沪教版中考复习资料

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语 文 试 卷 ‎（满分150分，考试时间100分钟）‎ 考生注意：本卷共有20题。请将所有答案写在答卷纸上，写在试卷上不计分。‎ ‎ 第一部分 阅读（87分）‎ 一、文言文（共38分）‎ 考生注意：（一）（二）（三）为选做试题。请从下列A、B、C三组中选择一组，完成1—6题。A组：供使用H版教材的考生完成。B组：供使用S版教材的考生完成。C组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。将你选定的一组符号填在答卷纸上。‎ A组：供使用H版教材的考生完成。‎ ‎（一）默写（15分）‎ ‎1.（1）伤心秦汉经行处，_________。（《潼关怀古》）‎ ‎（2）日月之行，若出其中；_________，若出其里。（《观沧海》）‎ ‎（3）________，往来无白丁。（《陋室铭》）‎ ‎（4）故天将降大任于是人也，________，劳其筋骨……（《生于忧患，死于安乐》）‎ ‎（5）《桃花源记》中，“_________”这个句子常被后人引用表示信息闭塞，与世隔绝。‎ ‎（二）解释下列句中加点的词语（4分）‎ ‎2. 神情与苏、黄不属（ ） 3．三顾臣于草庐之中（ ）‎ ‎（三）阅读下文，完成4—6题（7分） ‎ 唐雎不辱使命（节选）‎ ‎ 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。‎ 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”‎ ‎4．《唐雎不辱使命》一文选自________（作品名）。（2分）‎ ‎5．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）‎ 秦王色挠，长跪而谢之曰_________ ‎ ‎6．联系全文，秦王为什么说“夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”？（3分）__________‎ B组：供使用S版教材的考生完成。‎ ‎（一）默写（15分）‎ ‎1.（1）海内存知己，___________。（《送杜少府之任蜀川》）‎ ‎（2）山重水复疑无路，__________。（《游山西村》）‎ ‎（3）__________，一览众山小。（《望岳》）‎ ‎（4）德行宽裕，__________，荣。（《周公诫子》）‎ ‎（5）《桃花源记》中，“_________”这个句子常被后人引用表示信息闭塞，与世隔绝。‎ ‎（二）解释下列句中加点的词语（4分）‎ ‎2. 臣不胜受恩感激（ ） 3. 缘溪行，忘路之远近（ ）‎ ‎（三）阅读下文，完成4—6题（7分） ‎ 捕蛇者说（节选）‎ 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 　　‎ 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。‎ ‎4．本文作者是 （人名）。（2分）‎ ‎5．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）‎ 蒋氏大戚，汪然出涕曰 ‎ ‎6．联系全文，作者为什么在文中引用孔子的话“苛政猛于虎也”？（3分） ‎ C组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。‎ ‎（一）默写（15分）‎ ‎1. （1）古人学问无遗力，__________。（《冬夜读书示子聿》）‎ ‎（2）老骥伏枥，_________；烈士暮年，壮心不已。（《步出夏门行》）‎ ‎（3）___________，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）‎ ‎（4）吾十有五而志于学，_________，四十而不惑……（《孔孟论学》）‎ ‎（5）《桃花源记》中，“________”这个句子常被后人引用表示信息闭塞，与世隔绝。‎ ‎（二）解释下列句中加点的词语（4分）‎ ‎ 2. 其两膝相比者（ ） 3. 其远古刻尽漫失（ ）‎ ‎（三）阅读下文，完成4—6题（7分）‎ 周亚夫军细柳（节选）‎ 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。‎ 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。‎ ‎4．《周亚夫军细柳》一文选自__________（作品名）。（2分）‎ ‎5．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）‎ 天子为动，改容式车 ‎ ‎6．联系全文，汉文帝为什么说“此真将军矣”“至于亚夫，可得而犯邪”？（3分）________‎ ‎（四）阅读下文，完成7—10题（12分）‎ 南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也！焦③而不吾类。”外方人曰：“尔垒然④凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!”终莫知其为丑。‎ ‎[注释]①瘿：(yǐng)颈瘤病。即颈上生囊状瘤子。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：同“憔”字，细瘦。④垒然：凸出下垂的样子。‎ ‎7．理解文中加点词语，完成题目。（4分）‎ ‎（1）选出下列各组中加点的词意思相同的一组。（   ）‎ A．凡饮之者辄病瘿——向吾不为斯役，则久已病矣 ‎ B．及见外方人至——今南方已定，兵甲已足 C．异哉，人之颈也——曰“姑俟异日观”云尔 ‎（2）“焦而不吾类”中“类”在句中的意思是_________。‎ ‎8．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分） ‎ 吾乡之人皆然，焉用去乎哉 __________‎ ‎9．南歧之人“无一人无瘿者”，原因在于__________。（3分）‎ ‎10．这则寓言的寓意是__________。（3分）‎ 二、现代文（共49分）‎ ‎（一）阅读下文，完成11—14题（21分）‎ 沟通的前提 ‎①记得有人著文，说自己从小学到大学都很少与父母说一说心里话，如今参加了工作，虽与父母同居一城，也常常回家看看，但更多的时候是丢下一些零用钱，而不是语言。作者以己观人，发现身边的人大多也如自己一样，于是呼吁起沟通来了。‎ ②这情形是确实的，中国的父母与子女间的关系，读《红楼梦》看一看贾政与宝玉的情形便可知道，宝二爷见到政老爹时差不多就是老鼠见了猫。《红楼梦》成书于二百多年前，可见父母与子女缺少沟通，倒也是古今不变的。‎ ③呼吁沟通者说，生命的本性是渴望沟通的，人与人之间也需要沟通。但沟通是什么呢?我想，沟通是__________；沟通可弥补情感的互缺，可以抚平各自的伤痛，又可激荡出思想的火花；沟通能够消除误解，能够平息怒火，能够达成共识，能够互相激励。倘以这样的标准衡量现今世事，缺少沟通的又岂止是父母与子女之间呢?官民之间，师生之间，警民之间……总之，上下左右之间都有些缺乏沟通。‎ ④说起来，沟通并不繁难，不就是大家在一起谈谈么?可这谈谈真要达到沟通的目的却又委实不易，因为这样的谈谈还需要一定的条件，比如谈者都要诚实，如果谈虽是谈了，但都戴着假面具，其结果恐怕不是亲近而是更加隔膜。再就是平等，谈者当不分上下，无论尊卑，没有贵贱，大家都有同样说话的权利和资格，惟有如此才能沟通得起来。中国人的“谈谈”也是有的，但谈的却是“要向我交心”，是私下里的教训和詈骂，其结果也就可想而知了。“谈谈”，更重要的是要宽容，无论是谈话还是对话，所谈不可能全是彼此一致的言语，倘一遇到自己不喜欢的议论，立即就金刚怒目式的封杀和堵嘴，是无情的批判和斥责，这样别说交流，恐怕连正常的说话也不敢了。‎ ⑤从这样的条件看，我们的文化中注定是不会有真的沟通的。《左传·昭公七年》中说：“天有十日，人有十等。……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。”“臣”是使之臣服，在这样一级压一级的格局里，哪里会有沟通存在的地方呢?后来儒家文化成为统治文化，“三纲五常”成为人们必守的准则，而“纲常”之中是决没有平等与宽容的，有的是“儿子在没有开口之前便已错了”，是“君叫臣死臣不敢不死”。于这样的文化中，希望产生出人们渴望的沟通，无异于要在沙漠里种出绿油油的庄稼来。‎ ‎⑥缺少或没有沟通，结果大家均在相互的沉默中，沉默里是父母与子女之间越来越少了亲情，极端的是晚辈暗暗里仇恨起长辈，官民之间是民们要推掉压在肩上的重负。所以呼吁沟通是极其必要的，但沟通的到来却需自文化的改造与重建的开始。‎ ‎11. 第②段中加点词“这”指代___________。该段引用《红楼梦》一书有关内容主要论述___________观点。（4分）‎ ‎12．作者认为，实现人与人之间的沟通需要一定的条件，请列举三项：（6分）‎ ‎（1） （2） （3） ‎ ‎13. 阅读全文，回答：‎ ‎（1）第⑤段画线句，作者这样说的理由是 。（3分）‎ ‎（2）本文的中心论点是___________。（3分）‎ ‎14. 联系文章有关内容，在第③段的横线上填写恰当的文字，组成一个排比句，谈谈你对“沟通”的看法。（40字以内）（5分）‎ 沟通是 。‎ ‎（二）阅读下文，完成15—19题（28分）‎ 最美丽的烟花 ‎　　①那年她18岁，在离家千里之外的一所大学就读。放了寒假，她迫不急待地准备回家，但大雪封路，又是千山万水，等赶回家，已经是农历腊月二十八了。 ‎ ‎　　②家里冷冷清清的。母亲不在家，因为重病已经住进医院，三个月几乎花光了家里的积蓄，病情仍不见好转。弟弟一直瞒着，直到她放假前才告知。她心急如焚地放下了行李，马上赶去医院。‎ ‎　　③推开病室，消瘦的母亲正在昏睡，15岁的弟弟一筹莫展地流着眼泪。停留了片刻之后，她叮嘱弟弟好生照看母亲，就依依不舍地转身离去——她身上只有50元钱了，想再找份短工，挣点儿钱买份新年礼物，送给妈妈…… ‎ ‎　　④街上张灯结彩，到处都洋溢着喜庆热闹的年味儿，唯独她行色匆匆，神色抑郁。饭店、小卖店、电子游戏室，她一个店铺接一个店铺地问：“你们这里需要人手吗？我什么都能做的……”她努力挤出笑容，可是屡屡遭到拒绝，都说大过年的，不招人了，明年再来！‎ ‎　　⑤她的锲而不舍，好歹赢得了回报。一家饺子店收留了她，洗菜。这时她才感到双腿如铅、口干舌燥。连喝了几大杯热水后，她挽起衣袖开始清洗起那堆成小山似的冬白菜。数九寒天，水像刀子一样割人，不一会儿她的两手就冻得通红，手指僵硬得不听使唤。她硬是干到了晚上11点。原本红润的双手，变得多皱又苍白，浸在热水里很久才渐渐恢复知觉。 ‎ ‎　　⑥第二天她又忙乎了一天，直起腰来时，她又累又饿，差点儿晕倒。‎ ‎　　⑦明天就是大年三十了，老板感叹小姑娘也不容易，给了她两天工钱80元。‎ ‎　　⑧一共130元，她思忖着买点儿什么。吃的?母亲现在什么都吃不下。穿的？她天天都要穿病号服。路过一家烟花专售店时，她忽然想起去年和母亲一起看联欢晚会时，午夜燃起的烟火让母亲好一番感叹：五颜六色，光灿灿的，真漂亮啊！‎ ‎　　⑨那么就买烟花吧，而且老板恰好在“优惠特价”。‎ ‎　　⑩130元，平日节省的她一分钱也没有留，全部买了烟花，小的、大的、长的、短的、圆的、方的，一共一大箱。她就抱着这箱沉甸甸的烟花，步行一个小时，走回医院。路上很冷，可是她的心很暖，仿佛感觉生活多了点儿希望。‎ ‎⑾那年的大年夜，一家三口在医院吃完了简单的年夜饭，天已经黑透，弟弟独自下楼了。母亲心情不好，含着泪说：“我这病怕是好不了了，你爸又走得早，你们怎么办啊？”她笑着说：“我们打个赌，如果今天楼下后院里有人放烟花，就是个好征兆，您肯定会好的！”‎ ‎　　⑿母亲说：“这里都是病人，谁有心情放烟花？”‎ ‎　　⒀她把母亲搀扶到二楼病房的窗户前，说：“生活总有奇迹。”‎ ‎　　⒁烟花已经在燃放了。直入云霄的、一树银花的、星星点点的，各式各样，在黑暗的背景下格外璀璨。放烟火的弟弟也欢呼跳跃着，恢复了孩子的天性，不时在火光的映照中抬起脸来，冲着她们的窗户幸福地笑。母亲看着烟花，表情复杂，终于也慢慢笑了，感慨地说：“真好看呢，比往年都好看！”‎ ‎　　⒂渐渐的，整个病房楼平日紧闭的窗户，一扇扇全都打开了，都是和母亲一样的重症病人，由家人搀扶着，入神地欣赏着这黑夜里烟花的舞蹈。他们苍白的面容重新微笑，忧郁的眼神重新欢快，就怕错过了每一朵烟花燃放的精彩瞬间，有人在鼓掌，有人在歌唱。那是他们一家人幸福的一夜，也是整个病区幸福的一夜。窗外绽放的，不仅仅是烟花，也不仅仅是新年的喜庆，而是___________。‎ ‎　　⒃她抱着母亲的胳膊，说：“明年您还要陪我们看烟花！”‎ ‎　　⒄母亲郑重地点点头。‎ ‎　　⒅母亲开始配合每项治疗，积极参加锻炼，乐观开朗了许多。半年后，母亲竟然慢慢康复了！医生感慨地说，医学上是不存在奇迹的，创造奇迹的，往往是病人本身的激情和潜能！‎ ‎⒆又是新年了。又会燃放烟花了。母亲对女儿说：“那时家里正缺钱，你买了那么多烟花，我还怨你奢侈呢。不过——那确实是我一辈子看过的最美丽的烟花……”‎ ‎15．第①段画线词语“迫不急待”中的错别字是是______，其正确写法是______。第③段中画线词语“一筹莫展”在文中的具体含义是________。（4分）‎ ‎16. 根据文意，完成问题：‎ ‎（1）在第⒂段横线上填写适当的内容： 窗外绽放的，不仅仅是烟花，也不仅仅是新年的喜庆，而是___________。（3分）‎ ‎（2）第⒄段“母亲郑重地点点头”中加点词“郑重”包含母亲怎样的思想情感？（3分）答:___________‎ ‎17. 文章结尾，母亲为什么说“那确实是我一辈子看过的最美丽的烟花”？（6分）‎ 答：（1）___________ （2）___________‎ ‎18. 从语言特点看，第⑤段中有不少富有表现力的语句。写出你欣赏的一句，并陈述理由。（4分）‎ 语句：____________ 理由：____________‎ ‎19．‎ 文中女儿对母亲说：“生活总有奇迹。”结合文章内容，联系自身的体验，写一段文字，谈谈你的认识。（80字左右）（8分）‎ 第二部分 写作（63分）‎ ‎20. 以“我们一路同行”为题，写一篇600字左右的文章。‎ 要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。 （2）不得使用试卷中的阅读材料。‎ ‎2007年闵行区初三质量监控考试语文答卷 ‎（满分150分，考试时间100分钟）‎ ‎　题号 第　一　部　分 第二部分 成绩 一、文言文 二、现代文 ‎（一）‎ ‎（二）‎ ‎（三）‎ ‎（四）‎ ‎（一）‎ ‎（二）‎ 写作 得分 一、文言文 请你选择一组，将符号写在括号内：（ ）‎ ‎（一）默写　‎ ‎1． （1）　　　　　　　　　　 ‎ ‎（2）　　　　　　　　　　　 　‎ ‎（3） ‎ ‎（4）　　　　　　　　　　 　　‎ ‎（5） 　‎ ‎ （二）解释下列句中加点的词语　‎ ‎2．（ ）　‎ ‎3．（ ）　‎ ‎（三）阅读下文，完成4－6题　‎ ‎4．　　　　　 ‎ ‎5．　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎6．　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‎ ‎（四）阅读下文，完成7—10题 ‎7．（1）（ ）　 （2） ‎ ‎8．　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎9．　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎10．　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‎ 二、现代文 ‎（一）阅读下文，完成11—14题 ‎11．________________________________________________________________________‎ ‎ ________________________________________________________________________‎ ‎12． （1）________________________________（2）_______________________________（3）________________________________‎ ‎13．（1）____________________________________________________________________‎ ‎ （2）____________________________________________________________________‎ ‎14．沟通是　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‎ ‎（二）阅读下文，完成15—19题 ‎ ‎15． ___________ _______________________________________________‎ ‎16．（1）　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎（2）　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎17．（1）_____________________________________________________________________‎ ‎（2）_____________________________________________________________________‎ ‎18．语句：___________________________________________________________________‎ 理由：___________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎19．‎ ‎（20×5=100）‎ ‎---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ‎ 第二部分 写 作 ‎20.‎ 我 们 一 路 同 行 ‎………………………………………………………………………………………………………………………………………………………‎ 密 封 线 内 不 准 答 题 ‎600‎ ‎2007年闵行区初三质量监控考试语文试卷参考答案和评分要点 ‎ 第一部分 阅读（87分）‎ 一、文言文（共38分）‎ A组：‎ ‎（一）（15分，每空3分，错、漏、添、改一字扣1分，3个全扣分）‎ ‎1.（1）宫阙万里都做了土（2）星汉灿烂 （3）谈笑有鸿儒（4）必先苦其心志（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（或：不知有汉，无论魏晋）‎ ‎（二）（4分）‎ ‎2. 类，同类 3. 看望，拜访 ‎ ‎（三）（7分） ‎ ‎4．（2分）《战国策》 5．（2分）秦王（吓得）变了脸色，长跪着向唐雎道歉说（关键词：挠 谢） 6．（3分）因为唐雎有着超人的胆识和雄辩之才。‎ B组： ‎ ‎（一）（15分，每空3分，错、漏、添、改一字扣1分，3个全扣分）‎ ‎1.（1）天涯若比邻 （2）柳暗花明又一村 （3）会当凌绝顶 （4）守之以恭者 （5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（或：不知有汉，无论魏晋）‎ ‎（二）（4分）‎ ‎2. 忍得住，能承受 3. 沿着 ‎ ‎（三）（7分） ‎ ‎4．（2分）柳宗元 5．（2分）姓蒋的十分悲伤，眼泪汪汪地说（关键词：戚 涕） 6．（3分）突出“赋敛之毒有甚是蛇”的主旨。‎ C组： ‎ ‎（一）（15分，每空3分，错、漏、添、改一字扣1分，3个全扣分）‎ ‎1.（1）少壮工夫老始成（2）志在千里（3）可怜身上衣正单（4）三十而立（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（或：不知有汉，无论魏晋）‎ ‎（二）（4分）‎ ‎ 2. 并列，靠近 3. 不可辨认 ‎（三）（7分）‎ ‎4．《史记》（2分） 5．（2分）皇上被感动了，表情严肃起来，俯身靠在车前的横木上（关键词：动 容） 6．（3分）因为周亚夫忠于职守，治军严明。‎ ‎（四）（12分）‎ ‎7．（4分，每题2分）（1）B （2）类似，相像 ‎ ‎8．（2分）我们乡里的人都是这样的，哪里用得着（把瘿）割掉呢！（关键词：然 去） ‎ ‎9．（3分）都饮用当地那种能得瘿病的水 ‎10．（3分）要点：讽刺了把缺点当作优点，把丑恶当作美善而不自知的人（言之成理即可。回答“要听从他人正确的意见”得1分）‎ 二、现代文（共49分）‎ ‎（一）（21分）‎ ‎11.（4分，每空2分）上述子女与父母缺少沟通的现象 父母与子女缺少沟通是古今不变的。‎ ‎12.（6分，每空2分）要点：诚实；平等；宽容 ‎13. （1）（3分）儒家文化缺乏平等与宽容 （2）（3分）实现人们真正沟通的最重要的前提是改造和重建中国的文化（“沟通的到来却需自文化的改造与重建的开始”）。‎ ‎14. （5分）评分：内容3分，运用排比句式、语句通顺连贯2分。参考：沟通是一种思想的对话，一种情感的交流，一种信息的互换；（沟通是一种真诚的对话，一种平等的交流，一种和谐的互动）‎ ‎（二）（28分）‎ ‎15．（4分）急（1分） 及（1分） 想不出一点办法来改变家中目前的困境（2分）‎ ‎16．（1）（3分）评分：体现递进的要求，语句有一定概括力。参考原文：一种足以撕破黑暗的光明，一种催人新生的美丽。（2）（3分）要点：看到希望，有了信心。‎ ‎17．（6分，每空3分）（1）在病区出乎意料地看到美丽的烟花，印象特别深刻；（2）从美丽的烟花中感受到子女的关爱和生活的希望。‎ ‎18．（4分）评分：抄写语句1分，陈述理由3分，必须扣住语言特点，从遣词造句、修辞手法等角度赏析。‎ ‎19．（8分）观点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅8分；观点明确，理由充分，语言通顺，7-6分；有观点，有理由，40字以上，5-4分；有观点，40字以下3-1分。‎ 第二部分 写作（63分）‎ ‎20. 按照《2006年中考作文分项相加评分表（满分60分）》评分 等 第 综合评分 中心与材料 ‎（25分）‎ 语 言 ‎（25分）‎ 思路与结构 ‎（10分）‎ A ‎60┃53分 ‎ 题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。‎ ‎ 能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。‎ ‎ 思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。‎ 分项 得 分 ‎ 25——22分 ‎ 25——22分 ‎ 10——9分 B ‎52‎ ‎┃‎ ‎43‎ 分 ‎ 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。‎ ‎ 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。‎ ‎ 思路连贯；条理清楚；结构合理。‎ 分项得 分 ‎ 21——18分 ‎ 21——18分 ‎ 8——7分 C ‎42‎ ‎┃‎ ‎33‎ 分 ‎ 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。‎ ‎ 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。‎ ‎ 思路基本清楚；结构基本合理。‎ 分项 得 分 ‎ 17——14分 ‎ 17——14分 ‎ 6——5分 D ‎32‎ 分 以 下 ‎ 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D）‎ ‎ 思想表达不 清楚；语句不通顺；用语不恰当，或病句较多（三项中符合任意一项，皆为D）‎ ‎ 思路不清楚；结构不完整。（两项中符合任意一项，皆为D）‎ 分项 得 分 ‎ 13分以下 ‎ 13分以下 ‎ 4分以下 说明： ‎ ‎1、A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D 等基准分为25分。 ‎ ‎2、其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、B之间，可考虑满分。‎ ‎3、严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过16分。‎ ‎4、思想内容不健康，最多评C等。‎ ‎5、标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。‎ ‎2006年中考作文书写分（3分）‎ ‎1、书写2分要求：字迹端正，书写规范，卷面整洁。‎ ‎2、书写得1分：字迹较端正，书写基本规范，卷面整洁。‎ ‎3、书写为0分：字迹不端正，书写不规范，卷面不整洁（3项中符合任意一项，皆为0分）。‎ ‎4、错别字总扣1分（满2个即扣）。‎