生物变异育种与进化高考习题解

生物变异育种与进化高考习题解

1 生物变异、育种与进化 一、选择题(每题 5 分，共 55 分) 1．(2014·浙江卷)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是 1 对等位基因。 下列叙述正确的是( ) A．突变体若为 1 条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B．突变体若为 1 对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 2．(2014·河北石家庄二模)下图为某哺乳动物某个 DNA 分子中控制毛色的 a、b、c 三个基因的分布状况， 其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是 ( ) A．c 基因碱基对缺失，属于染色体变异 B．在减数分裂四分体时期的交叉互换，可发生在 a～b 之间 C．Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换，属于基因突变 D．基因与性状之间并不都是一一对应关系 3．(2014·江苏卷)下列关于染色体变异的叙述，正确的是( ) A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培养出作物新类型 4．(2014·四川卷)油菜物种甲(2n＝20)与乙(2n＝16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼 苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是( ) A．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 B．幼苗丁细胞分裂后期，可观察到 36 或 72 条染色体 C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种 5．(2014·黑龙江哈三中第三次验收)如图是细胞中所含染色体，下列叙述不正确的是( ) A．甲代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含一条染色体 B．乙代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 C．丙代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 D．丁代表的生物可能是单倍体，其一个染色体组含四条染色体 6．(2014·福州质检)团头鲂(2n＝48)是我国一种名贵淡水鱼类。研究人员用低温处理野生型团头鲂一定 数量的次级卵母细胞，使其不分裂出极体(姐妹染色单体已分开)；这些次级卵母细胞在室温下最终发育成团 2 头鲂。新培育的团头鲂多数为纯合子，少数为杂合子。新培育的团头鲂( ) A．与野生型团头鲂之间存在生殖隔离 B．体细胞染色体数为 24 C．纯合子的基因型都相同 D．杂合子产生的原因主要是染色体交叉互换 7．(2014·福州质检)一对表现型正常的夫妇，妻子染色体正常，丈夫染色体异常如图一所示：九号染色 体有一片段易位到七号染色体上(7、9 示正常染色体，7＋和 9－分别表示异常染色体，减数分裂时 7 与 7＋、9 与 9－能正常联会及分离)。图二示该家庭遗传系谱及染色体组成，下列分析正确的是 ( ) A．该夫妇生下相应染色体组成正常的子代可能性为 1/2 B．子代相应染色体组成与父亲具有相同缺陷的可能性为 1/8 C．该痴呆患者来自含(7＋、9)的精子和含(7、9)的卵细胞的结合 D．若父亲的一个精子含(7＋、9)，则来自同一精原细胞的三个精子为(7＋、9－)、(7、9)、(7、9－) 8．(2014·重庆调研)蝴蝶的性别决定为 ZW 型。有一种极为罕见的阴阳蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合 体，其遗传解释如图所示。据此分析，下列说法正确的是( ) A．由图可推断，Z 和 W 染色体上的基因都与性别决定有关 B．过程Ⅰ依赖于细胞膜的流动性，过程Ⅱ、过程Ⅲ表达的基因完全不同 C．阴阳蝶的出现属于染色体变异，这种变异可以通过光学显微镜观察到 D．若阴阳蝶能产生配子，则雌配子全部正常，雄配子全部不正常 9．(2014·北京卷)为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒 比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时 间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出( ) A．病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用 B．毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系 C．中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致 D．蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用 10．(2014·江苏卷)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示。70%的致病菌具有耐药性。 下列有关叙述正确的是( ) A．孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变 B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌 C．新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性 D．新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成 3 11．(2014·安徽马鞍山一模)如图甲、乙表示水稻两个品种(两对相对性状独立遗传)，①～⑧表示培育 水稻新品种的过程。下列说法正确的是( ) A．如果过程②中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高 B．⑤与⑧过程的育种原理不同，③过程表示单倍体育种 C．育种过程②⑤⑥中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率 D．经过①和⑦过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种 14．(2014·清苑调研)某校共有学生人数 1 600 人，红绿色盲遗传病调查研究后发现，该群体中色盲基 因的频率是 6.8%，780 名女生中有患者 23 人，携带者 52 人，则男生中色盲的人数约为( ) A．120 B．119 C．64 D．56 二、简答题(共 45 分) 12．(16 分)(2014·北京卷)拟南芥的 A 基因位于 1 号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a 基 因无此功能；B 基因位于 5 号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b 基因无此功能。用植 株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验，在 F2 中获得了所需的植株丙(aabb)。 (1)花粉母细胞减数分裂时，联会形成的__________经__________染色体分离、姐妹染色单体分开，最终 复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。 (2)a 基因是通过将 TDNA 插入到 A 基因中获得的，用 PCR 法确定 TDNA 插入位置时，应从图 1 中选择的 引物组合是__________。 (3)就上述两对等位基因而言，F1 中有__________种基因型的植株。F2 中表现型为花粉粒不分离的植株所 占比例应为__________。 (4)杂交前，乙的 1 号染色体上整合了荧光蛋白基因 C、R。两代后，丙获得 C、R 基因(图 2)。带有 C、R 基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。 ①丙获得了 C、R 基因是由于它的亲代中的__________在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。 ②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在 C 和 R 基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉 粒呈现出的颜色分别是____________________________________________。 ③本实验选用 b 基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在 C 和 R 基因位点 4 间__________，进而计算出交换频率。通过比较丙和__________的交换频率，可确定 A 基因的功能。 答案 (1)四分体 同源 (2)Ⅱ和Ⅲ (3)2 25% (4)①父本和母本 ②蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色 ③交换与否和交换次数 乙 13．(13 分)(2014·湖北孝感二模)科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种 1 与种 2)的进化过程时发现： ①在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型为 aabbccDDeeff，随后不同区域的果蝇出现了不同的基 因型(见下图)。②当基因 A 与 B 同时出现在个体中会发生胚胎早亡；同样，基因 C 与 D 或 E 与 F 同时出现也 发生胚胎早亡。 (1)甲地所有的果蝇可被称为_________________________________________________。 (2)北美大陆不同区域果蝇在阶段 I 出现了基因结构的差异，这种变化说明基因突变具有________的特 点。 (3)果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段Ⅰ而言，甲地与乙地果蝇之间差异的最高级别属于 ________( 物 种 、 个 体 、 基 因 ) 之 间 的 差 异 。 判 断 的 理 由 是 ______________________________________________________________________________________________ __________________________________________________。 (4)北美大陆在阶段Ⅱ时，一些地区的果蝇类型消失，其消失的原因可能有________(多选)。 A．某些类型的果蝇不适应逐渐改变的环境 B．环境导致果蝇基因定向突变 C．突变产生了新的致胚胎早死基因 D．某些果蝇类型的天敌大规模增加 (5)若甲地果蝇(种 1)一个基因组含有 15 000 个基因，甲地共有果蝇 50 000 只；戊地果蝇(种 2)一个基 因组比甲地果蝇多了 25 个新基因，戊地共有果蝇 38 000 只。那么，两地果蝇种群基因库的大小状态是： _______________________________________________________。 答案 (1)一个果蝇种群 (2)不定向 (3)物种 甲、乙两地果蝇交配后代不能存活，导致基因不能交流 (4)ACD (5)甲地大于戊地