2017年广安市中考语文试卷及答案

2017年广安市中考语文试卷及答案

‎2017年四川省广安市中考语文试卷 一、选择题（请将下面各小题符合要求的选填涂在答题卡上，每小题2分，共20分）‎ ‎1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）‎ A．参（cān）差 狡黠 （xiá） 蟠（pán）龙 言简意赅（gāi）‎ B．孱（chán）弱 殷（yān）红 踉（niàng）跄 自怨自艾（yì）‎ C．阔绰（chuò） 冗（rǒng）杂 禁锢（gù） 众目睽睽（kuí）‎ D．匀称（chèn） 缜（zhěn）密 抽噎 （yè） 持之以恒（hén）‎ ‎2．下列词语总书写无误的一项是（　　）‎ A．恻隐 桑梓 翻来复去 再接再厉 B．浮躁 雾霭 销声匿迹 正襟危坐 C．藻饰 萧索 寻规蹈矩 随机应变 D．滞留 荒谬 暗然失色 阿谀奉承 ‎3．下列各句中加点字的成语使用正确的一项是（　　）‎ A．现在的电信诈骗案件如雨后春笋，行骗者手段之隐蔽，蒙骗形式之多样，简直令人防不胜防！‎ B．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，忍俊不禁地欢叫着 C．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现令观众由衷地赞叹 D．峰环水抱的闽中古城，高高低低的房屋琳琅满目，我们投宿的“幸福人家”坐落在绿树浓荫中 ‎4．下列句子没有语病的一项是（　　）‎ A．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护 B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键是看他做出了突出的成绩 C．有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍 D．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一 ‎5．下列句子中标点符号规范的一项是（　　）‎ A．“最主要的是”，他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心．”‎ B．初夏时节，广安街头到处都摆着水果，琵琶啊、樱桃啊、桃子啊…走到哪里都闻得到诱人的香味 C．一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向 D．我国南海蕴藏着丰富的海洋东动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能…等 ‎6．下列说法正确的一项是（　　）‎ A．《史记》是我国第一部编年体通史，全书一百三十多篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”‎ B．古代用地名称呼人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易 C．外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼．他们分别是法国喜剧家莫里哀笔下的阿巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的夏洛克，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧学家莎士比亚笔下的葛朗台 D．阅读新闻，要注意它的结构的五部分，即标题、导语、主体、背景、结语．导语扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，使用充足事实对导语内容的进一步扩展或阐释 ‎7．下列句子中配列顺序最恰当的一项是（　　）‎ ‎①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中 ‎②小说离不开虚构和想象 ‎③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路m ‎④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得 ‎⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。‎ A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③‎ 二、阅读下面短文，完成下列各题．‎ 呦呦之蒿，中国神药 ‎①“呦呦鹿鸣，食野之蒿“，这是《诗经》中的句子。在 2015 年 10 月 5 日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来﹣﹣名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母“，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。‎ ‎②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、 死亡人数极高的疾病之一， 是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自 1878 年发现其“真凶”﹣﹣疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，他们采用乙醚提取的方法，经过 190 次反复试验，终于在第 191 次提取出青蒿中的有效抗疟成分﹣青蒿素。‎ ‎③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，是疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，是青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。‎ ‎④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药﹣﹣化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。 而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物， 疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976 年 1 月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命 ‎⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达 30 多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。‎ ‎（作者：杨先碧，文章有删改）．‎ ‎8、选文运用的说明顺序是　 　x A． 时间顺序 B． 空间顺序 C．逻辑顺序 D． 由部分到整体 ‎9、短文第②﹣④自然段没有采用的一种说明方法是　 　‎ A．举例子 B．下定义 C． 作比较 D．列数字 ‎10、下列说法错误的一项是　 　‎ A．青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数最多的疟疾，是一种极为可怕的瘟疫。‎ B．文章主要介绍说明了青蒿素的提取之困难，青蒿素的形态和治虐原理、显著的治虐效果和局限、不足。‎ C．文章第一段引用了《诗经》中的句子，既于题目呼应，点出说明对象，又引出下文对青蒿素的介绍。‎ D．第⑤段最后一句中加点的“目前”一词从时间上加以限制，体现了说明文语言的准确性。‎ 二、非选择题（21分）‎ ‎11．（7分）诗文名句默写填空 ‎（1）锦江春色来天地，　 　。 （杜甫《登楼》）‎ ‎（2）　 　 ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子•密州出猎》）‎ ‎（3）　 　 ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》十二章）‎ ‎（4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象的句子是“　 　 ，　 　。”‎ ‎（5）当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“　 　，　 　”两句诗恰好表达了这种观点。‎ ‎12、古诗鉴赏（4分）m 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。‎ 鸡声茅店月，人迹板桥霜。‎ 槲叶落山路，枳花明驿墙。‎ 因思杜陵梦，凫雁满回塘。‎ ‎（1）发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。‎ ‎（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？‎ ‎13．（4分）名著导读 根据阅读积累，补写以下读书笔记卡。‎ 时间 ‎2017.4.10‎ 编号 ‎099‎ 摘录：成功的花，人们只惊姆她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨﹣﹣ （1）　 　（作者）《繁星•春水》‎ 感悟：这首哲理小诗用比喻的修辞手法，告诉读者（2）　 　的道理。‎ 摘录：你以为，因为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了﹣﹣我的灵魂和你一样，我的心也跟你的完全一样……我们站在上帝的面前是平等的﹣﹣因为我们是平等的。 ﹣﹣夏洛蒂•勃朗特《 （3）　 　》‎ 感悟：这段节选文字表现了女主人公（4）　 　的性格。‎ ‎14．（6分）综合性学习 ‎“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”初中三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前：展望未来的生活，无线豪情洋溢在心中。在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。‎ ‎（1）为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴衣服对联，请你围绕主题拟写一副对联。‎ 上联：　 　 下联：　 　‎ ‎（2）假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。‎ ‎（3）活动中，老师出示了田汉《毕业歌》一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。‎ 歌词：我们今天桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！‎ 临别赠言：　 　。‎ 二、阅读与理解（39分）‎ ‎（14分）记叙文阅读 大 风 莫 言 ‎ 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。‎ ‎ 最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的 一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。‎ ‎ 田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：‎ ‎ 一匹马踏破了铁 甲连环 ‎ 一杆枪杀败了天下好汉 ‎ 一碗酒消解了三代的冤情 ‎ 一文钱难住了盖世的英雄……‎ ‎ 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。‎ ‎ 他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。‎ ‎ 【不知何时，天上布满了大块的黑云。‎ ‎ 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。‎ ‎ 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。‎ ‎ 在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。‎ ‎ “爷爷，那是什么”‎ ‎ “风。”‎ ‎ 爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。‎ ‎ 我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。‎ ‎ 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。】‎ ‎ 夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。xkb1.com ‎ 我高呼着：“爷爷，风过去了。”‎ ‎ 他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。‎ 风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。‎ ‎ “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。‎ ‎ 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。‎ ‎（选自《萌芽》，有删改）‎ ‎15、用一句话概括“【 】”之间文字的主要内容。‎ ‎16、结合短文，概括说说爷爷是一个怎样的人？‎ ‎17、结合语境，体会作者写爷爷哼“歌子”的作用。‎ ‎18、“风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。”作者为什么要写这棵未被卷走的老茅草？‎ ‎19、联系上下文，说说文中划横线的语句的表达效果。‎ 二、（二）议论文阅读（10分）‎ ‎（10分）‎ ‎“知入”与“知出”‎ 张运辅 ‎①‎ 怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。‎ ‎②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。‎ ‎③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。‎ ‎④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山”这两句时，发现“见”字能表达悠然自得之感。又想到在俗本中改为“望”，“望南山”就变为主动寻求，这不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。‎ ‎⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。‎ ‎⑥阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。‎ ‎20、对本文中心论点表述最正确的一项是　 　‎ A．阅读后要能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。‎ B．在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。.‎ C．本文主要论述了阅读时“入”与“出”的方法。‎ D．处理好阅读中的“如”与“出”是读书取得效果的关键所在。‎ ‎21、根据本文的内容，谈谈阅读中“入”与“出”的辩证关系。‎ ‎22、本文第④段划横线的文字采用了什么论证方法，请简要分析其作用。‎ ‎23、下面这段文字放在本文的哪一段最恰当？说明理由 叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，是作者的心灵契合。”‎ ‎24、联系实际，谈谈本文给你的启示。‎ ‎（15分）（三）文言文阅读 ‎ 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 ‎ 水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。‎ ‎（节选自欧阳修《醉翁亭记》）‎ ‎ 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。‎ 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。‎ ‎（节选自欧阳修《丰月亭记》）‎ ‎25、请用“/”为下面句子断句（标两处）‎ 夫 宣 上 恩 德 以 与 民 共 乐 刺 史 之 事 也。‎ ‎26、解释下列句子中加点词的含义 ‎①林壑尤美　 　②有冀然临于泉者　 　‎ ‎③既得斯泉于山谷之间　 　④掇幽芳而荫乔木　 　‎ ‎27、下列各组句子加点词语意思相同的一项是　 　‎ A．山行六七里 山之僧智仙也 B．望之蔚然而深秀者 修之来此 C．名之者谁？ 遂书以名其亭焉 D．山水之乐 乐其地僻而事件 ‎28、用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎①山水之乐，得之心而寓之酒也。‎ ‎②修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。‎ ‎29、【乙】段中　 　和　 　（用原文语句回答）交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。甲段所在文章和乙段都表现出作者　 　（提取【乙】段中四字短语回答）的高尚情怀。‎ 四、作文（40分）‎ ‎30．（40分）从下列两个题目中任选一个作文。‎ ‎（1）阅读下面的文字，按要求作文。‎ 风，跌倒了 才有了美丽的落叶 云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水 雪，跌倒了w ‎ 才有了银装素裹的世界 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起w 请以“跌倒”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名，地名，校名。‎ ‎（2）烦恼积压在心头，沉甸甸的，他的房间里走来走去，无意间打开窗户，满眼的绿意扑面而来，心情一下子开朗起来……‎ 请你发挥联想和想象，以“打开”为题目，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，自己工整，文中不出现真实的人名，地名，校名。‎