中考语文诗歌鉴赏试题汇编1

中考语文诗歌鉴赏试题汇编1

华阳中学期末复习之诗歌鉴赏 ‎【2016·浙江省杭州卷】‎ ‎20．阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）‎ 月 夜 ‎【唐】刘方平 更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。‎ 今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。‎ 早 行 ‎【宋】陈与义 露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。‎ 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。‎ ‎ 【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。‎ ‎ （1）《月夜》描写的是 时节的景象，《早行》描写的是 时节的景象。（2分）‎ ‎ （2）两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。（3分）‎ 答： ‎ ‎【2016·浙江省宁波卷】‎ ‎（四）（5分）‎ 定林①所居 宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。‎ 二月四日作②‎ 宋·陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。‎ ‎ 【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。‎ ‎19．《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有 、 的特点；《二月四日作》通过 和消残之雪来描写早春的景色。（3分）‎ ‎20．尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。（2分）‎ ‎ ‎ ‎【2016·浙江省温州卷】‎ ‎（一）（4分）‎ 南溪弄水回望山园梅花 ‎[宋]杨万里 梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。‎ ‎ 12．从下列题目中任选一题回答。（4分）‎ ‎ A．杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。‎ 答： ‎ ‎ B．杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。‎ 答： ‎ ‎【2016·浙江省湖州卷】‎ ‎（一）阅读下面这首词，完成13-14题。（4分）‎ 虞美人 梳楼 ‎[宋]蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。‎ 天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。‎ ‎（选自《宋词鉴赏辞典》）‎ ‎【注释】①溟濛（míng méng）：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒（tuī）：太。‎ ‎13．这首词中作者选取了绵绵的细雨、 和 等自然景物，描绘出江南春天的景致。（2分）‎ ‎14．这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。（2分）‎ 答： ‎ ‎【2016·浙江省舟山卷】‎ ‎（一）江上（5分）‎ ‎【明】孙蕡①‎ 江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。‎ 风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。‎ ‎【注释】①孙蕡（fén）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的地方。‎ ‎12．枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？（2分）‎ 答： ‎ ‎13．本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。（3分）‎ 答： ‎ ‎【2016·浙江省丽水卷】‎ ‎（一）(4分)‎ 画堂春·寄子由①‎ ‎【宋】苏轼 柳花飞处麦摇波。晚湖②净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。‎ 平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。‎ ‎【注释】①这首词语《水调歌头·明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。‎ ‎13.《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。（4分）‎ ‎ 答： ‎ ‎【2016·浙江省衢州卷】‎ 金陵酒肆留别 ‎【唐】李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。‎ 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。‎ 请君试问东流水，别意与之谁短长？‎ ‎13．李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好？请具体分析。（3分）‎ ‎ 李白《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。‎ ‎ ‎ ‎【2016·山东省济南卷】‎ ‎（三）诗歌阅读 夏意 宋 苏舜钦 别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。‎ 树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。‎ ‎【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。‎ ‎12．本诗通过描写院深席清、 （1） 、树阴满地、 （2） 、等四幅夏日画面，流露出诗人的（3） 心情。 （3 分）‎ ‎13．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 （3 分）‎ ‎【2016·山东省东营卷】‎ （一） ‎ 江 上 董颖①‎ 万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。‎ 摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。‎ ‎ 【注】①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。‎ ‎8．这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）‎ 答： ‎ ‎9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）‎ 答： ‎ ‎【2016·山东省潍坊卷】‎ ‎（一）阅读下面的唐诗，完成12—13题。（4分）‎ 暮春归故山草堂 钱起 谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。‎ 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。‎ ‎【注释】①谷口，山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。‎ ‎12.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。（2分）‎ 答： ‎ ‎13.三四两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分）‎ 答： ‎ ‎【2016·山东省济宁卷】‎ ‎9．阅读下面这首元诗，回答问题。（4分）‎ 塞上忆汶水 曹元用 沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。‎ ‎【注】沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。‎ ‎（1）前两句描绘了怎样的景象？（2分）‎ 答： ‎ ‎（2）最后一句写“征鸿”有什么作用？（2 分）‎ 答： ‎ ‎【2016·山东省德州卷】‎ 阅读下面文字，完成11-26题。‎ ‎（一）城南 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。‎ ‎12．这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。（2分）‎ 答： ‎ ‎13．这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？（2分）‎ 答： ‎ ‎【2016·山东省临沂卷】‎ ‎（一）阅读下面一首宋诗，完成10题（4分）‎ 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。‎ 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。‎ ‎10．（1）颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。（2分）‎ 答： ‎ ‎（2）这首诗表达了作者怎样的情感（2分）‎ 答： ‎ ‎【2016·四川省南充卷】 ‎ ‎12．诗词赏析。（5分）‎ 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。‎ 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。‎ ‎ （1）上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请找出来。（2分）‎ 答： ‎ ‎ （2）“风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用？（3分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎【2016·江苏省无锡卷】‎ （二） ‎（4分）‎ 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①‎ 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。‎ 黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。‎ 注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。‎ 11. 阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）‎ ‎ （1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2分）‎ 答： ‎ ‎ （2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？（2分）‎ 答： ‎ ‎【2016·江苏省淮安卷】‎ ‎（一）阅读下面古诗，完成5-6题。（6分）‎ 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。‎ 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。‎ ‎5．本诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）‎ 答： ‎ ‎6．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。（3分）‎ 答： ‎ ‎【2016·江苏省盐城卷】‎ ‎（一）阅读下面这首词，完成第8题。（5分）‎ 渔家傲 [李清照]‎ 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。‎ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！‎ ‎【注释】⑴星河：银河。⑵谩有，空有。⑶三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。‎ ‎8．（1）试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。（2分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（2）下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？（3分）‎ 答： ‎ ‎【2016·湖北省恩施州卷】‎ ‎（一）阅读下面的古诗，完成12-13题。（5分）‎ 桃花溪 ‎【唐】张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。‎ ‎ 【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。‎ ‎12．“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？（2分）‎ 答： ‎ ‎13．本诗主旨，请简要说明。（3分）‎ 答： ‎ ‎【2016·甘肃卷】‎ ‎【2016·甘肃省兰州卷】‎ ‎（一）阅读下面这首宋词，回答 8-9 题。（4 分） ‎ 望江南 李煜 闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮辊①轻尘。忙杀看花人！‎ ‎【注】①辊：（gǔn），翻滚，滚动，转动。 ‎ ‎8.词中体现“芳春”的景物有 、 。（2 分） ‎ ‎ ‎ ‎9.请用自己的语言，描述“忙杀看花人”所表现的景象。（2 分） ‎ 答： ‎ ‎【2016·吉林卷】‎ ‎【乙】阅读下面古诗，回答问题。（5分）‎ 夜宿七盘岭 沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。‎ 芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。‎ ‎【注释】①沈佺(quán)期：唐代诗人。 ②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。‎ ‎15．“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是____。（1分）‎ ‎16．“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？（2分）‎ 答： ‎ ‎17．这首诗表现了诗人当时怎样的心境？（2分）‎ 答： ‎ ‎【2016·湖南省长沙卷】‎ ‎（一）古诗文阅读（24分）‎ 湖①口送友人 李频 中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。‎ 去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。‎ 风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。‎ 零落梅花过残腊，故园归去又新年。‎ ‎【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。‎ ‎10．首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？（4分）‎ ‎ ‎ ‎11．“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎【2016·海南省】‎ ‎（二）古诗词阅读（5 分）‎ 饮酒（其五）‎ 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，‎ 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。‎ ‎9．诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“ ”和“ ”。（2分）‎ ‎10．请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。（3分）‎ 答： ‎ 答案 ‎20. (1)春天；秋天。(2)《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。‎ ‎(四）（5分）19. 蜿蜒曲折（弯曲）高轻柔之风（飞蝶鸣鸠)。（3分，每空1分）20•【示例】《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》 中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。（2分，各1分）‎ ‎（一）（4分）12．【A】（4分）“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人[事有想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。【B】（4分）溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两具叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。‎ ‎（一）（4分）I3.柔美的杨柳 红艳的海棠 评分标准：共2分，各1分。14．示例1:“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的杂品娜柔美。春雨易伤旅人，而杨柳则更能引发别离之愁。（春雨连绵，杨梆柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、悄不自禁。）示例2:“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟”。词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着与痴迷。示例3：“天怜客子乡关远，借与花消遣”,写词人远离家乡，乡愁情切。连天帝都起怜悯之心。可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“ 海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。示例5:“才卷珠帘却又晚风寒”，卷帘之际,迎面而来的是寒森森的晚风,此句以环境的清冷，映衬思乡之忧伤。许分标准：共2分。意思对即可。‎ ‎（一）12.因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的花儿。或作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫—片青色树叶中点缀着红叶的美景。13．答案示例 例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐变得开朗旷达起來。尾联写心底的忧愁巳被风吹尽，在那滨水之处（沧洲 ） 每年也可以欣到江上的大好风光，即为明证。‎ ‎13.“归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年在外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相聚时一段美好的回忆，是一种真实的期待；“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意的苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，是他的精神家园。‎ ‎13. 示例l:《金陵酒肆留别》更好。诗句由饮酒留客到嘱客问水，场景豁然拓宽，让人由眼前喧闹热烈的饯别场面，联想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未来之景。此句运用拟人手法赋水以生命，看似将离情与流水比较短长，实则道出江水不尽离情不断的挂念，也使得离别之情可视可量，意象变得生动而富有新意。而《渡荆门送别》借水抒情的句子虽然也用了拟人手法，但不如此诗新颖。‎ 示例2:《渡荆门送别》 更好。借景抒情重在情景交融，意境和谐，诗句从出荆门到至楚国，一路景色变化，但相随相伴的一直是江水，因而结句水到“诗”‎ 成，借水表达对故乡的不舍之情，顺理成章，显得自然貼切。且明明是自己思念家乡却主客互換，故意说成是家乡之水深情款款，不舍游子，显得意味悠长。《金陵酒肆留别》借水寄情則显得有点突兀，与前几句所描写的景象不协调。‎ ‎12．石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）‎ ‎13．透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。‎ ‎8.答案：表达了羁旅孤客的离情別绪或对羁旅漂泊的愁绪。或离別的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。评分：答出其中一种得2分，共2分。意思对即可。其它答案符合题意即可。‎ ‎9．答案示例：构思一:新颍別致，古代诗人笔下“柳”总与“別”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。构思二:思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到粱成。‎ 写法一：运用衬托，以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。写法二：动静结合。如一二句分別写静景动景，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。写法三:虚实相生。 如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。评分:答对一种得2分，共2分。意思对即可，其中“写法一”，答出一点得1分，答出两点得2分。其它答案符合题意即可。‎ 语言一:用同“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系”宇，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颍而贴切，语言二：运用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，又別具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。评分:答对一种得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。‎ ‎（一）（4分）12.①描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。（1分）②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。（1分）13.表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗世的节操的礼赞。（2分）‎ ‎9. （1）边塞秋高云飞，展示频繁的惆怅、悲哀的景象。（2分）‎ ‎（2） 征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理。（2分）‎ ‎12.答案示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。共2分13. 答案示例：唷嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。 共2分 ‎10.⑴迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。⑵表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。‎ ‎12. (1)日晚倦梳头、欲语泪先流(2 分) (2)交代季节特征，渲染凄婉氛围,暗示作者美好的生活已经过去，为全词奠定感情基调(3 分，意近即可)。‎ ‎5．这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。‎ ‎6．说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。‎ ‎（一）阅读下面这首词，完成第8题。（5分）8．（1）示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。（2）答：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。‎ ‎(―)(5 分）12. (2分）对桃花源无限向往的急切心情。（意近即可）‎ ‎13. (3分）答案一：相同（1分)，都表达了作者对美好幸福生活的追求。（2分）‎ 答案二：不同（1分)，《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满，对理想生活的追求；而本诗作者身处盛唐，他借（桃花源记》的意境表达了自己更高的生活与审美追求。（2分，意近方可得分）‎ ‎【答案】江面绿、柳絮 【解析】此题考查诗歌常见意象。江面绿：指春天里江水明彻而泛绿色。飞絮：飞扬的柳絮。‎ ‎【答案】南国正是春光明媚的时候，百花盛开，游人如织，群花美丽动人，争相斗艳，使看花人目不暇接。一个"忙杀"，则百花之美，看花人兴致之高，人之多，场面之大，尽在其中。 ‎ ‎【解析】此题考查诗歌画面描述，根据情境，用优美的语言描述出春季百花争艳，看花人目不暇接的状态即可。 ‎ 一、(5 分）5.（2分）主人公追寻的那个人，在河的那一边。意思对即可。6.(3分) D ‎ ‎【乙】 (5分)15. 住宿(住）；过夜（1分）16. 围绕“山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门”回答。（并2分，每点1分, 意思对即可)17. 围绕“独宿异乡的愁思(惆怅、失意）；对故乡的依恋”回答出一点即(共2分)示例:这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思（惆怅的悄绪），流露出对故乡的依恋。‎ ‎10．意象：暮霭、芦苇、田野。陆游《卜算子·咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。11．“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。‎ ‎（二） 古诗词阅读（5分） 9.（2分） 心远 悠然评分标准：每空1分。10.（3 分）示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。评分标准：有描绘性的语言，且表意正确，给 2 分；按句子进行翻译性的表述，给 1 分；不符合语境或表意不正确，不给分。 ‎