中考生物 专项训练四 新人教版1

中考生物 专项训练四 新人教版1

专项四　绿色植物（二）‎ 一、选择题(每题4分，共44分)‎ ‎1．〈2016，德州〉植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是(　　)‎ ‎①光合作用　②呼吸作用　③蒸腾作用　④水分的吸收和运输　⑤无机盐的运输 A．①②③④ B．①③④⑤‎ C．②③④⑤ D．①②③④⑤‎ ‎2．〈2015，武威〉绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用。原因是缺少外界条件(　　)‎ A．空气　　 B．二氧化碳　 　C．水分　 　D．光 ‎3．〈2014，苏州〉马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明(　　)‎ A．叶绿体中含叶绿素 B．光合作用能制造淀粉 ‎ C．叶绿素只有在光下才能合成 D．叶绿素在光下才能进行光合作用 ‎4．〈2015，资阳〉温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是(　　)‎ A．降低温度可以减少病虫害的发生 B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少 C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多 ‎5．〈2015，连云港〉绿色植物在生物圈水循环中的作用是(　　)‎ A．维持生物圈碳—氧平衡 ‎ B．通过光合作用制造有机物 C．吸水、蓄水和通过蒸腾作用散失水分 D．使生态系统具有调节能力而不被破坏 ‎6．〈2015，乐山〉从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了被子植物的一个生命周期。下列叙述错误的是(　　)‎ A．被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化 B．植株生长过程中，从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐 C．植株生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等 D．蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，还有利于降低叶面温度 ‎7．〈2016，遂宁〉如图41是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是(　　)‎ 图41‎ A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物 B．①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体 C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行 D．1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行 ‎8．〈2015，德州〉根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料、用具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验选用的材料、用具合适的是(　　)‎ A．用碘液检验是否含有淀粉 B．用显微镜观察大豆的结构 C．用蝗虫探究动物的绕道取食行为 D．用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理 ‎9．〈2016，沧州〉图42中①②③④分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，以下说法正确的是(　　)‎ 图42‎ A．若①代表二氧化碳，②代表氧气，说明叶片正在进行呼吸作用 B．若③代表水分，②代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用 C．若叶片正在进行光合作用，则①代表氧气，④代表有机物 D．此叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用 ‎10．〈2014，黄冈〉如图43表示某植物一昼夜(OK段)对二氧化碳的吸收和释放量。对该曲线的分析，错误的是(　　)‎ 图43‎ A．植物进行光合作用的时间段是BF段 B．植物进行呼吸作用的时间段是OK段 C．植物光合作用强度在BF段大于呼吸作用强度 D．光合作用在CD段减弱，原因是叶片的部分气孔关闭 ‎11．〈2016，聊城〉‎ 图44‎ 取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿素)植物，选取一片叶片进行如图44所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有(　　)‎ ‎①光合作用产生淀粉　②光合作用产生氧气　③光合作用需要二氧化碳　④光合作用需要光　⑤光合作用需要叶绿体 A．②③⑤ B．①④⑤ C．①③④ D．①②⑤‎ 二、非选择题(12题16分，13、14题20分，共56分)‎ 图45‎ ‎12．〈2016，永州〉在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列问题。‎ ‎(1)“Ⅰ”表示的生理作用是____________，“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构：____________。‎ ‎(2)物质①主要通过植物根尖结构中的__________吸收。‎ ‎(3)下列可用于检验物质②的是____________。‎ A．酒精　 B．澄清石灰水　‎ C．碘液　 D．带火星细木条 ‎13．〈2015，株洲节选〉设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图46所示，请回答问题：(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)‎ 图46‎ ‎(1)此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成________，其他保持不变。‎ ‎(2)“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过________作用消耗体内贮存的有机物。‎ ‎(3)对照组实验过程中，叶片颜色的变化是________，造成这种变化的原因依次是_ _______________________________________________________________________。‎ ‎(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其他实验条件适宜的情况下，可预测实验结果是________________________。‎ ‎14．〈2015，聊城〉某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料，进行了如下的实验探究活动。‎ 第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号。‎ 第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳)，在2号试管中放入等量的蒸馏水。‎ 第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图47。‎ 图47‎ 第四步：将1、2号试管放在100 W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况，实验结果如下表。‎ 试管 试管中的液体 条件 实验现象 ‎1‎ 碳酸氢钠溶液＋新鲜菹叶片 灯光照射 有气泡，叶片上浮 ‎2‎ 蒸馏水＋新鲜菹叶片 灯光照射 无气泡，叶片不上浮 ‎3‎ 碳酸氢钠溶液＋新鲜菹叶片 黑暗 无气泡，叶片不上浮 请分析回答下列问题：‎ ‎(1)1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是________，作为对照的是________号试管。该组实验说明______________是光合作用必需的原料。‎ ‎(2)1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是________，该组实验说明光合作用需要________。‎ ‎(3)在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：‎ 光源与试管的距离(厘米)‎ ‎10‎ ‎20‎ ‎30‎ ‎40‎ ‎50‎ 每分钟产生的气泡数(个)‎ ‎65‎ ‎35‎ ‎15‎ ‎6‎ ‎1‎ 从表中数据可以看出，植物和光源距离的远近与其产生的气泡数目成________，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用________。因此菜农若要提高大棚蔬菜产量，可以采取的措施是____________________。‎ 参考答案及点拨 一、1．D　2.D ‎3．C　点拨：马铃薯露出地面的部分能见到光，常常会变成绿色，而地下部分无光，则不会变绿。绿色是叶绿素的颜色，因此说明叶绿素只有在光下才能合成。‎ ‎4．B　5.C ‎6．C　点拨：植物在生长过程中吸收的水分，除少部分用于光合作用外，大部分用于蒸腾作用。‎ ‎7．C　8.A　9.B ‎10．A　点拨：图中进行光合作用的时段是AG段，进行呼吸作用的时段是OK段。AB段和FG段表示光合作用强度低于呼吸作用强度。‎ ‎11．B 二、12.(1)光合作用；线粒体 ‎(2)成熟区 ‎(3)C ‎13．(1)清水　(2)呼吸　(3)由绿色变为黄色，再由黄色变为蓝色；酒精脱去叶绿素，淀粉遇碘液变蓝色 ‎(4)绿色植物在有无二氧化碳条件下均能制造有机物 ‎14．(1)二氧化碳；1；二氧化碳　(2)光照；光照　(3)反比；越强；适当增加光照强度