2高考3年模拟语文复习 高考分类汇编 专题10 语言表达简明连贯得体准确鲜明生动

2高考3年模拟语文复习 高考分类汇编 专题10 语言表达简明连贯得体准确鲜明生动

专题十 ‎1.(2013安徽,19)请根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(只填字母)(4分)‎ ‎ ‎ ‎ 《兰亭集序》(见上图)这幅传颂千古的书法名迹,通篇遒美劲健,变幻万端,如有神助,在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上,凡二十八行,行的疏密大致相等,唯首尾偶显宽密;字与字之间,大小参差,长短配合,错落有致, ① 。结构上,极尽变化之能事,不求字体结构的平正、对称、均匀, ② ;或修长,或浑圆,突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字,每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命,有筋骨,有血肉, ③ ;尺幅之内,众相毕现;异字异构,同字别构,匠心独运,韵味无穷, ④ 。 ‎ A.秉性、精神、风仪各异 B.可谓极尽运笔使锋之妙 C.强调欹侧、揖让、对比 D.颇具天然潇洒飘逸之美 ‎1.答案 (4分)①D ②C ③A ④B ‎2.(2013安徽,20)在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(5分)‎ 李华:① ‎ 路萍:哟,红灯啊?我没注意。‎ 李华:阿姨,您看,② ‎ 路萍:嗯,是不该跟着别人抢。‎ 李华:③ ‎ 路萍:小伙子,你讲的在理。下次我会注意的。‎ 李华:谢谢您,再见!‎ 路萍:也谢谢你,再见!‎ ‎2.答案 (5分)(示例)①阿姨,您好!刚才是红灯,您怎么就过来了?‎ ‎②跟车抢红灯,多危险啊!再说,大家这样抢红灯,也容易影响交通;这不,堵上了。‎ ‎③人人遵守交规,大家出行才会安全、顺畅。阿姨,您看我的话对吗?‎ ‎3.(2013课标全国Ⅰ,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( )‎ ‎ 当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。 , 。 , , , ,能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ‎ ‎①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ‎②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 ‎③彰显出艺术独具的神奇力量 ‎④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ‎⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广 ‎⑥而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥‎ C.④⑤②①⑥③ D.④⑥⑤①③②‎ ‎3.答案 C ‎ ‎4.(2013课标全国Ⅰ,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)‎ 水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%~80%,有的甚至可达90%以上。 ① ,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后, ② 。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此, ③ 。 ‎ 答:① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎4.答案 ①水是很多物质的溶剂 ②才能被植物吸收 ‎③没有水就没有植物的生命 ‎5.(2013课标全国Ⅱ,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( )‎ 在学校的日子里,我没有什么特别的感觉, , , , , , 。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。 ‎ ‎①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ‎②这时你可能非常留恋过去的日子 ‎③突然发现它写得真好 ‎④你回过头来,其实一切都在改变 ‎⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”‎ ‎⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④‎ C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②‎ ‎5.答案 D ‎ ‎6.(2013课标全国Ⅱ,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)‎ 一提到根的作用,可能首先想到① 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是② ,这种早期类型的根被称为假根。③ ,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。 ‎ ‎6.答案 (6分)①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的位置 ③之所以称其为假根 每写出一句给2分。‎ 意思答对即可。‎ 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。‎ ‎7.(2013大纲全国,4)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )‎ ‎ 岳麓书院已有一千多年的历史, , , , , , ,特别是各处悬挂的历代楹联,散发出浓郁的文化气息。 ‎ ‎①院落格局中轴对称、层层递进 ‎②给人一种庄严、幽远的厚重感 ‎③它集教学、藏书、祭祀于一体 ‎④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上 ‎⑤门、堂、斋、轩、楼,每一处建筑都很古朴 ‎⑥讲堂布置在中轴线的中央,斋舍、专祠等排列于两旁 ‎ ‎ A.②③④⑥⑤① B.②⑥④①⑤③‎ C.③①④⑥⑤② D.③②⑥④①⑤‎ ‎7.答案 C ‎ ‎8.(2013浙江,5)依次填入下面空格处,最恰当的一项是( )‎ 有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水。地上者妙在 ,画上者妙在 ,梦中者妙在 ,胸中者妙在 。 ‎ ‎①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃 A.④③②① B.①②④③‎ C.②③①④ D.④②③①‎ ‎8.答案 D ‎ ‎9.(2013广东,4)在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是( )‎ ‎ 生产能力的增强,加上与生俱来的动物性,使人类对生物形成了过分的优越感,产生了过度的欲望, 。 ,更使一些人误以为可以无视生物的生存权, 。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术, , 。 ,可以使资源得到充分利用,从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存,并且能不断改善自己的物质生活,还可更有效地保护物种和自然环境。 ‎ ‎①生产力的发达和科学技术的进步 ‎②是人类的观念 ‎③科学技术的发达 ‎④看不到生物对人类的重要作用 ‎⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 ‎⑥是人类怎样运用它们的问题 A.④①⑤②⑥③ B.④③⑤⑥②①‎ C.⑤①④⑥②③ D.⑤③④②⑥①‎ ‎9.答案 D ‎ ‎10.(2013广东,23)阅读下面一则寓言,按照要求续写。要求:①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字(含标点符号)。(6分)‎ ‎ 磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈……‎ 终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气:“我受够了!我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转?别在这里碍事,没有你,我会做得更好!”‎ 磨心无法再呆下去了,只好走开。‎ 磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到地上去了。‎ 这时候,磨心平静地对磨盘说:“ ” ‎ ‎10.答案 (示例)朋友,你有你的干劲,我有我的稳定,我们是相互联系、不可分离的整体。每个人都不能以自我为中心,自我膨胀,随心所欲。如果没有你磨盘,我这个磨心又有什么用呢?‎ ‎11.(2013福建,19)阅读下面的材料,完成后面题目。(7分)‎ 材料1:校门建筑是校园建筑群的重要组成部分,主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样,重要的是实用价值。因此,校门建筑首先应当注重实用。‎ 材料2:校门建筑是一所学校的“门面”,是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵,并努力体现该校的办学理念。因此,校门建筑首先应当彰显校园文化。‎ 你对校门建筑有何看法?请简要阐述。(要求:表达简明连贯,言之成理,150字左右。)‎ 答: ‎ ‎11.答案 (7分)‎ ‎(示例1)校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户,是校园安全的锁钥,实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下,再讲求造型美观。因此,校门建筑要实用、简约、大方,而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华,耗巨资建造校门的做法,不仅造成很大的浪费,还会给学生带来不良影响。‎ ‎(示例2)校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点,它不仅要实用美观,还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现,是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此,它应该是校园建筑的点睛之作,和学校的其他建筑相协调。这就要求我们,在校门设计上要讲究个性,不能千篇一律,应注重体现它所蕴含的文化内涵。(其他看法,言之成理亦可。)‎ ‎12.(2013北京,4)给下面语句排序,衔接恰当的一项是( )‎ ‎①因为较弱的电磁辐射,也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。‎ ‎②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波,当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时,人的神经活动就会受到严重干扰。‎ ‎③即使在不太强的电磁场环境中工作和生活,人也会受到影响。‎ ‎④如果长时间处于这种强电磁波的环境中,人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状,强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。‎ A.④①②③ B.②③①④ C.④③②① D.②④③①‎ ‎12.答案 D ‎ ‎13.(2013天津,23)下面这封信有四处不合规范,请指出其中的三处。(3分)‎ ‎ ××学兄:‎ 寄呈的大作收悉,拜读再三,激动不已。你的诗构思巧妙,语言隽永,弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律,我冒昧地作了一点雅正,随信寄回,谨供参考。‎ 顺祝 ‎ 夏安!‎ 弟××‎ ‎2013年6月6日 答: ‎ ‎13.答案 (3分)①称谓“××学兄”(没有顶格) ②祝语“夏安”(没有顶格) ③“寄呈”(不得体) ④“雅正”(不得体)‎ ‎14.(2013湖南,4)依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )‎ 闲情,是 ,什么也不做,也不想了,也是 ,去水边品茗。有时,从午后一直坐到日暮黄昏, 。人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后,一钩新月天如水》,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是 。 ‎ ‎①偷得浮生半日闲,邀三两知己 ‎②不见一个人,却有着说不出的意境 ‎③不知不觉,一弯月儿挂上柳梢 ‎④三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣 ‎ ‎ A.②①③④ B.④③①② C.④①③② D.②③④①‎ ‎14.答案 C ‎ ‎15.(2013湖北,20)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量,发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告(2012—2013)》显示,2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象?请简要点评。要求:①观点明确;②语言表达简明、得体;③字数不超过30字。(4分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎15.答案 (4分)示例一:两位作家的读者群体不同,不能也不应在销量上简单比较。‎ 示例二:销量与作品的文学价值不能画等号,这两位作家各有千秋。‎ ‎16.(2013湖北,21)下面是《雷雨》中的一段台词:‎ 周朴园 (仁慈地,拿着周萍的手)你是我的长子,我不愿意当着人谈这件事。(停,喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候,你这两年来在家里很不规矩。‎ 周 萍 (更惊恐)爸,没有的事,没有,没有。‎ 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)‎ 周 萍 (失色)爸!‎ 上面画线的甲句,有的版本为:“一个人敢做,就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好?请列出两条理由。要求:①理由充分、合理;②语言表达准确、简明。(4分)‎ 答: ‎ ‎16.答案 (4分)示例一:甲句更好。①句中两次出现“一件事”,表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句,语气缓和,与前面的“严厉”形成对照,表现了周朴园复杂的心态。‎ 示例二:乙句更好。①突显了动词“做”和“当”,表明周朴园希望周萍做事要敢于担当,符合剧情的发展。②使用短句,中间增加了语音停顿,合乎口语习惯,语气较周朴园前面的话更严厉。‎ ‎17.(2013四川,19)校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动,为学习交往经验,将对某老师进行访谈,请你设计三个访谈问题。(4分)‎ 要求:①紧扣访谈目的,问题步步深入;②语言表达简明、得体。‎ 答: ‎ ‎17.答案 (示例)①在和陌生人的交往中,您印象最深的事是什么?‎ ‎②从这些事例中,您总结出了哪些与陌生人交往的技巧?‎ ‎③为帮助我们更好地与陌生人交往,您还有哪些建议?‎ ‎18.(2013辽宁,15)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(3分)( )‎ ‎①更要用人生的尺度 ‎②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同 ‎③在一定意义上,人是教育的产物 ‎④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人 ‎⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ‎⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学校教育 A.③②⑥④①⑤ B.④①⑤⑥②③‎ C.④⑤②③①⑥ D.③②④⑤⑥①‎ ‎18.答案 A ‎