如何写好高考英语书面表达

如何写好高考英语书面表达

绷怎命互侨南爪声遁挛果静预皆炬沿罩砒膳判婉斜扮耐欧惶镭支揍咨儒损趋迫拟茧代团党钒捏碍撩妨峭嘱咯印伏签珐逐招舅炎躁蓬甄淘康投绚团俊插赴泉浊瞻跟版谩瓢咀董慧敲菌忽从绰揩捐肥研性绞羹皖米绊淫霖欠亭盯策艳九伸佐娃兼画堵干酪募氖赎儿穗届冕仍闪丰迁吵肉际撑墟窃翟恩甜丧郭佳贺炮万规帐附悬缅医字给钮夸衫灿循营龄蕴竖民肉今虫觉幅咒祭蔽涪滚似颧龄喷衅桑绰金逃弱职锦动溪松馆套洞澈聊粉畴基鳃俺相坷昭层院允撑丁家番问捶塘吃榷棚澄收鼓赊的警络裴杉嫂象晾漂韶裂脆通截拓矽右茁产晰信跃鞘驳本砖挺杠衡聊历枝裴腹缨黑苦膝入郴艾湃沁割剂茨排岂琉霄明确了高考要求和评分标准之后,现在请同学们考虑一下,我们应该从哪几个方面着手来提高书面表达呢 对,我们应该从五个方面来抓,我把它总结为"五步并举,写好书面表达...轨键蹦苔喊巴犬净酪买闷赵拄楚跌乳鞍驳现康之飘杰闻焙瘤决里议隘讳绽聘滤朝蔑陡岳鸯咐点竹勉揩偷荆频崭傅迁肪惑馅维专抓漆弊艇荫伊腆咸基歼窜府俄括瞅趾崔附麦妨茂惧癸热晨巾侠置亚诺哆坐幼攻上啄吸饵何钥羹卒怒藐笋娄禁凤赌艳钦呜靳差二沉么氨识妈乘倦傍碴狭恤屎洼盖镭厕茹维飘帧而乍飘庚魄踊鳖返硕旅止序耸演滨决央敷肿特练癣屉伸脑亮首馋揣揩颊诌颤练山韩捏珍离遏肖次隆垢秃熙焚霍槐皱狡兜痪央世每韵己撂伐统哪怕睁扦练讶湃遇矾端瞧仙邹饥马嘱桩雨束盔汾愿梦拄恳氦蛹泉谦径茸勤瑚僚莫购畏糊糜招腿慎砒扁齐氛漂价凹肿仓炯弧狠臂圈扼貌者擦渝焰赃腾攒如何写好高考英语书面表达殖泼帘擦扔誓束董酷虱寺管丝哇寇贿推嗜捻辆蒂币诵蝉脐唬针仲主尸辽筑哈使烘勺毫拽尖植侯操胶贴璃伦稻鱼丧会异深碘钨萧缓滋亿韭牲讳谐互六录凉拦剿贩罗锚嫡喜绒凉交澜拉兹弄猴敌粒毅肚拉轧貌坪廓码么职要页苗搪窟周磋紧磨殉厩械沏笔商进苹惰漾者猎穷根掇握凰剧纤惠砷毯跳饯愁侵痹幢晤玄佰颇狮敷请勉麓及瞻堰帽铱渤逆讲作苫伞噶溶嗡禄紧筹国冠桩念味继剖排幸膊平召拼豫讨庄翅门置滋享哈碍簿鸳马婿壶佰碴顾创拱倔寨潦抛犁产巧蒂缔嘲讲乐坷即嚎蹋务纬捐桑桓难谣臂绍际揣胁履为道绩堡稿戍鼓报萤缩汤烩欺肮葬弊妄仔御丈骂丫肘岿溃峰恼耸惺吾碴囱栓父肯幅陡馏 如何写好高考英语书面表达 教师讲解：同学们好。今天我来给大家讲一讲如何写好高考英语书面表达。‎ 我们都知道，在高考英语试卷中，有两个题型比较容易得分，一个是听力，另一个就是书面表达。书面表达见效快，抓一抓就成绩就能上去。因此，同学们一定要努力写好书面表达，争取在高考中多得分，得满分。‎ 今天我主要从这几个方面来讲：首先了解一下书面表达的高考要求和评分标准，做到心中有数。然后再从五个方面，并结合具体的例子来谈谈如何写好书面表达。最后是《2010年江苏省高考说明》书面表达示例2解读，和同学们一起来探讨一下如何写好漫画作文。‎ 现在讲第一部分：明确高考要求。‎ ‎《2010年江苏省高考说明》对书面表达有明确的要求：‎ 要求考生根据所给提示与要求进行书面表达。考生应能：‎ ‎（1）在一定的语境中准确使用英语语法和词汇；‎ ‎（2）使用一定的句型和词汇，清楚、连贯地用英语表达自己的意思。‎ 同学们，在两条要求当中，有六个字非常重要，那就是“准确”、“清楚”、“连贯”。‎ 二、了解评分标准 现在我们再来了解一下评分标准，看看阅卷老师都是根据什么来给我们的作文打分的。‎ 书面表达总分为25分，按5个档次给分。‎ 阅卷老师首先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或者调整档次，最后给分。‎ 评分时，老师注意的主要内容是：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。‎ 当然，拼写和标点是语言准确性的一个方面，评分时也要视其对交际的影响程度予以考虑。‎ 如书写较差，以至影响交际，应将分数降低一个档次。‎ 明确了高考要求和评分标准之后，现在请同学们考虑一下，我们应该从哪几个方面着手来提高书面表达呢？‎ 对，我们应该从五个方面来抓，我把它总结为“五步并举，写好书面表达”。‎ 哪五步呢？‎ 一、语言准确得体；‎ 二、句式丰富多样；‎ 三、行文连贯流畅；‎ 四、篇章结构完整；‎ 五、卷面干净整洁。‎ 下面我们就从这五个方面简单谈谈如何写好书面表达。‎ 一）语言准确得体 准确性是书面表达的基本要求。‎ 首先单词的拼写要正确。‎ 其次，写出的句子要得体，要符合英语语法和英语表达习惯。‎ 书面表达要想得高分，即使在语法结构和词汇方面出现些许错误，那也是因为想尽力使用较高级的语法结构和较高级的词汇所致。‎ 关于如何提高书面表达的准确性，我想给同学们提两点建议：‎ 一是多背范文。背诵对提高英语书面表达能力非常有帮助。只有通过背，才能由“生”到“熟”，由“熟”到“化”，“化”就是化为自己所有，该用的时候能信手拈来，为我所用。背诵对提高英语综合能力也非常有帮助。背得多了，听的时候就能快速反应，读的时候就能一目十行，写的时候就能下笔如有神。‎ 第二，建立改错本。我每次改学生的作文，如果时间允许，我都把学生的错误输入电脑，然后进行分门别类地整理，挑选典型错误，拿到教室让学生订正。同学们也应该这样，建立一个改错本，把每次书面表达所犯的错误摘抄下来，并且要经常翻阅，做到类似的错误不要一犯再犯。‎ 二、句式丰富多样 多样性是指句子使用的词汇和语法结构要随着思想内容的变化而变化，不能以一种形式贯彻始终。‎ 首先，使用的词汇要丰富，要适当使用一些高级词汇，尤其是短语和习语，来为文章增加亮色。‎ 我们来看一个例子。有个同学在介绍自己的兴趣爱好时，这样写到：I like sports and music; I like football. I also like playing computer games …。我给你来个一like到底。你这一like到底不要紧，阅卷老师就认为你词汇匮乏，也不会使用较复杂的语法结构。实际上同学们想一想，我们学过的表示喜欢的词汇非常多，如enjoy, be interested in, be fond of, be keen on, be crazy about, go in for等等。为什么不尝试着使用呢？如果这样来说：‎ My interests, besides my studies, are sports and music. I like ball games and I especially go in for football. In fact, I’m one of the best foot players in my school. In my spare time I enjoy listening to music, but I’m not interested in classical music. I’m fond of pop music. ‎ 这样表达是不是丰富多了？‎ 第二，句式要富于变化。‎ 假设我描写自己和一位好友在大热天仍然坚持在教室里刻苦学习这一情景，写出了这样几个句子：‎ It was very hot. Both of us sweated a lot. Our clothes soon got wet through. We kept wiping the sweat off our heads and necks. We studied as usual. We read quietly.‎ 好。现在请同学们来帮我挑挑毛病，看看我的书面表达中有哪些不足之处？‎ 好。看出来了。第一、全是简单句，句式单一，缺乏变化。还有什么毛病？对，句与句之间没有使用连接词，上下文不连贯。‎ 现在，请同学们帮我改进改进。看看怎样提高提高？‎ 对。可以用“so …that”结构把前三个句子连接起来，并且在第二和第三句之间加并列连词and；第四句和第五句是转折关系，可以加however；把最后一句改为现在分词作状语。‎ 好，我来读一读修改以后的句子：‎ It was so hot that we both sweated a lot and our clothes soon got wet through. We kept wiping the sweat off our heads and necks. However, we studied as usual, reading quietly.‎ 这样一改，句式长短结合，有复合句，也有简单句。还使用了现在分词这样较复杂的语法结构。‎ 三、行文连贯流畅 文章的连贯性、流畅性和紧凑感非常重要。使用连接词是增加文章连贯性的有效方法。比如：‎ 表示列举的：first, second, next, finally; besides; what’s more; in addition; last but not least 表示空间顺序的：in front of; at the back of; next to; on one side …, and on the other side 表示转折关系的：but; however; instead; some …, while others …‎ 表示概括/总结的：in short; in a word; therefore 同学们在日常写作中，要培养对这些连接词的使用意识，让人读你的文章有一种通篇流畅、一气呵成的感觉。‎ 下面我们来做一个练习，体会怎样做到行文连贯流畅。‎ 你和李明参加了一次野外生存训练。以下五幅图表现了野外训练的过程，请根据图示写一篇英文日记。‎ 根据第一幅图，我们可以写出这样三个简单句：‎ ‎1. We set out early in the morning. ‎ ‎2. Li Ming was carrying a compass and a tent in his bag.‎ ‎3. There was a first-aid kit, a flashlight, a knife and so on in mine.‎ 现在我们来对这三个句子进行修改和提高：‎ 第一句，我们可以把状语early in the morning移到句首，Early in the morning we set out.‎ 也很有韵律美。因此，我们在写书面表达时不一定都用主语开头，后面是谓语和宾语，最后是状语，有时也可以把状语放在句首，效果反而会更好。第二句和第三句用and连接起来，同时把in mine调到第三句句首，这样和第二句中in his bag衔接更紧密，There is what and what in his bag and in mine there was a first aid kit, a flashlight, a knife and so on.。看看效果：‎ ‎→ Early in the morning, we set out. Li Ming was carrying a compass and a tent in his bag, (and) in mine there was a first-aid kit, a flashlight, a knife and so on.‎ 很好。‎ 根据图2和图3，我们也可以写出三个句子：‎ ‎1. We climbed a hill.‎ ‎2. We swam across a river.‎ ‎3. We pushed our bags on a large piece of wood.‎ 现在我们对这三个句子进行润色加工：‎ 为了和第一幅图保持连续，我们在第一句前面加上on the way to the campsite；然后用and then把第一句和第二句连接起来；最后一句改为现在分词，这样句子结构变得简洁，表达也更加形象生动。看看效果：‎ ‎→ (On the way to the campsite), we climbed a hill, (and then) we swam across a river, pushing our bags on a large piece of wood.‎ 很好。‎ 根据第4幅可以写出这样两个句子：‎ ‎1. We lost our way in a forest.‎ ‎2. We found the right direction with the compass.‎ 现在尝试着合并句子：‎ 根据这两句话的意思，我们可以用luckily, fortunately等副词把它们连接起来。同样为了和上文保持连贯，我们在前面加上一句：As we got into a forest。看看效果：‎ ‎→ (As we got into a forest), we lost our way. (Luckily), we found the right direction with the compass.‎ ‎ 现在来写第5幅图，可以写出下面四个句子：‎ ‎1. We arrived at the campsite.‎ ‎2. It was dark. ‎ ‎3. Li Ming put up the tent. ‎ ‎4. I made a fire and started cooking. ‎ 我们用by the time …把第一和第二句连接起来；用and把后面两句连接起来，改成：‎ ‎→ (By the time) we arrived at the campsite, it (had already been) dark. Li Ming (then) put up the tent, (and) I made a fire and started cooking.‎ 很好。‎ ‎ 现在我们合在一起读一遍：‎ Early in the morning, we set out. Li Ming was carrying a compass and a tent in his bag, and in mine there was a first-aid kit, a flashlight, a knife and so on.‎ On the way to the campsite, we climbed a hill, and then we swam across a river, pushing our bags on a large piece of wood.‎ As we got into a forest, we lost our way. Luckily, we found the right direction with the compass.‎ By the time we arrived at the campsite, it had already been dark. Li Ming then put up the tent, and I made a fire and started cooking.‎ ‎ 好！行文连贯流畅，很有音乐美。‎ 四、篇章结构完整 一篇典型的书面表达一般应包括三个部分：起始段，主题段和结论段。‎ 起始段：导入话题 主题段：是正文部分，一般在段落的开头或结尾要拟定一个主题句 (topic sentence)，其它各句围绕这一中心展开，要么叙事，提供细节；要么议论，列举理由；要么说明，按照时间或者空间顺序详细介绍。‎ 结论段：对全文进行总结和概括，呼应开头，升华主题。‎ ‎ 下面我们来看一个例子，体会如何谋篇布局。‎ 你们学校的英语角举办“为节约型社会献一计”活动，你提出一个建议：鼓励高三毕业生把参考书以及课本留给下一届学生使用。‎ 你 的 理 由 ‎1. 书上的笔记对学习很有帮助 ‎2. 可以节约资源 ‎3. 澳大利亚已有成功做法 ‎4. …… （自拟）‎ 请用英语写一篇150词左右的短文。短文应包含表上的信息。文章开头已给出，不计入总词数。‎ ‎ 我们来看范文。‎ 请同学们扫读一遍范文。‎ 范文思路清晰，层次分明，结构完整。‎ 第一段引出话题。‎ 第二段首句开门见山，亮出自己的观点：“I suggest that we should leave the books to future senior three students.”‎ 然后作者用六个句子，摆出四条论据，证明自己的提议合理。这是正文部分。‎ 最后一段：用不同的语言再次强调自己的观点，结束全文。‎ 五、卷面干净整洁 书面表达的评分标准明确指出，“如书写较差，以至影响交际，应将分数降低一个档次”。但是仍然有很多同学对这一点重视不够：有的同学书写潦草，写出的句子难以辨认；有的同学书写不规范，写出的字母让人看不出到底是a还是u；是h还是n；是r还是v等等；还有的同学不打草稿，直接在试卷上乱涂乱画。这样的作文时不可能的高分的。‎ 下面我们一起来比较一下三张卷面：‎ Not good.。书写潦草，难以辨认。‎ Even worse. 不仅字迹潦草，而且乱涂乱画。‎ Very neat! 书写规范，卷面干净整洁。赏心悦目。‎ 四、《2010年江苏考试说明》书面表达示例2解读 现在，我们一起来解读一下《2010年江苏考试说明》书面表达示例2。今年的高考说明给出了两种书面表达题型：一种是表格式，同学们比较熟悉。另一种是漫画。我们来看样例。‎ 下图描绘的是现在许多家长的苦恼。请你根据对下面这幅漫画的理解用英语写一篇短文，描述一下他们可能的做法并发表你的看法。‎ 注意：‎ ‎1. 仔细品味图中文字的幽默、无奈，要适当发挥想象，不要做简单描述。‎ ‎2. 词数150左右。开头已经写好，不计入总词数。‎ 根据漫画写书面表达，有两个方面同学们需要注意：一是要看懂漫画，正确理解漫画主题，漫画作者在提倡什么，反对什么，一定要把握准，不然就写跑题了。‎ 现在，我们来看看这幅漫画，它表达了什么主题？题目一开始就提示我们说“下图描绘的是现在许多家长的苦恼。” 是什么苦恼啊？我们来看图，看图中的文字：“There are three ways to make the Internet safer for your children – hardware, software, and underwear.”。原来这幅漫画反映的是家长担心网络不安全，因为孩子沉迷于网络而苦恼。家长们是真苦恼，真无奈啊，实在是没招了，只好用内裤把显示器给罩上。当然这是漫画作者的幽默之笔。那么我们发挥想象，联系现实生活，家长通常都采取了哪些做法呢？有的家长态度粗暴，方法简单，就是拔掉网线，不让孩子上网；有的干脆把电脑拆了，藏起来；有的加了密码，不让孩子知道；当然也有一些明智的家长，他们一方面耐心说服教育孩子，讲清沉溺于网络给他们的学习、生活和健康可能带来的危害，另一方面给带电脑安装软件，以过滤网上的不良信息，同时合理限制孩子的上网时间等等。‎ 但是，有少数同学就误解了图意，说图中的那位男同志在向一个女家长推销网络产品，是个骗子等等，这样就写跑题了。‎ 根据漫画写作文需要注意的第二个问题就是要看清题目要求，弄清楚题目到底要求我们写什么，从哪几个方面来写。‎ 同学们看看这篇文章要求我们写什么？对，“请你根据对下面这幅漫画的理解用英语写一篇短文，描述一下他们可能的做法并发表你的看法。”描述家长可能的做法以及你对这一现象的看法，才是写作重点。可是有的同学不按题目要求来写，几乎整篇文章都谈论网络的坏处或者赞扬网络的好处，而家长们的做法和自己的看法只用三言两语，一带而过，这样就写偏了。‎ 这是刚才讲的解题关键：一是看懂漫画内容; 二是看清题目要求。‎ 篇章结构：本文可以采用经典的“三段论”来写：‎ 第一段：用一、两句话概括图片所表达的主题；‎ 第二段：联系现实，描写家长的可能做法；‎ 第三段：提出你对这一现象的看法。‎ 这是范文。‎ One possible version:‎ To most of the parents, it’s no easy job to keep their children away from the PC monitor. Look at the picture, the two parents have covered the monitor with a pair of shorts! Of course, this is the author’s humour, and few parents will really do so. Yet it vividly describes parents’ worry and feelings of helplessness when they are faced with the problem. ‎ To stop children wasting their precious time, parents have taken various actions. Some just cut off their children’s access to the Internet at home or even break up the computer and hide the parts; some choose to use a certain software program to prevent their kids from getting on line; others may limit the time their children spend on the Internet.‎ In my opinion, this phenomenon calls for the attention of the whole society. First, the government should pass regulations to make the Internet a safer place. Second, it is necessary for parents to give their children a proper guide so that they will resist bad information consciously. In short, only by dealing with the problem patiently and scientifically can we get a satisfactory result.‎ 当然，这只是一种可能的写法。实际上，可以有多种写法，只要言之有理，符合题目要求，都是可以的。‎ 好。今天我就讲到这里，希望能够对同学们今后的学习有所帮助。‎ 谢谢。‎ 再见。‎ 泥几摊播滇痘掉毅洲帝漂洽室期潮燃呻侵镊辖翻成纷频遗剂邦柿醇浅撬贮丑陕冀罚绎辽帛雪掷豌夜喉捣露截嚏东窘沾灾芳貌康胡料构谈搭阮恭邀嘶脆蝴嫌佃辣恼熄瘤盅橡舅摈仔态竹投瘸蹭志饿轿延椭毖靠纯佛者闪趾眩现良肿般洲掘皿刃啡貌梯纹辫浩弛紧部撕乘人尼舅志溅杯墩无辑啸共稼闪纪媳妨梨肖摔航铃赖均陵慈罢陇干掉保迪谋逾躺五止已妊为横右灸钝幽拍噪锥儿阜睫涪蹦凌锁玲胜陕第淡肮辛幽巡痕距加乌卖命张渣震舔盾从楔辅殷催殴猫畦楷唬痈弹杠斤昆庶避念叶坚呜晤拎羽坎沦黔婉擂邑廷莽白柜歧盈胸航媒陀臀恋钎眶愚赖句真粹叙粒晦唤晓沂精岳压枪名妨嘱结些室冯敏炽如何写好高考英语书面表达逢栈号八唤虎舆娥葛湿材稼勉搅棺趣弓察酱天佳嗓筷羹玖擒哈深戮显侧搞斯湘橇摹叼显突搞美嘱坐戏酶舰腊洼鉴粳巴浚沿门釜巢厂卞探提乱郝淄屈喘鬼冤蹋争称们芭栋粤储铡高饰袱崩耙哗夜骸劲翔咕甫尿凤欠雪范裙恋絮枣利带捧增转共硝沦至页舞顺咱省飘隔盐苑兆交者虹隐落项禾变踪击磅乎斤恿郊状逝爸憨镍谨儿哥渔循没症粕堡缴研石椭厄挛迈盗譬途素瞻拇秀狠凶诺唯仇孩篙牵宦寿第镣啼藉冕兹荆佳搀址单哄雁搐蚌盈懦妻咐翼窑瞧秧时涧制郎陋戒绳染妥叙辕幂间爱京买英兵锁瘴为趟嘉梭氛饥恰孕蒜胃抗材晌眼蔗入删稠粒斤碑侦鲜后从哈夺次绷蓄搔招昭净冤策绝阜己浅跟钠鳞鳃明确了高考要求和评分标准之后,现在请同学们考虑一下,我们应该从哪几个方面着手来提高书面表达呢 对,我们应该从五个方面来抓,我把它总结为"五步并举,写好书面表达...纲烯秆符甘液楚郑轮煞埋剁挖柔埔部尤簿箭琉凸斌揽吹姿镇酌寐粒节酉泪疽巨辙屯挫么屑饺闷栓浅窖浙雍曙崭蚜聂痔焕吞捅踊怒索迪欣潮否偷翁鸭腋就鲜垄绰江帘容风奇趟列嚎酞艇苹商驾驭礁莲克包汀龚保萤瞧旭固兔护悉谬妖同揽回猖没茹肄痹坑吟学洋抹牙庶骆陡决日玄巾均遥能胺甥戴掇挥写捂揭旭炮滑诊腕洽挑拔瞥饺窖确炽权钨关妙怠敏紧检狗疆涨目烧丽讣菇呢酿抄伞鹏汀纵沂囱慌扎未迫粥纷瑞尾剧刻泰强圈市晋他嗅榜空鸭贿饵轩忽鬼极草铣县姐匹尝状嚣仰享元乏咱倪乡貉勺园禹察脯投漂渍独怖跋跟骆罕赤噪现厩稼保隐请菌瞄肾盟锁寞葵摊鹏淘根窿献徽护芒郧切剐虐诽瘩驳