- 2021-05-10 发布 |
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文档介绍
生物中考实验探究题专题复习精炼附答案
初中生物实验探究题精题集锦 Cai shuang hua制卷 1. 下图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答有关问题： （1）实验时用黑布将整个实验装置用黑布罩起来，不让光线透入，其目的是________ （2）第二天揭开黑布，发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内_________的浓度大大增加。 （3）将燃烧着的火柴伸入到大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_______________浓度大大降低。 （4）这个实验说明植物的呼吸作用是放出_________，吸收________________。 （5）植物每时每刻都进行呼吸作用，植物通过呼吸作用还能释放能量，除一部分转化为热能散失以外，其余可用于植物体的各项生命活动如__________，_________，_________。 2. 下图为“种子萌发的条件”的实验图，据图回答： （1）将A装置置于温暖的环境中，______号种子可以萌发，__________号和_______号种子不萌发，说明种子萌发需要______和_______，但A装置不能说明种子萌发需要_____。 （2）B装置放在寒冷的地方，其作用是与A装置作__________，其中5号种子_________，可以说明种子萌发需要_________________________。 3. 如图所示为一科学家所做实验，把一支点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭（A图），小鼠死亡（B图），将一株植物单独放在密闭的玻璃罩内，不久植物死亡（C图）。把一盆植物和一支点燃的蜡烛放到同一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着。蜡烛也没有熄灭（D图）。把一盆植物和一只小鼠放到同一个密闭的玻璃罩里，植物和小鼠都能活着（E图）。 A B C D E （1）图A、B实验中，蜡烛熄灭。小鼠死亡的原因是玻璃罩里________。 （2）图C中植物死亡的原因是密闭玻璃罩里缺少________，植物无法进行________而死亡。 （3）图D、E实验现象说明，密闭玻璃罩内有满足蜡烛燃烧和动植物生活所需要的________。 （4）根据你所学的知识分析，由以上实验得出的实验结论是：植物的光合作用能________。 4. 某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行如下探究： 作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。 制订和实施探究方案： ①取一段柳树的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中； ②观察并记录实验现象。 （1）该同学做出假设的依据是：茎的木质部中的________是上下相连通的； （2）该实验必须用带叶的枝条，原因是通过叶片表面的________进行________作用来促进水分和无机盐的运输； （3）将柳树的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的________干扰。 （4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为________来做实验。 5. 分析下面表格中的数据，回答有关问题： 气体成分 环境中的气体（%） 呼出的气体（%） 氮气 78 78 氧气 21 16 二氧化碳 0．03 4 水 0．07 1．1 其他气体 0．9 0．9 甲乙两瓶中装有澄清的石灰水，用吸耳球向甲瓶中吹入空气，用嘴通过塑料吸管向乙瓶吹气。10分钟后，观察两瓶中石灰水的变化： （1）甲瓶中的石灰水______，说明空气中__________；乙瓶中的石灰水________，说明呼出的气体中___________。 （2）表中可以看出人体呼出的气体中主要增加了 气体，这些气体来自 ，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中通过 壁和 壁进入肺泡，然后通过 的过程排出体外。 6. 为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，某小组的同学决定亲自做实验。在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等。请分析回答下列问题： （1）下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整（请将答案填写在答案卷的横线上） 实验记录表 实验对象 控制条件 实验结果 甲组 10只蝌蚪 ① 正常发育 乙组 10只蝌蚪 加甲状腺激素 ② （2） 组在上述实验中是实验组。 （3）科学家为了研究甲状腺的功能，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。请你分析科学家通过这一实验得出的结论： 。 （4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，使人患 病，常吃 、 等食品对于防治这种疾病有很好的效果。 7. 为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两套实验方案。这两套方案的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。 方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和葡萄糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的葡萄糖，不加干酵母。 方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和葡萄糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加葡萄糖。 请分析以上两种方案： （1）预期甲、乙两组的实验现象： 方案一：____________________________________。 方案二：____________________________________。 （2）你认为哪个方案更合适?__________。 （3）酵母菌发酵产生的气体是____________。如何证明? ____________________________________________________________。 8. 某课外科技小组做了如下实验： 花盆编号 培养条件 1 室温20℃，光照充足，适量浇水 2 室温20℃，黑暗中，适量浇水 3 室温0℃，光照充足，适量浇水 4 室温20℃，光照充足，大量浇水，并将盆底的排水孔堵死 5 室温20℃，光照充足，不浇水 第一步，取五个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土并编号。 第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的五块，每块均带有芽眼。将这五块马铃薯块茎分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处。 第三步，将五个小花盆按照上表的要求培养，并观察、记录实验结果。 （1）该实验中设置1号花盆的作用是____________________。1、2号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响。探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是__________。 （2）生长状况最佳的是__________号花盆中的马铃薯。 （3）4号花盆中的马铃薯最终死亡，原因是________________________________________。 （4）马铃薯的这种繁殖方式属于____________________，其优点是____________________。 （5）你认为该实验设计有没有不足的地方? __________。如果有，请说出你判断的理由 9. 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如下图所示，请分析回答。 （1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？ 。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？_______ （2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。 （3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明 ____________；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明 _____。 若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明________________ 。 10. 我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。 （一）实验步骤： （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。 （2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。 （3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃环境中。（如图） （二）实验现象 几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。 （三）回答问题： （1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用______作为对照实验,该实验的变量是_____ _。 （2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。 （3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足：______________________________________________________________________。 11. 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。 （1）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用。 （2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成的。 （3）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 作用。 12. 取一块馒头放在口里咀嚼，细细品味时，会尝出一些甜味来，并且会越嚼越甜。这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关。某实验小组将少许馒头切碎，平均分成A、B两份，作如图处理。请根据实验回答问题： （1）该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟_____________。 （2）鉴定淀粉所特用的化学试剂是______________。 （3）如果将1、2号试管置于37℃的水中保温10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，不变蓝的是____________号试管。 （4）2号试管的作用是__________________________________________。 （5）如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，变蓝的是_____________号试管。 （6）从上可知：淀粉在口腔中可以被_________消化，而且其消化过程受__________影响。 （7）认为能表示淀粉在消化道内被消化的情况是图_____。 13. 某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入l00粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，l粒黑子1粒自子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示： 组合方式 组别 A B 第1组 10 10 第2组 8 12 第3组 11 9 第4组 13 7 第5组 9 11 （1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是____________，其中有的性染色体的类型是__________。 （2）用来装围棋子的袋子应该是透明的?还是不透明的?___________________________。 （3）每完成1次组含后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内?_________________________。 （4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理? ________________。用这种处理方法得到的实验结果是_________________________________________。 （5）根据该实验结果得出的结论是_____________________________________。 14. 被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如下图所示： （1）设计这个实验的科学家是_______。 （2）该实验计划的过程中，设计的曲颈瓶妙在_______。 （3）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是_______。 （4）把肉汤煮沸的目的是_______。 （5）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用_______方法将剩饭剩菜短时问保存而不会腐败变质。 （6）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的_______参与二氧化碳等物质的循环。 15. 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓。 （1）在此实验中，你提出的问题是____________； （2）你作出的假设是____________； （3）你设计的实验步骤是： ①取两个广口瓶，分别编号A、B； ②______________________________；（2分） ③然后进行观察。 （4）你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱，一段时间后就不动了? __________，因为蚯蚓的呼吸依靠___________来完成。 （5）A、B两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是________________。 16. 下面是某生物兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2—3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（提示：25％的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳） （1）实验中为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，将此装置的处理方法是______，这一方案利用了天竺葵的哪项生理活动? ______。 （2）实验中，A组对B组起______作用。 （3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______，说明它没有进行______作用。 （4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用显著增强，作物产量明显提高。 （5）如果实验时将此装置用黑布罩住，结果会怎样? ______，该实验结果说明______。 17. 小红带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了花生请他们品尝。同学们在吃花生时产生了这样的疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的?”根据图中几个人的对话回答问题： （1）四个人的说法中属于假设的是______。 （2）如果要设计实验验证奶奶的说法，实验变量应该是______，实验中大小两种花生的栽培条件应该是______的。 （3）用于实验的花生种子的取样方法应该是______的。 （4）在小红与小刚的对话中，小刚提出的处理数据的方法是______。 （5）从大花生中选择一粒粒大饱满的花生种子种下去，收获的种子一定是大的吗? ______。说明你的理由________________________。 （6）通过探究可以知道：不同种类、不同个体之间的差异，首先决定于______，其次与_____也有关系。 18. 某生物学兴趣小组开展“废电池浸出液对黄豆幼苗生长的影响”的课题研究。他们已将某品牌的电池共2节进行剖皮处理，并用自来水浸泡数天备用。如果你是其中一员，请回答下列问题： （1）该实验的实验目的是探究________________________。 （2）你做出的假设是________________________________。 （3）设计实验方案： 第一步：选取刚发芽的饱满黄豆种子20粒，平均分成两组，置于相同大小的培养缸中，分别编号A和B。 第二步：每天定时给A组加入适量未经处理的自来水，给B组加入__________。 第三步：将培养缸置于相同且适宜的条件下培养一周后，测量记录各株黄豆幼苗的高度，并计算出两组的___________。 （4）结果分析：实验结果为A组黄豆幼苗的平均高度明显大于B组的平均高度，说明_____。 （5）设计一个适当的表格，记录观察和实验的结果。 19. 为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤： （1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天； （2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D； （3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水; （4）在4只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液； （5）在向各鱼缸分别放入三条金鱼，定期喂养同种饲料，观察并记录情况。结果如下表 A B C D 所加浸出液的体积（毫升） 50 100 200 400 金鱼成活的时间（天） 15 12 7 1 根据以上设计，回答下列问题 （1）该同学提出的假设是______________________________________ （2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是____________________ （3）通过实验，该同学得出的结论是______________________________________ （4）实验时是否需要设置对照组？_____该如何设置？_______________________ （5）控制废电池的危害的措施有哪些？（回答出两条即可）_______________________ 20. 某课外生物科技小组做了如下实验： ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙士，并编号． ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙士中5cm深。 ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察记录实验结果。 花盆编号 培养条件 1号 室温（200C）,光照充足，适量浇水 2号 室温（200C）,黑暗中，适量浇水 3号 室温（00C）,光照充足，适量浇水 4号 室温（200C）,光照较暗，适量浇水 5号 室温（200C）,光照较暗，大量浇水，将盆底排水孔堵死 6号 室温（200C）,光照较暗，不浇水 （1）该小组实验的目的是研究 因素对马铃薯生长发育的影响。 （2）其中1，3号花盆组合可用来探究 对马铃薯生长发育的影响，对照组是 号。 （3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是 。 （4）该实验设计的不足之处是 。（说明理由） 21. 日常生活中常常看到放在温暖潮湿环境中的馒头表面很快会生出许多霉菌，而放在冰箱内的馒头或是干燥的馒头可以保存较长时间，而不会变霉。对此某生物兴趣设计了一个实验来验证外界因素对霉菌生活的影响。下面是该实验小组通过一段时间的实验、观察，记录的实验现象，据此回答： 时间 环境 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 A 温暖潮湿 没有发霉 少许的霉菌 很多霉菌 非常多的霉菌 长满了霉菌 B 温暖干燥 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 C 低温潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 D 低温干燥， 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 （1）B组实验与A组实验形成对照，由此得出的结论是：___________________________ （2）C组实验与A组实验形成对照，由此得出的结论是：____________________________ （3）由此可知，霉菌的生活需要适宜的______________和____________________ 22. 下图是某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答： （1）正确的实验操作顺序是___________________________________。 （2）图4必须操作正确，其目的是_____________________________________。 （3）图5和图6所滴的液体分别是___________________和______________________。 （4）该同学制作的这种玻片标本类型属于______________。在撕取洋葱鳞片叶内表皮时，人的眼睛常会受到洋葱挥发物质的强烈刺激而泪水不断。那么洋葱中含有的这些物质存在于洋葱细胞_________中。 （5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，染色最深的细胞结构是______。该同学在视野中观察到的图像如下图所示，要把物像移到视野中央，则应向______________移动装片，若此时物像变模糊，应调节显微镜的____________________以便清晰地观察细胞结构。 （6）如图有A、B、C、D、E、F六种镜头，在观察时，要使看到的物像最多，选用的镜头组合是____________________________。 （7）若发现在视野中有污点，移动装片和转动转换器后，污点仍没有除去，则污点肯定在_________上。 23. 某生物探究小组做“探究草履虫应激性”的实验。先取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来。存两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分别放一小粒食盐和一滴肉汁，用肉服和放大镜观察草履虫的移动方向。如图所示，请回答： （1）在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向。 （2）分析出现不同现象的原因： 甲：___________________________________。 乙：___________________________________。 （3）结论：___________________________________。 （4）在取草履虫时，要用从培养液的________吸取，这是因为________，由此特征可判断草履虫是生物。请你试着结台草履虫的结构和生理特征，写出另外两条你认为它是生物的依据：_________________；_______________________。 24. 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响” 的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案： 甲组 乙组 环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度 实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗 处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 （1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有______________个。 （2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案： ①环境条件的设计：甲组____________，乙组_____________。 ②实验材料选择：__________________________________________。 （3）请写出支持假设的实验结果预期： 甲组植株_______________，乙组植株________________。 25. 在普通饲料中加入添加剂可以加快家禽家畜的生长和增重。某饲料公司新近研发出一种新饲料添加剂，委托某生物学小组试验这种饲料的效果。实验室有体重10g的小白鼠若干只，请你为该小组设计实验方案，探究这种饲料的效果。 作出假设： 设计实验步骤： 预期实验结果及结论： 26. 已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色。某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案。 （1）实验前，根据已有知识，你的假设是___________。 （2）实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管中加人2ml唾液．向B试管中加入1ml清水，分别搅拌后放人37℃．温水中保温10分钟。此步骤有一处明显错误，它是___________。 （3）两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是__________试管，不会变蓝的是___________试管，不变蓝的原因是___________ 27. 为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验。请观察下图，回答问题： （1）若在显微镜下看到如下图左所示的物像，可能是下图右所示的哪个步骤的操作不规范引起的 （2）若要换用高倍物镜观察，应转动下图左中标号___所示结构，使下图右中标号___所示的高倍物镜对准通光孔。 （3）下图方框内为神经细胞部分结构示意图，但缺少细胞核。请在图中画出细胞核，并画线标注出细胞膜、细胞质、细胞核。 （4）下图表示三种细胞结构的异同，两个圆的重合区域为相同点。则图中B区和C区分别含有下列括号中①～⑤ 所示的哪些细胞结构? B_____、C_____。（填标号）（①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤大液泡） 28. 湖南人过年过节很多家庭都喜欢自制甜酒（其过程可以参照《生物学》八年级上册第72页），据此回答问题： （1）制作甜酒需要用到酒曲，甜酒既有甜味，又有醇酒的香味，这是由于酒曲中含有___，它能将糯米中的淀粉转化成____和____ 。 （2）某同学回家尝试制作甜酒，他将浸泡好的糯米和酒曲搅拌在一起，然后放到旺火上去蒸；其他步骤按要求操作，结果所制的“甜酒”既没甜味，也没酒味，其主要原因是____。 （3）为了验证制作甜酒需要用酒曲，只针对“设置对照”（不写其他过程）谈谈你的设计：________。 29. 当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录。得到如下结果． 请回答下列问题： （1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔物而去，这种直接取食的行为是 行为，绕道取食 是 行为。 组别 动物名称 “尝试与错误”的平均次数 A组 小鸡 24次 B组 小鸭 26次 C组 乌龟 65次 D组 小狗 5次 （2）本实验提出的问题： ？ （3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是： 。 （4）这项探究活动对你的学习有什么启发？ 。 30. 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案： （1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ （2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。 （3）实验步骤： ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。 ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放 。这样做的目的是设置 。 ③在铁盘两侧的中央各放入 相同的鼠妇，这样设计是为了 。 ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。 （4）实验结果： 。 （5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。 31. 某实验小组探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”，进行了以下实验： 材料和用具： 20℃室温条件下，用20只大小一致，每10秒心脏跳动在30～36次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡1天，制成不同浓度的烟草浸出液。 实验步骤： ①将水蚤分成5等份，分别移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，5分钟后，测量每只水蚤的心跳次数。 ②分别计算各组水蚤每10秒心跳次数，其数据记录如下表： 组号 一 二 三 四 五 用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液 清水 20mL 30mL 40mL 50mL 10秒心跳次数 35 42 39 37 36 （1）步骤②中，水蚤每l0秒心跳次数的数据处理方法是_____。 （2）实验中要选用大小一致的水蚤，且室温条件等都相同，这样做的目的是_____。 （3）根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有_____作用。 （4）烟草燃烧时，烟雾中含有_____等多种有害物质，进入人体，能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌。请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语：_____。 32. 在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下探究方案，请分析回答问题： （1）下图装置，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的_____。 （2）若设计另一装置，将透明塑料袋换成黑色的，则盆栽天竺葵仍能进行_____等生理作用。 （3）上述两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_____，其实验的变量是_____。 （4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行_____作用散失的水分凝聚而成。 33. 2010年3～4月份出现连续低温阴雨天气，导致我国南方各省水稻秧苗大量死亡，对农业生产造成了极大的经济损失。为验证低温是水稻秧苗死亡的原因之一，某同学设计了如下实验方案。 （一）实验假设：水稻秧苗死亡是由于____造成的。 （二）实验过程： （1）取两个相同的烧杯并编号A、B，分别加入等量的完全培养液，放入____且生长健壮、大小相近的萌发的水稻种子。 （2）A烧杯置于10℃，B烧杯置于____（填“0℃”“10℃”或“25℃”）的有光环境中培养，并定时向两烧杯通入空气。 （3）一段时间后，观察和记录A、B烧杯中秧苗的生长状况。 （三）实验结果：A烧杯中水稻秧苗死亡，B烧杯中水稻秧苗正常生长。 （四）请根据上述实验回答问题： （1）实验中设计B烧杯的目的是_____。 （2）水稻秧苗死亡还可能与哪些因素有关? _____。（答对1项即可给满分） （3）在水稻育苗时期，可以采取哪些措施确保水稻秧苗正常生长，从而避免天气异常对其造成损害？ 34. 下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案。 组别 甲 乙 丙 丁 实验处理 1 用医用注射器将适量某物质注入鸡卵钝端的气室内，将窗口封闭 用医用注射器将等量清水注入鸡卵钝端的气室内，将窗口封闭 用医用注射器造成鸡卵钝端创口后封闭，不注入物质。 不作任何处理 2 将以上四组鸡卵分别放入孵化箱中人工孵化21天左右，统计孵化率 请回答： （1）实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜______________、湿度和通风等环境条件。 （2）如果丙组与______________组的孵化率基本相同，则说明创口对实验结果没有影响；如果丙组与______________组的孵化率基本相同，则说明注入清水对实验结果没有影响。 （3）该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响，则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是______________。如果统计的孵化率为：甲组明显低于其他各组则证明污染的河水会______________（填“降低”或“提高”或“不影响”）鸡卵的孵化率。 35. 2009年8 月以来，整治酒后驾车行为在全国进行。林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验。实验操作如下图，实验结果如下表： 饮酒量 测定次数 A 不饮酒 B 饮一杯啤酒 C 饮二瓶啤酒 第一次 24．4 27．2 48．7 第二次 25．5 29．2 53．0 第三次 25．1 30．0 51．3 测量平均值 25 28．8 51 注：表中测量值为林子松开直尺后，爸爸尽快用拇指夹住直尺时手指所在的位置的刻度值，单位为厘米（cm）。 请分析回答： （1）请帮林子将表中数据转换成条形图 （2）实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越__________，人的反应速度越__________ （3）实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加______________来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性。 36. 温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答： （1）A和B是一组对照试验，其中起对照作用的是____________。 （2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此，生态瓶实质上就是一个____________。作为模拟“温室效应”的一组对照试验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持____________。 （3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的__________，则可证明“温室效应”会导致气温上升。 （4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：__________________ 37. 某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。 他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。 ①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。 ②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。 ③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。 回答下列问题： （1）青蛙的有性生殖方式为 （选填“卵生”、“胎生”）；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵→ →幼蛙→成蛙等阶段。 （2）该实验方案中对照组的编号是 。 （3）实验时需要定时观察记录的内容是 。 （4）支持上述假设的实验结果是 。 38. 某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答： ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶； ②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）； ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）； ④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色； ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。 （1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物 。 （2）步骤②中A、B瓶构成一组 实验，其变量是 。 （3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含 （气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的 作用消耗掉的。 （4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的 。 （5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是 ，还说明光合作用需要 。 39. 八爪鱼实验小组在做探究“光对植物光合作用的影响”实验时设计了如下实验装置。请分析回答： （1）该实验要探究的问题是_____?根据生活经验，你做出的假设是_____。 （2）该实验的实验变量是_____，应选择哪两组实验装置做对照? _____。 （3）若要探究在光照条件下，氧气是由绿色植物释放出来的，应选择哪两组实验装置作对照? _____。 40. 观察人血涂片，回答下列问题： （1）上图是在显微镜下看到的物像，其中数量最多的血细胞是____；若看到的物像不够清晰，应调节____准焦螺旋。 （2）操作时发现镜头上沾有污物，要用____擦拭。 （3）所用显微镜的目镜和物镜标注的倍数分别是“5×”和“10×”，则看到的血细胞放大了____倍。 （4）若将不同血型的血液混合，在显微镜下有时会看到红细胞凝集的现象。因此，输血时应以输入____血为原则。 41. 某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用，设计了如下实验： 实验材料用具：有盖玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小鱼等。 实验步骤： 第一步：在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥； 第二步：向B、C、D中放入等量的水藻； 第三步：向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； 第四步：把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示： 第五步：观察记录实验现象。 实验结果：A～D 4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D。 请你利用所学知识，帮助该小组同学分析并回答下列问题： （1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、______、温度、空气、空间等； （2）小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统。从生态系统的成分分析，在这些小生态系统中，池水和河泥中的细菌等微生物属于____________。 （3）比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与 和河泥有关。 （4）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是进行 。 （5）D装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______。 （6）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有______的条件下，才能释放氧气。 42. 小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案。 （1）实验方案为：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在________条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 请你帮助小明一起分析该探究实验： （2）实验前，小明必须先将________树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持________。 （3）该实验的实验组是________；对照组是________。 （4）实验结果预测：经过一段时间后，________组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有________作用。 43. 今春以来，永州市近郊一养鱼专业村，村民们不断发现鱼塘里的鱼大面积集群死亡，村民们弄不清鱼塘里的鱼为何集群死亡的原因。一时间，出现各种迷信传言，也有的村民不相信传言。为了弄清鱼的死亡原因，便拨打了晚间新闻热线，求助相关部门。经过相关部门的调查，发现鱼塘里的鱼集群死亡的原因是鱼塘的水质变坏所致。 请你设计一个科学实验，来探究这样的水质是否适合鱼的生存。 （1）若你提出的问题是：该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存? （2）根据上述提问，你作出的假设是： （3）你的探究实验中控制的变量为________。 （4）根据你的实验假设和控制的变量，补充完整你将选用的实验材料和用具：甲、乙两个容量相等的养鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水、乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼健康生活的水，以及________________________________________________等。 （5）你设计的实验步骤为： （6）该实验你得出的结论是： 44. 下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答： （1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是_________。 （2）在步骤②中，从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组____实验，这组实验的变量是________。 （3）在步骤④中，叶片在酒精中隔水加热的目的是_________。 （4）在步骤⑥中，滴加碘液后_________（遮光或未遮光）部分变蓝色。 （5）通过上述实验你得到的结论是__________________。 45. 大豆发芽受水分、温度和空气的影响。光对大豆的发芽有影响吗?某校兴趣小组对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放人等量的棉花，再将相同数量（各50粒）的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录大豆发芽情况。请分析： 装置 甲培养皿 乙培养皿 场所 日光下 ① 条 温度 23℃ ② 件 棉花干湿情况 潮湿 ③ 发芽 未发芽 发芽 未发芽 数日后大豆发芽情况 46 4 45 5 （1）该兴趣小组对乙培养皿设置的条件应该是：①________，②________，③_______。 （2）通过本实验可以得出的结论是_____________________。 （3）如果外界条件适宜，甲、乙两个培养皿中都有未发芽的种子，其可能的原因是_____________。 46. 春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢?某校的兴趣小组对此进行了探究。（请在相应编号①一④的空格里填空） （1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。 猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关； 猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的①有关； 猜想 实验原理 实验步骤及操作 需要记录的数据 猜想一 比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因 用相同颜色，大小②（相同或不同）的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上 在单位时间内飞向大小 不同纸花上的蜜蜂数 猜想二 ③ 在单位时间内飞向不同 颜色纸花上的蜜蜂数 猜想三 ④ 用相同颜色，大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种不同气味，挂在树枝上 猜想三：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关。 （2）实验步骤： 47. 某小组在围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。 请你将小组计划的探究内容补全： （1）提出的问题：____________________________________________________。 （2）作出的假设：____________________________________________________。 （3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块 实验A：让蚯蚓在玻璃板上爬3分钟，记录下爬行距离。 实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。 （4）实验数据 平均爬行距离（cm） 玻璃板 12 薄木板 30 （5）实验结论 通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论： 蚯蚓在____________________________________________________的物体表面上爬？ （6）本实验中：实验A与对照实验B的实验变量是什么? 48. 下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。 编号 小鱼（条） 水草（棵） 实验结果 生态瓶l号 4 12 小鱼存活8天 生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半 生态瓶3号 4 4 小鱼存活3天半 生态瓶4号 4 2 小鱼第2天上午死亡2条，第2大F午死亡2条 生态瓶5号 4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 请分析数据并回答下列问题： （1）小生态瓶1～4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是________，属于生产者的生物是_________，池水、沙子中的________是分解者。 （2）比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对_____________，由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有___________，动物就可能死亡。 （3）由生态瓶l～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般_________（填写“大于”或“小于”）植物数量。 （4）生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类_________不能达到一种真正的平衡，_________能力比较差的缘故。 49. 刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮她将探究活动的过程填写完整。 提出问题 作出假设 实验步骤： （1）配置种类齐全的无机盐的培养液放在甲中。 （2）配置与甲相比缺少 的无机盐培养也放在乙中。 （3）将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情图。 （4）起对照作用的是 。 （5）得出结论 。 50. 探究：叶绿素的形成与光照的关系。 韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。 （1）根据以上资料，你提出的问题是： 。 （2）针对你提出的问题，请做出假设： 。 （3）设计并进行实验：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，并保证种子的萌发条件。然后将甲放到 下培养，将乙放到 处培养。几天后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是 色的。 （4）由此得出结论： 。 51. 用甲、乙两支试管（甲试管盛有土壤浸出液，乙试管盛有蒸馏水），各培养一颗大小相同的健壮幼苗。两周后观察两株幼苗的长势，结果甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、矮小。请回答： （1）分析实验现象可以得出的结论是 。 （2）如果想证明植物的生长需要含氮的无机盐，你在设计实验时，则需在上述实验的基础上进行改进，应在甲试管中盛 ，在乙试管中盛 。 （3）在进行实验的过程中，为了防止植物烂根，应该做的是 ，因为植物的根需要进行呼吸。 （4）不同的植物或同种植物的不同生长期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫 。 52. 将1、2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊，并在l、3试管内加入清水，2、4试管内加入等量的唾液混合后，如图所示，分别放人不同的水浴中l0分钟后加入碘液，据图回答： （1）该实验依据的原理是淀粉的___________特性。 （2）四支试管中颜色发生变化的是______（填序号），发生颜色变化的原因是：__________。 （3）为什么要将1号与2号放入37℃的温水中？______________________。 （4）2号和4号试管做为一组对照实验，对照组是______号。实验变量________________。 （5）通过l号、2号的实验现象，可以得出的实验结论是______________________。 （6）有时我们在做此实验时往往效果不明显，分析一下可能出现的原因是： 53. 请你探究。下表是某生物兴趣小组人工孵化蛙卵的实验记录： 水源 水量 水温 蛙卵数 孵化天数 孵化蝌蚪数 A 池塘水 500毫升 22-25℃ 200 8天 189只 B 自来水 500毫升 15℃ 200 8天 106只 （1）B组孵化率较低，原因有：①自来水中氯气对蛙的胚胎有________________作用；②_________低。 （2）如果B组的孵化温度改为22-25℃，再采取哪项措施可提高B组孵化率? （3）上述实验说明了什么?由此你受到什么启示? （4）参考以上资料，请你设计一个探究方案，探究环境变化对青蛙生长发育的影响。 54. 如下图所示，为了研究种子萌发所需的条件。某同学设计了三个装置（A、B和 C）放置在阳光下，如图所示（提示：C装置中的油层可使水与空气隔绝；煮沸水是为了驱走水中的空气），一段时间后观 察发现，只有B装置中的种子萌发，而A、C装置中的种子都没有萌发。回答： （1）如果只将装置A和装置B的实验结果相比较，你可以得出什么结论?答：________ ________________。 （2）本实验能否验证温度对种子的萌发是否有影响?为什么? （3）如果只将装置B和装置C的实验结果比较，你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗?为什么? ________________________________。 （4）如果要证明“阳光不是种子萌发所必需的”这一结论，除了利用装置B外，还需要增加一个对照组，请你设计该对照组。答______ __________。 （5）在实验过程中，在每个烧杯应放入10粒或更多粒种子而不是1粒种子，目的是什么? 55. 下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题： （1）此组实验装置能构成对照实验的是______________________。 （2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象? _________；这说明了什么问题? ______________________。 （3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会___________，其原因是____________________________________________。 56. 现有小蝌蚪20条、培养器具2个，水草、含甲状腺激素的食物添加剂、河水若干，下面是小刚同学设计的探究“甲状腺激素作用”的实验，请回答： （1）针对该实验你提出的问题________________________________________。 （2）作出假设________________________________________。 （3）实验步骤：①向甲、乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪；②每天给甲喂正常饲料，给乙喂__________的饲料；③并做好观察记录。 （4）实验中的变量是____________________。 （5）实验现象是__________正常发育，__________短期内发育成小型青蛙。 （6）实验结论__________________________________________________。 57. 做验证人体呼出气体成分的实验时，将准备好的澄清石灰水分别倒入甲、乙试管中，用洁净玻璃管插入乙试管的石灰水中，轻轻吹气；甲试管不作处理： （1）观察甲、乙两试管中的石灰水的现象有什么不同? 甲试管：__________；乙试管：____________________。 （2）在该探究实验中，甲试管起的作用是__________。 （3）实验结果证明了人体呼出的气体中含有较多的__________； 58. 蚕豆叶片是观察气孔的优良材料，尤其是下表皮气孔数目较多，气孔是各种气体进出叶片的通道。下图为气孔结构示意图，气孔两侧的细胞称为保卫细胞，决定着气孔的开闭。有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。 请你根据试题中所给的材料和用具设计一个实验，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系，并得出相应结论。 （1）材料用具：显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，0.3蔗糖溶液 （2）实验步骤： 步骤1 取载玻片2片，分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴； 步骤2 ____________________________________________________________ 步骤3 分别在显微镜下观察其气孔的状态。 （3）实验结果预测及结论 ①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ 59. 为了探究非生物因素对生物的影响，某生物活动小组做了如下实验：将有机玻璃槽用玻璃板分隔成三等份，为使三等份之间不透水，在玻璃板与有机玻璃槽相接触的边缘均涂上一些凡士林。三等份中都加入较干的土壤（土壤的量以达到玻璃板的高度为宣）后，一份不加水，一份加适量的水，一份加过量的水（土壤中可见水），然后在三者的上面铺上一薄层湿土，上面放一些腐叶，如下图所示。实验小组的成员在三等份的上面分别放入相同数量的蚯蚓，并在有机玻璃槽的上面盖上一张硬纸板，硬纸板不要盖得太严。再将装置放在温暖且阳光不直射的地方，一小时后观察结果。请你回答： （1）一小时后，蚯蚓多集中在有机玻璃槽的（ ） A．较干的土壤 B．过湿的土壤 C．潮湿的土壤 （2）此实验设置的变量为___________。 （3）蚯蚓在过湿的土壤中_________（能或不能）生存，原因是_____________________。 （4）蚯蚓在土壤中生活依靠___________使身体蠕动，又因为它的身体___________，使它的身体运动灵活，因而蚯蚓属于___________动物。 （5）从蚯蚓的生活习性来看，它在自然界中的作用是___________________________。 60. 下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。 （1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用 （填加强或减弱）；②幼苗的光合作用 （填加强或减弱），其原因是 。呼吸作用质是：有机物+氧→_________________________。 （2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将 （填加强或减弱），其原因是 61. 环境污染对植物的生长和发育有不同程度的影响。工业生产中产生的二氧化硫是酸雨（PH<5．6）形成的主要原因之一，有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用，实验过程如下图所示（除图中特别说明的外，其他条件甲、乙均相同）。 实验结果表明，“酸雨”使植物叶片变黄。而对照实验中的植物没有变黄，该实验征明“酸雨”对植物的生长发育有影响。 参照上述装置和试剂，以小麦种子为实验材料设计实验，探究两种不同PH的酸雨对种子萌发率的影响。 （1）探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。 （2）作出的假设：_________________________________________。 （3）实验步骤（简要叙述） （4）预期实验结果与分析 62. 用下图的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的，在温度、风速等条件相同的情况下进行实验，结果见下表 表：不同条件下的失水情况 环境条件 失水速度（克/时） A、光照、潮湿 14 A、光照、干燥 32 C、黑暗、干燥 8 （1）水的表面加上一层油，目的是______________。 （2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条每小时失水质量的方法是_____________________________________________________________________。 （3）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较哪两组数据? ________________。 （4）光照使枝条失水的速度__________，（填“增大”、“不变”或“减少”），产生这种现象的直接原因是______________。 （5）若在水中加入几滴红墨水，等实验结束后将植物茎横切和纵切，可发现在切面上被染成红色的是____________________。 63. 阅读下面资料，重温科学家的研究过程，回答问题。 植物靠“吃”什么长大?1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。他为此作了柳树种植实验。 植物能否清洁空气?1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠作了两组对照实验。 （1）赫尔蒙特的实验证明：植物生长所需的主要营养物质_______；土壤减少90克的主要成分是________；大部分浇的雨水通过______________作用排出植物体外。当探究的结果与猜想不符时，正确的态度应该是_____________________。 （2）普里斯特剩的实验证明：______________________________，现在我们已知光合作用的反应式是______________________________。普里斯特有一次晚上作了同样的实验，结果小白鼠死了，请分析原因______________________。 64. 某生物小组为了探究存放种子的条件，进行了下图所示实验（AB广口瓶中放入的种子均为干燥的种子）请你回答问题： （1）实验中，设计A装置的作用是_________________________________。 （2）请你预测实验现象____________________________________________。 （3）加入清水后，种子的__________作用加强，该生理过程主要在细胞中的__________内进行，请你写出其反应式_________________________________。。 （4）通过上述探究．你认为储存种子应注意的问题是______________________。 65. 为了探究不同浓度的酒精对心脏的影响，现选用活水蚤（10秒内心跳次数在30—36次之间的成年水蚤），用95%的酒糟和蒸馏水分别配制0.1%、0.2%、0.25%、1%和2%、5%、10%、15%和20%等不同浓度的酒精，在15℃左右的室温中经过大量实验，其平均值，测得不同酒精浓度梯度下水蚤在10秒内心脏跳动次数如表所示： 酒精浓度 清水 0.1% 0.2% 0.25% 1% 2% 5% 10% 15% 20% 水蚤心跳数 33 38 43 34 30 28 24 21 16 0 根据上述实验结果，回答下列问题： （1）观察水蚤的心跳，需要用到的仪器是____________________。 （2）实验中为什么有一组要用清水处理？______________________________。 （3）当酒精的浓度达到20%时，水蚤会因酒精浓度过大而导致_________________。 （4）通过实验数据，你可以得出的结论是____________________________________。 （5）根据上述实验，对你生活的启示是______________________________________。 66. 下图是制作人体口腔上皮细胞的过程图解，请分析回答问题； （1）据图，请你排出正确的实验操作顺序___________ （2）在实验中为了维持细胞的基本形状，应向载玻片中央滴加一滴 ___________ ． 制作口腔上皮细胞临时装片以前，漱口的目的是___________ （3）盖盖玻片时，要将盖玻片从生理盐水滴一侧轻轻放平，目的是___________ （4）染色时，应该从盖玻片的___________加上稀碘液，用__________在盖玻片的另一端吸引，使染液浸润到标本的全部。 67. 春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施： （1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验； （2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”； （3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。 实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。 请你回答下列问题： （1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？______________________________。 （2）做出的假设是什么？________________________________________。 （3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组？______________________________。 （4）如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照组（ ） A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水 B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨” C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中 D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中 （5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是______________________________。 （6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由__________。 68. 下图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请回答： （1）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是__________，该气体含量逐渐减少的原因是____________________________。 （2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现__________是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？__________。 69. 设计实验证明土壤是否是种子萌发的必要条件。 （1）该实验提出的问题是：_____________________________。 （2）作出的假设是：______________________________。 （3）实验方案：首先取两个培养皿，在其中的一个培养皿底部放餐巾纸，在另一个培养皿底部放___________，然后在两个皿中撒些__________，再在两个皿中均匀地放上几粒种子，并把它们放在___________的环境中。几天后，观察两个培养皿中的种子是否萌发。 （5）你的结论是：________________________________________。 70. 维生素C有一个重要特性，它能使紫色的高锰酸锣溶液褪色。小明同学为了探究哪种水果中含有较多的维生素C，设计了探究实验，并通过实验得到如下结果，请回答： 被测定水果 桔子汁 苹果汁 葡萄汁 高锰酸钾溶液 5滴 11滴 8滴 （1）小明同学提出的问题是____________________________________________； （2）三种实验水果中维生素C含量最高的是____________，最低的是_____________。 71. 在制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本和使用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，王宁同学操作步骤如下： （1）用一块洁净的纱布擦去镜头上的赃物。 （2）用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下，然后在滴有一滴清水的载玻片中央涂抹几下。 （3）放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住。 （4）双眼注视物镜，将物镜降至距玻片标本3—4厘米处停止。 （5）用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升。 请你写出王宁同学在操作中错误的地方。 ① ② ③ ④ 72. 图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。几天的等待后，B和D的种子萌发，而与其对照的其他组的种子都没有萌发。 （1）在上述五个实验装置中，B C对照，证明种子的萌发需要________；________对照，证明种子的萌发需要一定的水分；D E对照，证明种子的萌发需要_________。 （2）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择__________装置进行实验观察。 73. 某生物科技小组的同学在讨论影响菊花开放的生态因素时，有的同学认为菊花的开放是受温度的影响，也有的同学认为是受光照长短的影响。请你就此问题设计一个实验，探究影响菊花开放的生态因素。 （1）提出问题：_______________________________________________。 （2）做出假设：_______________________________________________。 （3）设计实验方案：___________________________________________。 查阅资料得知秋天菊花开放时每天光照时间和温度。设计对照组和实验组。 对照组：光照时间是菊花秋天开放时的要求，其它条件均是菊花开放时的实际条件。 实验组：____________________________不是资料得到的数据，其它条件同对照组。 74. 背景资料：下图是小宝同学做的“探究种子萌发的环境条件”的实验装置图，该装置置于25℃的环境中。 1．图中1、2、3号种子分别处于不同的环境条件，仔细观察，请将3号种子所得到的萌发条件填入下表。（“√”表示能得到，“×”表示不能得到） 种子 充足的空气 一定的水分 温度 1号 √ × 25℃ 2号 √ √ 25℃ 3号 25℃ 2．该装置中，2号种子所做的实验起对照作用。其中1、2号种子是一组对照实验，它是为探究种子的萌发是否需要 。2、3号种子也是一组对照实验，它是为了探究种子的萌发是否需要 。 3．经过实验，小宝发现只有2号种子会萌发，于是他就得出实验结论：种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度。请问：要得到这样的结论，该探究实验如何补充完善? 75. 生态系统有各种类型，回答“调查当地的生态系统”中的问题： 1．调查生态系统的目的，一是了解 ，二是了解 。 2．调查时，对所观察的生物，要仔细观察它们的 。 3．对所调查的生态系统，要在了解各种生物之间关系的基础上，写出 。 4．根据食物网，分析生态系统的 过程，确定影响该生态系统的关键因素。 5．调查活动结束后，要写出 。 76. 回答探究“测定食物中的能量”的问题： 1．探究时有玉米、花生和葡萄三种食物供选择，你认为应当选择 为实验材料，理由是 。 2．探究时可作出的假设是 。 3．探究过程中，怎样才能得到所测食物中准确的能量数值? 4．要保证所测得的能量数值准确可靠，实验中需要设置 。 77. 某同学研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三个量筒，甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条，其中甲保留所有叶片，乙去掉所有叶片，丙不放植物。每天上午8时，量筒中加水至100毫升处，放在窗台通风处，晚上8时观察液面的刻度，连续6天的测量数据如下： 液面刻度（mL） 量筒 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 甲 60 62 50 64 60 68 乙 94 96 90 97 92 97 丙 99.5 99.5 90 99.7 99.3 99.8 请分析上表中的数据，并回答下列问题： （1）六天中气温最高的是第___________天。 （2）实验中，作为对照组的是___________量筒。 （3）甲量筒第一天损失水分的重量是______毫升，其中由叶片蒸腾的水分是_______毫升。 （4）根据上述数据可知，植物吸收的绝大部分水分是___________通过___________散失了。水分输导的结构是___________。 78. 现用蔗糖、水、盆、月季插条和土壤，进行月季插条的探究性实验，看糖水或一定的生长刺激剂会不会提高扦插的成活率。 （1）提出问题：________________________________________？ （2）作出假设：________________________________________。 （3）实验过程：配制5%—10%蔗糖水溶液，用它浸泡20根月季插穗基部24小时，然后用清水洗净后扦插。另取同样的插穗，不经处理直接扦插。 （4）实验现象：一段时间之后，发现用糖水浸泡切口的成活率高于未处理的。 （5）实验中没有用糖水处理的月季插条是：______________________________。 （6）由该实验得出的结论是：________________________________________。 79. 小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾。可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中也看不到小螃蟹。小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团。 现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划： （1）你提出的问题是：___ _。 （2）你做出的假设是：___ _。 （3）你设计的实验方案： 80. 显微镜的使用。 （1）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的（ ） （2）某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象。请你帮他想一个补救的办法：____。 （3）用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体（ ） A．洋葱鳞片叶内表皮细胞 B．黄瓜表层果肉细胞 C．黑藻叶片细胞 D．菠菜叶肉细胞 （4）观察血涂片时，看到了图①所示的物像。 如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞A（如图②），在这个过程中，你不应当进行的操作是（ ） A．转动转换器 B．转动细准焦螺旋 C．转动粗准焦螺旋 D．调节反光镜 81. 菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物。针对这一现象，小明进行了如下科学探究，请帮助他完成。 （1）他提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物是_______行为吗？ （2）他作出的假设是__________________________________________________________。 （3）他制订计划时，设计相互对照的一组是______________________________，菜青虫属于哪种动物的幼虫?______________ （4）实验中，为什么要从卵开始进行隔离饲养？ （5）你认为怎样阻止菜粉蝶的交配，阻止菜青虫产卵以防治菜青虫的危害？ （6）如果菜青虫只食用十字花科植物的叶（或只食用涂有十字花科植物叶汁液的滤纸等和前面对应的合理答案）那么他的结论是__________________________________________________。 82. 实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。 实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择 （1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于（ ） A．先天性行为 B．偶然现象 C．取食行为 D．学习行为 （2）乙组小鸭在实验中的作用是（ ） A．实验模型 B．对照组 C．实验组 D．一个变量 （3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会（ ） A．它们可能吓唬其他鸭了 B．它们将失去繁殖能力 C．它们将会发出类似猫的声音 D．它们将会认为猫是它们的母亲 83. 探究实验：为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计如下实验（如下图所示）：先在A、B、C三个烧杯内倒入池水，分别放入水藻、田螺、小鱼，养三日，再向A、B烧杯中分别滴加3毫升5％的有机磷农药和鱼藤酮农药，其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然农药，C 烧杯不加农药。隔几天以后观察烧杯里生物的生活情况，记录其变化。问： （1）请指出该同学的实验方案中两处不对之处，并提出对应的修改意见： 答：不对之处一：__________________，修改意见：___________________________。 不对之处二：__________________，修改意见：___________________________。 （2）在该方案中，起到对照作用的是哪只烧杯? （3）三个烧杯是否应放在相同的温度下? 84. 下面是某生物实验小组，在探究番茄是生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C的实验方案，请你根据要求帮助他们完成探究实验。 背景资料： 新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C，能够预防坏血病，增强机体免疫力。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。 提出问题：作为常吃的蔬菜，番茄究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢? 作出假设： 你的假设是：_______________________________________________________________ 制定计划： ①称取等量的两份番茄，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个洁净干燥小烧杯中。 ②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用洁净干燥滴管吸取生番茄汁液，逐滴滴入l号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数a。 ③接着用同一滴管，吸取熟番茄汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数b。 讨论完善计划： 该计划确有不合理之处，请你指出两处： （1）________________________________________________________________。 （2）_______________________________________________________________。 实施计划： 按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。 分析得出结论： 请你预测三种实验结果，并得出相应结论。 （1）______________________________________________________________________。 （2）______________________________________________________________________。 （3）______________________________________________________________________。 85. 某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验： 花盆编号 环境因素 1 室温（20℃），光照充足，适量浇水 2 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 3 低温（0℃），光照充足，适量浇水 4 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 ①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。 ②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中。 ③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录甘薯的生长状况。请回答下列问题： （1）①号花盆和②好花盆是一组___________实验，变量是___________；①号花盆和③号花盆的变量是___________。 （2）本实验探究了___________和___________是影响甘薯生长发育的环境因素。 （3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是___________号花盆的甘薯。 （4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条） 答：建议一：_________________________________ 建议二：_________________________________ 86. 某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方案：在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应温度下，一段时间后观察到如下现象。请分析后回答下列问题： 装置 物质 温度 现象 ① 水+葡萄糖十酵母茵 22-300C 有气泡产生，气球胀大 ② 水十葡萄糖 22-300C 没有气泡产生，气球不胀大 ③ 水+酵母茵 22-300C 没有气泡产生，气球不胀大 ④ 水+葡萄糖+酵母茵 0℃ 没有气泡产生，气球不胀大 （1）表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是_________（填装置序号），你作出的假设是_____________________。表中可以作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是__________（填装置序号），探究的因素是_____________。 （2）请根据上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件_____________。 （3）研究发现，酵母菌在缺氧条件下繁殖和生长时，细胞内线粒体数量逐代减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时，线粒体数量迅速增加，酵母菌的代谢和生长旺盛，繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加，使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因____________。 87. 生物小组的同学将一株绿色开花植物置于黑暗环境中，一天后剪取一段枝条，插入下图广口瓶中，对其生理活动进行探究。 （1）清晨，把该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d置于上图装置中，用来探究光合作用所需的某种原料，则原料是____________。 （2）傍晚，发现广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过__________由叶的气孔散失的。如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一圆片，烘干后称重，次日凌晨取下c叶片，取同样大小的一圆片，烘干后称重，发现取自c叶片的圆片较轻，主要原因是_________________________。 （3）在广口瓶中滴加几滴红墨水，一段时间后从该枝条上截取一段茎，用放大镜观察横切面，发现被染成红色的部位是_______________。 （4）假如该枝条是从品种优良的苹果树上剪取的，要想保留其优良性状，可采取的措施是___________。该植株结出的果实是由____________发育而来的。 88. 选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验 ①将此装置经黑暗处理后，移植光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 ②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别滴加碘液，观察是否变蓝。 请分析回答下列问题： （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______________________。 （2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 ____________________________________________________。 （3 ）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明__________；比较叶片乙和丙，可以说明_____________。 （4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取_____________。（至少答出两条）等措施可以提高产量。 （5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的__________起重要作用。 89. 现提供实验材料和条件：试管3支、2毫升淀粉糊3份、碘液、2毫克胃液、2毫升唾液、2毫克胆汁、环境温度37℃。 （1）请根据上述实验材料和条件完成实验表格： 试管编号 l 2 3 加入2毫升淀粉糊保温 2毫克胃液37℃ 2毫克唾液37℃ 2毫克胆汁37℃ 加两滴碘液后的颜色变化 （2）实验装置为什么要放入37℃温水中处理? __________________________________________________________________________ （3）此实验的目的是探究_____________________________________________________ （4）这个实验说明了_________________________________________________________ 90. 下图是小明用来证明植物的叶是蒸腾作用的主要部位的实验装置。请认真观察并分析回答： （1）这个实验及装置有两个不足之处：一是___________，二是___________。 （2）经小组讨论后，对实验进行了改进：取两盆植株大小相同的同种植物标记为甲、乙，甲植株不做任何处理，乙植株___________，分别用不透气的透明塑料袋罩住两植株，在茎的基部扎紧塑料袋口，然后将两个装置同时放到光下照射两个小时。 （3）请你预测实验结果：甲______________________，乙______________________。 91. 为了验证植物呼吸作用放出二氧化碳，小明设计了如下图所示的实验装置： （1）实验时小明用黑布遮住大烧杯，这样做的目的是___________________________。 （2）第二天揭开黑布，装置内小烧杯里的石灰水变得__________，说明大烧杯内的_____浓度增加了。 （3）将燃烧的蜡烛放进烧杯内，蜡烛会立刻__________，说明大烧杯内_________减少。 （4）通过上述实验得出的结论是________________________________________。 92. 可按下列步骤在家庭制作酸奶：⑴新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合（如向250克鲜奶中加入两匙白糖）→⑵热处理（煮沸）→⑶冷却（40～43℃）→⑷加入一些购买的酸奶→⑸发酵（放在室内温暖的地方数小时，如夏季可放在室温下，冬季可放在取暖设施附近；容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）→⑹冷藏或食用。请结合所学知识回答： （1）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是： 。 （2）加入一些购买的酸奶的目的是： 。 （3）放在室内温暖的地方数小时的原因是 。 （4）发酵时要加盖密封的原因是： 。 （5）产生酸味的原理是： 。 93. 实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表： 生物种类 消化道内食物 千克体重汞相对含量 A 鲇鱼 小鱼 78 B 河蚌 水蚤、小球藻 25 C 小球藻 / 3 D 小鱼 水蚤 10 E 水蚤 小球藻 5 （1）根据表中信息推断5种生物之间的关系（以食物链或食物网的形式表示） （2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是 。而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在 的分解作用下，导致更多生物缺氧或中毒死亡。 （3）研究表明，甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行 ，最终给人类带来严重的危害。 （4）日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？ 94. 生活在弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、非弱碱性土壤进行探究实验。下面是他们在设计验证土壤酸碱度（pH）影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答： （1）被验证的实验假设： 。 （2）实验组与对照组分别为 。 （3）实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有（至少两项） 。 （4）实验的因变量是 。 （5）支持假设的实验结果是 。 95. 请回答下列与生物实验有关的问题。 （1）在“观察玉米种子的结构”实验中，下面的图示能正确表示玉米种子解剖方向的是（ ），能正确表示用碘液对玉米种子剖面染色结果的是（ ） （2）在“测定种子的成分”实验中，要鉴定小麦面粉在水中揉挤后得到的乳白色液体和黄白色面筋中主要的有机物，需要的试剂分别是____________，________________. （3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，需要将口腔上皮细胞置于生理盐水中制成装片，生理盐水的作用是_______________________________________________________________（4）如下图所示，分别向等量澄清石灰水吸气和吹气，可以验证呼出的气体中二氧化碳含量增加，在该实验中，吸入气体时，___________手应捏紧橡皮管。该实验的结果是_________瓶的石灰水明显变浑浊。 96. 请回答下列显微镜操作的有关问题： （1）下图是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离。使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是 ，物镜与玻片间的距离应该是图 。 （2 ）下图为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是 。 （3）下图为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为 同学的观察效果好。另一同学效果欠佳是因为装片中有 ，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖玻片时 。 97. 小兵在制作馒头时发现：夏天面团发酵时间短，冬季面团发酵时间长。这是为什么呢?小兵猜想发面时间可能与温度有关。于是他想设计一个方案来验证自己的猜想。 （1）针对小兵同学的疑问，应该提出的假设是什么? ________________________。 （2）在小兵设计的对照实验中，除了温度这个条件不同外，其他条件都应____________。 （3上述的研究方法属于___________________法。 （4）小兵在制作馒头过程中所利用的微生物是______________，它属于（填“细菌”或“真菌”）___________，从结构上说，它属于（填“单细胞”或“多细胞”）_______________。 98. 一个正常饮食的人，近几天突然感觉到小便不适，表现在尿量增多，同时伴有发烧、浮肿症状。他怀疑自己的肾出了问题，就到医院就诊。医生怀疑他患了糖尿病或尿毒症（尿中含有蛋白质）。若你是医生，你将怎样来进一步确诊？（说明：葡萄糖在沸水浴条件下遇到斐林试剂变红色；蛋白质遇到双缩脲试剂能够发生紫色反应。） （1）实验目的：_________________________________________________。 （2）实验步骤： A____________________________________________________________。 B____________________________________________________________。 C____________________________________________________________。 D____________________________________________________________。 （3）分析与结论： A____________________________________________________________。 B____________________________________________________________。 C____________________________________________________________。 D____________________________________________________________。 99. 生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，小明经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。然后他针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别收上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。 根据资料，完成下列问题： （1）小明设计实验的变量是_____________________。 （2）小明设计的实验不足之处是______________________________。 （3）小明几次重复实验，目的是_______________________________。 （4）请你针对“蚂蚁是否爱吃小昆虫”的问题，设计一个实验进行探究。 假设：___________________________________________________________________。 实验设计：_______________________________________________________________。 预期结果：_______________________________________________________________。 得出结论：_______________________________________________________________。 100. 一般的洗衣粉不易清除沾在衣物上的蛋清，但生物活性洗衣粉就能做到。某种生物活性洗衣粉盒上印有以下资料 （见下表）。 成分 ·蛋白酶0．2％ ·清洁剂15％ 用法 ·洗涤前先将衣服浸于溶有洗衣粉的水中数小时 ·使用温水效果最佳 ·切勿用60℃以上的水 注意 ·切勿用于洗涤丝质及羊毛衣料 ·用后须彻底清洗双手 （1）试说明为什么该生物活性洗衣粉能较易清除衣物上的蛋清污渍? 。 （2）试提出一个办法以缩短衣物浸水的时间，并简要说明理由。 方法：______________________，理由：________________________________________。 （3）为什么盒上“用法”—项指明“切勿用60℃以上的水”? 。 （4）试解释为什么这种洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料? 。 初中生物实验探究题百题集锦答案 1. （1）防止植物体进行光合作用 （2）二氧化碳 （3）氧气 （4）二氧化碳 氧气 （5）有机物的合成与运输 植物对矿质营养的吸收 细胞的分裂和生长 2. （1）2 1 3 适量的水分 充足的空气 适宜的温度 （2）对照 不能萌发 适宜的温度 3. （1）缺氧（或缺少氧气） （2）二氧化碳 光合作用制造有机物 （3）氧气 （4）吸收二氧化碳，释放氧气 4. （1）导管 （2）气孔 蒸腾 （3）韧皮部 （4）红墨水 5. （1）无明显变化 二氧化碳较少 浑浊 二氧化碳较多 （2）二氧化碳 组织细胞【的呼吸作用 】 毛细血管 肺泡 呼气 6. （1）正常喂养，不加甲状腺激素 发育较快，是小型青蛙【答对题意即可得分】 （2）乙 （3）甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进青蛙的发育 （4）地方性甲状腺肿 海带 紫菜 7. （1）方案一：甲组气球胀大，乙组气球不胀大。 方案二：甲组气球胀大，乙组气球不胀大。 （2）方案一 （3）二氧化碳 将该气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，该气体就是二氧化碳。 8. （1）对照 光照 1与4 （2）Ⅰ号 （3）缺氧，能量供应不足 （4）无性生殖（营养繁殖） 繁殖速度快，后代性状较为一致 （5）有 如果每组实验只提供一块马铃薯，容易出现误差。 9. （1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜 呼吸作用 （2）酒精 （3）叶绿体是光合作用的场所 二氧化碳是光合作用的原料 光是光合作用的条件 10. （1）A、B 光照 （2）A、C （3）大豆应平均分配 或大豆应有发芽能力（生命力旺盛） 11. （1）光合 （2）蒸腾 （3）呼吸 12. （1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌（或答：牙齿和舌的作用） （2）腆液 （3）1 （4）对照（对比）或者（对照试验、实验） （5）1号和2号 （6）唾液 温度 （7）B 13. （1）精子 Y （2）不透明 （3）需要 （4）求和f （或取平均） A：B=102：98（或其他相同比值的数字：或正确的语言表述） （5）生男生女的机会均等 14. （1）巴斯德 （2）弯曲的曲颈瓶能使外界空气进入，而空气中的微生物却无法进入瓶内 （3）要点：空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖 （4）杀死其中可能存在的微生物 （5）高温加热 （6）分解者 15. （1）环境因素对蚯蚓的生活有影响吗? （2）干燥的环境对蚯蚓的生活有影响 （3）②A瓶放入湿润的肥沃土壤，B瓶放入烘干的肥沃土壤，然后分别放入5条蚯蚓 （4）B（根据学生的设计，另一种情况A也可） 湿润的体表 （5）水分 16. （1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜 呼吸作用 （2）对照 （3）A 光合 （4）二氧化碳 （5）不能进行光合作用，叶片都不变蓝 绿色植物的光合作用需要光（或光是绿色植物光合作用的条件等） 17. （1）奶奶和小明 （2）花生的不同品种 相同 （3）随机 （4）计算平均值 （5）不一定 大花生种在贫瘠的土地上，果实将会变小，环境的变化会影响生物性状的表现 （6）遗传物质 环境 18. （1）废电池浸出液对黄豆幼苗的生长有无影响 （2）废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有抑制作用（或废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有促进作用） （3）等量的电池浸出液（无“等量”不得分） 平均高度 （4）废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有抑制作用（其它合理回答也可） （5）（其它合理回答亦可） 组别 A组 B组 幼苗 高度 第1株 第2株 …… 第10株 平均高度 说明：各题其他正确答案亦可 19. （1）废电池浸出液会影响金鱼的寿命吗？ （2）大小 品种是一样的 （3）废电池浸出液对金鱼的寿命有影响 （4）需要 取同样的鱼缸加入等量的无污染的河水，在向鱼缸中放入三只金鱼，定时喂养同种饲料，观察记录。 （5）禁止生产和销售危害性大的电池；大力开发无公害的环保电池 ；对于废电池，应及时回收，集中进行安全处理。（回答出两条即可） 20. （1）非生物因素 （2）温度 1 （3）根部缺氧，无法呼吸 （4）马铃薯只有一块 实验结果具有偶然性 21. （1）水分（潮湿、干燥）、会影响霉菌的生活 （2）温度会影响霉菌的生活 （3）温度 水分 22. （1）1527463 （2）避免产生气泡 （3）清水 碘液 （4）临时装片（装片） 液泡 （5）细胞核 右上方 细准焦螺旋 （6）A、D （7）目镜 23. （1）← → （2）草履虫逃避有害的刺激 草履虫趋向有利的刺激 （3）单细胞的草履虫能对外界刺激作出反应 （4）表层 表层含氧多，草履虫要呼吸 草履虫整个身体由一个细胞构成，具有细胞结构；它能通过表膜进行呼吸；能通过胞肛和收集管排出体内产生的废物；能通过口沟摄取营养；能生长和繁殖（写出其中的任何两条皆可） 24. （1）三（或3） （2）①甲；阴暗、适宜的温度 乙：光照充足、适宜的温度 ②同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗） （3）甲：变黄 乙：变绿 或：（2）①甲：光照充足、适宜的温度 乙；阴暗、适宜的温度 （4）甲：变绿 乙：变黄 （答案仅供参考，合理即可得分） 25. 假设：在普通饲料中加入添加剂可以加快小白鼠的生长和增重 实验步骤：（1）取20只体重10克的小白鼠平均分成两组，编号为A、B。 （2）每天给A组喂普通饲料，B组同时喂等量的普通饲料加添加剂。 （3）每隔三天给小白鼠称重一次并做好记录，坚持四至五周。 （注：只要设置出对照细和唯一变量，保证其它适合小白鼠生长的量相同，并做好观察和记录就可相应得分。） 预期实验结果及结论： （1）如果A组小白鼠增重小于B组，则该添加剂可加快小白鼠的生长和增重； （2）如果A组小白鼠增重等于B组，则该添加剂对小白鼠的生长和增重无影响； （3）如果A组小白鼠增重大于B组，则该添加剂可抑制小白鼠的生长和增重。 （答案仅供参考，合理即可得分） 26. （1）唾液淀粉酶列淀粉有消化作用 （2）向A试管中加入的唾液和向B试管中加入的清水量不同 （3）B A 馒头中的淀粉已被唾液淀粉酶分解 27. （1）C （2）② ⑤ （3）见下图 （4）②③④ ①⑤ 【解析】此题考查的是动植物细胞结构的异同，难度中等。（1）从图1上可以看出，图像中出现了气泡，这主要是在放置盖玻片的时候不规范引起的，正确的做法应该是，用镊子夹起盖玻片的一侧，让另一侧先接触载玻片上的水滴，使盖玻片与载玻片呈45°，夹角然后轻轻地盖上；（2）在换用物镜的时候可通过转动转换器，换上以后让其对准通光孔的中心；（3）神经细胞为动物细胞，z主要结构包括细胞膜、细胞质和细胞核；（4）B包括的内容是A、C所共同拥有的结构，故B包含的应是细胞膜、细胞质和细胞核，C是植物细胞。除了B所包含的结构以外还有细胞壁和大液泡。 28. （1）真菌（酵母菌或曲霉和酵母菌均可） 葡萄糖 酒精 （2）高温杀死了酒曲中的真菌（酵母菌或曲霉和酵母菌均可） （3）另一组不加酒曲（或一组加酒曲，另一组不加酒曲） 【解析】制造甜酒需要酒曲，酒曲中含有酵母菌和曲霉等真菌，它能将淀粉转化成葡萄糖和酒精。将蒸好的糯米和酒曲搅拌在一起，放到旺火上蒸，高温容易将真菌杀死，导致不能正常发酵，因此甜酒既没甜味，也没酒味。设计对照实验要保证变量的唯一，可设计一组加酒曲，另一组不加酒曲形成对照。 29. （1）先天性行为 学习行为 （2）不同的动物“尝试与错误”的次数一样吗？ （3）不同的动物“尝试与错误”的次数不一样。越高等的动物“尝试与错误”的次数越少。（4）人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的。同时，从某种意义说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字，有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。面对信息时代的到来，人类应该具有终身学习的愿望和能力 30. （3）湿土 对照实验 数量 形成对照 （4）湿土一侧的鼠妇较多 31. （1）取平均值 （2）避免其他因素的干扰 （3）加速（提高、增加、加快、促进等） （4）尼古丁、焦油等 以吸烟危害健康为主题的语言均可 【解析】此题考查的是通过探究烟草对水蚤心率的影响进，一步说明烟草对人体的危害，难度中等。在实验中往往计算多次水蚤心跳的次数，然后求出水蚤心跳次数的平均值，目的是减少实验的误差，以便更接近于真实值。实验中要选用大小一致的水蚤，且室温条件等都相同，这样做的目的是避免其他因素的影响，更好地和加清水的实验组形成对照。从实验数据我们可以看出水蚤的心率很容易受烟草浸出液的影响，水蚤的心率会因为加入烟草浸出液而增加。烟草中含有尼古丁、焦油等40多种致癌物质，吸烟会使心血管病加剧；吸烟会损害神经系统，使人记忆力衰退；吸烟会损害呼吸系统，经常吸烟的人，长年咳嗽、咳痰，易患支气管炎、肺气肿、支气管扩张等呼吸道疾病。青少年正处在成长发育时期，对有害有毒物质比成年人更容易吸收，受到毒害也更深。因此青少年应远离烟草，并且要劝诫周围的人也要戒烟，宣传吸烟的危害。 32. （1）氧气 （2）呼吸作用、蒸腾作用 （3）对照实验光 （4）蒸腾 【解析】此题考查的是植物的光合作用和蒸腾作用的实验，难度中等。（1）在光下，天竺葵能够进行光合作用，产生氧气：因而将带火星的小木条放入收集到的气体中，小木条会很快复燃。（2）如果将塑料袋换成黑色的，这时天竺葵仍然能够进行呼吸作用和蒸腾作用，但是不能进行光合作用，无法产生氧气，故天竺葵的呼吸作用和蒸腾作用不会持续太久。（3）用透明塑料袋和黑色塑料袋分别进行实验的目的是形成对比，设置对照实验，实验变量是光照。（4）塑料袋内的水珠是由于天竺葵的叶片通过气孔进行蒸腾作用，将体内的水分散失到体外，附着在塑料袋上凝聚而成的。 33. （一）低温 （二）（1）等量（或数量相等） （2）25℃ （四）（1）对照 （2）空气（或氧气）、光、自身遗传特征 （3）薄膜育秧或地膜覆盖 【解析】此题考查的是科学探究方法，难度中等。从题干可以看出，水稻秧苗死亡是由于连续低温阴雨天，水稻适于生活在温暖的环境中，低温导致了水稻的死亡；在这个实验过程中，探究的是温度对水稻秧苗的影响，所以实验变量是温度，其他条件都应是相同的，放入的应该是同样的水稻种子；我国南方3～4月份的温度一般情况下应保持在 25℃左右，正好适合水稻的生长，探究由于低温造成秧苗死亡，所以应选择10℃的温度。设计B烧杯的目的是和A烧杯形成对照，使实验结果更具有真实性。水稻死亡还有可能是因为空气的污染、光照条件不好、自身遗传等原因造成的。为了防止低温天气对水稻秧苗的影响可采用地膜覆盖等方法，从而可以避免天气异常带来的损害。 34. （1）温度 （2）丁 乙 （3）污染的河水 降低 35. （1） （2）大 慢 （3）实验对象 36. （1）A （2）生态系统 相同 （3）高 （4）随手关灯 节约用水等 37. （1）卵生 蝌蚪 （2）③ （3）被孵化的蛙卵的数量 （4）③号缸中蛙卵的孵化率最高（或“①、②号缸中蛙卵的孵化率远低于③号缸”） 38. （1）运走耗尽 （2）对照 光 （3）氧气 呼吸 （4）叶绿素 （5）蓝 淀粉 39. （1）植物的光合作用需要光吗 植物的光合作用需要光（或植物的光合作用不需要光） （2）光 甲和乙 （3）甲和丙 【解析】做该类题型时，应该注意两个原则：一是找出变量且保持变量单一；二是要注意设置对照实验，通过对比，说明变量对实验过程的影响。 40. （1）红细胞 细 （2）擦镜纸 （3）50 （4）同型 41. （1）阳光 （2）分解者 （3）水藻 （4）光合作用（产生氧气） （5）氧气 （6）光 42. （1）无菌 （2）同一种（或具体答出一种树种，如桃树） 潮湿 （3）乙 甲 （4）乙 分解 43. （2）该村鱼塘水质导致了鱼的集群死亡（只要是针对上述问题所作出的科学合理假设均记分） （3）水质 （4）若干条健康的该村所养殖的鱼 （5）①取两个相同型号的养鱼盆，在注入该村鱼塘水质的甲盆中放入若干条健康鱼，在注入适合鱼健康生活的水质的乙盆中放入等量的健康鱼，并在其它相同条件下养殖 ②观察鱼的生活状况 （6）该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因或该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因。 44. （1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 （2）对照 （有无）光照 （3）脱去叶绿素，便于观察 （4）未遮光 （5）淀粉是光合作用的产物 光是光合作用的必要条件 45. （1）①黑暗环境 ②23℃ ③潮湿 （2）光对大豆的发芽没有影响 （3）种子的胚已经死亡或种子处于休眠状态 46. ①颜色 ②不同 ③用大小相同、颜色不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上。 ④在单位时间内飞向不同气味纸花上的蜜蜂数量。 47. （1）蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ （2）蛆叫在光滑（或粗糙）的物体表面上爬得快。 （5）薄木板上或粗糙 （6）物体表面的粗糙程度 48. （1）小鱼 水草 细菌等（或微生物） （2）比较长 植物 （3）小于 （4）少 自我调节 49. （1）含氮的无机盐影响植物的生长吗？ （2）含氮的无机盐影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长） （3）含氮 （4）甲 （5）含氮的无机盐会影响植物的生长 50. （1）叶绿素的形成与光照有关吗？ （2）叶绿素的形成与光照有关。 （3）光下 黑暗 黄（浅黄） （4）叶绿素必须在光下才能形成（叶绿素的形成与光照有关）。 51. （1）植物的生长需要无机盐 （2）土壤浸出液 不含氮的土壤浸出液 （3）定时通入气体 （4）无土栽培 52. （1）遇碘变蓝 （2）1、3、4（3分） 淀粉没有被分解 （3）唾液淀粉酶发挥作用的最适宜温度是37℃（或人体体温为37℃等合理答案） （4）2 温度 （5）唾液中含有的酶能将淀粉分解 （6）唾液加得不够多，或操作时间太久，淀粉酶已经失去了活性。 53. （1）毒害 温度 （2）换为池塘水或把自来水放在阳光下晒一段时间去除氯气。 （3）说明环境因素对青蛙的生活会产生重要影响。启示：保护环境，保护生物。 （4）设计要点：设计实验时，注意设计对照实验．其他条件都相同，例如水质污染引起青蛙生长发育的变化。（其他合理答案即可得分） 54. （1）种子萌发需要水 （2）不能 因为没有设计不同温度的对照实验 （3）不能 因为B与C之间存在两项（空气、光照）不同条件的对比（或存在两个变量） （4）增加一个与B相同的装置，并在装置外罩上一个不透光的箱子（或给装置遮光） （5）避免实验的偶然性，减少误差。 55. （1）甲与乙或甲与丙 （2）细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气 （3）增加 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多 56. （1）甲状腺激素有什么作用？ （2）甲状腺激素能促进生物的生长发育； （3）含甲状腺激素的饲料； （4）有无甲状腺激素； （5）甲正常发育，乙迅速发育成小青蛙 （6）甲状腺激素能促进生物的发育 57. （1）无明显变化（或澄清） 澄清的石灰水变浑浊 （2）对照 （3）二氧化碳 58. 步骤2用镊子撕取蚕豆叶片表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上盖玻片，制成玻片标本。 实验结果预测及结论： ①如果蒸馏水中气孔开放，蔗糖液中气孔关闭，说明失水使气孔关闭，吸水使气孔开放。 ②如果蒸馏水中气孔关闭，蔗糖液中气孔开放，说明失水使气孔开放，吸水使气孔关闭。 （此3空回答的意思相近即可得分） 59. （1）C （2）水 （3）不能 过湿的土壤中缺少氧气，影响蚯蚓的呼吸 （4）肌肉和刚毛的配合 分节 环节 （5）蚯蚓在土壤中钻洞，并以土壤中的枯叶腐根和其他有机物为食，使土壤疏松且有机肥科增多，从而改良了土壤，有利于植物的生长 60. 加强 加强 种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳 二氧化碳+水+能量 减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱提供给幼苗的二氧化碳减少 61. （1）不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响程度不同（或相同） （2）用上述实验装置和试剂，采用两种浓度不同pH<5.6的“酸雨”进行实验，设置清水作为对照，在三个花盆中播种同样数量（例如50粒）的小麦种子，在相同而适宜的环境中培养一段时间（如7天）后，分别统计三个装置中种子的萌发率 （3）如果三个装置中，种子萌发率没有差异，那么说明酸雨对种子萌发芽没有影响；如果三个装置中，pH越小，种子萌发率越低，说明酸雨对种子萌发有抑制作用；如果三个装置中pH越小，种子萌发率越高，说明酸雨对种子萌发有促进作用。 62. （1）防止水分蒸发 （2）实验前后分别称取实验装置的总质量，二者之差为失水的重量。 （3）A和B （4）增大 蒸腾作用旺盛 （5）木质部（或导管） 63. （1）不是来自于土壤 无机盐 蒸腾 （开放性问题，在科学态度方面，只要答案合理即可。 （2）植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气） 二氧化碳+水有机物+氧气 光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡。 64. （1）对照 （2）A装置中澄清的石灰水无变化，B装置中石灰水变浑浊 （3）呼吸 线粒体 有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量 （4）种子应晾晒干后再贮存 65. （1）显微镜 （2）设置对照 （3）死亡 （4）低浓度的酒精对心率有促进作用高浓度的酒精对心率有抑制作用 （5）少量饮酒对身体有益，大量饮酒，甚至酗酒有害身体 66. （1）ACBDFE （2）生理盐水 （3）清除口腔内的食物残渣 （4）防止产生气泡 （5）一侧 吸水纸 67. （1）酸雨对植物的生长会有影响吗？ （2）酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。 （3）没有 （4）A （5）酸雨对植物的生长有不良影响。 （6）不行。只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。 68. （1）二氧化碳 光合作用逐渐增强 （2）气孔 不能 69. （1）土壤是种子萌发的必要条件吗? （2）土壤不是种子萌发的必要条件 （3）土壤 水 温暖 （4）两个培养皿中的种子都能萌发 （5）土壤不是种子萌发的必要条件 70. （1）哪种水果中含有较多的维生素C? （2）桔子 苹果 71. ①镜头应用擦镜纸擦拭 ②载玻片上应滴加生理盐水 ③未盖盖玻片 ④物镜应接近玻片标本。 72. （1）充足的空气 A B 适宜的温度 （2）B和D 73. （1）影响菊花开放的生态因素主要是什么？ （2）菊花一般在秋天开放是受光照长短的影响。 （3）除光照时间 74. 1．× √ 2．一定的水分 充足的空气 3．设计与图示相同的装置，将装置放在冰箱中。 75. 1．不同类型的生态系统 生态系统的构成和动态变化 2．生活环境、生活习性和食物 3．食物链和食物网 4．动态变化 5．调查报告 76. 1．花生 花生容易燃烧，玉米和葡萄不易燃烧 2．花生中含有能量 3．根据测得的水温变化数值，再换算出热能数 4．重复组 77. （1）三 （2）丙 （3）40 34 （4）叶片 蒸腾作用 导管 78. （1）糖水浸泡切口能提高扦插的成活率吗 （2）用糖水浸泡切口能提高扦插成活率 （5）对照实验 （6）经糖水处理能提高月季插条的成活率，它能促进植物的生根 79. （1）提出问题要点：河水对鱼虾生活有影响吗？。 （2）假设符合题意即可。要点：河水对鱼虾的生活有影响。。 （3）答案合理即可。要点：设置对照实验；取样数量正确；控制变量唯一，即实验组与对照组只有用于养鱼的水不同，其他条件均相同。例如：准备两只同样的鱼缸（或其他可用于养鱼的器皿均可），其中一缸放入村东河水，另一缸放入等量清水；每条鱼缸中放入大小相近、数量相等（如果写出具体数量则至少每缸两条以上）的同一种小鱼；把两只鱼缸放入同一环境中，用同一方法饲养；观察小鱼的生长情况。此实验方案用其他方式表达也可。 80. （1）D （2）用吸水纸吸去多余的水。（3）A （4）C 81. （1）先天性。 （2）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为（或其它合理答案）。 （3）十字花科植物的叶和外形基本相似其他植物的叶（或涂有十字花科植物叶液汁的滤纸和没涂十字花科植物叶液汁的滤纸） 菜粉蝶 （4）从卵进行隔离饲养，才能说明观察或检验菜青虫的这种行为究竟是本能，还是后天可得的行为，使探究具有可信度。（或菜青虫没有受环境的影响等合理答案） （5）蛾蝶类昆虫的雌虫，体表腺体能分泌吸引雄虫物质——性外激素，可以在田间施放一定量的人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫的通讯，使雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。（合理即可） （6）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。 82. （1）A （2）B （3）D 83. （1）不对之处一：各烧杯内的生物都不一样； 修改意见：应该在三个烧杯内放入相同的生物，例如每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼。 不对之处二：观察的时间间隔太长； 修改意见：应该缩短观察间隔时间； （2）C （3）是 84. 假设：番茄生吃能够摄入更多的维生素C（或：番茄熟吃能够摄入更多的维生素C） 不合理之处： （1）步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升 （2）步骤③中吸取熟番茄汁液前应将滴管洗净、吸干 预测三种实验结果： （1）若a查看更多