- 2021-05-10 发布 |
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文档介绍
中考文言文地毯式训练孙权劝学
中考文言文“地毯式”训练:《孙权劝学》 一 填空题 本文选自 ,这本书是由 (朝代) 家、 家 主持编撰的一部 通史,记载了从 到 共 年间的史事。 二 解释下列词语 1权谓吕蒙曰( ) 2卿今当涂掌事( )( ) 3蒙辞以军中多务( )( ) 4孤岂欲卿治经为博士邪( )( )( )( ) 5但当涉猎( ) 6见往事耳( )( ) 7孰若孤( )( ) 8蒙乃始就学( ) 9及鲁肃过寻阳( )( ) 10卿今者才略( ) 11非复吴下阿蒙( ) 12即更刮目相待( )( ) 13大兄何见事之晚乎( )( ) 14肃遂拜蒙母( ) 三 朗读课文,注意下列句子中加点词语所表示的语气 1孤岂欲卿治经为博士邪! 2 但当涉猎,见往事耳。 3大兄何见事之晚乎! 四 解释成语 1 吴下阿蒙 2 刮目相待 五 问答题 1 鲁肃“大惊”与“卿今者才略,非复吴下阿蒙”表现了什么神态? 2 吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态? 3 用简洁的语言概括本文的主要事情 4 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 5 课文怎样表现吕蒙的学习效果的? 6 孙权如何劝吕蒙学习的? 7 吕蒙读书后发生了怎样的变化?通过谁的所见所语来表现的? 8 为什么“士别三日,即更刮目相待”? 9 鲁肃为什么与吕蒙结友? 10 本文通过什么方法表现人物性格的? 11 有个成语是说读书对人们大有益处,它能概括本文的内容,这个成语是 12 文中的“ ” 是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习,而“ ”说明吕蒙是一个一点就破的人,“ ” 是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话,这是一种 的手法。 13 孙权劝吕蒙学习,为吕蒙确定的学习目的是什么?学习方法是什么? 14 吕蒙由不学到学有所成,这个过程给你什么启发? 【参考答案】 一 填空题 本文选自 《资治通鉴》 ,这本书是由 北宋 (朝代) 政治 家、 史学 家 司马光 主持编撰的一部 编 年体 通史, 记载了从 战国 到 五代 共 1362 年间的史事。 二 解释下列词语 1权谓吕蒙曰( 对-----说 ) 2卿今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称 ) ( 当权、当道 ) 3蒙辞以军中多务( 推托 )( 事务 ) 4孤岂欲卿治经为博士邪( 古代王侯的自称 )( 哪里、怎么 )( 研究 )( 通耶,语气词 吗 ) 5但当涉猎( 粗略的阅读 ) 6见往事耳( 了解 )( 指历史 ) 7孰若孤( 谁 )( 像 ) 8蒙乃始就学( 于是、就 ) 9及鲁肃过寻阳 ( 到了-----的时候 )( 到 ) 10卿今者才略( 才干和谋略 ) 11非复吴下阿蒙( 不再是 ) 12即更刮目相待( 重新 )( 另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼 ) 13大兄何见事之晚乎( 长兄,这里是对同辈年长者的尊称)( 认清事物 ) 14肃遂拜蒙母( 于是 ) 三 朗读课文,注意下列句子中加点词语所表示的语气 1孤岂欲卿治经为博士邪! 表反问语气,吗 2 但当涉猎,见往事耳。 表限止语气,罢了 3大兄何见事之晚乎! 表感叹语气,啊 四 解释成语 1 吴下阿蒙 人没有学问,现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进 或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了 。 2 刮目相待 意思是用新的眼光看待,表示不要用老眼光看待别人,要 估计到别人的进步。 五 问答题 1 鲁肃“大惊”与“卿今者才略,非复吴下阿蒙”表现了什么神态? 表现十分惊奇的神态与情不自禁的赞叹。 2 吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态? 既显 示了他颇为自得的神态,又巧妙地接应了鲁肃的赞叹,表现出一种当之无愧的坦然态度。 3 用简洁的语言概括本文的主要事情 孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。 4 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 孙权终于成功地劝吕蒙学习。 5 课文怎样表现吕蒙的学习效果的? 通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。 6 孙权如何劝吕蒙学习的? ⑴交代吕蒙的身份,用“卿今当涂掌事,不可不学”说明学习的必要性 ,劝学的原因 ⑵用限止语气“ 孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”交代劝学的目的,来克服吕蒙畏难的心理 ⑶现身说法用“卿言多务,孰若孤?孤常书,自以为大有所益” 指出其学习的可行性。 7 吕蒙读书后发生了怎样的变化?通过谁的所见所语来表现的? “卿今者才略,非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。 8 为什么“士别三日,即更刮目相待”? 因为情况是在不断的变化,人也在不断的变化,不能拿老眼光看待人,要用发展的眼光看待人和事。 9 鲁肃为什么与吕蒙结友? 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交, 表明鲁肃敬才、爱才 二人情投意合,从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 10 本文通过什么方法表现人物性格的? 本文注重以对话表现人物,使人感到人物各自说话时的口吻 神态、心理。 11 有个成语是说读书对人们大有益处,它能概括本文的内容,这个成语是 开卷有益 12 文中的“ 卿言多务, 孰若孤? 孤常书, 自以为大有所益 ” 是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习,而“ 蒙乃始就学 ”说明吕蒙是一个一点就破的人,“ 卿今者才略,非复吴下 阿蒙 ” 是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话,这是一种 侧面描写 的手法。 13 孙权劝吕蒙学习,为吕蒙确定的学习目的是什么?学习方法是什么? 见往事耳 但当涉猎 14 吕蒙由不学到学有所成,这个过程给你什么启发? 查看更多