北京市中考语文试卷含答案

北京市中考语文试卷含答案

‎2018年北京市高级中等学校招生考试 语    文    试    卷          ‎ 姓名               准考证号                  考场号                 座位号        ‎ 考 生 须 知 ‎1．本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间150分钟。‎ ‎2．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。‎ ‎3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。‎ ‎4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。‎ ‎5. 考试结東，将本试卷、答题卡卡和草稿纸一并交回。‎ 一、基础•运用（共13分）‎ 学校在圆明园举行“牢记历史，缅怀先烈”主题活动。请根据要求，完成1－5题。‎ ‎1．圆明园曾有著名的“四十景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文学家            的《岳阳楼记》 。（1分）‎ ‎2．下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字，完成（1)（2）题。（共2分）‎ 武陵春色，圆明园四十景之一，建自康熙朝后叶，是一处摹自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株，东南部以        石为胜，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，进入“        ”。该景群四周环山，山外东临巨池，余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米，东西宽105米，占地2.5万平方米，建筑面积2000平方米。‎ ‎（1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（    ） （1分）‎ A. 摹（mú）       “巨”字的笔顺是：‎ B．摹（mú）       “巨”字的笔顺是：‎ C．摹（mò）       “巨”字的笔顺是：‎ D．摹（mò）       “巨”字的笔顺是：‎ ‎ ‎ ‎（2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确确的一项是（     ）（1分）‎ A．叠    世外桃源                B．迭    洞天胜境 C．迭    世外桃源                D．叠    洞天胜境 ‎3．在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿，完成（1）（2）题。（共4分）‎ 第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破。‎ ‎（1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（     ）（2分）。‎ A.【甲】分号     【乙】冒号            B．【甲】分号    【乙】破折号 C．【甲】逗号    【乙】冒号             D．【甲】逗号    【乙】破折号 ‎（2）画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。（2分）‎ 修改                     ‎ ‎4. 同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分）‎ 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。‎ ‎……‎ 这个奇迹已经消失了。‎ 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。……我们们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。‎ ‎（1）这封信的作者雨果是十九世纪        国著名作家，代表作有《        》 。（2分）‎ ‎（2）看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（    ）（2分）‎ A．烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。‎ B．面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气。‎ C．读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。‎ D．圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻 ‎5． 当活动进行到“缅怀先烈”的环节时，校团委书记拿出了一枚珍藏的《人民英雄纪念碑》小全张，与同学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。下面对小全张中的的题词和碑文的理解，都正确的一项是（      ）（2分）‎ ‎     ‎ A．题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。‎ B．题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。‎ C．题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由近及远，细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。‎ D．题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由近及远，细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄雄，表达了对他们的敬仰之情。‎ ‎【注】［ 《人民英雄纪念碑》小全张］为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。小全张右上方主图是人民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面是刻在纪念碑背面的由周恩来书写的碑文。‎ 二、古诗文读（共18分）‎ ‎（一）默写。（共4分）‎ ‎6．万里赴戎机，            。            ，寒光照铁衣。（ 《木兰诗》 ）（2分）‎ ‎7．青树翠蔓，            ，            。（柳宗元《小石潭记》 ）（2分）‎ ‎（二）阅读《次北固山下》，完成8－10题。（共6分）‎ 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。‎ 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。‎ ‎8．这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了           的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。（1分）‎ ‎9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。（3分）‎ ‎ ‎ 答：                     ‎ ‎10．这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“        ”和“        ”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）‎ ‎（三）阅读《出师表》（节选），完成11－13题。（共8分）‎ 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宮中之事，事无大小。悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。‎ 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。【甲】愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。‎ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，别汉室之隆，可计日而待也。‎ 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。‎ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴徳之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。‎ 今当远离，临表涕零，不知所言。‎ ‎11．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（      ）（2分）‎ A．有所广益／精益求精           计日而待／不计其数 B．不求闻达／知书达理           由是感激／实事求是 C．夙夜忧叹／忧心如焚           庶竭驽钝／尽心竭力 D．察纳雅言／温文尔雅           临表涕零／涕泪交流 ‎12．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（        ）（2分）‎ ‎【甲】愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。‎ 翻译：我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队上下团结和睦，品行高低不同的人各有合适的安排。‎ 理解：请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。‎ ‎【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。‎ 翻译：先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息，并对他们感到痛心和遗憾。‎ 理解：刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，造成了东汉的衰败灭亡。‎ ‎【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。‎ 翻译：后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危难关头我受到委任，至今已有二十一年了 理解：诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。‎ ‎13．为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则【链接材料】，概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。（4分）‎ ‎【链接材料一】‎ 太宗新即位，励精政道，数引征入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。‎ ‎（节选自《旧唐书•魏征传》 ）‎ ‎【链接材料二】‎ 嗣当激厉士卒，北逾沙漠，尽屠夷种。迎二圣归京阙，取故地上版图，朝廷无虞，主上奠枕，余之愿也。‎ ‎（节选自岳飞《五岳祠盟记》 )‎ ‎【注】［太宗］李世民，唐代皇帝。   ［征］魏征，唐初政治家。   ［雅］平日，向来。   ［劳］慰劳。 ［嗣］随后，接下来。   ［二圣］指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗。   ［虞］优處，忧患。   ［奠枕］安枕。  ［余］指岳飞。‎ 答：                 ‎ 三、名著阅读（5分）‎ ‎14．俄国著名作家列夫•托尔斯泰说：“理想的书籍，是智慧的钥匙。”请结合你阅读过的一部长篇小说，简要谈谈你对这句话的理解。（100字左右）‎ 答：                    ‎ 四、现代文阅读（共24分)‎ ‎（一）阅读下面材料，完成15-17题。（共7分)‎ ‎【材料一】‎ 故宫博物院（简称“故宫”‎ ‎)成立于1925年，是中国最大的古代文化艺术博物馆，是中国文化遗产的守护者和传承者。截至2016年底，故宫文物藏品总数达186万余件。近年来，故官以丰富的馆藏资源为基础开展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。展览是博物馆最基本的教育形式。为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，‎ 改变思路，不断创新，开创了文物藏品        的新方式：展览不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现；同时，通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览等方式，让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵。2016年，故宫成立教育中心，针对不同年龄、层次的观众，开展内容丰富、形式多样的体验活动，全面、立体地发挥故宫的公共教育功能。在公共教育中，故宫重视与教育机构合作，采用馆校合作方式开展选修课程和综合实践活动，让青少年在轻松活泼的参与中了解优秀的传统文化。‎ ‎【材料二】‎ ‎ ‎ 中国国家博物馆（简称“国博”)是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆。馆中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈列和10多个不同门类的专题展览，每年还有50余个临时展览，国博己经成为公共教育的重要平台。近年来，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观。2017年国博接待观众总量达806万人次，其中包括未成年观众139万人次。为了充分发挥国博的公共教育功能，自2012年5月起，国博设立了教育体验区。目前，围绕“历史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程，形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新模式。国博特别重视与学校合作，例如，为了使博物馆的馆藏资源和学校的教学内容相互补充，采用“双师教学”的模式，让学生对所学知识有全方位的认知。‎ ‎【材料三】‎ 中国科学技术馆（简称“科技馆”‎ ‎)是一座国家级综合性科技馆，是实施科教兴国战略、普及科学知识、提高公众科学素养的大型科技教育设施。科技馆以科学性和趣味性相结合的展览设计理念开展公共教育，吸引了众多的参观者。馆中展品涉及航空、航天、机械、交通、能源、信息科技、生物科技、纳米科技等众多领域。科技馆在利用展品进行展览教育的同时，还设置了科普活动室和实验室，配置了计算机、微型机床、3D打印机等近200套不同系列活动器材和40多套相关的实验仪器，设计了“飞行器的奥秘”“光影探秘”“生命科学俱乐部”等系列活动，让观众在亲身体验中，加深对科学的理解。        ，吸引了越来越多的参观者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技馆正式启动“馆校结合基地校”项目，为首批200所中小学校提供场馆活动，为创新人才培养、校本课程开发、科技教师培训等提供服务。‎ ‎15.依据上下文，在【材料一】和【材料三】横线处依次填入的语句，都正确的一项是（    ）（2分)‎ A.展出和阐明        科普实践活动的这些内容 B.阐释和展示        这些丰富的科普实践活动 C.展示和阐释        这些丰富的科普实践活动 D.阐明和展出        科普实践活动的这些内容 ‎16，阅读【材料二】中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？（2分)‎ 答：       ‎ ‎17.依据上述三则材料，博物馆开展公共教育的主要方式可以概括为        、        、‎ ‎        （每空限8个字以内)（3分）‎ ‎（二)阅读《信天游》，完成18-21题。（共10分)‎ 信天游 刘成章 信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。‎ 透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁梁连绵，沟壑纵横。这边山头犁铧翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：“哎——风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！哎——洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎——舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了——这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间——处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。‎ 小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游：‎ 你妈妈打你你给哥哥说，‎ 为什么你要把洋烟喝？‎ 我妈妈打我我不成材，‎ 露水地里穿红鞋。‎ 这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。‎ 上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。‎ 有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见，唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。‎ ‎1956年，我还是个高一学生。在延安举行的五省（区)青年造林大会上，我见到了31岁的诗人贺敬之。之后不久，一首信天游形式的作品横空出世，那就是他的《回延安》。它让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样的浪漫诗思。‎ 我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无法尽数。把它们堆在一起，竟有十几斤重了。忽有一日，省上组织了个创作班子，拿着初步改端下的五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意见。好像是一个上午吧，我们延安文工团创作组一行数人，被召去开会。经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹，闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子，我在带来的那堆书里翻找，找见了让人眼睛为之一亮的两句：“山丹丹开花红满了山，中央来了大发展。”我好不高兴！天色入暮，我把它交给我团的老作曲家航海。不久之后，一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》，与其他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭之中。‎ 我自己当然也写过信天游歌曲。那一年，我以上下两句原生态的信天游为动机，与作曲家王建民合作，创作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每节都有“圪梁粱”三字回旋萦绕，便名之为《圪梁梁》。我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候，我整个身心便油然生出一种归属感。‎ 大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱的黄土地上，怎么忽然间变得稀缺超来了！可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹，开得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，一下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山，嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山鱼归海，便任情任性起来。‎ 啊，陕北，生我养我的这片厚土啊，我愿像这信天游一样地高高飞起，化作装饰你的夜空的月晕，绕着月亮转        。‎ ‎（有删改)‎ ‎【注】[峁（mo)]我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。[犁铧（huá)]翻地的农具。[圪]念g。‎ ‎18.阅读第段，你想到的问题是什么？请把这个问题写出来，并结合这段的内容简要说明产生问题的原因。（2分)‎ 问题：       ‎ 原因：       ‎ ‎19.阅读第-段，将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。（2分)‎ 答：       ‎ ‎20.简要分析第段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。（3分)‎ 答：       ‎ ‎21.根据作者所表达的情感，从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处，最恰当的一项是（3分)‎ ‎【甲】红圈圈        【乙】一圈红        【丙】圈圈红 ‎（三)阅读下面的文字，完成22-24题。（共7分)‎ 读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。‎ 任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。‎ 任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。‎ 在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己续书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样，他才成为伟大的哲学家。‎ 青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。‎ ‎22.上面的文字告诉我们的一个道理是        。（限12个字以内)（2分)‎ ‎23.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（2分)‎ ‎【甲】第段分别引用陆清献和华罗庚的话，来充分论证本段的观点。‎ ‎【乙】第段论述的重点是：任何学科知识体系的起点都是基础知识。‎ ‎【丙】第段先说内容理解的加深会带来思考的深入，据此提出观点，再用朱熹的言行做证明。‎ ‎24.下面是《论语》中关于学习的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？请简要说明理由。（3分)‎ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”‎ 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”‎ 答：       ‎ 五、写作（40分)‎ ‎25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。‎ 题目一；一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自已国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹（圆明园除外)或一件文物，将“        ，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外)。‎ 题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。‎ 要求：（1)请将作文题目抄写在答题卡上。‎ ‎（2)字数在600-800之间。‎ ‎（3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎ ‎ ‎ ‎2018年北京市高级中等学校招生考试 语文试卷参考答案 一、基础•运用（共13分）‎ ‎1.  范仲淹 ‎2.（1） D   (2) A ‎3.（1） B   （2）就这样，英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。‎ ‎4. (1)  法   悲惨世界/巴黎圣母院/九三年   （2） B ‎5.  D 二、古诗文阅读（共18分）‎ ‎(一）默写。（共4分）‎ ‎6.  关山度若飞。朔气传金柝 ‎7.  蒙络摇缀，参差披拂 ‎(二）阅读《次北固山下》，完成8-10题。（共6分）‎ ‎8.寄回家乡的书信何时才能送达。‎ ‎9.图一，图一描绘了一幅潮水上涨，湖面与两岸平齐；风势正顺，孤舟悬帆于湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬。” 中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象，而图二中的潮落、水浅、 帆停的景象与原诗句意不符，因此选择图一。‎ ‎10.“悠悠。不尽长江滚滚流”‎ ‎“曰暮乡关何处是，烟波江上使人愁”‎ ‎(三）阅读《出师表》节选，完成11—13题（共8分）‎ ‎11. C ‎12. 乙 ‎13. 诸葛亮在为后主刘禅上书《出师表》中写道为报先帝遗愿，己经平定南方并即将北伐，以便早日铲除奸凶，恢复汉朝基业。此外，他还用恳切的言语劝勉陛下“亲贤臣，远小人”，论述至情至理，体现出了他心系国家命运，为国事鞠躬尽痒、直言进谏、耿直不讳的精神。‎ 在《旧唐书•魏征传》中提到魏征耿直不阿、治国有方，为君主上书的谏言多达200余则，可见他对国事的用心负责。‎ 岳飞则是表达了消灭蛮夷、平定动乱局势以安君主的一片忠心， 由此可见他始终是把为国尽忠放在第一要位的。‎ 三、名著阅读（5分）‎ ‎14. 答案示例：一本好书能够给我们带来无限收获，开启智慧的大门。《三国演义》中，诸葛亮草船借箭的故事，让我学会了面对看似 无法完成的任务时，只要善于转换思路，借助他人力量就可以帮助自己获得成功。关羽单刀赴会，运用勇气和计谋成功脱险，让我明白处 变不惊也是一种智慧。‎ 四、现代文阅读（共24分）‎ ‎(一）阅读下面材料，完成15-17题。（共7分）‎ ‎15. C ‎16. （1）图一说明国博接待的观众总量逐年增加，国博己成为公共教 育的重要平台。‎ ‎（2）图二显示国博接待未成年人的数量逐年增加。说明国博重视与学校合作。充分发挥教育功能。‎ ‎17. 形式多样的展览、丰富的活动体验、馆校合作 ‎(二）阅读《信天游》，完成18—21题。（共10分）‎ ‎18.问题：为什么信天游是一件绝伦的艺术品？‎ 原因：文章第一段极度赞美了信天游但是没有任何具体介绍，为下文作铺垫同时吸引读者兴趣，为什么它是一件精美的艺术品？‎ ‎19. 这样富于魅力的信天游，一经入耳，便入髓，我此生便再怎么也忘不了。上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷的死去活来。我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。我整个身心便油然而生一种归 属感。‎ ‎20. 第二段划线句运用了比喻和对偶修辞手法，将陕北的山川大地都 比喻成延长信天游的舞台，生动形象地展现了信天游的普及以及贴近 生活的特点。将信天游的歌声比喻成了云霞之辞，体现了信天游的高 亢嘹亮的特点。‎ ‎21. 【丙】‎ ‎(三）阅读下面的文字，完成22—24题。（共7分）‎ ‎22. 读书需要循序渐进 ‎23.乙 ‎24.‎ 示例一：我认为第一句话有助于理解上面的文字，"温故而知新， 可以为师矣"意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借 这一点就可以成为老师了。这一观点与文章中心论点“读书需要循序 渐进”‎ 相符合，温习旧知识的过程中随着理解的加深，就会产生更加 深入的思考，因而，循序渐进的阅读就更加有助于读书者的进步，与 原文论点表意一致，所以我认为第一句更有助于理解文章。‎ 示例二：我认为第二句话有助于理解上面的文字，”学而不思则 罔，思而不学则殆”意思是孔子说：“只是学习却不思考就会迷惑而 无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”这一观点与文 章中心论点“读书需要循序渐进”相符合，在循序渐进的阅读的过程 中才可以达成在不断学习的同时不断思考所学习的内容，也就保证了 我们的阅读是有收获的，反之如果违背了循序渐进的规律，就会囫囵吞枣，导致阅读没有收获，所以我认为第二句更有助于理解文章。‎ 五、写作（40分）‎ ‎25. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。‎ 作文评分标准 项目 等级 内容、表达（36分）‎ 说 明 书写（4分）‎ 一类卷 ‎(40-34)‎ 符合题意，内容具体，中心明 确；想象丰富、合理；条理清 楚，结构合理；语言通顺，有 2处以下语病。‎ 赋分范围：36-30分 以33分为 基准分上 下浮动，然后加书 写项的得分。‎ ‎4分 书写正确、工 整，标点正确， 格式规范。‎ 二类卷 ‎(33-29)‎ 比较符合题意，内容比较具 体，中心比较明确；想象比较 丰富、比较合理；条理比较清 楚，结构比较合理；语言比较 通顺，有3-4处语病。赋分范围：29-25分 以27分为 基准分上 下浮动， 然后加书 写项的得 分。‎ ‎3分 书写基本正 确、工整，标 点大体正确， 格式规范。‎ ‎               ‎ 三类卷 ‎(28-24)‎ 基本符合题意，内容尚具体， 中心基本明确；想象不够丰 富、不够合理;条理基本清楚， 结构基本完整；语言基本通顺有5-6处语病。‎ 赋分范闱：24-20分      ‎ 以22分为 基准分上 下浮动， 然后加书写项的得分。‎ ‎2分 书写错误较 多，字迹不够 清楚，标点错议较多，格式 人体规范。‎ 四类卷 ‎(23-0)‎ 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不淸 楚，结构不完整；语言不通顺， 有7处以上语病。‎ 赋分范围：19-0分 以16分为基准分上 下浮动， 然后加书 写项的得分。‎ ‎1-0分 书写错误很多，字迹潦草， 难以辨认，标 点错误很多， 格式不规范。‎ ‎    ‎