桂林市2013年中考语文试题

桂林市2013年中考语文试题

‎2013年桂林市初中毕业升学考试试卷 语 文 ‎（用时:150分钟 满分:120分）‎ 注意事项:1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。‎ ‎2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。‎ ‎3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 第I卷:选择题(共30分，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑)‎ 一、基础知识及运用（每小题2分，共12分）‎ ‎1.下列加点字的读音有误的一项是（2分）‎ A. 冗长 (rǒng) 阔绰（chuò） 颓唐（tuí） 苦心孤诣 (yì)‎ B. 哽咽 (yè ) 酝酿 (niàng) 狡黠 (xiá) 岿然不动 (kuī)‎ C. 剽悍 (biāo) 滂沱 (páng ) 隘口 (yì） 忍俊不禁（jīn)‎ D. 倔强 (jué ) 矜持 (jīn ) 吮吸 (shǔn) 弄巧成拙 (zhuō)‎ ‎2.下列语句中加点的词语书写不正确的一项是(2分)‎ A．自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。‎ B．到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。‎ C．从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延。‎ D．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。‎ ‎3.下列句子没有语病的一项是（2分）‎ A．六月的桂林是个多雨的季节。‎ B．这次回到家乡桂林，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的乡音。‎ C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。‎ D．通过开展“美丽桂林，清洁城乡”活动，我市环境卫生状况有了很大改变。‎ ‎4.下列表述有误的一项是（2分）‎ A．《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。由西汉刘向编订。‎ B．古时候住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡。‎ C．《再别康桥》的作者艾青，现代诗人，散文家。浙江海宁人。‎ D．戏剧是一种综合的舞台表演艺术，主要通过戏剧冲突推动情节发展，塑造人物。‎ ‎5.下列各句语言表达得体的一项是（2分）‎ A．小娟把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请你拜读，再给我面批！”‎ B．你对喝了酒仍坚持要开车的爸爸说：“爸爸，为了大家的安全，您就别开车了。”‎ C．你去接电话时，别人打错了，你说：“你打错了，也不看清电话号码就乱拨。”‎ D．有人从公交车上往外扔垃圾，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”‎ ‎6.下面句子标点符号使用正确的一项是（2分）‎ A．进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。‎ B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。‎ C．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。‎ ‎ D．光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，‎ 热效应小。‎ 二、阅读理解(Ⅰ)（23分）‎ ‎（一）现代文阅读。阅读下文，完成7～10题。（每小题3分，共12分）‎ 中国，最贫穷的挥霍者 ‎①就水来说，中国是世界上最贫穷的挥霍者。‎ ‎②中国的水贫穷到什么地步呢？我国人均淡水资源仅为世界人均量的1／4，居世界第109位。中国已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一，而且分布不均。大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方的1／4。据统计，全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水，(a)沿海城市也不例外，甚至更为严重。目前我国城市供水以地表水或地下水为主，或者两种水资源混合使用，有些城市因地下水过度开采，造成地下水位下降，形成了几百平方公里的大漏斗，使海水倒灌数十公里。由于工业废水的肆意排放，导致80％以上的地表水、地下水被污染。美国民间有影响的智囊机构——世界观察研究所发表的一份报告中称：“由于中国城市地区和工业地区对水需求量迅速增大，中国将长期陷入缺水状况。”黄河在过去的10多年中年年断流，其中1997年断流226天。(b)流经中国人口密集地区的淮河也断流了90天。根据卫星拍摄的照片，数百个湖泊正在干涸，一些地方性河流也在消失。目前全国600多座城市中，有300多座缺水，其中严重缺水的有108个。其中北京市的人均占有水量仅为世界人均占有水量的1／13，连一些干旱的阿拉伯国家都不如。‎ ‎③但是，广大的老百姓是否意识到我们如此的窘境呢？没有。 ‎ ‎④就生产用水来说，在宁夏的一些地方，每亩水稻一年大约需要浇2000多立方米水，一亩小麦得1200多立方米水。中国农村普遍的水资源利用率只有40％左右。在宁夏，每公斤大米耗水超过两吨。(c)大水漫灌如果真的对庄稼有好处，倒也罢了，但事实上这种做法是引起土地盐碱化的最根本原因。‎ ‎⑤工业用水方面，我国钢铁等生产过程的单位耗水量比国外高几倍甚至几十倍。水的重复利用率不到发达国家的1／3。‎ ‎⑥如此缺水又如此挥霍，那么我们靠什么维持这种虚假的富有呢？‎ ‎⑦以河北省为例，据《瞭望》周刊的报道，(d)这个人均水资源比以色列还少的地区，靠大量超采地下水，掩盖着极度缺水这一重要事实。全省累计超采地下水600亿立方米，其中深层地下水300亿立方米已无法补充。再有15年，石家庄的地下水就能采完。现在，华北平原已拥有全世界面积最大的地下复合漏斗区，达四五万平方公里。西部许多地区，因地下水超采严重，大片已成活多年的树木枯死。‎ ‎⑧专家说：我们是用惨重的代价维持苟安，虚假的绿色使我们依然悠然自得。‎ ‎⑨内情与外观的反差使人不由想起《水浒》中常用的一句话——好个不知死活的！‎ ‎（选自《中国青年报》，作者孙凯）‎ ‎7. 对中国水资源现状的描述有误的一项是（3分）‎ A. 中国大多数城市缺水。‎ B. 中国淡水资源分布不均。‎ C. 城市人口激增是中国将长期陷入严重缺水状况的主要原因。‎ D. 地下水被严重污染是工业废水肆意排放所致。‎ ‎8. 对文中画线句子作用的理解不恰当的一项是（3分）‎ A．（a）句强调沿海城市同样缺水，甚至比西部严重，有利于纠正国人的错误认识。‎ B．（b）句强调流经人口密集地区的淮河断流，更突出缺水对我国生产生活的巨大影响。‎ C．（c）句表明传统的漫灌方式不但无益而且有害，突出了水资源浪费的可惜。 ‎ D．（d）句用严重缺水的以色列作对比，表明我们严重超采地下水有国际先例，是不得已的暂时行为。‎ ‎9．对本文的理解有误的一项是（3分）‎ A．本文的中心论点是：就水来说，中国是世界上最贫穷的挥霍者。‎ B．第④⑤段，作者以农业、工业的用水状况证明我国民众普遍缺乏节约用水意识。‎ C．作者引用《瞭望》周刊的报道，是用权威机构的数据作论据证明自己的观点。‎ D．文章先论证我国严重缺水，次论证我国用水极度浪费，再论证缺而挥霍的发展模式难以持续。结构上采用并列式，层层推进。‎ ‎10. 对文章相关语段的理解有误的一项是（3分）‎ A. 第①段开门见山，摆出自己的观点，将“贫穷”与“挥霍”这一矛盾呈现在读者面前，发人深省。‎ B. 第③段以设问句式过渡，增强了文章的说服力。‎ C. 第⑧段引用专家的观点，意在警醒读者，提示国人，引起人们对水资源紧缺的重视。‎ D. 第⑨段以“好个不知死活的”这种激愤语言结束全文，表达了对“浪费资源，盲目发展”的强烈担忧。‎ ‎（二）文言文阅读，阅读下文，完成11～15题。（共11分）‎ 岳阳楼记 范仲淹 ‎①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。‎ ‎②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？‎ ‎③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，墙倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。‎ ‎④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ ‎⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？‎ ‎11. 下列加点的词语解释有误的一项是（2分）‎ A. 百废具兴 （都，全） B. 属予作文以记之 （嘱咐）‎ C. 连月不开 （放开） D. 吾谁与归 （归附）‎ ‎12. 下列各组加点字的意义和用法相同的一项是（2分）‎ A. 此则岳阳楼之大观 则吾斯役之不幸 ‎ B. 前人之述备矣 何陋之有 ‎ C. 感极而悲者矣 人不知而不愠 ‎ D. 不以物喜 以其境过清 ‎ ‎13.下列分析有误的一项是（2分）‎ A. 全文巧妙地将叙事、写景、抒情、议论四者结合在一起，由景入情，因情入理。‎ B. 第③、④两段通过描写洞庭湖“一阴一晴，一虚一实”两种不同的景色，抒发了“迁 客骚人”一悲一喜两种心情。‎ C. 作者借“古仁人”抒怀，寄托了自己的政治理想。‎ D.本文用词准确，如“浊浪排空”中的“排”字，生动地描绘出洞庭湖狂风大作的 景象，突出其磅礴的气势。‎ 第Ⅱ卷：非选择题（共90分，请将答案写在答题卡相应的位置上）‎ ‎14. 请将“览物之情，得无异乎？”翻译成现代汉语。（2分）‎ ‎ ‎ ‎15. 中华民族历代志士仁人身上，不同程度体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，请从杜甫、岳飞、文天祥三个人物中任选一人谈谈你对这句话的理解。（3分）‎ ‎ ‎ 三、阅读积累 (14分)‎ ‎16.课内默写（10分）(每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分）‎ ‎（1）             ，思而不学则殆。 （《论语》六则）‎ ‎（2）山光悦鸟性，            。（常建《题破山寺后禅院》）‎ ‎（3）            ，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）‎ ‎（4）东风不与周郎便，            。 （杜牧《赤壁》）‎ ‎（5）            ，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》）‎ ‎（6）大漠孤烟直，              。 （王维《使至塞上》）‎ ‎（7）但愿人长久，              。 （苏轼《水调歌头》）‎ ‎（8）长风破浪会有时，            。 （李白《行路难》）‎ ‎（9）了却君王天下事，            。 （辛弃疾《破阵子》）‎ ‎（10）            ，奉命于危难之间。 （诸葛亮《出师表》）‎ ‎17.课外阅读积累（4分，每空1分）‎ ‎（1）路遥知马力，        。 ‎ ‎（2）人无远虑，        。‎ ‎（3）施恩听了，道：“这快活林离东门去，有十四五里田地，算来卖酒的人家，也有十二三家，若要每户吃三碗时，恰好有三十五六碗酒，才到得那里。恐哥哥醉了，如何使得？”     大笑道：“你怕我醉了没本事，我却是没酒没本事。带一分酒，便有一分本事，五分酒，五分本事。我若吃了这十分酒，这气力不知从何而来。”‎ 这段话出自《水浒传》中的    ，文中画横线处的人物是     。‎ 四、阅读理解（Ⅱ）（21分）‎ ‎（一）诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成18—19题。（5分）‎ 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。‎ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。‎ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。‎ ‎18. 为什么说诗人笔下的早春景色体现了他对西湖的喜爱之情？请简要分析。（2分）‎ ‎ ‎ ‎19. 颔联中的“谁家”如改为“数家”，似与“几处”对仗更工整，效果更佳，你认为如何？请说出理由。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（二）现代文阅读。阅读下文，完成20～25题。（共16分）‎ 挂在墙上的蒲扇 丁立梅 ‎①逛街，偶见一地摊，摆在护城河畔，卖些杂七杂八的什物，有针头线脑、鞋垫、淘米篮子啥的。在地摊一角，竟横七竖八摆了些蒲扇卖，扇面上烫了画，小巧盈手，更像工艺品。‎ ‎②这是走了样的蒲扇，但到底是蒲扇，心底还是泛起久别重逢的欢喜。我停下来买一把。他问，买了作什么？我答，回去挂墙上。‎ ‎③记忆里，没有蒲扇的夏天，哪里叫夏天？‎ ‎④那个时候，夏天纳凉的唯一工具，是蒲扇。哪家少得了它？卖蒲扇的男人，担着一担子的蒲扇，到乡下来。他手里擎把大蒲扇，大烈日下，边扇风边挡太阳。主妇们围拢过去挑，七嘴八舌的。其实有什么可挑的？都是一样的，簇新簇新的。新做的蒲扇，面容洁净，闻闻，有股类似于麦秸的味道。‎ ‎⑤买回的蒲扇，主妇们都用布条，把边子重走上一遍。镶了边的蒲扇，有些沉，扇的风，不爽快。但耐用啊，即使天天摇，一个夏天也摇不坏，可以留着，待下一年夏天再用。‎ ‎⑥晚上，村里人自动组合，三五个聚一起，在空地上纳凉。人人手里一把蒲扇，不紧不慢地摇，摇出了不少的俚语笑话。孩子们是绝没有耐心摇蒲扇的，他们呼朋引伴，一窝蜂地钻草堆，蹲草丛，玩得汗流浃背。总有母亲，捉了自家的孩子，用蒲扇在他（她）的屁股上敲两下，怒斥，你能不能安生点？瞧瞧，刚洗完澡的，身上又淌湿了！理她呢,撇撇嘴，嬉皮笑脸的，“哧溜”一下，如小泥鳅似的滑开去。草丛里的热闹，永远吸引着孩子。萤火虫装了大半瓶。真可怜了那些小虫子，它们若不是那么招摇，何至于落下被囚禁的命运？到最后，如何安置那些“囚犯”的，孩子们已不理会了，那瓶子多半被随手扔了。第二天晚上，另找了空瓶子来，再捉。夏夜的天空下，萤火虫永远多得像天上的星星。‎ ‎⑦玩累了，一个个躺到自家搭在门前的门板上，安静下来。夜渐渐深了，四周的声音渐渐隐伏于夜的深处。这时候，稻花的清香随着风阵阵飘来，远处传来一声鸡鸣。天上的星星，繁密得像撒落的米粒。‎ ‎⑧祖母摇着蒲扇讲故事，重重复复讲的都是小媳妇遇到恶婆婆了。她摇着摇着，那速度就慢下来，嘴里的呢喃，终至消失。鼾声起。我们抬眼看她，她坐在椅子上，头垂着，嘴巴微张。握蒲扇的手，也垂着。我们扯拉她手里的扇子，祖母惊醒，用扇柄轻敲我们的手，笑说，调皮啊，又摇起来……‎ ‎⑨这样的景，再无处可寻。曾经一个个摇着蒲扇的人，都跟着岁月远去了。我的外婆走了，我的祖母走了。而我每次回乡下，母亲都要告诉我，哪个我熟悉的乡亲，也走了。偌大的乡下，再不见了蒲扇的影子。家家都装电扇了，甚至蚊帐里，也挂上一台。仿佛这承载了三千多年历史的蒲扇，从不曾来过。‎ ‎⑩我把新买的蒲扇挂上墙。我指着它，告诉邻家三岁小儿，我说这叫蒲扇，是用来扇风的。 （选自《北京日报》）‎ ‎20.作者回忆了与蒲扇有关的几个生活片断。请用简洁的语言概括。（3分）‎ ‎① →②给蒲扇镶边 →③ →④ ‎ ‎21.这篇文章是怎样安排详略的？请说说这样安排的好处。（2分）‎ ‎ ‎ ‎22.分析第⑦段画线句景物描写的方法和表达效果。（3分）‎ ‎ ‎ ‎23.文章以“挂在墙上的蒲扇”为题，有什么作用？（2分）‎ ‎ ‎ ‎24. 请说一说结尾段的含义及其作用。（3分）‎ ‎ ‎ ‎25. 批注是一种读书方法，能及时记录阅读时的思考与感悟。细读下面文段的画线句，从语言运用的角度写一则批注。（3分）‎ ‎……总有母亲，捉了自家的孩子，用蒲扇在他（她）的屁股上敲两下，怒斥，你能不能安生点？瞧瞧，刚洗完澡的，身上又淌湿了！理她呢,撇撇嘴，嬉皮笑脸的，“哧溜”一下，如小泥鳅似的滑开去。草丛里的热闹，永远吸引着孩子。萤火虫装了大半瓶。……‎ ‎【批注】‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、作文（50分）‎ ‎26．母校，新的梦想开始的地方；母校，见证成长的家园；母校，雏鹰振翅高飞的天空。三年，一千多个日日夜夜啊！现在就将离开你了，我们不会忘记与你共度的那段注定不平凡的日子，我们更不会忘记……‎ 同学，请你执笔，重温属于我们的青春年华。‎ 请以《再见了，母校》为题，写一篇记叙文。‎ 要求：①中心突出，文体明确，有真情实感，不少于600字。‎ ‎ ②文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。‎ ‎2013年桂林市初中毕业升学考试试卷（语文）‎ 参考答案及评分标准 一、基础知识及运用（每小题2分，共12分）‎ ‎1. C 2. B 3. D 4. C 5. B 6.A 二、阅读理解(Ⅰ)（18分）‎ ‎（一）现代文阅读（每小题3分，共12分）‎ ‎7. C 8. D 9. D 10. B ‎（二）文言文阅读（11分）‎ ‎11. C 12. D 13. B ‎14. （2分）译文：（他们）观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？‎ ‎（翻译“览”0.5分； “得无……乎”1分，疑问语气）‎ ‎15.（3分）结合事例，围绕“忧国忧民，以天下为己任；居安思危，吃苦在前，享乐在后”等方面谈理解。（结合事例谈理解，有分析2分，语言表达1分）‎ 示例：‎ ‎（1）伟大的现实主义诗人杜甫，位卑 未敢忘忧国，写出了许多《茅屋为秋风所破歌》揭示社会现实的诗篇，为人民的疾苦而奔走呼号，这正是他“先天下而忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体现。‎ ‎（2）抗金名将岳飞，不顾个人得失，一心只为国，在别人享乐的时候，他却在为民族的生死存亡战斗，这正是他“先天下而忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体现。‎ 三、阅读积累 (14分)‎ ‎16.（10分）‎ ‎（1）学而不思则罔 （2）潭影空人心 （3）山重水复疑无路 （4）铜雀春深锁二乔 ‎（5）醉翁之意不在酒 （6）长河落日圆 （7）千里共婵娟 （8）直挂云帆济沧海 ‎（9）赢得生前身后名 （10）受任于败军之际 ‎17.（4分）‎ ‎（1）日（事）久见人心 （2）必有近忧 （3）醉打蒋门神、武松 四、阅读理解（Ⅱ）（21分）‎ ‎（一）诗词鉴赏（5分）‎ ‎18.（2分）因为诗人描绘的西湖早春图春意盎然、生机勃发、充满活力。‎ ‎19.（3分）仅就对仗而言，“数家”比“谁家”更工整，但从表达效果看却不如“谁家”有韵味（1分）；“数家”用语直白，韵味索然，而“谁家”似问非问，机巧俏皮（1分）；故用“谁家”诗歌更富情韵，更彰显了诗人对早春钱塘湖的喜爱之情（1分）‎ ‎（二）现代文阅读（16分）‎ ‎20.（3分）①买蒲扇 ③摇着蒲扇纳凉 ④摇着蒲扇讲故事 ‎21.（2分）第③和第④个片断写得详细（1分），这样安排详细得当，中心突出。‎ ‎22.（3分）以声写静（或以声衬静）（1分），突出乡村夏夜的静谧（宁静、清静）（1分），表达了对乡村生活的向往（喜爱）之情（1分）。‎ ‎23.（2分）作用：激发读者的阅读兴趣（1分），充当文章线索（1分）。‎ ‎24.（3分）（含义2分，作用1分）‎ 表达作者对过去质朴、闲适、安然生活的怀念与向往（1分），也表达了作者希望传统的物件、习俗、文化等在新生代中传承的愿望（1分）。卒章显志（篇末点题、点明中心、点明主旨）（1分）。‎ ‎25.（3分）（得分点：语言风格、修辞手法及作用）‎ 参考答案：“撇撇嘴”“嬉皮笑脸”“哧溜”这些口语化的词语使文章的语言富有朝气（生活气息、乡土气息等）（1分），“小泥鳅似的滑开去”运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出孩子们活泼好动（机灵调皮）的特点（1分）。‎ 五、作文（50分）‎ 要求 项目 等级 一（好）‎ ‎5045分 二（较好）44~40分 三（中）‎ ‎39~35分 四（差）‎ ‎34~30分 五（很差）‎ ‎20~0分 内 容 ‎（20分）‎ 切题，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻。‎ 切题，中心突出，内容充实，立意正确。‎ 基本切题，中心基本明确，内容尚充实。‎ 基本切题，中心不明确。‎ 严重偏离题意。‎ 语 言 ‎（15分）‎ 行文流畅，语言生动准确，表达好。‎ 文从字顺，语言基本准确，表达尚好。‎ 语言基本流畅，有少量语病。‎ 语句不通顺，语病较多。‎ 文理不通。‎ 结 构 ‎（10分）‎ 结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。‎ 结构紧凑，层次清晰，构思新颖。‎ 结构完整，层次尚清楚。‎ 结构层次混乱。‎ 结构不完整，层次混乱。‎ 文面书写（5分）‎ 字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。‎ 字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。‎ 字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。‎ 字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。‎ 字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面涂改多。‎ ‎26. 作文评分要求及说明（ 见下表）‎ 说明：①文中每错3个字扣1分，重现不记，最多扣3分。‎ ‎②字数不足600字者，酌情扣分。‎ ‎③文中出现考生真实地名、校名、人名，一经查实，扣3分。‎