中考议论文阅读专项复习教案

中考议论文阅读专项复习教案

中考专题复习教案 议论文阅读 ‎【复习目标】1.回顾有关议论文的知识点。2.了解议论文的考点及常见题型。3.掌握答题的技巧，从容应对中考。‎ ‎【教学重点】以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法 ‎【教学难点】议论文阅读题的答题技巧应用 ‎【教师教法】1.启发引导法；2、整理归纳法。‎ ‎【学生学法】“自主——合作——归纳——应用”‎ ‎【教学设想】 目标点击，示例精析，突破重难点；专项练习，及时巩固。‎ ‎【知识链接】‎ ‎1.三要素。‎ 论点——对所论述的问题所持的观点、态度。‎ 论据——对论点进行证明的材料、依据。‎ 论据有事实论据和理论论据两类。事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。‎ 论证——用论据证明论点的过程和方法。‎ 论证方法 ‎（1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。‎ ‎（2）道理论证：用经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点。‎ ‎（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；‎ ‎（4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。‎ 论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。‎ ‎2.分类 ‎ 立论文——从正面论述其观点、说明其观点的正确。 驳论文——对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。‎ ‎3.结构 ‎ 基本结构 引论－开头部分，提出问题。 本论－主体部分，分析问题。结论－结尾部分，解决问题。‎ 论证结构 ‎ 并列式 文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。‎ 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。‎ ‎（1）理想是奋斗的起点。（2）理想是奋斗的目标。（3）理想是奋斗的动力。‎ 对照式 论述中把两种事物作对照。‎ ‎（1）正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。 ‎ ‎（2）反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门”永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧”，社会就不可能进步。‎ 层进式 论述的层次一层比一层推进、深入。‎ ‎（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么） ‎ ‎（2）搞学问，“钻牛角尖”才会有所成就；搞科技，“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么） ‎ ‎（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办） ‎ ‎（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）‎ 总分式 先总后分、先分后总、总－分－总。‎ ‎4.语言 准确、严密、生动、概括。‎ ‎【课时安排】2课时 ‎【教学过程】 ‎ 第一课时 一、导入新课。 ‎ 中考中要考查议论文的阅读，今天由老师带领咱们同学一起复习一下有关议论文的阅读知识。希望同学们通过这节课的学习能有所收获！‎ 二、中考考查方向。‎ ‎《新课程标准》对议论文阅读提出了这样的要求。‎ 阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，发现观点和材料之间的关系，通过自己的思考，做出判断。 ‎ 其中“观点”就是我们常说的论点，“材料”就是论据，“观点与材料之间的关系”就是论证。我们就称这三点就是议论文的三要素。‎ 三、知识梳理。‎ 在中考中，议论文阅读怎么考， 老师课前统观了历年中考议论文阅读考题题型，归纳了以下几点。‎ ‎1.明确中心论点； 2.分析补充论据； 3.分析论证方法； 4.理清论证思路； 5.品味语言特点。 6.联系实际，开放拓展谈看法。‎ 怎样阅读议论文，我们就从这几个方面入手。那这节课我们先探讨前三种类型。‎ 四、探讨议论文阅读解题思路和答题技巧。 ‎ ‎（一）论点题。‎ ‎1.例题1：考标64页《谈慎独》第1题。‎ 技巧点拨: ‎ 看标题，看开头，看结尾 ，有些文章还可能在中间。‎ 温馨提示：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 ‎ ‎2.考考你：衡阳市2008年中考《不完满才是人生》第12题：本文的中心论点是什么？‎ ‎【答题技巧】‎ ‎1.注意语言提示。有的议论文有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之“由此可见“、 “所以我说”等。 ‎ ‎2.通过论据反推论点。无论是事实论据还是道理论据都是为了证明论点服务的，我们借助有代表性的论据来推断论点，也是可行的方法。 ‎ ‎【总结归纳】论点题 一看标题 二看开头 三看结尾 四看中间 五看提示 六看论据 ‎（二）论据题。分析论据的作用并补充论据。‎ ‎1.论据作用题。‎ ‎（1）例题。衡阳市2008年中考《不完满才是人生》第13题：在第2自然段中引用苏东坡的词、方岳的诗有什么作 用？‎ ‎【答题技巧】 ‎ ‎1.分析论据本身所隐含的信息。‎ ‎2.区分清楚事实论据和道理论据，判断论据所证明的观点（联系上下文）。‎ ‎3.注意体会两种论据在文章中使用的基本作用：事实论据能增强文章的说服力，道理论据增强文章的权威性等。‎ ‎2.论据补充题。‎ ‎（2）例题。2008年成都中考《善待挫折》第15题：本文所论述的中心论点是善待挫折，请你针对这一个论点补充一个事实论据并作简要分析。 ‎ 文中已有事实：司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。‎ 已有事实包括：谁 遭遇什么挫折，如何对待挫折，结果怎样。‎ 答案：举越王勾践成为阶下囚，回国后，卧薪尝胆，发奋图强，终于打败了吴国。‎ 答题技巧：‎ ‎1.仿照文中已有的事实论据进行补充。‎ ‎2.分析论据要紧扣中心论点，可以从正 面或反面下手。‎ 总结归纳：论据题 分清(事实)和(道理)，判断证明的(观点)，体会论据的(作用)，补写论据靠（仿照)。‎ ‎（三）论证方法及作用。‎ ‎1.例题。 2008年湖南衡阳中考题《不完满才是人生》：选文2、3段主要运用的论证方法是： ‎ 答题技巧：根据四种基本论证方法的概念，仔细分析文章语句得出论证方法。（要全面把握文章）‎ ‎2.例题。2008年四川成都中考第12题：第③ 自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? ‎ 总结答题技巧：‎ ‎1.明确论证的过程，即运用什么论据证明什么观点。（注意区分论据证明的是中心论点、分论点或是本段的小论点。） ‎ ‎2.明确常用论证方法在议论文中的特殊作用（举例论证能使道理具体可感，增强文章的说服力；道理论证能增强文章的权威性；比喻论证能让深奥的道理变得浅显易懂；对比论证能让观点更鲜明，更容易让人理解和接受。 ‎ 总结：分析论证方法的答题模式：‎ ‎ 举例论证：使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点。)，从而使论证更具体更有说服力。‎ 道理论证：使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。‎ 比喻论证：使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。‎ 对比论证：使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。‎ 引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。‎ 师：总结归纳议论文答题技巧：根据( 概念)判断方法，根据(格式)解答作用。‎ 六、布置作业。‎ 不完满才是人生 季羡林（2008年湖南衡阳中考题）‎ ‎ ①每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。 所以我说，不完满才是人生。‎ ‎ ②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。南宋方岳(根据吴小如先生考证)诗句：不如意事常八九，可与人言无二三。这都是我们时常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。‎ ‎③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下， 率土之滨，莫非王土 ，可以为所欲为，杀人灭族，小事一端，按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了 龙御上宾 这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，他们最怕 一旦魂断，宫车晚出 。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能 免俗 。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是 龙御上宾 呜呼哀哉了。‎ ‎④在这些皇帝手下的大臣们， 一人之下，万人之上 ，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好东西大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌尖舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。‎ ‎1.本文的中心论点是什么？（2分）‎ ‎2.在第2自然段中引用苏东坡的词、方岳的诗有什么作用？（2分） ‎ 善待挫折 （2008年四川成都中考题）‎ ‎①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。‎ ‎②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢? ‎ ‎ ③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》 。 音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。‎ ‎④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。‎ ‎⑤当然,挫折并不能自发地造就人才。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。（有删改 ) ‎ 第15题：本文所论述的中心论点是善待挫折，请你针对这一个论点补充一个事实论据并作简要分析。 (2 分 ) ‎ 选文2、3段主要运用的论证方法是: （2分）‎ 第12题：第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分) ‎ 第二课时 一、复习导入。‎ 议论文的基本结构和论证结构？‎ 二、问题探究。‎ ‎（四）论证思路题。‎ ‎ 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。‎ 开头的作用有：‎ ‎（1）提出中心论点；（2）引出论题。以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，开头有的是开门见山即开篇直接提出中心论点，有的是通过材料引出中心论点。材料有的是名人名言、有的是名人佚事、有的是趣闻笑话，有的是亲身经历等。‎ ‎ 结尾的作用：（1）深化中心论点，提出……的结论；（2）重复或强化……的中心论点；（3）发出……的号召或劝勉人们……；（4）补充论证了……。（其作用是使论证更严密。‎ ‎（五）内容的理解与概括题。‎ 解答文意理解与概括类题时，分三步走：（1）分析题干，锁定区域。分析题干，从题干中找寻关键词，确定搜索答案的范围和答题方向。题目中有明显的或隐含的提示，要按要求锁定相关范围来思考，并根据已有的所填词语的特点，概括应该填写的内容的特点。（2）通读全文，提取要点。 这一步旨在理解全文内容，明确文章的主旨或作者的情感。在阅读的过程中尽量对一些关键句子做出标记。‎ ‎（3）注意措辞，总结归纳。根据题目要求和已经筛选出的重要信息“整理”答案。注意，在语段中有的概括相关内容的词语或短语，可以直接引用，有的则需要把握住内容间的联系，进行归纳整理。另外，要注意语言的简洁凝练，流畅通顺。‎ ‎（六）文段结构作用题。‎ ‎（1）开头文段引出论点；（2）结尾文段总结全文；（3）中间文段承上启下。‎ ‎ 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。‎ ‎ 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：‎ ‎ ①开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。‎ 如结尾的作用：①深化中心论点，提出……的结论；②重复或强化……的中心论点；③发出……的号召或劝勉人们……‎ ‎（七）延伸拓展题。‎ ‎1.题型1：谈做法（提建议，怎么做）。‎ 解答此类试题可遵循如下解题思路：（1）审题。认真审读题干，看清题干包含几问，确定答题方向。（2）谈做法。结合文章内容和自身生活实际，根据题目的侧重点谈做法，做法一定要切实可行，能解决题干的要求，且对他人有一定指导作用。‎ ‎2.题型2：谈启示。‎ 此类题要注意紧扣文章，从作者的观点出发并结合自己的经历，写清楚该观点在自己人生经历中所起到的作用，最后表达自己领悟到的启示。切忌写名人事例，绕开文章观点不切实际地陈述，一定要表达出自己的真情实感。 ‎ 题型3：表观点（怎样理解、怎么看）。‎ 此类试题一般是谈对文章某一观点的理解或自己是否赞同某一观点，解题时要注意以下几点：（1）表达观点的句子要层次明晰、简洁明了；（2）表达要有条理性，采用“分点论述”的方式表达；（3）表达完整，用“总—分—总”式结构进行答题，先“总述”观点，然后分点论述证明观点，最后总结强调观点。‎ ‎（八）语言题。‎ ‎ 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住准确严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。‎ ‎（九）写作特点分析题。‎ 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 ‎ 1.修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富文采等。2.论证方法：参考论证方法的作用谈。3.写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。‎ 三、实战练兵。‎ 见考标。‎ 中考专题复习教案 议论文阅读 一、知识点梳理。‎ ‎1.三要素。‎ 论点——对所论述的问题所持的观点、态度。论据——对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。论证——用论据证明论点的过程和方法。‎ 论证方法 ‎（1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。‎ ‎（2）道理论证：用经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点。‎ ‎（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；‎ ‎（4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。‎ 论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。‎ ‎2.分类 立论文、驳论文 ‎3.结构 ‎ ‎（1）基本结构 引论－开头部分，提出问题。 本论－主体部分，分析问题。结论－结尾部分，解决问题。‎ ‎（2）论证结构 ①并列式 文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。②对照式 论述中把两种事物作对照。③层进式 论述的层次一层比一层推进、深入。即：是什么→为什么→怎么办→会怎样 ‎④总分式 先总后分、先分后总、总－分－总。‎ ‎4.语言 准确、严密、生动、概括。‎ 二、议论文阅读解题思路和答题技巧。 ‎ ‎（一）论点题。（考标65页第1题）‎ ‎1.例题1：。‎ 技巧点拨: ‎ 看标题，看开头，看结尾 ，有些文章还可能在中间。‎ 温馨提示：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 ‎ ‎【答题技巧】‎ ‎1.注意语言提示。有的议论文有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之“由此可见“、 “所以我说”等。 ‎ ‎2.通过论据反推论点。无论是事实论据还是道理论据都是为了证明论点服务的，我们借助有代表性的论据来推断论点，也是可行的方法。 ‎ ‎【总结归纳】论点题 一看标题 二看开头 三看结尾 四看中间 五看提示 六看论据 ‎（二）论据题。分析论据的作用并补充论据。‎ ‎1.论据作用题。‎ ‎【答题技巧】 ‎ ‎1.分析论据本身所隐含的信息。‎ ‎2.区分清楚事实论据和道理论据，判断论据所证明的观点（联系上下文）。‎ ‎3.注意体会两种论据在文章中使用的基本作用：事实论据能增强文章的说服力，道理论据增强文章的权威性等。‎ ‎2.论据补充题。‎ ‎（2）例题。2008年成都中考《善待挫折》第15题：本文所论述的中心论点是善待挫折，请你针对这一个论点补充一个事实论据并作简要分析。 ‎ 文中已有事实：司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。‎ 已有事实包括：谁 遭遇什么挫折，如何对待挫折，结果怎样。‎ 答案：举越王勾践成为阶下囚，回国后，卧薪尝胆，发奋图强，终于打败了吴国。‎ 答题技巧：‎ ‎1.仿照文中已有的事实论据进行补充。‎ ‎2.分析论据要紧扣中心论点，可以从正 面或反面下手。‎ 总结：论据题 分清(事实)和(道理)，判断证明的(观点)，体会论据的(作用)，补写论据靠（仿照)。‎ ‎（三）论证方法及作用。（考标65页第3题）‎ 答题技巧：根据四种基本论证方法的概念，仔细分析文章语句得出论证方法。（要全面把握文章）‎ 总结答题技巧：‎ ‎1.明确论证的过程，即运用什么论据证明什么观点。（注意区分论据证明的是中心论点、分论点或是本段的小论点。） ‎ ‎2.明确常用论证方法在议论文中的特殊作用（举例论证能使道理具体可感，增强文章的说服力；道理论证能增强文章的权威性；比喻论证能让深奥的道理变得浅显易懂；对比论证能让观点更鲜明，更容易让人理解和接受。 ‎ 总结：分析论证方法的答题模式：‎ 举例论证：使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点。)，从而使论证更具体更有说服力。‎ 道理论证：使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。‎ 比喻论证：使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。‎ 对比论证：使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。‎ ‎（四）论证思路题。（考标65页第2题）‎ ‎ 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。‎ 开头的作用有：‎ ‎（1）提出中心论点；（2）引出论题。以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，开头有的是开门见山即开篇直接提出中心论点，有的是通过材料引出中心论点。材料有的是名人名言、有的是名人佚事、有的是趣闻笑话，有的是亲身经历等。‎ ‎ 结尾的作用：（1）深化中心论点，提出……的结论；（2）重复或强化……的中心论点；（3）发出……的号召或劝勉人们……；（4）补充论证了……。（其作用是使论证更严密。‎ ‎（五）内容的理解与概括题。（考标64页第2、4题）‎ 解答文意理解与概括类题时，分三步走：（1）分析题干，锁定区域。分析题干，从题干中找寻关键词，确定搜索答案的范围和答题方向。题目中有明显的或隐含的提示，要按要求锁定相关范围来思考，并根据已有的所填词语的特点，概括应该填写的内容的特点。（2）通读全文，提取要点。 这一步旨在理解全文内容，明确文章的主旨或作者的情感。在阅读的过程中尽量对一些关键句子做出标记。‎ ‎（3）注意措辞，总结归纳。根据题目要求和已经筛选出的重要信息“整理”答案。注意，在语段中有的概括相关内容的词语或短语，可以直接引用，有的则需要把握住内容间的联系，进行归纳整理。另外，要注意语言的简洁凝练，流畅通顺。‎ ‎（六）文段结构作用题。（考标67页第1题）‎ ‎（1）开头文段引出论点；（2）结尾文段总结全文；（3）中间文段承上启下。‎ ‎ 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。‎ ‎ 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：‎ ‎ ①开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。‎ 如结尾的作用：①深化中心论点，提出……的结论；②重复或强化……的中心论点；③发出……的号召或劝勉人们……‎ ‎（七）延伸拓展题。（考标65页第4题）‎ ‎1.题型1：谈做法（提建议，怎么做）。‎ 解答此类试题可遵循如下解题思路：（1）审题。认真审读题干，看清题干包含几问，确定答题方向。（2）谈做法。结合文章内容和自身生活实际，根据题目的侧重点谈做法，做法一定要切实可行，能解决题干的要求，且对他人有一定指导作用。‎ ‎2.题型2：谈启示。‎ 此类题要注意紧扣文章，从作者的观点出发并结合自己的经历，写清楚该观点在自己人生经历中所起到的作用，最后表达自己领悟到的启示。切忌写名人事例，绕开文章观点不切实际地陈述，一定要表达出自己的真情实感。 ‎ 题型3：表观点（怎样理解、怎么看）。‎ 此类试题一般是谈对文章某一观点的理解或自己是否赞同某一观点，解题时要注意以下几点：（1）表达观点的句子要层次明晰、简洁明了；（2）表达要有条理性，采用“分点论述”的方式表达；（3）表达完整，用“总—分—总”式结构进行答题，先“总述”观点，然后分点论述证明观点，最后总结强调观点。‎ 三、实战练兵。（考标63—67页）‎