人民教育出版版中考语文八上第4单元一轮复习提纲

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文档介绍

人民教育出版版中考语文八上第4单元一轮复习提纲

语文八年级上册复习总纲 ‎(第四单元) ‎ 一、作家作品 ‎1.《大自然的语言》作者竺可桢,气象学、地理学家。‎ ‎2.《奇妙的克隆》作者谈家桢,中国科学院院士,遗传学家。‎ ‎3.《阿西莫夫短文两篇》作者阿西莫夫,美国著名科普作家和科学幻想小说家。‎ ‎4.《生物入侵者》作者是梅涛。‎ ‎5.《落日的幻觉》作者是黄天祥。‎ 二、文体常识——说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。‎ 以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上区别的标志。‎ 在各种文章样式中,说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中,说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明,说明文不是一种无足轻重的文章形式,而是运用范围极为广泛的常用文体,它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切,而且由于社会生活的需要,说明文写作正在大量涌现,并更多地融入到我们生活。(内容具有高度科学性;结构具有清晰的条理性;语言具有严密准确性)。‎ 说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。‎ 说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。《中国石拱桥》属于后者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于前者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。‎ 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表(作图表)等。写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。‎ 说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。‎ 三、字音字形 ‎1.正音字 竺(zhú)可桢(zhēn) 翩(piān)然 销(xiāo)声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 鸟臀(tún)目 藩(fān)篱 囊(náng) 脊(jǐ)椎(zhuī)‎ 两栖(qī) 啸 (xiào)聚 褶(zhě)皱(zhòu) 山林遗骸(hái)‎ 劫难(nàn) 追溯(sù) 归咎(jiù) 唠唠(láo)叨叨(dāo)‎ 栖(qī)息 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì)‎ 萌(ménɡ)发 嘈(cáo)杂 孕(yùn)育 繁衍(yǎn)‎ 蟾(chán)蜍(chú) 藩(fān)篱(lí) 河蚌(bànɡ) 濒(bīn)临 追溯(sù) 陨(yǔn)石 绮(qǐ)丽 雌(cí)性 乳腺(xiàn) 气息奄(yǎn)奄 鸟巢(cháo)‎ ‎2.形近字 榆(榆钱) 苇(苇席) 濒(濒临) 搐(抽搐) 衍(繁衍) 裂(裂开)‎ 渝(忠贞不渝)纬(纬度) 频(频繁) 蓄(储蓄) 衔(衔接) 冽(凛冽)‎ 隔(隔离) 诺(诺言) 藩(藩篱) 咨(咨询) 骇(骇人听闻)蜜(蜂蜜)‎ 膈(隔膜) 匿(销声匿迹) 番(番茄) 咎(咎由自取) 骸(骸骨) 密(密切)‎ ‎3.多音字 菌:菌(jūn)类;菌(jùn)子 畜:畜(chù)生;畜(xù)牧 栖:栖(qī)息;栖(xī)栖 率:效率(lǜ);率(shuài)领 薄:薄(báo)板;薄(bò)荷;日薄(bó)西山 扁:扁(biǎn)圆;扁(piān)舟 载:记载(zǎi);载(zài)重 脉:脉(mài)搏;脉(mò)脉 四、词语积累 重点词语:‎ 翩然:动作轻快的样子。‎ 销声匿迹:原意是不公开讲话,不公开露面。文中指昆虫都无声无息,无影无踪了。‎ 载途:满路,有遍地的意思。‎ 农谚:有关农业生产的谚语,是农民在长期生产实践里总结出来的经验。‎ 萌发:种子或孢子发芽。‎ 次第:一个挨一个地。‎ 簌簌:纷纷落下的样子。‎ 周而复始:一次又一次地循环。‎ 草长莺飞:形容春天美好的情景。‎ 花香鸟语:形容大自然的美好景象,多指春天的风光。‎ 拍案叫绝:拍桌子叫好。形容非常赞赏。‎ 濒临:接近、临近。‎ 渗透:比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面(多用于抽象事物)‎ 天衣无缝:比喻事物完善周密,找不出什么毛病。缝:缝隙。‎ 追溯:逆流而上,向江河发源处下头,比喻探索事物的由来。‎ 归咎:归罪。‎ 啸聚山林:旧指盗贼盘踞山林。啸聚,形容其互相呼叫,拉帮结伙。‎ 斑斓:灿烂多彩。‎ 束手无策:比喻一点办法也没有。‎ 无动于衷:一点也不动心,不为感情所动。衷,内心。‎ 绮丽:颜色美丽,多用来形容风景。‎ 衰减:减弱,减退。‎ 五、名句精华 ‎1、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。” ‎ ‎【赏析】这些都是拟人手法,好像这几种动植物都有人的思想感情,在为农民操心,惟恐他们误农事,因而大大增强了文章的生动性和可读性。‎ ‎2、到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。‎ 理解:这句话运用了下定义的说明方法,更具体,更科学,更概括的说明了什么是物候学(或者说是物候学的特征)。‎ ‎ 3、物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。‎ 理解:这句话运用了打比方的说明方法,把活生生的生物比作“活的仪器”,生动形象的说明了物候观测的重要性(或物候观测的复杂和灵敏的特点),增加文章的趣味性。‎ ‎ 4、北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅②、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。‎ 理解:这句话运用了作比较的说明方法,突出强调了物候现象对农业的影响。4、影响物候的四个因素:运用了分类别的说明方法,条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些。 5、如大连纬度在北京以南约广,但是在大连,连翘③和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。 ‎ 理解:这句话运用了举列子的说明方法,更具体更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一。是文章更有说服力。‎ 六、名段品读 ‎1、再过两个月,燕子翩然归来。(2)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声灭迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬 ‎【赏析】这句话运用了拟人的修辞手法,吸引读者的阅读兴趣,使向来枯燥乏味的说明文变得十分形象和生动。作者主要选取“果实成熟”、“树叶黄落”、“北雁南飞”,昆虫“销声匿迹”等特征来写。而写冬天,则是从深秋“到处呈现一片衰草连天的景象”,过渡到“准备迎接风雪载途的寒冬”,一句话就将逼真的景象呈现在读者面前
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