中考满分作文的结构

中考满分作文的结构

中考满分作文的结构 中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。‎ ‎      1、排比段式。例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在      中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。‎ ‎    解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。‎ ‎    例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。‎ ‎    解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。‎ ‎      2、提示段式 ‎     例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。‎ ‎     解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。‎ ‎3、总结段式 例：2005年广东深圳半命题“      的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。‎ ‎    解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。‎ ‎      2、小标题式 ‎      小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。‎ ‎      A、对比式 ‎      例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。‎ ‎      解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。‎ ‎      B、比喻式 ‎      例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善  欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。‎ ‎     解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。‎ ‎      C、诗句式 ‎     例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。‎ ‎     解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。‎ ‎    例：2005年江苏宿迁命题 “掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。‎ ‎      D、情景式 ‎      例：2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。‎ ‎      解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。‎ ‎      小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。‎ ‎      D、小类式 ‎      例：2005年江苏南京命题作文“从‘头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。‎ ‎      解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言 ‎ ‎      “江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”‎ ‎，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。‎ ‎      还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。‎ ‎      E、感觉式 ‎      例：2005年江苏无锡半命题作文“精彩       ”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。‎ ‎      解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。‎ 中考作文结构专项训练· 方法篇之“标题连缀法”（下）‎ ‎    (二)空间排列片段 ‎    ◆随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。‎ 教室乐园 ‎    “下节是语文课，请大家做好课前准备。”瞧，语文科代表“发话”了。(描写帅哥发表演说，靓妹研究试题，无所事事者“悠闲”“游荡”，野马肆无忌惮狂奔的场景。)‎ 广场游戏 ‎    此时该书广场，一群女生正在玩最流行的游戏——“一步猫”。(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。)‎ 办公室劳作 ‎    转到办公室门口，我看见班主任正在批改作业，咦，老师怎么皱起了眉头，一定是哪个调皮鬼不认真书写，让老师难以辨认了吧。(描写老师皱眉头的原因。)‎ ‎    “悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”‎ 飞回到了教室这个小巢。我已把这一点一滴都记录了下来，我会做成一本“21世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也来看看。‎ ‎    (《课间场所面面观》节选)‎ ‎   ‎ ‎    结构点评：文章选取教室、读书广场、办公室为描写场景，以拍摄照片为行文线索，“教师乐园”“广场游戏”“办公室劳作”的小标题较为真实地展现了不同课间场所的特点。‎ ‎    (三)颜色串联片段 ‎    ◆东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒，这正是我们风华正茂的青少年的本色。‎ 红色 ‎    “一、二、三，开始。”随着主持人手势，我们六位同学开始了激烈而出色的时政演讲竞赛。音乐响起，我们的脸一下子变得红红的，正像初升的太阳。(刻画主持人提问让我们忐忑不安的窘态，同学的鼓励又让我们从容不迫。)‎ ‎    我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。‎ 橙色 ‎    天空很蓝，蓝得没有杂质只有纯净。空中，飘着风筝．那是我们童年的记忆。(描写一群少女带着自制的风筝放飞的场面，“我”领悟到了风筝的自由与不自由的豁达。)‎ ‎    我们将个性、善良化作橙色。域在人生的白纸上，永远永远。‎ 金色 ‎    丁香花变成春天的琴，在心灵的键盘上弹奏着心曲，激励着我们金子般的心。(描写我们作为志愿者参与到各项活动，倍感自豪。)‎ ‎    我们将朝气、生机化作金色，画在人生的白纸上，直到永恒。‎ ‎    我们，初升的太阳，红色、橙色、金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。‎ ‎    (《我们是初升的太阳》节选)‎ ‎    结构点评：文章用“红色”“橙色”“金色”做小标题，分别展现了青少年的热情奔放、个性善良、朝气生机，表现了风华正茂的青少年的青春颜色。‎ ‎ ‎ ‎    (四)数字串联片段 ‎    ◆佛说：一叶一菩萨，一花一世界。‎ ‎    ——题记 ‎1‎ ‎    很早就渎过李密的《陈情表》，里面的许多佳句至今记得清晰：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”(历数世间孝举：董永卖身葬父，黄香扇枕温衾，孟宇哭竹生笋，田世国为母赠肾。)‎ ‎2‎ ‎    一句不经意的承诺，让他成为170多个小孩的父亲。(叙述丛飞的事迹，得出因爱才使他作出这样的壮举。)‎ ‎3‎ ‎    母亲弃家而走，父亲精神失常，弟弟不辞而别，而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家，还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。(洪战辉的艰苦付出，洪战辉付出的坚强信念。)‎ ‎    (《爱的传递》节选)‎ ‎   ‎ ‎    结构点评：用l、2、3作为小标题，用分节形式将感动中国的三个人物的感人事迹一一道出，不蔓不枝。副标题、题记配搭数字小标题和分节形式，主题鲜明又层次分明。‎ ‎    (五)情感串联片段 无私的母爱 ‎    ◆当你我都还是婴儿时，我们享受母爱。当你我已成为一名戴着红领巾的小学生时，我们感知母爱。现在，你我是一名中学生，我们感激母爱。将来，你我或是忙于工作，或是忙于生活，我们都将报答那无私的母爱。(描述小时母爱的点滴细节。)‎ 无言的父爱 ‎    父爱有很多种，而要识别它，却是如此艰难。(叙述小学五年级时考差了，父亲不仅没斥责我，反而给予我鼓励这件事，令我惊讶。)‎ ‎    无言的父爱啊，我要如何报答你呢?‎ 无数的友爱 ‎    友爱无处不再。你今天忘了带尺，我借给你；你扭伤了脚，我扶你网家。(叙述同学之间的友爱真情，展现出友情。)‎ ‎    (《爱在你我身边》节选)‎ ‎    结构点评：全文以“爱”为线索，用“无私的母爱”“无言的父爱”“无数的友爱”为小标题，用生活中。些爱的细节展现了你我身边的爱。‎ ‎    (六)故事情节片段 ‎    ◆世界上每个人都是不同的，各有各的样子，各有各的特长，他们及他们的特长在不同的地方发挥着各自不同的作用。‎ ‎    ——题记 初来乍到 ‎    这学期刚转来一名新同学，叫秀，一听就知道是个乡下的孩子。‎ ‎    (她的外貌显示她是一个“土包子”。从她自我介绍中知道她的特长是“草编”时，班上同学大笑着嘲讽她。)‎ 最后的决定 ‎    市少年宫征集优秀作品参加比赛和展出、，班里同学跃跃欲试，想大显身手。‎ ‎    (叙述班长鼓励秀参赛，遭到同学嘲笑；晚上，失眠的秀想了许多，最后决定参赛。)‎ 一鸣惊人 ‎    一个星期后，比赛结果出来了。秀的“l2生肖闹新春”草编，获得了市级特等奖，还参加了展览。‎ ‎    (描写获奖带来的震动，学校轰动、广播不停播放喜讯，同学对秀刮目相看。秀对自己也充满了信心。)‎ ‎    (《我能行》节选)‎ ‎    结构点评：文章根据故事情节发展设置了三个小标题，使文章一气贯通，三个小标题引领了全文的故事情节，文章结构波澜起伏。一开始秀的委屈，到后来的犹豫，到最后的开心都描述得有声有色，细腻地展现了秀丰富的心理世界，深切而感人。‎ ‎    (七)紧扣文眼片段 ‎    ◆站在中央，看向四方：脑海里印着东、西、南、北，徘徊在前进的路口，不知走向何方。十字路口，人生的选择。‎ ‎    ——题记 英雄的十字路口 ‎    “辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。……”(用民族英雄文天祥在十字路口，毫不犹豫，义无反顾地踏上了一条不归路的事件来体现出他的选择的伟大。)‎ ‎    走近英雄的十字路口——伟大!‎ 王者的十字路口 ‎    巨鹿之战，项羽笑了。垓下之战，他失败了，彻底地失败了。追兵将临，他毅然执起宝剑，挥向自已的咽喉。(用项羽垓下失败而自刎来体现他的悲壮。)‎ ‎    走近王者的十字路口——悲壮!‎ 美女的十字路口 ‎    昭君站在梳妆台前，站在命运的十字路口。(以王昭君的选择来体现她的凄美。)‎ ‎    走近美女的十字路口——凄美!‎ ‎    (《十字路口》节选)‎ ‎    结构点评：文章围绕“十字路口”这一中心话题，巧妙地将写作的材料进行分类。分别以“英雄的十字路口”“王者的十字路口”“美女的十字路口”为小标题，展示了天下风流人物在命运的十字路口的抉择，多侧面、多角度地表现了话题。用结构一致，字数相等，容量相当的小标题组织全文，形成非常强烈的结构关感。‎ ‎    (八)引用化用片段 ‎    ◆考场上，同学们在埋头苦写，只听见沙沙的写字声。望着窗外翻滚的乌云。我的眼前又不禁浮现出看到的三个镜头：‎ 枯藤老树昏鸦 ‎    不能再老的枯藤，静静地躺在那里。老树的枝权衰朽不堪，飞来的一只乌鸦，停留树上，昏昏沉沉。(通过写枯藤、老枝；从而呼唤自然需要美丽。)‎ ‎    我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤——还老树一片美丽的葱绿!‎ 小桥流水人家 ‎    小河上有一座大桥，桥下白色的一片，原来是周围的那些工厂把塑料袋、一次性筷子……抛到河里。(通过描写小河被污染的情况。呼唤给予小河一片澄清。)‎ ‎    我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼声——还小河一片纯净的澄清!‎ 古道西风度马 ‎    古老的道路，沙尘暴呼呼地刮着，黄沙满天。马已经消瘦不堪，深浊的老眼泪光闪闪。(通过描写古道黄沙满天的情景，呼唤还老马一片乐土。)‎ ‎    我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤——还老马那片乐土!‎ ‎    我想我们生活在地球上的居民们都应注意了，要保护我们的环境，如果还不采取有力措施的话，我们真要上演“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲剧了。‎ ‎    (《我深深地感受到了环境的呼唤》节选)‎ ‎   ‎ ‎    结构点评：全文化用诗词，以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，将现实生活和诗词意境融为一体，分别揭示了“还老树一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。‎ ‎ ‎ 活学活用 ‎ ‎ ‎    阅读下面文字。根据要求作文。‎ ‎    ‎2007年3月3日中考l00天倒计时，某校初三年级5班进行了一次给汉字注音的游戏竞赛。游戏竞赛内容为，给“醍醐灌顶，悻悻而归，泱泱大国，皮鞋锃亮，怏怏不乐”‎ 中六个加点字注音。游戏结果为，全班六十多位学生没有一个人注音全部正确。这个小小游戏，与前不久的一则报道不谋而合：某大学举行汉语文字大赛，外国留学生击败中国学生夺得第一名；某大学教师让班上学生每人写一一篇千字文，要求无错别字，语句通顺，结果95％的学生没有完成；某中学高三有八成的学生写不对从0～l0的大写；许多中小学生写字标点不清，字迹东倒西歪，潦草难认，错别字连篇。‎ ‎    请联系生活实际。结合以上内容展开联想和想象，以“注音游戏”为话题，运用标题连缀法写一篇不少于600字的文章。‎ ‎ ‎ 班级“商务会”‎ 口重庆巴川中学  胡  渊 ‎ ‎ ‎    这是惊心动魄的一刻，这是历史性的一刻，这是班级“前无古人，后无来者”的一刻。中考开始倒计时，班主任居然还有闲情逸致和我们玩游戏，这和他的一贯风格大相径庭，太不正常了；更超乎寻常的是，他居然引诱我们体验成人世界里钱的诱惑。班主任一改“传道、授业、斛惑”‎ 的光辉形象，当起了风险投资者，让我们每个人都扮演了一回经济社会里的角色：老师变成了赞助商，学生变成了投资者。当演员的回味真爽!‎ 心动 ‎    自习课伊始，班主任就给我们抛出了一颗“重磅炸弹”：“这节课我们大家来做一个竞赛游戏，游戏内容十分简单，就是给六个加点字注音，凡是注音全对者，奖励人民币l00元，奖励资金由我本人赞助。”话音未落，班上是一片惊诧：有感叹奖金优厚的，有对老师举动疑惑不解的，有猜想老师今天是不是没有睡醒，或者是脑壳进了水，拿那l00元大钞不当回事……凡所应有的想法。此时此刻无所不有。瞬间，班级无须时光隧道运送就由校园生活走进了市场经济，大家都期待赞助商尽快出题，好些人已眼放“钱”光，梦幻着l00元大钞到手的种种“伟大”计划的实施……‎ 心碎 ‎    看着大家群情激奋的样子，看着大家一个一个的情不自禁，老师是笑在眉梢，喜在心里。“同学们，既然是游戏，就得有游戏规则。下面我宣布游戏的有关事项。”老师提笔就在黑板上写下了下面两行字。‎ ‎    竞赛游戏：给下面六个加点的字注音。‎ ‎    醍醐灌顶  悻悻而归  泱泱大国  皮鞋锃亮   怏怏不乐 ‎    跃跃欲试的大家一看题目，心里就凉了三分。第一个词语就出现在上期期末考试的阅渎段文中，见是见过了，哪个会去理会它，翻查字典词典太麻烦了，似曾相识，不能确定读音。写完之后，老师接着宣布其他事项。‎ ‎    “竞赛奖励：全部答对，奖励人民币l00元。‎ ‎    竞赛规则：不准讨论，不准翻查字典，思考时间两分钟。‎ ‎    温馨提示：心有多大。奖励就有多丰厚。但“天上不会掉馅饼”，“天下没有免费的午餐”，回报有多大风险也有多大。此为风险投资，如有答错，请投资20元风险费，充作班级公益经费。‎ ‎    事后注意：此等游戏，不得模仿；违归模仿，后果自负!‎ ‎    听完“温馨提示”。大家心里差点凉到了底。这哪是赚钱的买卖，老师是大大的狡猾，早就为我们下了套。你看“此为风险投资，如有答错，请投资20元风险费，充作班级公益经费”，看似温馨，其实一点也不“温馨”，你想赚它的利息，它还想吃你的老本。这玩意儿没十拿九稳的底气谁敢下手，搞不好就做成了“偷鸡不成，反蚀一把米”‎ 的买卖。激动的心情瞬间一落千丈，高扬的幸福指数急剧下降，算是白自激动了一场。很多人能听到自己咯咯的心碎的声音。‎ 心酸 ‎    100元大钞的诱惑，只有傻瓜才会放弃。大家都安静地看着问题，希望神光照耀，吉运降临。时间在流动，两分钟很快就要过了。“5，4，3，2，l，O。时间到，游戏结束。”‎ ‎    赞助商开始挑逗我们了：“准敢交答案上来?全对就给你一百，但是你输了就要拿20元出来，谁敢?如果有十个人全对，我宁愿拿l000元。谁敢交答案?”全班又激动起来，100元的诱惑太难抵挡了啊!可是没有人敢去啊!怕死不是共产党，最终还是有一位勇敢的“投资商”气宇轩昂地交了答案。可惜他错了3个，没有全对，乖乖地将20元钱充作了班级公益经费。看着他侠士般的英勇献“钱”，敬佩之余心里酸酸的，要是上苍助我，我就是今天的“百元”富翁了，可惜了!可惜了!‎ ‎    后记：此次“商务会”曲折跌宕，耐人寻味。简简单单的六个字读音，居然难倒了初三年级5班67位英雄豪杰，看来人是容易跌倒在看似容易的事情上的。海尔总裁张瑞敏有言，把一件简单事坚持做一辈子，就是成功。如果我们67位中有一位“傻冒”坚持只要字不识，就一定翻查字典词典弄个水落石出，今天他就会在这场“商务会”‎ 中成为最大的赢家，今天我们也就不会落个全军覆没的结局。今天我们有了很好的机遇，但成功只偏爱有准备的头脑，因为我们没有准备，结果我们今天在这场不期而遇的较量中，成了最大的输家，一群真正的傻冒。‎ ‎   ‎ 结构点评：‎ ‎ ‎ ‎    班级“商务会”的文题拟得很吸引眼球，学生不读书却在班级开起了“商务会”，这还了得，吸引人一探究竟。采用故事情节拟题法，“心动”“心碎”“心酸”的小标题既反映了游戏过程，更是形象地展示了游戏中大家的心理状态。小标题的拟制和全文惟妙惟肖的描写相得益彰。配以后记点睛，结构严谨。‎ ‎ ‎ 百元人民币征婚“海选”‎ 口重庆巴川中学  叶柯天蔚 ‎ ‎ 风乍起，吹皱一池春水 ‎    重庆巴川中学初三年级5班流传出了一张征婚告示，内容如下：‎ ‎    征婚告示 ‎    征婚人：百元大钞 ‎    征婚对象：初三年级5班全体学生 ‎    征婚人自述：本人肤白姣美，形体亮丽，一袭中同传统的桃花旗袍，上印毛主席的浅笑花纹，是现代中国最时髦的图饰。困长年花开寂寞无主，孤芳无人赏，准备寻觅一聪明、机智、中国语文功底深厚的才子托付终身，共谱人生乐章。‎ ‎    征婚办法：由裁判抛出征婚题目，两分钟后，武艺高强、功底深厚的选手可快刀斩乱麻，速交答卷；答题过程严禁携带字典词典电子辞典等诸种兵器。答对题目者，经裁判公证，可正式当面“相亲”并到民政局办理“结婚手续”，与“新娘”结为百年之好。若答案错误，请自觉缴纳20元参赛费用。‎ ‎    主持：初三年级5班班主任。‎ ‎    征婚现场：初三年级5班教室。‎ ‎    时间：公元‎2007年3月2日 8点0分O秒。‎ ‎    告示一出，一片哗然，班上立即刮起了13级台风，为美人竟折腰逐渐演绎成了一场轰轰烈烈的运动。‎ 人憔悴，衣带渐宽还悔 ‎    那一天那一刻终于在大家的翘首期盼中姗姗来临。‎ ‎    主持人宣布：尊敬的各位来宾，各位朋友，各位参赛选手，女士们，先生们，百元大钞征婚仪式现在开始。下面我宣布征婚相关事项。‎ ‎    征婚内容：给下面六个加点的字注音。‎ ‎    醍醐灌顶  悻悻而归  泱泱大圈  皮鞋锃亮   怏怏不乐 ‎    征婚规则：不准讨论，不准翻查字典，思考时间两分钟。‎ ‎    温馨提示：心有多大，“美人”就有多美，但“天上不会掉馅饼”，“天下没有免费的午餐”，回报有多大风险也有多大。此次征婚为风险投资，如有答错，请投资20元风险费，充作社会主义和谐事业公益经费。‎ ‎    注意：此等征婚，不得模仿；违归模仿，后果自负。‎ ‎    为伊消得人憔悴的一个个应征者脸上提前支取起了幸福而甜蜜的微笑。即使“温馨提示”有清醒剂的降温功能，但应征者们没有一个给予理会，他们个个脸放红光，情绪高昂，幻想着心中的她的一颦一笑，想象她洁白玉臂在清风中招摇，投向自己怀抱。‎ ‎    应征正式开始，时间一秒一秒地过去，选手们的热情开始在阳春三月逐渐凝同，喧嚣被纸笔摩擦得沙沙作响。有的人面上含笑，神采飞扬；有的人冥思苦想，欲罢不能；有的人目投远方，踌躇满志……60秒过去了，没有人到台上。 l00秒行将远逝时，人群中终于爆发出一阵欢呼，只见一俊秀男子气度不凡，气宇轩昂地走上讲台。轻轻地一挥手，把答题卡递到了裁判手上，随后他又含笑漫步走回台下，正如他充满自信而来。他这一来一去的精彩，仿佛童话里拯救了公主的白马王子，携着宝剑，捧着鲜花，同邪恶的巫婆决一雄雌后的凯旋。‎ ‎    短暂的喧嚣又很快陷入沉默，如黑色的沉默一直持续到裁判倒计时，直到最后一秒——此时寂静得甚至可以听见选手们呼吸的声音。谜底揭晓了，走过台上的王子并没有像大多故事一样抱得美人回到自己的幸福国度。在现实面前，裁判含笑而温柔地告诉他：“你答对了一半的题目。”于是他很爽快地掏出“20块”参赛费，恭恭敬敬双手呈上，然后风度翩翩地走回台下。而传说中的闺中美人却始终犹抱琵琶半遮面没有显身一现，一个个应征者悔青了肠子。‎ 蓦回首，无人灯火阑珊 ‎    这场“征婚活动”‎ 以应征者的失败收场。蓦然回首，苦苦寻觅的美丽佳人却不在灯火阑珊处。失望之余，应征者们进行了长达三天三夜的讨论，最后一致认为：中国语文也应跟英国语文看齐，进行四级六级八级甚至十二级的考试，否则，长此以往，汉语将不汉语也!‎ ‎   ‎ 结构点评：‎ ‎ ‎ ‎    本文运用诗词文句入文题的拟题方法，反义化用诗词名句作小标题，既暗示了事情的结局，又含蓄有韵味，拟题颇有新意，让人过目难忘。文章的可取之处还体现为夸张手法的运用，使文章生动活泼、幽默诙谐；看似怪异实不怪异的结尾，引人深思，蕴藉深远。‎ ‎ ‎ 请你动笔 ‎ ‎ ‎    阅读下面的文字，根据要求作文。‎ ‎   ‎ ‎ 据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1．5米高，O．4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。‎ ‎    在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题，运用标题连缀法写一篇不少于600字的文章。‎ ‎【题目】你我走过的日子  要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；        ②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 【作文题目解读】     走过的一段日子，经历了一些风风雨雨，有多少个美丽的画面？喜悦、气恼、激昂……岁月总是让人难忘。作文，是一种积累，一种语言的积累，更是一种情感的积累。岁月的风风雨雨，一起走过的日子，总会浮现出曾经发生过的一些刻骨铭心的事情。     文体虽不限，但本文适合写记叙类文章，要有具体的材料，有真情实情才行。“你”‎ 字可从以下几方面加以考虑：（1）指具体的人，写老师，可以感受到老师的关爱、教导；写同学，感受到的是真挚、纯洁的友谊；写家人长辈，给人一份留恋与怀念，感受到家庭的温馨。（2）指具体的物，如书籍，书籍怎样伴随自己一路走来，丰富自己的精神世界。自己的兴趣爱好、个性特长，如书法、钢琴等。（3）也 可以指抽象的感情，指人的一些品格，如坚强、乐观、自信、微笑等，在这种感情的支配下，写自己的人生感悟，有较多的理性成分。     也可以采用拟人的手法，运用想象，如与动物之间走过的美丽日子，现实却是环境遭到了破坏，走过的只是成了一种美好的回忆。     总之，一起走过的日子里，有许许多多的日子值得怀念，有许许多多的画面值得回忆，只要你能用心体味，一定会有最真挚的情感打动读者。虽然命题作文，只要你仔细审题，写作的空间还是相当大的。 【佳作示例1】     你爱茶，走到哪儿，都喜欢拎着茶杯，当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中，让人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦。不见了你矫健的身姿，不见了你健硕的皮肤，只是那弯曲的背，深深的皱纹，但你那犀利的眼神仍是那样的令人颤栗。    ‎ ‎ 你我走过的日子是短短的童年是次次的误读与简单的包裹，是你无声的爱与我的无知彼此充实。爷爷，到了此刻我才懂得了你，原来你是爱我的。     你冷峻古板，我却爱笑，你沉默寡言，而无知的我却把你无声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。     小时候，我参加了“书法社”，可是在社里我总觉得自己的字与我的同学相差甚远，这时你鼓励我说：“好好努力，正如茶那样即使原来多么平凡，但经过了杀青、晒干、炒制……那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯，但它冲泡时的清香令人心醉，这时它拥有了美丽的内涵，只要努力就会拥有美丽内涵。”我应了一下，然后就离开了。过了一个月，我参加了书法比赛得了三等奖，虽然有些遗憾，但得到了老师的肯定，我原本以为当你看到这一切时会很高兴，但你只是看了看，扬起嘴微微一笑。我拿着奖状，心里有许多不甘，心情也直落谷底。      有时,看到爷爷那对我漠不关心的神情,总觉得自己是那么多余……      有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵欠连连……‎ 可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受，我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛，他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……     你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟，任性的我不知道该如何化解，只是让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的谈话中，她说：“你爷爷啊，真是个傻瓜，上一次你得奖时他不知道有多高兴，整天逢人就说我孙子啊字写得好……可是他硬要装着不屑。”我此刻才明白原来爷爷的不屑是对我的鼓励，是要让我不要沉迷在一时的成功中。原来你我一起走过的日子里不是一次次彼此的误解，也有爱，也有 幸福。   【点评】本文是写亲情的，讲了自己与爷爷一路波折，一路误解地走来。文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件事，一件是写作者书法获了奖，非常高兴，想得到长辈的表扬，但这位爷爷却把自己的喜悦收藏起来，并用耐人寻味的话来鼓励孙子更加努力。让人感到爷爷茶一样的清香人生，发人深省。另一件是写爷爷晚上起来给他盖被子，一位慈祥爱孙儿的长辈跃然纸上。正是由于与爷爷相处的点点滴滴 ‎，才让文章真实动人，结尾用奶奶的话来侧面反映爷爷与我走过的那段充满爱的日子，感人至深。  ‎ ‎ 【佳作示例2】     如果我是一只风筝，那么你就是牵绊风筝的丝线，若失去了你，我就失去了高飞的力量；如果我是一条鱼，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇气；如果我是一粒种子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生长必需的养分。     在母亲去世的这八年里，是你陪着我一起走过那段岁月。在我孤独时，不善言辞的你买来书籍陪伴我，让我爱上文学；在我生病时，你虽没有给我煮鸡汤，只是简单的送我到医疗站，付了钱，匆匆离去，但我却明白你那句“疼要疼在心里”的含义；在我取得进步时，你没有给我什么特殊的表扬，只是憨憨地说：“毛泽东的话总不会错的，‘虚心使人进步，骄傲使人落后。’”我很知足，因为我有你的一 路陪伴。     中考前一个星期，老师发下一张家长函，很少有人会像你一样认真去看，并且按照上面写的去做了。饭桌上，你烧的菜很丰盛，两素一荤一汤，一直以来，你就是一个很好的“厨师”，菜的味道当然不容置疑，但让我困惑的是平常的一菜一汤怎么变成三菜一汤？你说中考快到了，也帮不上什么忙，但营养得跟上。我也没有多说一句，只是尽量将嘴塞得满满的。     考试临近，我说我紧张，问你有没有吃了不紧张的药，你平生第一次极其严肃地盯着我，告诉我要勇敢面对，紧张只是徒劳。 ‎ ‎    早晨，我匆匆挂上校牌，准备去赶早班车，你疲惫的身影出现在我面前，说是来送我去学校。路上，我问你要八点才下班，怎么可以出来，你说你跟门卫是熟人，只是赶在七点以前回来，他就允许你出来。我没说什么，只觉鼻尖一点凉，镜片也变模糊了。末了，我发现你身上穿着脏脏的工作服，快到校门口，你没有远远地停在远处，而是很自豪地送我到最近处，就差没开进学校，你那身装束很扎眼，我将头埋进衣领里，你却毫不避讳，好像你开的是奔驰、宝马，车上坐的是学成归来的我。     每次考试，你虽比我紧张，但你从不问我考得顺不顺利，只是每天的三菜一汤和让我免于挤公车的接送。直到考完后，你才激动地问我考得如何，我才知道这句话你憋了很久。我告诉你，还好，我看到你额头上的眉毛在欢快地抖动。     曾经，面对母亲的离开，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但现在，我明白了命运在冥冥之中都注定了的，也说不上公不公平，母亲离开，父亲健在，而我也懂事了很多，这才是公平。     今年9月，我即将升入离家更远的高中就学，我很清楚父亲没有了我这份挂念，会更拼命，甚至忘记吃饭、睡觉，我希望父亲为我好好留住健康，因为对于父亲来说，他的女儿，还要他陪她一起走下去！   【点评】有人说：“父爱如山！”‎ 它深沉内敛，需要我们去用心感受。本文的小作者用饱含深情的笔触，讲述了失去母亲之后的自己如何在父亲的关怀下一起走过的日子。平时的点点滴滴，父亲从细小处关心着女儿，让失去母亲的女儿内心世界变得丰富，喜欢上文学，学会做人。重点写了中考前的几个细节，如何改善伙食，如何送女儿上学，从细微处感受到浓浓的父爱。朴实的语言洋溢着淡淡的父女之情，‎ 真正达到了“于无声处听惊雷，写于细处感人心”的境界。‎ 别具匠心 结构新颖　　‎ ‎——2008年中考满分作文点评之二　　‎ 罗化清/点评　　‎ ‎　 　‎ ‎【阅读提示】　　‎ ‎　 　‎ 文无定法，但考场作文动笔之前若能展开多角度、多层次思考，在构思上进行个性化、创新式布局，选择最佳角度表现中心，使文章结构新颖、独特，这样的考场作文定会获得阅卷老师的青睐，从而获得高分。因此，我们在谋篇布局时，可以尝试以下几种构思法。　　‎ 一字（词）贯穿构思法　　‎ 一字（词）贯穿，是指在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。　　‎ 片断组合构思法　　‎ 片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。还可在每个片段前加上小标题，故也有人称之为“小标题结构法”，小标题如众星捧月，照亮全篇，更能使文章新颖别致，过渡便捷。　　‎ 散点式构思法　　‎ 散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。它最突出的优点是层次明晰、语言优美、情感浓郁。　　‎ ‎　 　‎ ‎【佳作展示】　　‎ 日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页的日历上。日历具有生命感，当你翻过一页时，你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史？当你翻过一页时，你是否明白鲜活的 今日需要你去填补？当你翻过一页时，你是否意识到，美好的明日等待着你去创造？让我们伴随“日历”将人生岁月谱写成永存的诗篇。　　‎ 请以“日历”为话题写一篇文章。　　‎ ‎（2008年浙江杭州市舟山区中考作文题）　　‎ ‎　 　‎ 生命的日历　　‎ 浙江杭州市舟山区考生　　‎ ‎　 　‎ 一张一张撕下来，一张一张寄托了你的希望。　　‎ ‎——题记　　‎ 我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。　　‎ ‎“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。　　‎ ‎（奶奶出车祸了，如晴天霹雳，“愣住”、“淹没”、“涌出”，寥寥几笔，心理刻画逼真，情感真挚而浓烈。）　　‎ ‎　 　‎ 还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的 味道。一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。”“2003年5月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“2004年7月，囡囡今天升学考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。”“2005年3月，囡囡已经三个月没回来了。”“2006年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡？　　‎ ‎（那一张张贮满亲情的日历，见证着奶奶对“我”的爱。看似不经意的几个日子，其实是考生的精心设置——4年的时间跨度，1000多个日夜，奶奶在日历上写下的是“爱”。段末对“我”长期以来冷淡疏远“奶奶”的拷问，勾起“我”浓郁的愧悔之情。）　　‎ ‎　 　‎ 我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的 她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。　　‎ 床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒……　　‎ ‎（文末一句话既抒发了感情，又点了题，凸现了主旨。）　　‎ 总评：　　‎ 全文采用“一词贯穿构思法”结构全篇。文章以“日历”作为写作的重心和情感的载体，从自己的生活中选择了深切、动人的材料，成功运用心理描写，很好地表达了人物情感。　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎【佳作展示】　　‎ 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。　　‎ 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。　　‎ ‎（2008年江西省省中考作文题）　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ 有时，我也想任性一次　　‎ ‎2008年江西考生　　‎ ‎　 　‎ 乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。　　‎ ‎（开篇点题，扣题而作。）　　‎ 小时候　　‎ 望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。　　‎ ‎（这一段小时候，“我”被望子成龙的母亲禁锢在“书山”中，告别了童年本该有的小熊维尼——童真、童趣。为后文彰显主旨张本。）　　‎ 小学时　　‎ ‎“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的 沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。　　‎ ‎（小学时同桌离去。一段珍贵的友谊被父母生生割裂。“我”的地盘“我”却做不了主，继续为后文彰显主旨张本。）　　‎ 中学时　　‎ 寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？　　‎ ‎（中学时选择“音乐培训班”。“我”终于做了一次主，任性了一次，但换来的却是妈妈的不满。）　　‎ 现在　　‎ 从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”‎ 的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？　　‎ ‎（与妈妈的冲突“升级”，突出了自己的任性。　　‎ ‎“心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。”生动形象地状写了“我”难过的心情。）　　‎ 睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉……我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式。　　‎ 有时，我真的想任性一次。　　‎ ‎（以梦境回应上文的几个场景，前分后合，结构巧妙。点明文章主旨）　　‎ 总评：　　‎ 本文是一篇以“片断组合构思法”结构全文的成功佳作。文章选取自我成长过程中的四个片断，以小标题的形式巧妙地组合在一起。当然，本文的成功还得力于考生对生活的深切感悟，感情真挚，立意深刻。另外，该考生有较强的语言驾驭能力，全文语言优美，句式灵活，流畅自然。　　‎ ‎2010北京中考满分作文 凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。‎ 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。‎ ‎（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎ 凝聚 夜深人不静。‎ 全因为所有的施爱和被爱，所有的付出和回报都在此时凝聚。‎ 在我久攻一个数学或是物理“堡垒”而不得克，且正欲缴械投降时，一股热烫的气流从桌子底下冲出来，把我的镜片弄得有些模糊。‎ ‎“干什么呀，你！”母亲没声响地举动起初总会引起我的小烦，我吵嚷的语气里甚至有些责备。‎ ‎“这是今天新买的泡脚木桶，试试怎么样！”母亲做事从来不多做解释，我也已经习惯，任凭她一如既往地麻利地脱了我的袜子、挽起我的裤腿，我保持着原来的坐姿，自然地看着蹲在桌子底下的母亲。‎ 然而她并非教科书或是文学作品中所写的母亲那样老：她的头发依然是那么乌黑而且亮泽，她的皮肤仍然是那么青春而且富有弹性，她此时正在试水温的手依然还是那样温润而且细腻！她太年轻了!‎ 我对自己有些不满了！不一定头上有一根白发了才是母亲，不一定鱼尾纹爬上眼角了才是母亲，也不一定一天到晚只是唠叨的才是母亲，恰恰相反：此时蹲在桌子底下因为女儿而消耗掉青春的她才更是母亲！‎ ‎“不能一下子放进去的！”母亲一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。热水快乐地在桶中打着旋儿，热气缭绕在桶的周围，整个房间都弥漫着木头特有的香味儿。‎ 两只脚在母亲的手里被轮换着用水撩着，我很顺从地任由母亲操纵着我的脚，因为这时的木桶属于我们母女，这时的温度是我们母女的温度！‎ 水流如丝缎般包裹着我的双脚，我只觉得一股暖流由脚底直沁心头，一天的酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。‎ ‎“舒服吧？”妈妈仰起头，“要中考了，功课紧、作业多，太辛苦了！”妈妈边揉着我的脚边念叨着，像是自言自语，又像是在和女儿谈心！虽平淡，但每一个字都那么动听，说得我心里暖洋洋的。‎ ‎“妈妈，其实您最辛苦！”我情不自禁而且有点儿哽咽。‎ ‎“嗨，这算啥呀，女儿要比妈累得多！”妈妈眉宇和眼角间突有一瞬的愁云但倏忽间就又消逝了。‎ 窗外北风呼啸，室内温暖如春。镜片刚刚清晰却又再次被弄得模糊，但不止是热气的缘故！‎ 久蹲着的母亲终于把水撤走，她同往常一样嘱咐我早些睡，然而此时脚下有着这样的幸福，身上有着这样燃烧着的温度，我又怎睡得下呢！‎ 所有的力量和激情再次凝聚！‎ 夜深了，我无法静下来！‎ 爱是妈妈的唠叨 不快去做作业，玩到什么时候？”“路上小心，遇到什么事我可不帮你。”听妈妈的唠叨如滔滔江水，绵延不绝地直灌入我的耳朵。‎ ‎ ‎2005年8月21日 星期四 晴 真巧！今天爸爸出差，妈妈也要外出学习，3天后才回来。上午，送走了父母。从火车站回来，我发觉天更蓝了；草更绿了；云更白了。“我不会再听到烦人的唠叨，不用再写数不清的作业，也不必再和着饭皱着眉吃些不喜欢的菜。苍天哪，大地哪，是哪位过路的天使大姐给我这样的机遇啊！”我在心中不禁大呼“万岁！”盘算着回去时带几包喜爱有加的方便面中午和晚上吃，挤出来的时间就用来打电脑，打个通宵，过足瘾……晚上12点，我坚持不住了，关了电脑胡乱倒在床上：斜着睡，手脚摆成一个“大”字。回想起这一天，总觉得空荡荡的。‎ ‎ ‎2005年8月22日 星期五 阴 今天，我一觉睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然后我奔向书房，猛捶主机开关，狂敲键盘，电脑摇晃了几下，以万分之一秒的速度被我打开了。可玩了几小时，我连续打了几个哈欠，揉揉惺忪疲劳的眼，环顾左右，多么想吃一些父母不辞辛苦，顶着烈日去买的零食，多么想吃一口温热的饭菜。我疲惫地关上电脑，躺在床上，突然有一种要妈妈回家的心理在我心中弥漫开来。我摇摇头，努力地想这是我梦寐以求的日子，怎么想要妈妈回家？可那种思想像一棵大树，深深地扎进我心底；像一轮初升的太阳，越来越亮；又像一杯美酒，时间越长味道越香醇。我想以玩来忘却它，于是打电话给同学，约他去打乒乓球，可他们不是上补习班，就是要做作业。他们听说我一个人在家，都很羡慕，我苦笑一下，没说什么。‎ ‎ ‎2005年8月23日 星期五 雨 今天，我感到强烈的思念，多想再听妈妈一声唠叨啊！我搓着手，来回急急地走动，像站在烧红的铁板上似的，原来许多对我有巨大吸引的东西都变的索然无趣。以前妈妈的一幕都浮现在我的脑中。今天妈妈终于要回来了。“这没有妈妈的日子真难敖，等妈妈回来我一定言听计从。”我暗下决心。‎ 母爱是迷惘时苦口婆心的规劝，母爱是远行时一声殷切的叮咛，母爱是平凡无奇的生活时百般的叮嘱。 ‎ 打开一扇窗 ‎　　打开一扇心灵之窗，让人间的情感之风吹入我们的心中。‎ ‎　 　——题记 ‎　 　理解·知己 撕毁的贺卡，破碎的杯子，两个本是令人羡慕、情同手足的朋友背向而坐，谁也不理谁。何必?为了些细小不和而撕裂多年的友谊。何必?为了那不值钱的面子而不愿道歉和好。你们看，范仲淹与王质虽交往不深，但因为他们理解对方，即使相处未久，也是知己不是?你们看，庄子和惠子虽然意见不和，但他们理解求同存异的和谐，不也是知己吗?放下那不和与面子，一起握紧对方的手吧!只要你们打开那扇理解之窗，阴霾便会消散而开的。‎ ‎　　你看，窗外阳光正好。‎ ‎　 　理解·亲人 ‎　　桌上已凉的饭菜，沙发被父亲倚靠得便了形。刚刚那声关门巨响震动得茶几上的玻璃杯落下，碎成几瓣。头上已夹杂了几根银丝的父亲，望着门，他坐起，又躺下，显得十分为难。为何?门后那个已懂事的孩子啊，你那关爱你的父亲，那抚养你成长的父亲，竟用无奈的眼神期盼着你能出来，能吃顿他精心烹饪的菜。为何?你不出来。孩子啊，有这么群同龄人，他们因为地震失去了双亲，他们没有你能得到的关爱，更不能吃到父亲烹饪的美食，请比比他们，再看看你，你是否后悔了?那请打开那扇窗门，然后告诉父亲：“爸爸，对不起，我们吃饭吧!”‎ 你看，父亲的脸上立刻充满微笑。只要你愿意打开那扇窗，什么都能解决。‎ ‎　　你看，窗外的风景正好。‎ ‎　　朋友，请放下心中那可笑的面子，那无聊的自我主义，拿起一把名为“理解”的钥匙，打开心灵那扇窗，你会看到：原来有一群人在关爱你，原来你很幸福。‎ ‎　　朋友，窗外的景色宜人，不要为了细小的事情浪费的美景。‎ ‎　　有阳光明艳照耀。‎ ‎　　有风景熏陶心灵。‎ ‎　　打开一扇窗，发现世界的美好!‎ ‎　　‎ 点评：‎ ‎　　全文结构紧凑，题记以“打开一扇心灵之窗，让人间的情感之风吹入我们的心中”总领全文。正文两个小片段，“窗”贯穿其中：知己的理解是“窗外的阳光”，还大胆恰当地运用了考卷上所选文言文“范仲淹与王质”的例子。理解也到位：亲人的理解是“窗外的风景”。与父亲的争吵可能是每个青春期的孩子都有过的经历，此段的描写让我们颇有共鸣，小作者内心的挣扎跃然纸上，“窗”的打开呼之欲出。文末作者点明了“窗”的涵义，总结全文。小作者对两个片段的细腻刻画体现了小作者收放自如的文字驾驭能力，存在的问题是题目中的另一关键词“打开”没有很好地体现出来。‎ 打开一扇窗 ‎　　望着那女孩离去时活泼的倩影，我一时陷入沉思当中。那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。‎ ‎　　夏天被一声声蝉鸣迎了过来，不过打心底我恨透了夏天，汗流浃背，炎热不给你一丝逃跑的机会。所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。‎ ‎　　一天，我从补习班出来，到了车站，太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来，天空似乎发出一种类似喘息的声音，车站牌似乎要被烤焦，我望着远远的筼筜湖水似乎也要沸腾起来。“什么鬼天气!”我嘟囔着。‎ ‎　　不过我的救星来了，一辆公车开了过来，我不顾一切跳了上去，找了一个位置一屁股坐下。不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子，手中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶，天气太热了，我早早就将水一饮而尽。‎ ‎　　“哥哥，你能帮我打开一下窗户吗?”一声甜如蜜糖的话从旁边传了过来，我侧过脸，只见那女孩扎着两条麻花辫，有瓷器般光洁白皙的皮肤，脸上浮着一股若有若无的笑意。‎ ‎　　“开什么窗，车里开着空调，一开窗岂不热煞我也?”我调侃道。‎ ‎　　小女孩用手指指向窗外，示意向外看。映入眼中，像是一个巨大的麻袋，似乎装着不少塑料瓶，视线向下移，竟是一个矮小的老人，背弯得像个虾米，皮肤被烈日烤的焦黑，光着脚行走着，五官聚拢，表情痛苦，显然，他以捡破烂为生。‎ ‎　　公车正遇到交通拥堵，老人越来越靠近，我转过脸，看见女孩那双清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。‎ ‎　　红灯转成绿灯，我好像被针刺了似的一个激灵，打开窗户，女孩将手中的瓶子递放在我手中，老人接住这两个瓶子，抬起头，给了我们一个和善的微笑。汽车启动了，我看见老人的背影渐行渐远，似乎读懂了些什么。‎ ‎　　当一个人把自己的心窗轻轻推开，又将自己的帮助献给他人，他却收获得更多，因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户，悄悄射进心房，让心灵不再阴霾。‎ ‎　　点评：‎ ‎　　本文的最大亮点是构思上“虚实相交，丰富多变”。要写好一篇文章，就要先学会培养自己捕捉感动生活瞬间的能力。小作者在平凡的生活中发现一件不平凡的小事，叙述的过程中波澜起伏，“天热——坐上空调车——小女孩要求开窗——不理解——终于理解开窗的目的”。从开车窗到打开一扇心灵之窗，过度得巧无痕迹。题目也扣得很紧，景物的描述、人物的刻画，在小作者的笔下也娴熟自如。最后的点题升华，与开头相互照应，昭示了人与人之间真诚关怀的力量。‎ 我渴望老师的目光为我而停留 又一位同学被老师叫了出去。可老师的目光总不会为我而停留，不会因为我的存在而定位，如能够叫我跟他走，哪怕是对我训斥一番。‎ 又是一个晚自习，老师再一次开始把同学叫出去。他习惯性地敲同学的桌子，一言不发地走在面前。就这样，一个又一个，一个接一个从我面前出去。‎ 终于，老师的手落在了我的桌子上，他用手轻轻地点了一下桌子，示意跟他出去。‎ 我整个心都好像跳了起来，我好激动，好高兴，也不知从哪儿来的一股热血油然而生。‎ 可，当同位猛地站起来走时，我心茫然，看着同位远远地跟着老师走出去，一颗刚半热的心一下子凉透了，凉的透透的，整个人僵似的呆在那里，一动不动。我感到一种前所未有的东西撞击着我的心，我明白那是人们所说的――孤独。‎ 这天是我最喜欢的日子，我又独自走在那条小路上，奇怪的往日的行人都不见了踪影，冷清的甚至连树都感到害怕，仿佛周围的一切都充满了敌意。狂风四起，那感到害怕的树也跟着嘶杀起来，弄得肢体破碎，想要把对方置以死地，我感到了无助的痛苦。‎ 无意间，我发现了一条小河，清清的河水随风缓缓的向东流。面对着小河，我的思絮不禁飞向了那遥远的过去。‎ 以前的我是一个活泼开朗、大方、有主见的女孩，而成绩也不逊色于别人。可现在，现在的我糟得一塌糊涂，糟得连我自己都不认得她究竟是谁，她再也不是在老师面前那么得宠的好学生了，再也不是……‎ 想到这里，我忽然感到一丝的酸楚，泪珠滑过，滑落在草叶上，映着阳光闪闪发光。‎ ‎“我不能这么沉沦下去了。”我大声地朝小河喊去。我迅速离开了小河，越跑越快……‎ 从那以后，我变了，变回了原来的我。我又跑向了小河向它道谢。映着阳光的小河微微地笑着。‎ 这是最后一节晚自习，老师照样敲着同学的桌子，我也焦急地等待着，等待着……，直到最后老师那双久违的手终于敲响了我的桌子。‎ 简评：‎ ‎“公平”为话题的考场作文中，不少考生要么“痛心疾首”地大谈不公平的经历，要么“理直气壮”地叙说公平待人的故事，本文“反思自我”来写不公平，类似的文章实在不多，把人物形象和人物内心世界写得活灵活现。‎ 成长路上有你扶着我 （前文基础上修改）‎ 蓦然回首，成长的脚步，跨越了十六个春秋。成长的路上，一个个生动的音符，跳动成一曲曲美妙的人生之歌。有你的搀扶啊，这优美的旋律陪伴我成长。 ‎ ‎　　 一 ‎ 我从未离开过母亲。每天，我都在享受似水柔和的母爱：那一句习以为常的叮咛，带给我生活的充实；那一回轻柔如风的抚摸，带给我心灵的温暖；那一次甜蜜无声的微笑，带给我前进的信念……那一次深夜，疲惫的我不知不觉趴在书桌上睡着了。迷迷糊糊中有人给我盖衣服，是母亲！我揉揉惺忪的睡眼，迎着的是母亲的双眸。多么熟悉的慈爱与关怀，多么熟悉的心疼与焦虑啊！母亲轻声说：“太晚了，睡吧！”母亲拍拍我的肩，关上门，留下了一个温暖的背影。 ‎ 这一份母爱的温暖弥漫在我瘦弱的身躯里，愉悦着我幼小的心灵伴我成长。 ‎ ‎　 　二 ‎ 我对老师既害怕又尊敬。老师虽然严厉，但总会指引我们正确的道路。 ‎ 曾经有一段时间，我的成绩明显下滑，我找不到学习的节奏，也丢失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望。就在那堂课上，老师似乎发现了什么，轻轻地向我走来，叩了叩我的课桌，俯下身子，在我的耳边低声说道：“有什么困难可以打倒你呢？”‎ 我缓缓地抬起头，迎着的是老师那慈爱、深邃的双眼，我的心不禁一颤，深深地点了点头。老师的嘴角微微上扬，给了我一个微笑，似一阵清风，吹散我心中的阴霾；像一股清泉，滋润我的心田。老师指引了我前进的方向，帮助我坚定了前行信心。 ‎ 这样的微笑，时刻伴着我，成长的路上充满阳光。 ‎ ‎　　 三 ‎ 我六年的小学时光，是我一生中都不能忘却的美好回忆。50个天真的伙伴，从活泼欢乐的儿童长成成熟稳重的少年。这之中，没有悲伤，没有失望。因为我们有一个共同的口号：I am the best one! ‎ ‎“玉米人农庄”的纪行，“百年校庆”的欢度，徒步春游的艰辛……一切都深深地镌刻在我的心中，集体的力量增添了我前行的勇气，这份儿时的纯真，伴我成长。（扣题） ‎ 一路上，有你扶着，我的脚步更铿锵，我的眼前一路风景，一路美丽，一路温暖……‎ 你的热情，让我记住了你 我的生命之花因明媚阳光而悄然绽放，我的生命之树因灿烂阳光而茁壮成长。 ‎ ‎——题记 ‎ ‎ 你，就是那热情蓬勃明媚灿烂的阳光！‎ 清晨，我拉开窗帘，身披金黄盛装的你迎面而来，顿觉神清气爽。我信步走到阳台上，闭上眼，纵情地呼吸着自然特有的新鲜之气与清醇之味，不觉在我的记忆深处打开了我十几年来的成长文件夹。欣赏眼前那一串串清晰可见的足迹，聆听那似远又近的足音，我细腻而敏感的心便又一次真切地体味了人生幸福的真谛。 ‎ 幼时，你如风。 ‎ 依稀记得儿时的我总是希望自己能有一支神奇的魔术棒，对一切事物都可以呼之即来，挥之即去。总是幻想在自己的童话王国里漫步徜徉，感受那无与伦比的逍遥自在。可以去寻找温柔善良的白雪公主和天真可爱的小矮人，听他们诉说刻骨铭心的经历，和他们一起分享铲除老巫婆后的快乐；可以去拜访令我心驰神往的拇指姑娘，欣赏她的娇小可人，和她一起谈天说地，畅所欲言。 ‎ 在充满阳光的童话世界里，我的生命就像一阵风，安闲舒适，无忧无虑，将所有的烦恼抛到九霄云外，我和蓝精灵一样拥有每一分每一秒的快乐。 ‎ 童年，你如水。 ‎ 我的童年是金色的。童年的生活和感受是我心中无尽的宝藏，也是我生命长河不竭的源泉。我在用心采集童年的点点滴滴，无论是苦还是甜，我都当作人生的一道美丽风景收入行囊，然后以更轻松更潇洒的心态迎接新的挑战。因为我深深地知道，点滴积累都是进步，终身积累方成天才。只有不懈的努力化成涓涓细流，才能汇聚成势不可挡的汹涌波涛。 ‎ 童年，阳光如水，取之不尽，用之不竭。阳光对每一个人都是公平的，但并不是每一个人都懂得并善于汲取阳光，让自己健康成长。带着阳光上路，我将会拥有整个世界。 ‎ 青春，你是天。 ‎ 这里有我们同龄人的幸福憧憬和孜孜不倦的追求。也许，有时携一路风尘，有时裹一身汗水，有时着一身伤痕，有时含泪播种并没有让我们含笑收获。可想而知，人生并不是一帆风顺，成功也并不是一蹴而就的。生活因为坎坷才有了奇趣，这样的奋斗过程也才并不孤独，因为有阳光相伴，冬雪终会悄悄消融，幼苗终会长成参天大树。只要我们心中充满阳光，让自己的天空永远充满积极向上的阳光，我们的世界就一定会晴空万里。 ‎ 沐浴在你的热情蓬勃下，我感受着母爱般的温暖，洋溢着生命的激情，久久不愿睁开眼睛，就像羊群对草原的百般依恋，小鱼对溪水的万千缠绵。忽然，我仿佛感觉到我的双臂变成了美丽的翅膀，在你的引领下，我飞向了广阔的天空，飞得很高很高。我知道，那是我要去创造属于我自己的美好未来，描绘属于整个社会的绚丽蓝图。‎ 有你真好 有你真好，孤单的时候也不寂寞。‎ 有你真好，失落的时候也不彷徨。‎ 有你真好，要输的时候也不放弃。‎ ‎　 一 ‎“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味，‎ 夜很深，我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐......想到这里我的心不由的抽噎了一下 ‎ “别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。‎ 这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪者它......‎ ‎ 　　 二 ‎“XX，数学xxx分，物理xxx 分......”望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真的学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么都不升反降了呢?我懊恼的捶了胸一下，心里想着“或许我真的不适合上学。”心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。‎ ‎ “别气馁，一次月考并不能代表什么。”‎ 一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长的说：“这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步……‎ 寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。‎ ‎ 　 　三 足球场上，下半场了，我们班对阵强队1：3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到：“你们在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最好的!”几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极了，‎ 拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后，比分被定格在4：4。我们胜利了，操场里回旋着我们疲惫的欢呼声……‎ 从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最后一刻……‎ 有你真好，让我懂得了很多。‎ 有你真好，让我坚强了许多。‎ 朋友，有你真好。‎