6中考新课程文言文总复习答案广东教师版

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6中考新课程文言文总复习答案广东教师版

新课程中考文言文总复习 ‎(考试说明要求的24篇)‎ 七年级上册 ‎1、《论语》十则 一、解释加点词的含义。 ‎ ‎ 1、学而时习之,不亦悦乎? 通“悦”,愉快 ‎ 2、吾日三省吾身 多次进行自我检查 ‎ 3、学而不思则罔,思而不学则殆。 ‎ 罔:迷惑。殆:危害 ‎ 4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 齐:相同 ‎ 5、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。女:通“汝”,你。知,通“智”,聪明。‎ ‎ 6、温故而知新 故,旧的知识 ‎ 7、士不可以不弘毅 弘毅:宽广,刚毅 ‎ 8、己所不欲,勿施于人 ‎ 欲,想做的事情。施,施加。‎ ‎ 二.写出这课至今还用的成语。 ‎ 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲,勿施于人。‎ ‎ 三.填空。 ‎ ‎ 1、子曰:“学而时习之,    。” 孔子说:学习知识,进而按时温习它,不也是高兴的事吗?‎ ‎ 2、子曰:“学而不思则罔      。” 孔子说:光读书学习而不思考,就会迷惑不解。光思考而不去读书学习,就什么都学不到。‎ ‎ 3、子曰:“见贤思齐焉,      。” 孔子说:看见贤人就要想着向他学习,看见不贤的人,就要自我反省,看有没有同他相似的毛病。‎ ‎ 4、子曰:“三人行, 。 , ‎ ‎ 。” 孔子说:三个人在一起走路,其中一定有可以当我老师的人;选择他们的优点供自己学习,发现自己也存在着他们有的缺点时,就应该注意改正。‎ ‎ 5、子曰:“   , 可以为师矣。” 孔子说:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现,这样,可以做老师了。‎ ‎ 6、子曰:“岁寒,  。”         孔子说:碰上寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的。‎ ‎ 7、子曰:“其恕乎,     ,     。             孔子说:那大概就是“恕”了!自己讨厌的事,不要施加在别人身上。‎ ‎ 8、子曰:“由,诲女知之乎! ‎ ‎       是知也。”   孔子说:仲由,教导你的话明白了吗?知道的就是知道,不知道的就是不知道,这就是真正的知。‎ 七年级下册 ‎2、口技 ‎ 一、解释加点的词 ‎ ‎ 1、京口有善口技者 擅长 ‎ 2、会宾客大宴 会:适逢。 宴:举行宴会 ‎ ‎ 3、施八尺屏障 设置:安放 ‎ 4、少顷 少顷:一会儿 ‎ 5、但闻屏障中抚尺一下 但:只 闻:听见 ‎ 6、其夫呓语 呓语:说梦话 ‎ 7、满坐寂然 “坐” 通“座”‎ ‎ 8、妇抚儿乳 抚:抚摸 。乳:喂奶 ‎ 9、众妙毕备 毕:全 ‎ 10、宾客意少舒,稍稍正坐 ‎ 意:心情 。少:稍微。 舒:松弛。稍稍:渐渐 ‎ 11、中间力拉崩倒之声 间:夹杂 ‎ 12、虽人有百手 虽:即使 ‎ 13、不能名其一处也 名:说出 ‎ 14、两股战战,几欲先走 股:大腿 。 走:跑 ‎ 15、群响毕绝 毕:全 。 绝:尽、消失 ‎ 二、翻译下列各句 答案 ‎ 1、 虽人有百口,口有百舌,不能名其一处出。 即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊。‎ ‎ 2、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉。‎ ‎ 三、回答以下问题 答案 ‎ 1、归纳文章的主旨 ‎ 通过描写一场精彩的口技表演,展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。‎ ‎ 2、 文多处描述听众的反应,这些描述有什么效果? ‎ 课文三次描述听众的反应: 一是“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神,被深深吸引,惟恐有所遗漏;“微笑”,表示宾客对表演心领神会,感到满意;“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。 二是“宾客意少舒,稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思,细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。 三是“‎ 宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作,说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。这三处侧面描写,层层深入,生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺的高超。‎ 八年级上册 ‎3、桃花源记 ‎ 一、 词语解释 ‎ 1)缘溪行 沿着 2)落英缤纷 落花 ‎ 3)甚异之 诧异 4)豁然开朗 开阔的样子 ‎ 4)俨然 整齐的样子 5)阡陌交通 交错相通 ‎ 6)黄发垂髫 老人小孩 7)怡然 喜悦的样子 ‎ 8)具答之 详尽 9)咸来问讯 都 ‎10)率妻子邑人 妻子儿女 11)绝境 与世隔绝的地方 ‎ 12)不复出焉 再 13)无论魏晋 更不必说 ‎ 14)延至其家 邀请 15)处处志之 作标记 ‎ 16)欣然前往 高兴的样子 ‎ ‎ 二、 翻译 ‎ 1、芳草鲜美,落英缤纷。 ‎ 芳香的野草鲜艳美丽,落花到处都是。‎ ‎ 2、土地平旷,屋舍俨然。‎ ‎ 土地平坦开阔,房屋整整齐齐。‎ ‎ 3、有良田美池桑竹之属。 ‎ 有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。 ‎ ‎ 黄发垂髫并怡然自乐。‎ ‎ 老人小孩都充满喜悦之情。‎ ‎ 4、率妻子邑人来此绝境。 ‎ 带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方 ‎ 5、此人一一为具言所闻。 ‎ 这个人详细的介绍了自已所听到的事。‎ ‎ 6、此中人语云:“不足为外人道了。”‎ ‎ 这里的人告诉他说:“不值得对外边的人说啊。” ‎ ‎ 7、寻向所志,遂迷,不复得路。 寻找以前做的标记,竟迷失了方向,再也没找不到路。‎ ‎ 8、后遂无问津者。 此后就再也没有探访的人了。 ‎ ‎ 9、阡陌交通,鸡犬相闻 ‎ 田间小路交错相通,村落间能听见鸡狗叫的声音。‎ ‎ 10、男女衣着,悉如外人 ‎ 男女穿戴,完全与桃花源外的人一样。‎ ‎ 11、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 ‎ ‎(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏晋了。‎ ‎ 三、课文分析 ‎ 本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,借助这个美好的境界,寄托了作者的政治理想,反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴;这里没有压迫、没有战争,和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会,只能是一种幻想,是不可能实现的。‎ ‎ 四、 回答下列问题: 答案 ‎ 1、写出描写桃花林自然景色的语句(用原文)夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷 ‎ 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原文)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。‎ ‎ 3、写出本文中出现的三个成语:‎ 豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、(无人问津)‎ ‎ 4、渔人“欲穷其林”的原因是 甚异之 ‎ 5、文中描写挑花源人精神状态的句子是(用原文)黄发垂髫,并怡然自乐 ‎ 6、描写桃花源生活环境的句子是(用原文)‎ ‎ 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻 ‎ 7、表现 “村人”热情待客的句子有? 便邀还家,设酒杀鸡作食。余人各复延至其家,皆出酒食。‎ ‎ 8、表现“村人”都来关心渔人的句子是?‎ ‎ 村中闻有此人,咸来问讯。‎ ‎ 9、“村人”来桃花源的原因是?‎ ‎ 先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 ‎ 10、“村人”不知有汉,无论魏晋的原因?‎ ‎ 不复出焉,遂与外人间隔 ‎ ‎ ‎4、陋室铭 ‎ 一、解释加点词的含义 ‎ ‎ 1、山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 名:出名 灵:成为灵异的水 ‎ ‎ 2、斯是陋室 斯:这 ‎ 3、惟吾德馨 德馨:美好的品德 ‎ 4、无丝竹之乱耳 丝竹:这里指奏乐的声音。乱:使……乱。‎ ‎ 5、无案牍之劳形 案牍:官府的文书。劳形:使身体劳累。‎ ‎ 6、何陋之有? 何:什么。‎ ‎ 二、译句 ‎ ‎ 1、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳身心。‎ ‎ 2、斯是陋室,惟吾德馨。 ‎ ‎2、这(虽)是间简陋的房子,主人却有美好的德行。‎ ‎ 3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。 3、谈笑的是渊博的学者,往来没有知识浅薄的人。‎ ‎ 4、孔子云:“何陋之有?” 4、孔子说:“有什么简陋的呢?”‎ ‎ 三、回答下列问题 ‎ ‎ 1、统领全文的一句是什么? ‎ 斯是陋室,惟吾德馨。‎ ‎ 2、文中点睛之笔是哪句? 何陋之有。‎ ‎ 3、本文表达了作者怎样的志趣(情怀)?‎ ‎ 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。‎ ‎ 4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么?‎ ‎ 谈笑有鸿儒,往来无白丁。‎ ‎ 5、表现主人生活环境清幽的句子是什么?‎ ‎ 苔痕上阶绿,草色入帘青。‎ ‎ 5、爱莲说 ‎ 一、指出加点词的意义 ‎ ‎ 1、可爱者甚蕃 蕃:多。‎ ‎ 2、濯清涟而不妖。 濯:洗。妖:美丽而不端庄。‎ ‎ 3、不蔓不枝。 蔓:长枝蔓。枝:长枝节。‎ ‎ 4、可远观而不可亵玩焉。 亵:亲近而不庄重。‎ ‎ 5、菊之爱,陶后鲜有闻。 鲜:少。‎ ‎ 6、宜乎众矣。 宜:应当。‎ ‎ 二、译句 ‎ ‎ 1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。 ‎ ‎1、我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染,在清水里洗涤过,而不显得妖媚。‎ ‎ 2、莲,花之君子者也。 2、莲是花中的君子。‎ ‎ 3、菊之爱,陶后鲜有闻。 ‎ ‎3、对菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。‎ ‎ 4、莲之爱,同予者何人? ‎ ‎4、像我一样喜欢莲花的还有什么人呢?‎ ‎ 5、牡丹之爱,宜乎众矣。 ‎ ‎5、喜爱牡丹的人当然就很多了。‎ ‎ 三、回答以下问题 ‎ ‎ 1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么? 莲,花之君子者也。‎ ‎ 2、比喻君子不同流合污的是哪一句?‎ ‎ 出淤泥而不染。‎ ‎ 3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情?‎ ‎ 寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。‎ ‎ 4、中心思想 本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写,表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。‎ ‎ ‎ ‎ 6、三峡 ‎ 一、解释 答案 ‎ 1、重岩叠嶂 高耸险峻如屏障的山峰 ‎ 2、夏水襄陵 上 ‎ 3、乘奔御风 奔:这里指快跑的马 ‎ 4、素湍绿潭 湍:急流的水 ‎ 5、不见曦月 曦:阳光,这里指太阳 ‎ 6、霜旦 下霜的早晨 ‎ 7、飞漱 冲刷 ‎ 8、属引凄异 属引:接连不断 ‎ 9、或王命急宣 或:有时 ‎ 10、虽乘奔御风不以疾也 虽:即使 ‎ 11、良多趣味 良:真,实在 ‎ 二、回答以下问题 ‎ ‎ 1、作者从哪些方面描写三峡自然景观? ‎ 作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断,遮天蔽日的特点;写“水”,描绘出不同季节的不同景象。‎ ‎ 2、 用原文回答:‎ ‎ 表现群山高峻的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。‎ ‎ 表现水流急速的句子是:朝发白帝,暮到江陵 ‎ 表现春冬清流缓的句子是:素湍绿潭,回清倒影 ‎ 表现秋季凄清萧瑟的句子是:林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝 ‎ 3、文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用? 衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气氛 ‎ 三、译句 ‎1、自非亭午夜分不见羲月 如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮 ‎ 2、虽乘奔御风不以疾也 即使骑上快马,驾着风,也没有这样快 ‎ 3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝 至于夏天江水漫上丘陵的时候,上行和下行的航路都被阻绝了。‎ ‎ 4、素湍绿潭,回清倒影 雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒影着各种景物的影子。‎ ‎ 5、悬泉瀑布,飞漱其间 悬泉和瀑布在那里飞流冲荡 ‎ 6、清荣峻茂,良多趣味 水清,树荣,(茂盛),山高,草盛,实在有很多趣味。‎ ‎ 7、每至晴初霜旦,林寒涧肃 每当到了初晴或结霜的早晨, 树林和山涧显出一片清凉和寂静。‎ ‎ 8、常高猿长啸,属引凄异 有时高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉。‎ ‎ 9、空谷传响,哀转久绝 空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。‎ ‎ ‎ ‎ 7、记承天寺夜游 ‎ 一、解释加点词的含义 答案 ‎ 1、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民 念:想到。 遂:于是。 至:到 ‎ ‎ 2、相与步于中庭 相与:共同,一起 ‎ 3、但少闲人如吾两人者耳 但:只是 ‎ 4、水中藻荇交横,盖竹柏影也 ‎ 交横:交错,纵横。 盖:原来是 ‎ 5、月色入户 户:窗户 ‎ 二、贯穿全文的线索是什么 月光(月色)‎ ‎ 三、描写月夜庭中景色的句子是哪一句 ‎ ‎“庭下如积水空明……影也”‎ ‎ 四、全文表达了作者怎样的心境?‎ ‎ 表达了作者旷达的心境。‎ ‎ 五、中心思想 ‎ 本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。‎ ‎8、与朱元思书 ‎ 一、解释下列加点的词语 ‎ ‎ 1、风烟俱净 俱:全,都 ‎ 2、从流飘荡 从:随着 ‎ 3、水皆缥碧,千丈见底。 缥碧:青白色 ‎ 4、急湍甚箭,猛浪若奔 甚:比得过    奔:飞奔的马 ‎ 5、负势竞上 负:凭依 ‎ 6、蝉则千转不穷 转:通“啭” 叫 ‎ 7、鸢飞戾天者,望峰息 心戾:到 息:平息 ‎ 8、经纶世务者,窥谷忘反 ‎ 经纶:经营    反:通“返” 返回 ‎ 9、横柯上蔽 柯:树干 ‎ 二、翻译下列文言句子 答案 ‎ 1、 风烟俱净,天山共色。 那空间的烟雾都消散尽净,天和山呈现相同的颜色。‎ ‎ 2、 急湍甚箭,猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快,迅猛的波浪有如飞奔的马。‎ ‎ 3、 负势竞上,互相轩邈。 (那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上,争着向高处和远处伸展。‎ ‎ 4、 鸢飞戾天者,望峰息心 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息他那热衷功名得禄的心。‎ ‎ 5、 经纶世务者,窥谷忘反 忙于经营俗务的人,看到这些幽美的山谷,也会流连忘返。‎ ‎ 6、 疏条交映,有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映,有时偶尔也见到(一丝)阳光 ‎ 三、阅读课本,回答问题 答案 ‎ 1、本文总领全文的句子是 奇山异水,天下独绝。‎ ‎ 2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙? 有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百时,虽乘奔御风,不以疾也。‎ ‎ 3、文中“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情? 表达了作者对富春江奇山异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。‎ ‎ 4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。‎ ‎ 5、从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?找出具体语句 泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。‎ ‎ 6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么? 望峰 窥谷 ‎ ‎ ‎ 八年级下册 ‎9、送东阳马生序 ‎ 一、解释下列加点的词语 ‎ ‎ 1、家贫,无从致书以观 致:买 ‎ 2、援疑质理   援:提出    质:询问 ‎ 3、益慕圣贤之道  慕:仰慕 ‎ 4、俟其欣悦 俟:等到 ‎ 5、滕人持汤沃灌,以衾以覆 ‎ 汤:热水    覆:蒙盖 ‎ 6、主人日再食,无鲜肥滋味之享 再:两顿 ‎ 7、走送之,不敢稍逾约  走:跑     逾约:超过期限 ‎ 8、四支僵劲不能动 支:通“肢” 肢体 ‎ 9、同舍生皆被绮绣 被:通“报” 穿着 ‎ 二、翻译下列文言句子 ‎ ‎ 1、家贫,无从致书以观,每假于借于藏书之家,手自笔录,计日以还。‎ ‎ 家里穷,没有办法买书来读,常常向收藏书籍的人家借,亲手抄录,计算着日子按时归还。‎ ‎ 2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风,大雪深积几尺,脚上的皮肤冻裂了也不知道。‎ ‎ 3、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服,戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩腰刀,右边挂香袋,光彩照耀像神仙一样。‎ ‎ 4、以是人多以书假余。 因此人家多愿意把书借给我。‎ ‎ 5、余立侍左右,援疑质理。 我站着陪侍在老师身边,提出疑问,询问道理。‎ ‎ 6、以衾拥覆,久而乃和 用被子(将全身)蒙盖好,好久才暖和过来。‎ ‎ 7、、略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 却一点也没有羡慕的心思,因为心中有足以快乐的事,也就不感觉吃的、穿的不知他人了。‎ ‎ 8、盖余之勤且艰若此。 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。‎ ‎ 9、故余虽愚,卒获有所闻。 所以我虽然愚笨,但终究获得了学识。‎ ‎ 10、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 又苦于没有大师名人和(自己)交流,(因而)曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。‎ ‎ 三、阅读课文,回答下列问题 ‎ ‎ 1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了哪些内容。 艰苦的学习过程和端正的学习态度。‎ ‎ 2、作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,表现了什么? 勤奋学习的谦虚求学的态度。‎ ‎ 3、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。‎ ‎ 4、作者在写自己的清苦生活时,为什么要写同舍生奢华的生活? 通过对比更足以突出作者不慕富贵,专心学习的思想品质。‎ ‎ 5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事? 借书之苦。求教之难。‎ ‎ 6、 “卒获有所闻”这里的“闻”指什么? 得到知识,明白道理。‎ ‎ 7、读完全文;你觉得应该学习作者的什么精神和品质? 不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,谦虚有礼的美好品质。‎ ‎ 8、与作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?说说现代中学生有怎样的苦乐观? 吃穿无忧,国家、学校、家长、老师的全力支持,设备先进,资源广泛,信息灵通等。‎ ‎ 珍惜时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐。‎ ‎ ‎ ‎10、马说 ‎ 一、解释下列加点的词语 答案 ‎ 1、策之不以其道 策:驾驭    道:方法 ‎ 2、执策而临之 策:鞭子     临:对着 ‎ 3、其真无马邪 其:难道     ‎ ‎ 4、其真不知马也 其:恐怕 ‎ 5、一食或尽粟一石 食:餐 石:容量单位,十斗为一石 ‎ 6、食之不能尽其材 食:喂    材:才能 ‎ 7、 是马也,虽有千里之能 是:这样   ‎ ‎ 8、 且欲与常马等不可得 且:尚且 等:一样 ‎ 9、 才美不外见 见:通“现” 表现出来 ‎ 10、故虽有名马 虽:即使 ‎ 11、安求其能千里也 安:怎么千里:日行千里 ‎ 二、翻译下列文言句子 ‎ ‎ 1、故虽有名马,只辱于奴隶人之手。 所以虽有好马,也只好屈辱在做贱役的(养马)人的手里。‎ ‎ 2、骈死于槽枥之间,不以千里称也。 (和普通的马)一同死在马棚里,不能用“千里马”(的称号)去称呼它。‎ ‎ 3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它。‎ ‎ 4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法,饲养它(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能,(马)嘶叫又不懂得它的意图。‎ ‎ 5、其真无马邪?其真不知马也。 难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识(千里)马吧!‎ ‎ ‎ ‎11、小石潭记 ‎ 一、解释加点词语:‎ ‎ 1. 水尤清冽 尤:格外。‎ ‎ 2. 伐竹取道,下见小潭 道:道路。见:出现。‎ ‎ 3. 为坻,为屿,为嵁 坻:水中高地。屿:小岛。嵁:不平的岩石。‎ ‎ 4. 潭中鱼可百许头 可:大约。‎ ‎ 5. 佁然不动 佁然:呆呆的样子。‎ ‎ 6. 以其境过清,不可久居 清:凄清。居:停留。‎ ‎ 7. 隶而从者 隶:跟从。‎ ‎ 8. 从小丘西行百二十步 西:向西。‎ ‎ 9. 下见小潭 下:在下面。‎ ‎ 10. 日光下澈 下:往下。‎ ‎ 11. 皆若空游无所依 空:在空中。‎ ‎ 12. 斗折蛇行,明灭可见 斗:像北斗星一样。蛇:像蛇那样。‎ ‎ 13. 其岸势犬牙差互 犬牙:像狗的牙齿那样。‎ ‎ 14. 似与游者相乐 乐:逗乐。‎ ‎ 15. 凄神寒骨,悄怆幽邃 凄:使-----凄凉。寒:使-----寒冷。‎ ‎ 16. 记之而去 去:离开。‎ ‎ 二、句子翻译。‎ ‎ 17. 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。 从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能 听到水声,好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音, 心里很是高兴。‎ ‎ 18. 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下 走便可见一个小潭,潭水特别清澈。‎ ‎ 19. 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮 盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动。‎ ‎ 20. 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上 潭中游鱼约有一百来条,都好象在空中游动,没有什 么依靠似的。阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上,呆呆地不动 ‎ 21. 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 顺着水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那样曲 折,又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。‎ ‎ 22. 其岸势犬牙差互,不可知其源。 溪岸的形势象犬牙般交错参差,无法看到水的源头。‎ ‎ 23. 四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没 有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。‎ ‎ 24. 以其境过清,不可久居,乃记之而去。 由于这地方过于冷清,不能长时间地停留,于是就把 当时的情景记下来便离去了。‎ ‎ 三、回答下列问题 ‎ 25. 课文按什么顺序写? 游览顺序。‎ ‎ 26. 课文抓住了小石潭什么特点? 幽静。‎ ‎ 27. 作者对小石潭的整体感受是什么? 幽深冷寂,孤苦凄凉。悲哀深沉。‎ ‎ 28. 本文通过写景,把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征,从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。‎ ‎ 29. 文中的“对比”和“烘托” 点拨:①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感。‎ ‎12、岳阳楼记(2012)‎ 一、词语:‎ ‎ 1) 滕子京谪守巴陵郡 谪:封建官员降职或远调 ‎ 2) 越明年 越:到了 ‎ 3) 乃重修岳阳楼,增其旧制 乃:于是。制:规模。‎ ‎ 4) 刻唐贤今人诗赋于其上 于:在;其:它的。‎ ‎ 5) 属予作文以记之 予:我;以:来。‎ ‎ 6) 予观夫巴陵胜状 夫:那。胜状:胜景。‎ ‎ 7) 衔远山,吞长江 衔:衔接。‎ ‎ 8) 横无际涯,朝晖夕阴 涯:边。晖:日光。‎ ‎ 9) 此则岳阳楼之大观也 大观:雄伟景象。‎ ‎ 10) 前人之述备矣 述:描述。备:详尽 ‎ 11) 然则北通巫峡,南极潇湘 然则:既然这样,那么……。极:尽。‎ ‎ 12) 迁客骚人 迁客:降职远调的人;骚人:诗人。‎ ‎ 13) 霪雨霏霏 霪雨:连绵的雨。霏霏:雨或雪繁密的样子。‎ ‎ 14) 连月不开 开:放晴。国:京城。‎ ‎ 15) 薄暮冥冥;去国怀乡 薄:迫近。去:离开。‎ ‎ 16) 春和景明;沙鸥翔集 景:日光。集:栖止。‎ ‎ 17) 岸芷汀兰;此乐何极 芷: 小草;汀:小洲。极:穷尽。‎ ‎ 18) 宠辱偕忘 宠:荣耀。偕:一起。‎ ‎ 19) 把酒临风 把:持。‎ ‎ 20) 予尝求古仁人之心 求:探求。古仁人:古时品德高尚的人。‎ ‎ 21) 或异两者之为 或:或许。为:指两种心情。‎ ‎ 22) 庙堂:在朝廷上做官。江湖:不在朝廷上做官。‎ ‎ 23) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 先:在……之前。后:在……之后 ‎ 24) 微斯人(登斯楼也),吾谁与归 微:没有;斯:这。归:归依。‎ ‎ 25) 若夫:像那。 至若:至于。 嗟乎:唉。‎ ‎ 26) 不以物喜 以:因为。心旷神怡 怡:愉快。‎ ‎ 二、译句 ‎1) 越明年,政通人和,百废具兴。 到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。‎ ‎ 2) 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 我看那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。‎ ‎ 3)迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会,他们观赏景物而触发的感情,怎能不有所不同呢?‎ ‎ 4)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 登上这座楼,就会产生被贬离开京城,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,再抬眼望去,尽是萧条的景象,必将感慨横生而十分悲伤的了。‎ ‎ 5)登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外,于是在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点。‎ ‎ 6) 予尝求古仁人之心,或异两者之为,何哉? 我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情,他们或许跟上面说的那两种表现不同, 这是什么缘故呢?‎ ‎ 7) 不以物喜,不以己悲。 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。‎ ‎ 8) 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 在朝廷上做官就为平民百姓忧虑,退处江湖就替君主担忧。‎ ‎ 9) 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。 大概人们一定会说“在天下人忧之先忧,在天下人乐之后才乐”吧。‎ ‎ 10) 【通假字】(1)属予作文以记之 属同“嘱”,嘱托。 (2)百废具兴 具同“俱”,全。‎ ‎ 二、中心思想:本文以作“记”为名,借题发挥,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。‎ 三、回答问题 ‎ ① 滕子京重修岳阳楼的原因是:政通人和,百废具兴。‎ ‎ ② 作者写本文的原因是:属予作文以记之。‎ ‎ ③ 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。‎ ‎ ④ 前人之述备矣中“前人之述”指:唐贤今人诗赋。‎ ‎ ⑤ “迁客骚人”览物之情有两种:悲和喜;作者认为览物之情应该是:不以物喜,不以己悲。‎ ‎ ⑥ 登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。‎ ‎ ⑦ 在句子“或异二者之为”中的“二者”是指:一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者;二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者。‎ ‎ ⑧ 在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指:一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲;二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋。‎ ‎ ⑨ 在句子“是进亦忧,退亦忧”中,“进”指:居庙堂之高;“退”指:处江湖之远。‎ ‎ ⑩ 在句子“是进亦忧,退亦忧”中,“进亦忧”指:居庙堂之高则忧其民;“退亦忧”指:处江湖之远则忧其君。‎ ‎ ⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子:不以物喜,不以己悲。‎ ‎ ⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。‎ ‎ ⒀、句子“微斯人,吾谁与归”中“斯人”是指:古仁人。‎ ‎ ⒁、写洞庭湖全景的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。‎ ‎ ⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。‎ ‎ ⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有:一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲;二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋。‎ ‎13、醉翁亭记 ‎ 一、词语解释: ‎ ‎ 1. 环滁皆山也;环而攻之 环:环绕。环:包围。‎ ‎ 2. 望之蔚然而深秀者 蔚然:茂盛的样子。秀:秀丽。‎ ‎ 3. 泻出于两峰之间者 泻:飞泻。‎ ‎ 4. 翼然临于泉上者 翼然:像鸟张开翅膀的样子。临:靠近。‎ ‎ 5. 名之者谁 名:给……命名。‎ ‎ 6. 饮少辄醉 辄:就。‎ ‎ 7. 醉翁之意不在酒 意:情趣。‎ ‎ 8. 得之心而寓之酒也 寓:寄托。‎ ‎ 9. 云归而岩穴暝 归:聚集。‎ ‎ 10. 太守归而宾客从也 归:回家。从:跟从。‎ ‎ 11. 吾谁与归 归:归依。‎ ‎ 12. 野芳发而幽香;佳木秀而繁阴 芳:香花。秀:繁荣滋长。‎ ‎ 13. 至于负者歌于途 负者:背着东西的人。‎ ‎ 14. 休于树 于:在。‎ ‎ 15. 山肴野蔌 肴:野味。蔌:菜蔬。‎ ‎ 16. 宴酣之乐 酣:尽兴的喝酒。‎ ‎ 17. 非丝非竹 丝:弦乐器。竹:管乐器。‎ ‎ 18. 弈者胜 弈:下棋。‎ ‎ 19. 觥筹交错 觥:酒杯。筹:酒筹。‎ ‎ 20. 颓然乎其间者 颓然:醉醺醺的样子。乎:于。‎ ‎ 21. 树林阴翳 翳:遮盖。‎ ‎ 22. 鸣声上下 上:树的上部。下:树的下部。‎ ‎ 23. 太守谓谁 谓:是。‎ ‎ ‎ ‎ 二、句子翻译:‎ ‎ 1) 山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。 顺着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,又看到一股水流从两峰之间飞泻而下,这就是酿泉。‎ ‎ 2) 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 绕过山峰,走了一段曲折的路,看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子,座落在泉水边上,这就醉翁亭了。‎ ‎ 3) 名之者谁?太守自谓也。 给它命名的人是谁?是太守用自己的别号给它命名的。‎ ‎ 4) 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也 太守跟宾客到这里来喝酒,他喝得很少却总是喝醉,年纪又最大,因此给自己起了个别号叫“醉翁”。‎ ‎ 5) 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 醉翁的心意不在酒上,而在秀丽的山水之间。‎ ‎ 6) 山水之乐,得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣,内心领会了,而后把它寄托在喝酒上。‎ ‎ 7) 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 像那太阳出来了,林间的雾气逐渐消尽,暮云四合,岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象,就是山间的清晨和傍晚。‎ ‎ 8) 朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 早晨进山,傍晚回城,四季的景色不同,快乐也是无穷无尽的。‎ ‎ 9) 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢。 宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。射的射中了目标,下棋的下赢了,酒杯和筹码杂乱交错,人们时起时坐,大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。‎ ‎ 10)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 一个面容苍老、满头白发的人,昏昏欲倒的坐在众人中间——这是太守喝醉了。‎ ‎ 11) 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。 不久,太阳落在西山,人影散乱,这是宾客们跟着太守回去了。‎ ‎ 12)树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。 这时树林里变得昏暗了,上上下下一片鸟啼声,游人离去后,鸟儿欢乐起来。‎ ‎ 13)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 人们只懂得跟着太守游玩的乐趣,却不懂得太守心中自有他的乐趣。‎ ‎ 14)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 喝醉了能和大家一同享受快乐,酒醒后又能用文章来表述这种快乐的,就是太守。‎ ‎ ‎ ‎ 三、文章内容理解:‎ ‎ 《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水,却句句是记亭,句句是记太守”。‎ ‎ 1. 全文的主旨是:与民同乐。“乐”字贯穿全文。‎ ‎ 2. 文章的名句是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。‎ ‎ ①、醉翁亭命名的缘由是:太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。‎ ‎ ②、解释“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。‎ ‎ ③、写山间早晨景色的句子是:日出而林霏开;‎ ‎ ④、写山间傍晚景色的句子是:云归而岩穴暝;‎ ‎ ⑤、写春景的句子是:野芳发而幽香;‎ ‎ ⑥、写夏景的句子是:佳木秀而繁阴;‎ ‎ ⑦、写秋景的句子是: 风霜高洁;‎ ‎ ⑧、写冬景的句子是:水落而石出者;‎ ‎ ⑨、第三段写游琅琊山的情形,一共写了四个场面:1、滁人游,2、太守宴,3、众宾欢,4、太守醉。‎ ‎ ⑩、表现本文主旨的句子是:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。‎ ‎ ⑾、表现禽鸟乐的句子是:树林阴翳,鸣声上下。‎ ‎ ⑿、照应“颓然乎其间者,太守醉也”‎ 的句子是:太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高。‎ ‎ ⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语:水落石出。‎ ‎ ⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思?本意不在此,而在别的方面。‎ ‎ ⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么?“寄情山水之乐,与民同乐之乐。”‎ ‎ ⒃、对联:欧阳修与百姓同乐,范仲淹以天下为忧。‎ ‎ ‎ ‎ 九年级上册 ‎14、出师表 一、词语:‎ ‎ 1)崩殂 死(皇帝) 2)此诚危急存亡之秋也 实在;时 ‎ 3)盖追先帝殊遇 原来是;优待,厚遇 ‎ ‎2 4)以光先帝遗德 发扬光大 ‎ 5)恢弘志士之气 发扬扩大 6)陟罚臧否 善恶 ‎ 7)以昭陛下平明之理 显示;治 是以先帝简拔 因此 ‎ 8)以遗陛下 给予 9)悉以咨之 都;询问 ‎ 10)亲贤臣,远小人 亲近;疏远 11)痛恨于桓灵也 痛心遗憾 ‎ 12)躬耕 亲自 13)猥自枉屈 降低身份 ‎ 14)卑鄙: 身份低微,出身鄙野 ‎ ‎15)由是感激 感动,激动 ‎ 16)遂许先帝 于是;答应 二十有一年 通“又”,表余数 ‎ 17)夙夜忧叹 早晚 18)恐托付不效 实现 ‎ 19)深入不毛 不长草(的地方) ‎ ‎20)庶竭驽钝 差不多;比喻才能平庸 ‎ 21)托臣以讨贼兴复之效 重任 ‎ ‎22)以彰其咎 表明,显扬;过失 ‎ 23)咨诹善道 询问 24)临表涕零 流下眼泪 ‎ 二、句子翻译 ‎ 不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 不应当随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。‎ ‎ 陟罚臧否,不宜异同。 奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。‎ ‎ 若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。 如有做奸邪事情,犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人,应该交给主管的官,判定他们受罚或受赏。‎ ‎ 必能使行和睦,优劣得所。 一定能够使军队团结一心,好的差的各得其所。‎ ‎ 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。‎ ‎ 由是感激,遂许先帝以驱驰。 因此我很感激,于是答应先帝愿意为他奔走效劳。‎ ‎ 陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。 陛下也应自行谋划,以询问(治国的)好道理,考察,采纳正确的意见。‎ ‎ 三、关键问题 ‎ 本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议? 广开言路;严明赏罚;亲贤远佞。‎ ‎ ‎ ‎ 本文主要表达了什么情感? 蕴含着作者对先帝的感恩图报之情,表达其竭力效忠刘备父子的心愿。‎ ‎ 九年级下册 ‎ 15、生于忧患,死于安乐 ‎ 一、词语解释 ‎ 1)舜发于 被任用 2)人恒过 常;犯过失 ‎ 3)傅说举于 被选拔 4)衡于虑 同“横”‎ ‎ 5)故天将降大任于是人也 所以;责任,担子;这 而后作 奋起 ‎ 6)苦其心志 使┅┅痛苦 征于色 颜色 ‎ 7)劳其筋骨 使┅┅劳累 发于声 吟咏叹息 ‎ 8)锇其体肤 使┅┅饥饿 而后喻 了解 ‎ 9)空乏其身 使┅┅贫困 法家拂士 同“弼”‎ ‎ 10)乱其所为 使┅┅错乱 ‎ ‎11)入则 在里面。指国内 ‎ 12)所以动心忍性 用来;使┅┅惊动;使┅┅坚韧; ‎ ‎13)出则 在外面。指国外 ‎ 14)曾益其所不能 增加。曾同“增” ‎ ‎ 二、 翻译 ‎ 故天将降大任于是人也 所以,上天将要下达重大使命经这样的人 ‎ 必先苦其必志,劳其筋骨 一定要使他的内心痛苦,筋骨劳累 ‎ 饿其体肤,空乏其身 使他受饥饿,以致肌肤消瘦 ‎ 行拂乱其所为 使他所做的事情颠倒错乱 ‎ 所以动心忍性,曾益其所不能 用来使他的心惊动,使他的性情坚韧起来,以不断增长他的才干。‎ ‎ 人恒过,然后能改 人常犯过失,然后才能改正 ‎ 困于心,衡于虑,而后作 内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为 ‎ 征于色,发于声,而后喻 (一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。)‎ ‎ 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 (一个国家)国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,国外没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡。‎ ‎ 然后知生于忧患,而死于安乐也 这样,人们才会明白,忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,享受安乐使人委靡死亡。‎ ‎ 三、中心内容 ‎  孟子认为人才是艰苦环境造就的,有了艰苦环境的磨练,才能使人性格坚韧、顽强,才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患,死于安乐。‎ ‎ 1、本文的论点是什么?答:生于忧患,死于安乐 ‎ 3、 本文开头所列举的六个著名的历史人物,他们的共同特点是什么? ‎ ‎ 答:都是在经历了一番艰难困苦之后,成就了不平凡的事业。‎ ‎ 3、在作者看来,一个人经受了艰难困苦的磨练,将会有怎样的益处? ‎ ‎ 答:所以动心忍性,曾益其所不能。‎ ‎ 4、文中由个人升华到国家,论证“死于安乐”的道理的句子是什么? ‎ ‎ 答:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。‎ ‎ ‎ ‎16、鱼我所欲也 ‎ 一、解释下列加点词的含义 ‎ ‎ 1、二者不可得兼 同时得到 ‎ 2、故患有所不辟也 患:祸患,灾难。辟:通“避”,躲避。‎ ‎ 3、如使人之所欲莫甚于生 假如 ‎ 4、贤者能勿丧耳 不丢掉 ‎ 5、蹴尔而与之 用脚踢 ‎ 6、万钟则不辩礼仪而受之 通“辨”,辨别。‎ ‎ 7、万钟于我何加焉 有什么益处 ‎ 8、妻妾之奉 侍奉 ‎ 9、所识穷乏者得我与 得:通“德”,感激。与:通“欤”,语气词。‎ ‎ 10、乡为身死而不受 通“向”,从前。‎ ‎ 11、是亦不可以已乎 停止,放弃。‎ ‎ 12、此之谓失其本心 本性,天性 ‎ 二、翻译下列句子 ‎ ‎ 1、舍生而取义者也 舍弃生命而选取正义。‎ ‎ 2、非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。‎ ‎ 3、呼尔而与之 没有礼貌地吆喝着给他。‎ ‎ 4、所识穷乏者得我与 所认识的贫穷的人感激我吗?‎ ‎ 5、乡为身死而不受,今为宫室之美为之。 从前宁愿死也不接受(施舍),在为了住宅的华丽却接受了。‎ ‎ 6、此之谓失其本心 这就叫做丧失了人的本性。‎ ‎ 三、回答问题 ‎ ‎ 1、本文的中心论点是什么?作者以什么方式引出论点? 舍生而取义 比喻 ‎ 2、“鱼”与“熊掌”分别比喻什么? “鱼”比喻“生”,“熊掌”比喻“义”。‎ ‎ 3、本文主要赞扬了什么?批判了什么? 赞扬了“舍生取义”,批判了“见利忘义”。‎ ‎ 3、为什么行道之人、乞人不接受施舍? 因为这是侮辱性的施舍,受之有损人格。‎ ‎ 4、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。 文天祥——人生自古谁无死,留取丹心照汗青。‎ ‎ 夏明翰——砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。‎ ‎ ‎ ‎17、邹忌讽齐王纳谏 ‎ ‎ ‎ 一、词语解释 ‎ ‎ ‎ 1、邹忌讽齐王纳谏 讽:讽谏。纳:接受。‎ ‎ 2、邹忌修八尺有余。 修:长,这里指高。有,“又”。‎ ‎ 3、朝服衣冠,窥镜。 服:穿戴。窥:照。‎ ‎ 4、忌不自信,而复问其妾。 复:又一次。‎ ‎ 5、明日,徐公来,孰视之。 明日:第二天。孰:通“熟”,仔细。‎ ‎ 6、吾妻之美我者,私我也。 美:认为……美。私:偏爱。‎ ‎ 7、由此观之,王之蔽甚矣。 蔽:爱蒙蔽,这里指因受蒙蔽而不明。‎ ‎ 8、群臣吏民能面刺寡人过者。 面刺:当面指责。‎ ‎ 9、能谤讥于市朝。 谤讥:议论。市朝:公众场合。‎ ‎ 10、数月之后,时时而间进。 间进:偶然进谏。‎ ‎ 二、翻译下列句子。 ‎ ‎ 1、我孰与城北徐公美? 我同城北徐公相比哪个更美丽?‎ ‎ 2、城北徐公,齐国之美丽者也。 城北的徐公,是齐国的美男子。‎ ‎ 3、徐公何能及君也? 徐公怎么能比得上你呢?‎ ‎ 4、明日,徐公来,孰视之,自以为不如。 第二天,徐公来了,仔细地看徐公,自认为不如徐公美丽。‎ ‎ 5、臣之美私臣,臣之妾畏臣,臣之客,欲有求于臣,皆以美于徐公。   我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人对我有所求,都认为我比徐公美。‎ ‎ 6、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;   所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人,授给上等奖赏; ‎ ‎ 7、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 能在公共场所指责我的人,传到我的耳中来的,授给下等奖赏。‎ ‎ 8、令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。   旨令刚下达,大臣们都来朝廷进谏,宫门口和院子里就像集市一样,几个月之后,常常断续有人来进言规劝,满一年后,即使有人想进言,也没有什么可进谏了。‎ ‎ 三、回答下列问题。 ‎ ‎ 1、邹忌以什么事联想到国家政事的?   一件家庭小事,即:邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。‎ ‎ 2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价?   他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”,故不可信。可见他有自知之明。‎ ‎ 3、邹忌是如何“讽”齐王的?   邹忌在“讽”齐王时,很讲技巧,先以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏。‎ ‎ 4、讽谏的结果如何?   齐王接受了谏言,并发布政令,广开言路,悬赏纳谏,始而“门庭若市”,继而“时时而间进”,最后“无可进者”,终于“战胜于朝廷”。‎ ‎ 5、邹忌成功的说服齐王,他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示?   他的劝说方式,即委婉劝说,它的优点就在于充分尊重被劝说者,使之受到启发、明白道理,从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18、愚公移山 ‎ ‎ ‎ 一、指出加点的词的含义 ‎ ‎ 1、方七百里,高万仞。 方:指面积,方圆。‎ ‎ 2、惩山北之塞,出入之迂也。 惩:苦于。迂:曲折,绕远。‎ ‎ 3、聚室而谋。 谋:商量。‎ ‎ 4、吾与汝毕力平险。 汝:你们。‎ ‎ 5、指通豫南,达于汉阴。 指:通“直”。‎ ‎ 6、杂然相许。 杂然:纷纷,许:赞同。‎ ‎ 7、其妻献疑曰。 献疑:提出疑问。‎ ‎ 8、且焉置土石。 且:况且。焉,疑问代词。置:安放。‎ ‎ 9、寒暑易节,始一反焉。 易:交换。反:通“返”。‎ ‎ 10、甚矣,汝之不惠! 惠:通“慧”,聪明。‎ ‎ 11、子子孙孙无穷匮也 穷匮:穷尽。‎ ‎ 12、何苦而不平? 苦:愁。‎ ‎ 13、河曲智叟亡以应。 亡:通“无”。‎ ‎ 14、一厝朔东,一厝雍南。 厝:通“措”,放置。‎ ‎ ‎ ‎ 二、翻译下列句子。 答 案 ‎ 1、惩山北之塞,出入之迂也。 愚公苦于山北面道路阻塞,出去进来都要绕远路。‎ ‎ 2、且焉置土石? 况且把土石放到哪里去呢?‎ ‎ 3、寒暑易节,始一返焉。 冬夏换季,才往返一次呢。‎ ‎ 4、甚矣,汝之不惠! 你太不聪明了。‎ ‎ 5、汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。 你思想顽固,顽固到不能改变的地步,还不如寡妇和弱小的孩子。‎ ‎ ‎ ‎ 三、回答下列问题。 ‎ ‎ 1、愚公移山的原因是什么?   惩山北之塞,出入之迂也。‎ ‎ 2、愚公移山的目的是什么?   直通豫南,达于汉阴。‎ ‎ 3、愚公的妻子和智叟对移山的态度有何不同? 愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”‎ 的,她不反对移山,所以提出移山过程中必须解决的问题:且焉置土石。智叟更多的是讥笑,阻止移山,也体现了他智非真智。‎ ‎ 4、文章中两个人物的名字,以“愚公”“智叟”对举,有何深意?   从表面看,愚公“愚不可及”,但事实上,“大智若愚”,他有远大的抱负,移山是为了造福后代,他认识到了人与自然的关系,人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智,他用静止的眼光看问题,断定人在自然面前无能为力,实为“鼠目寸光”。‎ ‎ ‎ ‎ 19、曹刿论战 ‎   一、指出加点的词的含义    1、十年春,齐师伐我。 伐:攻打    2、肉食者鄙。‎ ‎3、又何间焉? 鄙:鄙陋,在文中指目光短浅。间:参与    4、小惠未彳扁 ,  :通“遍”,遍及,普遍。    5、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 牺牲:指猪、牛、羊等。加:虚报。信:实情。    6、小信未孚,神弗福也。 福:赐福,保佑。    7、小大之狱,虽不能察,必以情。 狱:案件。虽:即使。    8、忠之属也。可以一战。 可以:可以凭借    9、既克,公问其故。 克:战胜    10、一鼓作气,再而衰,三而竭。 作:振作。再:第二次。    11、夫大国,难测也,惧有伏焉。 测:估计。伏:埋伏。    二、翻译句子    1、小大之狱,虽不能察,必以情。    大大小小的案件,即使不能一一细察,也一定要依据实情来处理。    2、小信未孚,神弗福也。 小恩小惠,还不能得到神灵的充分信任,神明是不会保佑你的    3、一鼓作气,再而衰,三而竭。 第一次击鼓,能够振作士兵们的勇气,第二次击鼓,勇气就低落了,第三次击鼓后,勇气就没有了。    3、夫战,勇气也。 作战,靠的是勇气。    3、忠之属也。可以一战,战则请从。 这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个云打一仗。如果作战请让我跟随你去。    三、回答下列问题。    1、“曹刿请见”的原因是什么? 肉食者鄙,未能远谋。    2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句? 小大之狱,虽不能察,必以情。    3、“忠之属也”具体指什么? 小大之狱,虽不能察,必以情。    4、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么?“未可”“可矣”表现了曹刿什么? “将鼓”“将弛”表现了鲁庄公急躁冒进;“未可”“可矣”表现了曹刿胸有成竹,从容不迫。    5、曹刿分析取胜的原因有两条:一条是选择有利于进攻的时机,即文中的哪一句?一条是把握有利于追击的时机,又是哪一句? 彼竭我盈。辙乱旗靡。    6、本文的成语是什么? 一鼓作气,再而衰,三而竭。一鼓作气。    7、如何评价曹刿这一人物形象? 他是一个深谋远虑的军事家,论战表现出他的勇气,作战“下视其辙”“登轼而望”,充分体现了他审慎和丰富的军事经验。‎ 增加:‎ ‎20、《伤仲永》‎ ‎1、解释下列句子中加点字的含义 属于 曾经 有的人 聚,团结 以宾客之礼相待 让,使 ‎ ‎2、B ‎ ‎21、《孙权劝学》‎ ‎1.①告诉 ②像 ③好处 ④于是 2.略。‎ ‎3.孙权:豁达、大度,待人坦诚,平易,有幽默感的一位明君;吕蒙:机敏精干,虎虎有生气的将才;鲁肃:忠厚的长者。 4.①卿今当涂掌事,不可不学!②蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”5.……乃始就学‖及鲁肃…… 孙权劝学,吕蒙赞学。 6.对话(语言)描写。 7.略。‎ ‎22、《湖心亭看雪》‎ 参考答案:‎ ‎1、消失 围着 从湖面上蒸发的水汽 客居 2、(1)大雪下了三天,湖中看不到人鸟的影子。‎ ‎(2)这天晚上五更结束,我划一条小船,穿着毛皮衣,带着火炉,独自到湖心亭看雪。‎ ‎(3)冰花一片弥漫,上面的天空和云彩,下面的山和水,全都是白色的。‎ ‎3、不一样,前一个“是”作指示代词“这”;后一个 “是”作 判断动词“是”‎ ‎4、B ‎ ‎5、“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。‎ ‎6. 神态、语言、动作描写,表现了作者喜悦之情,特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。‎ ‎23、《满井游记》‎ ‎1、 若脱笼之鹄 ‎ ‎2、A ‎ ‎3、B B C ‎ ‎4、① 如倩女之面面贵而髻鬟之始掠也 ② 若脱笼之鹄 ③ 麦田浅鬣才许 5、才知道郊野之外未尝没有春天,可住在城里的人(都)不知道即可 ‎6. (1)若脱笼之鹄:以人比物(把人比作物) (2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也:以物比物。(3)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也:以物比人(把物比作人) (4)麦田浅鬣寸许:以物比物 ‎7. 用烘托、反衬的手法,欲扬先抑,写出燕地的气候特征,暗示作者渴望出游的心情,为后文做了铺垫。‎ ‎24、《公输》‎ l 重点字词 (一) 通假字 ‎1.子墨子九距之。距:通“拒”,抵挡。 2.子墨子之守圉有余。圉:通“御”,抵挡。  ‎ ‎3.公输盘诎。诎:通“屈”,理屈。 ‎ (二) 要明确 ‎1.起于鲁:出发,动身。 2.不可谓知类:明白事理 3. 在宋城上待楚寇矣:入侵。‎ ‎4.然胡不已乎?然:但是。胡:为什么。已:停止。  5.此为何若人也?什么。‎ ‎6.虽然,公输盘为我为云梯:虽然如此。 7.吾知所以距子矣:用来……的方法。‎ ‎8.胡不见我于王?引见。 9.知而不诤:谏诤。 10.长木:多余的。‎ ‎11.臣以王吏之攻宋也:以,认为。吏,派官吏。之,去。‎ l 重点语句翻译 ‎ ‎1.公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。‎ 译:公输盘给楚国制造云梯这种器械,制成后,将要拿去攻打宋国。‎ ‎2.夫子何命焉为?” 译:先生有什么指教呢?‎ ‎3.北方有侮臣,愿借子杀之。 译:北方有人欺侮我,我希望借助您(的力量)去杀了他。‎ ‎4.吾义固不杀人。   译:我坚持道义从来不杀人。‎ ‎5.吾从北方闻子 为梯,将以攻宋。 译:我在北方听说您造了云梯,要拿去攻打宋国。‎ ‎6.宋何罪之有? 译:宋国有什么罪呢?‎ ‎7.荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也。‎ 译:楚国的土地方圆五千里,宋国的土地只有方圆五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。‎ ‎8.子墨子解带为城,以牒为械。 译:先生墨子解下衣带当作城墙,把木札当做攻城器械。‎ ‎9.公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。 ‎ 译:公输盘多次设置攻城的巧妙战术,墨子多次都挡住了他。‎ ‎10.公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余。‎ 译:公输盘的攻城器械都用尽了,墨子的守城办法还绰绰有余。‎ ‎11.然臣之弟子禽滑厘等三百人,已 持 臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。‎ 译:可是我的学生禽滑厘等三百人,已经拿着我的防守器械,在宋国城墙上等待楚国来入侵了。‎ ‎12.虽杀臣,不能绝也。 译:即使杀了我,也不能杀尽保卫宋国的人。‎ l 阅读理解 文章层次结构 第一部分(第1自然段),楚国将攻宋,墨子前往劝阻。 第二部分(第2—22段),墨子成功劝阻楚国攻来。‎ 第一层(第2—12段),墨子劝阻公输盘; 第二层(第13—16段),墨子劝阻了楚王; 第三层(第17—22段),墨子以实际行动劝阻楚王取消了侵宋的行动。 1.楚国为什么想攻打来国?墨子前往劝阻,反映了墨子的什么思想? 答:因为公输盘为楚国制造攻城的工具。墨子的行动反映了他坚持正义、反对侵略的战争思想。 2.墨子是怎样劝说公输盘的? 答:墨子首先巧设陷讲,假意请求公输盘帮他杀人,引出公输盘“吾义固不杀人”的观点,然后结合公输盘的行为,雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不知类,使之无言以对。 3.墨子是采用什么方法劝说楚王的? 答:采用了类比的方法。首先同样巧设陷饼,引出楚王的判断:“必为有窃疾也。”然后将楚国的国势、行为与“有窃疾”的人进行类比,尖锐地指出楚国行为的错误所在,迫使楚王认识到自己的错误。 4.墨子为什么能够劝说成功呢? 明确:首先运用巧妙的劝说技巧,两次巧设陷讲,使劝说对象在不自觉中听从自己的摆布,不得不接受自己的观点。其次是以理服人。墨子不尚空谈,引用了丰富的材料和生动的故事来阐明自己的观点,通俗易懂,使自己的"非攻"思想易于被人接受。再次,墨子还以行动服人。针对公输盘的攻城器械,墨子“九距之”且“‎ 守圉有余”,迫使楚王不得不打消侵略的念头。‎
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