北京房山区2014年中考语文一模试题目

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北京房山区2014年中考语文一模试题目

‎2014年房山区初中毕业会考试卷(即一模)‎ 语 文 ‎ 学校 班级: 姓名 准考证号 ‎ 考 生 须 知 ‎1.本试卷共8页,共四道大题,24道小题。满分120分。考试时间150分钟。‎ ‎2.在试卷和答题卡(纸)上认真填写学校名称、姓名和准考证号。‎ ‎3.试题答案一律填涂或书写在答题卡(纸)上,在试卷上作答无效。‎ ‎4.在答题卡(纸)上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。‎ ‎5.考试结束,请将本试卷、答题卡(纸)和草稿纸一并交回。 ‎ 一、基础·运用。(共24分)‎ ㈠下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分,每小题2分)‎ ‎1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )‎ A.星宿(sù) 差使(chāi) 言简意赅 (ɡāi)‎ B. 提防(dī) 胆怯(què) 脍炙人口(kuài )‎ C. 炫耀(xuàn) 贮藏(zhù) 迥然不同(jiǒnɡ)‎ D. 执拗(niù ) 猝然(cù) 谆谆教诲(dūn)‎ ‎2.下列句子中没有错别字的一句是( )‎ A.经过老师和同学们的认真打扫、细心布置,我们的教室换然一新。‎ B.星期天,我回到了久违的母校,看到校友们聚在一起谈笑风生,我不禁感慨万分。‎ C.“猜灯谜”这种文化活动在中国渊远流长,它不仅是一种娱乐性活动,还蕴含着很深的文化内涵。‎ D.闻得亭亭姐姐学问渊博,妹子何敢搬门弄斧,同她乱谈。‎ ‎3.在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是( )‎ 汉语言中的谐音现象与民族文化是息息相关的,______在经济飞速发展的今天,谐音文化_____仍有巨大的发展空间,_____是汇源鲜橙的广告语——真“橙”爱你每一天, 是网络世界中的“886”,都是谐音文化发展的鲜活印证。‎ A.即使 也 无论 还 B.虽然 但 无论 还 C.即使 也 不管 也 D.虽然 但 不管 也 ‎4. 下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是( )‎ A.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。‎ B.他山之石,可以攻玉。借鉴班长的学习方法,我的学习成绩终于提高了。‎ C.迎春晚会上,同学们拿出自己的看家本领,真是八仙过海,各显其能啊!‎ D.从高处眺望,辽阔的绿色大草原上,几座白色的油井房星罗棋布,煞是好看。‎ ‎5. 将“活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。”一句还原到下面的语段中,位置最恰当的一处是( )‎ 我们为什么活着:(A)活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。(B)“水清鱼读月,山静鸟听风”‎ ‎,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。(C)欢看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。(D)‎ ‎6. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是( )‎ ‎ ①一年三季,花开花落,没有间歇;莺歌燕舞,变化亦多。②然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。③在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出它什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,如温润的少女,无日不迎风含笑,从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。④这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗? ‎ A.①句运用对偶的修辞手法,绘出了三季百花次第竞放、色彩斑斓的绚丽景象,语言凝练,意蕴丰富。‎ B.②句赋予花以人的情态,写出了夹竹桃不与百花争艳,“一声不响”坚持默默开放的态势,表现了夹竹桃的胆小懦弱及少女温润而执着的个性。‎ C.③句运用排比、比喻和拟人的修辞手法,突出了夹竹桃无论环境如何,始终如一的坚韧品格和少女般张扬而不屈服的个性。‎ D.④句运用反问的修辞手法,有力地突出了夹竹桃韧性品格的可贵,表达了作者对夹竹桃的赞美之情。‎ ‎7.填入下面语段各序号处的标点符号,最恰当的一项是( )‎ 作家莫言凭借“魔幻现实主义融合民间故事、历史与当代社会 ① 的创作特色荣获了2012年诺贝尔文学奖,他还荣获法兰西文学与艺术骑士勋章 ② 意大利国际文学奖和福冈亚洲文学奖等奖项。他作品中的“高密东北乡”不但是一个地理概念,更是一个文学概念 ③不是一个封闭的概念 ④ 而是一个开放的概念。 ‎ A ① 。” ② , ③ , ④ 、‎ B ① ” ② , ③ , ④ ,‎ C ① ” ② 、 ③ ; ④ ,‎ D ① 。” ② 、 ③ ; ④ 、‎ ㈡填空(共10分)‎ ‎8.默写(5分)‎ ‎⑴ ,不亦君子乎。(《论语》)‎ ‎⑵《生于忧患,死于安乐》中“天将降大任于是人也”的目的是: ,‎ ‎ 。‎ ‎⑶文天祥在《过零丁洋》中最能体现诗人的民族气节和生死观的诗句是: , 。‎ ‎9.名著阅读。(3分)‎ 我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。‎ ‎“不错。去罢。”父亲点着头,说。‎ ‎……开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。‎ ‎……我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。‎ 以上文字选自《五猖会》,出自鲁迅先生的回忆性散文集 ⑴ 。文段中“对于我似乎都没有什么大意思”是因为 ⑵ ,从选文可以看出作者对 ⑶ 的呼唤。 ‎ ‎10. 对联是我国传统文化的一朵奇葩。请根据以下给出的上联,联系已学过的课文《醉翁亭记》、《桃花源记》、《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。(2分)‎ ‎ 上联:岳阳楼壮美雄奇,范仲淹书写忧乐 ‎ 下联: ‎ 二、文言文阅读(共10分)‎ 阅读《活版》,完成第11-13题。‎ 板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。‎ 庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。‎ 昇死,其印为予群从所得,至今保藏。‎ ‎11.填空。(4分)‎ ‎(1)《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中“以”是“用”的意思,《曹刿论战》“必以分人”一句中“以”是“把”的意思,文中“则以一平板按其面”中“以”的意思是: 。‎ ‎(2)《陈涉世家》“辍耕之垄上”一句中“之”是“到……去”的意思,《桃花源记》“闻之,欣然规往”一句中“之”是“这件事”的意思,文中“唐人尚未盛为之”中 “之”的意思是: 。‎ ‎(3)本文中“持就火炀之”和“瞬息可就”的“就”的意思分别是: 和 。‎ ‎12.用现代汉语翻译下面的语句。(2分)‎ 用讫再火令药熔 翻译: ‎ ‎13.根据文章内容填空。(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答)(4分)‎ 本文介绍活板突出了其“活”的特点:字是活的,如:“ ”;字印数目是活的,如:“ ”。在说明毕昇活板印刷的工序时,介绍了刻字、 、排版、印刷等几道工序,最后还用作比较的方法说明了 。‎ 三、现代文阅读(共36分)‎ ‎(一)阅读《康乃馨》,完成第 14—16 题。(共15分)‎ 康乃馨 仲禾 ‎①在花丛里,我的情绪一直提不起来。下岗一年多了,好不容易开了这间花店,生意却平平淡淡,真不想干了。 ‎ ‎②店里冷冷清清的,门外的法桐发出一阵阵“哗哗”的声响,初冬的风像威严的队列,啸叫着一拨拨地过去,已经变得稀有的阳光从玻璃窗无力地钻进来,我独自一人瞪着天花板出神。 ‎ ‎③“吱嘎”响了一下,我连忙直起身,这是今天第一位顾客。门只开了一小半,钻进来一个五六岁样子的小女孩,头上梳着两个小翘辫,笑脸红扑扑的。走进来,小女孩的双手紧握在胸前,紧盯着一株深红色的康乃馨。 ‎ ‎④“小朋友,你要买花吗?”我问道。 ‎ ‎⑤“阿姨,”小女孩仰起脸,小手伸到我面前,“我想买一束康乃馨。”她手里只有几张皱巴巴的小钞票。 ‎ ‎⑥“你喜欢花是吗?康乃馨挺贵的。” 我有些意外。‎ ‎⑦“钱不够吗?”她眨着亮晶晶的大眼睛,似乎要着急起来。 ‎ ‎⑧我摇摇头:“你买花送给谁?” ‎ ‎⑨“嗯,送给我的爸爸妈妈。” ‎ ‎⑩“那他们怎么不来呢?”不知怎的,我开始喜欢起这个孩子来了。 ‎ ‎⑪小女孩抬起头看着我说:“嗯,他们不知道,他们……下岗了。”我微笑着对着她,“你怎么知道的,妈妈告诉你的吗?” ‎ ‎⑫“不是,是我自己发现的。原来都是姥姥来接我放学,现在不是爸爸,就是妈妈来接我。他们没告诉我,可我能看出来,他们一到晚上,就‘窃窃私语’。”听着她的诉说,我笑了,半蹲在她的面前。 ‎ ‎⑬“昨天晚上,妈妈哭了,还叹气,爸爸不叹气,也不哭。他们以为我睡着了,其实,我还没真睡着呢。”小女孩笑出了两个浅浅的酒窝儿,小辫子一颤一颤的。 ‎ ‎⑭“他们说明天一早就去姥姥家,我知道姥姥家有一辆崭新的小推车,上面还写了字,我认识是‘早点’两个字,我们幼儿园大班的王老师教过我们。”她的大眼睛忽闪了几下,表情严肃起来,“明天很早很早他们就去卖早点豆浆去了,天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住缩了一下,“我要好好上学,不能帮他们了。老师说,康乃馨代表爱,我想买一束漂亮的康乃馨,放在门口,明天一早他们出门时一定能看到啦,他们把花插在小推车上,那多漂亮啊,是吗,阿姨?” ‎ ‎⑮望着她稚嫩的小脸,我嗓子眼里堵塞了,说不出话来,眼眶里突然潮湿了。一年多来,我一直以为自己早已是个枯燥至极了的人了。 ‎ “这是我攒的零花钱,妈妈也不知道呢。够了吗,阿姨?” ‎ “够了,够了孩子。”我从水银样的池水里拿起一束康乃馨,又配上白玉般的百合,火焰似的非洲菊,乳白色的丁香,淡白浓紫相间的三色堇。‎ “孩子,非洲菊代表坚强和勇气,百合花代表纯洁美好,三色堇代表活泼可爱……”我把花儿用缀满蓝星星的塑料纸包好,系上一根浅绿色丝带,然后轻轻从她手里拿了一张小票,我知道——这样孩子才会收下这花束。 ‎ 在辅满金黄色落叶的人行道上,小女孩蹦跳着走着,那束花儿在女孩的肩上和她的小辫儿一起在风中轻轻舞动。 目送着这个小人儿,我仿佛看到:冬日清冷的早晨,街角上会有一对动作还很生疏的卖豆浆的夫妇,他们崭新的小推车上,插着一束花香沁人、花枝明媚可人的花儿,在寒风中陪伴着他们忙忙碌碌,陪伴着他们一起迎接渐渐升起的胭红的朝阳。‎ 望着小女孩的背影,一股新鲜纯洁、美好坚定的情绪在我的心里慢慢升起,渐渐充溢了全身,仿佛那束康乃馨,在这冬季里悄悄地绽放着,绽放着。‎ ‎ (本文写于2013年8月,文章略有改动)‎ ‎14.依据小女孩为父母买花的经过和我的心理感受,阅读作品,填写下面的表格。(4分)‎ 故事情节 我的心理感受 小女孩前来给爸爸妈妈买花 感动 赞赏 我目送小女孩离去 ‎④‎ ‎15.从写法和内容两方面,谈一谈你对文中画线句的理解。(4分)‎ ‎ 答: ‎ ‎16.文中的小女孩是怎样感染“我”的,结合文章内容简要分析。(不超过150字)(7分)‎ ‎ ‎ ‎(二)阅读下面两段文字,完成第17-19题。(12分)‎ 文段一 ‎《后汉书·华佗传》具体记载了他应用全身麻醉方法施行腹腔切除术的过程。华佗让病人以酒服“麻沸散”,等病人全身麻醉毫无知觉后,“刳破腹背,抽割积聚”。若病在肠胃,便把肠胃切开,清除积秽,然后再进行缝合,敷上“神膏”,创口数日后即能愈合。当华佗施用“麻沸散”进行外科手术时,西方医学界还在采用放血、棒击病人头部使病人休克或昏迷的原始麻醉方法。华佗的外科麻醉手术,比西方要早1600年。‎ 东汉末年的张仲景“勤求古训,博采众方”,广泛收集有效方剂,写成《伤寒杂病论》,此书共16卷,分为“伤寒”和“杂病”两部分。书中对疾病的诊断、治疗进行了理论性的阐述,并注重根据病人病症的“阴阳、表里、虚实、寒热”不同,进行“辨证施治”。这部书奠定了我国中医治疗学的基础,一直被后世中医奉为经典。‎ 文段二 正式的书籍,是在春秋战国时代出现的。起先,人们把文字写在竹片或木片上,这些木片或竹片称作简或牍。把竹子、木板劈成同样长度和宽度的细条(一般5寸至2尺长),削平表面,在上面用刀子刻字或用漆笔写,每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来,称作“册”,这个“册”字,像在几片竹简中间穿上绳索的样子。这种笨重的书,使用起来是极不方便的。‎ 春秋末期,还出现了写在绸子上面的书,这种书称作帛书。它可以卷起来,一部书就是一卷或几卷绸子,用木棒做轴,所以也叫它卷轴。后来,“卷”成了书的量词。人们常说的“开卷有益”“读书破万卷”,就是由此而来的。这种书比竹简轻便,但成本太高,不容易普遍采用。‎ 东汉蔡伦用树皮、麻头(麻屑)、 破布、破鱼网等为原料制成“蔡侯纸”。几个世纪后,造纸术才传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯,后又传到欧洲。‎ 纸的发明,为书的发展提供了理想的材料,也促进了人类文化的传播。‎ ‎17.根据文段一的内容,说出我国古代医学非常先进的具体表现。(4分)‎ 答: ‎ ‎18.根据文段二的内容,写出纸的发明的重大意义以及认定这种意义的具体依据。(5分)‎ 答:意义: ‎ ‎ 具体依据: ‎ ‎19.综合文段一和文段二的内容,你能得出什么结论,请写在下面。(3分)‎ ‎ 答: ‎ ‎(三)阅读下文,完成第20——22题(共9分)‎ ‎  ①当今世界,书多如山,且一座连着一座,一座又比一座高。那该如何学习?窃以为: 。‎ ‎  ②学不厌精,即学习不仅不讨厌那些精深之理、精粹之作、精辟之论,而且喜欢它、拥抱它,与之终生为伴。精深之理、精粹之作、精辟之论犹如书山中的宝玉。石可以铺路建楼,玉却更高一筹,能养人润人。故而,学不厌精,多多益善。‎ ‎  ③学不厌精,要在精选,乐在精嚼,至在精思。‎ ‎  ④要在精选。学如吃饭,饭有优劣。健康食品得健康,有“病”食品生疾瘤。正因如此,孔子提出“食不厌精”的命题,并一口气说出了七种“不食”‎ 之物,这不可食之物,也正似精神生活中不必学之书。【甲】书不仅有精粗之分,而且有优劣之别,绝不可盛进碗里都当饭,拿起筷子尽去吃。不识货,就会错用功夫;读错书,就会玩物丧志。‎ ‎  ⑤乐在精嚼。精嚼者,细嚼也。再好的饭菜,不精嚼,难知其味;再好的书,不精学,难有收获。相反,从容咀嚼,其味就长;反复研学,其见必出。【乙】这也就进一步启迪我们:学习,倘若只眼中了了,心中匆匆,难免如捕风捉影,白忙活一场;反之,穷于一物,反复咀嚼,就会识见胜出,学一得十。‎ ‎  ⑥至在精思。实践证明:精思,才能从无疑处有疑,从有疑处无疑,不为异端惑,不为文采眩;精思,才会使人之良言如出我口,人之精理如出我心,既得从容之乐,又获精约之功;精思,才可辨大义而修体,察微言而提神,从而做事知要事功倍,做人知足人常乐。有言道:书从疑处翻成悟,文到穷时始有神。可以说,没有精思,要“翻成悟”,不可能;缺乏深思,要“始有神”,难持久。人在世间行,不仅要读“有字书”,更要识“没字理”。“没字理”,要靠读“有字书”时的精思才有可能获得。【丙】实践证明:人学不难,难在精思。惟有精思,方知是非。‎ ‎  ⑦有诗言:文须字字作,亦须字字读;咀嚼有余味,百过良未足。学不厌精,即是也。可以肯定,只要在学习的过程中,善精选,乐精嚼,会精思,就能卓然可观。不仅眼能察天衢,而且耳能闻雷霆,从而思接千载有底气,视通万里有方向,做事识大体,做人见大义。‎ ‎(选自:‎2012年11月27日人民日报 作者张保振)‎ ‎20.根据文意,在第一段横线处填写一个表明文章论点的句子。(2分)‎ ‎ 答: ‎ ‎21.分析文章④⑤⑥段不能调换顺序的理由。(3分)‎ ‎ 答: ‎ ‎22.下面材料适合放在文中【甲】【乙】【丙】哪处?为什么?(4分)‎ 如当年孔子向鲁国乐官师襄学琴时,一连十几天,只学同一首曲子。师襄说:“这个曲子你已经学会,可以学新曲子了。”孔子说:“曲调是学过了,演奏的技巧还没有学好。”过了几天,师襄又说:“技巧学好了,可以学新曲子了。”孔子说:“我还没有领会这首曲子的意境神韵。”又过了几天,师襄说:“已经领会意境神韵了,可以学新曲子了。”孔子说:“我还没有体会到这首曲子的作者是谁,其为人如何,风貌怎样。”直到最后,孔子仰望蓝天,若有所悟地说:“我体察到作者的为人和风貌了。这首曲子,除了周文王,还有谁能作出来呢?”师襄闻言,大感惊异,连连拱手致敬说:“是的。老师告诉我这首曲子的名称就叫《文王操》。”不急不躁不怕慢,不急求功不厌烦,使孔子对音乐的奥妙深得其味,以至于当他在齐国听奏《韶乐》时,如醉如痴,三月不知肉味。‎ ‎ 答:放在 处。‎ ‎ 理由: ‎ ‎ ‎ 四、作文(50分)‎ ‎23.根据情境,按要求写作。(10分)‎ ‎2014年3月14日下午2时,曙光中学九年级全体师生召开“中考百日誓师”大会。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次大会的情况。(标题自拟,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)‎ ‎24.根据题目,按要求写作。(40分)‎ 如果有爱,什么样的生活条件也能品味出温馨;如果有恒,什么样的学习起点也能收获到提升;如果有诚,什么样的工作环境也能享受到成功……‎ 请以“如果有 ”为题,写一篇作文。‎ 要求:‎ ‎⑴在横线处填上合适的词或短语,构成你的作文题目;‎ ‎⑵不限文体(诗歌除外);‎ ‎⑶字数在600—800之间;‎ ‎⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎ ‎ ‎ ‎2014年房山区初中毕业会考试卷语文参考答案 ‎ 2014.4‎ 一、基础·运用。(共24分)‎ ㈠下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分,每小题2分)‎ ‎1. c A项应为星宿(xiù),B项应为胆怯(qiè),D项应为谆(zhūn)谆教诲。‎ ‎2. B A项应是焕然一新, C项应是源远流长,D项应为班门弄斧。‎ ‎3. A ‎ ‎4. D “星罗棋布”的意思是像星星似的罗列着,像棋子似的分布着。形容多而密集。 “几座白色的油井房”不能说是“星罗棋布”。‎ ‎5.B 6.D 7.C ㈡填空(共10分)‎ ‎8.答案:⑴人不知而不愠 ‎ ‎⑵动心忍性,曾益其所不能 ‎⑶人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ‎ 评分:本题共5分。每句1分,添字、漏字、写错字均不得分。‎ ‎9. 答案: ⑴《朝花夕拾》 ⑵“我”充满兴致地要去庙会玩,却被父亲叫住背书(“我”玩乐的兴致被父亲破坏) ⑶成人尊重儿童(天性)‎ ‎ 评分:本题3分。每空1分。‎ ‎10. 答案示例:醉翁亭风景秀丽,欧阳修寓情山水 ‎ 桃花源良田美池,陶渊明寄托理想 ‎ 小石潭凄清深幽,柳宗元慰疗悲情 ‎ 评分:本题2分。内容、形式各1分。‎ 文言文阅读。本题共10分。‎ ‎11.答案:⑴用 ⑵指“板印书籍”这件事或这种事 ⑶靠近 完成 ‎ 本题共4分。每空1分。‎ ‎12.答案:印完后再用火烘烤,使松脂等物熔化 ‎ 评分:本题2分。基本意思答对,“讫”、“火”、“令”都译对给2分。‎ ‎13. 答案:每字为一印 每一字皆有数印 制版 不用木头刻字的原因 ‎ 评分:本题4分。每空1分。后两空意思对即可。‎ 三、现代文阅读。(30分)‎ ‎(一)阅读《康乃馨》,完成第 14—16 题。(共15分)‎ ‎14. 答案:‎ ‎①喜欢②小姑娘讲述买花的原因③我为小姑娘选花、包花、送花④祝愿 ‎ 评分:本题4分。每空1分。 ‎ ‎15. 答案示例:用虚写(想象)的方法描绘了小女孩的父母在寒风中卖豆浆的情形(如从照应和象征来谈亦可);寄托了“我”对小女孩父母再就业的美好祝愿。‎ 评分:本题4分。写法2分;内容2分。‎ ‎16.‎ 答案示例(一):小女孩为父母买花,引起我的好感。描述卖花原因,我感受到她是一个聪明懂事、充满爱心的小女孩。她的行为令我感动,使我的内心不再枯燥,并主动为小女孩选花、送花。我从她身上感受到了坚强、勇气、纯洁、美好。小女孩美好的心灵给予我“美好坚定的情绪”,给下岗后,生意冷清的我以希望和勇气,重新点燃我生活的热情。‎ 答案示例(二):小女孩用零花钱送父母康乃馨,引起我的好感。“天多冷啊”“缩”等语言、动作,让我感到小女孩的懂事,体谅父母,令我感动。 “亮晶晶的大眼睛”“浅浅的酒窝儿,小辫子一颤一颤的”等神态,我感受到了小女孩的活泼、可爱。正是小女孩美好的心灵给予我“新鲜纯洁、美好坚定的情绪”,给下岗后,生意冷清的我以希望和勇气。‎ 评分:本题7分。内容2分;性格特点2分;对我的影响2分;语言1分。‎ ‎(二)阅读下面两段文字,完成第17-19题。(12分)‎ ‎17.答案:①外科麻醉手术技术比西方要早1600年;‎ ‎②早在东汉,就奠定了中医“辩证施治”的基础。‎ 评分:本题4分。每个要点2分。‎ ‎18.答案示例:‎ ‎①纸的发明,为书的发展提供了理想的材料,也促进了人类文化的传播。‎ ‎②改变了书的笨重不便;改变了书的成本太高;影响了世界各国。‎ 评分:本题5分。意义2分;依据3分,每个要点1分。‎ ‎19. 答案示例一:①在我国古代(或汉代时期),②不论是医学还是造纸术,③都取得卓越成就(或都领先世界)。‎ 答案示例二:①在我国古代(或汉代时期),②科学技术方面,③都取得卓越成就。‎ ‎ 评分:本题3分。每个要点1分。‎ ‎(三)阅读下文,完成第20——22题(共9分)‎ ‎20. 答案示例:学不厌精也。‎ 评分:本题2分,答出学不厌精及具体内容的肯定句子即可。如果只答具体内容不得分。‎ ‎21. 答案示例:①首先④⑤⑥段分别阐述了学习过程中能做到“学不厌精”三个具体阶段,②内容上呈现递进关系,③与第③段在内容上形成照应关系。‎ 评分:本题3分。内容、递进、照应各1分。‎ ‎22.答案示例:乙处。(1分) 孔子向师襄学琴 从“学会曲调”到“学好技巧 ”,又从“领会意境”到“体察到作者的为人和风貌”, 孔子对曲子反复咀嚼深得其味,(2分)从而证明“学不厌精,乐在精嚼”的观点。(1分)‎ ‎ 评分:本题共4分。‎ 四、作文(50分)‎ ㈠根据情境,按要求写作。(10分)‎ ‎23.本题10分。标题2分,内容符合要求5分,语言3分。‎ ㈡根据题目,按要求写作。(40分)‎ ‎24.(40分) 作文评分标准 项目 等级 内容、表达(36分)‎ 说明 书写(4分)‎ 一类卷 ‎(40—34)‎ 符合题意,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。‎ 赋分范围:36分—30分 ‎4分 以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。‎ 书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。‎ 二类卷 ‎(33—29)‎ 比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病。‎ 赋分范围:29分—25分 以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。‎ ‎3分 书写工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范。‎ 三类卷 ‎(28—24)‎ 基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。‎ 赋分范围:24分—20分 以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。‎ ‎2分 字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范 四类卷 ‎(23—0)‎ 不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。‎ 赋分范围:19分—0分 以13分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。‎ ‎1—0分 字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。‎ 评分说明:‎ ‎①字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。‎ ‎②作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。‎
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