2013中考化学专题复习—化学实验常用仪器和基本操作及实验探究含答案

2013中考化学专题复习—化学实验常用仪器和基本操作及实验探究含答案

‎2013中考化学专题复习—化学实验常用仪器和基本操作及实验探究（含答案）‎ 复习要点 一、认识常用仪器的用途及使用方法 仪 器 主要用途 使用注意事项 理 由 ‎①常用于少量溶液间的反应或固体与液体间的反应，可直接加热；②收集少量气体；③暂时盛放药剂 ‎①给液体加热，液体体积不超过试管容积1/3；加热时试管口不能对着有人的方向；与桌面成45℃角，试管夹夹在试管中上部；②使用时试管外壁应干燥；③加热固体时，试管口略向下倾斜 ‎①防止液体受热时溢出；防止液体喷出伤人；倾斜可使受热面积增大，以防暴沸；②防止试管受热不均而破裂；③避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。‎ ‎①用于较多量试剂的反应容器；②溶解物质或配制溶液 ‎①加热要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3；②加热前外壁应擦干 防止受热不均使烧杯炸裂，加热沸腾使液体外溢 用于加热物质 ‎①酒精的量不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4；②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平；③不准对火（即不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯）；④不准用嘴吹灭（灯帽盖灭）；⑤不可向正燃着的酒精灯内添加酒精；⑥不用时盖好灯帽；⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯；⑧应用外焰加热 ‎①酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热时易引起爆炸；②保证更好地燃烧，使火焰保持较高温度；③防止酒精洒出引起火灾；④防止引燃灯内酒精而爆炸；⑤防止酒精洒出引起火灾；⑥防止酒精挥发而不易点燃；⑦防止被烧伤；⑧外焰温度最高 夹持试管 ‎①从底部往上套，夹在试管中上部；②不要把拇指按在试管夹短柄上 ‎①防止将杂质带入试管；②以免试管脱落 量取液体体积 ‎①量筒放平；②视线与凹液面最低处相平；③量取液体时，应选能一次性量取的最小容积的量筒；④不可加热，不可量取热溶液，不可作反应容器用 ‎①②③保证数据较准确；④防止破裂 称量固体质量（精确到0.1g）‎ ‎①称量前，检查游码是否在零刻度，天平是否平衡，如不平衡，应调节衡螺母，右偏重向左调，左偏重向右调；‎ ‎①称量准确；②操作正确、方便；③保证砝码不受腐蚀 ‎②称量时，左物右码。放砝码时，先大后小。被称物要放在纸上或玻璃器皿中称量；③用镊子夹取砝码，用后放回砝码盒 吸取和滴加少量试剂 ‎①使用后立即用水冲洗；②取液时，先将胶头中的空气挤出，再用滴管取液；③取溶后，保持橡胶帽朝上，不要平放或倒置；④不要放在实验台或其他地方 ‎①防止药剂相互污染；②防止空气中的物质污染试剂；③防止腐蚀胶帽；④以免玷污滴管 用于溶液蒸发、浓缩和结晶，可直接加热 ‎①溶液不超过容积的2/3；②均匀加热，切忌骤冷；③加热时要不断搅拌 ‎①③防止加热时液体沸腾外溅；②防止破裂 用于可燃性固体物质的燃烧 ‎①放入集气瓶中时要自上而下慢慢放入；②不要触及瓶壁，集气瓶中预先要放入少量沙土或水 ‎①保证充分反应；②防止集气瓶破裂 药匙用于取粉末状药品，镊子用取块状药品 ‎①使用前后要擦拭干净；②选择大小适宜的药匙（或纸槽）‎ ‎①以免药剂污染；②以免药剂沾在容器口 二、药品的取用 ‎1、取用原则：‎ ‎①“三不”原则：不用手摸药品、不凑近闻药品的气味，不尝药品的味道；‎ ‎②节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部；‎ ‎③处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃。‎ ‎2、固体药品的取用：‎ ‎①取用粉末、小颗粒状药品时应用药匙或纸槽，步骤：“一斜、二送、三缓立”即将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管缓缓直立起来；②取用块状药品或密度较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三缓立”即将试管（或容器）横放，把药品放入试管（或容器）口后，再把试管（或容器）缓缓地竖立起来。‎ ‎3、液体药品的取用：‎ ‎①取用较多量时，可用倾倒法，步骤：先拿下瓶塞，倒放在桌上；然后拿起瓶子，瓶口紧挨着试管口，使液体缓缓倒入试管。倾倒液体时要注意以下几点：a．瓶塞要倒放；b．试管要倾斜且试剂瓶口紧挨着试管口；c．试剂瓶上的标签要朝着手心（防止残留的药液流下来腐蚀标签）。‎ ‎②取少量液体时，可用胶头滴管吸取。使用方法是：滴加时，胶头滴管在容器口的正上方垂直滴入。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在试验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。‎ ‎③取用定量液体：‎ 取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。量液时，量筒必须放平，倒入液体到接近要求的刻度时，再用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线。读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读出液体的体积。若仰视读数，则读数偏小，若俯视读数，则读数偏大，仰视和俯视读数都不准确（如图下图所示）。‎ 三、物质的加热 ‎1、酒精灯的使用：①酒精灯是化学实验中常用的加热工具，使用时应注意“两查、三禁、一不可”。“两查”是先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或烧焦，需要剪去少许使其平整，再检查灯里的酒精量。向灯里添加酒精时，不能超过酒精容积的2/3。“三禁”是绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾，禁止用嘴吹灭酒精灯。“一不可”是用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；②酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰燃烧最充分，温度最高，因此应用外焰部分加热；③万一碰倒酒精灯，酒出的酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖。‎ ‎2、给物质加热的方法：‎ ‎①给物质加热时，若被热的玻璃容器外壁有水，应擦干再加热，以免容器炸裂；加热时玻璃容器底部不能跟灯芯接触，也不能离得太远；烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗（以免容器炸裂），也不要直接放在实验台上（防止烫坏实验台），要垫上石棉网；‎ ‎②给试管里的药品加热时应先预热，后集中在有药品位加热（防止受热不均匀而炸裂试管）。预热的方法：在酒精灯火焰的外焰上来回移动试管（若试管已固定，可来回移动酒精灯），待试管均匀受热后，再把火焰固定在放药品的部位加热；‎ ‎③给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口一般应略向下倾斜，以免湿存水或生成水倒流，使试管炸裂；‎ ‎④给液体加热，试管口向上倾斜与桌面约成45°角。试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，管口切勿朝人。‎ 四、仪器的洗涤 ‎（1）洗涤步骤：倾倒废液→冷却→水洗→刷洗（转动或上下移动试管刷）→清水洗→晾干。‎ ‎（2）难溶物的洗涤：①用热的纯碱溶液或洗衣粉可洗去油脂，再用大量的水冲洗；②用稀盐酸可以洗去难溶性氧化物或碳酸盐，再用水冲洗。‎ ‎（3）仪器洗净的标志：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明玻璃仪器已经洗涤干净。‎ 五、托盘天平的使用 ‎（1）构造：托盘天平由托盘（分左右两个）、指针、标尺、调节零点的平衡螺母、游码、分度盘等组成。托盘天平只用于粗略的称量，能称准到0.1g。‎ ‎（2）使用方法：①调平：称量前把游码放在标尺的零刻度处，通过调节平衡螺母使天平平衡。平衡的标志是指针摆动时先后指示分度盘上的左、右两边的格数接近相等，指针静止时指在分度盘的中间；②左物右码：称量物放在左盘里，砝码放在右盘里，砝码要用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码；③砝码回盒，游码归零。‎ ‎（3）注意事项：①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量；②易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。‎ ‎①未调节天平平衡便称量 指针偏左：读数>实际质量 指针偏右：读数<实际质量 ‎（4）使用托盘天平称量固体药品质量时的常见错误的分析：‎ ‎②指针未指到中央时便读数 指针偏左：读数<实际质量 指针偏右：读数>实际质量 ‎③称量时，药品和砝码的位置放反了：药品质量=砝码质量—游码质量。‎ 六、科学探究 ‎1、科学探究的基本环节包括：“提出问题”、“建立假设”、“收集证据”（包括设计实验方案、进行实验等）、“获得结论”、“交流评价”等。‎ ‎2、化学实验报告的填写格式：实验名称→实验目的→实验原理（或实验假设）→实验步骤、装置→实验现象→实验现象分析、解释和实验结论。‎ ‎3、实验探究常用的方法：对照（对比）实验；控制变量法。‎ ‎4、常见实验探究考题的解题思路和注意事项：‎ ‎①猜想、验证类探究题：要求多角度、多层面进行猜想和假设；要充分利用材料和信息进行有价值的探究。‎ ‎②实验方案设计类探究题：要求科学性、安全性、可行性、简约性。‎ ‎③分析评价类探究题：要求理论正确，设计的方案一定要符合化学变化规律和基本原理；操作简单易行；经济合理；推理严密；保护环境，如是否产生污染气体，是否有尾气回收装置等。‎ 专题演练 ‎1、小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的 （ ）‎ A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论 ‎2、洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是 （ ）‎ ‎ A．过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的可溶性杂质 ‎ B．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 ‎ C．刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗 ‎ D．用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢 ‎3、下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是 （ ）‎ A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量 B．点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃 C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热 D．稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入浓硫酸，后缓缓加水并搅拌 ‎4、试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用(图中其他仪器和药品略去)。下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是 （ ）‎ ‎ ‎ ‎ A B C D ‎ A．加热高锰酸钾制氧气 B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段 ‎ C．排空气法收集氧气 D．给液体加热 ‎5、下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（　　）‎ 选项 A B C D 实验目的 证明醋酸溶液呈酸性 检验氯离子 除去氯化钠溶液中的硫酸钠 检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质 方案一 滴加几滴酚酞溶液观察是否变红 先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸 加入适量的硝酸钡溶液，过滤 加稀盐酸 方案二 用pH试纸检验溶液的pH 先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸 加入适量的氯化钡溶液，过滤 加澄清石灰水 ‎6、某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中； ②将Ag放入Cu(NO3)2溶液中；③将Cu放入AgNO3溶液中；④将Cu放入ZnSO4溶液中；⑤将Zn放入AgNO3溶液中。下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是 ‎ A．①② B．①③ C．②④ D．①⑤‎ ‎7、下列实验操作不正确的是 （ ）‎ ‎ ‎ ‎ A．倾倒液体 B．检查气密性 C．稀释浓硫酸 D．取用固体 ‎8、下列实验不能达到实验目的的是 （ ）‎ ‎9、下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是 （ ）‎ 选项 目的 操作 现象 结论 A 比较铝和铜的金 属活动性 将砂纸打磨过的铝丝 浸入硫酸铜溶液中 铝丝表面有铜析出 铝比铜活泼 B 检验露置在空气中的氢氧化钾溶 液是否变质 取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水 有白色沉淀产生 氢氧化钾溶液已经变质 C 探究物质溶解于 水的热量变化 向一定量的水中加入 硝酸铵晶体，充分搅拌 溶液温度下降 盐类物质溶于水都能使溶液温度下降 D 检验集气瓶中是否集满二氧化碳 将燃烧的木条伸入集 气瓶中 木条火焰熄灭 集气瓶中已集满 二氧化碳 ‎10、下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验NaCl中含有Na2CO3‎ 加水溶解 B 鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液 加Na2CO3溶液 C 除去CaO中的CaCO3‎ 加足量稀盐酸 D 除去CO2中的CO 通入足量NaOH溶液 ‎11、小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是 ‎ ‎ 。同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。‎ ‎ 【提出问题】 熟石灰样品的主要充分是什么？‎ ‎ 【作出猜想】 甲同学猜想是Ca(OH)2 ；‎ ‎ 乙同学猜想是CaCO3‎ ‎ 你认为是 。‎ ‎ 【实验与结论】 请你通过实验验证你的猜想：‎ 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量的熟石灰样品于烧杯中，加适量的水充分溶解后过滤。‎ 向滤液中加入适量的 溶液；‎ 向滤出固体中加入适量 溶液。‎ ‎ ；‎ ‎ 。‎ 猜想正确 ‎【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应 保存熟石灰。‎ ‎12、一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示。要求同学们进行探究：确认这瓶溶液导电是什么溶液？‎ ‎ ‎ ‎【提出猜想】 王老师提示：这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸溶液、④硫酸铵溶液 ‎【查阅资料】 （1）常温下，相关物质的溶解度如下：‎ 物质 MgSO4‎ Na2SO4‎ ‎(NH4)2SO4‎ H2SO4‎ 溶解度 ‎35.1g ‎19.5g ‎75.4g 与水任意比互溶 ‎（2）(NH4)2SO4的水溶液显酸性 ‎【实验探究】 （1）通过查阅资料，小明同学认为猜想 （填序号）不成立，原因是 。‎ ‎（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：‎ 实验操作 实验现象 实验结论 ‎①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴 溶液 溶液中有白色沉淀生成 猜想①成立 ‎②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸水，并跟比色卡对照 溶液pH小于7‎ 猜想③成立 小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是 ；‎ ‎（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：‎ 实验操作 实验现象 实验结论 取该溶液少许于试管中，‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 猜想④成立，该反应的化学方程式为 ‎ ‎13、有三种白色粉末．分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。请设计一个实验方案．把这 ‎ 三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。‎ ‎(实验室仅提供了稀HCl、Na2S04溶液、蒸馏水以及常用的实验仪器。)‎ 实验操作 预期现象与结论 ‎14、某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐。他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分搅拌后过滤，取滤液探究其成分。‎ ‎ 【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH。生成氢氧化钠的化学方程式为 。 对其他成分他们分别做出了如下猜想：‎ ‎ 小亮猜想：还可能有Na2CO3‎ ‎ 小强猜想：还可能有Ca(OH)2和Na2CO3‎ ‎ 你认为谁的猜想是错误的 ，理由是 。你还能做出的猜想是：还可能有 。‎ ‎ 【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中，向其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他得出结论：没有Na2CO3。‎ 请你选择CO2以外的物质，设计一个实验方案验证你的猜想。‎ 实验步骤 现象及相应结论 ‎ 【反思】小强认为小亮的结论不严密，理由是 。‎ ‎15、（1）氢气是最轻的气体，难溶于水。氢气作为未来的理想能源，是航天工业的高能燃料，也是化工生产的重要原料。实验室通常采用下面装置制取少量氢气，请根据要求回答：‎ ‎ ‎ ‎①实验室使用稀盐酸和金属锌制取氢气的化学反应方程式为__________________‎ ‎，这种方法制得的氢气往往含有少量________________(原因是__________________________)和水蒸气，可将杂质气体通过装置_________________除去；‎ ‎②实验中可采用__________装置收集氢气；集满氢气后的集气瓶按装置G方式放置备用，原因是__________________________________。‎ ‎（2）某校课题研究小组到电镀厂考察，了解到铁件镀铜的主要工艺流程如下：‎ 铁质待 镀件 用过量的烧碱溶液将待镀件表面的油污清洗干净 用过量的稀硫酸将待镀件表面的锈渍进行清除 以过量的硫酸铜溶液为电镀液在镀件表面镀铜 除去废水中对环境有害物质 流程Ⅰ碱洗 流程Ⅱ酸洗 流程Ⅲ电镀 流程Ⅳ废水处理 结合流程中提供的信息回答：‎ ‎①流程Ⅱ废水中含有的物质有_________________________________；‎ ‎②经测定：流程Ⅳ中废水的pH为4，废水中一定没有________________________；‎ ‎③流程Ⅳ废水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物质外，还含有_______________________；‎ 请设计简单方案来证明你的推断：‎ ‎______________________________________________________________________________。‎ 参考答案：‎ ‎1、C 2、A 3、D 4、B 5、D 6、D 7、D 8、A 9、B 10、B ‎11、Ca(OH)2 微溶于水； Ca(OH)2 和CaCO3‎ 实验步骤 实验现象 实验结论 向滤液中加入适量的 酚酞 溶液；‎ 向滤出固体中加入适量 稀盐酸 溶液。‎ 溶液变为红色 固体溶解，有气泡产生 ‎ 猜想正确 ‎12、【实验探究】（1） ② 常温下Na2SO4溶液的溶质质量分数不可能达到20%。‎ ‎ （2）① NaOH (NH4)2SO4溶液也呈碱性 ‎ （3）‎ 实验操作 实验现象 实验结论 向试管中加入少量的NaOH溶液并加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 有刺激性气味的气体产生，红色石蕊试纸变蓝 ‎(NH4)2SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H2O ‎13、‎ 实验操作 预期现象与结论 分别取三种粉末样品于试管中加入蒸馏水 一支试管粉末溶液，该粉末为碳酸钠，另两支试管无明显现象 分别往剩下的两支试管中加入稀盐酸 有气泡产生的是碳酸钡，无明显现象的硫酸钡 ‎14、【猜想与假设】Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 小强 Na2CO3和Ca(OH)2不能共存 Ca(OH)2‎ ‎ 【活动与探究】取少量滤液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液 若产生白色沉淀，则证明滤液中有Ca(OH)2；若不产生白色沉淀，则证明滤液中没有Ca(OH)2(其他合理答案也可)。‎ ‎ 【反思】滴加盐酸量很少，在氢氧化钠未反应完之前，不会产生气泡。‎ ‎15、 （1）①Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 氯化氢 盐酸有挥发性B、c ‎ ②E、F 氢气比空气轻，以防逸出 ‎（2）①H2SO4、Fe2(SO4)3、FeSO4 ②NaOH ③CuSO4‎ ‎ 取少量废水，插入一打磨光亮的铁片，一段时间后取出观察，铁片上有红色的铜，说 明废水中含有CuSO4‎