2011中考化学试题汇编碳和碳的氧化物

2011中考化学试题汇编碳和碳的氧化物

2011 中考化学试题汇编--第六单元碳和碳的氧化物 湖北省孝感汉川市实验中学王必刚 一、选择题： 1．（烟台市）“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二 氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是 (A)教科书循环使用 (B)多用电子邮箱、QQ 等即时通讯工具 (C)夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低 (D)提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式 2.（福州市）下列说法不符合“节能减排、低碳生活” 理念的是 A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用一次性塑料餐具 C.开发回收利用二氧化碳的新技术 D.开发和利用风能、太阳能等新能源 3.（雅安市）通过初中化学的学习，我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识。在下 列所给的有关规律的描述中正确的是 A．“碳”是一个大家族，所有物质都含有碳元素 B．所有酸中都一定含有氧元素 C．金属与酸发生置换反应后，溶液的质量都会增加 D．酸、碱、盐之间都能发生复分解反应 4.（重庆市）下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是 A. C可以将CuO中的Cu置换出来 B．在一定条件下CO2能够转变成CO C. CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红 D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质 5．（巢湖市）下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是【 】 A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水 B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳 C．用煤发电，以保证充足的电力供应 D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用 6.（达州市）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 7．（南通市）下列有关碳及其氧化物的说法错误的是 A．C0 与 C02 可用澄清石灰水区分 B．C0 具有还原性，可用于铁的冶炼 C．C02 的过多排放可导致酸雨的产生 D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同 8、（无锡市）下列做法不符合“低碳环保”理念的是 A．为了节约用纸，两面使用草稿纸 B．为了 QQ 能够升级，长期把 QQ 挂在线上 C．为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花 D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物 9. （泰安市）“吸烟有害健康”，我国政府规定：从 2011 年 5 月 1 日起，公共室内禁止吸烟。 烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是 A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.尼古丁 D.焦油 10.（内江市）“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种 时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是[ ] A.用布袋代替一次性塑料袋购物 B.使用节能灯泡，提倡节约用电 C.大力发展风能，减少火力发电 D.增加私家车用量，提高生活质量 11.（武汉市）实验室里，用如右图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、 氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是（ ） A.实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化 碳生成 B.实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物 不一定是铁 C.反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明 一定有铁生成 D.为了减少空气污染，应增加尾气处理装置 12．（湛江市）“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少 温室气体二氧化碳的排放。下列措施中符合该主题的是 A. 焚烧废旧塑料解决“白色污染” B. 多用煤发电少用风力发电 C. 把还未用完的作业本烧掉 D. 减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车 13、（襄阳市）金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是： A、它们是同一种物质 B、它们碳原子的排列方式不同 C、它们的化学性质不同 D、它们的物理性质不同 14．（日照市）2010 年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。以石墨为原料，先制 备氧化石墨, 再经过热还原制备石墨烯。石墨烯硬度大，导电性能好，有韧性，可弯 曲。下列关于金刚石、石墨、C60 和石墨烯四种单质的叙述错误的是 A．将石墨变成石墨烯发生了化学变化 B．四种物质碳原子的排列方式不同 C．四种物质完全燃烧后的产物都是 CO2 D．石墨烯是一种新型的有机物 15．（桂林市）下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是 A．都比空气重 B．都可以用碳和氧气反应得到 C．都有还原性 D．都能和澄清石灰水发生反应 16.（北京市）每年 5 月 31 日为世界无烟日。吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体 A.O2 B.N2 C.CO D.CO2 17.（北京市）汽车尾气中的 CO 在四氧化三钴（CO3O4)纳米棒的催化作用下，低温即与 O2 反应生成 CO2。下列关于该反应的说法中，不正确．．．的是 A.反应类型为化合反应 B.可降低汽车尾气对大气的污染 C.反应前后 CO3O4 质量改变 D. 反应前后碳元素的化合价改变 18．（陕西省）节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化 碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 【C】 A. 二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 19．（娄底市）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保 存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有 A．可燃性 B．还原性 C．在常温下，化学性质不活泼 D．吸附性 20．（河南省）某物质不含碳元素和氧元素，它不可能．．．是①酸②碱③盐④有机物中的【 】 A．②④ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 21．（宿迁市）在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下 图是他的 主要实验步骤，其中操作有误．．的是 A B C D 22.（百色市）关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是 A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 C. 一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属 C.可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体 23.（百色市）下列说法中，正确的是 A.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，都很硬 B.单质碳具有还原性 C.用活性碳可除去硬水中的氯化钙杂质 D.木炭燃烧时吸收大量的热 24.（绥化市）·“黑火药”是我国古代四大发明之一，它由硝酸钾、硫磺、木炭组成。“黑火药”属 于 （ ） A.纯净物 B.化合物 C.单质 D.混合物 25.（重庆市江津区）澳大利亚科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每个泡沫含有约 4 000 个碳原子，直径约 6 到 9nm，在低于－183°时，泡沫具有永久磁性。下列叙述正确的是 A．“碳纳米泡沫”是碳单质 B．“碳纳米泡沫”是混合物 C．“碳纳米泡沫”是一种新型的碳化合物 D．“碳纳米泡沫”和金刚石英钟的性质相同 26．（上海市）本市公共场所已全面实施禁烟。香烟烟雾中易与血红蛋白结合的物质是（ ） A．水蒸气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．二氧化硫 27．（上海市）属于同素异形体的一组物质是（ ） A．一氧化碳和二氧化碳 B．水和双氧水 C．金刚石和石墨 D．氧气和液氧 28．（上海市）右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等， 不能完成的实验是（ ） A．气体从 a 端通入，收集氧气 B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳 C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳 D．在 b 端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积 29．（揭阳市）关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是 A．我能使澄清的石灰水变浑浊 B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸 C．我能帮助绿色植物进行光合作用 D．我能与人体血红蛋白结合，使人中毒 二、填空与简答： 30、（达州市）A-F 和 X 都是初中化学中的常见物质，其中 A、C 是无色气体，B、F 是红色 固体，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）： ⑴写出反应①的化学方程式 。 ⑵写出反应②的化学方程式 ，该反应属 于 （填写基本反应类型）反应。 （6 分）⑴3CO+Fe2O3 高温 == 2Fe+3 CO2 ⑵Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu 置换 ⑶氧气和水（写 化学式也可） 31、（达州市）食品着色剂、食品香料等食品添加剂，在规定范围内使用是安全的，可明显 A +X 溶液 高温 +澄清石灰水 B D C F E ① ② 提高食品的感官质量，满足人们不同的需要；而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添 加剂，是违法添加物。食品安全，人人有责。丹丹同学发现妈妈做早餐包子、馒头时，向面 团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴 趣。 ⑴提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？ ⑵查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会产生黄色火焰。 ⑶实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她完成。 ①将发酵粉取样，在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。 ②取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水 变浑浊，则发酵粉的主要成分中含有的离子是 （写离子符号）。 ⑷小结与思考： ①发酵粉的主要成分是 （写化学式）。 ②发酵粉与面粉、水混合发酵产生 CO2 气体，这些气体会在面团中形成许多小孔，使包子、 馒头松软可口。 ③实验室制取 CO2 可选择下列装置中的 （填字母序号，任写一组）。 ④实验室用 A 装置制取氧气的化学方程式为 。E 装置内 装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要 （填仪器名称）， 氧气由 （填“a”或“b”）进入 E 中。 ⑶实验探究：②CO32- ⑷小结与思考： ①Na2CO3 ③AD 或 AE ④2H2O2 MnO2 == 2H2O+O2↑ 量筒 b 32．（巢湖市）某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛。造成试管底 被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将 细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯， 装配了一个在实验室制取气体的装置，如右图所示。 （1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状 __________ (填药品名称。下同)， 发生反应的化学方程式 ________________________________________；若用此装置制取氢气．在试管内的铜 丝 球 上 方 应 盛 放 __________ 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 ______________________________。 （2）制备气体之前，都必须要捡查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的方法： _________________ _____ 。 ⑴块状石灰石（或大理石） CaCO3 + 2HCl ＝CaCl2 + H2O + CO2↑； 锌粒 Zn + 2HCl ＝ZnCl2 + H2↑（以上合理答案均可得分） ⑵关闭止水夹（或用手指堵住导管），将通底试管插入水中，观察试管内的液面是否缓慢 上升（或将试管通底部分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出）（方案 可行即可得分） 33．(巢湖市)在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有 CO2 的集气瓶中，钠在其中 继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质。 【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？ 【进行猜想】甲认为黑色颗粒是 ，白色物质可能是 Na2O 或 ； 乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。 甲 同 学 立 刻 认 为 乙 同 学 的 猜 想 是 错 误 的 ， 其 理 由 是 。 【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O + H2O = 2NaOH 【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。 实验方案 实 验 操 作 实验现象 结 论 方案 1 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品 全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液 溶 液 变 成 红色 白色物质 为 Na2O 方案 2 ①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品 全部溶于水，向其中加入过量的 CaCl2 溶液 出 现 白 色 沉淀 白色物质 是 ②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞 试液 无 明 显 现 象 【反思评价】丙同学认为方案 1 得到的结论不正确，理由是 。 【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 。 通过以上探究，你还能获得哪些结论，请写出两条。（答对本小题将奖励 4 分，但全卷总分 不超过 60 分） ① ， ② 。 【进行猜想】 炭[C] Na2CO3 或 Na2O、Na2CO3 反应物中无氢元素（或违背质量守恒定 律，答案合理即可） 【实验探究】Na2CO3 【反思评价】Na2CO3 溶液显碱性，也会使酚酞变红 【得出结论】4Na + 3CO2 2Na2CO3 + C 奖励：燃烧不一定要有氧气参加；CO2 在一定条件下能支持燃烧；金属 Na 着火不能用 CO2 灭火；金属 Na 与 CO2 的反应属于置换反应等，合理即可） 34、（临沂市）几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内 仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？ 【提出猜想】 小玉同学：木炭。 小兰同学：氧化铜。 小华同学：木炭和氧化铜。 【查阅资料】 木炭、铜都不与稀硫酸反应；Na2O、MgO、CuO、Fe2O3 等金属氧化物能与稀硫酸反 应生成盐和水。 【实验设计】 方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。 方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。 他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体 存在，证明 同学的猜想正确。若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明 同学的猜想正确。若出现的现象是 ，证明小华同学的猜想是正 确的，发生反应的化学方程式为 。 他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下： 实验现象 实验结论 黑色固体红热并逐渐减少，最后消失 该黑色固体是 。 反应的化学方程式是 35.（南充市）CO 是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工 业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题： ①CO 气体能使人中毒，其原因是 ②实验开始时，先通人 CO 一段时间后，再加热，其原因是 ③实验中图 A 处玻璃管中发生的现象是 ，其 化学反应方程式为 ④实验中图 B 处发生的现象是 其化学反应方程式为 ⑤该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法 36、（无锡市）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填 空。 （1）写出图中仪器 a、b 的名称 a ，b 。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发 生装置是 ，气体收集装置是 。 （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，应选择 的发生装置是 ，若用盛满水的 F 装置收集氧气，应从导管 （填①或②）通入。 （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的 固 体 混 合 物 的 方 法 制 取 甲 烷 ， 则 实 验 室 制 取 并 收 集 甲 烷 应 选 择 的 装 置 组 合 是 。 ⑴ 长颈漏斗 、 集气瓶 。 ⑵ 略 B D ⑶ 略 A ② 。 ⑷ AC 或 AE 37.（内江市）实验室若要利用现有实验条件制备初中化学中的常见气体。 可供选择的药品有：石灰石、二氧化锰、锌粒、双氧水、稀硫酸、稀硫酸； 可供选择的装置如图所示： A B C D E 据此回答下列问题： ①写出仪器名称：a ；b 。 ② 若 要 制 取 氧 气 ， 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 为 。 ③若要制备二氧化碳，可选用的装置是 。 ①试管 集气瓶 ②2H2O2 =二氧化锰= 2H2O + O2↑ ③BD 38.（内江市）碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳，一氧化碳是一种污染空 气 的 有 毒 气 体 ， 它 使 人 中 毒 的 原 因 是 ，通常 采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳。某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体 成分进行了如下实验探究： 【 提 出 猜 想 】 反 应 后 气 体 的 组 成 可 能 是 ： ① CO 和 CO2 ； ② 只 有 CO2 ； ③ 。 【实验探究】该同学为了验证自己的猜想，用下列装置进行实验： ① 装 置 B 中 氢 氧 化 钠 溶 液 的 作 用 是 。 ②装置 A 中出现的现象是 ，发生反应 的 化 学 方 程 式 是 ，用带火星 的 木 条 伸 入 D 中 出 现 的 现 象 是 。 【实验结论】通过实验验证，猜想③成立。 一氧化碳与人体血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧 【提出猜想】③CO2、O2 【实验探究】①吸收二氧化碳（或除去二氧化碳） ②澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O 木条复燃 39．（乐山市）水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老 师的指导下，对此进行了实验探究。 【提出猜想】1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气 2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气 3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气 4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气 【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。 b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。 c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂 【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪 器已略去)。 （1）装置 A 中无水硫酸铜变蓝，装置 B 中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合 气体中有 。B 中变化的化学方程式为 。 （2）装置 C 中的药品为 。 （3）E 中氧化铜变红、F 中无水硫酸铜变蓝、G 中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中 还存在的气体是 ； E 中的变化说明氧化铜具有 性。 【实验结论】猜想 正确。 【实验反思】 经过讨论，同学们将上图中装置 C~H 进行了简化，只 用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管 中碱石灰的作用为 ， 烧杯上能观察到 的现象是 。最后一步的实验操作及现 象是 。 ．（1）水蒸气和二氧化碳 Ca(OH)2＋CO2 ==Ca CO3↓＋H2O （2）NaOH 溶液 除去混合气体中的水蒸气 （3）氢气和一氧化碳，氧化 2 除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳 有水珠（或水雾） 迅速将小烧杯倒 转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 40{徐州市}化学实验室学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。 （1）A 图中制取 CO2 的化学方程式为 ▲ ，浓硫酸的作用是 ▲ 。 （2）将接口 a 和 c 连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管 内无明显现象产生。据此说明；①二氧化碳气体密度比空气密度 ▲ ；②二氧化碳与 水反应生成显 ▲ 性物质。 （3）已知：①CaCO3+CO2+H2O= Ca{HCO3}2；②Ca{HCO3}2 易溶于水，能与澄清石灰水或 碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀，也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。 将接口 a 和 c 连接，通入一定量的二氧化碳气体后，将试管静置，是固液分离，则上层溶液 中可能含有的溶质是 ▲ 或 ▲ 。请你设计实验方案加以验证 。 实验操作 实验现象 结论 取少量上层溶液于试管 中，，然后滴加 ▲ ▲ 溶质为 ▲ （1）CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + 2H2O + CO2↑；干燥二氧化碳气体。 （2）①大；②酸。 （3）Ca(OH)2、Ca(HCO3)2；盐酸；放出气体；Ca(HCO3)2（合理答案即可） 41、（襄阳市）木炭在一定条件下燃烧既有 CO2 生成，也有 CO 生成。若要证明两种气体都 要存在，应先将气体通过澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明有 CO2 存在。写出 CO2 与澄清的石灰水反应的化学方程式____________________________。然后将气体干燥后通过 灼热的氧化铜，观察到________________________，证明有 CO 存在。实验后向燃着的木炭 上洒水使其熄灭，其灭火的原理是_____________________。 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O；黑色粉末变红色；把可燃物的温度降低到着火点 42．（日照市）A 是非金属，E 是金属，B、C、D 是化合物，它们之间有如下图所示的 转化关系（反应条件已略去）： （1）在①②③④中，属于化合反应的是 （填序号）。 （2）反应①的化学方程式是 。 （3）在实验室里，反应①选择下图中的 （选填甲、乙、丙，下同）装置进行 实验，反应②选择下图中的 实验。 （1）③④ （2 分，选两个且正确得 2 分，选一个且正确得 1 分，错选不得分） （2）C+2CuO 2Cu+CO2↑（2 分） （3）丙（1 分） 甲（1 分） 43．（日照市） 下列装置用于实验室里 CO2 的制备、净化、检验，最后收集一瓶干 燥的 CO2。请回答下列问题： （1）对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下： 组别 药品 实验现象 ① 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快 ② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 ③ 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中 从制取和收集的角度分析，一般选择第 （填序号）组药品，所发生反应的化学方 程式为 。 （2）把 C、D 中的液体名称填入下表： B（盐） C（碱） D（酸） 液体名称 碳酸氢钠溶液 （3）B 中反应的化学方程式是 。 （4）C 中反应的化学方程式是 。 （5）反应过程中将弹簧夹关闭，在 A 中看到的现象是 。 （6）E 收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是 。 （1）③（1 分） CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑（2 分） （2）C：澄清石灰水（1 分） D：浓硫酸（1 分） （3）NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑ （2 分） （4）CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O （2 分） （5）A 中锥形瓶内液面下降；长颈漏斗内液面上升（2 分） （6）二氧化碳的密度比空气大（1分） 44、(孝感市) 由 C、H、O、Fe 四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中 A、 B、C 是单质，甲、乙是化合物。图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→” 表示由某一物质可制得另一物质。(部分反应物、生成物及反应条件略去)。回答下列问 题： A B 甲 C 乙 (1) 写出下列物质的化学式：A 、C 、甲 ； (2) 写出乙→B 反应的化学方程式 。 （1）H2 O2 H2O (2) 3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2 45. (北京市))化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后，对呼 出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。 【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？ 【查阅资料】①呼出的气体中仍含有 O2。 ②CO2 在饱和 NaHCO3 溶液中的溶解度非常小。 【猜想与实践】 猜想：呼出的气体中主要成分是 N2、O2、CO2、水蒸气等。 实验Ⅰ：验证呼出的气体中含有水蒸气。 (1)实验操作如右图所示。 (2)观察到的现象为___________，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。 实验 II：验证呼出的气体中含有 N2、O2、CO2，并测其含量。同学们在老师的指导下设 计了如下图所示装置（B 是带有刻度的量气装置） （1）实验记录 实验操作 主要实验现象 实验结论及解释 ① 检查装置的气密性。向装置中加入药 品。关闭止水夹 a～f。 装置的气密性良好。 ② 打开 b、c、d，向 B 中吹入一 定量 气体后关闭 d，并冷却到室温。 B 中液体进入到 A 中，B 中液体 减少 500ml。 收集 500ml 气体 ③ 关闭 b，打开 a、e、f，用打气筒 向 A 中缓缓充气，直到 B 中气体刚好全 部排出。 ___________，D 中液体为 475ml 反应到化学方程式为 __________。 ④ 关闭 e、f，用凸透镜聚光引燃白磷。 白磷燃烧，产生大量白烟放出大量 热。 呼出到气体中含有 O2。 ⑤ 待白磷熄灭并冷却到室温，打开 f。 ________，D 中剩余液体为 400ml 呼出到气体中含有 N2。 （2）数据处理 呼出的气体中主要成分的含量 N2 O2 CO2 体积/ml 体积分数/g 同学们经过 3 次重复实验，确认了呼出的气体中的主要成分及其含量 【实验反思】 （1）该实验设计依据的 N2 性质有_____________（填字母序号） A.难溶于水 B.不能和 NaOH 溶液反应 C.无色无味的气体 D.不能燃烧，也不支持燃烧 （2）实验 II 操作⑤中，若 C 中气体未完全冷却就打开 f 并读数，则所测 O2 的体积分 数________（填“偏小”“不变”或“偏大”） 【猜想与实践】(2)玻璃片表面有一层水雾 实验记录(1-3)A 中液面下降，B 中液面上升至最高，C 中左侧导管口有气泡产生，且 C 中液面下降，液体沿导管流入 D 中。 CO2+2NaOH= Na2CO3+H2O (1-5)D 中液体到吸入 C 瓶中，C 瓶中液面上升 数据处理(2)400、75、25；80、15、5 实验反思(1)ABD (2)偏小 46．（娄底市）现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题： A B C D E F （1）请写出图中标有字母的仪器名称： a 49 b 50 c 51 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置 A 还需做的一点改动是 52 ，请写出该反应 的化学方程式： 53 。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置．．．．是 54 ，请写出反应的化学 方程式： 55 ，其中二氧化锰起 56 作用。若用 D 装置收集氧气，试写出验 满的方法（包括操作、现象、结论） 57 。 （4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为： 58 ，常用的发生装置和收集装置．．．．．．．．．是 59 ， 若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与 F 装置的 60 （填“m”或“n”） 相连。 （5）能用 E 装置收集的气体有 61 （任举一例）。 49． 试管 50． 酒精灯 51． 集气瓶 52． 在试管口塞一团棉花 53． 2KMnO4  K2MnO4+MnO2+O2↑ 54． B 55． 2H2O2 2MnO 2H2O+O2↑ 56． 催化 57． 用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则证明氧气 已收集满（反之则没有收集满） m n 浓硫酸 58． CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 59． BD 60． m 61． 氢气（或 H2）（或甲烷、氨气等密度比空气小的气体，一氧化碳不给分 47．（河南省）碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。 (1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少 (填化学式)的排放量。 (2)右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确．．．的是 (填标号)。 A．碳元素属于非金属元素 B．碳原子核内质子数为 6 C．碳元素的原子结构示意图为 D．碳的相对原子质量为 12．01 (3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。 它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式 为 ；丙转化为丁的化学力。程式为 。 (4)右边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析 其原因,并写出化学方程式。 (5)利用下图装置可做 CO 还原 Fe2O3，的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知 由 A 装置制取的 CO 气体中混有少量的 CO2。 ①CO 与 Fe2O3 反应的化学方程式为 。 ②气体通过装置的顺序是 A→ (装置不能重复使用)。 ③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是 。 (1)CO2 (1 分) (2)C (1 分) (3)CaCO3 (1 分) CaO+H2O＝Ca(OH) 2 (1 分) (4)CO2 被浓 NaOH 溶液吸收，锥形瓶内的气压成小，外界大气压大于锥形瓶 内的气压，使气球胀大。 (1 分) 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (1 分) 高温 (5)①Fe2O3+3C0=====2Fe+3CO2 (1 分) ②C→D→B (1 分) ③将尾气点燃或进行收集等。 (1 分) 48. （大连市）在实验室中，老师用 下面所示的装置进行实验(图中固定试 管的仪器已略去)：加热一段时间后，观 察到木炭粉的质量明显减少；氧化铜粉 下部出现了一层红亮的铜；澄清石灰水 变浑浊。停止加热并冷却到室温。 (1)写出硬质大试管中发生的化学反应方程式。 (2)B 装置的作用是 ； (3)实验后要从硬质大试管的剩余固体中回收金属铜，写出操作步骤(要求过程中要用到“湿 法冶金”的原理)。 49．（宿迁市））某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关 问题。 【教师提醒】它由 Cu 、Fe2O3 二种固体中的一种或两种组成。 【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有 Cu；②只有 ；③是 Cu 、Fe2O3 的混合物 【资料获悉】Cu 在 FeCl3 溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu == 2FeCl2＋CuCl2 【实验探究】 （1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部 溶解。甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为 的观点正确（填“甲”或“乙”）。 （2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末 5.0g 装入硬质玻璃管中，按 右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入 CO 气体，过一段时间后再加热使其充 分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通 CO 气体直至玻璃管冷却。反应前后称 量相关装置和物质的总质量，其数据如下表： 【 交 流 讨 论】 （1） 在 装 置 A 中 先 通 CO 气 体 的 作 用 是 。 （2）应该选择 组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明： 该红色粉末的组成是猜想中的第 组（填序号）。 （3）写出 A 装置中发生反应的化学方程式 ；实 验中观察到 A 装置中的现象为 。 （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开 A 和 B 的连接处？ （填“需要”或“不需要”），理由是 。 【反思评价】丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改 进？ 。 【提出猜想】② Fe2O3 【实验探究】（1）乙 【交流讨论】 （1）排净装置中的空气（或防止 CO 和装置中的空气混合受热发生爆炸） (2) Ⅰ ， ③ （3）3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 部分红色粉末变黑 （4）不需要，因为一直通入 CO 气体，B 中溶液不会倒吸到 A 装置中 【反思评价】在 B 装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉（或用塑料袋收集等）。 50．(哈尔滨市)实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪 器和用品，小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质。请结合右图回答下列问题： (1)连接 A 和 B 并将实验装置图补充完整； (2)A中发生反应的化学方程式为 ； (3)B 中观察到的实验现象是 ； (4)在一般情况下仪器 C 的作用是 。 51．(天津市)现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化铁、稀盐酸五 种物质，它们之间发生的反应，可用“A+B→ C+D”表示。 (1)若 A 为单质，A 与 B 在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则 B 是 ， 其反应类型为 。 反应前 反应后 Ⅰ 组 玻璃管和红色粉末 的总质量为 37.3 g 玻璃管和固体物质 的总质量为 36.1 g Ⅱ 组 洗气瓶和所盛溶液 的总质量为 180.0 g 洗气瓶和瓶中物质 的总质量为 183.1 g 红色粉末 少量澄清石灰水 CO A B 高温 (2)若 A 为气体化合物，A 与 B 在高温下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变黑，则 B 是 。 (3)若 A 溶液 pH<7，A 与 B 在常温下反应，可观察到溶液由无色变为黄色，则 A 与 B 反应 的化学方程式为 ；其反应类型为 。 (1)氧化铜 置换反应(2)氧化铁 (3) Fe2O3 + 6HCl ＝2FeCl3 + 3H2O 复分解反应 52.(百色市)如图 A～G 是初中化学常 见的物质,其中 A 为黑色固体, E 为红色固体单质,B、C、D 均 为无色气体，F 为石灰石的主 要成分，G 为蓝色溶液，请根 据右图回答下列问题： （1）G 溶液溶质的化学式 ； （2）反应③的化学方程式 ； （3）反应④的化学方程式 。 （1）CuSO4 （2）Fe + CuSO4 = Cu + GeSO4 （3）CO2 +Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 52.（绵阳市）A～G 七种物质之间具有如下图所示的转化关系。已知：A 是一种含铁的矿石 的主要成分，其中金属与非金属元素的原子个数比为 1：2；B 中铁的质量分数为 70﹪，C 是有刺激性气味的无色气体，它是形成酸雨的物质之一；F 可溶于 G 的稀溶液并产生气体， 该气体是有利于环境保护的理想燃料。请回答下列问题：21 世纪教育网 ①A 的化学式为 Fe ，已知 A 转化为 B 时金属元素的化合价升高，则 A 中非金属元素的化 合价是 -1 。 ②B 与 CO 反应的化学方程式是 Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2 。 ③C→D 反应的化学方程式是 SO2+H2O=H2SO3 。 ④B 与 G 的稀溶液反应的化学方程式是 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 。 3.（1）实验室给你提供了下列仪器，请选用合适的仪器完成指定的实验 +Fe ③ ④ 点燃 ② 高温 ① +稀硫酸 A B C G E D F 高温 ①要制取较多的 O2 用来探究其性质（要求制取过程中可以添加反应物），组装气体发生装置 需要的仪器是 a、d、f （填序号），收集氧气应采用 向上排空气 法。 ②提纯初盐时，过滤需要选用上述仪器中的 e、h （填序号），出此之外还缺少的仪器是 滤纸、 漏斗 、 玻璃棒 （填名称）。 （2）美羊羊同学的购物袋装薯片中发现还有一个小袋，上面标有“成分：CaO、Fe;作用： 防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色， 大多数是灰白色的。经过分析，她认为棕红色粉末是 Fe2O3,灰白色粉末应该含有 CaCO3 和 Fe，为验证自己的判断，美羊羊同学打算进行实验探究，请你一同参与。 【实验目的】证实灰白色粉末中含有 CaCO3 和 Fe。 【实验设计】装置如下图所示： [来源:21 世纪教育网] 【实验预测与分析】 ①若要证实样品中含有 CaCO3，观察到的实验现象是 样品表面有气泡产生 ，B 中发生反 应的化学方程式为 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 。 ②若要证实样品中含有 Fe，E 中应该观察到的现象是 无水硫酸铜由白色变成蓝色 ，此时 C 装置的作用是 干燥气体 ③看了美羊羊同学的分析结论，有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质， 请你 写出其中一种物质的化学式 Ca(OH)2 。 53．（成都市）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。 Ⅰ、 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化 碳或甲醇。新课标第一网 （1）该转化属于 （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种 （填 “金属”或“非金属”）。 （2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种 （填“化石 能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有 （至 少一条） （3）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为 。 Ⅱ、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液 态二氧化碳成为最终产品。 （1） 以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是 （用离子符号表示）。 （2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件 的原因是 ，所用化学溶剂可能是 （填一种物质的化学式 （1）化学（1 分） 金属（1 分） （2）清洁能源（1 分） 太阳能（或风能或地热能或海 洋能）（1 分） （3）2CH3OH + 3O2 = 2CO2 + 4H2O （1 分,未配平，为注明条件 不得分） Ⅱ（1）CO32-（1 分） (2)低温时二氧化碳溶解度大，利于吸收（1 分） NaOH(或 KOH 或 NH3.H2O) （1 分，其他可溶性的碱性物质均可） 54．（成都市）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧 化碳。 （1）该反应的化学方程式为 （ 2 ） 图 Ⅰ 表 示 加 入 药 品 前 的 一 个 操 作 ， 其 目 的 是 。 （ 3 ） 检 验 生 成 的 气 体 是 二 氧 化 碳 的 方 法 是 。 （4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化 碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步 进行。某小组经研究，用图Ⅱ所示方法成功制得 了大量 CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。 ①该方法中加热仪器名称是 ； ②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热， 目的都是 ③思考图Ⅱ方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石 反应，其改进的出发点是 对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键 是 。 （1）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O (2 分) （2）检查装置的气密性（1 分） （3）将生成的气体通入澄清石灰水，观察是否有变浑浊的现象（2 分，各 1 分，只写方 程式扣 1 分 ） （4）①酒精灯（1 分） ②增大硫酸钙在溶液中的溶解度（1 分） ③原方法中的盐酸具 有挥发性，随二氧化碳溢出，干扰部分性质实验的完成 （1 分） 进行实验，并在实 验过程中发现问题（1 分） 55．（成都市）葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。 图Ⅰ 图Ⅱ 稀硫酸和氯化铵 的混合液 石灰石 【提出问题】 葡萄糖的燃烧产物是 CO2 和 H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元 素组成的有机物？xkb1.com 【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水 CaCl2 均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。 二氧化锰 浓硫酸 无水CaCl2 固体Na OH 浓硫酸 A B C D E F 过氧化氢溶液 葡萄糖 氧化铜 （1）装置 A 中发生反应的化学方程式是 。 （2）装置 B 中浓硫酸的作用是 （3）装置 C 处氧化铜的作用是 。 【方案评价】 （1）用充有空气的储气球代替装置 A，是否更有利于实验的进行？ （填“是”或“否”）， 原因是 。 （2）装置 C 处葡萄糖燃烧的设计特点是 （至少 1 条）。 【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。 实验事实 数据分析及结论 1．8g 葡萄糖完全燃 烧，得到 2．64g CO2 和 1．08g H2O 数据分析： 结论：葡萄糖含有 C、H、O 三种元素 【讨论交流】为了尽量减少误差： （1）该实验在进行过程中应注意的问题是 （1 条） （2）从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见： 【实验设计】（1） 2H2O2 2H2O + O2 ↑MnO2 (2 分) （2）(2) 吸收从 A 中溢出的水蒸气（1 分） （3）将葡萄糖不完全燃烧产生的少量 CO 氧化成 CO2，保证葡萄糖中的碳都转化为 CO2（1 分） 【方案评价】 （1） 否 （1 分） 空气中的 CO2 会干扰实验结果的测定 （2） 在密闭体系里燃烧（或反应物均为纯净物或用酒精灯隔着玻璃管加热，达到着火点 等）（1 分） 【数据处理】若葡萄糖中只含有 C、H 两种元素，则需 O2：2.64g+1.08g-1.8g=1.92g，而 2.64g CO2 中氧的质量为 2.64g×32÷44 = 1.92g，1.08g H2O 中氧的质量为 1.08g×16÷18 = 0.96g, 因为产物中共有氧 1.92g + 0.96g = 2.88g＞1.92g,所以，葡萄糖含有 C、H、O 三种元素（2 分，其中质量守恒定律思路 1 分，质量分数计算 1 分） 【讨论交流】 （1） 先通氧气再加热（或通过 B 中气泡的多少来 O2 控制产生的速度，防止气流过快，冲 走葡萄糖和氧化铜，堵塞导气管或控制反应物的量，防止反应过快热量来不及散发 而引起试管炸裂或氧气足量防止燃烧不充分或反应结束，待冷却后再称量 D、E 的质 量等）（1 分） （2） 将 F 换成装有 NaOH 的干燥管，同时吸收空气中的 CO2 和 H2O，减少实验误差（或 A、B 间加一个空集气瓶，用导气管连接等）（1 分） 56．（泸州市）下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装 置图，试根据题目要求回答下列问题： （1）仪器 a 的名称是 长颈漏斗 ；装置 A 中发生的化学方程式为 CaCO3＋2HCl＝ CaCl2＋CO2↑＋H2O ，装置 C 中观察到的现象是 紫色的石蕊试液变红 。 （2）装置 D 中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大， 它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 灭火 。 （3）实验室用装置 E 来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 c 端 （填“c 端”或“d 端”） 通入。 57．（上海市 0①实验室制取二氧化碳 结合下列实验装置图回答有关问题 Ⅰ．仪器 a 的名称是________。 Ⅱ．用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是__________。二氧化碳的收集方 法是________。 Ⅲ．符合启普发生器原理的装置是________（填编号）。 ②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假设二氧化碳已完全放出， 杂质不溶于水且不参 加反应）： 甲、乙同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸。为验证是否含有盐酸，他 们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论。 查找资料：氯化钙溶液呈中性 实验操作 实验现象 结论 甲 取样于试管中，滴加__________试液 试液变红 有盐酸 乙 取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量 ___________[来源:学科网 ZXXK] 丙同学取样于试管中，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解， 由此得出和甲、乙一致的结论。甲、乙认为丙的实验设计不合理。理由是________。 ③从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体。 同学们认为加入稍过量的__________（填化学式），经_____、蒸发等操作后即可完成。 试管， CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑， 向上排空气法， C， 紫色石蕊， 有气泡产生， 加入的氯化钙和硝酸银反应也可以产生白色沉淀，不能证明稀盐酸的存在， CaCO3， 过滤。 58. （南京市）南京市国民经济和社会发展第“十二五”规划纲要指出，要做强做优电子信 息等工业支柱产业。硅（Si）是信息技术的关键材料，常用以下方法制得纯硅，如下图 所示： （1）图中①、③发生了置换反应，②发生了化合反应。写出②和③的化学反应方程式： ② ； ③②① H2、高温Cl2、加热焦炭、高温石英砂 粗硅 SiCl4 纯硅 ③ 。 （2）完成一种表示置换反应的通式：单质（I）+化合物（I）=单质（Ⅱ）+ 。 根据已学知识填表： 单质（I） 单质（Ⅱ） 相应的置换反应的化学方程式（各举一例） A 金属 非金属 B 金属（I） 金属（Ⅱ） C 非金属 金属 D   CO2Si22 高温，电炉 CSiO （1）② 422 SiClClSi   ③ HClSiHSiCl 42 24  高温 （2）化合物 A.  222 HMgClHClMg B． CuFeSOCuSOFe  44 C.  232 3423 COFeOFeC 高温 （A、B、C 的其它合理答案均可给分） D. 非金属 非金属 59. （南京市）右图中的物质都是初中化学所学的，其中 A、B 为单 质，B 是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙为化合物，甲与过量的 丙、乙与过量的丙两两反应的所有产物相同。图中“—”表示两端的 物之间能发生化学反应；“→”表 示物质间存在转化关系；部分反应 物或生成物已略去。 （1）写出 B 的化学式 ；写出一种丙的名称 。 （2）写出 A 和甲反应的化学方程式： 。 （3）写出乙→甲的化学方程式： （1）O2 氢氧化钠（或氢氧化钙等） （2） COCOC 22 高温  （3） OHCOCOH 2232  （合理答案均可给分） 60.（沈阳市）以下是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题。 （1）C 装置中除导管外另两种仪器的名称是 和 ； （2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是 （填字母符号，下同）； （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，若用 E 装置收集氧气，如何检验氧气已收集满？ ； （4）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体。实验室用加热午睡醋酸钠和碱石灰固体 混合物的方法来制取。制取甲烷应选用的发生装置是 ，得到较纯净的甲烷应 选用的收集装置是 。 （1）水槽 集气瓶 （2）B （3）2KMnO4 △ ===K2MnO4+MnO2+O2↑ 将 带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，证明已满。 （4）A C 61.(揭阳市)如右下图所示三种物质的物理性质（填：有、无） 差异。你在初 中化学中先后接触到以下几组物质：O2 和 O3；红磷和白磷；金刚石、石墨和 C60。由此可以 得出的结论是 。 有；同种元素可形成不同单质（2 分，合理表述即可） 62．（揭阳市）潜水艇有两种供氧的装置，第一种是储备压缩氧气，第二种是在紧急的情况 下才使用的过氧化钠（Na2O2）做供氧剂，小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴 趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动。 [查阅资料] 1.过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合，将人们呼出的 CO2 转换成 O2， 以供呼吸之用。 2.二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物。 3.人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。 （1）小红利用下图的 BCDE 装置组合和有关药品制取并收集氧气。 若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，则 B 中装置可采用上图中的 （填数字序号， 下 同 ）； E 中 装 置 可 采 用 上 图 中 的 ； B 中 的 化 学 方 程 式 为 。 （2）二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么物质？ [作出猜想]二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质？小红作出了以下三种 猜想： ① 是碳酸 ②是氢氧化钠 ③是碳酸钠 通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想 （填数字序号）一定是 错 误 的 ， 理 由 是 。 [进行实验]小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性，请完成下述实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 将 CO2 与 Na2O2 反应后的固体取 少量于试管中，加入 ， 把产生的气体通入足量的澄清 石灰水中 ① ② 猜想 是正确的 [反思与交流] ①小红若用图 A 来代替 B 装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红 的做法？ （填“是”或“否”）原因： 。 CO2 发生 装置 氧气 收集 装置 A B C D E ⑤ 水 ②由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为： Na2O2 + CO2 ＝ O2 + （1）集气瓶；（2）氧（或 O）（3）现象：下层蜡烛比上层蜡烛先熄灭（合理表述即可）化 学方程式：3Fe+2O2＝Fe3O4（4）使瓶中的氧气能完全反应 2、（16 分）（1）②；⑤；CaCO3+2HCl＝CaCl2+ 2H2O+ CO2 （2）①②（2 分）；二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含 有氢元素的碳酸或氢氧化钠（2 分，答案合理即可） 实验步骤 实验现象 实验结论 稀盐酸（或稀硫酸等） ①有大量气泡产生 ②澄清石灰水变浑浊 ③ [反思与交流] ① 否；人呼出的气体中的水也能与过氧化钠反应生成氧气 ② 2 Na2O2 + 2 CO2 ＝ O2 + 2 Na2CO3 （对了 Na2CO3 得 1 分，全对给 2 分） 63．（攀枝花市）化学实验是学习化学的基础。请根据下列装置图回答问题。 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置是 ，发生反应的化学方 程式为 。 （2）实验室用装置 B 制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为 ； 若用装置 F 收集 CO2，则接口②应与 （填接口序号）相连；若在 F 中加入浓硫酸 作干燥剂，用装置 B 制备干燥的二氧化碳，装置接口的连接顺序为②接 ， 接 。 (1) A （1 分） 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ (2 分) (2) CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H 2 O (2 分 ) ⑦ （1 分） ⑦ ⑥ 接 ③ （2 分，少选或有错不给分） 64、（河北省）在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二 氧 化 碳 。 此 反 应 的 化 学 方 程 式 为 。 小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励 他们对此问题共同探究。 【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？ 【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同； ②所用盐酸的溶质质量分数不同； ③还可能是 。 【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、 的石块，加入质量相同、 的稀盐酸进行实验。 （ 2 ） 验 证 猜 想 ② 是 否 成 立 ， 对 盐 酸 的 要 求 是 。 【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精 确 比 较 ， 应 该 测 量 的 实 验 数 据 是 。 【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过 氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可） 等。 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑ 【作出猜想】石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同） 【设计实验】（1）不同地点 溶质质量分数相同 （2）溶质质量分数不同 【交流讨论】相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间） 【拓展延伸】温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强 65．（呼伦贝尔盟）2010 年全国“两会”代表和委员们首次使用环保“石 头纸”制作的便笺和文件袋。“石头纸”是一种低碳经济的绿 色产品，它的主要成分是一种难溶性钙盐。某化学兴趣小组的 同学对“石头纸”的成分进行如右图所示的实验探究，观察到 澄清石灰水变浑浊。请回答下列问题： （1）生活中 的主要成分和“石头纸”的主要成分相同。 （2）装置 A、B 中发生反应的化学方程式分别为： ； 。 （3）请说出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法 。（列举 一例即可） （1）鸡蛋壳等（答案合理均可） （2）CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2 ↑ Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2O （3）双面用纸等（答案合理均可）