人教版八年级物理上下册所有的实验探究题大全中考无敌

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‎1、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒）‎ ‎（1）该实验是根据公式　　进行速度计算的．‎ ‎（2）实验中为了方便计时，应使斜坡的坡度较　　（填“大”或“小”）．‎ ‎（3）请根据图中信息回答SAB=　　cm，VAB=　　m/s．‎ ‎（4）由实验看出，小车在下滑过程中是在做　　运动．（填“匀速”或“变速”）‎ ‎2、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），则；‎ ‎（1）该实验是根据公式　　进行测量的；‎ ‎（2）请根据图中所给信息回答：SAB=　　dm；VAB=　　 m/s ‎（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏　　（填“大”或“小”）‎ ‎3、 a.常用温度计是利用   _______          来测量温度的 。‎ ‎    b.下图为某同学用温度计测量水温时的情景，指出他操作中的错误：（指出一点即可）                                 。‎ ‎   c.图甲温度计的示数是      ℃，乙的示数是　     ℃。‎ ‎4、如图甲是“探究冰的熔化特点”实验的装置示意图．‎ ‎（1）该实验装置中各部分的安装顺序是　　（选填“自上而下”或“自下而上”）．‎ ‎（2）实验时应该选择颗粒　　的冰块进行实验（选填“较大”或“较小”）．‎ ‎（3）小明根据实验数据作出冰加热时温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，冰的熔点是　　℃，其熔化过程的特点是　　，在第6min该物质处于　　（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”），熔化过程用了　　分钟．‎ ‎（4）另一同学把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法　　（选填“正确”或“不正确”），因为　　．‎ ‎5、(2013·宁德中考)如图所示,甲、乙两图是某同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象,图丙是他根据实验数据作出的温度—时间图像。‎ ‎(1)甲、乙两图中能正确反映水沸腾时现象的是图　　　　。‎ ‎(2)从图丙中可以看出,水的沸点是　　　　　℃。此时当地的大气压比l个标准大气压　　　　(选填“高”“低”或“相等”)。‎ ‎6、小亮用图20装置探究“光的反射规律”：  ‎ ‎(1)图20中反射角是__________度。 ‎ ‎(2)将纸板B向后折一定的角度，在B板上__________（选填“能”或“不能”）看到反射光。  ‎ ‎(3)让入射光线EO靠近法线ON，则反射角会_________（选填“变大”或“变小”）。  ‎ ‎7、如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置．（8分）‎ ‎（1）实验器材有：带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏各一，两支外形相同的蜡烛A和B，还缺少的器材是　　，选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于确定像的　　．‎ ‎（2）在竖立的玻璃板前后点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的　　（选填“前”或“后”）侧观察，直至它与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是　　（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．‎ ‎（3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是　　像．‎ ‎（4）当蜡烛A向玻璃板靠近，蜡烛A的像　　（选填“变大”、“不变”或“变小”）．‎ ‎8、在做“探究凸透镜成像的规律”实验中，平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在光屏上一点，如图甲所示。‎ ‎(1)当把蜡烛放在乙图位置时，移动光屏，在光屏上能成_______、缩小的实像；生活中的_______就是利用这个原理制成的。‎ ‎(2)凸透镜的位置固定不动，当蜡烛向右(靠近透镜)移动一段距离后，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向_______ (选填“左”或“右”)移动。‎ ‎(3)在上一步光屏上成清晰的像后，取一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间，要使光屏上还能成清晰的像，保持凸透镜和光屏的位置不动，可将蜡烛适当向_______ (选填“左”或“右”)移动。‎ ‎9、用托盘天平测物体质量的实验中，首先把天平放在水平桌面上，调节　　　　　　使天平平衡．当实验中出现如图（a）所示的现象时，应进行的操作是　　　　　　或　　　　　　．‎ 这时眼睛应观察　　　　　　在分度盘的位置．天平平衡时，在　　　　　　‎ 盘中有50克、20克、5克的砝码各一只，游码的位置如图（b）所示，则该物体的质量为　　　　　　千克．‎ ‎　‎ ‎10、在使用托盘天平测量物体质量时，应先把游码拨到        ，再调节       使横梁平衡；放砝码时要按照从    到     的顺序；某同学在天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个，并将游码移到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为      g．‎ ‎11、在探究质量与体积的关系时，小亮找来大小不同的塑料块和某种液体做实验 ‎（1）图甲是小亮小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是　                       　．‎ ‎（2）改正错误后，小亮正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．‎ ‎①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值　  　（选填“相同”或“不同），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为　            　kg/m3．‎ ‎②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为　   　g，若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为　    　g．‎ ‎12、在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学把收集到数据填入下表。但他漏填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的读数如图17中所示，请你帮他完成下表。‎ ‎（1）分析表格中的数据，可以得出的结论是　　　　　　　　　               　‎ ‎（2）小明与其他同学交流后，发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系，其表达式为：　　　　　　　　　。‎ ‎  ‎ ‎13、为了测出某一小石块的密度ρ石，小高使用天平、大烧杯、小烧杯和水（密度为ρ水）.‎ 第3题图 ‎（1）测量石块的质量：当天平平衡时如图甲所示，则石块的质量m =         kg.‎ ‎（2）小高测量石块体积的操作步骤如下：‎ A.测量承接了溢出水的小烧杯的总质量m2；‎ B.用细绳系着石块，缓缓放入大烧杯中，大烧杯中部分水溢进小烧杯；‎ C.测出空小烧杯的质量m1；‎ D.大烧杯、小烧杯按如图乙所示放置，把水倒进大烧杯中，让水面恰好到达溢水口；‎ 请你写出正确的步骤顺序                .‎ ‎（3）小石块的体积V石 =        ，密度ρ石=           .（用已知量和测量量表示）‎ ‎14、小强同学在测量某金属块密度时，做了如下操作：‎ ‎（1）把天平放在水平台上，将　   　移至标尺左端零刻度处；‎ ‎（2）调节横梁平衡时，发现指针偏向分度盘左侧，则他应该将平衡螺母向　   　端移动；‎ ‎（3）横梁平衡后，他应将被测金属块放在天平的　   　盘，用镊子向天平的　   　盘加减砝码，必要时移动游码，直到天平平衡．砝码和游码位置如图所示，则金属块的质量为　   　g．‎ ‎（4）他又用量筒测量了金属块的体积，如图乙和图丙所示，物体的体积为　   　cm3．‎ ‎（5）他用密度公式ρ=计算得到金属块的密度为　   　g/cm3．‎ ‎15、在探究“重力的大小跟质量关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。‎ 质量m/g ‎100‎ ‎200‎ ‎300‎ ‎500‎ 重力G/N ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎（1）把表格中的空格填写完整；‎ ‎（2）图甲中弹簧测力计的示数为____________N；‎ ‎（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像；‎ ‎（4）由此可知物体所受的重力跟质量成        。‎ ‎16、刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．‎ ‎（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是　   　．‎ ‎（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，　   　图中小车所受阻力最大．‎ ‎（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做　   　运动．‎ ‎（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结处牛顿第一定律，它的内容是：　   　．‎ ‎17、在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉衣、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示 ‎（1）结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越　　　　　　，速度减小得越　　　　　　                               ‎ ‎（2）推理：如果运动物体不受力，它将永远做　　　　　　．‎ ‎18、如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动。‎ ‎(1)甲乙两图中当弹簧测力计拉着木块沿水平方向做________运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力。‎ ‎(2)此实验的研究方法是________。‎ ‎(3)比较甲乙两图，能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关？为什么？____________________。‎ ‎(4)丙图中木块匀速运动时测力计的读数是____N，滑动摩擦力为____N。（不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦）‎ ‎(5)若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力________（填“偏大”或“偏小”）。‎ ‎19、小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来．‎ ‎(1)小刚猜想：摩擦力的大小可能与___________有关．‎ ‎(2)于是小刚利用长木板、毛巾、袭有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验．实验时，应使弹簧测力计水平______________拉动纸盒A．‎ ‎(3) 小刚通过比较________两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想．丙图中，物块B受到的摩擦力为______N．‎ ‎(4)当小刚将丙图中平放的物块B拿起时，发现A中的沙子被压出一个坑，这说明力可以_____________．若将B竖直立在沙面上，则沙子被压的坑会__________(选填“深”或“浅”)一些．由此可知：压力一定时，_____________，压力作用的效果越明显．‎ ‎20、在探究“影响压力作用效果”的实验时，做了如图所示的情况．‎ ‎（l）比较甲、乙两图所示的实验示你的结论是　　相同时，　　越大，压力的作用效果越明显．‎ ‎（2）比较乙、丙两图所示的实验示你的结论是　　相同时，　　越小，压力的作用效果越明显．‎ ‎21、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：‎ ‎（1）实验中小明是通过比较海绵的　　程度来确定压力作用效果的大小；‎ ‎（2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了　　（选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当　　相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；‎ ‎（3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了　　（选填“增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当　　相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．‎ ‎22、探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．‎ ‎（1）甲、乙、丙实验中，根据　　　　　　来比较压力的作用效果．‎ ‎（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是　　　　　　‎ ‎（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例　　　　　　．‎ ‎（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙　　　　　　P丁（选填“＞”“＜“或“=”）‎ ‎23、为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证．‎ ‎（1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请你帮小红写出另外两个：猜想A：液体的压强可能与液体的面积有关；猜想B：液体的压强可能与液体的　　有关；猜想C：液体的压强可能与液体的　　有关；‎ ‎（2）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作　　．‎ ‎（3）如图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：‎ 请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：‎ 实验1是想验证　　相同时，液体的压强与　　的关系；‎ 实验2是想验证　　相同时，液体的压强与　　的关系；‎ 实验3是想验证在同种液体中　　相同时，液体向各个方向的压强都　　．‎ ‎24、如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水．‎ ‎（1）压强计是通过U形管中液面的　　来反映被测压强大小的；‎ ‎（2）使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置　　（选填“漏气”或“不漏气”）；‎ ‎（3）做②③两次实验，是为了探究液体内部压强大小跟液体的　　是否有关；‎ ‎（4）做④　　三次实验，是为了探究液体内部压强大小跟液体深度的关系；‎ ‎（5）比较①③④三幅图，你还可以得出的结论是：　　．‎ ‎25、图18所示的装置上方为一个粗细不均匀的两头开口的玻璃管，管下连通一个装有红墨水的U形管AB。当用吹风机向玻璃管中吹风时，出现的现象是_____      。‎ ‎26、如图15所示，小彬同学对“浸没在液体中的物体所受浮力大小与深度是否有关”进行了实验探究。‎ ‎(1)实验前首先应按竖直方向对弹簧测力计进行          。本实验中，使用弹簧测力计时，手应该拿住弹簧测力计的           （选填“拉环”或“刻度盘”）。‎ ‎(2)小彬同学依次进行了如图15所示的实验，第①次实验中测力计示数为         N。通过分析发现，浸没在纯水中的物体所受的浮力大小与深度        （选填“有关”、“无关”）。进一步分析得出：物体浸没后与放入前相比，容器对水平地面的压力增加了        N。‎ ‎(3)小彬同学又进行了“盐水浮鸡蛋”的实验，发现一个有趣的现象：悬浮在盐水中如图16所示位置的鸡蛋，如果用外力将鸡蛋轻轻向下或向上移动一小段距离，撤销外力后它马上又会回到原来位置悬浮。此现象初步表明：深度增大，浸没在盐水中的鸡蛋所受的浮力           （选填“增大”、“减小”或“不变”）。‎ ‎(4)为了精确检验这一结论是否正确，小彬同学找到一个分度值为0.1g的电子秤，将图15中的纯水换成盐水静置一段时间后，用图15中的同一物体，依次进行了图17所示的实验。分析电子秤的示数可知：盐水的 ‎           随深度而变化。小彬同学为自己的新发现感到万分高兴，但他并没有停下探究的脚步，再一次分析，他计算出图17②到图17④细线对物体拉力的变化量为        N。‎ ‎27、同学们用空塑料瓶和细沙等实验器材探究影响浮力大小因素，（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）‎ ‎（1）为了测出塑料瓶的体积，进行如下操作，‎ ‎①把天平放在水平桌面上，调节天平平衡，在左盘中放入盛有适量水的烧杯，通过増减砝码和移动游码使天平再次平衡，所加砝码和游码的位置如图甲所示，烧杯和水的总质量为　   　g．‎ ‎②在空塑料瓶中装入适量细沙，拧紧瓶盖，在瓶颈系一细绳，手拿细绳将塑料瓶完全浸没于烧杯的水中（瓶没有接触烧杯，水未溢出），通过増减祛码和移动游码使天平再次获得平衡，所用砝码总质量和游码所示质量之和为167g，塑料瓶的体积是　   　cm3．‎ ‎（2）同学们根据生活经验提出了如下三种猜想，并举出了相应的实例 猜想一，浮力的大小与物体的密度有关，实例：铁块可以在水中下沉，木头可以浮在水面上 猜想二，浮力的大小与液体的密度有关，实例：鸡蛋可以在水中下沉，在盐水中可以浮起来 猜想三，浮力的大小与浸入液体的深度有关，实例：在游泳池里，人越往下蹲感觉到水向上托自己的力越大 为了验证以上猜想是否正确，同学们选择了装入细沙的塑料瓶和其他实验器材进行探究，实验过程如图乙所示．‎ ‎①根据实验步骤d和　   　（填序号），可以确定猜想二是正确的；‎ ‎②根据实验步骤c和d可以验证猜想三是　   　（选填“正确”或“错误”）；对该猜想对应的实例，合理的解释是　   　．‎ ‎③要验证猜想一是否正确，可以在塑料瓶中　   　后再进行探究．‎ ‎④同学们讨论认为，猜想一和猜想二中的实例反应了物体的浮与沉可能与密度有关，要选用一个能漂浮在图e中盐水上的物体时，物体的密度应小于　   　g/cm3（计算结果保留1位小数）．‎ ‎28、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：‎ ‎（1）若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是　　（填序号）．‎ ‎（2）若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与　　的关系．‎ ‎（3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是　　（填序号）．‎ ‎（4）由③和⑥得出浸没时浮力与深度　　．‎ ‎29、某同学按照如图所示的操作，探究影响浮力大小的因素．‎ ‎（1）物体受到的重力为　   　N．‎ ‎（2）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是　   　N．‎ ‎（3）由　   　两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关．‎ ‎（4）由　   　两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．‎ ‎（5）由D、E两图可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的　   　有关．‎ ‎30、某同学按照如图所示的操作，探究影响浮力大小的因素．‎ ‎（1）物体受到的重力为　   　N．‎ ‎（2）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是　   　N．‎ ‎（3）由　   　两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关．‎ ‎（4）由　   　两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．‎ ‎（5）由D、E两图可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的　   　有关．‎ ‎31、卢奇小组探究：“浮力与物体排开水的关系”的实验装置及过程如图所示：‎ ‎（1）如图实验装置中影响实验的是______．（只填字母代号）．‎ ‎（2）在完善实验装置后，有如下实验步骤，你认为不重复操作的合理顺序应该是______．‎ ‎①将铁块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的读数为F1‎ ‎②将铁块浸没在液体中，弹簧测力计的读数为F2‎ ‎③将装有排除液体的小桶挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为F3‎ ‎④将空桶挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为F4‎ ‎（3）通过探究，若等式______成立，则得出阿基米德原理．还能测出铁块的密度ρ铁=______（这两空选用F1、F2、F3、F4、ρ水表示）．‎ ‎32、在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图a、b、c所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置．‎ ‎（1）小球动能是由  ▲  （填某种能量）转化来的．‎ ‎（2）实验中通过  ▲　反映小球动能的大小．‎ ‎（3）比较  ▲  两图进行的实验，可以探究小球的动能与速度的关系．‎ ‎（4）比较a、b两图进行的实验，可以得到小球的动能随质量增大而  ▲  ．‎ ‎33、如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．‎ ‎（1）在探究“动能与速度”的关系时，要保持小球的　　不变，让小球从　　（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．‎ ‎（2）在探究“动能与物体质量”的关系时，要保持　　相同，就是让质量不同的小球从　　滚下．‎ ‎（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是　　法；二是转换法．就本题来说：用　　来表示小球动能大小的方法就是转换法．‎ ‎34、如图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块．‎ ‎（1）实验中通过观察的　　大小，来判断小球动能的大小．‎ ‎（2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水 平面的　　相同．比较甲、乙两图，可得出结论是　　．‎ ‎（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择　　两个图进行比较．‎ ‎35、如图所示，是探究杠杆平衡条件的实验装置，已知杠杆上刻度均匀，每个钩码质量均为50g。‎ ‎ ‎ ‎(1)将杠杆中点置于支架上，不挂钩码，当杠杆静止时，发现杠杆左端上翘．此时应将杠杆两端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡；‎ ‎(2)当凋节杠杆在水平平衡后，在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置再次平衡，需在B点悬挂总重为_______N的钩码；‎ ‎(3)撤去B点所挂钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡。若此时改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方拉，杠杆仍然在水平位置平衡，则测力计的读数将_______ (选填“变大”、“不变”或“变小”)。‎ ‎36、如图所示，在“探究杠杆的平衡条件”实验中．‎ ‎（1）实验前的装置如图甲所示，此时，应将杠杆的平衡螺母向　　（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，这主要是为了　　；‎ ‎（2）如图乙所示，在位置A挂上两个相同钩码时，应该在位置B挂上　　个同样的钩码，才能使杠杆重新在水平位置平衡；‎ ‎（3）在位置B换用弹簧测力计，如图丙所示，沿两个方向拉弹簧测力计，是杠杆保持水平平衡，则两次施加的拉力F1‎ ‎　　F2（选填“＞”、“=”或“”＜）；‎ ‎（4）杠杆在我们的日常生活中运用广泛，依据杠杆平衡条件，人使用图中的杠杆能够省距离的是　　．‎ ‎37、轻轻转动门把手，就可以把门打开；司机用不大的力转动方向盘，在轴上就可以产生较大的力使汽车转弯。门把手、方向盘等属于一类简单机械——轮轴。（如图甲所示）轮轴由一个轴和一个轮组成，下图是一些轮轴的实例 ‎(1)请你在图乙A、B、C、D四个图中选择一例，在图上标出它的“轮”与“轴”。‎ ‎（2）轮轴是          （选填“省力”或“费力”）机械。因为在         上作用一 个较 小的力，在     上就能产生很大的力。‎ ‎（3）除以上列举的实例外，请再列举一个应用轮轴的物体:          ‎ ‎38、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验并记录了数据。‎ 通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：‎ ‎（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么?‎ ‎（2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。‎ ‎39、在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小明用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙 3 次实验，实验数据记录如表：‎ 实验 次数 钩码所受的 重力 G/N 提升高度 h/m 拉力 F/N 绳端移动的 距离 s/m 机械效率 η ‎1‎ ‎2‎ ‎0.05‎ ‎1.0‎ ‎0.15‎ ‎66.7%‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎0.05‎ ‎1.7‎ ‎0.15‎ ‎78.4%‎ ‎3‎ ‎6‎ ‎0.05‎ ‎①‎ ‎0.15‎ ‎②‎ ‎ (1) 实验中要竖直向上_____ 拉动弹簧测力计，使钩码升高。‎ ‎(2) 表格中编号①处数据应为____，编号②处数据应为_____.‎ ‎(3) 分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与_____有关。‎ ‎(4) 若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率______(变大/变小/不变).‎ ‎40、在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了4次测量，用较轻的滑轮组成的滑轮组测定前3组数据，换用一个更重的动滑轮组成滑轮组测得第4组数据，测得数据如表：‎ 实验次数 动滑轮重G动/N 物重G/N 钩码上升高度h/m 动力F/N 绳端移动距离s/m 滑轮组的机械效率η/%‎ ‎1‎ ‎0.5‎ ‎1‎ ‎0.1‎ ‎0.7‎ ‎0.3‎ ‎47.6‎ ‎2‎ ‎0.5‎ ‎2‎ ‎0.1‎ ‎1.1‎ ‎0.3‎ ‎60.6‎ ‎3‎ ‎0.5‎ ‎4‎ ‎0.1‎ ‎2‎ ‎0.3‎ ‎①‎ ‎4‎ ‎1‎ ‎4‎ ‎0.1‎ ‎②‎ ‎0.3‎ ‎55.6‎ ‎（1）实验中应　　拉动弹簧测力计，使钩码缓缓上升．‎ ‎（2）表格中变化①处应为　　；根据图中弹簧测力计示数可知②处应为　　N．‎ ‎（3）比较第1、3次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组，重物越重，机械效率　　（选填“越高”、“不变”或“越低”）．‎ ‎（4）比较第　　次实验数据可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低．‎