中考数学专题训练一分式 浙教版

中考数学专题训练一分式 浙教版

分式 一、选择题（共13小题）‎ ‎1．（抚顺）如果分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．全体实数 B．x=‎1 ‎C．x≠1 D．x=0‎ ‎2．（凉山州）如果代数式有意义，那么x的取值范围是（　　）‎ A．x≥0 B．x≠‎1 ‎C．x＞0 D．x≥0且x≠1‎ ‎3．（成都）要使分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x≠1 B．x＞‎1 ‎C．x＜1 D．x≠﹣1‎ ‎4．（贺州）使分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x≠1 B．x=‎1 ‎C．x≤1 D．x≥1‎ ‎5．（温州）要使分式有意义，则x的取值应满足（　　）‎ A．x≠2 B．x≠﹣‎1 ‎C．x=2 D．x=﹣1‎ ‎6．（漳州）若分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x≠3 B．x≠﹣‎3 ‎C．x＞3 D．x＞﹣3‎ ‎7．（宜昌）要使分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x≠1 B．x＞‎1 ‎C．x＜1 D．x≠﹣1‎ ‎8．（六盘水）下列说法正确的是（　　）‎ A．﹣3的倒数是 B．﹣2的绝对值是﹣2‎ C．﹣（﹣5）的相反数是﹣5 D．x取任意实数时，都有意义 ‎9．（黔西南州）分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x＞1 B．x≠‎1 ‎C．x＜1 D．一切实数 ‎10．（常州）要使分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x＞2 B．x＜‎2 ‎C．x≠﹣2 D．x≠2‎ ‎11．（金华）要使分式有意义，则x的取值应满足（　　）‎ A．x=﹣2 B．x≠‎2 ‎C．x＞﹣2 D．x≠﹣2‎ ‎12．（庆阳）分式有意义的条件是（　　）‎ A．x=﹣4 B．x≠﹣‎4 ‎C．x=4 D．x≠4‎ ‎13．（衡阳）若分式的值为0，则x的值为（　　）‎ A．2或﹣1 B．‎0 ‎C．2 D．﹣1‎ ‎　‎ 二、填空题（共17小题）‎ ‎14．（河池）若分式有意义，则x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎15．（南宁）要使分式有意义，则字母x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎16．（连云港）代数式在实数范围内有意义，则x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎17．（上海）如果分式有意义，那么x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎18．（珠海）若分式有意义，则x应满足　　　　　　．‎ ‎19．（南京）使式子1+有意义的x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎20．（钦州）当x=　　　　　　时，分式无意义．‎ ‎21．（柳州）若分式有意义，则x≠　　　　　　．‎ ‎22．（镇江）当x=　　　　　　时，分式的值为0．‎ ‎23．（绥化）若代数式的值等于0，则x=　　　　　　．‎ ‎24．（昭通）使代数式有意义的x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎25．（乐山）当分式有意义时，x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎26．（衢州）若分式有意义，则实数x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎27．（镇江）分式在实数范围内有意义，则x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎28．（广州）代数式有意义时，x应满足的条件为　　　　　　．‎ ‎29．（湘西州）要使分式有意义，则x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎30．（昆明）要使分式有意义，则x的取值范围是　　　　　　．‎ ‎　‎ 浙江省衢州市2016年中考数学（浙教版）专题训练（一）：分式 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题（共13小题）‎ ‎1．（抚顺）如果分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．全体实数 B．x=‎1 ‎C．x≠1 D．x=0‎ ‎【解答】解：当分母x﹣1≠0，即x≠1时，分式有意义．‎ 故选C．‎ ‎　‎ ‎2．（凉山州）如果代数式有意义，那么x的取值范围是（　　）‎ A．x≥0 B．x≠‎1 ‎C．x＞0 D．x≥0且x≠1‎ ‎【解答】解：根据题意得：x≥0且x﹣1≠0．‎ 解得：x≥0且x≠1．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎3．（成都）要使分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x≠1 B．x＞‎1 ‎C．x＜1 D．x≠﹣1‎ ‎【解答】解：∵分式有意义，‎ ‎∴x﹣1≠0，‎ 解得：x≠1．‎ 故选A．‎ ‎　‎ ‎4．（贺州）使分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x≠1 B．x=‎1 ‎C．x≤1 D．x≥1‎ ‎【解答】解：根据题意得：x﹣1≠0，‎ 解得：x≠1．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎5．（温州）要使分式有意义，则x的取值应满足（　　）‎ A．x≠2 B．x≠﹣‎1 ‎C．x=2 D．x=﹣1‎ ‎【解答】解：由题意得，x﹣2≠0，‎ 解得x≠2．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎6．（漳州）若分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x≠3 B．x≠﹣‎3 ‎C．x＞3 D．x＞﹣3‎ ‎【解答】解：当分母x﹣3≠0，即x≠3时，分式有意义．‎ 故选A．‎ ‎　‎ ‎7．（宜昌）要使分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x≠1 B．x＞‎1 ‎C．x＜1 D．x≠﹣1‎ ‎【解答】解：由题意得，x﹣1≠0，‎ 解得x≠1．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎8．（六盘水）下列说法正确的是（　　）‎ A．﹣3的倒数是 B．﹣2的绝对值是﹣2‎ C．﹣（﹣5）的相反数是﹣5 D．x取任意实数时，都有意义 ‎【解答】解：A、﹣3的倒数是﹣，故A选项错误；‎ B、﹣2的绝对值是2，故B选项错误；‎ C、﹣（﹣5）的相反数是﹣5，故C选项正确；‎ D、应为x取任意不等于0的实数时，都有意义，故D选项错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎9．（黔西南州）分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x＞1 B．x≠‎1 ‎C．x＜1 D．一切实数 ‎【解答】解：由分式有意义，得 x﹣1≠0．‎ 解得x≠1，‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎10．（常州）要使分式有意义，则x的取值范围是（　　）‎ A．x＞2 B．x＜‎2 ‎C．x≠﹣2 D．x≠2‎ ‎【解答】解：要使分式有意义，须有x﹣2≠0，即x≠2，‎ 故选D．‎ ‎　‎ ‎11．（金华）要使分式有意义，则x的取值应满足（　　）‎ A．x=﹣2 B．x≠‎2 ‎C．x＞﹣2 D．x≠﹣2‎ ‎【解答】解：∵分式有意义，‎ ‎∴x+2≠0，‎ ‎∴x≠﹣2，‎ 即x的取值应满足：x≠﹣2．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎12．（庆阳）分式有意义的条件是（　　）‎ A．x=﹣4 B．x≠﹣‎4 ‎C．x=4 D．x≠4‎ ‎【解答】解：由分式有意义，得 x﹣4≠0，‎ 解得x≠4，‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎13．（衡阳）若分式的值为0，则x的值为（　　）‎ A．2或﹣1 B．‎0 ‎C．2 D．﹣1‎ ‎【解答】解：由题意可得：x﹣2=0且x+1≠0，‎ 解得x=2．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ 二、填空题（共17小题）‎ ‎14．（河池）若分式有意义，则x的取值范围是　x≠1　．‎ ‎【解答】解：由题意得：x﹣1≠0，‎ 解得：x≠1，‎ 故答案为：x≠1．‎ ‎　‎ ‎15．（南宁）要使分式有意义，则字母x的取值范围是　x≠1　．‎ ‎【解答】解：依题意得 x﹣1≠0，即x≠1时，分式有意义．‎ 故答案是：x≠1．‎ ‎　‎ ‎16．（连云港）代数式在实数范围内有意义，则x的取值范围是　x≠3　．‎ ‎【解答】解：要使代数式在实数范围内有意义，‎ 可得：x﹣3≠0，‎ 解得：x≠3，‎ 故答案为：x≠3‎ ‎　‎ ‎17．（上海）如果分式有意义，那么x的取值范围是　x≠﹣3　．‎ ‎【解答】解：由题意得，x+3≠0，‎ 即x≠﹣3，‎ 故答案为：x≠﹣3．‎ ‎　‎ ‎18．（珠海）若分式有意义，则x应满足　x≠5　．‎ ‎【解答】解：要使分式有意义，得 x﹣5≠0，‎ 解得x≠5，‎ 故答案为：x≠5．‎ ‎　‎ ‎19．（南京）使式子1+有意义的x的取值范围是　x≠1　．‎ ‎【解答】解：由题意知，分母x﹣1≠0，‎ 即x≠1时，式子1+有意义．‎ 故答案为：x≠1．‎ ‎　‎ ‎20．（钦州）当x=　2　时，分式无意义．‎ ‎【解答】解：由题意得：x﹣2=0，‎ 解得：x=2，‎ 故答案为：2．‎ ‎　‎ ‎21．（柳州）若分式有意义，则x≠　2　．‎ ‎【解答】解：由题意得：x﹣2≠0，‎ 解得：x≠2．‎ 故答案为：2．‎ ‎　‎ ‎22．（镇江）当x=　﹣1　时，分式的值为0．‎ ‎【解答】解：由分式的值为零的条件得x+1=0，且x﹣2≠0，‎ 解得：x=﹣1，‎ 故答案为：﹣1．‎ ‎　‎ ‎23．（绥化）若代数式的值等于0，则x=　2　．‎ ‎【解答】解：由分式的值为零的条件得x2﹣5x+6=0，2x﹣6≠0，‎ 由x2﹣5x+6=0，得x=2或x=3，‎ 由2x﹣6≠0，得x≠3，‎ ‎∴x=2，‎ 故答案为2．‎ ‎　‎ ‎24．（昭通）使代数式有意义的x的取值范围是　x≠　．‎ ‎【解答】解：由题意得：2x﹣1≠0，‎ 解得：x≠，‎ 故答案为：x≠．‎ ‎　‎ ‎25．（乐山）当分式有意义时，x的取值范围是　x≠2　．‎ ‎【解答】解：当分母x﹣2≠0，即x≠2时，分式有意义．‎ 故答案为：x≠2．‎ ‎　‎ ‎26．（衢州）若分式有意义，则实数x的取值范围是　x≠5　．‎ ‎【解答】解：∵分式有意义，‎ ‎∴x﹣5≠0，即x≠5．‎ 故答案为：x≠5．‎ ‎　‎ ‎27．（镇江）分式在实数范围内有意义，则x的取值范围是　x≠1　．‎ ‎【解答】解：由题意得x﹣1≠0，‎ 解得x≠1．‎ 故答案为：x≠1．‎ ‎　‎ ‎28．（广州）代数式有意义时，x应满足的条件为　x≠±1　．‎ ‎【解答】解：由题意得，|x|﹣1≠0，‎ 解得x≠±1．‎ 故答案为：x≠±1．‎ ‎　‎ ‎29．（湘西州）要使分式有意义，则x的取值范围是　x≠2　．‎ ‎【解答】解：∵分式有意义，∴2﹣x≠0，‎ ‎∴x≠2．‎ 故答案为：x≠2．‎ ‎　‎ ‎30．（昆明）要使分式有意义，则x的取值范围是　x≠10　．‎ ‎【解答】解：由题意得，x﹣10≠0，‎ 解得x≠10．‎ 故答案为：x≠10．‎ ‎　‎