高考生物二轮专题复习能力提升 遗传基本规律

高考生物二轮专题复习能力提升 遗传基本规律

‎2012届高考生物二轮专题复习：能力提升 遗传基本规律 一、选择题(每小题5分，共60分)‎ ‎1．豌豆的腋生花对顶生花为显性。以纯合的腋生花豌豆与顶生花豌豆杂交得F1，以F1自交得F2(种子)。理论上说，由这批种子发育而成的植株开花情况是(　　)‎ A．3/4的植株只有腋生花，1/4的植株只有顶生花 B．每株植株上有3/4为腋生花，1/4为顶生花 C．有的植株只有腋生花，有的植株只有顶生花，有的植株既有腋生花又有顶生花 D．所有植株都既有腋生花又有顶生花，但没有一定的比例 答案：A ‎2．孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是(　　)‎ A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离 B．杂合子自交发生3∶1的性状分离比 C．杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分离比 D．两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合 解析：孟德尔验证基因的分离定律，使用了测交的方法，测交后代的性状分离比是1∶1，即可代表F1产生的配子的比例是1∶1。这就可以证明F1产生配子时，等位基因彼此分离，分别进入不同的配子，形成两种数量相等的配子。‎ 答案：C ‎3．(2011·深圳一调)现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体自交，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是(　　)‎ A．1/2 B．1/‎3 ‎‎ ‎‎ C．3/8 D．3/4‎ 解析：AaBb的个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为1/4，而Aabb个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为1/2，所以这两种基因型的个体产生的能稳定遗传的个体共有1/2×1/4＋1/2×1/2＝3/8。‎ 答案：C ‎4．下图中甲～丁为某动物(染色体数＝2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是(　　)‎ A．甲图可表示有丝分裂前期、中期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期 C．丙图可表示减数第二次分裂后期 D．丁图可表示有丝分裂后期 解析：有丝分裂后期染色体数和DNA数为体细胞的一倍，而丁图中染色体数和DNA数为体细胞的一半，染色单体数为0，可能是精细胞。‎ 答案：D ‎5．(2011·青岛调研)决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色性状，w基因控制白色性状。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代不可能出现的是(　　)‎ A．红眼雄果蝇 B．白眼雄果蝇 C．红眼雌果蝇 D．白眼雌果蝇 解析：红眼雄果蝇的基因型为XWY，红眼雌果蝇的基因型为XWXW、XWXw。XWY×XWXW→XWXW(红眼雌果蝇)、XWY(红眼雄果蝇)；XWY×XWXw→XWXW(红眼雌果蝇)、XWXw(红眼雌果蝇)、XWY(红眼雄果蝇)、XwY(白眼雄果蝇)。可见，后代中不可能有白眼雌果蝇。‎ 答案：D ‎6．(2011·聊城市模拟二)果蝇的基因A－a控制体色，B－b控制翅型，两对基因分别位于不同对常染色体上，且基因A具有纯合致死效应。已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，F1为黑身长翅和灰身长翅，比例为1∶1。当F1的黑身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为黑身长翅∶黑身残翅∶灰身长翅∶灰身残翅＝6∶2∶3∶1。下列分析错误的是(　　)‎ A．果蝇这两对相对性状中，显性性状分别为黑身和长翅 B．F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死个体占的比例为1/3‎ C．F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死基因型有三种 D．F2中的黑身残翅果蝇个体测交后代表现型比例为1∶1‎ 答案：B ‎7．下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是(　　)‎ A．具有同源染色体的细胞只有②和③‎ B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 C．③所示细胞中不可能有基因的自由组合 D．细胞中有8条染色单体的是①②③ ‎ 答案：C ‎8．现有一个性染色体为XXY的男孩。①若男孩色觉正常，其母色盲，其父正常；②若男孩色觉正常，其父色盲，其母正常；③若男孩色盲，其父正常，其母色盲。则①②③中此染色体变异分别发生在什么生殖细胞中(　　)‎ A．精子、卵细胞、不确定 ‎ B．精子、不确定、卵细胞 C．卵细胞、精子、不确定 D．精子、不确定、精子 解析：该题为推理题。①男孩色觉正常(XBX－Y)，其母色盲(XbXb)，其父正常(XBY)，可知该男孩(XBXbY)，来自于精子(XBY)和卵细胞(Xb)的结合，故精子异常。②男孩色觉正常(XBX－Y)，其父色盲(XbY)，其母正常(XBX－)。Ⅰ：当男孩基因型为(XBXBY)时，由卵细胞(XBXb)结合的受精卵发育而成，是卵细胞不正常；Ⅱ：当男孩基因型为(XBXbY)时，可能是卵细胞(XBXb)与精子(Y)结合成受精卵，也可能是卵细胞(XB)和精子(Xb Y)结合成受精卵，即卵细胞或精子不正常都有可能。③男孩色盲(XbXbY)，其父正常(XBY)，其母色盲(XbXb)，可知该男孩来自精子(Y)和卵细胞(XbXb)结合成的受精卵，故卵细胞异常。故答案为B。‎ 答案：B ‎9．(2011·山东省临沂市质量检查)下图为一家族某种单基因遗传病的系谱图，Ⅰ2不携带致病基因。若个体Ⅲ1与Ⅲ2婚配，其子女中携带者的概率是(　　)‎ A．1/4 B．1/8‎ C．1/9 D．1/16‎ 答案：B ‎10．下列关于摩尔根所进行的果蝇实验的叙述中正确的是(　　)‎ ‎①每一次把一个特定基因与一条特定的染色体联系起来　②第一次提出了常染色体与性染色体的概念　③发明了测定基因在染色体上相对位置的方法　④第一次完成了果蝇基因组的测定 A．①②③④ B．①②③‎ C．①③④ D．①③‎ 答案：D ‎11．(2011·杭州模拟)小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对不抗病(t)为显性，两对基因位于非同源染色体上，用高秆抗病和矮秆不抗病两个品种做样本，在F2中选育矮秆抗病类型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为(　　)‎ A.　　 B. C. D. 解析：高秆抗病(DDTT)与矮秆不抗病(ddtt)品种杂交得F1(DdTt)，F1自交所得F2有9种基因型，4种表现型，其中矮秆抗病类型的基因型有ddTT和ddTt两种，最合乎理想的基因型为ddTT，占F2的1/16(F2中每种纯合子都占1/16)。‎ 答案：A ‎12．如下图为高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是(　　)‎ A．乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的子细胞基因型为ABC和abC B．甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组，但只有丙中不含同源染色体 C．甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中 D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合 解析：本题考查细胞分裂图 像的辨析。丙产生的子细胞基因型应是相同的(不考虑交叉互换)；甲细胞形成乙细胞的过程属于有丝分裂，有丝分裂是高等动物体细胞增殖的主要方式，而体细胞发生的基因突变一般是不能传递给后代的；丙细胞处于减数第二次分裂后期，而等位基因的分离和非同源染色体上的非等位基因的自由组合应发生在减数第一次分裂的后期。‎ 答案：B 二、非选择题(共40分)‎ ‎13．(13分)细胞分裂是生物体重要的一项生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。回答下列问题：‎ ‎(1)某植株的一个体细胞正在进行分裂如图①，此细胞将要进行的主要变化有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ 此植株是＿＿＿＿植株。‎ ‎(2)假设某高等雄性动物的一个细胞分裂如图②，其基因A、a、B、b分布如图，此细胞产生AB配子的几率是＿＿＿＿。‎ ‎(3)图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是＿＿＿＿＿＿＿＿，在分裂形成此细胞时，细胞内有＿＿＿＿个四分体。‎ ‎(4)如图A、B、C、D表示某雄性哺乳动物(2n)在有性生殖过程中不同时期的细胞，a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。‎ ‎①根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律，判断a、b、c分别是指什么结构或物质：a＿＿＿＿；b＿＿＿＿；c＿＿＿＿。‎ ‎②同源染色体分离发生在图中的哪个细胞＿＿＿＿(用字母表示)。‎ 答案：(1)染色体着丝点一分为二，染色单体分离各成为一条染色体，并向细胞两极移动，染色体数目加倍　单倍体 ‎(2)0　(3)卵细胞或(第二)极体　3‎ ‎(4)①细胞　DNA分子　染色体　②B ‎14．(12分)(2011·山东济宁一模)孔雀鱼是一种常见的观赏鱼，其性别决定方式属于XY型，是非常好的遗传学实验材料。几十年前，德国的一位育种者在众多的孔雀鱼幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体，并以此个体为基础培育出了“礼服”品种。用“礼服”品种的雌鱼作亲本(P)与其它品种的雄鱼杂交，所得子代(F1)个体中，雌雄鱼均表现“礼服”性状；将子代(F1)雌雄个体自由交配，所得子代(F2)个体中，雌鱼均表现“礼服”性状，雄鱼表现为1/2“礼服”性状、1/2无“礼服”性状。请用“假说—演绎法”对“礼服”性状的遗传进行研究。‎ ‎(1)“假说—演绎法”的一般步骤为：①提出问题②＿＿＿＿③＿＿＿＿④实验检验⑤得出结论。‎ ‎(2)在研究“礼服”性状遗传的①步骤中，提出的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎(3)在研究“礼服”性状遗传中的②步骤中，具体内容是：控制礼服性状的基因 ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎(4)在研究“礼服”性状遗传中的③步骤中，具体内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎(5)请用遗传图解(基因符号为A、a)表示③步骤中的具体内容。‎ ‎(6)根据你的研究，请预测F2个体自由交配所得F3的性状表现型之比为：雌“礼服”∶雌无“礼服”∶雄“礼服”∶雄无“礼服”＝＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎(7)从分子遗传学的角度看，控制孔雀鱼的“礼服”性状的基因与控制非“礼服”性状的基因的根本区别是 ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ 答案：(1)(提出)假说　演绎(推理)　‎ ‎(2)“礼服”性状的遗传与性别相关联(“礼服”性状的遗传存在性别差异)‎ ‎(3)为显性基因，且位于X染色体上　‎ ‎(4)雌性无“礼服”性状个体与F1中雄性“礼服”性状的个体交配　‎ ‎(5)遗传图解如图 ‎(6)7∶1∶6∶2　(7)4种脱氧核苷酸的排序不同 ‎15．(15分)果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体编号如下表。‎ ‎　类型 性状　 　‎ ‎①野生型 ‎②白眼型 ‎③黑身型 ‎④残翅型 ‎⑤短肢型 ‎⑥变胸型 染色体 眼色 体色 翅型 肢型 红眼W 灰身B 长翅V 白眼w 黑身b 残翅型v 短肢d X(Ⅰ)‎ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 后胸 正常肢D 后胸正常H 后胸变形h Ⅲ 注：(1)每种突变型未列出的性状表现与野生型的性状表现相同；(2)6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本。‎ 请回答：‎ ‎(1)确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎(2)若进行验证基因分离规律的实验设计，观察和记载后代中翅型的性状表现，第一步，选择杂交的亲本基因型应是＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎(3)若进行验证自由组合规律的实验设计， 观察和记载后代中体色和肢型的遗传表现，第一步，选择杂交的亲本类型(用序号表示)是＿＿＿＿，其对应的基因型是＿＿＿＿＿＿＿＿；选择上述杂交亲本的理论根据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表现为自由组合。‎ ‎(4)红眼对白眼是一对相对性状，如果并不清楚红眼为显性，那么，选择多对纯合的红眼果蝇与纯合的白眼果蝇杂交，子一代自交，子二代中都是红色个体多于白色个体 ，则＿＿＿＿为显性；如果子二代中都是白色个体多于红色个体 ，则＿＿＿＿为显性。‎ 答案：(1)正交和反交 ‎(2)VV×vv(写成WWBBVVDDHH×WWBBvvDDHH 也可)‎ ‎(3)③×⑤　bbDD×BBdd(写成WWbbVVDDHH×WWBBVVddHH 也可)　非同源染色体上的非等位基因 ‎(4)红色　白色