌变法至五四运动前夕 学习制度到思想文化层次，用资本主义制度改造中国社会 资产阶级维新派主张建立君主立宪制，发动了戊戌变法；革命派主张以革命手段推翻清王朝，建立民主政治，发动了辛亥革命；激进派提倡民主与科学，掀起新文化运动 从五四运动至新中国成立 经历了学俄国“走十月革命道路”到“走中国特色的革命道路”的思想历程 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指导，掀起了新民主主义革命，最终走农村包围城市的革命道路，取得了民主革命的胜利 新文化运动可归纳为“一、二、三、四”‎ 一个中心：北京大学。‎ 两大口号：民主、科学。‎ 三大内容：提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。‎ 四大人物：李大钊、胡适、钱玄同、鲁迅。‎ ‎【试题演练】‎ ‎1．新文化运动的巨大影响体现在：①是中国近代一次空前的思想解放运动 ②沉重地打击了传统礼教 ③启发了人们的民主主义觉悟，推动了现代科学在中国的发展 ④‎ - 5 -‎ 为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动奠定了思想基础（ ）‎ A．②③④ B．①②③④ C．①②④ D．①③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 选B。‎ 考点：近代中国的思想解放潮流·新文化运动·新文化运动的影响 我要练习 ‎1、（2015年海南卷历史9）有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。这一说法的主要依据是，古罗马（ ）‎ A．开创了西方人文思想的先河 B．进行了民主政治的最早尝试 C．奠定了西方法律传统的基础 D．提供了治理大国的成功经验 ‎【答案】C ‎【考点定位】古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·影响 ‎【名师点睛】罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。法国大革命后，拿破仑时期颁布的《民法典》，就是以罗马法为蓝本的。英语国家的法律也吸取了罗马法中的不少因素，如契约、债务和继承制度等。英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和1787年宪法、法国的《人权宣言》等，都以罗马法学说为理论基础。西方国家的陪审制度发端干罗马;罗马律师制度是现在世界各国律师制度的初级形式;西方国家的某些司法原则，也起源于罗马法。‎ ‎2、（2016年上海高考单科卷历史32）根据右侧《德意志帝国宪法》摘录，下列选项最能反映德意志帝国特点的是（ ）‎ - 5 -‎ A．德意志帝国是一个松散的联盟 B．德意志帝国是君主立宪的联邦国家 C．德意志帝国实现了普选制 D．普鲁士邦在帝国中占据主导地位 ‎【答案】B项3分，C、D项1分，A项0分 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。对于德意志帝国，我们最应该明确的就是“不彻底”，这种不彻底表现很多，最主要的就是君主立宪制政体。正是由于这样的政体才会导致诸如君主权力过大，议会不起作用一系列问题，所以B选项最具有概括性。此外材料还提到了选举方式和普鲁士地位的问题，选项的说法都没有问题，但都是具体的细节。A选项是错误的，因为德意志刚刚进行过王朝战争，所以不是松散的联盟。‎ ‎【考点定位】资本主义世界体系的形成·德国的统一和崛起·德意志的统一 ‎【名师点睛】对于回答这种最优项的选择题，我们首先要把握“点和面”的关系。有些问题需要关注点，有些问题需要顾及面，关键就是看是要概括性还是需要深入的分析。如果材料展示的是细节性的问题，那么往往最优的选项就具体到细枝末节；如果材料展示的是全面性的综合概括，那么最优选项就是整体性的概括。‎ ‎3、（2015年重庆卷文综历史12）1960年1月，英国首相麦克米伦在结束非洲之行后发表演讲：我看到了国家意识的觉醒，在过去的几个世纪里，这些国家的人们依赖着别的国家生存；十五年前这一运动风靡亚洲，今天非洲发生了同样的事情，变迁之风吹遍整个非洲大陆。这股风靡亚非的“变迁之风”推动了（ ）‎ A．世界反法西斯同盟的建立 B．两极格局的逐渐巩固 C．不结盟运动的兴起和发展 D．美苏关系的持续缓和 ‎【答案】C - 5 -‎ ‎【解析】1942年元旦，美、英、苏等26个国家签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯同盟的建立，与材料内容无关联，故A项错误；材料内容中的“十五年前这一运动风靡亚洲”是指二战后殖民地半殖民地人民反殖民统治的运动，而非洲的这股“变迁之风”体现了第三世界的崛起，一定程度上冲击了两极格局，故B项错误；材料“十五年前这一运动风靡亚洲……吹遍整个非洲大陆”可看出亚非殖民地半殖民地人民掀起民族独立运动，谋求在国家社会上不结盟，获得国家独立发展的有力空间，推动了不结盟运动的兴起和发展，故C项正确；材料主要体现非洲的“变迁之风”，没有涉及美苏关系，故D项错误。‎ ‎【考点定位】第二次世界大战后世界政治格局的演变·多极化趋势在曲折中发展·不结盟运动 ‎【名师点睛】本题考查层次较高的试题，属于综合性试题，涉及的相关史实较多，对学生调用已学知识的要求较高，以此旨在考查学生的分析理解能力较全面而深入，。在今后的教学过程中要求教师要灵活调整教学内容，拓展学生的知识面，尽量较多的培养学生的相关能力，更需要学生能以基础知识为依托，不断提高自己的能力。‎ - 5 -‎