2020年高考作文押题及范文：奋斗应提倡996当退场

2020年高考作文押题及范文：奋斗应提倡996当退场

2020 年高考作文押题及范文：奋斗应提倡 996 当退场 【篇一】2020 年高考作文押题及范文：奋斗应提倡 996 当退场   阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。   最近“9%”工作制（“朝九晚九，每周六天”）正遭遇一场声势浩大的反弹和抵制， 引发了全社会的大讨论。互联网大佬们持支持态度，他们是从“企业文化”、“员工追 求”、“幸福理念”、“拼搏精神”等方面给出的理由；而反对“996”的人则多为普通 员工，他们从“报酬与付出”、“健康与时间”、“家庭与个人”、“制度与法律，等方 面纷纷吐槽。   如果就此举行一场“我们是否应该提倡‘996’”工作制”辩论赛，请你任选一方， 针对对方提出的理由，以“各位观众，各位评委，对方辩友：大家好，下面我代表我方重 申一下我方的观点：”作为开头，写一篇不少于 800 字的总结陈词。   要求:观点鲜明，理由充分，针对性强.符合文体，不要套作，不得抄袭，题目自拟。   【佳作赏析】：奋斗应提倡 996 当退场   各位观众，各位评委，对方辩友：大家好，下面我代表我方重申一下我方的观点：奋 斗应提倡，996 当退场。   根据我国劳动法，国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不 超过四十四小时的工时制度。因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的 条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每月不得超过三十六小时。很显然， “996 工作制”是违反劳动法的。   舆论场关于 996 工作制的讨论已经有一段时间了，但仍未终结，甚至不时还“高潮 迭起”。这本身就是一种令人费解的现象：一个明显违法的做法为何一直屹立不倒，甚至 在基本的是非问题上还纠缠不清？原因恐怕在于其中关联的利益，以至于 996 的辩护者 们即使面对大多数人认可的常识都拒绝承认。   毋庸讳言，996 的辩护者们阵容是强大的，他们中不乏我们这个社会最为推崇的一些 明星企业家。他们的辩词本身具有强烈的个性色彩，又天然带有主角的明星光环，因此具 有强大的迷惑性。   不仅如此，一些人还善于占据道德的制高点，比如他们的核心“话术”是把 996 和 奋斗联系起来，捆绑起来，甚至地等同起来。在他们的论述中，996 违法、违反情理，这 都不是事，只要一个“奋斗”就够了：不奋斗，哪来的未来？不 996 哪来的未来？为了 未来，难道不应该 996？为了未来，必须 996！只能 996！   奋斗，必须是自愿的，支持它的是对事业的责任感和对未来的信心。对于企业强制推 行的 996 而言，如果没有制度落实员工利益和企业利益一致的刚性，没有制度保障员工 有坚实的未来，奋斗就无法存在。当员工缺乏长期合同的保障，随时都会被裁员，没有确 定的回报来奖励责任感，甚至连加班费都拿不到，这时候奢谈奋斗无异于“何不食肉糜”。 在人口红利的尾声阶段，强推 996 是一柄双刃剑，以杀鸡取卵的方式压榨员工，必然透 支未来，对企业的长远发展带来负面效应。   不得不说，这碗由明星企业家精心烹制的鸡汤虽然看上去很高大上，但明显有毒，劳 动者很难笑纳。还需要警惕的是，这种毒鸡汤论调无异于对奋斗精神的解构，对建设法治 社会的消解，它一再被端出来，将对弘扬奋斗精神的时代主旋律构成干扰，有思想上造成 混乱的危险。   996 不是奋斗的代名词，它更多涉及法律与利益层面的问题。奉劝有心推动 996 常 态化的人们：请在法律框架下，老老实实拿利益说事，不要用那么多高大上的说词混淆视 听，而是切实拿出能让劳动者心甘情愿和企业同甘共苦的利益保障制度。我们需要的是合 法合情合理的奋斗精神，是对自己对家人对国家敬业尽责的奋斗精神，把这些割裂开来， 奋斗精神就成了无源之水，无本之木。   各位观众，各位评委，对方辩友：大家好，本辩发言结束前再次我方重申一下我方的 观点：奋斗应提倡 996 当退场。 【篇二】2020 年高考作文押题及范文：人应该负重前行   阅读下面的材料，根据要求写作。   材料一：   米兰.昆德拉认为，一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着， 而最不能承受的恰恰是轻松。最沉重的负担把我们压得越贴进大地，我们就越能真实得感 受生活。   材料二:   一艘货船卸货后返航时，突遇巨大風暴，老船长果断下令:“打开所有货舱，立刻往 里面灌水!”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪使旧那么猛烈，但随着货舱里的 水位越来越高，货轮渐渐地平稳了，装满水负重的船在经验丰富的老船长带領下安全返航。   材料三：   华为自 2018 年 1 月份以来却接连遭受了包括来自美国、英国和加拿大等国的许多不 公平对待，任正非表示，华为今天碰到的问题，在十多年前就有预计，公司已经准备了十 几年，并不是完全仓促、没有准备地来应对这个局面。眼前的困境会让华为更要坚持走创 新之路，突围而出。华为从未在世界上这么有名，应为这次广告宣传付钱。   面对今天 时代发展和自己将来的人生选择，你有何感想?请据此写一篇文章。   要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作， 不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。   【文题解析】此题考核写作能力，是一道任务驱动型的材料作文，材料共有三则，是 一则多材料作文，属于“相同型”。三则材料可视为总分关系，第一则是核心，二三则举 例阐释。材料一表明轻松会毁掉人的生活，压力能够让人坦荡而充实地活着，压力越大， 生活越真实。材料中“坦荡”，可以是成功，可以是安全，可以是精彩，可以是突破，可 以是创新，可以是凤凰涅槃。这侧材料的核心意思不是轻松的危害，而是重在阐释人能承 受任何压力，压力能让人变得更充实，更强大，更有可能成功。材料二阐释出物、人及社 会等越负重越平稳的道理，也涉及到“经验丰富的人”的引领作用。“负重”，可以是外 在压力，也可以是重大责任，可以是困难挫折，也可以是神圣使命，可以是生活困境，也 可以是精神负重。材料三写到了华为公司的负重前行，其中还涉及到两方面的信息：一是 负重前行是要有充足的思想准备，一是负重前行能够有助于“突围而出”。就提示语而言， 主要提示考生思考时要选好立足点，行文时要具有指向性。要针对今天的时代发展和自己 将来的人生选择来写。就要求而言，“综合材料内容及含意”意味着必须要辩证综合分析 三则材料，并且找出这三则材料的内在联系。综合的程度越髙，则作文的立意必定更为高 远。   参考立意：   （1）对待压力要有充分的准备；（2）正确看待压力；（3）变压力为动力突围而出。   结构示例：以梅花为例引出“给生命负重。它会因压力而精彩”的论点，然后从“民 族的生命因负重而精彩”“适当的压力是催化剂。让生命跑得更快。跨得更远。跳得更 高”“逆境可以扭转乾坤”“忧劳可以兴国。逸豫则使人亡身”的角度加以论证；最后总 结“压力绝不是负担。而更是动力。因为生命在压力中激发潜能。创造奇迹。完成了高度 的跳跃”。   【佳作赏析】人应该负重前行   梅花经历严寒。一支独放。傲视群芳;松柏绝境生存。一树临崖。笑向风雨;生命承受 重担。毅然挺立。光芒四射。给生命负重。它会因压力而精彩。   人的潜力是无穷的。往往就是在重担下。生命激发潜能。纵然一跃。完成了另一高度 的跨越。抗日时期。中华民族承担着国土沦丧、亡国灭种的压力。民族的生命从昏睡麻木 中崛起。面对装备精良、蓄谋已久的日军。他们抛弃锄头、铁锤。走出学校、深闺。顶着 枪林弹雨。前仆后继。用自己的血肉筑起了新的长城。日本鬼子的碉堡在中华儿女的奋发 抗争中土崩瓦解。民族的生命因负重而精彩!   纵然压力需要坚实的肩膀才能负担起。但适度的压力却能成为”更上一层楼”的动力。 缺少压力的生命。犹如缺少动力的发动机。又怎能加速奋发呢?一跃站在世界面前的刘翔。 创造了中国的神话。抒写了亚洲的奇迹。然而实力超群的他没有打破世界纪录。原因是当 他将近终点时他看到了后面的对手已与他相距甚远。他胜券在握。在剩下的跑程中他缺少 了压力。也因此失去了动力。试想如果有一名对手与他相距甚近。他很可能已改写了世界 纪录册。生命需要压力。适当的压力是催化剂。让生命跑得更快。跨得更远。跳得更高。   逆境可以扭转乾坤。绝处可以使人重生。关键是我们要正确对待生命中的压力。让压 力变为我们进步的动力。让挫折变为我们奋发的跳板。当你纵身一跃时。前面将是无限风 光。   忧劳可以兴国。逸豫则使人亡身。庄宗临危受命连战连捷。国家安定却被伶人所困; 唐玄宗逆境称帝励精图治。开元盛世却沉迷声色……在发黄的历史册卷里。阐释着一个永 恒的真理:“负重”的生命因压力而精彩。“失重”的生命却因安乐而褪色。   在适度的范围内给弹簧加重。它会反弹得更高;在可承受的程度上给生命加重。它会 飞跃得更远。压力绝不是负担。而更是动力。因为生命在压力中激发潜能。创造奇迹。完 成了高度的跳跃。 【篇三】2020 年高考作文押题及范文：劝学   阅读下面的材料，根据要求作文。   某小区举行了隆重的“创学习型社区，争做学习之星”颁奖活动，退休多年的孙教授 获得“学习终身奖”，他出身书香世家，年轻时留洋深造，回国后在大学执教四十载，一 生与书为伴，著作等身；快递员小刘获得“学习达人奖”，他工作日走街串户，辛勤工作， 还利用周末时间给自己充电，获得了自考本科文凭；十岁的小学生明明获得“学习新秀 奖”，他喜欢科技小发明，又酷爱古典诗词，兴趣广泛，以学为乐；社区的刘阿姨一家获 得“学习之家奖”，他们一家四世同堂，有医生、教师、程序员等，以“博学思”为家训， 形成了热爱学习的优良家风......   读了上述材料，你有怎样的思考？请结合自己的经历和感悟，写一篇不少于 800 字 的文章。   要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息。   【文题解析】：本题考查学生写作能力。这是一篇材料作文。写材料作文，首先要读 懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清 它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握 其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可， 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。   【审题】本题材料介绍某小区创建学习型社会的情形。退休的孙教授，著作等身，还 坚持学习，倡导的是终身学习；快递员小刘利用业余时间坚持学习；十岁的小学生明明以 学习为快乐；社区刘阿姨一家四世同堂，全家掀起学习之风……这些材料说明，终身学习、 全民学习的风气正在形成。   立意角度：   倡导终身学习和全民学习；   在学习中进步；   学习并快乐着；   学无止境。   【佳作赏析】劝学   美丽的容颜会在时间消磨中悄然逝去，强健的体魄会在时光流逝中慢慢消瘦，青春终 将被时光无情夺去。当我们不再年轻，当我们不再完美，当我们不再精神焕发，却会有一 种力量支配我们去闯，去创。   曾经的巅峰，昔日的花冠，没有所谓真正停滞的财富或成就，失去的必然离我们而去， 但有一种信念，让我们找回了自我和价值。   知识，就是我们所追求的，让平凡变得不再平凡，让愚昧变得不再愚昧。而“学”是 连接“知识”与“财富”的桥梁，吸收知识精华，转化为自身技能，然后创造精神或物质 上的财富。   但而今，作为我们青少年，更多的是被迫的学习，能自发地去学一些东西那是极其艰 苦的，所以我用“劝学”来劝我们自己。   “劝学”：劝各位“终身”学习，也许我们无暇去学一些机械性的东西，但可以去发 掘一下潜在的知识灵活性，我们可以去尝试一下接触一下，让自己真正融入到学海之中— —生活之中，事物万变，引发无数思考；书中，问题万千，获得清楚思维；家里家外，人 人之间，交流也是一种技能。不必去深究，却得学技巧，更好地融入社会人群中……所以， 学是无边的，更是无止境的，树立良好态度——“终身学习”是培养我们开发脑力，获得 无形力量的好方法。   “劝学”：劝各位灵活学习。处于艰苦学习阶段，我们所谓的读书是苦不堪言的。当 然，机械性地背认默识，让我们无端苦闷，倒不如好好地学一下。如：背书先会意，以练 熟记，以做熟背。当然死读书也是一种读书方法，不过“死去活来”才不失为良方。   “劝学”：劝各位好好学习。所谓“人非生而知之者，孰能无惑”。用心——积少成 多，锲而不舍，方能持久。“好”，好学，培养兴趣，是学的基础，兴趣是的老师。所以， 让自己有心思，感兴趣，再者用心好好钻研。当然“不积跬步无以至千里，不积小流无以 成江海”。我们能学，当然要持之以恒，一朝一夕，方有所用，仅专攻一时，成效也就不 高了。   “劝学”：劝各位惜时！学要成为我们的兴趣，节约时间就是节约生命，学习是挤出 时间的，不能仅靠别人安排时间。人各有学习方法，利用时间方式也各异，必须用最实际 有效的方法让自己在尽可能短的时间内学到有用、较多的知识。   人各有志，学贵有心。让我们心中有“学”，好好学习！