中考数学一轮复习 时 三角形及其全等教学案无答案

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中考数学一轮复习 时 三角形及其全等教学案无答案

三角形及其全等 课题:第18课时 三角形及其全等 教学目标: 教学时间:‎ ‎1.了解三角形的相关概念,三角形的稳定性,三角形的几条重要线段,全等三角形性质及其识别方法。‎ ‎2.能正确结合具体条件,选择合理的识别方法来判断两个三角形全等,并利用全等解决实际问题。‎ 教学重难点:‎ 选择合理的识别方法来判断两个三角形全等,并利用全等解决实际问题。‎ 教学方法:‎ 教学过程:‎ ‎(一)【复习指导】‎ 三角形的分类:‎ ‎1.三角形按角分为______________,______________,_____________.‎ ‎2.三角形按边分为_______________,__________________.‎ 三角形的性质:‎ ‎1.三角形中任意两边之和____第三边,两边之差_____第三边 ‎2.三角形的内角和为_______,外角与内角的关系:__________________.‎ 三角形中的主要线段:‎ ‎1.___________________________________叫三角形的中位线.‎ ‎2.中位线的性质:____________________________________________.‎ ‎3.三角形三条中位线将三角形分成四个面积相等的全等三角形。‎ ‎4.角平分线:三角形的角平分线交于一点,这点叫三角形的内心,它到三角形三边的距离 ‎ ,内心也是三角形内切圆的圆心。‎ ‎5.三角形三边的垂直平分线:三角形三边的垂直平分线交于一点,这点叫做三角形的外心,它到三角形三个顶点的距离 ,外心也是三角形外接圆的圆心。‎ ‎6.三角形的中线、高线、角平分线都是____________.(线段、射线、直线)‎ 等腰三角形的性质与判定:‎ ‎1. 等腰三角形的两底角__________;‎ ‎2. 等腰三角形底边上的______、底边上的________和顶角的_______互相重合(三线合一);‎ ‎3. 有两个角相等的三角形是_________.‎ 等边三角形的性质与判定:‎ ‎1. 等边三角形每个角都等于_______,同样具有“三线合一”的性质;‎ ‎2. 三个角相等的三角形是________,三边相等的三角形是_______,一个角等于60°的_______三角形是等边三角形.‎ 直角三角形的性质与判定:‎ ‎1. 直角三角形两锐角________.‎ ‎2. 直角三角形中30°所对的直角边等于斜边的________.‎ ‎3. 直角三角形中,斜边的中线等于斜边的______.;‎ ‎4. 勾股定理:_________________________________________.‎ ‎5. 勾股定理的逆定理:_________________________________________________.‎ ‎(二)【预习练习】‎ 中考指要p62的基础演练。‎ 预习检查中对错的较多的问题进行讲解 ‎(三)【新知探究】‎ 例1.‎ 方法点拨:‎ 例2‎ 方法点拨:‎ ‎(四)【变式拓展】‎ ‎1如图.在Rt△ABC中,∠A=30°,DE垂直平分斜边AC,交AB于D,E式垂足,连接CD,若BD=1,则AC的长是( ) ‎ A.2 B.2 C.4 D.4 ‎ ‎2.如图,在菱形ABCD中,∠A=60°,E,F分别是AB,AD的中点,DE,BF相交于点G,连接BD,CG,有下列结论:①∠BGD=120° ;②BG+DG=CG;③△BDF≌△CGB;④.其中正确的结论有( )‎ A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 ‎ ‎3.如图,在第1个△ABA1中,∠B=20°,AB=A1B,在A1B上取一点C,延长AA1到A2,使得A1A2=A1C;在A2C上取一点D,延长A1A2到A3,使得A2A3=A2D;……,按此做法进行下去,第n个三角形的以An为顶点的内角的度数为 . ‎ A A1‎ B C D E A2‎ A3‎ A4‎ An 第3题 第2题 第1题 ‎(五)【总结提升】‎ 选择合理的识别方法来判断两个三角形全等,并利用全等解决实际问题。‎ ‎(六)【当堂反馈】‎ 见中考指要的自我评估1-8‎ ‎(七)【课后作业】‎ 见中考直通车
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