中考语文真题并附答案67套

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2010 全国各省市中考语文试题精选（66 套 word 版） 2010 年山东省济南市中考语文试题 (考试时间 l20 分钟，满分 l20 分) 一、积累与运用(1 5 分) 1.按要求默写。(共 6 分．每小题 1 分) (1)曲径通幽处， 。(常建《题破山寺后禅院》) (2) ，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)鸡声茅店川， 。(温庭筠《商山早行》) (4) ，下树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (5)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头(明月几时有)》) (6)苟全性命于乱世， 。(诸葛亮《出师表》) 2.阅读下面这段文字，按要求作答。(共 4 分，每小题 2 分) 2009 年 12 月 7 日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根召开。“全球变暖”这一 不争的事实，让这里成为全世界的焦点，一时间，“低碳生活”的理念备受关注。“低碳生 活”倡导降低生活能耗，从而达到减少二氧化碳排放。对普通居民来说，平时注意节电、节 水、垃圾回收以及绿色出行，就是积极实践“低碳生活”。 A．画线的句子有语病，请选用恰当的修改符号直接在原句上修改。 B．根据文段，拟写一则公益广告语。倡导低碳生活。(20 字以内) 3．名著阅凄。(5 分) “我只求内心的安宁，先生，而不被应接不暇的恩惠压得透不过气来。你还记得你是怎 么说塞莉纳·瓦伦的吗?——说起你送给她的钻石和毛料?我不会做你英国的塞莉纳·瓦伦。 我会继续当阿黛勒的家庭教师，挣得我的食宿，以及三十英镑的年薪，我会用这笔钱购置自 己的衣装，你什么都不必给我，除了……” “噢，除了什么呀?” “你的尊重。而我也报之以我的尊重，这样这笔债就两清了。” A.上面的选段是 与 之间一次对话的节选。(2 分) B.结合选段内容，简要分析女主人公的性格特征。(3 分) 二、古诗文阅读(17 分) 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 (一)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 4．春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写?说说你的理解。(3 分) 答： 5．在这首诗中，诗人将怎样的愁绪寄予明月?(2 分) 20 答： (二) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未 复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪④之西，有石门山者。森壁争霞，孤峰限日，幽 岫⑤含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳．，水响猿啼，英英⑥相杂，绵绵成韵。即素重幽居，遂葺宇⑦ 其上。幸富菊花，编饶竹实，山谷所资，于斯已办。仁智所乐⑧，岂徒⑨语哉? (吴均《与顾章书》) 【注】 ①仆：自己的谦称。②谢病：托病辞官。③薜(bì)萝：这里指隐土。④梅溪：山名，在 吴均的故乡故彰。⑤岫(xiù)：山洞。⑥英英：象声词。这里用来形容虫鸟动物的鸣声。⑦ 葺宇：修建茅屋。⑧仁智所乐：《论语·雍也》“知者乐水，仁者乐山。”⑨徒：只，仅仅。 6.解释下面句中加点的字。(2 分) (1)晓雾将歇．( ) (2)蝉吟鹤唳．( ) 7.下面各项句中加点字意义相同的一项是( )(2 分) A.①山谷所资，于．斯已办 ②使人之所恶莫甚于．死者 B.①未复有能与其．奇者 ②复前行，欲穷其．林 C.①山川之．美，古来共谈 ②予独爱莲之．出淤泥而不染 D.①自康乐以．来 ②扶苏以．数谏故 8.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译文： 9.从甲、乙两文中，分别找出描写静景、动景的句子，填入下面的表格。(4 分) 《答谢中书书》 《与顾章书》 静 景 动 景 1O.甲、乙两文的作者在写景的同时，都表达了怎样的感情?(2 分) 答： 三、现代文阅读(38 分) 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。 (一)蟋蟀出世记 ①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。布封称这 耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月， 把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时 间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。 ②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质 金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视．．产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要 错过产卵良机。 ③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见 母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意， 依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹 掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插 一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽(zhōng) 斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可 靠地掌握情况，我又继续观察了两天。 ④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三 毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产 卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察 一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程， 大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。 ⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一 个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推 顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵(f ū)化过程。也应该了解一下。 ⑥产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后， 在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半 透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了， 尤其是上午的时间里。 ⑦好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙 绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额 头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈 薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。 (选自法布尔《昆虫记》) 11.文章按照 顺序说明蟋蟀出世的过程。(2 分) 12.细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。 (3 分) 母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点→ → → →小生命顶起卵盖，破卵而出。 13.文章第②段“现在，我们来监视．．产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机” 一句中，作者为什么用“监视．．”而不用“察看．．”，请说说你的理解。(3 分) 答： 14.请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达效果。(3 分) 答： 15.结合文章，并根据你对法布尔《昆虫记》的了解，将下面这段话补充完整。(4 分) 法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生 命。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家 ； 他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料， 让我们深切地体会到一位科学工作者 的可贵品质。 (二)春天是一点一点化开的 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我 眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可 看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬 50°的地方，立春之时，却还是﹣30℃的严寒。清晨，迎接我的是一 夜的寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧!这天的霜花不似 往日的树的形态。立春的霜花 的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的 百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的， (A)一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。 初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑 蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成 了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远 了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然李节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的， 赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在 白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。 不过来得不是 的，而是 地隐现在面子的边缘，看上去像是一树枝 叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂 儿。 ④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽顶破丰厚的腐殖土，要以它的 妙手，给大地(B)绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢 穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。 (C)山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的 一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像 阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争， 逐渐摆脱冰雪的桎梏， 地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是 一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬 到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候， 解冻后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚绚烂呢! (作者迟子建，文章有改动) 16．文章为什么以“春天是一点一点化开的”为题目?请谈谈你的理解。(4 分) 答： 17．将下面的叠词分别填入文章的空格处，顺序依次是： 、 、 、 。 (只填序号)(4 分) A.闪闪烁烁 B.团团簇簇 C.轰轰烈烈 D.曲曲折折 18.文章描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处?(3 分) 答： 19.请按照要求，分别为文中(A)、(B)两处的句子和词语作批注。 (6 分) (A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。 (A)句： (B)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。 绣： 20.文中第④段(C)处画线线的句子属于一般性描写，请从“树、花、鸟”中任选一种，展开 你的想像，进行捕写。要求：①能描写出所选景物在原句中的特征，但不得搬用教材中描写 所选景物的成句；②至少运用一种修辞手法；③60 字以内。(6 分) 四、作文(50 分) 21．按要求作文。 请以“几分 在心头”为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，题目横线处可以填写：“感动”“惬意”“思念”“豪 迈”“忧伤”“酸涩”……然后作文；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的 内容，表达你的真情实感；③史中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替， 否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于 600 字(如写作诗歌不要少于 20 行)。 2010 年山东省济南市中考语文试题答案 一、积累与运用(15 分) 1．(1)禅房花木深；(2)气蒸云梦泽；(3)人迹板桥霜；(4)忽如一夜春风来；(5)千里共婵娟； (6)不求闻达于诸侯 2.A.示例一：“低碳生活”倡导降低生活能耗，从而减少二氧化碳排放。 示例二：“低碳 生活”倡导降低生活能耗，从而达到减少二氧化碳排放的目的。 B.示例一：控制地球变暖， 低碳生活由我先行。 示例二：绿色出行每一天，低碳生活在身边。 3．A．简·爱 罗切斯特 B．示例：“你什么都不必给我，除了……”“你的尊重。而我 也报之以我的尊重……”表现了简·爱独立、自尊，追求人格上的平等，不为金钱所诱的性 格特征。 二、古诗文阅读(17 分) 4．示例：“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情；诗人选取暮春 时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛围，融情人景。 5．诗人对朋友深深的思念和担忧。 6．①消散 ②鸣叫(鹤叫、鸟鸣) 7．B 8．太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 9． 《答谢巾书书》 《与顾章书》 静景 高峰入云，清流见底。两 岸石壁，五色交辉。青林 翠竹，四时俱备。 森壁争霞，孤峰限日， 幽岫含云，深溪蓄翠。 动景 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 蝉吟鹤唳，水响猿啼， 英英相杂，绵绵成韵； 10．表达了沉醉山水的愉悦之感(或：对山水的喜爱与赞美之情)。 三、现代文阅读(38 分) 11．时间 l2．圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈 半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节 微型垫圈变成强度甚低的条纹 l3．示例：“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短 时间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监 视”更为准确。 l4．示例：这句话了运用打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破卵而时的可爱情状， 表达了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。 l5．示例：对生命(昆虫、自然)的尊重与热爱 严谨、细致、持之以恒 l6．示例：因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦 煞出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象， 富有诗意，引起读者的阅读兴趣。 l7．B C A D l8．示例：文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描 写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和 心无旁骛精神的由衷赞美。 l9．A 处示例：这一句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映 照下散发出的光芒美妙神奇，表达了作者在看到北国春天特有的景致——美丽霜花时内心的 欣喜愉悦之情。 B 处示例：“绣”，刺绣。这个动词以拟人化的手法形象生动地写出了春天 初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装扮山坡的情状。 20．示例一：山坡上的树愈发地青翠了，树叶挨着挤着，混着潮湿的泥土的芬芳，透出淡绿 色迷人的清香。示例二：红的、粉的、白的花儿笑成了一片。她们在阳光下精心装扮，在微 风里翩扁羽起舞、争奇斗艳。示例三：蹦蹦跳跳的鸟儿，一会儿振翅飞起，停在枝头，啄啄 嫩绿的树叶儿；一会儿落下，悠然地在花草间漫步。 四、作文(50 分) 2010 年山东省济南市中考作文标准 评分意见： 项目 评分细则 基 础 分 一类文 (30～40分) 思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充 实，思路清晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求。 二类文 (20～29分) 思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比 较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符 合文体要求。 三类文 (0～l9分) 思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛； 条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体 有杂糅。 思想深刻 构思新颖 语言生动 创 新 分 (1～10分) (1)见解新颖； (2)透过现象深入 本质；(3)能揭示问 题产生的原因；(4) 材料丰富。 (5)构思精巧； (6)推理、想像有独 到之处；(7)形象丰 富；(8)有个性。 (9)词语丰富； (10) 句 式 灵 活 ； (11)善于运用修辞 手法；(12)文句有 意蕴。 加 分 书写 (1～5分) 书写整洁、美观，可视情况加l～5分。 减 分 无题目 扣2分。 错别字、标点 每个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。 字数不足 每50字扣1分。 说明：(1)基础分从题意、内容、表达、文体(考生所选文体)等方面综合分等评分；创新分 不求全面，其 12 项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经大组确认， 判为三类文。且不给创新分；(2)每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分； 实得分不得超过 50 分；(3)每份作文由三人独立评阅，取平均分。 2010 年芜湖市初中毕业学业考试 语文试卷 温馨提示： 1.本试卷有三大题，21 小题，共 8 页，请逐页核对无误再答题； 2.全卷满分 150 分，其中卷面书写 5 分；考试时间 150 分钟； 3.答题时，你可以使用《新华字典》； 4.希望你沉着应考，相信你能考出自己的最好成绩！ 一、语文积累与运用（35 分） 阅读下面一段文字，完成 1-3 题。 在芜湖市区东北角，有几座互相依偎着的赭色山峰，流光溢采。逶迤的山势 蟠结幽邃，象一条游动的火龙，呈现在人们眼前。这就是干将、莫邪铸剑的遗址， 也是世界上最早锻钢的地方。传说干将历尽艰辛铸成雌雄二剑，却得知楚王必将 怒其铸剑迟缓而杀他，故藏剑不献，留给其子，希望他为父报仇。后人众说纷纭， 鲁迅曾据此写成《故事新编·铸剑》。 1.给下面加点的字注音。(2 分) (1)逶迤．( ) (2)幽邃．( ) 2.文中有两个错别字请找出来并加以改正。(2 分) (1)错别字： 改正： (2)错别字： 改正： 3.解释文中画线的词语。(2 分) (1)依偎： (2)众说纷纭： 4.下面语段中画线的三个句子存在语病，请改正。(6 分) 今年 1 月 12 日，国务院批准了《皖江城市带承接产业转移示范区规划》，确 定芜湖为示范区核心城市。这是芜湖发展史上前所未有的大好机遇。市委市政府 对此高度重视，(1)通过各种渠道加大宣传效果。电视台在重要时段播出专题片， 报社组织刊发评论员文章，(2)营造全市上下共同参与示范区建设。(3)这些宣传 报道在我市引起了轩然大波，广大市民欢欣鼓舞。 改正 5.名句默写。(10 分) (1)见贤思齐焉， 。(《论语》) (2)得道多助， 。(《孟子》) (3) ，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》) (4) ，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (5) ，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) (6)大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》) (7)苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、 企盼为国效力的诗句是： ， ？ (8)古诗文中，许多写花的佳句表现了作者丰富的情怀，请你写出连续的两 句 ， 。 6.走进《名人传》。（5 分) “我的体能和智力比以往任何时候都有增无已……我的青春，是的，我感到 我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一 天天地接近……啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！……不， 我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能 活上千百次那就太好了！” (1)上面语段中，“我”是 ，“这种疾病”是指 。(2 分) (2)在《名人传》序中，罗曼 罗兰大声疾呼：“打开窗子吧！让自自的空气重 新进来！呼吸一下英雄们的气息。”请结合作品说说你从中呼吸到的“英雄们的 气息”。(3 分) 答： 7.语文综合实践。(8 分) 为宣传人类辉煌文明成果，弘扬中华民族传统文化，学校正在开展“庆世博， 迎端午”主题实践活动，请你参加，并按要求完成下列任务。 (1)对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩。请你围绕活动主题，将下面所给 的词和短语组成一副对联。(2 分) 世博 端午 盛会 佳节 临寰宇 降神州 上联： 下联： (2)上海世博会“安徽活动周”将于 6 月 23 日拉开帷幕，其中芜湖馆正在征集 最能体现我市特色和魅力的相关展品。请你推荐一种展品(实物或图片均可)，并 撰写推荐理由。(至少用一种修辞手法，50 字左右)(4 分) 展 品： 推荐理由： (3)“端午临中夏，时清日复长。”学校正在策划“迎端午”活动方案，请你提出 两条切实可行的建议。(2 分) 二、阅读（55 分) 阅读下面三部分文字，完成 8-20 题。 (一)(20 分) 民航飞机上为什么没有降落伞 ①每当提到民航事故，总会有人要问，民航飞机上，为什么不给乘客准备降 落伞。甚至有人认为，这是因为航空公司偷工减料。互联网对此给出的解释也不 少，但无论怎么解释，总会有人提出各种诘问。实际上，在民航业内，这早有定 论，并不存在什么争议。 ②飞机在飞行中发生事故，我们分成两种情况来看。先假设这架可怜的飞机 失控了，其实这是非常稀罕的事儿，对于现代民用客机来说，要想完全失控还真 不容易。完全失控意味着，要么飞机进入了无法改出的危险状态，要么就是爆炸 了，机身没有办法稳定。在这种情况下，飞机就像调酒师手中的摇壶，乘客完全 无法站立，更不用说跳伞。 ③然而在绝大多数航空事故中，飞机都是仍然可控的，在可控的情况下迫降， 成功率非常高。通俗地说，飞机无论出了什么事，最后都会落地，飞机员需要做 的只是让它落得轻一些，这并没有想象的那么难。举例来说，加拿大航空公司的 一架波音 767，在 40000 英尺的高空燃油耗尽，依靠无动力滑翔最终成功迫降， 无一人受伤。美国阿罗哈航空公司一架波音 737，机舱突然完全破损，前半段机 身仅剩下地板，仍以过山车的外表迫降，仅失去了一名没系安全带的空姐。这是 因为，现代飞机的动力和控制系统，通常都有多套冗余，如果排除严重的人为失 误，出现伤亡性事故的机率极小。波音 747 有四套液压操纵系统，坏掉三套仍然 能正常控制，波音 777 有两台发动机，只要一台工作就能越洋飞行。如果飞机没 有失控，按照正确方法进行迫降，根据以往的情况来看，出现伤亡的机会是很小 的。 ④而跳伞可就不同了。在一个摄氏零下 40 度，严重缺氧的高度，一个既不 是超人也不是 007 的普通人，抱着“有总比没有强的心态”，打开舱门造成客舱 失压，然后抱着降落伞从接近 0.8 马赫的飞机上跳下来，他可能既不会拉伞，也 不会着地动作，也不知道落在什么地方……可以想见，这个生存机率有多大。假 设现在我们处在一架发生事故、正在迫降的飞机上，给你一副降落伞，你想跳吗？ ⑤如果你不想，这就是本文给出的答案，一个理智的人，在危机情况下会选 择两害相权取其轻，而不是跳下去总比听天由命强。因为此时你并不是听天由命， 站在你身后的，是 100 年来无数的顶尖科学家和工程师，还有经过大量应急训练 的飞行员团队。也许有的人说，我就不相信科学，就不相信技术，就不相信飞行 员，我就相信我自己——那这就是一种癖。放弃安全来满足乘客的癖，这就不属 于航空公司该做的事了。 ⑥还有的人会举出这样的例子，有的飞机在发生事故后，在低空盘旋了很久 才坠毁，这个时间完全可以跳伞。但问题的关键在于，那些飞机盘旋并不是为了 等死，而是在寻找迫降的机会，成功迫降的机会是非常大的。迫降失败都是在几 秒钟的时间内发生的，在这之前，没有人能够预料，据以往的数据来看，这种可 能性也不会高于 3%。所以这种事后诸葛的论断，并不具有说服力，用过去发生 的小概率事件去指导未来，也很难成为有效的做法——你把今天的彩票头奖号码 背得滚瓜烂熟，也很难得到明天的头奖。所以，即使在飞机上准备了降落伞，在 不能未卜先知的情况下，贸然跳伞也不是一个明智的选择。 ⑦所以，民航飞机不需要降落伞。 （选自《科学松鼠会》，作者苏椰，有改动） 8.阅读全文，说说民航飞机上不备降落伞的原因有哪些。（4 分） 9.联系上下文，说说文中画线的句子有什么作用。（4 分） 10.第③段说“飞行员需要做的只是让它落得轻一些”，句中的“只”能否删掉？ 为什么？（4 分） 11.写出第⑥段中加点的短语分别指代的内容。（4 分） （1）“这种可能性”指代 。 （2）“这种事后诸葛的论断”指代 。 12.文中运用了多种说明方法，请举出一例并分析其表达效果。（4 分） 例句： 说明方法： 表达效果： （二）（20 分） 鼓浪屿的快镜头 舒婷 我住在鼓浪屿岛中心，辐射到海边的小路有无数条，我每天习惯地从体育场 伊始，经港仔后浴场，顺着新建的环岛路，直奔渡口，大约 60 分钟，从不觉得 枯燥与单调。石头、树木、建筑物，每天都在增加或删减细节给我看。 最先吸引我的总是植物日新月异的表情和层出不穷的花招。扶桑虽然粗枝大 叶，单瓣的伞状花冠却开得细嫩如绢；复瓣的扶桑则沉沉垂下，不胜隔夜的露珠 之重。①攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花小道消息。菠萝蜜把肥嘟嘟果实 掖在胳肢窝里，像一只只刺猬抱附在巨大的树干上。 石坡上高踞着一所欧式旧宅，宽敞的长廊环绕，屋顶却四处见光。爬山虎穿 门入户，芦苇耀武扬威招摇在窗棂间。荒园深处，野鹧鸪的啼声颤悠悠地拽过柠 檬桉银色的枝条，弹出抑扬顿挫的尾声。唯昂然屹立的花岗岩石柱，与时光抗衡， 毫不退让，犹保持昔日荣光。 有一天发现这所房子的屋顶修缮好了，红色的砖墙恢复了娇艳的肤色；再一 天就看到窗帘在重新刷白的百叶窗后面温柔地低垂。围墙缺口已规划成典雅气派 的大理石门廊。沿着石坡，三角梅、扶桑、一品红正当令。②尤其正楼两侧的花 甬里，忽然金灿灿开出一片阳光三分野趣，哟，是都市人阔别好几辈子的油菜花。 眼看着一栋破败的大房子，一天天抖擞丰满而且充满人情味，便即兴编排出 一些聊斋情节琼瑶故事来自娱自乐。 傍晚了，游客们散尽，一天的油水十分丰厚。一群群偷嘴的小麻雀从洗碗槽 飞起，见我并无谴责呵斥之意，遂又拉帮结伙回到泔水桶讨食。它们想必忘记了 收割后，阳光晒得热腾腾的泥香扑鼻的大田，以及田中央孤零零的，憨态可掬的 稻草人。 桄榔树下一对老两口相偕坐在石椅上看日落，浪花偶尔溅到老汉的胡子上， 旁边老妻就伸出袖管帮他揩一下。默想自己若老了，可有与丈夫互相扶持来这儿 闲度时光的福分？赶紧把旁边一张空椅的落叶扫了扫，拇指在椅背摁一虚印，为 10 年后订座。 接着立刻想到要活过这十年，须加紧锻炼，保养各器官的正常运作。伸胳膊 蹬腿，前俯后仰，腰背像缺油的轴承咯吱咯吱响；双肩乱动，看上去似跳迪斯科 或草裙舞。又根据《健康文摘》介绍，拣一段平坦直溜的柏油路面，倒退疾走。 走到老两口身边，见他们的笑纹加深，大有赞赏之意，不觉把步子提得更加轻捷 雄壮，心中配以进行曲。 当我如此贪得无厌，将风景一一攫入心扉，敢情我自己也成了他人眼中的晨 景？ （选自作家出版社《真水无香》，作者舒婷，有改动） 13.本文是作者捕捉到的一组“鼓浪屿的快镜头”，分别描写了形态各异的植 物、 、 和 。（6 分） 14.本文倒数第二段的首句是一个过渡句，它是如何衔接上下文的？（3 分） 15.揣摩文中两处画线的句子，回答问题。（5 分） （1）第①句说喇叭花“攀篱翻墙”，“广播的是小道消息”，这样写有什么作用？ （2）第②句改成“尤其正楼两侧的花甬里，忽然开出金灿灿的油菜花”好不好？ 为什么？ 16.作者习惯每天从鼓浪屿岛中心走到海边，一路上大约用时 60 分钟，为什么“从 不觉得枯燥与单调”？作者的所见所感给了你什么启示？（6 分） （三）（15 分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里 也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天 下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ——韩愈《马说》 七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆 数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自 午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力 裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择 粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取 易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” ——节选自《宋史·岳飞传》 注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③ 褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。 17.解释下面加点的词语。（4 分） （1）策．之不以其道（2）鸣之而不能通．其意 （3）比．行百里始奋迅（4）褫鞍甲而不息不汗． 18.用现代汉语翻译下面各句。（4 分） （1）执策而临之，曰：“天下无马！” （2）然非精洁则不受 19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“ ”才 能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“ ” “ ”的特点。（用文中的语句填空）（3 分） 20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题， 然 后 从 展 开 议 论 ， 岳 飞 则 通 过 阐 述 ， 他 们 都 希 望 。（4 分） 三、写作（55 分） 21.以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。（55 分） 注意： ①请选取合适的文体，写出你的真情实感； ②文中不要出现真实的地名、校名和人名； ③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章； ④考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 2010 年芜湖市初中毕业学业考试 语文试题参考答案及评分标准 一．（35 分） 1．（2 分）（1）yí （2） suì（各 1 分） 2．（2 分）（1）采—彩 （2）象—像（各 1 分） 3．（2 分）（1）亲密地靠着，紧挨着。 （2）说法众多而杂乱。（各 1 分） 4．（6 分）（1）将“效果”改为“力度”或将“加大”改为“增强”。 （2）“建 设”后加“的氛围”。 ③将“轩然大波”改为“极大反响”。（各 2 分） 5．（10 分）（1）见不贤而内自省也（2）失道者寡助 （3）苟全性命于乱世（4） 海内存知己（5）长风破浪会有时（6）长河落日圆（7）持节去中，大庇天 下寒士俱欢颜何日遣冯唐（8）示例：落红不是无情物，化作春泥更护花； 零落成泥碾作尘，只有香如故；出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（每空 1 分， 有添字、漏字、错别字者不得分） 6．（3 分）（1） 贝多芬 耳聋（失聪）（各 1 分）（2）示例①：《名人传》记述 了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造， 展现了他们伟大的心灵。人生难免会遇到磨难，生活也并非充满鲜花和欢乐， 汲取他们的勇气做我们的养料吧，要想取得成功就必须克服现实生活中的种 种困难。示例②：面对挫折与苦难，贝多芬凭借坚强不屈的精神，扼住命运 的咽喉，实现了征服与超越；米开朗琪罗敢于直面内心深处止境的痛苦，创 造出伟大的作品：托尔斯泰以其博大而深沉的爱，抚慰着大众的心灵。（3 分，能结合作品答出对英雄的感受即可） 7．(8 分)（1）世博盛会临寰宇 端午佳节降神州。（2 分)（2）示例：展品：奇 瑞汽车；（1 分)推荐理由：奇瑞汽车，中国民族汽车工业的骄傲，芜湖城市 创新能力的宣言。它横空出世，十年奋斗，挺起了中国民族汽车工业不屈的 脊梁，昭示芜湖这座“梦幻之都”的别样风采。（3 分，理由充分、语句通 顺、修辞恰当各 1 分）（3）示例：①举行屈原作品朗诵会；②组织包粽子比 赛。（各 1 分) 二．（55 分） 8．（4 分）民航飞机如果失控，降落伞派不上用场；飞机如果没有失控，按照正 确方法迫降，出现伤亡的机会很小；跳伞生存的生存机率很小；依靠科学技 术和经过应急训练的飞行员团队比自己跳伞更安全。（各 1 分，意思对即可） 9.（4 分）结构上承上启下；（1 分）内容上概括了本段的说明中心，指出民航飞 机在可控的情况下迫降，成功率非常高。（3 分）（意思对即可） 10.（4 分）不能。“只”是“仅仅”的意思，强调航空事故中飞行员在飞机可控 的情况下迫降没有想象的那么难。（2 分）体现了说明文语言的准确性、严 密性。（1 分）（意思对即可） 11.（4 分）（1）迫降失败（2 分） （2）有的飞机在发生事故后，在低空盘旋 了很久才坠落，这段时间完全可以跳伞。（2 分） 12．（4 分）示例：“在这种情况下，飞机就像调酒师手中的摇壶，乘客完全无法 站立，更不用说跳伞了”；（1 分）打比方；（1 分）生动形象的描摹了飞机机 身无法稳定，不停摇晃的状态，说明了在飞机失控情况下，降落伞派不上用 场。（2 分） 13．（6 分）石坡上的欧式旧宅 一群群偷嘴的小麻雀 一对看日落的老两口（各 2 分，意思对即可） 14．（3 分）写作者由老两口安度晚年的温馨画面，联想到 10 年后的自己，（2 分）于是立刻加紧锻炼，为健康生活做准备。（1 分）（意思对即可） 15．（5 分）（1）采用拟人的手法，（1 分）生动地表现出喇叭花调皮、热心、可 爱的情态。（1 分）（2）不好。（1 分）改后的句子简洁，但无法表达作者独 特的情感体验：油菜花开，别有野趣，带来一片春光，令久居都市的人们 欣喜不已民。（2 分）（意思对即可） 16．（6 分）一路上各种景致变化纷繁，让作者百看不厌。（2 分）这些景致触动 着作者，让作者欣喜、感动，深受启发。（2 分）启示：生活中处处充满美 （美就在身边）；热爱生活，欣赏生活；用心发现（感受）生活中的美。（2 分，答出一点即可） 17．（4 分）（1）鞭打，鞭策。（2）通晓，理解。（3）等到。（4）流汗。（各 1 分） 18．（4 分）（1）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！” （2）然而如果还是精致，洁净的就不接受（不吃不喝）。（各 2 分，意思对 即可） 19．（3 分）一食或尽粟一石 受大而不苟取 力裕而不求逞（各 1 分） 20．（4 分）反面（1 分） 正反对比（1 分） 优秀人才能够被识别和重用（2 分）（意思对即可） 三．（55 分） 21．（55 分）作文评分标准 一等（55—48 分）：①中心突出，内容充实切题，感情真挚动人；②结构合 理，层次分明；③语言生动，表达得当；④错别字和标点错误很少。 二等（47—39 分）：①中心明确，内容具体切题；②结构完整，层次分明； ③语言通顺，表达得当；④错别字和标点错误较少。 三等（38—30 分）：①中心基本明确，内容比较具体切题；②结构基本完整， 层次较分明；③语言较通顺；④错别字和标点错误较少。 四等（29—21 分）：①勉强切题，内容不具体；②结构混乱，层次不明；③ 语言不通顺；④错别字和标点错误多。 五等（20—0）：①文不切题，内容空洞；②结构不完整，层次不分明；③语 病较多；④错别字和标点错误较多。 *每错 3 字扣 1 分，重复的不计，扣满 3 分为止。 卷面书写（5 分） 一等（5 分）：字体端正匀称，书写、标点、格式正确，卷面整洁。 二等（4—3 分）：字迹清楚，书写、标点、格式正确，卷面较整洁。 三等（2 分）：字迹清楚，有错别字和标点错误，卷面不够整洁。 四等（1 分）：字迹潦草，错别字和标点错误多，卷面脏乱。 2010 年宁波中考语文试题 一、书写（4 分） 本题根据卷面书写情况评分，请你在书写时努力做到书写正确、工整。 二、积累应用（26 分） 1.阅读下面文字，根据拼音写出词语。（2 分） 在宁波的历史上，宁波帮不仅以其 （zhuó yuè）的商业才能 著称于世，亦以其 丰厚的人文精神引领着时代潮流。在各个领域，宁波籍人士承前启后，各 领 （fēng sāo）。 2.根据语境及括号内提示，填写合适的成语。（任选两个作答）（2 分） 快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并 A (表示对 某一事物发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦)；成人说，快乐就是和友人一 起品茶而 B （形容安适，愉快而满足的样子）；老人说，快乐就是和 家人一起共享 C （形容家庭之乐）。 我 选 ， 成 语 ： ； 我 再 选 ， 成 语： 。 3.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） 如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得 ；如 果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得 ；如果说 命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得 。 （1）沃壤千里 （2）繁花似锦 （3）星光灿烂 A.(1) (3) (2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2) (1) D.(2)（1）（3） 4.读下面这段话，按要求完成题目。（2 分） 读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐 流，浑浑噩噩，最后一事无成□智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时 时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的美乐章？ ①“□”内应加的标点是 ②将划线句改成陈述句。 5.下面句子没有语病．．．．的一项是（ ）（3 分） A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美 好。 B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C.经国务院批准，自 2009 年起，每年 5 月 12 日定为全国“防灾减灾日”。 D.据统计，地球上的森林每天大约有 2000 万公顷左右被砍伐或毁坏。 6.古诗文填空。（①—③必做，④⑤任选一题．．．．）（6 分） ①我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》） ②了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》） ③ 《 醉 翁 亭 记 》 中 表 现 作 者 意 在 彼 不 在 此 的 语 句 是 “ ， 。” ④奉献是一种精神。我们可用“ ， ” 来颂扬这种精神。 ⑤思乡是一种情怀。我们可用“ ， ” 来表达对家乡的思念。 7.名著阅读。（3 分） 那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他 骂去：“孙子！我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。打锣的过去给了他 一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神 地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ①文段中的“他”是____________。 ②下面选项中与“他”有关的两个细节．．．．是 （ ）（ ） A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要 说的话写下来。 B.立冬前后，他又喝醉。一进屋门，两个儿子——一个十三，一个十一 岁——就想往外躲。 C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在是教 着几个小学生糊口。 D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背， 横扫他的脸。 8.综合性学习。（6 分） 阅读以下材料，按要求完成题目。 材料一：5 月 8 日上午，在嘉宾和普通市民 800 多双眼睛的注视下， 宁波再次向世人展示了自己与书的不解之缘——位于甬江边的宁波书城 正式开业了。宁波书城有高 66 米的 16 层主建筑及其他 7 幢配套建筑组成。 以“书”为中心，营造了“书香宁波”的氛围。在书香脉脉中浸润了 400 多年的宁波，向世界、向未来展现了自己除了商业之外的文化特质。 1 %2 上面这则新闻拟写标题： （15 字以内）（3 分） 材料二：宁波书城的标识“甬抱书城”（如下图），设计者巧妙地将书 和甬融合在一起， 此设计体现了桥梁、钥匙、太阳这三个概念，其中“太阳”象征对书城未 来发展态势的祝福。 ②请从“桥梁”“钥匙”两个概念中选择其中一个，说说你的理解。 （2 分） 我 选 ， 我 的 理 解 是 。 ③结合下边漫画的寓意，你认为宁波书城将会发挥怎样的作用？（2 分） （温馨提示：高速行驶的车上有“电视”、“网络”、“报纸”、“文学期 刊”，其中“报纸”即将被甩下，“文学期刊”已被甩下。） 三、积累应用（40 分） （一）买馒头（11 分） ①家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有 浓烈的麦香。 ②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排 队，等候着山东 老乡把蒸笼掀开。 ③掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头——或者说 是麦子——的香 味就随烟四溢了。 ④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了， 那山东老乡就会 扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧 场。” ⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走 了。 ⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。 ⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？ ⑧他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且， 赚那么多钱干 什么？钱只要够用就好。” ⑨我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉 到在平淡的生活 里也别有滋味。 ⑩有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的 是小贩或工人， 也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的 人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六 元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。） ○11这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头， 使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生 活，当生活还原到一个基本的 状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人 生之路。 ○12我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗 糙，有的细腻。 我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。 ○13就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒 头，这种人生之 旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么 多沧桑，每天 开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。 ○14每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。 ○15生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么 的值得感恩！ （选自《林清玄散文作品集，有改动》） 9.通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分点概 述。（3 分） 10.将下面一段文字插入原文，最恰当的一项是（ ）（2 分） 但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！ A. ⑩○11段之间 B.○11○12段之间 C.○12○13段之间 D.○13○14段 之间 11.本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第○13段中的画线 句。（3 分） 12.根据上文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度。（3 分） 资料链接：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人 买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是 生活品质。家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生 活品质。 （选自《求好》，作者林清玄） （二）水井与符号文化（13 分） ①伴随岁月的积淀，水井的文化意义远远超越了功能意义，成为一种 因情景不同而文化意义不同的符号。 ②“井”最常见的符号意义即代表了家国故园，自古就有“背井离乡”、 “乡井”之说。“九夫为井，四井为邑”、“改邑不改井”。中国的传统观念 视并为命根子，把“背井离乡”看成是人生一大苦事，中国古人安土重迁， 具有很强的乡土文化情结。一口水井成了故乡家园的象征，他乡的一碗井 水常常让人充满了离愁别绪，思念之情涌上心头。同时，水井本身又恰恰 位于地上而深入地下，井口小，如果人在其中，所见井上之天也就小。这 种特殊的空间视野便引申出“井”的又一重符号内涵，即坐井观天。这一 意思的形成是源于刚刚提到的“水井作为家国故园的象征”的符号象征， 集中体现了固定的生活区域对人思想的禁锢、束缚，阻碍着人们超越现状、 开创更加美好的未来的脚步。 ③佛教作为一件舶来品（指进口的货物），已经完完全全打上了“中． 国制造．．．”的标签，它与中国民间文化相融合，借“井”喻理，常常体现了 佛法无边的大智慧。水井在佛家教义中被看作是功德的载体，它具备了普 渡众生、解救众生于水火的拯救功能，成为一种可以依托的身心归宿的象 征。 ④北京故宫里有一口水井，名为“珍妃井”。关于这口井的传说是慈 禧太后在杀害戊戌维新派志士后，对支持光绪变法的珍妃百般加害，并将 其打入冷宫，1900 年八国联军入侵北京，慈禧携光绪逃离京城，走前令太 监把珍妃推入井中溺死。历史上关于珍妃的死因有不同说法，但这口令珍 妃香销玉损的井是的的确确存在的，这也是“水井”符号最为凄惨的一层 表达，“井”常常成为受欺凌妇女最后的归宿。“井”象征着受侮辱受欺凌 的女性彼岸的家园，是她们灵魂与肉体最后的归依，同时也是她们悲惨命 运的象征。 ⑤水井通往地下，而地下世界是无人知晓的、神秘的，因此并也就成 为文学家借以虚构和想象的最好工具。特别是在中国的志怪小说中，并往 往成为了通往另一个世界的象征，据此产生了很多关于神仙、鬼怪、隐士、 异人的故事，如《搜神记》、《聊斋志异》、《西游记》等等。在正史当中也 记录了不少关于井的怪异事情，表达了人们对未知世界的想象、对理想的 永恒追求，并也因此被赋予了神性和魔性。 ⑥中国文化博大精深，水井作为一种文化符号的意义更是丰富多彩， 在历史、哲学、文化等各个领域都有其特定的符号概念，在这里仅举几个 例子以飨读者，也许这可以成为你探索的一个起点。 （节选自《百科知识》，2010 年第 8 期，有删改） 13.通读全文，说说“井”具有哪几重文化符号的内涵？（3 分） 14.解释第③段中加点词语“中国制造．．．．”在文中的特定含义。（2 分） “中国制造”： 15.本文引经据典，表现了作者丰厚的文化底蕴，请从文中找出一例并说 明其作用。（3 分） 16.下面说法不符合．．．文意的一项是（ ）（2 分） A.水井伴随岁月的积淀，其功能意义远远不如文化意义。 B.水井具有丰富多彩的文化意义。 C.水井因它的文学性而成为文学家借以虚构和想象的最好工具。 D.水井文化符号涉及历史、哲学等各个领域。 17.联系上文．．，结合下面链接材料．．．．．．，说说你对水井文化的探索发现。（3 分） 链接一：据《汉书》记载，有一个叫孟通的县令，挖井得到一块 白石，石头上有“告安汉公莽为皇帝”的红色字样。后来，王莽以“新 井自出”等十二符瑞出现为理由，堂而皇之地当起了皇帝。 链接二：世博园内的智利馆巧思妙想，馆内挖井。从井口向内张 望，智利的风土人情，清晰可见，两园情谊，“一井相连”。 链接三：古井是最富有中国文化意味的建筑。我们要保护好井遗 迹，做好井文章，把历史馈赠的这笔丰厚的遗产用好、用活。这样， 乡土中国才有她的乡土气、市井味。 （三）（8 分） 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变， 子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽 杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 18.解释下面句子中加点词的意思。（2 分） ①子墨子之守圉．有余 ②在宋城上而待楚寇．矣 19.下面选项中加点词的意义和用法不同．．的一项是（ ）（2 分） A.此城危急存亡之．秋也 公输子之．意不过欲杀臣 B.问今是何世，乃．不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃．可攻也 C.以丛草为林，以．虫蚁为兽 子墨子解带为城，以．牒为械 D.虽．人有百手，手有百指 虽．杀臣，不能绝也 20.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分） 吾知子之所以距我，吾不言。 21.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人” 的情况？（2 分） （四）疑人窃履（8 分） 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使 其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，·见 其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年 而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子， 吾之罪也。请为以如初。” （选自《历代寓言大观》，作者王守仁） 【注释】①踵：到，走到。②缪：“谬”，错误，荒谬。 22.根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中加点的词选 择恰当的解释。（2 分） ①友人来过．（ ） A.走过，经过 B.胜过，超越 C.错误，过失 D.访， 探望 ②逾年而事暴．．（ ） A.暴露，显露 B.凶恶残酷的 C.突然 D.欺 凌，损害 23.下面句子中与例句句式相同．．．．的一项是（ ）。（2 分） 例句：逐与之绝。 A．甚意，汝之不惠 B.乃入见 C.微斯人，吾谁与归？ D.行者休 于树 24.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分） 吾固疑之，果然窃吾履。 25.联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评 价。（2 分） 四、写作（50 分） 26．阅读下面图文，按要求作文（50 分） 以上四幅图片分别是地震废墟中一个坚强的微笑、病床上一个乐观的 微笑、夕阳下一个洋溢着幸福的微笑...... 微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩…… 微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界……我们都曾 微笑过，我们都曾看到过…… 请以“一个 的微笑”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整。 ②联系自己的生活体验．．．．．．．，可以记叙说出，编写故事，也可以发 表议论，抒发感情。 ③不少于 500 字，文章不要出现真实的人名、校名、地名。 2010 年浙江省宁波市中考语文答案 宁波市 2010 年初中毕业生学业考试 语文试题参考答案及评分标准 一. 书写（4 分）根据卷面书写情况评分。分 2 分、3 分、4 分三个档次。 二. 积累运用（26 分） 1.卓越 风骚（共 2 分，每词 1 分，每字 0.5 分） 2.A .乐此不疲 B.怡 然自乐或怡然自得 C.天伦之乐（共 2 分，每词 1 分。每词中有 1 个错别字，该词给 0.5 分，有 2 个及以上错别字，该词不给分）3.B（2 分） 4.①方框内应该加的标点是“；” 或者“分号”。 ②改成陈述句：最终会谱写出人生的华美乐章。（共 2 分，加 标点 1 分；改陈述句 1 分，如漏句末句句号只给 0.5 分） 5.C（3 分） 6.① 随风直到夜郎西 ②赢得生前身后名 ③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ④如：落红不是无情物，化作春泥更护花；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ⑤如：烽火连三月，家书抵万金；乡书何处达，归雁洛阳边（共 6 分，每句 1 分，每句中有 1 个错别字，该句给 0.5 分，有 2 个及以上错别字，该句不给分； ①②④⑤题漏字，加字均不给分，③题如漏“也”字给 0.5 分，其他情况均不给 分；④⑤题只要紧扣“奉献”或“思想”的课内外诗句均可，酌情给分） 7. ①祥子或者骆驼祥子 ②B 和 D（共 3 分，写人名 1 分，有错别字不给分；选择 题 2 分，选对 1 个给 1 分，多选不给分） 8.①甬江边的宁波书城正式开业了 ②“桥梁”：象征书城沟通了书籍与人们的 联系。 “钥匙”：象征书城开启了人们通往知识宝库的大门。 ③我认为，现 今，报纸、文学期刊等纸质媒体已被电视、网络等非纸质传媒挤压，严重边缘化。 在这种情况下，宁波书城将会努力营造“书香宁波”的氛围，使文学期刊、报纸 等纸质媒体充分发挥繁荣文学、推动文化建设的作用。（共 6 分，①2 分，酌情 给分；②2 分，言之有理即可，酌情给分；③2 分，书城作用应和漫画寓意吻合， 答到“营造书香宁波的”给 1 分，答到“文学期刊、报纸等纸质媒体”的作用给 1 分，言之有理即可，酌情给分） 三.阅读理解（40 分） （一）买馒头（11 分） 9.①馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。②掀开馒头的那一刻最感人。 ③ 馒头引发了作者对人生的思考。（共 3 分，写出①给 2 分，写出②③中任意一点 给 1 分） 10.C(2 分) 11.运用对比、比喻的修辞方法，形象贴切地写出了老人虽经历悲苦与无奈，但 仍对生民充满庆喜的那份淡定与乐观，这种情怀还将深深地感染身边的人。（共 3 分，修辞 1 分，写出其中一个给 0.5 分，表达作用 2 分） 12.人生应该不断 地追求，要乐观，并懂得知足、感恩。（共 3 分，关键词是追求、乐观、知足、 感恩，写出其中三个要点即可，每个 1 分） （二）水井与符号文化（13 分） 13.故乡家园（家国故园）的象征；坐井观天；身心归宿的象征；受侮辱受 欺凌的女性的悲惨命运的象征；被赋予了神性和魔性。（共 3 分，写出其中 3 点即可，每点 1 分） 14.中国制造：与中国民间文化相融合（共 2 分，意思相 符即可，酌情给分） 15.如第②段中引用“九夫为井，四井为邑”、“改邑不 改井”等，说明中国古人具有很强的乡土文化情结。又如第④段中引述珍妮的故 事说明水井是手欺凌妇女悲惨命运的象征。再如第⑤段中引用《搜神记》、《聊 斋志异》、《西游记》等名著，说明水井被赋予了神性和魔性。（共 3 分，只举 一例即可，写出例子给 1 分，写出作用给 2 分） 16. C(2 分) 17.①在中国古 代因为水井的神性、魔性，水井这一文化符号具有了较浓的政治色彩。 ②如今 水井的文化意义已超越了时空，超越了国界，井文化还可增进中外人民的友好情 谊。 ③我们一定要保护好井遗迹，传承井文化。（共 3 分，每点 1 分，酌情给 分） （三）公输（8 分） 18.①“圉”通“御”，抵挡 ②入侵（共 2 分，每词 1 分） 19.B(2 分) 20. 我知道你用来抵御我的方法，我不说。（2 分，关键词是“所以”、“距”，酌 情给分） 21.明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，使公输盘与楚王 不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。（2 分） （四）疑人窃履（8 分） 22.①D②A（共 2 分，每小题 1 分）23.B（2 分） 24.我本来（就）怀疑你， 果然（是你）输了我的鞋。（2 分，关键词是“固”、“履”，酌情加分） 25. 友人是一个知错就改的人。在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生， 但我们如果能在了解真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。（共 2 分，人物分析 1 分，结合自己的生活体验评价 1 分） 四.写作（50 分） 详见中考语文作文综合评分标准。 桂林市 2010 年初中毕业暨升学考试试卷 语 文 （用时:150 分钟 满分:120 分） 注意事项:1．本试卷分选择题和非选择题两部分。在本试卷上作答无效。 2．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 3．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 第 I 卷:选择题(共 28 分。请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑) 一、基础知识及运用（每小题 2 分，共 10 分） 1．下列句子中加点字读音和字形有误．．的一项是（ ） A．初中生活是转瞬．（shùn ）即逝的，也是绚．丽多姿的。 B．看到地震后学校成了一片废虚．，总理声音哽咽．（yān ），老泪纵横。 C．“近乡情更怯．（ qiè），不敢问来人”，再踏上故乡的路，老兵步履蹒跚．．， 心情复杂。 D．鸟儿在枝头歌唱，孩子在母亲身边呀呀学语，这是多么恬．( tián)静、温馨． 的画面啊！ 2．下列句子中成语使用有误．．的一项是（ ） A．看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤．．．．，离开了座位。 B．熊猫美仪、美凤憨态可掬．．．．，正在自己的小天地里嬉戏。 C．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词．． 夺理．．。 D．半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指．．．． 的暴行。 3．对下列病句的修改有误．．的一项是（ ） A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当， “讨论”和“听取”调换 ） B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使” 字） C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”) D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足 足”） 4．下列句子中，标点符号使用有误．．的一项是（ ） A．和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。 B．2009 年 6 月 6 日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。 C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。 D．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” 5.《三国演义》中与诸葛亮《出师表》“五月渡泸，深入不毛”一句相关的情节 是（ ） A. 七擒孟获 B. 赤壁之战 C.火烧连营 D.水淹七军 二、阅读理解(Ⅰ)（18 分） （一）诗歌鉴赏。阅读下面两首诗，完成 6～7 题。（共 6 分） 江 南 春 山 行 杜牧 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 远上寒山石径斜，白云生处有人 家。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月 花。 6．对两首诗歌的内容理解不当．．．．的一项是（ ） (3 分) Ａ．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花 香的特点。 Ｂ．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧 的特点。 Ｃ．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人 生态度。 Ｄ．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫 叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。 7．对两首诗赏析不当．．．．的一项是（ ）（3 分） A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因 为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。 B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静 为动，增加了画面的层次感。 Ｃ．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征， 写得十分传神。 Ｄ．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满 诗情画意。 （二）现代文阅读。阅读下文，完成 8～12 题。（8-10 题每小题 2 分，11-12 题每小题 3 分，共 12 分） 千万别折腾汉字 姚安隆 ①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十 年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？” 他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第 二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三， 简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握 似的。 ②可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张．．．．打个问号。作为一个 符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁， 这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程 度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和 使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。 ③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法，是三 个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会 意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是 一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了 一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字写成了“ ”，后来又去掉两个“鹿” 字写成了“塵”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗 体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明！它 凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复 到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？ ④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因 电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一 所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不 必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我 总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊 重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。 ⑤a 至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。b 文字 是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？ 撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一 种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。c 事 实并非如此。d 我曾见过台湾一些要人的手迹，包括李登辉在内，他们也用大陆 的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字 受到影响。e 我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台 湾”写成“臺灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。f 在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果 只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。 ⑥在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾 高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践 中，汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法。从审美的角度说，每一个汉字 都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。简化字虽然减少了 汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦” 的美感。说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先 入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也 是美的。 ⑦拜托，千万别折腾汉字。 （选自《咬文嚼字》2009 年第 4 期，有 改动） 8．本文的中心论点．．．．是（ ）（ 2 分 ） A. 千万别折腾汉字。 B. 以繁体字推动海峡两岸的统一，是一种幼稚的想法。 C. 讨论汉字繁简问题，不能忽略汉字自身的演变规律。 D. 汉字具有形美、音美、义美的特点。 9. 第②段画横线的句子中加点的“这种主张．．．．”指的是（ ）（ 2 分 ） A．现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题。 B．繁体字要进课堂，要放弃简化字、恢复繁体字。 C. 恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一。 D. 简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。 10．给第⑤段划分层次，正确．．的一项是（ ）（ 2 分 ） A. a/bcd/ef B.ab/c/def C.a/bcde/f D.a/bc/def 11. 对选文意思理解有误．．的一项是：（ ）（ 3 分 ） A. 本文是一篇驳论文，开篇即树立批驳的靶子，然后逐一进行有理有据的 批驳。 B. 第③到第⑤段主要采用的是举例论证的方法，有力证明了“讨论汉字繁 简问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点。 C.“从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰 姿，简．有简．的神采。”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美， 而不是专指简化字。 D. 第⑦段表达了作者内心的担忧和真诚地劝说，与题目遥相呼应。 12. 鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。 下列对汉字形美、义美的分析有误．．的一项是：（ ）（ 3 分 ） A. 憾：从“心”，“感”音。意为内心感到郁闷，遗憾，抱憾，是一种心 理状态。 B. 武：汉代许慎认为“武”是会意字，“止戈为武”，表现了古人向往和 平美好的情感。 C. 旦：表示太阳将要落到地平线下，有“日暮”之意。 D. 疾：病字部，中间有支箭，人被箭矢所伤即为“疾”。 第Ⅱ卷：非选择题（共 92 分，请将答案写在答题卡相应的位置上） 三、诗文默写与课外积累(12 分) 13．默写填空（每空 1 分，错字、漏字、添字，该空不得分） ① 山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒》） ② 感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） ③ 仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》） ④ 不以物喜， 。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑤ 但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） ⑥ 为什么我的眼里常含泪水， 。（艾青《我 爱这土地》） ⑦ 陆游的《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光， 又蕴含哲理的诗句是： ， 。 ⑧ 2010 年 5 月 1 日，世博会在上海拉开序幕。面对来自世界各地的友人， 作 为 东 道 主 ， 请 你 用 《 论 语 》 中 的 一 句 话 来 表 达 欢 迎 之 意： ， ？ ⑨ 近朱者赤， 。 ⑩ 做学问最忌讳三天打鱼， 。 四、阅读理解(Ⅱ)（30 分） （一）文言文阅读。阅读《愚公移山》一文(节选)，完成 14～18 题。 (12 分) 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以 君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海 之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人 京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽 我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无 穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 14．解释下列句子中加点词语意思…………………………（2 分） ① 年且．九十（ ） ② 寒暑易．节（ ） ③ 杂然相许．( ) ④ 甚矣，汝之不惠．( ) 15．从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。（2 分） ① 投诸渤海之．尾，隐土之北 。 ② 面山而．居 。 16．将画线句子译为现代汉语。（3 分） 译文： 17 ． 作 者 在 叙 述 愚 公 移 山 的 过 程 中 ， 写 小 孩 “ 跳 往 助 之 ” 的 用 意 是 ， 写 愚 公 与 智 叟 辩 论 的 作 用 是 。（2 分） 18．在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？（3 分） （二）现代文阅读。阅读《惊蛰》一文，完成 19～24 题。(18 分） 惊 蛰 苇岸 ①二十四节气令我们惊叹叫绝的，除了它的与物候、时令的奇异吻合与准确 对应，还有一点，即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。这是语 言瑰丽的精华，它们所体现的汉语的简约性与表意美，使我们后世的汉语运用者 不仅感到骄傲，也感到惭愧。 ②“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。 你可以遐想:在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁 开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这是一个带有 “推进”和“改革”色彩的节气，它反映了对象的被动、消极和等待状态，显现 出一丝善意的冒犯和介入，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客 人：客官，醒醒，天亮了，该上路了。 ③仿佛为了响应这一富有“革命”意味的节气，连阴数日的天况，今天豁然 晴朗了（不是由于雨霁或风后）。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘， 从中央到岸边，依其深浅，水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青，在朝阳的映照下， 望着满眼清晰伸展的绒绒新绿，你会感到，不光婴儿般的麦苗，绿色自身也有生 命。而在沟壑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色已似报纸头条一样醒目。 柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。在田里， 我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟（疑为百灵）；它们如精灵，敏 感、多动，忽上忽下；它们的羽色近似泥土，落下来便会无影无踪；我曾试图用 望远镜搜寻过几次，但始终未能看清它们。可爱的稚态、新生的活力、知前的欢 乐、上升的气息以及地平线的栅栏，此时整个田野很像一座太阳照看下的幼儿园。 ④“惊蛰过，暖和和。”到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。 (选自《大地上的 事情》) 19. 根据文意，请概括 “惊蛰”一词的含义。(3 分) 20．作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么？（可联系当今 人们运用汉语的实际情况分析）。(3 分) 21．试简析第②段画线句子的表达效果。(3 分) 22．文章第③段首句在结构和内容上有什么作用？(3 分) 23. 谚语“惊蛰过，暖和和”，改为“惊蛰过，暖和了”表达效果有什么不同? 请阐述理由。(3 分) 24．“清明”、“谷雨”、“白露”等节气的名称，蕴含着东方田园风景与中国古典 诗歌般的美，请选择其中一个节气，模仿作者对“惊蛰”的解读，以合理的 想象加以描绘。（3 分) 五、作文（50 分） 25．题目： 误会 要求：① 请以“误会”为题写一篇记叙文或议论文，不少于 600 字。 ② 中心突出，主题明确，有真情实感。 ③ 正文中如需出现人名、地名、校名，请用 X X 或虚拟名称替代。 桂林市 2010 年初中毕业暨升学考试试卷 语文参考答案及评分标准 一、基础知识及运用（10 分） 1．B 2.C 3．D 4．D 5．A 二、阅读理解(Ⅰ)（18 分） 6. C 7. A 8. A 9. B 10. C 11.B 12.C 三、诗文默写与课外积累(12 分) 13．①飞鸟相与还 ②恨别鸟惊心 ③万里送行舟 ④不以己悲 ⑤千里共婵娟 ⑥因为我对这土地爱得深沉 ⑦山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ⑧有朋自远 方来，不亦乐乎 ⑨近墨者黑 ⑩两天晒网 四、阅读理解(Ⅱ)（30 分） 14．① 将要 ② 改变、变换 ③ 答应 、赞同 ④ 聪明 15．① 山之一毛（“之”作助词的句子）（1 分） ② 聚室而谋（或：笑而止之） （1 分） 16．凭着（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这 些土石怎样呢？（“以、曾、毛、如……何”翻译正确得 2 分，整体表达流畅 1 分） 17．说明愚公移山的行为得人心（1 分） 突出愚公移山意志之坚（1 分）。 18．愚公移山体现了坚韧不拔的精神（1 分），这种精神可以鼓励人们战胜工作 中的困难（1 分）。因此，愚公精神永远有价值，有意义（1 分）。 19. 春雷（1 分）惊（唤）醒了（1 分）自然万物（1 分）。（共 3 分） 20.节气名称体现了汉语的简约性与表意美，我们因此为先人的智慧感到骄傲（1 分）；今人运用汉语，存在不够规范、不够简洁（1 分）、表意缺诗意美的现 象，所以感到惭愧(1 分)。（共 3 分） 21. 比喻句（1 分），形象贴切地（1 分）表现了惊蛰“显现出一丝善意的冒犯和 介入。”（1 分）（共 3 分） 22. 结构上：承上启下，起过渡作用（1 分）；内容上：“惊蛰”这一具有“革命” 意味的节气，与上文中“显现出一丝善意的冒犯和介入”相呼应（1 分），同 时为下文展开描述“豁然晴朗”的画面做铺垫（1 分）。（共 3 分） 23.原句叠词、押韵并用（1 分），琅琅上口，易于记诵（1 分）；改动后句子不再 押韵，语言平淡，民间谚语的韵味消失（1 分）。（共 3 分） 或：“暖和和”运用了叠词，仿佛使人感受到了融融的暖意，突出了人的主观 情感，而“暖和了”只是一个气温客观的变化过程(1 分)。另外，“暖和和” 与上句押韵，朗朗上口，符合谚语简洁好记的特点(1 分)。改动后，句子没 有了这样的效果(1 分)。（共 3 分） 24. 描绘扣住季节特征（1 分)，想象合理（1 分），语言通畅（1 分）。（共 3 分） 附答案示例：白露 微微透着些曦光的清晨，茫茫秋水泛着些许的寒意。一丛丛郁郁青青的芦苇 凝着一层细细密密的白霜，摇曳在清寒的秋风里。 五、作文（50 分） 25．题目 机密 启用前 2010 年毕节地区初中毕业生学业（升学）统一考试试卷 语 文 根据扫描版手工录入，严格校订。 注意事项： 1、答题前，务必将身己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2、答题时，卷 I 必须使用 2B 铅笔，卷 II 必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答 案书写在答 题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚。 3、所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效 4、本试卷共 6 页，满分 150 分，考试用时 150 分钟。 5、考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 卷Ⅰ 一、积累与运用。( 40 分) （一）选择题，请将答案用 2B 铅笔依次填涂在答题卡相应的位置上（每题 3 分， 共 27 分） 1、下列加点字注音有误的一项是 A、瞥．见（piē ） 孪．生（luán） 狡黯．(xiá ) 广裹．无垠（mào） B、娜．动（nā ） 笃．信 (dǔ ) 崩殂．(zú ) 惟妙惟肖．（xiào） C、干涸．（hé ） 讪．笑 ( shàn) 阴霾．(mái) 稳操胜券．（quàn） D、迁徙．（xǐ） 浸．泡 (jìn) 始龀． (chèn) 辙乱旗靡．(m．．í．)． 2、下列词语中书写有误的一项是 A、左右逢源 漠不关心 肆无忌惮 强聒不舍 B、翻天覆地 脍炙人口 世外桃源 提心吊胆 C、侧隐之心 戒骄戒燥 无与伦比 谈笑风声 D、袖手旁观 销声匿迹 苦心孤诣 断壁残垣 3、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 A、尺有所短．．．．，．寸有所长．．．．，我们西南地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力 较弱，但物产资源十分丰富。 B、齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺．．．．，．非． 一日之寒．．．．。 C、不入虎穴．．．．，．焉得虎子．．．．，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很 难达到较高水平。 D、面对各路强手，17 岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎．．．．．．．，顽强拼搏，勇夺奥运 举重金牌。 4、依据语境，对下列句子中加点的词理解不正确的一项是 A、这藤野先生不讲究，据说是穿衣服太模胡．．了，有时竟会忘记带领结。（即 “模糊”，这里指马虎、不讲究。） B、在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众志成城．．．．。（比喻大 家团结一致就可以形成无比强大的力量。） C、因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿．．”般地飞了回去！ （惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。） D、这些日子，家中光景．．很是惨淡……（风光景色） 5、下列句子中没有语病的一项是 A、中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡 编乱造。 B、成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。 C、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 D、目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。 6、下列说法最得体的一项是 A、端午节到了，小明到刚出嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知她家具体住 在什么地 方，于是见人就问：“喂，我姑姑家住在哪里？” B、母亲拖着疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发一躺，女儿见状，急忙 端来热水，说：“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧！” C、同学们都在认真做作业，而小雷却无精打彩地趴着，老师走过去轻轻地敲 了敲桌子，提醒他该做作业了，他不耐烦地说：“我做不做作业关你什么事？ 你管得着吗？” D、芳芳家住二楼，楼上的住户水笼头坏了，水流下来淋湿了芳芳堆在阳台上 的蜂窝煤， 她气冲冲地跑上去说：“哼！真没素质，淋 坏了人家的煤巴也不管！” 7、下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是 A、朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》 截取父子离别中最鲜明的片 断一一父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。 B、《 傅雷家书》 是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。 信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。 C、高尔基的《海燕》 运用了象征的写作手法，文中的“大海”象征革命高潮 时人民群众排山倒海的力量；“海燕”象征无产阶级革命先驱者。 D、《 狼》 是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较 量，文笔简练，情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。 8、下列课外名著的解说不正确的一项是 A、《 伊索寓言》 大部分是以神或人为主的寓言，少部分是以动物为主的寓 言，书中 不少内容是赞美当时社会现实的，更多的篇章表现劳动人民的 经验和智慧。 B、林冲是（水浒》 中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但 懦弱隐忍，逆来顺受，因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。 C、《 骆驼祥子》 中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车 被大兵抢走，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。 D、孙悟空封为齐天大圣，猪八戒做过天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，但后来他 们都做了唐僧的徒弟，随唐僧西天取经。 9、下列各组中加点词用法和意思完全相同的一项是 ①丹书．帛日“陈胜王”。 ①今亡．亦死，举大计亦死。 ②鸿雁传书．。 ②河曲智曳亡．以应。 ①子非鱼，安．知鱼之乐？. ①所欲有甚于．生者。 ②燕雀安．知鸿鸽之志哉？ ②怀民亦未寝，相与步于．中庭。 卷Ⅱ （二）填空题（9 分） 10、根据原文断句（加标点）并抄写在方格内。（3 分） 欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年 11、按要求填空。（每空 1 分，共 6 分） (1)《 ＜论语＞十则》 中论述学习和思考辩证关系的语句是：_________ , ________。 (2) 5 月 12 日汉川大地震，毁坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难 的同胞，最能表达我们心愿的诗句是“_______________，大庇天下寒士俱欢 颜。” (3）范仲淹在《 渔家傲》 中，抒发思乡和爱国情怀的词句是________ ，燕然 未勒归无计。 (4）辛弃疾在（破阵子》 一词中，表达其建功立业的词句是____________， ______________。（三）探究题：( 4 分） 12、“三顾茅庐”的故事在小说（三国演义》 中，作者洋洋洒洒写了数千字， 在史书《 三国志》 中却只用了五个字作记录：“凡三往，乃见。”请谈谈为什 么会有这种区别？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________。 二、阅读理解（40 分） （一）诗歌鉴赏：( 5 分） 13、阅读《 山坡羊· 潼关怀古》 ，回答问题。 《 山坡羊· 撞关怀古》 A D B C 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 (1)划线句子分别从哪两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气 势？（2 分） _____________________________________________________________________ ________ (2)古:兴，百姓苦；亡，百姓苦。 今:国富民殷，社会和谐。 请就两种社会现实谈谈你的理解。（3 分） （二）文言文阅读（11 分） 生于忧患，死于安乐 《 孟子》 舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于优患而死于安乐也。 14、解释下列加点词语在句中的意思。（3 分） (l)故天将降大任于．是人也（. ) (2)困于心，衡．于虑（ ) (3)必先苦．其心志（ ) 15、用现代汉语翻译“人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”( 2 分） _____________________________________________________________________ _________ 16、唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国 家。这印证了本文的中心论点：( 2 分） _____________________________________________________________________ ________ 17、在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有 所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。（4 分） （三）阅读《 生命与气候》 ，完成 18—21 题。（10 分） 生命与气候 林道之 你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国― 动物 界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化 碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得出结论：动物能使地球升温， 而植物则使地球降温，如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次 严寒期。 五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时 的土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含 量高达今夭的 20 倍，当时的气候极其温暖。 但是，植物很快进行了反击。化石显示，4 . 5 亿年前，含有木质素的植物 首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树 木。随着全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着 二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对 此无能为力－地球进人了严寒期。动物再次通过进一步进化进行了回击。当一时 的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的 呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的 3 倍，地球大部分地 区酷热潮湿，又恢复了温室效应。 然而植物并没有被消灭。在 65 （沁万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他 灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出丁现护青草 本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从 而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系 统还多。 过去约 4 000 万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。 在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在 200 万年前进人冰川期。 大约 1 万年前，由于人类活动的显著增强，地球上空气的二氧化碳含量再度 升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。 也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那 样，不停地调节着地球的大气环境是在主动地调节环境，使气候能适合地球上生 物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈，而不是在被动地．适应环境。 果真如此．．．．，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利 益也深深参与其中了。 （选自《 大科技》 2002 年第 3 期， 有改动） 18、根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。（2 分） 19、贯穿全文的说明顺序是什么？它与说明的内容有什么关系？( 3 分） 20、本文最后一段中加点的词语”果真如此”能否删去，为什么？( 2 分） 21、联系本文内容，调动知识储备，请你谈谈若干年后，地球的气候可能发生怎 样的变化，并简述理由。（3 分） （四）阅读《 烘焙心情》，完成 22 一 25 题。（14 分） 烘焙心情 尤今（新加坡） ①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住 13 年。两年前移居澳洲，临走之际， 我“敝帚自珍”地在家做了几道菜，为他们钱行。 ②酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念 你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。” ③受宠若惊，忙问是啥。 ④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发出 的那种富有节奏的声音里人睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进人梦乡。”顿 了顿，又说，“不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后， 只闻其香，不见其形，怔怔忡忡，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！” ⑤听懂了话中之话，吩哈大笑之余，从善如流。次日，立刻将家中 24 针的 老打印机换成操作无声的激光机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实 说，也不想改。 ⑥说是烘蛋糕，其实，烘焙的是合情。 ⑦有时，心情发霉．．．．,百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如矮蚁的琐事， 一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝杯利昏功拉抽等于二那 般的直截了当。把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般的小心，像校 对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱 心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的 蹂躏。随着面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人 私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了 一针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香 蕉蜀翩触口满月，乳酪蛋糕貌似丝绸。凌晨时分，坐在桌边大快朵颐的我，好似 州个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生 真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。 ⑧许多时候，心情发亮．．．．，我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式 蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。 ⑨吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起 长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。 注：焙（bèi）用微火烘（药材、烟叶、茶叶等）。 (《 中学语文》2005.2) 22、文中第⑤段画线句子中一的“话中之话”指的是什么？( 2 分） 23、指出句中加点词语在文中的含义。（4 分） (1）有时，心情发霉，百事无心。 (2）许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋 糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。 24、文中第⑦段画线的句子运用了何种修辞手法？有何表达效果？( 4 分） 25、联系全文，谈谈“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。”这句话在文中的含 义和作用？( 4 分） 三、综合性学习（10 分） 26、读材料后答题（每空 1 分，共 2 分） 毕节地区赫章县可乐乡考古发现的大量出土文物充分印证了夜郎文化与文 明。据《史记· 西南夷列传》 记载，滇王与汉使者言日：“汉孰与我大？”及 夜郎侯亦然。以道不通，故各以为一州主，不知汉广大。这段很平常的故事后来 演变成今天家喻户晓的一个成语。 (1)该成语是＿＿____。 (2)汉语工具书把该成语解释为对__________者的讽喻。分析材料不难发现，该 成语其实是一段被误读的历史。 27、不管是玉树地震，还是西南早灾都不同程度地给人民群众的生命财产造成了 重大损失。请你编辑一条短信向灾区的同龄人表示慰问或鼓励。（3 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________ 28、生活中字据是必不可少的应用文。请按借据格式在下面框内写出你向好友刘 xx 所借人民币 47960 元的借据（条）。（5 分） （注：落款不能写考生真实姓名） 四、作文（60 分） 29、下列两题，任选一题。 Ⅰ.命题作文：心愿 要求：(l）写一篇以叙事为主，兼有适度抒情议论的文章； (2）内容健康，有真情实感； (3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）； (4）不少于 600 字。 Ⅱ.话题作文： 终点之美， 属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进人起点并 调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可 能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜……恼爽皆 过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意 义之真谛。 请以“过程之美”为话题作文。 要求：(l）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）； (2）注意细节、思想健康； (3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）； (4）字数在 600 字左右。 2010 年河池市初中毕业暨升学统一考试试卷 语 文 （考试时间：150 分钟 满分：120 分） 一、积累及运用（18 分） 1、给加点字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A、寂寥．（liáo） 颤．抖（chàn） 义愤填膺．（yīn） B、憔．悴（qiáo） 栖．息（qī） 揠．苗助长（yà） C、威慑．（shè） 绰．号（chuò） 锲．而不舍（qì） D、褴褛．（lǔ） 狼藉．（jí） 黯．然失色（àn） 2.下面各项中，表述正确的一项是（ ）（2 分） A、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公 平的又一重大举措。 B、“遇到泥石流，不要上树躲避，更不能顺着沟谷向上或向下跑” ，校长在避 险防灾安全教育会上说：“只有向两侧山坡上跑得越快，爬的越高就越安全。”这 句话中“说”字后面的“冒号”应改为“逗号” 。 C、这场旱灾终将过去。也许，我们无法阻挡天灾的降临，但期望，从此临灾不 惧，可以宁死不屈。 D、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这一句运用了反复和比喻 的修辞方法。 3、下列关于文学名著的介绍，不完全正确的一项是（2 分）（ ） A、法规作家罗曼·罗兰在《贝多芬传》中，突出表现了“扼住命运的咽喉”，以 反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。 B、老舍的《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运， 有力地揭穿了旧社会把人异化成鬼的罪行。 C、我们是听着《水浒传》的故事长大的：鲁智、深倒拔杨柳、武松风雪山神庙、 吴用智取剩辰纲……深深地印在我们的脑海里。 D、丹尼尔·笛福创作的《鲁濒逊漂流记》告诉我们：在遇到困难时，必须用顽 强的意志和充沛的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。 4、综合性学习：读下面材料，完成（1）（2）题。 材料一：2010 年上海世博会主题：城市，让生活更美好。 材料二：2010 年世界环境日主题：多一个物种，一个星球，一个未来。 材料三：2010 年世界防止荒漠化和干旱主题：荒漠化与气候变化——一个 全球性挑战。 （1）从上面材料提供的信息中，就你关注的一个话题，结合你的见闻，写出你 的感受。（2 分） （2）展开联想，谈谈上面任意两个主题间有着怎样的联系。（2 分） 5、古诗文默写。（8 分） （1） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （3）《岳阳楼记》中，“古仁人“能够有异于常人的超然情怀，是因为他们做到 了“ ， 。” （4）苏轼在〈水调歌头·明月几时有〉中通过想象唱出了“ ， ”的旷达宽慰之情，成为千古传诵的名句。 （5）从积累的诗词中，写出含有“草”字的连续两句。 ， 。 二、文言文阅读。（16 分） 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷 乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾 之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：①是亦不可以已乎？ 此之谓失其本心。 选自《鱼我所欲也》 【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②然后知生于忧患，而死于安乐也。 选自《生于忧患，死于安 乐》 6、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（2 分）（ ） A、万钟则/不辨礼义/而受之 B、故天/将降大任/于是人也 C、食马者/不知其能/千里而食也 D、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。 7、解释下列加点词语。（4 分） （1）呼尔．．而与之（ ） （2）今为．宫室之美为之（ ） （3）所以．．动心忍性（ ） （4）困于心，衡．于虑（ ） 8、翻译文中画线的句子。（4 分） （1） （2） 9、选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲 文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但 更重 要。乙文第一段则讲明了 的道理。（2 分） 10、在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐” 的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。（4 分） 三、现代文阅读（36 分） （一）感谢自卑 （文/雪小禅） 我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我觉得很多地方不如别人。 我长到 10 岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言 的人。那时候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，没 人当我是个女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他 们笑话……自卑的情绪绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下 降，我只盼望快点离开学校，快点离开这个让我感觉到自卑的地方。 后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那个中学有好多官宦子 弟和有钱人家的孩子，他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么 牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天发呆，不知道日子如何结束，于是在本子上 写写画画，看看天，数数蚂蚁。 后来的一天，我写的日记被老师发现了，我画的插图让美术老师看到了。 老师读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，我在书上看到一句写冬天 的诗，于是用上了，“墙角数枝梅,凌寒独自开，遥知不是雪,为有暗香来。”这 于一个 12 岁的少年来说，是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖，美术 老师让我给班里的板报画插图，虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个 重要的角色。 之后，我开始学习，开始努力，我从班里的第四十多名到前三名，然后进入 年级的前三名，这个三流的中学，每年考入一中的人不会超过 5 个人，那年中考， 我们学校上一中分数最高的人，是我。 在升入重点一中后，我仍然是自卑的。 全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试，班里 55 名学生，我排第五十 位，虽然在初中时我的成绩是最好的，可我所在的中学是全市最差的，我哭了。 一个人躲在一中院子里的合欢树下哭着。 我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚，我的一切都那么落伍， 那些从重点中学里考上来的学生分成一派，根本看不起我们这些三流学校出来的 人，她们常常说她们学校的实验室图书馆，对于我而言，那些实验室图书馆根本 没有过。但我想，我们现在都是在一个学校！ 我还是寡言，仍然不多说话，别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早 起一个小时来到黑乎乎的教室，因为还没有到供电时间，于是，我点上蜡烛学习。 到期末的时候，我的成绩是班里最好的。 可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，我依然沉默，把太多时间交给了书， 整个高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写 了一篇青涩的小说，两个月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字变成 了铅字，我告诉了自己的同桌，她怀疑地看着我说，真的吗？不会吧？ 为了让她们相信，我努力地写，不停地投稿，当样报不停寄来的时候，我仍 然保持沉默，我想，这些就是最大的力量，何必用语言？ 上了大学，我仍然自卑。觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍 的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力，当年从郑州到国 家队的时候，没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会打到如何，为了 证明给他们看，我快发了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别 人允许有失败的机会，我没有，我只能赢，所以我打球凶狠，那是逼出来的。后 来我成功了，别人又说我没有大脑，只会打球，于是我发疯地学习，英语从不认 识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标， 绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！” 我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？ 感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步， 让我在人生的路上，一路坚强！ （选自《成长读本》第 10 期，有删改） 11、自卑的本义为：自己看不起自己，觉得处处不如别人。而作者却以“感谢自 卑”为题，这有什么作用？（2 分） 12、文中多次写到“我”的沉默，下面分析正确的一项是（2 分）（ ） A、“我变成一个沉默寡言的人”说明当时“我”年纪太小，不善言辞，缺乏与同 学沟通和交往的能力。 B、“而我依然寡言，每天发呆”再次强调自己的沉默，表现“我”对同学们谈论 的话题不屑一顾，我行我素。 C、“我依然沉默，把太多时间交给了书”表明“我”尽管成绩不错，但仍需要刻 苦学习，为后文写“我”的自信和成功作了铺垫。 D、“当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默”反复渲染沉默，是为了更好表现 “我”无需解释，用胜利说明一切的心理。 13、阅读全文，品析下面的语句。 （1）体会“自卑的情绪绵延．．开来。”一句中加点词的表达效果。（2 分） （2）从“虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。”一句中， 你读懂了什么？（2 分） 14、本文在表达方式运用上有什么特点？请结合文章内容简要分析。（2 分） 15、研读选文最后一段，说说你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你 想要感谢什么？请联系实际，阐述你的理由。（4 分） （二）食素拯救地球 （文/李琴） （1）餐桌上的肉类原来是碳密集型产品！根据联合国政府间气候变化专门 委员会的研究，人们每生产 1 公斤肉类，就会排放出 36.4 公斤的二氧化碳。不 吃肉、少吃肉，成了环保分子的呼声。 （2）素食者的理由很多：健康、瘦身、动物保护、宗教信仰……现在又多 了一条：拯救地球。 （3）不少生态科学家认为：人工饲养牛、羊等动物会产生巨大的温室气体 甲烷，这将加速全球变暖进程。相对于减少汽车使用量，普通民众减少肉类消费， 对遏止全球变暖的作用更大。早在 2006 年底，联合国粮油组织就公布了：肉类 食品生产向大气层排放的温室气体大于交通业，占全球温室气体总排放量的 18%。而在这当中，全球 10.5 亿头牛排放出的废气， （4）根据“世界农场动物福利协会”（CIWF）组织的调查数据，全球的肉类 消费在显著增长，在过去的 40 年中，欧洲肉类的人均年消费量由 56 公斤上升到 89 公斤，而美国则由 89 公斤上升到了 124 公斤。日益富裕起来的中国成为“心 腹大患”，40 年前，我国的人均肉类消费量仅 4 公斤，这一数字现在已经达到了 54 公斤，并且仍在继续增长。 （5）不过仍有一些好消息要给那些坚定的肉食主义者们。环保组织绿色和 平正在澳大利亚推动“吃袋鼠救地球”运动。袋鼠之所以被送上餐桌，是因为它 放的是“环保屁”，袋鼠的胃里有一种特殊的细菌，帮助它排放不包含甲烷的废 气。澳大利亚的科学家目前正计划把袋鼠胃中的这种细菌移植到那些释放大量甲 烷的牛羊体内，不仅能减少温室气体的排放，同时还促进牛羊对食物的消化，进 而减少饲料用量。 （6）农场动物如何影响全球气候，这一研究领域曾经被认为是“小题大做”， 但现在日益严峻的全球变暖局势证明了它的重要性，越来越多的科学家投身其 中。 16、选文用 顺序说明了 。（2 分） 17、第（3）段空缺部分有以下两种说法，试比较哪种说法更为合理？为什么？ （3 分） 18、本文第（4）段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 19、今年世界环境日中国的主题是：低碳减排·绿色生活。要做到低碳减排，除 了减少肉类产品生产，我们还可以做些什么？（2 分） （三）辨析较真（文/王朝明） （1）不知从何时起,“较真”这个词悄悄挂上了些贬义色彩。比如说谁爱 “较真”、太“较真”,言下之意是此人不好相处、认死理儿,甚或还有愚钝、狭 隘、遇事爱钻牛角尖、与人斤斤计较的意思。 （2）然而，并非所有的“较真”都不必要。试问,如果布鲁诺不是宁肯被 烧死也要坚持“日心说”,袁隆平不是较上了杂交稻的“真”,或许科学史的许多 章节都将重写。不妨再设想一下,假如“华南虎”、“毒奶粉”、“躲猫猫”等 一些公共事件中缺少了媒体、政府、公众对事实真相的追问与“较真”,假如汶 川桑枣中学的叶志平不是一次次“较真”去搞校舍加固和安全演练……那么若干 事情的走向与结果,可能不会是现在所乐经见的。 （3）可见,辨析、评价“较真”,关键不在于是否“较真”,而在于因何“较 真”、为谁“较真”。在一些琐事、小节上过于“较真”,容易生疏、隔阂感情, 甚至闹僵关系,影响正常工作和身心健康。这样的“较真”者,当不足取。但出于 岗位职责、公民意识乃至做人的本分和良心,为追求真理和自由、推动发展和进 步、维护公平和正义、弘扬“真、善、美”,为捍卫祖国声誉、人民利益和党纪 国法尊严,敢于直面“险”,矢志挑战“难”,不畏叫板“恶”,这样的“较真”者 和“较真”作为,值得褒扬,应予鼓呼。 （4）在很多时候,“较真”不仅是一种可贵的精神,更考验人们的立场和意 志。在有的部门、单位,相对于“老好人”、“和事佬”,一些坚持原则、责任心 强、干事认真的“较真”者,因为不好“说话”、不够“活络”、不会“通融”, 反倒面临得罪人、 “吃不开”甚至被“边缘化”的尴尬；还有一些人,不乏在危 难、风险和压力下“较真”的勇气,但在“亲情”、“人情”、“面子”前败下 阵来,“随大流”、“装糊涂”，做出一些丧失原则、有违规纪的事情,甚是可惜, 须作警醒。 （5）是“较真”,还是放弃,需要每个人作出正确的辨判与抉择。在一定意 义上,“较真”的过程,就是激浊扬清、拨乱反正、惩恶扬善的过程,就是明是非、 判真假的过程,就是选方向、定路子的过程。 （选自《光明日报》2009 年 7 月 2 日） 20、本文第（4）段运用了 的论证方法，正证明了 的 观 点 。（ 3 分） 21、议论文最基本的结构是“提出问题——分析问题——解决问题”。结合文章 内容，简要分析本文的论证过程。（4 分） 22、请根据第（3）段作者对“较真”辨析的结论——“较真”有时不足取，有 时应鼓励；结合自己的学习经历，说说学习过程中应如何“较真”？（4 分） 四、写作（50 分） 23、请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于 600 字的文章，除诗歌外， 文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （1）请以“ 其实不难”为题写一篇文章。 要求：先把题目补充完整，横线上可填“做个快乐的人、学好语文、戒除网 隐……” （2）阅读下面的诗歌，自选角度写一篇文章，题目自拟。 意志倒下的时候/生命也不再屹立/垂下头颅/只是为了让思想扬起/无论 走向何方/都会有无数双眼晴跟随着你/从别人那里/我们认识了自己 题目： 2010 年河池市中考语文试题参考答案及评分说明 一、积累与运用（18 分） 1、B．（2 分） 2、B（2 分） 3、C（2 分） 4、（1）开放性试题，意对即可。示例：（1）在世博园区内，精彩纷呈的节庆表 演，原始风情的丛林歌舞……各国人民创造的文化在这里交汇、融合。这将对世 界各国加深了解，促进和平起到积极作用。视例（2）人类肆意砍伐森林、破坏 野生动物生存环境、排放污染物等对自然和生态造成了致命破坏，物种消亡的速 度急剧加快。人类与其他物种共有一个地球，只有和谐共处，才能享有更安全、 更繁荣的地球。示例（3）：气候变化所引发的暴雨、洪涝、火灾或干旱，各地此 起彼伏，使人们的生活雪上加霜。只有采用综合治理的手段才能解决气候变化给 人类带来灾难的根本问题。 （2）示例：城市工业、交通发展，“废气”排放超标，导致气候异常，致使 一些物种因生存环境变化濒临灭绝。（能从一个主题关注的一个现象，联系到另 一个主题关注的问题产生的原因，二者存在必然性即可） 5、（1）山随平野尽（2）只缘身在最高层（3）不以物喜 不以己悲 （4）但愿 人长久 千里共婵娟 （5）示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 天街小雨 润如酥，草色遥看近却无 国破山河在， 城春草木深（每空 1 分，有错字、漏 字、别字，该空不给分） 二、古诗文阅读（16 分） 6、D（2 分） 7、（1）盛气凌人喊叫的样子 （2）为了（3）用这些来……（4）阻塞，不顺畅 8、（1）这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失人的本性。（2）这样以后人 们才会知道忧患使人们谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡死亡（关键词： 是、已、本心、然后、生、死） 9、人的尊严（骨气） 逆境造就人才（每空 1 分，共 2 分） 10、示例：怒失“本心”应该做到：加强思想品德修养，保持人的本性，去恶扬 善，勤俭节约，居安思危。（2 分）如当人民群众生命财产受到威胁时我们要挺 身而出，捍卫正义。 三、现代文阅读（36 分） （一） 11、一方面在写作上以“感谢自卑”为题，形成认识上的反差，设置悬念，吸引 读者；（1 分）另一方面在内容上概括作者在自卑中越搓越勇，一路坚强，不断 成功的经历，揭示了中心。 12、D（2 分） 13、（1）“绵延”的意思：连续、不间断。（1 分）暗示了文章的叙事线索，表明 “我”自卑的情绪由此连续不断产生。（1 分） （2）每个人都有自己的人生价值，不管身处何种境况，都应勇于发现自己的 优点，扬长避短，才会进步。（意思对即可，2 分） 14、本文表达方式的特点为：先叙后议论。（1 分）文章先记叙了“我”在自卑 中奋勇奋进的历程，（1 分）然后结合邓亚萍的事例进行议论，点明文章主旨。（1 分） 15、开放性题目，无唯一答案。（4 分）（说明：说出获得的感悟 1 分，说出事物 的内容，（1 分）根据自己的经历说出之感谢的理由，言之有理，语言通顺即可。） （二） 16、逻辑 食素有利于减少废气排放，遏制全球气候变暖。（或食素拯救地球（2 分，每空 1 分） 17、我认为第（1）句合理。（1 分）因为第（1）句中的“也许”说明了导致全 球变暖的主要原因很可能是牛排放的废气所致，语意客观，与前文的“约 18%” “约 10.5 亿头”相照应，体现了说明文语言的准确性；（1 分）第（2）句中的 “一定”语意太绝对化，与实际不符。（1 分） 18、运用列数字、作比较的说明方法，（2 分）准确地说明了全球的肉类消费在 显著增长的事实，表明肉类产品对气候的影响呈加剧之势。（1 分） 19、开放性题目，无唯一答案。示例：（1）减少使用汽车，提倡使用自行车。（1 分）（2）控制或减少厂矿企业废气的排放量等等。（1 分） （三） 20、对比论证（1 分） “较真”不仅是一种可贵的精神，更考验人们的立场和 意志（2 分） 21、作者先从生活中人们对“较真”的普遍认识说起，引出本文的论题（1 分）； 接着通过举例、对比分析了“较真”精神的重要和可贵，批评了“伪较真”和不 敢较真的行为（2 分）；最后在结尾处提出文章的中心论点。（1 分） 22、开放性试题，答案：略。（4 分）示例：（1）学海无涯，精力有限。学习过 程中，对必须掌握的基础知识，应该以不达目的不罢休的“较真”精神，努力做 到学会、会学、会用；对一些不是现阶段要求的内容，尽量阅读，但不可较真， 以免舍本求末。 四、写作。（50 分） 作文评分标准：略 十堰市 2010 年初中毕业生学业考试 语文试题卷 注意事项： 1、本试卷分为试题卷和答题卡两部分。考试时间 150 分钟，满分 120 分。 2、考生在答题前请阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。 3、所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其它区域无效。 一、积累与运用（20 分） 1．下列词语中音、形、义全对的一组是（ ）（2 分） A．狭隘（ài） 阿谀奉承 炽（chì）热 见异思迁（变动） B．提（tí）防 安然无恙 畸（jī）形 惟妙惟肖（相似） C．可恶（wù） 人声鼎沸 沤（ōu）歌 深恶痛疾（疾病） D．干涸（hé） 默守成规 屹（yì）立 声色俱严厉（严历） 2．下列句子中加点的词语使用得当的一项是（ ）（2 分） A．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．．，具有很强的感染力。 B．他妄自菲薄．．．．别人，在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。 C．如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反．．．．。 D．班会课上他夸夸其谈．．．．，出众的口才使大家十分佩服。 3．在文中横线上衔接恰当的一句话是（ ）（2 分） 一位思想家和教育家说过这样一句话：“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想 象力更多一点。”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物 形象固然需要想象力， 。 A．牛顿进行科学研究更需要想象力。 B．牛顿进行科学研究同样也需要想象力。 C．牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力。 D．牛顿进行科学研究难道就不需要想象力吗？ 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 B．一个好学生干部要善于倾听心声的呼声和对班级工作的意见。 C．我们只有和自然和睦相处，才能保护好我们的家园——地球。 D．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之 一。 5．根据要求默写古诗文（5 分） （1）曹操在《龟虽寿》一诗中，以“ ， 。 ， ”的诗句表达了老当益壮的胸怀。 （2）文天祥在《过零丁洋》一诗中抒写的与孟子“舍生取义”的精神一脉相承 的诗句是： ， 。 （3）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联想到范仲淹《岳阳楼记》 中的两句话是： ， 。 （ 4 ） 宋 代 周 敦 颐 的 《 爱 莲 说 》 既 写 了 莲 花 的 美 丽 ， 又 歌 颂 了 莲 花 的高尚品格。 6．对联是我国传统文化中的一朵奇葩。请依据以下给出的上联，联系已学过的 课文《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。 （2 分） 上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐 下联： ， 。 7．“金蝉脱壳”是中国古代战争经常用到的一种计谋。《西游记》中有一妖怪与 孙悟空、猪八戒打斗时就使用了这一计谋。你能简要地把这故事写出来吗？（2 分） 8．将下面消息概括为一句话的新闻。（3 分） 据《法制日报》2010 年 5 月 21 日报道，外来入侵生物严重危害国家生态环 境，造成巨大经济损失，北京市曾经出动飞机 450 架次杀灭一种叫美国白娥的虫 子。中科院动物研究所研究员张润志介绍，生物入侵一旦成功，控制费用也非常 巨大。原国家环保总局曾组织开展了我国外来入侵物种调查。调查发现，全国共 有 283 种外来入侵物种，每年对经济和环境造成的损失约 1200 亿元，相当于规 模生产总值的 1．36%。 概括： 。 二、阅读与鉴赏（40 分） Ⅰ．古诗文阅读（13 分） （一）西江月·夜行黄沙道中 宋·辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 9．这是一篇以农村生活为题材的佳作，恰如一幅山村夜行图，读来有身临其境 之感。词的上片 ， 两句从嗅觉和听觉上表现了乡村的景物特征，渲染了清幽、恬静的 气氛，表达了诗人丰收喜悦的心情。（1 分） 10．词的下片笔锋一转，波澜变幻，骤雨将至时“路转”“忽见”的描写，既衬 托出词人 ，又表现了 。（2 分） （二） （甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之 先达执经扣问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有闻。 （宋濂《送东阳马生序》节选） （乙）人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则 习染而不自觉。不幸而在穷僻之城，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之 所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子 羔，原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠倍如丘者焉，不 如丘之好学者出。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （顾炎武《与友人书》节选） 11．下列词语中加点的词意相同的一组是（ ）（2 分） A．既．加冠 若既．不出户 B．故余虽．愚 虽．有子羔，原宪之贤 C．俯身倾耳以．请 夫以．孔子之圣 D．益．慕圣贤之道 曾益．其所不能 12．解释下列加点的词。（2 分） （1）或．遇其叱咄（ ） （2）不幸而在穷僻之域．（ ） （3）又患无硕师名人与游．（ ） （4）若既不出户．（ ） 13．将文中画线的句子翻译成现代汉语（3 分） （1）尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。 （2）人之为学，不日进则日退。 14．甲、乙两段文字所谈的都是为学之道，但在阐述“为学”方法时，两段文字 相同之中又有不同，请认真阅读后分析并指出其相同和不同之处。（3 分） 相同： 不同： Ⅱ．现代文阅读（27 分） （一） ①你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动 物界与植物界的斗争决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物主要吸进二氧 化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体，因此可以立即得出结论：动物能使地球 升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或 又一次严寒期。 ②五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球到处都是把二氧化碳释放到空 气中的节肢动物，它们使空气中的二氧化碳含量高达今天的 20 倍，所以当时的 气候极其温暖。 ③但是，植物进行了反击。4．5 亿年前，含有木质素的植物首次出现，于 是地球上出现了第一批树木。随着它们的大量生长，毫无约束的光合作用从空气 中吸取着二氧化碳，使地球上空气中二氧化碳大大减少，而不能吸收木质素的、 饥饿的节肢动物对此无能为力，于是地球进入了严寒期。 ④动物又通过进一步进化而进行了回击，主要是白蚁和恐龙，它们学会了如 何食用木质素，如何繁荣昌盛自己的族群。它们粗重的呼吸以及对植被的破坏使 空气中的二氧化碳含量高达今天的 3 倍，地球又恢复了温室效应。 ⑤6500 万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其它灾难而彻底消失后，植物抓 住了这一机会再次反击，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二 氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化 碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的二氧化碳比森林生态系统还多。在草 地的影响下，地球逐渐降温，终于在 200 万年前进入冰川期。 ⑥大约一万年前，由于人类活动的显著增强，使地球空气中的二氧化碳含量 再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。 ⑦也许．．地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那 样，不停地调节着地球的大气环境，使气候能适应地球上生物进化的需要。换句 话说，地球的生物圈是在主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。果真如此， 数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深地 参与其中了。 15．如果给选文拟一个标题，你认为最不能概括文意的一项是（ ）（2 分） A．生命对气候的影响 B．动植物对气候的调节 C．生命与气候 D．动物与植物 16．在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是交错使用的，而为了把事理阐 释明白，必须恰当地使用说明方法。请你从选文中找出两种．．方法，并各举一例加 以说明。（3 分） 17．第⑦段中加点的词语“也许”能否删除？为什么？（2 分） 18．文章说：近百年来，由于人类活动的显著增强，地球空气中的二氧化碳含量 再度升高，地球的温室效应愈来愈明显。对此情谈谈你的感受。（3 分） （二）习惯的力量 习惯的力量是惊人的，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。有这样 一个寓言故事：一位没有继承人的富豪，死后将自己的一大笔遗产赠送给一位常 年靠乞讨为生的远房亲戚。接受遗产的乞丐立即身价大增，成了百万富翁。新闻 记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什 么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出 去讨饭时方便一些。” 可见，习惯对我们有着绝大的影响，它在不知不觉中，经年累月地影响着我 们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。在一个人一天的行为中，大 约只有 5%是属于非习惯性的，而剩下的 95%的行为都是习惯性的。即便是打破 常规的创新，最终也可以演变成为习惯性的创新。 根据行为心理学的研究结果表明：3 周以上的重复会形成习惯，3 个月以上 的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作重复 3 周，就会变成习惯性动作，形成 稳定的习惯。 亚里士多德说：“人的行为总是一再重复。因此，追求卓越不是单一的举动， 而是习惯。”在实现成功的过程中，除了要不断激发自己的成功欲望，要有信心、 有热情、有意志、有毅力等之外，还应该搭上习惯这一成功的快车。 我国南宋诗人陆游笔耕不辍，一生有近万首诗篇传世。其中他晚年所写的《十 一月四日风雨大作》《示儿》等成为千古传颂的不朽之作。生物学家柳比歇夫用 “时间统计法”来安排自己的工作、生活，在 50 余年间取得了数百项科研的成 果。 ，由此可见，习惯决定着你活动空间的大小，也决定着你 的成败。养成好习惯对于你的成功非常重要。 19．对文章中心的概括最准确的一项是（ ）（2 分） A．良好的习惯有助于成功 B．习惯决定你活动空间的大小 C．习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败 D．习惯对人的影响是自然而然，不易察觉的 20．有人说文章开篇引用的那则语言故事在文章中作用不大，甚至可有可无。对 此，请表明你的观点并阐述理由。（2 分） 21．请你为文章横线处补充一个事实论据。（3 分） （三）财富 他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上，猛抬头发现路边一棵小树下站着 个大约十一二岁的姑娘。衣服全淋湿了，乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。他 急忙走到她跟前，扬了一下伞说：小姑娘在等谁呢？快避避雨吧！他迅速将伞遮 在她的头顶上。 小姑娘抑脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。 你在等爸爸还是妈妈？他问她。 她摇摇头说：不，我等一个人，现在已经等到了。小姑娘的声音里含着快慰。 等到的人呢？他疑惑不解地问。 我等的人么，就……就是您。她扬头笑嘻嘻地告诉他。 小姑娘的话还真让他莫名其妙，他笑笑试探着问：你是不是认错人了？ 小姑娘肯定地说：一点不错，您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的脸 又说：告诉您吧，我爸爸给了我一大笔财富，可我不想要，我要把它送给下雨天 为我打伞的人。 看来，这个人就是我喽？他似乎在试探或者好奇地问。是的，所以我要把财 富送给您。她把小手伸进口袋里。 他信口问道：你要给我什么财富，多少，是金币、美元还是其他？ 小姑娘略微启开小口儿高兴地说：不，是十万元钞票，不信您看看！ 小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地从口袋里拿出来，手里当真拿出一张闪闪 发光的“钞票”递在他手里。他从未见过这么一张十万元的大钞，不禁睁大了眼 睛暗想：天呐，这是什么大钞，这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。他不禁 大笑起来：哈哈，真是一笔珍贵的财富！谢谢，我收下了。 小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问：叔叔您不想知道我为什么要这样做吗？ 他说：我当然想知道喽。 小姑娘微微一笑说：我实话告诉您吧，我近日读了一篇外国小说，讲的是一 个女孩儿，她的父亲是州里首富，一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富， 要把它送给一个在雨天为她打伞的人。爸爸答应了她的要求，就给她开了一张十 万美元的支票。等到下雨的那天，她就到街上去。 找到那个人了吗？他急不可待地追问。 小姑娘又接着说：那天开始下着小雨，后来越下越大。小姑娘站了整整一个 上午，竟然没人理她，她伤心地哭了。 真是悲惨，他长叹一口气…… 小姑娘又说：我不服气，也不相信，决定自己试一试。结果，您没让我失望！ 女孩咧嘴笑笑说：可我没有真实的财富，只是一张有象征意义的财富。 他说：不，你我都得到了财富，是一笔最珍贵的财富。 （选自《小小说选刊》2009 年 11 期） 22．财富是指一切有价值的东西，它可以是有形的物质，也可以是无形的精神； 它或许是在困境中得到的一次帮助，或许是偶然中发现的一种品质。请认真阅读 文章后说说本文以“财富”为题的含义。（2 分） 23．本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事的 内容。（2 分） 24．请结合文章内容，揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。（4 分） （1）小姑娘仰着脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。 （2）真是悲惨，他长叹一口气…… 25．两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿，同一个心愿在两个不同的国家却 有着不同的两种结果。独具匠心的构思发人深思。请谈谈你阅读后的感受。（2 分） 三、实践与表达（60 分） （一）综合性学习（10 分） 为了解初中阶段三年来语文学习的情况，九年级（1）班的语文老师依据语 文学习目标要求对全班 50 人作了一次问卷调查，调查数据如下表。请你对表中 信息进行探究后写出结论并据此提出学习语文的建议。 调查项目 调查数据 内 容 兴趣程度 过程感受 喜欢 无所谓 不喜欢 享受 淡然 负担 名著阅读 40 9 1 40 10 0 日记写作 5 40 35 5 10 35 口语交际 6 15 29 6 15 29 书法训练 4 16 30 4 16 30 26 ． 探 究 调 查 表 后 的 结 论 ： （ 3 分） 27 ． 探 究 调 查 表 后 的 建 议 ： （ 3 分） 28．有人说：语文是棵枝叶繁茂，硕果累累的知识大树，学语文就是摘果子。有 人说：语文是窥视人类心灵的窗口，学语文能陶冶人的情操。 请你仿照以上句式用一段类似格言警句的话，形象地说出你对语文学习的感 受。（4 分） （二）作文（50 分） 29．爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖 你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向……。爱可以是简单的叮 咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑……。请以“这也是 一种爱”为题，写一篇 600 字左右的记叙文。 2010 年山东省临沂市中考语文试题 注意事项： 1.本试卷 10 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前将密封线内的项目及座号填写清楚。 3.凡选择题，选出答案后将序号填入题后答题空中。 一、积累（共 15 分） 1．临沂是书画名城，既为沂蒙学子，书写当自求高格。请从下面的对联中 任选一联，抄写在田字格内，相信你一定能写得正确、规范、美观。（2 分） 蒙山巍巍，万壑松涛连海气。 沂水泱泱，千倾碧水映天光。 2．下列词语加点字读音完全正确的一项是（2 分） A.匀称．（chèn）归省．（xǐng）寻．思（xún）忍俊不禁．（jīn） B.嗔．怒（chēn）妖娆．（ráo）愧怍．（zuó）随声附和．（hè） C.琐屑．（xiè）哂．笑（xī）聒．噪（guō）忧心忡忡．．（chōng） D.怂．恿（sǒng）凛．冽（lěn）阡．陌（qiān）惟妙惟肖．（xiāo） 答：【 】 3.下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字书写在方格内。 （2 分） A、锐不可挡 大爱无疆 无人问津 器宇轩昂 B、进退维谷 相形见绌 莫衷一事 语无伦次 C、草长莺飞 怡然自得 潜心贯注 消声匿迹 D 断章取意 深恶痛疾 持之以恒 同舟共济 A B C D 4.伟大祖国历史悠久，中华文明光焰万丈。千百年来，“信念、责任、崇高、 坚毅、无私、博爱、和睦、克己、宽容”等词语，不仅闪耀在文化典籍中，也熔 铸成了中华民族的不朽精神和高贵品格。请从以上划线词语中任选 5 个，各默写 出一句表达该内容的古诗文名句，并注明作者或出处。（6 分） 【示例】崇高：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐） ① ② ③ ④ ⑤ 5. “身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人”，这是清代爱国名将左宗 棠书塾的一副对联。我们知道，读破万卷，首推名著经典；神交古人，当交心灵 品格。中外名著所礼赞的圣哲先贤，所塑造的艺术形象，有许多都值得我们“神 交”。请从下面推荐的 4 人中任选其一，先填写作品名称及作者，再用一句话概 述你愿与之“神交”的理由。 贝多芬 保尔·柯察金 诸葛亮 鲁智深 ①我选__________，出自作品：《______________》，作者：____________ ②理由： 二、文言文阅读（共 13 分） 阅读下面[甲]、[乙]]两个文言选段，作 6-9 题 [甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） [乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女 也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无 此奇。然十二峰者不可悉见。 所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③， 惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） [注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华 山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 6.解释下面句中加点字的意思。（2 分） ①沿溯阻绝．。 绝： ②或．王命急宣。 或： ③不以疾．也。 疾： ④然十二峰者不可悉．见。悉： 7．用现代汉语说说下面句子。（4 分） ①清荣峻茂，良多趣味。 ②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 8．[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？ （4 分） 9．[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感 情？（3 分） 三、现代文阅读（共 42 分） （一）阅读下面的文章，做 10-15 题（24 分） 大地的语言（节选） 阿来 朋友来电话,招呼去河南。 一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同一种体验： 在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要 昏昏然睡去时，超乎我对想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边 际的田野。 收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。 绿油油的叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种 的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃 烧着石油的机具都耕作过的土地。翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交 替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养 这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充满生机，庄稼地之间， 一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜 欢这样的景象。这是让人心安的景象。 一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着 絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一 条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。 转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡 野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。资 本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在 这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以 及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。 我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。 这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑 海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样， 刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。 这是一个个生动而又亲切的形象。 土,最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。 田,不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。 禾,一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。 车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。 麦、黍、瓜、麻、菽。 我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的 人。以臼舂谷的人。 眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在 茁壮生长。那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来， 就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕， 暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走 进了农家小小的仓房。 我们到达了淮阳——穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁 壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、 开发区、新城镇分割得七零八落的田野。 （选自《2009 中国散文排行榜》有改动） 10.从文中描写的内容看，作者视野中的土地有着怎样的景象？这种景象给作 者以怎样的内心感受？（4 分） 11.请结合上下文，理解文中画横线句子的含义。（4 分） ①这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插 到乡村身上的吸管。 ②这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。 12. 本文语言生动形象、内涵丰富，表现力强。请从下面两句话中任选其一．．．．， 分析其表达作用或效果。（4 分） ①这些大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被 石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。 ②一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲 着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。 13. 文章最后一段“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野……”联系第 4 段所写内容看，这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用？（4 分） 内容： 结构： 14.认真阅读选文最后一自然段，结合全文内容，说说作者表达了怎样的思 想感情。（3 分） 15.本文作者曾说过：“中国的土地不可能满布工厂和城市”，人们也“不能 早餐吃风险投资，中午吃对冲资金，晚间配上红酒的大餐不能直接是房地产”。 但现实是，目前全球的城市化进程正日益加快。当然我们也明白这样一个道理： 有发展就难免会有损失和牺牲。请联系现实，谈谈阅读本文后的看法。（5 分） （二）阅读下面的文章，做 16-21 题（18 分） 上海世博会山东馆的展示标题为“齐鲁青未了”，该标题由已故国学大师季 羡林亲笔题写。表达“以和谐文化建设美好家园”的理念。山东馆的展馆外形设 计和展区设计富有特色，亮点很多。 展馆占地 600 平方米，最高处约 9 米，以蓝色为主色调，突破了以往展馆四 墙合围的方正常规，外观将大海的浪涌和雄峙的泰山融为一体，流畅的曲线勾勒 出山东“海岱交融”的地理形胜，表达出“青山连绵不绝，绿水长流不断”的文 化意境。在一片层层上涌的流线形海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地诠 释了“齐鲁青未了”，表达了山东人“有朋自远方来，不亦乐乎”的好客情怀。 山东展馆具体展示内容分为 3 个板块：“过去——— 文明礼仪的齐鲁”、“现 在——— 科学发展的山东”、“未来——— 和谐美好的家园”。在定位的把握上， 历史文化部分重在文化，现代城市部分重在城市，未来发展部分重在家园；在展 馆设计的空间布局上设置“一廊”、“一厅”、“一家园”。 第一板块为“智慧长廊”，承担展馆的序厅功能。这一部分重点展示山东古 代城市文明，展示山东人对城市文明进步所贡献的智慧。观众进入该区域，将感 受“文化山东”。 第二板块为“城市窗口”，承担展馆的主展厅功能，将给观众展现一个继承 了传统的齐风鲁韵，开放进取、科学发展的山东。这一部分重点展示当代山东城 市发展的成果，展现城市发展的文化内涵和人文精神。该区域将给观众留下“魅 力山东”的印象。 第三板块为“齐鲁家园”，承担展馆的尾厅功能。这一部分重点展示对未来 城市发展的展望，和对未来生活、未来家庭的追求。该区域主要以互动方式使观 众切身体验“好客山东”。 展区设计上亮点颇多。特别是正门口一个以现代光电技术制作的巨大“鲁班 锁”夺人眼球。“鲁班锁”是山东馆的一大特色，“鲁班锁”是春秋时期鲁国工匠 鲁班发明的一种木制卯榫结构，是中国传统木结构建筑构件——斗拱的基础，将 其作为城市营造智慧的典型符号，颇具齐鲁风味，同时紧扣上海世博会主题“城 市，让生活更美好”。 在主展厅，120 度弧幕上循环播映以“和而不同，我们的 家园”为主题的影片，重点展示山东城市生机勃勃、充满活力的景象，尾厅“城 市畅想”则大量体现了未来城市发展的先进理念。此外，展馆还对太阳能、心脏 支架、离子膜、集成电路等山东在国内外有重大影响的科技创新成果进行了集中 展示。 山东展馆以最有代表性的山东元素，展示了古代圣贤智慧的金色之光、当 代城市发展的绿色之道和未来美好家园的蓝色愿景，把山东的历史与现实对接、 与未来沟通，以现代技术和艺术手段，给参观者留下道德方正、智慧圆融、开放 进取、兼容并蓄的文化感受。 16．从文中介绍看，上海世博会山东馆在外形设计和展区布设上各有什么特 色？ 外形设计： 展区布设： 17. “鲁班锁”之所以成为山东展馆设计上的一大“亮点”，其原因究竟有 哪些？请结合原文，用自己的话概括回答。（3 分） 18. 以下两题任选其一．．．．做。（3 分） ①本文最突出的说明顺序是什么？从哪里可以看出来？ ②本文主要采用了什么说明方法，其作用是什么？ 19.选文末段画横线句中“现代”与“艺术”两个词语，能否删掉其中一个？ 为什么？请结合具体内容简述理由。（3 分） 20.下列说法与原文意思不相符的一项是（3 分） A.山东展馆主题“齐鲁青未了”既与上海世博会主题“城市，让生活更美好” 相呼应，也表达了“以和谐文化建设美好家园”的理念。 B.山东展馆在空间布局上设置的“一走廊”“一窗口”“一家园”分别指的是 “智慧长廊”“城市窗口”“齐鲁家园”三个具体的展示板块。 C.对太阳能、心脏支架等在国内外有着重大影响的科技创新成果进行集中展 示，也是上海世博会山东展馆设计上的一个亮点。 D.山东展馆从外形设计，展区布设到具体展示内容，全面体现了上海世博会 “科技世博”“生态世博”“文化世博”等先进理念。 答：【 】 21. 上海世博山东馆开馆前夕，某同学在了解山东馆的诸多特点后，出 于为山东馆“聚人气，增魅力”的目的，拟撰写一副对联。下面是该同学结合展 示内容拟出的上联，请你据此写出下联。 上联：“智慧长廊”凝聚齐鲁圣贤智慧 下联：__________________________ 四、作文（共 50 分） 22．有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联 系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追 求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作 为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什 么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自 尊、自信、自立、自强，等等。 请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇 600 字左右的文章。 可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。 提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文 中不得出现真实的地名、校名、人名。 语文答案及评分标准 注意：本卷凡主观题，答案不要求文字一致，意思对即可；有语病扣 1 分。 一、 1.提示：本题 2 分。书写正确、规范、美观得 2 分，否则得 1 分；有错字不得分。 2.B（2 分） 3.A.当 B.是 C.销 D．义（2 分，每改对两个得 1 分） 4.提示：本题 6 分。答对一句得 1 分，答对其中四句得 5 分，答对五句得 6 分， 多做不加分。错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分。答案略。 5.提示：本题 3 分，作品名称、作者、理由各 1 分。“理由”示例：贝多芬：隐 忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。保尔柯察金：具有 为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质，具有巨大的人格魅 力。诸葛亮：智慧超群，忠君爱国。鲁智深：行侠仗义，除暴安良。 二、 6. ①断②有时③快④全，都（2 分，每解释对两个得 1 分） 7. ①水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐 山都没有这种奇异的景象。（4 分，每句 2 分，不要求文字一致，意思正确，无 语病即可） 8.［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描 绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。（4 分，各 2 分） 9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3 分，只答出“热爱”或只答出“赞美” 一方面内容的得 2 分） 三、 10.生机勃勃，充满生命活力（2 分）让人心安，感到喜悦和欣慰（只答“让人 心安”也可，2 分） 11.①城市的繁荣与发展离不开土地和乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存 的土地哺育了城市文明（2 分）②古老的土地培育并滋养了中华文化和华夏文明 （2 分） 12. ①突出了眼前这片土地的古老沧桑、历史悠久和对人类贡献的绵远持久，同 时也含蓄地表达了对世代养育人类的“这片土地”的热爱、赞叹之情（4 分，只 答出其中一各方面的内容得 3 分）②运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了 玉米在土地滋养下愉快、茁壮生长的动人景象，同时也流露出作者看到大片土地 洋溢生机与活力时由衷的欣喜之情（4 分，只答出其中一个方面的内容得 3 分） 13.照应前面的内容，更加突出了作者在目睹充满生机与活力的大片田野（土地） 时喜悦、欣慰等内心感受 前后呼应，使文章结构更加严谨（4 分，各 2 分） 14.通过叙写旅途所见所感，抒发了作者对古老沧桑、历经灾难而一直默默奉献 在土地的热爱、赞美和由衷感激之情，同时也表达了对城市化进程日益加快所带 来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑（3 分，只答出其中的一个方面的内 容的 2 分） 15.提示：本题 5 分，表述出与作者相同（相近）、相反或折中的看法且能自圆其 说，观点明确得 2 分、语句通顺且能适当作点分析得 3 分；否则视作答情况酌情 赋分。 16.体现山东“海岱交融”的地理形胜（特点）和自然文化特色（2 分）三个板 块在展示内容上互为呼应（2 分） 17.要点：①用现代光电技术制作而成，体现出较高的科技含量；②体现出较高 的城市营造智慧；③具有“齐鲁风味”，体现山东特色；④能紧扣上海世博会主 题（共 3 分，每答对其中一个要点得 1 分，答对其中三点得 3 分） 18. ①空间顺序（1 分）按展区布设的空间顺序逐一介绍了各展示板块所承担的 功能和主要展示内容（2 分）［或：先总后分的说明顺序（1 分）先总的介绍山东 展馆所包括的三个展示板块，再逐一介绍各板块所承担的功能和主要展示内容（2 分）］②分类别（1 分）条理清楚地说明了山东馆展示板块的功能和相关展示内 容。（2 分） 19.不能删掉。（1 分）因为“技术”与“艺术”两词并用，较全面地概括了山东 馆所设计和展区布设过程中所使用的主要手段，如“鲁班锁”的制造，运用是的 现代光电技术手段，而展馆外形设计运用的则是艺术手段。如果删掉了其中任何 一个词语，这个带总结性质的句子在内容表达上就不够准确和全面了（2 分，不 结合具体内容分析得 1 分） 20.D（3 分） 21.提示：本题 2 分，不结合“展示内容”拟写对联或对仗不够工整得 1 分。示 例一：“齐鲁家园”尽展山东好客情怀；示例二：“城市窗口”闪耀山东科技光芒。 四、 22.从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分： 一类卷：45-50 分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅； 结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰，以 47 分为基准分上下浮动 二类卷：38-44 分。中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚； 字体端正，错别字和标点错误均在 3 个一下。以 41 分基准分上下浮动。 三类卷：30-37 分。中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有 语病：结构完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误均在 10 个一下。 以 34 分为基准上下浮动 四类卷：21-29 分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚； 自己潦草，错别字和标点错误多，以 25 分为基准分上下浮动 五类卷：20 分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不 易辨认，错字多，不会使用标点。 说明： 1.在按一上评分标准给出考生作文总分后，凡一，二类卷，达到下列要求之 一者：①深刻②丰富③有文采④有创新，在所给考分的基础上再加 2-5 分但合计 总分最多为 50 分 2.也读老师 2 人一组，评阅考生作文。在各自独立给出考分后，取其平均分 [凡 0.5 分及一分）二人所给分数相差 5 分以上（含 5 分）时由阅卷组长协调评 议确定出得分数]计入试卷统分表。 成都市二〇一〇年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 （含成都市初三毕业会考） 语 文 全卷分 A 卷和 B 卷，A 卷满分 100 分，B 卷满分 50 分；考试时间 120 分钟。 A 卷分第 I 卷和第 II 卷，第 I 卷为选择题，第 II 卷为其他类型的题。 A 卷（共 100 分） 第 I 卷（选择题，共 18 分） 注意事项： 1．第 I 卷共 2 页，答第 I 卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试 科目涂写在试卷和答题卡上。考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2．第 I 卷各题均有四个选项，只有一项符合题目要求。每小题选出答案后， 用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其他答案，不能答在试卷上。请注意机读卡的横竖格式。 一、 基础知识（9 分，每小题 3 分） 1．根据语境，下面加点字注音错误的一项是（ ） A．我从石架向下望，感到头晕目眩（xuàn）；我听见有人啜（chuò）泣，正 纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 B．曾鲜（xiǎn）为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出了巨大贡献， “鞠躬尽瘁（cuì），死而后已”正好准确地描述了他的一生。 C．赵州桥结构匀称（chèn）和四周的景色配合得十分和谐；卢沟桥上的石刻 狮子，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（xiào）。 D．读书时不可存心诘（jié）难作者，不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可 浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼（jiáo）消化。 2．下面语句中书写准确无误的一项是（ ） A．她忽然笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的 娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。 B．托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，具有犀利的眼光，能够看 清真相，能全面揭示广茂无垠的宇宙。 C．我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆，我感到一种不可明状的恐惧，一 种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 D．学者感到挺纳闷，苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目葵葵 之下决不能就此作罢，遭人哂笑。 3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离 了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。 B．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和 开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。 C．在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选 材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。 D．小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服 了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。 二、阅读下面的文言文，完成 4～6 题。（9 分，每小题 3 分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之．远近。忽逢桃花林， 夹岸数 百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通．．，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然 自乐。 见渔人，乃．大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂 与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为．具言所闻，皆叹 惋。余人各复延．至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足．为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志．之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣 人随其．往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．阡陌交通．． 交通：交错相通 B．余人各复延．至其家 延：邀请 C．不足．为外人道也 足：值得 D．处处志．之 志：记住 5．下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ） A．忘路之．远近 B．见渔人，乃．大惊 徐公不若君之．美也 乃．诈称公子扶苏、项燕 C．此人一一为．具言所闻 D．太守即遣人随其．往 今为．宫室之美为之 其．如土石何 6．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理 想中的“大同社会”的形象体现。 B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出 的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。 C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦 难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有 似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 成都市二〇一〇年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 （含成都市初三毕业会考） 语 文 A 卷 B 卷 第 II 卷（共 82 分） 注意事项： 题 号 三 四 五 总分 总分人编号 分 数 题 号 一 二 三 四 总分 总分人编号 分 数 1．第 II 卷共 5 页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 三、（10 分） 7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4 分） （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2 分） 译文： （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2 分） 译文： 8．用课文原句填空。（任选六句填写）（6 分） （1）学而不思则罔， 。（《〈论语〉十则》） （2）故曰： ，固国不以山溪之险。（《〈孟子〉两章》） （3）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （4） ，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （5） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （6）人有悲欢离合 。（苏轼《水调歌头》） （7） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》 （8） ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） 四、阅读下面文章，然后完成 9～12 题。（12 分） 低碳生活处处可为 冯 云 ①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活 呢? ②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测 量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的 一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常 坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出 大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费 一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足 迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对 环境的保护做出的贡献越大。 ③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳 足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子， 少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少 碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅 煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好 的低碳生活。 ④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前 者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的．．．石油和能源，排放 更多的．．．二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清 洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离 时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。 ⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进 入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中 和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产） 直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排 放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门 企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以 达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。 ⑥因此，人类的低碳生活处处可为。 （摘自《百科知识》，2009年第12期，有删改） 9．本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。（3 分） 答： 10．“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为 什么连用两个“更多的”？（2 分） 答： 11．第③段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分） 答： 12．从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为什么还要谈“高碳生活”？ （3 分） 答： 五、作文（60 分） 请在下面的作文题中任意选做一题。（60 分） （1）请以“听听 的声音”为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整再作文；②自定立意，自选文体；③不少于 600 字；④ 不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 （2）按要求作文。 2010 年 1 月 27 日，美国当代最具影响力的作家之一杰罗姆·大卫·塞林格去 世，他因为《麦田里的守望者》一书而成为人们记忆中永恒的“守望者”。在他 的生命里，他守望爱情，守望责任，守望淡泊…… 守望可以是一种生命的状态，守望可以是一种生命的态度，守望也可以是一 种生命的境界…… 请以“守望”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自定立意，自选文体；③不少于 600 字；④不得抄袭、 套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B 卷（共 50 分） 注意事项： 1．B 卷共 5 页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、诗歌鉴赏（4 分） 阅读下面诗歌，完成 1~2 题。（4 分） 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1 分） 答： 2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3 分） 答： 二、文言文阅读（12 分） 阅读下面文言文，完成 3~5 题。（4 分） 齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属．孟尝君①，愿寄食门下。 居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼！”左右以告。孟尝君曰： “食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车！”左 右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是，乘其车，揭其剑， 过其友曰：“孟尝君客我！”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为 家！”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老 母！”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是，冯谖不复歌。 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责②于薛乎？”冯谖署曰： “能！”于是，约车治装载，券契而行。辞曰：“责收毕，以何市．而反？”孟尝君 曰：“视吾家所寡有者！” 驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民， 因烧其券，民称万岁。 长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪．其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来 何疾也！”曰：“收毕矣！”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。 臣窃计，君官中积珍宝，狗马实．外厩，美人充下陈。君家所寡有者以义耳！窃以 为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？” 曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐 诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺！先 生休矣！” 后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣！”孟尝君就国于薛， 未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃 今日见之。” （节选自《战国策·齐策四》） 【注释】 ①孟尝君：姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。他以好养士而著 名。与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起并称为“战国四公子”。 ②责：通“债”，债券。 3．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（ ）（2 分） A.．使人属．孟尝君 属：通“嘱”，告诉 B．以何市．而反 市：买 C．孟尝君怪．其疾也 怪：责怪 D．狗马实．外厩 实：充满 4．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6 分） （1）孟尝君使人给其食用，无使乏。（3 分） 译文： （2）今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。（3 分） 译文： 5．冯谖为何要替孟尝君“烧券市义”？结合全文概括作答。（4 分） 答： 三、名著及现代文阅读（22 分） （一）阅读下面的文字，完成下面的题目。（4 分） （甲）分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到， 说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时（甲）身边别无大将，只有一 班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听 得这个消息，尽皆失色。（甲）登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县 杀来。（甲）传令，教“……大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街 道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”（甲）乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携 琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了 如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望 之……懿曰：“（甲）平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进， 中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌 而笑。众官无不骇然…… 6．这段文字出自我国古典名著《三国演义》，文段中的甲是指 ；在选 文中表现出甲这个人物的主要性格特征 是 ；请你再用简洁的语言描 述一个体现甲的这种性格特征的故事。（4 分） 人物故事： （二）阅读下面的文章，完成 7~10 题。（18 分） 怎么跌的有尊严 龙应台 ①今天台湾的新闻，一个国三的学生自杀了。 ②读到这样的新闻，我总不忍去读细节。掩上报纸，走出门，灰蒙蒙的天， 下着细雨。已经连下了三天雨，望向窗外，浓浓的雾紧紧锁住了整个城市。这个 十五岁的孩子，人生最后的三天，所看见的是一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的 世界。在这黯淡的三天之中，有没有人拥抱过他？有没有人抚摸过他的头发，对 他说：“孩子，你真可爱”？有没有人跟他同走一段回家的路？有没有人发短信 给他，约他周末去踢球？有没有人对他微笑过，重重地拍他肩膀说：“没关系啊， 这算什么”？有没有人在 MSN 上跟他聊过天、开过玩笑？有没有人打过电话给 他，用不放心的声音说：“嘿，你今天怎么了？” ③在那三天中，有没有哪一个人的名字被他写在笔记本里，他曾经一度动念 想去和对方痛哭一场？有没有某一个电话号码被他输入手机，他曾经一度犹疑要 不要拨那个电话去说一说自己的害怕？ ④那天早上，十五岁的他决绝地出门之前，桌上有没有早点？厨房里有没有 声音？从家门到校门的一路上，有没有一句轻柔的话、一个温暖的眼神，使他留 恋，使他动摇？ ⑤我想说的是，Ｋ，在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛 苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书 或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我 们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺骨的张秦到平地起楼的比尔盖次， 都是成功的典范。即使是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地， 譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网， 不屈不挠。 ⑥我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时， 怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得 无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的 伤口，怎么获得心灵深层的平静，心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？ ⑦谁教过我们，在跌倒时，怎样的勇敢才真正有用？怎样的智慧才能度过？ 跌倒，怎样可以变成行远的力量？失败，为什么往往是人生的修行？何以跌倒过 的人，更深刻、更真诚？ ⑧我们没有学过。 ⑨如果这个社会曾经给那十五岁的孩子上过这样的课程，他留恋我们+—— 以及我们头上的蓝天——的机会是不是多一点？ ⑩现在 K 也绊倒了。你的修行开始。在你与世隔绝的修行室外，有很多人 希望捎给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥抱，我们都在这里， 等着你。可是修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。 注：本文是作者写给朋友的一篇随感。 （有删改） 7．从文章题目到文中的一个个追问，都显现了作者的思考，她针对“男孩自杀” 事件阐述了自己的哪些看法？结合文意概括回答。（6 分） 答： 8．文章第②段画波浪线的语句在文中有什么作用？（4 分） 答： 9．结合文章理解：“修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独”一句的含义。 （4 分） 答： 10．对文中作者历数的现实教育中的种种缺失，你怎样看待？如果说生活即教育， 那我们又该在生活中获得怎样的智慧呢？请你结合你的生活感悟，谈谈自己的看 法。（4 分） 答： 四、语言运用（12 分） 11．用一句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过 36 个字）。（4 分） 世博会正式开园的两天时间，成都活水公园案例以其独具匠心的设计和对可 持续发展理念的追求，吸引了众多参观者，两天共接待观众4000人，其公共绿化 演绎出的净水效果更是得到了世界各地游客的赞赏。 据现场工作人员介绍，“活水公园”每天游人如织，两天共接待观众4000人， 占城市最佳实践区参观人数的80%。此外，还接待了众多重要嘉宾，他们对此都 作了高度评价。上海世博会城市最佳实践区部部长孙联生更是评价成都案例是上 海世博会城市最佳实践区内亮点中的亮点。 “活水公园”好像一座极具现代田园风格的“街心花园”。池塘里满是芦苇、 浮萍、紫萍、睡莲和菱白等植物，还有可吸附有机物的鹅卵石，这些就是污水处 理的“功臣”。案例将社区和公共空间的雨（污）水进行有效收集，通过生物自 洁功能的发掘，进行水处理和循环利用。人们在惊叹“污水变活水”奇观的同时， 也切切实实感受到了成都用生态理念来促进城市可持续发展的努力。 12．某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。（8 分） （1）情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计 两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。（2 分） ①对老年人： ②对家里人： （2）文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传语进行了整改。 社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改 成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。（3 分） 答： （3）愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。请 你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串 词。（3 分） 答： 成都市二〇一〇年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 （含成都市初三毕业会考） 语文参考答案及评分意见 A 卷（100 分） 一、（9 分，每小题 3 分） 1、D（“嚼”应为 jué） 2、A（B 项“广茂无垠”应为“广袤无垠”；C 项“不可明状”应为“不可名状”； D 项“葵葵”应为“睽睽”） 3、D（“乐此不疲”意思是“因对某事酷爱而不觉疲倦”，用在此处不当，可改为 “乐不可支”） 二、（9 分，每小题 3 分） 4、D（志：做标记） 5、B（都解释为“于是”“就”；A 项前句“之”不译，取消句子独立性；C 项前 句“为”解释为“向”，后句“为”解释为“为了”；D 项前句“其”解释为“他”， 后句“其”不译，加强反问语气） 6、B（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难） 第Ⅱ卷（非选择题，共 82 分） 三、（10 分） 7、（4 分）（1）（2 分）渔人对此感到非常诧异，又继续往前走，想要走到林子的 尽头。（译出大意计 1 分，落实“异”“穷”的意思各计 0.5 分） （2）（2 分）他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和 乡人来到这个与世隔绝的地方。（译出大意计 1 分，落实“妻子”“绝境”的意思 各计 0.5 分） 8、（6 分）（1）思而不学则怠（2）域名不以封疆之界（3）惟无德馨（4）仍怜 故乡水（5）何当共剪西窗烛（6）月有阴晴圆缺（7）不畏浮云遮望眼（8）无限 山河泪（说明：每填对一空计 1 分，如有错字、别字、漏字、添字之一者，该空 不计分） 四、（12 分） 9、（3 分）谈了三个方面：（1）从碳足迹谈什么是低碳生活；（2）个人日常生活 可以减少碳排量，选择低碳生活；（3）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降 低碳排放。（每点 1 分，要点概括恰当即可） 10、（2 分）两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与 生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择 衣服也可以选择低碳生活。（语意相近即可） 11、（4 分）运用了举例子和作比较的方法（2 分）。运用人们生活中熟悉的例子， 说明了生活中个人是可以选择低碳生活的（1 分）；运用作比较的方法，让人们 更具体，更明确地知道了那一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们 在生活中有效地选择低碳生活（1 分）（语意相近即可） 12、（3 分）①高碳生活是无法回避的，必须正视，因此写高碳生活是对前面低 碳生活内容的补充，使文章内容更加全面、完整。（2 分）②高碳生活通过补偿 可以降低碳排放，因此谈高碳生活有助于加强对“低碳生活处处可为”这一认识 的理解。（1 分）（语意相近即可） 五、（60 分） 评分标准略 B 卷（50 分） 一、（4 分） 1、（1 分）表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情（语意相近即可） 2、（3 分）三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现 了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一 派春色，突出了雪通人心的灵性。（明确修辞手法及其作用各计 1 分，简要赏析 计 1 分；语意相近即可） 二、（12 分） 3、（2 分）C（怪：对……感到奇怪） 4、（6 分）（1）（3 分）孟尝君派人供给冯谖母亲吃用（的东西），不使她感到缺 失。（译出大意计 1 分，落实“给”“乏”的意思各计 1 分） 5、（4 分）（1）感谢孟尝君的知遇之恩；（2）替孟尝君树立形象，获得民心。（每 一点计 2 分，共 4 分；语意相近即可） 三、（22 分） （一）（4 分） 6、（4 分）诸葛亮（或“孔明”）（1 分）沉着镇定，足智多谋（1 分） 人物故事（2 分）：故事叙述完整，语言简洁，计 1 分；能够准确体现人物的性 格，计 1 分。 参考示例：赤壁之战前夕，周瑜准备发动火攻一举烧毁曹军的战船，但百 密一疏，忽略了风向对火攻的影响，让火攻无法顺利实施。周瑜想不出办法，急 得一下子病倒。诸葛亮便给周瑜出了“借东风”一计。周瑜令军士筑坛，让诸葛 亮“借东风”，到了作战那天，果然东南风大起，周瑜乘机发动进攻，一举击败 曹军。 (二)（18 分） 7、（6 分）①当孩子在他们成长的路上跌倒时，我们社会缺少应有的关爱（2 分）； ②我们的教育教会孩子追求卓越却没有教会孩子怎样去面对跌倒（2 分）；孩子 需要学会在跌倒中站起，具有从跌倒中站立的勇气和智慧（2 分）（语意相近即 可） 8、（4 分）烘托了孩子自杀前绝望的心情和“我”闻此消息时沉重的心情（2 分）， 为文章确定了一个较为沉重的情感基调，同时为下文作者对这个男孩自杀事件的 思考与追问作了铺垫（2 分）（语意相近即可） 9、（4 分）人生就是一个自我历练的过程，在此修炼中我们往往又是孤独的，孤 独应该是修炼中的是一种常态（2 分）；我们只有在孤独中学会思考，具备面对 孤独的坦然，才能获得生活的智慧（2 分）。（语意相近即可） 10、（4 分）答案略。此题为开放性试题，两个问题要求分别从教育和自我两个 角度去谈，观点明确各计 1 分，阐释清晰，言之成理各计 1 分。 四、（12 分） 11、（4 分）世博园成都活水公园迎来众多参观者，其可持续发展的设计理念受 到广泛好评。（关键信息“世博园成都活水公园”“ 众多参观者”“ 可持续发展 的设计理念”“ 受到好评”各 1 分，共 4 分；语意相近即可；超过字数酌情扣分） 12、（8 分）（1）（2 分）此题为开放性试题，只要围绕主题针对不同身份的人提 问，言之成理即可；每小题各 1 分、 参考示例：①儿女经常回来看望你吗？②如果你们和老人是分开居住，老人突发 疾病时你们是如何救治和照顾的？ （2）（3 分）内容明确，计 1 分；语言简洁，有亲切刚，计 1 分；修辞手法恰当， 计 1 分。 参考示例：爱护环境，就像爱护你的眼睛。 （3）（3 分）内容连贯，计 1 分；感情真挚，计 1 分；富有文采，计 1 分。 参考示例：“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵 挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也 无法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们母亲深深地感 动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的 爱吧。 泸州市二〇一〇年初中毕业考试暨高中阶段学校招生统一考试 语 文 试 卷 (考试时间：只完成 A 卷 120 分钟，完成 A、B 卷 150 分钟) 说明： 1．本次考试试卷分为 A、B 卷，A 卷又分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两 部分。只参加毕业考试的考生只需完成 A 卷，要参加升学考试的考生必 须加试 B 卷。 2．A 卷满分为 100 分，B 卷满分为 50 分，A、B 卷满分为 150 分。 3．A 卷 1—8 页，B 卷 9—12 页，A、B 卷共 12 页。 A 卷 第Ⅰ卷（共 12 分） 注意事项： 1.第 I 卷共 2 页，答第 I 卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科 目涂写在答题卡上。考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。不能答在试题卷上。 一、基础知识与应用 （每小题 2 分，共 12 分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A. 讪．笑（shàn） 确凿．（zuó） 蜷．伏（juàn） 忧心忡．忡（chōn ɡ） B. 蓬蒿．(ɡāo) 干瘪．(biě) 荫．蔽(yīn) 如坐针毡．(zhān) C. 执拗．(niù) 挑衅．(xìn) 黝黑．．(yǒu) 相形见绌．(zuó) D. 阴霾．(mái) 睥．睨(pì) 迸．射(bènɡ) 怏．怏不乐(yànɡ) 2. 下列词语中有错别字的一项是 A. 彷徨 赫然 深邃 义愤填膺 B. 晦暗 怅然 逞能 眼花缭乱 C. 慰籍 簇新 阔绰 不可明状 D. 襁褓 骸骨 恻隐 洋洋得意 3. 下列各句中加点词语使用不恰当的一项是 A. 香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺．．． 腑．。 B. 新时代、新追求，我们要怀着目空一切．．．．的豪情与壮志去搏击长空、翱翔 天际。 C. 富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取新知识，使自己获得创新的动力和 源泉。 D. 2010 年冬奥会上，申雪赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为．． 观止．．。 4. 下列句子中没有语病的一项是 A. 面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不 容辞的责任。 B. 2010 年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰 的英雄事迹。 C. 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、 文明意识。 D. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素 质的重要标准。 5.下列句子顺序排列正确的一项是 ①大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001 年当选国会议员 ②2005 年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖 ③直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色 ④2010 年 5 月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相 ⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋 ⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞 A. ⑤⑥③①②④ B.⑤⑥①③②④ C. ④⑤⑥②③① D.④⑥⑤③①② 6. 下列说法正确的一项是 A. 《威尼斯商人》是英国剧作家莎士比亚的早期作品，与《哈姆雷特》《罗 密欧与朱丽叶》《奥赛罗》一起号称“四大悲剧”。 B. 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部编年 体通史，以写人为主，《陈涉世家》就选自其中。 C. 《骆驼祥子》通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、自暴自弃 的经历，折射出不让好人有出路的社会现实。 D. 《钢铁是怎杨炼成的》以奥斯特洛夫斯基的生活经历为线索，展现了苏 俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。 泸州市二〇一〇年初中毕业考试暨高中阶段学校招生统一考试 语 文 试 卷 A 卷 第Ⅱ卷（共 88 分） 注意事项： 1.第Ⅱ卷共 6 页，用蓝黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答题前将密封线内的项目填写清楚。 二、阅读（28 分） （一）阅读下列文段，完成 7—10 题。（14 分） ①1910 年，一位名叫陆士谔的晚清小说家创作了幻想小 说《新中国》，畅想百年后的上海风貌。其中关于过江隧道、地铁、跨江大桥的 描绘在那个中国贫弱的年代，显得那么虚幻和空洞，而他关于百年后将在上海举 行万国博览会的预言，在当时饥寒交迫的国人看来更显得荒诞和离奇，无异于痴 人说梦。可当历史的钟摆真的摆进了 2010 年，痴人的梦说．．．．．竟然如此真实，触手 可及。对应的时间，对应的地点，穿江而过的条条隧道和横越江面的座座大桥已 成为现实，世博会的举办和百年前的梦想也是如此高度契合。 ②世博会究竟将给中国带来什么影响呢？ ③笔者曾有幸当面向连任两届国际展览局主席、现任国际展览局名誉主席的 著名外交家吴建民讨教，他说：“世博会对中国的影响将超过奥运会。因为上海 世博会的主题口号是‘城市，让生活更美好’，而世博会确实能够做到让城市的 生活更加美好。”不难明白的是，中国的城市化进程正在加速推进，世界城市发 展经验的集中展示，将给中国不少城市带来改变陈旧面貌、提升自身素养的大好 题 号 二 三 总 分 总 分 人（一） （二） 得 分 得 评卷人 契机。中国的城市人口现已占总人口的近半数，直接能对如此数量的中国人产生 直接影响，其影响不可谓不大。 ④不仅如此，本届世博会还将是文化交流的盛会。目前官方预计的数据是， 将有超过 7000 万的国内外嘉宾和观众亲临世博会现场，将有来自世界各国的顶 级艺术团体在历时半年的展览期间，举行超过 2 万场风格各异的演出。届时上海 将成为一个巨大的城市交流和文明对话的舞台，一个全世界参与的城市文明大互 动将恢弘上演，相随而来的会是世界的新一轮大合作。 ⑤不同文化的广泛交流或深层碰撞必将产生火花，这种火花稍经衍变便能成 就思想和理念上的创新，而无数的火花也必将引发一轮创新热潮。当世界正在全 力寻求走出经济困境的捷径时，创新无疑会形成巨大的推力。 ⑥如果说北京奥运会做到了让世界重新认识了中国，那么，时间周期更长、 参与人数更多、互动程度更强的上海世博会将会“有过之而无不及”，把一个快 速成长的中国更加全面地推到世界的面前。这里没有姚明和刘翔，没有耀眼夺目 的明星光环，却有着一座座日新月异的中国城市，有着身临其境的真实。 ⑦原上海市市长汪道涵早在上世纪 80 年代就提出申办世博会计划，他认为 世博会是战略性的，管 50 年。 今年 5 月 1 日，这个“管 50 年”的战略正式拉 开大幕。这是一个需要用奥运赛场上的澎湃激情去关注、去热爱的战略，这又是 一个需要用城市发展中的理性思考去观察、去学习的战略。对于中国，2010 注 定是“世博之年”，同时，还应是开启中国“世博新时代”之年。 7. 本文的中心论点是什么？试用一句话概括。（2 分） 答: 8. 第①段中“痴人的梦说．．．．．”具体指什么？请简要回答。（6 分） 答: 9. 上海世博会将给中国带来哪些影响？请简要回答。（4 分） 答: 10. 第④段画线句在文中有什么作用？请结合文意简要分析。（2 分） 答: （二）阅读下列文段，完成 11—14 题。（14 分） ①来自冰岛的火山烟尘近日肆虐欧洲，迫使许多机场关 闭，航班取消，国家政要被迫改变行程，甚至有可能影响全球气候。火山灰为何 如此厉害？ ②和所有火山烟尘一样，冰岛火山烟尘的根源是地底岩浆。 ③冰岛的火山喷发不是什么新鲜事。冰岛位于大西洋中脊上。这个大西洋中 脊位于大西洋中间，在北大西洋这部分，是分隔北美板块和欧亚板块的地方，可 以说冰岛同时位于北美板块和欧亚板块上。这个中脊高出周围洋底不少，在冰岛 这里，索性露出了海面，形成了世界上第 18 大岛。这里是板块运动活跃的地方， 所以经常有火山爆发，冰岛自然也就有很多的火山。这个面积只有 10 万平方公 里的岛屿，竟然有大约 130 座火山，自从冰岛有人类居住开始，已经有 18 座火 山先后喷发过很多次。 ④此次喷发的显著特点是冰火交融。除拥有丰富的地热资源外，冰岛境内还 得 评卷人 有许多冰川。近来喷发的火山位于埃亚菲亚德拉冰盖冰川附近，火山上不少喷发 口都覆盖着冰层。3 月 20 日，火山开始活动时，还是在没有冰层的地方冒烟，4 月 1 日火山却直接从冰层之下开始了大规模喷发。冰火交融的第一个结果是融化 的冰川形成了洪水。其次，冰水与岩浆相互作用，产生了地质学上所谓的“射气 岩浆喷发”。这种喷发导致火山烟尘中含有类似玻璃碎粒的物质。火山灰基本上 是由非常小的岩石颗粒组成的，这些颗粒如此小而轻，以至于它们能够很容易的 被空气托起来。所有的火山灰云柱都能堵塞飞机的传感器，并包住飞机，这样会 增大飞机重量，并改变飞机微妙的平衡。这次的冰岛火山烟柱是特别危险的，因 为其中含有类似玻璃碎粒的颗粒，这些颗粒在飞机极高的发动机环境温度下会融 化，阻塞并损坏机械结构。喷气式飞机飞过这种灰云．．．．的话，发动机将会熄火，进 而酿成空难。 ⑤冰岛火山爆发带来的大量火山灰严重影响了欧洲各国航班的正常运行。不 光是冰岛，连英国的所有进出航班都已经取消，从 15 号 中午开始，英国除执行 紧急任务的飞机之外，所有飞机都被禁止飞行，繁忙的机场变成了停机坪。与此 同时，爱尔兰、挪威、瑞典北部飞往丹麦、荷兰和比利时的航班也已经全部取消。 法国戴高乐机场等其他 20 多个机场都已经关闭，德国也采取了有关禁飞措施。 其他一些欧洲国家也不同程度地受到了影响。全欧洲大概有 100 万乘客的出行受 到了影响。甚至俄罗斯总理普京也取消了前往北极视察的计划。因航班取消，挪 威首相斯托尔滕贝格也被迫滞留在纽约机场。 11. 本文说明的对象是什么？（2 分） 答: 12. 此次冰岛火山爆发的显著特点是社么？产生了什么样的后果？请简要 回答。（4 分） 答: 13. 第④段中加点的“这种灰云”具体指什么？它会怎样危害飞机飞行？请 简要回答。（4 分） 答: 14. 第⑤段中加点的词语为什么不能删去？请结合文段内容简析？（4 分） 答: 三、作文（60 分） 15. 请以“呼唤 ”为题目，写一篇作文。 要求： （1）先把题目补充完整，然后作文。 （2）文体自选，（诗歌除外），立意自定。 （3）记叙内容具体，有真情实感；议论有理有据；不得抄袭； （4）不少于 600 自，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁； （5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 作文评分表（供评卷人填写） 等 级 得 分 总 分 评卷人 基础等 级 50 分 一等 50-45 二等 44-38 三等 37-25 四等 24-0 发展等 级 10 分 一等 10-9 二等 8-7 三等 6-5 四等 4-0 错别字、缺题目减分： 泸州市二〇一〇年初中毕业考试暨高中阶段学校招生统一考试 语 文 试 卷 B 卷（共 50 分） 一、积累、运用（14 分） 1.古诗文默写。请按要求在下列横线上填写相应的诗句（6 分） （1）枯藤老树昏鸦， ，（马致远《天净沙·秋思》） （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》） （4）固国不以山溪之险， 。（《孟子》两章） （5）王安石《登飞来峰》中 ， 两 句诗与苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”两句异曲同工， 写法极为相似。 2.从下列消息内容中，提取四个关键词语并填写在横线上。（4 分） 2010 年 4 月 30 日 20 点，举世瞩目的上海世博会开幕式在上海世博文化中 心举行。开幕式上，文艺演出精彩纷呈，焰火晚会美妙绝伦，灿烂的烟花与绚丽 的水景在黄浦江上交相辉映。法国总统萨科奇、荷兰首相鲍肯内德等 20 位外国 领导出席了开幕式。本届世博会开幕式堪称盛况空前。 关键词语： 3.认真观察下面一幅漫画，按要求答题。（4 分） 题 号 一 二 三 四 总 分 总分人 得 分 得 评卷人 二、诗词品读（6 分） 阅读下面一首词，按要求答题。 春光好 欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿， 花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。 4.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3 分） 答: 5. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一 简要分析。（3 分） 答: 三、文言文阅读（16 分） 阅读下列文言文，完成 6—9 题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之 家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走 送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之 道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇 其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅， 主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足 乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自《送东阳马 生序》） 6.解释下列句中加点词的意思。（4 分） （1）走．送之，不敢稍逾约 （2）故余虽愚，卒．获有所 闻 （3）俟．其欣悦，则又请焉 （4）余立侍左右，援．疑质 得 评卷人 得 评卷人 （1）给漫画拟一个标题，5 字以内。（2 分） 标题： （2）这幅漫画讽刺了什么现象？（2 分） 答: 理 7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。（3 分） A．每假借于．藏书之家 此所谓战胜于．朝廷 （《 邹 忌讽齐王纳谏》） B．当余之．从师也 孤之．有孔明，犹鱼之有水也 （《 隆 中对》） C．以．是人多以书假余 河曲智叟亡以．应 （《愚公移山》） D．足肤皲裂而．不知 佣者笑而．应曰 （《陈涉世 家》） 8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6 分） （1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3 分） 翻译： （2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3 分） 翻译： 9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（3 分） ①家贫，无从致书以观 ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余虽愚，卒获有所闻 ⑥主人日再食，无鲜 肥滋味之享 A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D． ①③④⑥ 答：（ ） 四、现代文阅读（14 分） 阅读下面的现代文，完成 10—13 题。 雪地里的迎春花 我十岁那年，父亲终于决定外出谋生。他说，他得出去挣点钱,以后让我进 城念好的学校。他说话时，母亲正倚在门上，用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。 父亲走的这天，母亲没有出门送他。我以为，母亲并不在乎父亲的走与留。 殊不知,我却在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母亲。正独自默 默流泪。面前的母亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。 父亲回来的那天,隔壁邻居都过来看了。母亲一直不说话，父亲从兜里掏出 一枚精致的黄色发卡。我认识，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊，黄色 的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父亲将它插入母亲的发隙中，用手指一按，“啪” 一声，别在了头上。母亲于是欢喜地进了厨房，只剩我和父亲在门前嬉闹。 没过几天，父亲又回到城里去了。其间，他给家里写过两封信，说自己在一 家公司里做搬运工，货物虽不重，可都是高档货，很能赚些钱，叫我和母亲不要 担心。那两封简短的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍。而她每听完一遍， 都要在地埂旁坐上很长时间。 得 评卷人 春节前，母亲收到了父亲的汇款。经过一夜的深思，母亲最终决定带我去城 里添置些东西，好给父亲一个惊喜。母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌 大的二手衣柜。母亲说，这种衣柜，放在家里够气派。 衣柜有了，可搬运成了问题。我们只得花一点工钱，去桥头上雇个搬运工。 桥头的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前头的几个老练的小工一看 到我和母亲，便迅速起身围了过来。 寻思间，一个声音粗犷的男人对着密集的小工打趣：“嘿，是不是又来老板 了?找我啊，我力气可大着呢，庄稼人!不偷懒儿!” 母亲迅速拨开人群，循声望去。不远处的空地上，坐着一个头发蓬乱，衣衫 褴褛的男人。我看不清那张黑黝黝的脸，只是他手臂上特有的疤痕，让我辨认出， 他便是我的父亲。他在见到我与母亲的一瞬间，惊慌失措地捂着肚子往远处跑， 似乎是急着上厕所。 母亲没有叫他，目不转睛地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里。然后她 随便指了一个在旁的男人，拉着我，飞也似的离开了。我气喘吁吁地抬头，看到 母亲那簌簌滴落的眼泪打湿了那条新买的羊毛围巾。 父亲出事的那天，母亲正在门前扫雪。一个神色匆忙的男人从马车上跳下来 说：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事儿了!” 父亲是在搬运家具时出事的。楼梯上有水结了冰，父亲一时没有站稳，摔了 下来。那张一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身体。 父亲最终没能救活。抬棺那天，母亲盘起了头发。将那朵柔黄的迎春花缓缓 插入了发际。我没有哭，母亲也没有。 亲朋散去之后，我和母亲默默地收拾家里的残局。洗碗时，她捋着蓬乱的头 发惊呼：“我的发卡呢?我的发卡呢? ” 当夜，母亲硬拉着我，在漫天的雪花中，寻找父亲送她的那一枚黄色发卡。 我从来没有见她如此疯狂过。 大雪呼啸着席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母亲趴跪在冰凉刺骨的雪地 上，一步一步地顺着掩埋父亲的方向找寻而去。 母亲的发卡真丢了。父亲下葬时，她不曾哭泣，如今却在惨白的雪夜里，为 一枚没有生命的发卡哭得没了声息。 当雪花再度悄然覆盖了村庄，我已不觉寒冷。因为我知道，在这个白雪皑皑 的世界里，一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春 花。 10.父亲是一个怎样的人？结合全文简要作答。（2 分） 答: 11.文中写了母亲的三次流泪哭泣，请简要回答母亲每次哭泣的原因。（6 分） 答: 12.为什么母亲每听我读完一遍父亲写的信，都要在地埂旁坐上很长的时 间？（2 分） 答: 13.结合全文，理解画线句的含义。（4 分） 在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守 护着一朵柔黄的迎春花。答: 泸州市二〇一〇年初中毕业考试暨高中阶段学校招生统一考试 语文试题参考答案及评分意见（A 卷） 一、 基础知识与运用（12 分） 1. D 2. C 3. B 4. A 5.A 6. C 二、阅读（28 分） （一）7—10 题（14 分） 7.上海世博会将给中国带来深刻广泛的影响。（2 分，“深刻”“广泛”有一 即可） 8.①小说中关于百年后上海过江隧道、地铁、跨江大桥的描绘。②关于将在 上海举行万国博览会的预言。（每点 2 分，共 4 分） 9.①让城市的生活更美好。②推动文化交流。③成就思想和理念的创新。④ 把中国更加全面地推到世界面前。（每点 1 分，共 4 分） 10.①结构上：承上启下；②内容上：提出了新的分论点（每点 2 分，共 4 分） （二）11—14 题（14 分） 11.冰岛火山灰的影响或冰岛火山爆发带来的影响。（3 分） 12.冰火交融。（1 分）结果是：①融化的冰川形成洪水。（1 分）②冰水与岩 浆相互作用，产生“射气岩浆喷发”。（1 分）（共 3 分） 13.指含有类似玻璃碎粒的颗粒的火山灰云（或“火山烟尘”）。（2 分，没答 出“含有类似玻璃碎粒的颗粒”不得分）火山灰云中的这些颗粒在飞机极高的发 动机环境温度下会融化，阻塞并损坏机械结构，（1 分）导致喷气式飞机发动机 熄火，进而酿成空难。（1 分）（共 4 分，意同即可，表述不强求一致。） 14.删去后表意不准确。（2 分）“严重”一词准确说明了冰岛火山灰的影响 程度深、范围广。（2 分）（只答“程度深”或“范围广”1 分，答成“删去后不 能说明冰岛火山灰影响之严重”只给 1 分。）（共 4 分） 三、作文（60 分） 15.作文评分意见 基 础 等 级 5 0 分 一等（50—45 分） 二等（44—38 分） 三等（37—25 分） 四等（24—0 分） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 结构严谨 语言流畅、优 美 字体工整 符合文体要求 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言通畅 字迹清楚 较为符合文体要 求 基本符合题意 中心基本明确 内容不够充实 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字迹潦草 基本符合文体要 求 偏离题意 中心不明或立意 不当 内容单薄 感情虚假 结构混乱 语病多 字迹难辨 不符合文体要求 标点符号使用 规范 标点符号使用较 规范 标点符号使用不 够规范 标点符号使用不 规范 发 展 等 级 1 0 分 作文在下列任何一个方面较为突出即可评相应等级分 深刻 丰富 有文采 有创新 ① 能 透 过 现 象深入本质 ② 能 揭 示 问 题 产 生 的 原 因 ①材料较丰富 ②形象较丰满 ③意蕴较丰厚 ①词语较生动，句 式较灵活 ②善于运用修辞 方法 ①见解新颖，材料 新鲜，构思精巧 ②联想和想象较 为独特 ③表达有一定个 性特征 一等（10—9 分） 二等（8—7 分） 三等（6—5 分） 四等（4 —0 分） 错别字扣分（3 分）缺题目扣分（2 分） 错别字 3 个扣 1 分（重复错误不计）最多 扣 3 分 语文试题参考答案及评分意见（B 卷） 一、积累与运用（14 分） 1.（6 分）古诗文默写。（每空 1 分，共 6 分，见错包）（1）小桥流水人家（2） 何当共剪西窗烛（3）无案牍之劳形（4）威天下不以兵革之利（5）不畏浮云遮 望眼，自缘身在最高层。 2.上海世博会开幕式、举行、20 位外国领导、出席、盛况空前（其中“上海 世博会开幕式”“20 位外国领导”“盛况空前”3 个词语必答，3 分，其余任意 答出 1 个 1 分，共 4 分） 3.（共 4 分）答案示例：（1）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、 “榜样”（2 分，答成“乱涂乱画”不给分）（2）讽刺那些自己的言行效果与主 观愿望恰恰相反的现象。（2 分） 二、诗词品读（6 分） 4.阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必 答，1 分，其他任意答出 1 点得 1 分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜 之情。（1 分）（共 3 分） 5.“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2 分）和强劲的生命力。（1 分）。 “偎”字用拟人手法，（1 分）写出了花的娇美。（2 分）（共 3 分） 三、文言文阅读（16 分） 6.走—跑 卒—最终、终于 俟—等待 援—提出（1 词 1 分，共 4 分） 7.B（B 项均为在主谓间，取消句子独立性。A 项分别译为“向”、“在”； C 项分别译为“因”、“用来”；D 项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3 分） 8.（共 6 分） （1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有 委婉。（3 分。“德隆望尊”1 分，“辞色”1 分，句子意思基本正确 1 分） （2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子， 腰间挂着白玉环。（3 分。“被”1 分，“腰”1 分，句子意思基本正确 1 分） 9.C（3 分） 四、现代文阅读（14 分） 10.父亲是一个勤劳、朴实，爱儿子、爱妻子，自尊心很强的人。（“自尊 心很强”必答，1 分，其他任意答出 1 点，1 分，共 2 分）。 11.①母亲因不舍父亲离开而流泪。②看到父亲穷困的处境，母亲因难过而 流泪。③丢失发卡，母亲因伤心而哭泣。（1 点 2 分，共 6 分） 12.母亲对父亲非常牵挂和担心。（共 2 分，答到“担心”即可，没答“担 心”扣 1 分） 13.发卡凝聚着父母间深深的爱，（2 分），无论它在哪里，都将永远替地下 的父亲陪伴母亲。（1 分）这种爱是温馨的，它能抵御严寒，给人温暖。（1 分） （共 4 分） 南充市二〇一〇年高中阶段学校招生统一考试 语文 www.yuwen123.com 试卷 (满分 l00 分，考试时间 120 分钟) ┏━━━━┳━┳━━━━━━━━━━━━━━━┳━┳━━━┳━━━━ ┓ ┃题号 ┃ ┃ ┃ ┃总分 ┃总分人 ┃ ┃ ┃ ┣━━━┳━━━┳━━━┳━━━┫ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃(一) ┃(二) ┃(三) ┃(四) ┃ ┃ ┃ ┃ ┣━━━━╋━╋━━━╋━━━╋━━━╋━━━╋━╋━━━╋━━━━ ┫ ┃ 得分 ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┗━━━━┻━┻━━━┻━━━┻━━━┻━━━┻━┻━━━┻━━━━ ┛ 一、积累与运用(共 20 分) l、识字书写(3 分) 中国未来空间站命名为“天宫”。这是一个具有浓郁．中国特色的名字，寄托了 中国人对浩瀚 宇宙的无限 chōng jǐng。中国拟于 2011 年发射的“天宫一号” 目标飞行器和“神舟八号”飞船将承载我们的飞天梦想，奠定我国航天事业新的 里程碑。 (1)按部首查字法加点字“郁”应查 部，读音为 。(1 分) (2)请给文段中拼音写出汉字，并将词语工整规范地抄写在“田”字格内。(2 分) 无限( )( ) 新的里程碑 2、名句积累(6 分) (1) ，浅草才能没马蹄。”(白居易《钱塘湖春 行》)(1 分) (2)我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让 我 这 样 沉 思 和 起 伏 … … 让 我 们 想 起 ：“ 为 什 么 我 的 眼 里 常 含 泪 水? 。”(艾青《我爱这土地》)(1 分) (3)“学而不思则罔， 。”(《论语·十则》)(1 分) (4)我们要学会倾听，善于倾听。学会在忧伤失意时，去倾听“了却君王天下事， ”的豪言壮语；在遇到艰难险阻时，去倾听“ ， 一 览 众 山 小 ” 的 雄 心 气 魄 ； 在 前 途 迷 茫 时 ， 去 倾 听 “ 长 风 破 浪 会 有 时， ”的执著坚毅；在消磨时光时，去倾听“少壮不努 力， ”的慨叹警醒。(2 分) (5)“ ，在乎山水之间也。”(欧阳修《醉翁亭记》)(1 分) 3、名著阅读(2 分) 请根据下面提供的信息，写出对应的人物、作者、作品。 (1)关键词：败走麦城 赤兔马 过五关斩六将 人物： 作品：《 》 (2)关键词：贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰 苦难和坎坷一生 作者： 作品：《 》 4、读图答题(2 分) (1)请说出这幅漫画的含义： (1 分) (2)谈谈这幅漫画给你的启示： (1 分) 5、综合性学习(2 分) “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天， 分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但 人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。南充 某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要 求完成。 (1)班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。(1 分) ① ② (2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会 活动方案。 (1 分) 答：6、语言运用(2 分) 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一 周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35 桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉 70 桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(1 分) 答： (2)顾客话中有何言外之意?(1 分) 答： 7、诗词鉴赏(3 分) 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦． 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 (1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1 分) 答： (2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2 分) 答： 二、阅读理解(40 分) (一)阅读下面文章，完成 8 一 14 题(共 14 分) 只管向前奔跑 崔修建 ①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为 一名驰聘赛场的长跑健将。他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。但 极度贫寒的家境，让他自卑得有些差愧——他不仅拿不出训练费，连最便宜的普 通跑鞋也买不起。 ②那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影， 他既羡慕又难过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。 ③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一 路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆；教练员又指了指那组已升高到足有 1．5 米 的栏杆前让他再试一试。他努力了好几次，也没能跨过去。 ④这时，教练员平静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前 的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以 在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只 需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想。” ⑤教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开 始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩 上……随处可见他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。数年后，他成了埃塞俄 比亚著名的马拉松运动员。 ⑥1960 年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注， 因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖 国赢得了一块沉甸甸的金牌。 ⑦距 1964 年的东京奥运会开幕还有二十多天，贝基拉动了一次手术，很多 人以为他会放弃比赛。然而，三十二岁．．．．的他不仅．．出现在马拉松赛场上，而且再夺 金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族 英雄。 ⑧面对蜂拥而至的记者，贝基拉激动地感慨道：“一切都很简单，只要站在 跑道上，就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前 地奔赴梦想的终点。” ⑨没错，大千世界中我们每个人的面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、 磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们， 绕过它们，就会抵达梦想的前方。 8、第一段划线句中有一个错别字，请找出来并改正。(1 分) 错别字 改正 9、品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好?为什么?(2 分) 答： 10、下列句中加点词语对表现贝基拉有何作用?(2 分) 三十二岁．．．．的他不仅．．出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个 蝉联这个项目冠军的选手。 答： l l、第②段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么?为什么难过?(2 分) 答： 12、选文最后一段有何作用?(2 分) 答： 13、贝基拉成功了，你认为他获得成功的因素有哪些?(2 分) 答： 14、品味选文，谈谈你对人生有何感悟。(3 分) 答： (二)阅读下面文章，完成 15 一 19 题(共 8 分) 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现 在的最古的石桥。这座桥修建于公元 605 年左右，到现在已经一千三百多年了， 还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下， 经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长 50．82 米，两端宽 9．6 米，中部略窄，宽 9 米。桥 的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇 特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达 37．4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因 而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上。各有两个小拱。 这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时 候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身 也更美观。(三)大拱由 28 个道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起， 做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道 不致受到影响。(四)全桥结构匀称．和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石 板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鸷说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力 量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 15、品读选文，概括中国石拱桥的主要特点。(1 分) 答： 16、选文主要运用了什么说明方法： (1 分) 17、选文是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的?(2 分) 答： 18、“全桥只有一个大拱，长达 37．4 米，在当时可算是世界上最长的石拱”一 句中加点词语能否去掉，为什么?(2 分) 答： 19、选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“ ”一词突出赵 州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用“ ”一词表明赵州桥 造成后使用至今的悠久历史；用“ ”一词来介绍赵州桥施工技术的 独具匠心；用“ ” 一词赞颂设计者的不凡智慧，无一字不自然贴 切，简明朴实而又妙趣横生。(2 分) (三)阅读下面文章，完成 20-23 题(8 分) 低碳与城市生活 张华 ①低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式，需要低能量、低消耗、低开支 的生活方式。 ②丹麦哥本哈根市是城市绿色能源和绿色出行的典范，市民摒弃汽车，习惯 用自行车或地铁等环保方式出行。哥本哈根以其风力发电出名，城市内共有 5600 座风车，为丹麦提供了 l0％的发电量。 ③瑞典马尔默是“明日之城”住宅示范区，住宅区供暖空调利用海水和地下 水能量，市内交通重点在于推广使用自行车，多条公共交通线路将市中心和城市 边缘地带连接在一起，便利出行。马尔默已成为世界上不多的 100％能源来自可 再生能源的市镇。 ④加拿大温哥华鼓励采用风能、太阳能、潮汐能等清洁能源，连垃圾压实机 都采用太阳能为动力。温哥华限制建私人停车场，且停车库与住宅分开销售，以 此鼓励居民多多使用公共交通工具或者自行车。 ⑤由此可见，低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选 择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低 碳生活习惯。 ⑥与低碳生活友好的电力来源可以是当地的核电、水电、风能、太阳能和生 物质能等低碳能源，并且选择高效用电设备。 ⑦人类活动需要交通工具，而交通工具也是能耗和排放大户，汽车的燃油只 有 13％用于牵引，另外 87％被发动机本身、等红绿灯或者塞车所损耗。同样， 选择交通工具也非常重要，乘坐出租车碳的排放量是坐公共汽车的 7 倍，是乘地 铁的 14 倍。由此看来，城市的交通规划和人们的出行习惯也会影响碳排放。从 能源消耗来讲，选择公共交通工具出行更有利于减排。 ⑧城市建筑能耗占城市用电的三分之一，建筑采暖空调、照明、办公设备等 用电量大。工作场所尽量采用自然光和少开灯，夏季空调温度不要太低而冬季供 暖室内温度不要太高等良好的工作习惯将减少建筑用能。 ⑨借鉴国外城市发展经验，培育城市居民良好的低碳生活方式，让城市生活 更美好。 20、选文的中心论点是什么?(2 分) 答 ： 21、选文②③④段运用 的论证方法，论证了 的观点。(2 分) 22、选文第⑥段能否去掉？为什么？ 答： 23、品味选文，结合生活实际谈谈自己响应低碳生活的一些做法。(勿与选文内 容重复)(2 分) 答： (四)比较阅读甲、乙两则文言文，完成 24—28 题(10 分) 甲文： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟 子·告子下》) 乙文： 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝 胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折 节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》) 24、用“／”给下面句子划出朗读节奏。(1 分) 舜 发 于 畎 亩 之 中 25、解释下列句中加点词语的含义。(2 分) ①曾．益其所不能( ) ②人恒过．然后能改( ) ③吴既赦．越 ( ) ④与百姓同其劳．( ) 26、翻译下列句子。(2 分) 女忘会稽之耻邪? 翻译： 27 、 甲 文 首 段 列 举 古 代 六 位 贤 士 的 事 例 ， 是 为 了 说 明 的 道 理 ， 文 中 的 中 心 论 点 是 。乙文故事可以 用成语 来概括其主要内容。(3 分) 28、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2 分) 三、作文(40 分) 29．下面两题任选一题，按要求作文。 (1)成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的欢 乐感伤；成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛。成长是年龄上的长大，成长是 思想上的成熟，成长是心智上的完善……请以“成长”为话题作文。 要求：①自拟题目，内容紧扣话题。 ②除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。 ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 (2)请以“等待”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整。立意正确，思想健康。 ②除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。 ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 南充市二 0 一 0 年高中阶段学校招生统一考试 语文试卷参考答案及评分意见 一、积累与运用(20 分) 1、识字书写(3 分) (1)右耳旁，yù (1 分) (2)憧憬 (1 分) 书写略(1 分) 2、名句积累(6 分) (1) 乱花渐欲迷人眼 (1 分) (2) 因为我对这土地爱得深沉 (1 分) (3) 思 而不学则殆(1 分) (4) 赢得生前身后名 会当凌绝顶 直挂云帆济沧海 老大徒伤 悲 (2 分) (5)醉翁 之意不在酒 (1 分) (错字、别字、漏字、添字均不得分) 3、名著阅读(2 分) (1)关羽《三国演义》(1 分) (2)罗曼·罗兰《名人传》(1 分) 4、读图答题(2 分) （1) 有人为追求很小的一点经济效益，却丢掉更大的环保事业。真可谓 “拣了芝麻丢了西瓜”。(意近即可)(1 分) (2) 我们不能只顾眼前利益，而失去 人类长远的发展。或我们应该重视环境保护，促进经济可持续发展。(意近即可)(1 分) 5、综合性学习(2 分) (1)示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照 等，只要与班级成长着美即可。(1 分) (2)示例：①活动时间、地点 ②活动内容 与形式 ③参加人员④活动的具体安排等。(方案应包括内容安排与活动程序，只 要能体现此次活动的主题且完整有序即可。)（1 分) 6、语言运用(2 分) (1) 暴露老板急于获取更多利益的心态。(1 分) (2) 讽刺老板短斤少两， 坑害顾客。(1 分)(意近即可) 7、诗词鉴赏(3 分) (1)深秋晚景图(1 分) (2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。(2 分)(意近 即可) 二、阅读理解(40 分) (一)(14 分) 8：聘 骋 （1 分） 9、不好。(1 分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章 的中心，”金牌“则沒有这种效果（意近即可） L0、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑 战。“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难， 勇敢跨越，最终取得了巨大成功。 l 1、他羡慕那些运动员能有机会参加训练(1 分)又为自己拿不出训练费，买 不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。(意近即可)(1 分) 12、总结全文，点明并深化中心。(意近即可) (2 分) 13、一是靠自己勇敢，不放弃梦想而努力训练。二是遇到一个给他希望和鼓 励的教练。(意近即可) (2 分) 14、言之有理，符合题意即可(3 分) (二)(8 分) 15、历史悠久，结构坚固，形式优美(答对任意两点即可)(1 分) 16、列数据(列数字)、打比方、引用(答对任意两种即可)(1 分) 17、地理位置、修建时间、结构特征(2 分) 18、不能。(1 分)“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，说明 只是当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言就不严密 准确。(意近即可)(1 分) 19、著名、最古、巧妙绝伦、杰出 (2 分，每空 O．5 分) (三)(8 分) 20、第①段内容或第⑨段内容。(意近即可)(2 分) 21、事例论证 低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点 选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的 低碳生活习惯。(意近即可)(2 分) 22、不能。(1 分)第⑥段起到了过渡作用，使文章结构更完整流畅(意近即可)(1 分) 23、示例：不使用卫生筷、多步行上学、节约用纸、一水多用、多使用环保 袋等(言之有理，符合题意即可)(2 分) (四)(10 分) 24、舜／发于／畎亩之中(1 分) 25、解释下列句中加点词语的含义。(2 分) ① 通“增”，增加 ② 犯错误 ③ 赦免 ④ 劳动 26、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗? (2 分) 27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 (意近即可) (1 分) 生于忧患，死于 安乐 (1 分) 卧薪尝胆(1 分) 28．这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可(2 分) 三、作文(40 分) 评分意见：（略） 绝密★启用前 ［考试时间：2010 年 6 月 11 日上午 09：00—11：30］ 2010 年四川省自贡市初中毕业生学业考试 语 文 试 卷 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷（1—4 页）为选择题，第Ⅱ卷 （5—8 页）为各类题型。9—12 页为第Ⅱ卷答题卷。满分 150 分。考试时间 150 分钟。考试结束后将试卷Ⅰ、Ⅱ和答题卷一并收回。装订时将答题卷单独装订。 注意事项： （1）答第Ⅰ卷前，考生务必将姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 （2）每小题选好答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试卷上。 一、（27 分，每小题 3 分） 1．下列对加点字的注音，有错的一项是（ ） A.淅．沥（xī） 喇叭声咽．（yè） B.阔绰．（chuò） 五行．缺土（xín） C.休憩．（qì） 惴．惴不安（zhuì） D.阴霾．（mái） 涸．泽的鱼（hé） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．妙手偶得 举指泰然 顶礼膜拜 B．孤陋寡闻 声嘶力竭 神彩奕奕 C．大名鼎鼎 温文而雅 未雨绸谬 D．煞有介事 黯然失色 手舞足蹈 3．下列词语的意思，解释不正确的一项是（ ） A.同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。 B.不一而足：不是一种，而是很多。 C.比比皆是：比一比到处都是。 D.钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。 4.下列句子，依次填入词语最恰当的一项是（ ） 愿一切生命不至于因 ① 在石缝间而凄凄切切。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；在我的心头 ② 。 笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情 ③ 的表现。 A. ①飘落 ②荡漾 ③融洽 B. ①飘飞 ②游荡 ③融会 C. ①飘扬 ②浪荡 ③融化 D. ①飘荡 ②荡漾 ③融通 5.下列句子中，没英语病的一项是（ ） A.前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。 B.在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。 C.笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。 D.成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。 6．下列句子，排列顺序正确的一项是（ ） ①《家》已经尽了它的历史的任务了。 ②我没法掩饰二十二年前自己的缺点。 ③这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。 ④而且我还想用我以后的精力来写新的东西。 ⑤可是我终于放弃了这个企图。 A．③⑤②④① B．①②④③⑤ C．③②⑤①④ D．①③⑤②④ 7.下面文中标有序号的句子，与这段文字的中心不一致的一项是（ ） 要享受生命首先要有勇气。①勇气就是古人说“舍我其谁”⑻鲁迅说“直面人 生”，现代人说“潇洒走一回”“痛快活一场”。②对生命没有信心、没有勇气的人， 不热爱生活的人，是不可能享受生命之果的。③有多少创造，就有多少享受。④ 望高峰而却步，就看不到极顶风光；将出海而又收帆，就体会不到惊涛骇浪。 A.①句 B.②句 C.③句 D.④句 8．用一句话概括下面材料的主要信息，最准确的一项是（ ） 自贡日报 5 月 17 日讯（记者 冉昌龙 欧阳敏）15 日至 16 日，省十一届运 动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。200 名佳丽在 复赛中各展所长，最终，60 名佳丽获得参加决赛的资格。决赛将挑选 20 人参加 总决赛。 A. 十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。 B. 省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐 60 名佳丽晋级决赛。 C. “圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛 60 名佳丽晋级决赛。 D. 十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛将挑选 20 人参加总决赛。 9. 下列文字常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《堂吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯。 B.鲁迅的《孔乙己》和《故乡》都是短篇小说。 C.《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中歌咏纯真爱的爱情的名篇。 D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”是崔颢《黄鹤楼》中的名句。 二、（12 分，每小题 3 分） 上海世博会中国国家馆 ①几乎每一届世博会，都会出现一座经典的建筑。在 2010 年上海世博会之 后,最可能成为经典的就是中国国家馆。 ②中国馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思 主题，表达中国文化的精神与气质。 展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观 者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现 并感悟城市发展中的中华智慧。展馆从当代切入，回顾中国三十多年来城市化的 进程，凸显三十多年来中国城市化的规模和成就，回溯、探寻中国城市的底蕴和 传统。随后，一条绵延的“智慧之旅”引导参观者走向未来，感悟立足于中华价 值观和发展观的未来城市发展之路。 ③中国馆共分为国家馆和地区馆两部分，国家馆主体造型雄浑有力，由于形 状酷似一顶古帽，因此．被命名为“东方之冠”；地区馆平台基座汇聚人流，寓意社 泽神州，富庶四方。国家馆和地区馆的整体布局，隐喻天地交泰、万物咸亨。 ④国家馆居中升起、层叠出挑，采用极富中国建筑文化元素的红色“斗冠” 造型，建筑面积 46457 平方米，高 69 米，由地下一层、地上六层组成；地区馆 高 13 米，由地下一层、地上一层组成，外墙表面覆以“叠篆文字”，呈水平展开 之势，形成建筑物稳定的基座，构造城市公共活动空间。 ⑤装点国家馆的“中国红”，是从足足上百种红色材料色样中逐一挑选而出 的，由 7 种红色组合而成。馆体颜色由上至下依次由深至浅，能在白昼不同阳光 折射和夜间灯光投射及不同视觉高度等条件下，形成统一的具有沉稳、经典视觉 效果的红色。此外，中国馆红板选用金属材料，采用灯芯绒状肌理方案，不仅为 中国馆穿上了更具质感的“外衣”，也为原本张扬、跳跃的红色赋予了稳重、大 气的印象。 ⑥在中国馆的地区馆屋顶平台上， 2.7 万平方米的城市空中花园“新九洲 清晏”，将为中国馆承担起人员疏散、公共休闲等多项功能。新九洲清晏之中， 不但浓缩着中国传统园林和现代造景技术，更蕴藏着中华智慧和东方神韵。“九 洲清晏”为北京圆明园 40 景中的一景。“新九洲清晏”以九处园林景观寓意九个 岛屿。“新九洲清晏”之“新”体现在相关命名和意义上。作为中国馆主体的国 家馆，位居“新九洲”之首，以“雍”命名，取“和谐”、“本”、“宗”之意；其 他八洲依据地势和气候分别为“田”、“泽”、“渔”、“脊”、“林”、“甸”、“壑”、 “漠”，这些都是中华大地上典型地貌的景观。每一个小洲上都会有代表中华大 地上典型地貌的景观布置。游客们穿梭其．中，就好比在微缩了的神州大地上漫步。 ⑦中国馆的设计引入了最先进的科技成果，使它．符合环保节能的理念。四根 立柱下面的大厅是东西南北皆可通风的空间，在四季分明的上海，无论展会期间 各种气候，观众观众置身其．间都能感到有一股股与人体相宜的气流在抚摸自己的 肌肤。外墙材料为无放射、无污染的绿色产品，比如所有的门窗都采用 LOM-E 玻璃，不仅反射热量，降低能耗，还可能会喷涂一种涂料，将阳光转化为电能并 储存起来，为建筑外墙照明提供能量。地区馆平台上厚达 1.5 米的覆土层，可为 展馆节省 10%以上的能耗。国家馆顶层还有雨水收集系统，雨水净化后大概用于 冲洗卫生间和车辆。主体建筑的挑出层，构成了自遮阳体型，已经为下层空间遮 阴节能了。 10．下列句中的加点词各指的什么？说明不正确的一项是（ ） A. “因此．被命名为‘东方之冠’”中的”“此”指代的是“形状酷似一顶古 帽”。 B. “游客们穿梭其．中”中的“其”指代的是“中华大地”。 C. “使它．符合环保节能的理念”指的是“中国馆的设计”。 D.“观众观众置身其．间”中的“其”指的是“四根立柱下面的大厅”。 11．下面句中的加点词语，应该删去的一项是（ ） A. 在 2010 年上海世博会之后，最可能．．成为经典的就是中国国家馆。 B. 装点国家馆的“中国红”，是从足足．．上百种红色材料色样中逐一挑选而出 的 C. 也是中国馆“城市发展中的中华智慧”展示主题的重要．．组成部分。 D. 国家馆顶层还有雨水收集系统，雨水净化后大概．．用于冲洗卫生间和车辆。 12．下面对几段文字大一的概括，不正确的一项是（ ） A.第②③④三段文字说明了中国国家馆的外观形象。 B.第⑤段文字说明的国家馆“中国红”的精心挑选与视觉效果。 C.第⑥段文字说明的是地区馆屋顶平台上的“新九洲清晏”。 D.第⑦段文字说明的是中国馆的设计引入了先进科技成果，体现了环保节能 的理念。 13.下列说中，不正确的一项是（ ） A.从全文来看，文章主要是按照逻辑顺序来说明在中国国家馆的。 B. 把中国国家馆称为“东方之冠”形象生动地说明了其外形特点。 C. 第⑦段划横线的句子从一个方面具体说明了中国馆设计中环保节能的理 念。 D. 第⑦段文字的段内结构是：先总说后分说然后再总说。 三、（12 分，每小题 3 分） 阅读《秋水》这篇文章，完成 14—17 题。 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯 欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。 于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫 己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今 我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 14．下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ） A. 百川灌河． 河：这里指黄河。 B. 河伯欣然．．自喜 欣然：高兴的样子。 C. 不见水端． 端：端来。 D. 闻．道百 闻：听说，知道。 15．对下面加点的“之”字，解释不正确的一项是（ ） A. 以天下之．美为尽在己 之：的。 B. 倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之．甚善 之：的。 C. 此独无有，尝试凿之． 之：他，指浑沌。 D. 窈窕淑女，钟鼓乐之． 之：她，指淑女。 16．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ） A. 不辩牛马 译文：分辨不清牛和马。 B. 我之谓也 译文：说的就是我啊。 C. 少仲尼之闻 译文：认为孔子学识少。 D. 大方之家 译文：言谈大方的人家。 17. 下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章先写黄河的壮丽和河伯的骄傲自满。 B.文章接着写河伯见到大海后自叹不如。 C.文中的河伯十分谦虚，具有勇于进取和自我批评的精神。 D.在写法上，文章用河伯见海神的寓言故事说明哲理，通篇都在设喻。 绝密★启用前 ［考试时间：2010 年 6 月 11 日上午 09：00—11：30］ 2010 年四川省自贡市初中毕业生学业考试 语 文 试 卷 第Ⅱ卷（99 分） 注意事项： （1）答卷前，将密封线内的项目填清楚。 （2）用蓝色笔或黑色笔中的一种作答（不能用铅笔），答案和作文都做在答 题卷上。 四、（14 分） 18．按要求默写填空。（5 分） ①崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返， 。” 说仙人一去不复返，千百年来只有白云陪着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 ②李商隐《无题》中“ ，蜡炬成灰泪始干。” 为诗中警句，去着丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，比喻新奇而巧 妙。 ③剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜 《相见欢》） ④采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） ⑤安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。（杜 甫《茅屋为秋风所破歌》） 19．阅读下面两首诗词，然后回答问题。（9 分） 滁州西涧 韦应物 独怜幽草．．涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡．．无人舟自横。 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场．．秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事．．．，赢得生前身后名。可怜白发生！ ①对上面两首诗词中加点的词语，解释不正确的一项是（ ） A．幽草：幽深地方的草丛。 B．野渡：野外的渡口。 C．沙场：平旷的沙丘。 D．天下事：指收复中原统一天下的大业。 ②《破阵子》中“五十弦翻塞外声”一句的意思是： 。 ③判断下面对这两首诗词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 A．《滁州西涧》是一首一著名的山水诗，写的是安徽滁州西涧的景色。 （ ） B．《滁州西涧》在看似平常、平静的写景中，不动声色地蕴藉自己的心 迹，这是本诗的高妙之处。（ ） C．《破阵子》首句“醉里挑灯看剑”形象地显示出作者杀敌的壮志。（ ） D．《破阵子》中“可怜白发生”一句既写出了作者对自己的爱恋，也表 达出壮志难酬的沉痛。（ ） 五、（22 分） 松 子 茶 林清玄 朋友从韩国来，送我一大包生松子，我还是第一次看到生的松子，晶莹细白， 颇能想起“空山松子落，幽人应未眠”那样的情怀。 松子给人的联想自然有一种高远的境界，但是经过人工采撷、制造过的松子 是用来吃的，怎么样来吃这些松子呢？我想起饭馆里面有一道炒松子，便征询朋 友的意见，要把那包松子下油锅了。 朋友一听，大惊失色：“松子怎么能用油炒呢？” “在台湾，我们都是这样吃松子的。”我说。 “罪过，罪过，这包松子看起来虽然不多，你想它是多少棵松树经过冬雪的 锻炼才能长出来的呢？用油一炒，不但松子味尽失，而且也损伤了我们吃这种天 地精华的原意了。何况，松子虽然淡雅，仍然是油性的，必须用淡雅的吃法才能 品出它的真味。”“那么，松子应该怎么吃呢？”我疑惑地问。“即使在生产松子 的韩国，松子仍然被看作珍贵的食品，松子最好的吃法是泡茶。” “泡茶？”“你烹茶的时候，加几粒松子在里面，松子会浮出淡淡的油脂， 并生松香，使一壶茶顿时津香润滑，有高山流水之气。” 当夜，我们便就着月光，在屋内喝松子茶，果如朋友所说的，极平凡的茶加 了一些松子就不凡起来了。那种感觉就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小 花，并且闻到那花的香气，我觉得，以松子烹茶，是最不辜负这些生长在高山上 历经冰雪的松子了。 “松子是小得不能再小的东西，但是有时候，极微小的东西也可以做情绪的 大主宰。诗人在月夜的空山听到微不可辨的松子落声，会想起远方未眠的朋友， 我们对月喝松子茶也可以说是独尝异味，尘俗为之解脱。我们一向在快乐的时候 觉得日子太短，在忧烦的时候又觉得日子过得太长，完全是因为我们不能把握像 松子一样存在我们生活四周的小东西。”朋友说。 朋友的话十分有理，使我想起人自命是世界的主宰，但是人并非这个世界唯 一的主人。就以经常遍照的日月来说，太阳给万物以生机和力量，并不单给人们 照耀；而在月光温柔的怀抱里，虫鸟鸣唱，不让人在月下独享。即使是一粒小小 松子，也是吸取了日月精华而生，我们虽然能将它烹茶，下锅，但不表示我们比 松子高贵。 佛眼和尚在禅宗的公案里，留下两句名言： 水自竹边流出冷，风从花里过来香。 水和竹原是不相干的，可是因为水从竹子边流出来就显得格外清冷；花是香 的，但花的香如果没有风从中穿过，就永远不能为人体知。可见，纵是简单的万 物也要通过配合才生出不同的意义，何况是人和松子？ 我觉得，人一切的心灵活动都是抽象的，这种抽象宜于联想；得到人世一 切物质的富人如果不能联想，他还是觉得不足；倘若是一个贫苦的人有了抽象联 想，也可以过得幸福。这完全是境界的差别，禅宗五祖曾经问过：“风吹幡动， 是风动？还是幡动？”六祖慧能的答案可以作为一个例证：“不是风动，不是幡 动，是仁者心动。” 仁者，人也。在人心所动的一刻，看见的万物都是动的，人若呆滞，风动幡 动都会视而不能见。怪不得有人在荒原里行走时会想起生活的悲境，大叹：“只 道那情爱之深无边无际，未料这离别之苦苦比天高。”而心中有山河大地的人却 能说出“长亭凉夜月，多为客铺舒”，感怀出“睡时用明霞作被，醒来以月儿点 灯”等引人遐思的境界。 一些小小的泡在茶里的松子，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远 天际的星光……它们全是无言的，但随着灵思的流转，就有了炫目的光彩。记得 沈从文这样说过：“凡是美的都没有家，流星，落花，萤火，最会鸣叫的蓝头红 嘴绿翅膀的王母鸟，也都没有家的。谁见过人蓄养凤凰呢？谁能束缚着月光呢？ 一颗流星自有它来去的方向，我有我的去处。” 灵魂是一面随风招展的旗子，人永远不要忽视身边事物，因为它也许正可以 飘动你心中的那面旗，即使是小如松子。 20．按要求摘取文中的语句，回答问题。 ①文中说，看到松子“颇能想起‘空山松子落，幽人应未眠’那样的情怀”， 结合下文，指出“情怀”的含义。 答： ②作者引用佛眼和尚的两句名言“水自竹边流出冷，风从花里过来香”，目 的是想阐明一个什么道理？ 答： 21. 文中说，“我们虽然能将它烹茶、下锅，但不表示我们比松子高贵。”判 断下面对这句话的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。（4 分） A．极平凡的茶加了一些松子就不平凡起来了。（ ） B．松子虽小，但和“我们”一样，吸取了日月精华。（ ） C．小松子有时也可以做“我们”情绪的大主宰。（ ） D．在人心所动的那一刻，看见万物都是动的。（ ） 22.作者在最后一段中说“灵魂是一面随风招展的旗子，人永远不要忽视身边 事物，因为它也许正可以飘动你心中的那面旗，即使是小如松子”。请问“那面旗” 的具体含义是什么？请按字数限制填入方框中。（4 分） 坦然地□□□□，不要在快乐的时候觉得日子太短，在忧烦的时候又觉得日 子过得太长，而要像把握小松子一样把握存在我们生活四周的□□□。 23. 本文通过如何吃松子这件小事阐发了一个深刻的人生道理。作者阐发的 这 个 人 生 道 理 是 ： 。 24．仿照下列句子的形式，另写一个句子。（2 分） 例句：一些小小的泡在茶里的松子，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜 在遥远天际的星光……它们全是无言的，但随着灵思的流转，就有了炫目的光彩。 仿句： 25．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是［ ］［ ］（6 分） A．本文语言华丽，词藻丰富，且大量地运用了一些修辞手法，使文章呈现 出一种典雅高贵的富态美。 B．本文行文曲折有致，从对松子食用的错误认识到领略人生的真谛，作者 的思想经历了一个复杂的变化过程。 C．从作者的思路和文章的主旨来看，文章倒数第二段至倒数第三段似乎是 多余的，删去并无大碍，反而更加精炼。 D．“因为它也许正可以飘动你心中的那面旗”句中的“它”指的是“身边 的事物”。 E．作者运用了比喻的修辞手法，把一个深奥的深奥人生哲理阐述得通俗易 懂，很好地揭示了本文的主旨，让人备受启迪。 六、（63 分） 26．下面两题，任选一题写一篇文章。 （1）题目：洒进 的雨 要求：①先将题目补充完整，如“干旱土地”“窗口”“心中”等，然后作文。 ②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。 ⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于 500 字，最多写满格。 （2）《松子茶》文中说“在人心所动的一刻，看见的万物都是动的。人若呆 滞，风动幡动都会视而不能见。怪不得有人在荒原里行走时会想起生活的悲境， 大叹：‘只道那情爱之深无边无际，未料这离别之苦苦比天高。’而心中有山河大 地的人却能说出‘长亭凉夜月，多为客铺舒’，感怀出‘睡时用明霞作被，醒来 以月儿点灯’等引人遐思的境界。”这说明需要联想，更要有好的心境，环境的 美好与恶劣是有心境快乐与否决定的，机我常说的境由心造。请以“心境”为话 题写一篇文章。 ①题目自拟。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代 替。④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于 500 字，最多写满 格。 答题卷 4 页，略。 2010 年四川省自贡市初中毕业生学业考试 语文试卷参考答案及评分标准 一、（27 分，每小题 3 分） ⒈B⒉D⒊C⒋A⒌C⒍A⒎C⒏B⒐D 二、（12 分，每小题 3 分） ⒑B⒒D⒓A⒔D 三、（12 分，每小题 3 分） ⒕C⒖B⒗D⒘C 四、（14 分） ⒙①白云千载空悠悠②春蚕到死丝方尽③别是一番滋味在心头④悠然见南 山⑤大庇天下寒士俱欢颜 ⒚①C 3 分 ②琴瑟中弹奏着塞外的曲调。2 分 ③A.√B. √C. √D×。4 分一项 1 分. 五、（22 分） 20. ①“独尝异味，尘俗为之解脱”②“纵是简单的万物也要通过配合才能 胜出不同的意义。” 21.A. ×B. √C. √D×。4 分一项 1 分. 22.面对生活 小东西（小事物）一空 2 分超出 1 字扣 1 分. 23.人永远不要忽视身边的事物。2 分之答出“不要忽视”给 1 分。 24.略，意思正确，句式相同，修辞手法一样即可得分。2 分，不打 0.5 25.A、C 正确一点得 3 分。全选不得分。 六、（63 分） 作文同往年一样。书写单独占 3 分。作文本身 60 分。 云南省红河哈尼族、彝族自治州 2010 年高中（中专）招生统一考试 语 文 （全卷满分 120 分 考试时间 150 分钟） 一、 语文积累与运用（本大题含 1－7 小题，其中 1－6 小题，每小题 2 分， 第 7 小题 8 分，共 20 分） 1．下列各项中加点的字的注音和字形都正确．．的一项是 （ A ） A. 蝉蜕．（tuì） 省．(xǐng)悟 重蹈覆．(fù)辙 吹毛求疵．(cī) B. 栖．(．qī)息 炮．(pào)制 莫名奇．(qí)妙 断章取．(qǚ)义 C. 胆怯．(què) 匀称．(chèn) 颔．(hàn)首低首 粗制烂．(làn)造 D. 唱和．(hè) 玷．(zhān)污 相辅相成．(chéng) 走头．(tóu)无路 2、下列句子中，加点成语使用不正确．．．的一项是 （ C ） A．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守．．．．。 B．梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此景真 是神奇瑰丽、莫可名状．．．．，让人惊叹。 C．十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢．．．．，共叙别后之情。 D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。 3、在下列句子横线上依次填入词语，最恰当．．的一组是 （ B ） 一位哲人说过，自然是伟大的一部书：“ 你认识了这一部书，你在这 世界上寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有 ，挫折时有 ， 软弱时有督责，迷失时有 。” A．只有 鼓励 方向 安慰 B．只要 安慰 鼓励 方向 C．只要 方向 鼓励 安慰 D．只有 鼓励 安慰 方向 4、下列各句中，没有语病．．．．的一项是 （ B ） A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出 的成绩。 B．任何一届世博会的成功，不仅记录了人类文明的一个个脚印，而且表达 着人类对时代和未来的思考。 C．云南热带作物资源、矿产资源和水电资源，都使云南跻身为国内资源最 丰富的省份。 D．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的 责任。 5、下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确．．的一项是 （ A ） ①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。” ②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为 最严厉的书塾。 ③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰 鼓！ ④1961 年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”， 石拱长达 112.5 米。 A．①， ②，③—— ④， B. ①： ②？③！ ④： C. ①，②？ ③， ④—— D. ①： ②， ③： ④， 6、下列对文学名著表述有误．．的一项是 （ D ） A．《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是“赤 壁之战”，诸葛亮“挥泪斩马谡”的原因是“失街亭”一事。 B、《红楼梦》是中国古代四大名著之一，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧 为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的 社会现实。 C、冰心的诗集《繁星》《春水》，以“爱的哲学”为核心，赞美母爱、赞美 童心、赞美自然，不断探索人生。 D、《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的长篇小说，作者保尔·柯察金在这 部作品中展示了在党的教育下，一个普通工人子弟成长为钢铁战士的过程。 7、根据提示填空。（每空 1 分，共 8 分，凡出现加字、漏字、错别字中任何一种 情况，该空不得分） ①八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵 。 （辛弃疾《破阵 子》） ② 不畏浮云遮望眼 ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来 峰》） ③落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂 诗》） ④出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （周敦邪颐《爱莲 说》） ⑤安史之乱时，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，以博大的情怀，体察 人间冷暖，道出了安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的理想。 ⑥初中三年的时光即将逝去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。在古诗文中， 有许多描写离别之情的句子，请写出你最喜欢的连续的两名：海内存知己，天涯 若比邻。 二、 语文综合运用（6 分） 8、旱情告急！灾情告急！炽热的骄阳舔舐着美丽红河的每一寸土地。全国 人民用爱心凝聚了一份救助的力量，红河儿女用坚强筑起了一道坚固的长城。危 难彰显人格，患难最见真情。抗旱救灾，带给我们很多的感动、思考和希望…… ⑴一位男孩怯生生地向前来采访的记者要了半瓶矿泉水，男孩一口没喝先递 给旁边 3 岁的妹妹；一位女孩把学校里老师发的矿泉水留下来给父母喝。天灾肆 虐人间之时，印证人性的光辉！请你就此发表一句感言。（2 分） 答：（从爱心、孝心等方面回答，言之有理即可。） ⑵面对一幕幕干涸的景象，一双双期盼的眼睛，平时不起眼的一滴水，此时 蕴含的是一个生命，一份希望，一种寄托。针对“关爱生命，节约用水”这个主 题，请我拟写一条标语。（至少使用一种修辞手法）（2 分） 答：（示例：水是生命之源，请节约用水；江河干涸，水井干枯，万物失去 生命，大地母亲在哭泣，请节约资源。） ⑶多难兴邦！玉树地震、云南旱灾、南方涝灾……灾难让我们失去很多，也 收获很多。请用“坚强、团结、智慧”三个词串联成一段话，讴歌在抗击自然灾 难中表现出来的民族精神。（50 字以内）（2 分） 答：（文段中必须有提供的三个词语，内容较充实，语气贯通即可。） 三、 阅读（本大题含 9—25 小题，共 44 分） （一）（3 分） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．⑴诗中最能突出诗人感情的一个词语是： 最爱 。（1 分） ⑵请选了下列说法有误．．的一项是（ C ）（2 分） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥 的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 （二）（11 分） 阅读下面的文言文，完成 10—14 题。 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我，公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗 敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加 也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必 以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。” 遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼 竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 10.解释下列句中加点的词语。（任选两个作答，多选不加分）（2 分） ⑴肉食者谋之，又何间．焉？ 间：参与。 ⑵小大之狱．，虽不能察，必以情。 狱：案件。 ⑶牺牲．．玉帛，旨弗敢加也。 牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等祭品。 ⑷小惠未徧．，民弗从也。 徧：通“遍”，遍及，普遍。 11.下列四个选项中，加点词的意义和用法相同的．．．一项是（ D ）（2 分）‘ A．何以．战 不以．物喜，不以己悲。 B．战于．长勺 客之美我者，欲有求于．我也。 C．登轼而．望之 然后知生于忧患，而．死于安乐也。 D．小大之．狱 四时之．景不同，而乐也无穷也。 12.把下面的句子翻译成现代汉语。（2 分） 一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文：第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓， 士气就衰竭了。 13.文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么？（用原文回答）（3 分） ①答：衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ②答：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ③答：小大之狱，虽不能察，必以情。 14.阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。（用自己的话作答） （2 分） ①政治方面：答：取信于民，获得人民的支持。 ②军事方面：答：战争中善于分析敌情，知己知彼，把握战机。 （三）（12 分） 阅读下面的文字，完成 15—19 题。 识别人脸的技术 刘 露 ①现代的人脸识别，特指通过分析、比较人脸视觉特征信息进行身份鉴别的 计算机技术。具体而言，就是通过视频采集设备获取识别对象的面部图像，再利 用核心的算法对其脸部的五官位置、脸型和角度进行计算分析，进而和自身数据 库里已有的范本进行比对，最后判断出用户的真实身份。这是一项高端的计算机 图像处理技术。 ②在全球范围内，人脸识别系统的研究始于 20 世纪 60 年代。人脸识别的优 势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。所谓自然性，是指该识别方式同人 类(甚至其他生物)进行个体识别时所利用的生物特征相同。人脸识别就是通过观 察比较人脸来区分和确认身份的。不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感， 并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。相对于指纹识别而言，人脸识别还 具有非接触式（非侵犯式）的特点，因此更加友好、自然，更易被人们接受。 ③随着科技的发展，人脸识别技术的应用已经不是什么新鲜事了。 ④在公安刑侦领域，人脸识别技术的应用非常广泛。例如在机场或车站安装 人脸识别系统，通过查询目标人像数据寻找数据中是否存在重点人口基本信息， 来抓捕在逃案犯；或者在商场、体育场、超市等公共场所对人群进行监视，以达 到身份识别的目的。 ⑤目前，人脸识别技术还逐渐从公安刑侦领域，推广到民用市场，离人们的 生活越来越近。如具备有人脸识别功能的防盗门也被推向普通老百姓家庭。人脸 识别系统防盗门配有特殊的液晶显示屏。这个显示屏实际上是一台小型电脑，数 据库就建在这里。厂家上门安装时，工作人员会用一个摄像头对主人的脸部骨骼 进行扫描录入，再将主人的脸部骨骼生成几千位的密码，然后将密码数据库存入 防盗门的数据库中，当主人回家时，只要在门前一站，具有自动感应功能的液晶 显示屏就会显示门前的人的脸部，防盗门立即开始识别。一旦确认来人是这家的 主人，防盗门就会自动打开。再如利用人脸识别辅助信用卡网络支付，以防止非 信用卡的拥有者盗用信用卡等。 ⑥人脸识别技术的发展前景不可限量，随着我国向数字化、信息化社会的迈 进，人们对人脸识别技术的了解和认识也将逐渐增进，人脸识别技术的市场需求 会越来越大，而人脸识别技术和识别系统的性能也将在不断发展中日益完善，更 好地服务大众。 （选自《百科知识》，有删改） 15.选文第①段中画线句子运用了什么说明方法？它在文章中有什么作用？ （2 分） 答：运用了下定义的说明方法，通过下定义从本质上揭示说明对象的特征， 引出说明对象。 16．人脸识别技术有哪些特点？（3 分） 答：特点：自然性；不被被测个体察觉；非接触式（非侵犯式）。 17.人脸识别技术有何明显优势？（2 分） 答：优势：不令人反感、不易被欺骗；友好、自然，容易被人们接受。 18.选文第⑥段划线句子中加点的“逐渐”一词能否删除？为什么？（2 分） 答：不能。逐渐：渐渐，慢慢地。文中说明“人们对人脸识别技术的了解和 认识”是一个认识的渐进过程，体现了说明语言的准确性。 19.目前，人脸识别技术主要运用在哪些方面？随着数字化、信息化的发展， 请你发挥想象，另举一例说明人脸识别技术还可运用在哪些方面。（3 分） 答：公安刑侦领域、民用市场方面。示例：如海关、边境检查站、电脑数据 库、保险柜、学校安保等。 （四）阅读下面的文字，完成 20－25 题。（18 分） 善良的种子 朱成玉 父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从 不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费 给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行 40 里路回家。不知情的乡邻以为父 亲又是为了节省路费，"抠王"的名号在村里愈发叫得响亮了。 父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父 亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下 100 多块钱，他没 花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买 票的时候，被人瞄上了他兜里的那张 100 元的票子，再翻口袋的时候，那张 100 元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100 块钱不是个小数目，可以买很多东西 呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一 黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱 的人。 父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖 叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……” 那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解 了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外 全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的 人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。 “不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。 父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子， 一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点， 我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为， 也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了 起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给 父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。” 满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历 的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。 下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋 的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得， 皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。 这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善， 但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明 媚，花团锦簇。 20.作者写父亲是有名的“抠王”，其目的是什么？（3 分） 答：写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲把自己的种子分给素不相识女人 的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良无私、乐于助人的品德。 21.父亲被偷的那张百元票子为什么回到了他的口袋里？（2 分） 答：父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围 的人，也唤醒了偷钱人的良知。 22.品味文中两处画线句，简要说明父亲此时此刻是什么样的心情和态度。（4 分） ①车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。 答：写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任。 ②望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。 答：写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。 23.标题“善良的种子”有何深刻含义？请用文中原句作出回答。（3 分） 答：这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富、无法 慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花，这些种子会让世界 阳光明媚，花团锦簇。 24.分析下面句子中加点词语的表达效果。（3 分） 他认得，皱皱巴巴．．．．的，那上面还有他的体温．．呢。 答：这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍 视，更能衬托父亲善举的可贵。 25.“只要人帮人，世界上就没有穷人。”请根据选文情节，并联系现实生活 谈谈你对这句话的理解和感悟。（3 分） 答：围绕父亲“善举”来谈；联系现实答出做一个乐于助人的人，当别人有 困难的时候，要勇于伸出援助之手，和衷共济……（言之有理，即可给分）。 四、写作（50 分） 26.人生总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀乐， 感悟生活真谛。请以“回味”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少 于 600 字。 略。 （个旧二中马明 上传） 2010 年浙江省东阳初中毕业生学业水平考试语文试卷 亲爱的同学： 欢迎你参加考试!做题时要认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳 水平。答卷时，请注意以下几点： 1．全卷满分 120 分(含书写分 4 分)。考试时间 120 分钟。 2．请用钢笔或水笔在答题卷的密封区填上学校、姓名、试场号、准考证号。请 勿遗漏。 3．全卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时，请用黑色的钢笔或水笔将答案 写在答题卷相应的位置上。 祝你成功! 一、语文知识积累及运用（22 分） (一)阅读下面文字，然后完成题目。 浦江花月夜 梦想共潮生 （1）4 月 30 日 21 时 28 分，黄浦江两岸红色烟花万千“喷薄”而出。浦西 的大型 LED 墙上红色绚丽的画面飞快转换，江面 6000 个红色 LED 向前流动，天 地间仿佛突然降下了一个大大的红帘。在满眼红彤彤．．（ ）的画面中乐声响起， 烟花灯光晚会开始了。瞬间黄浦江两岸成了火树银花，1250 多个探照灯、16 盏 激光灯变换着各种颜色的光，水幕、喷泉、激光交相变化图案。江面上竖立着各 参展国国旗的舟船在行进，五彩花雨沿岸渐次 zhàn（ ）放，时而是牡丹，时而 变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流 动……声光电的奇幻结合，让 “水”与“火”相融，由天空、地面、水面三维 立体组成视觉盛宴，（2）30 分钟营造了如诗如画的春江花雨夜。上海今夜无 mián （ ）。 1.标题是对唐诗《春江花月夜》中诗句“春江潮水连海平﹐海上明月共潮生”的 化用。诚然，腹有诗书气自华，最是书香能致远。读古诗文，品人生百味。(1) 《 爱 莲 说 》 中 从 生 长 环 境 的 角 度 描 写 莲 品 质 高 洁 质 朴 的 句 子 是 ： “ ▲ ， ▲ 。”(2)苏轼在《饮湖上初晴后雨》 中 以 新 奇 的 角 度 描 绘 了 西 湖 美 景 ▲ ， ▲ 。 (3) 孟 子 在 《 滕 文 公 下 》 中 阐 述 了 人 应 该 有 的 气 节 ： “ ▲ ， ▲ ，威武不能屈。” （6 分） 2.给加点字注音,或根据拼音写汉字。（3 分） （1）红彤彤．．（ ▲ ）（2）zhàn（ ▲ ）放 （3）无 mián（ ▲ ） 3.在划横线的句子中有两个错别字，找出来并改正。（2 分） （1） ▲ 改为 ▲ （2） ▲ 改为 ▲ 4.加波浪线的句子有语病,请加以修改。（2 分） ▲ ▲ (二)5．某社区是省级文明社区，五一节期间举办系列庆祝活动。考虑到今年五 一，恰逢上海世博会正式启幕，上海世博会积极实践“低碳经济”的许多做法得 到广泛的赞誉。因此，在社区的活动安排上，既要气氛活跃，又要节能、环保。 请你参与部分活动，并发挥你的重要作用。 (1)社区举办了联欢晚会，舞台两边的台柱上悬挂着一 副对联,上联是“城市, 让 生 活 更 美 好 ” , 请 你 接 写 下 联 : ▲ 。（2 分） （2）请你对组织者提出做好“节能、环保”的两条建议（2 分）： 6.阅读下面这则新闻报道，请用依据话概括新闻的主要信息。（2 分） 本报讯：“这瞬间我绽放，只愿为你而美丽……”这两天，走到上海世博园 E 片区中国民企联合馆，游客首先听到的就是这首由华谊兄弟邀请国内顶尖音乐 人为民企馆创作的主题歌曲《活力 闪耀》，走进馆内，复星集团、新光集团、华 谊兄弟等闪亮的“金华元素”又特别吸引游客的眼球。 ▲ 。 7.名著阅读选段，回答问题（3 分） 至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方 才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想： “他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听 香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹， 又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学 不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。 原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。 选 文 出 自 名 著 《 ▲ 》， 表 现 的 情 节 是 ▲ （用一句话概括），文中可以看出香菱的性格是 ▲ 。 二、现代文阅读（23 分） （一）（13 分） 2010 年 1 月 24 日，星期天，杭州一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道 路两旁，停满了私家车。谁也没有想到，平时停得好好的车，瞬间惨遭毒手，被 利器划得伤痕累累。停在路边的几十辆小车，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤 的修理费，就需要四五万元。有人报警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。 小区的监控被调了出来，从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子 干的。大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。他们一路 走，一路划……这是谁家的孩子？胆子也忒大了！太没教养了！但监控看不太清， 没人认识这两个孩子。 警方开始调查。网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。 第二天下午，一位妇女给派出所打电话说，划伤汽车的是她的孩子。 她也住在那个小区。她是第二天，才从网上看到了小区车辆被划伤的帖 子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。当时， 两个孩子下楼去玩，时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她赶紧跑到小区物业 处，调看了监控录像，果然是她的孩子。 她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的—— 给派出所打电话，毫不犹豫．．．．地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将 承担全部责任。 晚上，儿子放学回家。她问他，是不是你干的？儿子低头不说话。她对 儿子说，你是男子汉，是你做的，就要勇于担当。儿子承认，是他干的。又问他， 如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？儿子说，心疼。她说，你的折叠车几 百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说会不会心疼？ 儿子向她连鞠了几个躬，说：妈妈，我错了！ 她打印了一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意，并表示愿意承担 全部责任和修理费用。致歉信复印了几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。 她还联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽 车。 第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家 挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来摁。这是让儿子面对错误的第一步。 儿子在课余折叠了很多张纸船，上面都醒目地写着“对不起”三个大字，他要将 这只船作为礼物，送给车主们。每到一家，孩子一进门就说：“对不起，我不知 道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车 主都表示，原谅孩子。 她对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅了你。但是，你要记住，千万不 要把别人的包容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会 感恩。 一场危机，被这位母亲成功地化解了。剑拔弩张的人们，怒气消去；一 张张冰冷失望的脸，露出了笑容。而作为犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推 卸责任，没有逃避，也没有雷霆大怒。事情圆满解决，车主都很满意，更重要的 是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这 次教训，但也不会在心灵上留下难以弥补的阴影。 一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服。说句实话，遇到这样 的事情，不是每个家长都能处理得这么及时，这么果断，这么勇于承担的。这位 母亲，非常了不起。 作为一名旁观者，我一直通过媒体，关注着这件就发生在我身边的故事。从 这位母亲身上，我深深体会到，要想我们的孩子学会担当，有责任心，我们做父 母的，首先自己要敢于担当，善于担当。这，你能够做到吗？ 《读 者》2010.9 8.此文选自孙道荣的博客，读完全文，请你给文章拟个恰当的标题。（2 分） 9.“网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。”中的“这事”请用简洁的语言 概括。（2 分） 10.当事件发生后，文中母亲是如何处理的？（3 分） 11.文章语言很朴实真挚，有表现力，请你对文中划波浪线句子中加点字进行赏 析。（3 分） 12.文中的母亲是怎样教育孩子的？具有良好教育方法的母亲在历史上很多，请 写出一位，并用一句话概括事例。（3 分） （二）重建奇迹彰显中国奋进的力量(10 分) ①位于汶川县映秀镇的汶川特大地震震中纪念馆封顶；汶川地震异地安置区 首批“农家乐”开业；四川及甘肃陇南地震灾区农房基本完成重建，学生提前搬 入新校园……汶川特大地震发生两周年前夕，纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的 新生，彰显着中国人民团结奋进的伟大力量。 ②700 多天前，新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的一场强烈地 震，使 8 万多同胞遇难，数十万人受伤，数千万人受灾，10 多万平方公里土地 上满目疮痍。第一时间的生命大救援过后，重建家园成为历经 30 年改革开放的 中国面临的一场严峻考验。 ③“举全国之力抗震救灾！”党中央发出了新中国历史上最大规模的非 战争性全国总动员令。“三年重建任务争取两年完成！”全国人民对灾区人民作 出了庄严承诺。地震两年过去，遭受重创的灾区呈现崭新面貌，一座座新城拔地 而起，一个个新村焕发活力，一条条道路穿山越水，一张张面庞重舒笑颜。草长 莺飞的川西大地和陇南、陕南地区生机盎然。 ④“现在，走进四川灾区，最漂亮的是农房，最坚固的是学校，最现代 的是医院，最满意的是群众。”一名网友的观感集中表达了人们的评价；“这些 项目的集中交付，展示的是跨越千里的援建深情，给予的是人民群众的幸福生活， 承载的是加快发展的美好希望。”一个重灾市领导在对口援建项目交付仪式上的 话语代表了灾区人民的心声。 ⑤这是中华民族万众一心、自强不息精神的真实写照。汶川特大地震带给中 华民族巨大的痛苦，也把中华民族的伟大精神磨砺得分外鲜明。“汶川不哭，中 国加油”“我们都是汶川人”——地震发生后响彻中华大地的呐喊，在灾后重建 中化作一方有难、八方支援的举国援建行动。19 个对口援建省市 10 万多名援建 人员“捧着一颗心来，不带半根草去”，住板房、啃干粮，战严寒、斗酷暑，以 令人惊叹的建设速度奉献出让灾区人民放心的优质工程。第一时间奋起自救的灾 区人在重建家园中自力更生、不等不靠。“有手有脚有条命，天大的困难能战胜” ——青川县枣树村农户墙上的标语，表达了灾区人民百折不挠、艰苦奋斗的崇高 精神。 ⑥这是中国人民贯彻落实科学发展观的生动实践。灾后重建比抢险救援 更为复杂艰巨。它不是物质家园的简单复制，而是要实现作为灾难补偿的历史进 步，全面建设更加美好的新生活。重建也不是只讲进度和效率，而是要“好”字 当头、又好又快。震后不到两个月，国务院发布的恢复重建指导意见明确提出， 要坚持“尊重自然、尊重规律、尊重科学”的原则。为了又好又快地实现重建目 标，建设者从一开始就冒着余震威胁在废墟上调查走访，问计于民、问政于民、 问需于民。所有城镇的重建都先编制规划，再有条不紊地统筹安排、整体推进。 曾经被地震蹂躏得支离破碎的映秀镇中滩堡村，如今已成为融合民族特色与现代 风情的旅游小镇，不但有世界级建筑大师设计的作品，而且集中应用了世界上最 先进的抗震减灾科技。所有重建地区都像这里一样，正在变成人民安居乐业、城 乡共同繁荣、人与自然和谐相处的新家园。 ⑦ 这是中国政府坚持以人为本、防灾减灾的艰辛探索。一个充满智慧的 民族总能从灾难中学到更多的东西。汶川特大地震发生后，国家不仅设立了防灾 减灾日，而且制订、修订了灾后恢复重建条例、救灾条例、防震减灾法等法律法 规，政府以及社会对防灾减灾工作的认识上升到一个新高度。青海玉树地震发生 后，军队 12 分钟后就到达灾区，所有转诊伤员无一死亡，7 天后灾后重建规划 即启动，15 天后灾区 172 所学校全部复课……玉树抗震救灾工作有序、有力、 有效，再次见证了中国政府应对重大自然灾害的能力不断增强。 ⑧中国是自然灾害频发的国家。特殊的历史境遇铸就了中华民族顽强拼搏、 自强不息、万众一心、同舟共济的伟大民族精神。汶川灾后重建奇迹再一次昭示 世人：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”重建，对于灾区发展振兴乃至全 面小康宏伟目标的实现而言仅仅是开始。700 多个日夜的卓绝奋战显示并化作全 国各族人民团结奋进的伟大力量。凭借这力量，中华民族一次次渡过急流险滩走 到今天；凭借这力量，中华民族一定能够战胜未来的各种艰难险阻，在民族复兴 的广阔征程上走向新的胜利。 13．本文的中心论点是什么？（2 分） 14．第五段划线句中的“这”指代的是什么？（根据③④两段概括回答）（2 分） 15．中国人民的伟大力量彰显在哪些方面？（3 分） 16．第七段当中加横线部分有什么作用？（3 分） 三、古诗文阅读（21 分） （一）隆中对（节选）（9 分） 自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众， 挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤 能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西 通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益 州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷 国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英 雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权， 内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出 于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 17．选出解释有误的一项（ ▲ ）（2 分） （A）利．尽南海 （物资 ） 威天下不以兵革之利．（锋利） （B）国．险而民附 （国都） 此用武之国． （地方） （C）贤能为之．用 （他） 子之．不知鱼之乐全矣（助词，无义） （D）挟天子而．令诸侯（表示承接关系） 此可以为援而．不可图也（表示转折关 系） 18．句子翻译（2 分） 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 19．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采 取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。（2 分） ①曹操： ▲ ②孙权： ▲ ③荆州、益州：▲ ④诸戎、夷越： ▲ 20．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说 隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。（3 分） （二）汉明帝尊师（8 分） 上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府， 令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④， 上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存 问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入 街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自 是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临 丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而 悉以租入与之。帝以郁为侍中。 注：①〖上〗汉明帝刘庄。②〖幸〗驾幸，到。③〖执业〗听讲。④〖避位 发难〗离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此为 病情。⑦〖嗣〗继承爵位。 21．写出下列句子中加点词的意思。（4 分） ① 太 师 在 是．（ ▲ ） ② 悉．以 太 官 供 具 赐 太 常 家 （ ▲ ） ③拥经而前．（ ▲ ） ④抚荣垂涕．（ ▲ ） 22．翻译句子（2 分） 荣每疾病，帝辄遣使者存问。 23.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。（2 分） ▲ （三）古诗鉴赏（4 分） 冰壶洞 明 胡应麟 一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。 飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。 24.“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（2 分） 25．诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？（2 分） 26．作文：（50 分+4 分） （1）在成长的过程中，我们经历了许许多多的事，有快乐的、痛苦的、难忘的、 遗憾的……请选择一件写下来，记录一段曾经打动过你的往事。请以“一件 ▲ 的事”为题，写一篇作文。 （2）以“那一天，我笑了”为题。 要求：任选一题，完成一篇写人叙事的作文。字数不少于 600，文中不能出现 真实的地名、校名、人名。 试卷参考答案 一、语文知识积累及运用（22 分） 1. ⑴出淤泥而不染 濯清涟而不妖（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 （3） 富贵不能淫 威武不能屈 2 tóng 绽 眠 3 璨 映 4 （1）把“万千”移到“红色”前面 （2） 在 句末加上“氛围”或“气氛” 5 （1）如：文明，让社区更和谐 ； 社区，让邻里更和睦 等 （2）略 6“金华元素”闪亮世博 7 《红楼梦》 香菱苦志学诗 香菱目标坚定， 潜心钻研 二、现代文阅读 （23 分）） （一） 8 一位母亲的危机处理 9 星期天，杭州两个小男孩用利器划破停在小区里的十几辆小车。 10 行动很多，只要写出其中的三个即可 11 “毫不犹豫”体现了母亲不迟疑，坚决的态度，说明这位母亲是位有责任心 的人。 12 有责任心，教子有方（从母亲自身角度和对孩子的影响两方面说即可）如孟 母，岳母等 （二）《重建奇迹彰显中国奋进的力量》： 13 纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的新生，彰显着中国人民团结奋进的伟大力 量。 14 地震灾区的快速重建 15 这是中华民族万众一心、自强不息精神的真实写照，这是中国人民贯彻落实 科学发展观的生动实践 ，这是中国政府坚持以人为本、防灾减灾的艰辛探索。 16 这是一个事实，举例证明了“这是中国政府坚持以人为本、防灾减灾的艰辛 探索”的观点。（或见证了中国政府应对重大自然灾害的能力不断增强。） 三 、古诗文阅读（21 分） 17 B 18 略 19 此诚不可与争锋 可以为援 夺取、占领 和、抚 20 示例：选用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等（也 可用原文作答，答出 3 点即可，3 分） 21 这 全部 走上前 眼泪 22 每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问。 23 围绕“尊师”回答即可。 24 .用拟人的手法生动地写出了钟乳的精巧美丽。 25 .对冰壶洞瀑布磅礴气势的赞美和无人赏识的感慨。 2010 年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语 文 试 卷 根据扫描版，手工录入，严格校订。 一、语言积累与运用（30 分） 1、阅读下面文字，按要求作答。（6 分） 2010 年上海世博会，不仅是举国盛事，更是世界瞩目。世博将成为一座交 流的桥梁．．，让世界更了解中国。“有朋自远方来”，作为东道主．．．的我们，_________ 不是礼仪大使，也没有入选世博礼仪小姐，但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。 讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气和一个民族的精神文明！身为礼仪之邦的 国民，完美礼仪，义不容辞。 （1）下列加点字读音不同．．的一项是（ ）。 A、世博．——搏．击风浪 B、作为．——为．富不仁 C、仍．然——忍．辱负重 D、词．章——义不容辞． （2）填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）。 A、无论 B、虽 C、因为 D、如果 （3）对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解，正确的一项是（ ）。 A、架在水面上接通两岸 请客的义务 B、比喻起沟通作用 请 客的主人 C、比喻起沟通作用 请客的义务 D、架在水面上接通两岸 请 客的主人 2、古诗文默写。（10 分） ①采菊东篱下，___________________ ②___________________，恨别鸟 惊心。 ③我寄愁心与明月，_________________ ④___________________，去年天 气 旧 亭 台 。 ⑤ 几 处 早 莺 争 暖 树 ， _________________ ⑥ ___________________ ， 赢 得 生 前 身 后 名 。 ⑦ 自 三 峡 七 百 里 中 ， _____________，_____________。_____________，_____________。自非亭 午夜分，不见曦月。 3、问题探究。（6 分） 中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问，这学问中蕴含着 丰富的语文元素。现在，让我们运用语文知识对名字进行探究，从中感受中华文 化的博大精深。 （1）你从日常生活中观察到名字的字面现象．．．．有哪些？ _________________________________________________________________ ________ （ 2 ） 揣 摩 名 字 所 含 意 义 的 类 型 ： ____________________________________________ （3）请从以下名字中，任选一个探究其由来及意义。 冰心 思惠 弘毅 招娣 金火 示例：名，思惠，因母亲是惠安人，名字中有思念惠安的意思，同时也蕴含 着父母对女儿能成长为一个聪明贤惠之人的期望。 _________________________________________________________________ ________ 4、话说文学名著人物。（8 分） （1）根据提示填写下表。（要求：概括相关人物的共有特征，为人物归类） （4 分） 人物：保尔 沙僧 鲁滨逊 祥子 义项 形象特征 人 物 A 硬汉子 B 鲁 达 武 松 C 勤劳坚忍 D 孙悟空 吴 用 （2）请从表格中任选义项，根据名著内容具体说明人物归类的理由（不少于 60 字）。（4 分） 选 项 _______ ， 理 由 ： ________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________ 二、阅读（60 分） （一）阅读《曹刿论战》一文，完成 5—8 题。（15 分） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所 安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能 察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂 逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼 竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5、下列加点词词义相同．．的一组是（ ）。（3 分） A、何以．战 河曲智叟亡以．应 B、公问其故． 故．虽有名马 C、肉食者谋．之 陛下亦宜自谋． D、又何．间焉 此为何．若人 6、翻译句子。（6 分） ① 公 与 之 乘 ， 战 于 长 勺 。 译 ： __________________________________________________ ② 小 信 未 孚 ， 神 弗 福 也 。 译 ： __________________________________________________ 7、曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的见解。（3 分） _____________________________________________________________________ _____ 8、试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。（3 分） _____________________________________________________________________ _____ （二）阅读《蔡资深古民居群》一文，完成 9—11 题。（9 分） 蔡氏古民居是全国重点文物保护单位。它地处南安官桥镇，始建于清同治四 年，完工于宣统三年，历时近 50 年。现存汉式古建筑 16 座，有序地分布在 15300 平方米的长方形地块中。东西通长 200 米，南北通宽 100 多米。轴线取南偏西五 度，夏季南面日晒不入室内，冬季北风被后墙挡住，实为最佳朝向。整个建筑设 计独特，布局严整，精工巧饰，气势恢宏。远远望去，就像整齐精致的城郭，红 墙碧瓦，蕴秀其中，那屋顶连成一片，似海浪汹涌起伏。 古民居的主体建筑为硬山及卷棚屋顶，穿斗式木构架，上铺红瓦及瓦筒，燕 尾形屋脊。座座雕梁画栋，装饰着精美的木雕、泥灰雕、砖雕、石雕，细腻逼真， 富有立体感。门墙厅堂书画点缀，施色有墨、彩、金、素，色彩斑斓，富丽堂皇； 篆、隶、行、楷各具韵味；雕琢的图案中，飞禽走兽、花鸟虫鱼、戏剧故事、山 水人物惟妙惟肖，栩栩如生。匾额如书卷、扇、菱，别具一格。门窗圆、拱、菱、 方，形式多样，窗棂镌花刻鸟，千姿百态，装饰巧妙。 建筑群体中的 12 座主体民居，面积适中，布局规整。东部七座成一排两列 组合，由南向北纵深，前后平行；之间留有约两米宽的防火通道，笔直贯穿，透 视感极强。西部四座成两排组合。其中一座在整个建筑群体中布局完整，功能齐 全：东西两侧各设院门，入内是一宽大石庭，庭北正屋两进，东西护厝，大门居 中，额书“莆阳世胄”；庭南有倒一列，为佣仆所居。整座建筑占地 1250 平方米， 规模不算最大，但轴线完全对称，等级分明，十分庄严。 蔡氏古民居建筑群举世罕见，它既突出闽南建筑工艺特色，又融入西方建筑 风格，极具艺术观赏性和社会研究价值。近年来，随着旅游业的开发，蔡氏古民 居迎来了一批又一批游客。1977 年年底，联合国教科文组织一行六人专程到此 考察，迪安博士说：“如此壮观的古民居建筑群，在世界上独一无二。”中国著名 的古建筑家郑孝燮对此直呼“真是相见恨晚啊！” （摘自《泉州古厝》有删改） 9、蔡氏古民居群的总体特征是什么？（3 分） _____________________________________________________________________ ________ 10、文末引用两位专家的赞语有何作用？（3 分） _____________________________________________________________________ ________ 11、下面对文章写法的分析，不够准确的一项是（ ）。（3 分） A、以“总—分—总”的方式结构文章，分说部分先介绍古民居群主体建筑 的装饰特色，再介绍 12 座主体民居的规整布局。 B、将空间顺序与逻辑顺序有机结合，是说明的内容既全面又重点突出。 C.说明方法灵活多样，如文中划线句，分别采用列数字、打比方、举例子的 说明方法。 D、语言非常平实，运用比喻、排比等修辞手法，为文章增色不少。 （三）阅读《应有格物致知精神》选段，完成 12—14 题。（14 分） 我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。 科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自 我探讨或哲理的清谈而求得。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。比如，我 们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下 来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有具体细致的计划。特别重要的， 是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定， 就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以 了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。 在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个 文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主 意时，就常常不知所措了。 在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物 理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺 了，但是事实并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师，需要自己做 主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨惊慌的， 是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 12、作者所阐述的主要观点是什么？（3 分） _____________________________________________________________________ ________ 13、在科学实验过程中，需要怎么做？在求知过程中，又该摒弃哪些不良的学习 习惯？为什么？（8 分） _____________________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________________ ________ 14、从初中学过的课文中选取一位科学家的事例做事实论据，以支持作者所阐述 的观点。（3 分） _____________________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________________ ________ （四）阅读下文，完成 15—19 题。（22 分） 上大学去 范子平 我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学 上得也不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。所以，我们一个 班本来有 13 个人，到了五年级，就剩下我们 5 个人了，而且都是本家。在村里， 没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也被气病了，回城 里看病再也没回来。 过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。别看他比我们大 十几岁，却是我们的晚辈．．。论辈分．．，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。王 敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢 迎。可是一让做作业，我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了。他 给我们都打了不及格，又在课堂上批评，我们可恼火了。王连喜就喊：“过来， 过来，我是你爷爷，我叫你过来。”因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺 重视的。王敬民无可奈何地走过来，按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和 拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着，说：“你们这 些捣蛋虫！” 第二天上课，王敬民突然说：“你们想不想上大学去？”上大学去？是不是 昨天我们下手太重把他弹成了神经病？我们有上大学的命？再说，蔡上小学五年 级，离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说：想是想，就是太空想。王敬民 一下子摆出了晚辈．．人的随便来，大喊：走！咱上大学去。不由分说，拉着我们上 了一辆开往城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去，我们可得意了， 上不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。 没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。嗨，这真是从没见 过的好地方！首先那个大门就气派得叫人吃惊。汽车来了，电动栅栏门会缩起来 让路。绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。高大的 楼房装饰着美丽的玻璃幕墙，像是神话宫殿一般。教室里，大学生们看着大屏幕 听老师讲课；图书馆里，好家伙，一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了； 实验室里，瓶瓶罐罐整齐摆放，不知名的仪器高高低低，酒精灯吐着蓝色的火苗。 还有那宽阔的体育场上，篮球、足球、排球飞上飞下……大学真大呀，大学真美 呀！我们的心被震撼了，一张张小脸严肃起来，一种莫名其妙的激动在血管里膨 胀。 王敬民说：“咋样？” 王连喜说：“这个……这个……真是比天堂还好啦。” 我说：“让我在这个地方过一天就美啦。” 王敬民说：“这所大学的毕业生，挺起胸膛做人。自己饭碗铁不说，还光荣， 给国家做的贡献大！像咱借用县农场的自动收割机，就是这里发明的。那算是小 发明，这里大小发明一年几百项！你们是想在家窝窝囊囊过一辈子，还是想上大 学，做大事，给国家做贡献，过上好日子？” 我们一时忘了自己是长辈．．的身份，一起回答：“想上大学！” 王敬民说：“那就好，要想上大学，现在就得好好学，认真听讲，往心里听， 认真做作业，往心里学，得靠自己用心，得靠自己吃苦！” 当我们朗朗的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看热 闹，说：“王敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了？” 一晃六七年过去了，我们 5 个同学真的都考上了大学，每逢回家过年，都去 看望王敬民老师。我们规规矩矩，恭恭敬敬。王静敏老师开玩笑说：“别这样， 你们还是长辈．．呢！”我们全都不好意思笑了。 （摘自《小小说选刊》有删改） 15、请围绕文“上大学去．．．．”，从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。（6 分） _________________________ → ________________________ → ________________________ 16、王老师有哪些可敬之处？请具体说出两点？（6 分） ① _____________________________________________________________________ __ ② _____________________________________________________________________ __ 17、“我们”为什么感觉“大学真美！”？相关的环境描写在全文内容中起到什么 作用？（4 分） _____________________________________________________________________ ________ 作 用 ： _____________________________________________________________________ __ 18、文中多处出项“辈分”、“晚辈”、“长辈”等字眼，请揣测作者的用意。（3 分） _____________________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________________ ________ 19、这群学生可爱吗？请谈谈你的看法。（3 分） _____________________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________________ ________ 三、作文（60 分） 20、题目：我和别人一样吗？ 要求：①文体规范。②不少于 600 字。③不得出现真实的人名、校名、地名。 2010 年福建泉州市中考语文试卷 参考答案及评分标准 一、语言积累与运用（30 分） 1、（6 分）（1）C （2）B（3）B 2、（10 分。每空 1 分，错、漏、添字的，每字扣 0.5 分，扣完该空分为止） ①悠然见南山 ②感时花见泪 ③随风潜入夜 ④一曲新词酒一杯⑤谁家新燕啄春泥 ⑥了却君王天下事⑦ 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 3、（6 分。每小题 2 分） （1）要点提示：①单字的，双字的。②一般具有性别特征。③有通俗的， 有文雅的。④有地域特征的。（写出两点即可） （2）要点提示：①直白的②含蓄的③纪念性的④与风俗有关的 （3）示例一：弘毅，选自《论语》中“士不可以不弘毅，任重而道远”一 语，意思是刚强、勇毅（宽宏、坚毅），寄寓父母的期望——树立远大理想，具 有坚定的信念。 示例二：招娣，巧用谐音，希望能招来一个弟弟，有男有女，家庭生活和谐 美满。 4、（8 分） （1）（4 分。特征各 1 分，人物各 0.5 分）（特征）B、侠肝义胆 D、智慧超人 （人 物）A、 保尔 鲁滨逊 C 沙僧 祥子（2）（4 分）要点：相关事例或事件、人 物评价（示例见第 3 页） 二、阅读（60 分） （一）（15 分） 5、（3 分）C 6、（6 分）①鲁庄公与曹刿同乘（坐）一辆战车，在长勺作战。 ②小信用不能得到神灵的充分信任，神不会保佑您的。（“孚”、“福”各 0.5 分） 7、（3 分）不是多余的（1 分）这一对话，点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，（1 分） 同时也显示了他不同于一般人的胆识。（1 分） 8、（3 分）齐师倚仗强国，没有讲究战略战术，没有把握好战机；鲁国曹刿善谋， 鲁军善战。 （二）（9 分） 9、（3 分）设计独特，布局严整，精工巧饰，气势恢宏。 10、（3 分）突出蔡氏古民居建筑群极具艺术观赏性和社会研究价值。（或“突出 这座古民居建筑群的历史价值”） 11、（3 分）D （三）（14 分） 12、（3 分）科学研究中的实验精神是非常重要的。（如照抄文中句子扣 0.5 分） 13、（8 分）在科学实验过程中，需要积极的探测、具体细致的计划、有恰当的 目标作向导；（3 分）在求知过程中，必须摒弃埋头读书、不愿动手，过度依赖 老师的坏习惯。（3 分）因为只有这样，才能获得新知识，才能在研究工作需要 拿“主意”时，有了“主意”。（2 分） 14、（3 分）示例一：“两弹”元勋邓稼先数十年如一日，进行了无数次的实验。 为证实实验效果，经常率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，先后成功 研制出我国第一颗原子弹和氢弹。示例二：“杂交水稻之父”袁隆平投身到水稻 增产的研究。为实验秧苗，他像慈母似的守护在秧田边，亲身实践，奋斗九年， 终于培育出籼型杂交水稻，创造世界一大奇迹。示例三：两获诺贝尔奖的居里夫 人，在实验室里对成吨可能含镭的工业矿渣一锅一锅地冶炼，终于提取出 0.1 克 纯净的镭。（应突出“注重实验或实践”这一要点） （四）（22 分） 15、（6 分）从没有做过上大学的梦。→我们有上大学的命吗？→想上大学！ 16、（6 分） ①热爱学生。对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目标，实现“上大 学”的梦想。 ②教学有法。讲究教学方式，深受学生欢迎。 ③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大 学，动之以情，晓之以理。（写出两点即可） 17、（4 分）主观上，“我们”第一次走进大学参观，充满好奇，觉得新鲜；客观 上，大学自然环境美，学习环境美，生活环境美。（作用）是引起“我们”思想 的变化的契机，是激起“我们”上大学的欲望的外因，为下文情节的展开作铺垫。 （只答“作铺垫”得 1 分） 18、（3 分）这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化；小学时“我们” 瞧不起他，跟他论辈分；上大学后对他恭恭敬敬，忘了辈分。 19、（3 分）可爱。要点提示：天真，活泼，调皮机灵，有上进心，懂得感恩等。 三、作文（60 分） 20、作文评分标准 基 本 等 级 50 分 内 容 25 分 一等（25-22 分） 二等（21-18 分） 三等（17-15 分） 四等（14-0 分） 切题，中心突 出，内容充实， 有真情实感 切题，中心明确， 内容具体，感情 较真实 基本切题，中 心基本明确， 内容尚完整 偏离题意，中 心不明确或 立意不当，内 容空泛、凌乱 表 达 22 分 一等（22-20 分） 二等（19-16 分） 三 等 （ 15-13 分） 四 等 （ 12-0 分） 文体规范，结 构完整，语言 通顺，字迹清 楚 文体较规范，结 构较完整，语言 较通顺，字迹较 清楚 基本符合文 体要求，结构 基本完整，语 言基本通顺， 字迹不够清 楚 文体不规范， 结构混乱，语 病多，字迹模 糊 标 题 3 分 标题书写准确 （3 分） 标题书写欠准确 （2 分） 未写标题（0 分） 发展等 级 10 分 一等（10-8 分） 二等（7-4 分） 三等（3-1 分） 立意新颖 构思精巧 语言生动、流畅 立意较新颖 构思较精巧 语言较生动 立意正确 思路顺畅 用语准确 附：①错别字每字扣 0.5 分，重现不计，扣满 3 分为止。不满 600 字的，每 50 字扣 1 分。 ②发展等级采用分点评分法，如果“立意”、“构思”、“语言”三项中一项突出的， 就可得 10 分。 2010 年河池市初中毕业暨升学统一考试试卷 语 文 （考试时间：150 分钟 满分：120 分） 一、积累及运用（18 分） 1、给加点字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A、寂寥．（liáo） 颤．抖（chàn） 义愤填膺．（yīn） B、憔．悴（qiáo） 栖．息（qī） 揠．苗助长（yà） C、威慑．（shè） 绰．号（chuò） 锲．而不舍（qì） D、褴褛．（lǔ） 狼藉．（jí） 黯．然失色（àn） 2.下面各项中，表述正确的一项是（ ）（2 分） A、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公 平的又一重大举措。 B、“遇到泥石流，不要上树躲避，更不能顺着沟谷向上或向下跑” ，校长在避 险防灾安全教育会上说：“只有向两侧山坡上跑得越快，爬的越高就越安全。”这 句话中“说”字后面的“冒号”应改为“逗号” 。 C、这场旱灾终将过去。也许，我们无法阻挡天灾的降临，但期望，从此临灾不 惧，可以宁死不屈。 D、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这一句运用了反复和比喻 的修辞方法。 3、下列关于文学名著的介绍，不完全正确的一项是（2 分）（ ） A、法规作家罗曼·罗兰在《贝多芬传》中，突出表现了“扼住命运的咽喉”，以 反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。 B、老舍的《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运， 有力地揭穿了旧社会把人异化成鬼的罪行。 C、我们是听着《水浒传》的故事长大的：鲁智、深倒拔杨柳、武松风雪山神庙、 吴用智取剩辰纲……深深地印在我们的脑海里。 D、丹尼尔·笛福创作的《鲁濒逊漂流记》告诉我们：在遇到困难时，必须用顽 强的意志和充沛的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。 4、综合性学习：读下面材料，完成（1）（2）题。 材料一：2010 年上海世博会主题：城市，让生活更美好。 材料二：2010 年世界环境日主题：多一个物种，一个星球，一个未来。 材料三：2010 年世界防止荒漠化和干旱主题：荒漠化与气候变化——一个 全球性挑战。 （1）从上面材料提供的信息中，就你关注的一个话题，结合你的见闻，写出你 的感受。（2 分） （2）展开联想，谈谈上面任意两个主题间有着怎样的联系。（2 分） 5、古诗文默写。（8 分） （1） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （3）《岳阳楼记》中，“古仁人“能够有异于常人的超然情怀，是因为他们做到 了“ ， 。” （4）苏轼在〈水调歌头·明月几时有〉中通过想象唱出了“ ， ”的旷达宽慰之情，成为千古传诵的名句。 （5）从积累的诗词中，写出含有“草”字的连续两句。 ， 。 二、文言文阅读。（16 分） 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷 乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾 之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：①是亦不可以已乎？ 此之谓失其本心。 选自《鱼我所欲也》 【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②然后知生于忧患，而死于安乐也。 选自《生于忧患，死于安 乐》 6、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（2 分）（ ） A、万钟则/不辨礼义/而受之 B、故天/将降大任/于是人也 C、食马者/不知其能/千里而食也 D、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。 7、解释下列加点词语。（4 分） （1）呼尔．．而与之（ ） （2）今为．宫室之美为之（ ） （3）所以．．动心忍性（ ） （4）困于心，衡．于虑（ ） 8、翻译文中画线的句子。（4 分） （1） （2） 9、选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲 文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但 更重 要。乙文第一段则讲明了 的道理。（2 分） 10、在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐” 的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。（4 分） 三、现代文阅读（36 分） （一）感谢自卑 （文/雪小禅） 我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我觉得很多地方不如别人。 我长到 10 岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言 的人。那时候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，没 人当我是个女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他 们笑话……自卑的情绪绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下 降，我只盼望快点离开学校，快点离开这个让我感觉到自卑的地方。 后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那个中学有好多官宦子 弟和有钱人家的孩子，他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么 牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天发呆，不知道日子如何结束，于是在本子上 写写画画，看看天，数数蚂蚁。 后来的一天，我写的日记被老师发现了，我画的插图让美术老师看到了。 老师读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，我在书上看到一句写冬天 的诗，于是用上了，“墙角数枝梅,凌寒独自开，遥知不是雪,为有暗香来。”这 于一个 12 岁的少年来说，是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖，美术 老师让我给班里的板报画插图，虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个 重要的角色。 之后，我开始学习，开始努力，我从班里的第四十多名到前三名，然后进入 年级的前三名，这个三流的中学，每年考入一中的人不会超过 5 个人，那年中考， 我们学校上一中分数最高的人，是我。 在升入重点一中后，我仍然是自卑的。 全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试，班里 55 名学生，我排第五十 位，虽然在初中时我的成绩是最好的，可我所在的中学是全市最差的，我哭了。 一个人躲在一中院子里的合欢树下哭着。 我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚，我的一切都那么落伍， 那些从重点中学里考上来的学生分成一派，根本看不起我们这些三流学校出来的 人，她们常常说她们学校的实验室图书馆，对于我而言，那些实验室图书馆根本 没有过。但我想，我们现在都是在一个学校！ 我还是寡言，仍然不多说话，别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早 起一个小时来到黑乎乎的教室，因为还没有到供电时间，于是，我点上蜡烛学习。 到期末的时候，我的成绩是班里最好的。 可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，我依然沉默，把太多时间交给了书， 整个高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写 了一篇青涩的小说，两个月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字变成 了铅字，我告诉了自己的同桌，她怀疑地看着我说，真的吗？不会吧？ 为了让她们相信，我努力地写，不停地投稿，当样报不停寄来的时候，我仍 然保持沉默，我想，这些就是最大的力量，何必用语言？ 上了大学，我仍然自卑。觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍 的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力，当年从郑州到国 家队的时候，没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会打到如何，为了 证明给他们看，我快发了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别 人允许有失败的机会，我没有，我只能赢，所以我打球凶狠，那是逼出来的。后 来我成功了，别人又说我没有大脑，只会打球，于是我发疯地学习，英语从不认 识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标， 绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！” 我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？ 感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步， 让我在人生的路上，一路坚强！ （选自《成长读本》第 10 期，有删改） 11、自卑的本义为：自己看不起自己，觉得处处不如别人。而作者却以“感谢自 卑”为题，这有什么作用？（2 分） 12、文中多次写到“我”的沉默，下面分析正确的一项是（2 分）（ ） A、“我变成一个沉默寡言的人”说明当时“我”年纪太小，不善言辞，缺乏与同 学沟通和交往的能力。 B、“而我依然寡言，每天发呆”再次强调自己的沉默，表现“我”对同学们谈论 的话题不屑一顾，我行我素。 C、“我依然沉默，把太多时间交给了书”表明“我”尽管成绩不错，但仍需要刻 苦学习，为后文写“我”的自信和成功作了铺垫。 D、“当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默”反复渲染沉默，是为了更好表现 “我”无需解释，用胜利说明一切的心理。 13、阅读全文，品析下面的语句。 （1）体会“自卑的情绪绵延．．开来。”一句中加点词的表达效果。（2 分） （2）从“虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。”一句中， 你读懂了什么？（2 分） 14、本文在表达方式运用上有什么特点？请结合文章内容简要分析。（2 分） 15、研读选文最后一段，说说你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你 想要感谢什么？请联系实际，阐述你的理由。（4 分） （二）食素拯救地球 （文/李琴） （1）餐桌上的肉类原来是碳密集型产品！根据联合国政府间气候变化专门 委员会的研究，人们每生产 1 公斤肉类，就会排放出 36.4 公斤的二氧化碳。不 吃肉、少吃肉，成了环保分子的呼声。 （2）素食者的理由很多：健康、瘦身、动物保护、宗教信仰……现在又多 了一条：拯救地球。 （3）不少生态科学家认为：人工饲养牛、羊等动物会产生巨大的温室气体 甲烷，这将加速全球变暖进程。相对于减少汽车使用量，普通民众减少肉类消费， 对遏止全球变暖的作用更大。早在 2006 年底，联合国粮油组织就公布了：肉类 食品生产向大气层排放的温室气体大于交通业，占全球温室气体总排放量的 18%。而在这当中，全球 10.5 亿头牛排放出的废气， （4）根据“世界农场动物福利协会”（CIWF）组织的调查数据，全球的肉类 消费在显著增长，在过去的 40 年中，欧洲肉类的人均年消费量由 56 公斤上升到 89 公斤，而美国则由 89 公斤上升到了 124 公斤。日益富裕起来的中国成为“心 腹大患”，40 年前，我国的人均肉类消费量仅 4 公斤，这一数字现在已经达到了 54 公斤，并且仍在继续增长。 （5）不过仍有一些好消息要给那些坚定的肉食主义者们。环保组织绿色和 平正在澳大利亚推动“吃袋鼠救地球”运动。袋鼠之所以被送上餐桌，是因为它 放的是“环保屁”，袋鼠的胃里有一种特殊的细菌，帮助它排放不包含甲烷的废 气。澳大利亚的科学家目前正计划把袋鼠胃中的这种细菌移植到那些释放大量甲 烷的牛羊体内，不仅能减少温室气体的排放，同时还促进牛羊对食物的消化，进 而减少饲料用量。 （6）农场动物如何影响全球气候，这一研究领域曾经被认为是“小题大做”， 但现在日益严峻的全球变暖局势证明了它的重要性，越来越多的科学家投身其 中。 16、选文用 顺序说明了 。（2 分） 17、第（3）段空缺部分有以下两种说法，试比较哪种说法更为合理？为什么？ （3 分） 18、本文第（4）段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 19、今年世界环境日中国的主题是：低碳减排·绿色生活。要做到低碳减排，除 了减少肉类产品生产，我们还可以做些什么？（2 分） （三）辨析较真（文/王朝明） （1）不知从何时起,“较真”这个词悄悄挂上了些贬义色彩。比如说谁爱 “较真”、太“较真”,言下之意是此人不好相处、认死理儿,甚或还有愚钝、狭 隘、遇事爱钻牛角尖、与人斤斤计较的意思。 （2）然而，并非所有的“较真”都不必要。试问,如果布鲁诺不是宁肯被 烧死也要坚持“日心说”,袁隆平不是较上了杂交稻的“真”,或许科学史的许多 章节都将重写。不妨再设想一下,假如“华南虎”、“毒奶粉”、“躲猫猫”等 一些公共事件中缺少了媒体、政府、公众对事实真相的追问与“较真”,假如汶 川桑枣中学的叶志平不是一次次“较真”去搞校舍加固和安全演练……那么若干 事情的走向与结果,可能不会是现在所乐经见的。 （3）可见,辨析、评价“较真”,关键不在于是否“较真”,而在于因何“较 真”、为谁“较真”。在一些琐事、小节上过于“较真”,容易生疏、隔阂感情, 甚至闹僵关系,影响正常工作和身心健康。这样的“较真”者,当不足取。但出于 岗位职责、公民意识乃至做人的本分和良心,为追求真理和自由、推动发展和进 步、维护公平和正义、弘扬“真、善、美”,为捍卫祖国声誉、人民利益和党纪 国法尊严,敢于直面“险”,矢志挑战“难”,不畏叫板“恶”,这样的“较真”者 和“较真”作为,值得褒扬,应予鼓呼。 （4）在很多时候,“较真”不仅是一种可贵的精神,更考验人们的立场和意 志。在有的部门、单位,相对于“老好人”、“和事佬”,一些坚持原则、责任心 强、干事认真的“较真”者,因为不好“说话”、不够“活络”、不会“通融”, 反倒面临得罪人、 “吃不开”甚至被“边缘化”的尴尬；还有一些人,不乏在危 难、风险和压力下“较真”的勇气,但在“亲情”、“人情”、“面子”前败下 阵来,“随大流”、“装糊涂”，做出一些丧失原则、有违规纪的事情,甚是可惜, 须作警醒。 （5）是“较真”,还是放弃,需要每个人作出正确的辨判与抉择。在一定意 义上,“较真”的过程,就是激浊扬清、拨乱反正、惩恶扬善的过程,就是明是非、 判真假的过程,就是选方向、定路子的过程。 （选自《光明日报》2009 年 7 月 2 日） 20、本文第（4）段运用了 的论证方法，正证明了 的 观 点 。（ 3 分） 21、议论文最基本的结构是“提出问题——分析问题——解决问题”。结合文章 内容，简要分析本文的论证过程。（4 分） 22、请根据第（3）段作者对“较真”辨析的结论——“较真”有时不足取，有 时应鼓励；结合自己的学习经历，说说学习过程中应如何“较真”？（4 分） 四、写作（50 分） 23、请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于 600 字的文章，除诗歌外， 文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （1）请以“ 其实不难”为题写一篇文章。 要求：先把题目补充完整，横线上可填“做个快乐的人、学好语文、戒除网 隐……” （2）阅读下面的诗歌，自选角度写一篇文章，题目自拟。 意志倒下的时候/生命也不再屹立/垂下头颅/只是为了让思想扬起/无论 走向何方/都会有无数双眼晴跟随着你/从别人那里/我们认识了自己 题目： 2010 年河池市中考语文试题参考答案及评分说明 一、积累与运用（18 分） 1、B．（2 分） 2、B（2 分） 3、C（2 分） 4、（1）开放性试题，意对即可。示例：（1）在世博园区内，精彩纷呈的节庆表 演，原始风情的丛林歌舞……各国人民创造的文化在这里交汇、融合。这将对世 界各国加深了解，促进和平起到积极作用。视例（2）人类肆意砍伐森林、破坏 野生动物生存环境、排放污染物等对自然和生态造成了致命破坏，物种消亡的速 度急剧加快。人类与其他物种共有一个地球，只有和谐共处，才能享有更安全、 更繁荣的地球。示例（3）：气候变化所引发的暴雨、洪涝、火灾或干旱，各地此 起彼伏，使人们的生活雪上加霜。只有采用综合治理的手段才能解决气候变化给 人类带来灾难的根本问题。 （2）示例：城市工业、交通发展，“废气”排放超标，导致气候异常，致使 一些物种因生存环境变化濒临灭绝。（能从一个主题关注的一个现象，联系到另 一个主题关注的问题产生的原因，二者存在必然性即可） 5、（1）山随平野尽（2）只缘身在最高层（3）不以物喜 不以己悲 （4）但愿 人长久 千里共婵娟 （5）示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 天街小雨 润如酥，草色遥看近却无 国破山河在， 城春草木深（每空 1 分，有错字、漏 字、别字，该空不给分） 二、古诗文阅读（16 分） 6、D（2 分） 7、（1）盛气凌人喊叫的样子 （2）为了（3）用这些来……（4）阻塞，不顺畅 8、（1）这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失人的本性。（2）这样以后人 们才会知道忧患使人们谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡死亡（关键词： 是、已、本心、然后、生、死） 9、人的尊严（骨气） 逆境造就人才（每空 1 分，共 2 分） 10、示例：怒失“本心”应该做到：加强思想品德修养，保持人的本性，去恶扬 善，勤俭节约，居安思危。（2 分）如当人民群众生命财产受到威胁时我们要挺 身而出，捍卫正义。 三、现代文阅读（36 分） （一） 11、一方面在写作上以“感谢自卑”为题，形成认识上的反差，设置悬念，吸引 读者；（1 分）另一方面在内容上概括作者在自卑中越搓越勇，一路坚强，不断 成功的经历，揭示了中心。 12、D（2 分） 13、（1）“绵延”的意思：连续、不间断。（1 分）暗示了文章的叙事线索，表明 “我”自卑的情绪由此连续不断产生。（1 分） （2）每个人都有自己的人生价值，不管身处何种境况，都应勇于发现自己的 优点，扬长避短，才会进步。（意思对即可，2 分） 14、本文表达方式的特点为：先叙后议论。（1 分）文章先记叙了“我”在自卑 中奋勇奋进的历程，（1 分）然后结合邓亚萍的事例进行议论，点明文章主旨。（1 分） 15、开放性题目，无唯一答案。（4 分）（说明：说出获得的感悟 1 分，说出事物 的内容，（1 分）根据自己的经历说出之感谢的理由，言之有理，语言通顺即可。） （二） 16、逻辑 食素有利于减少废气排放，遏制全球气候变暖。（或食素拯救地球（2 分，每空 1 分） 17、我认为第（1）句合理。（1 分）因为第（1）句中的“也许”说明了导致全 球变暖的主要原因很可能是牛排放的废气所致，语意客观，与前文的“约 18%” “约 10.5 亿头”相照应，体现了说明文语言的准确性；（1 分）第（2）句中的 “一定”语意太绝对化，与实际不符。（1 分） 18、运用列数字、作比较的说明方法，（2 分）准确地说明了全球的肉类消费在 显著增长的事实，表明肉类产品对气候的影响呈加剧之势。（1 分） 19、开放性题目，无唯一答案。示例：（1）减少使用汽车，提倡使用自行车。（1 分）（2）控制或减少厂矿企业废气的排放量等等。（1 分） （三） 20、对比论证（1 分） “较真”不仅是一种可贵的精神，更考验人们的立场和 意志（2 分） 21、作者先从生活中人们对“较真”的普遍认识说起，引出本文的论题（1 分）； 接着通过举例、对比分析了“较真”精神的重要和可贵，批评了“伪较真”和不 敢较真的行为（2 分）；最后在结尾处提出文章的中心论点。（1 分） 22、开放性试题，答案：略。（4 分）示例：（1）学海无涯，精力有限。学习过 程中，对必须掌握的基础知识，应该以不达目的不罢休的“较真”精神，努力做 到学会、会学、会用；对一些不是现阶段要求的内容，尽量阅读，但不可较真， 以免舍本求末。 四、写作。（50 分） 作文评分标准：略 桂林市 2010 年初中毕业暨升学考试试卷 语 文 （用时:150 分钟 满分:120 分） 注意事项:1．本试卷分选择题和非选择题两部分。在本试卷上作答无效。 2．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 3．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 第 I 卷:选择题(共 28 分。请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑) 一、基础知识及运用（每小题 2 分，共 10 分） 1．下列句子中加点字读音和字形有误．．的一项是（ ） A．初中生活是转瞬．（shùn ）即逝的，也是绚．丽多姿的。 B．看到地震后学校成了一片废虚．，总理声音哽咽．（yān ），老泪纵横。 C．“近乡情更怯．（ qiè），不敢问来人”，再踏上故乡的路，老兵步履蹒跚．．， 心情复杂。 D．鸟儿在枝头歌唱，孩子在母亲身边呀呀学语，这是多么恬．( tián)静、温馨． 的画面啊！ 2．下列句子中成语使用有误．．的一项是（ ） A．看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤．．．．，离开了座位。 B．熊猫美仪、美凤憨态可掬．．．．，正在自己的小天地里嬉戏。 C．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词．． 夺理．．。 D．半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指．．．． 的暴行。 3．对下列病句的修改有误．．的一项是（ ） A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当， “讨论”和“听取”调换 ） B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使” 字） C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”) D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足 足”） 4．下列句子中，标点符号使用有误．．的一项是（ ） A．和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。 B．2009 年 6 月 6 日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。 C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。 D．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” 5.《三国演义》中与诸葛亮《出师表》“五月渡泸，深入不毛”一句相关的情节 是（ ） A. 七擒孟获 B. 赤壁之战 C.火烧连营 D.水淹七军 二、阅读理解(Ⅰ)（18 分） （一）诗歌鉴赏。阅读下面两首诗，完成 6～7 题。（共 6 分） 江 南 春 山 行 杜牧 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 远上寒山石径斜，白云生处有人 家。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月 花。 6．对两首诗歌的内容理解不当．．．．的一项是（ ） (3 分) Ａ．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花 香的特点。 Ｂ．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧 的特点。 Ｃ．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人 生态度。 Ｄ．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫 叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。 7．对两首诗赏析不当．．．．的一项是（ ）（3 分） A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因 为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。 B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静 为动，增加了画面的层次感。 Ｃ．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征， 写得十分传神。 Ｄ．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满 诗情画意。 （二）现代文阅读。阅读下文，完成 8～12 题。（8-10 题每小题 2 分，11-12 题每小题 3 分，共 12 分） 千万别折腾汉字 姚安隆 ①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十 年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？” 他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第 二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三， 简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握 似的。 ②可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张．．．．打个问号。作为一个 符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁， 这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程 度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和 使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。 ③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法，是三 个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会 意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是 一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了 一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字写成了“ ”，后来又去掉两个“鹿” 字写成了“塵”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗 体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明！它 凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复 到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？ ④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因 电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一 所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不 必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我 总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊 重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。 ⑤a 至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。b 文字 是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？ 撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一 种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。c 事 实并非如此。d 我曾见过台湾一些要人的手迹，包括李登辉在内，他们也用大陆 的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字 受到影响。e 我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台 湾”写成“臺灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。f 在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果 只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。 ⑥在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾 高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践 中，汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法。从审美的角度说，每一个汉字 都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。简化字虽然减少了 汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦” 的美感。说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先 入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也 是美的。 ⑦拜托，千万别折腾汉字。 （选自《咬文嚼字》2009 年第 4 期，有 改动） 8．本文的中心论点．．．．是（ ）（ 2 分 ） A. 千万别折腾汉字。 B. 以繁体字推动海峡两岸的统一，是一种幼稚的想法。 C. 讨论汉字繁简问题，不能忽略汉字自身的演变规律。 D. 汉字具有形美、音美、义美的特点。 9. 第②段画横线的句子中加点的“这种主张．．．．”指的是（ ）（ 2 分 ） A．现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题。 B．繁体字要进课堂，要放弃简化字、恢复繁体字。 C. 恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一。 D. 简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。 10．给第⑤段划分层次，正确．．的一项是（ ）（ 2 分 ） A. a/bcd/ef B.ab/c/def C.a/bcde/f D.a/bc/def 11. 对选文意思理解有误．．的一项是：（ ）（ 3 分 ） A. 本文是一篇驳论文，开篇即树立批驳的靶子，然后逐一进行有理有据的 批驳。 B. 第③到第⑤段主要采用的是举例论证的方法，有力证明了“讨论汉字繁 简问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点。 C.“从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰 姿，简．有简．的神采。”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美， 而不是专指简化字。 D. 第⑦段表达了作者内心的担忧和真诚地劝说，与题目遥相呼应。 12. 鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。 下列对汉字形美、义美的分析有误．．的一项是：（ ）（ 3 分 ） A. 憾：从“心”，“感”音。意为内心感到郁闷，遗憾，抱憾，是一种心 理状态。 B. 武：汉代许慎认为“武”是会意字，“止戈为武”，表现了古人向往和 平美好的情感。 C. 旦：表示太阳将要落到地平线下，有“日暮”之意。 D. 疾：病字部，中间有支箭，人被箭矢所伤即为“疾”。 第Ⅱ卷：非选择题（共 92 分，请将答案写在答题卡相应的位置上） 三、诗文默写与课外积累(12 分) 13．默写填空（每空 1 分，错字、漏字、添字，该空不得分） ① 山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒》） ② 感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） ③ 仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》） ④ 不以物喜， 。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑤ 但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） ⑥ 为什么我的眼里常含泪水， 。（艾青《我 爱这土地》） ⑦ 陆游的《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光， 又蕴含哲理的诗句是： ， 。 ⑧ 2010 年 5 月 1 日，世博会在上海拉开序幕。面对来自世界各地的友人， 作 为 东 道 主 ， 请 你 用 《 论 语 》 中 的 一 句 话 来 表 达 欢 迎 之 意： ， ？ ⑨ 近朱者赤， 。 ⑩ 做学问最忌讳三天打鱼， 。 四、阅读理解(Ⅱ)（30 分） （一）文言文阅读。阅读《愚公移山》一文(节选)，完成 14～18 题。 (12 分) 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以 君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海 之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人 京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽 我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无 穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 14．解释下列句子中加点词语意思…………………………（2 分） ① 年且．九十（ ） ② 寒暑易．节（ ） ③ 杂然相许．( ) ④ 甚矣，汝之不惠．( ) 15．从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。（2 分） ① 投诸渤海之．尾，隐土之北 。 ② 面山而．居 。 16．将画线句子译为现代汉语。（3 分） 译文： 17 ． 作 者 在 叙 述 愚 公 移 山 的 过 程 中 ， 写 小 孩 “ 跳 往 助 之 ” 的 用 意 是 ， 写 愚 公 与 智 叟 辩 论 的 作 用 是 。（2 分） 18．在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？（3 分） （二）现代文阅读。阅读《惊蛰》一文，完成 19～24 题。(18 分） 惊 蛰 苇岸 ①二十四节气令我们惊叹叫绝的，除了它的与物候、时令的奇异吻合与准确 对应，还有一点，即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。这是语 言瑰丽的精华，它们所体现的汉语的简约性与表意美，使我们后世的汉语运用者 不仅感到骄傲，也感到惭愧。 ②“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。 你可以遐想:在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁 开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这是一个带有 “推进”和“改革”色彩的节气，它反映了对象的被动、消极和等待状态，显现 出一丝善意的冒犯和介入，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客 人：客官，醒醒，天亮了，该上路了。 ③仿佛为了响应这一富有“革命”意味的节气，连阴数日的天况，今天豁然 晴朗了（不是由于雨霁或风后）。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘， 从中央到岸边，依其深浅，水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青，在朝阳的映照下， 望着满眼清晰伸展的绒绒新绿，你会感到，不光婴儿般的麦苗，绿色自身也有生 命。而在沟壑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色已似报纸头条一样醒目。 柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。在田里， 我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟（疑为百灵）；它们如精灵，敏 感、多动，忽上忽下；它们的羽色近似泥土，落下来便会无影无踪；我曾试图用 望远镜搜寻过几次，但始终未能看清它们。可爱的稚态、新生的活力、知前的欢 乐、上升的气息以及地平线的栅栏，此时整个田野很像一座太阳照看下的幼儿园。 ④“惊蛰过，暖和和。”到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。 (选自《大地上的 事情》) 19. 根据文意，请概括 “惊蛰”一词的含义。(3 分) 20．作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么？（可联系当今 人们运用汉语的实际情况分析）。(3 分) 21．试简析第②段画线句子的表达效果。(3 分) 22．文章第③段首句在结构和内容上有什么作用？(3 分) 23. 谚语“惊蛰过，暖和和”，改为“惊蛰过，暖和了”表达效果有什么不同? 请阐述理由。(3 分) 24．“清明”、“谷雨”、“白露”等节气的名称，蕴含着东方田园风景与中国古典 诗歌般的美，请选择其中一个节气，模仿作者对“惊蛰”的解读，以合理的 想象加以描绘。（3 分) 五、作文（50 分） 25．题目： 误会 要求：① 请以“误会”为题写一篇记叙文或议论文，不少于 600 字。 ② 中心突出，主题明确，有真情实感。 ③ 正文中如需出现人名、地名、校名，请用 X X 或虚拟名称替代。 桂林市 2010 年初中毕业暨升学考试试卷 语文参考答案及评分标准 一、基础知识及运用（10 分） 2．B 2.C 3．D 4．D 5．A 二、阅读理解(Ⅰ)（18 分） 6. C 7. A 8. A 9. B 10. C 11.B 12.C 三、诗文默写与课外积累(12 分) 13．①飞鸟相与还 ②恨别鸟惊心 ③万里送行舟 ④不以己悲 ⑤千里共婵娟 ⑥因为我对这土地爱得深沉 ⑦山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ⑧有朋自远 方来，不亦乐乎 ⑨近墨者黑 ⑩两天晒网 四、阅读理解(Ⅱ)（30 分） 14．① 将要 ② 改变、变换 ③ 答应 、赞同 ④ 聪明 15．① 山之一毛（“之”作助词的句子）（1 分） ② 聚室而谋（或：笑而止之） （1 分） 16．凭着（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这 些土石怎样呢？（“以、曾、毛、如……何”翻译正确得 2 分，整体表达流畅 1 分） 17．说明愚公移山的行为得人心（1 分） 突出愚公移山意志之坚（1 分）。 18．愚公移山体现了坚韧不拔的精神（1 分），这种精神可以鼓励人们战胜工作 中的困难（1 分）。因此，愚公精神永远有价值，有意义（1 分）。 19. 春雷（1 分）惊（唤）醒了（1 分）自然万物（1 分）。（共 3 分） 20.节气名称体现了汉语的简约性与表意美，我们因此为先人的智慧感到骄傲（1 分）；今人运用汉语，存在不够规范、不够简洁（1 分）、表意缺诗意美的现 象，所以感到惭愧(1 分)。（共 3 分） 21. 比喻句（1 分），形象贴切地（1 分）表现了惊蛰“显现出一丝善意的冒犯和 介入。”（1 分）（共 3 分） 22. 结构上：承上启下，起过渡作用（1 分）；内容上：“惊蛰”这一具有“革命” 意味的节气，与上文中“显现出一丝善意的冒犯和介入”相呼应（1 分），同 时为下文展开描述“豁然晴朗”的画面做铺垫（1 分）。（共 3 分） 23.原句叠词、押韵并用（1 分），琅琅上口，易于记诵（1 分）；改动后句子不再 押韵，语言平淡，民间谚语的韵味消失（1 分）。（共 3 分） 或：“暖和和”运用了叠词，仿佛使人感受到了融融的暖意，突出了人的主观 情感，而“暖和了”只是一个气温客观的变化过程(1 分)。另外，“暖和和” 与上句押韵，朗朗上口，符合谚语简洁好记的特点(1 分)。改动后，句子没 有了这样的效果(1 分)。（共 3 分） 24. 描绘扣住季节特征（1 分)，想象合理（1 分），语言通畅（1 分）。（共 3 分） 附答案示例：白露 微微透着些曦光的清晨，茫茫秋水泛着些许的寒意。一丛丛郁郁青青的芦苇 凝着一层细细密密的白霜，摇曳在清寒的秋风里。 五、作文（50 分） 25．题目 2009 年广东省汕头市初中毕业生学业考试 语 文 一、基础（36 分） 1．根据课文默写古诗文。(12 分) (1)绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》 (2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》) (3)面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义 换来的高官厚禄，不值一文!正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“万钟则不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉! (4) 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子·密州出猎》) (5)默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （以上每小题，错、漏、多 1 字扣 0.5 分，扣完该小题分值为止。） 2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是(4 分) （A、D） A．把酒临．风／执策而临．之 B．渔人甚异．之／或异．二者之为 C．中通外直．，不蔓不枝／玉盘珍羞直．万钱 D．先帝不以臣卑鄙．／肉食者鄙． 读下面文字，完成第 3～5 题。 人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失 的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且 益坚、不坠青云的ào’àn( )，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣， 江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟 云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，海阔天空，不 肯因噎废食…… 没有比行动更美好的语言，（参考示例：）没有比奋斗更有力的承诺_。 人生需要的是德行的 mùyù( )、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。 3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） ào’àn(傲岸) mùyù(沐浴) 4．联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。（2 分） 【参考示例一：没有比足音更遥远的路途/参考示例二：没有比奋斗更有力的承 诺】 5．用下面的词语另写一段连贯的至少用上其中的两个。（3 分） 扬鞭策马 倔强 海阔天空 坚韧 【参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么 惬意呀！/ 参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧 的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。】 按要求完成 6～8 题。 广州将举办第 l6 届亚运会，学校拟选派 l0 名同学参加滨海市中学生拉拉 队，届时到亚 运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选， 请你完成以下工作： 6．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求 朗朗上口，富有鼓动性。（2 分） 【参考示例一：赛出高水平，展现真风采！/参考示例二：展示实力，超越自我！】 7．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一 段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。 （3 分） 【参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运 会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！（称呼语 0.5 分， 介绍自己的优点特长 2 分，向大家提出支持自己的要求 0.5 分。）】 8．拉拉队应该做好哪些准备工作?请你提出两项建议。（2 分） 【参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。】 二、阅读(54 分) 阅读下面文段，完成第 9～20 题。 (一)(12 分) 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭 午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝减多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其 问，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转 久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜， 就看不见太阳和月亮。 10．郦道元堪称写水的高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻绝” （1 分）描写水 势盛大，又用“素湍绿潭，回清倒影” （1 分）描写江水清澈，语言凝练而意 蕴丰富。(用原文的语句填空) 11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡 的什么特点? 一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地 形特点。（答对 l 点得 1 分，全对得 3 分） (二)(14 分) 三思而行 季羡林 ①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要 仔细考虑，然后行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。 ②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语·公冶长第五》： “季文子三思而后行。子闻之日：‘再，斯可矣。”’这说明，孔老夫子是持 反对意见的。吾家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎 得到了历代天下人的赞扬，包括许多大学者在内。查一查《十三经注疏》，就 能一目了然。《论语正义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。”许多书上 还表扬了季文子，说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三 国志·吴志·诸葛恪传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣 人却冒天下之大不韪，批评了季文子三思过多，只思二次(再)就够了。 ③这怎么解释呢?究竞谁是谁非呢? ④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。 一个是“言思之多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论 谋划什么事，开头、中间、结局都要考虑到。(见《左传·哀公二十七年》)然 而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解，他们理解，一直到今天，仍然是“多 思”。 ⑤多思有什么坏处呢?又有什么好处呢? ⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时 候能使人昏昏，容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动 不一样的人。我是季文子的最 “肖”子孙。我平常做事不 4e2-思，而且超过三 思，是否达到了人们要求诸葛恪做的“十思”，没做统计，不敢乱说。反正是 思过来，思过去，越恩越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见行动，不敢行动。 我这样一个过于细 q 的人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件事，决不能不 思而行，鲁莽行动。记得当年在德国时，法西斯统治正如火如茶。一些盲目崇 拜希特勒的人，常常使用一个词儿 Darauf_galngertum，意思是“说干就干，不 必思考”。这是法西斯的做法，我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考 虑可行性，考虑的方面越广越好。然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广 越好。正反两面仔细考虑完以后，就必须加以比较，做出决定，立即行动。如 果你考虑正面，又考虑反面之后，再回头来考虑正面，又再考虑反面，那么， 如此循环往复，终无宁日，最终成为考虑的巨人，行动的侏儒。 ⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。 (选自《季羡林谈人生》，有删改) 12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释? 一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。（答对 1 点得 1 分， 全对得 3 分）13．简述第⑥段的论证思路。 先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法 西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最 后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行 动。（共 3 层，每层 1 分，意思表述明晰 1 分） 14．有人这样评价本文：(1)本文立论有依有据，令人信服；(2)本文阐述道理亲 切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4 分） （1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观 点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。 （2）作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使 读者心悦诚服，自然而然地接受作者的观点。 (三)(18 分) 偷父 刘心武 我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难 道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，就猛地往下一沉—— 浴盆上面那扇透气窗被撬开了!这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜 掏出手机，准备拨 110 报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来!放下手里 的东西!只要你不伤人，咱们好商量!” 一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的 T 恤。 我用窗帘又指着他：“你偷了些什么?把东西掏出来!” (1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也 没拿啊!” 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令 他跟我来到门厅里，开始询问。 他今年 14 岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级 就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧?”他眯眼看我， 仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说， 不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊：“为什么?” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……” 天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里，准 备拨 ll0。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂 未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我 正想嚷，他对我说：(2)“我要……我要爸……求您了。” 那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔 悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。 少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画， 一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画， 偏巧我回来了…… 我细问他：“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?” 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟 别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗昧加烟味加酒味…… 不记得是哪一天，忽然说他们那村，有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去 挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他 揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多 孩子的爸，给埋井底下了…… 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难， 也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这 幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼 门，四面张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。 ——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门 进来!” (选自 2005 年 12 月 25 日《文学故事报》，有删改) 15．简要分析“偷父”少年的人物形象。 “偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲， 以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2 分）可见他是 一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2 分） 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。 (1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿 啊!” 此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情 态，（2 分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2 分） (2)“我要……我要我爸……求您了。” 此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2 分）传神地表现出他 要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（2 分） 17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩 少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（3 分） 参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反 倒问我饿不饿？他到底想干什么？ 18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从 正门进来!”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望? 这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，（1 分）殷切地期望他能够 迷途知返，重新做人，（2 分）表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。（1 分） 【四)(10 分) 佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊 位?但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目!” 大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫 让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平!”佛祖道：“我与你打个赌赛： 你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请 玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫， 却来争吵。” 那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里， 他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去?”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将 身一纵，站在佛祖手 B 里，却道声“我出去也!”一路云光，只管前进，忽见有 五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作 证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下些记号，方好与如来说 话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变!”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱 子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在 第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我 已去，今来了。你教玉帝让天官与我。” 如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道： “你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去 看么?”如来道：“不消去，你只自低头看看。，，那大圣睁圆火眼金睛，低头 看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指又里，还有些猴尿 臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上，如 何却在他手指上?……我决不信!不信!等我再去来!” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外， 将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。 (节选自《西游记》，有删节) 19．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事? （4 分） 孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、 偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他 没办法。（答出其他情节酌情给分） 20．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的? （4 分） 参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指 间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙 大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反 抗意识。 参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认为，道高 一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也 难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。（可以有 不同看法，但必须言之成理）】 三、作文(60 分) 21．阅读下面的文字，按要求作文。(50 分) 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找 到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于 500 字， 文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题(10 分) 阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②。 席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜 装载。又出示谕闺城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱 吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公日： “此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中 物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。 (选自《聊斋·于成龙》) 【参考译文】 中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆 非常多，夜里被盗贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各 个城门，只留一个城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又 出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。于成龙暗 地里叮嘱公差头目：如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了 两个人，全身之外，并无其他随行物品。于成龙说：“他们是真正的盗贼。”这两 个人不停地诡辩。于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装， 都是富绅家嫁妆的衣物。原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太 多，难以携带，所以秘密地穿在身上，多次带出城去。 【注】①按：巡视，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。 1．解释加点词语在句中的意思。(2 分) (1)适．巨绅家将嫁女 适：恰好（1 分） (2)又出示谕．阖城户口 谕：告知（1 分 2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（C） (2 分) A．盖恐次日大搜|急于移置而物多 l|难携故密着|而屡出之也。 B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。 C．盖恐次日大搜| 急于移置| 而物多难携| 故密着而屡出之也。 D.盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”?(4 分) 因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人多 次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。 所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。 4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。(2 分) (1)盗贼：狡诈贪婪（或：利令智昏）（1 分） (2)于成龙：破案如神（或：才智过人，机智果断）（1 分） 语文试题参考答案及评分说明 【答题说明：1．主观题答案只要意思相同或相 近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且 言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除 有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），但扣分不 得超过该小题的分值。 4．附加题给分应从严。】 2010 年广东省初中毕业生学业考试 语文答案 一. 基础 1（1）青山郭外斜（2）落红不是无情物化作春泥更护花（3）万钟则不辩礼义而 受之 万钟于我何加焉（4）会挽雕弓如满月（5）天街小雨润如酥草色遥看近却 无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（以上每小题，错、漏、多 1 字扣 0.5 分，扣 完该小题分值为止。）】 2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（4 分） *A．把酒临风/执策 而临之 *D．先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙 3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） ào’àn（ ） mùyù（ ） 【傲 岸沐浴（多选不得分，答对 l 项得 2 分）】 4．联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。（2 分） 【参 考示例一：没有比足音更遥远的路途/参考示例二：没有比奋斗更有力的承诺】 5．用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。（3 分） 扬鞭策马 倔 强海阔天空坚韧 按要求完成 6～8 题。 广州将举办第 16 届亚运会，学校拟选派 lO 名同学 参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加 拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作： 6．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗 朗上口，富有鼓动性。（2 分） 【参考示例一：赛出高水平，展现真风采！/参考 示例二：展示实力，超越自我！】 7．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段 简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。 （3 分） 【参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！ 我是校运会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！（称呼语 0.5 分，介绍自己的优点特长 2 分，向大家提出支持自己的要求 0.5 分。）】 8．拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。（2 分） 【参考示例： 进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。】 二、阅读（42 分） 阅读下面文段，完成第 9～20 题。 （一）（8 分） 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正 午和半夜，就看不见太阳和月亮。】 10．郦道元堪称写水的高手，他用“□□□□，□□□□”描写水势盛大，又用 “□□□□，□□□□”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句 填空）（2 分） 【夏水襄陵沿溯阻绝（1 分）素湍绿潭回清倒影（1 分）】 11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什 么特点？（3 分） 【一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡 山高、峡长、岭连的地形特点。（答对 l 点得 1 分，全对得 3 分）】 （二）（11 分） 三思而行 季羡林 12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3 分） 【一是 泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。（答对 1 点得 1 分，全对 得 3 分）】 13．简述第⑥段的论证思路。（4 分） 【先以自己的切身体会，证明多思有时会 使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材 料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面 充分考虑以后，就必须做出决定，立即行动。（共 3 层，每层 1 分，意思表述明 晰 1 分）】 14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道理 亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4 分） 【（1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣” 的观点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。/（2）作者 用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚 服，自然而然地接受作者的观点。】 （三）（15 分） 偷父 刘心武 15．简要分析“偷父”少年的人物形象。（4 分） 【“偷父”少年辍学流浪，靠 结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到的那张油画是他父 亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2 分）可见他是一个虽误入歧途，但良知未 泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2 分）】 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4 分） （1）他把两手伸 进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要…… 我要我爸……求您了。” 【（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡 黠地表白自己没拿东西的情态，（2 分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊 的小惯偷形象。（2 分）/（2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态， （2 分）传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不 肯给的矛盾心理。（2 分）】 17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩 少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（3 分） 【参考示例：这人真怪！ 我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿？他到底 想干什么？】 18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正 门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（4 分） 【这 表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，（1 分）殷切地期望他能够迷 途知返，重新做人，（2 分）表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。（1 分）】 （四）（8 分） 19．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（4 分） 【孙大圣闯龙宫， 强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、偷酒、 盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没办法。（答 出其他情节酌情给分）】 20．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（4 分） 【参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来 佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑， 渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民 群众的反抗意识。/参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如 来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困 境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈 何的反映。（可以有不同看法，但必须言之成理）】 三、作文（50 分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 生活中并不缺乏快乐，只要用心 体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的 钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于 500 字，文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题（10 分） 阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。 刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示 谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门 中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。”二 人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜 急于移置而物多难携故密着而屡出之也。 （选自《聊斋·于成龙》） [注]①按： 巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。 【参考译文】 中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非 常多，夜里被盗贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个 城门，只留一个城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又出 告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。于成龙暗地 里叮嘱公差头目：如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了两 个人，全身之外，并无其他随行物品。于成龙说：“他们是真正的盗贼。”这两个 人不停地诡辩。于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装， 都是富绅家嫁妆的衣物。原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太 多，难以携带，所以秘密地穿在身上，多次带出城去。 1．解释加点词语在句中的意思。（2 分） （1）适．巨绅家将嫁女 适：＿＿＿＿ ＿＿＿ （2）又出示谕．阖城户口 谕：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）恰好（1 分）（2） 告知（1 分）】 2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2 分） *C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。 3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4 分） 【因为于成龙已经放出 风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人多次出入城门，本该事 出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两 人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】 4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2 分） （1）盗贼：＿＿＿ ＿＿＿＿ （2）于成龙：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）狡诈贪婪（或：利令智昏）（1 分）（2）破案如神（或：才智过人，机智果断）（1 分）】 语文试题参考答案及评分说明 【答题说明说明：1．主观题答案只要意思相 同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要 求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），但扣 分不得超过该小题的分值。 4．附加题给分应从严。】 2010 年安徽省初中毕业学业考试 语 文 试 题 注意事项: 1．你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分 钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题， 在“试题卷”上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中 6 句) ① 子 曰 : “ ， 可 以 为 师 矣。” (《论语·为政》) ② ，长河落日 圆。 (王维《使至塞上》) ③ ，一览众山 小。 (杜甫《望岳》) ④ ， 浅 草 才 能 没 马 蹄。 (自居易《钱塘湖春行》) ⑤ 谈 笑 有 鸿 儒， 。 (刘禹锡《陋室铭》) ⑥ 春 蚕 到 死 丝 方 尽， 。 (李 商隐《无题》) ⑦ 羌 管 悠 悠 霜 满 地 ， 人 不 寐， 。 (范仲淹《渔家傲》) ⑧ 了 却 君 王 天 下 事， 。 (辛 弃疾《破阵子》) (2)默写李煜的《相见欢(无言独上西楼)》或马致远的《天净沙·秋思》。 2．阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。 (9 分) 展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。4 月 30 日晚，举世瞩目的 2010 年 上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联 mèi 登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分《相约上海》《江河情缘》 《世界共襄》《致世博》四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚 氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人 民对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家 园的美好心声。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 荟 萃 ( ) 联 mèi ( ) (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是 “ ”。 (3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄” 的意思是 。 (4) 画 线 的 两 处 文 字 ， 运 用 了 一 种 相 同 的 修 辞 方 法： 。 3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4 分) (1) 根 据 《 水 浒 》 的 叙 述 ， 梁 山 好 汉 议 事 的 大 厅 ， 原 来 称 “ ” ， 宋 江 任 寨 主 后 改 为 “ ”。 (2)高尔基的《童年》用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去 世后寄住在 家中的生活历程。 4．初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。 下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (12 分) (1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的: “您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我 们 心 灵 的 乐 曲； ， 。衷 心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。 要求:内容相应，句式相同。 (2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料， 其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。 材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重 老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。 材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作 在第一线，80 岁的时候还上讲台进行示范教学。 材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教 22 年， 他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。 (3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下 面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么? ①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢? ②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。 ③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。 二、阅 读 (55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一] (17 分) 科学不怕挑战 沈致远 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会 进化，至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科 学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在 掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始 人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻 的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相 对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄 伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论 了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子 力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难， 甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇， 而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。 其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。 5．本文的中心论点是什么？(4 分) 答： 6．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(4 分) 答： 7．第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么? (4 分) 答： 8．第⑥段中"科学"一词为什么加上引号? (2 分) 答： 9．说说画线句子在文中的表达作用。(3 分) 答： [二] (23 分) 乌兰巴统大草原上的九匹马 阮殿文 已经二十年没有这么近距离地靠近一群马了。 这天午后，乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一 座杂草丰茂的丘陵上跑下来，见同伴们都到别处玩去了，就独自在草原上游荡。 就在这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。九匹马颜色各异，站立姿态也 各不相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。它们被九根缝绳拴在栏杆上，短 短的缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。 其中有一匹马给我印象最深。这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制 造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂。我走近它后，它似乎收敛了一些，稍稍安 静了下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么；其实，不用 它说，我也知道它想表达什么。面对眼前这片面积如此辽阔、花草如此丰茂的草 原，谁也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。 我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。我发现，它和我一直在心里仰视的 那个自己是如此的相像，在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不 愿放弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了愤怒， 又唱出了抗争者的欢乐。 忘了告诉大家，这是围栏里唯一的一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高， 加之八匹马此刻都或茸拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白 色大马的神采和英姿便更显昂然。 这时，一个中年人突然出现在我身后，问我干什么。我说我在看马。他问我， 要骑吗?我问他骑一次要多少钱，他说骑一个小时五十元。我说我不骑。出于好 奇，我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费 等开支，一个月下来能挣三四千元。我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个 月下来才为他挣四百多一点。 我一下子说不出话来。为四百元钱，这些本属于辽阔草原的马，就这样被短 短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。 我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。这时 有人喊我的名字。我们要去另一个地方了。我又看了白马一眼，有点不舍地转身 向同伴走去。 在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么 东西从后面袭来。果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到一声 响亮的嘶鸣。这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分刺耳。 不用猜我就知道，这是那匹白马的嘶鸣。其实，在离开它之前，我就有种预 感，这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取一个什么方式，至少也要 打个响鼻。 我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲 望。 我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，觉 得这样做会让它一直等着，甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望，于 是，还是以回头的方式向它表示了回敬。谁曾想，才见我回过头，它又仰起头发 出了一声嘶鸣，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又 像是再一次和我作别。 这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃…… 10．全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。 首 先 写 : 初 见 九 匹 马 的 印 象 ； 接 着 写: ； 然 后 写 : 与 申 年 人 的 对 话 ； 最 后 写: 。 11．从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象? (6 分) 答： 12．文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意?请简要分析。(4 分) 答： 13．在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”?(4 分) 答： 14．如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么?(5 分) 这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃…… 答： [三](15 分) 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而 幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而 归 ， 四 时 之 景 不 同 ， 而 乐 亦 无 穷 也。 ——《醉翁亭记》(节选) 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者 矣。 ——《岳阳楼记》(节选) 15．解释下列加点词在文中的意思。(4 分) (1)云归而岩穴暝 暝: (2)野芳发而 幽香 芳： (3)而或长烟一空 一: (4)把酒临 风 把： 16．翻译下列句子。(4 分) (1)晦明变化者，山间之朝暮也。 译： (2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 译： 17．分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4 分) 《醉翁亭记》(节选): 《岳阳楼记》(节选): 18．依据选文，填写下表。(3 分) 篇目 写人的活动的语句 相同的内心感受 《醉翁亭记》(节选) 《岳阳楼记》(节选) 三、写作(55 分) 19．水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会 变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变 的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的 地方。 请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55 分) [提示与要求] (1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。 (2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 (3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成 绩。 (6)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 语文试题参考答案及评分意见 一、语文积累与综合运用 （35 分） 1 默写古诗文中的名句名篇。 （1）任选其中 6 句作答 （每空 1 分，共 6 分） ①温故而知新 ②大漠孤烟直 ③会当凌绝顶 ④乱花渐欲迷人眼 ⑤往来无白丁 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦将军白发征夫泪 ⑧赢得生前身后名 （2）任选其中 1 首作答 （4 分） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 2 阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。 （1）荟萃（cuì） 联（袂） （2 分） （2）精采 精彩 （2 分） （3）全世界的人都关注着，形容影响很大。 （2 分） 成就，完成。 （2 分） （4）对偶 （1 分） 3 运用你课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。 （每空 1 分，共 4 分） （1）聚义厅 忠义堂 （2）一 外祖父（或“外祖母”） 4 语文综合实践。 （每小题 4 分，共 12 分） （1）开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。 （2）答：材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料 一的主题是“勤学尊师”。 （3）该题应为开放性试题，言之成理即可。 二、阅 读 （55 分） 〔一〕 （17 分） 5 科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”） （4 分） 6 第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（2 分）；第④段：进化论 曾受到创世说者的频频发难（2 分）。 7 不能颠倒（1 分）。这句话有承上启下的作用（1 分），前半句总结上文（1 分），后半句引出下文（1 分）。 8 为了表示讽刺和否定。 （2 分） 9 运用了比喻论证的方法（1 分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明 了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（2 分）。 〔二〕 （23 分） 10 与白马对视（2 分）； 与白马作别（2 分）。 11 ①因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了 围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；②它是围栏里的唯一一匹白色大马，个 头比另外八匹马都要高；③其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇 而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；④这匹白马与我作别时 的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既 喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。（回答其中三点即可，或者将① ③两小点合为一点，每小点 2 分，共 6 分） 12 ①一匹本属于辽阔草原的马，却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片 如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表 现了作者内心的沉痛与悲愤（2 分）；②写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写 白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神（2 分）。 13 ①为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累 月地拴在一个狭窄的围栏里，作者为此感到悲愤与委屈（2 分）；②它们的形象 与作者心中“骏马”的形象相差甚远，这个“骏”字已经远远地脱离了它们（2 分）。 14 不好（1 分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1 分），强烈地表达了作 者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2 分）。而 改换后的句子则大大削弱了这种表达效果（1 分）。 〔三〕 （15 分） 15 解释下列加点词在文中的意思。 （每小题 1 分，共 4 分） （1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）执，拿 16 翻译下列句子。 （每小题 2 分，共 4 分） （1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。 （2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。 17 分别概括这两段文字中景物描写的内容。 （每小题 2 分，共 4 分） （1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。 （2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。 18 根据选文，填写下表。 （每空 1 分，共 3 分） 写人的活动的语句：《醉翁亭记》：朝而往，暮而归。 《岳阳楼记》： 登斯楼也；把酒临风。 相同的内心感受：快乐（或高兴）。 2010 年北京市高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 学校 姓名 准考证号 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题 卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 8 分。每小题 2 分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．巢穴．（xué） 记载．（zài） 斤斤计较．（jiǎo） B．解剖．（pāo） 暂．时（zhàn） 茅塞．顿开（sè） C．脑髓．（suǐ） 颠簸．（bō） 牵强．附会（qiánɡ） D．酝酿．（niànɡ） 应．酬（yìnɡ） 扣人心弦．（xián） 2．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（ ） A．布．告——布．局 解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。 B．谋．略——谋．生 解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋 生”的 “谋”是“设法寻求”的意思。 C．情不自禁．——忍俊不禁． 解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。 D．温故．知新——无缘无故． 解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思； “无缘无故”的“故”是“从前的”意思。 3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（ ） ①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程” 的资助，才完成学业的。他懂得 ，从师范学校毕业后，他放弃留城 机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了 300 多名贫困学生，以 行动回报社会。 ②南非曾在 2000 年申办 2006 年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以 为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓 。然而南非人并未 放弃，最终在 2004 年获得了 2010 年足球“世界杯”的承办权。 A．①句填“饮水思源” ②句填“行百里者半九十” B．①句填“饮水思源” ②句填“功亏一篑” C．①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“功亏一篑” D．①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“行百里者半九十” 4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 2010 年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华 民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》提出，要在少数民族地区 落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为 达到这个目的，各级政府 。 ①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 ②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程 ③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 ④要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要 A．③④②① B．①④②③ C．①②④③ D．③②④① 二、填空（共 8 分） 5．默写（5 分） （1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）（1 分） （2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）（1 分） （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》） （1 分） （ 4 ）《 岳 阳 楼 记 》 中 描 写 夜 晚 洞 庭 湖 波 光 月 影 的 语 句 是： ， 。（2 分） 6．名著阅读（3 分） 《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的① 所作。《左传》 善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的② 发 生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现 为对③ 过程的描写。 三、综合性学习（共 9 分） 为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意 识，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成 下列任务。 7．社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信 息，说出北京市开展“社区养老”的原因。（4 分） 【材料一】 根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65 岁以上的人口占人 口总数的 7%以上，这个国家（地区）则进入了老龄化社会。据统计，截至 2006 年底，北京市户籍总人口为 1197.6 万人，其中 65 岁以上老年人口为 152.9 万人，占总人口的 12.8%，北京市已进入老龄化社会。然而，北京市 养老设施十分有限，全市共有养老机构 324 所，平均每百位 65 岁以上老人 仅有床位 2.3 个。另外，调查显示，受传统文化的影响，有 53.3%的市民因 不愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有 22.1%的市民宁愿自聘保姆也 要在家养老。 （数据来源：①《北京市 2006 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ② 2010 年 5 月 11 日《北京日报》） 【材料二】2007—2009 年北京市户籍人口及老年人口状况 年 度 总人口数 （万人） 65 岁及以上人口数 （万人） 占总人口的比例 （%） 2007 1213.3 158.8 13.1 2008 1229.9 162.2 13.2 2009 1245.8 168.8 13.5 （数据来源：①《北京市 2007 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ② 《北京市 2008 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ③2010 年 5 月 14 日《北京晚报》） 答： 8. 作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市 2600 多 个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老 年餐桌”的三条理由。（每空要用 4 个字回答）（3 分） 张爷爷：我和老伴儿都 80 多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省 事啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真 好！ 李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素， 还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！ 赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生， 服务不好，就摘它的牌。 理由一：① 理由二：② 理由三：③ 9．在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提 出一个有针对性的解决办法。（2 分） 王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了 为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门 打扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年 人服务的就那么几个人，实在忙不过来。” 答： 四、文言文阅读（共 8 分） 阅读《陈涉世家》（节选），完成第 10—12 题。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡①。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今 亡亦死，举大计亦死；②等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世 少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪， 二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜 之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多 应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下 卜之鬼乎？③”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈 胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广 之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰④“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日， 卒中往往语，皆指目陈胜。 【注】①有教材为“发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡”。②有教材此处为逗号。 ③有教材此处为叹号。④有教材此处有冒号。 10．解释下列语句中加点词的意思。（2 分） （1）今亡．亦死 亡: （2）宜多应．者 应: 11．用现代汉语翻译下面的语句。（4 分） （1）上使外将兵 翻译： （2）置人所罾鱼腹中 翻译： 12．阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答）（2 分） 答： 五、现代文阅读（共 27 分） （一）阅读《忆冼星海》，完成第 13－15 题。（共 13 分） 忆冼星海 茅 盾 和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自 传以后。 那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一 位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老 实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开 了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那 伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就 像灵魂洗过澡似的。 从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家 马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是 中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。 我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小， 两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家 的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好． 奇．”。而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。 从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭 店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什 么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦； 一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是 后一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。 大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。 那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联①。当他走进我的房间，自 己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也 感到生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自 传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼 星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》 的创作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他 以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有 坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的材 料。他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。 现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描 写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝” 这三种民间的娱乐，作为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的 生活、理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？”“不！”他回答， “我去苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来！” 那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！ “要写，还得回中国来！”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来 了！ 这样一个人，怎么就死了！ 昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极 端的困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将 使他的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭 遇。现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的 生活，而且要说：“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了 许多题材，我作成了曲子了！”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的 印象。 一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面， 直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。 1946 年 1 月 5 日（有 删改） 【注】①苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991 年解体。 13．作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他 的印象。阅读文章，填写表格。（3 分） 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》 ① 读冼星海的自传 ② ③ 气魄伟大，好学深思，热爱祖国 14．阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。（4 分） “好奇”的原因：① “好奇”的内容：② 15．简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过 150 个字）（6 分） 答： （二）阅读下面文字，完成第 16—17 题。（共 6 分） ①在城市里，人们经常可以见到各种各样的街头雕塑。街头雕塑，指的是在 道路两侧或交叉口等位置布设的雕塑。它主要供在道路上活动的用路者观赏。 ②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历 史上的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示 一个国家的历史和民族的精神。例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪 念他在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环 境、建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。例 如，在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示 了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街 道环境，表现的内容比较广泛，体量也因环境不同而有大有小。 ③在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及 交通环境的视觉特性。快速道路或交通干道，主要以通行机动车为主，行人相对 较少，同时路旁地带位置也不宽。在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一．．．． 闪而过．．．，很难获得多少印象。如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的 雕塑，则会收到较好的效果。生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用 路者是在低速通过或停下来的情况下，品赏雕塑。在这种条件下，对街头雕塑的 要求就不同于前者。如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。 ④街头雕塑这一公共性景观能够使城市更具亲和力，它既美化了交通环境， 又具 有丰富的文化内涵，甚至成为城市人文精神的集中体现，在城市道路空间中起着 不可估量的作用。 16. 结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两 个理由。（2 分） 答： 17. 根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一种类 型，并结合材料内容作简要说明。（4 分） 【材料一】大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。1932 年， 中国首次参加第 10 届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑 展示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间，人物形象动感十足。 【材料二】王府井大街是一条富有北京特色，具有百年历史的商业老街。街 头有一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形 象。他身穿布衫，手扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。 材料一：① 材料二：② （三）阅读《创新的快乐从哪里来》，完成第 18—20 题。（共 8 分） 创新的快乐从哪里来 邓中翰 ①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏 微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯 燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予 了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不 断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。 可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为 快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。 ②创新的快乐，基于对科研的热爱．．．．．．。许多从事基础创新科研的学者，对自己 所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学 作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科研的热 爱。【甲】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然， 产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。 ③创新的过程．．．．．虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到 邓稼先①、孙家栋②，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒 漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关， 科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享 受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。 ④创新的快乐，还在于对创新成果的分享．．．．．．．．。爱迪生用电灯给人类增添光明， 袁隆平③用杂交水稻为人类解决温饱，高锟④用光纤使人类加强交流……一直以 来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丙】 用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。 ⑤科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力， 带给了科研工作者无限的快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创 新 成 果 才 会 大 量 涌 现 ， 国 家 自 主 创 新 的 步 伐 才 会 坚 实 有 力 。 （有删改） 【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。②孙家栋，我国运载 火箭与卫星技术专家。③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交 水稻之父”。④高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。 18 ． 文 章 第 ① 段 引 用 谷 超 豪 院 士 的 事 例 意 在 表 明 。 （不超过 25 个字）（2 分） 19．阅读第②-④段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创 新的过程”和“对创新成果的分享”。（3 分） 答： 20．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。 （3 分） ①孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众 人一起欣赏音乐更快乐）。 ②古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。” ③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难， 它都不是痛苦，而是一种快乐。” 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 六、作文（60 分） 21．凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心， 才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以 “凝聚”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在 600—1000 之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2010 年北京市高级中等学校招生考试 语文试卷答案及评分参考 一、选择（共 8 分。每小题 2 分） 题号 1 2 3 4 答案 D B C D 二、填空（共 8 分） 5．（1）答案：会当凌绝顶（1 分。有错不得分） （2）答案：归雁入胡天（1 分。有错不得分） （3）答案：枯藤老树昏鸦（1 分。有错不得分） （4）答案：浮光跃金 静影沉璧 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分，有错该空不得分） 6．答案：①左丘明 ②长勺 ③曹刿与鲁庄公对话 （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 三、综合性学习（共 9 分） 7．答案要点：①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。 ③大多数市民愿意居家养老。④北京市老年人口比例还在逐 年增长。 （共 4 分。共四个要点，每个要点 1 分） 8．答案示例：①就餐方便 ②物美价廉 ③政府监管 （共 3 分。共三 条理由，每条理由 1 分） 9．答案示例：学校成立社区助老服务志愿小组。 （2 分。只要针对“社区助老服务人手不足”，且提出的办法可行即可） 四、文言文阅读（共 8 分） 10．答案：（1）逃亡（逃走） （2）响应（共 2 分。共 2 道小题，每小 题 1 分） 11．答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。 （2）放在别人所捕（获）的 鱼的肚子里。 （共 4 分。共 2 道小题，每小题 2 分） 12．答案：失期，法皆斩。（或：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法 皆斩）（2 分） 五、现代文阅读（共 27 分） （一）（共 13 分） 13．答案示例：①魁梧奇伟，沉默寡言 ②战胜了生活的坎坷，成就了伟大 的抱负③在西安与冼星海相见 （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 14．答案示例：①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。 ②能写 出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。（共 4 分。①2 分，“听《黄 河大合唱》之后”1 分，“发生崇高的情感”1 分；②2 分，“作品”1 分，“怎样 一个人”1 分） 15．答案示例一：作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧 面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不 绝谈吐的描述以及“要写，还得回中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性 格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动 而感人。 答案示例二：作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述 了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐、计划写《民族交响乐》的创 作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地 刻画出一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深 刻的印象。 （共 6 分。有“方法”1 分，结合内容 2 分，作出分析 2 分，语言表达 1 分） （二）（共 6 分） 16．答案示例：如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难 获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。(共 2 分。“不知道是谁”1 分，“原因不清楚”1 分) 17. 答案示例： ①“材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人，是第一位参加奥运会的 中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定的地点，再现了刘长春代表 中国参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精神，具有纪念性雕塑的特 征。 ②“材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街， 有着浓郁的北京特色，“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井 大街上布设这座雕塑，凸显了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。 （共 4 分。①2 分，答出“纪念性雕塑”1 分，将纪念性雕塑的特征与雕塑 的内容相结合加以说明 1 分；②2 分，答出“主题性雕塑”1 分，将主题性雕塑 的特征与雕塑的内容相结合加以说明 1 分） （三）（共 8 分） 18．答案：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。(2 分) 19．答案示例：对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走 越远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种 乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好的生活，这正是科研工作者最大的快乐。 (共 3 分。“对科研的热爱”1 分，“创新的过程”1 分，“创新成果的分享”1 分) 20．答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】① （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 六、作文（60 分） 21．作文评分标准略 2010 年甘肃省兰州市初中毕业生学业考试语文试卷 注意事项： 1.全卷共 150 分，考试时间 120 分钟。 2.考生必须将报考学校、姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写 在答题卡 的相应位置上。 3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。 一、语言积累与运用（30 分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3 分） A. 端倪（ní） 什刹海（shí） 舐犊情深（tiǎn） B. 拮 据 （ jié ） 冰 碴 儿 （chá） 夙兴夜寐（sù） C. 叨扰（tāo） 毛坯房（pēi） 掂斤播两（bō） D. 摇曳（yì） 绊脚石（bàn） 趾高气扬（zhì） 2. 根据句意，下列加点的词语可以用括号中的词语替换的一项是（3 分） A. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学识渊博。 B. 我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空， 因为她给我遐想（幻想）。 C. 经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师生们 一个惊喜。 D. 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目（沁 人心脾）。 3. 下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。（4 分） ①近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝 像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南下， 也无法与水汽汇合。④因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇 50 年来少有的干旱天气。 第 句 ， 修 改 意 见： 第 句 ， 修 改 意 见： 4. 名著阅读。（4 分） （1）A 果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百 倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。 上 面 文 段 节 选 自 一 部 中 国 古 典 文 学 名 著 。 文 段 中 的 A 指 的 是 （人物），请再写一个与 A 相 关 的 故 事 情 节 。 （2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》 外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事 情？ 5. 阅读下面文字，按要求回答问题。（8 分） （1）机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆 数量。下面是兰州市车管局于 2010 年 3 月 20 日公布的一组数据，请根据表格内 容写出你从中得出的结论。（2 分） （2）阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。（3 分） 本报讯 多年来，交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶 颈。1 月 28 日，记 者从兰州市发展和改革工作会议上了解到，2010 年兰州将加快一 批重大交通项目 建设，交通拥堵现象也有望得到改观。 2010 年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、 西固石化城道路的改扩建与新建。同时，有计划地对老城区道路进行整治改造， 加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605# 规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固 工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。 （3）有人说：“人类进入汽车时代后，也许你可以在城市‘狂奔’，但你获得 兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表 时间 机动车保有量（辆）市政道路（公里） 1997 年 114021 881 2010 年 346651 1136 的感受根本无法和步行相比。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3 分） 6. 默写。（8 分） （1） ，孰不顺成？（《说苑·建本》） （ 2 ） 皎 如 飞 镜 临 丹 阙， 。（李白 《把酒问月》） （ 3 ） 晴 空 一 鹤 排 云 上， 。（刘禹 锡《秋词》） （4） ，唯见江心秋月白。（白居易 《琵琶行》） （ 5 ） 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也， ， 饿其体肤，空乏其身。 （《生于 忧患，死于安乐》） （6）辛弃疾的《西江月·遣兴》中最活灵活现地刻画出作者醉憨神态的两句 是： ， 。 二、古诗文阅读（22 分） （一）阅读下面的诗歌，完成 7—8 题。（3 分） 凉州词 王 之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7. 诗 中 的 “ 春 风 ” 除 了 指 自 然 现 象 之 外 ， 还 指 的 是 。（1 分） 8. 下列理解不恰当的一项是（2 分） A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 （二）阅读下面的文言文选段，完成 9—12 题。（13 分） 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极 狭，才通人； 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔 人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人隔绝。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 林尽水源，便得一山 所识穷乏者得我与 A． 有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_495bb4760100judj.html) - 兰州市 2010 年初中毕业生学业考试语文试卷_中考语文备战_新浪博客 B． 余人各复延至其家 有五谷之实而不有其名 C． 此人一一为具言所闻 橘生淮南则为橘 D． 9．下列加点词意思相同的一项是（3 分） 10. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 11. 千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？ （3 分） 12．请就选文和下面链接材料，进行比较阅读。（4 分） 【链接材料】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以 己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然 则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人， 吾谁与归！ （1）选文所描写的美好景象可用一个成语概括，链接材料所抒发的情怀也可概 括出一个成语，请分别将其工整地填写在下面田字格内。（2 分） （2）选文与链接材料表现了两种不同的人生追求，试作简要说明。（2 分） （三）阅读下面的文言文选段，完成 13—15 题。（6 分） 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒 共 酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮， 炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而 起，愀然以悲，泫然不能自已也。 13. 解释下列加点词的意思。（2 分） （1）予始四望惨淡 予： （2）泫然不能自已 也 已： 14. 眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面语段加以概括。（2 分） （1）风渐劲时： （2）猛风大起 时： 15. 请用自己的语言描写出“时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”的景象。 （2 分） 三、现代文阅读（38 分） （一）阅读下文，完成 16—20 题。（20 分） 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反 问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！” 梦话？是的，是梦话。50 多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走 出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从 来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房 子，房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只 是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都 会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥 和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一 冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便 被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片 的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢 夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我 们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细， 吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。 这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。 引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密 了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘 周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天 到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整 晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮， 可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把 三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干 草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会 有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。 我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有 一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆 脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是 攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白 色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了， 掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也 该结束了。大 人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇 塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它 们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的 “狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅 行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到 大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦 中，在童年的记忆里。 16. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录 季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。（3 分） （ 1 ） 春 季 ： （ 2 ） 夏 季 ： （ 3 ） 秋 季： 17. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。（4 分） 18. 体会下列加点词语的含义及作用。（3 分） 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉 静的心思。 19．文中有许多句子写得很精彩，请你从 A、B 两处任选一句，作简要赏析。（4 分） 20. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记 忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。（6 分） （二）阅读下文，完成 21—25 题。（18 分） 天赐良“源” 浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的 70.8％，而且是世界上最大的太阳能 接收器：6000 万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于 2500 亿桶 石油所含的热量。吸收太阳热能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水温 度较低。海洋表面在太阳的照射之下，和长期未受到光线照射的深海产生了温差， 一般在热带地区，地层与 1000 米深处的海水温差可达 25℃。由于存在温差，就 可以利用海洋表面和海洋深处的温度差来发电。按资源普查的经验公式计算，在 几种海洋能利用中，海洋温差能可开发总装机容量为 148 亿兆瓦。单从数量上来 讲，温差能是最大的。 A 利用海洋温差产生电力的研究已有 120 多年的历史，海洋温差发电的概念最早于 1881 年提出，但是当时世界上大部分科技发达的国家都处于纬度较高的温、寒 带地区或者是内陆国，缺乏发展海洋温差发电的基本条件。1926 年法国科学家 克劳德利用分别装在两个烧瓶里的 28℃温水和冰块实现了温差能至电能之间的 转换。这个试验虽然产生的电力不大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理上 说明利用海洋温差发电是完全可能的。 理论上的可行并不代表在工程上就可以立即应用。海洋温差发电直到上世纪 70 年代全球爆发能源危机时期，在美国夏威夷成功建设了世界上第一座海洋温差发 电装置后才得到重视，近年来的研究使它取得了实质性的进展。 B 海洋温差发电机系统是由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几部分组成。各部 分间由很大的管道连接。蒸发器中是一种在 13～15℃间即可蒸发的液体物质， 向其中导入 15～28℃的表层温海水时，工作流体因受温海水加热，而致沸腾， 蒸汽经由连接管路送到涡轮机，使其转动。逸出的蒸汽则汇入冷凝器，当向其中 导入 1～7℃的深层冷海水时，这些蒸汽受冷凝结成液态的工作流体，随由其他 装置重新送回蒸发器。这样的操作周而复始地进行，只要表层温海水管与深层冷 海水管间存有温差，即能经由上述循环从海水中不断获得电力。 广阔的利用前景 对于海洋温差能的利用存在的不足之处在于，它工作过程中所需换热面积大， 导致建设费用较高，并且海水会腐蚀设备，海洋生物也会在机器工作过程中进入 设备等等。但是海洋温差能发电对能源的浪费远远低于普通火力发电。当海洋电 站离陆地较近时，可考虑直接向陆地上的变电站输送电能；人们还可以利用海水 在工作过程中分解出的氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有 金属，送往陆地供核电站使用。同时它几乎不会产生污染物和温室气体，因此对 海洋温差能这种清洁能源的利用前景可谓十分广阔。 21. 文章第①段画线的句子主要运用了哪些说明方法？试简要分析其作用。（4 分） 22. 请在文章的 A、B 两处分别撰写两个适当的小标题。（4 分） A ： B： 23. 简要说明“海洋温差能”为什么“利用前景可谓十分广阔”。（4 分） 24. 下列句子中删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项是（3 分） A. 一般在热带地区，地层与 1000 米深处的海水温差可达 25℃。 B. 单从数量上来讲，温差能是最大的。 C. 但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。 D. 同时它几乎不会产生污染物和温室气体。 25. 阅读下面材料，结合本文内容，写出你从中的发现或思考。（3 分） 材料：上海电力公司大力发展清洁能源发电项目，风力、太阳能、生物 质能发电齐头并进。根据测算，世博会召开时，上海并网清洁能源发电将达到 146.4 兆瓦，其中风电 139.4 兆瓦、太阳能光伏发电 7 兆瓦，可为世博园区提供 三分之一的用电量。这将减少二氧化碳排放约 16 万吨。 四、作文（60 分） 26. 题目：____________让我陶醉 要求：（1）将题目补充完整；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于 600 字； （4）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。 兰州市 2010 年初中毕业生学业考试试卷语文（A） 参考答案及评分标准 一、语言积累与运用（30 分） 1．（3 分）B 2. （3 分）A 3.（4 分）①，删去“因为”。 ③，将“虽然”改成“即使”，或将“也”改 成“但是”。（找到病句，1 分；正确修改，1 分。） 4.（4 分）（1）（2 分）孙悟空 【示例】三打白骨精 （2）（2 分）《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事 5.（8 分） （1）（2 分）兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政道路的增长速度。 （2）（3 分）2010 年兰州将加快重大交通项目建设。 （3）（3 分）表明观点 1 分，能围绕自己的观点，言之成理 2 分。 【示例】认同。（1 分）因为你“狂奔”在城市，无法驻足观看，与人交流；无 法取代步行于城市所体会到的城市生活的精妙之处。（2 分） 不认同。（1 分）因为在城市“狂奔”，可以节省时间，提高工作效率； 也可以丰富生活内容，改善生活质量。 6.（8 分） （1）受学重问 （2）绿烟灭尽清辉发 （3）便引诗情到碧霄 （4）东船 西舫悄无言 （5）必先苦其心志 劳其筋骨 （6）只疑松动要来扶 以手推松曰“去” （每空 1 分，出现错别字，该空不给分） 二、古诗文阅读（22 分） （一）（3 分） 7.（1 分）某种温暖关怀或某种人间春意春象。 8．（2 分）D （二）（13 分） 9.（3 分）C 10.（3 分）他们谈到祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个 与世隔绝的地方。（关键词“妻子”“绝境”各 1 分，译出大意 1 分） 11．（3 分）桃源社会衣食住行样样不缺，是一个自给自足的小农经济社会；不 涉世乱、战祸，不受人世政权管辖的世外桃源；人们精神境界怡然自乐。 12.（4 分） （1）（2 分）世外桃源 先忧后乐（出现错别字，该空不给分） （2）（2 分）选文表现了对恬静闲适、和平安乐、淡泊高远的美好生活的追求。 链接材料表现了一种以天下为己任、忧国忧民、乐观积极的人生追求。 （三）（6 分） 13．（2 分）（1）我 （2）停止 14．（2 分）亦甚雄快（愉快） 愀然以悲，泫然不能自已（悲伤，泪流不止） 15.（2 分）抓住特征描写 1 分，语言优美 1 分。 三、现代文阅读。（38 分） （一）（20 分） 16.（3 分）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开； 秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 17.（4 分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的 快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从 苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点 1 分，答出任意 4 点即可） 18.（3 分）挑逗、招惹的意思（1 分）。这一动词准确传神地写出了大人们被我 们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。 19.（4 分）内容 2 分，效果 2 分。 A 句：运用比喻、拟人的修辞手法。（2 分）生动形象地表现出苇芽的尖锐 之态，突出其生命力之强。（2 分） B 句：运用拟人的修辞手法。（2 分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之 态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2 分） 20．（6 分）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失 在了高高低低的屋舍下了；（2 分）表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之 情。（2 分） 启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。（2 分）（观点 1 分，说理清楚 1 分） （二）（18 分） 21.（4 分）列数字、作比较。（2 分）突出说明海洋是世界上最大的太阳能接收 器。（2 分）（或：突出说明海洋接受太阳能数量之大） 22.（4 分）A.漫长（长久）的研究历史（2 分）。B.海洋温差发电机的工作流程。 （2 分） 23．（4 分）（1）几种海洋能利用中数量最大；（2）对能源的浪费低；（3）产生 的污染物和温室气体少。（答出任意两点即可） 24.（3 分）C 25．（3 分）清洁能源将越来越受到人们的青睐。 四、作文（60 分） 作文分项评分标准（60 分） 等 第 综 合 评 分 中心与材料 （25 分） 语 言 （25 分） 思路与结构 （10 分） A 60 ┃ 53 分 题意理解正确，中心 明确；选材恰当，有新意； 对生活的认识正确，且有 自己的见解；感情真挚， 能准确、清晰地表 达自己的思想；语言 流畅，有一定的表现 力。 思路通畅；层次分 明，且结构安排有特 色。 想象力丰富。 分 项 得 分 25——22 分 25— —22 分 10— —9 分 B 52 ┃ 43 分 题意理解正确，中心 明确；选材恰当；对生活 的认识正确；感情真实， 有一定的想象力。 能较清楚地表 达自己的思想；语句 通顺，用语得当。 思路连贯；条理清 楚；结构合理。 分 项 得 分 21——18 分 21——1 8 分 8——7 分 C 42 ┃ 33 分 题意理解基本正确； 选材基本能为中心服务； 对生活的认识基本正确。 思想表达基本清 楚；语句基本通顺； 用语基本正确。 思路基本清楚；结 构基本合理。 分 项 得 分 17——14 分 17——1 4 分 6——5 分 D 32 分 以 下 题意理解偏颇，中心 不明确；内容空洞；选材 不合理；缺乏真情实感。 （四项中符合一项，皆为 D） 思想表达不清楚； 语句不通顺；用语不 恰当，或病句较多（三 项中符合任意一项， 皆为 D） 思路不清楚；结构 不完整。（两项中符合 任意一项，皆为 D） 分 项 得 分 13 分以 下 13 分以下 4 分 以下 说明： （1）A 等基准分为 56 分；B 等基准分为 47 分；C 等基准分为 36 分；D 等基准 分为 25 分。 （2）其中一项富有特色，其他两项达到 B，可考虑 A；其中一项富有特色，其他 两项在 A、B 之间，可考虑满分。 （3）严重偏离题意，或语病严重，或不足 300 字，得分不超过 16 分。 （4）思想内容不健康，最多评 C 等。 （5）未写题目扣 2 分。 （6）标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣 1 分。 2010 年广东省初中毕业生学业考试 说明：1．全卷共 6 页，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准 考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各 题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案， 然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作 答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补 偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和 答题卡一并 交回。 一、基础（28 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1）绿树村边合，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）（1 分） （2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。□□□□□□□，□□□□□□□。 （龚自珍《己亥杂诗》）（2 分） （3）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信 弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的： “□□□□□□□□□□，□□□□□□□！”（2 分） （4）□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （1 分）（5）默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。（4 分） □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 【（1）青山郭外斜（2）落红不是无情物化作春泥更护花（3）万钟则不辩礼义 而受之 万钟于我何加焉（4）会挽雕弓如满月（5）天街小雨润如酥草色遥看近 却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（以上每小题，错、漏、多 1 字扣 0.5 分， 扣完该小题分值为止。）】 2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（4 分） *A．把酒临．风/执策而临．之 B．渔人甚异．之/或异．二者之为 C．中通外直．，不蔓不枝/玉盘珍羞直．万钱 *D．先帝不以臣卑鄙．/肉食者鄙． 读下面文字，完成第 3～5 题。 人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失 的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益 坚、不坠青云的ào’àn（ ），有“将相本无种，男儿当自强”的倔强．．。荣， 江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云； 辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，海阔天空．．．．，不肯因噎 废食…… 没有比行动更美好的语言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人生需要的是德行的 mùyù（ ）、坚韧．．的浇灌、挚爱的孕育。 3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） ào’àn（ ） mùyù（ ） 【傲岸沐浴（多选不得分，答对 l 项得 2 分）】 4．联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。（2 分） 【参考示例一：没有比足音更遥远的路途/参考示例二：没有比奋斗更有力的承 诺】 5．用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。（3 分） 扬鞭策马 倔强海阔天空坚韧 【参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意 呀！/参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚 韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。】 按要求完成 6～8 题。 广州将举办第 16 届亚运会，学校拟选派 lO 名同学参加滨海市中学生拉拉队， 届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成 以下工作： 6．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗 朗上口，富有鼓动性。（2 分） 【参考示例一：赛出高水平，展现真风采！/参考示例二：展示实力，超越自我！】 7．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段 简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。 （3 分） 【参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运 会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！（称呼语 0.5 分， 介绍自己的优点特长 2 分，向大家提出支持自己的要求 0.5 分。）】 8．拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。（2 分） 【参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。】 二、阅读（42 分） 阅读下面文段，完成第 9～20 题。 （一）（8 分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜 分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就 看不见太阳和月亮。】 10．郦道元堪称写水的高手，他用“□□□□，□□□□”描写水势盛大，又用 “□□□□，□□□□”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句 填空）（2 分） 【夏水襄陵沿溯阻绝（1 分）素湍绿潭回清倒影（1 分）】 11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什 么特点？（3 分） 【一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的 地形特点。（答对 l 点得 1 分，全对得 3 分）】 （二）（11 分） 三思而行 季羡林 ①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细 考虑，然后行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。 ②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语·公冶长第五》：“季 文子三思而后行。子闻之曰：‘再，斯可矣。’”这说明，孔老夫子是持反对意 见的。吾家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历 代天下人的赞扬，包括许多大学者在内。查一查《十三经注疏》，就能一目了然。 《论语正义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。”许多书上还表扬了季文子， 说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三国志·吴志·诸葛恪 传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪， 批评了季文子三思过多，只思二次（再）就够了。 ③这怎么解释呢？究竟谁是谁非呢？ ④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个 是“言思之多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什 么事，开头、中间、结局都要考虑到。（见《左传·哀公二十七年》）然而孔子 以及上万上亿的众人却不这样理解，他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。 ⑤多思有什么坏处呢？又有什么好处呢？ ⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能 使人昏昏，容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样 的人。我是季文子的最“肖”子孙。我平常做事不但三思，而且超过三思，是否 达到了人们要求诸葛恪做的“十思”，没做统计，不敢乱说。反正是思过来，思 过去，越思越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见行动，不敢行动。我这样一个 过于细心的人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件事，决不能不思而行，鲁莽 行动。记得当年在德国时，法西斯统治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人， 常常使用一个词儿 Darauf-galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。这是 法西斯的做法，我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性，考虑的 方面越广越好。然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细 考虑完以后，就必须加以比较，做出决定，立即行动。如果你考虑正面，又考虑 反面之后，再回头来考虑正面，又再考虑反面，那么，如此循环往复，终无宁日， 最终成为考虑的巨人，行动的侏儒。 ⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。 （选自《季羡林谈人生》，有删改） 12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3 分） 【一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。（答对 1 点得 1 分，全对得 3 分）】 13．简述第⑥段的论证思路。（4 分） 【先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国 法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动； 最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即 行动。（共 3 层，每层 1 分，意思表述明晰 1 分）】 14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道 理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4 分） 【（1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的 观点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。/（2）作者用 亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服， 自然而然地接受作者的观点。】 （三）（15 分） 偷父 刘心武 我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道…… 我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上 面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手 机，准备拨 110 报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！ 只要你不伤人，咱们好商量！” 一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的 T 恤。我用 窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！” （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没 拿啊！” 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟 我来到门厅里，开始询问。 他今年 14 岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍 学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿 佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要 再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊：“为什么？” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……” 天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨 110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定， 他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷， 他对我说：（2）“我要……我要我爸……求您了。” 那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴， 眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。 少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看 就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我 回来了…… 我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？” 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人 跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记 得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去 挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉 着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子 的爸，给埋井底下了…… 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就 是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自 以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门， 四面张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。 ——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进 来！” （选自 2005 年 12 月 25 日《文学故事报》，有删改） 15．简要分析“偷父”少年的人物形象。（4 分） 【“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲， 以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2 分）可见他是 一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2 分）】 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4 分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没 拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。” 【（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西 的情态，（2 分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2 分） /（2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2 分）传神地表现 出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。 （2 分）】 17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩 少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（3 分） 【参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所， 反倒问我饿不饿？他到底想干什么？】 18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从 正门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（4 分） 【这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，（1 分）殷切地期望他能 够迷途知返，重新做人，（2 分）表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。（1 分）】 （四）（8 分） 佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐 遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！” 大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便 罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有 本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西 方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” 那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌， 方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站 在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱 子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定 是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一 根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大 字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下 撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。 你教玉帝让天宫与我。” 如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你 是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？” 如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来 佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃 了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指 上？……我决不信！不信！等我再去来！” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化 作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。 （节选自《西游记》，有删节） 19．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（4 分） 【孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷 桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将 拿他没办法。（答出其他情节酌情给分）】 20．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（4 分） 【参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手 指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了 孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的 反抗意识。/参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。 我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本 领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反 映。（可以有不同看法，但必须言之成理）】 三、作文（50 分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快 乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于 500 字，文 中不得出现真实的姓名和校名。 作文等级 评分标准 一类卷 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感 （50～45 分） 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （44～40 分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （39～30 分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （29～15 分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （14～O 分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加 1—3 分（加至本题满分为 止）： 1．立意深刻。 2．构思独特。 3．语言优美。 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。 2．错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。 3．不能正确使用标点扣 1～3 分。 4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3 分。 5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～3 分。 附加题（10 分） 阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。 刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示 谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城 门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。” 二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大 搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。 （选自《聊斋·于成龙》） [注]①按： 巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。 【参考译文】 中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗 贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个城门，只留一 个城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全城 百姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。于成龙暗地里叮嘱公差头 目：如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了两个人，全身之 外，并无其他随行物品。于成龙说：“他们是真正的盗贼。”这两个人不停地诡 辩。于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是富绅家 嫁妆的衣物。原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携 带，所以秘密地穿在身上，多次带出城去。 1．解释加点词语在句中的意思。（2 分） （1）适巨绅家将嫁女 适：＿＿＿＿＿＿＿ （2）又出示谕阖城户口 谕：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）恰好（1 分）（2）告知（1 分）】 2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2 分） A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。 *C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。 D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4 分） 【因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人 多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。 所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】 4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2 分） （1）盗贼：＿＿＿＿＿＿＿ （2）于成龙：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）狡诈贪婪（或：利令智昏）（1 分）（2）破案如神（或：才智过人，机 智果断）（1 分）】 语文试题参考答案及评分说明 【答题说明说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生 的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），但 扣分不得超过该小题的分值。 4．附加题给分应从严。】 机密·2010 年 6 月 19 日 江西省 2010 年中等学校招生考试 语文试题卷 说明：1．本卷共四大题，24 小题，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。 2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上 作答，否则不给分。 一、积累与运用(26 分) I．填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8 分，每空 1 分) (1)烽火连三月， 。 (2) ，雪上空留马行处。 (3)夕阳西下， 。 (4) ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (5)王维《使至塞上》中的诗句“ ， ” 以“蓬”、“雁”白比，写出了内心的激愤和抑郁。 (6)同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉 分离之情，而苏轼则用“ ， ” 表达对亲人的美好祝愿。(用《水调歌头·明月几时有》中的句子回答) 2．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2 分) A.堕．落(duò) 澄．清(dēnɡ) 酝酿．(niànɡ) 苦心孤诣 B.腆．着(tiǎn) 恣．睢(zì) 蓬蒿．(ɡāo) 荒草萋萋 C.羼．水(chàn) 荇．藻(xìnɡ) 粗拙．(zhuō) 心旷神怡 D.诓．骗(kuānɡ) 绽．出(zhàn) 匀称．(chèn) 猝不急防 3．下列句中加点词语使用正确的一项是( )(2 分) A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里．．．．地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已 到了末日。 B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚．．．．地想对人民有所贡献。 C.2009 年 11 月 15 日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非 正式会议圆满收场．．。 D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂．．．．，而 井然有序。 4．下列句子没有语病的一项是( )(2 分) A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我 检讨或哲理的清谈就可求到的。 C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为 评价一座城市的文明程度和综合素质。 D.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。 5.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2 分) ①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环 境不仅无法维持，更将继续恶化。 ②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适 应低碳生活。 ⑨这绝非危言耸听。 ④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增 多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。 ⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将 快于预期。 A．④①③⑤② B．①④①⑤③② c．①①③④⑤② D．①② ④⑤③ 6.将下列三个短句组合成一个长句。(注意句子的连贯)(2 分) ①流行音乐是广为流传的音乐。 ②流行音乐是容易唱奏的音乐。 ③流行音乐是容易被大多数人理解的音乐。 组成的长句： 7．概括下面语段内容。(不超过 15 个字)(2 分) 对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18 岁的诺贝尔参观了 1851 年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布 鲁秦尔和鲁赛尔就是在 185 1 年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号 巨轮的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加 1876 年世博会的安德鲁受到美国飞行 家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行均先驱；幼年的福特因随父亲参加 1876 年 费城世博会而爱上机械，1893 年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车 后，激发了一生中最重要的灵感。 8．为配合班级拟开展的“走近科学”综合性学习活动，请你完成下列试题。(6 分) (1)班刊“科学成就”专栏要介绍爱因斯坦的科学成就，请在《辞海》“爱因 斯坦”的释义中选择用的信息。(填写序号，多选不给分)(2 分) 爱因斯坦 ①阿尔伯特·爱因斯坦(1879～1955)。物理学家。生于德国，1933 年因受纳粹政权迫害，迁居美国。②在物理学的许多部门中都有重大贡献。③其 中最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论(1905 年)；并在这基础上推广为广义相对论(1916 年)。④还提出了光的量子概念，并 用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。⑤在阐明布朗运动，发展 量子统计法方面都有成就。⑥后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电 磁场和引力场统一起来，惜无成效。⑦爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了 空间一时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是 在哲学上，都具有重要的历史意义。⑧相对论的观念和方法对二十世纪理论物理 学的发展。有极为深刻的影响。⑨因理论物理学方面的贡献，特剐是发现光电效 应定律，于 1921 年获得诺贝尔物理学奖。(摘自《辞海》) 适用的信息： (2)公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学 技术信息的渠道”的调查情况统计表，请写出你从中得出的结论。(2 分) 结论： (3)活动小组要组织一 次主题为“科学技术的两面性”的交流讨论，请撰写一段不少于 50 字的 发言稿：要求有观点、有材料。(2 分) 二、古诗文阅读(14 分) （一）阅读下面古诗．完成第 9～10 题。(4 分) 晚次乐乡县① 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨。噭噭②夜猿呜。 【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。 9.概括引发诗人思乡的事由。(2 分) 10.下面对诗歌的分析不正确的一项是( )(2 分) A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜” 结束全诗。 B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。 C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。 D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。 （二）阅读下面文言文，完成第 11～15 题。(10 分) ． 元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢．，山谷作草书数纸， 东坡甚称赏之。穆父从．旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰： “无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中， 谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝 食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦， 而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。 (选自曾敏行《独醒杂志》) 【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人， “宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲 宗赵煦年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书 迹《自叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假： 11．用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1 分) 与 元 祐 已 前 所 书 大 异 12．解释文中加点词语。(2 分) (1)罢：( ) (2)从：( ) 13．说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。(2 分) 14．文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2 分) 15．山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成?请根据文中 信息概括。(3 分) 三、现代文阅读(30 分) (一)阅读下文，完成第 16～19 题。(17 分) 黄蜂筑巢 到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却 又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。 秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将 尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡 住了那些没有办好移民文件的小生命。 黄蜂的家族里。大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细 嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。 我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻 放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的 秋天里。 A 秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾 舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地 鲜明美丽。 B 那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄 应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是 无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻 厉，无限与短暂。 它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整 顿自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎 那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如 同一个清洁的爱美的人儿。 小家伙! 你原来是如此自爱呢! 可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒 呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。 黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子 上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子还大着。 黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞 和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉 这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数 “闷”死在里面了。但是……何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便 是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。 从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂 子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙 是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做 了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的 声音也像是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！ 再后来，就是寒露、霜降了。 它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们 当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命 说：生活着多好啊，但是我们，只有一死了。 明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！ (选自《周涛散文》人民文学出版社 2005 年 5 月第 1 版) 16．文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。 阅读文章，填写表格。(4 分) 黄蜂的“举动” 作者的情感 第一次 第二次 17．文章写黄蜂“筑了巢”的生活?突出了黄蜂哪些性格特点?此间，作者对黄蜂 的认识发生了哪些变化？ 18．把黄蜂的生命历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什么?(至少写 两点)(4 分) 19．文章 A、B 两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4 分) （二)阅读下文，完成第 20～23 题。(13 分) 朗 读 现在是一个网络时代，信息像潮水一样涌来，我们难得像过去一样耐心地阅 读。这是一个迅速的、并且是一再提速度的时代。许多东西正在泡沫化，像泡沫 那样飞扬，转瞬即逝。在这个时代里，一个人要记住什么，比如牢牢记住有意义 的东西，将是十分困难的。 所以，一些很优秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的阅读与记忆的 方法上来。比如读书，不光是看，还要朗读。古文，好的小说，诗，应该朗读。 这是个美好的过程，这个过程会引起进一步的感动、联想和回忆。对理想的追求， 对境界的领会，都在同一时间里得到加强。字里行间有一种鼓舞的力量，需要声 音去传递和强化。 回想一下，现在人们朗读的兴趣和欲望是大大降低了。记得在二三十年前， 那时候的人是很愿意朗读的。古今中外，我们身边，都有一些朗读的好例子。你 会记得中学时代，那时候写出一篇东西来会有怎样的冲动——远方总是有一个朋 友，总是有一个知音，总是有一个文学的耳朵；而你总是恨不能立刻把一切呈现 到他的面前——不是从视觉上，而是从听觉上，越快越好。我们是否拥有这样的 记忆：天正下雨，你把刚刚写好的东西用塑料布包好，走几十里路，只为了去找 一个人——为了说不清的热爱，为了赢回那一小会儿的骄傲和陶醉。 如果我们发现了一本好书，也会带上它走很远的路，翻山过河——只因为山 的那一边有一个人，只为了让他与自己一起感动。可见，谁发现了一本好书，这 本书首先感动了谁，都会成为一桩可资记忆的快事。 传递好书可能是人的一种义务。那些真正优秀的人，往往一生都保持了这种 对艺术和思想奔走相告的劲头。 现在我们偶尔还能遇到这种人：他们时刻准备着去朗读，以分享幸福——可 是当这个人正处于激动不已的时刻，山那边还会有一个倾听者吗？ 山那边的人正转向了其他的兴趣，在看电视连续剧，在酒吧里，在网上。人 们变得口味粗疏。结果这个人再也找不到一个喜欢倾听朗读的人。 你可以找到一本好书，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里 遥望，到处都没有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一样。 这个时代是朗读的荒野。 有人写了一个得意的片断，很想像当年那样用塑料纸包好，冒着雨雪翻山越 岭、过河，去读给一个人听。很可惜，山与河俱在，听他朗读的人却没有了。虽 然这个时代的文学人士比过去翻了几倍，可是他们都不愿朗读了，也不愿听别人 朗读。 那个寻找朗读的人可能心怀了一种古老的情绪。情绪也可以古老，这在我们 年轻的时候是无论如何也没有听说的。但这是真的。 朗读，这不仅是一种对待文字和语言的形式，不仅是一种状态，而是孕含了 一种生命的质量。 (选自《张炜散文》人民文学出版社 2008 年 1 月第 1 版，有改动) 20．作者为什么提出“朗读”这个话题?请根据文中信息概括。(4 分) 21．文中列举了哪两个例子论述过去优秀的人对朗读的热爱?(4 分) 22．为什么说“这个时代是朗读的荒野”?(2 分) 23．下面对朗读的理解不符合文章观点的一项是( )(3 分) A．现代人不愿朗读，这是生活品质的降低。 B．与别人分享朗读，是一件幸福的事。 C．在过去，朗读是一件很平常的事，现在却已经变得稀奇了。 D．在飞速发展的网络时代，文学人士没有必要朗读。 四、写作(50 分) 24．以“我读 ”为题，写一篇文章。 要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整； (2)文体不限(诗歌除外)； (3)不少于 600 字； (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 机密·2010 年 6 月 19 日 江西省 2010 年中等学校招生考试 语文试题参考答案及评分意见 一、（26 分） 1．(8 分，每空 1 分。凡错、漏、增字，该空不给分。) ’、 (1)家书抵万金(2)山回路转不见君(3)断肠人在天涯(4)入则无法家拂士 (5)征蓬出汉塞 归雁入胡天(6)但愿人长久 千里共婵娟 2.C(2 分) 3.A(2 分) 4.B(2 分) 5.A(2 分) 6．流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流传的音乐。(2 分) 7．世博会改变了创业者的人生轨迹。(2 分) 。 ． 8．(6 分)(1)③④⑤（选对一项给 1 分，选对二项给 1 分，选对三便给满分，多选、 错选不给分。) (2)电视是我国公众获得科学技术信息的主要渠道。(或我国公众获得科学技术信 息的渠道比较单一；或绝大部分人依靠电视和报刊获得科学技术信息。)（2 分) (3)有观点有材料(1 分)；语句通顺(1 分)。 二、(14 分) 9．异乡孤征(意思相同酌情给分)(2 分) 10.D（2 分） 11．与元祐已前所书/大异(1 分) 12．(1)结束(完了，停止)(1 分)(2)跟随(1 分) 13．所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看 到自己的书法。（2 分） 14．疑(1 分)信(1 分) 15．(1)钱穆父的批评、指点(1 分)(2)得到了怀素的《自叙》帖（1 分)(3)自身 的努力(1 分) (答到意思即可给分) 三、(30 分) （一）（17 分） 16．(4 分)(每空 1 分) 黄蜂的“举动” 作者的情感 第一次 抓住扫帚尖 怜惜(不忍、同情) 第二次 整理触须(整顿自己、整理自 己) 怜爱(赞叹、赞赏) 17．(5 分) 特点：勤劳(1 分)无伤人之心(不主动攻击)(1 分) 变化：原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)(1 分)忽然发现它有灵性，善解人意(1 分， 后觉得它可爱(1 分) 18．答到两点即可(4 分) 答案示例：(1)面对死亡要乐观、坦然 (2)对生活要热爱 (3)人类应该与自然和谐相处 (4)人类应该向动物学习 (5)人类应该有一个正确的生死观 19．(4 分) 示例：A 处：（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的 芭蕾舞演员(2 分)，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对 死亡的坦然、平静。(2 分) (2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临 死前环境的优美(2 分)，突出了黄蜂的优雅与凄美(2 分)。B 处：语段运用比喻的 修辞手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画(2 分)纯金之黄与无月之黑 融合在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美(2 分)。 (二)(13 分) 20．(1)飞速发展的泡沫化时代，记住有意义的东西是十分困难的。(2 分) (2)朗读 是美好的过程，会引起感动、联想和回忆，给人以力量。(2 分) 21．(1)写了一篇好东西，总想去读给别人听。(2 分)(2)发现了一本好书，总想让 他人与自己一同感动。(2 分) 22．没有朗读者(1 分) 没有倾听者(1 分) 23．D(3 分) 。 四、（50 分) 24．(50 分) 评分等级： (一)基础等级(40 分) 1．一类卷(34～40 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心 明确，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 2．二类卷(28～33 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心 明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 3．三类卷(21～27 分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较 通顺，层次较清楚，书写较整洁。 4．四类卷(20 分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构散乱， 卷面混乱。 (二)发展等级(10 分) 1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用) 2．丰富(材料丰富，形象丰满) 3．有文采(词语生动，句式灵活，关于运用修辞手法，文句有意蕴) 4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性) 说明：⑴评阅时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突 出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分 10 他。⑵拟写的标题能凸现 文章内容、有创意，酌情加 1～2 分。⑶要考虑考场作文的实际，优秀的可给满 分。⑷三人给分差距超过 5 分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交 学科评卷小组裁定。 2010 年泉州市洛江区初中学业质量检查语文 （本卷共 26 题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 一、语文知识积累与运用（ 32 分） 1．给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 开始讲的时候，那些识字的也还有模（ ）有样地翻几下作文本，应和（ ） 几句后来说得多了，有人 ye（ ）揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍 tiao( ) 养出来的呢！” 2．根据句意，依次填入横线的词语最恰当的一项是（ ）（2 分） ①冬季，针鼹在高山地区 时间甚至长达 28 周，在这段时间里，它动作、反 应都十分迟钝。 ②山米希望祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他 的那些野鹤、山 鸟一样。 ③两个杀人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本国内鼓噪一时，成千上万的 日本青年受此 。 ④你妈妈在北京生活了四十年，还不如只生活了十四年的你对胡同那么 。 A．蛰伏 哺养 蒙蔽 熟稔 B．蛰伏 豢养 蛊惑 熟稔 C．潜伏 豢养 蒙蔽 熟悉 D．潜伏 哺养 蛊惑 熟悉 3、下列句中应填的短语最正确的一项是( ) （2 分） 杨二嫂是一个凸颧骨、薄嘴唇、 、五十岁上下的女人，这时，她两手搭 在髀间，没有系裙， ，正像画图的圆规。 A．细脚伶仃 两脚张着 B．伶仃细脚 两脚张着 C．伶仃细脚 张着两脚 D．细脚伶仃 张着两脚 4、下列对语文常识解说有误的一项是（ ） 2 分 A．如果把原子弹比作一条龙，那么，搞原子弹的理论设计的先行工作就是“龙 头”。句中的引号用法表示该词有特殊含义。 B．“当‘世博会’在上海黄浦江畔拉开序幕的时候，让我们看到了无数神奇感 人的画面”，这句话有成分残缺的语病。 C．去年我国一些传统节日被列为法定节日，如“柳枝袅袅报春意，杏花团团念 祖恩”的清明节，纪念屈原的端午节等。 D．书信是常见的应用文，格式比较固定，称谓顶格写，祝词“祝，美梦成真” 分两行空两格写，署名、日期在右下角。 5、古诗文默写。（１0 分） ①折戟沉沙铁未销， 。② ，欲饮琵琶马上催。 ③ ，听取蛙声一片。④春冬之时，则素湍绿潭， 。 ⑤子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉？” ⑥我们初中阶段学过的古诗不少句子富有哲理意味，催人迎难而进。从王安石《登 飞来峰》“ ， ”的诗句中，我们领略了诗人勇于改革、不畏时 艰 的 气 概 ； 从 辛 弃 疾 《 菩 萨 恋 . 书 江 西 造 口 壁 》 “ ， ”的诗句中，我们感慨词人即便壮志难酬 但仍不卑不亢的情怀。 6、名著阅读。（6 分） （1）下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（ ）（3 分） A．在历经波折后，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁 机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西 天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真 假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。（《西游记》） B．十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇遭受了外国武装干涉者和 国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下朱赫莱 在镇上做地下工作。朱赫莱在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命斗争的许 多道理，他的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。（《钢铁是怎样炼 成的》） C．梁山泊义军接受招安后，受诏破辽擒获辽主，而后又奉旨征战方腊，大功告 成，但好汉阵亡过半。大军回京驻扎陈桥驿时，林冲瘫痪，武松出家，杨志病死， 杨雄、时迁、燕青又悄然离去，只剩下 20 余名头领；蔡京、高俅等奸臣又设计 用毒药掺入御酒药死了宋江、卢俊义和李逵等。（《水浒传》） D．鲁滨孙在岛上独自生活了 17 年后的一天，他发现岛边海岸上都是人骨，生 过火，原来外岛的一群野人曾在此举行人肉宴。此后他一直保持警惕。直到第 24 天，岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨孙发现后，救 出了其中的一个，鲁滨孙为之取名“星期五”，并把他训练为自己的忠实仆人。 （《鲁滨孙漂流记》） （2）按要求填空（任选一题）。 3 分 ①祥子因受进步的曹先生牵连， 趁机上门敲诈，拿走了他打算买车的全 部积蓄。这次打击，使祥子精神上受到了不小的挫伤，后来，他在 的资助 下，圆了自己的买车梦。虽然有了一辆自己的车，他觉得心里很不舒坦，因 为 。（《骆驼祥子》） ②格列佛在 （国）人的心目中是个宠然大物，但一到 （国），他就象 田间的鼬鼠般小了。格列佛被当作小玩艺装入 里，带到各城镇表演展览。后 来，国王召见他，他慷慨陈辞，夸耀自己祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正， 然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。（《格列佛游记》） 7．学习探究。（6 分） 今年 2 月 27 日下午 3 时温家宝总理接受中国政府网、新华网联合专访，与广大 网友在线交流。相关读书的精彩妙语不少，如“书籍本身不可能改变世界，但是 读书可以改变人生，人可以改变世界”，“读书关系到一个人的思想境界和修养， 关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达”，“一个不读书的人是没有 前途的，一个不读书的民族也是没有前途的”，“ 好书是那些能够给人以感染和 力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的灵魂的书， 激发人的斗志的书”，“如果我们这个国家在城市、在地铁上能够看到青年都拿着 一本书，我就感到风气为之一新”。 （1）探究一：在读书问题上，温总理给我们怎样的衷告呢？（不超过 12 字） （2）探究二：你对“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没 有前途的”这句话有什么看法呢？ （3）结合自己的见闻，列举两个古人好学的故事。 二、阅读（58 分） （一）阅读《岳阳楼记》一文，回答 8—12 题。（15 分） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳 阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝 晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极 潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商 旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥 ， 满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居 庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而 乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 8、解释下列词组中加点字。（3 分） ①去国（ ）怀乡 ②春和景（ ）明 ③长烟一（ ） 空 9、下列各组加点字用法与意思相同的一项是（ ） 2 分 A．属予作文以记之 不以物喜 B．刻唐贤今人诗赋于其上 积于今六十岁 矣 C．前人之述备矣 处江湖之远则忧其君 D．感极而悲者矣 在宋城上而待楚 寇矣 10、把下列句子译成现代汉语。（4 分） ①此则岳阳楼之大观也。 ② 微斯人,吾谁与归？ 11 、 文 中 写 湖 光 月 色 交 相 辉 映 的 句 子 是 ， ； “是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指__________ 和 __________ _ 。（4 分） 12、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想曾激励了一代 代的仁人志士，回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从 我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？（2 分） (二)阅读说明文《满城飘香米粉店》（有改动），完成 13—16 题。(12 分) 满城飘香米粉店 很多地方传说总爱扯上名人。这不，广西米粉的来历，也与秦始皇有了瓜葛， 说他派兵开凿灵渠，北方人来到南方，以米当面，做成米粉以解思乡之情。我觉 得这种说法颇为蹊跷。南方盛产稻米，米粉乃寻常之物，似不必北方人来突发奇 想。 做米粉很简单，将大米磨成浆，装袋滤干，揣成粉团煮熟后压榨成圆根或片 状即成。广西米粉之所以名气大，关键在于当地盛产香料，以香料与猪骨、牛骨 熬成卤水，让寻常米粉摇身一变，顿时风味万种。我擅自将广西米粉分为两派： 南宁派和桂林派。南宁派曾以鸡肉粉风靡一时，据说上个世纪二三十年代，南宁 就有排队吃鸡肉粉的盛况，可叹如今已经失传。失传的原因不是做鸡肉粉的断子 绝孙了，而是人们没有耐性去精心烹制它了。据史料记载，鸡肉粉挑选的都是一 公斤左右的项鸡，而且要放在阴暗处用精饲料喂一段时间才宰杀出售。制作中， 鸡要多次热泡，并涂特殊的磨油于表皮。汤水放入猪骨、蛤蚧、泥蛇等熬制。唉， 总的一句话，麻烦而且累人。 南宁派目前可以撑得起门面的就是老友粉，以酸辣著称，满碗是爆香的蒜末、 豆豉、辣椒、酸笋、牛肉末、胡椒粉，据说对感冒有辅助疗效。哈，不就是打打 喷嚏么! 桂林派论古，肇始秦汉，盛于明清。事实上，改为盛于当代更为贴切。如今， 桂林米粉不仅在桂林、阳朔一带枝繁叶茂，而且还四处生根发芽，生意已经做到 北京、上海了。人们现在已经不大买“桂林山水甲天下”的账了，不过，若改为 “桂林米粉甲天下”，提出异议的人会少很多。 经我实地考察，南宁米粉店十有八九都是桂林风味。其中最受欢迎的是干捞 粉，在热腾腾的米粉上铺以烹制好的叉烧、肉末、炸黄豆、青菜，淋上香油和卤 水，然后端到调料桌上，根据自己的喜好，撒上酸豆角、芫荽、薄荷叶、辣椒丝 等等，吃完干捞粉，再喝上一碗骨头汤。此刻，胃如湖面，映有朝晖斜阳，多少 暖意尽在心头。 在南宁，我吃过粉韵阁、牛家寨、粉之都等几家米粉店，以粉韵阁最让我心 仪。正如这家店墙上写的广告词：梦里寻它千百次，蓦然回首“粉韵阁”。读了 不禁一笑，再好吃的米粉，它还是米粉啊，怎么能让我这样以品尽天下美食为己 任的食客日思夜梦呢? 13﹒广西米粉作为一种特产有其独特之处，文中没有解说的一项是（ ） 3 分 A 佐料讲究 B 造型美观 C 制作精工 D 风味卓绝 14﹒简述鸡肉粉的构成成分和失传原因。 4 分 15﹒选文第①段用秦始皇传说引出说明对象，有何作用？ 2 分 16﹒文章末段提到粉韵阁，你可能会联想家乡的特色小吃，请你仿名言或歌词为 家乡特色小吃拟一则广告。 3 分 （三）阅读议论文《中国人失掉自信力了吗》选段，完成 17—20 题。（13 分） ①中国人现在是在发展着“自欺力”。 ②“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。 然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ③我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不 住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ④这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆 后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道 罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是 诬蔑。 ⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋 骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 17、从段文中找出作者要表明的观点和支撑观点的事实论据。 3 分 18、第③段里写道“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住 他们的光耀，这就是中国的脊梁”，句中包含四层意思，表述有误的一项是 （ ） 3 分 A 正史自然是真正的历史 B 所谓的正史是为帝王将相作家谱的 C 正史也有掩不住的光辉 D“中国的脊梁”的光辉照耀着历史 19、第④ 段中提到一些人慨叹“中国人失掉了自信力”，这“一些人”指谁？他 们用意何在？ 4 分 20、第⑤段作者运用什么修辞手法？请举例说明。3 分 （四）阅读小说《听出心灵的杂音》一文，完成 21—24 题。（16 分） 听出心灵的杂音 去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到 本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好， 就可以成为医院的正式人员。 实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全 国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲 地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科 大学生梦寐以求的事儿哟!” 听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每 一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫 说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得 到医院的正式聘用。 那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位 心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。” 关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的 心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。 但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听 诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。 “用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出 任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明 显。” 接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏 具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。 我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我 脸上：我没有听到半点儿声音! “怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很 明显?” 我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不 是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会， 再听一次吧。” 我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。 “怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。 犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学 们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。 我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就 在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。” 我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着 我。 “为什么?”我讷讷地问道。 “就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一 团棉球。 天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器! 院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事 先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许， 为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼 睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!” 终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表 上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!” 21﹒本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？ 4 分 22﹒选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？ 为什么他们“都得出这样的结论”呢？ 4 分 23﹒在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”， 下列表述有误的一项是（ ） 3 分 A“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。 B“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏 的”。 C“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问 题”。 D“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦 我们”。 24﹒如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。 4 分 25﹒制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡 片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。 3 分 做一个心无杂音的人，去听每一个生命。 启 示 ： 。 三、作文（60 分） 25、任选一题作文 （1）文题：我所知道的 要求：在画横线处填上活跃在当今文艺、体坛的名人，再写一篇不少于 600 字的 文章。 ⑵ 文题：留在我心底的风景 要求：①文体自定；②字数不少于 600 字；③要有感悟，力求有创意；④字迹工 整，卷面整洁。 2010 年泉州市洛江区初中学业质量检查语文试卷参考答案 一、语文知识与运用（30 分） 1、每对 1 处得 1 分，共 4 分 Mu he 揶 调 2、B 3、C 4、D 5、对 1 句得 1 分，共 10 分, 写错别字酌情扣分 ①自将磨洗认前朝 ②葡萄美酒夜光杯 ③稻花香里说丰年 ④回清倒影 ⑤ 学而不厌，诲人不倦 ⑥不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 青山遮不住，毕竟东流去 6、每小题 3 分，共 6 分 （1）C （2）一格 1 分，计 3 分 第①题 孙侦探 虎妞 这车是祥子用牺牲自己的独立人格和尊严换来的 第②题 利立浦特（小人国） 布罗卜丁奈格（大人国） 手提箱 7、每小题 2 分，共 6 分 （1）读书好，读好书，好读书 （写出两点即给分） （2） 言之有理即给分 示例：当今世界，不读书不会有多大出息；在知识爆炸的时代，不读书将会落 伍。 （3）举一例得 1 分，共 2 分 示例：悬梁（东汉孙敬）刺股（战国苏秦） 凿壁借光（西汉匡衡） 警枕励志（北宋司马光） 二 、阅读理解（58 分） （一）15 分 8、每对 1 个得 1 分，共 3 分 ①国都 ②日光 ③完全 9、D 2 分 10、每对 1 句得 2 分，共 4 分， 注意关键词“观”、“微”、“归”和句式的把 握。 ①这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。 ②没有这样的人，我与谁一道（共事）呢？ 11、对 1 句得 1 分，共 4 分 浮光跃金 静影沉璧 居庙堂之高 处江湖之远 12、2 分，指出名句及言者各 1 分 如，明代顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。 （二）12 分 13﹒3 分 B 14﹒一问 2 分，共 4 分 构成成分⑴上等广西米粉⑵经过热泡多次且表皮涂特殊磨油的鸡掺和多种佐料 熬制的汤水。 失传原因：工序繁琐，烹制严厉。 15﹒言之有理即给分 给说明对象蒙上神奇的色彩，增加其名气，激发读者的阅读兴趣。 16﹒点出地点、小吃、赞词各 1 分，共 3 分 示例：请到闽南泉州来，这里牡蛎煎面线糊惹人爱！ （三）13 分 17．观点 2 分，事实论据 1 分，共 3 分 观点：我们有并不失掉自信力的中国人在 事实论据：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的 人，有舍身求法的人，…… 18．3 分 A 19．每一问 2 分，共 4 分 指统治阶级及其御用文人。他们是在混淆“中国人”的概念。想把自己装扮成“爱 国英雄”，以掩盖其卖国求荣的嘴脸。 20．举例 1 分，说明 2 分，共 3 分， 示例一：比喻，如“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗”， 把“自欺欺人”比作“脂粉”，本体与喻体掩盖真象的相似性构成关系； 示例一：借代，如“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看 地底下”，借“地底下”代“变革社会的积极力量”， “地底下”既基层民众， “变革社会的积极力量”来自于基层民众，这里借整体的事物以替代局部的事物。 （四）16 分 21﹒写出一处 2 分，共 4 分 两层含义：一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音；一是指吴大夫和院 长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。 22﹒每一问 2 分，共 4 分 “这样的结论”指“这个病患者具有很重的强音”； “都得出这样的结论”的原 因在于吴大夫是该医院的心脏科主任医师，又是全国赫赫有名的心脏病专家，她 诊断的病哪会有假，因此“几个同学”不顾事实，曲意逢迎权威。 23﹒3 分 C 24﹒言之成理即给分，4 分 示例：会喜欢的，她和蔼可亲，对工作一丝不苟，具有从医的良好品德，且对后 学鼓励鞭策，虽故意设置陷阱考验我们，但透露一些信息，只因我们迷信权威， 缺乏自主精神。 25﹒言之有物即给分，3 分 启示：未来，我们不管做什么工作，都要崇尚诚信，求真务实，不计较一己之利 和个人恩怨，不妄从权威。 三、60 分 2010 年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语 文 注意事项： 1．本试卷共 23 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟； 第一部分(26 分) 1．根据汉语拼音写出汉字。(4 分) ①梦 (huàn) ②挺 (bá) ③新陈 (dài)谢 ④孜孜不 (juàn) 2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分) 林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍 地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感 觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。 错别字 改 正 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分) ①日月之行，若出其中； ， 。(曹操《观沧海》) ②问君何能尔? 。(陶渊明《 》) ③长风破浪会有时， 。( 《行路难》) ④八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 。(辛弃疾《破阵子》) ⑤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。(马致远《天净沙 秋思》) ⑥ ， ；择其善者而从之，其不善者而改之。(《< 论语>八则》) ⑦ ， ，此先汉所以兴隆也……(诸葛亮《出师表》) ⑧至若春和景明， ，上下天光， ……(范仲淹《岳 阳楼记》) 4．名著阅读。(5 分) ①下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。…… 罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金 箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。 “裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?猴王又为什么要“有意说亲 由”? ②如果没有借得东风，孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利，所谓“东风不与 周郎便，铜雀春深锁二乔”。在《水浒传》“智取生辰纲”一回中，好汉们的取胜 也与巧妙利用“天时”有关，请你说说当时的“天时”是怎样的。 5．阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特 点。(3 分) 当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗 句。苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。那一条条河港 水巷如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林 胜迹。渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能 不说是水的好处。苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和 昆曲，听了让人感到无比惬意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见，也是水的 产物。她不像西方戏剧那样具有摹仿现实的写实性，她将生活语言的自然形态， 化为了写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术； 甚至将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。水，有时是可以变为 阳春白雪的。 第二部分(44 分) 阅读《愚公移山》中的两段文字，完成 6—10 题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以 君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤 海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻 人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽 我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无 穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 6．下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2 分) 毕．力平险 录毕．，走送之(《送东阳马生序》) 指．通豫南，达于汉阴 争高直指．《与朱元思书》) 杂然相许． 遂许．先帝以驱驰(《出师表》) 何苦．而不平 A ． B ． C ． D ． 必先苦．其心志(《生于忱患，死于安乐》) 7．下面句子中没有通假字的是哪一项（ ）(2 分) A．寒暑易节，始一反焉 B．将军身被坚执锐(《陈涉世家》) C．政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》) D．退而甘食其土之有(《捕蛇者说》) 8．用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 译： 9．本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。 (2 分) 10．文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说 说有什么不同之处。(3 分) 阅读《我的叔叔于勒》一文的片段．完成 11—13 题。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的 身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只限也跟寻常不一 样。他低声对我母亲说；“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒?” 父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有 很好的地位，我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这 样胡说八道?” 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事 情弄个清楚，你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱 纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听 一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!” 父亲赶紧走去……客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职 业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地 性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最 后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个 家伙的底细吗?” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓， 去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿 回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还 是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期， 可是您看他今天已经落到什么田地!” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如 此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧时他说：“你先坐下吧!别叫 他们看出 来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么 办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去 把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 11．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理，作简 要分析。(3 分) 12．上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果?(2 分) 13．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不 同的表达作用。 (4 分) ①最后我父亲终于．．说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道 点儿这个家伙的底细吗?” ②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态 度终于．．恭 敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”(《故乡》) 阅读下面的文字，完成 14—16 题。 今年以来，我国大部分地区气温起伏大、降水分布非常不均匀，气象灾害影 响广、程度重。其中，江淮、江南降水异常，江西、浙江等地 3 月初就出现了罕 见早汛。3 月下旬到 4 月，湘江、漓江、赣江出现了超警戒水位，部分地区发生 洪涝。5 月 5 日以来，江南、华南、西南地区东部等地遭遇暴雨“倾城”。对此， 中央气象台首席预报员孙军解释说：“北方冷空气南下，与西南暖湿气流在长江 中下游一带交汇，加强了这些地区的气流上升运动。由于这些地区中低层水汽含 量非常丰富，在空气上升运动中，水汽容易凝结，成云致雨，进而形成较强降水。” 我国是多暴雨的国家，除了西北个别省、区之外，几乎都有暴雨出现。我国 属于季风气候，从晚春到盛夏，北方冷空气且战且退。冷暖空气频繁交汇，彤成 一场场暴雨。暴雨形成的过程相当复杂。暴雨常常是从积雨云中落下的。形成积 雨云的条件是大气中要含有充足的水汽，并有强烈持久的上升运动．把水汽迅速 向上输送，云内的水滴受上升运动的影响不断增大，直到上升气流托不住时，就 急剧地降落到地面。积雨云体积通常相当庞大，它们排列起来，可形成 100～200 千米宽的雨带。大气的运动和流水一样，常产生波动或涡旋。当两股来自不同方 向或不同温度、湿度的气流相遇时，就会产生波动或涡旋。大的这几千千米，小 的只有几千米。在这些地区，波动常伴随气流运行出现上升运动，并使水平方向 的水汽迅速向同一地区集中，形成暴雨中心。此时，低层空气暖而湿，上层空气 冷而干，致使大气层结构处于极不稳定状态，这有利于大气中能量释放，促使积 雨云充分发展。 另外，地形对暴雨的形成和雨量大小也有影响。例如，由于山脉的存在，迎 风坡迫使气流上升，从而垂直运动加大，暴雨增大；而在山脉的背风坡，气流下 沉，雨量就大大减小，有的背风坡的雨量仅是迎风坡的 1／10。山谷的狭管作用 也能使暴雨加强。比如，河南有一次特大暴雨，其中心林庄，正处在南、北、西 三面环山，向东逐渐形成喇叭口的地形之中，由于这样的地形，气流上升速度增 大，雨量骤增。 14．下面对暴雨形成的主要条件的归纳，恰当的是哪一项（ ）(2 分) A．不同温度、湿度的气流相遇导致大气在运动中产生波动或者涡旋。 B．充足的水汽、强烈而持久的气流上升运动和大气层结构的不稳定。 C．气温起伏大、降水分布非常的不均匀，气象灾害影响广、程度重。 D．积雨云体积的大小，山脉坡向与坡度陡缓，气流上升运动的大小。 15．下面加点的词语删去后不影响句子意思表达的是哪一项（ ）(2 分) A．除了西北个别省、区之外，几乎．．都有暴雨出现。 B．另外，地形对暴雨的形成和雨量大小．．也有影响。 C．有利于大气中能量释放，促使积雨云充分．．发展。 D．在山脉的背风坡，气流下沉，雨量就大大．．减小。 16．联系上下文，说说上文举河南特大暴雨的例子有什么作用。(2 分) 阅读下面一篇文章。完成 17—22 题。 寂寞的月亮 在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥 远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。 月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵! 看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远 都是戈壁荒原的样子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那 些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广裹地铺展开去的，不是江南水乡那样的美， 而是无尽的荒凉。月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；月亮上没 有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树，没有水，没有空气，甚至 连一丁点的小小生命也没有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。 关于月亮，从古到令，有很多传说，什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”， 但是月亮压根儿就没有过这些。那些传说，不过是人类的种种附会罢了。月亮什 么也没有。也许，她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧?如果是 这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。可是，我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗? 没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候，总是在 心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和 指责着。我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的 需要。为了月亮，我们写过很多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的， 不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌，然 而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。是的，我们不仅没有为月亮付出过 什么，而且，还无止境地向月亮索取。我们的这些行为，是多么地自私! 可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。 数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心 中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜， 为我们排解寂寞。不是吗?是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地 “举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白 的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用 她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝 福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和 和睦睦美美好好。除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园 和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说，在月明之夜，那些 小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，明洁而光辉的月亮 是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的，这就是月亮，她 在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们。 月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地 高悬在天空中，给予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，而 不是随便叫做一颗什么星星。也许正是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰 望、去等待、去盼望，甚至去呼唤…… 然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月 而圆，不因为众人遥望而亮。她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。 她不会因为什么而改变，更不会因为什么而消失。 在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章! (作者汪建中，有改动) 17．文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的?(3 分) 18．月亮有什么特点?请联系全文分点归纳。(3 分) 19．为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们 自己的”。请以读过的诗词为例(上文中出现的诗歌除外)，谈谈你对这句话 的理解。(3 分) 20．从文中看，“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮” 为题，请你揣摩作者这样安排的理由。(2 分) 21．文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一 枚勋章!”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。(4 分) 22．下面对文章内涵的理解哪一项不恰当（ ）(2 分) A．歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格，希望人们用一颗宁静、大度、 善良的心去对待生活。 B．褒扬月亮在人们难以企及的高度，独步于天庭，拥抱寂寞，把一片光辉 洒向人间的崇高精神。 C．赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范，启示人们面对喧嚣的世俗 要心静如水，摒弃浮名。 D．崇尚豁达开朗的人生态度，呼吁人们在生活中洁身自好，在孤独中感受 快乐，在寂寞中享受人生。 第三部分(60 分) 23．作文。(60 分) 有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏， 有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一 片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。 请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在答题卡上； ②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不要少于 600 字； ④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 2010 年苏州市初中毕业暨升学考试语文试题答案 第一部分(26 分) 1．①幻 ②拔 ③代 ④倦 2． 错别字 印 澜 密 繁 改 正 映 斓 蜜 烦 3．①星汉灿烂 若出其里 ②心远地自偏 饮酒 ③直挂云帆济沧海 李白 ④沙场秋点兵 ⑤古道西风瘦马 ⑥三人行 必有我师焉 ⑦亲贤臣 远小 人 ⑧波澜不惊 一碧万顷 4．答题要点：①“裙钗”指的是罗刹女(铁扇公主)。她的儿子红孩儿在火云洞 捉了唐僧“要 蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分 离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。孙悟空对罗刹女“虽然生狠怒”，但还是 “有意说亲由”，是因为他要借罗刹女的芭蕉扇去扇灭火焰山之火。 ②六月 某天，赤日炎炎的日中之时(答出“天气炎热”即可) 5．苏州水的特点：温柔；苏州话的特点：柔婉：昆曲表现形式的特点：写意。 第二部分(44 分) 6．C 7．D 8．译文：于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚运到渤海 的边上。 9．寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神情写活了。作者不直接 写孩子小， 而是用“始龀”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的样子跃然 纸上。“跳 往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描 摹了出来。 这样就大大增加了文章的生动性。 10．不同一：出发点不同。其妻是在“杂然相许”的前提下“献疑”，一个“献” 字表明她对愚公的关心；智叟不是提出疑问，“笑而止之”是对愚公的否定， “甚矣，汝之不惠”更加强了否定的意思。不同二：语气不同。两人虽然都 用了反问的句式，但其妻的语气是委婉的，智叟的语气是刻薄的。如“以君 之力”与“以残年余力”相比，前者是委婉的提醒，后者则带有不敬之意； “曾不能损魁父之丘”与“曾不能毁山之一毛”相比，前者是一种担心，后 者则是一种嘲讽。 11．①希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和 痛苦到极点的本能反应。②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了， 不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。 12．①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。 ②从“我” 的角度观察于勒，表现出“我”对于勒的同情。“端详”一词表明，“我”对 于勒的观察是仔细的，因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔；“我” 用心观察于勒，发现他“又老又脏，满脸皱纹”，同情之心油然而生。 13．①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只 得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从 中表现出他的虚伪与无情。②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。 但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对 “我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎 的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。 14．B 15．B 16．举这个例子是为了说明山谷的狭管作用也能使暴雨加强，进而说明地形对暴 雨的形成和雨量也有影响。 17．①从外部看，星星、地球、太阳都离月亮那么遥远。②从月亮内部看，月亮 上的山峰、 峡谷、平原是寂寞的，她没有树，没有水，没有空气，没有生命。③从时间 上看，月亮的寂寞是漫长的，已经有数亿万年了。④从人们对月亮的态度看， 她的寂寞与孤独从来没有人想到过。 18．①月亮是寂寞的。她那么孤单地悬在天空，已经有数亿万年了。②月亮是无 私的(或“乐 于奉献的”)。她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献绘 我们；她很大度，很高尚，从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬 在天空中。③月亮是孤傲的。她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不 因为众人遥望而亮。 19．这是一道开放性试题，举出任何一首写月亮的诗词并作恰当分析均可。答案 示例：作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”，意思是说人们写 月亮并不是为了表达对月亮的某种感情，而是借月亮来抒发自己的感情，比 如《水调歌头 明月几时有》中“月有阴晴圆缺”一句，苏轼是借月亮的盈 亏变化来比况“人有悲欢离合”是自古难全之事，目的在于劝慰人们不必对 人世间的“悲欢离合”耿耿于怀，可以说这句诗正是苏轼写给“我们自己” 的。 20．文章以“寂寞的月亮”为题，用拟人化的手法，给人以形象的直觉，即月亮 确实是寂寞的。这样安排意在用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂 寞”，从而赞美月亮心静如水，无私奉献的高尚品格。 21．①从结构上看，“在数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了月 亮的寂寞； “她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的太阳” 相呼应， 首尾呼应，使文章浑然一体。②从内容上看，用“太阳神奖励给她的一枚勋 章”这一比喻，进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主 旨。 22．D 第三部分(60 分) 23．作文(略) 2010 年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷 第 Ⅰ卷 （ 选 择 题 ， 共 33 分 ） 一 、 （ 共 15 分 ， 每 小 题 3 分 ） 1.下 列 词 语 中 加 点 的 字 注 音 有 误 的 一 项 是 A.秀 颀．（ qí） 慨．叹 （ kǎi） 大 气 磅 礴．（ bó） B.魁 梧．（ wú） 亢．奋 （ kàng） 荒 谬．绝 伦 （ miù） C.栈．桥 （ zhàn） 惬．意 （ xiá） 拈．轻 怕 重 （ zhān） D.揣．摩 （ chuǎi） 蓦．然 （ mò） 叱 咤．风 云 （ zhà） 2.下 列 词 语 中 有 错 别 字 的 一 项 是 A.袅 娜 惶 恐 如 释 重 负 B.浮 澡 恭 维 不 可 思 意 C.陶 冶 苛 刻 悠 然 自 得 D.奠 定 聪 慧 稍 纵 即 逝 3.依 次 填 入 下 列 各 句 横 线 处 的 词 语 ， 恰 当 的 一 项 是 （ 1） 青 春 意 味 着 勇 气 多 于 怯 懦 ， 青 春 意 味 着 冒 险 多 于 _______。 （ 2） 阅 读 使 人 充 实 ， 交 谈 使 人 敏 捷 ， 写 作 使 人 _______。 （ 3） 悔 恨 自 己 的 错 误 ， 而 且 力 求 不 重 蹈 覆 辙 ， 这 才 是 真 正 的 _______。 A.安 逸 严 谨 悔 悟 B.安 静 严 谨 感 悟 C.安 逸 严 格 感 悟 D.安 静 严 格 悔 悟 4.下 列 各 句 中 有 语 病 的 一 项 是 A.世 博 园 里 ，众 多 国 家 的 场 馆 宛 如 一 张 张 国 家 名 片 ，彰 显 着 各 自 的 特 色 。 B.教 师 楷 模 汪 金 权 的 感 人 事 迹 一 经 报 道 ，就 在 社 会 上 引 起 了 强 烈 反 响 。 C.我 省 开 始 实 施 “阳 光 家 园 ”计 划 ，三 年 内 将 为 1.2 万 残 疾 人 提 供 托 养 服 务 。 D.在 本 届 世 乒 赛 上 ，经 过 运 动 健 儿 们 的 奋 力 拼 搏 ，再 次 赢 得 了 男 子 团 体 冠 军 。 5.将 “同 时 ，活 着 就 是 对 生 命 过 程 的 幸 福 体 验 和 快 乐 享 受 ”一 句 还 原 到 下 面 的 语 段 中 ， 位 置 正 确 的 一 处 是 我 们 为 什 么 活 着 ？（ A）活 着 就 应 该 对 生 命 保 持 一 种 敬 畏 和 尊 重 。 只 要 我 们 还 拥 有 生 命 ， 就 得 对 生 命 负 责 ， 让 生 命 焕 发 出 光 彩 。 （ B） “水 清 鱼 读 月 ，山 静 鸟 听 风 ”，能 领 悟 山 月 对 话 的 静 谧 ，活 着 就 是 一 种 幸 福 体 验 。 （ C） 欢 看 潮 涌 大 江 的 壮 阔 ， 品 味 人 间 真 情 的 美 好 ， 活 着 就 是 一 种 快 乐 享 受 。 （ D） 二 、 （ 共 9 分 ， 每 小 题 3 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 第 6～ 8 题 。 古 人 的 环 保 意 识 环 境 污 染 或 许 是 近 代 工 业 文 明 的 产 物 ，环 境 保 护 则 是 古 往 今 来 永 恒 的 话 题 。中 国 古 代 就 十 分 重 视 环 境 保 护 ，很 多 方 面 都 体 现 出 古 人 强 烈 的 环 保 意 识 。 传 说 从 五 帝 时 起 ，国 家 就 设 置 了 虞 、衡 机 构 。虞 、衡 就 是 专 门 负 责 环 保 工 作 的 。 据 史 料 记 载 ， 舜 帝 时 代 ， 为 了 国 家 机 器 的 正 常 运 转 ， 舜 任 命 了 九 官 二 十 二 人 ，其 中 之 一 便 是 虞 官 伯 益 。伯 益 负 责 管 理 草 木 ， 治 理 山 泽 。这 人 很 了 不 起 ，除 了 本 职 工 作 以 外 ，还 喜 欢 狩 猎 ，喜 欢 与 鸟 兽 打 交 道 ，谙 熟 鸟 语 兽 习 ，把 “驯 养 鸟 兽 ”作 为 业 余 爱 好 。到 了 大 禹 时 代 ，伯 益 又 协 助 大 禹 治 水 、开 垦 种 植 、熟 化 土 地 等 。南 方 的 水 稻 就 是 从 那 时 开 始 大 面 积 种 植 的 。 衡 是 虞 的 下 设 单 位 ，它 的 工 作 比 较 具 体 ，有 林 衡 、川 衡 等 。林 衡 负 责 巡 视 山 林 ，植 树 造 林 ，调 拨 护 林 人 员 和 相 关 物 资 ，还 负 责 实 施 对 相 关 人 员 的 奖 罚 ；川 衡 主 要 整 治 江 河 湖 泊 ，保 持 水 系 畅 通 ，既 要 抗 旱 ， 又 要 排 涝 。林 衡 和 川 衡 在 虞 的 领 导 和 协 调 下 ，还 要 进 行 一 些 合 作 ，譬 如 养 山 涵 水 、 导 流 山 洪 等 。 中 国 古 代 环 保 法 令 多 以 诏 令 、礼 、律 、禁 令 等 形 式 下 达 。其 中 诏 令 毫 无 疑 问 是 国 家 法 律 ，不 得 违 抗 。礼 多 是 民 间 的 约 束 或 叫 规 约 ，律 和 禁 令 可 能 是 地 方 政 府 颁 布 的 ， 也 可 能 是 国 家 有 关 部 门 发 布 的 。 “春 三 月 ，山 林 不 登 斤 ，以 成 草 木 之 长 ；夏 三 月 ，川 泽 不 入 网 罟 （ gǔ，捕 鱼 的 网 ），以 成 鱼 鳖 之 长 。”据 说 此 禁 令 产 生 于 大 禹 时 代 ， 最 迟 也 在 先 秦 。这 和 今 天 实 施 的 季 节 性 封 山 育 林 、江 河 禁 捕 如 出 一 辙 。 《 礼 记 》里 的 规 定 就 更 加 具 体 ，什 么 时 候 可 以 伐 木 ，什 么 时 候 可 以 捕 鱼 ，什 么 时 候 可 以 网 鸟 ，什 么 时 候 可 以 逮 兽 ……件 件 桩 桩 说 得 清 清 楚 楚 。不 仅 定 性 ，而 且 量 化 ；不 仅 制 约 黎 民 百 姓 ，皇 家 也 不 例 外 ，违 者 必 究 。 《 荀 子 ·王 制 》 更 是 将 社 会 经 济 发 展 与 环 境 保 护 紧 密 地 联 系 起 来 ，形 成 了 “保 护 是 为 了 更 好 地 发 展 ”的 先 进 理 念 ，如 “草 木 荣 华 滋 硕 之 时 ， 则 斧 斤 不 入 山 林 ， 不 夭 其 生 ， 不 绝 其 长 也 ……春 耕 、 夏 耘 、 秋 收 、 冬 藏 ， 四 者 不 失 时 ， 故 五 谷 不 绝 ， 而 百 姓 有 余 食 也 。 ” 这 些 规 定 ，并 非 哪 一 朝 代 所 有 ，而 是 各 朝 各 代 都 以 国 家 的 法 律 形 式 诏 令 天 下 ， 如 秦 代 的 《 秦 律 ·田 律 》 、 宋 代 的 《 宋 大 诏 令 集 》 等 。 中 国 古 人 环 保 意 识 的 形 成 ，主 要 取 决 于 两 个 因 素 ：一 是 古 人 崇 尚 自 然 ，自 给 自 足 ，不 轻 易 杀 生 ；二 是 国 家 颁 发 律 令 ，主 导 环 保 ，促 进 了 民 间 的 环 保 习 惯 的 形 成 。 （ 文 /包 光 潜 有 删 改 ） 6.下 列 对 全 文 内 容 概 括 正 确 的 一 项 是 A.介 绍 中 国 古 代 的 环 保 机 构 。 B.介 绍 中 国 古 代 的 环 保 法 律 。 C.介 绍 中 国 古 人 的 环 保 理 念 。 D.介 绍 中 国 古 人 的 环 保 意 识 。 7.下 列 对 文 本 内 容 理 解 正 确 的 一 项 是 A.舜 帝 时 代 ，虞 官 伯 益 负 责 管 理 草 木 ，治 理 山 泽 ，又 协 助 大 禹 治 水 。 B.林 衡 和 川 衡 工 作 比 较 具 体 ， 分 工 明 确 ， 各 司 其 职 ， 各 负 其 责 ， 互 不 干 涉 。 C.中 国 古 代 的 一 些 环 保 法 令 ， 体 现 了 “保 护 就 是 为 了 更 好 地 发 展 ”的 先 进 理 念 。 D.古 人 环 保 意 识 的 形 成 ，完 全 建 立 在 古 人 崇 尚 自 然 的 思 想 基 础 之 上 。 8.依 据 文 本 内 容 判 断 ，下 列 不 能 证 明 “古 人 重 视 环 境 保 护 ”的 一 项 是 A.为 解 决 人 口 膨 胀 问 题 ， 西 汉 政 府 向 西 北 迁 徙 了 70 万 人 ， 大 片 森 林 变 成 了 农 田 。 B.《 礼 记 ·曲 礼 》中 规 定 ：大 夫 不 得 整 群 地 猎 取 鸟 兽 ，士 子 不 得 捕 猎 幼 兽 。 C.《 旧 唐 书 》中 记 载 ：凡 是 打 渔 捕 猎 的 活 动 ，要 按 照 当 令 时 节 进 行 。 D.唐 代 设 置 了 虞 部 郎 中 、员 外 郎 等 职 ，主 要 负 责 京 城 绿 化 等 工 作 。 三 、 （ 共 9 分 ， 每 小 题 3 分 ） 阅 读 下 面 文 言 文 ， 完 成 9～ 11 题 。 许 昌 士 人 张 孝 基 ， 娶 同 里 富 人 女 。 富 人 只 一 子 ， 不 肖 ， 斥 逐 之 。 富 人 病 且 死 ，尽 以 家 财 付 孝 基 。孝 基 与 治 后 事 如 礼 。久 之 ，其 子 丐 于 途 。孝 基 见 之 ，恻 然 谓 曰 ：“汝 能 灌 园 乎 ？ ”答 曰 ：“如 得 灌 园 以 就 食 ，何 幸 ！”孝 基 使 灌 园 。其 子 稍 自 力 ，孝 基 怪 之 。复 谓 曰 ：“汝 能 管 库 乎 ？ ”答 曰 ：“得 灌 园 ，已 出 望 外 ，况 管 库 乎 ？ ”又 何 幸 也 。 ” 孝 基 使 管 库 。其 子 颇 驯 谨 ，无 他 过 。孝 基 徐 察 之 ，知 其 能 自 新 ，不 复 有 故 态 ， 遂 以 其 父 所 委 财 产 归 之 。 （ 选 自 《 厚 德 录 》 ） 9.下 列 加 点 词 语 解 释 错 误 的 一 项 是 A.斥 逐．之 追 赶 B.富 人 病 且．死 将 要 C.如 得 灌 园 以 就 食 ， 何．幸 多 么 D.不 复 有 故．态 原 来 的 10.下 列 句 中 加 点 的 “以 ”与 例 句 中 的 “以 ”用 法 相 同 的 一 项 是 例 句 ： 遂 以．其 父 所 委 财 产 归 之 A.何 以．战 B.不 以．物 喜 C.故 临 崩 寄 臣 以．大 事 D.以．塞 忠 谏 之 路 11.下 列 对 张 孝 基 的 评 价 不 符 合 文 意 的 一 项 是 A.张 孝 基 信 守 承 诺 ， 把 岳 父 的 丧 礼 操 办 得 很 风 光 。 B.张 孝 基 心 地 善 良 ， 见 妻 弟 乞 讨 ， 顿 生 怜 悯 并 积 极 给 予 帮 助 。 C.张 孝 基 助 人 有 方 ， 让 妻 弟 灌 园 管 库 ， 在 劳 动 中 促 其 转 化 。 D.张 孝 基 为 人 厚 道 ， 把 全 部 财 产 归 还 给 悔 过 自 新 的 妻 弟 。 第 Ⅱ卷 （ 非 选 择 题 ， 共 87 分 ） 四 、 （ 14 分 ） 12.将 上 面 文 言 语 段 中 画 线 的 句 子 翻 译 为 现 代 汉 语 。 （ 共 6 分 。 每 句 3 分 。 ） （ 1） 久 之 ， 其 子 丐 于 途 。 （ 2） 其 子 稍 自 力 ， 孝 基 怪 之 。 13.填 空 。 （ 共 8 分 。 每 空 2 分 。 ） （ 1） 人 生 自 古 谁 无 死 ，__________。（ 文 天 祥《 过 零 丁 洋 》） （ 2） 零 落 成 泥 碾 作 尘 ，__________。（ 陆 游《 卜 算 子 ·咏 梅 》） （ 3） 《 岳 阳 楼 记 》 中 “__________， 后 天 下 之 乐 而 乐 ”， 表 达 了 范 仲 淹 以 天 下 为 己 任 的 远 大 抱 负 。 （ 4） 成 长 的 道 路 上 ， 我 们 难 免 会 碰 到 一 些 困 难 与 挫 折 ， 这 时 我 们 可 以 用 李 白 《 行 路 难 》 中 的 诗 句 自 勉 ： “ 长 风 破 浪 会 有 时 ， __________。 ” 五 、 （ 15 分 ） 阅 读 下 面 的 现 代 文 ， 完 成 第 14～ 17 题 。 念 你 们 的 名 字 孩 子 们 ， 当 医 学 院 把 发 榜 名 单 给 我 时 ， 一 百 二 十 个 动 人 的 名 字 ， 我 逐 一 地 念 着 。我 忍 不 住 覆 手 在 你 们 的 名 字 上 ，为 你 们 祈 祷 。在 你 们 未 来 七 年 漫 长 的 医 学 教 育 中 ， 我 只 教 授 你 们 八 个 学 分 的 国 文 ， 但 是 ， 我 渴 望 能 教 你 们 如 何 做 一 个 人 。 我 爱 你 们 的 名 字 ！名 字 是 天 下 父 母 满 怀 热 望 的 刻 痕 ，在 万 千 中 国 文 字 中 ，他 们 所 找 到 的 是 一 两 个 最 美 丽 、最 醇 厚 的 字 眼 ——世 间 每 一 个 名 字 ， 都 是 一 篇 简 短 、质 朴 的 祈 祷 ！“林 逸 文 ”“唐 高 骏 ”， 你 们 的 父 母 多 么 期 望 你 们 是 一 个 出 类 拔 萃 的 孩 子 ； “ 黄 自 强 ”“ 林 敬 德 ”， 多 少 伟 大 的 期 盼 寄 托 在 你 们 身 上 ； “邵 国 宁 ”“王 为 邦 ”， 显 然 你 们 的 父 母 把 你 们 奉 献 给 苦 难 的 中 国 ……我 常 惊 讶 ，为 什 么 世 人 不 能 虔 诚 地 细 细 体 味 一 个 人 的 名 字 ？ 为 什 么 我 们 不 懂 得 恭 敬 地 省 察 自 己 的 名 字 ？ 每 一 个 名 字 ， 或 雅 或 俗 ， 都 自 有 它 的 意 义 和 爱 心 倾 注 。 这 些 日 子 ，乡 人 们 念 着 你 们 的 名 字 时 ，也 许 它 已 成 为 桑 梓 邻 里 间 一 个 幸 运 的 符 号 ， 许 多 名 望 与 财 富 的 预 期 已 模 模 糊 糊 和 它 联 系 一 起 。 许 多 人 用 钦 羡 的 眼 光 望 着 你 们 ，一 方 无 形 的 匾 已 悬 在 你 们 的 眉 际 。有 一 天 ，医 生 会 成 为 你 们 的 第 二 个 名 字 。但 是 ，孩 子 们 ，什 么 是 医 生 呢 ？ 一 件 比 常 人 所 穿 的 更 白 的 衣 服 ？ 一 笔 更 有 保 障 的 收 入 ？ 一 个 响 亮 而 有 荣 耀 的 名 字 ？ 孩 子 们 ，在 你 们 不 必 讳 言 的 快 乐 里 ，抬 眼 望 望 你 们 未 来 的 路 吧 。 什 么 是 医 生 呢 ？ 孩 子 们 ，当 一 个 生 命 在 温 湿 柔 韧 的 子 宫 中 悄 然 形 成 时 ，你 是 第 一 个 宣 布 这 个 神 圣 事 实 的 人 。当 那 蛮 横 的 小 东 西 在 尝 试 转 动 时 ，你 是 第 一 个 窥 得 他 在 另 一 个 世 界 的 心 跳 的 人 。当 他 陡 然 冲 入 这 个 世 界 ，是 你 ，用 双 掌 接 住 那 华 丽 的 初 啼 ；是 你 ，用 许 多 防 疫 针 把 成 为 正 常 人 的 权 利 给 了 婴 孩 ； 是 你 ， 用 精 湛 的 医 术 摧 毁 生 命 的 暗 礁 ， 让 初 生 儿 扬 帆 远 航 。一 个 外 科 医 生 像 周 公 旦 一 样 ，是 一 个 在 简 单 的 午 餐 中 三 次 放 下 食 物 走 进 急 救 室 的 人 。有 时 候 ，也 许 你 只 需 为 病 人 擦 一 点 红 药 水 ，开 几 粒 阿 司 匹 林 ；也 有 时 候 ，你 必 为 病 人 切 开 肌 肤 ，拉 开 肋 骨 ，拨 开 肺 叶 ，将 手 术 刀 深 入 一 颗 学 期 在 胸 腔 中 的 鲜 红 心 脏 ；有 的 时 候 ，你 甚 至 必 须 忍 受 眼 看 血 癌 吞 噬 一 个 稚 嫩 无 辜 的 孩 童 而 束 手 无 策 的 裂 心 之 痛 ！你 陪 同 病 人 走 过 生 命 中 最 黯 淡 的 时 刻 ，你 倾 听 垂 死 者 的 最 后 一 声 呼 吸 ，探 察 他 最 后 一 次 心 跳 。你 陪 同 人 类 走 过 生 老 病 死 ，你 扮 演 的 是 一 个 怎 样 的 角 色 啊 ！ 一 个 真 正 的 医 生 怎 能 不 是 一 个 圣 者 ？ 事 实 上 ，成 为 一 个 医 生 的 过 程 正 是 一 个 苦 行 僧 修 炼 的 过 程 。在 成 为 一 个 医 者 之 前 ，第 一 个 需 要 被 医 治 的 ，应 该 是 我 们 自 己 。在 一 切 的 给 予 之 前 ，让 我 们 先 拥 有 。你 需 要 拥 有 怎 样 的 职 业 精 神 才 能 使 自 己 免 于 无 行 ，你 要 几 度 犹 豫 才 能 狠 下 心 来 拿 起 解 剖 刀 切 开 第 一 具 尸 体 ，你 要 怎 样 自 省 才 能 在 医 治 过 千 万 个 病 人 后 ，使 自 己 免 于 职 业 性 的 冷 漠 和 无 情 ！ 孩 子 们 ， 我 愿 意 把 那 则 古 老 的 神 农 氏 尝 百 草 的 神 话 再 说 一 遍 。 神 话 是 无 稽 的 ，但 令 人 动 容 的 是 一 个 医 者 的 投 入 精 神 ，以 及 那 种 人 饥 己 饥 、人 溺 己 溺 、人 病 己 病 的 同 情 心 。身 为 一 个 现 代 的 医 生 ，当 然 不 必 一 天 中 毒 七 十 余 次 ，但 贴 近 别 人 的 痛 苦 ，体 谅 别 人 的 忧 伤 ，怀 有 恻 隐 之 心 ， 仍 是 可 贵 的 。 孩 子 们 ， 这 世 界 上 不 缺 乏 专 家 ， 不 缺 乏 权 威 ， 缺 乏 的 是 一 个 “人 ”，一 个 肯 把 自 己 给 出 去 的 “人 ”。 当 你 们 帮 助 别 人 时 ， 请 记 住 医 药 是 有 时 而 穷 的 ，唯 有 不 竭 的 爱 能 照 亮 一 个 受 苦 的 灵 魂 。当 你 以 一 个 单 纯 的 “人 ”的 身 份 ，探 看 另 一 个 身 患 疾 病 的 “人 ”时 ，你 们 遇 见 的 不 仅 是 人 的 病 ，也 是 病 的 人 ，也 是 人 的 眼 泪 ，人 的 微 笑 ，人 的 故 事 ！ 孩 子 们 ，让 别 人 去 享 受 “人 上 人 ”的 荣 耀 ，我 只 祈 求 你 们 善 尽 “人 中 人 ”的 天 职 。其 实 ，不 管 我 们 研 究 什 么 ，最 可 贵 的 还 是 对 “人 ”的 诚 意 。孩 子 们 ，我 祈 求 全 能 者 以 广 大 的 天 心 包 覆 你 们 ，让 你 们 懂 得 用 爱 心 去 托 住 别 人 ，祈 求 造 物 主 给 你 们 内 在 的 丰 富 ，让 你 们 懂 得 如 何 去 分 给 别 人 。 某 些 医 生 永 远 只 能 收 到 医 疗 费 ，我 愿 意 你 们 收 到 的 更 多 ——我 愿 意 你 们 收 到 别 人 的 感 念 。我 知 道 有 一 天 将 有 别 人 念 你 们 的 名 字 ，在 一 片 黄 沙 飞 扬 的 乡 村 小 路 上 ，或 者 在 曲 折 迂 回 的 荒 山 野 岭 间 ，将 有 人 以 祈 祷 的 嘴 唇 ， 默 念 你 们 的 名 字 。 （ 文 /张 晓 风 有 删 改 ） 14.依 据 对 文 本 内 容 的 理 解 填 空 。 （ 2 分 ） （ 1 ） 念 孩 子 们 个 人 的 名 字 ， 是 为 了 提 醒 孩 子 们 不 要 辜 负 了 __________。 （ 2 ） 念 孩 子 们 共 同 的 名 字 ， 是 为 了 提 醒 孩 子 们 不 要 辜 负 了 __________。 15.下 面 语 句 运 用 了 排 比 、 比 喻 等 修 辞 手 法 ， 请 任 选 一 种 修 辞 手 法 品 析 下 面 句 子 的 表 达 效 果 。 （ 3 分 ） 当 他 陡 然 冲 入 这 个 世 界 ，是 你 ，用 双 掌 接 住 那 华 丽 的 初 啼 ；是 你 ， 用 许 多 防 疫 针 把 成 为 正 常 人 的 权 利 给 了 婴 孩 ；是 你 ，用 精 湛 的 医 术 摧 毁 生 命 的 暗 礁 ， 让 初 生 儿 扬 帆 远 航 。 16.文 中 写 到 有 不 同 的 人 “念 你 们 的 名 字 ”， 他 们 分 别 带 着 什 么 样 的 感 情 “念 你 们 的 名 字 ”？ （ 6 分 ） 17. 作 者 说 ： “成 为 一 个 医 生 的 过 程 正 是 一 个 苦 行 僧 修 炼 的 过 程 。”将 来 我 们 面 对 自 己 的 职 业 也 会 经 历 一 番 “修 炼 ”。结 合 文 本 内 容 ， 说 说 作 者 提 醒 我 们 该 修 炼 什 么 。 请 概 括 作 答 。 （ 4 分 ） 六 、 （ 8 分 ） 根 据 要 求 完 成 18～ 20 题 。 近 年 来 ，武 汉 市 多 家 公 园 开 展 了 树 木 认 养 活 动 ，许 多 市 民 参 与 其 中 。 今 年 ， 武 汉 市 首 次 将 6 月 5 日 、 6 日 设 为 “树 木 认 养 回 访 日 ”。 学 校 决 定 组 织 学 生 开 展 以 “树 木 认 养 ”为 主 题 的 综 合 性 学 习 活 动 。 18.你 准 备 做 一 次 街 头 调 查 ， 请 为 调 查 问 卷 “武 汉 市 民 认 养 树 木 现 状 调 查 ”设 计 一 个 调 查 问 题 。 （ 2 分 ） 19.下 面 是 某 同 学 根 据 收 集 到 的 资 料 绘 制 的 图 表 。 请 仔 细 观 察 并 比 较 两 组 数 据 ， 用 简 明 的 语 言 概 括 出 图 表 所 包 含 的 信 息 。 （ 4 分 ） 20.年 初 ， 小 林 和 朋 友 一 起 认 养 了 一 棵 树 。 周 末 他 想 约 朋 友 一 同 去 为 认 养 的 树 木 施 肥 剪 枝 ，可 朋 友 因 学 习 紧 张 不 想 去 。小 林 觉 得 认 养 是 一 份 爱 心 ，照 看 是 一 份 责 任 ，这 时 他 会 对 朋 友 说 ：“__________”。 （ 2 分 ） 七 、 （ 50 分 ） 21.阅 读 下 面 的 材 料 ， 按 要 求 作 文 。 （ 50 分 ） 花 园 里 的 小 橡 树 愁 容 满 面 ，看 到 别 人 在 开 花 结 果 ，它 不 知 道 自 己 该 做 什 么 。 苹 果 树 说 ：“你 为 什 么 不 能 结 出 一 个 美 味 的 苹 果 呢 ？ 你 太 不 努 力 了 ！”玫 瑰 也 对 它 说 ：“别 听 它 的 ，你 应 该 开 出 一 朵 玫 瑰 花 ，你 看 多 容 易 ！”小 橡 树 非 常 努 力 ，可 是 既 未 结 出 美 味 的 苹 果 ，也 未 开 出 漂 亮 的 玫 瑰 花 ， 它 越 来 越 迷 茫 。 迷 茫 中 ， 小 橡 树 尝 试 让 自 己 平 静 下 来 ， 去 倾 听 自 己 内 心 的 声 音 ： 我 是 一 棵 橡 树 啊 ，我 永 远 结 不 出 苹 果 ，也 开 不 出 玫 瑰 花 。我 的 使 命 应 该 是 长 得 高 大 挺 拔 ， 给 鸟 儿 栖 息 ， 给 游 人 遮 阴 。 小 橡 树 顿 觉 浑 身 充 满 力 量 ，它 快 乐 地 生 长 着 ，很 快 就 成 为 一 棵 大 橡 树 。 成 长 过 程 中 我 们 需 要 些 什 么 呢 ？ 小 橡 树 的 经 历 应 该 能 引 发 你 一 些 思 考 。请 自 拟 题 目 ，自 选 文 体（ 诗 歌 、戏 剧 除 外 ），写 一 篇 不 少 于 600 字 的 文 章 。 文 中 不 要 出 现 自 己 的 姓 名 和 校 名 。 参考答案 1C 2B 3A 4D 5B 6D 7C 8A 9A 10C 11A 12、⑴很久以后，那富人的儿子在路上乞讨。 ⑵富人的儿子渐渐能自食其力，孝基对他的变化感到奇怪。 13、⑴留取丹心照汗青 ⑵只有香如故 ⑶先天下之忧而忧 ⑷直挂云帆济沧 海 14、父母的热望；世人对“医生”的期盼 15、排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了 医生这个职业的重要。 比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象 地说明医生职业的重要。 16、⑴老师带着期盼之情“念你们的名字”。⑵乡人带着钦慕之情“念你们 的名字”。⑶病人（别人、世人）带着感激之情“念你们的名字”。 17、⑴修炼职业精神：①投入精神 ②同情心（恻隐之心）⑵修炼高尚人格 （或修炼成一个“人”）：①奉献精神 ②对人的诚意和爱心。 18、【示例 1】你周围有人认养树木吗？【示例 2】你知道武汉市有哪些公园 可以认养树木？ 19、武汉市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加，但回访树木的人数远 少于认养人数。 20、学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习之余的一种 放松。何况，我们认养了树木就有责任照看它，周末还是我们一起去，好吗？ 21、作文（略） ☆绝密级 试卷类型 A 济宁市二 O 一 O 年高中阶段学校招生考试 语 文 试 题 说明：1.本试题共 8 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。 3.书写规范、卷面整洁者加 l－5 分。 【友情提示】沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功 一、积累与运用（共 15 分） 1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错 别字。（3 分） 创新是世博会亘．古不变的灵魂；推进不同文化之间的碰撞与 róng 融合是世 博会一如即往的使命。 亘． róng 改为 2.按要求填空。（6 分） ① 儒 家 经 典 让 我 们 获 益 匪 浅 。《 论 语 》 中 的 “ 三 人 行， ”，启发我们虚心取人之长；《孟子》中的“故天 将降大任于是人也， ，劳其筋骨”,教会我们坦然面对人生。 ②古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过， ”让 我们坚信光明就在前方；陆游“ ，柳暗花明又一村”向我 们 揭 示 人 生 虽 然 波 澜 曲 折 ， 但 要 乐 观 自 信 ； 龚 自 珍 “ ， ”让我们明白人应该 有无私奉献的精神。 得 分 评卷 人 ③《天净沙 秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子 是： ， 。 3.模仿下面的诗句再写一个句子。（2 分） 理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的 路； ， 。 4.《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对 儿 子 深 厚 的 爱 。 信 中 首 先 强 调 的 是 、 问题。（2 分） 5.2010 年 5 月 4 日，山东省人民政府正式批复济宁市承办 2014 年山东省第 二十三届运动会。同时，市政府承诺：将举全市之力，集全民之智，倾全部热情， 把二十三届省运会办成一届有特色、高水平、最成功的运动会。为宣传好本次省 运会，请你为下面这条宣传标语的上联拟写下联。（2 分） 上联：手拉手当好东道主 下联： 二、古诗文阅读（共 15 分） 阅读下面的古诗文，回答 6—9 题。 （一） 绝句两首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3 分） （二） [甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人 便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰： “所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲 也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去 之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪， 令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。 7.解释下列加点的词语。（4 分） ①陈太丘与友期行．． 期行．．： ②田子为相，三年归休．． 归休．．： 8.翻译下列句子。（4 分） ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 得 分 评卷 人 ②宜尔子孙承承兮。 9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田 子”在性格方面有什么共同之处？（4 分）？ 三、现代文阅读（共 30 分） 阅读下面的文章，回答 10－18 题。 （一） 阅读的愉悦 李国文 古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里， 凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明 文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不 普及时代的文化崇拜和惜物心态。 应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化 数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根 本原因。 但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的 糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食， 糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉 悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予 弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志 为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐 了。 我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差 不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐 品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁， 吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者 看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石 榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的， 偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。 有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以， 碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕 分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍 案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧 得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见 报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉 悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中 摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。 鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨 得 分 评卷 人 斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。” 由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多， 只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的 光亮。 （选自 2010 年 2 月 2 日《人民日报》） 10.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（3 分） 11.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？（3 分） 12.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？（3 分） 13.文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（3 分） 14.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？（3 分) （二） 淡 竹 苏沧桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。 他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物， 像一个混得不太好的中年人。 稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身 浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并 不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极熏衣草， 却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根， 却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上， 一边嗜血，一边甜言蜜语…… 几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！ 甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳 头。 甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然 漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？ 他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱， 蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根 都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜 妥协；要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命， 才能有飞黄腾达的可能。 可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费 尽心机。 真是空的吗？ 不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持， 有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的 亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清 风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。 那一节节空里，是永远的满盈。 更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。 他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子 中的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。 他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实 用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。 他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间， 优雅散淡而隽永。 当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒 草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱 天下。 他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。 他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。 他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气 凌云，不为俗屈”。 他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。 他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。 他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射 而则达” …… 他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡 风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者， 等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。 于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥 足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。 （选自《散文》2009 年第 12 期） 15.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（4 分） 16.文章主要写淡竹，为什么在第 3-5 段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年 古井？又为什么在第 16-22 段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？（4 分） 17.赏析下面的句子。（4 分） ①稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。 ②浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒 也是一辈子。 18.结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理 解。（3 分） 四、写作（共 40 分） 19.以“我的初中生活”为题，文体不限，写一篇不少于 600 字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得 1—5 分的加分。 ☆绝密级 试卷类型 A 济宁市二 O 一 O 年高中阶段学校招生考试 语文试题参考答案及评分标准 （全卷实际得分不得超过 100 分） 一、积累与运用（共 15 分） 1．答案：gèn 融 “即”改为“既” 评分：共 3 分。答对 1 个得 1 分。 2.答案：①必有我师焉 必先苦其心志 ②病树前头万木春 山重水复疑无 路 落红不是无情物 化作春泥更护花 ③夕阳西下 断肠人在天涯 评分：共 6 分。第①小题 2 分，第②小题 3 分，第③小题 1 分。有错别字、 增字、漏字该题不得分。 3.答案示例：理想是路 引你走到光明 评分：共 2 分。意思对即可。 4.答案：一个年轻人如何做人 如何对待生活 评分：共 2 分。意思对即可。 5．答案示例：心连心办好省运会 评分：共 2 分。符合要求即可。 二、古诗文阅读（共 15 分） 6.答案：拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。 评分：共 3 分。前一问 1 分，后一问 2 分，意思对即可。 7.答案：①相约同行。期，约定。 ②退休回家。 评分：共 4 分，答对一个词语得 2 分。 8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回 地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。 评分：共 4 分。每个小题 2 分，意思对即可。 9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚 得 分 评卷 人 心接受批评，知错就改。 评分：共 4 分。每问 2 分，意思对即可。 三、现代文阅读（共 30 分） 10.答案：阅读能够摄取丰富的营养，获得广泛的愉悦。 评分：共 3 分。意思对即可。 11.答案：要有选择地阅读，吸取精华，去其糟粕；要广泛阅读，提高识别 良莠的能力；要多读书，多读一本书，便多一分智慧的光亮。 评分：共 3 分。每个要点 1 分，意思对即可。 12.答案：不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别 人的标准为标准，在阅读中所得的自由，便是阅读的快乐。 评分：共 3 分。意思对即可。 13.答案：比喻论证；生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。 评分：共 3 分。第一问 1 分。第二问 2 分，意思对即可。 14.答案示例：要广泛地阅读各种书籍，要选择地阅读，在阅读中提高自己 识别好坏良莠的能力，摄取丰富的营养，获得读书的真正愉悦。 评分：共 3 分。意思对即可。 15.答案：托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一 类人的赞美。 评分：共 4 分。每问 2 分。第二问意思对即可。 16.答案：从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手 法，为下文写淡竹作铺垫）‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或 超然、坦荡的个性，拥有自由快乐的心灵。 评分：共 4 分。每问 2 分。第二问意思对即可。 17.答案：①采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼 中的精品，准备继续生长结实，走向辉煌的丰收。 ②语言简练，句式工整，赞 扬了物质上清贫，心灵上富足的一类人。 评分：共 4 分。每小题 2 分，意思对即可。 18.答案示例：人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡，做拥有自由快 乐心灵的人。 评分：共 3 分。意思对即可。 四、写作（共 40 分） 19．作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为五类卷：一 类卷 40－35 分；二类卷 34－30 分；三类卷 29－25 分；四类卷 24－20 分；五类 卷 19 分以下。 说明：1．全卷卷面书写加分由评作文卷的老师根据作文和全卷的整体情况给分。 书写、卷面一般及以下者不加分，较好者加 l－3 分，好者加 4－5 分，加分范 围控制在百分之十左右。全卷实际得分不得超过 100 分。 2．作文应三人独立阅卷，取三人平均分记入得分，有小数点四舍五入。 3．作文评分应先确定是几类卷，并在此基础上对内容和表达有创意的可另 加 1 一 5 分；满分作文控制在百分之二左右。 厦门市 2009 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语 文 试 题 （试卷满分：150 分 考试时间：120 分钟） 准考证号 姓名 座位号 考生注意：1.全卷分四个部分，计 19 小题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 第一部分 口语交际（满分：7 分） 一．完成第 1 题（7 分） 1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7 分） 班 长 大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌 朗诵会…… 学生甲 （性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必 要专门举办现代诗歌朗诵会啊！ 学生乙 可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会，能让 大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的。 学生丙 我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的《飞鸟集》， 喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候， 乡愁是一枚小小的邮票……” 班 长 （提高声量）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各 班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。 学生乙 （兴奋地）好！我建议…… (1)学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点．．是什么？（2 分） A．余光中的《乡愁》究竟美不美 B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会 C．喜欢诗歌的人到底多不多 (2)下面说法与班长的通知不相符．．．的是哪一项？（2 分） A．校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。 B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。 C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。 (3)假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。（3 分） 第二部分 积累与运用（满分：38 分） 二．完成 2—5 题（38 分） 2．古诗文积累：（13 分） (1)会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）（1 分） (2) ，再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）（1 分） (3) ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（1 分） (4)儒家经典让我们获益匪浅。《论语》的“三人行， ”，启发我们虚心 取人之长；《孟子》的“故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨”，教 会我们坦然面对人生。（2 分） (5)范仲淹心系天下，笔画江山。《岳阳楼记》里，洞庭湖波汹涌澎湃，“衔远山， 吞长江，浩浩汤汤， ”；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千 嶂里， ”。（2 分） (6)窗如画框，窗外的山水是意境深远的水墨画，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万 里船”；窗如画框，窗内剪烛夜谈．．．．的情景是传神的小品，“ ， ”。（李 商隐《夜雨寄北》）（2 分） (7)杨鸿同学取了个笔名叫“云帆”。他说：“李白《行路难》里不是有一个借．沧． 海云帆．．．表达远大理想．．．．．．的名句‘ ， ’吗？我这个笔名就是从那 里来的。”（2 分） (8)下列诗句与苏轼名句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”意境最接近的是 哪一句？（2 分） A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 B．千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 D．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 3.根据文段内容，解答问题：（6 分） 我们是大海的宠儿。潮涨时， ；潮落时，低柔的海音是童年 A 梦寐．．miè里的歌谣。春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄 我们的衣角。炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进 B 湛．zhàn 蓝．的大海，与（ ）的 波浪嬉戏，如鱼儿般 C 优．yōu 油自在．．．。初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳宫殿， 再 D 搓．chà捻．小草伸进小蟹的巢穴里骚扰…… (1)文段中加点的词语书写．．与注音．．都正确的一处是：（2 分） (2)联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。（填序号）（2 分） A．欢腾 B．喧扰 C．折腾 (3)根据语境，在文段的横线处补写一个比喻句。（2 分） 4．名著阅读：（9 分） (1)凭借你阅读《格列佛游记》的体验，从下列地名中选出格列佛没游历过．．．．的一 项。(2 分) A．小人国 B．车迟国 C．大人国 D．慧駰国 (2)吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个．．．．， 简述其相关故事情节。（4 分） ①发现“水帘洞” ②获取“金箍棒” ③炼就“火眼金睛” (3)有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼 成的》。”为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读呢？请任选角度，联系 原著谈谈你的看法。（3 分） 5．探究性学习：（10 分） 厦门与金门的各种交流活动日益频繁。这天，有一个金门学生考察团到你们 学校参观，这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏日话扇”活动中…… (1)解说扇用途（2 分） 林涛借助“Google 谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料： 数千年来，扇子不断演变完善，种类日趋繁多。 民间习惯将扇子大致归为两大类：一曰平扇（如图 一），包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二曰折 扇（如图二），即可自如敞开收叠者。在生活中，扇 子有多种用途，例如…… 林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体 些。 （图一） （图二） (2)辨识执扇人(2 分) 博览群书的陈韵罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。他问大家：民间 习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢？ （填序号） A．薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩跹，十分有趣。意欲扑了来玩耍， 遂向袖中取出绢扇来，向草地下来扑。”(曹雪芹《红楼梦》) B．孙悟空“执着芭蕉扇，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰， 寂寂除光；又挥一扇，只闻得习习潇潇，清风微动。”（吴承恩《西游记》） C．林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”，“身穿一领单绿罗团花战袍”，“手中执 一把折叠纸西川扇子”。（施耐庵《水浒》） D．诸葛亮“端坐车中，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，用羽扇招敌曰：‘曹 操引百万之众，被吾聊施小计，杀得片甲不回。汝等岂堪与我对敌？’”（罗 贯中《三国演义》） (3)感悟扇谚语（3 分） 金门朋友也你一言我一语，介绍了不少与扇有关的民间谚语。这些扇谚通俗 生动、耐人寻味。请你从下列扇谚中任选一句．．．．，简述你对这句扇谚的感悟。 ①热天赠扇，雪中送炭。 ②扇面虽破，扇骨犹在。 ③葵扇棉袄，因时 而用。 (4)画扇赠朋友（3 分） 有朋自远方来，不亦乐乎？同学们商定：根据古诗名句绘制几把画扇赠送给 金门朋友。请你从下列诗句中任选一句．．．．，具体描绘诗句所体现的画面。 ①潮平两岸阔，风正一帆悬。 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 第三部分 阅读（满分：45 分） 三．阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成 6—10 题（15 分） [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡 丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊 之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数 友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少 时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清 丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙 绝。 6.解释．．下列句中的加点词语：（2 分） ①可远观而不可亵．玩焉（ ） ②余以为妙绝．．（ ） 7.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜．有 闻”中“鲜”字的解释最．恰．当．的一项。（2 分） A．读 xiān，活鱼。 B．读 xiān，新鲜。 C．读 xiān，鲜艳。 D．读 xiǎn， 少。 8.根据语意，下列语句停顿正确．．的一项是（2 分） A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时 9. 将下列句子翻译．．成现代汉语：（4 分） ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 10.读文赏荷：(5 分) (1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中．．荷花的语句是“ ”，描 绘雨后．．荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2 分) (2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。 你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3 分） 四．阅读《神奇的色彩世界》一文，完成 11—13 题（12 分） 神奇的色彩世界 ①我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫等各种颜色来点染的，它们不仅 带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。 ②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下这样 的试验：将同样重量的两份东西分装于红、白两只盒子，再用手掂量掂量，你一 定会觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是戴尔教授。他 经过多种复杂的试验后得出结论——各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重 量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、 白。 ③你听过用色彩谱写的曲子吗？如今，这种神奇的作曲法已经出现。正在从 事这项研究的是日本作曲家神山纯一，他认为：“色彩也好，音乐也罢，都是通 过眼和耳感觉到的波，一是光波，一是声波。既然都是波，就应该有置换的可能。” 神山纯一成功地将色彩按波长的一定规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由 色彩波长谱写成的旋律。据说，现在已经出版了用色彩谱曲的激光唱片。 ④人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。例如，现在以适合自己的心境 为标准挑选室内色彩的人越来越多了。色彩学家认为这种做法是有科学依据的， 因为来自色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。色彩学家通 过实验发现：人的大脑对红色的反应是兴奋，对蓝色的反应是沉静。实验还表明： 波长长的红、橙、黄等颜色，能让人有暖和感；波长短的绿、蓝、紫等颜色，会 使人产生寒冷的感觉；而米黄、银灰等中性颜色，则较为平和。此外，颜色的搭 配也会对人的心理产生影响，长期处在色彩单一的空间，会让人感觉疲乏沉闷； 若所处的空间色彩杂乱刺目，则会让人心神不宁；只有在色彩搭配和谐的空间里， 人们才会感觉舒适自在。 ⑤人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张，医生们 据此制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治疗风湿病……特 殊的灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续 5 到 25 分钟， 即可收到显著的疗效。 ⑥色彩世界奥秘无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动去改变 色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。 11.本文标题为“神奇的色彩世界”，通读全文之后，说说文章是从哪几个方面介 绍色彩的神奇之处的？请分点作答。（4 分） 12.“用色彩谱写曲子”的科学依据是什么呢？请结合文章内容加以说明。（4 分） 13.假如你拥有了一间新的书房，你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘？你这 样搭配．．色彩的理由是什么？（4 分） 五．精读下文，完成 14—18 题（18 分） 冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或 事物名称的词类……” A“我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的 圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。 “又迟到了，萨乌什金。”安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位 上。 “都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。” “猫！”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌 子、铅笔……” 突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的 橡树！”学童们哄堂大笑。 “为什么要说‘冬天的橡树’呢？‘橡树’就行了。”安娜勉强控制着恼怒。 “不，橡树算不了什么。冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持着。 “坐下，萨乌什金。这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气 恼。 “萨乌什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不 过半小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。 “我从来不走大路，我抄小路穿过森林。” “那就不大好了。我必须和你母亲谈谈。她三点钟上班？两点钟上完课我们 就一起去吧！” B 萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。森林里一片白，只有高大婆 娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。 “是一头驼鹿过去了！”看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说 着一位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。” 森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎 都毕恭毕敬地让开了。在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪 闪发光。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。树干有三人合抱那么粗壮， 树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣， 覆盖着橡树，直到树冠。在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。 “这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。 安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。 “您看！”萨乌什金在树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞。一只褐色的青 蛙蹲在里面，好像硬纸板做的一样，一动不动。“它在装死，一晒太阳，就跳起 来了！” 他领着老师看自己的小天地。橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、 蜥蜴、瓢虫…… 安娜兴致勃勃地观赏着，忽然听到萨乌什金的惊叫：“哎呀，来不及见我妈 妈了！” 安娜急忙看表，三点一刻！“没什么，”她皱着眉头，“这只是意味着，近路 是不可靠的。你还得走公路。”萨乌什金没吭声。 C“天啊！”安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。她想起了课堂的情景：她的 讲解是多么的苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。 “萨乌什金，谢谢你带我散步。当然，你可以走这条路。” “谢谢您，老师！”萨乌什金脸红了，他很想对老师说，他以后再也不迟到 了，但又怕做不到。停了一会，他真诚地说，“老师，我送您……” “不用了，我一个人能走得到。”安娜说。 萨乌什金疑惑地看了看老师，然后从地上拾起一根棍子，递给安娜。“要是 驼鹿跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。最好只是晃一晃，这对它就够了！ 要不然它受了委屈就会离开林子了。” 离去不远，安娜回望了橡树一眼。橡树在夕阳下白里泛紫。她看到树下目送 老师的萨乌什金的小身影。安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是 冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩。 14.通读全文后，请为文章取一个合适的标题。（2 分） 15.“冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什 么“了不起”的特点？请结合文中的相关描写加以分析。（4 分） 16.文末安娜领悟到“在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个 穿着破毡靴的小男孩”。“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶 的”？请联系原文谈谈。（4 分） 17.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给 文章加上评语。请你从划线的 A、B、C 三处中任选一处．．．．，自选角度作批注。 （3 分） 18.安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说“这是一次失败的家访”， 也有人说“安娜此行胜过家访”。对此，你有什么看法？请结合文章内容和你 的生活感悟谈谈。（5 分） 第四部分 写作（满分：60 分） 六．完成 19 题（ 60 分） 19．以下两题，任选一题作文。 (1) 有诗人曾这样吟咏初生牛犊—— 牛犊初生/生命的华彩流溢/眼眸里/写满对世界的惊奇/对着远方咂嘴/山那 边的青草总是更丰美/未缚缰绳/任性的蹄子追风撒欢/不惧虎豹/犄角未长的头 颅高高昂起…… 请以“初生牛犊”为话题．．写一篇文章。 (2)题目：尊重 （加上适当的词语，补足题目） 写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。 ②文体自选（诗歌除外），字数不少于 500 字。 ③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 厦门市 2009 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语文试题参考答案与评分标准 第一部分 口语交际（满分：7 分） 一．完成第 1 题（7 分） 1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7 分） (1) B （2 分） (2) C （2 分） (3)（3 分）要点与评分：围绕活动内容，提出合理建议。建议 2 分，表达 1 分。 例一：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。 例二：我建议校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。 第二部分 积累与运用（满分：38 分） 二．完成 2—5 题（38 分） 2．古诗文积累：（13 分） 要点与评分：填空每处 1 分，有错、漏、添、乱序者该处不得分。 (1) 一览众山小 (1 分) (2) 一鼓作气 (1 分) (3) 醉翁之意不在酒 (1 分) (4) 必有我师焉 必先苦其心志 (2 分) (5) 横无际涯 长烟落日孤城闭 (2 分) (6) 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (2 分) (7) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (2 分) (8) B (2 分) 3.根据文段内容，解答问题：（6 分） (1) B (2 分) (2) A (2 分) (3)（2 分）要点与评分：符合语境，1 分；运用比喻，表达通顺，1 分。 示例：喧嚣的涛声是催促我们成长的鼓点。 4．名著阅读：（9 分） (1) B （2 分） (2)（4 分）要点与评分：抓住关键词“发现”，“获取”，“炼就”。能体现其过程， 情节基本完整，3 分；表达，1 分。 例一：有一天，群猴在水边洗澡，顺流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑 布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中…… 例二：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满 意，最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器…… 例三：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼 了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”…… (3)（3 分）要点与评分：联系原著，有明确的见解，2 分；表达，1 分。 例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象 生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心绝 望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 例二：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的东西是 生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时 候，他不因虚度年华而悔恨……” 例三：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形 象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力。但他没有 就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说…… 5．探究性学习：（10 分） (1)（2 分）要点与评分：用途 1 分；表达 1 分。 例一：扇子能扇风，消除夏日的炎热。 例二：扇子能作为装饰品，美化环境。 例三：扇子能作为礼品，赠送给亲朋好友。 例四：扇子能作为道具，使表演更为生动。 (2) D (2 分) (3)（3 分）要点与评分：任选一句，扣其句意，写出感悟，2 分；表达，1 分。 例一：①句，急人所急，在别人急需的时候给以帮助…… 例二：②句，人总会遇到困境，但决不能丧失精神和意志…… 例三：③句，各种事物都有其作用，但要合时合地…… (4)（3 分）要点与评分：扣住诗句主要意象，想象合理 2 分；表达 1 分。 例一：①句，潮水涨满了，宽阔的江面波光粼粼。江上一叶扁舟顺风扬帆， 踏浪前行…… 例二：②句，美丽的黄鹂，在苍翠欲滴的柳树上欢唱着。一行白鹭，展翅飞 向蔚蓝的天空…… 第三部分 阅读（满分：45 分） 三．阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成 6—10 题（15 分） 6.（2 分）要点与评分：解释准确，每个 1 分。 ①亲近而不庄重 ②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等） 7. D （2 分） 8. B （2 分） 9.（4 分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句 2 分。 ①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有 谁呢？） ②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。 10.读文赏荷：(5 分) (1)（2 分）要点与评分：依照题意，用原文填空。每处 1 分。 雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿 (2)（3 分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2 分；表达 1 分。 例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点， 这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的…… 例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的 特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的…… 例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明 媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人…… 四．阅读《神奇的色彩世界》一文，完成 11—13 题（12 分） 11.（4 分）要点与评分：分点说出色彩的神奇之处，每处 1 分。 示例：一是色彩有“重量”，二是色彩可以谱曲，三是色彩可以丰富生活、 愉悦身心，四是色彩可以治病。 12.（4 分）要点与评分：结合文章内容，说明“用色彩谱写曲子”的科学依据， 2 分；表达清楚，2 分。 示例：利用色彩的光波和音乐的声波可以互相置换的特点，将色彩按波长的 一定规则改写成五线谱。 13.（4 分）要点与评分：说明书桌、台灯和窗帘选用的颜色，所选的颜色须有 两种以上，1 分；说明搭配的理由，2 分；表达，1 分。 例一：我将选用米黄色的书桌、橙色的台灯、淡黄色的窗帘。因为这样搭配 色彩有利于营造和谐温馨的读书环境…… 例二：我将选择银灰色的书桌、浅紫色的台灯、淡蓝色的窗帘。因为这三种 颜色的搭配能予人宁静清爽的心境…… 例三：我将选用乳白色的书桌，这样显得洁净；选用粉红色的台灯和窗帘， 这会显得活泼可爱。乳白色和粉红色搭配起来，能创设一种活泼明净的氛围…… 例四：我将选用淡蓝色的书桌、淡蓝色的台灯和淡蓝色的窗帘，因为淡蓝色 与书房洁白的墙壁相映衬，能给人宽阔明朗的感觉…… 五．精读下文，完成 14—18 题（18 分） 14.（2 分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。酌情给分。 例一：冬天的橡树 例二：穿破毡鞋的小男孩 例三：震撼心灵的“家访” 15.（4 分）要点与评分：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可），2 分； 联系相关描写加以分析，2 分。 示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立 体感极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋 落”。冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多 弱小的生灵…… 16.（4 分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2 分；联系原 文，加以分析，2 分。 示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、 温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要 送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就 好…… 若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”， “善于感悟生活”……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。 17.（3 分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容 2 分，表 达 1 分。 例一：A 句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小 男孩的有礼，也为下文埋下伏笔…… 例二：B 句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用…… 例三：B 句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。“婆娑”、“纤细” 突出了“桦树”柔美的特征…… 例四：C 句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她 态度的转变作了铺垫…… 例五：C 句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植 根于生活，语言才能焕发活力…… 18.（5 分）要点与评分：观点明确，1 分；结合文本和生活感悟，2 分；表达， 2 分。 示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家 访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她 真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发 自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。 若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。“生活感悟” 可融于具体分析中，不必独立出来。 第四部分 写作（满分：60 分） 六．完成 19 题（ 60 分） 作文评分量表 （满分：60 分） 等 级 项目 一（好） 60－55 二（较好） 54－48 三（中） 47－37 四（较差） 36－25 五（差） 24－0 内 容 23 分 要 求 符合题意 中心明确 内容具体 情感健康 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情 感 不 够 健 康 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 语 言 23 分 要 求 符 合 文 体 要 求 语句通顺 简明、连贯、 得体 较符合文体要 求 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句 基本符合文体 要求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句 不 符 合 文 体 要求 语句不通顺 错别字较多 病句多 无文体特征 语句很不通 顺 错别字很多 病句很多 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 结 构 8 分 要 求 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 不成篇 不成段 分 值 8 7－6 5－4 3—2 1—0 卷面 6 分 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多 扣 2 分；书写潦草难以辨认的，最多扣 4 分，整个卷面最多扣 6 分。 [说明] (1)没有题目扣 2 分； (2)字数不足 500 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 2010 年山西中考语文试题 一．积累（20 分） 1．元代赵孟頫（fǔ）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而 胜于蓝的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟 頫书法。 请把他写的两个字临摹在田字格内（注重间架结构）。（2 分） 2．下列注音、书写、解释有误的一项是（ ）。（2 分） A．【惬（qiè）意】称心，满意。 【坦荡如砥（dǐ）】平坦得像磨刀石。 B．【恻（cè）隐】对受苦难的人表示同情。 【不卑不亢（kànɡ）】既不自卑，也不高傲。 C．【匀称（chènɡ）】均匀，比例和谐。 【捉襟见纣（zhǒu）】拉一下衣襟就露出胳膊纣。 3．下面属于说明性的一项是（ ）。（2 分） A．母爱像春天的甘霖，悄无声息。 B．戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。 C．打虎亲兄弟，上阵父子兵。 D．月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。 4．世博会有句著名的口号：一切始于世博会。历届世博会都是建筑的盛宴，是 建筑师的大比武，对世界建筑的推进有划时代的意义。 请对以上文字加以赏析（可选一词，或一句，也可整体赏析）。（2 分） 5．请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话（60 字 以内）。（2 分） “我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着 亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。 6．默写（每小题 1 分，共 10 分） （1）水何澹澹， 。 （曹操《观沧 海》） （2）采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮 酒》） （3）几处早莺争暖树， ？ （白居易《钱塘湖春 行》） （4） ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪 沙》） （5）人有悲欢离合， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌 头》） （6） ，长河落日圆。 （王维《使至塞 上》） （7）马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵 子》） （8）齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是 。 （《邹忌讽齐王纳 谏》） （9）《论语》中使你终身受益的句子是 。 （10）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》 中的一句诗是 。 二．阅读（50 分） （一） 阅读文言文语段，完成 7～11 题。（10 分） 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以 是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍 降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至， 不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 7．语段选自课文《 》。（2 分） 8．给加点的字注音并解释。（2 分） 余幼时即嗜．学（ ） 。 9．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ）（2 分） A．小大之狱． B．率妻子邑人来此绝境．． C．乡．为身死而不受 D．先帝不以臣卑鄙．． 10．任选下面一句翻译。（2 分） A．不敢稍逾约。 B．以是人多以书假余。 我选 A 句，翻译： 我选 B 句，翻译： 11．语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？（2 分） （二） 阅读小说，完成 12～19 题。(22 分) 我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全 校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲 自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了 两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在 方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。 “对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们 10 名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不 得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗 漱一下？我让学生们列队欢迎？” 年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。 15 分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。 年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！” 方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选 出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！” 年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？” “当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最 好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！” 年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有 30 名贫困生的名单。年轻人要了一 张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫 困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！” 方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣， 整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！” 年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？” 方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么 两样！” 年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁 又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他 们的心里一样编织着最美丽的梦想......” 3 分钟后，年轻人抽出了 10 个人的名字。果不其然，其中有 4 名学生原本不 在方子儒的推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇 头，说：“校长，能否替我向其他的 20 名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为 自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的 贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一 天，我会回来弥补他们的遗憾！” 年轻人没有告诉校长，在 15 年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一 位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句 话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！” 12．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10 个字以内）。（2 分） 13．题目中的“他们”在文中指哪些人？（2 分） 14．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3 分） 15．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人” 的“特别”之处。（3 分） 16．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4 分） 方子儒： 年轻人： 17．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选 出恰当的词语天在括号内。（3 分） 有点尴尬→（ ）→（ ）→笑了→ （ ）→满怀歉意 18．“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子， 抄写在下面的横线上。（2 分） 19．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之 一，你有何感受？（3 分） （三） 阅读议论文，完成 20～26 题。（18 分） 熬住就是一切 张颐武 ①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得 到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南 的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个 字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬” 住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”， 成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。 ② “熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬” 得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就 在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬” 得住，却能笑在最后。 ③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播， 看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老 是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场 比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候， 蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使 对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将 郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球 拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役 后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了 国家体育总局的副局长。 ④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说 他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过， 天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十 岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生 说：现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高， 就是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。 ⑤写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人 记住。我记得 90 年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜 作品不多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断 写作，作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平 凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能 够绕过他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大 得多。 ⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说： “挺住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬 住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择 参加，就不能不“熬”住。（选文有删改） 20．本文的中心论 ，采用的论证方法主要 是 。（2 分） 21．从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。（2 分） 22．把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理 由。（3 分） 23．第③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用 是 。（2 分） 24．用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。（2 分） 25．把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？（4 分） 26．用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。（3 分） 三．写作（50 分） 27．打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智 慧，领受一片情感，感受一颗心灵。 请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于 600 字的作文； 感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校 名和地名。 （拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文 中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百 草园……） 参考答案 一．积累（20 分） 1．略 2． C 3． B 4．略。（赏析合理即可） 5．引用正确，语言连贯即可。 6．默写（每小题 1 分，共 10 分） （1）山岛竦峙。 （2）悠然见南山 （3）谁家新燕啄春泥 （4）无可奈何花落去 （5）月有阴晴圆缺 （6）大漠孤烟直 （7）弓如霹雳弦惊 （8）门庭若市 （9）任意默写《论语》中的警句即可。 （10）东风不与周郎便。 二．阅读（50 分） 7．《送东阳马生序》。（2 分） 8． Shì 特别爱好。 9． C 10．我选 A 句，翻译：不敢稍微超过约定的期限。 我选 B 句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。 11．专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。（答出两点即可） （二） 阅读小说，完成 12～19 题。(22 分) 12．年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。 13．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣 蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。 14．环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋 下伏笔）。 15．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象； ⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可） 16．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。 年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮 捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。 方式：抓阄决定（意思接近即可）。 17．慌乱 沉默 坚定 18．在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ 19．示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定 化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。 （三） 阅读议论文，完成 20～26 题。（18 分） 20．熬煮就是一切 举例论证 21．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了 什么，一时的失败其实也不能算数。 22．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持 不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在 坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可） 23．承上启下（过渡）。（2 分） 24．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。 25．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使 人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能 不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述 显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可） 26．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋……坚持坚持再 坚持！（意思接近即可） 山东省德州市二○○九年中等学校招生考试 语 文 试 题 （满分 120 分，考试时间 120 分钟） 一、积累与运用（共 20 分） 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2 分） 九十年前，五四运动的爆发，像一道闪电，撕裂了令人 zhì息的黑暗；像一 点星燧，引燃了燎原的烈焰。直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华， 烛照神州，激励青年为国奋斗。 ① zhì ② 灼 2．下面的语段有两处语病，找出并在原句中改正。（2 分） 毕业前的日子，看起来漫长，却无时无刻在逝去。未来就像天空中一朵飘忽 不定的云彩，在毕业这一天起，我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。 3．相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，却毫无辞归之意。友 人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天 留，我不留”。徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不 得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。（2 分） 下雨天留客天留我不留 4．名著阅读。（2 分） 中央电视台播出的新版电视剧《四世同堂》是根据作家 的同名小说改编 的。他的另一部小说代表作是《骆驼祥子》，书中主人公祥子与 （车行老板 之女），均以其鲜明的个性，成为文学史上的典型形象。 5．填空。（8 分） ① 学而不思则罔， 。 ② 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 ③ ，各领风骚数百年。 ④ 日月之行，若出其中； ， 。 ⑤ 不以物喜， 。 ⑥ 刘 禹 锡 《 陋 室 铭 》 中 描 写 “ 陋 室 ” 环 境 清 幽 宁 静 的 句 子 是 ： “ ， 。” ⑦ 王 维 《 使 至 塞 上 》 中 刻 画 塞 外 奇 特 壮 美 风 光 的 句 子 是 ： “ ， 。” ⑧ 写出一个有关泰山的古诗文名句。 6．综合性学习。（4 分） 今年是农历牛年，右图是中国邮政发行的贺岁生肖邮票——欢奔的火牛。请 仔细观察，完成下列题目。 ① 介绍画面中牛的特征，并写出其寓意。 ② 写出含有“牛”字的两个成语。 二、阅读（共 50 分） 阅读下面的文字，完成 7～25 题。 （一） 新 柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 7．诗中的“新柳”有什么特点？（2 分） 8．“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2 分） （二）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私 王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若 市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 ——《邹忌讽齐王纳谏》 9．解释下列加点的词。（2 分） ① 王之蔽甚矣 ② 时时而间进 10．翻译下面的句子。（2 分） 四境之内莫不有求于王。 11．邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里？（2 分） （三） 鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持 竿处位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。” 【注释】① 错：镶嵌。 ② 纶：钓鱼绳。 ③ 是：正确。 12．下列语句中“以”的意思与其他三项不同的一项是（ ）（2 分） A．以桂为饵 B．皆以美于徐公 C．错以银碧 D．醒能述以文者 13.翻译下面的句子。（2 分） 然其得鱼不几矣。 14．读了这则寓言，你受到什么启发？（2 分） （四） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我 向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对 她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着 新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小 小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ——《阿长与〈山海经〉》 15．根据选文内容概括出“我”心理变化的过程。（2 分） 轻视 → → 16. 文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？（2 分） 17. “我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心爱的宝书”？（2 分） （五） 姓氏：不亚于“四大发明”的发明 单之蔷 中国人的姓氏有两个特点：一是源远流长，至今已经五千多年了；二是中国 人的姓氏是按照父系传承的，这一点恰恰与遗传学中的 Y 染色体的传递方式相 一致，除了极为罕见的异常，一代代的只要是男性，就会一直传下去。 我们的祖先太聪明了，他们在五千多年前就用“姓”给自己的家族做了命名。 当然，我们祖先这么做的时候，想到的不仅仅是标识自己，区别他人，很重要的 是为了避免近亲繁殖。但是他们没想到的是，此举一下子给他们家族的染色体 Y 打上了标记。从某种意义上说，我们的“姓氏”，就是染色体 Y 的“姓”，因为 生生死死，承载着姓的一代代的人都消失了，但染色体 Y 却与“姓”结合在一 起，流传至今。姓的传递，就是 Y 染色体的传递。这真是人世与自然神奇的同 构。我甚至认为姓氏是我们中国人的一项不亚于四大发明的伟大发明。 中国人在传统上特别看重生男孩。这种现象不仅有文化、经济和社会方面的 意义，而且还有着更深的生物学上的意义。男孩是染色体 Y 的承载者，而人体 其他的 45 条染色体在人类一代一代的繁殖过程中被反复地打乱重组，加之配偶 的染色体不断地补充进来，基因被逐渐地“稀释”。但是除了少数的突变外，Y 染色体躲过了被“稀释”的命运，它将随着这个家族的男性成员一直延续下去。 “姓”告诉我们的，不仅是传承，更重要的还有竞争。今天新百家姓排行榜 上的前 19 个姓，包括了汉族人口数的一半。但是中国人的姓氏现今仍在使用的 有 4000 多个，也就是说，不到 0.5％的姓，占据了 50％的人口。中国历史上曾 经存在过 23000 多个姓。如果把姓氏看做是物种，那么那些消失的姓氏就是灭绝 了的物种，留存下来的则是成功者。最“成功”的是那些大姓，比如张、王、李、 刘、赵、朱等，如今前 3 个姓每一个姓的人数都超过了总人口的 7％，刘姓人数 超过 5％，赵姓超过 2％，朱姓超过 1％。刘、李、赵、朱这几个大姓不正是中 国几大王朝（汉、唐、宋、明）皇帝的姓吗？皇权使这几个姓发展成为中国的常 见姓，这可以归结为姓氏发展的“皇室效应”。 同时，姓氏也是一笔珍贵的资源，不仅是文化的，还是生物的，尤其是那些 小姓、奇姓、罕见的姓更是一种珍稀的资源。想想看，在漫长的历史惊涛骇浪中， 这些小姓、奇姓没有借助任何权势的力量，竟然在姓氏的竞争中走了过来，给我 们保存了一份珍贵的独一无二的 Y 染色体的遗产。多一个姓，不仅多了一份家 族史，一份文化史，更是多了一份基因史。 然而在今天，这些小姓和奇姓，有的正在消失，有的正处于濒危的边缘。国 家应该制定相关政策保护不常见的小姓、奇姓，因为一个不常见姓的文化价值和 生物学价值并不比大熊猫差。既然我们对濒危的野生动物那么关心，对野生动物 一个物种的灭绝忧心忡忡，我们有什么理由对稀有的姓氏的灭绝无动于衷呢？ 需要指出的是，人类的文化传承和文化影响远比生物学特征的继承重要得 多，我们无意推崇男尊女卑，也无意阻止人们的姓氏随意化的倾向。但是，中国 传统的以男性为姓氏传承者的聪明之举，值得延续。在你想变动你的姓氏，取得 一个时尚的新的“社会姓氏”时，不要忘记记录下你原有的“生物姓氏”，即“Y 染色体姓氏”。这对于遗传素质和人类健康以及疾病的研究，对于文化现象的揭 秘，对中国人的迁徙，甚至对中国人的来源的研究和探索，以及我们今天未能预 见的许多问题的揭示，都有着无可估量的意义。 我们中国人的姓氏，是让外国非常羡慕的资源，因为它有五千多年的历史， 更珍贵的是它稳定地通过男性一脉相传。它是 Y 染色体的标记，可以说它就是 “姓氏基因”。如果今天现代文明对中国姓氏的延续有严重冲击的话，为“姓” 申报世界遗产可能极有价值。可以毫不夸张地说，姓氏是我们的祖先留给我们的 最珍贵的遗产。 （文章有删改） 18．根据全文概括中国人的姓氏所具有的生物学意义。（4 分） 19．姓氏发展的“皇室效应”指什么？（3 分） 20．如果要为中国的姓氏申报世界文化遗产，那么请根据文章内容列出申报的主 要理由。 （4 分） 21．本文多处运用了类比的写法，试举例并分析其作用。（4 分） （六） 你为什么拿这一个 张晓风 回家之前，我去买了一些水果。 我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃 完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产， 大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初 上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗： “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为— —所以，买橘子，是基于美学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我 在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个 塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说： “喂，阿姨，你为什么要拿这一个?” 她指的是那个椰子。 咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水 果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答 这么一个奇怪的问题。 “没什么，我随便拿的。”我说的是实话。 付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她 转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？” 奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了： “这一个，有什么不该拿吗？”我问。 “大小都是 30 元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。 “所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个 呢？” 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少 数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉 律，所以想穷追猛打问个明白。 但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了， 我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰 子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行 过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我 大概也会拣个大的拿吧？ 可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事， 我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也 许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不 看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义 理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。 我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。 22．从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3 分） 23．理解下列句子中加点词语的含义。（4 分） ① 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？ ② 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉 律。 24. 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有 什么好处？（3 分） 25. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（5 分） 三、写作（共 50 分） 26．以下面给出的这段文字为开头，续写一篇不少于 600 字的文章，题目自拟。 题目： 夏 日 午 后 ， 蝉 声 如 织 ， 我 独 自 在 家 里 漫 不 经 心 地 整 理 着 书 桌 。 从 一 本 旧 书 中 蓦 然 飘 落 一 张 照 片 ， 我 俯 身 拾 起 ， 语文试题（A）参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 20 分） 1．答案：① 窒 ② zhuó 评分：每小题 1 分，共 2 分。 2．答案：在“无时无刻”后加“不”；“在毕业这一天起”中的“在”改为 “从”。 评分：改对一处得 1 分，共 2 分。其他改法正确也可。 3．答案示例：下雨天，留客天。留我不？留！ 评分：2 分。其他标注正确也可。 4．答案：老舍 虎妞 评分：每空 1 分，共 2 分。 5. 答案：① 思而不学则殆 ② 舍生而取义者也 ③ 江山代有才人出 ④ 星汉灿烂 若出其里 ⑤ 不以己悲 ⑥ 苔痕上阶绿 草色入帘青 ⑦ 大漠孤烟直 长河落日圆 ⑧ 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 评分：每小题 1 分，出现错别字或添字﹑漏字该题不得分，共 8 分。 6．答案示例：① 画面中的牛强健有力、双目圆睁、四蹄奔腾、尾巴高竖，表现 出奋力向前的视觉效果，寄托着人们对牛年生活红火、事业兴旺的美好期望。 ② 对牛弹琴 汗牛充栋 评分：每小题 2 分，共 4 分。第①小题特征和寓意各 1 分，意思对即可。 第②小题写对一个成语得 1 分。 二、阅读（共 50 分） 7．答案：颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 8．答案：“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面， 优美而有动感。 评分：共 2 分。意思对即可。 9．答案：① 受蒙蔽 ② 间或 评分：每小题 1 分，共 2 分。 10．答案：全国的老百姓没有不有求于您的。 评分：共 2 分。意思对即可。 11．答案：邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说 服力强，让人易于接受。 评分：共 2 分。意思对即可。 12. 答案：B 评分：答对得 2 分。 13.答案：即使这样钓到的鱼也不多。 评分：共 2 分。意思对即可。 14. 答案：做事情不能片面追求形式，要讲究实效。 评分：共 2 分。意思对即可。 15. 答案：震悚 产生新的敬意 评分：每空 1 分，共 2 分。意思对即可。 16. 答案：极言心情之惊喜，感动之强烈；生动形象，凝练传神。 评分：共 2 分。意思对即可。 17. 答案：《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它承载着阿长对“我” 的关爱和“我”对阿长的敬意。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 18．答案：中国人的姓氏按照父系传承，恰与遗传学中 Y 染色体的传递方式相 一致，为我们保存了珍贵的生物学资源。这对于研究中国人的遗传素质、身体健 康以及疾病等有着不可估量的意义。 评分：共 4 分。意思对即可。 19．答案：皇权的存在使有些姓氏的生存竞争能力增强，逐渐发展成为大姓和常 见姓。 评分：共 3 分。意思对即可。 20．答案：中国人的姓氏源远流长，历史悠久；既反映了血缘的传承，也反映了 生存的竞争；具有重要的文化和生物学价值；有些小姓和奇姓正在消失或处于濒 危边缘，应采取措施加以保护。 评分：每个要点 1 分，共 4 分。意思对即可。 21．答案示例：将小姓和奇姓的文化价值、生物学价值与大熊猫相比较，强调保 护小姓、奇姓的重要性和迫切性。 评分：举例和作用各 2 分，共 4 分。意思对即可。 22. 答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 23. 答案：① 原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。② 原指不能变 更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。 评分：每小题 2 分，共 4 分。意思对即可。 24. 答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 25. 答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我 们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。 评分：理解恰当得 3 分，启发合情合理得 2 分。共 5 分。意思对即可。 三、写作（共 50 分）26.分项分等评分标准 项 目 一等 二等 三等 四等 ① 内容 20 分20～18 17～15 14～12 11～0 ② 表达 25 分25～22 21～18 17～14 13～0 ③ 文面 5 分 5 4 3 2～0 浙江省 2010 年初中毕业生学业考试（湖州市）语文试题卷 请考生注意： 1 ．全卷分试题卷和答题卷。试题卷 6 页，共 23 题。全卷满分 120 分（含全 卷书写 3 分）。考试时间 120 分钟。 2 ．请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作 文不能另加附纸。 温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！ 一、语文知识积累与运用（22 分） 1 ．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3 分） 如果我学得了一丝一 háo（ 毫 ）的好脾气，如果我学得了一点点 dài（待 ） 人接物的和气，如果我能宽 shù（ 恕 ）人，体谅人------我都得感谢我的 慈母。 （摘自胡适《我的母亲》） 2 ．依次填入下面空格处选择合适的词语，最恰当的一项是（ C ）。（2 分） ①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。 ②这部小说通过主人公的故事 了现实的生活。 ③ 一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因 此变得无比高尚。 A 杳无音信 反映 即使 B 销声匿迹 反应 即使 C 销声匿迹 反映 虽然 D.杳无音信 反应 虽然 3 ．阅读下面语段，按要求答题。（2 分） 在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热 点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整， 以抢占先机和产业制高点。 此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 ① 划线句有一处标点错误，请写出修改意见。 去掉省略号 ② 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句 子。（不增减词语，可适当改动标点） 示例 原句：这种力量是他给我的。 改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。 原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 改为突出“发展中的中国”的句子：对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。 4 ．古诗词名句默写（① 一④ 题必做，⑤ ⑥ 任选一题）。（6 分） ①问渠哪得清如许? 为有源头活水来 。（朱熹《观书有感》 ） ②莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦 。（李清照《醉花阴》 ） ③晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢 《黄鹤楼 》) ④东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》 ） ⑤ 陶渊明的《饮酒（其五）》中最能体现诗人闲适、悠然的两句诗是：采菊东 篱下，悠悠见南山。 ⑥ 2010 年世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。 请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情 ：海内存知己，天涯若比邻。 5 ．文学常识填空（3 分） ①鲁迅笔下的孔乙己是“站着喝酒而穿长衫”的“唯一”的人。 ②“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。”这句话出自英国作家夏洛蒂·勃 朗特创作的小说《简·爱》。 6 ．阅读下面材料，按要求答题。（6 分） 陈玉蓉，55 岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨 13 岁那年被 确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉 请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当 晚她就开始了减肥之旅。随后的 7 个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有 时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走 10 公里，走破了四双鞋子，脚上的老 茧长了就刮，刮了又长 。 当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人 能在短短 7 个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009 年 11 月 3 日，这对 母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。 1 请用简洁的语言概括材料的主要内容。( 2 分） 陈玉蓉每日暴走 10 公里减肥割肝救子。 2 假如你是《湖州晚报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问 题？（2 分） 陈妈妈，每天暴走 10 公里坚持了 7 个多月，是什么力量让你坚持下来了呢？ 陈妈妈，祝贺你们母子俩早日平安，现在你最想对儿子说些什么呢？（必须切合 材料来谈） ③ 有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。下面 是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。 （2 分） 网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。 网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。 网友寸草心：母爱是不求回报的，但我们做子女的一定要好好报答伟大的母爱。 二、现代文阅读（25 分） （一）阅读下面文字，完成 7 一 10 题。（13 分） 一包花生 陈亦权 ①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯 一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城 里的一位富翁。 ②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上 去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富 翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学 的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！ ③ 镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。 ④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁 了，我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什 么我要再次帮助你们？”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这 时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包 花生递到了镇长手上。 ⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助 我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能 分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低 下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇 长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去 吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块 空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下 发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 ⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想： 。 于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的 废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇 长再次陷入了沉思。 ⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一 阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。 富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？”“那是 您资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！”镇长说。“哦！”艾莱特带 着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？”“我 们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。 艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！ ⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊 敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看 到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到 了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我 所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。 真正改变命运的，永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的名字是——艾莱 特。 （选自《 意林 少年版》 2010 年第 4 期，有删改） 7 请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过 4 个字）( 3 分） ① 学校被毁 —筹款遭拒— ② 种植花生 — ③ 准备材料 —富翁来访—得到善款 8 阅读第⑥段，按要求答题。( 3 分） （1）加点词语“这番景象”指什么？花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿 叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 （2）请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动。（30 字左右） 既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所 学校呢？ 9 文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物？ 请说明理由。( 3 分) 镇长：着重谈他对学生无私的爱与关怀。 富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。 10 结合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。（字数不超过 80 字）（4 分） 【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他 37 岁的短暂人生中，先后参加了 400 多场义演，捐赠钱物近 300 万元，是 178 名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患 重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？ 他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？” 当对方得知丛飞正 患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊？” 受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，其实真正改变命 运的永远都是他们自己，是他们自己的劳动。 （二）阅读下面文字，完成 11 一 14 题。（12 分） 阅读杂谈 ①阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出 现，为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息 中，我们不能迷失了自己。 ②我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。笛卡尔说：“读杰出的 书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。”好的书，有以一当十的价值，它们 就好像军事上的制高点，占领了它，其它就不在话下了。英国有这么一个读书人， 他的读书信条就是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。他用一 年时间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特等大文豪的 代表作品后，自豪地说：“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！”在实用阅 读与快餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。如果把时间 花在一本没有价值的书上，那简直是对生命的极大浪费。 ③我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。现今，数字化阅读冲击着纸 质图书阅读市场。网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了 方便。特别是电子书的出现，更是掀起了数字化阅读的高潮。而有些人还是喜欢 在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书，首先不说辐射 对身体的危害，就说我们的眼睛，面对屏幕久视肯定受不了。其次，翻阅电子书 你听不到纸张翻阅时的悦耳声音，嗅不到书本所特有的淡淡墨香。最主要的是电 子书不能像纸质书那样任意启阖，随意夹折，率性圈点。总之我们要选择适合自 己的阅读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合我们，而不是追赶时髦， 随波逐流。我们一旦丢弃自己的独立选择权，先进的科技产品就容易成为加速我 们迷失的工具。 ④我们的阅读要与涵养身心相结合。 欧阳修认为，“立身以立学为先，立 学以读书为本。”可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的 身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。在很多情况下，我们的阅读不可避免地 具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。其实读书是本 分事、老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来培育性情与启迪 思想的。那种以为买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。阅读的 意义在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因为阅读，你狭窄的心灵会逐 渐变大，变得丰富多彩，以致变成一个心灵宇宙。一个人的阅读史，就是他的心 灵发育史。 （根据 2010 年 4 月 30 日《 人民日报》刘伟见《重构阅读信仰》改 编） 11 文章是从哪几个方面来谈阅读的？请简要回答。（3 分） 文章是从要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读，要独立选择适合自己的阅 读工具和载体和我们的阅读要与涵养身心相结合三个方面来谈阅读的 12 阅读第③ 段，说说阅读纸质图书有哪些好处？( 3 分） 可以在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字；可以任意启阖，随意夹 折，率性圈点。 13 第④段中引用欧阳修的话有什么作用？（2 分） 有力地论证了我们的阅读要与涵养身心相结合，即读书是要与自己的身心发生联 系而并不仅仅是知识的获取。 14 温家宝总理曾说“读书可以改变人”，结合下列材料，谈谈你对温总理这句 话的理解。（4 分） （1）一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。 （2）读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。 三、古诗文阅读（20 分） （一）阅读下面这首词，完成 15 一 16 题。（4 分） 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。 注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西 湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。 15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析（2 分） “出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。 16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？（2 分） 词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。 （二）阅读下面的文言文，完成 17 一 19 题。（8 分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝 闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布 衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此 庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白 虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休 祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是 也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭 亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”节选自《唐雎不辱使命》 17．解释下列句子中加点的词。（3 分） ①以头抢地耳 撞 ②皆布衣之士也．平民 ③长跪而谢之曰 道歉 18 用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分） 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为 有先生啊。 19．唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2 分） 不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神 （三）阅读下面两则选文，完成 20 一 22 题。（8 分） 伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未尝泣，今泣，何也？对曰： 他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。（选自《韩诗外传》) 司马芝。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐 守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也， 杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。 节选自《三国志·司马芝传》 20 ．下列句子中加点的词理解有错误的一项是（ D ）。（2 分） A 其母笞之（用鞭、杖或竹板打）B 同行者皆弃老弱走（逃跑） C 遂得免害（于是） D 杀之不义（指代母亲） 21 ．用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分） 他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。 以前挨揍非常疼，今天母亲老了，没劲了，不能打疼我了，因为这个我哭。 22 ．两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答） 伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。 司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲 ，将她的养老送终问题 拜托山贼。 四、作文（50 分） 23 ．请以“多想告诉你”为题目，写一篇文章。 要求：① 文体不限。 ② 字数不少于 600 字（如写成诗歌，则要求不少于 16 行）。 ③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考试 语文试题卷 一、 积累运用芳草地（共 30 分） 1、（汉字读写坊）阅读下面的文字，按要求答题。（3 分） 2010 年上海世博会核心建筑中国馆的外形如同一个冉冉上升的超级斗拱。设计 师们从中国文化这个富矿中找到了青铜器、陶磁器等元素，并从传统建筑的九宫 网格中 jí 取灵感，最后对斗拱这一传统建筑构件进行提 liàn ， 形成了精 妙的设计构思 。它的设计理 念可以概括为 16 个字：东 方之冠 （ ），顶盛中华，天下粮仓，富庶（ ）百姓。 （1） 根据拼音写汉字。（1 分） jí 取 提 liàn （2） 给加点的字注音。（1 分） 东方之冠（ ） 富庶（ ）百姓 （3） 文中有两个错别字，请找出来并更正。（1 分） 把 改为 把 改为 2、（诗文默写阁）请根据提示写出句子。（8 分） （1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）受任于败军之际， 。 （3）离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写“ ， ；离愁又是团聚不得时的美好 祝愿，正如苏轼在《水调歌头》中所写 ， 。 （4）今年，玉树大地震毁坏了许多房屋，导致大批灾民无房可居。面对受灾的 玉树人民，杜甫的诗句 ， 。最能表达出我们的心愿。 3、（文学常识轩）阅读下面的文字，然后填空。（4 分） 他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望 就是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事，计算他的钱；设 若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，他拉着总 不起劲，好像背着块石头那么不自然……买上车再说，买上车再说!有了车就足 以抵得一切！ 这段文字出自作家（ ）的长篇小说《 》。作品 主 人 公 是 （ ）， 从 这 段 文 字 可 以 看 出 他 最 大 的 梦 想 是 （ ）。 4、（语言运用台）（4 分） （1）给下面这则新闻拟一个恰当的标题（不超过 15 个字）（2 分） 北京时间 1 月 17 日零时 12 分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙” 运载火箭，将第三颗“北斗”导航卫星成功送入预定轨道，前两颗分别发射于 2007 年 4 月和 2009 年 4 月。这标志着我国自行研发的“北斗”卫星导航系统又 向前迈出重要了一步。 （2）下面是最新发布的 2009 年中国未成年人互联网运用状况调查报告统计图 表。读图，请将你的发现用一句话表述出来。（2 分） 占被访学生比例 32.3％ 31％ 29.4％ 19.8％ 查阅 聊天 下载 网络 调查项目 资料 音乐 游戏 和图片 5、（综合实践馆）（11 分） 今年 5 月 8 日是第 61 个“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了 微笑，就多了阳光，多了欢乐…… （1） 请写出两个含有笑字的褒义成语。（2 分） （2） 请你给远方的朋友发一条祝福短信。要求其中含有“微笑”一词，并运用 一种修辞手法，50 字以内。（2 分） （3） 社区准备出一期以“世界微笑日”为主题的墙报，请你仿照下面两个栏目 名称，为之再设计出两个。（2 分） 示例：微笑妙语集锦 微笑脸谱展示 （4） 5 月 8 日下午 3 点，社区在人民广场举行“最美微笑”评选活动。 1 请你为这次活动设计一条宣传标语。（2 分） 2 社区派九年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如你是李阳， 你该怎么对王校长说？（3 分） 二、 阅读赏析百花园（共 40 分） （一） 你并不是个坏孩子 丁立梅 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师， 我终于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换 过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进 一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的 脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打 架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续 提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。 他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交， 打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的 情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养， 调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打 架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令 我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包 扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打 架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏 钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎， 都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是 你当时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的 老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句， 你并不是坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时， 却能温暖其一生。 （选自《课外阅 读》） 6、文章写一件什么事？请用简练的语句概括。（2 分） 7、结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（2 分） 我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 8、“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表 达效果？（2 分） 9、文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（2 分） 10、读完全文，你可以感受到学生对老师的 之情，同时，也 体会到老师对学生的 之心。（2 分） （二）人类的低碳生活 冯云 1 低碳生活首先源自碳足迹，它表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是 测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环 境影响的一种指标。 2 无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第 一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳。比如一个经常坐飞 机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排 出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳。 比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它在生产和运输过程中产生的碳排放 而带来第二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体 外，还会因化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而会增加环境负 担，甚至间接破坏环境。 3 所以，低碳生活就是人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式， 即在生活和生产中少排放二氧化碳。例如，通过一个专门设计的“碳足 迹计算器”来测算，你用了 100 度电，就等于排放了 270 千克二氧化碳。 碳足迹越大，说明你是高碳生活，对全球变暖所要负的责任越大。碳足 迹越小，说明你进入了低碳生活，对环境的保护做出的贡献越大。 4 当然，人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，而是处处体现，尤 其是人类的生产活动。人类的活动是造成全球变暖的主要原因，这一点 在国际政府间气候变化专家委员会（IPCC）第四次评估报告中已得到确 认。可以说，人类的一切活动都在直接或间接加速全球变暖，只是我们 对此并不在意而已。所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成 的所有温室气体，而不仅是二氧化碳。温室气体是指大气层中易吸收红 外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利 昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体， 如工业生产、使用石化燃料，甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大 来源之一。 （选自《百科知识》，有删节） 11、低碳生活是一种崭新的生活方式。作者是怎样理解的？（用原文语句回 答）（2 分） 12、为了说明低碳生活，文中主要运用了（ ）（ ）说 明方法。（2 分） 13、第四段划线的语句中“直接”和“间接”应该怎样理解？（2 分） 直接指的是 间接指的是 14、只要我们愿意约束自己，改变自己的生活习惯，就可以成为低碳生活的 积极实践者。在今后的日常生活中，你将怎样做？（2 分） （三） 小议传统教育 1 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身，成年后成为大家者， 数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。 2 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子 孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁 迅和胡适，亦受惠于传统读书教育，孩童之年在学识上已有了很 好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》《神童诗》等书即在 此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了“四书五经”。《孝经》 和《资治通鉴》。 3 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培 养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的 最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜 好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育 的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书， 虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴。”钱基博先生读书之勤奋，与其 童年之时所受的传统读书教育有直接关系。 4 古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主。待成年后，读 书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，所以有人把 记诵比作“学习之舟车”。 5 古代读书，还生朗读。朱光潜先生曾说朗读“是学文言文的长久 传统。过去是行之有效的。”“五四”以后，朗读渐不为读书者所 重视。 6 古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共 识。钱基博先生继承了古代的读书精神，陈寅恪先生也特别重视 学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。” 7 记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传 统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。 （选自《中学生学习报》） 15、作者开篇即表明自己的观点，认为 。（2 分） 16 、 文 中 运 用 的 论 证 方 法 有 （ ） 和 （ ）。（2 分） 17、第③段划线语句中的“此”指代什么内容？（2 分） 18、有人说，私塾是封建文化的产物，不宜提倡；也有人说，私塾 是中华传统文化的象征之一，可以发扬。对此，你有什么看法？请 谈谈你的认识。（2 分） （四） （甲）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然 自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡 作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人 来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） （乙）结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 19、解释下列词。（4 分） 俨然（ ） 交通（ ） 悉（ ） 要还家（ ） 20、用现代汉语写出下列句子的意思。（3 分） 有良田美池桑竹之属 黄发垂髫，并怡然自乐 21、用“╱”线划分下面句子的朗读节奏。（1 分） 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 22、请你发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然 见南山”所展现的画面。 23、你认为作者在《桃花源记》和《饮酒》中，追求的理想境界是 什么？（2 分） 24、上海世博会湖南馆的展示主题为“都市桃花源”，即取陶渊明笔 下的“桃花源”之意境。请结合文意和本届世博会主题“城市，让 生活更美好”，谈谈你对这一主题的理解。（2 分） 三、 快乐写作大本营（共 50 分） 25．下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：有你真好 文题二：心中的 （彩虹、梦想、烦恼……） 要求：（1）如果你选择文题二，请把题目补充完整后再写作； （2）卷面整洁，字迹清楚； （3）文中不得出现真实的人名，校名； （4）文体不限，不少于 600 字。 湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考试语文试题卷答案 一、1．汲 炼 guàn shù 磁改为瓷 顶改为鼎 2、晴川历历汉阳树 奉命于危难之间 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 但愿人长久，千里共婵娟 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 3、老舍《骆驼祥子》 祥子 买一辆属于自己的车 4、（1）“长征三号丙”运载火箭成功发射 （2）未成年人利用网络查阅资料的人数较多或互联网为未成年人生活和学 习发挥了重要作用或调查表明，将近五分之一的未成年人沉迷于网络游戏 5、（1）例：笑逐颜开 谈笑风生等 （2）例：面对失望，以笑容来填补；面对伤心，以笑容来忘却；面对成 功，以笑容来释放。愿你多多微笑烦恼少少。 （3）例：微笑祝福语录 微笑健康常识 （4）①例：你的微笑让我们温暖 ②例：王校长，您好！社区举行“最美微笑”评选活动，我们诚邀您担任 本次活动的评委，望您能从百忙中抽出时间。 6、老师的一句话对学生产生了深远影响 7、用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。 8、承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣 9、总结全文，点明主题 10、感激 关爱 11、人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式。 12、列数字、下定义、分类别、举例子 13、（1）第一碳足迹 （2）第二碳足迹 14、例：夏天，少开空调 出行，多步行，或骑自行车 15、传统读书教育是成功的。 16、例证法 引证法 17、在孩童时代培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书能力。 18、例：我认为，对私塾我们要“取其精华，去其糟粕”，对能造就现代人 才的教育理念和方法，要继承和发扬，对束缚人的思想的落后的手法，要摒弃。 19（1）齐整有序的样子（2）交错相通（3）全（4）邀请 20 有良田、美池和桑林竹林这类（东西） 老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐 的样子 21、率 ╱妻 子 ╱邑 人 ╱来 此 绝 境 22、例：采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南山印入眼帘. 23、没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐、 和谐美好的社会 24、例：城市可以为生活提供更广阔的发展空间，为问题提供创意性的解决途径 2010 年上海市初中毕业统一学业考试 语文试卷 （满分 150 分，考试时间 100 分钟） 考试注意： 1、 本试卷共 27 题 2、 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、 文言文（42 分） （一） 默写（18 分） 1、浮云游子意， 。（《送友人》） 2、 ，不尽长江滚滚来。（《登高》） 3、凤箫声动， ，一夜鱼龙舞。（《青玉案·元夕》） 4、青山绿水， 。（《天净沙·秋》） 5、潭中鱼可百许头， 。（《小石潭记》） 6、 ，百废俱兴。（《岳阳楼记》） （二）阅读下面的诗，完成第 7—8 题（4 分） 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 7、诗中“太清”的意思是 。（2 分） 8、下列理解正确的一项是（2 分） A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。 B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。 C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。 D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。 （三）阅读下文，完成第 9—11 题（8 分） 记承天寺夜游 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐 者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。③庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 9、本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2 分） 10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3 分） 怀民亦未寝，相与步于．中庭。 11、下列理解不正确的一项是（3 分） A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。 B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。 C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸 缕之丝景。 D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。 （四）阅读下文，完成第 12—15 题（12 分） 顾亭林居．家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》 卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠 啮我稿，实．勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？” 【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。 12、解释下列句中加点词（4 分） （1）居．家恒服布衣（ ）（2）实．勉我也。（ ） 13、对文中画线句翻译正确的一项是（3 分） A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。 B、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。 C、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。 D、（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。 14、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是 。（用原文语句回答）（2 分） 15、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林 的心态：“五易其稿”则表现 了他 的态度。（3 分） 二、现代文（48 分） （一）阅读下文，完成 16—20 题（22 分） 中国红为什么这么红 ①比较一下常见的颜色，便可知中国红是最适合喜庆的颜色。黄色尽管有暖 暖的氛围，很明亮，但由于涉及皇权，不宜作喜庆的主色；月华般的白色清淡、 纯洁、素雅，犹有百合花般的诗意和温厚的纯粹，却也无法做民间喜庆的主色； 紫色低调、冷艳、神秘、优雅、浪漫，犹带紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的 自恋，与昂扬热烈的喜庆却风马牛不相及；绿色无疑象征希望和蓬勃的生命， 是今天誉满全球的环保色，然而冷静有余，热烈不足，与喜庆氛围又怎能和谐？ ②唯有红色是对视觉冲击最强烈的颜色，是最有生气的颜色，其释放的激情 与能量，犹如生命在燃烧，具有凌驾任何色彩之上的强烈力量。红色最热烈、最 活泼、最鲜亮、最艳丽、最精神，能教人双眼一亮，印象深刻，是无可取代的最 适合喜庆的颜色。 ③考察光波的长短，也可以明白中国红非常适合喜庆。 光学实验表明：光 线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱。在可见光中， 红光的波长最长，空气对红光的散射作用最弱。也就是说，红光的穿透力最强， 可以传得最远。在喜庆时刻，谁不喜欢红红火火、光鲜醒目呢？谁不喜欢好事传 千里呢？ ④中国红最适宜喜庆，还有生存择食的因素。人对色彩的感觉是与生俱来的。 人的眼睛在观察事物的时候，依次．．观察的是物体的色彩、形体、线条和点。由此 可知，色彩是人类认知外部世界的第一媒介。 ⑤香港大学的研究人员观察了生活在乌干达基巴莱国家公园的灵长类动物 的饮食习惯，发现猿类和猴子通常利用蓝色和黄色视觉选择所吃的水果； 它们想吃到有营养的鲜嫩树叶，还必须具备分辨红色和绿色的视觉， 鲜嫩的 树叶常带有隐隐的红色，能较明显地与其他颜色的树叶相区分。红色是引起兴奋、 喜悦的颜色，能明显引起动物视神经细胞的扩展反应。可见，灵长类动物对红色 的感觉能力较其他颜色敏感，与长期以来寻找食物所养成的饮食习惯有关。 ⑥中国红反映了东方式的神秘。其渊源还可追溯到古代华夏民族对日神的虔 诚膜拜。作为中国的吉庆颜色，作为中国人的吉祥文化图腾和精神皈依，中国红 表现了中国人的文化心理。 ⑦中国红将华夏民族喜庆的色彩习俗打造得美轮美奂。我们每一个人都生 活在特定的社会习俗里。习俗的形成无疑必须经过选择，比如中国红被确立为喜 庆颜色就是经由中国人聪明的选择，尔后才传染开来，潜移默化，耳濡目染，乃 至约定俗成，形成集体心理定势。如果这种习俗看得见、摸得着而且符合生理选 择，比如中国红，其固定性还会更强。习俗带有的守恒性和排他性，还会弱化或 淹没异类思想，比如，中国人春节皆贴红春联，如果有的人家贴的是绿春联，便 会被视作异类。 ⑧中国红与青花蓝、琉璃黄、国槐绿、长城灰、水墨黑和玉脂白构筑了一 道缤纷的中国传统色彩风景线。 （《科学画报》2010 年第 2 期，有删改） 16、第①②段运用了 的说明方法，其作用是 。（3 分） 17、第④段中加点词“依次”能否删去？请说理由。（4 分） 18、按照文意，填入第⑤段画线处的词语是（3 分） A、只要 因为 B、即使 何况 C、既然 何况 D、倘若 因为 19、中国红早已成为华夏民族喜庆的色彩习俗，除春节贴红春联外，请再举出生 活中的两个例子： （1） （2） （2 分） 20 根据文意，在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。（10 分） 篇名： （1） 作者：××× 出处： （2） 说明角度 内容要点 （3） 红光的穿透力最强，可以传得最远 生物学原理 （4） （5） 反映东方式的神秘及华夏民族对日神崇拜。 社会习俗 （6） （二）阅读下文，完成第 21—26 题（26 分） 蘑菇转了一个弯 ①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无 所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕 士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这 里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有 机会再安排你。 ②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊， 让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷， 就回了趟老家。 ③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。 ④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。 哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。 ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆…… ⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤 浓浓的香味…… ⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。 父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我 的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食 品呢！ ⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲 50 出头的人了手脚还挺利索， 我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今 天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背 到镇上的水果店去卖给他们。 ⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲 就拎了满满一袋子东西回来了。 ⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是 都让人采走了吗？ ⑾父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的 人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时， 我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因 为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！ ⑿我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！ ⒀后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的 才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？ 我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。 ⒁父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。 21、第①段“扫街”在文中的意思是 。（2 分） 22、请将文中的画线句改成反问句。（2 分） 23、小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。（6 分） ↓ 父亲提议上山采蘑菇 ↓ ↓ 改摘山果卖得不少钱 ↓ 总 分 核分人 得 分 评卷人 ↓ 父亲解惑，我去公司做保安 24、文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。（4 分） 25、对本文主旨理解最恰当的一项是（4 分） A、面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。 B、只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。 C、如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。 D、有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。 26、请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第⑤段中儿时生 活的情景。（80 字左右）（8 分） 三、写作（60 分） 27、题目：黑板上的记忆 要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。 （2）不得透露个人的相关信息。 （3）不得抄袭。 2010 年河北省初中毕业生升学文化课考试 语 文 试 卷 考生注意：1．本试卷共8 页，总分120 分，考试时间120 分钟。 2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 题 号: 第一部分 第 二 部 分 第三部分一 二 三 四 得 分 第 一 部 分 （1～6 题 23 分） 1．根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。（2 分） Méi yǒu bǐ rén ɡènɡ ɡāo de shān ， méi yǒu bǐ jiǎo ɡènɡ chánɡ de lù 。 2．下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。（3 分） 鸟类是地球上分布最广的生物之一。从冰封雪冻的南北两极到地势 显要的世界屋 脊，从遮天弊日的热带丛林到寸草不生的沙漠腹地，从浩瀚 无际的大洋到人口稠密的城 市，几乎地球上的每一个角落，都有鸟儿骄健 的身影。 答： 应改为 ； 应改为 ； 应改为 。 3．在下面的横线上填写出相应的句子。（7 分） ⑴山重水复疑无路， 。（ 陆游《游山西村》） ⑵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 。（苏轼《水调歌头》） ⑶ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） ⑷毛泽东的《沁园春•雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的 句子是： ， 。 ⑸在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀。杜甫的“安得广厦 千万间，大 庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“ ， ”，顾炎武的“天下 兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。 4．下列句子中，有．语．病．的一项是（3 分）………………………………………【 】 A．中华人民共和国成立60 年来，人们的物质生活有了极大的改善。 B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。 C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 5．下列句子中，标点符号使用有．误．的一项是（3 分）………………………………… 【 】 A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适 地睡着，只 等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 6．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共5 分） ⑴用说．明．性．语言简要介绍画面的内容。（3 分） 答： 得 分 评卷人 ⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2 分） 答： 第 二 部 分 （7～23 题 47 分） 一、阅读下面这首唐诗，回答7～9 题。（5 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置 身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似 烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树 前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 7．这首诗的作者是 ；标题中的“乐天”是指诗人 。（2 分） 8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1 分） 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2 分） 答： 得 分 评卷人 二、阅读下面的文言文，回答10～14 题。（14 分） 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐 师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳，楚人济④泓而来，有司⑤曰：“请迨⑥其未毕 济而击之。”宋公曰：“不可。”既⑦济，未毕陈⑧，有司复曰：“请迨其未毕陈而击 之。”宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。 （节选自《公羊传》） 【注释】①宋公：即宋襄公，宋国国君。 ②期：约定时日。③泓：水名，今 河南柘城西。④济：过 河。⑤有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。⑥迨：趁着。⑦既： 尽，完了。⑧陈：通“阵”， 这里是摆好战斗队列的意思。 10．解释下列句子中加着重号的词。（2 分） ⑴彼竭我盈，故克．之 克： ⑵然后襄公鼓．之 鼓： 11．下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不．同．的一项是（3 分）……【 】 例句：公与之乘，战于．长勺。 A．骈死于．槽枥之间（《马说》） B．行者休于．树（《醉翁亭记》） C．未尝不叹息痛恨于．桓、灵也（《出师表》） D．能谤讥于．市朝（《邹忌讽齐王纳谏》） 12．把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） ⑴一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文： ⑵请迨其未毕济而击之。 译文： 13．有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。（3 分） 答： 得 分 评卷人 14．阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？（2 分） 答： 三、阅读下面的说明文，回答15～18 题。（12 分） 淘米水的妙用 ①淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许 多妙用。 ②淘米水是天然的去污剂。与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净 力适中，而 且无任何副作用。比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥 皂洗涤，就会洁净如新； 起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗 净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、 瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更 好的选择。淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性 淀粉具有良好的亲油性 和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附， 从而脱离 碗碟。 ③淘米水是不花钱的化妆品。淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质， 这些营养物质 可以对皮肤起到保湿、抗老化、美白的作用。经常用淘米水洗 手、洗脸，皮肤会变得光滑 白皙。淘米水还具有护发、亮发的功效。据说， 傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。 傣族姑娘常用糯米的淘米水来护 发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间 才能使用。因为淘 米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的 B 族维生素。B 族维生素可以 帮 助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头，可以营养 头发，使头 发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任 何伤害，还想节省费用， 那么淘米水不失为一种首选的化妆品。 ④淘米水还具有一．定．的．药用价值。淘米水含有一定的蛋白质、维生素和微量元 素，特 别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性，加入食盐入药后，具有清火、 凉血、解毒的功效。 用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较 温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长， 防止皮肤搔痒，等等。 ⑤此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰富的营养物质，可用作 上等饲料； 淘米水中含有氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。 ⑥淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？ 15．请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。（3 分） （选文有改 动） 作饲料、 肥料 16．傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或一个月的时间才使用？ （3 分） 答： 17．选文第④段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。（3 分） 答： 18．选文第⑥段在全文的内容和结构上有什么作用？（3 分） 答： 得 分 评卷人 四、阅读下面的记叙文，回答19～23 题。（16 分） 最美的善举 从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3 号床那个陪床的男人。 男人 姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去 挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的 喜怒哀乐。 他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其 是到了中午，他总是喜 欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那 张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅 里浸过一般。 每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据 为己有， 人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒 像是他的家。 同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1 号床的那对母子，他们总是安安静静的。 1 号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子 上小学。她 的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望， 更多的时候只有那个 十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整 个病房里的热水供应，每次有人 帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢 谢”。 1 号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推 来让去的。 有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大 部分肉夹到孩子的碗里。 一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我 和“络腮 胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”， 像发现了新大陆似 的，一再恳求1 号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃 过这东西，25 块钱一盘，却没 这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个 买他的。 1 号床的男人笑了笑，没说什么。 几天后，1 号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数， 非要给对方27 块钱不可。1 号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了 男孩，并且说就喜欢吃 这口儿，只要是活的，有多 少要多少。 1 号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后 面的树林里 去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。 有了这项收入，1 号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上 一个肉菜； 晚上，再加一袋鲜奶。 这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上 了瘾，现 在有两个小朋友在帮着找，他按2 毛钱一个从小朋友手里收来再卖给 “络腮胡子”。 我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了 1 号床。 起初 1 号 床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪．． 地接受了。 后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远 看到“络 腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。 等到走近，我才 发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！ “苏大哥，这……” 他抬头， 见是我，尴．尬．地笑了笑：“买得太多了……” “那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着 他。 “嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不 容易的， 大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样 的方式帮助1 号床的病友。 那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖…… （选文有改动） 19．选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4 分） 答： 20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3 分） 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧 作响，弄得 那张原本就腻乎乎的脸像是刚从 油锅里浸过一般。 答： 21．结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。（4 分） ⑴起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪．讪．地接受 了。 答： ⑵他抬头，见是我，尴．尬．地笑了笑：“买得太多了……” 答： 22．选文用第一人称来写有什么好处？（2 分） 答： 23．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。 （3 分） 答： 得 分 评卷人 第 三 部 分 （24 题 50 分） 24．根据要求作文。（50 分） 题目： 来了 要求：①把题目补充完整；②有真 情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定； ④不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）；⑤文章中不要出现真实的地 名、校名和人名 2010 年河北省 初中毕业生升 学文 化课考试 语文试题参考答案 1．没有比人更高 的山 没有比 脚更长的路 2．显 险；弊 蔽；骄 矫 3．（1）柳暗花明又一村 （2）此事古 难全 （3）黑云压城城欲摧 （4）山舞银蛇 原驰蜡象 （5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其 君） 4．D（“刚刚”与“最新”语义 重复） 5．B（正确的标点为：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分 满意！”） 6．（1）示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封 底写有“一 生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年 女子和一个孩子，他们共 同阅读这本书。 （2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。 一、7．刘禹锡 白 居易 8．巴山楚水/凄凉地，二十三年/ 弃置身。 9．蕴涵了新事物必将代替旧事物的 哲理。 二、10．（1）战胜（攻破） （2）击鼓进军（答成“击鼓”也 算对） 11．C（ABD 三项均为介出处所，可译为“在”；C 项为介出对象，可 译为“对”） 12．（1）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰减（减弱）了， 第三次击鼓 时士气就耗尽（枯竭）了。 （2）请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。 13．示例一：鲁庄公“不鄙”。（1 分）尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士， 虚心求 教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。 示例二：鲁庄公“鄙”。（1 分）战前不知道如何准备，临战不会正确指挥， 战后不知何 以取胜。因此，鲁庄公“鄙”。 14．宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利 的战机。 （答成“宋襄公没有听取有司的正确意见”或“宋襄公没有把握有利的战机” 也算对） 三、15．作去污剂 作化妆品（护肤美发） 有 药用 价值 16．淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的 B 族维生素。B 族维生素可 以帮助头发的 色素细胞生成黑色的色素颗粒。 17．不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药用价值是有限 的，体现了说明语言的准确性和科学性。 2010 年安徽省初中毕业学业考试 语 文 试 题 注意事项: 1．你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分 钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题， 在“试题卷”上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中 6 句) ① 子 曰 : “ ， 可 以 为 师 矣。” (《论语·为政》) ② ，长河落日 圆。 (王维《使至塞上》) ③ ，一览众山 小。 (杜甫《望岳》) ④ ， 浅 草 才 能 没 马 蹄。 (自居易《钱塘湖春行》) ⑤ 谈 笑 有 鸿 儒， 。 (刘禹锡《陋室铭》) ⑥ 春 蚕 到 死 丝 方 尽， 。 (李 商隐《无题》) ⑦ 羌 管 悠 悠 霜 满 地 ， 人 不 寐， 。 (范仲淹《渔家傲》) ⑧ 了 却 君 王 天 下 事， 。 (辛 弃疾《破阵子》) (2)默写李煜的《相见欢(无言独上西楼)》或马致远的《天净沙·秋思》。 2．阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。 (9 分) 展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。4 月 30 日晚，举世瞩目的 2010 年 上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联 mèi 登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分《相约上海》《江河情缘》 《世界共襄》《致世博》四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚 氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人 民对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家 园的美好心声。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 荟 萃 ( ) 联 mèi ( ) (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是 “ ”。 (3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄” 的意思是 。 (4) 画 线 的 两 处 文 字 ， 运 用 了 一 种 相 同 的 修 辞 方 法： 。 3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4 分) (1) 根 据 《 水 浒 》 的 叙 述 ， 梁 山 好 汉 议 事 的 大 厅 ， 原 来 称 “ ” ， 宋 江 任 寨 主 后 改 为 “ ”。 (2)高尔基的《童年》用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去 世后寄住在 家中的生活历程。 4．初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。 下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (12 分) (1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的: “您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我 们 心 灵 的 乐 曲； ， 。衷 心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。 要求:内容相应，句式相同。 (2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料， 其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。 材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重 老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。 材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作 在第一线，80 岁的时候还上讲台进行示范教学。 材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教 22 年， 他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。 (3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下 面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么? ①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢? ②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。 ③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。 二、阅 读 (55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一] (17 分) 科学不怕挑战 沈致远 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会 进化，至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科 学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在 掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始 人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻 的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相 对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄 伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论 了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子 力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难， 甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇， 而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。 其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。 5．本文的中心论点是什么？(4 分) 答： 6．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(4 分) 答： 7．第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么? (4 分) 答： 8．第⑥段中"科学"一词为什么加上引号? (2 分) 答： 9．说说画线句子在文中的表达作用。(3 分) 答： [二] (23 分) 乌兰巴统大草原上的九匹马 阮殿文 已经二十年没有这么近距离地靠近一群马了。 这天午后，乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一 座杂草丰茂的丘陵上跑下来，见同伴们都到别处玩去了，就独自在草原上游荡。 就在这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。九匹马颜色各异，站立姿态也 各不相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。它们被九根缝绳拴在栏杆上，短 短的缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。 其中有一匹马给我印象最深。这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制 造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂。我走近它后，它似乎收敛了一些，稍稍安 静了下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么；其实，不用 它说，我也知道它想表达什么。面对眼前这片面积如此辽阔、花草如此丰茂的草 原，谁也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。 我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。我发现，它和我一直在心里仰视的 那个自己是如此的相像，在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不 愿放弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了愤怒， 又唱出了抗争者的欢乐。 忘了告诉大家，这是围栏里唯一的一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高， 加之八匹马此刻都或茸拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白 色大马的神采和英姿便更显昂然。 这时，一个中年人突然出现在我身后，问我干什么。我说我在看马。他问我， 要骑吗?我问他骑一次要多少钱，他说骑一个小时五十元。我说我不骑。出于好 奇，我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费 等开支，一个月下来能挣三四千元。我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个 月下来才为他挣四百多一点。 我一下子说不出话来。为四百元钱，这些本属于辽阔草原的马，就这样被短 短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。 我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。这时 有人喊我的名字。我们要去另一个地方了。我又看了白马一眼，有点不舍地转身 向同伴走去。 在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么 东西从后面袭来。果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到一声 响亮的嘶鸣。这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分刺耳。 不用猜我就知道，这是那匹白马的嘶鸣。其实，在离开它之前，我就有种预 感，这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取一个什么方式，至少也要 打个响鼻。 我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲 望。 我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，觉 得这样做会让它一直等着，甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望，于 是，还是以回头的方式向它表示了回敬。谁曾想，才见我回过头，它又仰起头发 出了一声嘶鸣，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又 像是再一次和我作别。 这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃…… 10．全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。 首 先 写 : 初 见 九 匹 马 的 印 象 ； 接 着 写: ； 然 后 写 : 与 申 年 人 的 对 话 ； 最 后 写: 。 11．从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象? (6 分) 答： 12．文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意?请简要分析。(4 分) 答： 13．在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”?(4 分) 答： 14．如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么?(5 分) 这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃…… 答： [三](15 分) 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而 幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而 归 ， 四 时 之 景 不 同 ， 而 乐 亦 无 穷 也。 ——《醉翁亭记》(节选) 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者 矣。 ——《岳阳楼记》(节选) 15．解释下列加点词在文中的意思。(4 分) (1)云归而岩穴暝 暝: (2)野芳发而 幽香 芳： (3)而或长烟一空 一: (4)把酒临 风 把： 16．翻译下列句子。(4 分) (1)晦明变化者，山间之朝暮也。 译： (2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 译： 17．分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4 分) 《醉翁亭记》(节选): 《岳阳楼记》(节选): 18．依据选文，填写下表。(3 分) 篇目 写人的活动的语句 相同的内心感受 《醉翁亭记》(节选) 《岳阳楼记》(节选) 三、写作(55 分) 19．水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会 变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变 的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的 地方。 请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55 分) [提示与要求] (1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。 (2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 (3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成 绩。 (6)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 语文试题参考答案及评分意见 一、语文积累与综合运用 （35 分） 1 默写古诗文中的名句名篇。 （1）任选其中 6 句作答 （每空 1 分，共 6 分） ①温故而知新 ②大漠孤烟直 ③会当凌绝顶 ④乱花渐欲迷人眼 ⑤往来无白丁 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦将军白发征夫泪 ⑧赢得生前身后名 （2）任选其中 1 首作答 （4 分） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 2 阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。 （1）荟萃（cuì） 联（袂） （2 分） （2）精采 精彩 （2 分） （3）全世界的人都关注着，形容影响很大。 （2 分） 成就，完成。 （2 分） （4）对偶 （1 分） 3 运用你课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。 （每空 1 分，共 4 分） （1）聚义厅 忠义堂 （2）一 外祖父（或“外祖母”） 4 语文综合实践。 （每小题 4 分，共 12 分） （1）开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。 （2）答：材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料 一的主题是“勤学尊师”。 （3）该题应为开放性试题，言之成理即可。 二、阅 读 （55 分） 〔一〕 （17 分） 5 科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”） （4 分） 6 第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（2 分）；第④段：进化论 曾受到创世说者的频频发难（2 分）。 7 不能颠倒（1 分）。这句话有承上启下的作用（1 分），前半句总结上文（1 分），后半句引出下文（1 分）。 8 为了表示讽刺和否定。 （2 分） 9 运用了比喻论证的方法（1 分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明 了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（2 分）。 〔二〕 （23 分） 10 与白马对视（2 分）； 与白马作别（2 分）。 11 ①因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了 围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；②它是围栏里的唯一一匹白色大马，个 头比另外八匹马都要高；③其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇 而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；④这匹白马与我作别时 的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既 喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。（回答其中三点即可，或者将① ③两小点合为一点，每小点 2 分，共 6 分） 12 ①一匹本属于辽阔草原的马，却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片 如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表 现了作者内心的沉痛与悲愤（2 分）；②写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写 白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神（2 分）。 13 ①为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累 月地拴在一个狭窄的围栏里，作者为此感到悲愤与委屈（2 分）；②它们的形象 与作者心中“骏马”的形象相差甚远，这个“骏”字已经远远地脱离了它们（2 分）。 14 不好（1 分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1 分），强烈地表达了作 者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2 分）。而 改换后的句子则大大削弱了这种表达效果（1 分）。 〔三〕 （15 分） 15 解释下列加点词在文中的意思。 （每小题 1 分，共 4 分） （1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）执，拿 16 翻译下列句子。 （每小题 2 分，共 4 分） （1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。 （2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。 17 分别概括这两段文字中景物描写的内容。 （每小题 2 分，共 4 分） （1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。 （2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。 18 根据选文，填写下表。 （每空 1 分，共 3 分） 写人的活动的语句：《醉翁亭记》：朝而往，暮而归。 《岳阳楼记》： 登斯楼也；把酒临风。 相同的内心感受：快乐（或高兴）。 2010 年北京市高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 学校 姓名 准考证号 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题 卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 8 分。每小题 2 分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．巢穴．（xué） 记载．（zài） 斤斤计较．（jiǎo） B．解剖．（pāo） 暂．时（zhàn） 茅塞．顿开（sè） C．脑髓．（suǐ） 颠簸．（bō） 牵强．附会（qiánɡ） D．酝酿．（niànɡ） 应．酬（yìnɡ） 扣人心弦．（xián） 2．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（ ） A．布．告——布．局 解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。 B．谋．略——谋．生 解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋 生”的 “谋”是“设法寻求”的意思。 C．情不自禁．——忍俊不禁． 解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。 D．温故．知新——无缘无故． 解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思； “无缘无故”的“故”是“从前的”意思。 3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（ ） ①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程” 的资助，才完成学业的。他懂得 ，从师范学校毕业后，他放弃留城 机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了 300 多名贫困学生，以 行动回报社会。 ②南非曾在 2000 年申办 2006 年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以 为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓 。然而南非人并未 放弃，最终在 2004 年获得了 2010 年足球“世界杯”的承办权。 A．①句填“饮水思源” ②句填“行百里者半九十” B．①句填“饮水思源” ②句填“功亏一篑” C．①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“功亏一篑” D．①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“行百里者半九十” 4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 2010 年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华 民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》提出，要在少数民族地区 落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为 达到这个目的，各级政府 。 ①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 ②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程 ③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 ④要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要 A．③④②① B．①④②③ C．①②④③ D．③②④① 二、填空（共 8 分） 5．默写（5 分） （1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）（1 分） （2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）（1 分） （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》） （1 分） （ 4 ）《 岳 阳 楼 记 》 中 描 写 夜 晚 洞 庭 湖 波 光 月 影 的 语 句 是： ， 。（2 分） 6．名著阅读（3 分） 《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的① 所作。《左传》 善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的② 发 生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现 为对③ 过程的描写。 三、综合性学习（共 9 分） 为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意 识，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成 下列任务。 7．社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信 息，说出北京市开展“社区养老”的原因。（4 分） 【材料一】 根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65 岁以上的人口占人 口总数的 7%以上，这个国家（地区）则进入了老龄化社会。据统计，截至 2006 年底，北京市户籍总人口为 1197.6 万人，其中 65 岁以上老年人口为 152.9 万人，占总人口的 12.8%，北京市已进入老龄化社会。然而，北京市 养老设施十分有限，全市共有养老机构 324 所，平均每百位 65 岁以上老人 仅有床位 2.3 个。另外，调查显示，受传统文化的影响，有 53.3%的市民因 不愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有 22.1%的市民宁愿自聘保姆也 要在家养老。 （数据来源：①《北京市 2006 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ② 2010 年 5 月 11 日《北京日报》） 【材料二】2007—2009 年北京市户籍人口及老年人口状况 年 度 总人口数 （万人） 65 岁及以上人口数 （万人） 占总人口的比例 （%） 2007 1213.3 158.8 13.1 2008 1229.9 162.2 13.2 2009 1245.8 168.8 13.5 （数据来源：①《北京市 2007 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ② 《北京市 2008 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ③2010 年 5 月 14 日《北京晚报》） 答： 8. 作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市 2600 多 个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老 年餐桌”的三条理由。（每空要用 4 个字回答）（3 分） 张爷爷：我和老伴儿都 80 多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省 事啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真 好！ 李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素， 还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！ 赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生， 服务不好，就摘它的牌。 理由一：① 理由二：② 理由三：③ 9．在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提 出一个有针对性的解决办法。（2 分） 王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了 为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门 打扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年 人服务的就那么几个人，实在忙不过来。” 答： 四、文言文阅读（共 8 分） 阅读《陈涉世家》（节选），完成第 10—12 题。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡①。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今 亡亦死，举大计亦死；②等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世 少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪， 二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜 之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多 应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下 卜之鬼乎？③”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈 胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广 之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰④“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日， 卒中往往语，皆指目陈胜。 【注】①有教材为“发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡”。②有教材此处为逗号。 ③有教材此处为叹号。④有教材此处有冒号。 10．解释下列语句中加点词的意思。（2 分） （1）今亡．亦死 亡: （2）宜多应．者 应: 11．用现代汉语翻译下面的语句。（4 分） （1）上使外将兵 翻译： （2）置人所罾鱼腹中 翻译： 12．阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答）（2 分） 答： 五、现代文阅读（共 27 分） （一）阅读《忆冼星海》，完成第 13－15 题。（共 13 分） 忆冼星海 茅 盾 和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自 传以后。 那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一 位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老 实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开 了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那 伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就 像灵魂洗过澡似的。 从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家 马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是 中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。 我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小， 两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家 的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好． 奇．”。而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。 从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭 店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什 么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦； 一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是 后一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。 大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。 那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联①。当他走进我的房间，自 己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也 感到生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自 传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼 星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》 的创作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他 以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有 坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的材 料。他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。 现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描 写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝” 这三种民间的娱乐，作为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的 生活、理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？”“不！”他回答， “我去苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来！” 那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！ “要写，还得回中国来！”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来 了！ 这样一个人，怎么就死了！ 昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极 端的困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将 使他的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭 遇。现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的 生活，而且要说：“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了 许多题材，我作成了曲子了！”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的 印象。 一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面， 直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。 1946 年 1 月 5 日（有 删改） 【注】①苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991 年解体。 13．作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他 的印象。阅读文章，填写表格。（3 分） 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》 ① 读冼星海的自传 ② ③ 气魄伟大，好学深思，热 爱祖国 14．阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。（4 分） “好奇”的原因：① “好奇”的内容：② 15．简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过 150 个字）（6 分） 答： （二）阅读下面文字，完成第 16—17 题。（共 6 分） ①在城市里，人们经常可以见到各种各样的街头雕塑。街头雕塑，指的是在 道路两侧或交叉口等位置布设的雕塑。它主要供在道路上活动的用路者观赏。 ②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历 史上的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示 一个国家的历史和民族的精神。例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪 念他在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环 境、建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。例 如，在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示 了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街 道环境，表现的内容比较广泛，体量也因环境不同而有大有小。 ③在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及 交通环境的视觉特性。快速道路或交通干道，主要以通行机动车为主，行人相对 较少，同时路旁地带位置也不宽。在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一．．．． 闪而过．．．，很难获得多少印象。如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的 雕塑，则会收到较好的效果。生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用 路者是在低速通过或停下来的情况下，品赏雕塑。在这种条件下，对街头雕塑的 要求就不同于前者。如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。 ④街头雕塑这一公共性景观能够使城市更具亲和力，它既美化了交通环境， 又具 有丰富的文化内涵，甚至成为城市人文精神的集中体现，在城市道路空间中起着 不可估量的作用。 16. 结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两 个理由。（2 分） 答： 17. 根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一种类 型，并结合材料内容作简要说明。（4 分） 【材料一】大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。1932 年， 中国首次参加第 10 届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑 展示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间，人物形象动感十足。 【材料二】王府井大街是一条富有北京特色，具有百年历史的商业老街。街 头有一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形 象。他身穿布衫，手扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。 材料一：① 材料二：② （三）阅读《创新的快乐从哪里来》，完成第 18—20 题。（共 8 分） 创新的快乐从哪里来 邓中翰 ①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏 微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯 燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予 了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不 断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。 可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为 快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。 ②创新的快乐，基于对科研的热爱．．．．．．。许多从事基础创新科研的学者，对自己 所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学 作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科研的热 爱。【甲】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然， 产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。 ③创新的过程．．．．．虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到 邓稼先①、孙家栋②，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒 漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关， 科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享 受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。 ④创新的快乐，还在于对创新成果的分享．．．．．．．．。爱迪生用电灯给人类增添光明， 袁隆平③用杂交水稻为人类解决温饱，高锟④用光纤使人类加强交流……一直以 来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丙】 用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。 ⑤科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力， 带给了科研工作者无限的快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创 新 成 果 才 会 大 量 涌 现 ， 国 家 自 主 创 新 的 步 伐 才 会 坚 实 有 力 。 （有删改） 【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。②孙家栋，我国运载 火箭与卫星技术专家。③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交 水稻之父”。④高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。 18 ． 文 章 第 ① 段 引 用 谷 超 豪 院 士 的 事 例 意 在 表 明 。 （不超过 25 个字）（2 分） 19．阅读第②-④段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创 新的过程”和“对创新成果的分享”。（3 分） 答： 20．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。 （3 分） ①孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众 人一起欣赏音乐更快乐）。 ②古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。” ③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难， 它都不是痛苦，而是一种快乐。” 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 六、作文（60 分） 21．凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心， 才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以 “凝聚”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在 600—1000 之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2010 年北京市高级中等学校招生考试 语文试卷答案及评分参考 一、选择（共 8 分。每小题 2 分） 题号 1 2 3 4 答案 D B C D 二、填空（共 8 分） 5．（1）答案：会当凌绝顶（1 分。有错不得分） （2）答案：归雁入胡天（1 分。有错不得分） （3）答案：枯藤老树昏鸦（1 分。有错不得分） （4）答案：浮光跃金 静影沉璧 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分，有错该空不得分） 6．答案：①左丘明 ②长勺 ③曹刿与鲁庄公对话 （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 三、综合性学习（共 9 分） 7．答案要点：①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。 ③大多数市民愿意居家养老。④北京市老年人口比例还在逐 年增长。 （共 4 分。共四个要点，每个要点 1 分） 8．答案示例：①就餐方便 ②物美价廉 ③政府监管 （共 3 分。共三 条理由，每条理由 1 分） 9．答案示例：学校成立社区助老服务志愿小组。 （2 分。只要针对“社区助老服务人手不足”，且提出的办法可行即可） 四、文言文阅读（共 8 分） 10．答案：（1）逃亡（逃走） （2）响应（共 2 分。共 2 道小题，每小 题 1 分） 11．答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。 （2）放在别人所捕（获）的 鱼的肚子里。 （共 4 分。共 2 道小题，每小题 2 分） 12．答案：失期，法皆斩。（或：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法 皆斩）（2 分） 五、现代文阅读（共 27 分） （一）（共 13 分） 13．答案示例：①魁梧奇伟，沉默寡言 ②战胜了生活的坎坷，成就了伟大 的抱负③在西安与冼星海相见 （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 14．答案示例：①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。 ②能写 出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。（共 4 分。①2 分，“听《黄 河大合唱》之后”1 分，“发生崇高的情感”1 分；②2 分，“作品”1 分，“怎样 一个人”1 分） 15．答案示例一：作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧 面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不 绝谈吐的描述以及“要写，还得回中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性 格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动 而感人。 答案示例二：作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述 了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐、计划写《民族交响乐》的创 作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地 刻画出一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深 刻的印象。 （共 6 分。有“方法”1 分，结合内容 2 分，作出分析 2 分，语言表达 1 分） （二）（共 6 分） 16．答案示例：如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难 获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。(共 2 分。“不知道是谁”1 分，“原因不清楚”1 分) 17. 答案示例： ①“材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人，是第一位参加奥运会的 中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定的地点，再现了刘长春代表 中国参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精神，具有纪念性雕塑的特 征。 ②“材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街， 有着浓郁的北京特色，“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井 大街上布设这座雕塑，凸显了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。 （共 4 分。①2 分，答出“纪念性雕塑”1 分，将纪念性雕塑的特征与雕塑 的内容相结合加以说明 1 分；②2 分，答出“主题性雕塑”1 分，将主题性雕塑 的特征与雕塑的内容相结合加以说明 1 分） （三）（共 8 分） 18．答案：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。(2 分) 19．答案示例：对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走 越远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种 乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好的生活，这正是科研工作者最大的快乐。 (共 3 分。“对科研的热爱”1 分，“创新的过程”1 分，“创新成果的分享”1 分) 20．答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】① （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 六、作文（60 分） 21．作文评分标准略 2010 年甘肃省兰州市初中毕业生学业考试语文试卷 注意事项： 1.全卷共 150 分，考试时间 120 分钟。 2.考生必须将报考学校、姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写 在答题卡 的相应位置上。 3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。 一、语言积累与运用（30 分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3 分） A. 端倪（ní） 什刹海（shí） 舐犊情深（tiǎn） B. 拮 据 （ jié ） 冰 碴 儿 （chá） 夙兴夜寐（sù） C. 叨扰（tāo） 毛坯房（pēi） 掂斤播两（bō） D. 摇曳（yì） 绊脚石（bàn） 趾高气扬（zhì） 2. 根据句意，下列加点的词语可以用括号中的词语替换的一项是（3 分） A. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学识渊博。 B. 我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空， 因为她给我遐想（幻想）。 C. 经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师生们 一个惊喜。 D. 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目（沁 人心脾）。 3. 下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。（4 分） ①近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝 像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南下， 也无法与水汽汇合。④因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇 50 年来少有的干旱天气。 第 句 ， 修 改 意 见： 第 句 ， 修 改 意 见： 4. 名著阅读。（4 分） （1）A 果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百 倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。 上 面 文 段 节 选 自 一 部 中 国 古 典 文 学 名 著 。 文 段 中 的 A 指 的 是 （人物），请再写一个与 A 相 关 的 故 事 情 节 。 （2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》 外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事 情？ 5. 阅读下面文字，按要求回答问题。（8 分） （1）机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆 数量。下面是兰州市车管局于 2010 年 3 月 20 日公布的一组数据，请根据表格内 容写出你从中得出的结论。（2 分） （2）阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。（3 分） 本报讯 多年来，交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶 颈。1 月 28 日，记 者从兰州市发展和改革工作会议上了解到，2010 年兰州将加快一 批重大交通项目 建设，交通拥堵现象也有望得到改观。 2010 年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、 西固石化城道路的改扩建与新建。同时，有计划地对老城区道路进行整治改造， 加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605# 规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固 工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。 （3）有人说：“人类进入汽车时代后，也许你可以在城市‘狂奔’，但你获得 的感受根本无法和步行相比。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3 分） 兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表 时间 机动车保有量（辆）市政道路（公里） 1997 年 114021 881 2010 年 346651 1136 6. 默写。（8 分） （1） ，孰不顺成？（《说苑·建本》） （ 2 ） 皎 如 飞 镜 临 丹 阙， 。（李白 《把酒问月》） （ 3 ） 晴 空 一 鹤 排 云 上， 。（刘禹 锡《秋词》） （4） ，唯见江心秋月白。（白居易 《琵琶行》） （ 5 ） 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也， ， 饿其体肤，空乏其身。 （《生于 忧患，死于安乐》） （6）辛弃疾的《西江月·遣兴》中最活灵活现地刻画出作者醉憨神态的两句 是： ， 。 二、古诗文阅读（22 分） （一）阅读下面的诗歌，完成 7—8 题。（3 分） 凉州词 王 之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7. 诗 中 的 “ 春 风 ” 除 了 指 自 然 现 象 之 外 ， 还 指 的 是 。（1 分） 8. 下列理解不恰当的一项是（2 分） A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 （二）阅读下面的文言文选段，完成 9—12 题。（13 分） 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极 狭，才通人； 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔 人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人隔绝。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 林尽水源，便得一山 所识穷乏者得我与 A． 有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_495bb4760100judj.html) - 兰州市 2010 年初中毕业生学业考试语文试卷_中考语文备战_新浪博客 B． 余人各复延至其家 有五谷之实而不有其名 C． 此人一一为具言所闻 橘生淮南则为橘 D． 9．下列加点词意思相同的一项是（3 分） 10. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 11. 千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？ （3 分） 12．请就选文和下面链接材料，进行比较阅读。（4 分） 【链接材料】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以 己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然 则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人， 吾谁与归！ （1）选文所描写的美好景象可用一个成语概括，链接材料所抒发的情怀也可概 括出一个成语，请分别将其工整地填写在下面田字格内。（2 分） （2）选文与链接材料表现了两种不同的人生追求，试作简要说明。（2 分） （三）阅读下面的文言文选段，完成 13—15 题。（6 分） 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒 共 酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮， 炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而 起，愀然以悲，泫然不能自已也。 13. 解释下列加点词的意思。（2 分） （1）予始四望惨淡 予： （2）泫然不能自已 也 已： 14. 眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面语段加以概括。（2 分） （1）风渐劲时： （2）猛风大起 时： 15. 请用自己的语言描写出“时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”的景象。 （2 分） 三、现代文阅读（38 分） （一）阅读下文，完成 16—20 题。（20 分） 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反 问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！” 梦话？是的，是梦话。50 多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走 出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从 来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房 子，房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只 是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都 会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥 和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一 冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便 被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片 的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢 夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我 们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细， 吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。 这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。 引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密 了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘 周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天 到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整 晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮， 可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把 三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干 草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会 有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。 我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有 一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆 脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是 攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白 色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了， 掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也 该结束了。大 人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇 塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它 们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的 “狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅 行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到 大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦 中，在童年的记忆里。 16. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录 季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。（3 分） （ 1 ） 春 季 ： （ 2 ） 夏 季 ： （ 3 ） 秋 季： 17. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。（4 分） 18. 体会下列加点词语的含义及作用。（3 分） 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉 静的心思。 19．文中有许多句子写得很精彩，请你从 A、B 两处任选一句，作简要赏析。（4 分） 20. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记 忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。（6 分） （二）阅读下文，完成 21—25 题。（18 分） 天赐良“源” 浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的 70.8％，而且是世界上最大的太阳能 接收器：6000 万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于 2500 亿桶 石油所含的热量。吸收太阳热能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水温 度较低。海洋表面在太阳的照射之下，和长期未受到光线照射的深海产生了温差， 一般在热带地区，地层与 1000 米深处的海水温差可达 25℃。由于存在温差，就 可以利用海洋表面和海洋深处的温度差来发电。按资源普查的经验公式计算，在 几种海洋能利用中，海洋温差能可开发总装机容量为 148 亿兆瓦。单从数量上来 讲，温差能是最大的。 A 利用海洋温差产生电力的研究已有 120 多年的历史，海洋温差发电的概念最早于 1881 年提出，但是当时世界上大部分科技发达的国家都处于纬度较高的温、寒 带地区或者是内陆国，缺乏发展海洋温差发电的基本条件。1926 年法国科学家 克劳德利用分别装在两个烧瓶里的 28℃温水和冰块实现了温差能至电能之间的 转换。这个试验虽然产生的电力不大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理上 说明利用海洋温差发电是完全可能的。 理论上的可行并不代表在工程上就可以立即应用。海洋温差发电直到上世纪 70 年代全球爆发能源危机时期，在美国夏威夷成功建设了世界上第一座海洋温差发 电装置后才得到重视，近年来的研究使它取得了实质性的进展。 B 海洋温差发电机系统是由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几部分组成。各部 分间由很大的管道连接。蒸发器中是一种在 13～15℃间即可蒸发的液体物质， 向其中导入 15～28℃的表层温海水时，工作流体因受温海水加热，而致沸腾， 蒸汽经由连接管路送到涡轮机，使其转动。逸出的蒸汽则汇入冷凝器，当向其中 导入 1～7℃的深层冷海水时，这些蒸汽受冷凝结成液态的工作流体，随由其他 装置重新送回蒸发器。这样的操作周而复始地进行，只要表层温海水管与深层冷 海水管间存有温差，即能经由上述循环从海水中不断获得电力。 广阔的利用前景 对于海洋温差能的利用存在的不足之处在于，它工作过程中所需换热面积大， 导致建设费用较高，并且海水会腐蚀设备，海洋生物也会在机器工作过程中进入 设备等等。但是海洋温差能发电对能源的浪费远远低于普通火力发电。当海洋电 站离陆地较近时，可考虑直接向陆地上的变电站输送电能；人们还可以利用海水 在工作过程中分解出的氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有 金属，送往陆地供核电站使用。同时它几乎不会产生污染物和温室气体，因此对 海洋温差能这种清洁能源的利用前景可谓十分广阔。 21. 文章第①段画线的句子主要运用了哪些说明方法？试简要分析其作用。（4 分） 22. 请在文章的 A、B 两处分别撰写两个适当的小标题。（4 分） A ： B： 23. 简要说明“海洋温差能”为什么“利用前景可谓十分广阔”。（4 分） 24. 下列句子中删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项是（3 分） A. 一般在热带地区，地层与 1000 米深处的海水温差可达 25℃。 B. 单从数量上来讲，温差能是最大的。 C. 但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。 D. 同时它几乎不会产生污染物和温室气体。 25. 阅读下面材料，结合本文内容，写出你从中的发现或思考。（3 分） 材料：上海电力公司大力发展清洁能源发电项目，风力、太阳能、生物 质能发电齐头并进。根据测算，世博会召开时，上海并网清洁能源发电将达到 146.4 兆瓦，其中风电 139.4 兆瓦、太阳能光伏发电 7 兆瓦，可为世博园区提供 三分之一的用电量。这将减少二氧化碳排放约 16 万吨。 四、作文（60 分） 26. 题目：____________让我陶醉 要求：（1）将题目补充完整；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于 600 字； （4）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。 兰州市 2010 年初中毕业生学业考试试卷语文（A） 参考答案及评分标准 一、语言积累与运用（30 分） 1．（3 分）B 2. （3 分）A 3.（4 分）①，删去“因为”。 ③，将“虽然”改成“即使”，或将“也”改 成“但是”。（找到病句，1 分；正确修改，1 分。） 4.（4 分）（1）（2 分）孙悟空 【示例】三打白骨精 （2）（2 分）《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事 5.（8 分） （1）（2 分）兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政道路的增长速度。 （2）（3 分）2010 年兰州将加快重大交通项目建设。 （3）（3 分）表明观点 1 分，能围绕自己的观点，言之成理 2 分。 【示例】认同。（1 分）因为你“狂奔”在城市，无法驻足观看，与人交流；无 法取代步行于城市所体会到的城市生活的精妙之处。（2 分） 不认同。（1 分）因为在城市“狂奔”，可以节省时间，提高工作效率； 也可以丰富生活内容，改善生活质量。 6.（8 分） （1）受学重问 （2）绿烟灭尽清辉发 （3）便引诗情到碧霄 （4）东船 西舫悄无言 （5）必先苦其心志 劳其筋骨 （6）只疑松动要来扶 以手推松曰“去” （每空 1 分，出现错别字，该空不给分） 二、古诗文阅读（22 分） （一）（3 分） 7.（1 分）某种温暖关怀或某种人间春意春象。 8．（2 分）D （二）（13 分） 9.（3 分）C 10.（3 分）他们谈到祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个 与世隔绝的地方。（关键词“妻子”“绝境”各 1 分，译出大意 1 分） 11．（3 分）桃源社会衣食住行样样不缺，是一个自给自足的小农经济社会；不 涉世乱、战祸，不受人世政权管辖的世外桃源；人们精神境界怡然自乐。 12.（4 分） （1）（2 分）世外桃源 先忧后乐（出现错别字，该空不给分） （2）（2 分）选文表现了对恬静闲适、和平安乐、淡泊高远的美好生活的追求。 链接材料表现了一种以天下为己任、忧国忧民、乐观积极的人生追求。 （三）（6 分） 13．（2 分）（1）我 （2）停止 14．（2 分）亦甚雄快（愉快） 愀然以悲，泫然不能自已（悲伤，泪流不止） 15.（2 分）抓住特征描写 1 分，语言优美 1 分。 三、现代文阅读。（38 分） （一）（20 分） 16.（3 分）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开； 秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 17.（4 分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的 快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从 苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点 1 分，答出任意 4 点即可） 18.（3 分）挑逗、招惹的意思（1 分）。这一动词准确传神地写出了大人们被我 们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。 19.（4 分）内容 2 分，效果 2 分。 A 句：运用比喻、拟人的修辞手法。（2 分）生动形象地表现出苇芽的尖锐 之态，突出其生命力之强。（2 分） B 句：运用拟人的修辞手法。（2 分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之 态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2 分） 20．（6 分）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失 在了高高低低的屋舍下了；（2 分）表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之 情。（2 分） 启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。（2 分）（观点 1 分，说理清楚 1 分） （二）（18 分） 21.（4 分）列数字、作比较。（2 分）突出说明海洋是世界上最大的太阳能接收 器。（2 分）（或：突出说明海洋接受太阳能数量之大） 22.（4 分）A.漫长（长久）的研究历史（2 分）。B.海洋温差发电机的工作流程。 （2 分） 23．（4 分）（1）几种海洋能利用中数量最大；（2）对能源的浪费低；（3）产生 的污染物和温室气体少。（答出任意两点即可） 24.（3 分）C 25．（3 分）清洁能源将越来越受到人们的青睐。 四、作文（60 分） 作文分项评分标准（60 分） 等 第 综 合 评 分 中心与材料 （25 分） 语 言 （25 分） 思路与结构 （10 分） A 60 ┃ 53 分 题意理解正确，中心 明确；选材恰当，有新意； 对生活的认识正确，且有 自己的见解；感情真挚， 想象力丰富。 能准确、清晰地表 达自己的思想；语言 流畅，有一定的表现 力。 思路通畅；层次分 明，且结构安排有特 色。 分 项 得 分 25——22 分 25— —22 分 10— —9 分 B 52 ┃ 43 分 题意理解正确，中心 明确；选材恰当；对生活 的认识正确；感情真实， 有一定的想象力。 能较清楚地表 达自己的思想；语句 通顺，用语得当。 思路连贯；条理清 楚；结构合理。 分 项 得 分 21——18 分 21——1 8 分 8——7 分 C 42 ┃ 33 分 题意理解基本正确； 选材基本能为中心服务； 对生活的认识基本正确。 思想表达基本清 楚；语句基本通顺； 用语基本正确。 思路基本清楚；结 构基本合理。 分 项 得 分 17——14 分 17——1 4 分 6——5 分 D 32 分 以 下 题意理解偏颇，中心 不明确；内容空洞；选材 不合理；缺乏真情实感。 （四项中符合一项，皆为 D） 思想表达不清楚； 语句不通顺；用语不 恰当，或病句较多（三 项中符合任意一项， 皆为 D） 思路不清楚；结构 不完整。（两项中符合 任意一项，皆为 D） 分 项 得 分 13 分以 下 13 分以下 4 分 以下 说明： （1）A 等基准分为 56 分；B 等基准分为 47 分；C 等基准分为 36 分；D 等基准 分为 25 分。 （2）其中一项富有特色，其他两项达到 B，可考虑 A；其中一项富有特色，其他 两项在 A、B 之间，可考虑满分。 （3）严重偏离题意，或语病严重，或不足 300 字，得分不超过 16 分。 （4）思想内容不健康，最多评 C 等。 （5）未写题目扣 2 分。 （6）标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣 1 分。 2010 年广东省初中毕业生学业考试 说明：1．全卷共 6 页，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准 考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各 题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案， 然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作 答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补 偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和 答题卡一并 交回。 一、基础（28 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1）绿树村边合，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）（1 分） （2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。□□□□□□□，□□□□□□□。 （龚自珍《己亥杂诗》）（2 分） （3）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信 弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的： “□□□□□□□□□□，□□□□□□□！”（2 分） （4）□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （1 分）（5）默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。（4 分） □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 【（1）青山郭外斜（2）落红不是无情物化作春泥更护花（3）万钟则不辩礼义 而受之 万钟于我何加焉（4）会挽雕弓如满月（5）天街小雨润如酥草色遥看近 却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（以上每小题，错、漏、多 1 字扣 0.5 分， 扣完该小题分值为止。）】 2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（4 分） *A．把酒临．风/执策而临．之 B．渔人甚异．之/或异．二者之为 C．中通外直．，不蔓不枝/玉盘珍羞直．万钱 *D．先帝不以臣卑鄙．/肉食者鄙． 读下面文字，完成第 3～5 题。 人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失 的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益 坚、不坠青云的ào’àn（ ），有“将相本无种，男儿当自强”的倔强．．。荣， 江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云； 辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，海阔天空．．．．，不肯因噎 废食…… 没有比行动更美好的语言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人生需要的是德行的 mùyù（ ）、坚韧．．的浇灌、挚爱的孕育。 3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） ào’àn（ ） mùyù（ ） 【傲岸沐浴（多选不得分，答对 l 项得 2 分）】 4．联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。（2 分） 【参考示例一：没有比足音更遥远的路途/参考示例二：没有比奋斗更有力的承 诺】 5．用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。（3 分） 扬鞭策马 倔强海阔天空坚韧 【参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意 呀！/参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚 韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。】 按要求完成 6～8 题。 广州将举办第 16 届亚运会，学校拟选派 lO 名同学参加滨海市中学生拉拉队， 届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成 以下工作： 6．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗 朗上口，富有鼓动性。（2 分） 【参考示例一：赛出高水平，展现真风采！/参考示例二：展示实力，超越自我！】 7．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段 简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。 （3 分） 【参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运 会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！（称呼语 0.5 分， 介绍自己的优点特长 2 分，向大家提出支持自己的要求 0.5 分。）】 8．拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。（2 分） 【参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。】 二、阅读（42 分） 阅读下面文段，完成第 9～20 题。 （一）（8 分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜 分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就 看不见太阳和月亮。】 10．郦道元堪称写水的高手，他用“□□□□，□□□□”描写水势盛大，又用 “□□□□，□□□□”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句 填空）（2 分） 【夏水襄陵沿溯阻绝（1 分）素湍绿潭回清倒影（1 分）】 11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什 么特点？（3 分） 【一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的 地形特点。（答对 l 点得 1 分，全对得 3 分）】 （二）（11 分） 三思而行 季羡林 ①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细 考虑，然后行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。 ②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语·公冶长第五》：“季 文子三思而后行。子闻之曰：‘再，斯可矣。’”这说明，孔老夫子是持反对意 见的。吾家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历 代天下人的赞扬，包括许多大学者在内。查一查《十三经注疏》，就能一目了然。 《论语正义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。”许多书上还表扬了季文子， 说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三国志·吴志·诸葛恪 传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪， 批评了季文子三思过多，只思二次（再）就够了。 ③这怎么解释呢？究竟谁是谁非呢？ ④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个 是“言思之多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什 么事，开头、中间、结局都要考虑到。（见《左传·哀公二十七年》）然而孔子 以及上万上亿的众人却不这样理解，他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。 ⑤多思有什么坏处呢？又有什么好处呢？ ⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能 使人昏昏，容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样 的人。我是季文子的最“肖”子孙。我平常做事不但三思，而且超过三思，是否 达到了人们要求诸葛恪做的“十思”，没做统计，不敢乱说。反正是思过来，思 过去，越思越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见行动，不敢行动。我这样一个 过于细心的人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件事，决不能不思而行，鲁莽 行动。记得当年在德国时，法西斯统治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人， 常常使用一个词儿 Darauf-galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。这是 法西斯的做法，我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性，考虑的 方面越广越好。然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细 考虑完以后，就必须加以比较，做出决定，立即行动。如果你考虑正面，又考虑 反面之后，再回头来考虑正面，又再考虑反面，那么，如此循环往复，终无宁日， 最终成为考虑的巨人，行动的侏儒。 ⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。 （选自《季羡林谈人生》，有删改） 12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3 分） 【一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。（答对 1 点得 1 分，全对得 3 分）】 13．简述第⑥段的论证思路。（4 分） 【先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国 法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动； 最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即 行动。（共 3 层，每层 1 分，意思表述明晰 1 分）】 14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道 理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4 分） 【（1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的 观点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。/（2）作者用 亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服， 自然而然地接受作者的观点。】 （三）（15 分） 偷父 刘心武 我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道…… 我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上 面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手 机，准备拨 110 报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！ 只要你不伤人，咱们好商量！” 一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的 T 恤。我用 窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！” （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没 拿啊！” 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟 我来到门厅里，开始询问。 他今年 14 岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍 学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿 佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要 再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊：“为什么？” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……” 天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨 110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定， 他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷， 他对我说：（2）“我要……我要我爸……求您了。” 那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴， 眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。 少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看 就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我 回来了…… 我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？” 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人 跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记 得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去 挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉 着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子 的爸，给埋井底下了…… 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就 是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自 以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门， 四面张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。 ——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进 来！” （选自 2005 年 12 月 25 日《文学故事报》，有删改） 15．简要分析“偷父”少年的人物形象。（4 分） 【“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲， 以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2 分）可见他是 一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2 分）】 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4 分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没 拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。” 【（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西 的情态，（2 分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2 分） /（2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2 分）传神地表现 出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（2 分）】 17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩 少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（3 分） 【参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所， 反倒问我饿不饿？他到底想干什么？】 18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从 正门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（4 分） 【这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，（1 分）殷切地期望他能 够迷途知返，重新做人，（2 分）表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。（1 分）】 （四）（8 分） 佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐 遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！” 大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便 罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有 本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西 方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” 那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌， 方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站 在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱 子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定 是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一 根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大 字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下 撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。 你教玉帝让天宫与我。” 如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是 不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？” 如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来 佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃 了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指 上？……我决不信！不信！等我再去来！” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化 作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。 （节选自《西游记》，有删节） 19．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（4 分） 【孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷 桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将 拿他没办法。（答出其他情节酌情给分）】 20．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（4 分） 【参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手 指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了 孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的 反抗意识。/参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。 我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本 领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反 映。（可以有不同看法，但必须言之成理）】 三、作文（50 分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快 乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于 500 字，文 中不得出现真实的姓名和校名。 作文等级 评分标准 一类卷 （50～45 分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （44～40 分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （39～30 分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （29～15 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 分） 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （14～O 分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加 1—3 分（加至本题满分为 止）： 1．立意深刻。 2．构思独特。 3．语言优美。 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。 2．错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。 3．不能正确使用标点扣 1～3 分。 4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3 分。 5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～3 分。 附加题（10 分） 阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。 刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示 谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城 门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。” 二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大 搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。 （选自《聊斋·于成龙》） [注]①按： 巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。 【参考译文】 中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗 贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个城门，只留一个 城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全城百 姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。于成龙暗地里叮嘱公差头目： 如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了两个人，全身之外， 并无其他随行物品。于成龙说：“他们是真正的盗贼。”这两个人不停地诡辩。 于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是富绅家嫁妆 的衣物。原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携带， 所以秘密地穿在身上，多次带出城去。 1．解释加点词语在句中的意思。（2 分） （1）适巨绅家将嫁女 适：＿＿＿＿＿＿＿ （2）又出示谕阖城户口 谕：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）恰好（1 分）（2）告知（1 分）】 2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2 分） A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。 *C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。 D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4 分） 【因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人 多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。 所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】 4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2 分） （1）盗贼：＿＿＿＿＿＿＿ （2）于成龙：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）狡诈贪婪（或：利令智昏）（1 分）（2）破案如神（或：才智过人，机 智果断）（1 分）】 语文试题参考答案及评分说明 【答题说明说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生 的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），但 扣分不得超过该小题的分值。 4．附加题给分应从严。】 机密·2010 年 6 月 19 日 江西省 2010 年中等学校招生考试 语文试题卷 说明：1．本卷共四大题，24 小题，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。 2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上 作答，否则不给分。 一、积累与运用(26 分) I．填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8 分，每空 1 分) (1)烽火连三月， 。 (2) ，雪上空留马行处。 (3)夕阳西下， 。 (4) ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (5)王维《使至塞上》中的诗句“ ， ” 以“蓬”、“雁”白比，写出了内心的激愤和抑郁。 (6)同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉 分离之情，而苏轼则用“ ， ” 表达对亲人的美好祝愿。(用《水调歌头·明月几时有》中的句子回答) 2．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2 分) A.堕．落(duò) 澄．清(dēnɡ) 酝酿．(niànɡ) 苦心孤诣 B.腆．着(tiǎn) 恣．睢(zì) 蓬蒿．(ɡāo) 荒草萋萋 C.羼．水(chàn) 荇．藻(xìnɡ) 粗拙．(zhuō) 心旷神怡 D.诓．骗(kuānɡ) 绽．出(zhàn) 匀称．(chèn) 猝不急防 3．下列句中加点词语使用正确的一项是( )(2 分) A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里．．．．地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已 到了末日。 B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚．．．．地想对人民有所贡献。 C.2009 年 11 月 15 日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正 式会议圆满收场．．。 D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂．．．．，而 井然有序。 4．下列句子没有语病的一项是( )(2 分) A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我 检讨或哲理的清谈就可求到的。 C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为 评价一座城市的文明程度和综合素质。 D.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。 5.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2 分) ①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环 境不仅无法维持，更将继续恶化。 ②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适 应低碳生活。 ⑨这绝非危言耸听。 ④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增 多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。 ⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将 快于预期。 A．④①③⑤② B．①④①⑤③② c．①①③④⑤② D．①② ④⑤③ 6.将下列三个短句组合成一个长句。(注意句子的连贯)(2 分) ①流行音乐是广为流传的音乐。 ②流行音乐是容易唱奏的音乐。 ③流行音乐是容易被大多数人理解的音乐。 组成的长句： 7．概括下面语段内容。(不超过 15 个字)(2 分) 对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18 岁的诺贝尔参观了 1851 年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布 鲁秦尔和鲁赛尔就是在 185 1 年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号 巨轮的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加 1876 年世博会的安德鲁受到美国飞行 家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行均先驱；幼年的福特因随父亲参加 1876 年 费城世博会而爱上机械，1893 年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车 后，激发了一生中最重要的灵感。 8．为配合班级拟开展的“走近科学”综合性学习活动，请你完成下列试题。(6 分) (1)班刊“科学成就”专栏要介绍爱因斯坦的科学成就，请在《辞海》“爱因 斯坦”的释义中选择用的信息。(填写序号，多选不给分)(2 分) 爱因斯坦 ①阿尔伯特·爱因斯坦(1879～1955)。物理学家。生于德国，1933 年因受纳粹政权迫害，迁居美国。②在物理学的许多部门中都有重大贡献。③其 中最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论(1905 年)；并在这基础上推广为广义相对论(1916 年)。④还提出了光的量子概念，并 用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。⑤在阐明布朗运动，发展 量子统计法方面都有成就。⑥后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电 磁场和引力场统一起来，惜无成效。⑦爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了 空间一时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是 在哲学上，都具有重要的历史意义。⑧相对论的观念和方法对二十世纪理论物理 学的发展。有极为深刻的影响。⑨因理论物理学方面的贡献，特剐是发现光电效 应定律，于 1921 年获得诺贝尔物理学奖。(摘自《辞海》) 适用的信息： (2)公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学 技术信息的渠道”的调查情况统计表，请写出你从中得出的结论。(2 分) 结论： (3)活动小组要组织一次主题为“科学技术的两面性”的交流讨论，请撰写一 段不少于 50 字的发言稿：要求有观点、有材料。(2 分) 二、古诗文阅读(14 分) （一）阅读下面古诗．完成第 9～10 题。(4 分) 晚次乐乡县① 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨。噭噭②夜猿呜。 【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。 9.概括引发诗人思乡的事由。(2 分) 10.下面对诗歌的分析不正确的一项是( )(2 分) A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜” 结束全诗。 B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。 C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。 D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。 （二）阅读下面文言文，完成第 11～15 题。(10 分) ． 元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢．，山谷作草书数纸， 东坡甚称赏之。穆父从．旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰： “无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中， 谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝 食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦， 而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。 (选自曾敏行《独醒杂志》) 【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人， “宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲 宗赵煦年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书 迹《自叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假： 11．用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1 分) 与 元 祐 已 前 所 书 大 异 12．解释文中加点词语。(2 分) (1)罢：( ) (2)从：( ) 13．说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。(2 分) 14．文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2 分) 15．山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成?请根据文中 信息概括。(3 分) 三、现代文阅读(30 分) (一)阅读下文，完成第 16～19 题。(17 分) 黄蜂筑巢 到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却 又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。 秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将 尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡 住了那些没有办好移民文件的小生命。 黄蜂的家族里。大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细 嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。 我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻 放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的 秋天里。 A 秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾 舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地 鲜明美丽。 B 那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄 应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是 无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻 厉，无限与短暂。 它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整 顿自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎 那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如 同一个清洁的爱美的人儿。 小家伙! 你原来是如此自爱呢! 可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒 呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。 黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子 上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子还大着。 黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞 和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉 这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数 “闷”死在里面了。但是……何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便 是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。 从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂 子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙 是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做 了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的 声音也像是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！ 再后来，就是寒露、霜降了。 它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们 当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命 说：生活着多好啊，但是我们，只有一死了。 明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！ (选自《周涛散文》人民文学出版社 2005 年 5 月第 1 版) 16．文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。 阅读文章，填写表格。(4 分) 黄蜂的“举动” 作者的情感 第一次 第二次 17．文章写黄蜂“筑了巢”的生活?突出了黄蜂哪些性格特点?此间，作者对黄蜂 的认识发生了哪些变化？ 18．把黄蜂的生命历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什么?(至少写 两点)(4 分) 19．文章 A、B 两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4 分) （二)阅读下文，完成第 20～23 题。(13 分) 朗 读 现在是一个网络时代，信息像潮水一样涌来，我们难得像过去一样耐心地阅 读。这是一个迅速的、并且是一再提速度的时代。许多东西正在泡沫化，像泡沫 那样飞扬，转瞬即逝。在这个时代里，一个人要记住什么，比如牢牢记住有意义 的东西，将是十分困难的。 所以，一些很优秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的阅读与记忆的 方法上来。比如读书，不光是看，还要朗读。古文，好的小说，诗，应该朗读。 这是个美好的过程，这个过程会引起进一步的感动、联想和回忆。对理想的追求， 对境界的领会，都在同一时间里得到加强。字里行间有一种鼓舞的力量，需要声 音去传递和强化。 回想一下，现在人们朗读的兴趣和欲望是大大降低了。记得在二三十年前， 那时候的人是很愿意朗读的。古今中外，我们身边，都有一些朗读的好例子。你 会记得中学时代，那时候写出一篇东西来会有怎样的冲动——远方总是有一个朋 友，总是有一个知音，总是有一个文学的耳朵；而你总是恨不能立刻把一切呈现 到他的面前——不是从视觉上，而是从听觉上，越快越好。我们是否拥有这样的 记忆：天正下雨，你把刚刚写好的东西用塑料布包好，走几十里路，只为了去找 一个人——为了说不清的热爱，为了赢回那一小会儿的骄傲和陶醉。 如果我们发现了一本好书，也会带上它走很远的路，翻山过河——只因为山 的那一边有一个人，只为了让他与自己一起感动。可见，谁发现了一本好书，这 本书首先感动了谁，都会成为一桩可资记忆的快事。 传递好书可能是人的一种义务。那些真正优秀的人，往往一生都保持了这种 对艺术和思想奔走相告的劲头。 现在我们偶尔还能遇到这种人：他们时刻准备着去朗读，以分享幸福——可 是当这个人正处于激动不已的时刻，山那边还会有一个倾听者吗？ 山那边的人正转向了其他的兴趣，在看电视连续剧，在酒吧里，在网上。人 们变得口味粗疏。结果这个人再也找不到一个喜欢倾听朗读的人。 你可以找到一本好书，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里 遥望，到处都没有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一样。 这个时代是朗读的荒野。 有人写了一个得意的片断，很想像当年那样用塑料纸包好，冒着雨雪翻山越 岭、过河，去读给一个人听。很可惜，山与河俱在，听他朗读的人却没有了。虽 然这个时代的文学人士比过去翻了几倍，可是他们都不愿朗读了，也不愿听别人 朗读。 那个寻找朗读的人可能心怀了一种古老的情绪。情绪也可以古老，这在我们 年轻的时候是无论如何也没有听说的。但这是真的。 朗读，这不仅是一种对待文字和语言的形式，不仅是一种状态，而是孕含了 一种生命的质量。 (选自《张炜散文》人民文学出版社 2008 年 1 月第 1 版，有改动) 20．作者为什么提出“朗读”这个话题?请根据文中信息概括。(4 分) 21．文中列举了哪两个例子论述过去优秀的人对朗读的热爱?(4 分) 22．为什么说“这个时代是朗读的荒野”?(2 分) 23．下面对朗读的理解不符合文章观点的一项是( )(3 分) A．现代人不愿朗读，这是生活品质的降低。 B．与别人分享朗读，是一件幸福的事。 C．在过去，朗读是一件很平常的事，现在却已经变得稀奇了。 D．在飞速发展的网络时代，文学人士没有必要朗读。 四、写作(50 分) 24．以“我读 ”为题，写一篇文章。 要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整； (2)文体不限(诗歌除外)； (3)不少于 600 字； (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 机密·2010 年 6 月 19 日 江西省 2010 年中等学校招生考试 语文试题参考答案及评分意见 一、（26 分） 1．(8 分，每空 1 分。凡错、漏、增字，该空不给分。) ’、 (1)家书抵万金(2)山回路转不见君(3)断肠人在天涯(4)入则无法家拂士 (5)征蓬出汉塞 归雁入胡天(6)但愿人长久 千里共婵娟 2.C(2 分) 3.A(2 分) 4.B(2 分) 5.A(2 分) 6．流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流传的音乐。(2 分) 7．世博会改变了创业者的人生轨迹。(2 分) 。 ． 8．(6 分)(1)③④⑤（选对一项给 1 分，选对二项给 1 分，选对三便给满分，多选、 错选不给分。) (2)电视是我国公众获得科学技术信息的主要渠道。(或我国公众获得科学技术信 息的渠道比较单一；或绝大部分人依靠电视和报刊获得科学技术信息。)（2 分) (3)有观点有材料(1 分)；语句通顺(1 分)。 二、(14 分) 9．异乡孤征(意思相同酌情给分)(2 分) 10.D（2 分） 11．与元祐已前所书/大异(1 分) 12．(1)结束(完了，停止)(1 分)(2)跟随(1 分) 13．所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看 到自己的书法。（2 分） 14．疑(1 分)信(1 分) 15．(1)钱穆父的批评、指点(1 分)(2)得到了怀素的《自叙》帖（1 分)(3)自身 的努力(1 分) (答到意思即可给分) 三、(30 分) （一）（17 分） 16．(4 分)(每空 1 分) 黄蜂的“举动” 作者的情感 第一次 抓住扫帚尖 怜惜(不忍、同情) 第二次 整理触须(整顿自己、整理自 己) 怜爱(赞叹、赞赏) 17．(5 分) 特点：勤劳(1 分)无伤人之心(不主动攻击)(1 分) 变化：原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)(1 分)忽然发现它有灵性，善解人意(1 分， 后觉得它可爱(1 分) 18．答到两点即可(4 分) 答案示例：(1)面对死亡要乐观、坦然 (2)对生活要热爱 (3)人类应该与自然和谐相处 (4)人类应该向动物学习 (5)人类应该有一个正确的生死观 19．(4 分) 示例：A 处：（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的 芭蕾舞演员(2 分)，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对 死亡的坦然、平静。(2 分) (2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临 死前环境的优美(2 分)，突出了黄蜂的优雅与凄美(2 分)。B 处：语段运用比喻的 修辞手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画(2 分)纯金之黄与无月之黑 融合在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美(2 分)。 (二)(13 分) 20．(1)飞速发展的泡沫化时代，记住有意义的东西是十分困难的。(2 分) (2)朗读 是美好的过程，会引起感动、联想和回忆，给人以力量。(2 分) 21．(1)写了一篇好东西，总想去读给别人听。(2 分)(2)发现了一本好书，总想让 他人与自己一同感动。(2 分) 22．没有朗读者(1 分) 没有倾听者(1 分) 23．D(3 分) 。 四、（50 分) 24．(50 分) 评分等级： (一)基础等级(40 分) 1．一类卷(34～40 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心 明确，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 2．二类卷(28～33 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心 明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 3．三类卷(21～27 分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较 通顺，层次较清楚，书写较整洁。 4．四类卷(20 分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构散乱， 卷面混乱。 (二)发展等级(10 分) 1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用) 2．丰富(材料丰富，形象丰满) 3．有文采(词语生动，句式灵活，关于运用修辞手法，文句有意蕴) 4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性) 说明：⑴评阅时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突 出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分 10 他。⑵拟写的标题能凸现 文章内容、有创意，酌情加 1～2 分。⑶要考虑考场作文的实际，优秀的可给满 分。⑷三人给分差距超过 5 分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交 学科评卷小组裁定。 2010 年泉州市洛江区初中学业质量检查语文 （本卷共 26 题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 一、语文知识积累与运用（ 32 分） 1．给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 开始讲的时候，那些识字的也还有模（ ）有样地翻几下作文本，应和（ ） 几句后来说得多了，有人 ye（ ）揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍 tiao( ) 养出来的呢！” 2．根据句意，依次填入横线的词语最恰当的一项是（ ）（2 分） ①冬季，针鼹在高山地区 时间甚至长达 28 周，在这段时间里，它动作、反 应都十分迟钝。 ②山米希望祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他 的那些野鹤、山 鸟一样。 ③两个杀人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本国内鼓噪一时，成千上万的 日本青年受此 。 ④你妈妈在北京生活了四十年，还不如只生活了十四年的你对胡同那么 。 A．蛰伏 哺养 蒙蔽 熟稔 B．蛰伏 豢养 蛊惑 熟稔 C．潜伏 豢养 蒙蔽 熟悉 D．潜伏 哺养 蛊惑 熟悉 3、下列句中应填的短语最正确的一项是( ) （2 分） 杨二嫂是一个凸颧骨、薄嘴唇、 、五十岁上下的女人，这时，她两手搭 在髀间，没有系裙， ，正像画图的圆规。 A．细脚伶仃 两脚张着 B．伶仃细脚 两脚张着 C．伶仃细脚 张着两脚 D．细脚伶仃 张着两脚 4、下列对语文常识解说有误的一项是（ ） 2 分 A．如果把原子弹比作一条龙，那么，搞原子弹的理论设计的先行工作就是“龙 头”。句中的引号用法表示该词有特殊含义。 B．“当‘世博会’在上海黄浦江畔拉开序幕的时候，让我们看到了无数神奇感 人的画面”，这句话有成分残缺的语病。 C．去年我国一些传统节日被列为法定节日，如“柳枝袅袅报春意，杏花团团念 祖恩”的清明节，纪念屈原的端午节等。 D．书信是常见的应用文，格式比较固定，称谓顶格写，祝词“祝，美梦成真” 分两行空两格写，署名、日期在右下角。 5、古诗文默写。（１0 分） ①折戟沉沙铁未销， 。② ，欲饮琵琶马上催。 ③ ，听取蛙声一片。④春冬之时，则素湍绿潭， 。 ⑤子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉？” ⑥我们初中阶段学过的古诗不少句子富有哲理意味，催人迎难而进。从王安石《登 飞来峰》“ ， ”的诗句中，我们领略了诗人勇于改革、不畏时 艰 的 气 概 ； 从 辛 弃 疾 《 菩 萨 恋 . 书 江 西 造 口 壁 》 “ ， ”的诗句中，我们感慨词人即便壮志难酬 但仍不卑不亢的情怀。 6、名著阅读。（6 分） （1）下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（ ）（3 分） A．在历经波折后，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁 机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西 天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真 假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。（《西游记》） B．十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇遭受了外国武装干涉者和 国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下朱赫莱 在镇上做地下工作。朱赫莱在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命斗争的许 多道理，他的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。（《钢铁是怎样炼 成的》） C．梁山泊义军接受招安后，受诏破辽擒获辽主，而后又奉旨征战方腊，大功告 成，但好汉阵亡过半。大军回京驻扎陈桥驿时，林冲瘫痪，武松出家，杨志病死， 杨雄、时迁、燕青又悄然离去，只剩下 20 余名头领；蔡京、高俅等奸臣又设计 用毒药掺入御酒药死了宋江、卢俊义和李逵等。（《水浒传》） D．鲁滨孙在岛上独自生活了 17 年后的一天，他发现岛边海岸上都是人骨，生 过火，原来外岛的一群野人曾在此举行人肉宴。此后他一直保持警惕。直到第 24 天，岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨孙发现后，救 出了其中的一个，鲁滨孙为之取名“星期五”，并把他训练为自己的忠实仆人。 （《鲁滨孙漂流记》） （2）按要求填空（任选一题）。 3 分 ①祥子因受进步的曹先生牵连， 趁机上门敲诈，拿走了他打算买车的全 部积蓄。这次打击，使祥子精神上受到了不小的挫伤，后来，他在 的资助 下，圆了自己的买车梦。虽然有了一辆自己的车，他觉得心里很不舒坦，因 为 。（《骆驼祥子》） ②格列佛在 （国）人的心目中是个宠然大物，但一到 （国），他就象 田间的鼬鼠般小了。格列佛被当作小玩艺装入 里，带到各城镇表演展览。后 来，国王召见他，他慷慨陈辞，夸耀自己祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正， 然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。（《格列佛游记》） 7．学习探究。（6 分） 今年 2 月 27 日下午 3 时温家宝总理接受中国政府网、新华网联合专访，与广大 网友在线交流。相关读书的精彩妙语不少，如“书籍本身不可能改变世界，但是 读书可以改变人生，人可以改变世界”，“读书关系到一个人的思想境界和修养， 关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达”，“一个不读书的人是没有 前途的，一个不读书的民族也是没有前途的”，“ 好书是那些能够给人以感染和 力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的灵魂的书， 激发人的斗志的书”，“如果我们这个国家在城市、在地铁上能够看到青年都拿着 一本书，我就感到风气为之一新”。 （1）探究一：在读书问题上，温总理给我们怎样的衷告呢？（不超过 12 字） （2）探究二：你对“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没 有前途的”这句话有什么看法呢？ （3）结合自己的见闻，列举两个古人好学的故事。 二、阅读（58 分） （一）阅读《岳阳楼记》一文，回答 8—12 题。（15 分） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳 阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝 晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极 潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商 旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥 ， 满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居 庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而 乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 8、解释下列词组中加点字。（3 分） ①去国（ ）怀乡 ②春和景（ ）明 ③长烟一（ ） 空 9、下列各组加点字用法与意思相同的一项是（ ） 2 分 A．属予作文以记之 不以物喜 B．刻唐贤今人诗赋于其上 积于今六十岁 矣 C．前人之述备矣 处江湖之远则忧其君 D．感极而悲者矣 在宋城上而待楚 寇矣 10、把下列句子译成现代汉语。（4 分） ①此则岳阳楼之大观也。 ② 微斯人,吾谁与归？ 11 、 文 中 写 湖 光 月 色 交 相 辉 映 的 句 子 是 ， ； “是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指__________ 和 __________ _ 。（4 分） 12、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想曾激励了一代 代的仁人志士，回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从 我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？（2 分） (二)阅读说明文《满城飘香米粉店》（有改动），完成 13—16 题。(12 分) 满城飘香米粉店 很多地方传说总爱扯上名人。这不，广西米粉的来历，也与秦始皇有了瓜葛， 说他派兵开凿灵渠，北方人来到南方，以米当面，做成米粉以解思乡之情。我觉 得这种说法颇为蹊跷。南方盛产稻米，米粉乃寻常之物，似不必北方人来突发奇 想。 做米粉很简单，将大米磨成浆，装袋滤干，揣成粉团煮熟后压榨成圆根或片 状即成。广西米粉之所以名气大，关键在于当地盛产香料，以香料与猪骨、牛骨 熬成卤水，让寻常米粉摇身一变，顿时风味万种。我擅自将广西米粉分为两派： 南宁派和桂林派。南宁派曾以鸡肉粉风靡一时，据说上个世纪二三十年代，南宁 就有排队吃鸡肉粉的盛况，可叹如今已经失传。失传的原因不是做鸡肉粉的断子 绝孙了，而是人们没有耐性去精心烹制它了。据史料记载，鸡肉粉挑选的都是一 公斤左右的项鸡，而且要放在阴暗处用精饲料喂一段时间才宰杀出售。制作中， 鸡要多次热泡，并涂特殊的磨油于表皮。汤水放入猪骨、蛤蚧、泥蛇等熬制。唉， 总的一句话，麻烦而且累人。 南宁派目前可以撑得起门面的就是老友粉，以酸辣著称，满碗是爆香的蒜末、 豆豉、辣椒、酸笋、牛肉末、胡椒粉，据说对感冒有辅助疗效。哈，不就是打打 喷嚏么! 桂林派论古，肇始秦汉，盛于明清。事实上，改为盛于当代更为贴切。如今， 桂林米粉不仅在桂林、阳朔一带枝繁叶茂，而且还四处生根发芽，生意已经做到 北京、上海了。人们现在已经不大买“桂林山水甲天下”的账了，不过，若改为 “桂林米粉甲天下”，提出异议的人会少很多。 经我实地考察，南宁米粉店十有八九都是桂林风味。其中最受欢迎的是干捞 粉，在热腾腾的米粉上铺以烹制好的叉烧、肉末、炸黄豆、青菜，淋上香油和卤 水，然后端到调料桌上，根据自己的喜好，撒上酸豆角、芫荽、薄荷叶、辣椒丝 等等，吃完干捞粉，再喝上一碗骨头汤。此刻，胃如湖面，映有朝晖斜阳，多少 暖意尽在心头。 在南宁，我吃过粉韵阁、牛家寨、粉之都等几家米粉店，以粉韵阁最让我心 仪。正如这家店墙上写的广告词：梦里寻它千百次，蓦然回首“粉韵阁”。读了 不禁一笑，再好吃的米粉，它还是米粉啊，怎么能让我这样以品尽天下美食为己 任的食客日思夜梦呢? 13﹒广西米粉作为一种特产有其独特之处，文中没有解说的一项是（ ） 3 分 A 佐料讲究 B 造型美观 C 制作精工 D 风味卓绝 14﹒简述鸡肉粉的构成成分和失传原因。 4 分 15﹒选文第①段用秦始皇传说引出说明对象，有何作用？ 2 分 16﹒文章末段提到粉韵阁，你可能会联想家乡的特色小吃，请你仿名言或歌词为 家乡特色小吃拟一则广告。 3 分 （三）阅读议论文《中国人失掉自信力了吗》选段，完成 17—20 题。（13 分） ①中国人现在是在发展着“自欺力”。 ②“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。 然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ③我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不 住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ④这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆 后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道 罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是 诬蔑。 ⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋 骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 17、从段文中找出作者要表明的观点和支撑观点的事实论据。 3 分 18、第③段里写道“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住 他们的光耀，这就是中国的脊梁”，句中包含四层意思，表述有误的一项是 （ ） 3 分 A 正史自然是真正的历史 B 所谓的正史是为帝王将相作家谱的 C 正史也有掩不住的光辉 D“中国的脊梁”的光辉照耀着历史 19、第④ 段中提到一些人慨叹“中国人失掉了自信力”，这“一些人”指谁？他 们用意何在？ 4 分 20、第⑤段作者运用什么修辞手法？请举例说明。3 分 （四）阅读小说《听出心灵的杂音》一文，完成 21—24 题。（16 分） 听出心灵的杂音 去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到 本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好， 就可以成为医院的正式人员。 实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全 国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲 地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科 大学生梦寐以求的事儿哟!” 听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每 一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫 说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得 到医院的正式聘用。 那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位 心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。” 关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的 心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。 但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听 诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。 “用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出 任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明 显。” 接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏 具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。 我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我 脸上：我没有听到半点儿声音! “怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很 明显?” 我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不 是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会， 再听一次吧。” 我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。 “怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。 犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学 们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。 我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就 在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。” 我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着 我。 “为什么?”我讷讷地问道。 “就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一 团棉球。 天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器! 院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事 先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许， 为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼 睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!” 终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表 上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!” 21﹒本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？ 4 分 22﹒选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？ 为什么他们“都得出这样的结论”呢？ 4 分 23﹒在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”， 下列表述有误的一项是（ ） 3 分 A“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。 B“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏 的”。 C“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问 题”。 D“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦 我们”。 24﹒如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。 4 分 25﹒制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡 片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。 3 分 做一个心无杂音的人，去听每一个生命。 启 示 ： 。 三、作文（60 分） 25、任选一题作文 （1）文题：我所知道的 要求：在画横线处填上活跃在当今文艺、体坛的名人，再写一篇不少于 600 字的 文章。 ⑵ 文题：留在我心底的风景 要求：①文体自定；②字数不少于 600 字；③要有感悟，力求有创意；④字迹工 整，卷面整洁。 2010 年泉州市洛江区初中学业质量检查语文试卷参考答案 一、语文知识与运用（30 分） 1、每对 1 处得 1 分，共 4 分 Mu he 揶 调 2、B 3、C 4、D 5、对 1 句得 1 分，共 10 分, 写错别字酌情扣分 ①自将磨洗认前朝 ②葡萄美酒夜光杯 ③稻花香里说丰年 ④回清倒影 ⑤ 学而不厌，诲人不倦 ⑥不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 青山遮不住，毕竟东流去 6、每小题 3 分，共 6 分 （1）C （2）一格 1 分，计 3 分 第①题 孙侦探 虎妞 这车是祥子用牺牲自己的独立人格和尊严换来的 第②题 利立浦特（小人国） 布罗卜丁奈格（大人国） 手提箱 7、每小题 2 分，共 6 分 （1）读书好，读好书，好读书 （写出两点即给分） （2） 言之有理即给分 示例：当今世界，不读书不会有多大出息；在知识爆炸的时代，不读书将会落 伍。 （3）举一例得 1 分，共 2 分 示例：悬梁（东汉孙敬）刺股（战国苏秦） 凿壁借光（西汉匡衡） 警枕励志（北宋司马光） 二 、阅读理解（58 分） （一）15 分 8、每对 1 个得 1 分，共 3 分 ①国都 ②日光 ③完全 9、D 2 分 10、每对 1 句得 2 分，共 4 分， 注意关键词“观”、“微”、“归”和句式的把 握。 ①这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。 ②没有这样的人，我与谁一道（共事）呢？ 11、对 1 句得 1 分，共 4 分 浮光跃金 静影沉璧 居庙堂之高 处江湖之远 12、2 分，指出名句及言者各 1 分 如，明代顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。 （二）12 分 13﹒3 分 B 14﹒一问 2 分，共 4 分 构成成分⑴上等广西米粉⑵经过热泡多次且表皮涂特殊磨油的鸡掺和多种佐料 熬制的汤水。 失传原因：工序繁琐，烹制严厉。 15﹒言之有理即给分 给说明对象蒙上神奇的色彩，增加其名气，激发读者的阅读兴趣。 16﹒点出地点、小吃、赞词各 1 分，共 3 分 示例：请到闽南泉州来，这里牡蛎煎面线糊惹人爱！ （三）13 分 17．观点 2 分，事实论据 1 分，共 3 分 观点：我们有并不失掉自信力的中国人在 事实论据：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的 人，有舍身求法的人，…… 18．3 分 A 19．每一问 2 分，共 4 分 指统治阶级及其御用文人。他们是在混淆“中国人”的概念。想把自己装扮成“爱 国英雄”，以掩盖其卖国求荣的嘴脸。 20．举例 1 分，说明 2 分，共 3 分， 示例一：比喻，如“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗”， 把“自欺欺人”比作“脂粉”，本体与喻体掩盖真象的相似性构成关系； 示例一：借代，如“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看 地底下”，借“地底下”代“变革社会的积极力量”， “地底下”既基层民众， “变革社会的积极力量”来自于基层民众，这里借整体的事物以替代局部的事物。 （四）16 分 21﹒写出一处 2 分，共 4 分 两层含义：一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音；一是指吴大夫和院 长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。 22﹒每一问 2 分，共 4 分 “这样的结论”指“这个病患者具有很重的强音”； “都得出这样的结论”的原 因在于吴大夫是该医院的心脏科主任医师，又是全国赫赫有名的心脏病专家，她 诊断的病哪会有假，因此“几个同学”不顾事实，曲意逢迎权威。 23﹒3 分 C 24﹒言之成理即给分，4 分 示例：会喜欢的，她和蔼可亲，对工作一丝不苟，具有从医的良好品德，且对后 学鼓励鞭策，虽故意设置陷阱考验我们，但透露一些信息，只因我们迷信权威， 缺乏自主精神。 25﹒言之有物即给分，3 分 启示：未来，我们不管做什么工作，都要崇尚诚信，求真务实，不计较一己之利 和个人恩怨，不妄从权威。 三、60 分 2010 年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语 文 注意事项： 1．本试卷共 23 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟； 第一部分(26 分) 1．根据汉语拼音写出汉字。(4 分) ①梦 (huàn) ②挺 (bá) ③新陈 (dài)谢 ④孜孜不 (juàn) 2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分) 林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍 地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感 觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。 错别字 改 正 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分) ①日月之行，若出其中； ， 。(曹操《观沧海》) ②问君何能尔? 。(陶渊明《 》) ③长风破浪会有时， 。( 《行路难》) ④八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 。(辛弃疾《破阵子》) ⑤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。(马致远《天净沙 秋思》) ⑥ ， ；择其善者而从之，其不善者而改之。(《< 论语>八则》) ⑦ ， ，此先汉所以兴隆也……(诸葛亮《出师表》) ⑧至若春和景明， ，上下天光， ……(范仲淹《岳 阳楼记》) 4．名著阅读。(5 分) ①下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。…… 罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金 箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。 “裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?猴王又为什么要“有意说亲 由”? ②如果没有借得东风，孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利，所谓“东风不与 周郎便，铜雀春深锁二乔”。在《水浒传》“智取生辰纲”一回中，好汉们的取胜 也与巧妙利用“天时”有关，请你说说当时的“天时”是怎样的。 5．阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特 点。(3 分) 当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗 句。苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。那一条条河港 水巷如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林 胜迹。渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能 不说是水的好处。苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和 昆曲，听了让人感到无比惬意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见，也是水的 产物。她不像西方戏剧那样具有摹仿现实的写实性，她将生活语言的自然形态， 化为了写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术； 甚至将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。水，有时是可以变为 阳春白雪的。 第二部分(44 分) 阅读《愚公移山》中的两段文字，完成 6—10 题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以 君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤 海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻 人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽 我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无 穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 6．下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2 分) 毕．力平险 录毕．，走送之(《送东阳马生序》) 指．通豫南，达于汉阴 争高直指．《与朱元思书》) 杂然相许． A ． B ． C ． 遂许．先帝以驱驰(《出师表》) 何苦．而不平 必先苦．其心志(《生于忱患，死于安乐》) 7．下面句子中没有通假字的是哪一项（ ）(2 分) A．寒暑易节，始一反焉 B．将军身被坚执锐(《陈涉世家》) C．政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》) D．退而甘食其土之有(《捕蛇者说》) 8．用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 译： 9．本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。 (2 分) 10．文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说 说有什么不同之处。(3 分) 阅读《我的叔叔于勒》一文的片段．完成 11—13 题。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的 身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只限也跟寻常不一 样。他低声对我母亲说；“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒?” 父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有 很好的地位，我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这 样胡说八道?” 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事 情弄个清楚，你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱 纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听 一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!” 父亲赶紧走去……客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职 业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地 性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最 后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个 家伙的底细吗?” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓， 去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿 回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还 是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期， 可是您看他今天已经落到什么田地!” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如 D ． 此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧时他说：“你先坐下吧!别叫 他们看出 来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么 办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去 把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 11．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理，作简 要分析。(3 分) 12．上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果?(2 分) 13．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不 同的表达作用。 (4 分) ①最后我父亲终于．．说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道 点儿这个家伙的底细吗?” ②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态 度终于．．恭 敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”(《故乡》) 阅读下面的文字，完成 14—16 题。 今年以来，我国大部分地区气温起伏大、降水分布非常不均匀，气象灾害影 响广、程度重。其中，江淮、江南降水异常，江西、浙江等地 3 月初就出现了罕 见早汛。3 月下旬到 4 月，湘江、漓江、赣江出现了超警戒水位，部分地区发生 洪涝。5 月 5 日以来，江南、华南、西南地区东部等地遭遇暴雨“倾城”。对此， 中央气象台首席预报员孙军解释说：“北方冷空气南下，与西南暖湿气流在长江 中下游一带交汇，加强了这些地区的气流上升运动。由于这些地区中低层水汽含 量非常丰富，在空气上升运动中，水汽容易凝结，成云致雨，进而形成较强降水。” 我国是多暴雨的国家，除了西北个别省、区之外，几乎都有暴雨出现。我国 属于季风气候，从晚春到盛夏，北方冷空气且战且退。冷暖空气频繁交汇，彤成 一场场暴雨。暴雨形成的过程相当复杂。暴雨常常是从积雨云中落下的。形成积 雨云的条件是大气中要含有充足的水汽，并有强烈持久的上升运动．把水汽迅速 向上输送，云内的水滴受上升运动的影响不断增大，直到上升气流托不住时，就 急剧地降落到地面。积雨云体积通常相当庞大，它们排列起来，可形成 100～200 千米宽的雨带。大气的运动和流水一样，常产生波动或涡旋。当两股来自不同方 向或不同温度、湿度的气流相遇时，就会产生波动或涡旋。大的这几千千米，小 的只有几千米。在这些地区，波动常伴随气流运行出现上升运动，并使水平方向 的水汽迅速向同一地区集中，形成暴雨中心。此时，低层空气暖而湿，上层空气 冷而干，致使大气层结构处于极不稳定状态，这有利于大气中能量释放，促使积 雨云充分发展。 另外，地形对暴雨的形成和雨量大小也有影响。例如，由于山脉的存在，迎 风坡迫使气流上升，从而垂直运动加大，暴雨增大；而在山脉的背风坡，气流下 沉，雨量就大大减小，有的背风坡的雨量仅是迎风坡的 1／10。山谷的狭管作用 也能使暴雨加强。比如，河南有一次特大暴雨，其中心林庄，正处在南、北、西 三面环山，向东逐渐形成喇叭口的地形之中，由于这样的地形，气流上升速度增 大，雨量骤增。 14．下面对暴雨形成的主要条件的归纳，恰当的是哪一项（ ）(2 分) A．不同温度、湿度的气流相遇导致大气在运动中产生波动或者涡旋。 B．充足的水汽、强烈而持久的气流上升运动和大气层结构的不稳定。 C．气温起伏大、降水分布非常的不均匀，气象灾害影响广、程度重。 D．积雨云体积的大小，山脉坡向与坡度陡缓，气流上升运动的大小。 15．下面加点的词语删去后不影响句子意思表达的是哪一项（ ）(2 分) A．除了西北个别省、区之外，几乎．．都有暴雨出现。 B．另外，地形对暴雨的形成和雨量大小．．也有影响。 C．有利于大气中能量释放，促使积雨云充分．．发展。 D．在山脉的背风坡，气流下沉，雨量就大大．．减小。 16．联系上下文，说说上文举河南特大暴雨的例子有什么作用。(2 分) 阅读下面一篇文章。完成 17—22 题。 寂寞的月亮 在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥 远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。 月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵! 看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远 都是戈壁荒原的样子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那 些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广裹地铺展开去的，不是江南水乡那样的美， 而是无尽的荒凉。月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；月亮上没 有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树，没有水，没有空气，甚至 连一丁点的小小生命也没有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。 关于月亮，从古到令，有很多传说，什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”， 但是月亮压根儿就没有过这些。那些传说，不过是人类的种种附会罢了。月亮什 么也没有。也许，她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧?如果是 这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。可是，我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗? 没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候，总是在 心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和 指责着。我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的 需要。为了月亮，我们写过很多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的， 不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌，然 而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。是的，我们不仅没有为月亮付出过 什么，而且，还无止境地向月亮索取。我们的这些行为，是多么地自私! 可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。 数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心 中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜， 为我们排解寂寞。不是吗?是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地 “举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白 的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用 她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝 福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和 和睦睦美美好好。除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园 和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说，在月明之夜，那些 小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，明洁而光辉的月亮 是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的，这就是月亮，她 在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们。 月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地 高悬在天空中，给予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，而 不是随便叫做一颗什么星星。也许正是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰 望、去等待、去盼望，甚至去呼唤…… 然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月 而圆，不因为众人遥望而亮。她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。 她不会因为什么而改变，更不会因为什么而消失。 在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章! (作者汪建中，有改动) 17．文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的?(3 分) 18．月亮有什么特点?请联系全文分点归纳。(3 分) 19．为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们 自己的”。请以读过的诗词为例(上文中出现的诗歌除外)，谈谈你对这句话 的理解。(3 分) 20．从文中看，“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮” 为题，请你揣摩作者这样安排的理由。(2 分) 21．文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一 枚勋章!”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。(4 分) 22．下面对文章内涵的理解哪一项不恰当（ ）(2 分) A．歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格，希望人们用一颗宁静、大度、 善良的心去对待生活。 B．褒扬月亮在人们难以企及的高度，独步于天庭，拥抱寂寞，把一片光辉 洒向人间的崇高精神。 C．赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范，启示人们面对喧嚣的世俗 要心静如水，摒弃浮名。 D．崇尚豁达开朗的人生态度，呼吁人们在生活中洁身自好，在孤独中感受 快乐，在寂寞中享受人生。 第三部分(60 分) 23．作文。(60 分) 有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏， 有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一 片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。 请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在答题卡上； ②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不要少于 600 字； ④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 2010 年苏州市初中毕业暨升学考试语文试题答案 第一部分(26 分) 1．①幻 ②拔 ③代 ④倦 2． 错别字 印 澜 密 繁 改 正 映 斓 蜜 烦 3．①星汉灿烂 若出其里 ②心远地自偏 饮酒 ③直挂云帆济沧海 李白 ④沙场秋点兵 ⑤古道西风瘦马 ⑥三人行 必有我师焉 ⑦亲贤臣 远小 人 ⑧波澜不惊 一碧万顷 4．答题要点：①“裙钗”指的是罗刹女(铁扇公主)。她的儿子红孩儿在火云洞 捉了唐僧“要 蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分 离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。孙悟空对罗刹女“虽然生狠怒”，但还是 “有意说亲由”，是因为他要借罗刹女的芭蕉扇去扇灭火焰山之火。 ②六月 某天，赤日炎炎的日中之时(答出“天气炎热”即可) 5．苏州水的特点：温柔；苏州话的特点：柔婉：昆曲表现形式的特点：写意。 第二部分(44 分) 6．C 7．D 8．译文：于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚运到渤海 的边上。 9．寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神情写活了。作者不直接 写孩子小， 而是用“始龀”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的样子跃然 纸上。“跳 往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描 摹了出来。 这样就大大增加了文章的生动性。 10．不同一：出发点不同。其妻是在“杂然相许”的前提下“献疑”，一个“献” 字表明她对愚公的关心；智叟不是提出疑问，“笑而止之”是对愚公的否定， “甚矣，汝之不惠”更加强了否定的意思。不同二：语气不同。两人虽然都 用了反问的句式，但其妻的语气是委婉的，智叟的语气是刻薄的。如“以君 之力”与“以残年余力”相比，前者是委婉的提醒，后者则带有不敬之意； “曾不能损魁父之丘”与“曾不能毁山之一毛”相比，前者是一种担心，后 者则是一种嘲讽。 11．①希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和 痛苦到极点的本能反应。②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了， 不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。 12．①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。 ②从“我” 的角度观察于勒，表现出“我”对于勒的同情。“端详”一词表明，“我”对 于勒的观察是仔细的，因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔；“我” 用心观察于勒，发现他“又老又脏，满脸皱纹”，同情之心油然而生。 13．①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只 得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从 中表现出他的虚伪与无情。②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。 但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对 “我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎 的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。 14．B 15．B 16．举这个例子是为了说明山谷的狭管作用也能使暴雨加强，进而说明地形对暴 雨的形成和雨量也有影响。 17．①从外部看，星星、地球、太阳都离月亮那么遥远。②从月亮内部看，月亮 上的山峰、 峡谷、平原是寂寞的，她没有树，没有水，没有空气，没有生命。③从时间 上看，月亮的寂寞是漫长的，已经有数亿万年了。④从人们对月亮的态度看， 她的寂寞与孤独从来没有人想到过。 18．①月亮是寂寞的。她那么孤单地悬在天空，已经有数亿万年了。②月亮是无 私的(或“乐 于奉献的”)。她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献绘 我们；她很大度，很高尚，从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬 在天空中。③月亮是孤傲的。她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不 因为众人遥望而亮。 19．这是一道开放性试题，举出任何一首写月亮的诗词并作恰当分析均可。答案 示例：作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”，意思是说人们写 月亮并不是为了表达对月亮的某种感情，而是借月亮来抒发自己的感情，比 如《水调歌头 明月几时有》中“月有阴晴圆缺”一句，苏轼是借月亮的盈 亏变化来比况“人有悲欢离合”是自古难全之事，目的在于劝慰人们不必对 人世间的“悲欢离合”耿耿于怀，可以说这句诗正是苏轼写给“我们自己” 的。 20．文章以“寂寞的月亮”为题，用拟人化的手法，给人以形象的直觉，即月亮 确实是寂寞的。这样安排意在用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂 寞”，从而赞美月亮心静如水，无私奉献的高尚品格。 21．①从结构上看，“在数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了月 亮的寂寞； “她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的太阳” 相呼应， 首尾呼应，使文章浑然一体。②从内容上看，用“太阳神奖励给她的一枚勋 章”这一比喻，进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主 旨。 22．D 第三部分(60 分) 23．作文(略) 2010 年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷 第 Ⅰ卷 （ 选 择 题 ， 共 33 分 ） 一 、 （ 共 15 分 ， 每 小 题 3 分 ） 1.下 列 词 语 中 加 点 的 字 注 音 有 误 的 一 项 是 A.秀 颀．（ qí） 慨．叹 （ kǎi） 大 气 磅 礴．（ bó） B.魁 梧．（ wú） 亢．奋 （ kàng） 荒 谬．绝 伦 （ miù） C.栈．桥 （ zhàn） 惬．意 （ xiá） 拈．轻 怕 重 （ zhān） D.揣．摩 （ chuǎi） 蓦．然 （ mò） 叱 咤．风 云 （ zhà） 2.下 列 词 语 中 有 错 别 字 的 一 项 是 A.袅 娜 惶 恐 如 释 重 负 B.浮 澡 恭 维 不 可 思 意 C.陶 冶 苛 刻 悠 然 自 得 D.奠 定 聪 慧 稍 纵 即 逝 3.依 次 填 入 下 列 各 句 横 线 处 的 词 语 ， 恰 当 的 一 项 是 （ 1） 青 春 意 味 着 勇 气 多 于 怯 懦 ， 青 春 意 味 着 冒 险 多 于 _______。 （ 2） 阅 读 使 人 充 实 ， 交 谈 使 人 敏 捷 ， 写 作 使 人 _______。 （ 3） 悔 恨 自 己 的 错 误 ， 而 且 力 求 不 重 蹈 覆 辙 ， 这 才 是 真 正 的 _______。 A.安 逸 严 谨 悔 悟 B.安 静 严 谨 感 悟 C.安 逸 严 格 感 悟 D.安 静 严 格 悔 悟 4.下 列 各 句 中 有 语 病 的 一 项 是 A.世 博 园 里 ，众 多 国 家 的 场 馆 宛 如 一 张 张 国 家 名 片 ，彰 显 着 各 自 的 特 色 。 B.教 师 楷 模 汪 金 权 的 感 人 事 迹 一 经 报 道 ，就 在 社 会 上 引 起 了 强 烈 反 响 。 C.我 省 开 始 实 施 “阳 光 家 园 ”计 划 ，三 年 内 将 为 1.2 万 残 疾 人 提 供 托 养 服 务 。 D.在 本 届 世 乒 赛 上 ，经 过 运 动 健 儿 们 的 奋 力 拼 搏 ，再 次 赢 得 了 男 子 团 体 冠 军 。 5.将 “同 时 ，活 着 就 是 对 生 命 过 程 的 幸 福 体 验 和 快 乐 享 受 ”一 句 还 原 到 下 面 的 语 段 中 ， 位 置 正 确 的 一 处 是 我 们 为 什 么 活 着 ？（ A）活 着 就 应 该 对 生 命 保 持 一 种 敬 畏 和 尊 重 。 只 要 我 们 还 拥 有 生 命 ， 就 得 对 生 命 负 责 ， 让 生 命 焕 发 出 光 彩 。 （ B） “水 清 鱼 读 月 ，山 静 鸟 听 风 ”，能 领 悟 山 月 对 话 的 静 谧 ，活 着 就 是 一 种 幸 福 体 验 。 （ C） 欢 看 潮 涌 大 江 的 壮 阔 ， 品 味 人 间 真 情 的 美 好 ， 活 着 就 是 一 种 快 乐 享 受 。 （ D） 二 、 （ 共 9 分 ， 每 小 题 3 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 第 6～ 8 题 。 古 人 的 环 保 意 识 环 境 污 染 或 许 是 近 代 工 业 文 明 的 产 物 ，环 境 保 护 则 是 古 往 今 来 永 恒 的 话 题 。中 国 古 代 就 十 分 重 视 环 境 保 护 ，很 多 方 面 都 体 现 出 古 人 强 烈 的 环 保 意 识 。 传 说 从 五 帝 时 起 ，国 家 就 设 置 了 虞 、衡 机 构 。虞 、衡 就 是 专 门 负 责 环 保 工 作 的 。 据 史 料 记 载 ， 舜 帝 时 代 ， 为 了 国 家 机 器 的 正 常 运 转 ， 舜 任 命 了 九 官 二 十 二 人 ，其 中 之 一 便 是 虞 官 伯 益 。伯 益 负 责 管 理 草 木 ， 治 理 山 泽 。这 人 很 了 不 起 ，除 了 本 职 工 作 以 外 ，还 喜 欢 狩 猎 ，喜 欢 与 鸟 兽 打 交 道 ，谙 熟 鸟 语 兽 习 ，把 “驯 养 鸟 兽 ”作 为 业 余 爱 好 。到 了 大 禹 时 代 ，伯 益 又 协 助 大 禹 治 水 、开 垦 种 植 、熟 化 土 地 等 。南 方 的 水 稻 就 是 从 那 时 开 始 大 面 积 种 植 的 。 衡 是 虞 的 下 设 单 位 ，它 的 工 作 比 较 具 体 ，有 林 衡 、川 衡 等 。林 衡 负 责 巡 视 山 林 ，植 树 造 林 ，调 拨 护 林 人 员 和 相 关 物 资 ，还 负 责 实 施 对 相 关 人 员 的 奖 罚 ；川 衡 主 要 整 治 江 河 湖 泊 ，保 持 水 系 畅 通 ，既 要 抗 旱 ， 又 要 排 涝 。林 衡 和 川 衡 在 虞 的 领 导 和 协 调 下 ，还 要 进 行 一 些 合 作 ，譬 如 养 山 涵 水 、 导 流 山 洪 等 。 中 国 古 代 环 保 法 令 多 以 诏 令 、礼 、律 、禁 令 等 形 式 下 达 。其 中 诏 令 毫 无 疑 问 是 国 家 法 律 ，不 得 违 抗 。礼 多 是 民 间 的 约 束 或 叫 规 约 ，律 和 禁 令 可 能 是 地 方 政 府 颁 布 的 ， 也 可 能 是 国 家 有 关 部 门 发 布 的 。 “春 三 月 ，山 林 不 登 斤 ，以 成 草 木 之 长 ；夏 三 月 ，川 泽 不 入 网 罟 （ gǔ，捕 鱼 的 网 ），以 成 鱼 鳖 之 长 。”据 说 此 禁 令 产 生 于 大 禹 时 代 ， 最 迟 也 在 先 秦 。这 和 今 天 实 施 的 季 节 性 封 山 育 林 、江 河 禁 捕 如 出 一 辙 。 《 礼 记 》里 的 规 定 就 更 加 具 体 ，什 么 时 候 可 以 伐 木 ，什 么 时 候 可 以 捕 鱼 ，什 么 时 候 可 以 网 鸟 ，什 么 时 候 可 以 逮 兽 ……件 件 桩 桩 说 得 清 清 楚 楚 。不 仅 定 性 ，而 且 量 化 ；不 仅 制 约 黎 民 百 姓 ，皇 家 也 不 例 外 ，违 者 必 究 。 《 荀 子 ·王 制 》 更 是 将 社 会 经 济 发 展 与 环 境 保 护 紧 密 地 联 系 起 来 ，形 成 了 “保 护 是 为 了 更 好 地 发 展 ”的 先 进 理 念 ，如 “草 木 荣 华 滋 硕 之 时 ， 则 斧 斤 不 入 山 林 ， 不 夭 其 生 ， 不 绝 其 长 也 ……春 耕 、 夏 耘 、 秋 收 、 冬 藏 ， 四 者 不 失 时 ， 故 五 谷 不 绝 ， 而 百 姓 有 余 食 也 。 ” 这 些 规 定 ，并 非 哪 一 朝 代 所 有 ，而 是 各 朝 各 代 都 以 国 家 的 法 律 形 式 诏 令 天 下 ， 如 秦 代 的 《 秦 律 ·田 律 》 、 宋 代 的 《 宋 大 诏 令 集 》 等 。 中 国 古 人 环 保 意 识 的 形 成 ，主 要 取 决 于 两 个 因 素 ：一 是 古 人 崇 尚 自 然 ，自 给 自 足 ，不 轻 易 杀 生 ；二 是 国 家 颁 发 律 令 ，主 导 环 保 ，促 进 了 民 间 的 环 保 习 惯 的 形 成 。 （ 文 /包 光 潜 有 删 改 ） 6.下 列 对 全 文 内 容 概 括 正 确 的 一 项 是 A.介 绍 中 国 古 代 的 环 保 机 构 。 B.介 绍 中 国 古 代 的 环 保 法 律 。 C.介 绍 中 国 古 人 的 环 保 理 念 。 D.介 绍 中 国 古 人 的 环 保 意 识 。 7.下 列 对 文 本 内 容 理 解 正 确 的 一 项 是 A.舜 帝 时 代 ，虞 官 伯 益 负 责 管 理 草 木 ，治 理 山 泽 ，又 协 助 大 禹 治 水 。 B.林 衡 和 川 衡 工 作 比 较 具 体 ， 分 工 明 确 ， 各 司 其 职 ， 各 负 其 责 ， 互 不 干 涉 。 C.中 国 古 代 的 一 些 环 保 法 令 ， 体 现 了 “保 护 就 是 为 了 更 好 地 发 展 ”的 先 进 理 念 。 D.古 人 环 保 意 识 的 形 成 ，完 全 建 立 在 古 人 崇 尚 自 然 的 思 想 基 础 之 上 。 8.依 据 文 本 内 容 判 断 ，下 列 不 能 证 明 “古 人 重 视 环 境 保 护 ”的 一 项 是 A.为 解 决 人 口 膨 胀 问 题 ， 西 汉 政 府 向 西 北 迁 徙 了 70 万 人 ， 大 片 森 林 变 成 了 农 田 。 B.《 礼 记 ·曲 礼 》中 规 定 ：大 夫 不 得 整 群 地 猎 取 鸟 兽 ，士 子 不 得 捕 猎 幼 兽 。 C.《 旧 唐 书 》中 记 载 ：凡 是 打 渔 捕 猎 的 活 动 ，要 按 照 当 令 时 节 进 行 。 D.唐 代 设 置 了 虞 部 郎 中 、员 外 郎 等 职 ，主 要 负 责 京 城 绿 化 等 工 作 。 三 、 （ 共 9 分 ， 每 小 题 3 分 ） 阅 读 下 面 文 言 文 ， 完 成 9～ 11 题 。 许 昌 士 人 张 孝 基 ， 娶 同 里 富 人 女 。 富 人 只 一 子 ， 不 肖 ， 斥 逐 之 。 富 人 病 且 死 ，尽 以 家 财 付 孝 基 。孝 基 与 治 后 事 如 礼 。久 之 ，其 子 丐 于 途 。孝 基 见 之 ，恻 然 谓 曰 ：“汝 能 灌 园 乎 ？ ”答 曰 ：“如 得 灌 园 以 就 食 ，何 幸 ！”孝 基 使 灌 园 。其 子 稍 自 力 ，孝 基 怪 之 。复 谓 曰 ：“汝 能 管 库 乎 ？ ”答 曰 ： “得 灌 园 ， 已 出 望 外 ， 况 管 库 乎 ？ ”又 何 幸 也 。 ” 孝 基 使 管 库 。其 子 颇 驯 谨 ，无 他 过 。孝 基 徐 察 之 ，知 其 能 自 新 ，不 复 有 故 态 ， 遂 以 其 父 所 委 财 产 归 之 。 （ 选 自 《 厚 德 录 》 ） 9.下 列 加 点 词 语 解 释 错 误 的 一 项 是 A.斥 逐．之 追 赶 B.富 人 病 且．死 将 要 C.如 得 灌 园 以 就 食 ， 何．幸 多 么 D.不 复 有 故．态 原 来 的 10.下 列 句 中 加 点 的 “以 ”与 例 句 中 的 “以 ”用 法 相 同 的 一 项 是 例 句 ： 遂 以．其 父 所 委 财 产 归 之 A.何 以．战 B.不 以．物 喜 C.故 临 崩 寄 臣 以．大 事 D.以．塞 忠 谏 之 路 11.下 列 对 张 孝 基 的 评 价 不 符 合 文 意 的 一 项 是 A.张 孝 基 信 守 承 诺 ， 把 岳 父 的 丧 礼 操 办 得 很 风 光 。 B.张 孝 基 心 地 善 良 ， 见 妻 弟 乞 讨 ， 顿 生 怜 悯 并 积 极 给 予 帮 助 。 C.张 孝 基 助 人 有 方 ， 让 妻 弟 灌 园 管 库 ， 在 劳 动 中 促 其 转 化 。 D.张 孝 基 为 人 厚 道 ， 把 全 部 财 产 归 还 给 悔 过 自 新 的 妻 弟 。 第 Ⅱ卷 （ 非 选 择 题 ， 共 87 分 ） 四 、 （ 14 分 ） 12.将 上 面 文 言 语 段 中 画 线 的 句 子 翻 译 为 现 代 汉 语 。 （ 共 6 分 。 每 句 3 分 。 ） （ 1） 久 之 ， 其 子 丐 于 途 。 （ 2） 其 子 稍 自 力 ， 孝 基 怪 之 。 13.填 空 。 （ 共 8 分 。 每 空 2 分 。 ） （ 1） 人 生 自 古 谁 无 死 ，__________。（ 文 天 祥《 过 零 丁 洋 》） （ 2） 零 落 成 泥 碾 作 尘 ，__________。（ 陆 游《 卜 算 子 ·咏 梅 》） （ 3） 《 岳 阳 楼 记 》 中 “__________， 后 天 下 之 乐 而 乐 ”， 表 达 了 范 仲 淹 以 天 下 为 己 任 的 远 大 抱 负 。 （ 4） 成 长 的 道 路 上 ， 我 们 难 免 会 碰 到 一 些 困 难 与 挫 折 ， 这 时 我 们 可 以 用 李 白 《 行 路 难 》 中 的 诗 句 自 勉 ： “ 长 风 破 浪 会 有 时 ， __________。 ” 五 、 （ 15 分 ） 阅 读 下 面 的 现 代 文 ， 完 成 第 14～ 17 题 。 念 你 们 的 名 字 孩 子 们 ， 当 医 学 院 把 发 榜 名 单 给 我 时 ， 一 百 二 十 个 动 人 的 名 字 ， 我 逐 一 地 念 着 。我 忍 不 住 覆 手 在 你 们 的 名 字 上 ，为 你 们 祈 祷 。在 你 们 未 来 七 年 漫 长 的 医 学 教 育 中 ， 我 只 教 授 你 们 八 个 学 分 的 国 文 ， 但 是 ， 我 渴 望 能 教 你 们 如 何 做 一 个 人 。 我 爱 你 们 的 名 字 ！名 字 是 天 下 父 母 满 怀 热 望 的 刻 痕 ，在 万 千 中 国 文 字 中 ，他 们 所 找 到 的 是 一 两 个 最 美 丽 、最 醇 厚 的 字 眼 ——世 间 每 一 个 名 字 ， 都 是 一 篇 简 短 、质 朴 的 祈 祷 ！ “林 逸 文 ”“唐 高 骏 ”， 你 们 的 父 母 多 么 期 望 你 们 是 一 个 出 类 拔 萃 的 孩 子 ； “ 黄 自 强 ”“ 林 敬 德 ”， 多 少 伟 大 的 期 盼 寄 托 在 你 们 身 上 ； “邵 国 宁 ”“王 为 邦 ”， 显 然 你 们 的 父 母 把 你 们 奉 献 给 苦 难 的 中 国 ……我 常 惊 讶 ，为 什 么 世 人 不 能 虔 诚 地 细 细 体 味 一 个 人 的 名 字 ？ 为 什 么 我 们 不 懂 得 恭 敬 地 省 察 自 己 的 名 字 ？ 每 一 个 名 字 ， 或 雅 或 俗 ， 都 自 有 它 的 意 义 和 爱 心 倾 注 。 这 些 日 子 ，乡 人 们 念 着 你 们 的 名 字 时 ，也 许 它 已 成 为 桑 梓 邻 里 间 一 个 幸 运 的 符 号 ， 许 多 名 望 与 财 富 的 预 期 已 模 模 糊 糊 和 它 联 系 一 起 。 许 多 人 用 钦 羡 的 眼 光 望 着 你 们 ，一 方 无 形 的 匾 已 悬 在 你 们 的 眉 际 。有 一 天 ，医 生 会 成 为 你 们 的 第 二 个 名 字 。但 是 ，孩 子 们 ，什 么 是 医 生 呢 ？ 一 件 比 常 人 所 穿 的 更 白 的 衣 服 ？ 一 笔 更 有 保 障 的 收 入 ？ 一 个 响 亮 而 有 荣 耀 的 名 字 ？ 孩 子 们 ，在 你 们 不 必 讳 言 的 快 乐 里 ，抬 眼 望 望 你 们 未 来 的 路 吧 。 什 么 是 医 生 呢 ？ 孩 子 们 ，当 一 个 生 命 在 温 湿 柔 韧 的 子 宫 中 悄 然 形 成 时 ，你 是 第 一 个 宣 布 这 个 神 圣 事 实 的 人 。当 那 蛮 横 的 小 东 西 在 尝 试 转 动 时 ，你 是 第 一 个 窥 得 他 在 另 一 个 世 界 的 心 跳 的 人 。当 他 陡 然 冲 入 这 个 世 界 ，是 你 ，用 双 掌 接 住 那 华 丽 的 初 啼 ；是 你 ，用 许 多 防 疫 针 把 成 为 正 常 人 的 权 利 给 了 婴 孩 ； 是 你 ， 用 精 湛 的 医 术 摧 毁 生 命 的 暗 礁 ， 让 初 生 儿 扬 帆 远 航 。一 个 外 科 医 生 像 周 公 旦 一 样 ，是 一 个 在 简 单 的 午 餐 中 三 次 放 下 食 物 走 进 急 救 室 的 人 。有 时 候 ，也 许 你 只 需 为 病 人 擦 一 点 红 药 水 ，开 几 粒 阿 司 匹 林 ；也 有 时 候 ，你 必 为 病 人 切 开 肌 肤 ，拉 开 肋 骨 ，拨 开 肺 叶 ，将 手 术 刀 深 入 一 颗 学 期 在 胸 腔 中 的 鲜 红 心 脏 ；有 的 时 候 ，你 甚 至 必 须 忍 受 眼 看 血 癌 吞 噬 一 个 稚 嫩 无 辜 的 孩 童 而 束 手 无 策 的 裂 心 之 痛 ！你 陪 同 病 人 走 过 生 命 中 最 黯 淡 的 时 刻 ，你 倾 听 垂 死 者 的 最 后 一 声 呼 吸 ，探 察 他 最 后 一 次 心 跳 。你 陪 同 人 类 走 过 生 老 病 死 ，你 扮 演 的 是 一 个 怎 样 的 角 色 啊 ！ 一 个 真 正 的 医 生 怎 能 不 是 一 个 圣 者 ？ 事 实 上 ，成 为 一 个 医 生 的 过 程 正 是 一 个 苦 行 僧 修 炼 的 过 程 。在 成 为 一 个 医 者 之 前 ，第 一 个 需 要 被 医 治 的 ，应 该 是 我 们 自 己 。在 一 切 的 给 予 之 前 ，让 我 们 先 拥 有 。你 需 要 拥 有 怎 样 的 职 业 精 神 才 能 使 自 己 免 于 无 行 ，你 要 几 度 犹 豫 才 能 狠 下 心 来 拿 起 解 剖 刀 切 开 第 一 具 尸 体 ，你 要 怎 样 自 省 才 能 在 医 治 过 千 万 个 病 人 后 ，使 自 己 免 于 职 业 性 的 冷 漠 和 无 情 ！ 孩 子 们 ， 我 愿 意 把 那 则 古 老 的 神 农 氏 尝 百 草 的 神 话 再 说 一 遍 。 神 话 是 无 稽 的 ，但 令 人 动 容 的 是 一 个 医 者 的 投 入 精 神 ，以 及 那 种 人 饥 己 饥 、人 溺 己 溺 、人 病 己 病 的 同 情 心 。身 为 一 个 现 代 的 医 生 ，当 然 不 必 一 天 中 毒 七 十 余 次 ，但 贴 近 别 人 的 痛 苦 ，体 谅 别 人 的 忧 伤 ，怀 有 恻 隐 之 心 ， 仍 是 可 贵 的 。 孩 子 们 ， 这 世 界 上 不 缺 乏 专 家 ， 不 缺 乏 权 威 ， 缺 乏 的 是 一 个 “人 ”，一 个 肯 把 自 己 给 出 去 的 “人 ”。 当 你 们 帮 助 别 人 时 ， 请 记 住 医 药 是 有 时 而 穷 的 ，唯 有 不 竭 的 爱 能 照 亮 一 个 受 苦 的 灵 魂 。当 你 以 一 个 单 纯 的 “人 ”的 身 份 ， 探 看 另 一 个 身 患 疾 病 的 “人 ”时 ，你 们 遇 见 的 不 仅 是 人 的 病 ，也 是 病 的 人 ，也 是 人 的 眼 泪 ，人 的 微 笑 ，人 的 故 事 ！ 孩 子 们 ，让 别 人 去 享 受 “人 上 人 ”的 荣 耀 ，我 只 祈 求 你 们 善 尽 “人 中 人 ”的 天 职 。其 实 ，不 管 我 们 研 究 什 么 ，最 可 贵 的 还 是 对 “人 ”的 诚 意 。孩 子 们 ，我 祈 求 全 能 者 以 广 大 的 天 心 包 覆 你 们 ，让 你 们 懂 得 用 爱 心 去 托 住 别 人 ，祈 求 造 物 主 给 你 们 内 在 的 丰 富 ，让 你 们 懂 得 如 何 去 分 给 别 人 。 某 些 医 生 永 远 只 能 收 到 医 疗 费 ，我 愿 意 你 们 收 到 的 更 多 ——我 愿 意 你 们 收 到 别 人 的 感 念 。我 知 道 有 一 天 将 有 别 人 念 你 们 的 名 字 ，在 一 片 黄 沙 飞 扬 的 乡 村 小 路 上 ，或 者 在 曲 折 迂 回 的 荒 山 野 岭 间 ，将 有 人 以 祈 祷 的 嘴 唇 ， 默 念 你 们 的 名 字 。 （ 文 /张 晓 风 有 删 改 ） 14.依 据 对 文 本 内 容 的 理 解 填 空 。 （ 2 分 ） （ 1 ） 念 孩 子 们 个 人 的 名 字 ， 是 为 了 提 醒 孩 子 们 不 要 辜 负 了 __________。 （ 2 ） 念 孩 子 们 共 同 的 名 字 ， 是 为 了 提 醒 孩 子 们 不 要 辜 负 了 __________。 15.下 面 语 句 运 用 了 排 比 、 比 喻 等 修 辞 手 法 ， 请 任 选 一 种 修 辞 手 法 品 析 下 面 句 子 的 表 达 效 果 。 （ 3 分 ） 当 他 陡 然 冲 入 这 个 世 界 ，是 你 ，用 双 掌 接 住 那 华 丽 的 初 啼 ；是 你 ， 用 许 多 防 疫 针 把 成 为 正 常 人 的 权 利 给 了 婴 孩 ；是 你 ，用 精 湛 的 医 术 摧 毁 生 命 的 暗 礁 ， 让 初 生 儿 扬 帆 远 航 。 16.文 中 写 到 有 不 同 的 人 “念 你 们 的 名 字 ”， 他 们 分 别 带 着 什 么 样 的 感 情 “念 你 们 的 名 字 ”？ （ 6 分 ） 17. 作 者 说 ： “成 为 一 个 医 生 的 过 程 正 是 一 个 苦 行 僧 修 炼 的 过 程 。”将 来 我 们 面 对 自 己 的 职 业 也 会 经 历 一 番 “修 炼 ”。结 合 文 本 内 容 ， 说 说 作 者 提 醒 我 们 该 修 炼 什 么 。 请 概 括 作 答 。 （ 4 分 ） 六 、 （ 8 分 ） 根 据 要 求 完 成 18～ 20 题 。 近 年 来 ，武 汉 市 多 家 公 园 开 展 了 树 木 认 养 活 动 ，许 多 市 民 参 与 其 中 。 今 年 ， 武 汉 市 首 次 将 6 月 5 日 、 6 日 设 为 “树 木 认 养 回 访 日 ”。 学 校 决 定 组 织 学 生 开 展 以 “树 木 认 养 ”为 主 题 的 综 合 性 学 习 活 动 。 18.你 准 备 做 一 次 街 头 调 查 ， 请 为 调 查 问 卷 “武 汉 市 民 认 养 树 木 现 状 调 查 ”设 计 一 个 调 查 问 题 。 （ 2 分 ） 19.下 面 是 某 同 学 根 据 收 集 到 的 资 料 绘 制 的 图 表 。 请 仔 细 观 察 并 比 较 两 组 数 据 ， 用 简 明 的 语 言 概 括 出 图 表 所 包 含 的 信 息 。 （ 4 分 ） 20.年 初 ， 小 林 和 朋 友 一 起 认 养 了 一 棵 树 。 周 末 他 想 约 朋 友 一 同 去 为 认 养 的 树 木 施 肥 剪 枝 ，可 朋 友 因 学 习 紧 张 不 想 去 。小 林 觉 得 认 养 是 一 份 爱 心 ，照 看 是 一 份 责 任 ，这 时 他 会 对 朋 友 说 ：“__________”。 （ 2 分 ） 七 、 （ 50 分 ） 21.阅 读 下 面 的 材 料 ， 按 要 求 作 文 。 （ 50 分 ） 花 园 里 的 小 橡 树 愁 容 满 面 ，看 到 别 人 在 开 花 结 果 ，它 不 知 道 自 己 该 做 什 么 。 苹 果 树 说 ：“你 为 什 么 不 能 结 出 一 个 美 味 的 苹 果 呢 ？ 你 太 不 努 力 了 ！”玫 瑰 也 对 它 说 ：“别 听 它 的 ，你 应 该 开 出 一 朵 玫 瑰 花 ，你 看 多 容 易 ！”小 橡 树 非 常 努 力 ，可 是 既 未 结 出 美 味 的 苹 果 ，也 未 开 出 漂 亮 的 玫 瑰 花 ， 它 越 来 越 迷 茫 。 迷 茫 中 ， 小 橡 树 尝 试 让 自 己 平 静 下 来 ， 去 倾 听 自 己 内 心 的 声 音 ： 我 是 一 棵 橡 树 啊 ，我 永 远 结 不 出 苹 果 ，也 开 不 出 玫 瑰 花 。我 的 使 命 应 该 是 长 得 高 大 挺 拔 ， 给 鸟 儿 栖 息 ， 给 游 人 遮 阴 。 小 橡 树 顿 觉 浑 身 充 满 力 量 ，它 快 乐 地 生 长 着 ，很 快 就 成 为 一 棵 大 橡 树 。 成 长 过 程 中 我 们 需 要 些 什 么 呢 ？ 小 橡 树 的 经 历 应 该 能 引 发 你 一 些 思 考 。请 自 拟 题 目 ，自 选 文 体（ 诗 歌 、戏 剧 除 外 ），写 一 篇 不 少 于 600 字 的 文 章 。 文 中 不 要 出 现 自 己 的 姓 名 和 校 名 。 参考答案 1C 2B 3A 4D 5B 6D 7C 8A 9A 10C 11A 12、⑴很久以后，那富人的儿子在路上乞讨。 ⑵富人的儿子渐渐能自食其力，孝基对他的变化感到奇怪。 13、⑴留取丹心照汗青 ⑵只有香如故 ⑶先天下之忧而忧 ⑷直挂云帆济沧 海 14、父母的热望；世人对“医生”的期盼 15、排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了 医生这个职业的重要。 比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象 地说明医生职业的重要。 16、⑴老师带着期盼之情“念你们的名字”。⑵乡人带着钦慕之情“念你们 的名字”。⑶病人（别人、世人）带着感激之情“念你们的名字”。 17、⑴修炼职业精神：①投入精神 ②同情心（恻隐之心）⑵修炼高尚人格 （或修炼成一个“人”）：①奉献精神 ②对人的诚意和爱心。 18、【示例 1】你周围有人认养树木吗？【示例 2】你知道武汉市有哪些公园 可以认养树木？ 19、武汉市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加，但回访树木的人数远 少于认养人数。 20、学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习之余的一种 放松。何况，我们认养了树木就有责任照看它，周末还是我们一起去，好吗？ 21、作文（略） ☆绝密级 试卷类型 A 济宁市二 O 一 O 年高中阶段学校招生考试 语 文 试 题 说明：1.本试题共 8 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。 3.书写规范、卷面整洁者加 l－5 分。 【友情提示】沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功 一、积累与运用（共 15 分） 1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错 别字。（3 分） 创新是世博会亘．古不变的灵魂；推进不同文化之间的碰撞与 róng 融合是世 博会一如即往的使命。 亘． róng 改为 2.按要求填空。（6 分） ① 儒 家 经 典 让 我 们 获 益 匪 浅 。《 论 语 》 中 的 “ 三 人 行， ”，启发我们虚心取人之长；《孟子》中的“故天 将降大任于是人也， ，劳其筋骨”,教会我们坦然面对人生。 ②古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过， ”让 我们坚信光明就在前方；陆游“ ，柳暗花明又一村”向我 们 揭 示 人 生 虽 然 波 澜 曲 折 ， 但 要 乐 观 自 信 ； 龚 自 珍 “ ， ”让我们明白人应该 有无私奉献的精神。 得 分 评卷 人 ③《天净沙 秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子 是： ， 。 3.模仿下面的诗句再写一个句子。（2 分） 理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的 路； ， 。 4.《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对 儿 子 深 厚 的 爱 。 信 中 首 先 强 调 的 是 、 问题。（2 分） 5.2010 年 5 月 4 日，山东省人民政府正式批复济宁市承办 2014 年山东省第 二十三届运动会。同时，市政府承诺：将举全市之力，集全民之智，倾全部热情， 把二十三届省运会办成一届有特色、高水平、最成功的运动会。为宣传好本次省 运会，请你为下面这条宣传标语的上联拟写下联。（2 分） 上联：手拉手当好东道主 下联： 二、古诗文阅读（共 15 分） 阅读下面的古诗文，回答 6—9 题。 （一） 绝句两首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3 分） （二） [甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人 便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰： “所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲 也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去 之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪， 令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。 7.解释下列加点的词语。（4 分） ①陈太丘与友期行．． 期行．．： ②田子为相，三年归休．． 归休．．： 得 分 评卷 人 8.翻译下列句子。（4 分） ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②宜尔子孙承承兮。 9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田 子”在性格方面有什么共同之处？（4 分）？ 三、现代文阅读（共 30 分） 阅读下面的文章，回答 10－18 题。 （一） 阅读的愉悦 李国文 古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里， 凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明 文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不 普及时代的文化崇拜和惜物心态。 应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化 数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根 本原因。 但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的 糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食， 糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉 悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予 弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志 为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐 了。 我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差 不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐 品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁， 吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者 看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石 榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的， 偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。 有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以， 碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕 分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍 案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧 得 分 评卷 人 得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见 报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉 悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中 摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。 鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨 斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。” 由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多， 只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的 光亮。 （选自 2010 年 2 月 2 日《人民日报》） 10.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（3 分） 11.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？（3 分） 12.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？（3 分） 13.文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（3 分） 14.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？（3 分) （二） 淡 竹 苏沧桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。 他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物， 像一个混得不太好的中年人。 稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身 浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并 不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极熏衣草， 却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根， 却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上， 一边嗜血，一边甜言蜜语…… 几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！ 甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳 头。 甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然 漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？ 他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱， 蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根 都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜 妥协；要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命， 才能有飞黄腾达的可能。 可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费 尽心机。 真是空的吗？ 不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持， 有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的 亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清 风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。 那一节节空里，是永远的满盈。 更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。 他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子 中的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。 他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实 用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。 他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间， 优雅散淡而隽永。 当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒 草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱 天下。 他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。 他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。 他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气 凌云，不为俗屈”。 他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。 他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。 他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射 而则达” …… 他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡 风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者， 等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。 于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥 足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。 （选自《散文》2009 年第 12 期） 15.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（4 分） 16.文章主要写淡竹，为什么在第 3-5 段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年 古井？又为什么在第 16-22 段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？（4 分） 17.赏析下面的句子。（4 分） ①稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。 ②浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒 也是一辈子。 18.结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理 解。（3 分） 四、写作（共 40 分） 19.以“我的初中生活”为题，文体不限，写一篇不少于 600 字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得 1—5 分的加分。 ☆绝密级 试卷类型 A 济宁市二 O 一 O 年高中阶段学校招生考试 语文试题参考答案及评分标准 （全卷实际得分不得超过 100 分） 一、积累与运用（共 15 分） 1．答案：gèn 融 “即”改为“既” 评分：共 3 分。答对 1 个得 1 分。 2.答案：①必有我师焉 必先苦其心志 ②病树前头万木春 山重水复疑无 路 落红不是无情物 化作春泥更护花 ③夕阳西下 断肠人在天涯 评分：共 6 分。第①小题 2 分，第②小题 3 分，第③小题 1 分。有错别字、 增字、漏字该题不得分。 3.答案示例：理想是路 引你走到光明 评分：共 2 分。意思对即可。 得 分 评卷 人 4.答案：一个年轻人如何做人 如何对待生活 评分：共 2 分。意思对即可。 5．答案示例：心连心办好省运会 评分：共 2 分。符合要求即可。 二、古诗文阅读（共 15 分） 6.答案：拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。 评分：共 3 分。前一问 1 分，后一问 2 分，意思对即可。 7.答案：①相约同行。期，约定。 ②退休回家。 评分：共 4 分，答对一个词语得 2 分。 8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回 地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。 评分：共 4 分。每个小题 2 分，意思对即可。 9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚 心接受批评，知错就改。 评分：共 4 分。每问 2 分，意思对即可。 三、现代文阅读（共 30 分） 10.答案：阅读能够摄取丰富的营养，获得广泛的愉悦。 评分：共 3 分。意思对即可。 11.答案：要有选择地阅读，吸取精华，去其糟粕；要广泛阅读，提高识别 良莠的能力；要多读书，多读一本书，便多一分智慧的光亮。 评分：共 3 分。每个要点 1 分，意思对即可。 12.答案：不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别 人的标准为标准，在阅读中所得的自由，便是阅读的快乐。 评分：共 3 分。意思对即可。 13.答案：比喻论证；生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。 评分：共 3 分。第一问 1 分。第二问 2 分，意思对即可。 14.答案示例：要广泛地阅读各种书籍，要选择地阅读，在阅读中提高自己 识别好坏良莠的能力，摄取丰富的营养，获得读书的真正愉悦。 评分：共 3 分。意思对即可。 15.答案：托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一 类人的赞美。 评分：共 4 分。每问 2 分。第二问意思对即可。 16.答案：从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手 法，为下文写淡竹作铺垫）‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或 超然、坦荡的个性，拥有自由快乐的心灵。 评分：共 4 分。每问 2 分。第二问意思对即可。 17.答案：①采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼 中的精品，准备继续生长结实，走向辉煌的丰收。 ②语言简练，句式工整，赞 扬了物质上清贫，心灵上富足的一类人。 评分：共 4 分。每小题 2 分，意思对即可。 18.答案示例：人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡，做拥有自由快 乐心灵的人。 评分：共 3 分。意思对即可。 四、写作（共 40 分） 19．作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为五类卷：一 类卷 40－35 分；二类卷 34－30 分；三类卷 29－25 分；四类卷 24－20 分；五类 卷 19 分以下。 说明：1．全卷卷面书写加分由评作文卷的老师根据作文和全卷的整体情况给分。 书写、卷面一般及以下者不加分，较好者加 l－3 分，好者加 4－5 分，加分范 围控制在百分之十左右。全卷实际得分不得超过 100 分。 2．作文应三人独立阅卷，取三人平均分记入得分，有小数点四舍五入。 3．作文评分应先确定是几类卷，并在此基础上对内容和表达有创意的可另 加 1 一 5 分；满分作文控制在百分之二左右。 厦门市 2009 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语 文 试 题 （试卷满分：150 分 考试时间：120 分钟） 准考证号 姓名 座位号 考生注意：1.全卷分四个部分，计 19 小题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 第一部分 口语交际（满分：7 分） 一．完成第 1 题（7 分） 1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7 分） 班 长 大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌 朗诵会…… 学生甲 （性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必 要专门举办现代诗歌朗诵会啊！ 学生乙 可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会，能让 大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的。 学生丙 我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的《飞鸟集》， 喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候， 乡愁是一枚小小的邮票……” 班 长 （提高声量）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各 班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。 学生乙 （兴奋地）好！我建议…… (1)学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点．．是什么？（2 分） A．余光中的《乡愁》究竟美不美 B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会 C．喜欢诗歌的人到底多不多 (2)下面说法与班长的通知不相符．．．的是哪一项？（2 分） A．校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。 B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。 C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。 (3)假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。（3 分） 第二部分 积累与运用（满分：38 分） 二．完成 2—5 题（38 分） 2．古诗文积累：（13 分） (1)会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）（1 分） (2) ，再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）（1 分） (3) ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（1 分） (4)儒家经典让我们获益匪浅。《论语》的“三人行， ”，启发我们虚心 取人之长；《孟子》的“故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨”，教 会我们坦然面对人生。（2 分） (5)范仲淹心系天下，笔画江山。《岳阳楼记》里，洞庭湖波汹涌澎湃，“衔远山， 吞长江，浩浩汤汤， ”；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千 嶂里， ”。（2 分） (6)窗如画框，窗外的山水是意境深远的水墨画，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万 里船”；窗如画框，窗内剪烛夜谈．．．．的情景是传神的小品，“ ， ”。（李 商隐《夜雨寄北》）（2 分） (7)杨鸿同学取了个笔名叫“云帆”。他说：“李白《行路难》里不是有一个借．沧． 海云帆．．．表达远大理想．．．．．．的名句‘ ， ’吗？我这个笔名就是从那 里来的。”（2 分） (8)下列诗句与苏轼名句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”意境最接近的是 哪一句？（2 分） A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 B．千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 D．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 3.根据文段内容，解答问题：（6 分） 我们是大海的宠儿。潮涨时， ；潮落时，低柔的海音是童年 A 梦寐．．miè里的歌谣。春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄 我们的衣角。炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进 B 湛．zhàn 蓝．的大海，与（ ）的 波浪嬉戏，如鱼儿般 C 优．yōu 油自在．．．。初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳宫殿， 再 D 搓．chà捻．小草伸进小蟹的巢穴里骚扰…… (1)文段中加点的词语书写．．与注音．．都正确的一处是：（2 分） (2)联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。（填序号）（2 分） A．欢腾 B．喧扰 C．折腾 (3)根据语境，在文段的横线处补写一个比喻句。（2 分） 4．名著阅读：（9 分） (1)凭借你阅读《格列佛游记》的体验，从下列地名中选出格列佛没游历过．．．．的一 项。(2 分) A．小人国 B．车迟国 C．大人国 D．慧駰国 (2)吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个．．．．， 简述其相关故事情节。（4 分） ①发现“水帘洞” ②获取“金箍棒” ③炼就“火眼金睛” (3)有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼 成的》。”为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读呢？请任选角度，联系 原著谈谈你的看法。（3 分） 5．探究性学习：（10 分） 厦门与金门的各种交流活动日益频繁。这天，有一个金门学生考察团到你们 学校参观，这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏日话扇”活动中…… (1)解说扇用途（2 分） 林涛借助“Google 谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料： 数千年来，扇子不断演变完善，种类日趋繁多。 民间习惯将扇子大致归为两大类：一曰平扇（如图 一），包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二曰折 扇（如图二），即可自如敞开收叠者。在生活中，扇 子有多种用途，例如…… 林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体 些。 （图一） （图二） (2)辨识执扇人(2 分) 博览群书的陈韵罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。他问大家：民间 习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢？ （填序号） A．薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩跹，十分有趣。意欲扑了来玩耍， 遂向袖中取出绢扇来，向草地下来扑。”(曹雪芹《红楼梦》) B．孙悟空“执着芭蕉扇，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰， 寂寂除光；又挥一扇，只闻得习习潇潇，清风微动。”（吴承恩《西游记》） C．林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”，“身穿一领单绿罗团花战袍”，“手中执 一把折叠纸西川扇子”。（施耐庵《水浒》） D．诸葛亮“端坐车中，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，用羽扇招敌曰：‘曹 操引百万之众，被吾聊施小计，杀得片甲不回。汝等岂堪与我对敌？’”（罗 贯中《三国演义》） (3)感悟扇谚语（3 分） 金门朋友也你一言我一语，介绍了不少与扇有关的民间谚语。这些扇谚通俗 生动、耐人寻味。请你从下列扇谚中任选一句．．．．，简述你对这句扇谚的感悟。 ①热天赠扇，雪中送炭。 ②扇面虽破，扇骨犹在。 ③葵扇棉袄，因时 而用。 (4)画扇赠朋友（3 分） 有朋自远方来，不亦乐乎？同学们商定：根据古诗名句绘制几把画扇赠送给 金门朋友。请你从下列诗句中任选一句．．．．，具体描绘诗句所体现的画面。 ①潮平两岸阔，风正一帆悬。 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 第三部分 阅读（满分：45 分） 三．阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成 6—10 题（15 分） [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡 丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊 之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数 友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少 时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清 丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙 绝。 6.解释．．下列句中的加点词语：（2 分） ①可远观而不可亵．玩焉（ ） ②余以为妙绝．．（ ） 7.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜．有 闻”中“鲜”字的解释最．恰．当．的一项。（2 分） A．读 xiān，活鱼。 B．读 xiān，新鲜。 C．读 xiān，鲜艳。 D．读 xiǎn， 少。 8.根据语意，下列语句停顿正确．．的一项是（2 分） A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时 9. 将下列句子翻译．．成现代汉语：（4 分） ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 10.读文赏荷：(5 分) (1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中．．荷花的语句是“ ”，描 绘雨后．．荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2 分) (2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。 你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3 分） 四．阅读《神奇的色彩世界》一文，完成 11—13 题（12 分） 神奇的色彩世界 ①我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫等各种颜色来点染的，它们不仅 带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。 ②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下这样 的试验：将同样重量的两份东西分装于红、白两只盒子，再用手掂量掂量，你一 定会觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是戴尔教授。他 经过多种复杂的试验后得出结论——各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重 量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、 白。 ③你听过用色彩谱写的曲子吗？如今，这种神奇的作曲法已经出现。正在从 事这项研究的是日本作曲家神山纯一，他认为：“色彩也好，音乐也罢，都是通 过眼和耳感觉到的波，一是光波，一是声波。既然都是波，就应该有置换的可能。” 神山纯一成功地将色彩按波长的一定规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由 色彩波长谱写成的旋律。据说，现在已经出版了用色彩谱曲的激光唱片。 ④人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。例如，现在以适合自己的心境 为标准挑选室内色彩的人越来越多了。色彩学家认为这种做法是有科学依据的， 因为来自色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。色彩学家通 过实验发现：人的大脑对红色的反应是兴奋，对蓝色的反应是沉静。实验还表明： 波长长的红、橙、黄等颜色，能让人有暖和感；波长短的绿、蓝、紫等颜色，会 使人产生寒冷的感觉；而米黄、银灰等中性颜色，则较为平和。此外，颜色的搭 配也会对人的心理产生影响，长期处在色彩单一的空间，会让人感觉疲乏沉闷； 若所处的空间色彩杂乱刺目，则会让人心神不宁；只有在色彩搭配和谐的空间里， 人们才会感觉舒适自在。 ⑤人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张，医生们 据此制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治疗风湿病……特 殊的灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续 5 到 25 分钟， 即可收到显著的疗效。 ⑥色彩世界奥秘无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动去改变 色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。 11.本文标题为“神奇的色彩世界”，通读全文之后，说说文章是从哪几个方面介 绍色彩的神奇之处的？请分点作答。（4 分） 12.“用色彩谱写曲子”的科学依据是什么呢？请结合文章内容加以说明。（4 分） 13.假如你拥有了一间新的书房，你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘？你这 样搭配．．色彩的理由是什么？（4 分） 五．精读下文，完成 14—18 题（18 分） 冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或 事物名称的词类……” A“我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的 圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。 “又迟到了，萨乌什金。”安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位 上。 “都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。” “猫！”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌 子、铅笔……” 突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的 橡树！”学童们哄堂大笑。 “为什么要说‘冬天的橡树’呢？‘橡树’就行了。”安娜勉强控制着恼怒。 “不，橡树算不了什么。冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持着。 “坐下，萨乌什金。这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气 恼。 “萨乌什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不 过半小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。 “我从来不走大路，我抄小路穿过森林。” “那就不大好了。我必须和你母亲谈谈。她三点钟上班？两点钟上完课我们 就一起去吧！” B 萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。森林里一片白，只有高大婆 娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。 “是一头驼鹿过去了！”看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说 着一位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。” 森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎 都毕恭毕敬地让开了。在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪 闪发光。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。树干有三人合抱那么粗壮， 树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣， 覆盖着橡树，直到树冠。在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。 “这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。 安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。 “您看！”萨乌什金在树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞。一只褐色的青 蛙蹲在里面，好像硬纸板做的一样，一动不动。“它在装死，一晒太阳，就跳起 来了！” 他领着老师看自己的小天地。橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、 蜥蜴、瓢虫…… 安娜兴致勃勃地观赏着，忽然听到萨乌什金的惊叫：“哎呀，来不及见我妈 妈了！” 安娜急忙看表，三点一刻！“没什么，”她皱着眉头，“这只是意味着，近路 是不可靠的。你还得走公路。”萨乌什金没吭声。 C“天啊！”安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。她想起了课堂的情景：她的 讲解是多么的苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。 “萨乌什金，谢谢你带我散步。当然，你可以走这条路。” “谢谢您，老师！”萨乌什金脸红了，他很想对老师说，他以后再也不迟到 了，但又怕做不到。停了一会，他真诚地说，“老师，我送您……” “不用了，我一个人能走得到。”安娜说。 萨乌什金疑惑地看了看老师，然后从地上拾起一根棍子，递给安娜。“要是 驼鹿跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。最好只是晃一晃，这对它就够了！ 要不然它受了委屈就会离开林子了。” 离去不远，安娜回望了橡树一眼。橡树在夕阳下白里泛紫。她看到树下目送 老师的萨乌什金的小身影。安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是 冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩。 14.通读全文后，请为文章取一个合适的标题。（2 分） 15.“冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什 么“了不起”的特点？请结合文中的相关描写加以分析。（4 分） 16.文末安娜领悟到“在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个 穿着破毡靴的小男孩”。“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶 的”？请联系原文谈谈。（4 分） 17.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给 文章加上评语。请你从划线的 A、B、C 三处中任选一处．．．．，自选角度作批注。 （3 分） 18.安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说“这是一次失败的家访”， 也有人说“安娜此行胜过家访”。对此，你有什么看法？请结合文章内容和你 的生活感悟谈谈。（5 分） 第四部分 写作（满分：60 分） 六．完成 19 题（ 60 分） 19．以下两题，任选一题作文。 (1) 有诗人曾这样吟咏初生牛犊—— 牛犊初生/生命的华彩流溢/眼眸里/写满对世界的惊奇/对着远方咂嘴/山那 边的青草总是更丰美/未缚缰绳/任性的蹄子追风撒欢/不惧虎豹/犄角未长的头 颅高高昂起…… 请以“初生牛犊”为话题．．写一篇文章。 (2)题目：尊重 （加上适当的词语，补足题目） 写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。 ②文体自选（诗歌除外），字数不少于 500 字。 ③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 厦门市 2009 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语文试题参考答案与评分标准 第一部分 口语交际（满分：7 分） 一．完成第 1 题（7 分） 1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7 分） (1) B （2 分） (2) C （2 分） (3)（3 分）要点与评分：围绕活动内容，提出合理建议。建议 2 分，表达 1 分。 例一：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。 例二：我建议校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。 第二部分 积累与运用（满分：38 分） 二．完成 2—5 题（38 分） 2．古诗文积累：（13 分） 要点与评分：填空每处 1 分，有错、漏、添、乱序者该处不得分。 (1) 一览众山小 (1 分) (2) 一鼓作气 (1 分) (3) 醉翁之意不在酒 (1 分) (4) 必有我师焉 必先苦其心志 (2 分) (5) 横无际涯 长烟落日孤城闭 (2 分) (6) 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (2 分) (7) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (2 分) (8) B (2 分) 3.根据文段内容，解答问题：（6 分） (1) B (2 分) (2) A (2 分) (3)（2 分）要点与评分：符合语境，1 分；运用比喻，表达通顺，1 分。 示例：喧嚣的涛声是催促我们成长的鼓点。 4．名著阅读：（9 分） (1) B （2 分） (2)（4 分）要点与评分：抓住关键词“发现”，“获取”，“炼就”。能体现其过程， 情节基本完整，3 分；表达，1 分。 例一：有一天，群猴在水边洗澡，顺流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑 布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中…… 例二：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满 意，最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器…… 例三：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼 了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”…… (3)（3 分）要点与评分：联系原著，有明确的见解，2 分；表达，1 分。 例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象 生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心绝 望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 例二：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的东西是 生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时 候，他不因虚度年华而悔恨……” 例三：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形 象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力。但他没有 就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说…… 5．探究性学习：（10 分） (1)（2 分）要点与评分：用途 1 分；表达 1 分。 例一：扇子能扇风，消除夏日的炎热。 例二：扇子能作为装饰品，美化环境。 例三：扇子能作为礼品，赠送给亲朋好友。 例四：扇子能作为道具，使表演更为生动。 (2) D (2 分) (3)（3 分）要点与评分：任选一句，扣其句意，写出感悟，2 分；表达，1 分。 例一：①句，急人所急，在别人急需的时候给以帮助…… 例二：②句，人总会遇到困境，但决不能丧失精神和意志…… 例三：③句，各种事物都有其作用，但要合时合地…… (4)（3 分）要点与评分：扣住诗句主要意象，想象合理 2 分；表达 1 分。 例一：①句，潮水涨满了，宽阔的江面波光粼粼。江上一叶扁舟顺风扬帆， 踏浪前行…… 例二：②句，美丽的黄鹂，在苍翠欲滴的柳树上欢唱着。一行白鹭，展翅飞 向蔚蓝的天空…… 第三部分 阅读（满分：45 分） 三．阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成 6—10 题（15 分） 6.（2 分）要点与评分：解释准确，每个 1 分。 ①亲近而不庄重 ②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等） 7. D （2 分） 8. B （2 分） 9.（4 分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句 2 分。 ①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有 谁呢？） ②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。 10.读文赏荷：(5 分) (1)（2 分）要点与评分：依照题意，用原文填空。每处 1 分。 雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿 (2)（3 分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2 分；表达 1 分。 例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点， 这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的…… 例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的 特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的…… 例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明 媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人…… 四．阅读《神奇的色彩世界》一文，完成 11—13 题（12 分） 11.（4 分）要点与评分：分点说出色彩的神奇之处，每处 1 分。 示例：一是色彩有“重量”，二是色彩可以谱曲，三是色彩可以丰富生活、 愉悦身心，四是色彩可以治病。 12.（4 分）要点与评分：结合文章内容，说明“用色彩谱写曲子”的科学依据， 2 分；表达清楚，2 分。 示例：利用色彩的光波和音乐的声波可以互相置换的特点，将色彩按波长的 一定规则改写成五线谱。 13.（4 分）要点与评分：说明书桌、台灯和窗帘选用的颜色，所选的颜色须有 两种以上，1 分；说明搭配的理由，2 分；表达，1 分。 例一：我将选用米黄色的书桌、橙色的台灯、淡黄色的窗帘。因为这样搭配 色彩有利于营造和谐温馨的读书环境…… 例二：我将选择银灰色的书桌、浅紫色的台灯、淡蓝色的窗帘。因为这三种 颜色的搭配能予人宁静清爽的心境…… 例三：我将选用乳白色的书桌，这样显得洁净；选用粉红色的台灯和窗帘， 这会显得活泼可爱。乳白色和粉红色搭配起来，能创设一种活泼明净的氛围…… 例四：我将选用淡蓝色的书桌、淡蓝色的台灯和淡蓝色的窗帘，因为淡蓝色 与书房洁白的墙壁相映衬，能给人宽阔明朗的感觉…… 五．精读下文，完成 14—18 题（18 分） 14.（2 分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。酌情给分。 例一：冬天的橡树 例二：穿破毡鞋的小男孩 例三：震撼心灵的“家访” 15.（4 分）要点与评分：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可），2 分； 联系相关描写加以分析，2 分。 示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立 体感极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋 落”。冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多 弱小的生灵…… 16.（4 分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2 分；联系原 文，加以分析，2 分。 示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、 温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要 送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就 好…… 若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”， “善于感悟生活”……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。 17.（3 分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容 2 分，表 达 1 分。 例一：A 句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小 男孩的有礼，也为下文埋下伏笔…… 例二：B 句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用…… 例三：B 句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。“婆娑”、“纤细” 突出了“桦树”柔美的特征…… 例四：C 句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她 态度的转变作了铺垫…… 例五：C 句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植 根于生活，语言才能焕发活力…… 18.（5 分）要点与评分：观点明确，1 分；结合文本和生活感悟，2 分；表达， 2 分。 示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家 访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她 真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发 自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。 若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。“生活感悟” 可融于具体分析中，不必独立出来。 第四部分 写作（满分：60 分） 六．完成 19 题（ 60 分） 作文评分量表 （满分：60 分） 等 级 项目 一（好） 60－55 二（较好） 54－48 三（中） 47－37 四（较差） 36－25 五（差） 24－0 内 容 23 分 要 求 符合题意 中心明确 内容具体 情感健康 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情 感 不 够 健 康 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 语 言 23 分 要 求 符 合 文 体 要 求 语句通顺 简明、连贯、 得体 较符合文体要 求 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句 基本符合文体 要求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句 不 符 合 文 体 要求 语句不通顺 错别字较多 病句多 无文体特征 语句很不通 顺 错别字很多 病句很多 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 结 构 8 分 要 求 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 不成篇 不成段 分 值 8 7－6 5－4 3—2 1—0 卷面 6 分 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多 扣 2 分；书写潦草难以辨认的，最多扣 4 分，整个卷面最多扣 6 分。 [说明] (1)没有题目扣 2 分； (2)字数不足 500 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 2010 年山西中考语文试题 一．积累（20 分） 1．元代赵孟頫（fǔ）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而 胜于蓝的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟 頫书法。 请把他写的两个字临摹在田字格内（注重间架结构）。（2 分） 2．下列注音、书写、解释有误的一项是（ ）。（2 分） A．【惬（qiè）意】称心，满意。 【坦荡如砥（dǐ）】平坦得像磨刀石。 B．【恻（cè）隐】对受苦难的人表示同情。 【不卑不亢（kànɡ）】既不自卑，也不高傲。 C．【匀称（chènɡ）】均匀，比例和谐。 【捉襟见纣（zhǒu）】拉一下衣襟就露出胳膊纣。 3．下面属于说明性的一项是（ ）。（2 分） A．母爱像春天的甘霖，悄无声息。 B．戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。 C．打虎亲兄弟，上阵父子兵。 D．月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。 4．世博会有句著名的口号：一切始于世博会。历届世博会都是建筑的盛宴，是 建筑师的大比武，对世界建筑的推进有划时代的意义。 请对以上文字加以赏析（可选一词，或一句，也可整体赏析）。（2 分） 5．请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话（60 字 以内）。（2 分） “我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着 亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。 6．默写（每小题 1 分，共 10 分） （1）水何澹澹， 。 （曹操《观沧 海》） （2）采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮 酒》） （3）几处早莺争暖树， ？ （白居易《钱塘湖春 行》） （4） ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪 沙》） （5）人有悲欢离合， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌 头》） （6） ，长河落日圆。 （王维《使至塞 上》） （7）马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵 子》） （8）齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是 。 （《邹忌讽齐王纳 谏》） （9）《论语》中使你终身受益的句子是 。 （10）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》 中的一句诗是 。 二．阅读（50 分） （一） 阅读文言文语段，完成 7～11 题。（10 分） 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以 是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍 降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至， 不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 7．语段选自课文《 》。（2 分） 8．给加点的字注音并解释。（2 分） 余幼时即嗜．学（ ） 。 9．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ）（2 分） A．小大之狱． B．率妻子邑人来此绝境．． C．乡．为身死而不受 D．先帝不以臣卑鄙．． 10．任选下面一句翻译。（2 分） A．不敢稍逾约。 B．以是人多以书假余。 我选 A 句，翻译： 我选 B 句，翻译： 11．语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？（2 分） （二） 阅读小说，完成 12～19 题。(22 分) 我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全 校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲 自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了 两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在 方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。 “对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们 10 名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不 得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗 漱一下？我让学生们列队欢迎？” 年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。 15 分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。 年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！” 方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选 出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！” 年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？” “当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最 好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！” 年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有 30 名贫困生的名单。年轻人要了一 张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫 困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！” 方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣， 整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！” 年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？” 方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么 两样！” 年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁 又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他 们的心里一样编织着最美丽的梦想......” 3 分钟后，年轻人抽出了 10 个人的名字。果不其然，其中有 4 名学生原本不 在方子儒的推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇 头，说：“校长，能否替我向其他的 20 名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为 自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的 贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一 天，我会回来弥补他们的遗憾！” 年轻人没有告诉校长，在 15 年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一 位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句 话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！” 12．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10 个字以内）。（2 分） 13．题目中的“他们”在文中指哪些人？（2 分） 14．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3 分） 15．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人” 的“特别”之处。（3 分） 16．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4 分） 方子儒： 年轻人： 17．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选 出恰当的词语天在括号内。（3 分） 有点尴尬→（ ）→（ ）→笑了→ （ ）→满怀歉意 18．“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子， 抄写在下面的横线上。（2 分） 19．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之 一，你有何感受？（3 分） （三） 阅读议论文，完成 20～26 题。（18 分） 熬住就是一切 张颐武 ①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得 到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南 的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个 字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬” 住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”， 成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。 ② “熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬” 得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就 在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬” 得住，却能笑在最后。 ③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播， 看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老 是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场 比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候， 蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使 对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将 郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球 拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役 后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了 国家体育总局的副局长。 ④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说 他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过， 天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十 岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生 说：现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高， 就是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。 ⑤写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人 记住。我记得 90 年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜 作品不多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断 写作，作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平 凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能 够绕过他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大 得多。 ⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说： “挺住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬 住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择 参加，就不能不“熬”住。（选文有删改） 20．本文的中心论 ，采用的论证方法主要 是 。（2 分） 21．从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。（2 分） 22．把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理 由。（3 分） 23．第③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用 是 。（2 分） 24．用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。（2 分） 25．把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？（4 分） 26．用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。（3 分） 三．写作（50 分） 27．打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智 慧，领受一片情感，感受一颗心灵。 请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于 600 字的作文； 感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校 名和地名。 （拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文 中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百 草园……） 参考答案 一．积累（20 分） 1．略 2． C 3． B 4．略。（赏析合理即可） 5．引用正确，语言连贯即可。 6．默写（每小题 1 分，共 10 分） （1）山岛竦峙。 （2）悠然见南山 （3）谁家新燕啄春泥 （4）无可奈何花落去 （5）月有阴晴圆缺 （6）大漠孤烟直 （7）弓如霹雳弦惊 （8）门庭若市 （9）任意默写《论语》中的警句即可。 （10）东风不与周郎便。 二．阅读（50 分） 7．《送东阳马生序》。（2 分） 8． Shì 特别爱好。 9． C 10．我选 A 句，翻译：不敢稍微超过约定的期限。 我选 B 句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。 11．专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。（答出两点即可） （二） 阅读小说，完成 12～19 题。(22 分) 12．年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。 13．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣 蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。 14．环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋 下伏笔）。 15．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象； ⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可） 16．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。 年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮 捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。 方式：抓阄决定（意思接近即可）。 17．慌乱 沉默 坚定 18．在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ 19．示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定 化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。 （三） 阅读议论文，完成 20～26 题。（18 分） 20．熬煮就是一切 举例论证 21．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了 什么，一时的失败其实也不能算数。 22．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持 不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在 坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可） 23．承上启下（过渡）。（2 分） 24．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。 25．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使 人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能 不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述 显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可） 26．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋……坚持坚持再 坚持！（意思接近即可） 山东省德州市二○○九年中等学校招生考试 语 文 试 题 （满分 120 分，考试时间 120 分钟） 一、积累与运用（共 20 分） 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2 分） 九十年前，五四运动的爆发，像一道闪电，撕裂了令人 zhì息的黑暗；像一 点星燧，引燃了燎原的烈焰。直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华， 烛照神州，激励青年为国奋斗。 ① zhì ② 灼 2．下面的语段有两处语病，找出并在原句中改正。（2 分） 毕业前的日子，看起来漫长，却无时无刻在逝去。未来就像天空中一朵飘忽 不定的云彩，在毕业这一天起，我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。 3．相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，却毫无辞归之意。友 人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天 留，我不留”。徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不 得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。（2 分） 下雨天留客天留我不留 4．名著阅读。（2 分） 中央电视台播出的新版电视剧《四世同堂》是根据作家 的同名小说改编 的。他的另一部小说代表作是《骆驼祥子》，书中主人公祥子与 （车行老板 之女），均以其鲜明的个性，成为文学史上的典型形象。 5．填空。（8 分） ① 学而不思则罔， 。 ② 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 ③ ，各领风骚数百年。 ④ 日月之行，若出其中； ， 。 ⑤ 不以物喜， 。 ⑥ 刘 禹 锡 《 陋 室 铭 》 中 描 写 “ 陋 室 ” 环 境 清 幽 宁 静 的 句 子 是 ： “ ， 。” ⑦ 王 维 《 使 至 塞 上 》 中 刻 画 塞 外 奇 特 壮 美 风 光 的 句 子 是 ： “ ， 。” ⑧ 写出一个有关泰山的古诗文名句。 6．综合性学习。（4 分） 今年是农历牛年，右图是中国邮政发行的贺岁生肖邮票——欢奔的火牛。请 仔细观察，完成下列题目。 ① 介绍画面中牛的特征，并写出其寓意。 ② 写出含有“牛”字的两个成语。 二、阅读（共 50 分） 阅读下面的文字，完成 7～25 题。 （一） 新 柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 7．诗中的“新柳”有什么特点？（2 分） 8．“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2 分） （二）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私 王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若 市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 ——《邹忌讽齐王纳谏》 9．解释下列加点的词。（2 分） ① 王之蔽甚矣 ② 时时而间进 10．翻译下面的句子。（2 分） 四境之内莫不有求于王。 11．邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里？（2 分） （三） 鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持 竿处位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。” 【注释】① 错：镶嵌。 ② 纶：钓鱼绳。 ③ 是：正确。 12．下列语句中“以”的意思与其他三项不同的一项是（ ）（2 分） A．以桂为饵 B．皆以美于徐公 C．错以银碧 D．醒能述以文者 13.翻译下面的句子。（2 分） 然其得鱼不几矣。 14．读了这则寓言，你受到什么启发？（2 分） （四） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我 向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对 她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着 新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小 小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ——《阿长与〈山海经〉》 15．根据选文内容概括出“我”心理变化的过程。（2 分） 轻视 → → 16. 文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？（2 分） 17. “我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心爱的宝书”？（2 分） （五） 姓氏：不亚于“四大发明”的发明 单之蔷 中国人的姓氏有两个特点：一是源远流长，至今已经五千多年了；二是中国 人的姓氏是按照父系传承的，这一点恰恰与遗传学中的 Y 染色体的传递方式相 一致，除了极为罕见的异常，一代代的只要是男性，就会一直传下去。 我们的祖先太聪明了，他们在五千多年前就用“姓”给自己的家族做了命名。 当然，我们祖先这么做的时候，想到的不仅仅是标识自己，区别他人，很重要的 是为了避免近亲繁殖。但是他们没想到的是，此举一下子给他们家族的染色体 Y 打上了标记。从某种意义上说，我们的“姓氏”，就是染色体 Y 的“姓”，因为 生生死死，承载着姓的一代代的人都消失了，但染色体 Y 却与“姓”结合在一 起，流传至今。姓的传递，就是 Y 染色体的传递。这真是人世与自然神奇的同 构。我甚至认为姓氏是我们中国人的一项不亚于四大发明的伟大发明。 中国人在传统上特别看重生男孩。这种现象不仅有文化、经济和社会方面的 意义，而且还有着更深的生物学上的意义。男孩是染色体 Y 的承载者，而人体 其他的 45 条染色体在人类一代一代的繁殖过程中被反复地打乱重组，加之配偶 的染色体不断地补充进来，基因被逐渐地“稀释”。但是除了少数的突变外，Y 染色体躲过了被“稀释”的命运，它将随着这个家族的男性成员一直延续下去。 “姓”告诉我们的，不仅是传承，更重要的还有竞争。今天新百家姓排行榜 上的前 19 个姓，包括了汉族人口数的一半。但是中国人的姓氏现今仍在使用的 有 4000 多个，也就是说，不到 0.5％的姓，占据了 50％的人口。中国历史上曾 经存在过 23000 多个姓。如果把姓氏看做是物种，那么那些消失的姓氏就是灭绝 了的物种，留存下来的则是成功者。最“成功”的是那些大姓，比如张、王、李、 刘、赵、朱等，如今前 3 个姓每一个姓的人数都超过了总人口的 7％，刘姓人数 超过 5％，赵姓超过 2％，朱姓超过 1％。刘、李、赵、朱这几个大姓不正是中 国几大王朝（汉、唐、宋、明）皇帝的姓吗？皇权使这几个姓发展成为中国的常 见姓，这可以归结为姓氏发展的“皇室效应”。 同时，姓氏也是一笔珍贵的资源，不仅是文化的，还是生物的，尤其是那些 小姓、奇姓、罕见的姓更是一种珍稀的资源。想想看，在漫长的历史惊涛骇浪中， 这些小姓、奇姓没有借助任何权势的力量，竟然在姓氏的竞争中走了过来，给我 们保存了一份珍贵的独一无二的 Y 染色体的遗产。多一个姓，不仅多了一份家 族史，一份文化史，更是多了一份基因史。 然而在今天，这些小姓和奇姓，有的正在消失，有的正处于濒危的边缘。国 家应该制定相关政策保护不常见的小姓、奇姓，因为一个不常见姓的文化价值和 生物学价值并不比大熊猫差。既然我们对濒危的野生动物那么关心，对野生动物 一个物种的灭绝忧心忡忡，我们有什么理由对稀有的姓氏的灭绝无动于衷呢？ 需要指出的是，人类的文化传承和文化影响远比生物学特征的继承重要得 多，我们无意推崇男尊女卑，也无意阻止人们的姓氏随意化的倾向。但是，中国 传统的以男性为姓氏传承者的聪明之举，值得延续。在你想变动你的姓氏，取得 一个时尚的新的“社会姓氏”时，不要忘记记录下你原有的“生物姓氏”，即“Y 染色体姓氏”。这对于遗传素质和人类健康以及疾病的研究，对于文化现象的揭 秘，对中国人的迁徙，甚至对中国人的来源的研究和探索，以及我们今天未能预 见的许多问题的揭示，都有着无可估量的意义。 我们中国人的姓氏，是让外国非常羡慕的资源，因为它有五千多年的历史， 更珍贵的是它稳定地通过男性一脉相传。它是 Y 染色体的标记，可以说它就是 “姓氏基因”。如果今天现代文明对中国姓氏的延续有严重冲击的话，为“姓” 申报世界遗产可能极有价值。可以毫不夸张地说，姓氏是我们的祖先留给我们的 最珍贵的遗产。 （文章有删改） 18．根据全文概括中国人的姓氏所具有的生物学意义。（4 分） 19．姓氏发展的“皇室效应”指什么？（3 分） 20．如果要为中国的姓氏申报世界文化遗产，那么请根据文章内容列出申报的主 要理由。 （4 分） 21．本文多处运用了类比的写法，试举例并分析其作用。（4 分） （六） 你为什么拿这一个 张晓风 回家之前，我去买了一些水果。 我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃 完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产， 大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初 上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗： “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为— —所以，买橘子，是基于美学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我 在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个 塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说： “喂，阿姨，你为什么要拿这一个?” 她指的是那个椰子。 咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水 果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答 这么一个奇怪的问题。 “没什么，我随便拿的。”我说的是实话。 付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她 转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？” 奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了： “这一个，有什么不该拿吗？”我问。 “大小都是 30 元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。 “所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个 呢？” 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少 数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉 律，所以想穷追猛打问个明白。 但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了， 我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰 子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行 过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我 大概也会拣个大的拿吧？ 可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事， 我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也 许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不 看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义 理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。 我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。 22．从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3 分） 23．理解下列句子中加点词语的含义。（4 分） ① 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？ ② 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉 律。 24. 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有 什么好处？（3 分） 25. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（5 分） 三、写作（共 50 分） 26．以下面给出的这段文字为开头，续写一篇不少于 600 字的文章，题目自拟。 题目： 夏 日 午 后 ， 蝉 声 如 织 ， 我 独 自 在 家 里 漫 不 经 心 地 整 理 着 书 桌 。 从 一 本 旧 书 中 蓦 然 飘 落 一 张 照 片 ， 我 俯 身 拾 起 ， 语文试题（A）参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 20 分） 1．答案：① 窒 ② zhuó 评分：每小题 1 分，共 2 分。 2．答案：在“无时无刻”后加“不”；“在毕业这一天起”中的“在”改为 “从”。 评分：改对一处得 1 分，共 2 分。其他改法正确也可。 3．答案示例：下雨天，留客天。留我不？留！ 评分：2 分。其他标注正确也可。 4．答案：老舍 虎妞 评分：每空 1 分，共 2 分。 5. 答案：① 思而不学则殆 ② 舍生而取义者也 ③ 江山代有才人出 ④ 星汉灿烂 若出其里 ⑤ 不以己悲 ⑥ 苔痕上阶绿 草色入帘青 ⑦ 大漠孤烟直 长河落日圆 ⑧ 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 评分：每小题 1 分，出现错别字或添字﹑漏字该题不得分，共 8 分。 6．答案示例：① 画面中的牛强健有力、双目圆睁、四蹄奔腾、尾巴高竖，表现 出奋力向前的视觉效果，寄托着人们对牛年生活红火、事业兴旺的美好期望。 ② 对牛弹琴 汗牛充栋 评分：每小题 2 分，共 4 分。第①小题特征和寓意各 1 分，意思对即可。 第②小题写对一个成语得 1 分。 二、阅读（共 50 分） 7．答案：颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 8．答案：“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面， 优美而有动感。 评分：共 2 分。意思对即可。 9．答案：① 受蒙蔽 ② 间或 评分：每小题 1 分，共 2 分。 10．答案：全国的老百姓没有不有求于您的。 评分：共 2 分。意思对即可。 11．答案：邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说 服力强，让人易于接受。 评分：共 2 分。意思对即可。 12. 答案：B 评分：答对得 2 分。 13.答案：即使这样钓到的鱼也不多。 评分：共 2 分。意思对即可。 14. 答案：做事情不能片面追求形式，要讲究实效。 评分：共 2 分。意思对即可。 15. 答案：震悚 产生新的敬意 评分：每空 1 分，共 2 分。意思对即可。 16. 答案：极言心情之惊喜，感动之强烈；生动形象，凝练传神。 评分：共 2 分。意思对即可。 17. 答案：《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它承载着阿长对“我” 的关爱和“我”对阿长的敬意。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 18．答案：中国人的姓氏按照父系传承，恰与遗传学中 Y 染色体的传递方式相 一致，为我们保存了珍贵的生物学资源。这对于研究中国人的遗传素质、身体健 康以及疾病等有着不可估量的意义。 评分：共 4 分。意思对即可。 19．答案：皇权的存在使有些姓氏的生存竞争能力增强，逐渐发展成为大姓和常 见姓。 评分：共 3 分。意思对即可。 20．答案：中国人的姓氏源远流长，历史悠久；既反映了血缘的传承，也反映了 生存的竞争；具有重要的文化和生物学价值；有些小姓和奇姓正在消失或处于濒 危边缘，应采取措施加以保护。 评分：每个要点 1 分，共 4 分。意思对即可。 21．答案示例：将小姓和奇姓的文化价值、生物学价值与大熊猫相比较，强调保 护小姓、奇姓的重要性和迫切性。 评分：举例和作用各 2 分，共 4 分。意思对即可。 22. 答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 23. 答案：① 原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。② 原指不能变 更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。 评分：每小题 2 分，共 4 分。意思对即可。 24. 答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 25. 答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我 们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。 评分：理解恰当得 3 分，启发合情合理得 2 分。共 5 分。意思对即可。 三、写作（共 50 分）26.分项分等评分标准 项 目 一等 二等 三等 四等 ① 内容 20 分20～18 17～15 14～12 11～0 ② 表达 25 分25～22 21～18 17～14 13～0 ③ 文面 5 分 5 4 3 2～0 浙江省 2010 年初中毕业生学业考试（湖州市）语文试题卷 请考生注意： 1 ．全卷分试题卷和答题卷。试题卷 6 页，共 23 题。全卷满分 120 分（含全 卷书写 3 分）。考试时间 120 分钟。 2 ．请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作 文不能另加附纸。 温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！ 一、语文知识积累与运用（22 分） 1 ．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3 分） 如果我学得了一丝一 háo（ 毫 ）的好脾气，如果我学得了一点点 dài（待 ） 人接物的和气，如果我能宽 shù（ 恕 ）人，体谅人------我都得感谢我的 慈母。 （摘自胡适《我的母亲》） 2 ．依次填入下面空格处选择合适的词语，最恰当的一项是（ C ）。（2 分） ①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。 ②这部小说通过主人公的故事 了现实的生活。 ③ 一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因 此变得无比高尚。 A 杳无音信 反映 即使 B 销声匿迹 反应 即使 C 销声匿迹 反映 虽然 D.杳无音信 反应 虽然 3 ．阅读下面语段，按要求答题。（2 分） 在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热 点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整， 以抢占先机和产业制高点。 此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 ① 划线句有一处标点错误，请写出修改意见。 去掉省略号 ② 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句 子。（不增减词语，可适当改动标点） 示例 原句：这种力量是他给我的。 改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。 原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 改为突出“发展中的中国”的句子：对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。 4 ．古诗词名句默写（① 一④ 题必做，⑤ ⑥ 任选一题）。（6 分） ①问渠哪得清如许? 为有源头活水来 。（朱熹《观书有感》 ） ②莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦 。（李清照《醉花阴》 ） ③晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢 《黄鹤楼 》) ④东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》 ） ⑤ 陶渊明的《饮酒（其五）》中最能体现诗人闲适、悠然的两句诗是：采菊东 篱下，悠悠见南山。 ⑥ 2010 年世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。 请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情 ：海内存知己，天涯若比邻。 5 ．文学常识填空（3 分） ①鲁迅笔下的孔乙己是“站着喝酒而穿长衫”的“唯一”的人。 ②“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。”这句话出自英国作家夏洛蒂·勃 朗特创作的小说《简·爱》。 6 ．阅读下面材料，按要求答题。（6 分） 陈玉蓉，55 岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨 13 岁那年被 确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉 请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当 晚她就开始了减肥之旅。随后的 7 个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有 时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走 10 公里，走破了四双鞋子，脚上的老 茧长了就刮，刮了又长 。 当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人 能在短短 7 个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009 年 11 月 3 日，这对 母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。 3 请用简洁的语言概括材料的主要内容。( 2 分） 陈玉蓉每日暴走 10 公里减肥割肝救子。 4 假如你是《湖州晚报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问 题？（2 分） 陈妈妈，每天暴走 10 公里坚持了 7 个多月，是什么力量让你坚持下来了呢？ 陈妈妈，祝贺你们母子俩早日平安，现在你最想对儿子说些什么呢？（必须切合 材料来谈） ③ 有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。下面 是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。 （2 分） 网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。 网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。 网友寸草心：母爱是不求回报的，但我们做子女的一定要好好报答伟大的母爱。 二、现代文阅读（25 分） （一）阅读下面文字，完成 7 一 10 题。（13 分） 一包花生 陈亦权 ①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯 一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城 里的一位富翁。 ②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上 去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富 翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学 的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！ ③ 镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。 ④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁 了，我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什 么我要再次帮助你们？”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这 时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包 花生递到了镇长手上。 ⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助 我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能 分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低 下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇 长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去 吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块 空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下 发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 ⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想： 。 于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的 废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇 长再次陷入了沉思。 ⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一 阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。 富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？”“那是 您资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！”镇长说。“哦！”艾莱特带 着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？”“我 们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。 艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！ ⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊 敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看 到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到 了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我 所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。 真正改变命运的，永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的名字是——艾莱 特。 （选自《 意林 少年版》 2010 年第 4 期，有删改） 7 请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过 4 个字）( 3 分） ① 学校被毁 —筹款遭拒— ② 种植花生 — ③ 准备材料 —富翁来访—得到善款 8 阅读第⑥段，按要求答题。( 3 分） （1）加点词语“这番景象”指什么？花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿 叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 （2）请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动。（30 字左右） 既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所 学校呢？ 9 文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物？ 请说明理由。( 3 分) 镇长：着重谈他对学生无私的爱与关怀。 富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。 10 结合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。（字数不超过 80 字）（4 分） 【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他 37 岁的短暂人生中，先后参加了 400 多场义演，捐赠钱物近 300 万元，是 178 名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患 重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？ 他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？” 当对方得知丛飞正 患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊？” 受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，其实真正改变命 运的永远都是他们自己，是他们自己的劳动。 （二）阅读下面文字，完成 11 一 14 题。（12 分） 阅读杂谈 ①阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出 现，为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息 中，我们不能迷失了自己。 ②我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。笛卡尔说：“读杰出的 书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。”好的书，有以一当十的价值，它们 就好像军事上的制高点，占领了它，其它就不在话下了。英国有这么一个读书人， 他的读书信条就是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。他用一 年时间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特等大文豪的 代表作品后，自豪地说：“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！”在实用阅 读与快餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。如果把时间 花在一本没有价值的书上，那简直是对生命的极大浪费。 ③我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。现今，数字化阅读冲击着纸 质图书阅读市场。网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了 方便。特别是电子书的出现，更是掀起了数字化阅读的高潮。而有些人还是喜欢 在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书，首先不说辐射 对身体的危害，就说我们的眼睛，面对屏幕久视肯定受不了。其次，翻阅电子书 你听不到纸张翻阅时的悦耳声音，嗅不到书本所特有的淡淡墨香。最主要的是电 子书不能像纸质书那样任意启阖，随意夹折，率性圈点。总之我们要选择适合自 己的阅读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合我们，而不是追赶时髦， 随波逐流。我们一旦丢弃自己的独立选择权，先进的科技产品就容易成为加速我 们迷失的工具。 ④我们的阅读要与涵养身心相结合。 欧阳修认为，“立身以立学为先，立 学以读书为本。”可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的 身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。在很多情况下，我们的阅读不可避免地 具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。其实读书是本 分事、老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来培育性情与启迪 思想的。那种以为买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。阅读的 意义在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因为阅读，你狭窄的心灵会逐 渐变大，变得丰富多彩，以致变成一个心灵宇宙。一个人的阅读史，就是他的心 灵发育史。 （根据 2010 年 4 月 30 日《 人民日报》刘伟见《重构阅读信仰》改 编） 11 文章是从哪几个方面来谈阅读的？请简要回答。（3 分） 文章是从要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读，要独立选择适合自己的阅 读工具和载体和我们的阅读要与涵养身心相结合三个方面来谈阅读的 12 阅读第③ 段，说说阅读纸质图书有哪些好处？( 3 分） 可以在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字；可以任意启阖，随意夹 折，率性圈点。 13 第④段中引用欧阳修的话有什么作用？（2 分） 有力地论证了我们的阅读要与涵养身心相结合，即读书是要与自己的身心发生联 系而并不仅仅是知识的获取。 14 温家宝总理曾说“读书可以改变人”，结合下列材料，谈谈你对温总理这句 话的理解。（4 分） （1）一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。 （2）读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。 三、古诗文阅读（20 分） （一）阅读下面这首词，完成 15 一 16 题。（4 分） 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。 注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西 湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。 15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析（2 分） “出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。 16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？（2 分） 词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。 （二）阅读下面的文言文，完成 17 一 19 题。（8 分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝 闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布 衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此 庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白 虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休 祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是 也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭 亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”节选自《唐雎不辱使命》 17．解释下列句子中加点的词。（3 分） ①以头抢地耳 撞 ②皆布衣之士也．平民 ③长跪而谢之曰 道歉 18 用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分） 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为 有先生啊。 19．唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2 分） 不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神 （三）阅读下面两则选文，完成 20 一 22 题。（8 分） 伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未尝泣，今泣，何也？对曰： 他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。（选自《韩诗外传》) 司马芝。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐 守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也， 杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。 节选自《三国志·司马芝传》 20 ．下列句子中加点的词理解有错误的一项是（ D ）。（2 分） A 其母笞之（用鞭、杖或竹板打）B 同行者皆弃老弱走（逃跑） C 遂得免害（于是） D 杀之不义（指代母亲） 21 ．用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分） 他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。 以前挨揍非常疼，今天母亲老了，没劲了，不能打疼我了，因为这个我哭。 22 ．两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答） 伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。 司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲 ，将她的养老送终问题 拜托山贼。 四、作文（50 分） 23 ．请以“多想告诉你”为题目，写一篇文章。 要求：① 文体不限。 ② 字数不少于 600 字（如写成诗歌，则要求不少于 16 行）。 ③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2010 年安徽省初中毕业学业考试 语 文 试 题 注意事项: 1．你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在 “试题卷”上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中 6 句) ①子曰:“ ，可以为师矣。” (《论语·为政》) ② ，长河落日圆。 (王维《使至塞上》) ③ ，一览众山小。 (杜甫《望岳》) ④ ，浅草才能没马蹄。 (自居易《钱塘湖春行》) ⑤谈笑有鸿儒， 。 (刘禹锡《陋室铭》) ⑥春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐《无题》) ⑦羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 (范仲淹《渔家傲》) ⑧了却君王天下事， 。 (辛弃疾《破阵子》) (2)默写李煜的《相见欢(无言独上西楼)》或马致远的《天净沙·秋思》。 2．阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。 (9 分) 展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。4 月 30 日晚，举世瞩目的 2010 年上海 世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联 mèi 登台， 奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分《相约上海》《江河情缘》《世界共 襄》《致世博》四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围，表 现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人民对上海 世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园的美好 心声。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 荟萃( ) 联 mèi ( ) (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。 (4)画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法： 。 3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4 分) (1)根据《水浒》的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“ ”，宋江任寨主 后改为“ ”。 (2)高尔基的《童年》用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住 在 家中的生活历程。 4．初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。 下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (12 分) (1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您 不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐 曲； ， 。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句， 为画线处补写一个句子。 要求:内容相应，句式相同。 (2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料， 其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。 材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在 老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。 材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线， 80 岁的时候还上讲台进行示范教学。 材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教 22 年，他把自己 比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。 (3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面 是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么? ①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢? ②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。 ③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。 二、阅 读 (55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一] (17 分) 科学不怕挑战 沈致远 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化， 至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家 一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu) 子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他 奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实 验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人 之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都 忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦 挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还 对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚 至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇， 而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其 实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。 5．本文的中心论点是什么？(4 分) 答： 6．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(4 分) 答： 7．第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么? (4 分) 答： 8．第⑥段中"科学"一词为什么加上引号? (2 分) 答： 9．说说画线句子在文中的表达作用。(3 分) 答： [二] (23 分) 乌兰巴统大草原上的九匹马 阮殿文 已经二十年没有这么近距离地靠近一群马了。 这天午后，乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一座杂 草丰茂的丘陵上跑下来，见同伴们都到别处玩去了，就独自在草原上游荡。就在 这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。九匹马颜色各异，站立姿态也各不 相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。它们被九根缝绳拴在栏杆上，短短的 缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。 其中有一匹马给我印象最深。这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出 的杂乱声，打破了围栏里的沉寂。我走近它后，它似乎收敛了一些，稍稍安静了 下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么；其实，不用它说， 我也知道它想表达什么。面对眼前这片面积如此辽阔、花草如此丰茂的草原，谁 也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。 我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。我发现，它和我一直在心里仰视的那个 自己是如此的相像，在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不愿放 弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了愤怒，又唱 出了抗争者的欢乐。 忘了告诉大家，这是围栏里唯一的一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高，加 之八匹马此刻都或茸拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白色 大马的神采和英姿便更显昂然。 这时，一个中年人突然出现在我身后，问我干什么。我说我在看马。他问我，要 骑吗?我问他骑一次要多少钱，他说骑一个小时五十元。我说我不骑。出于好奇， 我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费等开 支，一个月下来能挣三四千元。我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个月下 来才为他挣四百多一点。 我一下子说不出话来。为四百元钱，这些本属于辽阔草原的马，就这样被短短的 缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。 我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。这时有人 喊我的名字。我们要去另一个地方了。我又看了白马一眼，有点不舍地转身向同 伴走去。 在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么东西 从后面袭来。果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到一声响亮 的嘶鸣。这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分刺耳。 不用猜我就知道，这是那匹白马的嘶鸣。其实，在离开它之前，我就有种预感， 这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取一个什么方式，至少也要打个 响鼻。 我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望。 我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，觉得这 样做会让它一直等着，甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望，于是， 还是以回头的方式向它表示了回敬。谁曾想，才见我回过头，它又仰起头发出了 一声嘶鸣，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又像是 再一次和我作别。 这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃…… 10．全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。 首先写:初见九匹马的印象；接着写: ； 然后写:与申年人的对话； 最后写: 。 11．从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象? (6 分) 答： 12．文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意?请简要分析。(4 分) 答： 13．在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”?(4 分) 答： 14．如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么?(5 分) 这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃…… 答： [三](15 分) 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四 时之景不同，而乐亦无穷也。 ——《醉翁亭记》(节选) 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此 乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 — —《岳阳楼记》(节选) 15．解释下列加点词在文中的意思。(4 分) (1)云归而岩穴暝 暝: (2)野芳发而幽香 芳： (3)而或长烟一空 一: (4)把酒临风 把： 16．翻译下列句子。(4 分) (1)晦明变化者，山间之朝暮也。 译： (2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 译： 17．分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4 分) 《醉翁亭记》(节选): 《岳阳楼记》(节选): 18．依据选文，填写下表。(3 分) 篇目 写人的活动的语句 相同的内心感受 《醉翁亭记》(节选) 《岳阳楼记》(节选) 三、写作(55 分) 19．水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会 变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是 感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55 分) [提示与要求] (1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。 (2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 (3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (6)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 语文试题参考答案及评分意见 一、语文积累与综合运用 （35 分） 1 默写古诗文中的名句名篇。 （1）任选其中 6 句作答 （每空 1 分，共 6 分） ①温故而知新 ②大漠孤烟直 ③会当凌绝顶 ④乱花渐欲迷人眼 ⑤往来无白丁 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦将军白发征夫泪 ⑧赢得生前身后名 （2）任选其中 1 首作答 （4 分） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 2 阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。 （1）荟萃（cuì） 联（袂） （2 分） （2）精采 精彩 （2 分） （3）全世界的人都关注着，形容影响很大。 （2 分） 成就，完成。 （2 分） （4）对偶 （1 分） 3 运用你课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。 （每空 1 分，共 4 分） （1）聚义厅 忠义堂 （2）一 外祖父（或“外祖母”） 4 语文综合实践。 （每小题 4 分，共 12 分） （1）开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。 （2）答：材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一 的主题是“勤学尊师”。 （3）该题应为开放性试题，言之成理即可。 二、阅 读 （55 分） 〔一〕 （17 分） 5 科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”） （4 分） 6 第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（2 分）；第④段：进化论 曾受到创世说者的频频发难（2 分）。 7 不能颠倒（1 分）。这句话有承上启下的作用（1 分），前半句总结上文（1 分）， 后半句引出下文（1 分）。 8 为了表示讽刺和否定。 （2 分） 9 运用了比喻论证的方法（1 分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明 了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（2 分）。 〔二〕 （23 分） 10 与白马对视（2 分）； 与白马作别（2 分）。 11 ①因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了 围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；②它是围栏里的唯一一匹白色大马，个 头比另外八匹马都要高；③其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇 而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；④这匹白马与我作别时 的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既 喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。（回答其中三点即可，或者将① ③两小点合为一点，每小点 2 分，共 6 分） 12 ①一匹本属于辽阔草原的马，却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片 如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表 现了作者内心的沉痛与悲愤（2 分）；②写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写 白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神（2 分）。 13 ①为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累 月地拴在一个狭窄的围栏里，作者为此感到悲愤与委屈（2 分）；②它们的形象 与作者心中“骏马”的形象相差甚远，这个“骏”字已经远远地脱离了它们（2 分）。 14 不好（1 分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1 分），强烈地表达了作者 想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2 分）。而改 换后的句子则大大削弱了这种表达效果（1 分）。 〔三〕 （15 分） 15 解释下列加点词在文中的意思。 （每小题 1 分，共 4 分） （1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）执，拿 16 翻译下列句子。 （每小题 2 分，共 4 分） （1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。 （2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。 17 分别概括这两段文字中景物描写的内容。 （每小题 2 分，共 4 分） （1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。 （2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。 18 根据选文，填写下表。 （每空 1 分，共 3 分） 写人的活动的语句：《醉翁亭记》：朝而往，暮而归。 《岳阳楼记》：登斯楼也； 把酒临风。 相同的内心感受：快乐（或高兴）。 2010 年北京市高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 学校 姓名 准考证号 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题 卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 8 分。每小题 2 分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．巢穴（xué） 记载（zài） 斤斤计较（jiǎo） B．解剖（pāo） 暂时（zhàn） 茅塞顿开（sè） C．脑髓（suǐ） 颠簸（bō） 牵强附会（qiánɡ） D．酝酿（niànɡ） 应酬（yìnɡ） 扣人心弦（xián） 2．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（ ） A．布告——布局 解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。 B．谋略——谋生 解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋生” 的 “谋”是“设法寻求”的意思。 C．情不自禁——忍俊不禁 解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。 D．温故知新——无缘无故 解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无缘 无故”的“故”是“从前的”意思。 3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（ ） ①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资 助，才完成学业的。他懂得 ，从师范学校毕业后，他放弃留城机会，回 乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了 300 多名贫困学生，以行动回报社会。 ②南非曾在 2000 年申办 2006 年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜 券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓 。然而南非人并未放弃，最 终在 2004 年获得了 2010 年足球“世界杯”的承办权。 A．①句填“饮水思源” ②句填“行百里者半九十” B．①句填“饮水思源” ②句填“功亏一篑” C．①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“功亏一篑” D．①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“行百里者半九十” 4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 2010 年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的 生命、力量和希望所在。《政府工作报告》提出，要在少数民族地区落实相关政 策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的， 各级政府 。 ①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 ②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程 ③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 ④要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要 A．③④②① B．①④②③ C．①②④③ D．③②④① 二、填空（共 8 分） 5．默写（5 分） （1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）（1 分） （2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）（1 分） （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》） （1 分） （ 4 ）《 岳 阳 楼 记 》 中 描 写 夜 晚 洞 庭 湖 波 光 月 影 的 语 句 是： ， 。（2 分） 6．名著阅读（3 分） 《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的① 所作。《左传》善于记 录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的② 发生的一次战 争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对③ 过 程的描写。 三、综合性学习（共 9 分） 为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校 组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下列任务。 7．社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信 息，说出北京市开展“社区养老”的原因。（4 分） 【材料一】 根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65 岁以上的人口占人口总数 的 7%以上，这个国家（地区）则进入了老龄化社会。据统计，截至 2006 年底， 北京市户籍总人口为 1197.6 万人，其中 65 岁以上老年人口为 152.9 万人，占总 人口的 12.8%，北京市已进入老龄化社会。然而，北京市养老设施十分有限，全 市共有养老机构 324 所，平均每百位 65 岁以上老人仅有床位 2.3 个。另外，调 查显示，受传统文化的影响，有 53.3%的市民因不愿离开家人，首选依托社区居 家养老，另有 22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。 （数据来源：①《北京市 2006 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②2010 年 5 月 11 日《北京日报》） 【材料二】2007—2009 年北京市户籍人口及老年人口状况 年 度 总人口数 （万人） 65 岁及以上人口数 （万人） 占总人口的比例 （%） 2007 1213.3 158.8 13.1 2008 1229.9 162.2 13.2 2009 1245.8 168.8 13.5 （数据来源：①《北京市 2007 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ②《北 京市 2008 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ③2010 年 5 月 14 日《北 京晚报》） 答： 8. 作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市 2600 多 个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐 桌”的三条理由。（每空要用 4 个字回答）（3 分） 张爷爷：我和老伴儿都 80 多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事 啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真好！ 李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还 有汤，饭菜都不错，吃得特可口！ 赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服 务不好，就摘它的牌。 理由一：① 理由二：② 理由三：③ 9．在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提 出一个有针对性的解决办法。（2 分） 王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年 人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生， 代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么 几个人，实在忙不过来。” 答： 四、文言文阅读（共 8 分） 阅读《陈涉世家》（节选），完成第 10—12 题。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡①。陈胜、吴广皆次当行，为 屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今 亡亦死，举大计亦死；②等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二 世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无 罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚 人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， 宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然 足下卜之鬼乎？③”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰 “陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令 吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰④“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 【注】①有教材为“发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡”。②有教材此处为逗号。 ③有教材此处为叹号。④有教材此处有冒号。 10．解释下列语句中加点词的意思。（2 分） （1）今亡亦死 亡: （2）宜多应者 应: 11．用现代汉语翻译下面的语句。（4 分） （1）上使外将兵 翻译： （2）置人所罾鱼腹中 翻译： 12．阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答）（2 分） 答： 五、现代文阅读（共 27 分） （一）阅读《忆冼星海》，完成第 13－15 题。（共 13 分） 忆冼星海 茅 盾 和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以 后。 那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青 年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说， 尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开了我的 眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的 气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂 洗过澡似的。 从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达 那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等 身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。 我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼 眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用 意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇”。 而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。 从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂 倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什么都 做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一 是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是后 一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。 大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。 那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联①。当他走进我的房间，自己通 了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也感到 生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以 后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海 却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创 作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他以后 的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有坚强 的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的材料。 他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。 现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我 们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝”这三 种民间的娱乐，作为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的生活、 理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？”“不！”他回答，“我去 苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来！” 那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！ “要写，还得回中国来！”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来 了！ 这样一个人，怎么就死了！ 昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极端的 困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将使他 的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇。 现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活， 而且要说：“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了许多题 材，我作成了曲子了！”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。 一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到 我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。 1946 年 1 月 5 日（有删改） 【注】①苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991 年解体。 13．作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他 的印象。阅读文章，填写表格。（3 分） 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》 ① 读冼星海的自传 ② ③ 气魄伟大，好学深思，热爱祖国 14．阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。（4 分） “好奇”的原因：① “好奇”的内容：② 15．简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过 150 个字）（6 分） 答： （二）阅读下面文字，完成第 16—17 题。（共 6 分） ①在城市里，人们经常可以见到各种各样的街头雕塑。街头雕塑，指的是在道路 两侧或交叉口等位置布设的雕塑。它主要供在道路上活动的用路者观赏。 ②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历史上 的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个 国家的历史和民族的精神。例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪念他 在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环境、 建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。例如， 在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该 城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街道环 境，表现的内容比较广泛，体量也因环境不同而有大有小。 ③在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通 环境的视觉特性。快速道路或交通干道，主要以通行机动车为主，行人相对较少， 同时路旁地带位置也不宽。在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过， 很难获得多少印象。如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，则 会收到较好的效果。生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用路者是在 低速通过或停下来的情况下，品赏雕塑。在这种条件下，对街头雕塑的要求就不 同于前者。如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。 ④街头雕塑这一公共性景观能够使城市更具亲和力，它既美化了交通环境，又具 有丰富的文化内涵，甚至成为城市人文精神的集中体现，在城市道路空间中起着 不可估量的作用。 16. 结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的 两个理由。（2 分） 答： 17. 根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一种类 型，并结合材料内容作简要说明。（4 分） 【材料一】大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。1932 年，中 国首次参加第 10 届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑展 示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间，人物形象动感十足。 【材料二】王府井大街是一条富有北京特色，具有百年历史的商业老街。街头有 一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。他 身穿布衫，手扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。 材料一：① 材料二：② （三）阅读《创新的快乐从哪里来》，完成第 18—20 题。（共 8 分） 创新的快乐从哪里来 邓中翰 ①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分 方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥， 其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我 无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断前 行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可 是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为快 乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。 ②创新的快乐，基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者，对自己所研 究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学作为 人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科研的热爱。 【甲】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生 创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。 ③创新的过程虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到邓稼 先①、孙家栋②，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠， 或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关，科 学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受 着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。 ④创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆 平③用杂交水稻为人类解决温饱，高锟④用光纤使人类加强交流……一直以来， 全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丙】用创 新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。 ⑤科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力，带 给了科研工作者无限的快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新 成 果 才 会 大 量 涌 现 ， 国 家 自 主 创 新 的 步 伐 才 会 坚 实 有 力 。 （有删改） 【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。②孙家栋，我国运载 火箭与卫星技术专家。③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之 父”。④高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。 18 ． 文 章 第 ① 段 引 用 谷 超 豪 院 士 的 事 例 意 在 表 明 。 （不超过 25 个字）（2 分） 19．阅读第②-④段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创 新的过程”和“对创新成果的分享”。（3 分） 答： 20．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。 （3 分） ①孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众人一 起欣赏音乐更快乐）。 ②古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。” ③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难，它都 不是痛苦，而是一种快乐。” 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 六、作文（60 分） 21．凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心， 才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝 聚”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在 600—1000 之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2010 年北京市高级中等学校招生考试 语文试卷答案及评分参考 一、选择（共 8 分。每小题 2 分） 题号 1 2 3 4 答案 D B C D 二、填空（共 8 分） 5．（1）答案：会当凌绝顶（1 分。有错不得分） （2）答案：归雁入胡天（1 分。有错不得分） （3）答案：枯藤老树昏鸦（1 分。有错不得分） （4）答案：浮光跃金 静影沉璧 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分，有 错该空不得分） 6．答案：①左丘明 ②长勺 ③曹刿与鲁庄公对话 （共 3 分。共 3 空， 每空 1 分） 三、综合性学习（共 9 分） 7．答案要点：①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。③大 多数市民愿意居家养老。④北京市老年人口比例还在逐年增长。 （共 4 分。共 四个要点，每个要点 1 分） 8．答案示例：①就餐方便 ②物美价廉 ③政府监管 （共 3 分。共三条理 由，每条理由 1 分） 9．答案示例：学校成立社区助老服务志愿小组。 （2 分。只要针对“社区助老服务人手不足”，且提出的办法可行即可） 四、文言文阅读（共 8 分） 10．答案：（1）逃亡（逃走） （2）响应（共 2 分。共 2 道小题，每小题 1 分） 11．答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。 （2）放在别人所捕（获）的鱼的 肚子里。 （共 4 分。共 2 道小题，每小题 2 分） 12．答案：失期，法皆斩。（或：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩） （2 分） 五、现代文阅读（共 27 分） （一）（共 13 分） 13．答案示例：①魁梧奇伟，沉默寡言 ②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱 负③在西安与冼星海相见 （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 14．答案示例：①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。 ②能写出具 有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。（共 4 分。①2 分，“听《黄河大 合唱》之后”1 分，“发生崇高的情感”1 分；②2 分，“作品”1 分，“怎样一个 人”1 分） 15．答案示例一：作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表 现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈 吐的描述以及“要写，还得回中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和 炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感 人。 答案示例二：作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这 次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐、计划写《民族交响乐》的创作激 情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画 出一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的 印象。 （共 6 分。有“方法”1 分，结合内容 2 分，作出分析 2 分，语言表达 1 分） （二）（共 6 分） 16．答案示例：如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难获得 多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。(共 2 分。 “不知道是谁”1 分，“原因不清楚”1 分) 17. 答案示例： ①“材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人，是第一位参加奥运会的中国 人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定的地点，再现了刘长春代表中国 参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精神，具有纪念性雕塑的特征。 ②“材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街，有着 浓郁的北京特色，“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街 上布设这座雕塑，凸显了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。 （共 4 分。①2 分，答出“纪念性雕塑”1 分，将纪念性雕塑的特征与雕塑的内 容相结合加以说明 1 分；②2 分，答出“主题性雕塑”1 分，将主题性雕塑的特 征与雕塑的内容相结合加以说明 1 分） （三）（共 8 分） 18．答案：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。(2 分) 19．答案示例：对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远； 创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣； 创新成果的分享为大众创造了美好的生活，这正是科研工作者最大的快乐。 (共 3 分。“对科研的热爱”1 分，“创新的过程”1 分，“创新成果的分享”1 分) 20．答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】① （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 六、作文（60 分） 21．作文评分标准略 2010 年甘肃省兰州市初中毕业生学业考试语文试卷 注意事项： 1.全卷共 150 分，考试时间 120 分钟。 2.考生必须将报考学校、姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写 在答题卡 的相应位置上。 3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。 一、语言积累与运用（30 分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3 分） A. 端倪（ní） 什刹海（shí） 舐犊情深（tiǎn） B. 拮据（jié） 冰碴儿（chá） 夙兴夜寐（sù） C. 叨扰（tāo） 毛坯房（pēi） 掂斤播两（bō） D. 摇曳（yì） 绊脚石（bàn） 趾高气扬（zhì） 2. 根据句意，下列加点的词语可以用括号中的词语替换的一项是（3 分） A. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学识渊博。 B. 我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空， 因为她给我遐想（幻想）。 C. 经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师生们 一个惊喜。 D. 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目（沁 人心脾）。 3. 下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。（4 分） ①近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝 像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南下， 也无法与水汽汇合。④因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇 50 年来少有的干旱天气。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 4. 名著阅读。（4 分） （1）A 果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百 倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。 上面文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的 A 指的是 （人 物），请再写一个与 A 相关的故事情节 。 （2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》外， 你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？ 5. 阅读下面文字，按要求回答问题。（8 分） （1）机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆 数量。下面是兰州市车管局于 2010 年 3 月 20 日公布的一组数据，请根据表格内 容写出你从中得出的结论。（2 分） （2）阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。（3 分） 本报讯 多年来，交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶颈。1 月 28 日， 记 者从兰州市发展和改革工作会议上了解到，2010 年兰州将加快一批重大交 通项目 建设，交通拥堵现象也有望得到改观。 2010 年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、 西固石化城道路的改扩建与新建。同时，有计划地对老城区道路进行整治改造， 加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605# 规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固 工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。 （3）有人说：“人类进入汽车时代后，也许你可以在城市‘狂奔’，但你获得的感 受根本无法和步行相比。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3 分） 6. 默写。（8 分） （1） ，孰不顺成？（《说苑·建本》） （2）皎如飞镜临丹阙， 。（李白《把酒问月》） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （4） ，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》） （5）故天将降大任于是人也， ， 饿其体肤，空乏其身。 （《生于忧患，死于安乐》） （6）辛弃疾的《西江月·遣兴》中最活灵活现地刻画出作者醉憨神态的两句是： ， 。 二、古诗文阅读（22 分） （一）阅读下面的诗歌，完成 7—8 题。（3 分） 凉州词 王之涣 兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表 时间 机动车保有量（辆）市政道路（公里） 1997 年 114021 881 2010 年 346651 1136 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 。（1 分） 8. 下列理解不恰当的一项是（2 分） A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 （二）阅读下面的文言文选段，完成 9—12 题。（13 分） 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人； 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔 人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人隔绝。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 林尽水源，便得一山 所识穷乏者得我与 A． 有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_495bb4760100judj.html) - 兰州市 2010 年初 中毕业生学业考试语文试卷_中考语文备战_新浪博客 B． 余人各复延至其家 有五谷之实而不有其名 C． 此人一一为具言所闻 橘生淮南则为橘 D． 9．下列加点词意思相同的一项是（3 分） 10. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 11. 千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？ （3 分） 12．请就选文和下面链接材料，进行比较阅读。（4 分） 【链接材料】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以 己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然 则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人， 吾谁与归！ （1）选文所描写的美好景象可用一个成语概括，链接材料所抒发的情怀也可概 括出一个成语，请分别将其工整地填写在下面田字格内。（2 分） （2）选文与链接材料表现了两种不同的人生追求，试作简要说明。（2 分） （三）阅读下面的文言文选段，完成 13—15 题。（6 分） 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒 共 酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮， 炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而 起，愀然以悲，泫然不能自已也。 13. 解释下列加点词的意思。（2 分） （1）予始四望惨淡 予： （2）泫然不能自已也 已： 14. 眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面语段加以概括。（2 分） （1）风渐劲时： （2）猛风大起时： 15. 请用自己的语言描写出“时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”的景象。 （2 分） 三、现代文阅读（38 分） （一）阅读下文，完成 16—20 题。（20 分） 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问， 又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！” 梦话？是的，是梦话。50 多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出 过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来 没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子， 房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只 是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都 会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂 泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了 一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界 便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大 片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿， 抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动 我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细， 吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。 这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。 引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密 了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘 周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天 到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整 晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可 你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三 四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草 和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有 尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。 我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有 一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆 脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是 攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白 色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了， 掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也 该结束了。大 人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇 塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它 们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗 扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到 大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦 中，在童年的记忆里。 16. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季 节变化的语句摘录出来，填写在横线上。（3 分） （1）春季： （2）夏季： （3）秋季： 17. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。（4 分） 18. 体会下列加点词语的含义及作用。（3 分） 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉 静的心思。 19．文中有许多句子写得很精彩，请你从 A、B 两处任选一句，作简要赏析。（4 分） 20. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记 忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。（6 分） （二）阅读下文，完成 21—25 题。（18 分） 天赐良“源” 浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的 70.8％，而且是世界上最大的太阳能接 收器：6000 万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于 2500 亿桶石 油所含的热量。吸收太阳热能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水温度 较低。海洋表面在太阳的照射之下，和长期未受到光线照射的深海产生了温差， 一般在热带地区，地层与 1000 米深处的海水温差可达 25℃。由于存在温差，就 可以利用海洋表面和海洋深处的温度差来发电。按资源普查的经验公式计算，在 几种海洋能利用中，海洋温差能可开发总装机容量为 148 亿兆瓦。单从数量上来 讲，温差能是最大的。 A 利用海洋温差产生电力的研究已有 120 多年的历史，海洋温差发电的概念最早于 1881 年提出，但是当时世界上大部分科技发达的国家都处于纬度较高的温、寒 带地区或者是内陆国，缺乏发展海洋温差发电的基本条件。1926 年法国科学家 克劳德利用分别装在两个烧瓶里的 28℃温水和冰块实现了温差能至电能之间的 转换。这个试验虽然产生的电力不大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理上 说明利用海洋温差发电是完全可能的。 理论上的可行并不代表在工程上就可以立即应用。海洋温差发电直到上世纪 70 年代全球爆发能源危机时期，在美国夏威夷成功建设了世界上第一座海洋温差发 电装置后才得到重视，近年来的研究使它取得了实质性的进展。 B 海洋温差发电机系统是由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几部分组成。各部 分间由很大的管道连接。蒸发器中是一种在 13～15℃间即可蒸发的液体物质， 向其中导入 15～28℃的表层温海水时，工作流体因受温海水加热，而致沸腾， 蒸汽经由连接管路送到涡轮机，使其转动。逸出的蒸汽则汇入冷凝器，当向其中 导入 1～7℃的深层冷海水时，这些蒸汽受冷凝结成液态的工作流体，随由其他 装置重新送回蒸发器。这样的操作周而复始地进行，只要表层温海水管与深层冷 海水管间存有温差，即能经由上述循环从海水中不断获得电力。 广阔的利用前景 对于海洋温差能的利用存在的不足之处在于，它工作过程中所需换热面积大， 导致建设费用较高，并且海水会腐蚀设备，海洋生物也会在机器工作过程中进入 设备等等。但是海洋温差能发电对能源的浪费远远低于普通火力发电。当海洋电 站离陆地较近时，可考虑直接向陆地上的变电站输送电能；人们还可以利用海水 在工作过程中分解出的氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有 金属，送往陆地供核电站使用。同时它几乎不会产生污染物和温室气体，因此对 海洋温差能这种清洁能源的利用前景可谓十分广阔。 21. 文章第①段画线的句子主要运用了哪些说明方法？试简要分析其作用。（4 分） 22. 请在文章的 A、B 两处分别撰写两个适当的小标题。（4 分） A： B： 23. 简要说明“海洋温差能”为什么“利用前景可谓十分广阔”。（4 分） 24. 下列句子中删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项是（3 分） A. 一般在热带地区，地层与 1000 米深处的海水温差可达 25℃。 B. 单从数量上来讲，温差能是最大的。 C. 但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。 D. 同时它几乎不会产生污染物和温室气体。 25. 阅读下面材料，结合本文内容，写出你从中的发现或思考。（3 分） 材料：上海电力公司大力发展清洁能源发电项目，风力、太阳能、生物质能 发电齐头并进。根据测算，世博会召开时，上海并网清洁能源发电将达到 146.4 兆瓦，其中风电 139.4 兆瓦、太阳能光伏发电 7 兆瓦，可为世博园区提供三分之 一的用电量。这将减少二氧化碳排放约 16 万吨。 四、作文（60 分） 26. 题目：____________让我陶醉 要求：（1）将题目补充完整；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于 600 字； （4）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。 兰州市 2010 年初中毕业生学业考试试卷语文（A） 参考答案及评分标准 一、语言积累与运用（30 分） 1．（3 分）B 2. （3 分）A 3.（4 分）①，删去“因为”。 ③，将“虽然”改成“即使”，或将“也”改成“但是”。 （找到病句，1 分；正确修改，1 分。） 4.（4 分）（1）（2 分）孙悟空 【示例】三打白骨精 （2）（2 分）《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事 5.（8 分） （1）（2 分）兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政道路的增长速度。 （2）（3 分）2010 年兰州将加快重大交通项目建设。 （3）（3 分）表明观点 1 分，能围绕自己的观点，言之成理 2 分。 【示例】认同。（1 分）因为你“狂奔”在城市，无法驻足观看，与人交流；无法 取代步行于城市所体会到的城市生活的精妙之处。（2 分） 不认同。（1 分）因为在城市“狂奔”，可以节省时间，提高工作效率；也可以 丰富生活内容，改善生活质量。 6.（8 分） （1）受学重问 （2）绿烟灭尽清辉发 （3）便引诗情到碧霄 （4）东船西舫 悄无言 （5）必先苦其心志 劳其筋骨 （6）只疑松动要来扶 以手推松曰“去” （每空 1 分，出现错别字，该空不给分） 二、古诗文阅读（22 分） （一）（3 分） 7.（1 分）某种温暖关怀或某种人间春意春象。 8．（2 分）D （二）（13 分） 9.（3 分）C 10.（3 分）他们谈到祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与 世隔绝的地方。（关键词“妻子”“绝境”各 1 分，译出大意 1 分） 11．（3 分）桃源社会衣食住行样样不缺，是一个自给自足的小农经济社会；不 涉世乱、战祸，不受人世政权管辖的世外桃源；人们精神境界怡然自乐。 12.（4 分） （1）（2 分）世外桃源 先忧后乐（出现错别字，该空不给分） （2）（2 分）选文表现了对恬静闲适、和平安乐、淡泊高远的美好生活的追求。 链接材料表现了一种以天下为己任、忧国忧民、乐观积极的人生追求。 （三）（6 分） 13．（2 分）（1）我 （2）停止 14．（2 分）亦甚雄快（愉快） 愀然以悲，泫然不能自已（悲伤，泪流不止） 15.（2 分）抓住特征描写 1 分，语言优美 1 分。 三、现代文阅读。（38 分） （一）（20 分） 16.（3 分）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开； 秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 17.（4 分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐； （3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花 花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点 1 分，答出任意 4 点即可） 18.（3 分）挑逗、招惹的意思（1 分）。这一动词准确传神地写出了大人们被我 们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。 19.（4 分）内容 2 分，效果 2 分。 A 句：运用比喻、拟人的修辞手法。（2 分）生动形象地表现出苇芽的尖锐之 态，突出其生命力之强。（2 分） B 句：运用拟人的修辞手法。（2 分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放 之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2 分） 20．（6 分）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失 在了高高低低的屋舍下了；（2 分）表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之 情。（2 分） 启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。（2 分）（观点 1 分，说理清楚 1 分） （二）（18 分） 21.（4 分）列数字、作比较。（2 分）突出说明海洋是世界上最大的太阳能接收 器。（2 分）（或：突出说明海洋接受太阳能数量之大） 22.（4 分）A.漫长（长久）的研究历史（2 分）。B.海洋温差发电机的工作流程。 （2 分） 23．（4 分）（1）几种海洋能利用中数量最大；（2）对能源的浪费低；（3）产生 的污染物和温室气体少。（答出任意两点即可） 24.（3 分）C 25．（3 分）清洁能源将越来越受到人们的青睐。 四、作文（60 分） 作文分项评分标准（60 分） 等 第综 合 中心与材料 （25 分） 语 言 （25 分） 思路与结构 （10 分） 评 分 A 60 ┃ 53 分 题意理解正确，中心明 确；选材恰当，有新意； 对生活的认识正确，且有 自己的见解；感情真挚， 想象力丰富。 能准确、清晰地表达 自己的思想；语言流 畅，有一定的表现力。 思路通畅；层次分 明，且结构安排有特 色。 分 项 得 分 25——22 分 25——22 分 10——9 分 B 52 ┃ 43 分 题意理解正确，中心明 确；选材恰当；对生活的 认识正确；感情真实，有 一定的想象力。 能较清楚地表达自 己的思想；语句通顺， 用语得当。 思路连贯；条理清 楚；结构合理。 分 项 得 分 21——18 分 21——18 分 8——7 分 C 42 ┃ 33 分 题意理解基本正确；选 材基本能为中心服务；对 生活的认识基本正确。 思想表达基本清楚； 语句基本通顺；用语 基本正确。 思路基本清楚；结 构基本合理。 分 项 得 分 17——14 分 17——14 分 6——5 分 D 32 分 以 下 题意理解偏颇，中心不 明确；内容空洞；选材不 合理；缺乏真情实感。（四 项中符合一项，皆为 D） 思想表达不清楚；语 句不通顺；用语不恰 当，或病句较多（三 项中符合任意一项， 皆为 D） 思路不清楚；结构 不完整。（两项中符合 任意一项，皆为 D） 分 项 得 分 13 分以下 13 分以下 4 分以下 说明： （1）A 等基准分为 56 分；B 等基准分为 47 分；C 等基准分为 36 分；D 等基准 分为 25 分。 （2）其中一项富有特色，其他两项达到 B，可考虑 A；其中一项富有特色，其 他两项在 A、B 之间，可考虑满分。 （3）严重偏离题意，或语病严重，或不足 300 字，得分不超过 16 分。 （4）思想内容不健康，最多评 C 等。 （5）未写题目扣 2 分。 （6）标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣 1 分。 2010 年广东省初中毕业生学业考试 说明：1．全卷共 6 页，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试 室号、座位号填写在答题卡上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定 区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准 使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总 分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和 答题卡一并交回。 一、基础（28 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1）绿树村边合，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）（1 分） （2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。□□□□□□□，□□□□□□□。（龚自珍《己 亥杂诗》）（2 分） （3）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义 换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“□□□□□□□□□□， □□□□□□□！”（2 分） （4）□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（1 分）（5）默 写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。（4 分） □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 【（1）青山郭外斜（2）落红不是无情物化作春泥更护花（3）万钟则不辩礼义 而受之 万钟于我何加焉（4）会挽雕弓如满月（5）天街小雨润如酥草色遥看近 却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（以上每小题，错、漏、多 1 字扣 0.5 分， 扣完该小题分值为止。）】 2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（4 分） *A．把酒临风/执策而临之 B．渔人甚异之/或异二者之为 C．中通外直，不蔓不枝/玉盘珍羞直万钱 *D．先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙 读下面文字，完成第 3～5 题。 人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超 然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、 不坠青云的ào’àn（ ），有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧， 风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下 韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食…… 没有比行动更美好的语言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人生需要的是德行的 mùyù （ ）、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。 3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） ào’àn（ ） mùyù（ ） 【傲岸沐浴（多选不得分，答对 l 项得 2 分）】 4．联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。（2 分） 【参考示例一：没有比足音更遥远的路途/参考示例二：没有比奋斗更有力的承 诺】 5．用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。（3 分） 扬鞭策马 倔强海阔天空坚韧 【参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意 呀！/参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚 韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。】 按要求完成 6～8 题。 广州将举办第 16 届亚运会，学校拟选派 lO 名同学参加滨海市中学生拉拉队，届 时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以 下工作： 6．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗 朗上口，富有鼓动性。（2 分） 【参考示例一：赛出高水平，展现真风采！/参考示例二：展示实力，超越自我！】 7．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段 简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。 （3 分） 【参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运 会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！（称呼语 0.5 分， 介绍自己的优点特长 2 分，向大家提出支持自己的要求 0.5 分。）】 8．拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。（2 分） 【参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。】 二、阅读（42 分） 阅读下面文段，完成第 9～20 题。 （一）（8 分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就 看不见太阳和月亮。】 10．郦道元堪称写水的高手，他用“□□□□，□□□□”描写水势盛大，又用“□□□□， □□□□”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（2 分） 【夏水襄陵沿溯阻绝（1 分）素湍绿潭回清倒影（1 分）】 11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么 特点？（3 分） 【一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的 地形特点。（答对 l 点得 1 分，全对得 3 分）】 （二）（11 分） 三思而行 季羡林 ①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑， 然后行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。 ②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语·公冶长第五》：“季文子 三思而后行。子闻之曰：‘再，斯可矣。’”这说明，孔老夫子是持反对意见的。吾 家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人 的赞扬，包括许多大学者在内。查一查《十三经注疏》，就能一目了然。《论语正 义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠 而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三国志·吴志·诸葛恪传注》中说：有 人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪，批评了季文子三思 过多，只思二次（再）就够了。 ③这怎么解释呢？究竟谁是谁非呢？ ④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个是“言 思之多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事， 开头、中间、结局都要考虑到。（见《左传·哀公二十七年》）然而孔子以及上万 上亿的众人却不这样理解，他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。 ⑤多思有什么坏处呢？又有什么好处呢？ ⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能使人 昏昏，容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。 我是季文子的最“肖”子孙。我平常做事不但三思，而且超过三思，是否达到了人 们要求诸葛恪做的“十思”，没做统计，不敢乱说。反正是思过来，思过去，越思 越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见行动，不敢行动。我这样一个过于细心的 人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件事，决不能不思而行，鲁莽行动。记得 当年在德国时，法西斯统治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一 个词儿 Darauf-galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。这是法西斯的做法， 我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性，考虑的方面越广越好。 然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细考虑完以后，就 必须加以比较，做出决定，立即行动。如果你考虑正面，又考虑反面之后，再回 头来考虑正面，又再考虑反面，那么，如此循环往复，终无宁日，最终成为考虑 的巨人，行动的侏儒。 ⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。 （选自《季羡林谈人生》，有删改） 12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3 分） 【一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。（答对 1 点得 1 分， 全对得 3 分）】 13．简述第⑥段的论证思路。（4 分） 【先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国 法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最 后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行 动。（共 3 层，每层 1 分，意思表述明晰 1 分）】 14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道理 亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4 分） 【（1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点， 对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。/（2）作者用亲身体会 作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而 然地接受作者的观点。】 （三）（15 分） 偷父 刘心武 我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快 步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那 扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机， 准备拨 110 报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只 要你不伤人，咱们好商量！” 一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的 T 恤。我用窗帘 叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！” （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到 门厅里，开始询问。 他今年 14 岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了， 一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是 个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干 这种违法的事，你应该走正路。”他点头。 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊：“为什么？” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……” 天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨 110。 这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却 又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对 我说：（2）“我要……我要我爸……求您了。” 那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神 饱含忧郁，胡子拉碴的。 少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉 得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来 了…… 我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？” 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。 他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪 一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去 年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛 出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸， 给埋井底下了…… 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻 子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为 是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面 张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。 ——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” （选自 2005 年 12 月 25 日《文学故事报》，有删改） 15．简要分析“偷父”少年的人物形象。（4 分） 【“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲， 以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2 分）可见他是一 个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2 分）】 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4 分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。” 【（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的 情态，（2 分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2 分）/ （2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2 分）传神地表现出 他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理 。（2 分）】 17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年 此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（3 分） 【参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所， 反倒问我饿不饿？他到底想干什么？】 18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正 门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（4 分） 【这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，（1 分）殷切地期望他能够 迷途知返，重新做人，（2 分）表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。（1 分）】 （四）（8 分） 佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐 遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！” 大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便 罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本 事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方 居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” 那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌， 方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站 在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子， 撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我 坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛， 吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐 天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴 尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让 天宫与我。” 如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不 知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如 来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖 右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊 道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？…… 我决不信！不信！等我再去来！” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化 作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。 （节选自《西游记》，有删节） 19．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（4 分） 【孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷 桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将 拿他没办法。（答出其他情节酌情给分）】 20．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（4 分） 【参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手 指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了 孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的 反抗意识。/参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。 我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本 领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反 映。（可以有不同看法，但必须言之成理）】 三、作文（50 分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快 乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于 500 字，文中 不得出现真实的姓名和校名。 作文等级 评分标准 一类卷 （ 50 ～ 45 分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （ 44 ～ 40 分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 1．立意明确，材料能表现中心。 （ 39 ～ 30 分） 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （ 29 ～ 15 分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （ 14 ～ O 分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加 1—3 分（加至本题满分为 止）： 1．立意深刻。 2．构思独特。 3．语言优美。 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。 2．错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。 3．不能正确使用标点扣 1～3 分。 4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3 分。 5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～3 分。 附加题（10 分） 阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。 刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示 谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城 门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。” 二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大 搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。 （选自《聊斋·于成龙》） [注]①按： 巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。 【参考译文】 中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗 贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个城门，只留一个 城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全城百 姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。于成龙暗地里叮嘱公差头目： 如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了两个人，全身之外， 并无其他随行物品。于成龙说：“他们是真正的盗贼。”这两个人不停地诡辩。于 成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是富绅家嫁妆的 衣物。原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携带，所 以秘密地穿在身上，多次带出城去。 1．解释加点词语在句中的意思。（2 分） （1）适巨绅家将嫁女 适：＿＿＿＿＿＿＿ （2）又出示谕阖城户口 谕：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）恰好（1 分）（2）告知（1 分）】 2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2 分） A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。 *C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。 D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4 分） 【因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人 多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。 所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】 4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2 分） （1）盗贼：＿＿＿＿＿＿＿ （2）于成龙：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）狡诈贪婪（或：利令智昏）（1 分）（2）破案如神（或：才智过人，机智 果断）（1 分）】 语文试题参考答案及评分说明 【答题说明说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生 的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），但扣 分不得超过该小题的分值。 4．附加题给分应从严。】 机密·2010 年 6 月 19 日 江西省 2010 年中等学校招生考试 语文试题卷 说明：1．本卷共四大题，24 小题，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。 2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上 作答，否则不给分。 一、积累与运用(26 分) I．填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8 分，每空 1 分) (1)烽火连三月， 。 (2) ，雪上空留马行处。 (3)夕阳西下， 。 (4) ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (5)王维《使至塞上》中的诗句“ ， ” 以“蓬”、“雁”白比，写出了内心的激愤和抑郁。 (6)同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉 分离之情，而苏轼则用“ ， ”表达对 亲人的美好祝愿。(用《水调歌头·明月几时有》中的句子回答) 2．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2 分) A.堕落(duò) 澄清(dēnɡ) 酝酿(niànɡ) 苦心孤诣 B.腆着(tiǎn) 恣睢(zì) 蓬蒿(ɡāo) 荒草萋萋 C.羼水(chàn) 荇藻(xìnɡ) 粗拙(zhuō) 心旷神怡 D.诓骗(kuānɡ) 绽出(zhàn) 匀称(chèn) 猝不急防 3．下列句中加点词语使用正确的一项是( )(2 分) A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已 到了末日。 B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。 C.2009 年 11 月 15 日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正 式会议圆满收场。 D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，而 井然有序。 4．下列句子没有语病的一项是( )(2 分) A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检 讨或哲理的清谈就可求到的。 C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为 评价一座城市的文明程度和综合素质。 D.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。 5.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2 分) ①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环 境不仅无法维持，更将继续恶化。 ②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适 应低碳生活。 ⑨这绝非危言耸听。 ④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增 多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。 ⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将 快于预期。 A．④①③⑤② B．①④①⑤③② c．①①③④⑤② D．①② ④⑤③ 6.将下列三个短句组合成一个长句。(注意句子的连贯)(2 分) ①流行音乐是广为流传的音乐。 ②流行音乐是容易唱奏的音乐。 ③流行音乐是容易被大多数人理解的音乐。 组成的长句： 7．概括下面语段内容。(不超过 15 个字)(2 分) 对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18 岁的 诺贝尔参观了 1851 年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁秦 尔和鲁赛尔就是在 185 1 年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮 的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加 1876 年世博会的安德鲁受到美国飞行家怀 斯的启蒙，成了瑞典热气球航行均先驱；幼年的福特因随父亲参加 1876 年费城 世博会而爱上机械，1893 年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后， 激发了一生中最重要的灵感。 8．为配合班级拟开展的“走近科学”综合性学习活动，请你完成下列试题。(6 分) (1)班刊“科学成就”专栏要介绍爱因斯坦的科学成就，请在《辞海》“爱因 斯坦”的释义中选择用的信息。(填写序号，多选不给分)(2 分) 爱因斯坦 ①阿尔伯特·爱因斯坦(1879～1955)。物理学家。生于德国，1933 年因受纳粹政权迫害，迁居美国。②在物理学的许多部门中都有重大贡献。③其 中最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论(1905 年)；并在这基础上推广为广义相对论(1916 年)。④还提出了光的量子概念，并 用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。⑤在阐明布朗运动，发展 量子统计法方面都有成就。⑥后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电 磁场和引力场统一起来，惜无成效。⑦爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了 空间一时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是 在哲学上，都具有重要的历史意义。⑧相对论的观念和方法对二十世纪理论物理 学的发展。有极为深刻的影响。⑨因理论物理学方面的贡献，特剐是发现光电效 应定律，于 1921 年获得诺贝尔物理学奖。(摘自《辞海》) 适用的信息： (2)公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学技术 信息的渠道”的调查情况统计表，请写出你从中得出的结论。(2 分) 结论： (3)活动小组要组织一次主题为“科学技术的两面性”的交流讨论，请撰写一段 不少于 50 字的发言稿：要求有观点、有材料。(2 分) 二、古诗文阅读(14 分) （一）阅读下面古诗．完成第 9～10 题。(4 分) 晚次乐乡县① 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨。噭噭②夜猿呜。 【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。 9.概括引发诗人思乡的事由。(2 分) 10.下面对诗歌的分析不正确的一项是( )(2 分) A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束 全诗。 B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。 C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。 D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。 （二）阅读下面文言文，完成第 11～15 题。(10 分) ． 元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东 坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“无 他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪 居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。 自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦，而穆 父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。 (选自曾敏行《独醒杂志》) 【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋 四大书法家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵 煦年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书迹《自 叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假： 11．用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1 分) 与 元 祐 已 前 所 书 大 异 12．解释文中加点词语。(2 分) (1)罢：( ) (2)从：( ) 13．说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。(2 分) 14．文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2 分) 15．山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成?请根据文中 信息概括。(3 分) 三、现代文阅读(30 分) (一)阅读下文，完成第 16～19 题。(17 分) 黄蜂筑巢 到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却 又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。 秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将 尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡 住了那些没有办好移民文件的小生命。 黄蜂的家族里。大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细 嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。 我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻 放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的 秋天里。 A 秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾 舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地 鲜明美丽。 B 那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄 应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是 无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻 厉，无限与短暂。 它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整 顿自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎 那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如 同一个清洁的爱美的人儿。 小家伙! 你原来是如此自爱呢! 可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢! 你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂 尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的 毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子还大着。 黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返 航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个 基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷” 死在里面了。但是……何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂， 也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。 从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也 决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非 常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我 每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音 也像是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！ 再后来，就是寒露、霜降了。 它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中 没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生 活着多好啊，但是我们，只有一死了。 明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！ (选自《周涛散文》人民文学出版社 2005 年 5 月第 1 版) 16．文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。 阅读文章，填写表格。(4 分) 黄蜂的“举动” 作者的情感 第一次 第二次 17．文章写黄蜂“筑了巢”的生活?突出了黄蜂哪些性格特点?此间，作者对黄蜂 的认识发生了哪些变化？ 18．把黄蜂的生命历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什么?(至少写 两点)(4 分) 19．文章 A、B 两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4 分) （二)阅读下文，完成第 20～23 题。(13 分) 朗 读 现在是一个网络时代，信息像潮水一样涌来，我们难得像过去一样耐心地阅 读。这是一个迅速的、并且是一再提速度的时代。许多东西正在泡沫化，像泡沫 那样飞扬，转瞬即逝。在这个时代里，一个人要记住什么，比如牢牢记住有意义 的东西，将是十分困难的。 所以，一些很优秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的阅读与记忆的 方法上来。比如读书，不光是看，还要朗读。古文，好的小说，诗，应该朗读。 这是个美好的过程，这个过程会引起进一步的感动、联想和回忆。对理想的追求， 对境界的领会，都在同一时间里得到加强。字里行间有一种鼓舞的力量，需要声 音去传递和强化。 回想一下，现在人们朗读的兴趣和欲望是大大降低了。记得在二三十年前，那时 候的人是很愿意朗读的。古今中外，我们身边，都有一些朗读的好例子。你会记 得中学时代，那时候写出一篇东西来会有怎样的冲动——远方总是有一个朋友， 总是有一个知音，总是有一个文学的耳朵；而你总是恨不能立刻把一切呈现到他 的面前——不是从视觉上，而是从听觉上，越快越好。我们是否拥有这样的记忆： 天正下雨，你把刚刚写好的东西用塑料布包好，走几十里路，只为了去找一个人 ——为了说不清的热爱，为了赢回那一小会儿的骄傲和陶醉。 如果我们发现了一本好书，也会带上它走很远的路，翻山过河——只因为山的那 一边有一个人，只为了让他与自己一起感动。可见，谁发现了一本好书，这本书 首先感动了谁，都会成为一桩可资记忆的快事。 传递好书可能是人的一种义务。那些真正优秀的人，往往一生都保持了这种 对艺术和思想奔走相告的劲头。 现在我们偶尔还能遇到这种人：他们时刻准备着去朗读，以分享幸福——可 是当这个人正处于激动不已的时刻，山那边还会有一个倾听者吗？ 山那边的人正转向了其他的兴趣，在看电视连续剧，在酒吧里，在网上。人 们变得口味粗疏。结果这个人再也找不到一个喜欢倾听朗读的人。 你可以找到一本好书，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里 遥望，到处都没有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一样。 这个时代是朗读的荒野。 有人写了一个得意的片断，很想像当年那样用塑料纸包好，冒着雨雪翻山越 岭、过河，去读给一个人听。很可惜，山与河俱在，听他朗读的人却没有了。虽 然这个时代的文学人士比过去翻了几倍，可是他们都不愿朗读了，也不愿听别人 朗读。 那个寻找朗读的人可能心怀了一种古老的情绪。情绪也可以古老，这在我们 年轻的时候是无论如何也没有听说的。但这是真的。 朗读，这不仅是一种对待文字和语言的形式，不仅是一种状态，而是孕含了一种 生命的质量。 (选自《张炜散文》人民文学出版社 2008 年 1 月第 1 版，有改动) 20．作者为什么提出“朗读”这个话题?请根据文中信息概括。(4 分) 21．文中列举了哪两个例子论述过去优秀的人对朗读的热爱?(4 分) 22．为什么说“这个时代是朗读的荒野”?(2 分) 23．下面对朗读的理解不符合文章观点的一项是( )(3 分) A．现代人不愿朗读，这是生活品质的降低。 B．与别人分享朗读，是一件幸福的事。 C．在过去，朗读是一件很平常的事，现在却已经变得稀奇了。 D．在飞速发展的网络时代，文学人士没有必要朗读。 四、写作(50 分) 24．以“我读 ”为题，写一篇文章。 要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整； (2)文体不限(诗歌除外)； (3)不少于 600 字； (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 机密·2010 年 6 月 19 日 江西省 2010 年中等学校招生考试 语文试题参考答案及评分意见 一、（26 分） 1．(8 分，每空 1 分。凡错、漏、增字，该空不给分。) ’、 (1)家书抵万金(2)山回路转不见君(3)断肠人在天涯(4)入则无法家拂士 (5)征蓬出汉塞 归雁入胡天(6)但愿人长久 千里共婵娟 2.C(2 分) 3.A(2 分) 4.B(2 分) 5.A(2 分) 6．流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流传的音乐。(2 分) 7．世博会改变了创业者的人生轨迹。(2 分) 。 ． 8．(6 分)(1)③④⑤（选对一项给 1 分，选对二项给 1 分，选对三便给满分，多选、 错选不给分。) (2)电视是我国公众获得科学技术信息的主要渠道。(或我国公众获得科学技术信 息的渠道比较单一；或绝大部分人依靠电视和报刊获得科学技术信息。)（2 分) (3)有观点有材料(1 分)；语句通顺(1 分)。 二、(14 分) 9．异乡孤征(意思相同酌情给分)(2 分) 10.D（2 分） 11．与元祐已前所书/大异(1 分) 12．(1)结束(完了，停止)(1 分)(2)跟随(1 分) 13．所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看 到自己的书法。（2 分） 14．疑(1 分)信(1 分) 15．(1)钱穆父的批评、指点(1 分)(2)得到了怀素的《自叙》帖（1 分)(3)自身 的努力(1 分) (答到意思即可给分) 三、(30 分) （一）（17 分） 16．(4 分)(每空 1 分) 黄蜂的“举动” 作者的情感 第一次 抓住扫帚尖 怜惜(不忍、同情) 第二次 整理触须(整顿自己、整理自己)怜爱(赞叹、赞赏) 17．(5 分) 特点：勤劳(1 分)无伤人之心(不主动攻击)(1 分) 变化：原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)(1 分)忽然发现它有灵性，善解人意(1 分， 后觉得它可爱(1 分) 18．答到两点即可(4 分) 答案示例：(1)面对死亡要乐观、坦然 (2)对生活要热爱 (3)人类应该与自然和谐相处 (4)人类应该向动物学习 (5)人类应该有一个正确的生死观 19．(4 分) 示例：A 处：（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾 舞演员(2 分)，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对死亡 的坦然、平静。(2 分) (2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前 环境的优美(2 分)，突出了黄蜂的优雅与凄美(2 分)。B 处：语段运用比喻的修辞 手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画(2 分)纯金之黄与无月之黑融合 在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美(2 分)。 (二)(13 分) 20．(1)飞速发展的泡沫化时代，记住有意义的东西是十分困难的。(2 分) (2)朗读 是美好的过程，会引起感动、联想和回忆，给人以力量。(2 分) 21．(1)写了一篇好东西，总想去读给别人听。(2 分)(2)发现了一本好书，总想让 他人与自己一同感动。(2 分) 22．没有朗读者(1 分) 没有倾听者(1 分) 23．D(3 分) 。 四、（50 分) 24．(50 分) 评分等级： (一)基础等级(40 分) 1．一类卷(34～40 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确， 语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 2．二类卷(28～33 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确， 内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 3．三类卷(21～27 分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺， 层次较清楚，书写较整洁。 4．四类卷(20 分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构散乱，卷面 混乱。 (二)发展等级(10 分) 1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用) 2．丰富(材料丰富，形象丰满) 3．有文采(词语生动，句式灵活，关于运用修辞手法，文句有意蕴) 4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性) 说明：⑴评阅时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突 出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分 10 他。⑵拟写的标题能凸现 文章内容、有创意，酌情加 1～2 分。⑶要考虑考场作文的实际，优秀的可给满 分。⑷三人给分差距超过 5 分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交 学科评卷小组裁定。 2010 年泉州市洛江区初中学业质量检查语文 （本卷共 26 题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 一、语文知识积累与运用（ 32 分） 1．给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 开始讲的时候，那些识字的也还有模（ ）有样地翻几下作文本，应和（ ） 几句后来说得多了，有人 ye（ ）揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍 tiao( ) 养出来的呢！” 2．根据句意，依次填入横线的词语最恰当的一项是（ ）（2 分） ①冬季，针鼹在高山地区 时间甚至长达 28 周，在这段时间里，它动作、反 应都十分迟钝。 ②山米希望祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他 的那些野鹤、山 鸟一样。 ③两个杀人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本国内鼓噪一时，成千上万的 日本青年受此 。 ④你妈妈在北京生活了四十年，还不如只生活了十四年的你对胡同那么 。 A．蛰伏 哺养 蒙蔽 熟稔 B．蛰伏 豢养 蛊惑 熟稔 C．潜伏 豢养 蒙蔽 熟悉 D．潜伏 哺养 蛊惑 熟悉 3、下列句中应填的短语最正确的一项是( ) （2 分） 杨二嫂是一个凸颧骨、薄嘴唇、 、五十岁上下的女人，这时，她两手搭 在髀间，没有系裙， ，正像画图的圆规。 A．细脚伶仃 两脚张着 B．伶仃细脚 两脚张着 C．伶仃细脚 张着两脚 D．细脚伶仃 张着两脚 4、下列对语文常识解说有误的一项是（ ） 2 分 A．如果把原子弹比作一条龙，那么，搞原子弹的理论设计的先行工作就是“龙 头”。句中的引号用法表示该词有特殊含义。 B．“当‘世博会’在上海黄浦江畔拉开序幕的时候，让我们看到了无数神奇感 人的画面”，这句话有成分残缺的语病。 C．去年我国一些传统节日被列为法定节日，如“柳枝袅袅报春意，杏花团团念 祖恩”的清明节，纪念屈原的端午节等。 D．书信是常见的应用文，格式比较固定，称谓顶格写，祝词“祝，美梦成真” 分两行空两格写，署名、日期在右下角。 5、古诗文默写。（１0 分） ①折戟沉沙铁未销， 。② ，欲饮琵琶马上催。 ③ ，听取蛙声一片。④春冬之时，则素湍绿潭， 。 ⑤子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉？” ⑥我们初中阶段学过的古诗不少句子富有哲理意味，催人迎难而进。从王安石《登 飞来峰》“ ， ”的诗句中，我们领略了诗人勇于改革、不畏时 艰 的 气 概 ； 从 辛 弃 疾 《 菩 萨 恋 . 书 江 西 造 口 壁 》 “ ， ”的诗句中，我们感慨词人即便壮志难酬 但仍不卑不亢的情怀。 6、名著阅读。（6 分） （1）下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（ ）（3 分） A．在历经波折后，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁 机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西 天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真 假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。（《西游记》） B．十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇遭受了外国武装干涉者和 国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下朱赫莱 在镇上做地下工作。朱赫莱在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命斗争的许 多道理，他的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。（《钢铁是怎样炼 成的》） C．梁山泊义军接受招安后，受诏破辽擒获辽主，而后又奉旨征战方腊，大功告 成，但好汉阵亡过半。大军回京驻扎陈桥驿时，林冲瘫痪，武松出家，杨志病死， 杨雄、时迁、燕青又悄然离去，只剩下 20 余名头领；蔡京、高俅等奸臣又设计 用毒药掺入御酒药死了宋江、卢俊义和李逵等。（《水浒传》） D．鲁滨孙在岛上独自生活了 17 年后的一天，他发现岛边海岸上都是人骨，生 过火，原来外岛的一群野人曾在此举行人肉宴。此后他一直保持警惕。直到第 24 天，岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨孙发现后，救 出了其中的一个，鲁滨孙为之取名“星期五”，并把他训练为自己的忠实仆人。 （《鲁滨孙漂流记》） （2）按要求填空（任选一题）。 3 分 ①祥子因受进步的曹先生牵连， 趁机上门敲诈，拿走了他打算买车的全 部积蓄。这次打击，使祥子精神上受到了不小的挫伤，后来，他在 的资助 下，圆了自己的买车梦。虽然有了一辆自己的车，他觉得心里很不舒坦，因 为 。（《骆驼祥子》） ②格列佛在 （国）人的心目中是个宠然大物，但一到 （国），他就象 田间的鼬鼠般小了。格列佛被当作小玩艺装入 里，带到各城镇表演展览。后 来，国王召见他，他慷慨陈辞，夸耀自己祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正， 然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。（《格列佛游记》） 7．学习探究。（6 分） 今年 2 月 27 日下午 3 时温家宝总理接受中国政府网、新华网联合专访，与广大 网友在线交流。相关读书的精彩妙语不少，如“书籍本身不可能改变世界，但是 读书可以改变人生，人可以改变世界”，“读书关系到一个人的思想境界和修养， 关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达”，“一个不读书的人是没有 前途的，一个不读书的民族也是没有前途的”，“ 好书是那些能够给人以感染和 力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的灵魂的书， 激发人的斗志的书”，“如果我们这个国家在城市、在地铁上能够看到青年都拿着 一本书，我就感到风气为之一新”。 （1）探究一：在读书问题上，温总理给我们怎样的衷告呢？（不超过 12 字） （2）探究二：你对“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没 有前途的”这句话有什么看法呢？ （3）结合自己的见闻，列举两个古人好学的故事。 二、阅读（58 分） （一）阅读《岳阳楼记》一文，回答 8—12 题。（15 分） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥 ， 满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居 庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而 乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 8、解释下列词组中加点字。（3 分） ①去国（ ）怀乡 ②春和景（ ）明 ③长烟一（ ） 空 9、下列各组加点字用法与意思相同的一项是（ ） 2 分 A．属予作文以记之 不以物喜 B．刻唐贤今人诗赋于其上 积于今六十岁 矣 C．前人之述备矣 处江湖之远则忧其君 D．感极而悲者矣 在宋城上而待楚 寇矣 10、把下列句子译成现代汉语。（4 分） ①此则岳阳楼之大观也。 ② 微斯人,吾谁与归？ 11 、 文 中 写 湖 光 月 色 交 相 辉 映 的 句 子 是 ， ； “是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指__________ 和 __________ _ 。（4 分） 12、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想曾激励了一代 代的仁人志士，回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从 我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？（2 分） (二)阅读说明文《满城飘香米粉店》（有改动），完成 13—16 题。(12 分) 满城飘香米粉店 很多地方传说总爱扯上名人。这不，广西米粉的来历，也与秦始皇有了瓜葛，说 他派兵开凿灵渠，北方人来到南方，以米当面，做成米粉以解思乡之情。我觉得 这种说法颇为蹊跷。南方盛产稻米，米粉乃寻常之物，似不必北方人来突发奇想。 做米粉很简单，将大米磨成浆，装袋滤干，揣成粉团煮熟后压榨成圆根或片状即 成。广西米粉之所以名气大，关键在于当地盛产香料，以香料与猪骨、牛骨熬成 卤水，让寻常米粉摇身一变，顿时风味万种。我擅自将广西米粉分为两派：南宁 派和桂林派。南宁派曾以鸡肉粉风靡一时，据说上个世纪二三十年代，南宁就有 排队吃鸡肉粉的盛况，可叹如今已经失传。失传的原因不是做鸡肉粉的断子绝孙 了，而是人们没有耐性去精心烹制它了。据史料记载，鸡肉粉挑选的都是一公斤 左右的项鸡，而且要放在阴暗处用精饲料喂一段时间才宰杀出售。制作中，鸡要 多次热泡，并涂特殊的磨油于表皮。汤水放入猪骨、蛤蚧、泥蛇等熬制。唉，总 的一句话，麻烦而且累人。 南宁派目前可以撑得起门面的就是老友粉，以酸辣著称，满碗是爆香的蒜末、豆 豉、辣椒、酸笋、牛肉末、胡椒粉，据说对感冒有辅助疗效。哈，不就是打打喷 嚏么! 桂林派论古，肇始秦汉，盛于明清。事实上，改为盛于当代更为贴切。如今，桂 林米粉不仅在桂林、阳朔一带枝繁叶茂，而且还四处生根发芽，生意已经做到北 京、上海了。人们现在已经不大买“桂林山水甲天下”的账了，不过，若改为“桂 林米粉甲天下”，提出异议的人会少很多。 经我实地考察，南宁米粉店十有八九都是桂林风味。其中最受欢迎的是干捞粉， 在热腾腾的米粉上铺以烹制好的叉烧、肉末、炸黄豆、青菜，淋上香油和卤水， 然后端到调料桌上，根据自己的喜好，撒上酸豆角、芫荽、薄荷叶、辣椒丝等等， 吃完干捞粉，再喝上一碗骨头汤。此刻，胃如湖面，映有朝晖斜阳，多少暖意尽 在心头。 在南宁，我吃过粉韵阁、牛家寨、粉之都等几家米粉店，以粉韵阁最让我心仪。 正如这家店墙上写的广告词：梦里寻它千百次，蓦然回首“粉韵阁”。读了不禁 一笑，再好吃的米粉，它还是米粉啊，怎么能让我这样以品尽天下美食为己任的 食客日思夜梦呢? 13﹒广西米粉作为一种特产有其独特之处，文中没有解说的一项是（ ） 3 分 A 佐料讲究 B 造型美观 C 制作精工 D 风味卓绝 14﹒简述鸡肉粉的构成成分和失传原因。 4 分 15﹒选文第①段用秦始皇传说引出说明对象，有何作用？ 2 分 16﹒文章末段提到粉韵阁，你可能会联想家乡的特色小吃，请你仿名言或歌词为 家乡特色小吃拟一则广告。 3 分 （三）阅读议论文《中国人失掉自信力了吗》选段，完成 17—20 题。（13 分） ①中国人现在是在发展着“自欺力”。 ②“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。 然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ③我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不 住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ④这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆 后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道 罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是 诬蔑。 ⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋 骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 17、从段文中找出作者要表明的观点和支撑观点的事实论据。 3 分 18、第③段里写道“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住 他们的光耀，这就是中国的脊梁”，句中包含四层意思，表述有误的一项是 （ ） 3 分 A 正史自然是真正的历史 B 所谓的正史是为帝王将相作家谱的 C 正史也有掩不住的光辉 D“中国的脊梁”的光辉照耀着历史 19、第④ 段中提到一些人慨叹“中国人失掉了自信力”，这“一些人”指谁？他 们用意何在？ 4 分 20、第⑤段作者运用什么修辞手法？请举例说明。3 分 （四）阅读小说《听出心灵的杂音》一文，完成 21—24 题。（16 分） 听出心灵的杂音 去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市 一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可 以成为医院的正式人员。 实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫 赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说： “年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生 梦寐以求的事儿哟!” 听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个 病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说， 我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医 院的正式聘用。 那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏 僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。” 关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳 规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。 但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器 早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。 “用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何 来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。” 接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有 很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。 我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上： 我没有听到半点儿声音! “怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?” 我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块 做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听 一次吧。” 我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。 “怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。 犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发 出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。 我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我 灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。” 我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。 “为什么?”我讷讷地问道。 “就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉 球。 天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器! 院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商 量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了 能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛， 但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!” 终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上， 我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!” 21﹒本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？ 4 分 22﹒选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？ 为什么他们“都得出这样的结论”呢？ 4 分 23﹒在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”， 下列表述有误的一项是（ ） 3 分 A“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。 B“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏 的”。 C“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问 题”。 D“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦 我们”。 24﹒如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。 4 分 25﹒制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡 片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。 3 分 做一个心无杂音的人，去听每一个生命。 启 示 ： 。 三、作文（60 分） 25、任选一题作文 （1）文题：我所知道的 要求：在画横线处填上活跃在当今文艺、体坛的名人，再写一篇不少于 600 字的 文章。 ⑵ 文题：留在我心底的风景 要求：①文体自定；②字数不少于 600 字；③要有感悟，力求有创意；④字迹工 整，卷面整洁。 2010 年泉州市洛江区初中学业质量检查语文试卷参考答案 一、语文知识与运用（30 分） 1、每对 1 处得 1 分，共 4 分 Mu he 揶 调 2、B 3、C 4、D 5、对 1 句得 1 分，共 10 分, 写错别字酌情扣分 ①自将磨洗认前朝 ②葡萄美酒夜光杯 ③稻花香里说丰年 ④回清倒影 ⑤ 学而不厌，诲人不倦 ⑥不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 青山遮不住，毕竟东流去 6、每小题 3 分，共 6 分 （1）C （2）一格 1 分，计 3 分 第①题 孙侦探 虎妞 这车是祥子用牺牲自己的独立人格和尊严换来的 第②题 利立浦特（小人国） 布罗卜丁奈格（大人国） 手提箱 7、每小题 2 分，共 6 分 （1）读书好，读好书，好读书 （写出两点即给分） （2） 言之有理即给分 示例：当今世界，不读书不会有多大出息；在知识爆炸的时代，不读书将会落 伍。 （3）举一例得 1 分，共 2 分 示例：悬梁（东汉孙敬）刺股（战国苏秦） 凿壁借光（西汉匡衡） 警枕励志（北宋司马光） 二 、阅读理解（58 分） （一）15 分 8、每对 1 个得 1 分，共 3 分 ①国都 ②日光 ③完全 9、D 2 分 10、每对 1 句得 2 分，共 4 分， 注意关键词“观”、“微”、“归”和句式的把 握。 ①这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。 ②没有这样的人，我与谁一道（共事）呢？ 11、对 1 句得 1 分，共 4 分 浮光跃金 静影沉璧 居庙堂之高 处江湖之远 12、2 分，指出名句及言者各 1 分 如，明代顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。 （二）12 分 13﹒3 分 B 14﹒一问 2 分，共 4 分 构成成分⑴上等广西米粉⑵经过热泡多次且表皮涂特殊磨油的鸡掺和多种佐料 熬制的汤水。 失传原因：工序繁琐，烹制严厉。 15﹒言之有理即给分 给说明对象蒙上神奇的色彩，增加其名气，激发读者的阅读兴趣。 16﹒点出地点、小吃、赞词各 1 分，共 3 分 示例：请到闽南泉州来，这里牡蛎煎面线糊惹人爱！ （三）13 分 17．观点 2 分，事实论据 1 分，共 3 分 观点：我们有并不失掉自信力的中国人在 事实论据：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的 人，有舍身求法的人，…… 18．3 分 A 19．每一问 2 分，共 4 分 指统治阶级及其御用文人。他们是在混淆“中国人”的概念。想把自己装扮成“爱 国英雄”，以掩盖其卖国求荣的嘴脸。 20．举例 1 分，说明 2 分，共 3 分， 示例一：比喻，如“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗”， 把“自欺欺人”比作“脂粉”，本体与喻体掩盖真象的相似性构成关系； 示例一：借代，如“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看 地底下”，借“地底下”代“变革社会的积极力量”， “地底下”既基层民众， “变革社会的积极力量”来自于基层民众，这里借整体的事物以替代局部的事物。 （四）16 分 21﹒写出一处 2 分，共 4 分 两层含义：一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音；一是指吴大夫和院 长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。 22﹒每一问 2 分，共 4 分 “这样的结论”指“这个病患者具有很重的强音”； “都得出这样的结论”的原 因在于吴大夫是该医院的心脏科主任医师，又是全国赫赫有名的心脏病专家，她 诊断的病哪会有假，因此“几个同学”不顾事实，曲意逢迎权威。 23﹒3 分 C 24﹒言之成理即给分，4 分 示例：会喜欢的，她和蔼可亲，对工作一丝不苟，具有从医的良好品德，且对后 学鼓励鞭策，虽故意设置陷阱考验我们，但透露一些信息，只因我们迷信权威， 缺乏自主精神。 25﹒言之有物即给分，3 分 启示：未来，我们不管做什么工作，都要崇尚诚信，求真务实，不计较一己之利 和个人恩怨，不妄从权威。 三、60 分 2010 年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语 文 注意事项： 1．本试卷共 23 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟； 第一部分(26 分) 1．根据汉语拼音写出汉字。(4 分) ①梦 (huàn) ②挺 (bá) ③新陈 (dài)谢 ④孜孜不 (juàn) 2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分) 林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍地都 是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。 汤姆繁躁的心情也安定下来了。 错别字 改 正 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分) ①日月之行，若出其中； ， 。(曹操《观沧海》) ②问君何能尔? 。(陶渊明《 》) ③长风破浪会有时， 。( 《行路难》) ④八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 。(辛弃疾《破阵子》) ⑤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。(马致远《天净沙 秋思》) ⑥ ， ；择其善者而从之，其不善者而改之。(《< 论语>八则》) ⑦ ， ，此先汉所以兴隆也……(诸葛亮《出师表》) ⑧至若春和景明， ，上下天光， ……(范仲淹《岳 阳楼记》) 4．名著阅读。(5 分) ①下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。…… 罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金 箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。 “裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?猴王又为什么要“有意说亲 由”? ②如果没有借得东风，孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利，所谓“东风不与 周郎便，铜雀春深锁二乔”。在《水浒传》“智取生辰纲”一回中，好汉们的取胜 也与巧妙利用“天时”有关，请你说说当时的“天时”是怎样的。 5．阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特 点。(3 分) 当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句。 苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。那一条条河港水巷 如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。 渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能不说是 水的好处。苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和昆曲， 听了让人感到无比惬意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见，也是水的产物。 她不像西方戏剧那样具有摹仿现实的写实性，她将生活语言的自然形态，化为了 写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术；甚至 将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。水，有时是可以变为阳春 白雪的。 第二部分(44 分) 阅读《愚公移山》中的两段文字，完成 6—10 题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾 与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君 之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海 之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人 京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其 如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我 之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷 匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 6．下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2 分) 毕力平险 录毕，走送之(《送东阳马生序》) 指通豫南，达于汉阴 争高直指《与朱元思书》) 杂然相许 遂许先帝以驱驰(《出师表》) 何苦而不平 A ． B ． C ． D ． 必先苦其心志(《生于忱患，死于安乐》) 7．下面句子中没有通假字的是哪一项（ ）(2 分) A．寒暑易节，始一反焉 B．将军身被坚执锐(《陈涉世家》) C．政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》) D．退而甘食其土之有(《捕蛇者说》) 8．用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 译： 9．本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。 (2 分) 10．文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说 说有什么不同之处。(3 分) 阅读《我的叔叔于勒》一文的片段．完成 11—13 题。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的 身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只限也跟寻常不一 样。他低声对我母亲说；“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒?” 父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有 很好的地位，我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这 样胡说八道?” 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事 情弄个清楚，你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱 纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听 一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!” 父亲赶紧走去……客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职 业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地 性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最 后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个 家伙的底细吗?” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓， 去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿 回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还 是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期， 可是您看他今天已经落到什么田地!” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如 此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧时他说：“你先坐下吧!别叫 他们看出 来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么 办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去 把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 11．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理，作简 要分析。(3 分) 12．上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果?(2 分) 13．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不 同的表达作用。 (4 分) ①最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道 点儿这个家伙的底细吗?” ②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终 于恭 敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”(《故乡》) 阅读下面的文字，完成 14—16 题。 今年以来，我国大部分地区气温起伏大、降水分布非常不均匀，气象灾害影 响广、程度重。其中，江淮、江南降水异常，江西、浙江等地 3 月初就出现了罕 见早汛。3 月下旬到 4 月，湘江、漓江、赣江出现了超警戒水位，部分地区发生 洪涝。5 月 5 日以来，江南、华南、西南地区东部等地遭遇暴雨“倾城”。对此， 中央气象台首席预报员孙军解释说：“北方冷空气南下，与西南暖湿气流在长江 中下游一带交汇，加强了这些地区的气流上升运动。由于这些地区中低层水汽含 量非常丰富，在空气上升运动中，水汽容易凝结，成云致雨，进而形成较强降水。” 我国是多暴雨的国家，除了西北个别省、区之外，几乎都有暴雨出现。我国 属于季风气候，从晚春到盛夏，北方冷空气且战且退。冷暖空气频繁交汇，彤成 一场场暴雨。暴雨形成的过程相当复杂。暴雨常常是从积雨云中落下的。形成积 雨云的条件是大气中要含有充足的水汽，并有强烈持久的上升运动．把水汽迅速 向上输送，云内的水滴受上升运动的影响不断增大，直到上升气流托不住时，就 急剧地降落到地面。积雨云体积通常相当庞大，它们排列起来，可形成 100～200 千米宽的雨带。大气的运动和流水一样，常产生波动或涡旋。当两股来自不同方 向或不同温度、湿度的气流相遇时，就会产生波动或涡旋。大的这几千千米，小 的只有几千米。在这些地区，波动常伴随气流运行出现上升运动，并使水平方向 的水汽迅速向同一地区集中，形成暴雨中心。此时，低层空气暖而湿，上层空气 冷而干，致使大气层结构处于极不稳定状态，这有利于大气中能量释放，促使积 雨云充分发展。 另外，地形对暴雨的形成和雨量大小也有影响。例如，由于山脉的存在，迎 风坡迫使气流上升，从而垂直运动加大，暴雨增大；而在山脉的背风坡，气流下 沉，雨量就大大减小，有的背风坡的雨量仅是迎风坡的 1／10。山谷的狭管作用 也能使暴雨加强。比如，河南有一次特大暴雨，其中心林庄，正处在南、北、西 三面环山，向东逐渐形成喇叭口的地形之中，由于这样的地形，气流上升速度增 大，雨量骤增。 14．下面对暴雨形成的主要条件的归纳，恰当的是哪一项（ ）(2 分) A．不同温度、湿度的气流相遇导致大气在运动中产生波动或者涡旋。 B．充足的水汽、强烈而持久的气流上升运动和大气层结构的不稳定。 C．气温起伏大、降水分布非常的不均匀，气象灾害影响广、程度重。 D．积雨云体积的大小，山脉坡向与坡度陡缓，气流上升运动的大小。 15．下面加点的词语删去后不影响句子意思表达的是哪一项（ ）(2 分) A．除了西北个别省、区之外，几乎都有暴雨出现。 B．另外，地形对暴雨的形成和雨量大小也有影响。 C．有利于大气中能量释放，促使积雨云充分发展。 D．在山脉的背风坡，气流下沉，雨量就大大减小。 16．联系上下文，说说上文举河南特大暴雨的例子有什么作用。(2 分) 阅读下面一篇文章。完成 17—22 题。 寂寞的月亮 在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥 远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。 月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵! 看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远 都是戈壁荒原的样子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那 些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广裹地铺展开去的，不是江南水乡那样的美， 而是无尽的荒凉。月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；月亮上没 有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树，没有水，没有空气，甚至 连一丁点的小小生命也没有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。 关于月亮，从古到令，有很多传说，什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”， 但是月亮压根儿就没有过这些。那些传说，不过是人类的种种附会罢了。月亮什 么也没有。也许，她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧?如果是 这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。可是，我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗? 没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候，总是在 心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和 指责着。我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的 需要。为了月亮，我们写过很多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的， 不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌，然 而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。是的，我们不仅没有为月亮付出过 什么，而且，还无止境地向月亮索取。我们的这些行为，是多么地自私! 可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。 数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心 中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜， 为我们排解寂寞。不是吗?是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地 “举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白 的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用 她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝 福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和 和睦睦美美好好。除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园 和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说，在月明之夜，那些 小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，明洁而光辉的月亮 是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的，这就是月亮，她 在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们。 月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬 在天空中，给予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，而不是 随便叫做一颗什么星星。也许正是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰望、 去等待、去盼望，甚至去呼唤…… 然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆， 不因为众人遥望而亮。她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。她不 会因为什么而改变，更不会因为什么而消失。 在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章! (作者汪建中，有改动) 17．文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的?(3 分) 18．月亮有什么特点?请联系全文分点归纳。(3 分) 19．为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们 自己的”。请以读过的诗词为例(上文中出现的诗歌除外)，谈谈你对这句话的理 解。(3 分) 20．从文中看，“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮” 为题，请你揣摩作者这样安排的理由。(2 分) 21．文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一 枚勋章!”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。(4 分) 22．下面对文章内涵的理解哪一项不恰当（ ）(2 分) A．歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格，希望人们用一颗宁静、大度、 善良的心去对待生活。 B．褒扬月亮在人们难以企及的高度，独步于天庭，拥抱寂寞，把一片光辉 洒向人间的崇高精神。 C．赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范，启示人们面对喧嚣的世俗 要心静如水，摒弃浮名。 D．崇尚豁达开朗的人生态度，呼吁人们在生活中洁身自好，在孤独中感受 快乐，在寂寞中享受人生。 第三部分(60 分) 23．作文。(60 分) 有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏， 有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一 片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。 请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在答题卡上； ②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不要少于 600 字； ④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 2010 年苏州市初中毕业暨升学考试语文试题答案 第一部分(26 分) 1．①幻 ②拔 ③代 ④倦 2． 错别字 印 澜 密 繁 改 正 映 斓 蜜 烦 3．①星汉灿烂 若出其里 ②心远地自偏 饮酒 ③直挂云帆济沧海 李白 ④沙场秋点兵 ⑤古道西风瘦马 ⑥三人行 必有我师焉 ⑦亲贤臣 远小人 ⑧波澜不惊 一碧万顷 4．答题要点：①“裙钗”指的是罗刹女(铁扇公主)。她的儿子红孩儿在火云洞 捉了唐僧“要 蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离， 所以她要“为子怀仇恨泼猴”。孙悟空对罗刹女“虽然生狠怒”，但还是“有意说 亲由”，是因为他要借罗刹女的芭蕉扇去扇灭火焰山之火。 ②六月某天，赤日 炎炎的日中之时(答出“天气炎热”即可) 5．苏州水的特点：温柔；苏州话的特点：柔婉：昆曲表现形式的特点：写意。 第二部分(44 分) 6．C 7．D 8．译文：于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚运到渤海 的边上。 9．寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神情写活了。作者不直接 写孩子小， 而是用“始龀”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的样子跃然 纸上。“跳 往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描 摹了出来。 这样就大大增加了文章的生动性。 10．不同一：出发点不同。其妻是在“杂然相许”的前提下“献疑”，一个“献” 字表明她对愚公的关心；智叟不是提出疑问，“笑而止之”是对愚公的否定，“甚 矣，汝之不惠”更加强了否定的意思。不同二：语气不同。两人虽然都用了反问 的句式，但其妻的语气是委婉的，智叟的语气是刻薄的。如“以君之力”与“以 残年余力”相比，前者是委婉的提醒，后者则带有不敬之意；“曾不能损魁父之 丘”与“曾不能毁山之一毛”相比，前者是一种担心，后者则是一种嘲讽。 11．①希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和 痛苦到极点的本能反应。②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪 设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。 12．①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。 ②从“我” 的角度观察于勒，表现出“我”对于勒的同情。“端详”一词表明，“我”对 于勒的观察是仔细的，因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔；“我”用 心观察于勒，发现他“又老又脏，满脸皱纹”，同情之心油然而生。 13．①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只 得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表 现出他的虚伪与无情。②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。但是， 生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称 呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程， 充满了无奈和悲哀。 14．B 15．B 16．举这个例子是为了说明山谷的狭管作用也能使暴雨加强，进而说明地形对暴 雨的形成和雨量也有影响。 17．①从外部看，星星、地球、太阳都离月亮那么遥远。②从月亮内部看，月亮 上的山峰、 峡谷、平原是寂寞的，她没有树，没有水，没有空气，没有生命。③从时间 上看，月亮的寂寞是漫长的，已经有数亿万年了。④从人们对月亮的态度看，她 的寂寞与孤独从来没有人想到过。 18．①月亮是寂寞的。她那么孤单地悬在天空，已经有数亿万年了。②月亮是无 私的(或“乐 于奉献的”)。她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献绘 我们；她很大度，很高尚，从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天 空中。③月亮是孤傲的。她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人 遥望而亮。 19．这是一道开放性试题，举出任何一首写月亮的诗词并作恰当分析均可。答案 示例：作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”，意思是说人们写月亮 并不是为了表达对月亮的某种感情，而是借月亮来抒发自己的感情，比如《水调 歌头 明月几时有》中“月有阴晴圆缺”一句，苏轼是借月亮的盈亏变化来比况 “人有悲欢离合”是自古难全之事，目的在于劝慰人们不必对人世间的“悲欢离 合”耿耿于怀，可以说这句诗正是苏轼写给“我们自己”的。 20．文章以“寂寞的月亮”为题，用拟人化的手法，给人以形象的直觉，即月亮 确实是寂寞的。这样安排意在用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂寞”， 从而赞美月亮心静如水，无私奉献的高尚品格。 21．①从结构上看，“在数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了月 亮的寂寞； “她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的太阳” 相呼应， 首尾呼应，使文章浑然一体。②从内容上看，用“太阳神奖励给她的一枚勋 章”这一比喻，进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主旨。 22．D 第三部分(60 分) 23．作文(略) 2010 年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷 第Ⅰ卷（选择题，共 33 分） 一、（共 15 分，每小题 3 分） 1.下列词语中加点的字注音有误的一项是 A.秀颀（qí） 慨叹（kǎi） 大气磅礴（bó） B.魁梧（wú） 亢奋（kàng） 荒谬绝伦（miù） C.栈桥（zhàn） 惬意（xiá） 拈轻怕重（zhān） D.揣摩（chuǎi） 蓦然（mò） 叱咤风云（zhà） 2.下列词语中有错别字的一项是 A.袅娜 惶恐 如释重负 B.浮澡 恭维 不可思意 C.陶冶 苛刻 悠然自得 D.奠定 聪慧 稍纵即逝 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 （1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。（2）阅读使人充 实，交谈使人敏捷，写作使人_______。（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈 覆辙，这才是真正的_______。 A.安逸 严谨 悔悟 B.安静 严谨 感悟 C.安逸 严格 感悟 D.安静 严格 悔悟 4.下列各句中有语病的一项是 A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。 B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。 C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为 1.2 万残疾人提供托养服务。 D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 5.将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段 中，位置正确的一处是 我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥 有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”， 能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔， 品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D） 二、（共 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成第 6～8 题。 古人的环保意识 环境污染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永恒的话题。中国 古代就十分重视环境保护，很多方面都体现出古人强烈的环保意识。 传说从五帝时起，国家就设置了虞、衡机构。虞、衡就是专门负责环保工作的。 据史料记载，舜帝时代，为了国家机器的正常运转，舜任命了九官二十二人，其 中之一便是虞官伯益。伯益负责管理草木，治理山泽。这人很了不起，除了本职 工作以外，还喜欢狩猎，喜欢与鸟兽打交道，谙熟鸟语兽习，把“驯养鸟兽”作为 业余爱好。到了大禹时代，伯益又协助大禹治水、开垦种植、熟化土地等。南方 的水稻就是从那时开始大面积种植的。 衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，有林衡、川衡等。林衡负责巡视山林， 植树造林，调拨护林人员和相关物资，还负责实施对相关人员的奖罚；川衡主要 整治江河湖泊，保持水系畅通，既要抗旱，又要排涝。林衡和川衡在虞的领导和 协调下，还要进行一些合作，譬如养山涵水、导流山洪等。 中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。其中诏令毫无疑问是国 家法律，不得违抗。礼多是民间的约束或叫规约，律和禁令可能是地方政府颁布 的，也可能是国家有关部门发布的。 “春三月，山林不登斤，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟（gǔ，捕鱼的网）， 以成鱼鳖之长。”据说此禁令产生于大禹时代，最迟也在先秦。这和今天实施的 季节性封山育林、江河禁捕如出一辙。《礼记》里的规定就更加具体，什么时候 可以伐木，什么时候可以捕鱼，什么时候可以网鸟，什么时候可以逮兽……件件 桩桩说得清清楚楚。不仅定性，而且量化；不仅制约黎民百姓，皇家也不例外， 违者必究。 《荀子·王制》更是将社会经济发展与环境保护紧密地联系起来，形成了“保护是 为了更好地发展”的先进理念，如“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其 生，不绝其长也……春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百 姓有余食也。” 这些规定，并非哪一朝代所有，而是各朝各代都以国家的法律形式诏令天下，如 秦代的《秦律·田律》、宋代的《宋大诏令集》等。 中国古人环保意识的形成，主要取决于两个因素：一是古人崇尚自然，自给自足， 不轻易杀生；二是国家颁发律令，主导环保，促进了民间的环保习惯的形成。 （文/包光潜有删改） 6.下列对全文内容概括正确的一项是 A.介绍中国古代的环保机构。 B.介绍中国古代的环保法律。 C.介绍中国古人的环保理念。 D.介绍中国古人的环保意识。 7.下列对文本内容理解正确的一项是 A.舜帝时代，虞官伯益负责管理草木，治理山泽，又协助大禹治水。 B.林衡和川衡工作比较具体，分工明确，各司其职，各负其责，互不干涉。 C.中国古代的一些环保法令，体现了“保护就是为了更好地发展”的先进理念。 D.古人环保意识的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基础之上。 8.依据文本内容判断，下列不能证明“古人重视环境保护”的一项是 A.为解决人口膨胀问题，西汉政府向西北迁徙了 70 万人，大片森林变成了农田。 B.《礼记·曲礼》中规定：大夫不得整群地猎取鸟兽，士子不得捕猎幼兽。 C.《旧唐书》中记载：凡是打渔捕猎的活动，要按照当令时节进行。 D.唐代设置了虞部郎中、员外郎等职，主要负责京城绿化等工作。 三、（共 9 分，每小题 3 分） 阅读下面文言文，完成 9～11 题。 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽 以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰： “汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝 基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？”又何 幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有 故态，遂以其父所委财产归之。 （选自《厚德录》） 9.下列加点词语解释错误的一项是 A.斥逐之 追赶 B.富人病且死 将要 C.如得灌园以就食，何幸 多么 D.不复有故态 原来的 10.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 例句：遂以其父所委财产归之 A.何以战 B.不以物喜 C.故临崩寄臣以大事 D.以塞忠谏之路 11.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是 A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。 B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。 C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。 D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。 第Ⅱ卷（非选择题，共 87 分） 四、（14 分） 12.将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。（共 6 分。每句 3 分。） （1）久之，其子丐于途。 （2）其子稍自力，孝基怪之。 13.填空。（共 8 分。每空 2 分。） （1） 人生自古谁无死，__________。（文天祥《过零丁洋》） （2） 零落成泥碾作尘，__________。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）《岳阳楼记》中“__________，后天下之乐而乐”，表达了范仲淹以天下为己 任的远大抱负。 （4）成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行 路难》中的诗句自勉：“长风破浪会有时，__________。” 五、（15 分） 阅读下面的现代文，完成第 14～17 题。 念你们的名字 孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。 我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中， 我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。 我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所 找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质 朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子； “黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然 你们的父母把你们奉献给苦难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细 体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或 雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。 这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号， 许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。许多人用钦羡的眼光望着你 们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。 但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的 收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望 你们未来的路吧。 什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一 个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他 在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的 初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术 摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简 单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红 药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶， 将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血 癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯 淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人类走 过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣 者？ 事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前， 第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你 需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起 解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于 职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一 遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、 人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余 次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。 孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己 给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能 照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的 “人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人 的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的 天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求 全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你 们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。 某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人 的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上， 或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。 （文/张晓风有删改） 14.依据对文本内容的理解填空。（2 分） （1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。 （2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。 15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子 的表达效果。（3 分） 当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针 把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿 扬帆远航。 16.文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的 名字”？（6 分） 17.作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们面对 自己的职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼什么。 请概括作答。（4 分） 六、（8 分） 根据要求完成 18～20 题。 近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，武汉 市首次将 6 月 5 日、6 日设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木 认养”为主题的综合性学习活动。 18.你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一 个调查问题。（2 分） 19.下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据， 用简明的语言概括出图表所包含的信息。（4 分） 20.年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木 施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责 任，这时他会对朋友说：“__________”。（2 分） 七、（50 分） 21.阅读下面的材料，按要求作文。（50 分） 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它 说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是 既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊， 我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖 息，给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题 目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现 自己的姓名和校名。 参考答案 1C 2B 3A 4D 5B 6D 7C 8A 9A 10C 11A 12、⑴很久以后，那富人的儿子在路上乞讨。 ⑵富人的儿子渐渐能自食其力，孝基对他的变化感到奇怪。 13、⑴留取丹心照汗青 ⑵只有香如故 ⑶先天下之忧而忧 ⑷直挂云帆济沧海 14、父母的热望；世人对“医生”的期盼 15、排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生 这个职业的重要。 比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象地说 明医生职业的重要。 16、⑴老师带着期盼之情“念你们的名字”。⑵乡人带着钦慕之情“念你们的名 字”。⑶病人（别人、世人）带着感激之情“念你们的名字”。 17、⑴修炼职业精神：①投入精神 ②同情心（恻隐之心）⑵修炼高尚人格（或 修炼成一个“人”）：①奉献精神 ②对人的诚意和爱心。 18、【示例 1】你周围有人认养树木吗？【示例 2】你知道武汉市有哪些公园可以 认养树木？ 19、武汉市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加，但回访树木的人数远少于 认养人数。 20、学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习之余的一种放松。 何况，我们认养了树木就有责任照看它，周末还是我们一起去，好吗？ 21、作文（略） ☆绝密级 试卷类型 A 济宁市二 O 一 O 年高中阶段学校招生考试 语 文 试 题 说明：1.本试题共 8 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。 3.书写规范、卷面整洁者加 l－5 分。 【友情提示】沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功 一、积累与运用（共 15 分） 1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3 分） 创新是世博会亘古不变的灵魂；推进不同文化之间的碰撞与 róng 融合是世博会 一如即往的使命。 亘 róng 改为 2.按要求填空。（6 分） ①儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“三人行， ”， 启 发 我 们 虚 心 取 人 之 长 ；《 孟 子 》 中 的 “ 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也， ，劳其筋骨”,教会我们坦然面对人生。 ②古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过， ”让我们 坚信光明就在前方；陆游“ ，柳暗花明又一村”向我们揭 示 人 生 虽 然 波 澜 曲 折 ， 但 要 乐 观 自 信 ； 龚 自 珍 “ ， ”让我们明白人应该 有无私奉献的精神。 ③ 《天 净 沙 秋 思 》 中 表 明 游 子 漂 泊 在 外 思 乡 悲 情 、 点 明 主 旨 的 句 子 是： ， 。 3.模仿下面的诗句再写一个句子。（2 分） 理 想 是 石 ， 敲 出 星 星 之 火 ， 点 燃 熄 灭 的 灯 ； 理 想 是 灯 ， 照 亮 夜 行 的 路； ， 。 4.《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子 深 厚 的 爱 。 信 中 首 先 强 调 的 是 、 得分 评卷人 问题。（2 分） 5.2010 年 5 月 4 日，山东省人民政府正式批复济宁市承办 2014 年山东省第二十 三届运动会。同时，市政府承诺：将举全市之力，集全民之智，倾全部热情，把 二十三届省运会办成一届有特色、高水平、最成功的运动会。为宣传好本次省运 会，请你为下面这条宣传标语的上联拟写下联。（2 分） 上联：手拉手当好东道主 下联： 二、古诗文阅读（共 15 分） 阅读下面的古诗文，回答 6—9 题。 （一） 绝句两首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3 分） （二） [甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所 受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也， 尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。” 田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为 相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。 7.解释下列加点的词语。（4 分） ①陈太丘与友期行 期行： ②田子为相，三年归休 归休： 8.翻译下列句子。（4 分） ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②宜尔子孙承承兮。 9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在 性格方面有什么共同之处？（4 分）？ 得分 评卷人 三、现代文阅读（共 30 分） 阅读下面的文章，回答 10－18 题。 （一） 阅读的愉悦 李国文 古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有 文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字 所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及 时代的文化崇拜和惜物心态。 应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化 数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根 本原因。 但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的 糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食， 糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉 悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予 弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志 为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐 了。 我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差 不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐 品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁， 吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者 看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石 榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的， 偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。 有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以， 碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕 分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍 案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧 得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见 报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉 悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中 摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。 鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨 斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。” 由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多， 只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的 光亮。 得分 评卷人 （选自 2010 年 2 月 2 日《人民日报》） 10.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（3 分） 11.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？（3 分） 12.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？（3 分） 13.文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（3 分） 14.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？（3 分) （二） 淡 竹 苏沧桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。 他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一 个混得不太好的中年人。 稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳， 和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道， 有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极熏衣草，却更美， 所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺， 挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血， 一边甜言蜜语…… 几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！ 甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。 甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过 高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？ 他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜 蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都 变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥 协；要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命， 才能有飞黄腾达的可能。 可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费尽心 机。 真是空的吗？ 不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有 人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲， 与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明 月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。 那一节节空里，是永远的满盈。 更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。 他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的 最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。 他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实用的 晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。 他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优 雅散淡而隽永。 当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占 领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。 他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。 他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。 他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云， 不为俗屈”。 他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。 他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。 他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则 达” …… 他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清 也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于 选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。 于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍 贵的另类，风雨过处，仰天长笑。 （选自《散文》2009 年第 12 期） 15.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（4 分） 16.文章主要写淡竹，为什么在第 3-5 段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？ 又为什么在第 16-22 段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？（4 分） 17.赏析下面的句子。（4 分） ①稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。 ②浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是 一辈子。 18.结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解。（3 分） 四、写作（共 40 分） 19.以“我的初中生活”为题，文体不限，写一篇不少于 600 字的文章。要写出 真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得 1—5 分的加分。 ☆绝密级 试卷类型 A 济宁市二 O 一 O 年高中阶段学校招生考试 语文试题参考答案及评分标准 （全卷实际得分不得超过 100 分） 一、积累与运用（共 15 分） 1．答案：gèn 融 “即”改为“既” 评分：共 3 分。答对 1 个得 1 分。 2.答案：①必有我师焉 必先苦其心志 ②病树前头万木春 山重水复疑无路 落红不是无情物 化作春泥更护花 ③夕阳西下 断肠人在天涯 评分：共 6 分。第①小题 2 分，第②小题 3 分，第③小题 1 分。有错别字、增字、 漏字该题不得分。 3.答案示例：理想是路 引你走到光明 评分：共 2 分。意思对即可。 4.答案：一个年轻人如何做人 如何对待生活 评分：共 2 分。意思对即可。 5．答案示例：心连心办好省运会 得分 评卷人 评分：共 2 分。符合要求即可。 二、古诗文阅读（共 15 分） 6.答案：拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。 评分：共 3 分。前一问 1 分，后一问 2 分，意思对即可。 7.答案：①相约同行。期，约定。 ②退休回家。 评分：共 4 分，答对一个词语得 2 分。 8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走 进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。 评分：共 4 分。每个小题 2 分，意思对即可。 9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接 受批评，知错就改。 评分：共 4 分。每问 2 分，意思对即可。 三、现代文阅读（共 30 分） 10.答案：阅读能够摄取丰富的营养，获得广泛的愉悦。 评分：共 3 分。意思对即可。 11.答案：要有选择地阅读，吸取精华，去其糟粕；要广泛阅读，提高识别良莠 的能力；要多读书，多读一本书，便多一分智慧的光亮。 评分：共 3 分。每个要点 1 分，意思对即可。 12.答案：不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的 标准为标准，在阅读中所得的自由，便是阅读的快乐。 评分：共 3 分。意思对即可。 13.答案：比喻论证；生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。 评分：共 3 分。第一问 1 分。第二问 2 分，意思对即可。 14.答案示例：要广泛地阅读各种书籍，要选择地阅读，在阅读中提高自己识别 好坏良莠的能力，摄取丰富的营养，获得读书的真正愉悦。 评分：共 3 分。意思对即可。 15.答案：托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人 的赞美。 评分：共 4 分。每问 2 分。第二问意思对即可。 16.答案：从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法， 为下文写淡竹作铺垫）‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、 坦荡的个性，拥有自由快乐的心灵。 评分：共 4 分。每问 2 分。第二问意思对即可。 17.答案：①采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼中的 精品，准备继续生长结实，走向辉煌的丰收。 ②语言简练，句式工整，赞扬了 物质上清贫，心灵上富足的一类人。 评分：共 4 分。每小题 2 分，意思对即可。 18.答案示例：人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡，做拥有自由快乐心 灵的人。 评分：共 3 分。意思对即可。 四、写作（共 40 分） 19．作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为五类卷：一类卷 40－35 分；二类卷 34－30 分；三类卷 29－25 分；四类卷 24－20 分；五类卷 19 分以下。 说明：1．全卷卷面书写加分由评作文卷的老师根据作文和全卷的整体情况给分。 书写、卷面一般及以下者不加分，较好者加 l－3 分，好者加 4－5 分，加分范围 控制在百分之十左右。全卷实际得分不得超过 100 分。 2．作文应三人独立阅卷，取三人平均分记入得分，有小数点四舍五入。 3．作文评分应先确定是几类卷，并在此基础上对内容和表达有创意的可另加 1 一 5 分；满分作文控制在百分之二左右。 厦门市 2009 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语 文 试 题 （试卷满分：150 分 考试时间：120 分钟） 准考证号 姓名 座位号 考生注意：1.全卷分四个部分，计 19 小题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 第一部分 口语交际（满分：7 分） 一．完成第 1 题（7 分） 1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7 分） 班 长 大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌 朗诵会…… 学生甲 （性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必 要专门举办现代诗歌朗诵会啊！ 学生乙 可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会，能让 大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的。 学生丙 我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的《飞鸟集》， 喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候，乡愁是 一枚小小的邮票……” 班 长 （提高声量）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各 班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。 学生乙 （兴奋地）好！我建议…… (1)学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？（2 分） A．余光中的《乡愁》究竟美不美 B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会 C．喜欢诗歌的人到底多不多 (2)下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？（2 分） A．校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。 B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。 C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。 (3)假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。（3 分） 第二部分 积累与运用（满分：38 分） 二．完成 2—5 题（38 分） 2．古诗文积累：（13 分） (1)会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）（1 分） (2) ，再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）（1 分） (3) ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（1 分） (4)儒家经典让我们获益匪浅。《论语》的“三人行， ”，启发我们虚心 取人之长；《孟子》的“故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨”，教会我 们坦然面对人生。（2 分） (5)范仲淹心系天下，笔画江山。《岳阳楼记》里，洞庭湖波汹涌澎湃，“衔远山， 吞长江，浩浩汤汤， ”；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千嶂 里， ”。（2 分） (6)窗如画框，窗外的山水是意境深远的水墨画，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万 里船”；窗如画框，窗内剪烛夜谈的情景是传神的小品，“ ， ”。（李商 隐《夜雨寄北》）（2 分） (7)杨鸿同学取了个笔名叫“云帆”。他说：“李白《行路难》里不是有一个借沧 海云帆表达远大理想的名句‘ ， ’吗？我这个笔名就是从那里 来的。”（2 分） (8)下列诗句与苏轼名句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”意境最接近的是 哪一句？（2 分） A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 B．千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 D．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 3.根据文段内容，解答问题：（6 分） 我们是大海的宠儿。潮涨时， ；潮落时，低柔的海音是童年 A 梦 寐 miè里的歌谣。春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄我 们的衣角。炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进 B 湛 zhàn 蓝的大海，与（ ）的波 浪嬉戏，如鱼儿般 C 优 yōu 油自在。初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳宫殿， 再 D 搓 chà捻小草伸进小蟹的巢穴里骚扰…… (1)文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：（2 分） (2)联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。（填序号）（2 分） A．欢腾 B．喧扰 C．折腾 (3)根据语境，在文段的横线处补写一个比喻句。（2 分） 4．名著阅读：（9 分） (1)凭借你阅读《格列佛游记》的体验，从下列地名中选出格列佛没游历过的一 项。(2 分) A．小人国 B．车迟国 C．大人国 D．慧駰国 (2)吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个， 简述其相关故事情节。（4 分） ①发现“水帘洞” ②获取“金箍棒” ③炼就“火眼金睛” (3)有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼 成的》。”为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读呢？请任选角度，联系原著 谈谈你的看法。（3 分） 5．探究性学习：（10 分） 厦门与金门的各种交流活动日益频繁。这天，有一个金门学生考察团到你们学校 参观，这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏日话扇”活动中…… (1)解说扇用途（2 分） 林涛借助“Google 谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料： 数千年来，扇子不断演变完善，种类日趋繁多。民间 习惯将扇子大致归为两大类：一曰平扇（如图一）， 包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二曰折扇（如 图二），即可自如敞开收叠者。在生活中，扇子有多 种用途，例如…… 林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体些。 （图一） （图二） (2)辨识执扇人(2 分) 博览群书的陈韵罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。他问大家：民间习惯 称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢？（填 序号） A．薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩跹，十分有趣。意欲扑了来玩耍， 遂向袖中取出绢扇来，向草地下来扑。”(曹雪芹《红楼梦》) B．孙悟空“执着芭蕉扇，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂 寂除光；又挥一扇，只闻得习习潇潇，清风微动。”（吴承恩《西游记》） C．林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”，“身穿一领单绿罗团花战袍”，“手中执一 把折叠纸西川扇子”。（施耐庵《水浒》） D．诸葛亮“端坐车中，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，用羽扇招敌曰：‘曹 操引百万之众，被吾聊施小计，杀得片甲不回。汝等岂堪与我对敌？’”（罗贯中 《三国演义》） (3)感悟扇谚语（3 分） 金门朋友也你一言我一语，介绍了不少与扇有关的民间谚语。这些扇谚通俗生动、 耐人寻味。请你从下列扇谚中任选一句，简述你对这句扇谚的感悟。 ①热天赠扇，雪中送炭。 ②扇面虽破，扇骨犹在。 ③葵扇棉袄，因时而用。 (4)画扇赠朋友（3 分） 有朋自远方来，不亦乐乎？同学们商定：根据古诗名句绘制几把画扇赠送给金门 朋友。请你从下列诗句中任选一句，具体描绘诗句所体现的画面。 ①潮平两岸阔，风正一帆悬。 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 第三部分 阅读（满分：45 分） 三．阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成 6—10 题（15 分） [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友， 观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时， 雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅 致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 6.解释下列句中的加点词语：（2 分） ①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ） 7.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有 闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（2 分） A．读 xiān，活鱼。 B．读 xiān，新鲜。 C．读 xiān，鲜艳。 D．读 xiǎn， 少。 8.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2 分） A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时 9. 将下列句子翻译成现代汉语：（4 分） ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 10.读文赏荷：(5 分) (1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描 绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2 分) (2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。 你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3 分） 四．阅读《神奇的色彩世界》一文，完成 11—13 题（12 分） 神奇的色彩世界 ①我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫等各种颜色来点染的，它们不仅带给 我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。 ②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下这样的试 验：将同样重量的两份东西分装于红、白两只盒子，再用手掂量掂量，你一定会 觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是戴尔教授。他经过 多种复杂的试验后得出结论——各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。 他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。 ③你听过用色彩谱写的曲子吗？如今，这种神奇的作曲法已经出现。正在从事这 项研究的是日本作曲家神山纯一，他认为：“色彩也好，音乐也罢，都是通过眼 和耳感觉到的波，一是光波，一是声波。既然都是波，就应该有置换的可能。” 神山纯一成功地将色彩按波长的一定规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由 色彩波长谱写成的旋律。据说，现在已经出版了用色彩谱曲的激光唱片。 ④人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。例如，现在以适合自己的心境为标 准挑选室内色彩的人越来越多了。色彩学家认为这种做法是有科学依据的，因为 来自色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。色彩学家通过实 验发现：人的大脑对红色的反应是兴奋，对蓝色的反应是沉静。实验还表明：波 长长的红、橙、黄等颜色，能让人有暖和感；波长短的绿、蓝、紫等颜色，会使 人产生寒冷的感觉；而米黄、银灰等中性颜色，则较为平和。此外，颜色的搭配 也会对人的心理产生影响，长期处在色彩单一的空间，会让人感觉疲乏沉闷；若 所处的空间色彩杂乱刺目，则会让人心神不宁；只有在色彩搭配和谐的空间里， 人们才会感觉舒适自在。 ⑤人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张，医生们据此 制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治疗风湿病……特殊的 灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续 5 到 25 分钟，即 可收到显著的疗效。 ⑥色彩世界奥秘无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动去改变色彩， 从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。 11.本文标题为“神奇的色彩世界”，通读全文之后，说说文章是从哪几个方面介 绍色彩的神奇之处的？请分点作答。（4 分） 12.“用色彩谱写曲子”的科学依据是什么呢？请结合文章内容加以说明。（4 分） 13.假如你拥有了一间新的书房，你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘？你这 样搭配色彩的理由是什么？（4 分） 五．精读下文，完成 14—18 题（18 分） 冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物 名称的词类……” A“我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的圆脸 蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。 “又迟到了，萨乌什金。”安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位上。 “都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。” “猫！”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌子、 铅笔……” 突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的橡树！” 学童们哄堂大笑。 “为什么要说‘冬天的橡树’呢？‘橡树’就行了。”安娜勉强控制着恼怒。 “不，橡树算不了什么。冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持着。 “坐下，萨乌什金。这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气恼。 “萨乌什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不过半 小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。 “我从来不走大路，我抄小路穿过森林。” “那就不大好了。我必须和你母亲谈谈。她三点钟上班？两点钟上完课我们就一 起去吧！” B 萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的 桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。 “是一头驼鹿过去了！”看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说着一 位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。” 森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕 恭毕敬地让开了。在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发 光。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。树干有三人合抱那么粗壮，树皮 深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖 着橡树，直到树冠。在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。 “这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。 安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。 “您看！”萨乌什金在树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞。一只褐色的青蛙蹲 在里面，好像硬纸板做的一样，一动不动。“它在装死，一晒太阳，就跳起来了！” 他领着老师看自己的小天地。橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、 瓢虫…… 安娜兴致勃勃地观赏着，忽然听到萨乌什金的惊叫：“哎呀，来不及见我妈妈了！” 安娜急忙看表，三点一刻！“没什么，”她皱着眉头，“这只是意味着，近路是不 可靠的。你还得走公路。”萨乌什金没吭声。 C“天啊！”安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。她想起了课堂的情景：她的讲 解是多么的苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。 “萨乌什金，谢谢你带我散步。当然，你可以走这条路。” “谢谢您，老师！”萨乌什金脸红了，他很想对老师说，他以后再也不迟到了， 但又怕做不到。停了一会，他真诚地说，“老师，我送您……” “不用了，我一个人能走得到。”安娜说。 萨乌什金疑惑地看了看老师，然后从地上拾起一根棍子，递给安娜。“要是驼鹿 跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。最好只是晃一晃，这对它就够了！要不 然它受了委屈就会离开林子了。” 离去不远，安娜回望了橡树一眼。橡树在夕阳下白里泛紫。她看到树下目送老师 的萨乌什金的小身影。安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天 的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩。 14.通读全文后，请为文章取一个合适的标题。（2 分） 15.“冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什 么“了不起”的特点？请结合文中的相关描写加以分析。（4 分） 16.文末安娜领悟到“在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个 穿着破毡靴的小男孩”。“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶的”？ 请联系原文谈谈。（4 分） 17.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给 文章加上评语。请你从划线的 A、B、C 三处中任选一处，自选角度作批注。（3 分） 18.安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说“这是一次失败的家访”， 也有人说“安娜此行胜过家访”。对此，你有什么看法？请结合文章内容和你的 生活感悟谈谈。（5 分） 第四部分 写作（满分：60 分） 六．完成 19 题（ 60 分） 19．以下两题，任选一题作文。 (1) 有诗人曾这样吟咏初生牛犊—— 牛犊初生/生命的华彩流溢/眼眸里/写满对世界的惊奇/对着远方咂嘴/山那边的青 草总是更丰美/未缚缰绳/任性的蹄子追风撒欢/不惧虎豹/犄角未长的头颅高高昂 起…… 请以“初生牛犊”为话题写一篇文章。 (2)题目：尊重 （加上适当的词语，补足题目） 写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。 ②文体自选（诗歌除外），字数不少于 500 字。 ③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 厦门市 2009 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语文试题参考答案与评分标准 第一部分 口语交际（满分：7 分） 一．完成第 1 题（7 分） 1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7 分） (1) B （2 分） (2) C （2 分） (3)（3 分）要点与评分：围绕活动内容，提出合理建议。建议 2 分，表达 1 分。 例一：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。 例二：我建议校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。 第二部分 积累与运用（满分：38 分） 二．完成 2—5 题（38 分） 2．古诗文积累：（13 分） 要点与评分：填空每处 1 分，有错、漏、添、乱序者该处不得分。 (1) 一览众山小 (1 分) (2) 一鼓作气 (1 分) (3) 醉翁之意不在酒 (1 分) (4) 必有我师焉 必先苦其心志 (2 分) (5) 横无际涯 长烟落日孤城闭 (2 分) (6) 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (2 分) (7) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (2 分) (8) B (2 分) 3.根据文段内容，解答问题：（6 分） (1) B (2 分) (2) A (2 分) (3)（2 分）要点与评分：符合语境，1 分；运用比喻，表达通顺，1 分。 示例：喧嚣的涛声是催促我们成长的鼓点。 4．名著阅读：（9 分） (1) B （2 分） (2)（4 分）要点与评分：抓住关键词“发现”，“获取”，“炼就”。能体现其过程， 情节基本完整，3 分；表达，1 分。 例一：有一天，群猴在水边洗澡，顺流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中， 发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中…… 例二：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意， 最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器…… 例三：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七 七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”…… (3)（3 分）要点与评分：联系原著，有明确的见解，2 分；表达，1 分。 例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动 饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心绝望、 动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 例二：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的东西是生命。 生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他 不因虚度年华而悔恨……” 例三：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬 如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力。但他没有就此消 沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说…… 5．探究性学习：（10 分） (1)（2 分）要点与评分：用途 1 分；表达 1 分。 例一：扇子能扇风，消除夏日的炎热。 例二：扇子能作为装饰品，美化环境。 例三：扇子能作为礼品，赠送给亲朋好友。 例四：扇子能作为道具，使表演更为生动。 (2) D (2 分) (3)（3 分）要点与评分：任选一句，扣其句意，写出感悟，2 分；表达，1 分。 例一：①句，急人所急，在别人急需的时候给以帮助…… 例二：②句，人总会遇到困境，但决不能丧失精神和意志…… 例三：③句，各种事物都有其作用，但要合时合地…… (4)（3 分）要点与评分：扣住诗句主要意象，想象合理 2 分；表达 1 分。 例一：①句，潮水涨满了，宽阔的江面波光粼粼。江上一叶扁舟顺风扬帆，踏浪 前行…… 例二：②句，美丽的黄鹂，在苍翠欲滴的柳树上欢唱着。一行白鹭，展翅飞向蔚 蓝的天空…… 第三部分 阅读（满分：45 分） 三．阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成 6—10 题（15 分） 6.（2 分）要点与评分：解释准确，每个 1 分。 ①亲近而不庄重 ②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等） 7. D （2 分） 8. B （2 分） 9.（4 分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句 2 分。 ①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？） ②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。 10.读文赏荷：(5 分) (1)（2 分）要点与评分：依照题意，用原文填空。每处 1 分。 雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿 (2)（3 分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2 分；表达 1 分。 例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与 君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的…… 例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点， 这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的…… 例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、 清新脱俗，如仙子般美丽动人…… 四．阅读《神奇的色彩世界》一文，完成 11—13 题（12 分） 11.（4 分）要点与评分：分点说出色彩的神奇之处，每处 1 分。 示例：一是色彩有“重量”，二是色彩可以谱曲，三是色彩可以丰富生活、愉悦 身心，四是色彩可以治病。 12.（4 分）要点与评分：结合文章内容，说明“用色彩谱写曲子”的科学依据， 2 分；表达清楚，2 分。 示例：利用色彩的光波和音乐的声波可以互相置换的特点，将色彩按波长的一定 规则改写成五线谱。 13.（4 分）要点与评分：说明书桌、台灯和窗帘选用的颜色，所选的颜色须有两 种以上，1 分；说明搭配的理由，2 分；表达，1 分。 例一：我将选用米黄色的书桌、橙色的台灯、淡黄色的窗帘。因为这样搭配色彩 有利于营造和谐温馨的读书环境…… 例二：我将选择银灰色的书桌、浅紫色的台灯、淡蓝色的窗帘。因为这三种颜色 的搭配能予人宁静清爽的心境…… 例三：我将选用乳白色的书桌，这样显得洁净；选用粉红色的台灯和窗帘，这会 显得活泼可爱。乳白色和粉红色搭配起来，能创设一种活泼明净的氛围…… 例四：我将选用淡蓝色的书桌、淡蓝色的台灯和淡蓝色的窗帘，因为淡蓝色与书 房洁白的墙壁相映衬，能给人宽阔明朗的感觉…… 五．精读下文，完成 14—18 题（18 分） 14.（2 分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。酌情给分。 例一：冬天的橡树 例二：穿破毡鞋的小男孩 例三：震撼心灵的“家访” 15.（4 分）要点与评分：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可），2 分； 联系相关描写加以分析，2 分。 示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感 极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。 冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的 生灵…… 16.（4 分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2 分；联系原 文，加以分析，2 分。 示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温 顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送 老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就 好…… 若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”，“善于 感悟生活”……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。 17.（3 分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容 2 分，表达 1 分。 例一：A 句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩 的有礼，也为下文埋下伏笔…… 例二：B 句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用…… 例三：B 句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。“婆娑”、“纤细”突 出了“桦树”柔美的特征…… 例四：C 句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度 的转变作了铺垫…… 例五：C 句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于 生活，语言才能焕发活力…… 18.（5 分）要点与评分：观点明确，1 分；结合文本和生活感悟，2 分；表达，2 分。 示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途 中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正 理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内 心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。 若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。“生活感悟”可 融于具体分析中，不必独立出来。 第四部分 写作（满分：60 分） 六．完成 19 题（ 60 分） 作文评分量表 （满分：60 分） 等 级 项目 一（好） 60－55 二（较好） 54－48 三（中） 47－37 四（较差） 36－25 五（差） 24－0 内 容 23 分 要 求 符合题意 中心明确 内容具体 情感健康 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情 感 不 够 健 康 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 语 言 23 分 要 求 符 合 文 体 要 求 语句通顺 简明、连贯、 得体 较符合文体要 求 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句 基本符合文体 要求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句 不 符 合 文 体 要求 语句不通顺 错别字较多 病句多 无文体特征 语句很不通 顺 错别字很多 病句很多 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 结 构 8 分 要 求 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 不成篇 不成段 分 值 8 7－6 5－4 3—2 1—0 卷面 6 分 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分；书写潦草难以辨认的，最多扣 4 分，整个卷面最多扣 6 分。 [说明] (1)没有题目扣 2 分； (2)字数不足 500 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 2010 年山西中考语文试题 一．积累（20 分） 1．元代赵孟頫（fǔ）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而 胜于蓝的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟頫书法。 请把他写的两个字临摹在田字格内（注重间架结构）。（2 分） 2．下列注音、书写、解释有误的一项是（ ）。（2 分） A．【惬（qiè）意】称心，满意。 【坦荡如砥（dǐ）】平坦得像磨刀石。 B．【恻（cè）隐】对受苦难的人表示同情。 【不卑不亢（kànɡ）】既不自卑，也不高傲。 C．【匀称（chènɡ）】均匀，比例和谐。 【捉襟见纣（zhǒu）】拉一下衣襟就露出胳膊纣。 3．下面属于说明性的一项是（ ）。（2 分） A．母爱像春天的甘霖，悄无声息。 B．戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。 C．打虎亲兄弟，上阵父子兵。 D．月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。 4．世博会有句著名的口号：一切始于世博会。历届世博会都是建筑的盛宴，是 建筑师的大比武，对世界建筑的推进有划时代的意义。 请对以上文字加以赏析（可选一词，或一句，也可整体赏析）。（2 分） 5．请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话（60 字 以内）。（2 分） “我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着亲人、老 师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。 6．默写（每小题 1 分，共 10 分） （1）水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》） （2）采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒》） （3）几处早莺争暖树， ？ （白居易《钱塘湖春行》） （4） ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》） （5）人有悲欢离合， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》） （6） ，长河落日圆。 （王维《使至塞上》） （7）马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵子》） （8）齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是 。 （《邹忌讽齐王纳谏》） （9）《论语》中使你终身受益的句子是 。 （10）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》中 的一句诗是 。 二．阅读（50 分） （一） 阅读文言文语段，完成 7～11 题。（10 分） 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游， 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 7．语段选自课文《 》。（2 分） 8．给加点的字注音并解释。（2 分） 余幼时即嗜学（ ） 。 9．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ）（2 分） A．小大之狱 B．率妻子邑人来此绝境 C．乡为身死而不受 D．先帝不以臣卑鄙 10．任选下面一句翻译。（2 分） A．不敢稍逾约。 B．以是人多以书假余。 我选 A 句，翻译： 我选 B 句，翻译： 11．语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？（2 分） （二） 阅读小说，完成 12～19 题。(22 分) 我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师 生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带 队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个 小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子 儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。 “对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们 10 名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！ 可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？ 我让学生们列队欢迎？” 年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。 15 分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。 年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！” 方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来 的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！” 年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？” “当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！ 倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！” 年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有 30 名贫困生的名单。年轻人要了一张白 纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生 的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！” 方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天 爬树打架，几乎每门功课都不及格！” 年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？” 方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！” 年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能 知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的 心里一样编织着最美丽的梦想......” 3 分钟后，年轻人抽出了 10 个人的名字。果不其然，其中有 4 名学生原本不在 方子儒的推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头， 说：“校长，能否替我向其他的 20 名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听 错了。 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困 生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天， 我会回来弥补他们的遗憾！” 年轻人没有告诉校长，在 15 年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老 华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改 变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！” 12．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10 个字以内）。（2 分） 13．题目中的“他们”在文中指哪些人？（2 分） 14．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3 分） 15．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的 “特别”之处。（3 分） 16．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4 分） 方子儒： 年轻人： 17．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选 出恰当的词语天在括号内。（3 分） 有点尴尬→（ ）→（ ）→笑了→（ ）→ 满怀歉意 18．“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子， 抄写在下面的横线上。（2 分） 19．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之 一，你有何感受？（3 分） （三） 阅读议论文，完成 20～26 题。（18 分） 熬住就是一切 张颐武 ①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头 的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国 防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个字的 确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬” 住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”， 成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。 ② “熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。 所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里 一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得 住，却能笑在最后。 ③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到 中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要 输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛， 但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华 就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无 法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华 的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡 振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始 从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体 育总局的副局长。 ④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大 学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒 英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就 病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说： 现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就 是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。 ⑤写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。 我记得 90 年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不 多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作， 作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾 经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过 他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。 ⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺 住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住 就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参 加，就不能不“熬”住。（选文有删改） 20 ． 本 文 的 中 心 论 ， 采 用 的 论 证 方 法 主 要 是 。（2 分） 21．从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。（2 分） 22．把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。 （3 分） 23 ． 第 ③ 段 中 划 横 线 的 句 子 在 层 次 结 构 上 所 起 的 作 用 是 。（2 分） 24．用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。（2 分） 25．把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？（4 分） 26．用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。（3 分） 三．写作（50 分） 27．打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智 慧，领受一片情感，感受一颗心灵。 请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于 600 字的作文；感情自然、 朴实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校名和地名。 （拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物， 或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……） 参考答案 一．积累（20 分） 1．略 2． C 3． B 4．略。（赏析合理即可） 5．引用正确，语言连贯即可。 6．默写（每小题 1 分，共 10 分） （1）山岛竦峙。 （2）悠然见南山 （3）谁家新燕啄春泥 （4）无可奈何花落去 （5）月有阴晴圆缺 （6）大漠孤烟直 （7）弓如霹雳弦惊 （8）门庭若市 （9）任意默写《论语》中的警句即可。 （10）东风不与周郎便。 二．阅读（50 分） 7．《送东阳马生序》。（2 分） 8． Shì 特别爱好。 9． C 10．我选 A 句，翻译：不敢稍微超过约定的期限。 我选 B 句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。 11．专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。（答出两点即可） （二） 阅读小说，完成 12～19 题。(22 分) 12．年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。 13．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣 蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。 14．环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋 下伏笔）。 15．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象； ⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可） 16．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。 年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮 捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方 式：抓阄决定（意思接近即可）。 17．慌乱 沉默 坚定 18．在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ 19．示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定 化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。 （三） 阅读议论文，完成 20～26 题。（18 分） 20．熬煮就是一切 举例论证 21．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了 什么，一时的失败其实也不能算数。 22．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持 不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在 坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可） 23．承上启下（过渡）。（2 分） 24．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。 25．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使 人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能 不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显 得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可） 26．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋……坚持坚持再 坚持！（意思接近即可） 山东省德州市二○○九年中等学校招生考试 语 文 试 题 （满分 120 分，考试时间 120 分钟） 一、积累与运用（共 20 分） 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2 分） 九十年前，五四运动的爆发，像一道闪电，撕裂了令人 zhì息的黑暗；像一点星 燧，引燃了燎原的烈焰。直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照 神州，激励青年为国奋斗。 ① zhì ② 灼 2．下面的语段有两处语病，找出并在原句中改正。（2 分） 毕业前的日子，看起来漫长，却无时无刻在逝去。未来就像天空中一朵飘忽不定 的云彩，在毕业这一天起，我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。 3．相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，却毫无辞归之意。友 人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天 留，我不留”。徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不 得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。（2 分） 下雨天留客天留我不留 4．名著阅读。（2 分） 中央电视台播出的新版电视剧《四世同堂》是根据作家 的同名小说改编的。 他的另一部小说代表作是《骆驼祥子》，书中主人公祥子与 （车行老板之女）， 均以其鲜明的个性，成为文学史上的典型形象。 5．填空。（8 分） ① 学而不思则罔， 。 ② 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 ③ ，各领风骚数百年。 ④ 日月之行，若出其中； ， 。 ⑤ 不以物喜， 。 ⑥ 刘 禹 锡 《 陋 室 铭 》 中 描 写 “ 陋 室 ” 环 境 清 幽 宁 静 的 句 子 是 ： “ ， 。” ⑦ 王 维 《 使 至 塞 上 》 中 刻 画 塞 外 奇 特 壮 美 风 光 的 句 子 是 ： “ ， 。” ⑧ 写出一个有关泰山的古诗文名句。 6．综合性学习。（4 分） 今年是农历牛年，右图是中国邮政发行的贺岁生肖邮票——欢奔的火牛。请仔细 观察，完成下列题目。 ① 介绍画面中牛的特征，并写出其寓意。 ② 写出含有“牛”字的两个成语。 二、阅读（共 50 分） 阅读下面的文字，完成 7～25 题。 （一） 新 柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 7．诗中的“新柳”有什么特点？（2 分） 8．“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2 分） （二）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私 王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若 市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 ——《邹忌讽齐王纳谏》 9．解释下列加点的词。（2 分） ① 王之蔽甚矣 ② 时时而间进 10．翻译下面的句子。（2 分） 四境之内莫不有求于王。 11．邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里？（2 分） （三） 鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处 位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。” 【注释】① 错：镶嵌。 ② 纶：钓鱼绳。 ③ 是：正确。 12．下列语句中“以”的意思与其他三项不同的一项是（ ）（2 分） A．以桂为饵 B．皆以美于徐公 C．错以银碧 D．醒能述以文者 13.翻译下面的句子。（2 分） 然其得鱼不几矣。 14．读了这则寓言，你受到什么启发？（2 分） （四） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来 没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说 了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着 新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小 小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ——《阿长与〈山海经〉》 15．根据选文内容概括出“我”心理变化的过程。（2 分） 轻视 → → 16. 文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？（2 分） 17. “我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心爱的宝书”？（2 分） （五） 姓氏：不亚于“四大发明”的发明 单之蔷 中国人的姓氏有两个特点：一是源远流长，至今已经五千多年了；二是中国人的 姓氏是按照父系传承的，这一点恰恰与遗传学中的 Y 染色体的传递方式相一致， 除了极为罕见的异常，一代代的只要是男性，就会一直传下去。 我们的祖先太聪明了，他们在五千多年前就用“姓”给自己的家族做了命名。当 然，我们祖先这么做的时候，想到的不仅仅是标识自己，区别他人，很重要的是 为了避免近亲繁殖。但是他们没想到的是，此举一下子给他们家族的染色体 Y 打上了标记。从某种意义上说，我们的“姓氏”，就是染色体 Y 的“姓”，因为 生生死死，承载着姓的一代代的人都消失了，但染色体 Y 却与“姓”结合在一 起，流传至今。姓的传递，就是 Y 染色体的传递。这真是人世与自然神奇的同 构。我甚至认为姓氏是我们中国人的一项不亚于四大发明的伟大发明。 中国人在传统上特别看重生男孩。这种现象不仅有文化、经济和社会方面的意义， 而且还有着更深的生物学上的意义。男孩是染色体 Y 的承载者，而人体其他的 45 条染色体在人类一代一代的繁殖过程中被反复地打乱重组，加之配偶的染色 体不断地补充进来，基因被逐渐地“稀释”。但是除了少数的突变外，Y 染色体 躲过了被“稀释”的命运，它将随着这个家族的男性成员一直延续下去。 “姓”告诉我们的，不仅是传承，更重要的还有竞争。今天新百家姓排行榜上的 前 19 个姓，包括了汉族人口数的一半。但是中国人的姓氏现今仍在使用的有 4000 多个，也就是说，不到 0.5％的姓，占据了 50％的人口。中国历史上曾经存在过 23000 多个姓。如果把姓氏看做是物种，那么那些消失的姓氏就是灭绝了的物种， 留存下来的则是成功者。最“成功”的是那些大姓，比如张、王、李、刘、赵、 朱等，如今前 3 个姓每一个姓的人数都超过了总人口的 7％，刘姓人数超过 5％， 赵姓超过 2％，朱姓超过 1％。刘、李、赵、朱这几个大姓不正是中国几大王朝 （汉、唐、宋、明）皇帝的姓吗？皇权使这几个姓发展成为中国的常见姓，这可 以归结为姓氏发展的“皇室效应”。 同时，姓氏也是一笔珍贵的资源，不仅是文化的，还是生物的，尤其是那些小姓、 奇姓、罕见的姓更是一种珍稀的资源。想想看，在漫长的历史惊涛骇浪中，这些 小姓、奇姓没有借助任何权势的力量，竟然在姓氏的竞争中走了过来，给我们保 存了一份珍贵的独一无二的 Y 染色体的遗产。多一个姓，不仅多了一份家族史， 一份文化史，更是多了一份基因史。 然而在今天，这些小姓和奇姓，有的正在消失，有的正处于濒危的边缘。国家应 该制定相关政策保护不常见的小姓、奇姓，因为一个不常见姓的文化价值和生物 学价值并不比大熊猫差。既然我们对濒危的野生动物那么关心，对野生动物一个 物种的灭绝忧心忡忡，我们有什么理由对稀有的姓氏的灭绝无动于衷呢？ 需要指出的是，人类的文化传承和文化影响远比生物学特征的继承重要得多，我 们无意推崇男尊女卑，也无意阻止人们的姓氏随意化的倾向。但是，中国传统的 以男性为姓氏传承者的聪明之举，值得延续。在你想变动你的姓氏，取得一个时 尚的新的“社会姓氏”时，不要忘记记录下你原有的“生物姓氏”，即“Y 染色 体姓氏”。这对于遗传素质和人类健康以及疾病的研究，对于文化现象的揭秘， 对中国人的迁徙，甚至对中国人的来源的研究和探索，以及我们今天未能预见的 许多问题的揭示，都有着无可估量的意义。 我们中国人的姓氏，是让外国非常羡慕的资源，因为它有五千多年的历史，更珍 贵的是它稳定地通过男性一脉相传。它是 Y 染色体的标记，可以说它就是“姓 氏基因”。如果今天现代文明对中国姓氏的延续有严重冲击的话，为“姓”申报 世界遗产可能极有价值。可以毫不夸张地说，姓氏是我们的祖先留给我们的最珍 贵的遗产。 （文章有删改） 18．根据全文概括中国人的姓氏所具有的生物学意义。（4 分） 19．姓氏发展的“皇室效应”指什么？（3 分） 20．如果要为中国的姓氏申报世界文化遗产，那么请根据文章内容列出申报的主 要理由。 （4 分） 21．本文多处运用了类比的写法，试举例并分析其作用。（4 分） （六） 你为什么拿这一个 张晓风 回家之前，我去买了一些水果。 我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的 还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家 帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市， 皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗： “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所 以，买橘子，是基于美学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外 工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶 瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂， 阿姨，你为什么要拿这一个?” 她指的是那个椰子。 咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果 吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这 么一个奇怪的问题。 “没什么，我随便拿的。”我说的是实话。 付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过 身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？” 奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了： “这一个，有什么不该拿吗？”我问。 “大小都是 30 元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。 “所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？” 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数， 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律， 所以想穷追猛打问个明白。 但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只 想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子 呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过 正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大 概也会拣个大的拿吧？ 可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习 惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她 可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看 秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、 文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。 我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。 22．从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3 分） 23．理解下列句子中加点词语的含义。（4 分） ① 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？ ② 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉 律。 24. 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有 什么好处？（3 分） 25. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（5 分） 三、写作（共 50 分） 26．以下面给出的这段文字为开头，续写一篇不少于 600 字的文章，题目自拟。 题目： 夏 日 午 后 ， 蝉 声 如 织 ， 我 独 自 在 家 里 漫 不 经 心 地 整 理 着 书 桌 。 从 一 本 旧 书 中 蓦 然 飘 落 一 张 照 片 ， 我 俯 身 拾 起 ， 语文试题（A）参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 20 分） 1．答案：① 窒 ② zhuó 评分：每小题 1 分，共 2 分。 2．答案：在“无时无刻”后加“不”；“在毕业这一天起”中的“在”改为 “从”。 评分：改对一处得 1 分，共 2 分。其他改法正确也可。 3．答案示例：下雨天，留客天。留我不？留！ 评分：2 分。其他标注正确也可。 4．答案：老舍 虎妞 评分：每空 1 分，共 2 分。 5. 答案：① 思而不学则殆 ② 舍生而取义者也 ③ 江山代有才人出 ④ 星汉灿烂 若出其里 ⑤ 不以己悲 ⑥ 苔痕上阶绿 草色入帘青 ⑦ 大漠孤烟直 长河落日圆 ⑧ 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 评分：每小题 1 分，出现错别字或添字﹑漏字该题不得分，共 8 分。 6．答案示例：① 画面中的牛强健有力、双目圆睁、四蹄奔腾、尾巴高竖，表现 出奋力向前的视觉效果，寄托着人们对牛年生活红火、事业兴旺的美好期望。 ② 对牛弹琴 汗牛充栋 评分：每小题 2 分，共 4 分。第①小题特征和寓意各 1 分，意思对即可。 第②小题写对一个成语得 1 分。 二、阅读（共 50 分） 7．答案：颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 8．答案：“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面， 优美而有动感。 评分：共 2 分。意思对即可。 9．答案：① 受蒙蔽 ② 间或 评分：每小题 1 分，共 2 分。 10．答案：全国的老百姓没有不有求于您的。 评分：共 2 分。意思对即可。 11．答案：邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说 服力强，让人易于接受。 评分：共 2 分。意思对即可。 12. 答案：B 评分：答对得 2 分。 13.答案：即使这样钓到的鱼也不多。 评分：共 2 分。意思对即可。 14. 答案：做事情不能片面追求形式，要讲究实效。 评分：共 2 分。意思对即可。 15. 答案：震悚 产生新的敬意 评分：每空 1 分，共 2 分。意思对即可。 16. 答案：极言心情之惊喜，感动之强烈；生动形象，凝练传神。 评分：共 2 分。意思对即可。 17. 答案：《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它承载着阿长对“我” 的关爱和“我”对阿长的敬意。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 18．答案：中国人的姓氏按照父系传承，恰与遗传学中 Y 染色体的传递方式相 一致，为我们保存了珍贵的生物学资源。这对于研究中国人的遗传素质、身体健 康以及疾病等有着不可估量的意义。 评分：共 4 分。意思对即可。 19．答案：皇权的存在使有些姓氏的生存竞争能力增强，逐渐发展成为大姓和常 见姓。 评分：共 3 分。意思对即可。 20．答案：中国人的姓氏源远流长，历史悠久；既反映了血缘的传承，也反映了 生存的竞争；具有重要的文化和生物学价值；有些小姓和奇姓正在消失或处于濒 危边缘，应采取措施加以保护。 评分：每个要点 1 分，共 4 分。意思对即可。 21．答案示例：将小姓和奇姓的文化价值、生物学价值与大熊猫相比较，强调保 护小姓、奇姓的重要性和迫切性。 评分：举例和作用各 2 分，共 4 分。意思对即可。 22. 答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 23. 答案：① 原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。② 原指不能变 更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。 评分：每小题 2 分，共 4 分。意思对即可。 24. 答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 25. 答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我 们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。 评分：理解恰当得 3 分，启发合情合理得 2 分。共 5 分。意思对即可。 三、写作（共 50 分）26.分项分等评分标准 项 目 一等 二等 三等 四等 ① 内容 20 分20～18 17～15 14～12 11～0 ② 表达 25 分25～22 21～18 17～14 13～0 ③ 文面 5 分 5 4 3 2～0 浙江省 2010 年初中毕业生学业考试（湖州市）语文试题卷 请考生注意： 1 ．全卷分试题卷和答题卷。试题卷 6 页，共 23 题。全卷满分 120 分（含全 卷书写 3 分）。考试时间 120 分钟。 2 ．请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作 文不能另加附纸。 温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！ 一、语文知识积累与运用（22 分） 1 ．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3 分） 如果我学得了一丝一 háo（ 毫 ）的好脾气，如果我学得了一点点 dài（待 ） 人接物的和气，如果我能宽 shù（ 恕 ）人，体谅人------我都得感谢我的慈 母。 （摘自胡适《我的母亲》） 2 ．依次填入下面空格处选择合适的词语，最恰当的一项是（ C ）。（2 分） ①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。 ②这部小说通过主人公的故事 了现实的生活。 ③ 一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因 此变得无比高尚。 A 杳无音信 反映 即使 B 销声匿迹 反应 即使 C 销声匿迹 反映 虽然 D.杳无音信 反应 虽然 3 ．阅读下面语段，按要求答题。（2 分） 在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热 点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整， 以抢占先机和产业制高点。 此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 ① 划线句有一处标点错误，请写出修改意见。 去掉省略号 ② 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句 子。（不增减词语，可适当改动标点） 示例 原句：这种力量是他给我的。 改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。 原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 改为突出“发展中的中国”的句子：对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。 4 ．古诗词名句默写（① 一④ 题必做，⑤ ⑥ 任选一题）。（6 分） ①问渠哪得清如许? 为有源头活水来 。（朱熹《观书有感》 ） ②莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦 。（李清照《醉花阴》 ） ③晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢 《黄鹤楼 》) ④东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》 ） ⑤ 陶渊明的《饮酒（其五）》中最能体现诗人闲适、悠然的两句诗是：采菊东 篱下，悠悠见南山。 ⑥ 2010 年世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。 请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情 ：海内存知己，天涯若比邻。 5 ．文学常识填空（3 分） ①鲁迅笔下的孔乙己是“站着喝酒而穿长衫”的“唯一”的人。 ②“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。”这句话出自英国作家夏洛蒂·勃 朗特创作的小说《简·爱》。 6 ．阅读下面材料，按要求答题。（6 分） 陈玉蓉，55 岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨 13 岁那年被确诊 患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求 医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她 就开始了减肥之旅。随后的 7 个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹 块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走 10 公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长 了就刮，刮了又长 。 当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在 短短 7 个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009 年 11 月 3 日，这对母子 在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。 请用简洁的语言概括材料的主要内容。( 2 分） 陈玉蓉每日暴走 10 公里减肥割肝救子。 假如你是《湖州晚报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问题？ （2 分） 陈妈妈，每天暴走 10 公里坚持了 7 个多月，是什么力量让你坚持下来了呢？ 陈妈妈，祝贺你们母子俩早日平安，现在你最想对儿子说些什么呢？（必须切合 材料来谈） ③ 有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。下面 是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。 （2 分） 网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。 网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。 网友寸草心：母爱是不求回报的，但我们做子女的一定要好好报答伟大的母爱。 二、现代文阅读（25 分） （一）阅读下面文字，完成 7 一 10 题。（13 分） 一包花生 陈亦权 ①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的 学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的 一位富翁。 ②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上 去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富 翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学 的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！ ③ 镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。 ④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了， 我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什么我要 再次帮助你们？”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱 特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包花生递到 了镇长手上。 ⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助 我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能 分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低 下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇 长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去 吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块 空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下 发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 ⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想： 。 于 是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废 墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长 再次陷入了沉思。 ⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒 嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富 翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？”“那是您资 助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！”镇长说。“哦！”艾莱特带着赞赏 的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？”“我们没有钱 用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。 艾莱特点 了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！ ⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊 敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看 到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到 了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我 所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。 真正改变命运的，永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的名字是——艾莱 特。 （选自《 意林 少年版》 2010 年第 4 期，有删改） 7 请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过 4 个字）( 3 分） ① 学校被毁 —筹款遭拒— ② 种植花生 — ③ 准备材料 —富翁来访—得到善款 8 阅读第⑥段，按要求答题。( 3 分） （1）加点词语“这番景象”指什么？花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿 叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 （2）请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动。（30 字左右） 既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所 学校呢？ 9 文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物？ 请说明理由。( 3 分) 镇长：着重谈他对学生无私的爱与关怀。 富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。 10 结合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。（字数不超过 80 字）（4 分） 【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他 37 岁的短暂人生中，先后参加了 400 多场义演，捐赠钱物近 300 万元，是 178 名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患 重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？ 他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？” 当对方得知丛飞正 患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊？” 受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，其实真正改变命 运的永远都是他们自己，是他们自己的劳动。 （二）阅读下面文字，完成 11 一 14 题。（12 分） 阅读杂谈 ①阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出现， 为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息中， 我们不能迷失了自己。 ②我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。笛卡尔说：“读杰出的书籍， 有如和过去最杰出的人物促膝长谈。”好的书，有以一当十的价值，它们就好像 军事上的制高点，占领了它，其它就不在话下了。英国有这么一个读书人，他的 读书信条就是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。他用一年时 间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特等大文豪的代表 作品后，自豪地说：“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！”在实用阅读与快 餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。如果把时间花在一 本没有价值的书上，那简直是对生命的极大浪费。 ③我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。现今，数字化阅读冲击着纸质图 书阅读市场。网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了方便。 特别是电子书的出现，更是掀起了数字化阅读的高潮。而有些人还是喜欢在淡淡 的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书，首先不说辐射对身体 的危害，就说我们的眼睛，面对屏幕久视肯定受不了。其次，翻阅电子书你听不 到纸张翻阅时的悦耳声音，嗅不到书本所特有的淡淡墨香。最主要的是电子书不 能像纸质书那样任意启阖，随意夹折，率性圈点。总之我们要选择适合自己的阅 读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合我们，而不是追赶时髦，随波 逐流。我们一旦丢弃自己的独立选择权，先进的科技产品就容易成为加速我们迷 失的工具。 ④我们的阅读要与涵养身心相结合。 欧阳修认为，“立身以立学为先，立学以读 书为本。”可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的身心发 生联系而并不仅仅是知识的获取。在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明 确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。其实读书是本分事、 老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来培育性情与启迪思想的。 那种以为买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。阅读的意义在于 超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因为阅读，你狭窄的心灵会逐渐变大， 变得丰富多彩，以致变成一个心灵宇宙。一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。 （根据 2010 年 4 月 30 日《 人民日报》刘伟见《重构阅读信仰》改编） 11 文章是从哪几个方面来谈阅读的？请简要回答。（3 分） 文章是从要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读，要独立选择适合自己的阅 读工具和载体和我们的阅读要与涵养身心相结合三个方面来谈阅读的 12 阅读第③ 段，说说阅读纸质图书有哪些好处？( 3 分） 可以在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字；可以任意启阖，随意夹 折，率性圈点。 13 第④段中引用欧阳修的话有什么作用？（2 分） 有力地论证了我们的阅读要与涵养身心相结合，即读书是要与自己的身心发生联 系而并不仅仅是知识的获取。 14 温家宝总理曾说“读书可以改变人”，结合下列材料，谈谈你对温总理这句话 的理解。（4 分） （1）一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。 （2）读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。 三、古诗文阅读（20 分） （一）阅读下面这首词，完成 15 一 16 题。（4 分） 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。 注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西 湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。 15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析（2 分） “出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。 16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？（2 分） 词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。 （二）阅读下面的文言文，完成 17 一 19 题。（8 分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非 士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之 刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣 而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭亡，而 安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”节选自《唐雎不辱使命》 17．解释下列句子中加点的词。（3 分） ①以头抢地耳 撞 ②皆布衣之士也．平民 ③长跪而谢之曰 道歉 18 用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分） 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先 生啊。 19．唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2 分） 不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神 （三）阅读下面两则选文，完成 20 一 22 题。（8 分） 伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未尝泣，今泣，何也？对曰：他日 得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。（选自《韩诗外传》) 司马芝。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老 母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之 不义。”遂得免害，以鹿车推载母。 节选自《三国志·司马芝传》 20 ．下列句子中加点的词理解有错误的一项是（ D ）。（2 分） A 其母笞之（用鞭、杖或竹板打）B 同行者皆弃老弱走（逃跑） C 遂得免害（于是） D 杀之不义（指代母亲） 21 ．用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分） 他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。 以前挨揍非常疼，今天母亲老了，没劲了，不能打疼我了，因为这个我哭。 22 ．两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答） 伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。 司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲 ，将她的养老送终问题 拜托山贼。 四、作文（50 分） 23 ．请以“多想告诉你”为题目，写一篇文章。 要求：① 文体不限。 ② 字数不少于 600 字（如写成诗歌，则要求不少于 16 行）。 ③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考试 语文试题卷 积累运用芳草地（共 30 分） 1、（汉字读写坊）阅读下面的文字，按要求答题。（3 分） 2010 年上海世博会核心建筑中国馆的外形如同一个冉冉上升的超级斗拱。设计 师们从中国文化这个富矿中找到了青铜器、陶磁器等元素，并从传统建筑的九宫 网格中 jí 取灵感，最后对斗拱这一传统建筑构件进行提 liàn ， 形成了精妙的 设计构思 。它的设 计理念可 以概括为 16 个字 ：东方之 冠 （ ），顶盛中华，天下粮仓，富庶（ ）百姓。 根据拼音写汉字。（1 分） jí 取 提 liàn 给加点的字注音。（1 分） 东方之冠（ ） 富庶（ ）百姓 文中有两个错别字，请找出来并更正。（1 分） 把 改为 把 改为 2、（诗文默写阁）请根据提示写出句子。（8 分） （1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）受任于败军之际， 。 （3）离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写“ ， ；离愁又是团聚不得时的美好 祝愿，正如苏轼在《水调歌头》中所写 ， 。 （4）今年，玉树大地震毁坏了许多房屋，导致大批灾民无房可居。面对受灾的 玉树人民，杜甫的诗句 ， 。最能表达出我们的心愿。 3、（文学常识轩）阅读下面的文字，然后填空。（4 分） 他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是买 车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事，计算他的钱；设若一旦 忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，他拉着总不起劲， 好像背着块石头那么不自然……买上车再说，买上车再说!有了车就足以抵得一 切！ 这段文字出自作家（ ）的长篇小说《 》。作品主人 公 是 （ ）， 从 这 段 文 字 可 以 看 出 他 最 大 的 梦 想 是 （ ）。 4、（语言运用台）（4 分） （1）给下面这则新闻拟一个恰当的标题（不超过 15 个字）（2 分） 北京时间 1 月 17 日零时 12 分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙” 运载火箭，将第三颗“北斗”导航卫星成功送入预定轨道，前两颗分别发射于 2007 年 4 月和 2009 年 4 月。这标志着我国自行研发的“北斗”卫星导航系统又 向前迈出重要了一步。 （2）下面是最新发布的 2009 年中国未成年人互联网运用状况调查报告统计图 表。读图，请将你的发现用一句话表述出来。（2 分） 占被访学生比例 32.3％ 31％ 29.4％ 19.8％ 查阅 聊天 下载 网络 调查项目 资料 音乐 游戏 和图片 5、（综合实践馆）（11 分） 今年 5 月 8 日是第 61 个“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了 微笑，就多了阳光，多了欢乐…… 请写出两个含有笑字的褒义成语。（2 分） 请你给远方的朋友发一条祝福短信。要求其中含有“微笑”一词，并运用一种修 辞手法，50 字以内。（2 分） 社区准备出一期以“世界微笑日”为主题的墙报，请你仿照下面两个栏目名称， 为之再设计出两个。（2 分） 示例：微笑妙语集锦 微笑脸谱展示 5 月 8 日下午 3 点，社区在人民广场举行“最美微笑”评选活动。 请你为这次活动设计一条宣传标语。（2 分） 社区派九年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如你是李阳，你该 怎么对王校长说？（3 分） 阅读赏析百花园（共 40 分） 你并不是个坏孩子 丁立梅 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终 于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所 学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩 子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向 我，饱满、热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾 因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子 不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架， 甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况： 父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮 捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打 破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检 查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口， 还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你 打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一 块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成 了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当 时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师， 他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不 是坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温 暖其一生。 （选自《课外阅读》） 6、文章写一件什么事？请用简练的语句概括。（2 分） 7、结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（2 分） 我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 8、“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效 果？（2 分） 9、文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（2 分） 10、读完全文，你可以感受到学生对老师的 之情，同时，也体会到 老师对学生的 之心。（2 分） （二）人类的低碳生活 冯云 低碳生活首先源自碳足迹，它表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个 国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指 标。 无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹 是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳。比如一个经常坐飞机出行的人会有较 多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足 迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳。比如消费一瓶普通的瓶装水，会因 它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。女性消费化妆品除了会 有氟利昂排放增加温室气体外，还会因化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹， 因而会增加环境负担，甚至间接破坏环境。 所以，低碳生活就是人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式，即在生活 和生产中少排放二氧化碳。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算， 你用了 100 度电，就等于排放了 270 千克二氧化碳。碳足迹越大，说明你是高碳 生活，对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你进入了低碳生活，对 环境的保护做出的贡献越大。 当然，人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，而是处处体现，尤其是人类 的生产活动。人类的活动是造成全球变暖的主要原因，这一点在国际政府间气候 变化专家委员会（IPCC）第四次评估报告中已得到确认。可以说，人类的一切 活动都在直接或间接加速全球变暖，只是我们对此并不在意而已。所以，所谓的 低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅是二氧化碳。温室 气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化 亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温 室气体，如工业生产、使用石化燃料，甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大 来源之一。 （选自《百科知识》，有删节） 11、低碳生活是一种崭新的生活方式。作者是怎样理解的？（用原文语句回答） （2 分） 12、为了说明低碳生活，文中主要运用了（ ）（ ）说明方 法。（2 分） 13、第四段划线的语句中“直接”和“间接”应该怎样理解？（2 分） 直接指的是 间接指的是 14、只要我们愿意约束自己，改变自己的生活习惯，就可以成为低碳生活的积极 实践者。在今后的日常生活中，你将怎样做？（2 分） 小议传统教育 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身，成年后成为大家者，数不胜数。从 近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但 开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统读书教 育，孩童之年在学识上已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》《神 童诗》等书即在此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了“四书五经”。《孝经》 和《资治通鉴》。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是 一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶 段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。 传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书， 虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴。”钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的 传统读书教育有直接关系。 古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主。待成年后，读书也特别强调记 诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，所以有人把记诵比作“学习之舟车”。 古代读书，还生朗读。朱光潜先生曾说朗读“是学文言文的长久传统。过去是行 之有效的。”“五四”以后，朗读渐不为读书者所重视。 古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生 继承了古代的读书精神，陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此 实吾之大耻。” 记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我 们的读书会有更大的进步。 （选自《中学生学习报》） 15、作者开篇即表明自己的观点，认为 。（2 分） 16、文中运用的论证方法有（ ）和（ ）。（2 分） 17、第③段划线语句中的“此”指代什么内容？（2 分） 18、有人说，私塾是封建文化的产物，不宜提倡；也有人说，私塾是中华传统文 化的象征之一，可以发扬。对此，你有什么看法？请谈谈你的认识。（2 分） （四） （甲）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与 外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” （选自《桃花源记》） （乙）结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 19、解释下列词。（4 分） 俨然（ ） 交通（ ） 悉（ ） 要还家（ ） 20、用现代汉语写出下列句子的意思。（3 分） 有良田美池桑竹之属 黄发垂髫，并怡然自乐 21、用“╱”线划分下面句子的朗读节奏。（1 分） 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 22、请你发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展 现的画面。 23、你认为作者在《桃花源记》和《饮酒》中，追求的理想境界是什么？（2 分） 24、上海世博会湖南馆的展示主题为“都市桃花源”，即取陶渊明笔下的“桃花 源”之意境。请结合文意和本届世博会主题“城市，让生活更美好”，谈谈你对 这一主题的理解。（2 分） 快乐写作大本营（共 50 分） 25．下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：有你真好 文题二：心中的 （彩虹、梦想、烦恼……） 要求：（1）如果你选择文题二，请把题目补充完整后再写作； （2）卷面整洁，字迹清楚； （3）文中不得出现真实的人名，校名； （4）文体不限，不少于 600 字。 湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考试语文试题卷答案 一、1．汲 炼 guàn shù 磁改为瓷 顶改为鼎 2、晴川历历汉阳树 奉命于危难之间 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 但愿人长久，千里共婵娟 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 3、老舍《骆驼祥子》 祥子 买一辆属于自己的车 4、（1）“长征三号丙”运载火箭成功发射 （2）未成年人利用网络查阅资料的人数较多或互联网为未成年人生活和学习发 挥了重要作用或调查表明，将近五分之一的未成年人沉迷于网络游戏 5、（1）例：笑逐颜开 谈笑风生等 （2）例：面对失望，以笑容来填补；面对伤心，以笑容来忘却；面对成功， 以笑容来释放。愿你多多微笑烦恼少少。 （3）例：微笑祝福语录 微笑健康常识 （4）①例：你的微笑让我们温暖 ②例：王校长，您好！社区举行“最美微笑”评选活动，我们诚邀您担任本次活 动的评委，望您能从百忙中抽出时间。 6、老师的一句话对学生产生了深远影响 7、用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。 8、承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣 9、总结全文，点明主题 10、感激 关爱 11、人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式。 12、列数字、下定义、分类别、举例子 13、（1）第一碳足迹 （2）第二碳足迹 14、例：夏天，少开空调 出行，多步行，或骑自行车 15、传统读书教育是成功的。 16、例证法 引证法 17、在孩童时代培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书能力。 18、例：我认为，对私塾我们要“取其精华，去其糟粕”，对能造就现代人才的 教育理念和方法，要继承和发扬，对束缚人的思想的落后的手法，要摒弃。 19（1）齐整有序的样子（2）交错相通（3）全（4）邀请 20 有良田、美池和桑林竹林这类（东西） 老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐 的样子 21、率 ╱妻 子 ╱邑 人 ╱来 此 绝 境 22、例：采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南山印入眼帘. 23、没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐、和 谐美好的社会 24、例：城市可以为生活提供更广阔的发展空间，为问题提供创意性的解决途径 湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考试 语文试题卷 积累运用芳草地（共 30 分） 1、（汉字读写坊）阅读下面的文字，按要求答题。（3 分） 2010 年上海世博会核心建筑中国馆的外形如同一个冉冉上升的超级斗拱。设计 师们从中国文化这个富矿中找到了青铜器、陶磁器等元素，并从传统建筑的九宫 网格中 jí 取灵感，最后对斗拱这一传统建筑构件进行提 liàn ， 形成了精妙的 设计构思 。它的设 计理念可 以概括为 16 个字 ：东方之 冠 （ ），顶盛中华，天下粮仓，富庶（ ）百姓。 根据拼音写汉字。（1 分） jí 取 提 liàn 给加点的字注音。（1 分） 东方之冠（ ） 富庶（ ）百姓 文中有两个错别字，请找出来并更正。（1 分） 把 改为 把 改为 2、（诗文默写阁）请根据提示写出句子。（8 分） （1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）受任于败军之际， 。 （3）离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写“ ， ；离愁又是团聚不得时的美好 祝愿，正如苏轼在《水调歌头》中所写 ， 。 （4）今年，玉树大地震毁坏了许多房屋，导致大批灾民无房可居。面对受灾的 玉树人民，杜甫的诗句 ， 。最能表达出我们的心愿。 3、（文学常识轩）阅读下面的文字，然后填空。（4 分） 他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是买 车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事，计算他的钱；设若一旦 忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，他拉着总不起劲， 好像背着块石头那么不自然……买上车再说，买上车再说!有了车就足以抵得一 切！ 这段文字出自作家（ ）的长篇小说《 》。作品主人 公 是 （ ）， 从 这 段 文 字 可 以 看 出 他 最 大 的 梦 想 是 （ ）。 4、（语言运用台）（4 分） （1）给下面这则新闻拟一个恰当的标题（不超过 15 个字）（2 分） 北京时间 1 月 17 日零时 12 分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙” 运载火箭，将第三颗“北斗”导航卫星成功送入预定轨道，前两颗分别发射于 2007 年 4 月和 2009 年 4 月。这标志着我国自行研发的“北斗”卫星导航系统又 向前迈出重要了一步。 （2）下面是最新发布的 2009 年中国未成年人互联网运用状况调查报告统计图 表。读图，请将你的发现用一句话表述出来。（2 分） 占被访学生比例 32.3％ 31％ 29.4％ 19.8％ 查阅 聊天 下载 网络 调查项目 资料 音乐 游戏 和图片 5、（综合实践馆）（11 分） 今年 5 月 8 日是第 61 个“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了 微笑，就多了阳光，多了欢乐…… 请写出两个含有笑字的褒义成语。（2 分） 请你给远方的朋友发一条祝福短信。要求其中含有“微笑”一词，并运用一种修 辞手法，50 字以内。（2 分） 社区准备出一期以“世界微笑日”为主题的墙报，请你仿照下面两个栏目名称， 为之再设计出两个。（2 分） 示例：微笑妙语集锦 微笑脸谱展示 5 月 8 日下午 3 点，社区在人民广场举行“最美微笑”评选活动。 请你为这次活动设计一条宣传标语。（2 分） 社区派九年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如你是李阳，你该 怎么对王校长说？（3 分） 阅读赏析百花园（共 40 分） 你并不是个坏孩子 丁立梅 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终 于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所 学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩 子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向 我，饱满、热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾 因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子 不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架， 甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况： 父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮 捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打 破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检 查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口， 还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你 打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一 块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成 了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当 时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师， 他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不 是坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温 暖其一生。 （选自《课外阅读》） 6、文章写一件什么事？请用简练的语句概括。（2 分） 7、结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（2 分） 我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 8、“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效 果？（2 分） 9、文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（2 分） 10、读完全文，你可以感受到学生对老师的 之情，同时，也体会到 老师对学生的 之心。（2 分） （二）人类的低碳生活 冯云 低碳生活首先源自碳足迹，它表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个 国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指 标。 无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹 是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳。比如一个经常坐飞机出行的人会有较 多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足 迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳。比如消费一瓶普通的瓶装水，会因 它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。女性消费化妆品除了会 有氟利昂排放增加温室气体外，还会因化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹， 因而会增加环境负担，甚至间接破坏环境。 所以，低碳生活就是人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式，即在生活 和生产中少排放二氧化碳。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算， 你用了 100 度电，就等于排放了 270 千克二氧化碳。碳足迹越大，说明你是高碳 生活，对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你进入了低碳生活，对 环境的保护做出的贡献越大。 当然，人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，而是处处体现，尤其是人类 的生产活动。人类的活动是造成全球变暖的主要原因，这一点在国际政府间气候 变化专家委员会（IPCC）第四次评估报告中已得到确认。可以说，人类的一切 活动都在直接或间接加速全球变暖，只是我们对此并不在意而已。所以，所谓的 低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅是二氧化碳。温室 气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化 亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温 室气体，如工业生产、使用石化燃料，甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大 来源之一。 （选自《百科知识》，有删节） 11、低碳生活是一种崭新的生活方式。作者是怎样理解的？（用原文语句回答） （2 分） 12、为了说明低碳生活，文中主要运用了（ ）（ ）说明方 法。（2 分） 13、第四段划线的语句中“直接”和“间接”应该怎样理解？（2 分） 直接指的是 间接指的是 14、只要我们愿意约束自己，改变自己的生活习惯，就可以成为低碳生活的积极 实践者。在今后的日常生活中，你将怎样做？（2 分） 小议传统教育 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身，成年后成为大家者，数不胜数。从 近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但 开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统读书教 育，孩童之年在学识上已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》《神 童诗》等书即在此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了“四书五经”。《孝经》 和《资治通鉴》。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是 一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶 段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。 传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书， 虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴。”钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的 传统读书教育有直接关系。 古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主。待成年后，读书也特别强调记 诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，所以有人把记诵比作“学习之舟车”。 古代读书，还生朗读。朱光潜先生曾说朗读“是学文言文的长久传统。过去是行 之有效的。”“五四”以后，朗读渐不为读书者所重视。 古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生 继承了古代的读书精神，陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此 实吾之大耻。” 记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我 们的读书会有更大的进步。 （选自《中学生学习报》） 15、作者开篇即表明自己的观点，认为 。（2 分） 16、文中运用的论证方法有（ ）和（ ）。（2 分） 17、第③段划线语句中的“此”指代什么内容？（2 分） 18、有人说，私塾是封建文化的产物，不宜提倡；也有人说，私塾是中华传统文 化的象征之一，可以发扬。对此，你有什么看法？请谈谈你的认识。（2 分） （四） （甲）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与 外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” （选自《桃花源记》） （乙）结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 19、解释下列词。（4 分） 俨然（ ） 交通（ ） 悉（ ） 要还家（ ） 20、用现代汉语写出下列句子的意思。（3 分） 有良田美池桑竹之属 黄发垂髫，并怡然自乐 21、用“╱”线划分下面句子的朗读节奏。（1 分） 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 22、请你发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展 现的画面。 23、你认为作者在《桃花源记》和《饮酒》中，追求的理想境界是什么？（2 分） 24、上海世博会湖南馆的展示主题为“都市桃花源”，即取陶渊明笔下的“桃花 源”之意境。请结合文意和本届世博会主题“城市，让生活更美好”，谈谈你对 这一主题的理解。（2 分） 快乐写作大本营（共 50 分） 25．下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：有你真好 文题二：心中的 （彩虹、梦想、烦恼……） 要求：（1）如果你选择文题二，请把题目补充完整后再写作； （2）卷面整洁，字迹清楚； （3）文中不得出现真实的人名，校名； （4）文体不限，不少于 600 字。 湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考试语文试题卷答案 一、1．汲 炼 guàn shù 磁改为瓷 顶改为鼎 2、晴川历历汉阳树 奉命于危难之间 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 但愿人长久，千里共婵娟 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 3、老舍《骆驼祥子》 祥子 买一辆属于自己的车 4、（1）“长征三号丙”运载火箭成功发射 （2）未成年人利用网络查阅资料的人数较多或互联网为未成年人生活和学习发 挥了重要作用或调查表明，将近五分之一的未成年人沉迷于网络游戏 5、（1）例：笑逐颜开 谈笑风生等 （2）例：面对失望，以笑容来填补；面对伤心，以笑容来忘却；面对成功， 以笑容来释放。愿你多多微笑烦恼少少。 （3）例：微笑祝福语录 微笑健康常识 （4）①例：你的微笑让我们温暖 ②例：王校长，您好！社区举行“最美微笑”评选活动，我们诚邀您担任本次活 动的评委，望您能从百忙中抽出时间。 6、老师的一句话对学生产生了深远影响 7、用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。 8、承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣 9、总结全文，点明主题 10、感激 关爱 11、人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式。 12、列数字、下定义、分类别、举例子 13、（1）第一碳足迹 （2）第二碳足迹 14、例：夏天，少开空调 出行，多步行，或骑自行车 15、传统读书教育是成功的。 16、例证法 引证法 17、在孩童时代培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书能力。 18、例：我认为，对私塾我们要“取其精华，去其糟粕”，对能造就现代人才的 教育理念和方法，要继承和发扬，对束缚人的思想的落后的手法，要摒弃。 19（1）齐整有序的样子（2）交错相通（3）全（4）邀请 20 有良田、美池和桑林竹林这类（东西） 老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐 的样子 21、率 ╱妻 子 ╱邑 人 ╱来 此 绝 境 22、例：采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南山印入眼帘. 23、没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐、和 谐美好的社会 24、例：城市可以为生活提供更广阔的发展空间，为问题提供创意性的解决途径 面油腻的特点。 画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。 21．（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。 （2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。 22．给人以真实可信之感。 23．示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的 善举。这 样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。 示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。 （“我” 的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与 1 号床 母子的 安安静静对比。等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。 24．略 2010 年安徽省初中毕业学业考试 语 文 试 题 注意事项: 1．你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在 “试题卷”上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中 6 句) ①子曰:“ ，可以为师矣。” (《论语·为政》) ② ，长河落日圆。 (王维《使至塞上》) ③ ，一览众山小。 (杜甫《望岳》) ④ ，浅草才能没马蹄。 (自居易《钱塘湖春行》) ⑤谈笑有鸿儒， 。 (刘禹锡《陋室铭》) ⑥春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐《无题》) ⑦羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 (范仲淹《渔家傲》) ⑧了却君王天下事， 。 (辛弃疾《破阵子》) (2)默写李煜的《相见欢(无言独上西楼)》或马致远的《天净沙·秋思》。 2．阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。 (9 分) 展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。4 月 30 日晚，举世瞩目的 2010 年上海 世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联 mèi 登台， 奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分《相约上海》《江河情缘》《世界共 襄》《致世博》四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围，表 现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人民对上海 世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园的美好 心声。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 荟萃( ) 联 mèi ( ) (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。 (4)画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法： 。 3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4 分) (1)根据《水浒》的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“ ”，宋江任寨主 后改为“ ”。 (2)高尔基的《童年》用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住 在 家中的生活历程。 4．初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。 下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (12 分) (1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您 不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐 曲； ， 。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句， 为画线处补写一个句子。 要求:内容相应，句式相同。 (2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料， 其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。 材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在 老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。 材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线， 80 岁的时候还上讲台进行示范教学。 材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教 22 年，他把自己 比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。 (3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面 是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么? ①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢? ②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。 ③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。 二、阅 读 (55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一] (17 分) 科学不怕挑战 沈致远 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化， 至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家 一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu) 子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他 奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实 验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人 之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都 忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦 挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还 对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚 至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇， 而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其 实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。 5．本文的中心论点是什么？(4 分) 答： 6．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(4 分) 答： 7．第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么? (4 分) 答： 8．第⑥段中"科学"一词为什么加上引号? (2 分) 答： 9．说说画线句子在文中的表达作用。(3 分) 答： [二] (23 分) 乌兰巴统大草原上的九匹马 阮殿文 已经二十年没有这么近距离地靠近一群马了。 这天午后，乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一座杂 草丰茂的丘陵上跑下来，见同伴们都到别处玩去了，就独自在草原上游荡。就在 这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。九匹马颜色各异，站立姿态也各不 相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。它们被九根缝绳拴在栏杆上，短短的 缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。 其中有一匹马给我印象最深。这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出 的杂乱声，打破了围栏里的沉寂。我走近它后，它似乎收敛了一些，稍稍安静了 下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么；其实，不用它说， 我也知道它想表达什么。面对眼前这片面积如此辽阔、花草如此丰茂的草原，谁 也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。 我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。我发现，它和我一直在心里仰视的那个 自己是如此的相像，在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不愿放 弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了愤怒，又唱 出了抗争者的欢乐。 忘了告诉大家，这是围栏里唯一的一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高，加 之八匹马此刻都或茸拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白色 大马的神采和英姿便更显昂然。 这时，一个中年人突然出现在我身后，问我干什么。我说我在看马。他问我，要 骑吗?我问他骑一次要多少钱，他说骑一个小时五十元。我说我不骑。出于好奇， 我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费等开 支，一个月下来能挣三四千元。我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个月下 来才为他挣四百多一点。 我一下子说不出话来。为四百元钱，这些本属于辽阔草原的马，就这样被短短的 缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。 我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。这时有人 喊我的名字。我们要去另一个地方了。我又看了白马一眼，有点不舍地转身向同 伴走去。 在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么东西 从后面袭来。果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到一声响亮 的嘶鸣。这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分刺耳。 不用猜我就知道，这是那匹白马的嘶鸣。其实，在离开它之前，我就有种预感， 这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取一个什么方式，至少也要打个 响鼻。 我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望。 我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，觉得这 样做会让它一直等着，甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望，于是， 还是以回头的方式向它表示了回敬。谁曾想，才见我回过头，它又仰起头发出了 一声嘶鸣，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又像是 再一次和我作别。 这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃…… 10．全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。 首先写:初见九匹马的印象；接着写: ； 然后写:与申年人的对话； 最后写: 。 11．从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象? (6 分) 答： 12．文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意?请简要分析。(4 分) 答： 13．在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”?(4 分) 答： 14．如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么?(5 分) 这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃…… 答： [三](15 分) 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四 时之景不同，而乐亦无穷也。 ——《醉翁亭记》(节选) 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此 乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 — —《岳阳楼记》(节选) 15．解释下列加点词在文中的意思。(4 分) (1)云归而岩穴暝 暝: (2)野芳发而幽香 芳： (3)而或长烟一空 一: (4)把酒临风 把： 16．翻译下列句子。(4 分) (1)晦明变化者，山间之朝暮也。 译： (2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 译： 17．分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4 分) 《醉翁亭记》(节选): 《岳阳楼记》(节选): 18．依据选文，填写下表。(3 分) 篇目 写人的活动的语句 相同的内心感受 《醉翁亭记》(节选) 《岳阳楼记》(节选) 三、写作(55 分) 19．水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会 变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是 感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55 分) [提示与要求] (1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。 (2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 (3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (6)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 语文试题参考答案及评分意见 一、语文积累与综合运用 （35 分） 1 默写古诗文中的名句名篇。 （1）任选其中 6 句作答 （每空 1 分，共 6 分） ①温故而知新 ②大漠孤烟直 ③会当凌绝顶 ④乱花渐欲迷人眼 ⑤往来无白丁 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦将军白发征夫泪 ⑧赢得生前身后名 （2）任选其中 1 首作答 （4 分） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 2 阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。 （1）荟萃（cuì） 联（袂） （2 分） （2）精采 精彩 （2 分） （3）全世界的人都关注着，形容影响很大。 （2 分） 成就，完成。 （2 分） （4）对偶 （1 分） 3 运用你课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。 （每空 1 分，共 4 分） （1）聚义厅 忠义堂 （2）一 外祖父（或“外祖母”） 4 语文综合实践。 （每小题 4 分，共 12 分） （1）开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。 （2）答：材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一 的主题是“勤学尊师”。 （3）该题应为开放性试题，言之成理即可。 二、阅 读 （55 分） 〔一〕 （17 分） 5 科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”） （4 分） 6 第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（2 分）；第④段：进化论 曾受到创世说者的频频发难（2 分）。 7 不能颠倒（1 分）。这句话有承上启下的作用（1 分），前半句总结上文（1 分）， 后半句引出下文（1 分）。 8 为了表示讽刺和否定。 （2 分） 9 运用了比喻论证的方法（1 分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明 了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（2 分）。 〔二〕 （23 分） 10 与白马对视（2 分）； 与白马作别（2 分）。 11 ①因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了 围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；②它是围栏里的唯一一匹白色大马，个 头比另外八匹马都要高；③其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇 而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；④这匹白马与我作别时 的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既 喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。（回答其中三点即可，或者将① ③两小点合为一点，每小点 2 分，共 6 分） 12 ①一匹本属于辽阔草原的马，却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片 如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表 现了作者内心的沉痛与悲愤（2 分）；②写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写 白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神（2 分）。 13 ①为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累 月地拴在一个狭窄的围栏里，作者为此感到悲愤与委屈（2 分）；②它们的形象 与作者心中“骏马”的形象相差甚远，这个“骏”字已经远远地脱离了它们（2 分）。 14 不好（1 分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1 分），强烈地表达了作者 想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2 分）。而改 换后的句子则大大削弱了这种表达效果（1 分）。 〔三〕 （15 分） 15 解释下列加点词在文中的意思。 （每小题 1 分，共 4 分） （1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）执，拿 16 翻译下列句子。 （每小题 2 分，共 4 分） （1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。 （2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。 17 分别概括这两段文字中景物描写的内容。 （每小题 2 分，共 4 分） （1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。 （2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。 18 根据选文，填写下表。 （每空 1 分，共 3 分） 写人的活动的语句：《醉翁亭记》：朝而往，暮而归。 《岳阳楼记》：登斯楼也； 把酒临风。 相同的内心感受：快乐（或高兴）。 2010 年北京市高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 学校 姓名 准考证号 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题 卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 8 分。每小题 2 分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．巢穴（xué） 记载（zài） 斤斤计较（jiǎo） B．解剖（pāo） 暂时（zhàn） 茅塞顿开（sè） C．脑髓（suǐ） 颠簸（bō） 牵强附会（qiánɡ） D．酝酿（niànɡ） 应酬（yìnɡ） 扣人心弦（xián） 2．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（ ） A．布告——布局 解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。 B．谋略——谋生 解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋生” 的 “谋”是“设法寻求”的意思。 C．情不自禁——忍俊不禁 解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。 D．温故知新——无缘无故 解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无缘 无故”的“故”是“从前的”意思。 3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（ ） ①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资 助，才完成学业的。他懂得 ，从师范学校毕业后，他放弃留城机会，回 乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了 300 多名贫困学生，以行动回报社会。 ②南非曾在 2000 年申办 2006 年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜 券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓 。然而南非人并未放弃，最 终在 2004 年获得了 2010 年足球“世界杯”的承办权。 A．①句填“饮水思源” ②句填“行百里者半九十” B．①句填“饮水思源” ②句填“功亏一篑” C．①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“功亏一篑” D．①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“行百里者半九十” 4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 2010 年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的 生命、力量和希望所在。《政府工作报告》提出，要在少数民族地区落实相关政 策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的， 各级政府 。 ①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 ②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程 ③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 ④要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要 A．③④②① B．①④②③ C．①②④③ D．③②④① 二、填空（共 8 分） 5．默写（5 分） （1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）（1 分） （2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）（1 分） （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》） （1 分） （ 4 ）《 岳 阳 楼 记 》 中 描 写 夜 晚 洞 庭 湖 波 光 月 影 的 语 句 是： ， 。（2 分） 6．名著阅读（3 分） 《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的① 所作。《左传》善于记 录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的② 发生的一次战 争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对③ 过 程的描写。 三、综合性学习（共 9 分） 为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校 组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下列任务。 7．社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信 息，说出北京市开展“社区养老”的原因。（4 分） 【材料一】 根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65 岁以上的人口占人口总数 的 7%以上，这个国家（地区）则进入了老龄化社会。据统计，截至 2006 年底， 北京市户籍总人口为 1197.6 万人，其中 65 岁以上老年人口为 152.9 万人，占总 人口的 12.8%，北京市已进入老龄化社会。然而，北京市养老设施十分有限，全 市共有养老机构 324 所，平均每百位 65 岁以上老人仅有床位 2.3 个。另外，调 查显示，受传统文化的影响，有 53.3%的市民因不愿离开家人，首选依托社区居 家养老，另有 22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。 （数据来源：①《北京市 2006 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②2010 年 5 月 11 日《北京日报》） 【材料二】2007—2009 年北京市户籍人口及老年人口状况 年 度 总人口数 （万人） 65 岁及以上人口数 （万人） 占总人口的比例 （%） 2007 1213.3 158.8 13.1 2008 1229.9 162.2 13.2 2009 1245.8 168.8 13.5 （数据来源：①《北京市 2007 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ②《北 京市 2008 年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ③2010 年 5 月 14 日《北 京晚报》） 答： 8. 作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市 2600 多 个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐 桌”的三条理由。（每空要用 4 个字回答）（3 分） 张爷爷：我和老伴儿都 80 多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事 啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真好！ 李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还 有汤，饭菜都不错，吃得特可口！ 赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服 务不好，就摘它的牌。 理由一：① 理由二：② 理由三：③ 9．在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提 出一个有针对性的解决办法。（2 分） 王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年 人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生， 代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么 几个人，实在忙不过来。” 答： 四、文言文阅读（共 8 分） 阅读《陈涉世家》（节选），完成第 10—12 题。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡①。陈胜、吴广皆次当行，为 屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今 亡亦死，举大计亦死；②等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二 世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无 罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚 人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， 宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然 足下卜之鬼乎？③”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰 “陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令 吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰④“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 【注】①有教材为“发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡”。②有教材此处为逗号。 ③有教材此处为叹号。④有教材此处有冒号。 10．解释下列语句中加点词的意思。（2 分） （1）今亡亦死 亡: （2）宜多应者 应: 11．用现代汉语翻译下面的语句。（4 分） （1）上使外将兵 翻译： （2）置人所罾鱼腹中 翻译： 12．阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答）（2 分） 答： 五、现代文阅读（共 27 分） （一）阅读《忆冼星海》，完成第 13－15 题。（共 13 分） 忆冼星海 茅 盾 和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以 后。 那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青 年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说， 尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开了我的 眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的 气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂 洗过澡似的。 从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达 那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等 身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。 我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼 眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用 意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇”。 而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。 从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂 倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什么都 做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一 是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是后 一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。 大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。 那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联①。当他走进我的房间，自己通 了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也感到 生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以 后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海 却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创 作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他以后 的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有坚强 的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的材料。 他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。 现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我 们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝”这三 种民间的娱乐，作为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的生活、 理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？”“不！”他回答，“我去 苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来！” 那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！ “要写，还得回中国来！”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来 了！ 这样一个人，怎么就死了！ 昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极端的 困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将使他 的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇。 现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活， 而且要说：“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了许多题 材，我作成了曲子了！”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。 一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到 我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。 1946 年 1 月 5 日（有删改） 【注】①苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991 年解体。 13．作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他 的印象。阅读文章，填写表格。（3 分） 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》 ① 读冼星海的自传 ② ③ 气魄伟大，好学深思，热爱祖国 14．阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。（4 分） “好奇”的原因：① “好奇”的内容：② 15．简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过 150 个字）（6 分） 答： （二）阅读下面文字，完成第 16—17 题。（共 6 分） ①在城市里，人们经常可以见到各种各样的街头雕塑。街头雕塑，指的是在道路 两侧或交叉口等位置布设的雕塑。它主要供在道路上活动的用路者观赏。 ②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历史上 的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个 国家的历史和民族的精神。例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪念他 在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环境、 建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。例如， 在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该 城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街道环 境，表现的内容比较广泛，体量也因环境不同而有大有小。 ③在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通 环境的视觉特性。快速道路或交通干道，主要以通行机动车为主，行人相对较少， 同时路旁地带位置也不宽。在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过， 很难获得多少印象。如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，则 会收到较好的效果。生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用路者是在 低速通过或停下来的情况下，品赏雕塑。在这种条件下，对街头雕塑的要求就不 同于前者。如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。 ④街头雕塑这一公共性景观能够使城市更具亲和力，它既美化了交通环境，又具 有丰富的文化内涵，甚至成为城市人文精神的集中体现，在城市道路空间中起着 不可估量的作用。 16. 结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的 两个理由。（2 分） 答： 17. 根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一种类 型，并结合材料内容作简要说明。（4 分） 【材料一】大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。1932 年，中 国首次参加第 10 届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑展 示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间，人物形象动感十足。 【材料二】王府井大街是一条富有北京特色，具有百年历史的商业老街。街头有 一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。他 身穿布衫，手扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。 材料一：① 材料二：② （三）阅读《创新的快乐从哪里来》，完成第 18—20 题。（共 8 分） 创新的快乐从哪里来 邓中翰 ①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分 方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥， 其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我 无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断前 行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可 是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为快 乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。 ②创新的快乐，基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者，对自己所研 究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学作为 人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科研的热爱。 【甲】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生 创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。 ③创新的过程虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到邓稼 先①、孙家栋②，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠， 或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关，科 学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受 着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。 ④创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆 平③用杂交水稻为人类解决温饱，高锟④用光纤使人类加强交流……一直以来， 全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丙】用创 新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。 ⑤科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力，带 给了科研工作者无限的快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新 成 果 才 会 大 量 涌 现 ， 国 家 自 主 创 新 的 步 伐 才 会 坚 实 有 力 。 （有删改） 【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。②孙家栋，我国运载 火箭与卫星技术专家。③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之 父”。④高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。 18 ． 文 章 第 ① 段 引 用 谷 超 豪 院 士 的 事 例 意 在 表 明 。 （不超过 25 个字）（2 分） 19．阅读第②-④段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创 新的过程”和“对创新成果的分享”。（3 分） 答： 20．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。 （3 分） ①孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众人一 起欣赏音乐更快乐）。 ②古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。” ③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难，它都 不是痛苦，而是一种快乐。” 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 六、作文（60 分） 21．凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心， 才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝 聚”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在 600—1000 之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2010 年北京市高级中等学校招生考试 语文试卷答案及评分参考 一、选择（共 8 分。每小题 2 分） 题号 1 2 3 4 答案 D B C D 二、填空（共 8 分） 5．（1）答案：会当凌绝顶（1 分。有错不得分） （2）答案：归雁入胡天（1 分。有错不得分） （3）答案：枯藤老树昏鸦（1 分。有错不得分） （4）答案：浮光跃金 静影沉璧 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分，有 错该空不得分） 6．答案：①左丘明 ②长勺 ③曹刿与鲁庄公对话 （共 3 分。共 3 空， 每空 1 分） 三、综合性学习（共 9 分） 7．答案要点：①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。③大 多数市民愿意居家养老。④北京市老年人口比例还在逐年增长。 （共 4 分。共 四个要点，每个要点 1 分） 8．答案示例：①就餐方便 ②物美价廉 ③政府监管 （共 3 分。共三条理 由，每条理由 1 分） 9．答案示例：学校成立社区助老服务志愿小组。 （2 分。只要针对“社区助老服务人手不足”，且提出的办法可行即可） 四、文言文阅读（共 8 分） 10．答案：（1）逃亡（逃走） （2）响应（共 2 分。共 2 道小题，每小题 1 分） 11．答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。 （2）放在别人所捕（获）的鱼的 肚子里。 （共 4 分。共 2 道小题，每小题 2 分） 12．答案：失期，法皆斩。（或：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩） （2 分） 五、现代文阅读（共 27 分） （一）（共 13 分） 13．答案示例：①魁梧奇伟，沉默寡言 ②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱 负③在西安与冼星海相见 （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 14．答案示例：①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。 ②能写出具 有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。（共 4 分。①2 分，“听《黄河大 合唱》之后”1 分，“发生崇高的情感”1 分；②2 分，“作品”1 分，“怎样一个 人”1 分） 15．答案示例一：作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表 现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈 吐的描述以及“要写，还得回中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和 炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感 人。 答案示例二：作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这 次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐、计划写《民族交响乐》的创作激 情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画 出一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的 印象。 （共 6 分。有“方法”1 分，结合内容 2 分，作出分析 2 分，语言表达 1 分） （二）（共 6 分） 16．答案示例：如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难获得 多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。(共 2 分。 “不知道是谁”1 分，“原因不清楚”1 分) 17. 答案示例： ①“材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人，是第一位参加奥运会的中国 人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定的地点，再现了刘长春代表中国 参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精神，具有纪念性雕塑的特征。 ②“材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街，有着 浓郁的北京特色，“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街 上布设这座雕塑，凸显了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。 （共 4 分。①2 分，答出“纪念性雕塑”1 分，将纪念性雕塑的特征与雕塑的内 容相结合加以说明 1 分；②2 分，答出“主题性雕塑”1 分，将主题性雕塑的特 征与雕塑的内容相结合加以说明 1 分） （三）（共 8 分） 18．答案：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。(2 分) 19．答案示例：对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远； 创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣； 创新成果的分享为大众创造了美好的生活，这正是科研工作者最大的快乐。 (共 3 分。“对科研的热爱”1 分，“创新的过程”1 分，“创新成果的分享”1 分) 20．答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】① （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 六、作文（60 分） 21．作文评分标准略 2010 年甘肃省兰州市初中毕业生学业考试语文试卷 注意事项： 1.全卷共 150 分，考试时间 120 分钟。 2.考生必须将报考学校、姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写 在答题卡 的相应位置上。 3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。 一、语言积累与运用（30 分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3 分） A. 端倪（ní） 什刹海（shí） 舐犊情深（tiǎn） B. 拮据（jié） 冰碴儿（chá） 夙兴夜寐（sù） C. 叨扰（tāo） 毛坯房（pēi） 掂斤播两（bō） D. 摇曳（yì） 绊脚石（bàn） 趾高气扬（zhì） 2. 根据句意，下列加点的词语可以用括号中的词语替换的一项是（3 分） A. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学识渊博。 B. 我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空， 因为她给我遐想（幻想）。 C. 经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师生们 一个惊喜。 D. 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目（沁 人心脾）。 3. 下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。（4 分） ①近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝 像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南下， 也无法与水汽汇合。④因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇 50 年来少有的干旱天气。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 4. 名著阅读。（4 分） （1）A 果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百 倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。 上面文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的 A 指的是 （人 物），请再写一个与 A 相关的故事情节 。 （2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》外， 你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？ 5. 阅读下面文字，按要求回答问题。（8 分） （1）机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆 数量。下面是兰州市车管局于 2010 年 3 月 20 日公布的一组数据，请根据表格内 容写出你从中得出的结论。（2 分） （2）阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。（3 分） 本报讯 多年来，交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶颈。1 月 28 日， 记 者从兰州市发展和改革工作会议上了解到，2010 年兰州将加快一批重大交 通项目 建设，交通拥堵现象也有望得到改观。 2010 年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、 西固石化城道路的改扩建与新建。同时，有计划地对老城区道路进行整治改造， 加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605# 规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固 工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。 （3）有人说：“人类进入汽车时代后，也许你可以在城市‘狂奔’，但你获得的感 受根本无法和步行相比。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3 分） 6. 默写。（8 分） （1） ，孰不顺成？（《说苑·建本》） （2）皎如飞镜临丹阙， 。（李白《把酒问月》） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （4） ，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》） （5）故天将降大任于是人也， ， 饿其体肤，空乏其身。 （《生于忧患，死于安乐》） （6）辛弃疾的《西江月·遣兴》中最活灵活现地刻画出作者醉憨神态的两句是： ， 。 二、古诗文阅读（22 分） 兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表 时间 机动车保有量（辆）市政道路（公里） 1997 年 114021 881 2010 年 346651 1136 （一）阅读下面的诗歌，完成 7—8 题。（3 分） 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 。（1 分） 8. 下列理解不恰当的一项是（2 分） A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 （二）阅读下面的文言文选段，完成 9—12 题。（13 分） 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人； 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔 人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人隔绝。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 林尽水源，便得一山 所识穷乏者得我与 A． 有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_495bb4760100judj.html) - 兰州市 2010 年初 中毕业生学业考试语文试卷_中考语文备战_新浪博客 B． 余人各复延至其家 有五谷之实而不有其名 C． 此人一一为具言所闻 橘生淮南则为橘 D． 9．下列加点词意思相同的一项是（3 分） 10. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 11. 千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？ （3 分） 12．请就选文和下面链接材料，进行比较阅读。（4 分） 【链接材料】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以 己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然 则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人， 吾谁与归！ （1）选文所描写的美好景象可用一个成语概括，链接材料所抒发的情怀也可概 括出一个成语，请分别将其工整地填写在下面田字格内。（2 分） （2）选文与链接材料表现了两种不同的人生追求，试作简要说明。（2 分） （三）阅读下面的文言文选段，完成 13—15 题。（6 分） 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒 共 酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮， 炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而 起，愀然以悲，泫然不能自已也。 13. 解释下列加点词的意思。（2 分） （1）予始四望惨淡 予： （2）泫然不能自已也 已： 14. 眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面语段加以概括。（2 分） （1）风渐劲时： （2）猛风大起时： 15. 请用自己的语言描写出“时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”的景象。 （2 分） 三、现代文阅读（38 分） （一）阅读下文，完成 16—20 题。（20 分） 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问， 又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！” 梦话？是的，是梦话。50 多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出 过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来 没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子， 房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只 是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都 会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂 泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了 一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界 便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大 片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿， 抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动 我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细， 吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。 这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。 引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密 了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘 周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天 到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整 晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可 你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三 四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草 和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有 尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。 我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有 一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆 脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是 攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白 色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了， 掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也 该结束了。大 人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇 塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它 们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗 扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到 大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦 中，在童年的记忆里。 16. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季 节变化的语句摘录出来，填写在横线上。（3 分） （1）春季： （2）夏季： （3）秋季： 17. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。（4 分） 18. 体会下列加点词语的含义及作用。（3 分） 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉 静的心思。 19．文中有许多句子写得很精彩，请你从 A、B 两处任选一句，作简要赏析。（4 分） 20. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记 忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。（6 分） （二）阅读下文，完成 21—25 题。（18 分） 天赐良“源” 浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的 70.8％，而且是世界上最大的太阳能接 收器：6000 万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于 2500 亿桶石 油所含的热量。吸收太阳热能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水温度 较低。海洋表面在太阳的照射之下，和长期未受到光线照射的深海产生了温差， 一般在热带地区，地层与 1000 米深处的海水温差可达 25℃。由于存在温差，就 可以利用海洋表面和海洋深处的温度差来发电。按资源普查的经验公式计算，在 几种海洋能利用中，海洋温差能可开发总装机容量为 148 亿兆瓦。单从数量上来 讲，温差能是最大的。 A 利用海洋温差产生电力的研究已有 120 多年的历史，海洋温差发电的概念最早于 1881 年提出，但是当时世界上大部分科技发达的国家都处于纬度较高的温、寒 带地区或者是内陆国，缺乏发展海洋温差发电的基本条件。1926 年法国科学家 克劳德利用分别装在两个烧瓶里的 28℃温水和冰块实现了温差能至电能之间的 转换。这个试验虽然产生的电力不大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理上 说明利用海洋温差发电是完全可能的。 理论上的可行并不代表在工程上就可以立即应用。海洋温差发电直到上世纪 70 年代全球爆发能源危机时期，在美国夏威夷成功建设了世界上第一座海洋温差发 电装置后才得到重视，近年来的研究使它取得了实质性的进展。 B 海洋温差发电机系统是由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几部分组成。各部 分间由很大的管道连接。蒸发器中是一种在 13～15℃间即可蒸发的液体物质， 向其中导入 15～28℃的表层温海水时，工作流体因受温海水加热，而致沸腾， 蒸汽经由连接管路送到涡轮机，使其转动。逸出的蒸汽则汇入冷凝器，当向其中 导入 1～7℃的深层冷海水时，这些蒸汽受冷凝结成液态的工作流体，随由其他 装置重新送回蒸发器。这样的操作周而复始地进行，只要表层温海水管与深层冷 海水管间存有温差，即能经由上述循环从海水中不断获得电力。 广阔的利用前景 对于海洋温差能的利用存在的不足之处在于，它工作过程中所需换热面积大， 导致建设费用较高，并且海水会腐蚀设备，海洋生物也会在机器工作过程中进入 设备等等。但是海洋温差能发电对能源的浪费远远低于普通火力发电。当海洋电 站离陆地较近时，可考虑直接向陆地上的变电站输送电能；人们还可以利用海水 在工作过程中分解出的氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有 金属，送往陆地供核电站使用。同时它几乎不会产生污染物和温室气体，因此对 海洋温差能这种清洁能源的利用前景可谓十分广阔。 21. 文章第①段画线的句子主要运用了哪些说明方法？试简要分析其作用。（4 分） 22. 请在文章的 A、B 两处分别撰写两个适当的小标题。（4 分） A： B： 23. 简要说明“海洋温差能”为什么“利用前景可谓十分广阔”。（4 分） 24. 下列句子中删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项是（3 分） A. 一般在热带地区，地层与 1000 米深处的海水温差可达 25℃。 B. 单从数量上来讲，温差能是最大的。 C. 但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。 D. 同时它几乎不会产生污染物和温室气体。 25. 阅读下面材料，结合本文内容，写出你从中的发现或思考。（3 分） 材料：上海电力公司大力发展清洁能源发电项目，风力、太阳能、生物质能 发电齐头并进。根据测算，世博会召开时，上海并网清洁能源发电将达到 146.4 兆瓦，其中风电 139.4 兆瓦、太阳能光伏发电 7 兆瓦，可为世博园区提供三分之 一的用电量。这将减少二氧化碳排放约 16 万吨。 四、作文（60 分） 26. 题目：____________让我陶醉 要求：（1）将题目补充完整；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于 600 字； （4）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。 兰州市 2010 年初中毕业生学业考试试卷语文（A） 参考答案及评分标准 一、语言积累与运用（30 分） 1．（3 分）B 2. （3 分）A 3.（4 分）①，删去“因为”。 ③，将“虽然”改成“即使”，或将“也”改成“但是”。 （找到病句，1 分；正确修改，1 分。） 4.（4 分）（1）（2 分）孙悟空 【示例】三打白骨精 （2）（2 分）《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事 5.（8 分） （1）（2 分）兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政道路的增长速度。 （2）（3 分）2010 年兰州将加快重大交通项目建设。 （3）（3 分）表明观点 1 分，能围绕自己的观点，言之成理 2 分。 【示例】认同。（1 分）因为你“狂奔”在城市，无法驻足观看，与人交流；无法 取代步行于城市所体会到的城市生活的精妙之处。（2 分） 不认同。（1 分）因为在城市“狂奔”，可以节省时间，提高工作效率；也可以 丰富生活内容，改善生活质量。 6.（8 分） （1）受学重问 （2）绿烟灭尽清辉发 （3）便引诗情到碧霄 （4）东船西舫 悄无言 （5）必先苦其心志 劳其筋骨 （6）只疑松动要来扶 以手推松曰“去” （每空 1 分，出现错别字，该空不给分） 二、古诗文阅读（22 分） （一）（3 分） 7.（1 分）某种温暖关怀或某种人间春意春象。 8．（2 分）D （二）（13 分） 9.（3 分）C 10.（3 分）他们谈到祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与 世隔绝的地方。（关键词“妻子”“绝境”各 1 分，译出大意 1 分） 11．（3 分）桃源社会衣食住行样样不缺，是一个自给自足的小农经济社会；不 涉世乱、战祸，不受人世政权管辖的世外桃源；人们精神境界怡然自乐。 12.（4 分） （1）（2 分）世外桃源 先忧后乐（出现错别字，该空不给分） （2）（2 分）选文表现了对恬静闲适、和平安乐、淡泊高远的美好生活的追求。 链接材料表现了一种以天下为己任、忧国忧民、乐观积极的人生追求。 （三）（6 分） 13．（2 分）（1）我 （2）停止 14．（2 分）亦甚雄快（愉快） 愀然以悲，泫然不能自已（悲伤，泪流不止） 15.（2 分）抓住特征描写 1 分，语言优美 1 分。 三、现代文阅读。（38 分） （一）（20 分） 16.（3 分）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开； 秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 17.（4 分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐； （3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花 花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点 1 分，答出任意 4 点即可） 18.（3 分）挑逗、招惹的意思（1 分）。这一动词准确传神地写出了大人们被我 们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。 19.（4 分）内容 2 分，效果 2 分。 A 句：运用比喻、拟人的修辞手法。（2 分）生动形象地表现出苇芽的尖锐之 态，突出其生命力之强。（2 分） B 句：运用拟人的修辞手法。（2 分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放 之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2 分） 20．（6 分）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失 在了高高低低的屋舍下了；（2 分）表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之 情。（2 分） 启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。（2 分）（观点 1 分，说理清楚 1 分） （二）（18 分） 21.（4 分）列数字、作比较。（2 分）突出说明海洋是世界上最大的太阳能接收 器。（2 分）（或：突出说明海洋接受太阳能数量之大） 22.（4 分）A.漫长（长久）的研究历史（2 分）。B.海洋温差发电机的工作流程。 （2 分） 23．（4 分）（1）几种海洋能利用中数量最大；（2）对能源的浪费低；（3）产生 的污染物和温室气体少。（答出任意两点即可） 24.（3 分）C 25．（3 分）清洁能源将越来越受到人们的青睐。 四、作文（60 分） 作文分项评分标准（60 分） 说明： （1）A 等基准分为 56 分；B 等基准分为 47 分；C 等基准分为 36 分；D 等基准 分为 25 分。 （2）其中一项富有特色，其他两项达到 B，可考虑 A；其中一项富有特色，其 他两项在 A、B 之间，可考虑满分。 （3）严重偏离题意，或语病严重，或不足 300 字，得分不超过 16 分。 （4）思想内容不健康，最多评 C 等。 （5）未写题目扣 2 分。 （6）标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣 1 分。 2010 年广东省初中毕业生学业考试 说明：1．全卷共 6 页，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试 室号、座位号填写在答题卡上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定 区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准 使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总 分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和 答题卡一并交回。 一、基础（28 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1）绿树村边合，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）（1 分） （2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。□□□□□□□，□□□□□□□。（龚自珍《己 亥杂诗》）（2 分） （3）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义 换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“□□□□□□□□□□， □□□□□□□！”（2 分） （4）□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（1 分）（5）默 写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。（4 分） □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 【（1）青山郭外斜（2）落红不是无情物化作春泥更护花（3）万钟则不辩礼义 而受之 万钟于我何加焉（4）会挽雕弓如满月（5）天街小雨润如酥草色遥看近 却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（以上每小题，错、漏、多 1 字扣 0.5 分， 扣完该小题分值为止。）】 2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（4 分） *A．把酒临风/执策而临之 B．渔人甚异之/或异二者之为 C．中通外直，不蔓不枝/玉盘珍羞直万钱 *D．先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙 读下面文字，完成第 3～5 题。 人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超 然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、 不坠青云的ào’àn（ ），有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧， 风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下 韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食…… 没有比行动更美好的语言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人生需要的是德行的 mùyù （ ）、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。 3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） ào’àn（ ） mùyù（ ） 【傲岸沐浴（多选不得分，答对 l 项得 2 分）】 4．联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。（2 分） 【参考示例一：没有比足音更遥远的路途/参考示例二：没有比奋斗更有力的承 诺】 5．用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。（3 分） 扬鞭策马 倔强海阔天空坚韧 【参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意 呀！/参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚 韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。】 按要求完成 6～8 题。 广州将举办第 16 届亚运会，学校拟选派 lO 名同学参加滨海市中学生拉拉队，届 时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以 下工作： 6．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗 朗上口，富有鼓动性。（2 分） 【参考示例一：赛出高水平，展现真风采！/参考示例二：展示实力，超越自我！】 7．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段 简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。 （3 分） 【参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运 会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！（称呼语 0.5 分， 介绍自己的优点特长 2 分，向大家提出支持自己的要求 0.5 分。）】 8．拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。（2 分） 【参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。】 二、阅读（42 分） 阅读下面文段，完成第 9～20 题。 （一）（8 分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就 看不见太阳和月亮。】 10．郦道元堪称写水的高手，他用“□□□□，□□□□”描写水势盛大，又用“□□□□， □□□□”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（2 分） 【夏水襄陵沿溯阻绝（1 分）素湍绿潭回清倒影（1 分）】 11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么 特点？（3 分） 【一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的 地形特点。（答对 l 点得 1 分，全对得 3 分）】 （二）（11 分） 三思而行 季羡林 ①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑， 然后行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。 ②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语·公冶长第五》：“季文子 三思而后行。子闻之曰：‘再，斯可矣。’”这说明，孔老夫子是持反对意见的。吾 家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人 的赞扬，包括许多大学者在内。查一查《十三经注疏》，就能一目了然。《论语正 义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠 而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三国志·吴志·诸葛恪传注》中说：有 人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪，批评了季文子三思 过多，只思二次（再）就够了。 ③这怎么解释呢？究竟谁是谁非呢？ ④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个是“言 思之多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事， 开头、中间、结局都要考虑到。（见《左传·哀公二十七年》）然而孔子以及上万 上亿的众人却不这样理解，他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。 ⑤多思有什么坏处呢？又有什么好处呢？ ⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能使人 昏昏，容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。 我是季文子的最“肖”子孙。我平常做事不但三思，而且超过三思，是否达到了人 们要求诸葛恪做的“十思”，没做统计，不敢乱说。反正是思过来，思过去，越思 越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见行动，不敢行动。我这样一个过于细心的 人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件事，决不能不思而行，鲁莽行动。记得 当年在德国时，法西斯统治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一 个词儿 Darauf-galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。这是法西斯的做法， 我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性，考虑的方面越广越好。 然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细考虑完以后，就 必须加以比较，做出决定，立即行动。如果你考虑正面，又考虑反面之后，再回 头来考虑正面，又再考虑反面，那么，如此循环往复，终无宁日，最终成为考虑 的巨人，行动的侏儒。 ⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。 （选自《季羡林谈人生》，有删改） 12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3 分） 【一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。（答对 1 点得 1 分， 全对得 3 分）】 13．简述第⑥段的论证思路。（4 分） 【先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国 法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最 后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行 动。（共 3 层，每层 1 分，意思表述明晰 1 分）】 14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道理 亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4 分） 【（1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点， 对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。/（2）作者用亲身体会 作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而 然地接受作者的观点。】 （三）（15 分） 偷父 刘心武 我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快 步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那 扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机， 准备拨 110 报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只 要你不伤人，咱们好商量！” 一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的 T 恤。我用窗帘 叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！” （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到 门厅里，开始询问。 他今年 14 岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了， 一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是 个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干 这种违法的事，你应该走正路。”他点头。 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊：“为什么？” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……” 天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨 110。 这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却 又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对 我说：（2）“我要……我要我爸……求您了。” 那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神 饱含忧郁，胡子拉碴的。 少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉 得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来 了…… 我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？” 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。 他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪 一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去 年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛 出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸， 给埋井底下了…… 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻 子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为 是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面 张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。 ——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” （选自 2005 年 12 月 25 日《文学故事报》，有删改） 15．简要分析“偷父”少年的人物形象。（4 分） 【“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲， 以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2 分）可见他是一 个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2 分）】 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4 分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。” 【（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的 情态，（2 分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2 分）/ （2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2 分）传神地表现出 他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理 。（2 分）】 17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年 此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（3 分） 【参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所， 反倒问我饿不饿？他到底想干什么？】 18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正 门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（4 分） 【这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，（1 分）殷切地期望他能够 迷途知返，重新做人，（2 分）表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。（1 分）】 （四）（8 分） 佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐 遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！” 大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便 罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本 事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方 居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” 那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌， 方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站 在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子， 撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我 坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛， 吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐 天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴 尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让 天宫与我。” 如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不 知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如 来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖 右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊 道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？…… 我决不信！不信！等我再去来！” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化 作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。 （节选自《西游记》，有删节） 19．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（4 分） 【孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷 桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将 拿他没办法。（答出其他情节酌情给分）】 20．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（4 分） 【参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手 指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了 孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的 反抗意识。/参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。 我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本 领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反 映。（可以有不同看法，但必须言之成理）】 三、作文（50 分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快 乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于 500 字，文中 不得出现真实的姓名和校名。 附加题（10 分） 阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。 刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示 谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城 门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。” 二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大 搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。 （选自《聊斋·于成龙》） [注]①按： 巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。 【参考译文】 中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗 贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个城门，只留一个 城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全城百 姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。于成龙暗地里叮嘱公差头目： 如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了两个人，全身之外， 并无其他随行物品。于成龙说：“他们是真正的盗贼。”这两个人不停地诡辩。于 成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是富绅家嫁妆的 衣物。原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携带，所 以秘密地穿在身上，多次带出城去。 1．解释加点词语在句中的意思。（2 分） （1）适巨绅家将嫁女 适：＿＿＿＿＿＿＿ （2）又出示谕阖城户口 谕：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）恰好（1 分）（2）告知（1 分）】 2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2 分） A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。 *C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。 D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4 分） 【因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人 多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。 所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】 4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2 分） （1）盗贼：＿＿＿＿＿＿＿ （2）于成龙：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）狡诈贪婪（或：利令智昏）（1 分）（2）破案如神（或：才智过人，机智 果断）（1 分）】 语文试题参考答案及评分说明 【答题说明说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生 的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），但扣 分不得超过该小题的分值。 4．附加题给分应从严。】 机密·2010 年 6 月 19 日 江西省 2010 年中等学校招生考试 语文试题卷 说明：1．本卷共四大题，24 小题，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。 2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上 作答，否则不给分。 一、积累与运用(26 分) I．填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8 分，每空 1 分) (1)烽火连三月， 。 (2) ，雪上空留马行处。 (3)夕阳西下， 。 (4) ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (5)王维《使至塞上》中的诗句“ ， ” 以“蓬”、“雁”白比，写出了内心的激愤和抑郁。 (6)同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉 分离之情，而苏轼则用“ ， ”表达对 亲人的美好祝愿。(用《水调歌头·明月几时有》中的句子回答) 2．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2 分) A.堕落(duò) 澄清(dēnɡ) 酝酿(niànɡ) 苦心孤诣 B.腆着(tiǎn) 恣睢(zì) 蓬蒿(ɡāo) 荒草萋萋 C.羼水(chàn) 荇藻(xìnɡ) 粗拙(zhuō) 心旷神怡 D.诓骗(kuānɡ) 绽出(zhàn) 匀称(chèn) 猝不急防 3．下列句中加点词语使用正确的一项是( )(2 分) A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已 到了末日。 B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。 C.2009 年 11 月 15 日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正 式会议圆满收场。 D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，而 井然有序。 4．下列句子没有语病的一项是( )(2 分) A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检 讨或哲理的清谈就可求到的。 C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为 评价一座城市的文明程度和综合素质。 D.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。 5.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2 分) ①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环 境不仅无法维持，更将继续恶化。 ②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适 应低碳生活。 ⑨这绝非危言耸听。 ④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增 多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。 ⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将 快于预期。 A．④①③⑤② B．①④①⑤③② c．①①③④⑤② D．①② ④⑤③ 6.将下列三个短句组合成一个长句。(注意句子的连贯)(2 分) ①流行音乐是广为流传的音乐。 ②流行音乐是容易唱奏的音乐。 ③流行音乐是容易被大多数人理解的音乐。 组成的长句： 7．概括下面语段内容。(不超过 15 个字)(2 分) 对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18 岁的 诺贝尔参观了 1851 年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁秦 尔和鲁赛尔就是在 185 1 年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮 的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加 1876 年世博会的安德鲁受到美国飞行家怀 斯的启蒙，成了瑞典热气球航行均先驱；幼年的福特因随父亲参加 1876 年费城 世博会而爱上机械，1893 年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后， 激发了一生中最重要的灵感。 8．为配合班级拟开展的“走近科学”综合性学习活动，请你完成下列试题。(6 分) (1)班刊“科学成就”专栏要介绍爱因斯坦的科学成就，请在《辞海》“爱因 斯坦”的释义中选择用的信息。(填写序号，多选不给分)(2 分) 爱因斯坦 ①阿尔伯特·爱因斯坦(1879～1955)。物理学家。生于德国，1933 年因受纳粹政权迫害，迁居美国。②在物理学的许多部门中都有重大贡献。③其 中最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论(1905 年)；并在这基础上推广为广义相对论(1916 年)。④还提出了光的量子概念，并 用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。⑤在阐明布朗运动，发展 量子统计法方面都有成就。⑥后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电 磁场和引力场统一起来，惜无成效。⑦爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了 空间一时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是 在哲学上，都具有重要的历史意义。⑧相对论的观念和方法对二十世纪理论物理 学的发展。有极为深刻的影响。⑨因理论物理学方面的贡献，特剐是发现光电效 应定律，于 1921 年获得诺贝尔物理学奖。(摘自《辞海》) 适用的信息： (2)公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学技术 信息的渠道”的调查情况统计表，请写出你从中得出的结论。(2 分) 结论： (3)活动小组要组织一次主题为“科学技术的两面性”的交流讨论，请撰写一段 不少于 50 字的发言稿：要求有观点、有材料。(2 分) 二、古诗文阅读(14 分) （一）阅读下面古诗．完成第 9～10 题。(4 分) 晚次乐乡县① 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨。噭噭②夜猿呜。 【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。 9.概括引发诗人思乡的事由。(2 分) 10.下面对诗歌的分析不正确的一项是( )(2 分) A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束 全诗。 B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。 C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。 D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。 （二）阅读下面文言文，完成第 11～15 题。(10 分) ． 元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东 坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“无 他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪 居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。 自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦，而穆 父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。 (选自曾敏行《独醒杂志》) 【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋 四大书法家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵 煦年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书迹《自 叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假： 11．用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1 分) 与 元 祐 已 前 所 书 大 异 12．解释文中加点词语。(2 分) (1)罢：( ) (2)从：( ) 13．说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。(2 分) 14．文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2 分) 15．山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成?请根据文中 信息概括。(3 分) 三、现代文阅读(30 分) (一)阅读下文，完成第 16～19 题。(17 分) 黄蜂筑巢 到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却 又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。 秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将 尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡 住了那些没有办好移民文件的小生命。 黄蜂的家族里。大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细 嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。 我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻 放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的 秋天里。 A 秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾 舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地 鲜明美丽。 B 那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄 应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是 无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻 厉，无限与短暂。 它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整 顿自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎 那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如 同一个清洁的爱美的人儿。 小家伙! 你原来是如此自爱呢! 可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢! 你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂 尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的 毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子还大着。 黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返 航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个 基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷” 死在里面了。但是……何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂， 也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。 从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也 决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非 常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我 每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音 也像是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！ 再后来，就是寒露、霜降了。 它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中 没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生 活着多好啊，但是我们，只有一死了。 明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！ (选自《周涛散文》人民文学出版社 2005 年 5 月第 1 版) 16．文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。 阅读文章，填写表格。(4 分) 黄蜂的“举动” 作者的情感 第一次 第二次 17．文章写黄蜂“筑了巢”的生活?突出了黄蜂哪些性格特点?此间，作者对黄蜂 的认识发生了哪些变化？ 18．把黄蜂的生命历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什么?(至少写 两点)(4 分) 19．文章 A、B 两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4 分) （二)阅读下文，完成第 20～23 题。(13 分) 朗 读 现在是一个网络时代，信息像潮水一样涌来，我们难得像过去一样耐心地阅 读。这是一个迅速的、并且是一再提速度的时代。许多东西正在泡沫化，像泡沫 那样飞扬，转瞬即逝。在这个时代里，一个人要记住什么，比如牢牢记住有意义 的东西，将是十分困难的。 所以，一些很优秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的阅读与记忆的 方法上来。比如读书，不光是看，还要朗读。古文，好的小说，诗，应该朗读。 这是个美好的过程，这个过程会引起进一步的感动、联想和回忆。对理想的追求， 对境界的领会，都在同一时间里得到加强。字里行间有一种鼓舞的力量，需要声 音去传递和强化。 回想一下，现在人们朗读的兴趣和欲望是大大降低了。记得在二三十年前，那时 候的人是很愿意朗读的。古今中外，我们身边，都有一些朗读的好例子。你会记 得中学时代，那时候写出一篇东西来会有怎样的冲动——远方总是有一个朋友， 总是有一个知音，总是有一个文学的耳朵；而你总是恨不能立刻把一切呈现到他 的面前——不是从视觉上，而是从听觉上，越快越好。我们是否拥有这样的记忆： 天正下雨，你把刚刚写好的东西用塑料布包好，走几十里路，只为了去找一个人 ——为了说不清的热爱，为了赢回那一小会儿的骄傲和陶醉。 如果我们发现了一本好书，也会带上它走很远的路，翻山过河——只因为山的那 一边有一个人，只为了让他与自己一起感动。可见，谁发现了一本好书，这本书 首先感动了谁，都会成为一桩可资记忆的快事。 传递好书可能是人的一种义务。那些真正优秀的人，往往一生都保持了这种 对艺术和思想奔走相告的劲头。 现在我们偶尔还能遇到这种人：他们时刻准备着去朗读，以分享幸福——可 是当这个人正处于激动不已的时刻，山那边还会有一个倾听者吗？ 山那边的人正转向了其他的兴趣，在看电视连续剧，在酒吧里，在网上。人 们变得口味粗疏。结果这个人再也找不到一个喜欢倾听朗读的人。 你可以找到一本好书，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里 遥望，到处都没有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一样。 这个时代是朗读的荒野。 有人写了一个得意的片断，很想像当年那样用塑料纸包好，冒着雨雪翻山越 岭、过河，去读给一个人听。很可惜，山与河俱在，听他朗读的人却没有了。虽 然这个时代的文学人士比过去翻了几倍，可是他们都不愿朗读了，也不愿听别人 朗读。 那个寻找朗读的人可能心怀了一种古老的情绪。情绪也可以古老，这在我们 年轻的时候是无论如何也没有听说的。但这是真的。 朗读，这不仅是一种对待文字和语言的形式，不仅是一种状态，而是孕含了一种 生命的质量。 (选自《张炜散文》人民文学出版社 2008 年 1 月第 1 版，有改动) 20．作者为什么提出“朗读”这个话题?请根据文中信息概括。(4 分) 21．文中列举了哪两个例子论述过去优秀的人对朗读的热爱?(4 分) 22．为什么说“这个时代是朗读的荒野”?(2 分) 23．下面对朗读的理解不符合文章观点的一项是( )(3 分) A．现代人不愿朗读，这是生活品质的降低。 B．与别人分享朗读，是一件幸福的事。 C．在过去，朗读是一件很平常的事，现在却已经变得稀奇了。 D．在飞速发展的网络时代，文学人士没有必要朗读。 四、写作(50 分) 24．以“我读 ”为题，写一篇文章。 要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整； (2)文体不限(诗歌除外)； (3)不少于 600 字； (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 机密·2010 年 6 月 19 日 江西省 2010 年中等学校招生考试 语文试题参考答案及评分意见 一、（26 分） 1．(8 分，每空 1 分。凡错、漏、增字，该空不给分。) ’、 (1)家书抵万金(2)山回路转不见君(3)断肠人在天涯(4)入则无法家拂士 (5)征蓬出汉塞 归雁入胡天(6)但愿人长久 千里共婵娟 2.C(2 分) 3.A(2 分) 4.B(2 分) 5.A(2 分) 6．流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流传的音乐。(2 分) 7．世博会改变了创业者的人生轨迹。(2 分) 。 ． 8．(6 分)(1)③④⑤（选对一项给 1 分，选对二项给 1 分，选对三便给满分，多选、 错选不给分。) (2)电视是我国公众获得科学技术信息的主要渠道。(或我国公众获得科学技术信 息的渠道比较单一；或绝大部分人依靠电视和报刊获得科学技术信息。)（2 分) (3)有观点有材料(1 分)；语句通顺(1 分)。 二、(14 分) 9．异乡孤征(意思相同酌情给分)(2 分) 10.D（2 分） 11．与元祐已前所书/大异(1 分) 12．(1)结束(完了，停止)(1 分)(2)跟随(1 分) 13．所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看 到自己的书法。（2 分） 14．疑(1 分)信(1 分) 15．(1)钱穆父的批评、指点(1 分)(2)得到了怀素的《自叙》帖（1 分)(3)自身 的努力(1 分) (答到意思即可给分) 三、(30 分) （一）（17 分） 16．(4 分)(每空 1 分) 黄蜂的“举动” 作者的情感 第一次 抓住扫帚尖 怜惜(不忍、同情) 第二次 整理触须(整顿自己、整理自己)怜爱(赞叹、赞赏) 17．(5 分) 特点：勤劳(1 分)无伤人之心(不主动攻击)(1 分) 变化：原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)(1 分)忽然发现它有灵性，善解人意(1 分， 后觉得它可爱(1 分) 18．答到两点即可(4 分) 答案示例：(1)面对死亡要乐观、坦然 (2)对生活要热爱 (3)人类应该与自然和谐相处 (4)人类应该向动物学习 (5)人类应该有一个正确的生死观 19．(4 分) 示例：A 处：（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾 舞演员(2 分)，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对死亡 的坦然、平静。(2 分) (2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前 环境的优美(2 分)，突出了黄蜂的优雅与凄美(2 分)。B 处：语段运用比喻的修辞 手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画(2 分)纯金之黄与无月之黑融合 在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美(2 分)。 (二)(13 分) 20．(1)飞速发展的泡沫化时代，记住有意义的东西是十分困难的。(2 分) (2)朗读 是美好的过程，会引起感动、联想和回忆，给人以力量。(2 分) 21．(1)写了一篇好东西，总想去读给别人听。(2 分)(2)发现了一本好书，总想让 他人与自己一同感动。(2 分) 22．没有朗读者(1 分) 没有倾听者(1 分) 23．D(3 分) 。 四、（50 分) 24．(50 分) 评分等级： (一)基础等级(40 分) 1．一类卷(34～40 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确， 语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 2．二类卷(28～33 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确， 内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 3．三类卷(21～27 分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺， 层次较清楚，书写较整洁。 4．四类卷(20 分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构散乱，卷面 混乱。 (二)发展等级(10 分) 1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用) 2．丰富(材料丰富，形象丰满) 3．有文采(词语生动，句式灵活，关于运用修辞手法，文句有意蕴) 4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性) 说明：⑴评阅时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突 出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分 10 他。⑵拟写的标题能凸现 文章内容、有创意，酌情加 1～2 分。⑶要考虑考场作文的实际，优秀的可给满 分。⑷三人给分差距超过 5 分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交 学科评卷小组裁定。 2010 年泉州市洛江区初中学业质量检查语文 （本卷共 26 题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 一、语文知识积累与运用（ 32 分） 1．给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 开始讲的时候，那些识字的也还有模（ ）有样地翻几下作文本，应和（ ） 几句后来说得多了，有人 ye（ ）揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍 tiao( ) 养出来的呢！” 2．根据句意，依次填入横线的词语最恰当的一项是（ ）（2 分） ①冬季，针鼹在高山地区 时间甚至长达 28 周，在这段时间里，它动作、反 应都十分迟钝。 ②山米希望祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他 的那些野鹤、山 鸟一样。 ③两个杀人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本国内鼓噪一时，成千上万的 日本青年受此 。 ④你妈妈在北京生活了四十年，还不如只生活了十四年的你对胡同那么 。 A．蛰伏 哺养 蒙蔽 熟稔 B．蛰伏 豢养 蛊惑 熟稔 C．潜伏 豢养 蒙蔽 熟悉 D．潜伏 哺养 蛊惑 熟悉 3、下列句中应填的短语最正确的一项是( ) （2 分） 杨二嫂是一个凸颧骨、薄嘴唇、 、五十岁上下的女人，这时，她两手搭 在髀间，没有系裙， ，正像画图的圆规。 A．细脚伶仃 两脚张着 B．伶仃细脚 两脚张着 C．伶仃细脚 张着两脚 D．细脚伶仃 张着两脚 4、下列对语文常识解说有误的一项是（ ） 2 分 A．如果把原子弹比作一条龙，那么，搞原子弹的理论设计的先行工作就是“龙 头”。句中的引号用法表示该词有特殊含义。 B．“当‘世博会’在上海黄浦江畔拉开序幕的时候，让我们看到了无数神奇感 人的画面”，这句话有成分残缺的语病。 C．去年我国一些传统节日被列为法定节日，如“柳枝袅袅报春意，杏花团团念 祖恩”的清明节，纪念屈原的端午节等。 D．书信是常见的应用文，格式比较固定，称谓顶格写，祝词“祝，美梦成真” 分两行空两格写，署名、日期在右下角。 5、古诗文默写。（１0 分） ①折戟沉沙铁未销， 。② ，欲饮琵琶马上催。 ③ ，听取蛙声一片。④春冬之时，则素湍绿潭， 。 ⑤子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉？” ⑥我们初中阶段学过的古诗不少句子富有哲理意味，催人迎难而进。从王安石《登 飞来峰》“ ， ”的诗句中，我们领略了诗人勇于改革、不畏时 艰 的 气 概 ； 从 辛 弃 疾 《 菩 萨 恋 . 书 江 西 造 口 壁 》 “ ， ”的诗句中，我们感慨词人即便壮志难酬 但仍不卑不亢的情怀。 6、名著阅读。（6 分） （1）下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（ ）（3 分） A．在历经波折后，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁 机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西 天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真 假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。（《西游记》） B．十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇遭受了外国武装干涉者和 国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下朱赫莱 在镇上做地下工作。朱赫莱在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命斗争的许 多道理，他的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。（《钢铁是怎样炼 成的》） C．梁山泊义军接受招安后，受诏破辽擒获辽主，而后又奉旨征战方腊，大功告 成，但好汉阵亡过半。大军回京驻扎陈桥驿时，林冲瘫痪，武松出家，杨志病死， 杨雄、时迁、燕青又悄然离去，只剩下 20 余名头领；蔡京、高俅等奸臣又设计 用毒药掺入御酒药死了宋江、卢俊义和李逵等。（《水浒传》） D．鲁滨孙在岛上独自生活了 17 年后的一天，他发现岛边海岸上都是人骨，生 过火，原来外岛的一群野人曾在此举行人肉宴。此后他一直保持警惕。直到第 24 天，岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨孙发现后，救 出了其中的一个，鲁滨孙为之取名“星期五”，并把他训练为自己的忠实仆人。 （《鲁滨孙漂流记》） （2）按要求填空（任选一题）。 3 分 ①祥子因受进步的曹先生牵连， 趁机上门敲诈，拿走了他打算买车的全 部积蓄。这次打击，使祥子精神上受到了不小的挫伤，后来，他在 的资助 下，圆了自己的买车梦。虽然有了一辆自己的车，他觉得心里很不舒坦，因 为 。（《骆驼祥子》） ②格列佛在 （国）人的心目中是个宠然大物，但一到 （国），他就象 田间的鼬鼠般小了。格列佛被当作小玩艺装入 里，带到各城镇表演展览。后 来，国王召见他，他慷慨陈辞，夸耀自己祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正， 然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。（《格列佛游记》） 7．学习探究。（6 分） 今年 2 月 27 日下午 3 时温家宝总理接受中国政府网、新华网联合专访，与广大 网友在线交流。相关读书的精彩妙语不少，如“书籍本身不可能改变世界，但是 读书可以改变人生，人可以改变世界”，“读书关系到一个人的思想境界和修养， 关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达”，“一个不读书的人是没有 前途的，一个不读书的民族也是没有前途的”，“ 好书是那些能够给人以感染和 力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的灵魂的书， 激发人的斗志的书”，“如果我们这个国家在城市、在地铁上能够看到青年都拿着 一本书，我就感到风气为之一新”。 （1）探究一：在读书问题上，温总理给我们怎样的衷告呢？（不超过 12 字） （2）探究二：你对“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没 有前途的”这句话有什么看法呢？ （3）结合自己的见闻，列举两个古人好学的故事。 二、阅读（58 分） （一）阅读《岳阳楼记》一文，回答 8—12 题。（15 分） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥 ， 满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸 芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居 庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而 乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 8、解释下列词组中加点字。（3 分） ①去国（ ）怀乡 ②春和景（ ）明 ③长烟一（ ） 空 9、下列各组加点字用法与意思相同的一项是（ ） 2 分 A．属予作文以记之 不以物喜 B．刻唐贤今人诗赋于其上 积于今六十岁 矣 C．前人之述备矣 处江湖之远则忧其君 D．感极而悲者矣 在宋城上而待楚 寇矣 10、把下列句子译成现代汉语。（4 分） ①此则岳阳楼之大观也。 ② 微斯人,吾谁与归？ 11 、 文 中 写 湖 光 月 色 交 相 辉 映 的 句 子 是 ， ； “是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指__________ 和 __________ _ 。（4 分） 12、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想曾激励了一代 代的仁人志士，回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从 我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？（2 分） (二)阅读说明文《满城飘香米粉店》（有改动），完成 13—16 题。(12 分) 满城飘香米粉店 很多地方传说总爱扯上名人。这不，广西米粉的来历，也与秦始皇有了瓜葛，说 他派兵开凿灵渠，北方人来到南方，以米当面，做成米粉以解思乡之情。我觉得 这种说法颇为蹊跷。南方盛产稻米，米粉乃寻常之物，似不必北方人来突发奇想。 做米粉很简单，将大米磨成浆，装袋滤干，揣成粉团煮熟后压榨成圆根或片状即 成。广西米粉之所以名气大，关键在于当地盛产香料，以香料与猪骨、牛骨熬成 卤水，让寻常米粉摇身一变，顿时风味万种。我擅自将广西米粉分为两派：南宁 派和桂林派。南宁派曾以鸡肉粉风靡一时，据说上个世纪二三十年代，南宁就有 排队吃鸡肉粉的盛况，可叹如今已经失传。失传的原因不是做鸡肉粉的断子绝孙 了，而是人们没有耐性去精心烹制它了。据史料记载，鸡肉粉挑选的都是一公斤 左右的项鸡，而且要放在阴暗处用精饲料喂一段时间才宰杀出售。制作中，鸡要 多次热泡，并涂特殊的磨油于表皮。汤水放入猪骨、蛤蚧、泥蛇等熬制。唉，总 的一句话，麻烦而且累人。 南宁派目前可以撑得起门面的就是老友粉，以酸辣著称，满碗是爆香的蒜末、豆 豉、辣椒、酸笋、牛肉末、胡椒粉，据说对感冒有辅助疗效。哈，不就是打打喷 嚏么! 桂林派论古，肇始秦汉，盛于明清。事实上，改为盛于当代更为贴切。如今，桂 林米粉不仅在桂林、阳朔一带枝繁叶茂，而且还四处生根发芽，生意已经做到北 京、上海了。人们现在已经不大买“桂林山水甲天下”的账了，不过，若改为“桂 林米粉甲天下”，提出异议的人会少很多。 经我实地考察，南宁米粉店十有八九都是桂林风味。其中最受欢迎的是干捞粉， 在热腾腾的米粉上铺以烹制好的叉烧、肉末、炸黄豆、青菜，淋上香油和卤水， 然后端到调料桌上，根据自己的喜好，撒上酸豆角、芫荽、薄荷叶、辣椒丝等等， 吃完干捞粉，再喝上一碗骨头汤。此刻，胃如湖面，映有朝晖斜阳，多少暖意尽 在心头。 在南宁，我吃过粉韵阁、牛家寨、粉之都等几家米粉店，以粉韵阁最让我心仪。 正如这家店墙上写的广告词：梦里寻它千百次，蓦然回首“粉韵阁”。读了不禁 一笑，再好吃的米粉，它还是米粉啊，怎么能让我这样以品尽天下美食为己任的 食客日思夜梦呢? 13﹒广西米粉作为一种特产有其独特之处，文中没有解说的一项是（ ） 3 分 A 佐料讲究 B 造型美观 C 制作精工 D 风味卓绝 14﹒简述鸡肉粉的构成成分和失传原因。 4 分 15﹒选文第①段用秦始皇传说引出说明对象，有何作用？ 2 分 16﹒文章末段提到粉韵阁，你可能会联想家乡的特色小吃，请你仿名言或歌词为 家乡特色小吃拟一则广告。 3 分 （三）阅读议论文《中国人失掉自信力了吗》选段，完成 17—20 题。（13 分） ①中国人现在是在发展着“自欺力”。 ②“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。 然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ③我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不 住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ④这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆 后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道 罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是 诬蔑。 ⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋 骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 17、从段文中找出作者要表明的观点和支撑观点的事实论据。 3 分 18、第③段里写道“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住 他们的光耀，这就是中国的脊梁”，句中包含四层意思，表述有误的一项是 （ ） 3 分 A 正史自然是真正的历史 B 所谓的正史是为帝王将相作家谱的 C 正史也有掩不住的光辉 D“中国的脊梁”的光辉照耀着历史 19、第④ 段中提到一些人慨叹“中国人失掉了自信力”，这“一些人”指谁？他 们用意何在？ 4 分 20、第⑤段作者运用什么修辞手法？请举例说明。3 分 （四）阅读小说《听出心灵的杂音》一文，完成 21—24 题。（16 分） 听出心灵的杂音 去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市 一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可 以成为医院的正式人员。 实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫 赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说： “年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生 梦寐以求的事儿哟!” 听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个 病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说， 我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医 院的正式聘用。 那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏 僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。” 关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳 规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。 但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器 早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。 “用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何 来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。” 接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有 很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。 我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上： 我没有听到半点儿声音! “怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?” 我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块 做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听 一次吧。” 我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。 “怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。 犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发 出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。 我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我 灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。” 我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。 “为什么?”我讷讷地问道。 “就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉 球。 天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器! 院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商 量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了 能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛， 但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!” 终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上， 我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!” 21﹒本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？ 4 分 22﹒选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？ 为什么他们“都得出这样的结论”呢？ 4 分 23﹒在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”， 下列表述有误的一项是（ ） 3 分 A“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。 B“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏 的”。 C“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问 题”。 D“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦 我们”。 24﹒如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。 4 分 25﹒制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡 片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。 3 分 做一个心无杂音的人，去听每一个生命。 启 示 ： 。 三、作文（60 分） 25、任选一题作文 （1）文题：我所知道的 要求：在画横线处填上活跃在当今文艺、体坛的名人，再写一篇不少于 600 字的 文章。 ⑵ 文题：留在我心底的风景 要求：①文体自定；②字数不少于 600 字；③要有感悟，力求有创意；④字迹工 整，卷面整洁。 2010 年泉州市洛江区初中学业质量检查语文试卷参考答案 一、语文知识与运用（30 分） 1、每对 1 处得 1 分，共 4 分 Mu he 揶 调 2、B 3、C 4、D 5、对 1 句得 1 分，共 10 分, 写错别字酌情扣分 ①自将磨洗认前朝 ②葡萄美酒夜光杯 ③稻花香里说丰年 ④回清倒影 ⑤ 学而不厌，诲人不倦 ⑥不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 青山遮不住，毕竟东流去 6、每小题 3 分，共 6 分 （1）C （2）一格 1 分，计 3 分 第①题 孙侦探 虎妞 这车是祥子用牺牲自己的独立人格和尊严换来的 第②题 利立浦特（小人国） 布罗卜丁奈格（大人国） 手提箱 7、每小题 2 分，共 6 分 （1）读书好，读好书，好读书 （写出两点即给分） （2） 言之有理即给分 示例：当今世界，不读书不会有多大出息；在知识爆炸的时代，不读书将会落 伍。 （3）举一例得 1 分，共 2 分 示例：悬梁（东汉孙敬）刺股（战国苏秦） 凿壁借光（西汉匡衡） 警枕励志（北宋司马光） 二 、阅读理解（58 分） （一）15 分 8、每对 1 个得 1 分，共 3 分 ①国都 ②日光 ③完全 9、D 2 分 10、每对 1 句得 2 分，共 4 分， 注意关键词“观”、“微”、“归”和句式的把 握。 ①这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。 ②没有这样的人，我与谁一道（共事）呢？ 11、对 1 句得 1 分，共 4 分 浮光跃金 静影沉璧 居庙堂之高 处江湖之远 12、2 分，指出名句及言者各 1 分 如，明代顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。 （二）12 分 13﹒3 分 B 14﹒一问 2 分，共 4 分 构成成分⑴上等广西米粉⑵经过热泡多次且表皮涂特殊磨油的鸡掺和多种佐料 熬制的汤水。 失传原因：工序繁琐，烹制严厉。 15﹒言之有理即给分 给说明对象蒙上神奇的色彩，增加其名气，激发读者的阅读兴趣。 16﹒点出地点、小吃、赞词各 1 分，共 3 分 示例：请到闽南泉州来，这里牡蛎煎面线糊惹人爱！ （三）13 分 17．观点 2 分，事实论据 1 分，共 3 分 观点：我们有并不失掉自信力的中国人在 事实论据：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的 人，有舍身求法的人，…… 18．3 分 A 19．每一问 2 分，共 4 分 指统治阶级及其御用文人。他们是在混淆“中国人”的概念。想把自己装扮成“爱 国英雄”，以掩盖其卖国求荣的嘴脸。 20．举例 1 分，说明 2 分，共 3 分， 示例一：比喻，如“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗”， 把“自欺欺人”比作“脂粉”，本体与喻体掩盖真象的相似性构成关系； 示例一：借代，如“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看 地底下”，借“地底下”代“变革社会的积极力量”， “地底下”既基层民众， “变革社会的积极力量”来自于基层民众，这里借整体的事物以替代局部的事物。 （四）16 分 21﹒写出一处 2 分，共 4 分 两层含义：一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音；一是指吴大夫和院 长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。 22﹒每一问 2 分，共 4 分 “这样的结论”指“这个病患者具有很重的强音”； “都得出这样的结论”的原 因在于吴大夫是该医院的心脏科主任医师，又是全国赫赫有名的心脏病专家，她 诊断的病哪会有假，因此“几个同学”不顾事实，曲意逢迎权威。 23﹒3 分 C 24﹒言之成理即给分，4 分 示例：会喜欢的，她和蔼可亲，对工作一丝不苟，具有从医的良好品德，且对后 学鼓励鞭策，虽故意设置陷阱考验我们，但透露一些信息，只因我们迷信权威， 缺乏自主精神。 25﹒言之有物即给分，3 分 启示：未来，我们不管做什么工作，都要崇尚诚信，求真务实，不计较一己之利 和个人恩怨，不妄从权威。 三、60 分 2010 年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语 文 注意事项： 1．本试卷共 23 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟； 第一部分(26 分) 1．根据汉语拼音写出汉字。(4 分) ①梦 (huàn) ②挺 (bá) ③新陈 (dài)谢 ④孜孜不 (juàn) 2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分) 林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍地都 是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。 汤姆繁躁的心情也安定下来了。 错别字 改 正 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分) ①日月之行，若出其中； ， 。(曹操《观沧海》) ②问君何能尔? 。(陶渊明《 》) ③长风破浪会有时， 。( 《行路难》) ④八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 。(辛弃疾《破阵子》) ⑤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。(马致远《天净沙 秋思》) ⑥ ， ；择其善者而从之，其不善者而改之。(《< 论语>八则》) ⑦ ， ，此先汉所以兴隆也……(诸葛亮《出师表》) ⑧至若春和景明， ，上下天光， ……(范仲淹《岳 阳楼记》) 4．名著阅读。(5 分) ①下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。…… 罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金 箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。 “裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?猴王又为什么要“有意说亲 由”? ②如果没有借得东风，孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利，所谓“东风不与 周郎便，铜雀春深锁二乔”。在《水浒传》“智取生辰纲”一回中，好汉们的取胜 也与巧妙利用“天时”有关，请你说说当时的“天时”是怎样的。 5．阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特 点。(3 分) 当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句。 苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。那一条条河港水巷 如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。 渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能不说是 水的好处。苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和昆曲， 听了让人感到无比惬意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见，也是水的产物。 她不像西方戏剧那样具有摹仿现实的写实性，她将生活语言的自然形态，化为了 写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术；甚至 将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。水，有时是可以变为阳春 白雪的。 第二部分(44 分) 阅读《愚公移山》中的两段文字，完成 6—10 题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾 与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君 之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海 之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人 京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其 如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我 之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷 匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 6．下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2 分) 毕力平险 录毕，走送之(《送东阳马生序》) 指通豫南，达于汉阴 争高直指《与朱元思书》) 杂然相许 遂许先帝以驱驰(《出师表》) 何苦而不平 必先苦其心志(《生于忱患，死于安乐》) 7．下面句子中没有通假字的是哪一项（ ）(2 分) A．寒暑易节，始一反焉 B．将军身被坚执锐(《陈涉世家》) C．政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》) D．退而甘食其土之有(《捕蛇者说》) 8．用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 译： 9．本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。 (2 分) 10．文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说 说有什么不同之处。(3 分) 阅读《我的叔叔于勒》一文的片段．完成 11—13 题。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的 身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只限也跟寻常不一 样。他低声对我母亲说；“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒?” 父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有 A ． B ． C ． D ． 很好的地位，我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这 样胡说八道?” 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事 情弄个清楚，你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱 纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听 一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!” 父亲赶紧走去……客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职 业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地 性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最 后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个 家伙的底细吗?” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓， 去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿 回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还 是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期， 可是您看他今天已经落到什么田地!” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如 此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧时他说：“你先坐下吧!别叫 他们看出 来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么 办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去 把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 11．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理，作简 要分析。(3 分) 12．上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果?(2 分) 13．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不 同的表达作用。 (4 分) ①最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道 点儿这个家伙的底细吗?” ②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终 于恭 敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”(《故乡》) 阅读下面的文字，完成 14—16 题。 今年以来，我国大部分地区气温起伏大、降水分布非常不均匀，气象灾害影 响广、程度重。其中，江淮、江南降水异常，江西、浙江等地 3 月初就出现了罕 见早汛。3 月下旬到 4 月，湘江、漓江、赣江出现了超警戒水位，部分地区发生 洪涝。5 月 5 日以来，江南、华南、西南地区东部等地遭遇暴雨“倾城”。对此， 中央气象台首席预报员孙军解释说：“北方冷空气南下，与西南暖湿气流在长江 中下游一带交汇，加强了这些地区的气流上升运动。由于这些地区中低层水汽含 量非常丰富，在空气上升运动中，水汽容易凝结，成云致雨，进而形成较强降水。” 我国是多暴雨的国家，除了西北个别省、区之外，几乎都有暴雨出现。我国 属于季风气候，从晚春到盛夏，北方冷空气且战且退。冷暖空气频繁交汇，彤成 一场场暴雨。暴雨形成的过程相当复杂。暴雨常常是从积雨云中落下的。形成积 雨云的条件是大气中要含有充足的水汽，并有强烈持久的上升运动．把水汽迅速 向上输送，云内的水滴受上升运动的影响不断增大，直到上升气流托不住时，就 急剧地降落到地面。积雨云体积通常相当庞大，它们排列起来，可形成 100～200 千米宽的雨带。大气的运动和流水一样，常产生波动或涡旋。当两股来自不同方 向或不同温度、湿度的气流相遇时，就会产生波动或涡旋。大的这几千千米，小 的只有几千米。在这些地区，波动常伴随气流运行出现上升运动，并使水平方向 的水汽迅速向同一地区集中，形成暴雨中心。此时，低层空气暖而湿，上层空气 冷而干，致使大气层结构处于极不稳定状态，这有利于大气中能量释放，促使积 雨云充分发展。 另外，地形对暴雨的形成和雨量大小也有影响。例如，由于山脉的存在，迎 风坡迫使气流上升，从而垂直运动加大，暴雨增大；而在山脉的背风坡，气流下 沉，雨量就大大减小，有的背风坡的雨量仅是迎风坡的 1／10。山谷的狭管作用 也能使暴雨加强。比如，河南有一次特大暴雨，其中心林庄，正处在南、北、西 三面环山，向东逐渐形成喇叭口的地形之中，由于这样的地形，气流上升速度增 大，雨量骤增。 14．下面对暴雨形成的主要条件的归纳，恰当的是哪一项（ ）(2 分) A．不同温度、湿度的气流相遇导致大气在运动中产生波动或者涡旋。 B．充足的水汽、强烈而持久的气流上升运动和大气层结构的不稳定。 C．气温起伏大、降水分布非常的不均匀，气象灾害影响广、程度重。 D．积雨云体积的大小，山脉坡向与坡度陡缓，气流上升运动的大小。 15．下面加点的词语删去后不影响句子意思表达的是哪一项（ ）(2 分) A．除了西北个别省、区之外，几乎都有暴雨出现。 B．另外，地形对暴雨的形成和雨量大小也有影响。 C．有利于大气中能量释放，促使积雨云充分发展。 D．在山脉的背风坡，气流下沉，雨量就大大减小。 16．联系上下文，说说上文举河南特大暴雨的例子有什么作用。(2 分) 阅读下面一篇文章。完成 17—22 题。 寂寞的月亮 在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥 远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。 月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵! 看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远 都是戈壁荒原的样子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那 些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广裹地铺展开去的，不是江南水乡那样的美， 而是无尽的荒凉。月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；月亮上没 有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树，没有水，没有空气，甚至 连一丁点的小小生命也没有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。 关于月亮，从古到令，有很多传说，什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”， 但是月亮压根儿就没有过这些。那些传说，不过是人类的种种附会罢了。月亮什 么也没有。也许，她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧?如果是 这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。可是，我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗? 没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候，总是在 心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和 指责着。我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的 需要。为了月亮，我们写过很多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的， 不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌，然 而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。是的，我们不仅没有为月亮付出过 什么，而且，还无止境地向月亮索取。我们的这些行为，是多么地自私! 可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。 数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心 中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜， 为我们排解寂寞。不是吗?是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地 “举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白 的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用 她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝 福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和 和睦睦美美好好。除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园 和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说，在月明之夜，那些 小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，明洁而光辉的月亮 是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的，这就是月亮，她 在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们。 月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬 在天空中，给予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，而不是 随便叫做一颗什么星星。也许正是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰望、 去等待、去盼望，甚至去呼唤…… 然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆， 不因为众人遥望而亮。她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。她不 会因为什么而改变，更不会因为什么而消失。 在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章! (作者汪建中，有改动) 17．文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的?(3 分) 18．月亮有什么特点?请联系全文分点归纳。(3 分) 19．为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们 自己的”。请以读过的诗词为例(上文中出现的诗歌除外)，谈谈你对这句话的理 解。(3 分) 20．从文中看，“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮” 为题，请你揣摩作者这样安排的理由。(2 分) 21．文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一 枚勋章!”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。(4 分) 22．下面对文章内涵的理解哪一项不恰当（ ）(2 分) A．歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格，希望人们用一颗宁静、大度、 善良的心去对待生活。 B．褒扬月亮在人们难以企及的高度，独步于天庭，拥抱寂寞，把一片光辉 洒向人间的崇高精神。 C．赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范，启示人们面对喧嚣的世俗 要心静如水，摒弃浮名。 D．崇尚豁达开朗的人生态度，呼吁人们在生活中洁身自好，在孤独中感受 快乐，在寂寞中享受人生。 第三部分(60 分) 23．作文。(60 分) 有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏， 有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一 片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。 请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在答题卡上； ②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不要少于 600 字； ④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 2010 年苏州市初中毕业暨升学考试语文试题答案 第一部分(26 分) 1．①幻 ②拔 ③代 ④倦 2． 错别字 印 澜 密 繁 改 正 映 斓 蜜 烦 3．①星汉灿烂 若出其里 ②心远地自偏 饮酒 ③直挂云帆济沧海 李白 ④沙场秋点兵 ⑤古道西风瘦马 ⑥三人行 必有我师焉 ⑦亲贤臣 远小人 ⑧波澜不惊 一碧万顷 4．答题要点：①“裙钗”指的是罗刹女(铁扇公主)。她的儿子红孩儿在火云洞 捉了唐僧“要 蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离， 所以她要“为子怀仇恨泼猴”。孙悟空对罗刹女“虽然生狠怒”，但还是“有意说 亲由”，是因为他要借罗刹女的芭蕉扇去扇灭火焰山之火。 ②六月某天，赤日 炎炎的日中之时(答出“天气炎热”即可) 5．苏州水的特点：温柔；苏州话的特点：柔婉：昆曲表现形式的特点：写意。 第二部分(44 分) 6．C 7．D 8．译文：于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚运到渤海 的边上。 9．寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神情写活了。作者不直接 写孩子小， 而是用“始龀”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的样子跃然 纸上。“跳 往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描 摹了出来。 这样就大大增加了文章的生动性。 10．不同一：出发点不同。其妻是在“杂然相许”的前提下“献疑”，一个“献” 字表明她对愚公的关心；智叟不是提出疑问，“笑而止之”是对愚公的否定，“甚 矣，汝之不惠”更加强了否定的意思。不同二：语气不同。两人虽然都用了反问 的句式，但其妻的语气是委婉的，智叟的语气是刻薄的。如“以君之力”与“以 残年余力”相比，前者是委婉的提醒，后者则带有不敬之意；“曾不能损魁父之 丘”与“曾不能毁山之一毛”相比，前者是一种担心，后者则是一种嘲讽。 11．①希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和 痛苦到极点的本能反应。②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪 设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。 12．①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。 ②从“我” 的角度观察于勒，表现出“我”对于勒的同情。“端详”一词表明，“我”对 于勒的观察是仔细的，因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔；“我”用 心观察于勒，发现他“又老又脏，满脸皱纹”，同情之心油然而生。 13．①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只 得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表 现出他的虚伪与无情。②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。但是， 生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称 呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程， 充满了无奈和悲哀。 14．B 15．B 16．举这个例子是为了说明山谷的狭管作用也能使暴雨加强，进而说明地形对暴 雨的形成和雨量也有影响。 17．①从外部看，星星、地球、太阳都离月亮那么遥远。②从月亮内部看，月亮 上的山峰、 峡谷、平原是寂寞的，她没有树，没有水，没有空气，没有生命。③从时间 上看，月亮的寂寞是漫长的，已经有数亿万年了。④从人们对月亮的态度看，她 的寂寞与孤独从来没有人想到过。 18．①月亮是寂寞的。她那么孤单地悬在天空，已经有数亿万年了。②月亮是无 私的(或“乐 于奉献的”)。她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献绘 我们；她很大度，很高尚，从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天 空中。③月亮是孤傲的。她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人 遥望而亮。 19．这是一道开放性试题，举出任何一首写月亮的诗词并作恰当分析均可。答案 示例：作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”，意思是说人们写月亮 并不是为了表达对月亮的某种感情，而是借月亮来抒发自己的感情，比如《水调 歌头 明月几时有》中“月有阴晴圆缺”一句，苏轼是借月亮的盈亏变化来比况 “人有悲欢离合”是自古难全之事，目的在于劝慰人们不必对人世间的“悲欢离 合”耿耿于怀，可以说这句诗正是苏轼写给“我们自己”的。 20．文章以“寂寞的月亮”为题，用拟人化的手法，给人以形象的直觉，即月亮 确实是寂寞的。这样安排意在用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂寞”， 从而赞美月亮心静如水，无私奉献的高尚品格。 21．①从结构上看，“在数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了月 亮的寂寞； “她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的太阳” 相呼应， 首尾呼应，使文章浑然一体。②从内容上看，用“太阳神奖励给她的一枚勋 章”这一比喻，进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主旨。 22．D 第三部分(60 分) 23．作文(略) 2010 年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷 第Ⅰ卷（选择题，共 33 分） 一、（共 15 分，每小题 3 分） 1.下列词语中加点的字注音有误的一项是 A.秀颀（qí） 慨叹（kǎi） 大气磅礴（bó） B.魁梧（wú） 亢奋（kàng） 荒谬绝伦（miù） C.栈桥（zhàn） 惬意（xiá） 拈轻怕重（zhān） D.揣摩（chuǎi） 蓦然（mò） 叱咤风云（zhà） 2.下列词语中有错别字的一项是 A.袅娜 惶恐 如释重负 B.浮澡 恭维 不可思意 C.陶冶 苛刻 悠然自得 D.奠定 聪慧 稍纵即逝 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 （1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。（2）阅读使人充 实，交谈使人敏捷，写作使人_______。（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈 覆辙，这才是真正的_______。 A.安逸 严谨 悔悟 B.安静 严谨 感悟 C.安逸 严格 感悟 D.安静 严格 悔悟 4.下列各句中有语病的一项是 A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。 B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。 C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为 1.2 万残疾人提供托养服务。 D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 5.将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段 中，位置正确的一处是 我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥 有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”， 能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔， 品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D） 二、（共 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成第 6～8 题。 古人的环保意识 环境污染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永恒的话题。中国 古代就十分重视环境保护，很多方面都体现出古人强烈的环保意识。 传说从五帝时起，国家就设置了虞、衡机构。虞、衡就是专门负责环保工作的。 据史料记载，舜帝时代，为了国家机器的正常运转，舜任命了九官二十二人，其 中之一便是虞官伯益。伯益负责管理草木，治理山泽。这人很了不起，除了本职 工作以外，还喜欢狩猎，喜欢与鸟兽打交道，谙熟鸟语兽习，把“驯养鸟兽”作为 业余爱好。到了大禹时代，伯益又协助大禹治水、开垦种植、熟化土地等。南方 的水稻就是从那时开始大面积种植的。 衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，有林衡、川衡等。林衡负责巡视山林， 植树造林，调拨护林人员和相关物资，还负责实施对相关人员的奖罚；川衡主要 整治江河湖泊，保持水系畅通，既要抗旱，又要排涝。林衡和川衡在虞的领导和 协调下，还要进行一些合作，譬如养山涵水、导流山洪等。 中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。其中诏令毫无疑问是国 家法律，不得违抗。礼多是民间的约束或叫规约，律和禁令可能是地方政府颁布 的，也可能是国家有关部门发布的。 “春三月，山林不登斤，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟（gǔ，捕鱼的网）， 以成鱼鳖之长。”据说此禁令产生于大禹时代，最迟也在先秦。这和今天实施的 季节性封山育林、江河禁捕如出一辙。《礼记》里的规定就更加具体，什么时候 可以伐木，什么时候可以捕鱼，什么时候可以网鸟，什么时候可以逮兽……件件 桩桩说得清清楚楚。不仅定性，而且量化；不仅制约黎民百姓，皇家也不例外， 违者必究。 《荀子·王制》更是将社会经济发展与环境保护紧密地联系起来，形成了“保护是 为了更好地发展”的先进理念，如“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其 生，不绝其长也……春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百 姓有余食也。” 这些规定，并非哪一朝代所有，而是各朝各代都以国家的法律形式诏令天下，如 秦代的《秦律·田律》、宋代的《宋大诏令集》等。 中国古人环保意识的形成，主要取决于两个因素：一是古人崇尚自然，自给自足， 不轻易杀生；二是国家颁发律令，主导环保，促进了民间的环保习惯的形成。 （文/包光潜有删改） 6.下列对全文内容概括正确的一项是 A.介绍中国古代的环保机构。 B.介绍中国古代的环保法律。 C.介绍中国古人的环保理念。 D.介绍中国古人的环保意识。 7.下列对文本内容理解正确的一项是 A.舜帝时代，虞官伯益负责管理草木，治理山泽，又协助大禹治水。 B.林衡和川衡工作比较具体，分工明确，各司其职，各负其责，互不干涉。 C.中国古代的一些环保法令，体现了“保护就是为了更好地发展”的先进理念。 D.古人环保意识的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基础之上。 8.依据文本内容判断，下列不能证明“古人重视环境保护”的一项是 A.为解决人口膨胀问题，西汉政府向西北迁徙了 70 万人，大片森林变成了农田。 B.《礼记·曲礼》中规定：大夫不得整群地猎取鸟兽，士子不得捕猎幼兽。 C.《旧唐书》中记载：凡是打渔捕猎的活动，要按照当令时节进行。 D.唐代设置了虞部郎中、员外郎等职，主要负责京城绿化等工作。 三、（共 9 分，每小题 3 分） 阅读下面文言文，完成 9～11 题。 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽 以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰： “汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝 基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？”又何 幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有 故态，遂以其父所委财产归之。 （选自《厚德录》） 9.下列加点词语解释错误的一项是 A.斥逐之 追赶 B.富人病且死 将要 C.如得灌园以就食，何幸 多么 D.不复有故态 原来的 10.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 例句：遂以其父所委财产归之 A.何以战 B.不以物喜 C.故临崩寄臣以大事 D.以塞忠谏之路 11.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是 A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。 B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。 C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。 D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。 第Ⅱ卷（非选择题，共 87 分） 四、（14 分） 12.将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。（共 6 分。每句 3 分。） （1）久之，其子丐于途。 （2）其子稍自力，孝基怪之。 13.填空。（共 8 分。每空 2 分。） （1） 人生自古谁无死，__________。（文天祥《过零丁洋》） （2） 零落成泥碾作尘，__________。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）《岳阳楼记》中“__________，后天下之乐而乐”，表达了范仲淹以天下为己 任的远大抱负。 （4）成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行 路难》中的诗句自勉：“长风破浪会有时，__________。” 五、（15 分） 阅读下面的现代文，完成第 14～17 题。 念你们的名字 孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。 我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中， 我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。 我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所 找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质 朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子； “黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然 你们的父母把你们奉献给苦难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细 体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或 雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。 这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号， 许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。许多人用钦羡的眼光望着你 们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。 但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的 收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望 你们未来的路吧。 什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一 个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他 在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的 初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术 摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简 单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红 药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶， 将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血 癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯 淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人类走 过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣 者？ 事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前， 第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你 需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起 解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于 职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一 遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、 人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余 次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。 孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己 给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能 照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的 “人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人 的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的 天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求 全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你 们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。 某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人 的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上， 或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。 （文/张晓风有删改） 14.依据对文本内容的理解填空。（2 分） （1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。 （2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。 15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子 的表达效果。（3 分） 当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针 把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿 扬帆远航。 16.文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的 名字”？（6 分） 17.作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们面对 自己的职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼什么。 请概括作答。（4 分） 六、（8 分） 根据要求完成 18～20 题。 近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，武汉 市首次将 6 月 5 日、6 日设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木 认养”为主题的综合性学习活动。 18.你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一 个调查问题。（2 分） 19.下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据， 用简明的语言概括出图表所包含的信息。（4 分） 20.年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木 施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责 任，这时他会对朋友说：“__________”。（2 分） 七、（50 分） 21.阅读下面的材料，按要求作文。（50 分） 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它 说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是 既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊， 我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖 息，给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题 目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现 自己的姓名和校名。 参考答案 1C 2B 3A 4D 5B 6D 7C 8A 9A 10C 11A 12、⑴很久以后，那富人的儿子在路上乞讨。 ⑵富人的儿子渐渐能自食其力，孝基对他的变化感到奇怪。 13、⑴留取丹心照汗青 ⑵只有香如故 ⑶先天下之忧而忧 ⑷直挂云帆济沧海 14、父母的热望；世人对“医生”的期盼 15、排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生 这个职业的重要。 比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象地说 明医生职业的重要。 16、⑴老师带着期盼之情“念你们的名字”。⑵乡人带着钦慕之情“念你们的名 字”。⑶病人（别人、世人）带着感激之情“念你们的名字”。 17、⑴修炼职业精神：①投入精神 ②同情心（恻隐之心）⑵修炼高尚人格（或 修炼成一个“人”）：①奉献精神 ②对人的诚意和爱心。 18、【示例 1】你周围有人认养树木吗？【示例 2】你知道武汉市有哪些公园可以 认养树木？ 19、武汉市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加，但回访树木的人数远少于 认养人数。 20、学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习之余的一种放松。 何况，我们认养了树木就有责任照看它，周末还是我们一起去，好吗？ 21、作文（略） ☆绝密级 试卷类型 A 济宁市二 O 一 O 年高中阶段学校招生考试 语 文 试 题 说明：1.本试题共 8 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。 3.书写规范、卷面整洁者加 l－5 分。 【友情提示】沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功 一、积累与运用（共 15 分） 1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3 分） 创新是世博会亘古不变的灵魂；推进不同文化之间的碰撞与 róng 融合是世博会 一如即往的使命。 亘 róng 改为 2.按要求填空。（6 分） ①儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“三人行， ”， 启 发 我 们 虚 心 取 人 之 长 ；《 孟 子 》 中 的 “ 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也， ，劳其筋骨”,教会我们坦然面对人生。 得分 评卷人 ②古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过， ”让我们 坚信光明就在前方；陆游“ ，柳暗花明又一村”向我们揭 示 人 生 虽 然 波 澜 曲 折 ， 但 要 乐 观 自 信 ； 龚 自 珍 “ ， ”让我们明白人应该 有无私奉献的精神。 ③ 《天 净 沙 秋 思 》 中 表 明 游 子 漂 泊 在 外 思 乡 悲 情 、 点 明 主 旨 的 句 子 是： ， 。 3.模仿下面的诗句再写一个句子。（2 分） 理 想 是 石 ， 敲 出 星 星 之 火 ， 点 燃 熄 灭 的 灯 ； 理 想 是 灯 ， 照 亮 夜 行 的 路； ， 。 4.《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子 深 厚 的 爱 。 信 中 首 先 强 调 的 是 、 问题。（2 分） 5.2010 年 5 月 4 日，山东省人民政府正式批复济宁市承办 2014 年山东省第二十 三届运动会。同时，市政府承诺：将举全市之力，集全民之智，倾全部热情，把 二十三届省运会办成一届有特色、高水平、最成功的运动会。为宣传好本次省运 会，请你为下面这条宣传标语的上联拟写下联。（2 分） 上联：手拉手当好东道主 下联： 二、古诗文阅读（共 15 分） 阅读下面的古诗文，回答 6—9 题。 （一） 绝句两首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3 分） （二） [甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所 受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也， 尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。” 田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为 相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 得分 评卷人 【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。 7.解释下列加点的词语。（4 分） ①陈太丘与友期行 期行： ②田子为相，三年归休 归休： 8.翻译下列句子。（4 分） ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②宜尔子孙承承兮。 9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在 性格方面有什么共同之处？（4 分）？ 三、现代文阅读（共 30 分） 阅读下面的文章，回答 10－18 题。 （一） 阅读的愉悦 李国文 古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有 文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字 所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及 时代的文化崇拜和惜物心态。 应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化 数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根 本原因。 但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的 糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食， 糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉 悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予 弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志 为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐 了。 我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差 不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐 品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁， 吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者 看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石 榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的， 偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。 得分 评卷人 有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以， 碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕 分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍 案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧 得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见 报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉 悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中 摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。 鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨 斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。” 由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多， 只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的 光亮。 （选自 2010 年 2 月 2 日《人民日报》） 10.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（3 分） 11.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？（3 分） 12.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？（3 分） 13.文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（3 分） 14.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？（3 分) （二） 淡 竹 苏沧桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。 他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一 个混得不太好的中年人。 稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳， 和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道， 有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极熏衣草，却更美， 所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺， 挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血， 一边甜言蜜语…… 几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！ 甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。 甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过 高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？ 他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜 蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都 变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥 协；要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命， 才能有飞黄腾达的可能。 可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费尽心 机。 真是空的吗？ 不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有 人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲， 与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明 月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。 那一节节空里，是永远的满盈。 更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。 他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的 最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。 他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实用的 晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。 他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优 雅散淡而隽永。 当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占 领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。 他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。 他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。 他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云， 不为俗屈”。 他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。 他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。 他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则 达” …… 他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清 也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于 选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。 于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍 贵的另类，风雨过处，仰天长笑。 （选自《散文》2009 年第 12 期） 15.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（4 分） 16.文章主要写淡竹，为什么在第 3-5 段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？ 又为什么在第 16-22 段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？（4 分） 17.赏析下面的句子。（4 分） ①稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志。 ②浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是 一辈子。 18.结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解。（3 分） 四、写作（共 40 分） 19.以“我的初中生活”为题，文体不限，写一篇不少于 600 字的文章。要写出 真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得 1—5 分的加分。 ☆绝密级 试卷类型 A 济宁市二 O 一 O 年高中阶段学校招生考试 语文试题参考答案及评分标准 （全卷实际得分不得超过 100 分） 一、积累与运用（共 15 分） 1．答案：gèn 融 “即”改为“既” 评分：共 3 分。答对 1 个得 1 分。 2.答案：①必有我师焉 必先苦其心志 ②病树前头万木春 山重水复疑无路 落红不是无情物 化作春泥更护花 ③夕阳西下 断肠人在天涯 评分：共 6 分。第①小题 2 分，第②小题 3 分，第③小题 1 分。有错别字、增字、 漏字该题不得分。 3.答案示例：理想是路 引你走到光明 评分：共 2 分。意思对即可。 4.答案：一个年轻人如何做人 如何对待生活 评分：共 2 分。意思对即可。 5．答案示例：心连心办好省运会 得分 评卷人 评分：共 2 分。符合要求即可。 二、古诗文阅读（共 15 分） 6.答案：拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。 评分：共 3 分。前一问 1 分，后一问 2 分，意思对即可。 7.答案：①相约同行。期，约定。 ②退休回家。 评分：共 4 分，答对一个词语得 2 分。 8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走 进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。 评分：共 4 分。每个小题 2 分，意思对即可。 9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接 受批评，知错就改。 评分：共 4 分。每问 2 分，意思对即可。 三、现代文阅读（共 30 分） 10.答案：阅读能够摄取丰富的营养，获得广泛的愉悦。 评分：共 3 分。意思对即可。 11.答案：要有选择地阅读，吸取精华，去其糟粕；要广泛阅读，提高识别良莠 的能力；要多读书，多读一本书，便多一分智慧的光亮。 评分：共 3 分。每个要点 1 分，意思对即可。 12.答案：不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的 标准为标准，在阅读中所得的自由，便是阅读的快乐。 评分：共 3 分。意思对即可。 13.答案：比喻论证；生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。 评分：共 3 分。第一问 1 分。第二问 2 分，意思对即可。 14.答案示例：要广泛地阅读各种书籍，要选择地阅读，在阅读中提高自己识别 好坏良莠的能力，摄取丰富的营养，获得读书的真正愉悦。 评分：共 3 分。意思对即可。 15.答案：托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人 的赞美。 评分：共 4 分。每问 2 分。第二问意思对即可。 16.答案：从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法， 为下文写淡竹作铺垫）‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、 坦荡的个性，拥有自由快乐的心灵。 评分：共 4 分。每问 2 分。第二问意思对即可。 17.答案：①采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼中的 精品，准备继续生长结实，走向辉煌的丰收。 ②语言简练，句式工整，赞扬了 物质上清贫，心灵上富足的一类人。 评分：共 4 分。每小题 2 分，意思对即可。 18.答案示例：人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡，做拥有自由快乐心 灵的人。 评分：共 3 分。意思对即可。 四、写作（共 40 分） 19．作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为五类卷：一类卷 40－35 分；二类卷 34－30 分；三类卷 29－25 分；四类卷 24－20 分；五类卷 19 分以下。 说明：1．全卷卷面书写加分由评作文卷的老师根据作文和全卷的整体情况给分。 书写、卷面一般及以下者不加分，较好者加 l－3 分，好者加 4－5 分，加分范围 控制在百分之十左右。全卷实际得分不得超过 100 分。 2．作文应三人独立阅卷，取三人平均分记入得分，有小数点四舍五入。 3．作文评分应先确定是几类卷，并在此基础上对内容和表达有创意的可另加 1 一 5 分；满分作文控制在百分之二左右。 厦门市 2009 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语 文 试 题 （试卷满分：150 分 考试时间：120 分钟） 准考证号 姓名 座位号 考生注意：1.全卷分四个部分，计 19 小题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 第一部分 口语交际（满分：7 分） 一．完成第 1 题（7 分） 1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7 分） 班 长 大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌 朗诵会…… 学生甲 （性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必 要专门举办现代诗歌朗诵会啊！ 学生乙 可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会，能让 大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的。 学生丙 我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的《飞鸟集》， 喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候，乡愁是 一枚小小的邮票……” 班 长 （提高声量）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各 班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。 学生乙 （兴奋地）好！我建议…… (1)学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？（2 分） A．余光中的《乡愁》究竟美不美 B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会 C．喜欢诗歌的人到底多不多 (2)下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？（2 分） A．校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。 B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。 C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。 (3)假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。（3 分） 第二部分 积累与运用（满分：38 分） 二．完成 2—5 题（38 分） 2．古诗文积累：（13 分） (1)会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）（1 分） (2) ，再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）（1 分） (3) ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（1 分） (4)儒家经典让我们获益匪浅。《论语》的“三人行， ”，启发我们虚心 取人之长；《孟子》的“故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨”，教会我 们坦然面对人生。（2 分） (5)范仲淹心系天下，笔画江山。《岳阳楼记》里，洞庭湖波汹涌澎湃，“衔远山， 吞长江，浩浩汤汤， ”；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千嶂 里， ”。（2 分） (6)窗如画框，窗外的山水是意境深远的水墨画，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万 里船”；窗如画框，窗内剪烛夜谈的情景是传神的小品，“ ， ”。（李商 隐《夜雨寄北》）（2 分） (7)杨鸿同学取了个笔名叫“云帆”。他说：“李白《行路难》里不是有一个借沧 海云帆表达远大理想的名句‘ ， ’吗？我这个笔名就是从那里 来的。”（2 分） (8)下列诗句与苏轼名句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”意境最接近的是 哪一句？（2 分） A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 B．千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 D．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 3.根据文段内容，解答问题：（6 分） 我们是大海的宠儿。潮涨时， ；潮落时，低柔的海音是童年 A 梦 寐 miè里的歌谣。春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄我 们的衣角。炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进 B 湛 zhàn 蓝的大海，与（ ）的波 浪嬉戏，如鱼儿般 C 优 yōu 油自在。初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳宫殿， 再 D 搓 chà捻小草伸进小蟹的巢穴里骚扰…… (1)文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：（2 分） (2)联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。（填序号）（2 分） A．欢腾 B．喧扰 C．折腾 (3)根据语境，在文段的横线处补写一个比喻句。（2 分） 4．名著阅读：（9 分） (1)凭借你阅读《格列佛游记》的体验，从下列地名中选出格列佛没游历过的一 项。(2 分) A．小人国 B．车迟国 C．大人国 D．慧駰国 (2)吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个， 简述其相关故事情节。（4 分） ①发现“水帘洞” ②获取“金箍棒” ③炼就“火眼金睛” (3)有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼 成的》。”为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读呢？请任选角度，联系原著 谈谈你的看法。（3 分） 5．探究性学习：（10 分） 厦门与金门的各种交流活动日益频繁。这天，有一个金门学生考察团到你们学校 参观，这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏日话扇”活动中…… (1)解说扇用途（2 分） 林涛借助“Google 谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料： 数千年来，扇子不断演变完善，种类日趋繁多。民间 习惯将扇子大致归为两大类：一曰平扇（如图一）， 包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二曰折扇（如 图二），即可自如敞开收叠者。在生活中，扇子有多 种用途，例如…… 林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体些。 （图一） （图二） (2)辨识执扇人(2 分) 博览群书的陈韵罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。他问大家：民间习惯 称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢？（填 序号） A．薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩跹，十分有趣。意欲扑了来玩耍， 遂向袖中取出绢扇来，向草地下来扑。”(曹雪芹《红楼梦》) B．孙悟空“执着芭蕉扇，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂 寂除光；又挥一扇，只闻得习习潇潇，清风微动。”（吴承恩《西游记》） C．林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”，“身穿一领单绿罗团花战袍”，“手中执一 把折叠纸西川扇子”。（施耐庵《水浒》） D．诸葛亮“端坐车中，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，用羽扇招敌曰：‘曹 操引百万之众，被吾聊施小计，杀得片甲不回。汝等岂堪与我对敌？’”（罗贯中 《三国演义》） (3)感悟扇谚语（3 分） 金门朋友也你一言我一语，介绍了不少与扇有关的民间谚语。这些扇谚通俗生动、 耐人寻味。请你从下列扇谚中任选一句，简述你对这句扇谚的感悟。 ①热天赠扇，雪中送炭。 ②扇面虽破，扇骨犹在。 ③葵扇棉袄，因时而用。 (4)画扇赠朋友（3 分） 有朋自远方来，不亦乐乎？同学们商定：根据古诗名句绘制几把画扇赠送给金门 朋友。请你从下列诗句中任选一句，具体描绘诗句所体现的画面。 ①潮平两岸阔，风正一帆悬。 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 第三部分 阅读（满分：45 分） 三．阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成 6—10 题（15 分） [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友， 观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时， 雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅 致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 6.解释下列句中的加点词语：（2 分） ①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ） 7.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有 闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（2 分） A．读 xiān，活鱼。 B．读 xiān，新鲜。 C．读 xiān，鲜艳。 D．读 xiǎn， 少。 8.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2 分） A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时 9. 将下列句子翻译成现代汉语：（4 分） ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 10.读文赏荷：(5 分) (1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描 绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2 分) (2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。 你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3 分） 四．阅读《神奇的色彩世界》一文，完成 11—13 题（12 分） 神奇的色彩世界 ①我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫等各种颜色来点染的，它们不仅带给 我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。 ②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下这样的试 验：将同样重量的两份东西分装于红、白两只盒子，再用手掂量掂量，你一定会 觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是戴尔教授。他经过 多种复杂的试验后得出结论——各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。 他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。 ③你听过用色彩谱写的曲子吗？如今，这种神奇的作曲法已经出现。正在从事这 项研究的是日本作曲家神山纯一，他认为：“色彩也好，音乐也罢，都是通过眼 和耳感觉到的波，一是光波，一是声波。既然都是波，就应该有置换的可能。” 神山纯一成功地将色彩按波长的一定规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由 色彩波长谱写成的旋律。据说，现在已经出版了用色彩谱曲的激光唱片。 ④人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。例如，现在以适合自己的心境为标 准挑选室内色彩的人越来越多了。色彩学家认为这种做法是有科学依据的，因为 来自色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。色彩学家通过实 验发现：人的大脑对红色的反应是兴奋，对蓝色的反应是沉静。实验还表明：波 长长的红、橙、黄等颜色，能让人有暖和感；波长短的绿、蓝、紫等颜色，会使 人产生寒冷的感觉；而米黄、银灰等中性颜色，则较为平和。此外，颜色的搭配 也会对人的心理产生影响，长期处在色彩单一的空间，会让人感觉疲乏沉闷；若 所处的空间色彩杂乱刺目，则会让人心神不宁；只有在色彩搭配和谐的空间里， 人们才会感觉舒适自在。 ⑤人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张，医生们据此 制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治疗风湿病……特殊的 灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续 5 到 25 分钟，即 可收到显著的疗效。 ⑥色彩世界奥秘无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动去改变色彩， 从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。 11.本文标题为“神奇的色彩世界”，通读全文之后，说说文章是从哪几个方面介 绍色彩的神奇之处的？请分点作答。（4 分） 12.“用色彩谱写曲子”的科学依据是什么呢？请结合文章内容加以说明。（4 分） 13.假如你拥有了一间新的书房，你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘？你这 样搭配色彩的理由是什么？（4 分） 五．精读下文，完成 14—18 题（18 分） 冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物 名称的词类……” A“我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的圆脸 蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。 “又迟到了，萨乌什金。”安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位上。 “都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。” “猫！”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌子、 铅笔……” 突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的橡树！” 学童们哄堂大笑。 “为什么要说‘冬天的橡树’呢？‘橡树’就行了。”安娜勉强控制着恼怒。 “不，橡树算不了什么。冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持着。 “坐下，萨乌什金。这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气恼。 “萨乌什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不过半 小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。 “我从来不走大路，我抄小路穿过森林。” “那就不大好了。我必须和你母亲谈谈。她三点钟上班？两点钟上完课我们就一 起去吧！” B 萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的 桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。 “是一头驼鹿过去了！”看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说着一 位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。” 森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕 恭毕敬地让开了。在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发 光。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。树干有三人合抱那么粗壮，树皮 深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖 着橡树，直到树冠。在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。 “这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。 安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。 “您看！”萨乌什金在树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞。一只褐色的青蛙蹲 在里面，好像硬纸板做的一样，一动不动。“它在装死，一晒太阳，就跳起来了！” 他领着老师看自己的小天地。橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、 瓢虫…… 安娜兴致勃勃地观赏着，忽然听到萨乌什金的惊叫：“哎呀，来不及见我妈妈了！” 安娜急忙看表，三点一刻！“没什么，”她皱着眉头，“这只是意味着，近路是不 可靠的。你还得走公路。”萨乌什金没吭声。 C“天啊！”安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。她想起了课堂的情景：她的讲 解是多么的苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。 “萨乌什金，谢谢你带我散步。当然，你可以走这条路。” “谢谢您，老师！”萨乌什金脸红了，他很想对老师说，他以后再也不迟到了， 但又怕做不到。停了一会，他真诚地说，“老师，我送您……” “不用了，我一个人能走得到。”安娜说。 萨乌什金疑惑地看了看老师，然后从地上拾起一根棍子，递给安娜。“要是驼鹿 跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。最好只是晃一晃，这对它就够了！要不 然它受了委屈就会离开林子了。” 离去不远，安娜回望了橡树一眼。橡树在夕阳下白里泛紫。她看到树下目送老师 的萨乌什金的小身影。安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天 的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩。 14.通读全文后，请为文章取一个合适的标题。（2 分） 15.“冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什 么“了不起”的特点？请结合文中的相关描写加以分析。（4 分） 16.文末安娜领悟到“在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个 穿着破毡靴的小男孩”。“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶的”？ 请联系原文谈谈。（4 分） 17.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给 文章加上评语。请你从划线的 A、B、C 三处中任选一处，自选角度作批注。（3 分） 18.安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说“这是一次失败的家访”， 也有人说“安娜此行胜过家访”。对此，你有什么看法？请结合文章内容和你的 生活感悟谈谈。（5 分） 第四部分 写作（满分：60 分） 六．完成 19 题（ 60 分） 19．以下两题，任选一题作文。 (1) 有诗人曾这样吟咏初生牛犊—— 牛犊初生/生命的华彩流溢/眼眸里/写满对世界的惊奇/对着远方咂嘴/山那边的青 草总是更丰美/未缚缰绳/任性的蹄子追风撒欢/不惧虎豹/犄角未长的头颅高高昂 起…… 请以“初生牛犊”为话题写一篇文章。 (2)题目：尊重 （加上适当的词语，补足题目） 写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。 ②文体自选（诗歌除外），字数不少于 500 字。 ③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 厦门市 2009 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语文试题参考答案与评分标准 第一部分 口语交际（满分：7 分） 一．完成第 1 题（7 分） 1.根据对话情境，完成以下三个小问题。（7 分） (1) B （2 分） (2) C （2 分） (3)（3 分）要点与评分：围绕活动内容，提出合理建议。建议 2 分，表达 1 分。 例一：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。 例二：我建议校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。 第二部分 积累与运用（满分：38 分） 二．完成 2—5 题（38 分） 2．古诗文积累：（13 分） 要点与评分：填空每处 1 分，有错、漏、添、乱序者该处不得分。 (1) 一览众山小 (1 分) (2) 一鼓作气 (1 分) (3) 醉翁之意不在酒 (1 分) (4) 必有我师焉 必先苦其心志 (2 分) (5) 横无际涯 长烟落日孤城闭 (2 分) (6) 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (2 分) (7) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (2 分) (8) B (2 分) 3.根据文段内容，解答问题：（6 分） (1) B (2 分) (2) A (2 分) (3)（2 分）要点与评分：符合语境，1 分；运用比喻，表达通顺，1 分。 示例：喧嚣的涛声是催促我们成长的鼓点。 4．名著阅读：（9 分） (1) B （2 分） (2)（4 分）要点与评分：抓住关键词“发现”，“获取”，“炼就”。能体现其过程， 情节基本完整，3 分；表达，1 分。 例一：有一天，群猴在水边洗澡，顺流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中， 发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中…… 例二：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意， 最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器…… 例三：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七 七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”…… (3)（3 分）要点与评分：联系原著，有明确的见解，2 分；表达，1 分。 例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动 饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心绝望、 动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 例二：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的东西是生命。 生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他 不因虚度年华而悔恨……” 例三：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬 如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力。但他没有就此消 沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说…… 5．探究性学习：（10 分） (1)（2 分）要点与评分：用途 1 分；表达 1 分。 例一：扇子能扇风，消除夏日的炎热。 例二：扇子能作为装饰品，美化环境。 例三：扇子能作为礼品，赠送给亲朋好友。 例四：扇子能作为道具，使表演更为生动。 (2) D (2 分) (3)（3 分）要点与评分：任选一句，扣其句意，写出感悟，2 分；表达，1 分。 例一：①句，急人所急，在别人急需的时候给以帮助…… 例二：②句，人总会遇到困境，但决不能丧失精神和意志…… 例三：③句，各种事物都有其作用，但要合时合地…… (4)（3 分）要点与评分：扣住诗句主要意象，想象合理 2 分；表达 1 分。 例一：①句，潮水涨满了，宽阔的江面波光粼粼。江上一叶扁舟顺风扬帆，踏浪 前行…… 例二：②句，美丽的黄鹂，在苍翠欲滴的柳树上欢唱着。一行白鹭，展翅飞向蔚 蓝的天空…… 第三部分 阅读（满分：45 分） 三．阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成 6—10 题（15 分） 6.（2 分）要点与评分：解释准确，每个 1 分。 ①亲近而不庄重 ②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等） 7. D （2 分） 8. B （2 分） 9.（4 分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句 2 分。 ①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？） ②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。 10.读文赏荷：(5 分) (1)（2 分）要点与评分：依照题意，用原文填空。每处 1 分。 雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿 (2)（3 分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2 分；表达 1 分。 例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与 君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的…… 例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点， 这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的…… 例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、 清新脱俗，如仙子般美丽动人…… 四．阅读《神奇的色彩世界》一文，完成 11—13 题（12 分） 11.（4 分）要点与评分：分点说出色彩的神奇之处，每处 1 分。 示例：一是色彩有“重量”，二是色彩可以谱曲，三是色彩可以丰富生活、愉悦 身心，四是色彩可以治病。 12.（4 分）要点与评分：结合文章内容，说明“用色彩谱写曲子”的科学依据， 2 分；表达清楚，2 分。 示例：利用色彩的光波和音乐的声波可以互相置换的特点，将色彩按波长的一定 规则改写成五线谱。 13.（4 分）要点与评分：说明书桌、台灯和窗帘选用的颜色，所选的颜色须有两 种以上，1 分；说明搭配的理由，2 分；表达，1 分。 例一：我将选用米黄色的书桌、橙色的台灯、淡黄色的窗帘。因为这样搭配色彩 有利于营造和谐温馨的读书环境…… 例二：我将选择银灰色的书桌、浅紫色的台灯、淡蓝色的窗帘。因为这三种颜色 的搭配能予人宁静清爽的心境…… 例三：我将选用乳白色的书桌，这样显得洁净；选用粉红色的台灯和窗帘，这会 显得活泼可爱。乳白色和粉红色搭配起来，能创设一种活泼明净的氛围…… 例四：我将选用淡蓝色的书桌、淡蓝色的台灯和淡蓝色的窗帘，因为淡蓝色与书 房洁白的墙壁相映衬，能给人宽阔明朗的感觉…… 五．精读下文，完成 14—18 题（18 分） 14.（2 分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。酌情给分。 例一：冬天的橡树 例二：穿破毡鞋的小男孩 例三：震撼心灵的“家访” 15.（4 分）要点与评分：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可），2 分； 联系相关描写加以分析，2 分。 示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感 极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。 冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的 生灵…… 16.（4 分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2 分；联系原 文，加以分析，2 分。 示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温 顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送 老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就 好…… 若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”，“善于 感悟生活”……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。 17.（3 分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容 2 分，表达 1 分。 例一：A 句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩 的有礼，也为下文埋下伏笔…… 例二：B 句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用…… 例三：B 句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。“婆娑”、“纤细”突 出了“桦树”柔美的特征…… 例四：C 句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度 的转变作了铺垫…… 例五：C 句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于 生活，语言才能焕发活力…… 18.（5 分）要点与评分：观点明确，1 分；结合文本和生活感悟，2 分；表达，2 分。 示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途 中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正 理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内 心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。 若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。“生活感悟”可 融于具体分析中，不必独立出来。 第四部分 写作（满分：60 分） 六．完成 19 题（ 60 分） 作文评分量表 （满分：60 分） 等 级 项目 一（好） 60－55 二（较好） 54－48 三（中） 47－37 四（较差） 36－25 五（差） 24－0 内 容 23 分 要 求 符合题意 中心明确 内容具体 情感健康 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情 感 不 够 健 康 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 语 言 23 分 要 求 符 合 文 体 要 求 语句通顺 简明、连贯、 得体 较符合文体要 求 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句 基本符合文体 要求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句 不 符 合 文 体 要求 语句不通顺 错别字较多 病句多 无文体特征 语句很不通 顺 错别字很多 病句很多 分 值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0 结 构 8 分 要 求 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 不成篇 不成段 分 值 8 7－6 5－4 3—2 1—0 卷面 6 分 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分；书写潦草难以辨认的，最多扣 4 分，整个卷面最多扣 6 分。 [说明] (1)没有题目扣 2 分； (2)字数不足 500 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 2010 年山西中考语文试题 一．积累（20 分） 1．元代赵孟頫（fǔ）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而 胜于蓝的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟頫书法。 请把他写的两个字临摹在田字格内（注重间架结构）。（2 分） 2．下列注音、书写、解释有误的一项是（ ）。（2 分） A．【惬（qiè）意】称心，满意。 【坦荡如砥（dǐ）】平坦得像磨刀石。 B．【恻（cè）隐】对受苦难的人表示同情。 【不卑不亢（kànɡ）】既不自卑，也不高傲。 C．【匀称（chènɡ）】均匀，比例和谐。 【捉襟见纣（zhǒu）】拉一下衣襟就露出胳膊纣。 3．下面属于说明性的一项是（ ）。（2 分） A．母爱像春天的甘霖，悄无声息。 B．戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。 C．打虎亲兄弟，上阵父子兵。 D．月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。 4．世博会有句著名的口号：一切始于世博会。历届世博会都是建筑的盛宴，是 建筑师的大比武，对世界建筑的推进有划时代的意义。 请对以上文字加以赏析（可选一词，或一句，也可整体赏析）。（2 分） 5．请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话（60 字 以内）。（2 分） “我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着亲人、老 师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。 6．默写（每小题 1 分，共 10 分） （1）水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》） （2）采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒》） （3）几处早莺争暖树， ？ （白居易《钱塘湖春行》） （4） ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》） （5）人有悲欢离合， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》） （6） ，长河落日圆。 （王维《使至塞上》） （7）马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵子》） （8）齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是 。 （《邹忌讽齐王纳谏》） （9）《论语》中使你终身受益的句子是 。 （10）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》中 的一句诗是 。 二．阅读（50 分） （一） 阅读文言文语段，完成 7～11 题。（10 分） 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游， 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 7．语段选自课文《 》。（2 分） 8．给加点的字注音并解释。（2 分） 余幼时即嗜学（ ） 。 9．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ）（2 分） A．小大之狱 B．率妻子邑人来此绝境 C．乡为身死而不受 D．先帝不以臣卑鄙 10．任选下面一句翻译。（2 分） A．不敢稍逾约。 B．以是人多以书假余。 我选 A 句，翻译： 我选 B 句，翻译： 11．语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？（2 分） （二） 阅读小说，完成 12～19 题。(22 分) 我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师 生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带 队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个 小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子 儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。 “对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们 10 名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！ 可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？ 我让学生们列队欢迎？” 年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。 15 分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。 年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！” 方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来 的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！” 年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？” “当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！ 倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！” 年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有 30 名贫困生的名单。年轻人要了一张白 纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生 的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！” 方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天 爬树打架，几乎每门功课都不及格！” 年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？” 方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！” 年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能 知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的 心里一样编织着最美丽的梦想......” 3 分钟后，年轻人抽出了 10 个人的名字。果不其然，其中有 4 名学生原本不在 方子儒的推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头， 说：“校长，能否替我向其他的 20 名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听 错了。 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困 生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天， 我会回来弥补他们的遗憾！” 年轻人没有告诉校长，在 15 年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老 华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改 变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！” 12．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10 个字以内）。（2 分） 13．题目中的“他们”在文中指哪些人？（2 分） 14．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3 分） 15．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的 “特别”之处。（3 分） 16．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4 分） 方子儒： 年轻人： 17．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选 出恰当的词语天在括号内。（3 分） 有点尴尬→（ ）→（ ）→笑了→（ ）→ 满怀歉意 18．“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子， 抄写在下面的横线上。（2 分） 19．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之 一，你有何感受？（3 分） （三） 阅读议论文，完成 20～26 题。（18 分） 熬住就是一切 张颐武 ①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头 的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国 防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个字的 确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬” 住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”， 成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。 ② “熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。 所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里 一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得 住，却能笑在最后。 ③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到 中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要 输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛， 但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华 就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无 法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华 的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡 振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始 从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体 育总局的副局长。 ④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大 学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒 英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就 病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说： 现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就 是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。 ⑤写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。 我记得 90 年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不 多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作， 作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾 经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过 他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。 ⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺 住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住 就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参 加，就不能不“熬”住。（选文有删改） 20 ． 本 文 的 中 心 论 ， 采 用 的 论 证 方 法 主 要 是 。（2 分） 21．从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。（2 分） 22．把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。 （3 分） 23 ． 第 ③ 段 中 划 横 线 的 句 子 在 层 次 结 构 上 所 起 的 作 用 是 。（2 分） 24．用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。（2 分） 25．把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？（4 分） 26．用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。（3 分） 三．写作（50 分） 27．打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智 慧，领受一片情感，感受一颗心灵。 请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于 600 字的作文；感情自然、 朴实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校名和地名。 （拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物， 或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……） 参考答案 一．积累（20 分） 1．略 2． C 3． B 4．略。（赏析合理即可） 5．引用正确，语言连贯即可。 6．默写（每小题 1 分，共 10 分） （1）山岛竦峙。 （2）悠然见南山 （3）谁家新燕啄春泥 （4）无可奈何花落去 （5）月有阴晴圆缺 （6）大漠孤烟直 （7）弓如霹雳弦惊 （8）门庭若市 （9）任意默写《论语》中的警句即可。 （10）东风不与周郎便。 二．阅读（50 分） 7．《送东阳马生序》。（2 分） 8． Shì 特别爱好。 9． C 10．我选 A 句，翻译：不敢稍微超过约定的期限。 我选 B 句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。 11．专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。（答出两点即可） （二） 阅读小说，完成 12～19 题。(22 分) 12．年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。 13．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣 蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。 14．环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋 下伏笔）。 15．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象； ⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可） 16．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。 年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮 捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方 式：抓阄决定（意思接近即可）。 17．慌乱 沉默 坚定 18．在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ 19．示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定 化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。 （三） 阅读议论文，完成 20～26 题。（18 分） 20．熬煮就是一切 举例论证 21．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了 什么，一时的失败其实也不能算数。 22．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持 不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在 坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可） 23．承上启下（过渡）。（2 分） 24．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。 25．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使 人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能 不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显 得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可） 26．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋……坚持坚持再 坚持！（意思接近即可） 山东省德州市二○○九年中等学校招生考试 语 文 试 题 （满分 120 分，考试时间 120 分钟） 一、积累与运用（共 20 分） 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2 分） 九十年前，五四运动的爆发，像一道闪电，撕裂了令人 zhì息的黑暗；像一点星 燧，引燃了燎原的烈焰。直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照 神州，激励青年为国奋斗。 ① zhì ② 灼 2．下面的语段有两处语病，找出并在原句中改正。（2 分） 毕业前的日子，看起来漫长，却无时无刻在逝去。未来就像天空中一朵飘忽不定 的云彩，在毕业这一天起，我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。 3．相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，却毫无辞归之意。友 人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天 留，我不留”。徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不 得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。（2 分） 下雨天留客天留我不留 4．名著阅读。（2 分） 中央电视台播出的新版电视剧《四世同堂》是根据作家 的同名小说改编的。 他的另一部小说代表作是《骆驼祥子》，书中主人公祥子与 （车行老板之女）， 均以其鲜明的个性，成为文学史上的典型形象。 5．填空。（8 分） ① 学而不思则罔， 。 ② 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 ③ ，各领风骚数百年。 ④ 日月之行，若出其中； ， 。 ⑤ 不以物喜， 。 ⑥ 刘 禹 锡 《 陋 室 铭 》 中 描 写 “ 陋 室 ” 环 境 清 幽 宁 静 的 句 子 是 ： “ ， 。” ⑦ 王 维 《 使 至 塞 上 》 中 刻 画 塞 外 奇 特 壮 美 风 光 的 句 子 是 ： “ ， 。” ⑧ 写出一个有关泰山的古诗文名句。 6．综合性学习。（4 分） 今年是农历牛年，右图是中国邮政发行的贺岁生肖邮票——欢奔的火牛。请仔细 观察，完成下列题目。 ① 介绍画面中牛的特征，并写出其寓意。 ② 写出含有“牛”字的两个成语。 二、阅读（共 50 分） 阅读下面的文字，完成 7～25 题。 （一） 新 柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 7．诗中的“新柳”有什么特点？（2 分） 8．“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2 分） （二）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私 王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若 市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 ——《邹忌讽齐王纳谏》 9．解释下列加点的词。（2 分） ① 王之蔽甚矣 ② 时时而间进 10．翻译下面的句子。（2 分） 四境之内莫不有求于王。 11．邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里？（2 分） （三） 鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处 位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。” 【注释】① 错：镶嵌。 ② 纶：钓鱼绳。 ③ 是：正确。 12．下列语句中“以”的意思与其他三项不同的一项是（ ）（2 分） A．以桂为饵 B．皆以美于徐公 C．错以银碧 D．醒能述以文者 13.翻译下面的句子。（2 分） 然其得鱼不几矣。 14．读了这则寓言，你受到什么启发？（2 分） （四） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来 没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说 了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着 新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小 小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ——《阿长与〈山海经〉》 15．根据选文内容概括出“我”心理变化的过程。（2 分） 轻视 → → 16. 文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？（2 分） 17. “我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心爱的宝书”？（2 分） （五） 姓氏：不亚于“四大发明”的发明 单之蔷 中国人的姓氏有两个特点：一是源远流长，至今已经五千多年了；二是中国人的 姓氏是按照父系传承的，这一点恰恰与遗传学中的 Y 染色体的传递方式相一致， 除了极为罕见的异常，一代代的只要是男性，就会一直传下去。 我们的祖先太聪明了，他们在五千多年前就用“姓”给自己的家族做了命名。当 然，我们祖先这么做的时候，想到的不仅仅是标识自己，区别他人，很重要的是 为了避免近亲繁殖。但是他们没想到的是，此举一下子给他们家族的染色体 Y 打上了标记。从某种意义上说，我们的“姓氏”，就是染色体 Y 的“姓”，因为 生生死死，承载着姓的一代代的人都消失了，但染色体 Y 却与“姓”结合在一 起，流传至今。姓的传递，就是 Y 染色体的传递。这真是人世与自然神奇的同 构。我甚至认为姓氏是我们中国人的一项不亚于四大发明的伟大发明。 中国人在传统上特别看重生男孩。这种现象不仅有文化、经济和社会方面的意义， 而且还有着更深的生物学上的意义。男孩是染色体 Y 的承载者，而人体其他的 45 条染色体在人类一代一代的繁殖过程中被反复地打乱重组，加之配偶的染色 体不断地补充进来，基因被逐渐地“稀释”。但是除了少数的突变外，Y 染色体 躲过了被“稀释”的命运，它将随着这个家族的男性成员一直延续下去。 “姓”告诉我们的，不仅是传承，更重要的还有竞争。今天新百家姓排行榜上的 前 19 个姓，包括了汉族人口数的一半。但是中国人的姓氏现今仍在使用的有 4000 多个，也就是说，不到 0.5％的姓，占据了 50％的人口。中国历史上曾经存在过 23000 多个姓。如果把姓氏看做是物种，那么那些消失的姓氏就是灭绝了的物种， 留存下来的则是成功者。最“成功”的是那些大姓，比如张、王、李、刘、赵、 朱等，如今前 3 个姓每一个姓的人数都超过了总人口的 7％，刘姓人数超过 5％， 赵姓超过 2％，朱姓超过 1％。刘、李、赵、朱这几个大姓不正是中国几大王朝 （汉、唐、宋、明）皇帝的姓吗？皇权使这几个姓发展成为中国的常见姓，这可 以归结为姓氏发展的“皇室效应”。 同时，姓氏也是一笔珍贵的资源，不仅是文化的，还是生物的，尤其是那些小姓、 奇姓、罕见的姓更是一种珍稀的资源。想想看，在漫长的历史惊涛骇浪中，这些 小姓、奇姓没有借助任何权势的力量，竟然在姓氏的竞争中走了过来，给我们保 存了一份珍贵的独一无二的 Y 染色体的遗产。多一个姓，不仅多了一份家族史， 一份文化史，更是多了一份基因史。 然而在今天，这些小姓和奇姓，有的正在消失，有的正处于濒危的边缘。国家应 该制定相关政策保护不常见的小姓、奇姓，因为一个不常见姓的文化价值和生物 学价值并不比大熊猫差。既然我们对濒危的野生动物那么关心，对野生动物一个 物种的灭绝忧心忡忡，我们有什么理由对稀有的姓氏的灭绝无动于衷呢？ 需要指出的是，人类的文化传承和文化影响远比生物学特征的继承重要得多，我 们无意推崇男尊女卑，也无意阻止人们的姓氏随意化的倾向。但是，中国传统的 以男性为姓氏传承者的聪明之举，值得延续。在你想变动你的姓氏，取得一个时 尚的新的“社会姓氏”时，不要忘记记录下你原有的“生物姓氏”，即“Y 染色 体姓氏”。这对于遗传素质和人类健康以及疾病的研究，对于文化现象的揭秘， 对中国人的迁徙，甚至对中国人的来源的研究和探索，以及我们今天未能预见的 许多问题的揭示，都有着无可估量的意义。 我们中国人的姓氏，是让外国非常羡慕的资源，因为它有五千多年的历史，更珍 贵的是它稳定地通过男性一脉相传。它是 Y 染色体的标记，可以说它就是“姓 氏基因”。如果今天现代文明对中国姓氏的延续有严重冲击的话，为“姓”申报 世界遗产可能极有价值。可以毫不夸张地说，姓氏是我们的祖先留给我们的最珍 贵的遗产。 （文章有删改） 18．根据全文概括中国人的姓氏所具有的生物学意义。（4 分） 19．姓氏发展的“皇室效应”指什么？（3 分） 20．如果要为中国的姓氏申报世界文化遗产，那么请根据文章内容列出申报的主 要理由。 （4 分） 21．本文多处运用了类比的写法，试举例并分析其作用。（4 分） （六） 你为什么拿这一个 张晓风 回家之前，我去买了一些水果。 我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的 还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家 帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市， 皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗： “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所 以，买橘子，是基于美学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外 工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶 瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂， 阿姨，你为什么要拿这一个?” 她指的是那个椰子。 咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果 吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这 么一个奇怪的问题。 “没什么，我随便拿的。”我说的是实话。 付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过 身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？” 奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了： “这一个，有什么不该拿吗？”我问。 “大小都是 30 元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。 “所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？” 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数， 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律， 所以想穷追猛打问个明白。 但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只 想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子 呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过 正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大 概也会拣个大的拿吧？ 可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习 惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她 可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看 秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、 文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。 我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。 22．从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3 分） 23．理解下列句子中加点词语的含义。（4 分） ① 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？ ② 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉 律。 24. 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有 什么好处？（3 分） 25. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（5 分） 三、写作（共 50 分） 26．以下面给出的这段文字为开头，续写一篇不少于 600 字的文章，题目自拟。 题目： 夏 日 午 后 ， 蝉 声 如 织 ， 我 独 自 在 家 里 漫 不 经 心 地 整 理 着 书 桌 。 从 一 本 旧 书 中 蓦 然 飘 落 一 张 照 片 ， 我 俯 身 拾 起 ， 语文试题（A）参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 20 分） 1．答案：① 窒 ② zhuó 评分：每小题 1 分，共 2 分。 2．答案：在“无时无刻”后加“不”；“在毕业这一天起”中的“在”改为 “从”。 评分：改对一处得 1 分，共 2 分。其他改法正确也可。 3．答案示例：下雨天，留客天。留我不？留！ 评分：2 分。其他标注正确也可。 4．答案：老舍 虎妞 评分：每空 1 分，共 2 分。 5. 答案：① 思而不学则殆 ② 舍生而取义者也 ③ 江山代有才人出 ④ 星汉灿烂 若出其里 ⑤ 不以己悲 ⑥ 苔痕上阶绿 草色入帘青 ⑦ 大漠孤烟直 长河落日圆 ⑧ 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 评分：每小题 1 分，出现错别字或添字﹑漏字该题不得分，共 8 分。 6．答案示例：① 画面中的牛强健有力、双目圆睁、四蹄奔腾、尾巴高竖，表现 出奋力向前的视觉效果，寄托着人们对牛年生活红火、事业兴旺的美好期望。 ② 对牛弹琴 汗牛充栋 评分：每小题 2 分，共 4 分。第①小题特征和寓意各 1 分，意思对即可。 第②小题写对一个成语得 1 分。 二、阅读（共 50 分） 7．答案：颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 8．答案：“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面， 优美而有动感。 评分：共 2 分。意思对即可。 9．答案：① 受蒙蔽 ② 间或 评分：每小题 1 分，共 2 分。 10．答案：全国的老百姓没有不有求于您的。 评分：共 2 分。意思对即可。 11．答案：邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说 服力强，让人易于接受。 评分：共 2 分。意思对即可。 12. 答案：B 评分：答对得 2 分。 13.答案：即使这样钓到的鱼也不多。 评分：共 2 分。意思对即可。 14. 答案：做事情不能片面追求形式，要讲究实效。 评分：共 2 分。意思对即可。 15. 答案：震悚 产生新的敬意 评分：每空 1 分，共 2 分。意思对即可。 16. 答案：极言心情之惊喜，感动之强烈；生动形象，凝练传神。 评分：共 2 分。意思对即可。 17. 答案：《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它承载着阿长对“我” 的关爱和“我”对阿长的敬意。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 18．答案：中国人的姓氏按照父系传承，恰与遗传学中 Y 染色体的传递方式相 一致，为我们保存了珍贵的生物学资源。这对于研究中国人的遗传素质、身体健 康以及疾病等有着不可估量的意义。 评分：共 4 分。意思对即可。 19．答案：皇权的存在使有些姓氏的生存竞争能力增强，逐渐发展成为大姓和常 见姓。 评分：共 3 分。意思对即可。 20．答案：中国人的姓氏源远流长，历史悠久；既反映了血缘的传承，也反映了 生存的竞争；具有重要的文化和生物学价值；有些小姓和奇姓正在消失或处于濒 危边缘，应采取措施加以保护。 评分：每个要点 1 分，共 4 分。意思对即可。 21．答案示例：将小姓和奇姓的文化价值、生物学价值与大熊猫相比较，强调保 护小姓、奇姓的重要性和迫切性。 评分：举例和作用各 2 分，共 4 分。意思对即可。 22. 答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 23. 答案：① 原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。② 原指不能变 更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。 评分：每小题 2 分，共 4 分。意思对即可。 24. 答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 25. 答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我 们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。 评分：理解恰当得 3 分，启发合情合理得 2 分。共 5 分。意思对即可。 三、写作（共 50 分）26.分项分等评分标准 项 目 一等 二等 三等 四等 ① 内容 20 分20～18 17～15 14～12 11～0 ② 表达 25 分25～22 21～18 17～14 13～0 ③ 文面 5 分 5 4 3 2～0 浙江省 2010 年初中毕业生学业考试（湖州市）语文试题卷 请考生注意： 1 ．全卷分试题卷和答题卷。试题卷 6 页，共 23 题。全卷满分 120 分（含全 卷书写 3 分）。考试时间 120 分钟。 2 ．请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作 文不能另加附纸。 温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！ 一、语文知识积累与运用（22 分） 1 ．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3 分） 如果我学得了一丝一 háo（ 毫 ）的好脾气，如果我学得了一点点 dài（待 ） 人接物的和气，如果我能宽 shù（ 恕 ）人，体谅人------我都得感谢我的慈 母。 （摘自胡适《我的母亲》） 2 ．依次填入下面空格处选择合适的词语，最恰当的一项是（ C ）。（2 分） ①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。 ②这部小说通过主人公的故事 了现实的生活。 ③ 一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因 此变得无比高尚。 A 杳无音信 反映 即使 B 销声匿迹 反应 即使 C 销声匿迹 反映 虽然 D.杳无音信 反应 虽然 3 ．阅读下面语段，按要求答题。（2 分） 在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热 点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整， 以抢占先机和产业制高点。 此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 ① 划线句有一处标点错误，请写出修改意见。 去掉省略号 ② 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句 子。（不增减词语，可适当改动标点） 示例 原句：这种力量是他给我的。 改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。 原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 改为突出“发展中的中国”的句子：对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。 4 ．古诗词名句默写（① 一④ 题必做，⑤ ⑥ 任选一题）。（6 分） ①问渠哪得清如许? 为有源头活水来 。（朱熹《观书有感》 ） ②莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦 。（李清照《醉花阴》 ） ③晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢 《黄鹤楼 》) ④东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》 ） ⑤ 陶渊明的《饮酒（其五）》中最能体现诗人闲适、悠然的两句诗是：采菊东 篱下，悠悠见南山。 ⑥ 2010 年世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。 请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情 ：海内存知己，天涯若比邻。 5 ．文学常识填空（3 分） ①鲁迅笔下的孔乙己是“站着喝酒而穿长衫”的“唯一”的人。 ②“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。”这句话出自英国作家夏洛蒂·勃 朗特创作的小说《简·爱》。 6 ．阅读下面材料，按要求答题。（6 分） 陈玉蓉，55 岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨 13 岁那年被确诊 患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求 医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她 就开始了减肥之旅。随后的 7 个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹 块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走 10 公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长 了就刮，刮了又长 。 当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在 短短 7 个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009 年 11 月 3 日，这对母子 在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。 请用简洁的语言概括材料的主要内容。( 2 分） 陈玉蓉每日暴走 10 公里减肥割肝救子。 假如你是《湖州晚报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问题？ （2 分） 陈妈妈，每天暴走 10 公里坚持了 7 个多月，是什么力量让你坚持下来了呢？ 陈妈妈，祝贺你们母子俩早日平安，现在你最想对儿子说些什么呢？（必须切合 材料来谈） ③ 有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。下面 是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。 （2 分） 网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。 网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。 网友寸草心：母爱是不求回报的，但我们做子女的一定要好好报答伟大的母爱。 二、现代文阅读（25 分） （一）阅读下面文字，完成 7 一 10 题。（13 分） 一包花生 陈亦权 ①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的 学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的 一位富翁。 ②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上 去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富 翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学 的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！ ③ 镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。 ④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了， 我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什么我要 再次帮助你们？”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱 特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包花生递到 了镇长手上。 ⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助 我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能 分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低 下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇 长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去 吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块 空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下 发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 ⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想： 。 于 是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废 墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长 再次陷入了沉思。 ⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒 嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富 翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？”“那是您资 助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！”镇长说。“哦！”艾莱特带着赞赏 的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？”“我们没有钱 用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。 艾莱特点 了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！ ⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊 敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看 到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到 了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我 所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。 真正改变命运的，永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的名字是——艾莱 特。 （选自《 意林 少年版》 2010 年第 4 期，有删改） 7 请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过 4 个字）( 3 分） ① 学校被毁 —筹款遭拒— ② 种植花生 — ③ 准备材料 —富翁来访—得到善款 8 阅读第⑥段，按要求答题。( 3 分） （1）加点词语“这番景象”指什么？花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿 叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。 （2）请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动。（30 字左右） 既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所 学校呢？ 9 文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物？ 请说明理由。( 3 分) 镇长：着重谈他对学生无私的爱与关怀。 富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。 10 结合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。（字数不超过 80 字）（4 分） 【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他 37 岁的短暂人生中，先后参加了 400 多场义演，捐赠钱物近 300 万元，是 178 名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患 重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？ 他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？” 当对方得知丛飞正 患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊？” 受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，其实真正改变命 运的永远都是他们自己，是他们自己的劳动。 （二）阅读下面文字，完成 11 一 14 题。（12 分） 阅读杂谈 ①阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出现， 为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息中， 我们不能迷失了自己。 ②我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。笛卡尔说：“读杰出的书籍， 有如和过去最杰出的人物促膝长谈。”好的书，有以一当十的价值，它们就好像 军事上的制高点，占领了它，其它就不在话下了。英国有这么一个读书人，他的 读书信条就是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。他用一年时 间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特等大文豪的代表 作品后，自豪地说：“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！”在实用阅读与快 餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。如果把时间花在一 本没有价值的书上，那简直是对生命的极大浪费。 ③我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。现今，数字化阅读冲击着纸质图 书阅读市场。网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了方便。 特别是电子书的出现，更是掀起了数字化阅读的高潮。而有些人还是喜欢在淡淡 的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书，首先不说辐射对身体 的危害，就说我们的眼睛，面对屏幕久视肯定受不了。其次，翻阅电子书你听不 到纸张翻阅时的悦耳声音，嗅不到书本所特有的淡淡墨香。最主要的是电子书不 能像纸质书那样任意启阖，随意夹折，率性圈点。总之我们要选择适合自己的阅 读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合我们，而不是追赶时髦，随波 逐流。我们一旦丢弃自己的独立选择权，先进的科技产品就容易成为加速我们迷 失的工具。 ④我们的阅读要与涵养身心相结合。 欧阳修认为，“立身以立学为先，立学以读 书为本。”可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的身心发 生联系而并不仅仅是知识的获取。在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明 确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。其实读书是本分事、 老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来培育性情与启迪思想的。 那种以为买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。阅读的意义在于 超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因为阅读，你狭窄的心灵会逐渐变大， 变得丰富多彩，以致变成一个心灵宇宙。一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。 （根据 2010 年 4 月 30 日《 人民日报》刘伟见《重构阅读信仰》改编） 11 文章是从哪几个方面来谈阅读的？请简要回答。（3 分） 文章是从要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读，要独立选择适合自己的阅 读工具和载体和我们的阅读要与涵养身心相结合三个方面来谈阅读的 12 阅读第③ 段，说说阅读纸质图书有哪些好处？( 3 分） 可以在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字；可以任意启阖，随意夹 折，率性圈点。 13 第④段中引用欧阳修的话有什么作用？（2 分） 有力地论证了我们的阅读要与涵养身心相结合，即读书是要与自己的身心发生联 系而并不仅仅是知识的获取。 14 温家宝总理曾说“读书可以改变人”，结合下列材料，谈谈你对温总理这句话 的理解。（4 分） （1）一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。 （2）读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。 三、古诗文阅读（20 分） （一）阅读下面这首词，完成 15 一 16 题。（4 分） 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。 注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西 湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。 15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析（2 分） “出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。 16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？（2 分） 词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。 （二）阅读下面的文言文，完成 17 一 19 题。（8 分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非 士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之 刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣 而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭亡，而 安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”节选自《唐雎不辱使命》 17．解释下列句子中加点的词。（3 分） ①以头抢地耳 撞 ②皆布衣之士也．平民 ③长跪而谢之曰 道歉 18 用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分） 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先 生啊。 19．唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2 分） 不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神 （三）阅读下面两则选文，完成 20 一 22 题。（8 分） 伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未尝泣，今泣，何也？对曰：他日 得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。（选自《韩诗外传》) 司马芝。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老 母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之 不义。”遂得免害，以鹿车推载母。 节选自《三国志·司马芝传》 20 ．下列句子中加点的词理解有错误的一项是（ D ）。（2 分） A 其母笞之（用鞭、杖或竹板打）B 同行者皆弃老弱走（逃跑） C 遂得免害（于是） D 杀之不义（指代母亲） 21 ．用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分） 他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。 以前挨揍非常疼，今天母亲老了，没劲了，不能打疼我了，因为这个我哭。 22 ．两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答） 伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。 司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲 ，将她的养老送终问题 拜托山贼。 四、作文（50 分） 23 ．请以“多想告诉你”为题目，写一篇文章。 要求：① 文体不限。 ② 字数不少于 600 字（如写成诗歌，则要求不少于 16 行）。 ③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考试 语文试题卷 积累运用芳草地（共 30 分） 1、（汉字读写坊）阅读下面的文字，按要求答题。（3 分） 2010 年上海世博会核心建筑中国馆的外形如同一个冉冉上升的超级斗拱。设计 师们从中国文化这个富矿中找到了青铜器、陶磁器等元素，并从传统建筑的九宫 网格中 jí 取灵感，最后对斗拱这一传统建筑构件进行提 liàn ， 形成了精妙的 设计构思 。它的设 计理念可 以概括为 16 个字 ：东方之 冠 （ ），顶盛中华，天下粮仓，富庶（ ）百姓。 根据拼音写汉字。（1 分） jí 取 提 liàn 给加点的字注音。（1 分） 东方之冠（ ） 富庶（ ）百姓 文中有两个错别字，请找出来并更正。（1 分） 把 改为 把 改为 2、（诗文默写阁）请根据提示写出句子。（8 分） （1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）受任于败军之际， 。 （3）离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写“ ， ；离愁又是团聚不得时的美好 祝愿，正如苏轼在《水调歌头》中所写 ， 。 （4）今年，玉树大地震毁坏了许多房屋，导致大批灾民无房可居。面对受灾的 玉树人民，杜甫的诗句 ， 。最能表达出我们的心愿。 3、（文学常识轩）阅读下面的文字，然后填空。（4 分） 他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是买 车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事，计算他的钱；设若一旦 忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，他拉着总不起劲， 好像背着块石头那么不自然……买上车再说，买上车再说!有了车就足以抵得一 切！ 这段文字出自作家（ ）的长篇小说《 》。作品主人 公 是 （ ）， 从 这 段 文 字 可 以 看 出 他 最 大 的 梦 想 是 （ ）。 4、（语言运用台）（4 分） （1）给下面这则新闻拟一个恰当的标题（不超过 15 个字）（2 分） 北京时间 1 月 17 日零时 12 分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙” 运载火箭，将第三颗“北斗”导航卫星成功送入预定轨道，前两颗分别发射于 2007 年 4 月和 2009 年 4 月。这标志着我国自行研发的“北斗”卫星导航系统又 向前迈出重要了一步。 （2）下面是最新发布的 2009 年中国未成年人互联网运用状况调查报告统计图 表。读图，请将你的发现用一句话表述出来。（2 分） 占被访学生比例 32.3％ 31％ 29.4％ 19.8％ 查阅 聊天 下载 网络 调查项目 资料 音乐 游戏 和图片 5、（综合实践馆）（11 分） 今年 5 月 8 日是第 61 个“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了 微笑，就多了阳光，多了欢乐…… 请写出两个含有笑字的褒义成语。（2 分） 请你给远方的朋友发一条祝福短信。要求其中含有“微笑”一词，并运用一种修 辞手法，50 字以内。（2 分） 社区准备出一期以“世界微笑日”为主题的墙报，请你仿照下面两个栏目名称， 为之再设计出两个。（2 分） 示例：微笑妙语集锦 微笑脸谱展示 5 月 8 日下午 3 点，社区在人民广场举行“最美微笑”评选活动。 请你为这次活动设计一条宣传标语。（2 分） 社区派九年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如你是李阳，你该 怎么对王校长说？（3 分） 阅读赏析百花园（共 40 分） 你并不是个坏孩子 丁立梅 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终 于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所 学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩 子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向 我，饱满、热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾 因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子 不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架， 甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况： 父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮 捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打 破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检 查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口， 还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你 打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一 块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成 了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当 时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师， 他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不 是坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温 暖其一生。 （选自《课外阅读》） 6、文章写一件什么事？请用简练的语句概括。（2 分） 7、结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（2 分） 我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 8、“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效 果？（2 分） 9、文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（2 分） 10、读完全文，你可以感受到学生对老师的 之情，同时，也体会到 老师对学生的 之心。（2 分） （二）人类的低碳生活 冯云 低碳生活首先源自碳足迹，它表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个 国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指 标。 无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹 是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳。比如一个经常坐飞机出行的人会有较 多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足 迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳。比如消费一瓶普通的瓶装水，会因 它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。女性消费化妆品除了会 有氟利昂排放增加温室气体外，还会因化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹， 因而会增加环境负担，甚至间接破坏环境。 所以，低碳生活就是人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式，即在生活 和生产中少排放二氧化碳。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算， 你用了 100 度电，就等于排放了 270 千克二氧化碳。碳足迹越大，说明你是高碳 生活，对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你进入了低碳生活，对 环境的保护做出的贡献越大。 当然，人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，而是处处体现，尤其是人类 的生产活动。人类的活动是造成全球变暖的主要原因，这一点在国际政府间气候 变化专家委员会（IPCC）第四次评估报告中已得到确认。可以说，人类的一切 活动都在直接或间接加速全球变暖，只是我们对此并不在意而已。所以，所谓的 低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅是二氧化碳。温室 气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化 亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温 室气体，如工业生产、使用石化燃料，甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大 来源之一。 （选自《百科知识》，有删节） 11、低碳生活是一种崭新的生活方式。作者是怎样理解的？（用原文语句回答） （2 分） 12、为了说明低碳生活，文中主要运用了（ ）（ ）说明方 法。（2 分） 13、第四段划线的语句中“直接”和“间接”应该怎样理解？（2 分） 直接指的是 间接指的是 14、只要我们愿意约束自己，改变自己的生活习惯，就可以成为低碳生活的积极 实践者。在今后的日常生活中，你将怎样做？（2 分） 小议传统教育 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身，成年后成为大家者，数不胜数。从 近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但 开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统读书教 育，孩童之年在学识上已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》《神 童诗》等书即在此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了“四书五经”。《孝经》 和《资治通鉴》。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是 一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶 段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。 传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书， 虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴。”钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的 传统读书教育有直接关系。 古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主。待成年后，读书也特别强调记 诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，所以有人把记诵比作“学习之舟车”。 古代读书，还生朗读。朱光潜先生曾说朗读“是学文言文的长久传统。过去是行 之有效的。”“五四”以后，朗读渐不为读书者所重视。 古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生 继承了古代的读书精神，陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此 实吾之大耻。” 记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我 们的读书会有更大的进步。 （选自《中学生学习报》） 15、作者开篇即表明自己的观点，认为 。（2 分） 16、文中运用的论证方法有（ ）和（ ）。（2 分） 17、第③段划线语句中的“此”指代什么内容？（2 分） 18、有人说，私塾是封建文化的产物，不宜提倡；也有人说，私塾是中华传统文 化的象征之一，可以发扬。对此，你有什么看法？请谈谈你的认识。（2 分） （四） （甲）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与 外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” （选自《桃花源记》） （乙）结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 19、解释下列词。（4 分） 俨然（ ） 交通（ ） 悉（ ） 要还家（ ） 20、用现代汉语写出下列句子的意思。（3 分） 有良田美池桑竹之属 黄发垂髫，并怡然自乐 21、用“╱”线划分下面句子的朗读节奏。（1 分） 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 22、请你发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展 现的画面。 23、你认为作者在《桃花源记》和《饮酒》中，追求的理想境界是什么？（2 分） 24、上海世博会湖南馆的展示主题为“都市桃花源”，即取陶渊明笔下的“桃花 源”之意境。请结合文意和本届世博会主题“城市，让生活更美好”，谈谈你对 这一主题的理解。（2 分） 快乐写作大本营（共 50 分） 25．下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：有你真好 文题二：心中的 （彩虹、梦想、烦恼……） 要求：（1）如果你选择文题二，请把题目补充完整后再写作； （2）卷面整洁，字迹清楚； （3）文中不得出现真实的人名，校名； （4）文体不限，不少于 600 字。 湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考试语文试题卷答案 一、1．汲 炼 guàn shù 磁改为瓷 顶改为鼎 2、晴川历历汉阳树 奉命于危难之间 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 但愿人长久，千里共婵娟 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 3、老舍《骆驼祥子》 祥子 买一辆属于自己的车 4、（1）“长征三号丙”运载火箭成功发射 （2）未成年人利用网络查阅资料的人数较多或互联网为未成年人生活和学习发 挥了重要作用或调查表明，将近五分之一的未成年人沉迷于网络游戏 5、（1）例：笑逐颜开 谈笑风生等 （2）例：面对失望，以笑容来填补；面对伤心，以笑容来忘却；面对成功， 以笑容来释放。愿你多多微笑烦恼少少。 （3）例：微笑祝福语录 微笑健康常识 （4）①例：你的微笑让我们温暖 ②例：王校长，您好！社区举行“最美微笑”评选活动，我们诚邀您担任本次活 动的评委，望您能从百忙中抽出时间。 6、老师的一句话对学生产生了深远影响 7、用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。 8、承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣 9、总结全文，点明主题 10、感激 关爱 11、人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式。 12、列数字、下定义、分类别、举例子 13、（1）第一碳足迹 （2）第二碳足迹 14、例：夏天，少开空调 出行，多步行，或骑自行车 15、传统读书教育是成功的。 16、例证法 引证法 17、在孩童时代培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书能力。 18、例：我认为，对私塾我们要“取其精华，去其糟粕”，对能造就现代人才的 教育理念和方法，要继承和发扬，对束缚人的思想的落后的手法，要摒弃。 19（1）齐整有序的样子（2）交错相通（3）全（4）邀请 20 有良田、美池和桑林竹林这类（东西） 老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐 的样子 21、率 ╱妻 子 ╱邑 人 ╱来 此 绝 境 22、例：采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南山印入眼帘. 23、没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐、和 谐美好的社会 24、例：城市可以为生活提供更广阔的发展空间，为问题提供创意性的解决途径 湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考试 语文试题卷 积累运用芳草地（共 30 分） 1、（汉字读写坊）阅读下面的文字，按要求答题。（3 分） 2010 年上海世博会核心建筑中国馆的外形如同一个冉冉上升的超级斗拱。设计 师们从中国文化这个富矿中找到了青铜器、陶磁器等元素，并从传统建筑的九宫 网格中 jí 取灵感，最后对斗拱这一传统建筑构件进行提 liàn ， 形成了精妙的 设计构思 。它的设 计理念可 以概括为 16 个字 ：东方之 冠 （ ），顶盛中华，天下粮仓，富庶（ ）百姓。 根据拼音写汉字。（1 分） jí 取 提 liàn 给加点的字注音。（1 分） 东方之冠（ ） 富庶（ ）百姓 文中有两个错别字，请找出来并更正。（1 分） 把 改为 把 改为 2、（诗文默写阁）请根据提示写出句子。（8 分） （1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）受任于败军之际， 。 （3）离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写“ ， ；离愁又是团聚不得时的美好 祝愿，正如苏轼在《水调歌头》中所写 ， 。 （4）今年，玉树大地震毁坏了许多房屋，导致大批灾民无房可居。面对受灾的 玉树人民，杜甫的诗句 ， 。最能表达出我们的心愿。 3、（文学常识轩）阅读下面的文字，然后填空。（4 分） 他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是买 车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事，计算他的钱；设若一旦 忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，他拉着总不起劲， 好像背着块石头那么不自然……买上车再说，买上车再说!有了车就足以抵得一 切！ 这段文字出自作家（ ）的长篇小说《 》。作品主人 公 是 （ ）， 从 这 段 文 字 可 以 看 出 他 最 大 的 梦 想 是 （ ）。 4、（语言运用台）（4 分） （1）给下面这则新闻拟一个恰当的标题（不超过 15 个字）（2 分） 北京时间 1 月 17 日零时 12 分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙” 运载火箭，将第三颗“北斗”导航卫星成功送入预定轨道，前两颗分别发射于 2007 年 4 月和 2009 年 4 月。这标志着我国自行研发的“北斗”卫星导航系统又 向前迈出重要了一步。 （2）下面是最新发布的 2009 年中国未成年人互联网运用状况调查报告统计图 表。读图，请将你的发现用一句话表述出来。（2 分） 占被访学生比例 32.3％ 31％ 29.4％ 19.8％ 查阅 聊天 下载 网络 调查项目 资料 音乐 游戏 和图片 5、（综合实践馆）（11 分） 今年 5 月 8 日是第 61 个“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了 微笑，就多了阳光，多了欢乐…… 请写出两个含有笑字的褒义成语。（2 分） 请你给远方的朋友发一条祝福短信。要求其中含有“微笑”一词，并运用一种修 辞手法，50 字以内。（2 分） 社区准备出一期以“世界微笑日”为主题的墙报，请你仿照下面两个栏目名称， 为之再设计出两个。（2 分） 示例：微笑妙语集锦 微笑脸谱展示 5 月 8 日下午 3 点，社区在人民广场举行“最美微笑”评选活动。 请你为这次活动设计一条宣传标语。（2 分） 社区派九年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如你是李阳，你该 怎么对王校长说？（3 分） 阅读赏析百花园（共 40 分） 你并不是个坏孩子 丁立梅 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终 于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所 学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩 子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向 我，饱满、热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾 因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子 不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架， 甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况： 父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮 捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打 破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检 查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口， 还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你 打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一 块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成 了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当 时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师， 他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不 是坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温 暖其一生。 （选自《课外阅读》） 6、文章写一件什么事？请用简练的语句概括。（2 分） 7、结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（2 分） 我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 8、“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效 果？（2 分） 9、文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（2 分） 10、读完全文，你可以感受到学生对老师的 之情，同时，也体会到 老师对学生的 之心。（2 分） （二）人类的低碳生活 冯云 低碳生活首先源自碳足迹，它表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个 国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指 标。 无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹 是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳。比如一个经常坐飞机出行的人会有较 多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足 迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳。比如消费一瓶普通的瓶装水，会因 它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。女性消费化妆品除了会 有氟利昂排放增加温室气体外，还会因化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹， 因而会增加环境负担，甚至间接破坏环境。 所以，低碳生活就是人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式，即在生活 和生产中少排放二氧化碳。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算， 你用了 100 度电，就等于排放了 270 千克二氧化碳。碳足迹越大，说明你是高碳 生活，对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你进入了低碳生活，对 环境的保护做出的贡献越大。 当然，人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，而是处处体现，尤其是人类 的生产活动。人类的活动是造成全球变暖的主要原因，这一点在国际政府间气候 变化专家委员会（IPCC）第四次评估报告中已得到确认。可以说，人类的一切 活动都在直接或间接加速全球变暖，只是我们对此并不在意而已。所以，所谓的 低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅是二氧化碳。温室 气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化 亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温 室气体，如工业生产、使用石化燃料，甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大 来源之一。 （选自《百科知识》，有删节） 11、低碳生活是一种崭新的生活方式。作者是怎样理解的？（用原文语句回答） （2 分） 12、为了说明低碳生活，文中主要运用了（ ）（ ）说明方 法。（2 分） 13、第四段划线的语句中“直接”和“间接”应该怎样理解？（2 分） 直接指的是 间接指的是 14、只要我们愿意约束自己，改变自己的生活习惯，就可以成为低碳生活的积极 实践者。在今后的日常生活中，你将怎样做？（2 分） 小议传统教育 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身，成年后成为大家者，数不胜数。从 近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但 开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统读书教 育，孩童之年在学识上已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》《神 童诗》等书即在此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了“四书五经”。《孝经》 和《资治通鉴》。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是 一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶 段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。 传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书， 虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴。”钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的 传统读书教育有直接关系。 古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主。待成年后，读书也特别强调记 诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，所以有人把记诵比作“学习之舟车”。 古代读书，还生朗读。朱光潜先生曾说朗读“是学文言文的长久传统。过去是行 之有效的。”“五四”以后，朗读渐不为读书者所重视。 古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生 继承了古代的读书精神，陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此 实吾之大耻。” 记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我 们的读书会有更大的进步。 （选自《中学生学习报》） 15、作者开篇即表明自己的观点，认为 。（2 分） 16、文中运用的论证方法有（ ）和（ ）。（2 分） 17、第③段划线语句中的“此”指代什么内容？（2 分） 18、有人说，私塾是封建文化的产物，不宜提倡；也有人说，私塾是中华传统文 化的象征之一，可以发扬。对此，你有什么看法？请谈谈你的认识。（2 分） （四） （甲）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与 外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” （选自《桃花源记》） （乙）结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 19、解释下列词。（4 分） 俨然（ ） 交通（ ） 悉（ ） 要还家（ ） 20、用现代汉语写出下列句子的意思。（3 分） 有良田美池桑竹之属 黄发垂髫，并怡然自乐 21、用“╱”线划分下面句子的朗读节奏。（1 分） 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 22、请你发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展 现的画面。 23、你认为作者在《桃花源记》和《饮酒》中，追求的理想境界是什么？（2 分） 24、上海世博会湖南馆的展示主题为“都市桃花源”，即取陶渊明笔下的“桃花 源”之意境。请结合文意和本届世博会主题“城市，让生活更美好”，谈谈你对 这一主题的理解。（2 分） 快乐写作大本营（共 50 分） 25．下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：有你真好 文题二：心中的 （彩虹、梦想、烦恼……） 要求：（1）如果你选择文题二，请把题目补充完整后再写作； （2）卷面整洁，字迹清楚； （3）文中不得出现真实的人名，校名； （4）文体不限，不少于 600 字。 湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考试语文试题卷答案 一、1．汲 炼 guàn shù 磁改为瓷 顶改为鼎 2、晴川历历汉阳树 奉命于危难之间 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 但愿人长久，千里共婵娟 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 3、老舍《骆驼祥子》 祥子 买一辆属于自己的车 4、（1）“长征三号丙”运载火箭成功发射 （2）未成年人利用网络查阅资料的人数较多或互联网为未成年人生活和学习发 挥了重要作用或调查表明，将近五分之一的未成年人沉迷于网络游戏 5、（1）例：笑逐颜开 谈笑风生等 （2）例：面对失望，以笑容来填补；面对伤心，以笑容来忘却；面对成功， 以笑容来释放。愿你多多微笑烦恼少少。 （3）例：微笑祝福语录 微笑健康常识 （4）①例：你的微笑让我们温暖 ②例：王校长，您好！社区举行“最美微笑”评选活动，我们诚邀您担任本次活 动的评委，望您能从百忙中抽出时间。 6、老师的一句话对学生产生了深远影响 7、用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。 8、承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣 9、总结全文，点明主题 10、感激 关爱 11、人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式。 12、列数字、下定义、分类别、举例子 13、（1）第一碳足迹 （2）第二碳足迹 14、例：夏天，少开空调 出行，多步行，或骑自行车 15、传统读书教育是成功的。 16、例证法 引证法 17、在孩童时代培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书能力。 18、例：我认为，对私塾我们要“取其精华，去其糟粕”，对能造就现代人才的 教育理念和方法，要继承和发扬，对束缚人的思想的落后的手法，要摒弃。 19（1）齐整有序的样子（2）交错相通（3）全（4）邀请 20 有良田、美池和桑林竹林这类（东西） 老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐 的样子 21、率 ╱妻 子 ╱邑 人 ╱来 此 绝 境 22、例：采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南山印入眼帘. 23、没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐、和 谐美好的社会 24、例：城市可以为生活提供更广阔的发展空间，为问题提供创意性的解决途径 面油腻的特点。 画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。 21．（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。 （2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。 22．给人以真实可信之感。 23．示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的 善举。这 样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。 示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。 （“我” 的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与 1 号床 母子的 安安静静对比。等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。 24．略 2010 年杭州市中考语文试题及答案 一、语文知识及运用（30 分） 1．下面加点的字注音全都正确的一项是（ ）（3 分） A．闷热（mèn） 伫立(zhù) 擎 天撼地(qíng) B．酝酿(niàng) 炽热（chì） 锲 而不舍(qiè) C．馈赠(kuì) 栖息 (xī) 颔首低眉（hàn） D．狡黠(xiá) 稽首（jī） 忧 心忡忡(chōng) 2．下列词语没有别字的一项是（ ）（3 分） A．岌取 汲汲可危 泛滥 粗制滥 造 B．修炼 袖手旁观 愕然 怒不可 愕 C．矫健 一代天娇 腻烦 繁花似 锦 D．阴晦 讳莫如深 诓骗 恃才放 旷 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分） ①毋庸__________，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。 ②谁来为这些弱势人群___________正义？ ③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛 驴 走过我的身旁。 A．质疑 声张 泰然自若 B．置 疑 声张 泰然自若 C．置疑 伸张 悠然自得 D．质 疑 伸张 悠然自得 4、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 四月春风里摇曳的青草嫩尖，柔软的扫帚草丛， ① ， ② 。 究竟是为什么踏上了脚下这块沉默而坚硬的土地的呢？ A、①接骨木与羊齿的清香，由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒 ②让他深深地 沉醉，又让他轻轻地漂浮。 B、①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气 ②让他深深地沉醉， 又让他轻轻地漂浮。 C、①由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒，接骨木与羊齿的清香②让他深深地 沉醉，又让他轻轻地漂浮。 D、①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气 ②让他轻轻 地漂浮，又让他深深地沉醉。 5、下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（ ）（3 分） A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆， 一处管涌，能让长堤崩溃。 B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高 高的远山。 C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。 D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己 直觉的驱使？ 6．补写出下列名句的上句或下句。（只选做三句）（3 分） ①今夜偏知春气暖，____________。（刘方平《月夜》） ②予独爱莲之出淤泥而不染，__________ 。(周敦颐的《爱 莲说》) ③浊酒一杯家万里，______________ 。 (范仲淹 《渔家傲》) ④ ___________ ，草色遥看近却无。 (韩愈《早春呈 水部张十八员外》) 7、文学常识填空。（3 分） ①“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国的古典文 学名著《 》的开卷诗。 ②《醉翁亭记》的作者是宋代文学家、“唐宋八大家“之一 的 __________ 。 ③一个人如果能像英国作家 ________ 笔下的鲁滨逊那样在困境中 积极主动、保持尊严地活着，就不仅值得，而且是足以自豪的。 8、用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个复句。（句序合理，语意 贯通，可以删去和调换词语，但不得改变原意。）（3 分） ①杭州是一个历史文化名城。 ②目前杭州的文化遗存并不多。 ③文化遗存是任何其他东西都无法替代的。 ④在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。 9、下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。（3 分） ①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着 力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与 生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩 纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。 10、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3 分） 在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中， 你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；_______，_______，_______； _______，_______，_______。 二、现代文阅读（30 分） 请认真阅读下面两篇文章，完成 11～18 题。 （一）活在往事中 ①旧历小年第二天，正当人们忙着迎接春节的时候，我则坐在电脑前用冰 凉的双手敲打春节前最后一个比较正式的文字。是的，好长时间没有正式写字了， 没有心绪，没有思路，没有热情，没有时间。其实这段日子除了上班，每天都待 在家里无所事事。2008 年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城 的人们像一个个耗子，缩在洞里极少出门。闭门不出本是我的生活习惯，但近日 心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友们的博客，就像一个东 摇西荡的流浪汉。在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像 卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。 ②不知什么时候，每到年关我总盼望着春节的快快降临，像小时候一样。不 同之处是那时候盼望放鞭炮，穿新衣，而现在则是真正意义上的辞旧迎新——丢 弃旧年的晦气，迎接新年的好运。闲暇时，偶尔跟朋友把酒聊天，他们也谈到这 样的感受。尽管年近不惑，一点也没有感到时光流逝的无奈和可怕，反而老在企 盼时光走得快点，快点，再快点，似乎越快越能丢掉生活中的不快和忧郁。 ③我们都生活在时光这条河里，那些往事就像飘摇的水草，我们就是穿梭于 水草之间的鱼，看着身边的水草不断往后飘去，我们禁不止感叹，时光走得太匆 匆。每到年关，人们总习惯说：啊，时间过得真快，又是一年了！是的，时间过 得真快，快得不允许我们回忆些什么。除了作家、诗人，他们用带着神秘的光芒 文字引领人们进入他的记忆的故事里，用如麻的思索编织一张张记忆之网，让读 者身陷进去不能自拔。 ④偶尔在一个人的时候，或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。午夜，开一 盏壁灯，燃一支香烟，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思绪也变得 邈远，邈远，更邈远…… ⑤对于雪的最初记忆有些诗意化。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 大清早，一觉醒来，窗外茫茫一片，奶奶告诉我，那是白面，我们可以做馒头吃 了。我便急着喊大人赶快用畚箕装。他们看着我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑 声中定格在我的记忆里。 ⑥山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里， 提沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺 了，在硬纸板画着替补。过春节的时候，孩子们常常在雪地里堆火炉。雪长冬不 化，长冬雪白，没人动的地方照样可以攥着往嘴里吞，雪水带着甜滋润着山里人 的嗓子，使他们喊山喊得更嘹亮。 ⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他们捏雪球打雪仗，或带着狗在雪 地里打滚。滚雪球，一直滚到滚不动为止，足有一人多高。 ⑧“燕山雪花大如席”，那是诗人的夸张，但鹅毛团是常有的事，大片大片 如丝棉，飘呀飘呀总没个完，“米颗雪，下一月。鹅毛团，下一年。”山里的孩 子是念着这样的俗曲儿过完了一个又一个冬天的…… ⑨人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方， 为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间 回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。往 事常常附着苍凉的玫瑰红，披着朦胧的面纱。留下的是美，剔除的是恶，因此我 们的记忆里的一切往往是美好的，令人憧憬的。 ⑩雪还没有停，鞭炮已经响起来了，过年了。是啊，2008 年到了！ 11、下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请 作简要分析。（4 分） ⑴在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样， 因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。 ⑵山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提 沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了， 在硬纸板画着替补。 12、在第①段中作者写到“闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。” 原因是什么？请根据全文作简要回答。（4 分） 13、从第⑤段开始，作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”，这样写有 什么作用？（3 分） 14、第⑨段中说：“人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太 阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会 用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后 的夕阳了。” 这句话有什么含义？（5 分） （二）梦的科学与科学的梦 ①人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦，是人人都有 的经验。 ②梦究竟是怎么回事？“日有所思，夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解 释。无论怎么光怪陆离的梦境，都是大脑活动的反映，总是和人的经历、想象和 心理特点有所联的。佛洛伊德认为,梦是心理活动的反映。巴甫洛夫认为，“梦 就是过去各种刺激的痕迹，它们现在以最料想不到的方式组合起来”，强调是生 理反应。现代科学研究证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯 的一种特殊形式。更确切地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑， 在摆脱了善于归讷、判断等逻辑思维的左脑作用时，独立处理资讯的结果。在白 天清醒时，由于左、右大脑交互制约、补充作用，使我们的思维、工作和生命合 “情”合“理”；而夜晚做梦时，左脑休息抑制，右脑就“不受干扰而自由地” 处理资讯，往往就会有“情”无“理”，出现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦 境。 ③这种非正常逻辑的资讯编辑处理，对于一般人来说，可能只是一个或令人 惊喜意外、或紧张恐惧、或兴奋行动、或悲戚哀伤的梦而已。而对于诗人、作家、 另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来灵感和启示，因此流传着许多梦笔生 花的美谈。如庄周化蝶、杜甫梦乡、李贺梦月；莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文 森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传说。 ④艺术创作本以形象思维见长，右脑“独创”而命笔，应不算离奇，但以逻 辑思维为主的科学家，也因梦而得“科学启示”，似乎有点奇怪。其实深思一下 也可明白，科学的发展和突破，很多时候就是要对原有的“科学”要有新的认识， 甚至要否定，不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。我们都知道有 几个著名的“科学的梦”：凯库勒梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞， 从而悟出了苯分子的环形结构，从而揭开了有机化学史上的光辉的一页；门捷列 夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍，导致元素周期律的发现。还有笛卡尔、爱因 斯坦……都做过“科学的梦”。 ⑤从梦的科学和科学的梦明白梦是怎么回事，也可领悟“形象思维和逻辑思 维”之间的辨证关系。在清醒的白天不妨大胆突破陈规旧章，突破“逻辑思维”， 也许新的发现、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启示。（有删改） 15．为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”？（4 分） 16．第②段中加点的“合‘情’合‘理’”应如何理解？（3 分） 17．本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处？（3 分） 18．文中列举了诗人艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学的梦”，二者 有什么共同之处？你从中得到了怎样的启示？（4 分） 三、古诗文阅读（20 分） 请认真阅读下面诗文，完成 19～23 题。 苏世长讽谏 武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服， 世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之 后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。 后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋， 乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色 变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。” 尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是 也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀 帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。 若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当 此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢 淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？ （选自《唐语林》）注：①畋：打猎 ②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台： 纣王所修的台。这里指披香殿的台。 ③欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的暴 政，怎么办得到？ 19．下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ）（3 分） A．高祖责其后服（降服） B．万夫敛手（收） C．陛下废万机（废除） D．诚非所宜（应当） 20．下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）（4 分） A．遂笑而释之 酿泉为酒，泉香而酒洌 B．今因隋之侈 无案牍之劳形 C．实谓惩其奢淫 既克，公问其故 D．今于隋宫之内 骈死于槽枥之间 21．用现代汉语写出下列两句话的意思。（4 分） （1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。 （2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！ 22．从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（4 分） 23、阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5 分） 早 梅 唐 张 谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 注：“销”同“消”。 （1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅 花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。（2 分） （2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的 意蕴。请作简要赏析。（3 分） 四、写作（40 分） 24、阅读下面文字，按要求作文。 2005 年诺贝尔文学奖获得者，英国剧作家哈罗德·品特少年时立志成为萧伯纳 那样的优秀剧作家，一有空闲就读书和练习写作，心醉神痴。做裁缝的父亲知道 后问品特：“你快乐吗？”品特回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写作 的过程。”父亲说：“这说明你已经成功了。享受过程本身就是幸福，就是成功。 我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，就非常快乐。” 请以“享受过程”为题目，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限（除诗歌外）。 在文中不得出现真实校名、人名等。 参考答案 1、B 2、D 3、C 4、D 5、B 6、①虫声新透绿窗纱 ②濯清涟而不妖 ③燕然未勒归无计 ④天街小雨润 如酥（四选三，每句 1 分，有差错不给分） 7、《红楼梦》 ②欧阳修 ③笛福 8、①，但是②，因此④，因为③ 9、①“在”改为“由”；②“开展”改为“展示”；③ “西博盛会“与“精彩纷 呈”交换位置。 10、例：在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的；在感情上， 你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的。 11、采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。 “揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜 门”更是再现出来在冬天山里人们的百无聊赖。 12、原因：大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对 往事的回忆及深思。 13、写雪是和开头照应，回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化，从而含蓄地表 达了岁月如流，逝者如斯的感慨。 14、当我们年轻时，怀揣着希望和梦想，向着目标不断努力，此时我们眼中看到 的是结果。当我们老了，不必再为实现目标而奋斗时，我们才静下心会回顾人生， 回忆往事，而这一切因为已经逝去而显得尤其美好。 15.因为做梦时右脑可不受左脑干扰（2 分）而独立自由（2 分）地处理资讯。 16、指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和 生命合乎常态。 17.既概括了本文的主要内容（1 分），又能引起读者的阅读兴趣（1 分），并启 发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系（1 分）。 18、共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创 新的结果。（2 分）启示：在学习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创 新。（2 分） 19、Ｃ 20、ＢＤ 21、（１）“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则 是一片忠心呀！” （２）“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？” 22、敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。 23、“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时， 也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。 24、这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看， 溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜， 也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。 24、作文（40 分）（按中考评分标准打分） 附录：文言文译文 武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。高祖指责 他归顺迟了。苏世长深深作了一个揖说：“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作 比喻，一个人获得了，其他众人便放手了。哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎 的人，追究他们争夺鹿的罪名呢？”高祖和他有旧交，便一笑而过。后来苏世长 与高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖环 顾四周后问众位大臣说：“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说：“皇上您错过 了许许多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！”皇上吃惊 得脸色都变了，后来又笑着说：“你发颠了吗？”苏世长回答说：“如果仅从我 的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”苏世长 曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：“这座宫殿是隋炀帝 建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”高祖回答说：“你好进谏像个直率的人， 其实内心狡诈。你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而怀疑是 隋炀帝建的呢？”苏世长回答说：“我实在不知道，只是看见倾宫、鹿台、琉璃 等如此奢华，不是一位崇尚节约的君王所做的。如果真是您建造的，实在不合适 呀！我是一介武夫，有幸能在这里陪侍。看见皇上的房屋能蔽风霜，就认为足够 了。隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其实是对他竭 尽奢靡的惩罚，自己也要不忘节俭呀。现在在他的宫殿内又大加装饰，想拨乱反 正，难道可能吗？”高祖每次都给他好的脸色。苏世长前前后后多次进谏，高祖 从中得到极大的好处。 2010 年兰州市初中毕业生学业考试试卷 语 文 试 题（A） 注意事项： 1.全卷共 150 分，考试时间 120 分钟。 2.考生必须将报考学校、姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写 在答题卡 的相应位置上。 3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。 一、语言积累与运用（30 分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3 分） A. 端倪（ní） 什刹海（shí） 舐犊情深（tiǎn） B. 拮据（jié） 冰碴儿（chá） 夙兴夜寐（sù） C. 叨扰（tāo） 毛坯房（pēi） 掂斤播两（bō） D. 摇曳（yì） 绊脚石（bàn） 趾高气扬（zhì） 2. 根据句意，下列加点的词语可以用括号中的词语替换的一项是（3 分） A. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学识渊博。 B. 我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星 空，因为她给我遐想（幻想）。 C. 经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师 生们一个惊喜。 D. 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目 （沁人心脾）。 3. 下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。（4 分） ①近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。 ②高压坝像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方 有冷空气南下，也无法与水汽汇合。④因此，广西、贵州、云南交汇地区长 时间没有降雨，遭遇 50 年来少有的干旱天气。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 4. 名著阅读。（4 分） （1）A 果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着 百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。 上面文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的 A 指的是 （人物），请再写一个与 A 相关的故事情节 。 （2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》 外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什 么事情？ 5. 阅读下面文字，按要求回答问题。（8 分） （1）机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车 辆数量。下面是兰州市车管局于 2010 年 3 月 20 日公布的一组数据，请 根据表格内容写出你从中得出的结论。（2 分） 兰州机动车保有量与市政道路增长速度对 比表 时间 机动车保有量 市政道路（公里） （2）阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。（3 分） 本报讯 多年来，交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶颈。1 月 28 日，记 者从兰州市发展和改革工作会议上了解到，2010 年兰州将加快一批重大 交通项目 建设，交通拥堵现象也有望得到改观。 2010 年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆 中东城区、西固石化城道路的改扩建与新建。同时，有计划地对老城区道 路进行整治改造，加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园 路、南城根、雁园路、T605#规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七 里河黄河大桥、中立桥的维修加固工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁 青黄河大桥的建设步伐。 （3）有人说：“人类进入汽车时代后，也许你可以在城市‘狂奔’，但你获得 的感受根本无法和步行相比。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。 （3 分） 6. 默写。（8 分） （1） ，孰不顺成？（《说苑·建本》） （2）皎如飞镜临丹阙， 。（李白《把酒问 月》） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （4） ，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》） （5）故天将降大任于是人也， ， 饿其体肤，空乏其身。 （《生于忧患，死于安 乐》） （6）辛弃疾的《西江月·遣兴》中最活灵活现地刻画出作者醉憨神态的两 句是： ， 。 二、古诗文阅读（22 分） （一）阅读下面的诗歌，完成 7—8 题。（3 分） 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （辆） 1997 年 114021 881 2010 年 346651 1136 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 。 （1 分） 8. 下列理解不恰当的一项是（2 分） A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 （二）阅读下面的文言文选段，完成 9—12 题。（13 分） 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人； 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔 人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人隔绝。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 9．下列加点词意思相同的一项是（3 分） 10. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 11. 千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？ （3 分） 12．请就选文和下面链接材料，进行比较阅读。（4 分） 【链接材料】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物 喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧， 退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！ 噫！微斯人，吾谁与归！ （1）选文所描写的美好景象可用一个成语概括，链接材料所抒发的情怀也可 概括出一个成语，请分别将其工整地填写在下面田字格内。（2 分） （2）选文与链接材料表现了两种不同的人生追求，试作简要说明。（2 分） （三）阅读下面的文言文选段，完成 13—15 题。（6 分） 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。 取酒共 林尽水源，便得一山 所识穷乏者得我与A． 有良田美池桑竹之属 属予作文以记之B． 余人各复延至其家 有五谷之实而不有其名C． 此人一一为具言所闻 橘生淮南则为橘D． 酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮， 炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸 而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 13. 解释下列加点词的意思。（2 分） （1）予始四望惨淡 予： （2）泫然不能自已也 已： 14. 眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面语段加以概括。（2 分） （1）风渐劲时： （2）猛风大起时： 15. 请用自己的语言描写出“时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”的景象。 （2 分） 三、现代文阅读（38 分） （一）阅读下文，完成 16—20 题。（20 分） 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自 己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是 反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！” 梦话？是的，是梦话。50 多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有 走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇 从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是 房子，房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的， 只是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘， 都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、 烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂 了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世 界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片 大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花 儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面， 牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗 细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成 柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的 路上。引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得 浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。 苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。 夏天到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌 一整晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响 亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明， 能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软 的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝， 便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认 识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。 还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起 来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草， 总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一 些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动 了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑 假也该结束了。大 人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过 苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带 它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的 “狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅 行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去， 到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有 在梦中，在童年的记忆里。 16. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季 节变化的语句摘录出来，填写在横线上。（3 分） （1）春季： （2）夏季： （3）秋季： 17. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。（4 分） 18. 体会下列加点词语的含义及作用。（3 分） 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他 们沉静的心思。 19．文中有许多句子写得很精彩，请你从 A、B 两处任选一句，作简要赏析。（4 分） 20. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记 忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。（6 分） （二）阅读下文，完成 21—25 题。（18 分） 天赐良“源” 浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的 70.8％，而且是世界上最大的太阳 能接收器：6000 万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于 2500 亿 桶石油所含的热量。吸收太阳热能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水 温度较低。海洋表面在太阳的照射之下，和长期未受到光线照射的深海产生了温 差，一般在热带地区，地层与 1000 米深处的海水温差可达 25℃。由于存在温差， 就可以利用海洋表面和海洋深处的温度差来发电。按资源普查的经验公式计算， 在几种海洋能利用中，海洋温差能可开发总装机容量为 148 亿兆瓦。单从数量上 来讲，温差能是最大的。 A 利用海洋温差产生电力的研究已有 120 多年的历史，海洋温差发电的概念最 早于 1881 年提出，但是当时世界上大部分科技发达的国家都处于纬度较高的温、 寒带地区或者是内陆国，缺乏发展海洋温差发电的基本条件。1926 年法国科学 家克劳德利用分别装在两个烧瓶里的 28℃温水和冰块实现了温差能至电能之间 的转换。这个试验虽然产生的电力不大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理 上说明利用海洋温差发电是完全可能的。 理论上的可行并不代表在工程上就可以立即应用。海洋温差发电直到上世纪 70 年代全球爆发能源危机时期，在美国夏威夷成功建设了世界上第一座海洋温 差发电装置后才得到重视，近年来的研究使它取得了实质性的进展。 B 海洋温差发电机系统是由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几部分组成。 各部分间由很大的管道连接。蒸发器中是一种在 13～15℃间即可蒸发的液体物 质，向其中导入 15～ ℃的表层温海水时，工作流体因受温海水加热，而致沸腾， 蒸汽经由连接管路送到涡轮机，使其转动。逸出的蒸汽则汇入冷凝器，当向其中导 入 ～ ℃的深层冷海水时，这些蒸汽受冷凝结成液态的工作流体，随由其他装置 重新送回蒸发器。这样的操作周而复始地进行，只要表层温海水管与深层冷海水管 间存有温差，即能经由上述循环从海水中不断获得电力。 广阔的利用前景 对于海洋温差能的利用存在的不足之处在于，它工作过程中所需换热面积 大，导致建设费用较高，并且海水会腐蚀设备，海洋生物也会在机器工作过程中 进入设备等等。但是海洋温差能发电对能源的浪费远远低于普通火力发电。当海 洋电站离陆地较近时，可考虑直接向陆地上的变电站输送电能；人们还可以利用 海水在工作过程中分解出的氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些 稀有金属，送往陆地供核电站使用。同时它几乎不会产生污染物和温室气体，因 此对海洋温差能这种清洁能源的利用前景可谓十分广阔。 21. 文章第①段画线的句子主要运用了哪些说明方法？试简要分析其作用。（4 分） 22. 请在文章的 A、B 两处分别撰写两个适当的小标题。（4 分） A： B： 23. 简要说明“海洋温差能”为什么“利用前景可谓十分广阔”。（4 分） 24. 下列句子中删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项是（3 分） A. 一般在热带地区，地层与 1000 米深处的海水温差可达 25℃。 B. 单从数量上来讲，温差能是最大的。 C. 但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。 D. 同时它几乎不会产生污染物和温室气体。 25. 阅读下面材料，结合本文内容，写出你从中的发现或思考。（3 分） 材料：上海电力公司大力发展清洁能源发电项目，风力、太阳能、生物 质能发电齐头并进。根据测算，世博会召开时，上海并网清洁能源发电将达 到 146.4 兆瓦，其中风电 139.4 兆瓦、太阳能光伏发电 7 兆瓦，可为世博园 区提供三分之一的用电量。这将减少二氧化碳排放约 16 万吨。 四、作文（60 分） 26. 题目：____________让我陶醉 要求：（1）将题目补充完整；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于 600 字； （4）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。 2010 年兰州市初中毕业生学业考试试卷语文（A） 参考答案及评分标准 一、语言积累与运用（30 分） 1．（3 分）B 2. （3 分）A 3.（4 分）①，删去“因为”。 ③，将“虽然”改成“即使”，或将“也”改 成“但是”。（找到病句，1 分；正确修改，1 分。） 4.（4 分）（1）（2 分）孙悟空 【示例】三打白骨精 （2）（2 分）《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事 5.（8 分） （1）（2 分）兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政道路的增长速度。 （2）（3 分）2010 年兰州将加快重大交通项目建设。 （3）（3 分）表明观点 1 分，能围绕自己的观点，言之成理 2 分。 【示例】认同。（1 分）因为你“狂奔”在城市，无法驻足观看，与人交流；无 法取代步行于城市所体会到的城市生活的精妙之处。（2 分） 不认同。（1 分）因为在城市“狂奔”，可以节省时间，提高工作效率； 也可以丰富生活内容，改善生活质量。 6.（8 分） （1）受学重问 （2）绿烟灭尽清辉发 （3）便引诗情到碧霄 （4）东船西 舫悄无言 （5）必先苦其心志 劳其筋骨 （6）只疑松动要来扶 以手推松曰“去” （每空 1 分，出现错别字，该空不给分） 二、古诗文阅读（22 分） （一）（3 分） 7.（1 分）某种温暖关怀或某种人间春意春象。 8．（2 分）D （二）（13 分） 9.（3 分）C 10.（3 分）他们谈到祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个 与世隔绝的地方。（关键词“妻子”“绝境”各 1 分，译出大意 1 分） 11．（3 分）桃源社会衣食住行样样不缺，是一个自给自足的小农经济社会；不 涉世乱、战祸，不受人世政权管辖的世外桃源；人们精神境界怡然自乐。 12.（4 分） （1）（2 分）世外桃源 先忧后乐（出现错别字，该空不给分） （2）（2 分）选文表现了对恬静闲适、和平安乐、淡泊高远的美好生活的追 求。 链接材料表现了一种以天下为己任、忧国忧民、乐观积极的人生追求。 （三）（6 分） 13．（2 分）（1）我 （2）停止 14．（2 分）亦甚雄快（愉快） 愀然以悲，泫然不能自已（悲伤，泪流不止） 15.（2 分）抓住特征描写 1 分，语言优美 1 分。 三、现代文阅读。（38 分） （一）（20 分） 16.（3 分）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开； 秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 17.（4 分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的 快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5） 从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点 1 分，答出任意 4 点即可） 18.（3 分）挑逗、招惹的意思（1 分）。这一动词准确传神地写出了大人们被我 们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。 19.（4 分）内容 2 分，效果 2 分。 A 句：运用比喻、拟人的修辞手法。（2 分）生动形象地表现出苇芽的尖锐之 态，突出其生命力之强。（2 分） B 句：运用拟人的修辞手法。（2 分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开 放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2 分） 20．（6 分）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失 在了高高低低的屋舍下了；（2 分）表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念 之情。（2 分） 启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。（2 分）（观点 1 分，说理清楚 1 分） （二）（18 分） 21.（4 分）列数字、作比较。（2 分）突出说明海洋是世界上最大的太阳能接收 器。（2 分）（或：突出说明海洋接受太阳能数量之大） 22.（4 分）A.漫长（长久）的研究历史（2 分）。B.海洋温差发电机的工作流程。 （2 分） 23．（4 分）（1）几种海洋能利用中数量最大；（2）对能源的浪费低；（3）产生 的污染物和温室气体少。（答出任意两点即可） 24.（3 分）C 25．（3 分）清洁能源将越来越受到人们的青睐。 四、作文（60 分） 作文分项评分标准（60 分） 等 第 综 合 评 分 中心与材料 （25 分） 语 言 （25 分） 思路与结构 （10 分） A 60 ┃ 53 分 题意理解正确，中心明 确；选材恰当，有新意； 对生活的认识正确，且有 自己的见解；感情真挚， 想象力丰富。 能准确、清晰地表 达自己的思想；语言 流畅，有一定的表现 力。 思路通畅；层次分 明，且结构安排有特 色。 分项 得 分 25——22 分 25——22 分 10——9 分 B 52 ┃ 43 分 题意理解正确，中心明 确；选材恰当；对生活的 认识正确；感情真实，有 一定的想象力。 能较清楚地表达 自己的思想；语句通 顺，用语得当。 思路连贯；条理清 楚；结构合理。 分项 得 分 21——18 分 21——18 分 8——7 分 C 42 ┃ 33 分 题意理解基本正确；选 材基本能为中心服务；对 生活的认识基本正确。 思 想 表 达 基 本 清 楚；语句基本通顺； 用语基本正确。 思路基本清楚；结 构基本合理。 分项 得 分 17——14 分 17——14 分 6——5 分 D 32 分 以 下 题意理解偏颇，中心不 明确；内容空洞；选材不 合理；缺乏真情实感。（四 项中符合一项，皆为 D） 思想表达不清楚； 语句不通顺；用语不 恰当，或病句较多 （三项中符合任意 一项，皆为 D） 思路不清楚；结构 不完整。（两项中符 合任意一项，皆为 D） 分项 得 分 13 分以下 13 分以下 4 分以下 说明： （1）A 等基准分为 56 分；B 等基准分为 47 分；C 等基准分为 36 分；D 等基准 分为 25 分。 （2）其中一项富有特色，其他两项达到 B，可考虑 A；其中一项富有特色，其他 两项在 A、B 之间，可考虑满分。 （3）严重偏离题意，或语病严重，或不足 300 字，得分不超过 16 分。 （4）思想内容不健康，最多评 C 等。 （5）未写题目扣 2 分。 （6）标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣 1 分。 2010 年长春市中考语文试题 一、 阅读（60 分） （一）名句积累与运用（15 分） 1、蒹葭凄凄，白露未晞。（《诗经》） 2、海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 3、海内存知己，天下若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任 蜀州》） 4、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为。（孟子《生于忧患、死于安乐》） 5、“面朝黄土背朝天”，写的是古代劳动人民在烈日下辛苦劳作的情景。白居易 在《观刈麦》中，将这种情景生动形象地再现出来的诗句是：足蒸暑土气， 背灼炎天光。 6、《论语》中表达不仅要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处来修正自己的 句子是：择其善者而从子，其不善者而改之。 7、李白的《行路难》中通过“停杯投箸不能食，技剑四顾心茫然。”两句的动作 细节刻画，形象揭示了他内心的苦闷抑郁。 8、鲁迅说：“爱国者的话是最有价值的。”在你所掌握的古诗文中，哪位爱国者 的话打动了你？请你写出连续的两句是： （1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （3）了却君王天下事，赢得生前身后名。 （二）文言文阅读（15 分） 阅读《桃花源记》回答文后问题。（10 分） 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数 百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入.初极狭，才通 人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外 人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣 人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。 未果，寻病终。后遂无问津者。 9、本文作者是：陶渊明。东晋的著名诗人。（1 分） 10、 解释下列加点的词语的意思。（2 分）（1）屋舍俨然．． （ 整齐的样子） （2）及郡下，诣．太守（到 ） （3）便要．还家（ 通邀，邀请 ） （4） 欣然规．往（计划 ） 11、 文中描写了“世外桃源”的美，你认为美在何处？请你用优美的语句描 绘下来。（2 分） 答：桃花源美在土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 属；美在阡陌交通，鸡犬相闻；美在往来种作，黄发垂髫并怡然自乐。 12、 文章第一段描写桃花林之美有何作用？（2 分） 答：渲染了神秘美丽的 氛围，暗示将会出现“奇境”，为桃花源的美好做铺垫。 13、 与当今社会相比，你是喜欢“桃花源”，还是喜欢当今社会？为什么？（3 分）答：喜欢当今社会。因为“桃花源”是带有明显的原始共耕的痕迹，表 现了一定程度的复古倾向，是不可能实现的空想；而“当今社会”是高度文 明，极度繁荣的社会。是“桃花源”无法比拟的。 （乙）阅读下文，回答问题（5 分） 人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉（1） 背之物。惠（2）遣争者出，顾州纲纪（3）曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群 下（4）咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实 矣。”使争者视之，负薪者乃服而就罪 。 （1） 藉:垫衬；背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。 （2） 惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺 史。本篇选自 《北史·李惠传》。 （3）顾州纲纪：回头看着州府的主簿。州纪纲，州府的主簿。纲纪： 随从人员。 （4）群下：部下，属员。 14、解释下列加点词在文中的意思。（1 分） （1）同释．重担息树阴（ 放下 ） （2） 咸．无答者（ 都 ） 15、结合文章内容你认为李惠是一个怎样的人？（2 分） 答：聪明机智、善于断案。 16、读了这则故事之后，你从中明白了一个怎样的道理？（2 分） 提示：从李惠的聪明或负薪者的自作聪明的角度谈均可。 （三）现代文阅读（25 分） 北京时间不到点 （1）儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩跑到附近 的“德克士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。“德克士”这 段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这 就是他的“幸福生活”。 （2）这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子 俩。父子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我 孩子不相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与时尚明亮 的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇，我注意到有些食客像 我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一 动都在我的视线里。 （3）乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：“同志，要两 个汉堡”服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：“先生要什 么样的汉堡？”向下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地 指着墙上一幅宣传画说“要那个，十块钱的。”服务员微笑着说：“两个超级鸡腿 堡，20 元。”乡下父亲愣了，说：“你们不是‘买一送一’吗？”服务员微笑着 解释：“对不起先生，我们的活动规定，早上十点之前或晚上 8 点以后购买可享 受“买一送一”的优惠。”说着用手一指墙上的报时钟，“您看，现在已经十点过 三分了。”乡下父亲“啊”来一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。 他的儿子在旁边似乎也明白了，很丧气的垂下了头。乡下父亲不安起来，局 促地对儿子说：“勇，要不，咱明天再来？”叫勇的小孩说：“明天还要看我妈哩！” 乡下父亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员：“同 志，能不能，宽限几分钟？我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！”服务 员依旧微笑着，不紧不慢地说：“对不起先生，这是我们公司的规定，我也做不 了主。”乡下父亲又失望地转向儿子：“勇，要不晚上过了 8 点咱们再来？”勇说： “爸，十几里地，天黑咋走呀？”乡下父亲说：“你不用来，我来！”勇说：“算 了，我不吃了，就当我没有考‘双百’。”说着又低下了头。 （4）乡下父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出来了一个艰难 的决定。我不经意地看了眼手机，显示十点零五分。儿子正往嘴里海塞，见我看 手机，顺口问几点了，我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既紧张又 兴奋，心理怦怦直跳。我答道：“十点”事不宜迟，我还要将错误进行到底！硬 了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：“服务员，你们的表快了！快了整整 5 分钟！” 意想不到的是，旁边竟然有人附和：“对，对！快了 5 分钟！”还有人迅速地调着 手机，然后高高举起：“看，现在刚十点！”我看到，尽管这时用餐的人不多，但 几乎所有人都发出了一致的声音。 （5）一时间，柜台里的服务员全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。 刚才几个正忙不迭地说着：“先生欢迎关临”“先生请慢走”的服务员也马上噤了 声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激的寻找，寻找帮他 们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅安静 下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。 （6）刚才一直为父子俩“服务”的那个服务员掏出手机，狐疑地看着。一 边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：“现在是北京时间——”她故意顿了 一下，而后一个字一个字地说：“不——到——点！”说完扬起脸，冲其他姐妹 地 一笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”：“北京时间—— 不到点！”“北京时间——不到点”…… （7）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背悄悄 揩了下眼睛。 17、给下列词语中加点的字注音（2 分） （1）食．客（ ） （2） 萦．绕（ ） （3） 尴．尬（ ） （4）诡．秘 （ ） 18、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2 分） 答：在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间，在我和顾客的 帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。 19、联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。（3 分） 答：为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客以及服务员故意将错就错，说 北京时间不到十点。 “北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众 人的爱心、善心和同情心。 20、第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？(4 分) 答： 动作描写、外貌描写 暗示了乡下父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡， 他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间已过，众人为了帮助他 们善意撒谎做铺垫。 21．体会下列加点词语的含义及作用。（4 分） （1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固．．在脸上。 答：“凝固”是固定不动的意思。形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受 优惠时的失望又无助的表情。 （2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩．了下眼 睛。 答：“揩”是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷 感激之情。 22、结合文章内容分析文中父亲的形象。（3 分） 答： 23、如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？（不少于 30 字）（3 分） 答： 感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的支持和帮助，我永远会记住这个 汉堡，更加努力学习，将来像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。 （四）名著阅读（五分） 阅读下面的选文，回答问题。 那黛玉却又把身子欠起,紫鹃只得两只手来扶着他.黛玉这才将方才的绢子拿在手 中,瞅着那火点点头儿,往上一撂.紫鹃唬了一跳,欲要抢时,两只手却不敢动.雪雁 又出去拿火盆桌子,此时那绢子已经烧着了.紫鹃劝道:"姑娘这是怎么说呢."黛玉 只作不闻, 回手又把那诗稿拿起来,瞧了瞧又撂下了.紫鹃怕他也要烧,连忙将身倚 住黛玉,腾出手来拿时, 黛玉又早拾起,撂在火上.此时紫鹃却够不着,干急.雪雁正 拿进桌子来,看见黛玉一撂,不知何物,赶忙抢时,那纸沾火就着,如何能够少待,早 已烘烘的着了.雪雁也顾不得烧手,从火里抓起来撂在地下乱踩,却已烧得所余无 几了.那黛玉把眼一闭,往后一仰,几乎不曾把紫鹃压倒.还不如死了算了。 24、选文出自中国古典名著《红楼梦》，作者是曹雪芹 （1 分） 25、黛玉为什么要烧掉诗稿？（2 分） 答：了断与贾宝玉的一段感情 26、请结合全书内容谈谈黛玉的性格特点？ 答：孤高自傲、才思敏捷、多愁善感。 二、综合实践与作文（60 分） （一）综合实践（10 分） 27、长春市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校正大力开展国 学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。各个学校都分别采取不同的方式营造学 习国学的氛围，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表 现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。对此请谈一 谈你的看法。（不少于 100 字） 答：国学是民族文化的载体，传承了中华五千年的文明，其内容博大精深，包罗 万象，是我们祖先给我们留下的宝贵遗产，作为一个中国人，我们有理由自豪， 改革开放后，物质条件有了很大的改善，与此同时，人民的文化生活也有相应的 需求，在这个信仰缺失的年代，国学无疑成了人们心中的圣地，我想应该学习国 学！ （二）作文（50 分） 28、以下文题，任选其一。 作文（1）题目：难忘的经历（以感恩为内容） 作文（2）题目：阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪 驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初 升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我才发现自己并不那 么高尚、理智、成熟······行走在这迷惘而美丽的青春之路上，我们是否步履匆匆， 来不及发现别样的自我？ 请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 作文要求： （1） 选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； （2） 认真书写，力求工整、美观； （3） 文章不得出现真实的校名、人名。 （4） 不得少于 600 字。 难忘的经历 每个人的一生都会遇到许许多多的事。当然，我也不例外。 我的一生中遇见过伤心的事，后悔的事，高兴的事。因时间的飞逝，我也渐渐 的淡忘了。可有一件事，像是刻在了我的心里，使我终生难忘！ 那还是我小学的时候，一次放假。我便约了几个小伙伴，一起去爬山。 那天，我们各自带着自己喜欢吃的东西来到山上游玩。不一会儿，我们就爬到 了山顶。好大的风啊，我们坐在石头上。一边吃东西，一边说笑话。 往下一望，啊。好多房子啊。我们便开始寻找自己的家了。这时听见一个人喊： “看，那边有一个果树林。肯定很凉爽。我们去那边玩吧。”我们几个人一起看着 那里，确实在山腰上发现了一片果树林。于是我们就商量着去那片果树林里玩。 来到了果树林，树上竟然摘满了橘子。我带头爬到树上去摘橘子，刚摘没几个， 啪啪！一根树枝断了，我一紧张，失去了平衡。往后一躺，摔了一个四脚朝天。 这时从远处走来一位老爷爷，看了看我，又看了看地下的橘子。顿时恍然大悟， 刚张开口想要说什么，我知道老爷爷要批评我了，我便准备低下头去，接受这位 陌生的老爷爷的批评。刚刚想到这里，便听见了一个沙哑的声响说：“小朋友， 你们刚才的事。我都看见了，你没摔坏吧。用不用上我家里去檫点药呀？”我回 过神来，慌慌张张的说：“不用了。”便拉着小伙伴走了。 现在我想起来，我到别人的树林里去偷橘子而摔了一跤，他竟没骂我活该，还 问我摔着没有。我连一句谢谢也不说一声，就慌慌张张的走了。现在想起来，真 后悔。以后哪天要有时间，我一定要上他家去道歉！ 难忘的经历 为期 6 天的军训已悄然离我远去，在那一段日子里，我看到的，听到的，感 受到的都使我非常难忘。在那里学到的东西，也将使我终生受益！ 记得刚到那片陌生的土地的时候，真有点不习惯，陌生的环境，使我不禁有 了一种胆怯的心理，真的难以想象要在那里生活六天。正当我感慨的时候，耳边 突然传来教官的哨子声，要集合了，这么快，连休息的时间都没有，走出去时， 各个教官都身穿迷彩服，脸上一脸的严肃，让人望而生畏。第一天的训练让人腰 酸背痛，大家都叫苦连天，一天下来个个都面无表情，接下来的日子，我们经历 考验了，是战胜了它们，结束这军人的六天生活。 在军训是很厌烦那种没有自 由的生活，但回头想想，自己经过这短短的磨练，真的成熟了很多，学到了很多， 在那里学到了“没有规矩，不成方圆”的真缔，学到了“团结就是力量”，学到 了不怕困难，不怕艰苦的精神，学到了“一切都要靠自己”，学到了身为军人他 们所肩负的责任...... 这些都是无价的财富，是用钱所不能买到的不朽财宝。我庆幸我能拥有这些， 我会把他们带给我身边的朋友，让他们也感受这份荣耀。 在学习上，我要发扬 不怕困难，勇于探索的精神；在生活上，我要做到“勤俭”二字，团结朋友，遇 到困难一起解决；在家里，要主动将自己的事情做好，毕竟这么大了，不应在让 父母担心，操心了。我也很想将在军训学会叠被子的技术想我哥哥露一手呢。 问 我感触最深的是什么，我会说是离别的时刻，看着所有的教官都敬着军礼，行着 军姿为我们送行，那一刻，我真的好感动，两眼泪花，直流而下，心中酸酸 的......... 不想回家了！ 这次军训永远也忘不了，我会将在那学到的东西带到生活中， 勉励自己！！ 刹那间 我发现了自我 今天，他们又吵架了，原因是什么已经不重要了。重要的是他们吵得很 凶，从房里一直闹到大厅。我站在一旁，像是在看一场已经看了几百遍的电影， 想关掉，却找不到按钮。 同一场电影，同一个结局。爸爸摔门而出，妈妈窝在 沙发上哭，弟弟妹妹躲在阳台中的黑暗角落，可以想象他们紧咬下唇，努力不发 出声来的样子。生在这种家庭，不知该哭还是笑。这是上帝对我的磨励（砺）吗？ 能换一种方式吗？ 翻出电话簿，打了个电话给爸爸，告诉他，有事和他商量。看着眼前两个 坐在一起却不相问候的人，我的心突然下沉，以每秒一千米的速度坠落。 整理 好情绪，我平和地说：“你们离婚吧，这样不累吗？”他们愣了一下，似乎不相 信自己所听到的，但从他们震惊的眼神中依然可以看出，他们是考虑过这个问题 的。我突然笑了起来，很夸张的嘲笑。妈妈看见我突然的笑，不知所措，连喊了 两声，我没有理会，直冲出家门。 外面下着淅沥的小雨，像哭泣时的泪水，无声无息，却渗进心里，冰冻了整颗心。 已经十二点了，这条繁华的街道此时也只剩几个醉酒的人与紧缩在大楼角落里的 流浪汉。 我走了很久，却总在原地打转。我一直在想，他们太自私了，因为相爱， 想在一起，却因为无力相处，而让彼此都成了受害者。他们到底有没有考虑过我 们的感受？我努力甩了甩头，想抛开一切烦恼，但它们却像纠缠在一起的头发， 千丝万缕，无法解开。 不知不觉间，我走到了一座电话亭旁。亭子的另一边蜷缩着一个衣衫褴褛 的老人。掏了掏口袋，只有一枚硬币，那是从今天早餐中省下的零钱。把钱塞进 投币处，然后拿起电话想拨号，脑袋却一片空白。原来，我的朋友是如此的少， 唯一记得的只有妈妈的号码。 “喂，是你吗，孩子？”那边传来的是沙哑而焦急的声音，“快回家吧。” 眼泪突然落下，摔在地上，碎成几十瓣。我只不过是一尾不小心跳到岸上 的鱼，皮肤被晒得干裂，迫切希望有一朵浪花，把我拉回大海。 原来，坚强的外壳下还有一个如此脆弱的我。原来，我那么渴望有一个幸 福的家。 爸爸妈妈，你们能给我一个幸福的家吗？ 刹那间 我发现了自我 那是一个阳光明媚并且热得人够呛的一天。这天中午，我在家闲着没事，作 业也写完了，于是打算去逛逛街。走在街上，街上的人们已经非常稀少了，因为 天热不少人都收摊回家了。我心里想，这么热的天，逛街不好玩，于是我灵机一 动，何不上小 K 家后面的池塘去玩，那个池塘水很清，人又少，而且里面还有很 多小鱼，还有几片荷叶，很好玩。于是我便高兴得跑起来。刚跑了两步，突然听 到我家后面那个偏僻的小巷里，传来一阵哭声。于是我循声望去，看见两个大男 孩正欺负一个小男孩，我一看原来那个小男孩是我邻居家的小阳阳，另外两个大 点的是我们学校有名的调皮大王“皮皮和熊熊”。我想：管吧，我和他家又不说 话，另外我又怕那两个调皮大王和我纠缠不清；不管吧，老师又常常教育我们要 见义勇为、助人为乐。我左思右想，最后，我终于决定了，去管闲事。于是，我 大步流星的跑过去拍了拍那两个人的肩膀说：“两位为什么欺负一个小孩子呢？ 再说了有事说事，何必动手呢？”“老子我爱打就打，干你屁事，没事一边凉快 着去。”嘴角有个大伤疤的皮皮说。我强忍住性子，说道：“我这个人平生就爱 管闲事。”那两个“大王”一听这话就急了，都举拳向我打来。哏，别看我个子 不高，我也不是省油的灯，想跟我斗，你还嫩点，我可是从小就练武术的。于是 我摆好架势，出手想迎，三下五除二，就将这两个人打倒在地。两个人软了下来， 向我求饶。我告诉两“大王”，以后你们如果再敢欺负小孩，别叫我知道，如果 我知道了，你们没什么好果子吃，还不快滚。两人连滚带爬的就给走了。于是， 我拉着小阳阳的手，帮他擦掉泪珠，并把他送回了家。到了家门口时，小阳阳说： “哥哥，你为什么要帮我呢？我妈妈老说你不是个好孩子，你不恨我妈妈吗？” 我说：“是你妈妈让我知道，好孩子应该怎么做，我应该感谢你妈妈，怎么会恨 她呢？”他听了，咧开大嘴笑了，露出了两颗刚刚长出来的洁白的小门牙。小阳 阳举起胖胖的小手郑重其事的说：“哥哥，我长大了也要做像你一样的好孩子。” 此时虽然骄阳似火，可我心里却非常的轻松非常的凉爽。 啊，刹那间我发现了自我。 生活需要微笑 阳光下，那一个微笑在我的心灵上留下了震撼，原来微笑就是阳光的温暖。 我家住的是父母单位分的房子，在这个院子里，全是父母的同事。其中有一 个老头看上去很不顺眼，他黝黑的脸上有着一双尖锐的眼睛，，加上老了又没了 牙齿 ，看上去特凶，让人看了都有些害怕。 他每天早晨都会骑自行车去拿牛奶，正好碰着我上学的时间；每天傍晚他又 骑着自行车去接孙女，又正好碰到我放学的时间。我心里总想着：怎么那么倒霉， 还天无绝人之路呢！每天都要碰到这讨厌的老头，遇上他那剑一样的目光，让自 己的心情抹上一层灰色，就像乌云挡住了阳光。 一天，我和母亲出去，又看见了哪个老头。他骑着自行车挡在我们的前面， 妈按了喇叭，可他就是不让，这让我异常生气，可妈妈对我说：“算了吧！人家 是老人，让一让海阔天空，何必那么计较。”后来，我问妈妈这讨厌的老头到底 什么来历，怎么那样讨厌？妈妈说，他之前是单位的一个小科长，每天都管闲事， 看到不顺眼的事情就骂人，脾气很暴躁的，惹毛了他，会自找苦吃的。虽然妈妈 说的时候轻描淡写，但这更证明了我的观点——他很讨厌！ 可是乌云是永远遮不住太阳的，或许心中的太阳正在悄然升起。 又一天早晨，我步行去车站，正好碰见他，他的目光碰上了我的眼睛，他微 笑了。那一刻，我震撼了！原来老人的微笑就是那样慈祥，那样和蔼，温暖得快 要把我融化了，我也用一个童真的笑容回报了他。 从那一刻起，我对他的看法完全改变了。从那以后，每天我都不再避而远之， 而是等待他的微笑，渐渐成为习惯。 是的，我们的生活真的需要微笑。微笑是春天的阳光，是春天的新绿。心中 留下了微笑的痕迹，太阳升在头顶，世界明媚而温暖。 我心中最敬佩的老师 “三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话. 每个人都有老师,而根据自己的喜好,心目中的好老师也一一产生,我也不例 外.我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英. 她虽十分然严厉的要求着我们,但我深信“严师出高徒”.她一直都要求同学 们说话精炼,为了同学们的学习,老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住,她不怕 辛苦要求同学们多提问,不时主动联系家长,虽然她不是班主任,可是她的付出已 远远的超过了班主任,这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？ 记得在上学期期末考试的前夕,我的成绩明显下滑,王老师曾多次找我谈话, 见没什么改进,就果断地与我的父母联系,并反映我在学校多个方面的问题及我上 课时的表现,老师不仅提出了问题,还提出了不少的建议.使我记忆最为深刻的是 父亲与老师的谈话.王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交 流,我的父亲一听,愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道.”当我回到家时父亲 对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全 班有 46 位学生,每两周写一篇随笔,如果真的算起来老师要记住多少篇文章? 记得在小学的时候,只要一上课就想快快长大,当一名人民教师. 教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了.可如 今我的想法的改变了,老师是这样的辛苦、这样的劳累,难道说这就是老师的命 运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不!不!不!你错了,这并不是老 师的命运,也不是老师应该受到的苦、受到的累,这是一切愿意无私奉献的人们所 选择的最苦、最累、最神圣的职业. 虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术,在病床前冲锋陷阵救 死扶伤,可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识,拯救了无数个初中生幼稚的 灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大,您的品质比天高,您的知识比海深. 卖麻团的老人 卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说， 现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时。 不知怎地，就在最近，我 们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时， 还是周末；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好 梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好 在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻 团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次 了。 然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。 那是 一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧 捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个 懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼 鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早 晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子， 麻利地穿了起来。 我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如 洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人， 远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意 不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一 个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧 军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中的零 钱，说："给我来两只。"老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋， 夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好。"我接过来，拿出一只，咬了 一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打 量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子 洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天 天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走…… 谁知刚走了几步就被老人叫住 了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？我心中 刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。 谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说："小同学，刚才忙， 没功夫找你钱，实在对不住。"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块钱。"我恍 然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想 起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样， 关切地问："小同学，怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自己，我怎 么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人 递过的钱又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩下的麻团全给了我，说： "多两只，免费赠送。"我说什么也不肯收，可老人笑呵呵地说："这就算是亏本 大甩卖，买五赠一吧。"说完，头也不回地走了…… 望着老人越来越远的背影， 我对他产生了无比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平时所接触的小商小贩们， 他们都是以次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信？今天，这 个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信! 母爱永远在我心中！ 母亲——一个伟大而神圣的名词，多少年来，母亲一直为世人所赞颂；多少年 来，我们一直在母亲的呵护下成长。要问这世上我们最应该感激的人是谁，毫无 疑问——是母亲。在母亲节即将到来之际，让我们一起祝愿天下所有的母亲：身 体健康，万事如意！ 如果你要问我，世界上最伟大的人是谁？我会脱口而出： 母亲。 母亲一直默默无闻地无私奉献着，时时刻刻无微不至地照顾着我，我 需要什么，母亲就送来什么。我吮吸着母亲的乳汁一天天地长大，开出了色彩鲜 艳、浓淡相宜的花朵。 母亲就像一只鸟儿，带领着自己的儿女翱翔在蔚蓝的 天空中，即使我有一百次的跌倒，有一百次摔破细嫩的皮肉，母亲也会付出她一 点一滴的血汗，使我一百零一次站起来，走完自己的人生旅途。 母亲就像一 位天使，当我做错了事时，第一个知道的是母亲，第一个让我改过的也是母亲， 她用慈祥的眼神教会了我许许多多的道理。 母亲就像勤劳的清洁工，笤帚、 抹布、拖把……在她手上甩也甩不开。每次回来，展现在我面前的都是一个干净、 美丽、温馨、可爱的家，污垢不见了，灰尘跑掉了，而母亲的手却一天比一天粗 糙。 岁月从我眼前一晃而过，在母亲的辛勤哺育下，我已经长出了丰满的羽 毛，学会了许多本领，懂得了数不尽的道理。母亲那额头上日益增多的皱纹，是 她辛勤耕耘的见证。 母亲，您所做的一切为的是什么，我早已深深地知道； 女儿将会带着您的殷切希望，飞上云霄，飞向自己的理想，去积累更多的知识与 经验，从而以最优异的成绩来报答您！ 母亲用一双勤劳的手、一颗善良的心 创造了一个完美的世界，母爱永远在我心中！ 重庆市 2010 年初中毕业暨高中招生考试 语文试题 （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 一、语文知识及运用（30 分） 1．下列加点字注音有错误．．．的一项是（ ）（3 分） A．“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄予我无所栖．（qī）息的灵魂；“清泉石 上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。 B．蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引吭．（háng）高歌；蚌 壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美丽的珍珠。 C．母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成的，孩子们在其 中酣．（gān）睡。 D．槐花满满的一树雪白，袅．（niǎo）袅低垂，如瀑布倾泻四溅。 2．下列加点词语书写正确的一项是（ ）（3 分） A．2009 年 7 月 1 日，学贯中西、德高望众．．．．的季羡林、任继愈走了，在一个 需要大师的国度，遭一个大师稀缺的年代，一天之内陨落两颗巨星，学界 同悲、举国痛惜。 B．美丽的心灵是任何东西都无法取代的“特长”，所以平凡的你不必自卑， 即使是黯然失色．．．．的岁月，一样会被你的“特长”映亮。 C．凭借“健康重庆”建设的丰硕成果，我市在 2014 年第五届全国体育大会 的主办权竞争中略胜一酬．．．．，成为赢家。 D．5 月 9 日，“蓝色经典——天之蓝”杯第 14 届全国青年歌手大奖赛团体总 决赛落下帷幕，空政文工团代表队荣鹰．．一等奖。 3．下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合．．．原意的一项是（ ）（3 分） A．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持 续发展理念，努力打造着无与伦比．．．．的梦幻世博。（无可比拟） B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议．．．．地输给韩国队后，主教练李永波坦 言：“年轻就要付出一定得代价。”（不可想象） C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不． 容置疑．．．的。（不可怀疑） D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷．．．．，无疑会成为极其危险的人。（不 动声色） 4．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4 分） 与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、 偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高 热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身 材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一 方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门 已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。 （1）第①处成分残缺，应在句末添加 。 （2）第②处搭配不当，应将 改为 。 （3）第③处词语赘余，应删去 。 （ 4 ） 第 ④ 处 语 序 不 当 ， 应 调 整 为 。 5．阅读下面文字，回答问题（4 分） 2010 年上海世博会重庆馆设计主题确定为“山地森林城市”，面积 600 平方 米的馆内设有“天生重庆”“人文重庆”“奇迹重庆”3 个展示区，分别呈现了壮 美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、 川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗文化，体验高科技产品…… 重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联：上联是“三千年历史 文脉尽现其中”，下联是“八万里山河新貌彰显眼前”，横批为“馆小乾坤大”。 （1）请写出你对黄市长这副对联的横批“馆小乾坤大”的理解。（2 分） （2）请为重庆馆写一句赞美的话，至少要使用一种修辞方法。（2 分） 6.下列选项中对课文理解有误．．的一项是（ ）（3 分） A．朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远的定格在了作者的 泪光中。 B．在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国 主义之歌。 C．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在国难当头、 山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国——大地母亲最深沉的爱。 D．小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨 酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世态投影到孔乙己身上。 7.综合性学习（10 分） 地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导 节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我 做起”的主题活动。 （1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。 （50 字以内）（3 分） 材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主 要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南 极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高 1.9 米，远远 超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导 致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、 神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。 材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活” 已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。 全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某 些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅 告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。 材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” “ 低 碳 生 活 ” 指 ： （2）为本次活动拟两条宣传标语。（4 分） ① ② （3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主 持人，请写出你的开场白。（80 字左右）（3 分） 二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗文积累（10 分，每空 1 分） 8.默写填空。 （ 1 ） 蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜。 ， 。（《诗经·蒹葭》） （2）大漠孤烟直， 。（王维《使 至塞上》） （3） ,奉命于危难之间。（诸葛亮《出 师表》） （4）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵： “山回路转不见君， ”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》 中，与入川的朋友作别：“ ，天涯若比邻”， 尽显洒脱旷达之意。 （5）范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民 请 命 ， 实 践 了 他 “ ， ”的伟大抱 负，（《岳阳楼记》） （6）今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人 的 这 种 精 神 正 是 龚 自 珍 《 己 亥 杂 诗 》 中 “ ， ” 的写照。 (二)阅读下面文言文，回答 9—12 题。（15 分） 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊 之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 9.解释加点的字。（4 分） （1）可爱者甚蕃 蕃 （2）濯清涟而不妖 濯 （3）不蔓不枝 枝 （4）陶后鲜有闻 鲜 10．翻译文中划横线的句子。（4 分，每小题 2 分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染， （2）可远观而不可亵玩焉 11．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答） （3 分） 12.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感 情。（可只谈原因或只谈思想感情）（4 分） 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下面短文，完成文后 13—17 题。（20 分） 好望角 连俊超 ①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细 密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖 端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老 人脸上流露出一丝诡秘．．的笑：“跟好望角长得一模一样！” ②我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去 过，但我现在不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地 响。河上无风。芦苇丛簇挺立。 ③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一 定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着 枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋， 差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放 在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦．．．．的小册子——中间破了个圆圆 的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了 出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。 ④“这怎么破了一个洞啊？” ⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我 肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想， 只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什 么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我 想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”老人向远处望了一 眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。” ⑥“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。 老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有， 连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人 从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈， 飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。 ⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次 他差点就把我接过去看好望角了。”A 老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了 一口气，又缓缓呼了出来。 ⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲 被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法 骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净 如清澈的河水。 ⑨B“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种 松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在 河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头 一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈 子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了 一回……”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。 ⑩“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得 很！”老人的脸庞像天空一样明净而深远…… 夕阳正红，映得老人满身古铜色。 （选自 2010 年 2 月《今日 教育·读写舫》） 13．阅读全文后，围绕“好望角”，在方框中补全对故事内容的概括。（4 分） 小时候 企盼长大后到好望角 执着追求梦想 长大成家时 怀疑好望角的存在 老年时 找到新的精神慰藉 14．理解加点词在句中的含义。（4 分） （1）老人脸上流露出一丝诡秘．．的笑：“跟好望角长得一模一样！” （2）老人说着，掏出一本面黄肌瘦．．．．的小册子——中间破了个圆圆的洞。 15.请在文中划横线的 A、B 两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。（4 分） A．老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动 作描写） B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松 松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写） 16．结合全文，概括老人的性格特征。（4 分） 17．每个人在追逐“好望角”的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样 对待？请结合生活实际谈谈。（4 分） （二）阅读下面短文，完成文后 18—22 题。（20 分） 成熟的稻谷会弯腰 野泉 电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他 说：“夫妻之间难免会因为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记 者问道：“如此一来，您不觉得很没面子吗？”李咏笑呵呵地说：“成熟的稻谷 才会弯腰。” 成熟的稻谷才会弯腰，这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以 会弯腰，是因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中 有不少人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。 孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。在它的正门旁边开了一个小门，门 高 l.5 米，宽 40 厘米。一个成年人进去，不仅要侧身，而且还得弯腰，否则就 是碰了壁也无法入内。所有新来的学生，都会由他的老师带领着来到这个小门前， 弯腰进出一次。老师教育大家说：大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进 入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候， 只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门 外。这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。 你留意过大雪过后的雪松吗？它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。第一 次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗？雪压青松也弯腰， 岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐， 虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。 原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是 往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性， 是生命的一种更深刻的睿智!蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁 死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向 圣贤。 需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，二是一个人走向成熟的标志。 对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。 是的，有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全 新的自我。 （摘自 2009 年 11 月 20 日《广州日报》，有改动） 18.阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。（4 分） 19．孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的？（4 分） 20．列举雪松后，作者为什么还要举梧桐的例子？请谈谈理由。（4 分） 21.请分析最后一段中划线句子的含义。（4 分） 有时弯腰就如同蝉蜕。 22.请结合你的一次“弯腰”经历，谈谈你对“弯腰”的认识。（4 分） 四、作文（55 分） 23.以下两题选做一题．．．．。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于 500 字； 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；④不得 抄袭。 （1）爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱 会带给你快乐和健康……（改自中央电视台《正大综艺》主题曲） 请你以“爱是 ”为题写一篇作文，写作时先把题目补 充完整，在按要求作文。 （2）一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨； 一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春 雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童…… 请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。 参考评分标准 一、语文知识及运用（30 分） 1.C 2．B 3.D 4．（1）特征 （2）应将“形成”改为“导致” （3） 影响 （4）调查和研究。 5、（1）展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川， 悠久灿烂历史浓缩在了其中。（2）示例：比喻——重庆馆，犹如一颗璀璨明珠 镶嵌在世博园，熠熠生辉；对比、排比——上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲， 重庆夜景甲天下。 6、B 7.（1）“低碳生活”指：以节能的方式，以较低 或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。 （2）示例：①今天你低碳了吗？②低碳生活，让我们的生活更美好！③节能就 是最大的减碳。④低碳 , 让生活更美好；享受低碳生活,不再被 OUT；低碳生活， 从我做起；清爽地球靠大家, 低碳走进你我他；温室效应我不要, 低碳生活我 拥抱；节省水电讲环保 低碳生活我来造；少坐汽车多行走, 低碳健康我拥有； 低碳走进千万家，节能环保我参加；低碳让地球解脱苦难。 （3）示例 1：“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活” 不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生 活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。示例 2：低碳，意 指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。经济的发展、人口的剧增、 人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界 气候面临越来越严重的问题，我们不希望 2012 成为现实。今天，我们真的必须 低碳！ 二、（一）8．（1）所谓伊人，在水一方 （2）长河落日圆 （3）受任于败军 之际 （4）雪上空留马行处，海内存知己 （5）先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐 （6）落红不是无情物，化作春泥更护花。 （二）9（1）多 （2） 洗涤 （3）长枝节 （4）很少 10（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来， 却不受泥的沾染 （2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 11. 具 有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同 流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名 利，洁身自好。） 12.示例 l；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放， 默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例 2：梅花，“梅 花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例 3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用 价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可） 三、（一）13．梦想被现实逐渐磨碎；在家门口找到好望角。 14．（1）“诡 秘”原指（行动态度等）隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意，隐藏着他 的人生的秘密，让人不解而好奇。（2）用拟人手法写出了这本小册子是老人的 至爱，在长久的岁月历程中，小册子被老人翻得“满目沧桑”。 15．A. 谈 起儿子，骄傲的背后是深深的痛，内心深处的疼痛化成外在的“微微颤动”；“深 深的吸”和“缓缓的呼”都是内心极度痛苦的一种掩饰行为，表面的平静折射的 是人物内心的不平静。（能结合 3 个关键词分析言之成理即可） B.比喻句“院 子太大了，像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮”非常形象生动，这样的比 喻既符合老人的身份特点，又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤独的感觉。 （言之成理即可） 16. 这是一个怀揣梦想多年却至老也终未实现，历尽人生沧桑的老人。小时， 小学没读完，鬼子来了，四处逃难，和爹娘跑散了；解放后，只想把书念成，可 书没读多少，又遇上了“文化大革命”；老年时，儿子在非洲被当地人给绑了， 老婆子拦都拦不住离世了，一个人孤苦伶仃了却残生。但苦难没有把老人打倒。 他没有因为梦想的无法实现和生活中的种种变故而终日消沉低迷下去，老人靠 对梦想——“好望角”的坚守和豁达乐观的人生态度走出了人生的苦难。 17. （言之成理即可）“人生不如意十之八九”，每个生命的历程都不可能是一帆风 顺的，我们每个人应该首先意识到这一点。在不如意中能够活出如意，方法之一 就是至始至终保持并去追寻自己的梦想，用梦想来引导自己的行动，用坚守梦想 来冲抵苦难的煎熬。 （二）18.“弯腰”就是暂时放下尊贵和体面。“成熟的稻谷会弯腰”是说一个成 熟的心智，要善于通过自身的改变，选择“暂时的放弃”，以弹性和韧性，求得 一种更为深刻的生命睿智，从而创造一个全新的自我。 19. 孟买佛学院将“弯 腰”作为学生入学的第一课，是要让学生明白：“很多时候，我们要进入的地方 没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会 了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。” 20.列举雪松证明了“重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的 日子继续挺拔向上”的道理后，再举梧桐的例子，从反面证明“不弯腰被折断” 的道理。这样的正反对比论证，更全面，更辩证，说服力更强。 21.蝉蜕是 为了新生，“有时弯腰就如同蝉蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方式，通过 “弯腰”这种自身的改变，来创造一个全新的自我。 22.示例：我从来就是 一个莽撞之人，眼里夹不得沙子，对别人“侮辱”之事，非要争斗得你死我活方 可罢休。有一次，一个我经常看不惯的人口出狂言，侮辱我妈。我火冒三丈，提 起凳子就像那人砸去，结果将那人砸得鼻血长流。万幸的是，没有砸出大问题， 现在想来就后怕，如果砸出大事来，后悔的一定是我。这件事让我看到了自己性 格中的莽撞成分，我要改改自己了，要学会弯腰，训练自己的韧性，磨砺自己的 好性格。 四、23.评分说明： 类型 内容 结构 语言 卷面 一类卷 （50-55 分） 立意有深度，见解独 特 内容充实，选材新颖， 感情真挚 切合作文要求 构思巧妙 结构严谨 条理清晰 语言生动，有文 采 用语准确 简洁得体 卷面整洁 书写工整 二类卷 （44-49 分） 中心明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 层次分明 结构完整 语言流畅 用语较准确 卷面整洁 书写规范 三类卷 （38-43 分） 中心基本明确 内容比较具体 感情较真实 不偏离作文要求 层次清楚 结构较完整 语言通顺 有个别语病 卷面较整洁 书写较规范 四类卷 （33-37 分） 中心基本明确 内容不够具体 层次较清楚 结构较完整 语言基本通顺 有少量语病 卷面较凌乱 书写较潦草 五类卷 （0-32 中心不明确 内容不具体 条理不清 结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱 字迹不清 分） 偏离题意 注：（1）没有标题扣 2 分 （2）每 3 个错别字扣 1 分，重现不计，扣到 3 分为止 （3）每少 50 字扣 1 分 浙江省 2010 年初中毕业生学业考试（义乌市卷） 语 文 试 题 卷 考生须知： 1． 全卷共 6 页，有 4 大题，23 小题。满分为 120 分（作文中含书写 4 分）。考 试时间 120 分钟。 2． 请考生用 0。5 毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置 上，做在试卷上无效。 3． 请考生将姓名、准考证号填写在答题纸的对应位置上，并认真核准条形码上 的姓名、准考证号。 温馨提示：请仔细审题，细心答题，想念你一定会有出色的表现！ 一、 语文知识积累与运用（共 22 分） 1． 读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。（3 分） 世博会，见证了东方古国的巨大进步，见证了中华民族的智(hui)__（1） ____、活力和进取心，见证了中国走向世界的不（xie）____（2）___努力， 中国元素、中国气派、中国特色都在世博会尽情挥(sa)____(3)____.-------世博 会让中国更加美好 2 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（2 分） 今日绣湖公园，绿树葱茏，闹中取静。大安寺塔巍峨__(1)______，好像 一位历经沧桑的老人，讲述着义乌儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶， 在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林间、但见碧水一泓，波平如镜，宛 如景色____(3)____的“天池”。“枊舒春色斗纤腰，画舫临湖酒兴饶”的画舫之 美令人浮想联翩，留连忘返。 A．斑斓 B.秀丽 C 挺拨 3 古诗词填空。（6 分） （1） 不畏浮云遮望眼，______.(王安石《登飞来峰》) （2） __________, 幽径独行迷(梅尧臣《鲁山山行》) （3） 唐代诗人白居易在《钱塘江春行》一诗中，描写早春莺燕景象给人们带 来勃勃感觉的诗句是“_____________________” （4） 请写出古诗词中表达诗人忧国忧民思想的句子。（写出连续的两句） 4．依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）（2 分） 一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。________ ○1 还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。 ○2 “人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。 ○3 在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”,还能“吃”。 ○4 然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地 发现植物 不但有 “情”，而且还有“智”呢 A○1 ○2 ○3 ○4 B ○4 ○2 ○3 ○1 C○1 ○4 ○3 ○2 D ○2 ○1 ○4 ○3 名著阅读（3 分） （1）《西游记》中唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空首先打算采 取______（行为）达到灭火的目的。 （2）《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在双目失明的情况下，通过 ________(方式)实现人生价值，开始了新的生活。 （3）“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮 上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特 别亮的是颧骨怀右耳之间一块不小的疤-------小时候在树下睡觉，被驴 啃了一口。”这段文字描写的人物是_________. 6.综合性学习。（6 分） 义乌市 开展创建国家二类语言文字示范城市活动。为了配合这项工作，某 班决定开展“我与语文工 具书”综合性学习活动，请你完成以下任务。 【调查分析】 （1） 右图是某小组对全班 42 位同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观 察与分析，用准确、简明的语言写出结论。 _________________________________ 【姓氏排名】 （2） 班里组织了查字典比赛，其中一项内容，请你将下列名著 名人物按姓氏笔画从少到多重新排列。 人物：贾宝玉 张顺 鲁智深 阎婆惜 范进 __________________________________ 【问题探察】 (3) 班里就语文学习中工具书使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具书， 乙方认为应经常主动使用工具书。你支持哪一方？请你面对全班同学，运用连贯、 得体的语言，简述理由。（40 字左右） _________________________________________________________________ 二 现代文阅读（共 26 分） 认真阅读下面两篇文章，完成 7~14 小题 （一）（14 分） 山就这么高 仲利民 那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命 地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可 是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢 想象的。 他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是 他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟 父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。 经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们 过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。 父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜 欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。 吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说： “娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未 爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他 不知如何作答。 父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知 道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒 下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。 父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先 到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前， 他很少有这样闲情逸致啊！ 不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍 老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。 山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年 轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬 山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口， 虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪 情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。 看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。 站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村 都回荡着他们的声音。 他对父亲说：“山就这么高！” 父亲笑笑：“其实山就这么高。” 他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人， 成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了 一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 （选自《大阅读》2010 年 5 月，有改动） 7 文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。（2 分） 8 结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（4 分） （1） 月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 （2） 在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 9 本文与已学课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇 文章，分别写出其生活哲理。（3 分） （1）《山就这么高》：_____________________________ (2) 《走一步，再走一步》_____________________________________ 10 文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段叙平结合的赏析性 文字。（80 字左右）（5 分） （二）（12 分） 将兴趣进行到底 葛玲玲 廖奎斗 ○1 2010 年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观 众，掀起一阵魔术热。7 岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣， 魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断 提高。12 岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努 力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻 就成了全世界最具知名度的魔术师之一。 ○2 兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！ 兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国 古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好 之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。 ○3 我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的 学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上， 把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认 识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅 是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺 激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视 了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩 子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。 ○4 兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的 成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在 需求，让兴趣引领孩子成功。 ○5 要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培 养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程 中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥 数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无 论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科 目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳” 扼杀在了摇篮之中。 ○6 有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪 尔·斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面 的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！” 我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他 的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣 发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子 成功。 （选自《教育时报》2010 年 3 月 10 日，有改动） 11 本文的中心论点是什么？（2 分） 12 “兴趣不仅是 我们学习的入场券．．．，而且是承载我们事业远行的飞船．．。”句中 加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？（4 分） （1）入场券：_______________________________ （2）飞船：________________________________ 13 本文的开头有什么特点？（2 分） 14．文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含 意，结合实际，谈谈你的体会。（50 字左右）（4 分） 三 古诗文阅读（共 20 分） （一）(4 分) 15 阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（4 分） 春兴 (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。 （1） 诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂，____一词写出了梦境的一再出 现 （2） 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？ （二）（8 分） 陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将 兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑 千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃 入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被 坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为 张楚。 当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自 《陈涉世家》） 16 解释下列文言句中加点的词语。 (1) 乃令符离人葛婴将．（ ）兵徇蕲以东 （2）将军身被．（ ）坚执锐 （3）功宜．（ ）为王 （4）诸郡县苦．（ ）秦吏者 17 用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2 分） 弗胜，守丞死，乃入据陈 18 陈胜被拥立为王的原因是什么？（根据选段内容用自己的语言概括）（2 分） （三分）（8 分） 阅读下面[ 甲 ][ 乙 ]两段文字，完成 19∽22 题 [ 甲 ]元岳柱字○1 ，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金○2 ，诘 之曰：“金钏可易酒，何用剪发○3 也？”何大惊异。观此可以知画理矣。 （选自《戒庵老人漫 笔》） [ 乙 ] “疾雷不及掩耳” 此兵家成言，初非偶语○4 ，古今文士未有改之者。宋 子京○5 于《李靖传》乃○6 易“疾雷”为“震霆”，易“掩”为“塞”，不惟失真，且其理 亦不安○7 矣。雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震？掩且不及，复何暇塞哉！此 所谓欲益反弊者也 （选自《滹南遗老集》 【注释】○1 元岳柱字止所：元代人岳柱，止所是岳柱的字。○2 金钏：金手镯。○3 为：即“为之”，做那样的事。○4 偶语：随便结合的词语。○5 宋子京：即宋祁， 宋朝史学家。○6 乃：却。○7 安：妥当 19．下列句中加点词解释错误的一项是（ ）（2 分） A 金钏可易．（换）酒 B 疾．（快）雷不及掩耳 C 复何暇．（空闲）塞哉 D 此所谓欲益．（增加）反弊者也 20 下列句中加点的“以”理解错误的一项是（ ）（2 分） A 观此可以．（凭借）知画理矣 B 雷以．（因为）其疾 C 以是人多以．（可以）书假余 D 皆以．（认为）美于徐公 21 用现代汉语写出下列文言句子的意思。（2 分） 初非偶语，古今之士未有改之者。 22．[ 甲 ][ 乙 ]两段文字包含了一个共同的道理， 这个道理是什么？（2 分） 四．写作（共 52 分，含书写 4 分） 23．按要求写作文。（52 分） 已学课文《散步》中的“我”既是“妈妈的儿子”，也是“儿子的爸爸”， 文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都扮演着不同的 角色（“角色”指生活中某种类型的人物），例如，有的同学的妈妈在单位是一位 敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同样，你在家里是父母的“掌上明 珠”，有时也是父母的“小老师”、“小帮手”；在学校里，你也是如此。。。。。。只 有每个人扮演好 不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。 请你以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选 （2） 文章不少于 600 字 （3）文中不要出现真实的人名、校名、地名 2010 年 烟 台 市 初 中 学 生 学 业 考 试 语 文 试 题 注意事项： 1．本试题满分 150 分，考试时间 120 分钟。 2．答卷前将第 1、2 页和第 5、6 页密封线内的项目填写清楚。 3．考试结束后，将试卷按页码顺序排好，全部上交。 题 号 一 书写与卷 面 二 积累与运 用 三 阅读 四 写作 总 分(一) (二) (三) 得 分 一、书写与卷面(6 分) 二、积累与运用(33 分) 1．默写。(8 分) (1) ，关山度若飞。(《木兰诗》) (2)天街小雨润如酥， 。(《早春呈水部张十八 员外》) (3) ，我言秋日胜春朝。(《秋词》) (4)莫道不消魂，帘卷西风， 。(《醉花阴》) (5)岁寒， 。(《(论语)十则》) (6)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 。(《出 师表》) (7)乃下令：“ ，受上赏。”(《邹忌讽齐王 纳谏》) (8)全石以为底，近岸， ，为坻……(《小石潭 记》) 2．根据提示，填写句子。(4 分) (1) 《 曹 刿 论 战 》 中 能 够 体 现 “ 取 信 于 民 ” 的 句 子 是： ， ， 。 (2)请写出表达送别之情的两句古诗。 ， 。 3．欣赏下面书法作品，并指出它是哪种字体( )(2 分) A．楷书 B．行 书 C．草书 D．隶书 4．阅读选段，完成后面 各题。(5 分) 这腰鼓，使冰冷的空气立 即变得躁热了，使恬 静的阳光立即变得飞溅了，使 困倦的世界立即变 得(kang)奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么 一股劲! (1)文段中有一个错别字，请你找出来并改正。(1 分) 改为 (2)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。(1 分) 恬．( )静 (kang) 奋 (3)运用下面词语写几句语意连贯的话，并用上拟人修辞方法。(3 分) 羁绊： 5．名著与阅读。(6 分) (1)下列表述有误的一项是( )(2 分) A．在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与 大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了 他的忠实奴仆。 B．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里， 他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个 坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 C．《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧驷国的奇遇， 反映了 18 世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶。 D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自 己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。 (2)枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以 做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你 有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?你是不 是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻 克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到 了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” ①以上文段节选自名著《 》，作者 是 。(2 分) ②保尔因 而产生了自杀的念 头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。(2 分) 6．综合性学习。(8 分) 2010 年 5 月 1 日，上海世博会开幕。山东馆以“齐鲁青未了”为主题，向 世界展示山东的风采。班级开展“走进山东馆”综合性学习活动，请你根据要求 完成下面各题。 (1)你是怎样理解山东馆“齐鲁青未了”这一主题的?(2 分) (2)右图为山东馆。场馆设计体现“海岱(指 泰 山)交融”的理念。请你写一段文字，说说场 馆外形 设计是如何体现这一理念的。(3 分) (3)完成下面的对联，展示山东的人文底蕴和自然风光。(3 分) 上联：儒家仁 墨家爱 人文精华 下联： 三、阅读(51 分) (一)文言文阅读(20 分) 7．解释下列句子中加点的词。(6 分) (1) 村 中 闻 有 此 人 ， 咸 来 问 讯 ( ) (2) 而 或 长 烟 一 空 ( ) (3) 吾 日 三 省 吾 身 ( ) (4) 虽 我 之 死 ， 有 子 存 焉 ( ) (5) 向 吾 不 为 斯 役 ， 则 久 已 病 矣 ( ) (6) 宅 边 有 五 柳 树 ， 因 以 为 号 焉 ( ) 8．翻译下列句子。(4 分) (1)菊之爱，陶后鲜有闻。 (2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入别无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 9．下面各项中加点词的意思相同的一项是( )(2 分) 生于忧患而死于安乐 征于色发于声而后喻 A． B． 安陵君因使唐雎使于秦 不言而喻 国恒亡 行拂乱其所为 C． D． 马无故亡而人胡 则凡可以辟患者何不为也 10．下列各项中没有通假字的一项是( )(2 分) A．困于心衡于虑 B．非夫人之物而强假焉 Ｃ．同舍生皆被绮绣 D．食之不能尽其材 11．翻译下面句子。(2 分) 所以动心忍性，曾益其所不能。 12．选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使 人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出 的论点。(2 分) 13．在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?(2 分) (二)现代文阅读 I(15 分) 蜜蜂消失，人类只能再活四年? ①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大 自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾 经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物 授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植 的农作物中，也有 1000 多种离不开蜜蜂。 ②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众 多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变 得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了 一个环节，整个系统便会开始崩溃。 ③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地 消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过 60％的蜜蜂消失。如今， 蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊 等欧洲国家。 ④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极 熊也被列为了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得 稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀 小熊来填饱肚子。 ⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小 时一种，比以前快了约 1000 倍，比新物种的形成速度更是快了 100 万倍。即使 根据最保守的估计，地球上也有至少 10％的物种正在面临生存威胁。 ⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种， 我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展 抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。 ⑦在地球史上，曾经发生过 5 次物种灭绝。最近的一次发生在 6500 万年前， 一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一 次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的 100 年里，地球上 45％的森林已经被砍伐掉了；全球 20％的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏， 而另外 50％的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将 2010 年定为“国际生物多样 性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。 ⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概 念的，每个物种都有其特定的．．．“．使命．．”．。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的 树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬 和保护。 ⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不 再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其 实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望， 都是对保护生物多样性做出的贡献。 14．文章说明了 的现状，造成 这一现状的主要原因是 。(4 分) 15．根据第①②段内容，填写下面表格。(3 分) 16 ． 第 ⑤ 段 划 线 句 子 运 用 了 、 说明方法，其作用是 。 (3 分) 17 ． 第 ⑧ 段 中 加 点 词 语 “ 特 定 的 ‘ 使 命 ”’ 指 的 是 。(2 分) 18．下列说法不正确的一项是( )(3 分) A．第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测， 体现了说明文语言的准确性。 B．说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”、 “像瘟疫一样”等就体现了这一点。 C．从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的 小事做起，来保护地球生物的多样性。 D．本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。 (三)现代文阅读Ⅱ(16 分) 塞外的春天① ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、 “春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪 以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣， 软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。 ②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来 了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动， 只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上 地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。 ③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂， 接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你， 筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝 到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底 船都等着下河了。 ④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油， 那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天， 也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花 瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是 榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡 萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣， 百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘 去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布 满了人间。 ⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然 很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西 斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽， 各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步， 有的成对儿比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角 的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴 逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的 问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功 跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 ⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于 塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归 绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上， 哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空， 有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如 绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看 天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。 ①选自《深山书简》，有删节。作奢栗容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范 大学，后移居台湾。 20．品味、赏析下面的句子。(5 分) (1)轻浮．．的柳絮，精制的扬花，滥造．．的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成 堆成垛。 从词语运用的角度(说说加点词语的表达作用)： (2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄 角。 从修辞运用的角度： 21．第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结 合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。(3 分) 22．仔细晶读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的 思想感情。(4 分) 四、写作(60 分) 23．题目：总想为你唱支歌 要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不 少于 600 字。 2010 年烟台市初中学生学业考试 语文试题参考答案及评分标准 提示：主观题答案和“答案示例”仅供参考。学生的表述可以丰富多彩，只 要意思对并且语言表述简明、连贯，即可给分。每个阅卷点要对评分标准进行认 真讨论，统一认识。尤其是对初中学生的作文应采取宽容的态度，尊重他们多样 化、自主性的表达，鼓励创新。按教育部文件要求，作文必须实行“三人阅卷”。 一、书写与卷面(共 6 分) 书写规范、工整，3 分；卷面整洁、布局合理，3 分。 二、积累与运用(共 33 分) 1．(1)万里赴戎机 (2)草色遥看近却无 (3)自古逢秋悲寂寥 (4)人 比黄花瘦 (5)然后知松柏之后凋也 (6)三顾臣于草庐之中 (7)群臣吏民能面刺寡 人之过者 (8)卷石底以出(评分：8 分。每空 1 分，有错则该空不得分) 2．(1)小大之狱 虽不能察 必以情 (2)答案示例：劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人(评分：4 分。每小题 2 分， 错 1 处扣 1 分，错两处则该小题不得分) 3．B(2 分) 4．(1)“躁”改为“燥”(1 分) (2)“dn 亢(评分：1 分，每个 0．5 分) (3)略(评分：3 分。词语运用准确 1 分，修辞恰当 1 分，文从字顺 1 分) 5．(1)D(2 分) (2)①钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基(评分：2 分。每空 1 分) ②参考答案：疾病缠身，失去了战斗能力(2 分) 6．(1)参考答案：“齐鲁青未了”喻指山东自然风光秀美，社会经济发达， 人文精神绵延不绝，未来发展会更美好。(评分：2 分。言之有理即可) (2)参考答案：中间凸起部分代表泰山，周围的波浪代表海洋，山海相融， 突出了山东特色。(评分：3 分。大意对即可)。 (3)答案示例：下联：泰山雄 黄河壮 自然奇观(3 分) 三、阅读(共 51 分) (一)文言文阅读(20 分) 7．(1)都 (2)有时 (3)每天 (4)即使 (5)困苦不堪 (6)把…… 作为 (评分：6 分。每小题 1 分) 8．(1)喜爱菊花，陶渊明以后很少听到了。 (2)看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的 毛病。 (评分：4 分。每小题 2 分，大意对即可) 9．B(2 分) 10．B(2 分) 11．(通过这些)使他的心惊动，使他的性格坚强，以不断增长他的才干。(2 分) 12．举例论证(摆事实) 忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡(答 “生于忧患， 死于安乐”亦可)(评分：2 分。每空 1 分) 13．参考答案：国内要有坚持法度和能辅佐的贤士，国外要有敌国外患(评 分：2 分。大意 对即可，答“入则有法家拂士，出则有敌国外患”也可) (二)现代文阅读 I(15 分) 14．物种正在加速灭绝 人类对自然环境的破坏行为(评分：4 分。每空 2 分) 15．a 授粉 b 农作物 c 饲料植物(评分：3 分。每空 1 分) 16．列数字 作比较 准确说明了地球物种消失速度之快(评分：3 分。 每空 1 分) 17．参考答案：在维持生态平衡中所起的独特的作用(或维持生态平衡)，(评 分：2 分。只答“独特的作用”得 1 分) 18．D(3 分) ’ (三)现代文阅读Ⅱ(16 分) 19．答案示例：百鸟报春图 黄河开冻图 百花闹春图 时间(评分：4 分。 每空 1 分) 20．(1)参考答案：“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆 钱数量之多(评 分：2 分。每词 1 分) (2)参考答案：运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩 而富有情 趣。(评分 3 分。修辞 1 分，表达效果 2 分) 21．参考答案：因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”， 想到“我”却远离家乡，有去无还。(评分：3 分。大意对即可) 22．参考答案：表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落 归根的思想感情。(评分：4 分。大意对即可) 四、写作(60 分) 23．作文分项分等评分标准如下： 主题思想 写作内容 篇章结构 语言表达 一等(60—51) 立意深刻 中心明确 材料典型 内容充实 结构严谨 条理分明 生动形象 真实感人 二等(50—41) 中心明确 选材得当 内容具体 结构合理 条理比较分明 通顺流畅 感情真实 三等(40—30) 中心基本明确 材料一般 内容欠具体 结构比较完整 条理欠清晰 有语病 缺乏感情 四等(29 以下) 中心不明确 选材不当 空洞无物 结构有残缺 条理比较乱 语病比较多 没有真情实感 补充说明： 1．错别字每个扣 1 分(重现的以及助词等暂不计)，病句每个扣 2 分。 2．字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分；400 字以下降一等处理。 3．有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。 1、2010 年河北省初中毕业生升学文化课考试 语 文 试 卷 第 一 部 分 （1～6 题 23 分） 1．根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。（2 分） Méi yǒu bǐ rén ɡènɡ ɡāo de shān ， méi yǒu bǐ jiǎo ɡènɡ chánɡ de lù 2．下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。（3 分） 鸟类是地球上分布最广的生物之一。从冰封雪冻的南北两极到地势显要的世界屋 脊，从遮天弊日的热带丛林到寸草不生的沙漠腹地，从浩瀚无际的大洋到人口稠 密的城市，几乎地球上的每一个角落，都有鸟儿骄健的身影。 答： 应改为 ； 应改为 ； 应改 为 。 3．在下面的横线上填写出相应的句子。（7 分） ⑴山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） ⑵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 。（苏轼《水调歌头》） ⑶ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） ⑷毛泽东的《沁园春•雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子 是： ， 。 ⑸在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀。杜甫的“安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“ ， ”，顾炎武的 “天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。 4．下列句子中，有语病的一项是（3 分）……………………………………………… 【 】 A．中华人民共和国成立 60 年来，人们的物质生活有了极大的改善。 B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。 C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3 分）………………………………… 【 】 A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡 着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 6．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分） ⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。（3 分） 答： ⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2 分） 答： 第 二 部 分 （7～23 题 47 分） 一、阅读下面这首唐诗，回答 7～9 题。（5 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．这首诗的作者是 ；标题中的“乐天”是指诗人 。（2 分） 8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1 分） 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2 分） 答： 二、阅读下面的文言文，回答 10～14 题。（14 分） 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可 矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我 得 分 评卷人 得 分 评卷人 盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳，楚人济④泓而来，有司⑤曰：“请迨⑥ 其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既⑦济，未毕陈⑧。有司复曰：“请迨其未 毕陈而击之。” 宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。 （节选自《公羊传》） 【注释】①宋公：即宋襄公，宋国国君。 ②期：约定时日。③泓：水名，今河 南柘城西。④济：过河。⑤有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。 ⑥迨：趁着。⑦既：尽，完了。⑧陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。 10．解释下列句子中加着重号的词。（2 分） ⑴彼竭我盈，故克之 克： ⑵然后襄公鼓之 鼓： 11 ． 下 列 句 子 中 的 “ 于 ” 与 例 句 中 的 “ 于 ” 意 义 和 用 法 不 同 的 一 项 是 （ 3 分）……………【 】 例句：公与之乘，战于长勺。 A．骈死于槽枥之间（《马说》） B．行者休于树（《醉翁亭记》） C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》） D．能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》） 12．把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） ⑴一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文： ⑵请迨其未毕济而击之。 译文： 13．有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。（3 分） 答： 14．阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？（2 分） 答： 三、阅读下面的说明文，回答 15～18 题。（12 分） 淘米水的妙用 ①淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙 用。 ②淘米水是天然的去污剂。与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中， 而且无任何副作用。比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会 洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。又如，面对一 堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。淘米水经加 热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇 到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。 ③淘米水是不花钱的化妆品。淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养 物质可以对皮肤起到保湿、抗老化、美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮 肤会变得光滑白皙。淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀 发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。不过，她们用的淘米 水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有 非常丰富的 B 族维生素。B 族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗 粒。所以经常用淘米水洗头，可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保 持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一 种首选的化妆品。 ④淘米水还具有一定的药用价值。淘米水含有一定的蛋白质、维生素和微量元素， 特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性，加入食盐入药后，具有清火、凉血、 解毒的功效。用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较温和的清 洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮 肤搔痒，等等。 ⑤此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰富的营养物质，可用作上等 饲料；淘米水中含有氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。 ⑥淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？ （选文有改动） 15．请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。（3 分） 16．傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或一个月的时间才使用？ （3 分） 答： 17．选文第④段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。（3 分） 答： 18．选文第⑥段在全文的内容和结构上有什么作用？（3 分） 答： 四、阅读下面的记叙文，回答 19～23 题。（16 分） 得 分 评卷人 最美的善举 从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌 3 号床那个陪床的男人。 男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看 上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自 己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤 其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那 张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己 有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他 的家。 同“络腮胡子”形成鲜明对比的是 1 号床的那对母子，他们总是安安静静的。 1 号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小 学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多 的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房 里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。 1 号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让 去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉 夹到孩子的碗里。 一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络 腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现 了新大陆似的，一再恳求 1 号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西， 25 块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。 1 号床的男人笑了笑，没说什么。 几天后，1 号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给 对方 27 块钱不可。1 号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩， 并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。 1 号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的 树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。 有了这项收入，1 号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个 肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。 这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾， 现在有两个小朋友在帮着找，他按 2 毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡 子”。 我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了 1 号床。起初 1 号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受 了。 后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看 到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。 等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！ “苏大哥，这……” 他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……” “那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。 “嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容 易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助 1 号床的病友。 那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖…… （选文有改动） 19．选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4 分） 答： 20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3 分） 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得 那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 答： 21．结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。（4 分） ⑴起初 1 号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪 地接受了。 答： ⑵他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……” 答： 22．选文用第一人称来写有什么好处？（2 分） 答： 23．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简 要分析。（3 分） 答： 第 三 部 分 （24 题 50 分） 24．根据要求作文。（50 分） 题目： 来了 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体 自定；④不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、 校名和人名。 得 分 评卷人 2、娄底市 2010 年初中毕业学业考试试题卷 语 文 1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量 120 分钟，满分 120 分。 2．请将姓名、准考证号填在答题卡上。 3．请在答题卡．．．上作答，答在试题卷上无效。 一、语言积累与运用（30 分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确．．．．的一项是（2 分） A．迁徙．（xǐ） 迸．裂（bèng） 岿．然不动（guī） B．恐吓．（hè） 狡黠．（jí） 义愤填膺．（yīng） C．对峙．（zhì） 眩．目（xuàn) 茅塞．顿开（sāi） D．星宿．（xiù） 山岚．（lán） 心有余悸．（jì） 2．按部首查字法在《新华字典》中查下列各字，不正确．．．的一项是（2 分） A．厝：查“厂”部，8 画 B．固：查“口”部，5 画 C．努：查“女”部，4 画 D．裹：查“衣”部，8 画 3．下列句子中加点的成语运用错误．．的一项是（2 分） A．2009 年 11 月 26 日，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我 们相信，通过大家坚持不懈．．．．的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳 生活。 B．在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲．．．．，率先跑到终点，为我班赢 得了荣誉。 C．创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的 义不容辞．．．．的光荣使命。 D．现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然 的美留下一席之地．．．．呢？ 4．下列句子中没有语病．．．．的一项是（2 分） A．夏天的白马水库碧波，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。 B．2009 年 10 月 1 日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20 万军民以盛 大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。 C．经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的 《哥本哈根协议》后闭幕。 D．乌鲁木齐发生的“7·5 事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、 有预谋的打砸抢烧暴力事件。 5．下列文学常识表述有错误．．．的一项是（2 分） A．《背影》、《济南的冬天》、《白杨礼赞》都是散文，他们的作者分别是朱自 清、老舍、茅盾。 B．陶渊明的《桃花源记》中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战 争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。 C．吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的孔乙己都是深受封建科举制度毒害的读书 人。 D．前苏联作家高尔基在《钢铁是怎样炼成的》一书中塑造了保尔·柯察金这 一人物形象。 6．古诗文默写填空。（8 分，每空 1 分） （1）树木丛生， 。秋风萧瑟， 。（曹操《观 沧海》） （2）而或长烟一空 ， ， 静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （ 3 ） 《 马 说 》 一 文 中 表 达 全 文 主 旨 的 句 子 是 “ ， ”。 （4）教育局老局长虽已退休，但他仍然十分关心下一代的成长，这真是 “ ， ”（用《己亥杂诗》中的名句填空）。 7．根据下面的内容拟一则新闻标题。（2 分） 本报讯 5 月 26 日，记者从市旅游外事侨务局获悉，接国家旅游局通知， 我市正式获批“中国优秀旅游城市”。至此，我省已有 9 个地级市和 3 个县级 市获此殊荣。 我市旅游资源丰富，品种齐全，特色独具。重要的旅游资源有：大雄山 国家森林公园、龙山国家森林公园、梅山龙宫、紫鹊界秦人梯田、曾国藩故 居富厚堂、湄江风景区等。其中梅山龙宫和曾国藩故居富厚堂已获批国家 AAAA 级旅游区。 （摘自 2010 年 5 月 27 日《娄底广播 电视报》） 标题： 8．根据下面提供的情境回答问题。（2 分） 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会 公德。"他嬉皮笑脸地回答："我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要 有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 答： 9．完成下面两道综合性学习题。 （1）青海玉树地震的救人英雄黄福荣舍身成仁，港府已向授勋委员会推荐， 追封他金英雄勋章。请你参考下列相关链接，为黄福荣写一则赞美词。 （4 分） 相关链接： 4 月 14 日玉树地震中，本已及时逃离的孤儿院义工“阿福”冒 险折返废墟，英勇地救出了三名孤儿和一名教师，却在 6.3 级的余震中被残余 的楼房压倒而遇难。 阿福是香港一名货车司机，患有严重的糖尿病，每天需 打胰岛素，却还省吃俭用把钱攒起来从事公益事业。每年三个月假期，他全部 用来在各地从事公益活动。2008 年汶川地震后，阿福在灾区做了 3 个月的灾 区重建志愿者。 赞美词： （2）右图是上海世博会会徽图案，请根据你的观察、理解和联想谈谈这个图案 的创意。（4 分） ① ② ③ ④ 二、阅读（40 分） （一）三 峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜 分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 10．下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．的一项是（2 分） A．至于/夏水襄陵 B．绝 /多生怪柏 C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸 11．对下面语句中加点的词解释不正确．．．的一项是（2 分） A．隐．天蔽日（隐瞒） B．良．多趣味（确实） C．绝多巘．生怪柏（山峰） D．哀转久绝．（消失） 12．下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同．．的一项 是（2 分） A．何陋之．有 B．予尝求古仁人之．心 C．已而之．细柳营 D．策之．不以其道 13．下面对本文内容理解不正确．．．的一项是（2 分） A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。 D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情 怀。 14．用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4 分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 译文： （2）虽乘奔御风，不以疾也。 译文： （二）破 阵 子 为陈同甫作壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 15．这词首融 与 于一体，富于浪漫色彩。（2 分） 16．这首词抒发了作者什么样的思想感情？（2 分） 答： （三）说 真 诚 ①曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。然而，当岁月为我们 的人生之树又增添一圈崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因 为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥 抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切 误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪。 ②真诚的人坚强自信，乐观向上，在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是 成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践 中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚真理，他们是现实生活的清洁 工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天的 明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。 ③缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。没有真诚， 生活会失去美好，变得虚伪与沉重，社会也将失去纯真与同情。向往真诚而不知 其内涵的人，将永远无法做到真诚。只知真诚却在行动上另是一套的人，只是在 关键时期用它来伪饰自己的言行。人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独 断专行也不是真诚。真诚需要忘我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无 顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，方能自然流露真诚。这犹如青春对于人 生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号， 才能青春永驻，风华长存。哪怕古稀高龄还能年轻，因为他思想达到了超凡脱俗 的境界。 ④真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之 流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”之心。而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，却令 人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝 真诚。人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。 ⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一 支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。 ⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。 17．本文的中心论点是什么？（2 分） 答： 18．本文第③段运用了哪些论证方法？（2 分） 答： 19．阅读第④段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句，其作用是什么？（2 分） 答： 20．本文最后说：“恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。”请你从生活中举一 个实例具体谈谈。（3 分） 答： （四）父爱陷阱 郑成南 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适 应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父 亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大 声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的 光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能 力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他 期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前 所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲 能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在 唯一能做的，只有耐心地等待。 周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声 音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使 是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林 里，危险的动物不计其数。 他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声 音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高 了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持 清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被 困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿 着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上 挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷 阱。 他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他 几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站 在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了 ——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此 冷漠绝情。 父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” 父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。” 他说，“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井 口看着我痛苦。” 父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出 陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一 把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。 为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任 何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援， 你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。” 他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不 起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 （选自《父爱故事》， 有删改 21．“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？说明“他”在性格上存 在什么弱点？（2 分） 答： 22． “他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了 父 亲和 父 亲两个阶段。（2 分） 23．父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”，为什么？（2 分） 答： 24. 本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念，请从文中找出。（4 分） 答：伏笔： 悬念： 25. 本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？试分析文中父亲的人物形象。（5 分） 答：含义： 形象： 三、写作（50 分） 26. 根据下面的题目，按要求作文。 题目：回报 要求：（1）写成记叙文或议论文；（2）不少于 600 字； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 娄底市 2010 年初中毕业学业考试 语文参考答案及评分标准 一、语言积累与运用 1. D（“岿”应为 “kuī”；“黠”应为“xiá”；“塞”应为“sè”） 2. C（“努”应查“力”部，5 画） 3. B（首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难，与 B 句语境不符） 4. C（A 项搭配不当，改“季节”为“地方”；B 项成分残缺，在“伟大祖国” 后补“六十 华诞”或“的盛大节日”；D 项语序不当，“境外指挥”应在“境内行动” 之前，“有预 谋”应在“有组织”之前） 5. D（《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基） （以上 5 道选择题均为 2 分） 6. （1）百草丰茂 洪波涌起 （2）皓月千里 浮光跃金 （3）千里马常有 而伯乐不常有 （4）落红不是无情物 化作春泥更 护花 （默写每空 1 分，错一处该空无分，共 8 分） 7. 娄底正式获批“中国优秀旅游城市”（2 分） 8. 雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！（请你把挤劲、 钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！）（2 分，反驳要有针对性， 无针对性的不计分） 9.（1）示例：你是人类大爱的使者，你是无私奉献的化身，你是民族大义的精 英！你心中装的是公益事业，你平生为的是民众福祉。你虽已舍身成仁，光 辉形象却永远活在我们心中！（4 分，根据事迹自己组织语言进行赞美，内容 充分 2 分，有一定的文采计 2 分，抄袭“相关链接”中的内容不计分） （2）创意：①以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合， 相得益彰；（答出汉字“世”和数字“2010”即可）； ②世博会英文缩写与中国上海的英文组合； ③从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦（答出三个人 或三个人手拉手即可）； ④从广义上代表包含了“你、我、他”的全人类（答“你、我、他”或全人 类社会即可） ⑤表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和上海世博会以人为本 的积极追求 （答出其中任一项理念或以人为本也得分）。 （4 分，答对一项得一分，得满分为止，不另加分） 二、阅读 10．D（“高猿”是一个偏正式的语言单位，定语与中心语之间不停顿） 11．A（“隐”是“遮蔽”的意思） 12．B（A 项是表倒装的助词，可不译；C 项是动词，“去”的意思；D 项是代词， “它”的意思；题干中的例句与 B 项都是结构助词，“的”意思） 13．B（选文第二段先写水之盛，再写水之速） （以上四道选择题均为 2 分） 14．（1）如果不是（晴朗的）正午或半夜（1 分），是不能见到日月的（1 分）。 （2）即使骑着马，驾着风（1 分），也没有这样迅速（1 分）。 15．梦幻（梦境、理想）（1 分）现实（1 分） 16．抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感（1 分）和报国无门、壮志未酬 的悲愤（1 分）。 17．人生首先需要的是真诚（人生需要真诚）。 （2 分，答出“恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生”只计 1 分） 18．对比论证、比喻论证、道理论证（2 分，答对一项计 1 分，答对任意两项计 满分） 19．作为论据，论证“真诚就要把心胸扩展……多一些热情奉献”的道理。 （2 分，答论证“真诚就要把心胸扩展”或“多一点善心美意，多一些热情奉 献”也可） 20．示例：冷水江市铎山镇有一位学生，从小学五年级开始直到初中毕业，数年 如一日服侍一孤寡老人，被团省委评为十佳少年，并获省级三好学生 称号。 （3 分，要举真诚感到社会并获得成功的实例，诚信的实例也可） 21．在盼援无望的情况下才自救（1 分）；性格上习惯等待别人的救助，存在依 赖思想，缺乏自强自立能力（1 分，答其中的任何一项即可得分）。 22．愤恨（埋怨、怨恨）（1 分） 理解（1 分） 23．为儿子成功自救而兴奋（1 分），为自己的教育方法获得成功而兴奋（1 分）。 24．巧设伏笔：父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面 有三处伏笔，（1）忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响； （2）忽然那声音再次响起； （3）身边的草丛凌乱不堪。 （2 分，答出其中任何一处即可） 巧设悬念：结局时才点出陷阱是父亲有意所为。（2 分） 25．含义：父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力， 学会自救（1 分），这是对儿子一种深沉的爱（1 分）。 形象：对儿子严格要求（1 分），对儿子体贴关怀（1 分），教育方法独特， 有教育智慧（1 分）。 三、写作 26．满分 50 分，分五个等级评分 第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心 明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理 清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评 45 分至 50 分。 第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言 流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评 38 分至 44 分。 第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基 本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评 30 分至 37 分。 第四等级：有下列情况之一的可评 20 分至 29 分：1．语句不通，明显的语 病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚； 4．不足 400 字。 第五等级：有下列情况之一的评 20 分以下：1．写作范围不符合题目要求， 文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。 说明：1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到 2 分为止。 2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣 1～2 分。 3．有文采、有创意的文章可酌情加 2～5 分。 4、绝密★启用前 二 O-O 年东营市初中学生学业考试 语 文 试 题 （总分 120 分考试时间 120 分钟） 试卷类型 A ┏━━━━┳━┳━┳━━━━━┓ ┃ 题号 ┃ ┃ ┃ 总分 ┃ ┣━━━━╋━╋━╋━━━━━┫ ┃ 得分 ┃ ┃ ┃ ┃ ┗━━━━┻━┻━┻━━━━━┛ ┏━━━┳━━━━━┓ ┃l 得分 ┃ 评卷人 ┃ ┣━━━╋━━━━━┫ ┃ ┃ ┃ ┗━━━┻━━━━━┛ 一、积累与运用（共 20 分） 1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2 分） 微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆 nüè的狂风；微笑是一颗闪亮的星辰， 可以慰藉夜间跋涉者的心灵；微笑也是一座坚实的精神桥墩，可以承载．千万吨的 重负。 ①nüè ②载 2．改正下列句子中的语病。(2 分) ①通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内 涵。 ②我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是 社会发展的 必然要求。 3．右图是 2010 年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段 解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型特点、含义等； 语言简练，至少用上一个成语。（3 分） 4．下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。（2 分） ①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只 有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。 ②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大 人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔） 5．名著阅读。（2 分） 高尔基的“自传体”小说《童年》，塑造了 这一鄙视贪婪、同情不幸、 憧憬美好生活的正直少年的形象，生动地再现了 的生活状况。 6．填空。（5 分） ①孔子以“ ， ， ”告诫我们，无论为人做事还 是求知治学都应该矜持坦诚，实事求是。 ②《与朱元思书》中的语句“ ， ”形象凝 炼地表现出富春江水疾速奔腾之势。 ③王湾《次北固山下》的语句“ ， ”蕴含了时序 变迁、新旧交替的自然规律。 ④李白《渡荆门送别》中的语句“ ， ”用游动的视角描 写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势。 ⑤毛泽东在《沁园春·雪》中以“ ， ， ”抒 发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。 7．综合性学习。（4 分） 材料一 北京大学大气科学系教授钱维宏认为，这次云南等地干旱，主要是由于 太平洋水温升高，改变了传统的赤道洋流和东南信风导致全球性的气候反常而造 成的。 材料二 近四十年来，中国冰州面积缩小了 3248 平方公里。受气温升高影响， 像近年在中国西藏、印度等地发生冰碛湖特大溃决型洪水造成严重灾害的现象， 时有发生。 材料三 科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的 将来，珠江三角洲地区的海岛有 15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被淹没侵 袭的威胁。 ①研读以上三则材料，写出你的探究结果。 ②请结合对以上材料所述问题或现象产生的人为因素的思考，在世界环境日到来 之际，向班里提出一项活动倡议；联系现实生活，有针对性地拟写一则公益广告。 二、阅读（共 50 分） 阅读下面的文字，完成 8—25 题。 （一）（4 分） 梅 花 陈亮 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，东君②正主张。 注释：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。②东君：司 春之神。 8．诗中梅花形象具有怎样的特征？（2 分） 9．这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？（2 分） (二)（8 分） （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之 仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》 （乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰 限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既 素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所 乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》 注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。② 英英：声音和盛之貌。③办：具备。 10．下列句子中加点词的意思相同的一项是( )（2 分） A．四时俱备 前人之述备矣 B．遂葺宇其上 择其善者而从之 C，仆去月谢病 秦王色挠，长跪而谢之日 D．未复有能与其奇者 邑 人奇之 11．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（!分） 森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。 12．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（2 分） 13．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2 分） （三）（8 分） 看上去，这个洞似乎永远也填不满似的。大家都一致认为，这是一个深不可 测的无底洞，并且，也许越往深处洞的直径越大吧。“填洞公司”的经营规模一 点一点地扩大了起来。 …… 这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。最近一个时期以来， 由于人们只顾拼命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严重的公害。可是， 要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到很棘手。并且，人们都只愿意在 生产性企业或商业公司工作，谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。然而， 现在人们都认为，这个社会问题将由这个洞来逐步地加以妥善解决。 订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。还有的人把从前同 恋人一起拍的照片扔进了洞里，然后又心安理得地开始了新的恋爱。 警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后，也统统交给这个洞处理， 从此便可万无一失了。而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里，以 为这样就能逍遥法外了。 不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个 洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了 美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地 竖了起来。 有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之 后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。 “喂——出来！” 然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，睛空万里，清澈如洗。他 以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势， 要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块石头，在他 面前一掠而过，往地面上掉了下去。 可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变 得越来越美好啦！ 当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。 ——《喂——出来》 14．在“人们”眼中，这是一个怎样的“洞”？（2 分） 15．选文写天空变得瓦蓝清澈、高楼大厦不断竖起、建筑工人对传来的叫声 和飞来的小石块毫不在意等内容，说明了什么？（2 分） 16．“喂——出来！”是“探洞”时一个年轻人的叫声，选文中这一叫声再次 出现。它在结构上有什么作用？其含义是什么？（4 分） （四）（14 分） 动物为何不会迷失方向 于海琴 一家著名的研发定位图的公司曾做过一项民意调查，想弄清楚有多少人能够 在陌生的地方辨别方向。来自 13 个国家的 1.25 万人参与了答题。结果表明，四 分之一的人不借助专门的仪器就无法找到正确的方向；许多人承认，需要利用一 些外在的标志来判断方向；只有 7％的人表示，总能找到所需的道路。与此同时， 大多数填表人认为，方位辨别能力是一种天生的、少有的能力。事实确实如此吗？ 科学家们早就开始研究人是否具有辨识方向的天赋。古希腊时已有人思考， 既然信鸽能够准确无误地找到回家的路，人行不行呢？曾发生过许多猫、狗在离 开主人几万米后又顺利找到主人的事；每年候鸟迁徙，飞行路线经年不变；通过 给鸟系戴标环的办法，也发现一些飞禽能一次又一次地顺利返回祖先栖息地。这 就让人得出结论，动物有某种类似罗盘或导航仪的“仪器”, 能够帮助它们准确地 确定方位。这种“仪器”被称作“生物罗盘”。 多年来一直折磨着科学家们的问题是这种“生物罗盘”的工作原理。1975 年， 马萨诸塞大学的研究人员理查德·贝克莫尔发现一组能够准确地朝北极方向移动 的微生物。动物体内所寄居的这些微生物含有微量的磁铁成分，随后在鸽子等许 多动物体内都找到了这种成分。科学家在人脑的灰色物质中也找到了这种磁铁成 分。科学家认定，这种磁铁就是“生物罗盘”的奥妙所在。 但这一说法未能得到证实，所有研究停留于纸面上。其后的实验，从技术上 复制这一罗盘的尝试以失败告终。而且，“动物和人之所以能够确定方位，是因 为磁极的存在”，这种说法本身也引起了研究者们强烈的反对。果真如此的话， 鸟类飞到了磁场异常区，绝对会晕头转向而且人类靠自身的生物机能就很难确定 方位。 工程物理学家、生物学家博士根纳季·什韦佐夫也是对磁场理论“不满”的 人之一。他的研究从一种假设开始，即只有在某个空间内频繁移动的生物才需要 这一空间的定向能力。他说：“如果一个生物生长在一个固定的地点，无需移动， 则事实上也就不需要知道方向。只有必须从 A 点到 B 点时，才需要‘罗盘’。也 就是说，只有在移动时定向系统才需要启动。”在经过一系列的试验和测算后， 什韦佐夫发现，当动物移动的时候，它的周围就会出现某种力场。这种力场是在 循环移动与近地空间，即地球重力和昼夜更替共同作用下形成的。这种力会“晃 动”动物的身体，仿佛一只无形的手。 现在剩下的主要问题就是搞清动物是如何组织“定位机能”的。为此需要找到 动物体内记录和解读物理场信息的专门器官。没费多少周折就找到了，这就是动 物的前庭，即那个所谓的“生物罗盘”。无论从角度、精度，还是稳定性来说，它 都远远高于“磁罗盘”。任何磁场或其他障碍物都不会对它造成任何影响。 进一步的研究表明，数字信息是从前庭器官通过神经——独特的“导线”进入 动物大脑的。什韦佐夫认为，真正的“地图”就储存在动物的“灰色物质”里。这 种“地图”实质上就像全球定位仪所使用的定位图。区别仅仅在于，动物没有“误 差”或“不准”这种概念，它们的一切都分毫不差。最主要的是，无论暴风雨，还 是高压电线，抑或磁场异常，都不会影响它们的“导航仪”的工作。而且，所有这 些带有“地图”的“生物仪”会一代代遗传下去。后代不用学习，天生具备这种能 力。 那么，人的方向辨别能力是否也一如动物是天生的？人是否只需开发自身的 这种能力就行了？但什韦佐夫的回答是完全否定的。他说：“很遗憾，人先天缺 失这一功能，人天生没有‘生物罗盘’。人的辨向是‘有意识的’, 而动物是‘无意识 的’。”有的人辨别方向的能力强，有的人弱。什韦佐夫解释说，这很正常，和有 的人数学学得好，有的人则学得差一样。比如有的人天生擅长画画，辨别方向的 能力也属于这种天赋。 什韦佐夫认为，人能够借助外在的一些标记，例如太阳和月亮的位置，石头 或树上的苔鲜等来判定方向。虽说人和任何一种动物一样，移动时也会在自身周 围形成力场，“生物罗盘”的各个部件人体内都有，但这套系统对人不起作用。他 认为，“这是大自然的设计”。 17．“磁场理论”引起研究者反对的原因有哪些？（3 分） 18．动物是如何组织“定位机能”以确定方位的？（4 分） 19.在辨别方向方面人和动物有何不同？（3 分） 20．本文以“动物为何不会迷失方向”为题，但却从对人“方位辨别能力”问题 的调查写起，又以对这一问题的解答结尾，这是为什么？（4 分） （五）（16 分） 淡 竹 苏沧桑 ①初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹——植物 中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的 中年人。 ②稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身 浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并 不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，极像熏衣草， 却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根， 却有心有肺，挣脱着随波逐流的命运；被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆， 挂着最底层最灿烂的笑；贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血， 一边甜言蜜语……几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！ 我要结果！入世让它们踌躇满志，灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾其所能。 甚至动物。几只小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着妈妈的乳头。甚至那口奇异 的千年古井，都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米 的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？ ③他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂 爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机—一要将每一 条根都变成利爪，抓住土壤，变成屈曲盘桓的藤萝，向百鸟献媚，与昆虫讲和， 向风霜妥协，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安生立命，才有飞黄腾达 的可能。 ④可是，他的骨节生来就是直的，他不能弯腰。因为他的心生来就是空的， 他不愿费尽心机。 ⑤真是空的吗？不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生 俱来的一些坚持，有本性上的宽容与谦逊，也有人生一世草木一秋的豁达睿智。 他与周围无数青光绿影的好友促膝长谈、开怀畅饮，在鸟儿偶尔驻足的呢喃和清 风明月的和唱中，笑忘功名利禄、荒芜繁杂，每一秒时光都格外静谧而美好。那 一节节空缺里，是永远的满盈。 ⑥更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是“淡竹“——全球原始淡竹 林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡的颜色——淡紫、淡红、 淡褐、淡绿、淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。 ⑦他可以很入世。生可以防风，成萌，美化环境；死可以做篾，成为最土最 实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹蓝。他也可以很出世。他是箫与笛的前世， 不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。当然，这并不表示他逆 来颀受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳 着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身，兼爱天下。 ⑧他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他是陶渊明，“采菊 东篱下，悠然见南山”。他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干 霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”。他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。他是疯疯颠颠的释道济公， “数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山 南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”…… ⑨他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云 淡风清也是一辈子；奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者， 等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。 ⑩于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越 弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。 21．第②段突出了所写事物怎样的共同特点？描写这些事物有什么作用？(4 分) 22．文中竹“直”“空”“淡”三者之间的关系是什么？（3 分） 23．第⑧段写了李白等诗人及其诗句，能否把这段内容删掉？为什么？（3 分） 24．本文写“竹”，为什么用“他”来称代？（3 分） 25．本文语言形象优美、含蓄隽永，试举一例并加以赏析。（3 分） ┏━━━┳━━━━┓ ┃得分 ┃评卷人 ┃ ┣━━━╋━━━━┫ ┃ ┃ ┃ ┗━━━┻━━━━┛ 三、写作（共 50 分） 26．题目：____给了我 要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于 600 字。 二 O-O 年东营市初中学生学业考试 语文试题(A)参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 20 分） 1．答案：①虐②zài 评分：每小题 1 分，共 2 分。 2．答案示例：①将“通过”去掉，或将“让”去掉。②将“是社会发展的必然 要求”去掉。 评分：改对一句得 1 分，共 2 分。其它改法正确亦可，但不得改 变句子原意。 3．答案示例：会徽由“世”、EXPO、年份、举办地四部分组成，汉字造型与英 文、数字、拼音等有机结合，相得益彰。会徽表明世博会在中国上海举办。主体 “世”字演化为一家三口合臂相拥的造型，也可抽象概括为“你、我、他”的全 人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，体现了以人为本的积 极追求。可谓别出心裁，令人拍手称绝。 评分：构成要素、造型特点、含义答 对两项得 1 分，答对三项得 2 分，成语使用恰当得 1 分。共 3 分。意思对即可。 4．答案：①将第一个句号改为分号。 ②将“名言”后的逗号改为冒号，或将 句号放在“（埃文·埃萨尔）”的后边。 评分：改对一句得 1 分，共 2 分。其它 改法正确即可。 5．答案：阿廖沙 俄国（或俄罗斯）下层人民 评分：每空 1 分，共 2 分。 6．答案：①知之为知之 不知为不知 是知也②急湍甚箭 猛浪若奔③海日生 残夜 江春入旧年④山随平野尽 江入大荒流 ⑤俱往矣 数风流人物 还 看今朝 评分：每小题 1 分，出现错别字或添字、漏字该题不得分，共 5 分。 7．答案：①气温升高、气候变暖，使冰川融化，海水上涨，海水温度升高，导 致冰碛湖溃决，岛屿与沿海城镇将会被淹没侵袭，区域性干旱。②倡议示例：举 办低碳生活主题班会； 组织环境日街头宣传活动。广告示例：公交出行，为 我们的天空增添一份明净；节省一块煤，为我们的地球降一点温度；多种一棵树， 为我们的地球撑一把绿伞。评分：①能正确答出因果关系。2 分。意思对即可。 ②活动倡议合乎实际，1 分，公益广告有针对性，语言简练，1 分，共 2 分。此 题共 4 分。 二、阅读（共 50 分） 8．答案：清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。 评分：答对两点得 1 分，共 2 分。意思对即可。 9．答案：寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留 世间的愿望。 评分：情感愿望各 1 分，共 2 分。意思对即可。 10．答案：A（A 完备 B 它；其中 C 辞官；道歉 D 奇美的山水；感到惊奇） 评 分：共 2 分。 11 答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山 峰穿过云霄， 遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇 缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。 评分： 联想想象合理，描写具体，语句通顺。共 2 分。 12．答案示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、 声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓 了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即 可。 评分：写法 1 分，作用 1 分，共 2 分。 13．答案示例：理解远离尘俗，洁身自好。评价一 乐山乐水，挣脱尘网，是高 洁的品性、宽 广的胸襟、超凡的气度。评价二 厌恶尘俗，消极避世，不 是积极的处世态度，不值得提倡。 评分：理解 1 分，评价 1 分，共 2 分。其它 答案合情合理即可。 14．答案：深不可测；慷慨大方、任劳任怨；可妥善解决城市公害和社会问题。 评分：答对一个要点得 1 分，共 2 分。意思对即可。 15．答案：说明人们对破坏环境的行为不自省不自控，对填洞带来的后果不自知； 说明由于人们的麻木不仁、急功近利，必将招致大自然的报复。 评分：答对一 个要点得 1 分，共 2 分。意思对即可。 16．答案：结构作用使文章前后呼应，使事件前后构成因果关系。含义①人们填 到洞里的垃圾终会倒“出来”返还给人类。②警示人们“种瓜得瓜，种豆得豆”， 破坏环境，终会自食其果。③表露出对人们的规劝，希望人们从不切实际的幻想 和暂时的利益中走“出来”。 评分：结构作用 1 分，含义 3 分，共 4 分。意思 对即可。 17．答案：①这一说法未能得到证实，所有研究停留于纸面上。②其后的实验以 失败告终。 ③鸟类飞到了磁场异常区，不会晕头转向，而人类靠自身的生物 机能很难确定方位方向。 评分：答对一点得 1 分，共 3 分。意思对即可。 18．答案：动物移动时形成力场，定向系统开启——数字信息进入前庭器官“生 物罗盘”——通过神经进入动物大脑，由大脑中的“地图”（定位图）来确定方 位。 评分：全答对得 4 分，答对两个环节得 3 分，答对一个环节得 2 分。意思 对即可 19．答案：①动物天生具备“导航”能力，人先天缺失这一功能。②人的辨向是 ‘有意识的’， 而动物是‘无意识的’。③人辨别方向的能力有强有弱，各不 相同。动物则是本能。 评分：答对一点得 1 分，共 3 分。意思对即可。 20．答案：①易于激发读者的兴趣，引发读者联想，并引出对动物辨别方向问题 的解说。②既首尾呼应，又突出说明了动物辨别方向方面独特的机能和独有的天 赋。 评分：答对一个要点得 2 分，共 4 分。意思对即可。 21．答案：特点 有无穷的欲望，难以抵挡灿烂而虚无的诱惑。作用 为下文 写竹作铺垫，反衬淡竹品质的高洁。 评分：两问各 2 分，共 4 分。意思对即 可。 22．答案：“空”是本质，“直”是表象，“淡”是升华；“空”“直”是基础前提， “淡”是发展提高。 评分：答对一个要点得 2 分，答对两个要点得 3 分，共 3 分。意思对即可。 23．答案：不能。因为这一段由写竹到写人，拓宽了文章思路（或：体现了散文 “形散神不散”的特点）；丰富了“竹”的内涵，深化了文章的主题。 评分：第一问 1 分，第二问 2 分，共 3 分。其它答案合情合理即可。 24.答案：运用拟人化手法，表达了作者对淡竹品质的崇敬和赞美。 评分：共 3 分。意思对即可。 25．答案示例：“几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！ 我要结果！” 运用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地表现了百草园里的 其它植物面对灿烂而虚无的诱惑要实现自我价值的强烈愿望。 评分：共 3 分。 意思对即可。只答出例句不得分。 三、写作（共 50 分 l 26．分项分等评分标准 ┏━━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━ ┓ ┃ 项目 ┃ 一等 ┃ 二等 ┃ 三等 ┃ 四等 ┃ ┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━ ┫ ┃①内容20 分 ┃ 20~18 ┃ 17～I5 ┃ 14—12 ┃ 11—0 ┃ ┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━ ┫ ┃②表达 25 分 ┃ 25—22 ┃ 21～18 ┃ 17—14 ┃ 13～0 ┃ ┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━ ┫ ┃③文面 5 分 ┃ 5 ┃ 4 ┃ 3 ┃ 2—0 ┃ ┗━━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━ ┛ 5、常州市二○一○年初中毕业、升学统一考试 语 文 试 题 注意事项： 1. 试题共三部分，6 页，计 21 题。总分值 120 分。考试时间 150 分钟。 2. 本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷 上的一律无效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。 3. 答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上 的考生信息。 一、积累与运用（共 20 分） （一）积累（共 11 分） 1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格 内。（2 分） 新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最壮观的星空闻名遐迩。 那里没有光彩夺目的霓虹灯，更不燃放绮．（ ▲ ）丽 xuàn（ ▲ ）烂的焰火。 晴夜，满天繁星静谧．（ ▲ ）而璀 càn（ ▲ ），到过那里的访客，仰望星空， 无不对宇宙的伟大肃 mù（ ▲ ）心存敬畏。 （潘益大《为孩子找回失 去的星空》） 2．默写。（7 分） （1）长风破浪会有时， ▲ 。 （2） ▲ ，千树万树梨花开。 （3）伤心秦汉经行处， ▲ 。 （4）登斯楼也， ▲ ， ▲ ，把酒临 风，其喜洋洋者矣。 （5）“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。 看了右边的图片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外， 你还会想到哪些古诗名句？请写出其中的两句。 ▲ ▲ 3 ． 选 出 对 名 著 《 西 游 记 》 相 关 内 容 的 表 述 错 误 的． ． ．一 项 。（ 2 分 ） 【 ▲ 】 A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。 玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派 哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣” 才暂时作罢。 C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌 丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽 周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。 （二）运用（共 9 分） 4．下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过 4 处） （3 分） 换用号： 增补号： 删除号： 调位号： 首都百万平安志愿者，积极开展治安防犯、纠纷调解、法制宣传、服务 法律等一系列工作，从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制，增强了广 大市民保护生态环境的意识，共同构筑起首都平安，为新时期控制社会治安、 化解纠纷，摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。 5．用力扔出纸飞机之前，很多人习惯把纸飞 机放到 嘴边哈一口气。对此，有不同 的解释，请用文学的语言续写一种。（2 分） 物理学：哈口气，能使飞机头部变重，可 以保持稳定性和减小阻力，使飞机飞得更高远。 心理学：哈气是在给飞机力量。 文学： ▲ 6．依据材料，探究“网络暴力”现象的发展趋势并写明理由。（4 分） 材料一：网络暴力是指网民在网络上的暴力行为，是社会暴力在网络上的延 伸。网络暴力三大特征:一，以道德的名义,制裁、审判当事人并谋求网络问题的 现实解决；二，通过网络追查并公布传播当事人的个人信息,以暴力语言进行群 体围攻；三，在现实生活中使当事人遭到伤害和威胁。参与者有发帖者、跟帖者、 网络看客三类。 材料二：网络暴力行为充分发动了人际网络的力量，将互联网“互助、分享” 的精神发挥到极致，可以在最短时间内揭露一些事件背后的真相。网络流行语： 恶搞是智者的游戏。以键盘为武器砍下坏人的头，献给受害人做祭品。 材料三：网络现状：开放性，匿名性，无组织化，网民的从众心理，网络传 播管理不善。网络暴力普遍存在，网友对此褒贬不一。争论焦点：是否突破了道 德底线，是否伴随侵权行为，是否具有攻击性、煽动性和侮辱性。专家和人大代 表建议制定相关法规，应对网络暴力，回应网民的善意。搜狐老总张朝阳说，博 客的实名制无法限制网络暴力。 答： ▲ 二、阅读理解（共 40 分） （一）阅读议论文片段，完成 7～8 题。（4 分） ①从小，我们就拒绝骄傲，自己不能骄傲，也不能接受别人骄傲。 ②但实际情况不是一加一等于二那么直截了当。拉长耳朵听听，睁开眼睛看看，骄傲了 还在进步，谦虚了原地踏步，也少不了。其实，骄傲的含义广得多，影响进步与落后的要素 也多得多，谦虚教育过于单一了。 ③骄傲是一种心理和心情的反映。可以是傲慢和狂放，也可以是自信和喜悦；可以在一 时一事，也可以沉浸其间；可以成为一个终点，也可以是一个新的起点；骄傲也是千姿百态 的。显而易见，把骄傲等同于自满、昏头、止步不前，是有失偏颇的。 ④所以，中国人骄傲地说 60 年中国进步了，世界都鼓掌。这个骄傲是事实，也是自豪。 舍我其谁，骄傲还可以成为鼓励剂、推动力。 ⑤谦虚也同样是一种心理和心情的反映。虚怀若谷，博采众长，谦虚可以通向成功，但 成功的因素并非只是一种态度，谦虚代替不了知识代替不了技术代替不了规则。谦虚可以成 为谦谦君子，但成为英豪的还是狂放的曹操。 ⑥过度的谦虚教育，之于个人，可以有二害。一害，丧失自我，有他无我，只有我之短 而无我之长，久而久之，畏缩不前，无进取之心。二害，拒绝他人张扬，只取其态度，而不 看人张扬的依据骄傲的理由，自我封闭，最终还是落后于人。以谦虚之态度论成败定功过， 虚假之风伪饰之风必起。 ⑦接受骄傲并不容易。之于己，既要对自己有信心，骄傲的资本经得起实际和历史的检 验，又不怕人说三道四，神经要有刚性韧性，又要能保持清醒的头脑，不陶醉不止步；之于 人，要容得了人，容得了人张扬，看得到他人之长而取人之长。 ⑧允许骄傲，接受骄傲，我们这个时代需要骄傲。让骄傲成为一种自信。别老低着头过 日子。 （节选自《别老低着头过日子》，作者秋末） 7．下列对文章各段落的分析错误的．．．一项是（2 分） 【 ▲ 】 A．第①段是树靶子，准备批驳旧观点的偏激和教育方式的单一。 B．②~④段，全面阐述“骄傲”的含义，突出其积极意义。 C．⑤~⑥段，就“谦虚”展开论述。阐明谦虚并不永远是美德，谦虚可以造就谦谦君子， 但却难以造就绝代英豪，意在突出过分谦虚的消极影响。 D．⑦~⑧段，明确写作目的，强调清醒头脑，把握好“谦虚”和“骄傲”的分寸。作者 把“骄傲”的几个常用含义混杂在一起，但并没有犯概念不清的错误。 8．下列对文章内容、特色的分析错误的．．．一项是（2 分） 【 ▲ 】 A．这是一篇驳论性质的议论文，行文简洁，视野开阔，逻辑严密。 B．文章第②段列举了人们的一些思维盲点，为下文说理拓展了空间。 C．通篇采用举例论证法，选例典型，描述准确，第④、⑥段就值得我们揣摩借鉴。 D．本文具有鲜明的时代性。引导读者看到“骄傲”的积极意义，主张让骄傲成为一种自 信。 （二）阅读微型小说，完成 9～12 题。（共 12 分） 意 外 [德国]梅洛利 虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚，他们又为此 吵了一架。但在餐桌上，塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉，我开车去 一趟丹佛，找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必 为此吵架了。” 汽车在一条僻静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧！她赶紧 停车。 那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：“别出声！ 我叫佐林，是个讨人喜欢的人。快，开车！” 塔玛拉心中一惊。清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。 车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音？”“是无线电话。”佐林威胁道：“快接！放老实 些！”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什么地方了？” “快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她！” 汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧，你待 在车里，闭上嘴！” 歹徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。 两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关， 关了又开。 汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。这时，从左边的一辆 车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。 “对不起，先生。”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？” 歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降 钮。 就在这一刹那，那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动，我是警察！”另 一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！”另一名警察对她说。 “谢……谢谢两位！”她噙着眼泪说。 “您该谢谢您的先生。”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。我们的同事在加 油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀 人犯佐林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？” 9．小说情节的发展中出现了哪些“意外”？（3 分） ▲ 10．为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？他会为警方提供哪些信息？（4 分） ▲ 11．对选文内容和艺术手法理解正确的一项是（2 分） 【 ▲ 】 A．杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”，是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。 B．多处伏笔与照应，使文章情节跌宕，一波三折，引人入胜。 C．塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。 D．警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，没有发现佐林在前面的车上。 12．读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。（3 分） ▲ (三) 阅读赵丽宏《但丁的目光》一文，完成 13～16 题。（共 12 分） ①暮色降临，那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。眼看天色一点点幽暗，站在街口， 那些古老楼房迎面压下来，遮住了窥探的视线。黄昏的佛罗伦萨，在一个外来者的眼里，显 得无比神秘。 ②走过一条狭窄的小路时，陪我的意大利朋友轻声说：“但丁，他在这里住过。”顺着他 手指的方向望去，是一座很普通的临街小楼，看上去已经歪歪斜斜，门口挂着一盏方形风灯， 灯不亮，闪烁着昏黄的光。给人的感觉，这光芒也是古老的，六百多年岁月，都浓缩在这幽 暗的灯光中。 ③走在古老的石头街道上，很自然地产生这样的念头：这就是但丁当年走过的路，一条 普通的小路，走出非凡的人生。1302 年，但丁三十五岁，那一年，他遭到权贵的迫害，被当 政者宣布终身流放，永远不准返回佛罗伦萨。这样的遭遇，对一般人也许是沉沦和毁灭，然 而对但丁，这却是一个伟大的开端。 ④但丁从此开始流亡生活。他说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”离 开佛罗伦萨，他旅行，观察，思考，游遍了意大利，认识了社会各阶层的人物。他每天都在 思考生命的意义，思考国家的命运和人类的前途。他没有想到，告别故乡，就成了永远的游 子，在他活着的时候，竟然再没有机会重返佛罗伦萨。晚年的但丁，定居于古城拉韦纳，将 一生的经历和思考，倾注于《神曲》的创作。一个游子，客居他乡，心含着愁苦，也怀着憧 憬，用鹅毛笔写出一行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱，历经千难万险，最后抵 达天堂。其惊人的想象力和深邃的思想，前无古人。但丁说过他写《神曲》的目的是“要使 生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇，把他们引到幸福的境地”，他是为爱和理想而创作。 ⑤我来到但丁广场时，天已经落黑，下起了小雨。空旷的广场上不见人影，圣十字教堂 孤独地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已经关门，我只能站在门口沉思默想。在这座教堂里， 埋葬着佛罗伦萨历代的主教和显赫的权贵。但丁的墓碑，在教堂的入口处，只是块普通的石 碑，上面刻着诗人的姓名和生卒年月。然而，到这里的人们，大多只为但丁而来，为他的《神 曲》而来。这应了李白诗句的意境：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。” ⑥教堂大门的左侧，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像。台基上，刻着诗人的姓 名。台基的两边，是两头大理石狮子，威严地护卫在主人的脚下。但丁穿着宽大的长袍，伫 立在精致的台基上。诗人的目光，一如他故居前那尊铜像，忧郁而深邃，俯视着夜色迷茫的 大地。 13．下列对本文的理解与赏析，正确的一项是（2 分） 【 ▲ 】 A．文章以“但丁的目光”为线索，采用记叙和议论相结合的表达方式，回忆了但丁的经 历，痛斥了权贵对但丁的迫害。 B．第②段的景物描写，着力渲染一种抑郁的气氛，为下文写但丁凄凉的经历奠定感情基 调，这与第①段中景物描写的作用是不相同的。 C．本文将游记穿插在人物介绍中，写法新颖，独具特色；语言华美，充满哲理。 D．但丁取得非凡成就的最主要的原因是：曲折的人生丰富了他的创作题材和创作形式。 14．文章第③段末尾为什么说这是一个“伟大的开端”？（３分） ▲ 15．文章的标题为“但丁的目光”，请说说“目光”的特征和具体含义。（３分） ▲ 16．第⑤段末尾作者引用李白评价屈原的诗句有何意图？请认真阅读下面两则材料，结合本 文内容，用自己的话写一句不超过 30 个字的包含哲理的人生感悟。（4 分） 链接 1：因为对电影的痴迷，王宝强 8 岁上少林寺拜师学艺，14 岁只身闯荡北京，成为 北漂一族。很多人因生活得不到保障而纷纷退却时，王宝强留了下来。他夜宿街头，啃冷馍， 喝冷水，每天到片场等待……16 岁时被导演李扬挑中，从此成为著名的影星，深受广大观众 的喜爱。 链接 2：曼德拉出生于南非大酋长家庭，却“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。为 反对白人政府的种族隔离政策，坚持民族解放斗争，他历经坎坷，饱受 27 年的牢狱之苦。1994 年，斗争取得最终胜利，曼德拉成为南非首任黑人总统。曼德拉还担任过非国大主席，并于 1993 年获得诺贝尔和平奖，赢得了全世界人民的尊敬。 （1）引用意图： ▲ （2）人生感悟： ▲ （四）阅读下面两段选文，完成 17～20 题。（共 12 分） 甲 公与之乘。战于长勺。公将鼓之．。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自《左传·曹刿论战》） 乙 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①， 课②将士注坡跳壕③，皆重铠以习之．。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开 门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻 问劳⑥其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举， 尽召诸统制⑦与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军 食，必蹙额⑧曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰：“将士效力，飞 何功之有？” （选自《宋史·岳飞传》） 注释： ①舍：驻扎休息。②课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。 此处指练兵。④束刍：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示众。⑥劳：慰劳。 ⑦统制：武官名。⑧ 蹙额：皱眉，表示忧虑。 17．解释下列短语。（2 分） （1）三鼓： ▲ （2）败绩： ▲ （3）不私： ▲ （4）恂恂： ▲ （5）立斩以徇： ▲ 18．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4 分） （1）下视其辙，登轼而望之。 ▲ （2）诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。 ▲ 19．选出理解和分析错误的．．．一项。（2 分） 【 ▲ 】 A．甲、乙两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因。 B．甲、乙两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘。 C．甲段中“公将鼓之”与乙段中“皆重铠以习之”中“之”的意义和用法不相同。 D．从乙段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。 20．岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据甲、乙两段提供的信息，请你概括他 们分别具有哪些军事才能。（4 分） ▲ 三、作文（共 60 分） 21．请以“家乡的个性”或“我班的个性”为题，写一篇文章。 要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限； ② 要突出自己的体验和感悟，不得抄袭； ③ 不少于 600 字； ④ 文中不能出现真实的地名、校名和人名。 常州市二○一○年初中毕业、升学统一考试 语文试题参考答案及评分标准 一、（共 20 分） （一）（共 11 分） 1．绚 璨 穆 qǐ mì （共 2 分。答对 2～3 个得 1 分） 2．（1）直挂云帆济沧海 （2）忽如一夜春风来 （3）宫阙万间都做了土 （4）则有心旷神怡， 宠辱偕忘 （5）不设统一答案。示例：危楼高百尺，手可摘星辰；我寄愁心与明月，随风直 到夜郎西；明月几时有，把酒问青天；但愿人长久，千里共婵娟；不应有恨，何事长向别时 圆；去年天气旧亭台，夕阳西下几时回；海上生明月，天涯共此时……如答“无言独上西楼， 月如钩”、“明月松间照，青泉石上流”或“夕阳西下，断肠人在天涯”，得 1 分；答“转朱阁， 低绮户，照无眠”也可得 1 分；如有其他答案，符合画意亦可。（共 7 分。每句 1 分，有错该 句不得分） 3．B（2 分。“打伤太白星”是后话，应是“打出南天门”。玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李 天王和哪吒。二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情） （二）（共 9 分） 4．（1）“犯”应改为“范”；（2）“服务法律”改为“法律服务”；（3）语序不当，“常态治安 管理模式”与“临时应急机制”对调；（4）“增强了广大市民保护生态环境的意识，”与中心 不符，应删去。如果把“保护生态环境”改成“安全”或“法制”等也对；（5）“共同构筑起 首都平安”句子不完整，应加上宾语“的铜墙铁壁”或“的钢铁长城”等；（6）“控制”与“社 会治安”搭配不当，应改为“维护”、“维持”等。（3 分。改对 1 处得 1 分，得满 3 分为止。 第 3 处颠倒符号不规范的不扣分。如有其他改法，只要合理也可） 5. 答案示例： 我以为是要先给飞机一个吻，这样飞机才会飞到亲人和好朋友的手里。 哈气是一种把自己的愿望放进去的仪式。 哈气是一种悠久的传统，从学兄学姐们起就哈气，我们就跟着哈气。 共 2 分。达到和接近答案示例水平的给满分。其余酌情扣分。 6．“网络暴力”现象的发展趋势大致有“趋于规范”、“愈演愈烈”、“维持现状”、“销声匿迹” 四类。答“趋于规范”类的 4 分起评，“愈演愈烈”、“维持现状”类的 3 分起评，“销声匿迹” 类的 2 分起评。 满分（4 分）答案示例： “暴力”、“围攻”、“伤害和威胁”、“恶搞”、“砍下坏人的头”、“管理不善”等叙述强烈 暗示了“网络暴力”的社会危害。专家和人大代表建议制定相关法规加以应对，说明国家已 经开始关注该现象。材料倾向性明确：网民们有获得自由表达的权利，同时也要担当起文明 建设与维护道德的使命，至少，要保持必要的理性。所以“趋于规范”是最合理的发展趋势。 探究需要依据材料，但也要超前一步，看清了“网络暴力”的本质和危害，加以打击和 规范就成为必然的趋势，负责任的网民、网络管理者和相关政府部门一定会很快行动起来。 这里要探究的是发展趋势而非简单的结果。当然，在分析中加入“困难”、“艰巨”等字眼的 答案会更完善。 3 分答案示例： ①“网络暴力”现象会愈演愈烈。理由要点：网民人多势众，网络管理制度不完善，网 络暴力有不少合理积极的成分，网络普及不可阻挡，网络看客推波助澜，网络自由发言的权 力应该会得到保证等。 ②“网络暴力”现象会维持现状。理由要点：专家、网民等意见分歧，在众说纷纭的情 况下最合理的办法就是维持现状。“网络暴力”的定义的权威性值得怀疑。博客实名制等办法 暂时还不能限制住网络暴力。 认为会“愈演愈烈”的失之于消极，看到了“实名制度无法限制网络暴力”等客观困难， 但没有关注到“网络暴力”的社会定性和公众对“网络暴力”巨大危害的逐渐清醒的认识。 认为会“维持现状”的理由不够充分，这里同样是对扭转“网络暴力普遍存在”、“智者 的游戏”的恶劣现状缺乏信心，对材料呈现的困难作出了错误的趋势判断。 2 分答案示例： “网络暴力”现象会销声匿迹。理由要点：挑战道德底线，伴随侵权行为，明显具有攻 击性、煽动性和侮辱性。国家必然会严加打击，结果就是消灭网络暴力。 认为“网络暴力”现象会“销声匿迹”的可能是判断政府将采取以暴制暴的态度，这种 做法在倒掉脏水的同时也倒掉了孩子，不可取。如果认为这种现象会像许多网络时髦花样一 样会自生自灭，那就该得 0 分了。 深刻性不是答案的决定因素。 简单抄录材料中的句子而缺少分析，视情况酌情扣分。 脱离材料自说自话的视情况酌情扣分。 二、（共 40 分） （一）（共 4 分） 7．D（2 分。“把握好‘谦虚’和‘骄傲’的分寸”错，7~8 段紧扣“骄傲”总结全文，明确 主旨。“‘骄傲’的几个常用含义混杂在一起”错，相关辨析是前文的内容） 8．C（2 分。“通篇采用举例论证法”错，比喻论证、道理论证、对比论证都可以找到。“描 述准确”错） （二）（共 10 分） 9．（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；（2）当塔玛拉救助“病人”时， 却意外地遭到此人的劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林； （4）在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；（5）他们根本没有 孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；（6）警察利用借火点烟的机会， 抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；（7）塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要 的。（3 分。答到一点得 1 分，得满 3 分为止） 10．他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔 玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。（2 分。意对即 可） 他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可以得知）；塔玛拉的目 的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。（2 分。答到 2 点得 1 分，答到 3 点得 2 分） 11．C（2 分。A 项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉； B 前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨；D 项中警察在加油站一边测试胎压，一边 与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动 手救人太危险） 12．不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。 示例： 敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助 行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信 息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。 敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露 出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来， 并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。 敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动， 先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉 毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。 （3 分。能结合文章内容，言之成理即可。视内容和语言酌情给分） （三）（共 14 分） 13．B（2 分。A 以游踪为线索；“痛斥了权贵对但丁的迫害”应为“颂扬了但丁的丰功伟绩”。 C 是将“人物介绍”穿插在“游记”中，“语言华美”错，本文语言质朴。 D 最主要的原因是 但丁深邃的思想，即追求知识和美德，为爱和理想而创作） 14．他从此可以开始自由地追求知识和美德；（1 分）从此可以开始旅行、观察、思考，游历 意大利，认识社会各阶层的人物，（1 分）为他将一生的经历和思考倾注于《神曲》的创作作 了充分的准备。（1 分）（只答“为爱和理想而创作”得 1 分） 15．特征：忧郁而深邃。（1 分） 含义：忧郁，但丁对世界人民没有摆脱悲惨的遭遇，心含愁苦；（答“指但丁流亡、客居 他乡，内心愁苦”亦可）（1 分） 深邃，但丁因思考生命的意义、国家的命运和人类的前途 而流露出的精神、气质等。（1 分） （共 3 分。特征 1 分，含义 2 分。意对即可） 16．（１）告诉读者但丁虽出生卑微，命运坎坷，但写成《神曲》，给人类留下了宝贵的精神 财富而流芳百世，表达了作者对但丁的赞美和敬仰之情。（2 分） （２）无统一答案，共 2 分。应包含以下要素：明确的目标（信念、追求等）、顽强的毅力（执 着的努力、奋斗等）、人生的价值等。要素不全、超过字数酌扣。 2 分答案示例： ①执着的信念、顽强的拼搏浇灌出缤纷的生命之花。 ②用自己的脚在路上踩下脚印的人，会找到真正属于自己的路。 ③坚定前行，为大众利益不懈奋斗的人，历史会记住他们。 1 分答案示例： 生命因坚强而美丽；生命的光辉在于坠落后能再度崛起。 0 分答案示例： 身残志坚铸辉煌；人生的价值在于超越；人的高贵在于灵魂。 17．（1）三次击鼓（命令军队出击） （2）溃败，失败，败逃 （3）不占为己有 （4） 小心谨慎、谦和的样子 （5）立即斩首（来）示众 （共 2 分。对 2 个得 1 分，得满 2 分 为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了 1 个错别字等，可以不扣分） 18．（1）走下车察看（齐军）车轮滚过地面留下的痕迹，登上车前横木察看齐国的军队。 （2）（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人； （对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。 （共 4 分，每句 2 分。不要求完全直译，无大错即可得满分） 19．A（2 分。甲选段未讲“取信于民”) 20．曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。（2 分，每点 1 分，用“以逸待劳、随机应变” 的也对，但意思接近的不能重复给分。意对即可） 岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。（2 分，任 意答到 2 点即可，意对即可） 参考译文： 有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平 了！”每当军队驻扎休整，他就督促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿 老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋， 没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。 （对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对） 为国而死的将领，就养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳 飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻， 因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。”每次筹集军粮，（他） 一定皱着眉说：“东南百姓民力枯竭了！”（岳飞）爱惜贤能，礼遇士人，谨慎谦和，极具儒将 风度，每次辞谢升官，必定说：“将士效力，我有什么功劳呢？” 三、21.（共 60 分） 一类卷：54～60 分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流 畅。 二类卷：48～53 分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三类卷：42～47 分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。 四类卷：36～41 分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。 五类卷：35 分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构混乱，文理不通。 6、2010 年广东省初中毕业生学业考试 说明：1．全卷共 6 页，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室 号、座位号填写在答题卡上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区 域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准 使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总 分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（28 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1）绿树村边合，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）（1 分） （2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。□□□□□□□，□□□□□□□。（龚自珍 《己亥杂诗》）（2 分） （3）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高 官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“□□□□□□□□□□， □□□□□□□！”（2 分） （4）□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（1 分）（5） 默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。（4 分） □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 【（1）青山郭外斜（2）落红不是无情物化作春泥更护花（3）万钟则不辩礼义而受之 万钟 于我何加焉（4）会挽雕弓如满月（5）天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜 烟柳满皇都（以上每小题，错、漏、多 1 字扣 0.5 分，扣完该小题分值为止。）】 2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（4 分） *A．把酒临．风/执策而临．之 B．渔人甚异．之/或异．二者之为 C．中通外直．，不蔓不枝/玉盘珍羞直．万钱 *D．先帝不以臣卑鄙．/肉食者鄙． 读下面文字，完成第 3～5 题。 人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是 扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的ào’àn （ ），有“将相本无种，男儿当自强”的倔强．．。荣，江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫 山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙， 深知暂退一步，海阔天空．．．．，不肯因噎废食…… 没有比行动更美好的语言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人生需要的是德行的 mùyù（ ）、 坚韧．．的浇灌、挚爱的孕育。 3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） ào’àn（ ） mùyù（ ） 【傲岸沐浴（多选不得分，答对 l 项得 2 分）】 4．联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。（2 分） 【参考示例一：没有比足音更遥远的路途/参考示例二：没有比奋斗更有力的承诺】 5．用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。（3 分） 扬鞭策马 倔强海阔天空坚韧 【参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！/参考示 例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，扬鞭策马不停 步，才能闯出海阔天空的新天地。】 按要求完成 6～8 题。 广州将举办第 16 届亚运会，学校拟选派 lO 名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚 运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作： 6．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有 鼓动性。（2 分） 【参考示例一：赛出高水平，展现真风采！/参考示例二：展示实力，超越自我！】 7．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言， 要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。（3 分） 【参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运会拉拉队的 主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！（称呼语 0.5 分，介绍自己的优点特长 2 分，向大家提出支持自己的要求 0.5 分。）】 8．拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。（2 分） 【参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。】 二、阅读（42 分） 阅读下面文段，完成第 9～20 题。 （一）（8 分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不见太阳 和月亮。】 10．郦道元堪称写水的高手，他用“□□□□，□□□□”描写水势盛大，又用“□□□□， □□□□”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（2 分） 【夏水襄陵沿溯阻绝（1 分）素湍绿潭回清倒影（1 分）】 11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（3 分） 【一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 （答对 l 点得 1 分，全对得 3 分）】 （二）（11 分） 三思而行 季羡林 ①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑，然后行 动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。 ②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语·公冶长第五》：“季文子三思 而后行。子闻之曰：‘再，斯可矣。’”这说明，孔老夫子是持反对意见的。吾家老祖宗文 子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人的赞扬，包括许多大学 者在内。查一查《十三经注疏》，就能一目了然。《论语正义》说：“三思者，言思之多， 能审慎也。”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不 够。《三国志·吴志·诸葛恪传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却 冒天下之大不韪，批评了季文子三思过多，只思二次（再）就够了。 ③这怎么解释呢？究竟谁是谁非呢？ ④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个是“言思之 多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事，开头、中间、结 局都要考虑到。（见《左传·哀公二十七年》）然而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解， 他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。 ⑤多思有什么坏处呢？又有什么好处呢？ ⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能使人昏昏， 容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。我是季文子的最 “肖”子孙。我平常做事不但三思，而且超过三思，是否达到了人们要求诸葛恪做的“十思”， 没做统计，不敢乱说。反正是思过来，思过去，越思越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见 行动，不敢行动。我这样一个过于细心的人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件事，决不 能不思而行，鲁莽行动。记得当年在德国时，法西斯统治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒 的人，常常使用一个词儿 Darauf-galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。这是法西 斯的做法，我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性，考虑的方面越广越好。 然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细考虑完以后，就必须加以比 较，做出决定，立即行动。如果你考虑正面，又考虑反面之后，再回头来考虑正面，又再考 虑反面，那么，如此循环往复，终无宁日，最终成为考虑的巨人，行动的侏儒。 ⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。 （选自《季羡林谈人生》，有删改） 12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3 分） 【一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。（答对 1 点得 1 分，全对得 3 分）】 13．简述第⑥段的论证思路。（4 分） 【先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒 “说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思 熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行动。（共 3 层，每层 1 分，意思 表述明晰 1 分）】 14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道理亲切平和。 请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4 分） 【（1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点，对“三 思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。/（2）作者用亲身体会作为阐明观点的 主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而然地接受作者的观点。】 （三）（15 分） 偷父 刘心武 我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到 各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！ 这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨 110 报警，右手操起窗帘 叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！” 一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的 T 恤。我用窗帘叉指着 他：“你偷了些什么？把东西掏出来！” （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅 里，开始询问。 他今年 14 岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前 开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪 物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违 法的事，你应该走正路。”他点头。 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊：“为什么？” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……” 天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨 110。这工夫， 那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了 门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：（2）“我要……我要我爸…… 求您了。” 那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧 郁，胡子拉碴的。 少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他 爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了…… 我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？” 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记 得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他 们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹 嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出 事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了…… 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了 酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时， 我的眼泪忍不住溢出了眼角。 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。 ——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” （选自 2005 年 12 月 25 日《文学故事报》，有删改） 15．简要分析“偷父”少年的人物形象。（4 分） 【“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到 的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2 分）可见他是一个虽误入歧途，但 良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2 分）】 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4 分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。” 【（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，（2 分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2 分）/（2）此句形象地描绘 出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2 分）传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴 望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（2 分）】 17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的 心理活动，并用第一人称描写出来。（3 分） 【参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿 不饿？他到底想干什么？】 18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’” 请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（4 分） 【这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，（1 分）殷切地期望他能够迷途知返， 重新做人，（2 分）表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。（1 分）】 （四）（8 分） 佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手， 性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！” 大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还 不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这 右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出 手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” 那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满 一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道 声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此 间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下 些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔， 在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第 一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。 你教玉帝让天宫与我。” 如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去 到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你 只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此 一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字 写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火 土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。 （节选自《西游记》，有删节） 19．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（4 分） 【孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、 偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没办法。（答出其 他情节酌情给分）】 20．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（4 分） 【参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了一 泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物 的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。/参考示例二：孙大圣虽 然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们 确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社 会现实无可奈何的反映。（可以有不同看法，但必须言之成理）】 三、作文（50 分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法， 捡到打开快乐之门的钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于 500 字，文中不得出现 真实的姓名和校名。 附加题（10 分） 阅读下面的文言文，完成 1～4 题。 于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。刺史无术。 公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归第宅， 候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人， 一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女 衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。 （选自《聊斋·于成龙》） [注]①按：巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。 【参考译文】 中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗贼穿墙打洞 席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个城门，只留一个城门放行人出入，派公 差头目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔细搜查， 务必找到赃物。于成龙暗地里叮嘱公差头目：如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过 了中午抓获了两个人，全身之外，并无其他随行物品。于成龙说：“他们是真正的盗贼。” 这两个人不停地诡辩。于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是 富绅家嫁妆的衣物。原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携带， 所以秘密地穿在身上，多次带出城去。 1．解释加点词语在句中的意思。（2 分） （1）适巨绅家将嫁女 适：＿＿＿＿＿＿＿ （2）又出示谕阖城户口 谕：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）恰好（1 分）（2）告知（1 分）】 2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2 分） A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。 *C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。 D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4 分） 【因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人多次出入城 门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两 人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】 4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2 分） （1）盗贼：＿＿＿＿＿＿＿ （2）于成龙：＿＿＿＿＿＿＿ 【（1）狡诈贪婪（或：利令智昏）（1 分）（2）破案如神（或：才智过人，机智果断）（1 分）】 语文试题参考答案及评分说明 【答题说明说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面 参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），但扣分不得超过 该小题的分值。 4．附加题给分应从严。】 7、曲靖市 2010 年高中阶段招生统一考试 语文试卷 一、语文积累与运用(本大题含 l～7 小题，其中 l～6 小题，每小题 2 分，第 7 小题 8 分，共 20 分) l。下列词语中，加点字的注音完全正确．．的一项是( ) A．执著．(zhuó) 摄．取(shè) 龟．裂(guī) 泰然处．之(chǚ) B．慷慨．(kǎi) 轻盈．(yín) 匀称．(chèn) 岿．然不动(kuī) C．蜿．蜒(wān) 琐屑．(xuè) 忏．悔(chàn) 断壁残垣． (yuán) D．炽．痛(chì) 寥廓．(kuò) 胆怯．(qiè) 剽．悍狂野(piāo) 2．下列句子中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是( ) A．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失．．．．，不愿再冒风险放手一搏。 B．北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增．．．．。 C．听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉．．．．，我们受益不浅。” D．在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道．．．．地谈论着中式英语的是与非。 3．下列句子中，没有语病．．．．的一句是( ) A．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。 B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。 C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。 4．下列句子中，标点符号使用正确．．的一项是( ) A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。 B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。 C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准? D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。 5．给下列句子排序，最恰当．．的一项是( ) ①这就是享誉中外的醉翁亭。②道旁两侧，浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。③那天秋 雨连绵，驱车出城，在琅琊古道上下车步行。④湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许。⑤举首 可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。 A．①⑤④②③ B．③②⑤①④ C．③④②⑤① D．①③②④⑤ 6．下列关于名著的表述，不正确．．．的一项是：（ ） A．《名人传》中的米开朗琪罗是俄古伟大的文学家，他曾写了《战争与和平》、《复活》 等作品。 B．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集。作品不仅有对往事的回忆，也有对时弊的批判， 表达出作者强烈的爱憎。 C．《三国演义》中的关羽，单刀赴会。过五关斩六将，真是侠肝义胆，智勇双全。 D．《鲁滨逊漂流记》记述了鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上度过 26 年孤独时光的经历。 7．根据提示填每空。（每空 1 分，共 8 分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况， 该空不得分) ① __________________ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ②了却君王天下事，__________________ 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) ③“时有落花至．远随流水香”写出了落花飘零却昂扬向上的精神，龚自珍的《已亥杂诗》 “ __________________， __________________ ”在意境上更胜一筹。 ④孟子在《生于忧患，死于安乐》中，用“________________，_____________”阐述了 磨难的意义。 ⑤为了提升城市文化品位，我市相关部门向市民征集含有“飞鸟”的诗词佳句，镌刻在公 园的山石廊柱上，请推荐你最欣赏的连续的两句：___________________，________________ 课内外均可. 二、语文综合运用（本大题含 8～9 小题，共 8 分） 8．右图是 2010 年上海世时博会的吉祥物“海宝”，它是一个活泼可爱的汉字“人”的卡 通造型，也被视为一滴俏皮的水。请从这幅图中任选“海宝”的两个部位介绍其特点及寓意 （2 分) 9．在玉树发生地震后，某班开展丁“走进玉树”的专题活动，开设了三个专拦，带你参 加。（2 分） 【栏目一】生命的赞歌 （1）阅读下面的材料，请写一段赞美词。（ 60 字左右，3 分） 在汶川地震中有他忙碌的身影。在玉树地震地震后．当 得知孤儿院有 6 名师生压在瓦砾 下时，他不顾余震的危险抢先救人，不幸牺牲。他生前曾说：“在公益和奉献爱心的道路上， 如果我死了，是上天对我的恩赐。”他就是香港义工黄福荣。 【栏目二】祝福的心声 （2）给玉树灾区的同龄人发一则短信（2 分） (3)围绕这次专题活动，请你为栏目三设计一个名称（2 分） 【栏目三】 三、阅读(本大题含 10～25 小题，共 42 分) （一）（3 分) 10．阅读下面这首诗，然后回答问题。（3 分) 渡荆门送别 李白 渡远荆门外．来从楚国游， 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 (1 )请写出表达作者思想感情的句子。（1 分) (2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。（2 分） (二)（12 分) 阅读下面的文言文，完成 11～14 题。 《论语》十则 (一) 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” （二） ． 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” (三) 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” (四) 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。” (五) 子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之．不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道 得之，不去也。” （六） 于贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。” （七） 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是” （八） 子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求．从吾所好。” (九) 子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。 (十) （点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，风乎舞雩：咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也!” 11。解释下列句子中加点的词。(2 分) （1）与朋友交而不信．乎 信：___________ (2)不图．为乐之至于斯也 图：___________ (3 富与贵是人之．所欲也 之：___________ （4) 先行其言而．后从之 而：____________ 12。把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4 分) （1)士不可以不弘毅，任重而道远。 (2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 13。文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。（ 3 分) 14。本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，次谈对你的启示。(3 分) （三）（10 分) 阅读下面的文字，完成 15～1 8 题 走向 3D 时代 ①热映的好莱坞大片《阿凡达》以其身临其境的 3D(三维)效果赢得了全球影迷的好评， 掀起了一股 3D 电影热潮，同时也让很多对 3D 技术持怀疑态度的人变成了 3D 技术的支持者， 更让人们对 3D 家庭影视生活充满无限向往。一直徘徊在主流市场之外的 3D 技术终于奏响了 进军家庭娱乐业的号角。 ②3D 是 tlllree—dimensioilal 的缩写，就是三维立体图像。就实质而言，这项技术原 理并不复杂。人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而感知物体在三维空间中的存 在状态。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的画面不是一幅图像，整个画面就会立体起来。 ③3D 技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。越来越多的 3D 立体影院将投资建设， 3D 影片的数量也在大大增加。在 3D 技术迅速发展的同时，影视、音乐、动漫和网络游戏的 相互渗透使得 3D 技术在电子消费领域显现出前所未有的强势，消费电子产品中使用 3D 技术 的趋势已经非常明显。 ④3D 技术不仅被电影界接受，在电视领域也颇受青睐。如今，各电视生产商均借机力推 3D 电视，希望引领今后平板电视的发展趋势。电视媒体也争先恐后地将这项先进的视觉技术 引入体育比赛转播中。英国当地时间 2010 年 1 月 3l 目下午 1 7 时打响的英超联赛，阿森纳 主场迎战曼彻斯特联队的榜首大战，已成为英国体育史上的第一场由 3D 技术转播的体育比 赛。 ⑤此外，3D 数码相机、3D 数码相框已于去年年末实现产品化。3D 数码相机可以通过 双镜头叠加同一场景以产生立体影像，或是利用 3D 功能进行不同色彩模式的对比。而 3D 数码相框则是利用偏光原理，将不同图像同时折射到双眼，甚至可以充当 3D 眼镜，将普通照 片立体化。在今年 1 月，松下公司展出了全球第一款高清 3D 摄像机，其双镜头的设计可以说 非常独特。松下将该机的透镜、摄像机前端和双存储卡存储器合为一体，从而使机身更加轻 便，在用户进行手持式拍摄时更加灵活。同时，该机可自动对图像进行校正，不需使用任何 附加设备就能直接记录 3D 影像。 ⑥不过，真正 3D 时代的到来仍然需要一段时间，目前，我们虽然能去电影院体验 3D 电影，但资源相当有限。3D 电视也面临同样的问题，没有 3D 节目内容的话，3D 电视就只 是一个摆设。技术标准的制定同样是要面对和解决的现实问题。另外，健康和安全也是 3D 显示技术急需攻克的难题。研究结果显示，观众在观看立体影像时，由于眼睛会迅速地来回 移动，因而容易造成眼睛疲劳。因此，对于栩栩如生的 3D 立体影像带来的视觉享受，我们 还需要耐心地等待。 (选文有删改) 1 5．选文第①)段以好莱坞大片《阿凡达》开头，有什么作用？（ 2 分) l 6．阅读第②段，用简单的语言给 3D 下个定义。 (2 分) 17。结合文意，说说真正 3D 时代的到来有哪些制约因素？（3 分) 18．3D 技术在未来还可以应用于哪些领域?请你发挥想象，举一例加以说名明。（3 分) (四)(17 分) 阅读下面的文字，完成 19～25 题。 谁也不能施舍给你未来 童心 ①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮， 那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告 诉她，妈妈需要那条围巾。 ②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的 印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想， 跟这样的老人一定很好打交道。 ③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光 芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它 吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊! ④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农 活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那 么冷了。 ⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈 妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它 换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈 妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?” ⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主 老人说。 ⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完， 她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好 姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你 凑够钱了来买走它。” ⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点 恨那个货主老人。他真的是太小气了。 ⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山 坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出 着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。 ⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的 围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你 是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到 自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉 价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。” ⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 19．第①段中有一个错别字，请找出并加以改正。(1 分) 20．结合语境，解释下列句子中加点词的含义。（2 分) (1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯．着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒， 像是在观摩一件珍贵的艺术品。 （2)说完，她可怜地盯．着货主老人，等待他的怜悯。 21．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写 方法?有什么作用?（3 分） 答： 22．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(2 分)。 —→ —→ 23．这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请 说理由。(1 分) 24．联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(3 分) 25．读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受。(80 字左右，3 分) 四、写作(50 分) 26．下面两道作文题，请任选一题．．．．作文。 (1)请以“阳光灿烂的日子”为题，写一篇文章。 （2）阅读下面的材料，联系实际，任选一个角度，自定立意．自拟题目．然后写作。 一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获：于是他的父亲 拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着， 竞一粒也没有掉下来。父亲意味深长的对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件 事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做， 反而连一粒种子也收获不到了，” 要求：①除诗歌外，文体不限，字数不少于 600 字。②卷面整洁．名写规范。文 中不得出现真实的人名、校名。 曲靖市 2010 年中考语文试题答案 一、语文积累与运用(本大题含 l～7 小题，其中 l～6 小题，每小题 2 分，第 7 小题 8 分，共 20 分) 1．答案 D。A 项“龟裂”的“龟”应读“jūn”；B 项“轻盈”的“盈”应读“yíng”； C 项“琐屑”的“屑”应读“xiè”。 2．答案 C。“抛砖引玉”只能用于自谦，不能用于对方或第三方。 3． 答案 B。A 句关联词搭配不当，“只有”只能与“才”搭配；C 句滥用介词，该句 缺主语；D 句“避免”和“不再”形成双重否定，表示肯定，与意愿相反。 4． 答案 B。A 句引用的话是作为句子的一部分，逗号应在引号外；C 句中虽然有疑 问代词，但整句话是陈述句，句末应用句号；D 句中表推测的概数中间不用顿号。 5．答案 C。思路：琅琊古道—→道长—→道旁—→亭台楼阁—→醉翁亭 6． 答案 A。《名人传》中的米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期的雕塑家，《战争与 和平》、《复活》的作者是俄国的文学家托尔斯泰。 7．（每空 1 分，共 8 分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分) ① 烟笼寒水月笼沙 ②了却君王天下事， 赢得生前身后名 。 ③ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护 花 ④动心忍性，曾益其所不能 ⑤答题示例：山气日夕佳，飞鸟相与还 荡胸生层云．决 眦入归鸟 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 二、语文综合运用（本大题含 8～9 小题，共 8 分） 8．（2 分)答题示例：（1）身体：圆润的身体．展示着和谐生活的美好，可爱而俏皮。（2) 拳头：翘起的大拇指，表示对举办世博会充满自信。也是对全世界朋友的赞许和欢迎、（3） 眼睛：大大圆圆的眼睛，充满了列未来城市的期待（4）整体：“人”字互相支撑的结构也揭 示了美好生活要靠你我共创的理念。只有全世界的“人”相互支撑，和谐相处，城市生活才 会更加美好。（答题要点：抓住形体特征．言之有理即可） 9．（2 分） 【栏目一】生命的赞歌 （1）（ 60 字左右，3 分） 答题要点：语言流畅，富有文采。 答题示例：大灾之后有大爱，灾难狰狞，但人性高尚。阿福，一名义工，当余震袭来 时，他用单薄的身躯托起了六个人，用生命诠释了一名义工的誓言。 【栏目二】祝福的心声 （2）（2 分） 答题要点：主题明确，语言简洁。 答题示例：①灾难无情，人间有爱。②我们手拉手。风雨一起走。③真情无疆界．大 爱越时空。④仰起头来生活，人生不能没有希望。 (3)（2 分） 【栏目三】 答题示例：关爱的力量 美好的明天 美丽的家园 三、阅读(本大题含 10～25 小题，共 42 分) （一）（3 分)10．（3 分) (1 )（1 分) 仍怜故乡水，万里送行舟。 (2)（2 分） 答题示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无 影无踪， 一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万 里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感： “入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。④品技巧：运用了借景抒情的 方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬 勃朝气的形象写照。 (二)（12 分) 11。 (2 分)答案：（1)信：诚实。 (2)图：料想。 (3)之：主谓之间，取消句子独立 性，无实义。 (4)而：然后，表顺接。 12。 (4 分)（1）译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大， 艰险的道路还很长。（2）译文：看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着) 检查自己。 13。（ 3 分)见贤思齐 已所不欲，勿施于人 任重道远 成人之美 (答题要点：写出一个给 1 分，增字减字不得分) 14。 (3 分) 开放性试题，言之成理即可。 答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。 它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。 （三）（10 分) 1 5．（ 2 分)答案：①激发读者阅读兴趣（1 分)；②引出说明对象(1 分)。 l 6． (2 分)答案：3D 是人的左眼和右眼观察到物体的细微差异，从而感知到的物体在三 维空间中的立体图像。(用文章第一句回答，只得 1 分) 17。（3 分)答案：①3D 资源相当有限（ 1 分)；②技术标准的制定是需要面对和解决的问 题（1 分)； ③人的健康和安全也是 3D 显示技术急需攻克的难题(1 分)。 18．（3 分) 开放性试题，想象合理，言之成理即可。 答题示例：3D 技术在未来还可以应用于教学，医学，水下作业，地下采矿，空中导航等 领域(1 分)。比如，在未来医学领域，利用 3D 显示技术进行手术，将大大提高手术的成功率 （2 分）。 (四)(17 分) 19． (1 分) 即 改为 及 20．（2 分)(1) 盯：喜爱（2) 盯：渴望 21．答：运用了环境描写的方法(1 分)。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那 条围巾，起到推动故事情节发展的作用(1 分)；②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱， 同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子（1 分）。 22． 好 感 —→ ——→怨 恨 感 动 23． 答题要点：开放性试题，能紧扣人物形象进行分析，言之成理即可。 答题示例：①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、 自立自强、有责任心的孩子。②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈 祥老 人。 24． 答：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的 双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。(言之成理 即可) 25．答题要点：开放性试题，言之成理，语言流畅即可。 四、写作(50 分) 作文评分细则： 项目 类别 A．内 容 B．语言 C．篇章 评分细则 一类卷 （ 45 ～ 50 分） 切 合 题意，思 想健康， 中 心 突 出，内容 充实，感 情真切 语言流畅， 没有语病 结构完整， 条理清楚 ①具备 ABC 三项条件 的。评一类下（45~46 分）。 ②立意深、构思巧、语言生 动形象的，评满分；具备其 中两项条件的，评一类上 (49～50 分)；具备其中一项 条件的，评一类中（47～48 分)。 二类卷 （ 38 ～ 44 分） 切 合 题意，思 想健康， 中 心 明 确，内容 具体，感 情真实 语言通顺， 偶有语病 结构完整， 条理较清楚 以 41 分为基准分，适当 浮动：①具备 B 项和另一 项条件，其余一项达到三类 卷标准的，获得基准分；② 具备 ABC 三项条件的，酌 情加分，其中或立意较新 颖 ，或构思较新巧，或语 言较生动形象的，可评二类 上(43～44 分)：③具备 B 项条件， 而另两项只达到三类卷 标准的，酌情减分 。 三类卷 （ 30 ～ 37 分） 基 本 合题意， 中心尚明 确，内容 尚具体， 感受尚真 实 语 言 尚 通 顺，语病不多 条理尚清， 能分段。 以 33 分为基准分，适当 浮动：①基本具备 ABC 三 项条件的 ，获得基准分； ②中 B 项较好的，酌情加 分；③另有某些缺点的，酌 情碱分 四类卷 （ 20 ～ 29 分） 偏 离 题意，中 心 欠 明 确，内容 不具体 语 言 不 通 顺，语病不多 条理不清楚 以 24 分为基准分，适当 浮动：①凡属 ABC 三项之 一者，评为四类卷，获得基 准分：②另两项较好的，酌 情加分：③ 兼有 ABC 两项以上情况的，酌情减 分。 五类卷 （0～19 分） 文 不 对题，不 知所云 语病严重， 文理不通 结构混乱， 不能完篇 12～15 分为基准分，适 当浮动：①凡属 ABC 三项 之一者，评为五类卷，获得 基准分：②其它两项尚好 的，酌情加分：③兼有 ABC 两项以上情况的，酌情减 分。 说明：1．漏写题目扣 1 分。2．错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 2 分。3．字 迹工整的加 1～2 分：字迹潦草，难以辨认的酌情扣 1—3 分。4．字数不足 550 字，每少 50 字扣 1 分；不足 400 字，降一等；不足 300 字，酌情给分，最高不得超过五类卷。 5．凡 认为内容有严重错误的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。 8、2010 年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷及答案 第Ⅰ卷（选择题，共 33 分） 一、（共 15 分，每小题 3 分） 1.下列词语中加点的字注音有误的一项是 A.秀颀．（qí） 慨．叹（kǎi） 大气磅礴．（bó） B.魁梧．（wú） 亢．奋（kàng） 荒谬．绝伦（miù） C.栈．桥（zhàn） 惬．意（xiá） 拈．轻怕重（zhān） D.揣．摩（chuǎi） 蓦．然（mò） 叱咤．风云（zhà） 2.下列词语中有错别字的一项是 A.袅娜 惶恐 如释重负 B.浮澡 恭维 不可思意 C.陶冶 苛刻 悠然自得 D.奠定 聪慧 稍纵即逝 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 （1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。（2）阅读使人充实，交 谈使人敏捷，写作使人_______。（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的 _______。 A.安逸 严谨 悔悟 B.安静 严谨 感悟 C.安逸 严格 感悟 D.安静 严格 悔悟 4.下列各句中有语病的一项是 A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。 B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。 C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为 1.2 万残疾人提供托养服务。 D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 5.将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中， 位置正确的一处是 我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命， 就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话 的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就 是一种快乐享受。（D） 二、（共 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成第 6～8 题。 古人的环保意识 环境污染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永恒的话题。中国古代就 十分重视环境保护，很多方面都体现出古人强烈的环保意识。 传说从五帝时起，国家就设置了虞、衡机构。虞、衡就是专门负责环保工作的。据史料 记载，舜帝时代，为了国家机器的正常运转，舜任命了九官二十二人，其中之一便是虞官伯 益。伯益负责管理草木，治理山泽。这人很了不起，除了本职工作以外，还喜欢狩猎，喜欢 与鸟兽打交道，谙熟鸟语兽习，把“驯养鸟兽”作为业余爱好。到了大禹时代，伯益又协助 大禹治水、开垦种植、熟化土地等。南方的水稻就是从那时开始大面积种植的。 衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，有林衡、川衡等。林衡负责巡视山林，植树造 林，调拨护林人员和相关物资，还负责实施对相关人员的奖罚；川衡主要整治江河湖泊，保 持水系畅通，既要抗旱，又要排涝。林衡和川衡在虞的领导和协调下，还要进行一些合作， 譬如养山涵水、导流山洪等。 中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。其中诏令毫无疑问是国家法律， 不得违抗。礼多是民间的约束或叫规约，律和禁令可能是地方政府颁布的，也可能是国家有 关部门发布的。 “春三月，山林不登斤，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟（gǔ，捕鱼的网），以 成鱼鳖之长。”据说此禁令产生于大禹时代，最迟也在先秦。这和今天实施的季节性封山育 林、江河禁捕如出一辙。《礼记》里的规定就更加具体，什么时候可以伐木，什么时候可以捕 鱼，什么时候可以网鸟，什么时候可以逮兽……件件桩桩说得清清楚楚。不仅定性，而且量 化；不仅制约黎民百姓，皇家也不例外，违者必究。 《荀子·王制》更是将社会经济发展与环境保护紧密地联系起来，形成了“保护是为了 更好地发展”的先进理念，如“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长 也……春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。” 这些规定，并非哪一朝代所有，而是各朝各代都以国家的法律形式诏令天下，如秦代的 《秦律·田律》、宋代的《宋大诏令集》等。 中国古人环保意识的形成，主要取决于两个因素：一是古人崇尚自然，自给自足，不轻 易杀生；二是国家颁发律令，主导环保，促进了民间的环保习惯的形成。 （文/包光潜有删改） 6.下列对全文内容概括正确的一项是 A.介绍中国古代的环保机构。 B.介绍中国古代的环保法律。 C.介绍中国古人的环保理念。 D.介绍中国古人的环保意识。 7.下列对文本内容理解正确的一项是 A.舜帝时代，虞官伯益负责管理草木，治理山泽，又协助大禹治水。 B.林衡和川衡工作比较具体，分工明确，各司其职，各负其责，互不干涉。 C.中国古代的一些环保法令，体现了“保护就是为了更好地发展”的先进理念。 D.古人环保意识的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基础之上。 8.依据文本内容判断，下列不能证明“古人重视环境保护”的一项是 A.为解决人口膨胀问题，西汉政府向西北迁徙了 70 万人，大片森林变成了农田。 B.《礼记·曲礼》中规定：大夫不得整群地猎取鸟兽，士子不得捕猎幼兽。 C.《旧唐书》中记载：凡是打渔捕猎的活动，要按照当令时节进行。 D.唐代设置了虞部郎中、员外郎等职，主要负责京城绿化等工作。 三、（共 9 分，每小题 3 分） 阅读下面文言文，完成 9～11 题。 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财 付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？” 答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能 管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？”又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯 谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 （选自《厚德录》） 9.下列加点词语解释错误的一项是 A.斥逐．之 追赶 B.富人病且．死 将要 C.如得灌园以就食，何．幸 多么 D.不复有故．态 原来的 10.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 例句：遂以．其父所委财产归之 A.何以．战 B.不以．物喜 C.故临崩寄臣以．大事 D.以．塞忠谏之路 11.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是 A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。 B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。 C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。 D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。 第Ⅱ卷（非选择题，共 87 分） 四、（14 分） 12.将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。（共 6 分。每句 3 分。） （1）久之，其子丐于途。 （2）其子稍自力，孝基怪之。 13.填空。（共 8 分。每空 2 分。） （1） 人生自古谁无死，__________。（文天祥《过零丁洋》） （2） 零落成泥碾作尘，__________。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）《岳阳楼记》中“__________，后天下之乐而乐”，表达了范仲淹以天下为己任的 远大抱负。 （4）成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》 中的诗句自勉：“长风破浪会有时，__________。” 五、（15 分） 阅读下面的现代文，完成第 14～17 题。 念你们的名字 孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不 住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八 个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。 我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的 是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸 文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”， 多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦 难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得 恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。 这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多 名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾 已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？ 一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们， 在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。 什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布 这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心 跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把 成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一 个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候， 也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开 肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受 眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的 时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你 扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？ 事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一 个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的 职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体，你 要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意 把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投 入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不 必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。 孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出 去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦 的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不 仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人 上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的 还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去 托住别人，祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。 某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人的感念。 我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒 山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。 （文/张晓风有删改） 14.依据对文本内容的理解填空。（2 分） （1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。 （2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。 15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效 果。（3 分） 当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为 正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。 16.文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名 字”？（6 分） 17.作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们面对自己的 职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼什么。请概括作答。 （4 分） 六、（8 分） 根据要求完成 18～20 题。 近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，武汉市首次 将 6 月 5 日、6 日设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题 的综合性学习活动。 18.你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查 问题。（2 分） 19.下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据，用简明的 语言概括出图表所包含的信息。（4 分） 20.年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝， 可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说： “__________”。（2 分） 七、（50 分） 21.阅读下面的材料，按要求作文。（50 分） 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说： “别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味 的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永 远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自 选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 参考答案 1C 2B 3A 4D 5B 6D 7C 8A 9A 10C 11A 12、⑴很久以后，那富人的儿子在路上乞讨。 ⑵富人的儿子渐渐能自食其力，孝基对他的变化感到奇怪。 13、⑴留取丹心照汗青 ⑵只有香如故 ⑶先天下之忧而忧 ⑷直挂云帆济沧海 14、父母的热望；世人对“医生”的期盼 15、排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生这个职 业的重要。 比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象地说明医生职 业的重要。 16、⑴老师带着期盼之情“念你们的名字”。⑵乡人带着钦慕之情“念你们的名字”。⑶ 病人（别人、世人）带着感激之情“念你们的名字”。 17、⑴修炼职业精神：①投入精神 ②同情心（恻隐之心）⑵修炼高尚人格（或修炼成一 个“人”）：①奉献精神 ②对人的诚意和爱心。 18、【示例 1】你周围有人认养树木吗？【示例 2】你知道武汉市有哪些公园可以认养树 木？ 19、武汉市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加，但回访树木的人数远少于认养人 数。 20、学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习之余的一种放松。何况， 我们认养了树木就有责任照看它，周末还是我们一起去，好吗？ 21、作文（略） 9、泸州市二〇一〇年初中毕业考试暨高中阶段学校招生统一考试 语 文 试 卷 (考试时间：只完成 A 卷 120 分钟，完成 A、B 卷 150 分钟) 说明： 1．本次考试试卷分为 A、B 卷，A 卷又分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。只参加 毕业考试的考生只需完成 A 卷，要参加升学考试的考生必须加试 B 卷。 2．A 卷满分为 100 分，B 卷满分为 50 分，A、B 卷满分为 150 分。 3．A 卷 1—8 页，B 卷 9—12 页，A、B 卷共 12 页。 A 卷 第Ⅰ卷（共 12 分） 注意事项： 1.第 I 卷共 2 页，答第 I 卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡 上。考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦 干净后，再选涂其它答案标号。不能答在试题卷上。 一、基础知识与应用 （每小题 2 分，共 12 分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A. 讪笑（shàn） 确凿（zuó） 蜷伏（juàn） 忧心忡忡（chōnɡ） B. 蓬蒿(ɡāo) 干瘪(biě) 荫蔽(yīn) 如坐针毡(zhān) C. 执拗(niù) 挑衅(xìn) 黝黑(yǒu) 相形见绌(zuó) D. 阴霾(mái) 睥睨(pì) 迸射(bènɡ) 怏怏不乐(yànɡ) 2. 下列词语中有错别字的一项是 A. 彷徨 赫然 深邃 义愤填膺 B. 晦暗 怅然 逞能 眼花缭乱 C. 慰籍 簇新 阔绰 不可明状 D. 襁褓 骸骨 恻隐 洋洋得意 3. 下列各句中加点词语使用不恰当的一项是 A. 香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。 B. 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 C. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。 D. 2010 年冬奥会上，申雪赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。 4. 下列句子中没有语病的一项是 A. 面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。 B. 2010 年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。 C. 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。 D. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 5.下列句子顺序排列正确的一项是 ①大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001 年当选国会议员 ②2005 年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖 ③直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色 ④2010 年 5 月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相 ⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋 ⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞 A. ⑤⑥③①②④ B.⑤⑥①③②④ C. ④⑤⑥②③① D.④⑥⑤③①② 6. 下列说法正确的一项是 A. 《威尼斯商人》是英国剧作家莎士比亚的早期作品，与《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 《奥赛罗》一起号称“四大悲剧”。 B. 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部编年体通史，以写人为 主，《陈涉世家》就选自其中。 C. 《骆驼祥子》通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、自暴自弃的经历，折射出不 让好人有出路的社会现实。 D. 《钢铁是怎杨炼成的》以奥斯特洛夫斯基的生活经历为线索，展现了苏俄广阔的历史画面 和人民艰苦卓绝的斗争生活。 泸州市二〇一〇年初中毕业考试暨高中阶段学校招生统一考试 语 文 试 卷 A 卷 第Ⅱ卷（共 88 分） 注意事项： 1.第Ⅱ卷共 6 页，用蓝黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答题前将密封线内的项目填写清楚。 题 号 二 三 总 分 总 分 人（一） （二） 二、阅读（28 分） （一）阅读下列文段，完成 7—10 题。（14 分） ①1910 年，一位名叫陆士谔的晚清小说家创作了幻想小说《新中国》，畅 想百年后的上海风貌。其中关于过江隧道、地铁、跨江大桥的描绘在那个中国贫弱的年代， 显得那么虚幻和空洞，而他关于百年后将在上海举行万国博览会的预言，在当时饥寒交迫的 国人看来更显得荒诞和离奇，无异于痴人说梦。可当历史的钟摆真的摆进了 2010 年，痴人的 梦说竟然如此真实，触手可及。对应的时间，对应的地点，穿江而过的条条隧道和横越江面 的座座大桥已成为现实，世博会的举办和百年前的梦想也是如此高度契合。 ②世博会究竟将给中国带来什么影响呢？ ③笔者曾有幸当面向连任两届国际展览局主席、现任国际展览局名誉主席的著名外交家吴建 民讨教，他说：“世博会对中国的影响将超过奥运会。因为上海世博会的主题口号是‘城市， 让生活更美好’，而世博会确实能够做到让城市的生活更加美好。”不难明白的是，中国的城 市化进程正在加速推进，世界城市发展经验的集中展示，将给中国不少城市带来改变陈旧面 貌、提升自身素养的大好契机。中国的城市人口现已占总人口的近半数，直接能对如此数量 的中国人产生直接影响，其影响不可谓不大。 ④不仅如此，本届世博会还将是文化交流的盛会。目前官方预计的数据是，将有超过 7000 万 的国内外嘉宾和观众亲临世博会现场，将有来自世界各国的顶级艺术团体在历时半年的展览 期间，举行超过 2 万场风格各异的演出。届时上海将成为一个巨大的城市交流和文明对话的 舞台，一个全世界参与的城市文明大互动将恢弘上演，相随而来的会是世界的新一轮大合作。 ⑤不同文化的广泛交流或深层碰撞必将产生火花，这种火花稍经衍变便能成就思想和理念上 的创新，而无数的火花也必将引发一轮创新热潮。当世界正在全力寻求走出经济困境的捷径 时，创新无疑会形成巨大的推力。 ⑥如果说北京奥运会做到了让世界重新认识了中国，那么，时间周期更长、参与人数更多、 互动程度更强的上海世博会将会“有过之而无不及”，把一个快速成长的中国更加全面地推到 世界的面前。这里没有姚明和刘翔，没有耀眼夺目的明星光环，却有着一座座日新月异的中 国城市，有着身临其境的真实。 ⑦原上海市市长汪道涵早在上世纪 80 年代就提出申办世博会计划，他认为世博会是战略性 的，管 50 年。 今年 5 月 1 日，这个“管 50 年”的战略正式拉开大幕。这是一个需要用奥运 赛场上的澎湃激情去关注、去热爱的战略，这又是一个需要用城市发展中的理性思考去观察、 去学习的战略。对于中国，2010 注定是“世博之年”，同时，还应是开启中国“世博新时代” 之年。 7. 本文的中心论点是什么？试用一句话概括。（2 分） 答: 8. 第①段中“痴人的梦说”具体指什么？请简要回答。（6 分） 答: 9. 上海世博会将给中国带来哪些影响？请简要回答。（4 分） 答: 得 分 得 评卷人 10. 第④段画线句在文中有什么作用？请结合文意简要分析。（2 分） 答: （二）阅读下列文段，完成 11—14 题。（14 分） ①来自冰岛的火山烟尘近日肆虐欧洲，迫使许多机场关闭，航班取消，国 家政要被迫改变行程，甚至有可能影响全球气候。火山灰为何如此厉害？ ②和所有火山烟尘一样，冰岛火山烟尘的根源是地底岩浆。 ③冰岛的火山喷发不是什么新鲜事。冰岛位于大西洋中脊上。这个大西洋中脊位于大西洋中 间，在北大西洋这部分，是分隔北美板块和欧亚板块的地方，可以说冰岛同时位于北美板块 和欧亚板块上。这个中脊高出周围洋底不少，在冰岛这里，索性露出了海面，形成了世界上 第 18 大岛。这里是板块运动活跃的地方，所以经常有火山爆发，冰岛自然也就有很多的火山。 这个面积只有 10 万平方公里的岛屿，竟然有大约 130 座火山，自从冰岛有人类居住开始，已 经有 18 座火山先后喷发过很多次。 ④此次喷发的显著特点是冰火交融。除拥有丰富的地热资源外，冰岛境内还有许多冰川。 近来喷发的火山位于埃亚菲亚德拉冰盖冰川附近，火山上不少喷发口都覆盖着冰层。3 月 20 日，火山开始活动时，还是在没有冰层的地方冒烟，4 月 1 日火山却直接从冰层之下开始了 大规模喷发。冰火交融的第一个结果是融化的冰川形成了洪水。其次，冰水与岩浆相互作用， 产生了地质学上所谓的“射气岩浆喷发”。这种喷发导致火山烟尘中含有类似玻璃碎粒的物质。 火山灰基本上是由非常小的岩石颗粒组成的，这些颗粒如此小而轻，以至于它们能够很容易 的被空气托起来。所有的火山灰云柱都能堵塞飞机的传感器，并包住飞机，这样会增大飞机 重量，并改变飞机微妙的平衡。这次的冰岛火山烟柱是特别危险的，因为其中含有类似玻璃 碎粒的颗粒，这些颗粒在飞机极高的发动机环境温度下会融化，阻塞并损坏机械结构。喷气 式飞机飞过这种灰云的话，发动机将会熄火，进而酿成空难。 ⑤冰岛火山爆发带来的大量火山灰严重影响了欧洲各国航班的正常运行。不光是冰岛，连英 国的所有进出航班都已经取消，从 15 号 中午开始，英国除执行紧急任务的飞机之外，所有 飞机都被禁止飞行，繁忙的机场变成了停机坪。与此同时，爱尔兰、挪威、瑞典北部飞往丹 麦、荷兰和比利时的航班也已经全部取消。法国戴高乐机场等其他 20 多个机场都已经关闭， 德国也采取了有关禁飞措施。其他一些欧洲国家也不同程度地受到了影响。全欧洲大概有 100 万乘客的出行受到了影响。甚至俄罗斯总理普京也取消了前往北极视察的计划。因航班取消， 挪威首相斯托尔滕贝格也被迫滞留在纽约机场。 11. 本文说明的对象是什么？（2 分） 答: 12. 此次冰岛火山爆发的显著特点是社么？产生了什么样的后果？请简要回答。（4 分） 答: 13. 第④段中加点的“这种灰云”具体指什么？它会怎样危害飞机飞行？请简要回答。（4 分） 答: 14. 第⑤段中加点的词语为什么不能删去？请结合文段内容简析？（4 分） 答: 得 评卷人 三、作文（60 分） 15. 请以“呼唤 ”为题目，写一篇作文。 要求： （1）先把题目补充完整，然后作文。 （2）文体自选，（诗歌除外），立意自定。 （3）记叙内容具体，有真情实感；议论有理有据；不得抄袭； （4）不少于 600 自，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁； （5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 作文评分表（供评卷人填写） 等 级 得 分 总 分 评卷人 基 础 等 级 50 分 一 等 50-45 二 等 44-38 三 等 37-25 四 等 24-0 发 展 等 级 10 分 一等 10-9 二等 8-7 三等 6-5 四等 4-0 错别字、缺题目减分： 泸州市二〇一〇年初中毕业考试暨高中阶段学校招生统一考试 语 文 试 卷 B 卷（共 50 分） 一、积累、运 用（14 分） 1.古诗文默写。请按要求在下列横线上填写相应的诗句（6 分） （1）枯藤老树昏鸦， ，（马致远《天净沙·秋思》） （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》） （4）固国不以山溪之险， 。（《孟子》两章） （5）王安石《登飞来峰》中 ， 两句诗与苏轼《题 西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”两句异曲同工，写法极为相似。 2.从下列消息内容中，提取四个关键词语并填写在横线上。（4 分） 2010 年 4 月 30 日 20 点，举世瞩目的上海世博会开幕式在上海世博文化中心举行。开幕式上， 文艺演出精彩纷呈，焰火晚会美妙绝伦，灿烂的烟花与绚丽的水景在黄浦江上交相辉映。法 国总统萨科奇、荷兰首相鲍肯内德等 20 位外国领导出席了开幕式。本届世博会开幕式堪称盛 题 号 一 二 三 四 总 分 总分人 得 分 得 评卷人 况空前。 关键词语： 3.认真观察下面一幅漫画，按要求答题。（4 分） 二、诗词品读（6 分） 阅读下面一首词，按要求答题。 春光好 欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁 把金丝裁剪却，挂斜阳？ 注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。 4.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3 分） 答: 5. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。（3 分） 答: 三、文言文阅读（16 分） 阅读下列文言文，完成 6—9 题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计 日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多 以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑 质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请 焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味 之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰 若此。 （选自《送东阳马生序》） 6.解释下列句中加点词的意思。（4 分） （1）走送之，不敢稍逾约 （2）故余虽愚，卒获有所闻 （3）俟其欣悦，则又请焉 （4）余立侍左右，援疑质理 7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。（3 分） 得 评卷人 得 评卷人 （1）给漫画拟一个标题，5 字以内。（2 分） 标题： （2）这幅漫画讽刺了什么现象？（2 分） 答: A．每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷 （《邹忌讽齐王纳谏》） B．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 （《隆中对》） C．以是人多以书假余 河曲智叟亡以应 （《愚公移山》） D．足肤皲裂而不知 佣者笑而应曰 （《陈涉世家》） 8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6 分） （1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3 分） 翻译： （2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3 分） 翻译： 9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（3 分） ①家贫，无从致书以观 ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ④手指不可 屈伸，弗之怠 ⑤故余虽愚，卒获有所闻 ⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享 A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．①③④⑥ 答：（ ） 四、现代文阅读（14 分） 阅读下面的现代文，完成 10—13 题。 雪地里的迎春花 我十岁那年，父亲终于决定外出谋生。他说，他得出去挣点钱,以后让我进城念好的学校。他 说话时，母亲正倚在门上，用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。 父亲走的这天，母亲没有出门送他。我以为，母亲并不在乎父亲的走与留。殊不知,我却在午 后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母亲。正独自默默流泪。面前的母亲和一个时 辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。 父亲回来的那天,隔壁邻居都过来看了。母亲一直不说话，父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发 卡。我认识，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊，黄色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。 父亲将它插入母亲的发隙中，用手指一按，“啪”一声，别在了头上。母亲于是欢喜地进了厨 房，只剩我和父亲在门前嬉闹。 没过几天，父亲又回到城里去了。其间，他给家里写过两封信，说自己在一家公司里做搬运 工，货物虽不重，可都是高档货，很能赚些钱，叫我和母亲不要担心。那两封简短的信，不 识字的母亲硬是让我念了许多遍。而她每听完一遍，都要在地埂旁坐上很长时间。 春节前，母亲收到了父亲的汇款。经过一夜的深思，母亲最终决定带我去城里添置些东西， 好给父亲一个惊喜。母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。母亲说，这 种衣柜，放在家里够气派。 衣柜有了，可搬运成了问题。我们只得花一点工钱，去桥头上雇个搬运工。 桥头的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前头的几个老练的小工一看到我和母亲，便 迅速起身围了过来。 寻思间，一个声音粗犷的男人对着密集的小工打趣：“嘿，是不是又来老板了?找我啊，我力 气可大着呢，庄稼人!不偷懒儿!” 母亲迅速拨开人群，循声望去。不远处的空地上，坐着一个头发蓬乱，衣衫褴褛的男人。我 看不清那张黑黝黝的脸，只是他手臂上特有的疤痕，让我辨认出，他便是我的父亲。他在见 到我与母亲的一瞬间，惊慌失措地捂着肚子往远处跑，似乎是急着上厕所。 母亲没有叫他，目不转睛地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里。然后她随便指了一个在 旁的男人，拉着我，飞也似的离开了。我气喘吁吁地抬头，看到母亲那簌簌滴落的眼泪打湿 得 评卷人 了那条新买的羊毛围巾。 父亲出事的那天，母亲正在门前扫雪。一个神色匆忙的男人从马车上跳下来说：“不好啦，不 好啦，虎子他爹出事儿了!” 父亲是在搬运家具时出事的。楼梯上有水结了冰，父亲一时没有站稳，摔了下来。那张一百 多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身体。 父亲最终没能救活。抬棺那天，母亲盘起了头发。将那朵柔黄的迎春花缓缓插入了发际。我 没有哭，母亲也没有。 亲朋散去之后，我和母亲默默地收拾家里的残局。洗碗时，她捋着蓬乱的头发惊呼：“我的发 卡呢?我的发卡呢? ” 当夜，母亲硬拉着我，在漫天的雪花中，寻找父亲送她的那一枚黄色发卡。我从来没有见她 如此疯狂过。 大雪呼啸着席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母亲趴跪在冰凉刺骨的雪地上，一步一步地 顺着掩埋父亲的方向找寻而去。 母亲的发卡真丢了。父亲下葬时，她不曾哭泣，如今却在惨白的雪夜里，为一枚没有生命的 发卡哭得没了声息。 当雪花再度悄然覆盖了村庄，我已不觉寒冷。因为我知道，在这个白雪皑皑的世界里，一定 有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春花。 10.父亲是一个怎样的人？结合全文简要作答。（2 分） 答: 11.文中写了母亲的三次流泪哭泣，请简要回答母亲每次哭泣的原因。（6 分） 答: 12.为什么母亲每听我读完一遍父亲写的信，都要在地埂旁坐上很长的时间？（2 分） 答: 13.结合全文，理解画线句的含义。（4 分） 在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的 迎春花。答: 泸州市二〇一〇年初中毕业考试暨高中阶段学校招生统一考试 语文试题参考答案及评分意见（A 卷） 基础知识与运用（12 分） 1. D 2. C 3. B 4. A 5.A 6. C 二、阅读（28 分） （一）7—10 题（14 分） 7.上海世博会将给中国带来深刻广泛的影响。（2 分，“深刻”“广泛”有一即可） 8.①小说中关于百年后上海过江隧道、地铁、跨江大桥的描绘。②关于将在上海举行万国博 览会的预言。（每点 2 分，共 4 分） 9.①让城市的生活更美好。②推动文化交流。③成就思想和理念的创新。④把中国更加全面 地推到世界面前。（每点 1 分，共 4 分） 10.①结构上：承上启下；②内容上：提出了新的分论点（每点 2 分，共 4 分） （二）11—14 题（14 分） 11.冰岛火山灰的影响或冰岛火山爆发带来的影响。（3 分） 12.冰火交融。（1 分）结果是：①融化的冰川形成洪水。（1 分）②冰水与岩浆相互作用，产 生“射气岩浆喷发”。（1 分）（共 3 分） 13.指含有类似玻璃碎粒的颗粒的火山灰云（或“火山烟尘”）。（2 分，没答出“含有类似玻璃碎 粒的颗粒”不得分）火山灰云中的这些颗粒在飞机极高的发动机环境温度下会融化，阻塞并损 坏机械结构，（1 分）导致喷气式飞机发动机熄火，进而酿成空难。（1 分）（共 4 分，意同即 可，表述不强求一致。） 14.删去后表意不准确。（2 分）“严重”一词准确说明了冰岛火山灰的影响程度深、范围广。（2 分）（只答“程度深”或“范围广”1 分，答成“删去后不能说明冰岛火山灰影响之严重”只给 1 分。）（共 4 分） 三、作文（60 分） 15.作文评分意见 基 础 等 级 5 0 分 一等（50—45 分） 二等（44—38 分） 三等（37—25 分） 四等（24—0 分） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 结构严谨 语言流畅、优 美 字体工整 符合文体要求 标点符号使用 规范 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言通畅 字迹清楚 较为符合文体要 求 标点符号使用较 规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够充实 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字迹潦草 基本符合文体要 求 标点符号使用不 够规范 偏离题意 中心不明或立意 不当 内容单薄 感情虚假 结构混乱 语病多 字迹难辨 不符合文体要求 标点符号使用不 规范 发 展 等 级 1 0 分 作文在下列任何一个方面较为突出即可评相应等级分 深刻 丰富 有文采 有创新 ① 能 透 过 现 象深入本质 ② 能 揭 示 问 题 产 生 的 原 因 ①材料较丰富 ②形象较丰满 ③意蕴较丰厚 ①词语较生动，句 式较灵活 ②善于运用修辞 方法 ①见解新颖，材料 新鲜，构思精巧 ②联想和想象较 为独特 ③表达有一定个 性特征 一等（10—9 分） 二等（8—7 分） 三等（6—5 分） 四等（4 —0 分） 错别字扣分（3 分）缺题目扣分（2 错别字 3 个扣 1 分（重复错误不计）最多 分） 扣 3 分 语文试题参考答案及评分意见（B 卷） 一、积累与运用（14 分） 1.（6 分）古诗文默写。（每空 1 分，共 6 分，见错包）（1）小桥流水人家（2）何当共剪西窗 烛（3）无案牍之劳形（4）威天下不以兵革之利（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 2.上海世博会开幕式、举行、20 位外国领导、出席、盛况空前（其中“上海世博会开幕式”“20 位外国领导”“盛况空前”3 个词语必答，3 分，其余任意答出 1 个 1 分，共 4 分） 3.（共 4 分）答案示例：（1）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”（2 分，答 成“乱涂乱画”不给分）（2）讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。（2 分） 二、诗词品读（6 分） 4.阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，1 分，其他任意 答出 1 点得 1 分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。（1 分）（共 3 分） 5.“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2 分）和强劲的生命力。（1 分）。“偎”字用拟人 手法，（1 分）写出了花的娇美。（2 分）（共 3 分） 三、文言文阅读（16 分） 6.走—跑 卒—最终、终于 俟—等待 援—提出（1 词 1 分，共 4 分） 7.B（B 项均为在主谓间，取消句子独立性。A 项分别译为“向”、“在”；C 项分别译为“因”、“用 来”；D 项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3 分） 8.（共 6 分） （1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（3 分。“德 隆望尊”1 分，“辞色”1 分，句子意思基本正确 1 分） （2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。 （3 分。“被”1 分，“腰”1 分，句子意思基本正确 1 分） 9.C（3 分） 四、现代文阅读（14 分） 10.父亲是一个勤劳、朴实，爱儿子、爱妻子，自尊心很强的人。（“自尊心很强”必答，1 分， 其他任意答出 1 点，1 分，共 2 分）。 11.①母亲因不舍父亲离开而流泪。②看到父亲穷困的处境，母亲因难过而流泪。③丢失发卡， 母亲因伤心而哭泣。（1 点 2 分，共 6 分） 12.母亲对父亲非常牵挂和担心。（共 2 分，答到“担心”即可，没答“担心”扣 1 分） 13.发卡凝聚着父母间深深的爱，（2 分），无论它在哪里，都将永远替地下的父亲陪伴母亲。 （1 分）这种爱是温馨的，它能抵御严寒，给人温暖。（1 分）（共 4 分） 10、2010 年浙江省衢州市初中毕业生学业考试语文卷 一、语文知识积累与运用（28 分） 1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4 分） 一只想变成橘子的苹果，一定是一只 kě ⑴ 望创新改变的苹果。这样的苹果一般不 会因循守旧，更不会 dài ⑵ 着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束 fù ⑶ ， 像一只蝉一样，冲破躯壳的管制，真冲云 xiāo ⑷ ！ 2.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3 分） 2010 年上海世博会是一次人类文明成果 ⑴ 盛会。它 ⑵ 了人类在城市建设上的卓 越智慧，使不同民族、不同文化背景的人们 ⑶ 在一起，沟通心灵，共谋发展。 A.汇聚 B.荟萃 C.凝聚 3.下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。（3 分） 人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样 重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡 眠，健康人生”。 4.古诗词名句默写。（（1）—（4）题必做 ，（5）（6）两题选做一题．．．．）（8 分） (1）山随平野尽， ▲ （李白《渡荆门送别》） (2） ▲ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》） (3）晏殊《浣溪沙》的“ ▲ ， ▲ ”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现， 表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。 (4）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠 《商山早行》中的“ ▲ ，人迹板桥霜”、马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦， ▲ ”。 (5）请写出古诗词中描写儿童的句子。（写出连续的两句） (6）请写出古诗词中抒发老当益壮的豪迈情怀的句子。（写出连续的两句） 5 名著阅读。（4 分） 阅读下列名著语段，写出每个语段中小主人公的名字，并指出丙段出自哪部名著。 【丙】那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小饭桌上乘凉，祖母摇着芭蕉 扇坐在桌旁，给我猜迷，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪 闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断了，另讲猫的故事 了—— 【乙】他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路 响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过 去了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。 【丙】我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破 布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普 特骨头得十戈比或八戈比。 6.综合性学习。（6 分） 近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。 活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2 分） 另类 菜鸟 迷你 草根 热卖 活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2 分） 材料 1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词 语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。 材料 2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全 在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。 材料 3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿 他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是 7456……”李老师当场“晕倒”。 探究发现： ▲ 活动三：下面是老师与学生的一段圣话，请在横线处补写恰当的内容。（2 分） 学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？ 老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上 课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。 学生：哦，我明白了！ 老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来 说明这种情况呢？ 学生： ▲ 老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。 2、 现代文阅读（30 分） 阅读下面两篇文章，完成 7—14 题。 一、（16 分） 让儿子独立一回 凌鼎年 儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。 史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。 望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她 也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。 如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。 病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放 心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。 史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？” “不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行 吗？” 妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没 洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门， 就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面， 她一百个放心不下。 史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会 有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不 是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。 让儿子独立一回有好处…… 几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖 了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……” 简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。” 儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后， 先打电话回来，再写封详细的信…… 儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要 史工程师无论如何亲自去一趟学校。 正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的 是叠发票，共有： 娄城至上海大巴车票一张 上海出租车票一张 大三元酒家餐费发票一张 新华书店购书发票一张 另附纸一份，上注明： 付搬运费、服务费若干 付冷饮费若干 …… 乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。 看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴； 到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。 为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、 朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚…… 史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下 来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！” 史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。 选自小说集《让儿子独立一回》，有删改） 7.请以史工程师的口吻．．．．．．．．概述这篇微型小说的故事情节。（不超过 80 字）（4 分） 8.结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析．．．．“妻子”这个人物形象。（4 分） 9.小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？ （4 分） 10.小说围绕“儿子”独立问题来写。作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价 小说中“儿子”的这种独立？（4 分） 2 （14 分） 假想金箍棒 麦笛 ①《西游记》中孙悟空从东海龙王那里借了一根“定海神针”，又称“如意金箍棒”，重 6250 千克，可大可小，变化多端，实在是一件不可多得的宝贝兵器。那么从现代科学的观点 来看，金箍棒可能是什么材料制成的呢? ②从密度来看，金属密度最大的是锇。《西游记》中说孙悟空把那绣花针从耳朵里取出来， 迎风一晃，变得“碗来粗细”。估计那碗指的不是大海碗，应该类似于现在的酒杯，也就是说 直径在 3～5 厘米的样子。以金箍棒长两米来计算，体积最大在 3900 立方厘米左右。因此， 如果金箍棒的材料是锇，其质量大约为 88 千克，一个臂力超群的人完全可以挥舞得动。关羽 能舞动重 41 千克的青龙偃月刀，鲁智深能舞动重 32 千克的水磨禅杖，以猴哥那山都压不死 的体质而论，挥舞 88 千克的兵器更不是难事。有人说，不是 6250 千克吗?想必那是随着体积 变化而变化吧，不过这不符合质量守恒定律了。 ③金箍棒的硬度还应该特别大，猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了几百仗，连 哪吒、二郎神都拿他毫无办法。哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀据说都是宝器，但叮叮当当 一交击，金箍棒毫发无损，可见金箍棒硬度特别大。金属中硬度最大的是铬，铬的硬度和天 然物质硬度之王金刚石不相上下，一般的兵刃应该是奈何不了它的。从这个意义上，金箍棒 用铬或者那些更为强韧的铬合金来铸造显得非常合适。 ④金箍棒的抗腐蚀能力也非常不一般。金角大王那个紫金红葫芦连“大罗金仙都能化成 血水”，里面应该盛有腐蚀性非常强烈的液体，比如王水之类。但猴哥和棍子被收进去都毫发 无损。猴哥在太上老君的炼丹炉内炼就了一身铜皮铁骨，再加上会七十二变，变成小苍蝇之 类的趴在葫芦口，不被腐蚀是可能的。但金箍棒如果用的不是很特别的材料，想要逃过浩劫 可就有点难度了。因此从耐蚀性这个角度讲，金箍棒材料又像铱。铱的硬度、密度都很大， 抗腐蚀能力在金属中首屈一指，连王水对它也无可奈何。 ⑤再从伸缩性上来考虑。地球上常见的材料不管金属还是非金属恐怕都没有金箍棒那么 强的伸缩性。所以说，一根本来几个人不能合抱的柱子变成“碗来粗细”进而变成绣花针大 小，大概纯属小说家的杜撰。 ⑥《西游记》中老龙王说:“那本是大禹治水之时，定江河浅深的一个定子，是一块神铁!” 像大禹这样的神人很可能从外星球采集了这么一块材料，密度特别大，又有很多特殊属性， 用于测量江河的浅深，可长可短，能随时调整，实在是太方便了。猴哥成佛之后，金箍棒自 然回归原位，现在不知躺在哪处幽深的海底，期待着我们再度去发掘它的传奇呢。 （选自《中学生百科》2009 年第 6 期，有删改） 11.根据文章内容填写表格。（3 分） 金属名称 金属属性 金箍棒可能用它来制作的理由 锇 （1） 小说中孙悟空作为神人，臂力超群，能舞 动较重兵器，而用锇制成的金箍棒单位体 积质量最大。 铬 硬度最大 （2） 铱 （3） 小说中金箍棒在紫金葫芦中未被腐蚀，说 明它抗腐蚀性极强。 12 文章第④段写金箍棒的抗腐蚀能力，为什么要介绍孙悟空在炼丹炉内灯炼就一身铜皮铁骨 以及会七十二变的情况？（3 分） 十三、文章第⑥段除了介绍金箍棒的去向，还从哪三方面对它进行了说明？请概括回答．．．．。（4 分） 十四、作者本意是为了介绍几种金属的属性，为什么要借助金箍棒来说明？（4 分） 三、古诗文阅读（22 分） 阅读下面古诗文，完成 15—24 题。 （一）（4 分） 舟过谢潭三首（之一） （宋）杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。 【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。 15.本诗第二句中的“转眼”与诗中 ▲ 一字相呼应，写出了 ▲ 。（2 分） 16.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2 分） 2．（9 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之 怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 17.解释下列句子中加点的词。（3 分） （1）见藐小之物必细察．其纹理 (2) 徐．喷以烟 (3)鞭．数十 18.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（▲）。（2 分） A.使之冲烟而．飞鸣（但是） B.余常于．土墙凹凸处（在） C.以．丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为．所吞（被） 19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 20.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？（2 分） 三、 （9 分） 余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为 刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！ 至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念，吾辈 竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之 情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱 惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家 人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！ 【注释】①刻急：苛刻严峻。②上帝：老天。③犹子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧(sūn)： 熟食品。⑥无可如何：无可奈何。 21.解释下列句子中加点的词。（3 分） （1）务令忠厚 （2）而必屈物之性以适吾性乎 （3）若吾儿坐食好物 22.下列句子中加点的“之”的意思与其它三项不同的一项是（▲）（3 分） A.岂有不爱之理 B.驱其残忍之性 C.醉翁之意不在酒 D.辍耕之垄上 23.用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！ 24.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？（2 分） 4、 写作（40 分） 25.根据要求作文。（40 分） 请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。 要求：①文化自选 ②文章不少于 600 字（诗歌不少于 16 行） ③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 参考答案 一、语文知识积累与运用（28 分） 3．（1）渴 （2）戴 （3）缚 （4）霄 4．（1）B （2）C （3）A 5．①“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。②“改善”改为“提高”。③在 句末加“的口号”或“的目标”或“的倡议”。 6． 一、江入大荒流 二、江山代有才人出 三、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 四、鸡声茅店月。小桥流水人家。 五、例：儿童相见不相识，笑问客从何处来。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 六、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（（5）（6）两题为选做题，所填诗句切合主题即可。） 四、 鲁迅 杜小康 阿廖沙 《童年》 五、 活动一：另类：特殊（与众不同） 菜鸟：新手 迷你：袖珍（小巧） 草 根：平民（普通百姓） 热卖：畅销 活动二：如：随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。新词语的传播速度 很快。使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。（三点中答出两点即可。意思符合即可） 活动三：例：“包装”，原指包裹东西，现在又有了对人或事物进行装扮、美化的意思。 如，没有演出公司的大力包装，小沈阳也许还只是一个唱二人转的普通演员。“充电”，原指 补充电力，现在又有了培训学习的意思。如，为了适应社会的飞速发展，每个人都需要通过 不断充电来提高自己的能力。“山寨”，原指山中村寨，现在又有了仿制的意思。如，三星公 司刚推出一款新开发的手机，没多久它的山寨版就在市场上出现了。 四、现代文阅读（30 分） （一）（16 分） 十五、儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后， 儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。（语言简洁，意思符合即可。） 十六、妻子看看陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺 爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花 钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。（三点中答出两点即可。意思符合即可。） 十七、详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑（荒唐） 之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、否定）之意。（意思符合即可） 十八、第一问答案：对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题的思考。第二问： 示例：小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误 的处世观念。（第一问，答“什么才是真正的独立”也可；第二问，要求观点鲜明，能结合儿 子行为进行评价） 12.（14 分） 17.（1）密度最大 （2）小说中金箍棒与其它宝器交击后毫发无损，说明它硬度很大。 （3）抗腐蚀能力首屈一指 18.说明孙悟空不被腐蚀是有特殊原因的，这与金箍棒形成对比，突出金箍棒本身的抗腐 蚀能力特别强。（意思符合即可） 19.以人们熟悉的事物去说明陌生的科学知识，能使文章具体生动（富有趣味），引发读 者兴趣，便于读者理解。 四、古诗文阅读（22 分） （一）（4 分） 15.忽 船行之快（第一问答“才”也可） 16.急切、好奇、惊喜。（三点中答出两点即可） （二）（9 分） 17．（1）观察 （2）慢慢地 （3）打（鞭打） 18．A 19．果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。（意思符合即可） 20．富有情趣（可爱），充满想像力。 （二）（9 分） 5、 （1）让、使 （2）适合 （3）吃 6、 D 7、 他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼 叫他们让他们离开，难道没有割心挖肉（的痛苦）吗？ 8、 忠厚（善良），充满爱心（有平等思想）（意思符合即 可） 五、写作（40 分） 25.略 11、黄冈市 2010 年初中毕业升学考试 语文试题 （考试时间表 120 分钟 满分 120 分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题和答题卡上，并将准考证号条 形码粘贴在复答题卡上的指定位置。 2．所有题目的答案都用 0.5 毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、古诗词名句填写（共 6 分） 1．念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） 2、 ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》） 3、“诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。请 写出李白诗中与“愁”有关的诗句： 。 5、唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落 日圆”的名句。无独有偶，宋代范仲淹在边塞军中也对这奇异风光作过描写，其诗句 是： ， 。 6、路遥知马力， 。真正的朋友，不是一朝一夕就能建立深厚感情， 而应该经得起时间的考验。 二、语言基础和语文实践活动（共 24 分） 7、请把下面语句工整规范地书写在其下的田字格中。（3 分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 8、下面各个词语的书写以及加点字的注音全对的一项是（ ）（2 分） A．妖娆．（ráo） 襁褓．．（qiáng bǎo） 喑．哑（yīn） 诺．诺连声（ruò） B．阴．庇（yìn） 腌臜．．（a zā） 阔．绰（chuò） 即物起兴．（xīng） C．沉湎．（miǎn） 璀璨．．（cuǐ càn） 倒坍．（tān） 戛．然而止（jiá） D．深遂．（suì） 踌躇．．（chóuzhù） 慰藉．（jiè） 尽态极妍．（yán） 9、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2 分） A、20 集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去 参观呢？还是等到暑假再去？ B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，—— 你们走吧。” C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众， 长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。 10、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010 年 4 月 25 日至 5 月 10 日麻城市成功举办了第二 届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。 B、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头 部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。 C、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值， 并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 D、玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面 让人感动得头晕目眩。 11、下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。（3 分） ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我 市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文 化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。 ①处重复哆嗦，修改方法是： ②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是 ③处语序不当，修改方法是： 12、《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴 含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写 法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。（3 分） 其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。[专注事业（学业），坚守热情] 其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。[嘲讽自吹自擂的人] 我的创作： —— [ ] 13、语文实践活动。（共 9 分） “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在 眼前。回首逝去的日子里，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月 如歌”的活动中，你将完成下面的任务：（2 分） 【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也 曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作．．一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人 名言） 我的格言： 【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下 面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。（2 分） ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ ③愿你上一所好学校！找一个好工作！！嫁一个好老公！！！ 我选第 则，我的评析： 【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给 予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文 字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！（100 字以内）（2 分） 例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来 了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。”几分钟后，一杯温奶 递到了我手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暧洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。 我写老师： 【热点调查】阅读下列表格，写出你出的调查结论，并谈谈你对就读职业中专（包括理 工中专）的看法。（3 分） 高中 职业 中专 社会 学生 78% 17% 5% 家长 90% 6% 4% 我的结论： 我的看法： 一、 浅层阅读理解（共 28 分） （一）【诗歌天地】请你阅读下面的现代诗，完成后面 14—16 题。（共 5 分） 天上的街市 郭沫若 14、这首诗节奏舒缓，适合朗读。下面四项中朗读节奏（用“ / ”标示）和重音处理（文 字下面用“·”标示）都正确的一项是（ ）（1 分） A、远远．．的 / 街灯 / 明了，好像 / 闪着 / 无数的 / 明星．．。 B、我想．． / 那缥缈的 / 空中，定然有 / 美丽的．．． / 街市。 C、那 / 隔着河的 / 牛郎．． / 织女．．，定能够 / 骑着牛儿 / 来往．．。 D、不信， / 请看 / 那朵流星．．，是他们．． / 提着灯笼 / 在走。 15、诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定”说明了什么？（2 分） 去 毕 业 向百 调查 数 据 ( 分 比 ) 对 象 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然．．有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然．．是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然．．是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定．能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然．．在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 16、在诗中，作者对我国古代神话传说中牛郎织女的悲惨命运进行了大胆创新，赋予他 们自由、幸福的生活。这样改写有什么作用？请用简洁的语言回答。（2 分） （二）【哲理小品】阅读下面小品文，完成后面 17——18 题。（共 4 分） 简单的心 哲人把一个小孩，一个物理学家，一个数学家同时请到一个密闭的房间里，在黑暗的房 间里，哲人吩咐他们说：“请你们分别用最廉价又能使自己快乐的方法，看谁能最快地把这个 房间装满东西。” 哲人吩咐后，物理学家就马上伏在桌上开始画这个房间的结构图，然后埋头分析这 个季节里哪里是光射最佳的方位，在哪堵墙哪个位置开一扇窗最合适，草图画了一大堆，绞 尽脑汁的物理学家还是因为能确定在哪堵墙上开一扇窗而深深苦恼着。而数学家在听到吩咐 后，立即找来了卷尺开始丈量墙的长度和高度，然后伏案计算这房间的体积，又在苦苦思索 能用什么最廉价的东西恰到好处地把这个房间迅速填满。 只有那个小孩不慌不忙，他找来一根蜡烛，然后从口袋里掏出一根火柴，哧地划亮 燃亮了蜡烛，昏暗的房间一下子就亮了。在物理学家和数学家还迟迟皱着眉头设计着自己的 种种方案时，小孩子已经欢快地在屋子里围着摇曳的烛光幸福地跳舞和歌唱了。 物理学家和数学家看着盛满烛光的小屋，看着那个不费吹灰之力就简简单单获胜的 小男孩不禁面面相觑。 哲人问物理学家和数学家说：“难道你们没听说过用烛光盛屋这个古老的民间故事 吗？”数学家和物理学家说：“我们知道这个故事，可我们是数学家和物理学家，怎么会用这 么简单获胜和获取幸福的方法呢。” 哲学家叹口气说：“假若你们还是孩子，你们也一定会用这个方法的，但因为你们成了大 名鼎鼎的数学家和物理学家，简单就能马上获取的快乐和幸福却被你们套上了一堆堆的图纸 和公式，简单的心一旦复杂起来，欢乐和幸福就离你们越来越远了。” 17、听了哲人吩咐后，物理学家和数学家马上伏案工作，短文中最能体现他们为了完成 任务而辛苦工作的词语分别是 和 （2 分） 18、仔细品读短文，理解文意。请写出读后得到的启示。（2 分） 我的启示： （三）【说明园苑】阅读下面说明文，完成后面 19—20 题。（共 5 分） 中国 2010 年上海世界博览会中国馆（简称中国馆）位于世博园区南北与东西轴线交汇处， 处在园区的核心地段。它由中国国家馆、中国地区馆与港澳台馆（分别为独立展馆）三部分 组成。 中国馆的建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”为主题，代表中国 文化的精神与气质。其中，“中国红”作为建筑的主色调，大气而沉稳，也易于为世界所理解。 中国馆居于馆区中央，上部最大边长为 138 米、下部立柱外边距为 70.2 米，建筑面积 27000 平方米，馆高为 63 米，下方架空层高 33 米，以提供人们交流所用的开放空间。地区 馆则高 13 米，建筑面积约为 45000 平方米，形成一个开放的城市广场。展馆可同时容纳 7000 名观众。 高耸的国家馆与在地面上水平展开的地区馆相呼应，以体现东方哲学中“天”与“地” 的对应关系。同时，国家馆的整体造型以中国古代木结构建筑中的斗栱为来源、并从夏商周 的青铜器中吸取了灵感。在地区馆的外墙上，还采用了中国古老的叠篆文字传递二十四节气 的信息。 中国馆采用了一些先进的技术以符合环保的理念。所有的门窗使用的是低辐射镀膜玻璃， 反射热量的同时还能降低能耗。顶层的雨水收集系统可以净化雨水，以冲洗卫生间或车辆。 展馆于 2007 年 4 月 25 日开始面向所有华人建筑师征集建筑方案，最终以华南理工 大学建筑设计院的“东方之冠”为主，并吸纳了清华大学建筑学院简盟工作室和上海建 筑设计院的“叠篆”方案以及北京市建筑设计院的“龙”方案。 中国馆是上海世博会 园区中最重要的场馆之一，世博会结束后，中国国家馆将永久保留。 19、本文的说明对象是 ，其特征是既 ，又 。（3 分） 20、第三段文字主要运用什么说明方法？有何作用？（2 分） （四）【古典文学】阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面 21—25 题。（共 14 分） 【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】滕子京①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友 善，爱其才，恐后贻②（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规③之。子 京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 【注释】①[负]依仗。②[贻]遗留。③[规]劝诫。 21、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，其中，形容春风和煦、阳光明媚的是 ；形容心境开阔、精神愉快的是 。（2 分） 22、下面句中加点词的意义相同的一组是（ ）（2 分） A、或异二者之为． 为．众忌疾 B、不以．物喜 扶苏以．数谏故《选自《陈涉世家》》 C、先．天下之忧而忧 亲贤臣，远小人，此先．汉所以兴隆也（选自《出师表》） D、子京忽以书．抵文正 即书．诗四句，并自为其名（选自《伤仲永》） 23、翻译下面各句，并将你翻译句子的方法用简洁的语言归纳出来。（5 分） 句子翻译： （1）噫！微斯人，吾谁与归？ 译： （2）自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。 译： 翻译方法归纳： 24、理解填空。（3 分） 从甲文可以看出，范仲淹具有 品质。从乙文可以看出范仲淹对滕 子京的态度是 ，滕子京是一个 的人。 25、九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁 人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。（2 分） 四、深层阅读赏析（共 12 分） 阅读下面一篇散文，完成文后 26—30 题 鹰 志 王 族 ①一只小鹰出生六七天后，母鹰为了防止它学会爬行，就会对它进行残酷的训练，让它 生命的第一反应就是飞翔。因为爬行对鹰来说是耻辱，而飞翔则是高贵和勇敢的象征。等小 鹰能飞起来了，母鹰就会把它们翅膀中的大部分骨骼折断，然后把它们从高处推下去。小鹰 虽然因折断了翅膀中的骨骼而浑身剧痛，但它必须挣扎着飞翔，否则就会摔死。挣扎使它们 的翅膀得到了供血，在短时间内便可痊愈，而痊愈后的翅膀将坚硬如铁，更具力量。 ②有很多小鹰在翅膀中的大部分骨骼被折断后，没有挣扎着飞翔起来，便坠落到山谷中 摔成了一朵朵血淋淋的骇人之花。 ③还有的小鹰长到了可以爬行的时候，母鹰就把它推到巢边，让它向悬崖下张望。崖下 的冷风和暗淡的光线使它浑身发抖，想缩回身子进入母鹰的怀抱。这时候母鹰突然从巢中飞 出，在崖边上下起伏，让身躯画出漂亮的弧线。母鹰是为了让小鹰看看飞翔是怎样的。作为 一只鹰，是不应该恐惧悬崖和黑暗的。 ④母鹰盘旋一会儿后，回到巢中，用身体将小鹰一点一点向巢外推去。小鹰吓得缩紧了 身子，岩壁布满荆棘，有棱角尖利的岩石，还有深不见底的河流和尖叫着跑来跑去的土拨鼠。 母鹰长鸣一声，用力将小鹰推了出去，小鹰哀叫着，身体在空中飘来飘去。天气虽未入秋， 小鹰却像一片飘零的叶片，要过早地落到崖底去。母鹰将小鹰推向崖谷的同时，振翅而起， 飞向山后面去了。小鹰在坠落中想攀住树枝和藤蔓，但都没有成功。眼看就要落地了，它突 然在挣扎中展开了双翅，盘旋出一条漂亮的弧线，向上飞起。 ⑤它缓缓地向上飞行，最后落在山顶的一块石头上。崖谷依然幽暗而无声，小鹰看着深 崖，好像刚刚才认识它似的，久久没有转动一下头颅。后来，小鹰发出一声鸣叫，从石头上 向远处飞去。天空高远，阳光炽烈，它慢慢变成了一个小黑点。 ⑥鹰的生存中充满很多游戏规则。鹰时常会对捕获的猎物抓而又放，放而又抓，一直到 将它们折腾得筋疲力尽。鹰有时会毫无惧色地扑向比它大数倍的动物，追逐和吓唬它们，以 此验证自己的胆量；有时还会从巢中兴奋地飞到空中追逐飞行的昆虫，学习这些飞行小动物 进攻和逃避进攻的方法，以增强自己的捕食技巧。天气好的时候，鹰会在天空中翱翔、翻飞， 速度疾如箭矢，令人惊叹。大多数鸟儿都喜欢阳光、草地、鲜花和河流，喜欢从中寻找快乐， 享受幸福。鹰却不，它们总是待在光线昏暗的山林里，或隐身于洞穴中，不管外面怎样热闹， 它们从来都不会张望。 ⑦鹰不会等死，它感到自己快不行了的时候，就飞到悬崖中，在岩壁上把自己撞死。悬 崖深不见底，所以谁也不会见到鹰的尸骨。 ⑧鹰的寿命与其他鸟类相比可谓最长，它可以活到七十岁。而要维持如此长的寿命，它 就必须在四十岁时为自己的生命做出一个重要的决定。这个决定是无比痛苦的，却可以让它 的生命获得新生。原来，在高空飞翔、在荒野中抓捕猎物的鹰到四十岁左右时，它那尖利的 双爪便开始老化，不能再像以前那样伸展自如地抓捕猎物；它的喙上也已经结上一层又长又 弯的茧，一动便可碰到胸膛，对进食阻碍很大；最让它痛心的是，双翅上的羽毛也厚厚地堆 积在一起，使它不能再像以往一样在天空中轻盈地飞翔。 ⑨ 这时候，它面临着一个艰难的选择：要么等死，要么经过一个非常痛苦的过程，让生 命获得新生。 ⑩ 鹰都会选择让生命新生。首先，它会在飞翔中突然撞向悬崖，把结茧的喙狠狠地磕在 岩石上。它会用很大的力气，一下子便把老化的喙和嘴巴连皮带肉磕掉。它满嘴流着血飞回 洞穴，忍着剧痛等待新喙长出。 ⑾新喙终于长了出来，它立刻进行第二道工序，用新喙把双爪上的老趾甲一个个拔掉。 那同样又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲长出来了，它紧接着进行第三道工序，用新 的趾甲把旧的羽毛扯掉，再等五个月，新的羽毛又长出来了。只有经过这一系列残酷的更新， 鹰才可以再次在蓝天上飞翔，并收获三十年的生命。 ⑿它的这一系列生命更新充满了危险，极有可能使自己疼死或饿死，但它依旧勇于向自 己挑战，勇于让自己在死亡的边缘获得再生。（摘自《散文》2009 年第 10 期，有删改） 26、本文让我们对雄鹰有了比较全面的了解，第⑾段写道：“只有经过这一系列残酷的更 新，鹰才可以再次在蓝天上飞翔。”“这一系列”的“更新”具体指哪些？请用简洁的语言概 括出来。（3 分） 27、文章第①段说，“等小鹰能飞起来了，母鹰就会把它们翅膀中的大部分骨骼折断，然 后把它们从高处推下去”。揣摩一下母鹰此时的心理，试将其心理活动写在下面。（2 分） 28、认真阅读下列各句，体会作者在加点词语里所蕴含的情感。（2 分） （1）有很多小鹰在翅膀中的大部分骨骼被折断后，没有挣扎着飞翔起来，便坠落到山谷 中摔成了一朵朵血淋淋的骇人．．之花。 （2）眼看就要落地了，它突然在挣扎中展开了双翅，盘旋出一条漂亮．．的弧线，向上飞起。 29、文章题目为《鹰志》，可第⑥段中写了大多数鸟儿喜欢寻找欢乐，享受幸福。这样写 有什么好处？（2 分） 30、阅读下面链接材料，联系本文，谈谈你的感悟。（3 分） 链接材料： 链接一：漫画《宠儿》 链接二：解除紧张的办法。 一个年轻人找到动物园的园 长说：“我想做一我驯虎师！” 园长说“这可是一份相当危 险的工作。” 年轻人说：“我神经总是很紧 张。医生告诉我唯一的方法，就 是去找一份需要高度紧张的工 作，这样就可以忘记其他的恐 惧！” 后来，这个年轻人不仅成为 了著名的驯虎师，而且他的毛病 也好了。 我的感悟： 五、作文（50 分） 31、从下面两题中任选一题，按要求完成任务。 题一：我多想 本篇作文要求如下：①结合个人生活经历，将题目补充完整，例如：唱、妈妈、看世博、 飞上月球等；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等 表达方式，写出真情实感；④写一篇 600 字以上的记叙文。⑤作文中不得出现真实的校名和 姓名。 题二：读下面材料，按要求写一篇议论文。 木 偶 或走，或跑；或立、或卧。一只木偶，活灵活现地表演。 或哭，或笑；或喊，或叫。这只木偶，演得逼真极了。 许多人在看，不住地鼓掌。人们都说：演得像，演得好！ 木偶在大庭广众面前出尽了风头。 别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。是走，是跑， 是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提线的人说了算。 本篇作文要求如下：①领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文； ②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典型充分，论证严密有力；④500 字以上。⑤作文 中不得出现真实的校名和姓名。 12、2010 年长沙市初中毕业学业水平考试试卷 语 文 注意事项： 1、答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考 证号、考室和座位号； 2、必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4、请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5、答题卡上不得使用涂改液、潦改胶和贴纸； 6．本学科考试时量 120 分钟，满分 120 分。 一、基础知识积累及其运用(12 分) 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 A．妖娆．(ráo) 愧怍．(zà) 中流砥．柱(dǐ) B．惬．意(xiá) 萌．庇(yìn) 相形见绌．(chū) C．点缀．（zhuì） 潮汛．(xùn) 孜．孜不倦(zī) D．静谧．(bì) 追溯．(shuò) 问心无愧．(kuì) 2．下列词语中没有错别字的一项是 A．慷概 细腻 美不胜收 炯乎不同 B．嘹亮 孕育 尽态极妍 各得其所 C．拮局 斑澜 一泄千里 锐不可当 D．祈祷 推祟 物竟天择 随机应变 3．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项 A．我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然．．、民风淳朴的都市桃花源。(俨然：形容庄严。) B． “我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更 加和谐”。温总理的话语像和煦．．的春风温暖了人们的心。(和煦：温暖。) C．知识是形成新创意．．的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。(创意：创造性 的见解或意见。) D．教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需 要教育部门加强内部改革，增强造血．．功能。(造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力， 增强自身的实力。) 4．选出下列句子中投有语病的一句 A．继北京奥运会之后，在 21 世纪初又举办了一次全球盛会 ——上海世博会。 B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。 5．将下列句子组成一段意思连贯、完整的话．语序排列最恰当的一项是 ①人格是什么②只有恪守纯洁，崇高的人格③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺 小、肮脏④才能造就亮丽、伟岸的人生⑤人格是心灵的护佑、人生的座基 A．①⑤②④③ B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤ 6．选出下列解说不正确的一项 A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充 满爱心的人。 B．法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的 苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 C．古典名著《永浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、 “智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有 其声口”。 D. “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽?”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的《繁星》《春水》以 母爱、童 真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。 二、阅读说明文，完成文后各题。(共 8 分) 低碳生活处处可为 ①低碳生活首先源自碳足迹。碳足迹是指一个人或一个团体碳耗费量，是测量某个国家或地 区的人口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。 ②无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因 使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因 为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳．第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二 氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，套因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二第二 碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等 增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接破坏环境。 ③低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专 门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了 100 度电，就等于排放了大约 78.5 千克二氧化碳； 你自驾车消耗了 100 公斤汽油，也就等于排放了 270 千克二氧化碳。 ④人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。人类 的一切活动都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的 所有温室气体，而不仅仅是二氧化碳。 ⑤温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化 亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业 生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。 ⑥农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介于 电热生产和尾气之间。中国是一个水稻生产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所 知。水稻生产期间，植株及稻田会释放出大量氧化亚氮，而每千克氧化亚氮相当于 296 千克二氧 化碳的温室效应量。全球农业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的 84%。 ⑦尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危度环境，但我们却不可能因 噎废食，只能从其他方面来加以改善．例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化亚氮排 放对环境的破坏，还可以节约费源和资金。同理，研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温 室气体排放。 (冯云 有删改) 7．下列说法与“低碳生活"无关的一项是 A．低碳生活指的是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。 B．温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体。 C．所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体。 D．种植氮素高效利用水稻，可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏。 8．下列说法不符合原文意思的一项是 A．农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。 B．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。 C．人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。 D．女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。 9．对文章第三段运用的说明方法分析正确的一项是 A．下定义 分类别 作比较 B．分类别 举例子 打比方 C．列数字 分类别 打比方 D．下定义 举例子 列数字 1 0．下列句子中加点的词语去掉后，语意变化不大的一项是 A．人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至 连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。 B．通过一个专门设计的“碳足迹计算器"来测算，你用了 100 度电，就等于排放了大约 78.5 千克二氧化碳。 C．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。 D．温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧 化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。 三、古诗文默写和综合性学习(共 15 分) 11．古诗文默写填空。(共 9 分) ①________________________，思而不学则殆。(《<论语>十则》) ②知之为知之，________________________，是知也。(《<论语>十则》) ③李商隐在《夜雨寄北》中想象将来与友人欢聚的情景，表达渴望与友人早日相见的真 挚而深厚的感情的诗句是“________________________，________________________”。 ④唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在《茅屋为秋风所破歌》中道出 “________________________，________________________”的理想。 ⑤ 苏 轼 在 《 水 调 歌 头 · 明 月 几 时 有 》 中 用 “ ________________________ ， ________________________” 表达对天下离人的美好祝愿。 12．阅读下面的文字．按要求答题。(共 6 分) 2010 年 4 月 27 日，中南大学的 300 名志愿者同一时间在湘江全流域湖南省境内的 8 市共 5 0 个水质监测点上打水收集样品，经过分析检测，发现湘江一些河段的水质污染 情况比较严重，需要综合治理．志愿者们呼吁全社会都参与“保护湘江、保护水资源” 的活动．某校积极响应，准备召开一个动员大会。 请你完成以下任务： (1)拟写一条悬挂在会场的标语。 (2)以会议主持人的身份拟写一个开场白和结束语。 甲：开场白 乙：结束语 四、阅读下面的古诗文，完成文后各题。(共 18 分) (一) 江城子 密州出猪 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽韶裘，千骑卷平同。为报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼。 13． “江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的____________。 14．请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。 (二) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 15．解释下列句中加点的字。 (1)可爱者甚蕃．( ) (2)亭亭净植．( ) (3)出淤泥而．不染( ) 16．翻译下面句子。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 17．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用? 18 ． 古 人 往 往 借 助 外 物 表 达 自 己 的 理 想 情 怀 。 刘 禹 锡 在 《 陋 室 铭 》 中 借 _____________________ 表 达 _____________________ ； 韩 愈 在 《 马 说 》 中 借 _____________________ ， 表 达 _____________________ ； 周 教 颐 借 “ 莲 ” 表 达 _____________________。 五，阅读下面这篇议论文，完成文后各题。(7 分) 谈尊严 ①“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这是著名画家徐悲海的座右铭。是的，人 活着就要有傲骨，就应该有尊严。 ②自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有李白的 “安能摧眉折腰事帆责，使我不得开心颜”；有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”： 有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”……他扪都是活得有尊严的人。 ③人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前 提。当一个活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定， 他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。所以，一个人，只有当他活得有尊严的时 侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。 ④古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也许很 多人对此感到不解，但我却明白其问的深意。因为做人没有尊严，没有了能人的骨气， 再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。像中国历史上的大 汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的 耻辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊严。 ⑤人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。面对敌人的诱惑， 李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗 的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。 ⑥正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹掉地去维护国家酌尊严。 史书上有这样一个记叔：晏子使楚，楚王让他从狗门入，意欲羞辱他。不料晏子以一句 “齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!” 使楚王反而受辱。晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。 ⑦所以，人活着要有尊严。一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能 兴盛，一个国家没有尊严不能强大。 ⑧让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。 (何蓉瑜 有删改) 19．文章的中心论点是_________________________________ 20．仿照第二段划线句子补充一个论据。 21．文章的第四、五段主要运用了哪两种论证方法? 六、阅读下面这篇记叙文，完成文后各题。(1 0 分) 种春风 那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。 邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人， 戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我 扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。 老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正 戴着 MP3 耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇 款单。” 我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。” 我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。 “寄到哪里﹖”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。 我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中 出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着 80 岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。 “多可怜啊！”老人说。 “骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？” 老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法 会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖” 我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双 手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。 为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要 寄钱来，他们对他非常感激。 老人每月的退休金只有 500 元，但那天他寄出的钱是 300 元。我有些震惊，300 元对我 而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们 祖孙俩起码能吃上饭。” 不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚 刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶 CD 香水就 要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。 那天，我领取的稿费将近 2000 元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点 儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！” 我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心 中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就 会是热情的、柔软的。 和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起 三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种 什么？用它来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白， 春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的， （虹 莲 有删改） 22．文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东 西”指的是什么? 23．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用? 24．写出文中“我”感情变化的过程。 25．文章的标题“种春风一有什么深刻食义? 七、写作(50 分) 26．从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目(一)送他人一朵花 题目(二)你的_____，让我记住了你(温馨提示：请在横线上填上两个字的形容词， 将题目补充完整后再写作。) 【要求】 (1)文体限于记叙文或议论文，不少于 600 字． (2)文中不得出现真实的人名．校名、地名． (3)卷面整洁，字迹清楚。 2010 年长沙市初中毕业学业水平考试试卷 语文参考答案及评分标准 一、基础知识积累及其运用(12 分) 1 1．C 2．B 3．A 4．C 5．B 6．C 二、阅读说明文，完成文后备题。(共 8 分) 7．B 8．D 9．D 10．B 三、古诗文默写和综合性学习(共 15 分) 11．古诗文默写填空。(共 9 分，每空 l 分。错一个字扣 1 分) (1)学而不思则罔 (2)不知为不知 (3)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 (4)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(5)但愿人长久，千里共婵娟 12．阅读下面的文字，按要求回答问题。(共 6 分，标语 2 分，开场白 2 分．结束语 2 分) (1)示例：关注母亲河，保护水资源(符合要求即可) (2)开场白：同学们：湘江，哺育了我们三湘儿女，是我们的母亲河!但是，现在， 我们的母亲河受到了严重伤害，作为她的子女，应该怎么办?(符合要求即可) 结束语：让我们行动起来，为保护我们的母亲河献出自己的一份力量!(符合要求即可) 四、阅读下面的古诗文，完成文后各题。(共 l8 分) (一)(5 分) 13．(2 分，每空 l 分)词牌名 题目 14．(3 分)定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。 表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。(意思相近即可) (二)(13 分) 15．(3 分，每题 l 分)①多②立③却，但是 16．(3 分)对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我 一样的还有谁呢? 17．(2 分)用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了 作者高洁的品质。(意思相近即可) 【8．(5 分)陋室(或陋室不陋) 作者安贫乐道的情趣 千里马的遭遇 希望统治 者识别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追 求(意思租近即可) 五、阅读下面这篇议论文，完成文后各题。(7 分) 19．(2 分)人活着就应该有尊严(或人要有尊严、人应该有尊严) 20．(3 分)示例：有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(符合要求即可) 21．(2 分)举例论证对比论证(如果答“道理论证"也可) 六、阅读下面这篇记叙文，完成文后各题。(10 分) 22．(2 分)对他人的关爱之心(意思相近即可) 23．(3 分)①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托心灵的美好)② 欲扬先抑(意思相近即可) 24．(2 分)隐隐不安(震惊) 别样温暖 (意思相近即可) 25．(3 分)希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。(意思相近即可) 七、写作(50 分，分五等评分) 26．(一)写作范围符含题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确；能表达 自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，有较强的感染力或说服力：语言流扬，条 理清楚，联想丰富，想象合理；书写工整，卷面整洁。可评 45 分以上直至 满分。 (二)写作范围符合题目的要求，思想健康，内容具体，中心明确；能表达自己的感受和 体验；语言流畅，条理清楚；书写工整，卷面整洁，可以评 38 分至 44 分。 (三)写作范围基本符合题目的要求，文章有中心，材料较具体；语言基本通顺，条理比 较清楚：书写比较工整，卷面比较整洁。可以评 30 分至 37 分。 (四)有下列情况之一者。可以评 20 分至 29 分： 1．语句不通，明显的语病在五句以上： 2．内容空泛，中心不明确； 3．层次不分明，条理不清楚； 4．不足 400 字。 (五)有下列情况之一者，评 20 分以下。 1．写作范围不符合要求，文不对题； 2．有明显的观点错误； 3．文理不通： 4．结构杂乱。 说明：1．两个错别字扣 1 分，重现的不计，扣至 3 分为止。 2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣 l—2 分。 3．虽有文采，但内容空洞，没有表达真情实感的，不能在第一等计分。 13、2010 年江苏省盐城市高中阶段教育招生统一考试 语文试题 一、积累与运用。（35 分） 1、古诗文名句默写。（10 分） （1）_________________，在河之洲。（《诗经》） （2）_________________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官最京》） （3）问渠哪得清如许？_________________。（朱熹《观书有感》） （4）_________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》） （5）晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》） （6）_________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （7）为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的“莲”那样“_________________， _________________。” （8）在古诗文中，“萧”常表示萧索、萧条之意，如“_________________，洪波涌起”；“箫” 则指一种乐器，如“_________________，衣冠简仆古风存。” 2、阅读下面一段话，按要求答题。（5 分） 展示中国发展新貌，荟萃．．世界文明精华。上海世博会开幕式之夜，歌声水影，美不胜收。 cuǐ璨夺目的焰火，映照着“中西合璧”的建筑物轮廓．；梦幻灵动的展示，演绎着穿越时空的 多元文化。中国人以海纳百川的气魄，为世界举办这场为期 184 天的文明交流盛宴，让外宾 惊羡，_________________！ （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（2 分） cuǐ_________璨 轮廓_________ （2）“荟萃”的意思是__________________。（1 分） （3）仿照画线句，为横线处补写一句话：__________________。（2 分） 3、下列句中加点的成语使用正确的一项是（2 分）（ ） A、在西南地区遭遇了 60 年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓 大方之家．．．．！ B、有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设．．． 想．的后果。 C、中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活 安居乐业．．．．。 D、居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直 不绝如缕．．．．。 4、请根据要求改写句子（可适当改动字词和标点，但不得改变原意）。（2 分） 原句：国庆 60 周年的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。 改为突出“不止一次”：_____________________________________________。 5、请在下面的文字中，选出关于“杰出人才”的一个关键词语。（2 分） 一个暮气沉沉的人是成不了杰出人才的。一个杰出的人才，必定是充满激情的。他会时 刻为自己的目标心潮澎湃，时刻感染着身边的每一个人。他总是对自己的事业充满了忘我的 崇拜和狂热，充满了无上的光荣感。 _____________________________ 6、阅读古典名著，回答问题。（4 分） （1）下列与宋江相关的两个情节是（ ）（2 分） A、三顾茅庐 B、三进大观园 C、三打祝家庄 D、三碗不过冈 E、三败高太尉 F、三英战吕布 G、三入死囚牢 H、桃园三结义 （2）那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道： “你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟 随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今日既是人与他做了徒弟，何不早说 取经之事？” 选文中“那怪”指：_________，请写出以他为主角的一个故事名称：_________。（2 分） 7、今天是 6 月 16 日（农历五月初五），是我国传统节日——端午节，请你参加下列节日活动。 （10 分） [走近端午] （1）请你结合下面的文字回答问题。（3 分） 它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽 叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾 香。 “几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：_________。下面是一位同学根据上述文字 撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是：_________。 插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟________传四海 [情系节日] （2）请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切， 不超过 60 个字。（3 分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ [弘扬传统] （3）请你探究下面文字所述现象产生的原因。（2 分） 现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不 以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。 _________________________________________________________ （4）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广 告。请你也设计一条（含有一种修辞手法）。（2 分） _________________________________________________________ 二、阅读理解。（55 分） （一）阅读下面两首古诗词，完成 8—9 两题。（6 分） 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 8、下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（2 分）、 A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B、《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。 D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。 9、同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（4 分） _________________________________________________________ （二）比较阅读下面两个文言语段，完成 10—14 题。（15 分） [甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚， 神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请 从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） [乙]宋公及楚人战于泓○1 。宋人既成列○2 ，楚人未既○3 济。司马○4 曰：“彼众我寡，及其 未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈○5 而后击 之，宋师败绩。公伤股，门官○6 歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重○7 伤，不禽二毛○8 。古 之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀○9 ，不鼓不成列。” （选自《子鱼论战》） [注释]○1 宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。○2 成列：指摆好阵势。○3 既：尽，全部。○4 司马： 官名，这里指子鱼。○5 陈：通“阵”，指摆好阵势。○6 门官：国君的卫士。○7 重（chóng）：重 复，再次。○8 二毛：头发斑白的人。○9 亡国之馀：亡国者的后代。 10、解释下列句中加点的词语。（2 分） （1）神弗福也 福：__________ （2）公伤股，门官歼焉 股：__________ 11、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2 分） （1）下 视 其 辙 （2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘 12、翻译下面两个句子。（6 分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 译文：_________________________________________________________ （2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。 译文：_________________________________________________________ 13、理解文段内容，然后用原句回答。（3 分） （ 1 ）[ 甲 ]文 曹 刿 “ 请 见 ” 的 原 因 是 __________， 他 认 为 “ 可 以 一 战 ” 的 理 由 是： ____________________。 （2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。 14、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（2 分） _________________________________________________________ （三）阅读下面文章，完成 15—18 题。（15 分） 沙漠荒凉的真正原因 高峰 ○1 沙漠是地球上最荒凉的区域之一。为什么沙漠如此荒凉？按照我们一贯的理解是，沙 漠地区缺乏生命所需的水，所以鲜有生命能在那些地区生存。最近，美国康奈尔大学的研究 人员却发现，不少沙漠地区并非干得不能生长植物，而是肥力不够，因为沙漠土壤中缺乏植 物赖以生存的氮。不过，令人担忧的是，随着气候不断变暖，沙漠地区土壤中含量可怜的氮 还会不断挥发，以气体的形式大量流失，从而导致生长在沙漠里的植物越来越少。 ○2 研究人员在美国莫哈韦沙漠地区选了几处试验点，通过精密测量仪器了解土壤中的氮 是如何随着气温升降而变化的。研究发现，不管有没有阳光照耀沙漠，当土壤温度达到 40℃ 至 50℃的高温时，土壤中的氮会以气体形式从土壤中迅速释放出来。而在沙漠中，地表温度 达到 40℃以上是轻而易举的事情。研究人员还发现，地表温度越高，沙漠土壤中释放氮的速 度越快。因此，随着全球气候变暖的加剧，沙漠的气温和地表温度也将越来越高，土壤中的 氮也将越来越少，沙漠会变得越来越荒凉和贫瘠。 ○3 研究人员还表示，除了沙漠地区，在世界任何高温干旱的地方都可能出现类似的情况。 近年来让农林科研人员头疼的现象也由此找到了原因，他们在干旱地区种植实验田地，虽然 保障了充分的水和肥料，但是土地的出产还是不尽如人意。 ○4 干旱地区的氮不但从土壤中偷偷溜走，而且很难再回到土壤之中。在气候温和地区， 氮在土壤和大气中的循环是平衡的，当地土壤中的一部分氮虽然也会通过分解或植物收割流 向大气；但是在雷雨天，空气中的氮气会在雷电的作用下变成氮肥回到土壤中。然而，干旱 地区很少会有雷雨天气，也就很少会有氮再返回到土地中。正是因为干旱地区氮的流失是不 可逆转的，我们花再大的代价，比如不计成本地往其中施放氮肥，也不可能让沙漠变成绿洲。 除非，我们可以让沙漠地区的气温及地表温度降下来。 ○5 今天如果我们不能有效遏制气候变暖的发展趋势，代表着沙漠未来希望的零星绿色将 越来越少，直至完全绝迹，沙漠的扩张也将变得气势汹汹而且肆无忌惮。那样令人绝望的未 来，并非是我们所希望看到的！ （选自《青年文摘》2010 年第 11 期，有删改） 15、文章认为沙漠荒凉的真正原因是什么？文中得出这一结论的依据是什么？（4 分） _________________________________________________________ 16、第○3 段画线句子中“头疼的现象”指什么？请简要概括。（3 分） _________________________________________________________ 17、第○4 段主要说明了什么意思？文章是怎样把这层意思说清楚的？ _________________________________________________________ 18、第○5 段中画线句子在语言表达方面有什么特点？请任选一处加以分析。（4 分） _________________________________________________________ （四）阅读下面文章，完成 19—23 题。（19 分） 去远方 肖复兴 ○1 寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所 在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越 11 个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德 克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨 利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。 ○2 我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。远方，会让他见识到他没有见到过 的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。 ○3 我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台 上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。 我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话， 虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了 10 美元。”就 是怀揣着仅仅的 10 美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡， 举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。 ○4 我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的 苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪 里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情 与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。 ○5 没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外 出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬 天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊， 需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后 你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的 童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。 ○6 青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天 的翅膀，藉着风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的 处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵 堵心的墙。 ○7 我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的 朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。 只有年轻时去远方，才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵 中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。 （选自 2009 年第 1 期《读者》，有删改） 19、文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括。（4 分） _________________________________________________________ 20、作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事，各侧重说明了什么？（4 分） _________________________________________________________ 21、第○6 段画线的句子表达在了什么意思？语言上有什么特点？（4 分） _________________________________________________________ 22、文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。（3 分） _________________________________________________________ 23、细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方” 的观点。（4 分） _________________________________________________________ 三、写作。（60 分） 24、书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长…… 请以“书香作伴”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外文体不限。 （2）字数不少于 600 字。 （3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 2010 年江苏省盐城市中考语文参考答案 一、1、（1）关关雎鸠（2）山回路转不见君（3）为有源头活水来（4）无为在歧路（5）芳草 萋萋鹦鹉洲（6）不畏浮云遮望眼（7）出淤泥而不染（8）秋风萧瑟，箫鼓追随春社近 2、 （1）璀 kuò（2）荟萃：（精英、精美物等）聚集。（3）示例：令世界动容；让中国骄傲！3、 C（安居乐业：安定地生活，愉快地工作。） 4、示例：不止一次，国庆 60 周年的礼花点燃起我心中的火种。5、激情 6、（1）C 和 E（2）猪八戒，示例：八戒大战流沙河，高老庄取亲 7、（1）屈原投汩罗江自尽，示例：号子声声 （2）示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一 片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会 儿我超过了你，紧紧咬住。“加油，加油”两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队员们拼劲全 力，奋勇争先。 （3）原因：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。 （4）示例：运用传统节日，弘扬民族文化。 二、（一）8、C 9、《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。 （二）10、（1）赐福，保佑。（2）大腿。 11、（1）下/视其辙 （2）宋公及楚人/战于泓 12、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。 （2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。 13、（1）肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。（2）及其未既济 14、长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓 水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。 （三）15、因为土壤中缺乏植物赖以生存的氮。在沙漠地区选试验点，通过精密仪器测量， 在此基础上进行研究，发现沙漠地区长时间气温较高，土壤中的氮以气体形式不断挥发，而 最终不能回到土壤中。 16、干旱地区种植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的出产不高。 17、沙漠中土壤里的氮为何不可返回。作者采用总分的说明顺序，将干旱地区和气候温和地 区进行比较来说明的。 18、采用生动的语言来说明。如“气势汹汹”和“肆无忌惮”两个成语，运用拟人的修辞手 法，将沙漠人格化，表现土壤沙漠化的严重，警示人们保护环境。 （四）19、在内容上告诉读者将要去远方独自旅行，在结构上点题，并引出下文中国留学生 和“我”去远方的故事。 20、前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也 会成为难忘的回忆。 21、年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻 的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。 22、对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒 是美好难忘的回忆。 23、年轻是就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的 生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立 能力和奋斗能力。 四、作文略。切入分为 45 分。 14、2010 年晋江市初中学业质量检查语文试卷 （本卷共 25 小题；满分：150 分；考试时间：120 分钟） 友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上 一、知识积累与运用。（30 分） 1、给加点字注音，根据拼音写出汉字。（4 分） 虽然只是一条僻（ ）静的小径，却是我最爱的地方。因为在这儿，我可以抛开一 切成长的烦恼（ ），把思想放纵成一匹野马，让它在绿色的原野上驰（chěng） ， （róng） 入这一片纯净和美好。 2、依次填入下列横线的关联词，最恰当的一组是（ ）（2 分） 三峡工程完工以后， 可以使航道单向年通过能力提高到 5000 万吨， 可以使万 吨的船队溯流而上直达重庆， 为西南腹部地区经济的发展提供了条件。 A、因为 所以 而且 B、既 又 从而 C、既 所以 从而 D、因为 又 而且 3、按提示填空。（10 分） 1 大漠孤烟直， 。2 ，只缘身在最高层。 3 气蒸云梦泽， 。4 ？雪拥蓝关马不前。 5 雄兔脚扑朔， ；双兔傍着走， ？ 6 马致远在《天净沙·秋思》中的“ ， ”是羁旅 之人对故乡的思念；范仲淹在《渔家傲》中的“ ， ”是夜不能寐的守边将士对家乡的思念。 4、综合性学习。（6 分） 每年的 4 月 23 日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”）， 鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做 出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生， 你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。 （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2 分） （2）请为你们班拟一个活动方案。（4 分） 活动主题： （1 分） 活动目的： （1 分） 活动方式（两项以上）： （2 分） 5、名著阅读（8 分） （1）下列相关内容搭配不全对的一组是（ ）（2 分） A、时迁—鼓上蚤—轻功上乘，善于偷盗 B、戴宗—神行太保—擅神行之术 C、花荣—小李广—善使飞刀 D、张顺—浪里白条—水底下可伏得七日七夜 （2）请你从下面两个情节选项中选一个，用简洁语言把省略部分的情节补写完整。（60 字左右）（6 分） A、祥子辛辛苦苦攒钱买到第一辆车……最后一次买到的车还是卖掉，给虎妞办丧事。 B、格列佛被大人国王后买去，得与大人国王相处。……终于又回到英国。 我选（ ）项： 二、阅读。（60 分） （一）阅读《愚公移山》一文，完成 6-10 题。（15 分） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕 力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父 之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担 者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑 易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙， 孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智 叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 6、解释下列加点的字词。（4 分） （1）年且九十（ ）（2）吾与汝毕力平险（ ） （3）汝之不惠（ ）（4）箕畚运于渤海之尾（ ） 7、下列句子中加点词语的意义或用法相同的一组是（ ）（2 分） A、于 告之于帝 皆以美于徐公 B、而 而山不加增 默而识之 C、以 以残年余力 不以物喜，不以已悲 D、之 虽我之死，有子有焉 予独爱莲之出淤泥而不染 8、下列文字常识论述不正确的一组是（ ）（2 分） A、《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。 B、《左传》是编年体史书，也叫《左氏春秋》或《春秋左氏传》 C、《孟子》是孟子的弟子及再传弟子关于孟子讲学游说言论的记录。 D、《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 9、翻译。（4 分） （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 10、用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。（3 分） （二）阅读《最苦与最乐》选段，完成 11-15 题。（13 分） 翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释 重负”；俗语亦说：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语 形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要 加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有 尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备， 这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。 快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。 11、选择。“无入而不自得”在文段中最正确的意思是：（ ）（2 分） A、不入虎穴，焉得虎子？ B、没有进去，就什么都得不到。 C、没有经历过，就不知道其中的奥妙。 D、无论到了什么境地，没有不自由自在的。 12、选段段的中心句是_____________________________；由此，请用自己的话说说本段作者 所要表达的主要观点是_______________________________________。（3 分） 13、结尾处“这种作用”指的是：___________________________________________。（2 分） 14、文段论证论点的方法有：道理论证，比喻论证，对比论证。请任选一种举例加以分析。 （3 分） 15、结合自己的感受，谈一谈你对画线句子的理解。（3 分） 三、阅读《微笑的可乐》一文，完成 16-21 题。（19 分） 1 我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的 蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日 泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们 追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着 春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝 在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C 2 那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家， 慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地 坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏， 在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却 心里的哀愁与无助。 3 那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口 渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不 敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想， 何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认 真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店 买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。” 冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。 4 攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有 走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我 身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。 这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！” 我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流 满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖 的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大 山。 5 那天冰镇可乐的清凉，即便在 35 年后的现在也清晰如昨天，35 年后的我早已装上了假 肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我 带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞 扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。 6 假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。 16、用简洁的语言概括文章所叙事件。（3 分） 17、将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入第 1 段中合适的位置（在 ABC 中 选择），使之上下连贯。（ ）（2 分） 18、开头画线句子属于什么描写？在文中起什么作用？（4 分） 19、第 4 段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一 句中的“一座山”指什么？（3 分） 20、品析语句，回答问题。（3 分） “我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪 流满面了。”这个句子好在哪里？ 21、请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？（4 分） （四）阅读下文，完成第 21-24 题。（13 分） 饮食不宜过烫 口腔食道都怕烫，热饮热食有损伤。上皮增生会恶变，吃饭喝汤不要忙。 温度对人具有诸多微妙作用。生命在进化中都有自身最适合的温度，进化程度越高，要 求最佳适宜温度越严格。人体体温在 37。C 左右时，代谢活动处于最佳状态，人体细胞对高 温的耐受性比低温差。热对肿瘤细胞也产生微妙的生物学作用，许多试验证明，肿瘤细胞的 致死温度临界点为 42.5。C～43。C，在此温度范围内，延长加温时间可抑制肿瘤细胞生长， 由此产生了温热疗法治疗肿瘤。 但是事物都具有两面性。流行病学调查发现，一些地区的食管癌、贲门癌、口腔癌又可 能与热饮热食有关，就是说有可能某些黏膜上皮的肿瘤是“烫”出来的。我国新疆哈萨克族 居住的地区喜欢饮用热奶茶，一日数遍；东南沿海潮汕地区的居民喜喝“功夫茶”，且要趁热 饮用；太行山区的人们习惯于趁热喝大碗粥。①这些地区都是我国食管癌的高发区。当然， 肿瘤的发生原因复杂，并非单一因素，流行病学调查，太行山区成为食管癌高发区除热食外， 还与饮食特点如粗、快、硬等有关。 研究发现，人体在 37。C 左右的情况下，口腔和食管的温度多在 36.5。C～37.2。C，最 适宜的进食温度在 10。C～40。C 左右，一般耐受的温度最高为 50。C～60。C。当感到很热 时，温度多在 70。C 左右。②经常热食的人，在温度很高的情况下也不觉得烫，但是在接触 75。C 左右的热食、热饮时，娇嫩的口腔、食管黏膜会有轻度灼伤，灼伤的黏膜表层会及时 脱落、更新，基底的细胞会迅速增生、更新、补充、，久而久之，增生的细胞速度如异常加快 或在不良刺激下发生变异，最终产生不良后果。另外，由于黏膜在热刺激不断增加的情况下 会增厚，增厚的黏膜受热刺激反应会越来越不敏感，加之食管黏膜的神经反射本来就很迟纯， 这样会越来越不怕热，越不怕热会越敢吃烫的东西，而吃得越烫，口腔黏膜会越增厚。如此 恶性循环，人会不由自主地接受越来越严重的灼伤刺激。这种刺激带来的损伤还有可能引起 久治不愈的食管炎，这种食管炎有时伴有间变细胞，有人提示这有可能是癌前病变之一。研 究人员发现，食管癌往往合并有食管炎，食管炎往往比食管癌早 10 年。 热饮热食不但与肿瘤的发生有关，而且对食物的消化吸收也不利。食物太烫，在口腔存 在时间偏短，刺激唾液分泌减少，以及唾液与食物混合过程不充分，这不利于饮食的消化吸 收。另外，温热刺激能掩盖味觉的充分体验，往往难以细细品味各种食物的美味。 饮食过烫，不论从防癌或一般饮食卫生角度看，都属于不良的生活习惯。应努力纠正， 尤其是那些有食管贲门癌家族史的人，更应早日改弦易辙。 清淡温凉吃美味，食不过烫保平安。 21、文章用四句诗开头，有什么作用？（2 分） 22、细读全文，说一说“热饮热食”对人体有哪些危害？这些结论是通过什么途径得出的？ （5 分） 23、划线处各用了哪种说明方法？请任选一处说明它的作用。（4 分） 24、文章句子“流行病学调查发现，一些地区食管癌，贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食” 中“可能”能不能删去？为什么？（2 分） 三、作文（60 分） 25、请以“竭尽全力”为题写一篇文章。 要求：1、除诗歌之外，文体不限。2、要有自己的体验和感悟，不得抄袭；3、不少于 600 字；4、文中不能出现真实的校名和人名 参考答案及评分标准 一、知识积累与运用（共 30 分） 1、（4 分，每处 1 分）： pì nǎo 骋 融 2、（2 分）：B 3、（10 分，每格 1 分，错漏增减不得分）：（1）长河落日圆 （2）不畏浮云遮望眼 （3）波撼岳阳城 （4）云横秦岭家何在 （5）雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌 （6）夕阳西下，断肠人在天涯。 人不寐，将军白发征夫泪。 4、（6 分） （1）（2 分，言之成理并有号召力、感染力）示例：感受文字之美,尽享读书之乐！ （2）活动主题（1 分，紧扣对象、范围及主题）例：人人参与，共同营造书香校园。 活动目的（1 分，意近即可）例：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。鼓励 同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表 示感谢和尊重。 活动方式（2 分，逐一给分，得满为止）例：晨读，专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得 体会交流、广播站导读等。 5、（8 分） （1）（2 分）C （2）（6 分，选项不给分，但不填选项扣 0.5 分；语言表达 1 分，情节完整 5 分——）示例： A……有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁（1 分）。后来，他卖骆驼（1 分），拼命拉车，省吃 俭用攒钱准备买新车，结果碰上孙侦探一锅给端掉了（1 分）。祥子跟虎妞结了婚（1 分），虎 妞以低价给祥子买了邻居二强子的车（1 分）。 B ……在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气（1 分）。当他在岸边钻进小 木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走（2 分）。后来木箱落入大海，被路过的船只发现，格列佛 获救（2 分）。 二、阅读（共 60 分） （一）文言文阅读（15 分） 6、（4 分，每小题 1 分）：（1）将要、快要。 （2）这里指险峻的大山 （3）通“慧”，聪明 （4）用簸箕和土筐装土石。 7、（2 分）：D 8、（2 分）：C 9、（4 分，每小题 2 分） （1）凭你的（现在的）力气，连魁父这座小山也难平（1 分），能把太行山、王屋山怎么样 呢（1 分） （2）你的心（思想）真顽固，顽固得没法开窍（1 分），连孤儿寡妇都比不上（1 分）。 10、（3 分）示例：众人“杂然相许”（1 分） 并纷纷献计献策（1 分），表明他们是坚决支 持愚公移山的；此外，邻人刚刚七、八岁的孩子也跑来帮忙（1 分），说明愚公移山之举深得 人心。 （二）议论文阅读（13 分） 11、（2 分）：D 12、（3 分）：自然责任完了，算是人生第一件乐事（1 分） 尽责任是人生最大的快乐（2 分， “尽”字无写扣 1 分） 13、（2 分）：尽责任所产生的效果（“尽”字无写扣 1 分） 14、（3 分，例子 1 分，说明 2 分。本题意在考查分析能力，意近理通即可酌情给分）答案略 15、（3 分）（答案新颖独到，不求一致）略 （三）记叙文阅读（19 分） 16、（3 分，意近即可酌情给分）：童年时因一场车祸而致残的“我”，在爷爷的鼓励帮助下克 服困难，终于战胜自己穿过马路买来一瓶可乐。 17、（2 分）： B 18、（4 分）：环境（景物）描写（1 分）；交代事件发生的时间地点（1 分）、烘托人物的沮丧 心情（1 分），为下面情节发展作铺垫（1 分）。 19、（3 分，意近即可酌情给分）：那场车祸带给自己的悲观胆怯。 20、（3 分，意近即可酌情给分）：通过心理、动作、神态描写，真实、细致地写出了“我” 战胜自己迈出勇敢一步的过程。 21、题目含义（2 分，意近即可酌情给分）：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。 作用（2 分）：给文章提供了一个线索（1 分），暗示主旨（1 分）。 （四）说明文阅读（13 分） 22、（2 分，意近即可酌情给分）：引起读者的阅读兴趣，概括了热饮热食的危害，自然地引 出了下文。 23、（5 分）：危害有：容易发生癌变（1 分）；不利于饮食的消化吸收（1 分）；难以细品食物 的美味（1 分）。 途径（2 分）：调查发现、病理研究 24、（第一问 2 分）：①举例子、②列数字 （第二问 2 分。选项不给分，但不写选项扣 0.5 分）答案略 25、（3 分）：不能删去（1 分）。因为“可能”一词说明癌症除了与热饮热食有关外，还与其 他因素有关，如果去掉“可能”就排除了其他因素，与原文不符（2 分）。 三、作文略（60 分） 15、二〇一〇年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 (全卷共 6 页，22 小题；满分 150 分；考试时间 120 分钟) 友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 毕业学校__________________ 姓名__________________ 考生号__________________ 第Ⅰ卷选择题(每题 3 分。共 l5 分) 1．下列加点字注音完全正确．．．．的一项是( ) A．骊．歌(lí) 盔．甲(kuī) 磐．石(pán) 苦心孤诣．（zhǐ) B．悲怆．(chuàng) 呓．语(yì) 谦逊．(xùn) 花团锦簇．(cù) C．涟漪．(yī) 妖娆．(ráo) 汲．取(xī) 顶礼膜．拜(mó) D．倏．忽(shū) 惬．意(xiá) 俨．然(yǎn) 讲信修睦．(mù) 2．下列语句中加点词语的字形完全正确．．．．的一项是( ) A．仰之弥高．．．．，越高，攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍．．．．。 B．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然．．．张开了跟。山郎润．．起来了。水涨起来了，太阳的脸红起 来了。 C．为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭．．的布局，讲究假山池沼．．的配合，讲究花革树木的 应衬．．，讲究近景远景的层次。 D．森林是雄伟壮丽的，遮天敝日．．．．，浩瀚无垠．．．．。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固．．的墙。 3．下列句子横线处依次填入的词语，最恰当．．．的一项是( ) 中国 2010 年上海世博会志愿者标志的主体由汉字“心”、英文字母“V”、嘴衔橄榄枝 飞翔的和平鸽__________。此标志与世博会会徽“世” ____________________，在呈现中国 文化个性 的同时，__________了志愿者的用“心”和热“心”。 A．凑成 异曲同工 表达 B．构成 同心协力 表示 C．凑成 同心协力 表示 D．构成 异曲同工 表达 4．下列句子没有语病．．．．的一项是( ) A．在福州，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍,成了时 尚。 B．“三坊七巷”自晋、唐代形成。于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市。 C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 D．福州市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建。 5．下列文言加点词解释有错误．．．的一项是( ) A．小惠未徧．(通“遍”，遍及) 日扳．仲永环谒于邑人(通“攀”，牵，引) B．夸父与日逐走．．(竞跑，赛跑) 但当涉猎，见往事．．耳(指历史) C．策．之不以其道(马鞭子) 一狼洞．其中(打洞) D．方．七百里(指面积) 方．其远出海门(当……时) 第Ⅱ卷非选择题(135 分) 一、积累和运用(26 分) 6．默写。(12 分) (1)子日：“学而不思则罔，_____________。” (2)八百里分麾下炙，__________，沙场秋点兵。 (3) __________，无案牍之劳形。 (4)沉舟侧畔千帆过，__________。 (5) __________，__________。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 (6)月下独酌，是一件苦闷的事情，但李白却能“__________，__________”，找到属于自 己的浪漫。 (7)有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》 中的“__________，__________”。 (8)古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章，激励着无数的热血青年奋发有为。请你写 出能激励思想和鼓舞斗志的古诗文句子：__________，__________。 7．阅读下面文字，回答问题。(5 分) 路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。 第一个脚步匆匆。他什么也没看见。 第二个感慨万千，叹了口气说：“天。花中有刺!” 第三个却眼睛一亮，说：“不，_________________________________!” 第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。风景时于他没有意义；至于第三个 人嘛，他是个乐观主义者。 朋友，你是哪一个呢? (1)请在原文的横线处填写一句适当的话。(10 个字以内，注意上下文连贯)(1 分) (2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或 多种人生观加以点评。(100 字左右)(4 分) 8．名著阅读。(9 分) (1)一部《水浒》，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切。请列举《水浒》 中你认为最能体现“义”的两个故事。(2 分) (2)虎年说虎。“景阳冈武松打虎”、“李逵沂岭杀四虎”是《水浒》中的两个精彩的打虎 故事，请任选其中一个。概述故事情节。(3 分) (3)名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空 可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设 你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……” 或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。(4 分) 二、阅读(49 分) (一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成 9—12 题。(18 分) 【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未 复有能与其奇者。 【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 9．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2 分) 解 衣 欲 睡 月 色 人 户 欣 然 起 行 念 无 与 为 乐 者 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 。 10．解释下列加点的词。(4 分) (1)晓雾将歇．( ) (2)未复有能与．其奇者( ) (3)怀民亦未寝．( ) (4)但．少闲人如吾两人者耳( ) 11．用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。 12．填空。(8 分) (1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________” 和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。(4 分) (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两 文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠 闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。 (4 分) （二)阅读下文,完成 13 一 16 题。(14 分) 今天你“低碳”了吗 戎戒 ①盘点 2009 年的关键词，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词汇之一。“低碳经济”、“碳 交易”、“碳汇”等概念正日益进入公众的生活。 ②所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主排放)低碳生活作为一种生活 方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳 生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯。做 一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、用、住、行等各个消费领域。 ③低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯水，意义可 能并不显见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。以塑料袋的使用为例， 自限塑令执行一年多以来。超市塑料袋使用量减少了 2／3 左右，相当于节约石油 240 万一 300 万吨，减排了二氧化碳 120 万一 l50 万吨。再以去年夏季提倡的调高空调温度为例，据 测算，当空调从 24℃提高到 26℃。仅北京就可以节约 4 亿度以上的耗电量，减排二氧化碳 35 万吨。单纯的数字只能说明集腋成裘的效益，广泛的宣传发动则会激发公众环保意识的觉 醒。回顾 2009 年“为地球熄灯一小时”的活动，我国民众表现出空前的关注与支持。在 2009 年 3 月 28 日晚 20：30_-21：30。诸多夜景工程绚烂的灯光瞬间熄灭，突然的漆黑与静谧却 更让人感到美丽与震撼，也展示出广大民众对节能减排、应对全球气候变化的无声的支持。 也许这一活动所节约的能源无法精确统计，但由此而产生的宣传示范效应却远远大于单纯的 数字所体现出来的意义。 ④低碳生活是一种观念引领，也是一种自觉行动。不论是政府主导，还是媒体参与，都 应当努力营造“低碳”环境的舆论氛围，向每一个市民普及低碳生活的科技知识，倡导公民 养成低碳生活方式。比如，妓励“公交优先”，推广示范节能和斯能源汽车；少开私家车， 完善试点城区自行车租借服务体系；编制“低碳生活家庭行为手册”。不仅告诉人们，你可 以为低碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。中国人自古就有勤奋节俭的优良品质，只 要稍加引导就会形成一种文化自觉，产生巨大的社会效益。对地球家园的关心与爱护实际上 是对人类自身的关心与爱护，这正是低碳生活的价值所在。 ⑤低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。当下不妨先从联合国环境规划署 2008 年对个人采取“低碳生活方式”提出的 7 项小建议做起——使用传统的发条式闹钟替代电子 钟。每天可减少大约 48 克的碳排放量；使用传统牙刷替代电动牙刷。每天可减少 48 克碳排 放量；把在电动跑步机上 45 分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近 l000 克的碳排放 量：去 8 公里以外的地方，乘坐轨道交通比采汽车减少 l700 克的碳排放量：不用洗衣机甩干 衣服，可减少 2300 克的二氧化碳排放量；在午餐体息时和下班后关闭电脑及显示器，除省电 外还可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一；改用节水型淋浴喷头，不仅可以节水，还可 把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。低碳生活不仅能够精确计算出人们生 活中的二氧化碳排放量。而且能够以自己的生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官 员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。 (摘自《科学与文化》2010 年第 3 期) 13．本文是事理说明文，其说明的中心内容是什么?(3 分) 14． 第③段中连举三个例子，是为了说明_________________________________。 (2 分) 15．文中画线句运用了多种说明方法，请指出其中两种并说明其作用。(4 分) 说明方法( )作用：_________________________________ 说明方法( )作用：_________________________________ 【材料链接】 中国环境保护部新闻发言人陶德田 4 月 20 日向媒体通报，2010 年“六·五”世界环境 日中国主题为“低碳减排·绿色生活”，号召公众从我做起,为建设生态文明、构建环境友好 型社会贡献力量。 16．(1)结合原文，用简洁的语言阐释链接材料中政府提倡的“低碳减排”的含义。(2 分) (2)请你为“六·五”世界环境日写一条倡导“低碳生活”的宣传标语。(3 分) (三)阅读下文,完成 l7—21 题。(17 分) 藏在木桩中的椅子 张丽钧 ①那天，我正看一个挑战类的电视节目。当一个叫卡尔布的德国人登场的时候，我丢掉 了手里的家务。 ②那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的是，用不 超过 l50 秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。 ③木桩是普通的木桩，跟扔在我家后院的一截木桩没啥两样。 ④我看见卡尔布将木桩竖了起来，然后朝主持人晃了一下电锯，示意准备好了。于是， 计时开始。 ⑤卡尔布娴熟地使用着电锯。笨重的身体一点也不妨碍他灵活的手。电锯与木桩亲密接 触，嗡嗡的响声中，被淘汰的边角料一块块应声坠地。一时问，我根本看不出卡尔布究竟是 在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的电子计时嚣在不停地跳字。两个主持人忘记了解 说,只管前倾了身子、张大了嘴巴，呆呆地看看卡尔布的精彩表演。到了后来,连边角料都看 不到掉下来了。卡尔布的电锯用他自己才能听懂的语言说着轻重深浅。在我眼中，卡尔布不 像是在做木匠活，倒像是在进行一场“行为艺术秀”。 ⑥观众一片欢呼!卡尔布从木桩的顶端拿出了一个精致的小椅子——用时仅仅 95 秒钟! ⑦卡尔布得意地将那个靠背上带有镂空花饰的小椅子放在地上，然后，单脚悬空站了上 去。演播大厅又是一片欢呼。 ⑧我多么喜欢那个瞬间诞生的速你椅子啊!我设想着如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆， 上面再安放一个花儿一样的孩童，那将是一件多么美妙的事情! ⑨不由想到我圆宋代那个画竹高手文与可，他画竹的秘诀是，先让竹子在胸中长出个样 儿来。再按那胸中的样儿将竹子搬到纸上。我想，对卡尔布而言，又何尝不是先在胸中制成 了一把现成的椅子呢?那个小椅子原本就是藏在木桩里了，卡尔布只是花费了 95 秒钟的时间， 将它从木桩中“找”了出来。 ⑩在尘世间，“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事 物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩叫做木桩它们呆头呆脑， 只不过是木头一截、一截木头；看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神倏地变了!我设 想那庸常的木桩里面正藏着．．一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤．．,它们即 会列队翩然而出．．．．! ○11其实，又何止是木桩呢?被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏 着画意，四季里藏着诗情，有谁，愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救 出来。让它们以一种无比美好的姿态，恒久地存活于喧闹人间! (摘自《中华活页文选》2009 年第 11 期) 17．请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。(3 分) 18．作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”，其根本原因．．．．是什么?(用原文回答)(3 分) 19．第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是 _______________。 文章引用这个故事的作用是___________________________。(4 分) 20．品味第⑩段中加点的词，说说它们的表达效果。(3 分) 21．精巧玲珑的小椅子，藏在呆头呆脑的木桩里。请谈谈你从这则故事中获得的启示。(4 分) 三、作文 l60 分) 22．在成长的道路上。尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝 试着 克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝 试中，我们的智慧得到增长。能力得到提升。人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中 成长! 请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。 要求：(1)文体自选(诗歌除外)。 (2)字数不少于 600 字。 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 二〇一〇 年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试 语文试卷参考答案 第 I 卷选择题（每题 3 分，共 15 分） 1. B 2. A 3. D 4.D 5.C 第Ⅱ 卷非选择题（共 135 分） 一、积累与运用《 26 分） 6 ( l ）思而不学则殆（2 ）五十弦翻塞外声( 3 ）无丝竹之乱耳（4 ）病树前头万木春( 5 ） 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙( 6 ）举杯邀明月，对影成三人 ( 7 ）春蚕到死丝方尽。 蜡炬成灰泪始干( 8 ）示例：① 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ② 人生自古谁无死留， 取丹心照汗青③ 先天下之优而忧，后天下之乐而乐 ④会当凌绝顶,一览众山小⑤ 少壮不努 力,老大徒伤悲 7 ( l ）示例：① 应该说刺中有花。② 虽然有刺，但花很美。（意思对即可）( 2 ）本题 为开放性试题，言之有理即可。 示例：① 生活总会出一些难题，要人选择，要人解决。甘于平庸、陷于麻木的人，总 是听任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇气；只有乐观的人，能挑战不 该害怕的，害怕应该害怕的，成为真正的勇者和钾者。、② 悲观的人生态度是不健康的。悲 观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；无视美丽，却放大了丑陋；不憧憬美好的 未来，企步于服前的挫折。悲观的人，只哀叹生命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾，终见万 丈阳光！ 8 ( l ）示例：① 奋提辖拳打镇关西② 吴用智取生辰纲③ 宋公明私放晁天王④ 武松醉打 蒋门神 ( 2 ）答题要求：要有人物和地点、事件，语言表达顺畅。不能脱离原著，另编故事。 示例：① 武松路过景阳冈，遭遇一只大老虎。那虎又饥又揭，扑向又醉又困的武松， 武松一惊，酒也吓醒了。他一闪，先躲过了大老虎，接着拳脚相加，几番打斗，最后赤手空 拳打死了大老虎。 ② 李逵背着老娘上梁山，行至沂岭。为给老娘解渴，李速出去找水，回来时发现老娘 不见了。李遥赶紧四处找寻，终于在老虎洞旁发现老娘的残躯。李逵大怒，一连杀了大小四 只老虎。第二天掩埋了老娘的尸骨，大哭一场，独自走下山去。 (3)本题为开放性试题，言之成理即可。 示例：①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以 容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷山恶水时，常常“大惊失色”，“流下泪来”。他人妖颠 倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙恬空动不动就念紧箍咒。 可见，唐僧还真足可憎可恶。 ②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色 迷惑，寓有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠。处处以“慈悲为怀”，一路播 撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚韧不拔的意志、执着追求的精神，无不令人 肃然起敬。 ③我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难。总爱嚷嚷 着散伙。他还特别好进谗言，搬弄是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐 僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利已的行为，真是可气可恨。 ④我不同意“悟能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然投有悟空神通 广大的超常本领，却也立下不少战功。在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉 耙勇猛作战，足悟空斗魔降妖的好帮手。他憨厚老实、肯卖力气、富有人情味，让我们觉得 可亲又可爱。 二、阅读 l49 分) (一)(18 分) 9．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。 10．(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是 11．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。 (2)我们一起在庭院中做步。 12．(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)山川 月色(月夜) 热爱自然，沉醉山水(意思对即可) 但少闲人如吾两人者耳 (二)(14 分) 13．倡导人们做“低碳生活”的践行者。 14．低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。 15．作比较。突出说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。 举例子。用生活中常见的例子来,具体说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。 列数字。通过列举数字准确有力的说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。 (写出其中两种即可) 16．(1)减少温室气体(以二氧化碳为主)的排放。(意思对即可) (2)示例： ①清爽地球靠大家，低碳走进你我他。 ②少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。 ③低碳走进千万家，节能环保我参加。 (三)(17 分) 17．用 95 秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。 18．“创造”这东西永远是最迷人的，颖慧的心，灵巧的手，常能对凡府的事物做出非 凡的解读。 19．胸有成竹 用大家熟知的故事，让读者更容易明白卡尔布获得成功的原因。 20．这些词语把木桩、椅子和电锯都拟人化了，形象生动地写出了创造力可以把庸常的 “木桩”变成精美的“椅子”。(意思对即可) 21．本题是开放性试题，回答能扣住文本，清晰地阐释自已的观点，言之成理即可。 示例：①生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活因我们的熟视无睹而变得平 庸。我们若能时时以新鲜的目光和灵动的心去看待平凡的生活，勤于实践，勇于创造，生活 就会充满诗情与画意。 ②如果我们在做每一件事之前，能做好充分的准备工作，先用心观察、研究，考虑成熟 之后再实施，成功的几率就更大，也就会把事情做得更完美。 三．作文(60 分) 22．作文评分参见中考作文评分标准。 16、2010 年毕节地区初中毕业生学业（升学）统一考试 语文试题样卷 卷 Ⅰ 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2.答题时，卷 I 必须使用 2B 铅笔，卷Ⅱ必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡 规定的位置，字体工整、笔迹清楚。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 4.本题目共 8 页，满分 150 分，考试用时 150 分钟。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（39 分） （一）选择题。（27 分，每题 3 分） 1．下列词语中加点字注音正确的一组是（ ） A．怅惘．（wǎng） 干瘪．（biǎn） 羼．水（chān） 吹毛求疵．(cī) B．荣膺．（yīn） 斡．旋（wò） 荫．蔽（yīn） 浩瀚无垠．（yín） C．倒坍．（tān） 昳．丽（yì） 仄．歪（zè） 锐不可当．（dǎng） D．蹒．跚（pán） 吊唁．（yàn） 归咎．（jiù） 惟妙惟肖．（xiào） 2．下列语句中没有错别字的一组是（ ） A．他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发之于外；家庭锁屑便往往触 他之怒。 B．有几个园中有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。 C．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕 鸟。 D．岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有鱼船的苦水。 3．下列语句中加点词句使用不当的一项是（ ） A．我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水．．．．．．．， 他乡的咸鸭蛋，我实在瞧不上。 B．一丈青大娘折断了一颗茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫 扫下河去，就像正月十五煮元宵．．．．．．．，纷纷落水．．．．。 C．容易固然容易，但是这么“依样画葫芦．．．．．”，终究缺乏画意，不过好玩罢了。 D．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两．．．．。 4．下列语句中空缺处应填的词语，正确的一项是（ ） 青春的舞蹈就是宣告： 的青春是死水，我们不要； 的青春是萎靡， 我们不要； 的青春是敌人，我们不要； 的青春是堕落，我们不要。 A．停滞 单调 偏激 无梦 B．单调 无梦 偏激 停滞 C．停滞 无梦 单调 偏激 D．单调 停滞 无梦 偏激 5．下列没有歧义的句子是（ ） A．我看见他高兴得跳起来。 B．身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。 Ｃ．从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。 Ｄ．刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。 6．下列提取句子主干不正确的一组是（ ） Ａ．同学们认真地倾听介绍抗震救灾的英雄们的先进事迹的报告。（同学们倾听报告） Ｂ．一轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。（圆月挂在天空中） Ｃ．我就往仙台的医学专门学校去。（我去） Ｄ．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（孔乙己是人） 7．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的是（ ） Ａ．《醉翁亭记》以“醉”“乐”二字提挈全篇，表达了作者“与民同乐”的思想。 Ｂ．千古名句“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人乐观豁达的胸襟和对朋友的真挚情 谊。 Ｃ．由于“柳”和“留”，“丝”与“思”谐音，古代有折柳相赠来表示对远行人留恋之情的风 俗，所以离别诗中多出现柳树的身影，或烘托环境气氛，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍 青青柳色新”；或折柳表达思念之情，如“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”。 Ｄ．《朝花夕拾》是一部散文集，共收十篇回忆性散文，其中被选入教材的有《从百草 园到三味书屋》、《藤野先生》、《风筝》、《阿长与〈山海经〉》等。 8．下列加点词的解释相同的一组是（ ） Ａ．十年春，齐师伐．我 伐．竹取道，下见小潭 Ｂ．牺牲玉帛，弗敢加．也 既加．冠，益慕圣贤之道 Ｃ．衣食所安．，弗敢专也 安．能辨我是雄雌 Ｄ．辍耕之．垄上，怅恨久之 又间令吴广之．次所旁丛祠中 9．下列诗句不是描写洞庭湖风景的是（ ） Ａ．登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时 Ｂ．气蒸云梦泽，波撼岳阳城 Ｃ．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 Ｄ．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 卷 Ⅱ （二）填空题（８分） 10．“愁”是古人常抒发的一种情绪，李煜《虞美人 春花秋月何时了》中 “ ， ”表达了如江水般绵绵无尽之愁；李清照《武陵春》中 “ ， ”表达了浓郁难载之愁。 “ 爱 ” 是 一 个 永 恒 的 主 题 ， 李 商 隐 《 无 题 》 中 ， 用 “ ， ”来表达忠贞的爱；杜甫《茅 屋为秋风所破歌》中，用“ ， ”来表 达兼济之爱。 （三）探究题（４分） 11．《范进中举》中的范进是一个懦弱的人，有人说他“热衷功名”，语含讥讽，但却有 人认为他“热衷功名”是他矢志不渝的表现；《愚公移山》中的愚公，他的不怕困难、 坚持不懈的精神激励着我们，但却有人认为“愚公真的很愚”。请你根据下面的提示 语，选择一个，结合现实，谈谈你的看法。 Ａ．范进的热衷功名 Ｂ．愚公的愚 二、阅读。（40 分） （一）、诗歌鉴赏：（8 分） （甲）左迁至蓝关示侄孙湘 （乙）酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】韩愈 【唐】刘禹锡 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12．（甲）诗中 “左迁” 的意思是 ；请概括（甲）诗首联的意思： 。（乙）诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故， 涉及到的两个人物分别是 和 。（４分） 13．请你简要分析（甲）（乙）诗在情感方面的异同。（4 分） （二）文言文阅读：（11 分） 岳 阳 楼 记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 14．解释下列加点词语的意思。（2 分） 属．予作文以记之： 此则岳阳楼之大观．．也： 15．与“而或长烟一空”中的“或”字的意思相同的一项是（ ）（2 分） Ａ．或．异二者之为 Ｂ．或．王命急宣 Ｃ．或．以为死，或．以为亡 Ｄ．今或．闻无罪，二世杀之 16．翻译下列语句：（4 分） 沙鸥翔集，锦鳞游泳： 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君： 17．“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。 （3 分） （三）阅读《身为女孩》，完成 18~21 题。（１1 分） 身 为 女 孩 周 慧 经常有这样的教导:身为女孩,就应该有女孩的样.哦,女孩是什么模样? 女孩子慵慵弱弱,平平淡淡,安份守己,文静温雅与男孩子冒冒失失、风风火火的性格形成 鲜明的对比。女孩有女孩的风格，做女孩是一种骄傲。 女孩构成五彩缤纷的世界，爱哭就哭，想笑就笑，她们聪明伶俐，讨人喜欢，美丽活泼、 开朗，犹如精灵．．，又犹如变幻无穷的云彩．．．．．．．。 女孩是一道风景，是雨后彩虹映衬的开空，点染初春的绿原，月影下优雅绰约的倩影； 蓝天大海上的一叶随风帆，苍穹下一只自由高飞的娇燕，开边一抹鲜红的朝霞，夏夜长空一 颗闪亮的星星，花香般袅袅吹起的微风……她们构成一道温馨柔美的风景。 女孩是一首诗，春风般的温柔；夏雨般的朦胧；秋意般的矜持；冬雪般的洁白。柔如水， 轻若风。若想寻找绿林草地，化冰为水的柳条般的情感，不妨走入这首诗里来，不过当心， 这令人痴迷的芬芳会醉倒你！ 女孩是各种各样的味道，甜滋滋，酸溜溜，娇滴滴，羞答答，有着醇酒般香甜的微笑； 有着粉墨登场时滑稽的扮相，另有一番酸的情调，有着娇得千呼万唤始出来犹半琵琶半遮面 的姿态。这些能搅乱你心的涟漪。 女孩是一支轻音乐；一首悠扬的歌；一幅浪漫的画；是和煦的阳光下幽香的花丛中含苞 吐蕊的艳影。总是爱，爱编织多彩的梦，爱想入非非，爱把一切向往托给蓝天白云和海水沙 滩。 自然，女孩也有理不清，诉不完的伤感；为琼瑶、岑凯伦笔下死去活来的爱，为莫名的 淡淡的忧伤，为某种冲动唤起的激情，为所有值得伤感的事而伤感。 今天的女孩，生活在充满阳光的世界里，她们爱学习，爱工作，也爱打扮，爱赶时髦。 她们拥有推动星球的力量，拥有艰苦创业打天下的逞强好胜的雄心，她们是生活在广阔天空 下的骄傲的女孩！ 女孩是这样的天真浪漫，温情脉脉，情趣盎然。 哈，做女孩竟是这样妙不可言！！！ 18．第三自然段中，把女孩的 比作“精灵．．”，把女孩的 比作“变幻无穷的云彩．．．．．．．”。 （2 分） 19．“经常有这样的教导:身为女孩,就应该有女孩的样”这应该是父母或长辈教导女孩的话语， 在父母和长辈的心中，女孩应该是什么样的？（2 分） 20．“做女孩竟是这样妙不可言！”做女孩“妙”在何处？请用简洁准确的语言加以概括。（3 分） 21．你觉得身为男孩好，还是身为女孩好？请你仿照文章画横线的语句，用比喻的修辞方法， 写一段话，介绍你们男孩或女孩。（40 字以上，有文采，不得抄用文中语句）（4 分） （四）阅读《夏 至》，完成 22~25 题。（10 分） 夏 至 夏至这天，太阳直射北回归线，是北半球一年中白昼最长的一天，南方各地从日出到日 没大多为十四小时左右。夏至这天虽然白昼最长，太阳高度角最高，但并不是一年中最热的 的时候。因为，近地层的热量，这时还在继续积蓄，并没有达到最多之时。 过了夏至，我国南方大部分地区农业生产因农作物生长旺盛，杂草、病虫迅速滋长蔓延 而进入田间管理时期，高原牧区则开始了草肥畜旺的黄金季节。这时，华南西部雨水量显著 增加，使入春以来华南雨量东多西少的分布形势，逐渐转变为西多东少。如有夏旱，一般这 时可望解除。近三十年来，华南西部 6 月下旬出现大范围洪涝的次数虽不多，但程度却比较 严重。因此，要特别注意作好防洪准备。夏至节气是华南东部全年雨量最多的节气，往后常 受副热带高压控制，出现伏旱。为了增强抗旱能力，夺取农业丰收，在这些地区，抢蓄伏前 雨水是一项重要措施。 夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来 疾去，降雨范围小，人们称"夏雨隔田坎"。唐代诗人刘禹锡在南方，曾巧妙地借喻这种天气， 写出"东边日出西边雨，道是无晴却有晴"的著名诗句。 夏至日是我国最早的节日。清代之前的夏至日全国放假一天，回家与亲人团聚畅饮。《礼 记》中也记载了自然界有关夏至节气的明显现象：“夏至到，鹿角解，蝉始鸣，半夏生，木 槿荣。”说明这一时节可以开始割鹿角，蝉儿开始鸣叫，半夏、木槿两种植物逐渐繁盛开花。 从中医理论讲，夏至是阳气最旺的时节，养生要顺应夏季阳盛于外的特点，注意保护阳气， 着眼于一个“长”字。 在夏至节，浙江金华地区有祭田公、田婆之俗，即祭土地神，祈求农业丰收。为防止害 虫发生。夏至共十五天，其中上时三天，二时五天，末时七天，此时最怕下雨。而在多旱的 北方则流行求雨风俗，主要有京师求雨、龙灯求雨等，祈求风调雨顺。 22．结合文本，说说夏至这天具有什么特点？（2 分） 23．过了夏至，华南西部的气候有什么变化？（2 分） 24．文章引用唐代诗人刘禹锡的诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，是用来说明什么？ （2 分） 25．文章用了什么说明方法？请说出两种，并指出相关语句。（4 分） 三、综合性学习。（１1 分） 26．（一）每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春 节增加喜庆气氛，请写出你记忆最深刻的一副。（2 分） 上联： 下联： （二）为庆祝中华人民共和国成立 60 周年，班上将出一期主题为展示 60 年来祖国建设取 得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发学生们的爱国热情的黑板报，请你参与完成 以下工作。 27．同学们搜集了三则材料，预备从其中选两则放在同一个栏目中，你认为应该选哪两则？ 为什么？请你再结合自己所选两则材料的内容，用两个四字词语（或短语）为这个栏目拟 个合适的名称。（4 分） 【材料一】50 年代末至 60 年初，因为自然灾害等原因，连续三年粮食产量大幅度减产， 国民经济极度困难，同时苏联的单方面毁约，给中国带来巨大的经济损失。面对困境，我国 科技人员不靠外援，自力更生，自主研制，终于在 1964 年研制成功中国第一枚原子弹，原子 弹的成功爆炸，加强了我国的国防力量，也打破了美苏的核垄断。 【材料二】美国研制原子弹用了近 18 年的时间；中国仅用 10 年时间。从第一颗原子弹 爆炸到氢弹研制成功，美国用了 7 年零 3 个月，苏联用了 4 年，英国用了 4 年零 7 个月；中 国只用了两年多时间！ 【材料三】1965 年，在各种条件极为艰苦的情况下，我国科学家在世界上首次破译牛胰 岛素基因后，成功地人工合成了该胰岛素。诺贝尔奖金委员会主席蒂斯利尤斯对此评价说： “比核能力更有说服力的是胰岛素。因为，人们可以从书本中学到制造原子弹，但不能从书 本上学习制造胰岛素……” 答：选择第 则和第 则材料 原因 栏目名称 28．请你为本期黑板报写几句寄语，号召同学们“努力学习，报效祖国”。（用上“自强不息”“义 不容辞”两个词语）（5 分） 寄语： 四、作文。（60 分） 29．下列两题，任选一题。 （一）命题作文：心中的那份爱 （二）话题作文： 岁月如歌，在年少的青春岁月里，洒下无数的故事情节，如花开般艳丽，如花落般凄美。 年少的心事，简朴的文字，随风飘零的思绪，书写着一个个青春年少时的如歌故事。青春是 一阵飘忽不定的自然之风，清新怡人，带着淡淡的一缕舒畅，清新怡人的青春岁月是一朵娇 艳欲滴的花，只是，世上没有永开不败的花，在时间的流逝里，在这似水流年中，往往会散 落成碎片，变成如花开花落般凄美的故事情节。请以“青春”为话题写一篇文章。 要求：注意细节的真实和情感的真挚，尽量写得有文采，思想健康，题目自拟，书写工 整，字数在 600 字以上。 语文样卷参考答案 卷 Ⅰ 一、积累与运用。 （一）选择题。 1．D 2．Ｃ 3．D 4．A 5．C 6．C 7．D 8．D 9．C 卷 Ⅱ （二）填空题（8 分） 10．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流； 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁； 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干； 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 （三）探究题（４分） 11．Ａ．范进的热衷功名：古人有言：“学而优则仕。”范进作为一位读书人，对功名的 追求实是对事业的追求，几十年的辛苦努力，始终如一，这种精神值得称赞。当今社会 需要他这种苦志的人。 Ｂ．愚公的愚：（1）移山没有修路方便轻松；（2）移山可能会破坏这一地区的生态 平衡；（3）愚公的个人意愿，让子子孙孙陷入到无穷无尽的劳苦之中。 （以上任选其一，言之成理即可） 二、阅读。（40 分） （一）、诗歌鉴赏：（8 分） 12．贬官；朝奏夕贬；向秀；王质。（4 分） 13．相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。 不同点：（甲）诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意 志；（乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。（4 分） （二）文言文阅读：（11 分） 14．属：通“嘱”，嘱托 大观：雄伟景象 （2 分） 15．Ｂ （2 分） 16．沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿时而浮游时而潜游； 在朝廷做官则替百姓担忧，退处偏远的江湖则替君王担忧。 （4 分） 17．“不以物喜，不以己悲” 评价：古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇， 这是做人的最高境界。在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态： 悲则泰然，喜则淡然。 （3 分） （三）阅读《身为女孩》，完成 18~21 题。（11 分） 18．聪明伶俐，讨人喜欢，美丽活泼、开朗；爱哭就哭，想笑就笑 （2 分） 19．安份守己,文静温雅 （2 分） 20．①女孩构成五彩缤纷的世界；②爱学习，爱工作，也爱打扮，爱赶时髦；③拥有推动星 球的力量，拥有艰苦创业打天下的逞强好胜的雄心；④天真浪漫，温情脉脉，情趣盎然。 （3 分） 21．男孩：男孩是晴空里的一只雄鹰，春风里的一棵大树，险峰处的一块顽石，荒原中的一 匹奔驰的骏马，大海上一艘远航的船舶…… 女孩：女孩是春风里的一树红花，窗台边的一串风铃，田野里潺潺的溪流，阳光下翩翩飞 舞的彩蝶，晴空中上下翻飞的燕影，清澈湖面上明艳的红莲……（4 分） （四）阅读《夏 至》，完成 22~25 题。（10 分） 22．太阳直射北回归线，是北半球一年中白昼最长的一天 （2 分） 23．雨水量显著增加，逐渐转变为西多东少 （2 分） 24．热雷雨骤来疾去，降雨范围小 （2 分） 25．列数字：南方各地从日出到日没大多为十四小时左右；（4 分） 夏至共十五天，其中上时三天，二时五天，末时七天，此时最怕下雨。 举例子：华南西部雨水量显著增加，使入春以来华南雨量东多西少的分布形势，逐渐转 变为西多东少。 引用：唐代诗人刘禹锡在南方，曾巧妙地借喻这种天气，写出"东边日出西边雨，道是无晴却 有晴"的著名诗句。 《礼记》中也记载了自然界有关夏至节气的明显现象：“夏至到，鹿角解，蝉始鸣，半 夏生，木槿荣。” 四、综合性学习。（11 分） 26.略（2 分） 27．答案示例① （4 分） 选一三则材料，因为这两则材料的内容都是：我国科技领域克服困难、不靠外援，独 立研究并取得辉煌成绩。 栏目名称：自力更生（或自强不息），铸就辉煌 答案示例② 选一、二则材料，因为这两则材料的内容是：在核武器研究中，我国科技人员克服困 难、不靠外援，成功研制出核武器并且在速度上超过世界大国。 栏目名称：自力更生（或自强不息），赶超大国 评分：第一问 1 分，第二问 2 分，第三问 1 分，共 4 分。 28．参考示例： （5 分） 60 个春夏秋冬，祖国人民在各种困难面前顽强拼搏，自强不息，终于使我们的祖国屹 立在世界之林，我们以祖国的辉煌成绩而骄傲！作为炎黄子孙，报效祖国是我们义不容辞 的责任，我们会用我们的刻苦勤奋，创造智慧，使祖国的明天更加光辉灿烂! 评分：内容符合要求 1 分，用上规定的词语 1 分，语言通畅 1 分，共 3 分。 五、作文。（60 分） 29．略 17、贵阳市 2010 年初中毕业生学业适应性考试试题卷 语 文 重要说明：考生在答题时。应将所有答题内容都写在答题卡上。凡写在试卷上的一律不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 计分。．．． 一、书写水平考查(共 5 分) 1．根据作文．．的书写质量酌情计分。(5 分) 二、积累与运用考查(共 30 分) 2．下列加点字读音正确．．的一项是：( )(2 分) A．颓．唐(tuí) 骈．进(bìng) 万恶不赦．(sè) B．荫庇．(pì) 稍逊．(xùn) 顶礼膜．拜(mò) C．静谧．(mì) 佝．倭(gōu) 面面柏觑．(qù) D．侥．幸(xiǎo) 妖娆．(ráo) 味同嚼．蜡(jiáo) 3．下面各组成语中，没有错别字．．．．．的一项是：( )(2 分) A．断章取义 随声附和 世外桃源 B．并行不背 记忆尤新 疏妆打扮 C．出奇至胜 挑拔事非 头晕目炫 D．继往开来 碌碌综生 走头无路 4．下列词语解释错误的一项是：( )(2 分) A．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 B．周道如砥：原意是用来形容周朝的政治清明，平均如一。课文中形容公路的平坦， 畅通无阻。 C．恻隐：对受苦难的人表示同情。 D．素材：指经过提炼和加工后的典型材料。 5．请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上，正确．．的一项是：( )(2 分) 备选词语：①丰硕果实 ②春华秋实 ③源远流长 ④投桃报李 ⑤如果 ⑥并 ⑦只有 ⑧所以 吃水的时候，感激挖井的人， 真正懂得饮水思源，我们才会更加珍惜泉水的甜美； 收获的时候，感激播种的人，深谙 的艰难历程，我们才会更加明白劳动的艰辛；成功的 时候，我们不能忘记那些曾支持 帮助过你的人，心中能永远铭记，这也是一种 。 A．⑤②①④ B．⑦②⑧③ C．⑦②⑥④ D．⑥①⑦③ 6．下列文学常识表述有误．．．．的是：( )(2 分) A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。作者梁启超。中国近代维新派代表人物，学者。 与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。 B．《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国宋代一部中篇讽刺小说，主要 描写封建社会知识分子及官绅的活动和精神面貌。 C．《我用残损的手掌》是诗人戴望舒的作品。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表 作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。 D．小说《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品。他的代表作有小说《装在套子里的人》， 剧本《万尼亚舅舅》等。 7．汉语基础知识考查。(4 分) (1)下列加点词词性判断正确．．的一项是：( ) ①他画．的画．得奖了。 ②他的态度不对．，对．他要进行教育。 A．①动词 名词 ②形容词 介词 B．①名词 名词 ②形容词 介词 C．①动词 名词 ②动词 副词 D．①动词 动词 ②副词 介词 (2)下列知识判断错误．．的一项是：( ) A．“可爱的人、敬畏生命、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是“动宾短语、主谓 短语、动补短语和并列短语”。 B．“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是 那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”这个句子使用了排比的修辞手法。 C．“从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍。”句子的主干是“我玩耍”。 D．“我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。”这个句子是因果复句。 8．名著阅读。(4 分) “你以为我是机器而没有感情吗?你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心 吗?你想错了——我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝的面前是平 等的——因为我们是平等的。” ①以上这段文字出自名著《 》，是英国作家 的作品。 ②这段节选表现了女主人公怎样的性格? 9．诗文默写填空。(凡错字、多字、少字，该句不得分。8 分) (1)请将下列诗文默写完整。 ①为什么我的眼里常含泪水? …… ②入则无法家拂士， ，国恒亡。 (2)根据提示，写出相应的诗句。 ①诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作 用。如苏轼在《江城子·密州出猎》中就运用“ ， ?”的典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。 ②“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但带有“月”字的诗所表达的思想情感却各有 不 同 。 在 白 居 易 的 《 望 月 有 感 》 一 诗 中 ， 最 能 抒 发 诗 人 骨 肉 相 思 之 情 的 句 子 是： ， 。 (3)选择性默写。(在下列四句中任选两句默写) ①海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ②鸡声茅店月， 。(温庭筠《商山早行》) ③ ?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ④锦江春色来天地， 。(杜甫《登楼》) lO．语文活动。(4 分) 读图，不仅能迅速直观地获取信息，而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往往能发人深 思，令人遐想。请从下面图中任选一幅，认真观察，并调动自己的生活积累，放飞思绪，写 出你从中读出的丰富内容。(每幅图至少要读出两层意思) 我多么希望 (图一) 中学生跳集体舞(图二) 三、阅读能力考查(共 43 分) 语段(一) 光 阴 赵丽宏 谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦脆的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑 暗都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时， 他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他 还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去； 从你的脚底下滑过去； 从你的视野和你的思想里飞过去…… 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之问创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土， 把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使 锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描 绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着的。 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远 的历史。 他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献． 他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有 人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。 你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。 有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。 11.请任意写出“光阴”的 l 二个近义词。(3 分) 12.划线句写出了光阴的什么特点?(2 分) 13.语段中主要．．运用了哪两种表达方式?(2 分) 14.全文主要．．运用了哪一种写作手法 7(2 分) 15.“你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。”这个句子给我们怎样 的人生启示？(3 分) 语段(二) 夜 晚 韩少功 ①月亮是别在乡村上的一枚徽章。 ②城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于无数路灯之 中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃 在五光十色的垃圾里。 ③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记 录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱口而出的还是初一十五 之类，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么，他们即使全部生活都现代化了， 只要他们还身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上 ① 的月光，溪流上 ② 的月光，树林剪影里随着你前行而同步 ③ 的月光，还有月光 ④ 下的虫鸣和蛙鸣，无 时不在他们心头烙下时间的感觉。 ④相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑 暗的白天，我就是在 30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树荫筛下的 满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦 哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大 的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床 上随着光浪浮游。就像我在一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。 ⑤盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一 阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这 时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出现，银河系星繁如云、星密如雾， 无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上 闪烁不定的遥远彼岸在步步逼近。我是躺在一个凉台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在 失重地翻腾和漂浮?也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之 界和绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问?……我突然明白了，所谓城市，无非是逃 避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。 ⑥山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。 …… 16．段⑥能够使我们联想到王维《鸟鸣涧》中的哪两句诗?(2 分) 17．请选择恰当的词语填在段③的横线上。(可填番号)(4 分) 备选答案： A．轻移 B．牵动 C．飘摇 D．跳动 18．作者在文中表现出了对月光怎样的思想感情?(3 分) 19．下面摘录的这一段写景的句子，美在哪里?请结合联想，谈谈自己的阅读感悟。(3 分) 看月亮透过树荫筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘 落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。 20．请调动自己的生活积累，以“月夜”为题，写一段 120 字左右的景物描写。(4 分) 语段(三) 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之 垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太 息日：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死， 等死，死国可乎?”陈胜曰“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为 楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项 燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。 然足下卜之鬼乎!”陈胜、昊广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”， 置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜 篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 21．解释下列句中加点词的意思。(如涉及通假字，必须答出所通的字及意思。)(4 分) ①辍耕之．垄上( ) ②扶苏以．数谏故( ) ③为天下唱．，宜多应者( ) ④固以怪．之矣( ) 22．用现代汉语写出下面句子的意思。(2 分) 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎? 23．请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事。(2 分) ① ② 24．文中“发间左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。”“天下苦秦久矣。”的句子反映了当时怎 样的社会现实?(2 分) 材料(四) 玷污的生命之源 从前，清幽的小河， 现在，已经干涠。 腥臭，是她的低吼， 黑色，是她的衣着； 呻吟，是她哀怨的歌声， 挣扎，是她痛苦的生活。 不见了鱼虾与她做伴， 只有伤心地孤独流过； 也没有花草与她为邻， 任凭躯体给眼泪包裹。 人啊—— 忘记了她的恩情! 她被狠心地抛弃， 抛弃在了污秽的角落。 “是谁缔造的错”? “奈何要我来承担罪责”? 小河低语着诉说。 (诗歌有改动) 25．认真阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的欣赏感受。(5 分) 四、综合性学习水平考查(共 12 分) 材 料 文明，是一朵夺目绚烂的花朵，由这边绽放到那边，直到温暖了整个春天。 文明，更是一个人的身份与修养，从遗失到珍惜，才知真情无限。 当这座美丽的城市沐浴在清晨和谐的晨风中时；当这座爽爽的城市沉静在夜幕的宁静中 时，您可曾经留意过她日新月异的变化?一座座花园式标准住宅小区拔地而起；一条条绿油油 的柏油马路宽广平整，充满着盎然生机；不久前还是荒芜贫瘠的土地，如今工业园区正勃然 兴起；不久前还是沟壑纵横的荒地，如今一座风景秀丽的公园已经崛地而起。清晨，鸟语花 香，到处是晨练的人群；傍晚，万家灯火美不胜收，一派祥和安宁!多么和谐美丽的一幅图画 呀! 我印象最深的是一则公益广告，说的是一位公交司机，耐心地等一位老人上车。当那位 老人蹒跚地走上车时，那已布满皱纹的脸上转瞬间绽放出了一种满足的笑容。那，是一种人 性的信赖；那，是一种圣洁的力量。虽然隔着一层屏幕，但我能感受出，空气中有幸福的芳 香，如花朵刹那间开放，顿时阳光满天，坐在屏幕前的我，心中不禁涌起一种崇敬。这文明 的一幕，如大海激起的浪花天翻云卷，如淡蓝天空飘翔的白云，轻柔舒畅。 文明，是一份人生幸福的开始；文明，是一份生活中最美丽的礼物。当有风度的一伸手， 当有修养的一句话，充斥在人们心田时，便可以回味出那文明的味道，那舒缓的感觉。 可是。朋友们，当我们尽情享受文明带给我们方便和繁荣的时候，当我们踏着经济腾飞 的步伐，感受翻天覆地变化的时候，您可曾听到过，也有不和谐的音符飘荡在这座城市的上 空。 提高人文素质，加强个人修养，创建文明城市。让我们轻轻跨出文明与粗鲁中相隔的那 一步，为社会营造那种久违的和谐温馨，为社会带来那片醉人的圣洁之风。 26．请按要求给下面备选答案中的成语归类。(A、B 各类任选四个即可，C．类的不选．．．．)(4 分) A．属于文明范畴的： B．属于不文明范畴的： C．其它的： 备选答案：怙恶不悛、目不暇接、暴殄天物、刚愎自用、谦谦君子、作奸犯科、一尘不 染、虚怀若谷、倒行逆施、见利忘义、兴风作浪、出言不逊、沧海一粟、表里如一、洗耳恭 听、大言不惭 27．读完材料后，请结合自己的感悟和人生体验谈谈：人的文明素质应该包含哪些内 容?(不引用示例，任意答出 4 点即可)(4 分) 文明素质内容示例：有文化、有理想，讲卫生、讲信用、热爱生活…… 28．在我们的校园中，你发现在学习方面有哪些与文明不和谐的音符?请任意举出两例。 (2 分) 29．下面是贵阳市“三创一办”的几条宣传标语。请围绕“三创一办”的主题，自己另 外撰写一条质量较高的宣传标语。(2 分) A．创建国家卫生城市美化贵阳人居环境 B．共沐蓝天碧水共享绿树鲜花 C．建优美避暑之都创环境模范家园 D．文明城市全民共建美好家园你我共享 五、写作能力考查(共 60 分) 在现实生活中，大千世界五彩缤纷，人物个体形形色色。其中，的确有许多的人和事需 要我们去观察、关注、思考和感受，也有许多的人和事还需要我们去辨析、判断、评价和进 行正确的价值取舍。 30．请以“这是值得我们去 ”为题，写一篇文章。(60 分) 备选示例：观赏的风景、尊重的人群、思考的问题、发扬的风尚、明辨的道理、体验的 生活、赞美的事物、改变的现实、借鉴的方法、阅读的作品、欣赏的音乐…… 写作要求： 1．文体不限，诗歌除外； 2．作文中不能出现与自己相关的真实的校名和人名； 3．字数 600——650 之间。 说明：第二幅图扫描效果太差，网上又没有找到相应的图片，所以换了一幅，特此说明。 参考答案及评分标准 一、书写水平考查(共 5 分) 1．根据作文的书写质量酌情计分。(5 分) 二、积累与运用(共 30 分) 2．C (2 分) 3．A (2 分) 4．D (2 分) 5．C (2 分) 6．B (2 分) 7．汉语基础知识考查。 (4 分) (1)A (2)A 8. 名著阅读。 (4 分) ①《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特 ②刚烈坚强，坚定地捍卫自己的尊严，追求平等。 9．诗文默写填空。(8 分)(诗文句中凡出现错字、多字、少字、语序错误，该句不计分。) (1)请将下列诗文默写完整。 ①因为我对这土地爱得深沉…… ②出则无敌国外患者 (2)根据提示，写出相应的诗句。 ①持节云中，何日遣冯唐? ②共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 (3)选择性默写。 ①天涯若比邻 ②人迹板桥霜 ③云横秦岭家何在? ④玉垒浮云变古今 10．可读内容参考：(4 分) (图一)①读出了村民对久旱逢甘霖的强烈渴望之情； ②读出了村民对人类自己糟践自然环境行为的愤怒控诉； ③读出了村民对增强人类良知，保护好生态平衡美好愿望的呼唤； ④读出了人类在大自然面前肆意妄为而遭到报应后的自省与反思； ⑤…… (图二)可读内容参考： ①今天有更多的学校注重校园精神文明的建设，注重学生校园文化生活的丰富性、艺术 性、愉悦性、教育性、科学性和群体参与性。 ②这种“阳光体育运动”，它富有时代特点和青春气息，适合城市和农村的广大中学生参 加。不仅能促进青少年学生健康成长、全面发展，还可以全面推进体育健康教育事业。 ③参加校园集体舞蹈活动能够使中学生调整精神，陶冶性情，提高学习的效率，增加同 学之间的情感交流，培养他们文明、向上、健康、活泼的精神风貌，对他们的身心健康发展 有积极的促进作用；同时也有利于培养中学生的审美情趣、艺术修养和集体主义精神。 ④…… (答案合乎情理即可) 18、2010 年连云港市中考语文试题 一、 积累·运用（30 分） 1、阅读下面一段话，回答问题。（7 分） 中华经典诗文是个广袤（ ）、深邃、xuan( )丽多彩的世界。这里，有“落霞与孤鹜齐飞” 的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔。她如甘霖滋润着荒芜的心田， 。 走进这个世界，我们能陶 ye( )高尚的情操 ,诗化多彩的生活。同学们在诵读中亲近中华 经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。历时两个月的连云港市“中学生中华 经典诗文群体朗诵”大赛，把连云港市的振兴阅读活动推向了一个高潮。 （1） 在横线上，给加点字注音或依据拼音写汉字（3 分）。 （2） 请仿照划线的句子，根据文意，在横线上续写一句话（2 分）。 （3） 请你为学校的中华经典诗文诵读活动写一条宣传标语。（不超过 15 字）（2 分） 2、在下列个小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。（10 分） ① ，思而不学则殆。 （《论语》） ② ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐《无题》） ③ 受任于败军之际， ，尔来二十又一年矣。（诸葛亮《 》） ④安得广厦千万间， ，大庇天下寒士俱欢颜。（ 《茅屋为秋风所破歌》） ⑤蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》） ⑥剪不断，理还乱，是离愁， 。 （李煜《相见欢》） ⑦落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》） 3、下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（3 分） A、现在想来，才感觉到母亲情感的丰富，如果没有母亲生在现在，有机会成为一名教员， 必定是一个循循善诱的良师。 B、在“增强防控意识，预防甲型 H1N1 流感”主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢 源，老师和同学听了赞叹不已。 C、五四新文化运动之新，就在于前所未有地开拓和改变了中国知识界和青年一代的意识范 畴和思维格局。 D、作为动车组始发站的连云港火车东站主体结构改造已经完成，港城人民翘首以待的高速 动车组也将在年内开通。 4、下面语段中划线的三个句子都有表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3 分） 新课程改革以来，我国基础教育事业快速发展，取得了一定的成效。①但由于部分学校办学 行为不规范，是基础教育健康发展受到制约。②我们要坚决落实各种随意侵占学生休息时间 的做法，切实把学生过重的负担减下来；③要坚决杜绝不能随意增减课时现象；要鼓励和表 彰实施有效教学、提高课堂效益的优秀教师。 5、名著阅读题。“花和尚倒拔垂杨柳”、“鲁智深大闹野猪林”是《水浒传》中描写鲁达的两个 经典故事，请你用简洁的语言概括其中的一个故事。（4 分） 6、最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材《综合实践活动·信息技术》，走进了部分小学 课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请 根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。（3 分） 正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的 教育进步；网络游戏是适合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良 好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，在学会上网 的基本方法。 反方： 二、 理解·感悟 （一 ）、诗歌欣赏（5 分） 7、读下面一首唐诗，回答问题（5 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1） 全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。（3 分） （2） “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这居室 中领悟到了什么？（2 分） （二）阅读下面的文言文，完成 8—11 题。（15 分） 【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚 毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以 其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。 太祖乃悟，卒用其人。 【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若 之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂 得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞 允。 (《宋史·赵普传》) ８、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（３分） A 性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之 B 未有其比∕比至陈，车六七百乘 C 太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人 D 久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥 9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6 分） （1）普颜色不变，跪而 拾之以归。 （2）”太祖怒甚，起，普亦随之。 10、用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2 分） 刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。 11、研读甲乙两段文字，回答问题。（4 分） （1）请分别概括两段文字的内容。 （2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？ （三）阅读下面的文段，完成 12—14 题。（10 分） 比经济振兴更重要的是文化复兴 郭兵 ①从第五届中国国际文化产业博览交易会上获悉，文化产业振兴规划已报国务院审批，与此 同时， “十二五”全国文化发展规划也在积极制订中。 ② 这 是一个令人十分振奋的消息，它表明中国的文化发展和产业振兴正在有条不紊地 进行，让人看到了兴起社会主义文化建设新高潮，实现文化大发展、大繁荣的希望，在长期 以经济建设为中心的大背景下，仍然保持着对文化振兴的这份理性与热情，这无疑是十分难 能可贵的。 ③文化，是一个国家和民族生存、进步和发展的永恒标尺。人类社会的每一次跃进，人 类文明的每一次升华，无不镌刻着文化进步的烙印。一个民族的觉醒，首先是文化的觉醒； 一个国家的强盛，离不开文化的支撑。人类文明进步的历史充分表明，没有文化软实力的积 极引领，没有精神世界的极大丰富，没有文化创造力的充分发挥，一个国家、一个民族是不 可能长期自立于世界先进民族之林的。 ④因此，放到中国的长远发展和中华民族伟大复兴的历史进程中去看，致力于文化发展 也许比成功的经济振兴更为重要。30 年的改革开放，中国取得了举世瞩目的伟大成就，然而 这成就，多是在经济领域的，从文化的角度看，我们几乎是乏有可陈。这是一个十分危险的 现象，长此以往，危及的将是整个国家民族的繁荣发展甚至生死存亡。这决不是危言耸听， 一位西方思想家说过这样一句名言：欲灭一国，先灭其文化。这话很有道理，如果一个国家 和民族失去其自己的文化，便意味着民族国家身份认同的特定符号已经消失，自然是国将不 国了。 ⑤即便从经济发展的角度看，当前也离不开与文化的交融，中国就很吃了这方面的亏。熊 猫是中国的国宝，“功夫熊猫”却成为美国的财源，花木兰的故事在中华大地上千古传诵，却 被迪斯尼搬上荧屏赚了几个亿；中国的进出口一直保持顺差，惟独文化产业长期处于逆差状 态；发达国家文化产业普遍占到 GDP 的 15%左右，美国甚至超过 20%，我国则刚刚超过 3%。类似的证据还有很多，这种状况如果不改变，经济发展没有文化内涵，在将来的竞争 中必然劣势日显。 ⑥文化复兴是一个比经济振兴更为重要更为艰难的命题。唯因如此，才更要高瞻远瞩、 未雨绸缪。 （选自《光明日报》，有删改） 12、依据文意，请指出“这是一个十分振奋人心的消息”一句中“振奋人心”的具体内涵。（3 分） 13、文章第自然段列举“功夫熊猫”和花木兰的例子有什么作用？（3 分） 14、文章是从哪三个层面来论述“比经济振兴更重要的是文化复兴”这一观点的？请试作分 析。（4 分） （四）阅读下面的文段，完成第 15—18 题。（12 分） 电子商务 张意轩 10 年前，阿里巴巴创始人马云到美国想募几百万美金却困难重重而今天，电子商务在中国商 业舞台上扮演越来越重要的角色，仅淘宝网就有 1.2 亿用户。回首发展之路，以阿里巴巴为 代表的电子商务走出了一条不同于西方的发展道路。在西方，企业的商务需求推动了网络和 电子商务技术的进步，并促成电子商务概念的形成。在中国，网络和电子商务技术不断拉动 企业的商务需求，进而引导了中国电子商务的应用与发展。 在当前金融危机面前，电子商务已成为全球中小企业的“过冬棉衣”。有关统计资料显示，在 金融危机中，未运用电子商务的企业陷入困顿的比例达８４．２％，而运用电子商务的企业 陷入困顿的比例为１６．８％，两者相差近５倍。为什么？对于一个企业来说，电子商务模 式与传统交易相比，没有时间、地域限制，不受渠道制约，营销成本可降低 55%，可降低 16%总成本。 金融危机之下买家更需要高效率的采购方法，在我国经济恢复的三五年时间 内，电子商务将从一个非主流的商务平台逐渐变成一个主流的商务平台。 然而，电子商务发展的“绊脚石”使不少中小企业与消费者对电子商务心存忌惮。比如网上交 易的安全问题，电子合同的法律问题，网络信用问题等等。所有电子商务服务商都在为搬除 这些“绊脚石”而努力着。互联网高度透明化使新商业文明中的诚信变得越来越重要。如阿里 巴巴平台上诚信指数高的商家生意一定好，并且还可以拿到无抵押贷款，而互联网的高度透 明使不诚信的企业得到全球性的封杀。 相比国外的电子商务，中国仍处于起步阶段。电子商务潜力巨大，瓶颈还有待突破。目前， 对商家进行认证及评级、国家及地方日益完善的电子商务立法、交易金第三方保管等措施都 在促进着电子商务的健康发展。 （选自《语文报》有删改） 15、电子商务发展道路，中国与西方各有什么特点？请简要概括。（2 分） 16、电子商务模式与传统交易相比，具有哪些明显优势？（3 分） 17、为什么说诚信在电子商务中显得十分重要？（3 分） 18、你认为中国的电子商务前景如何？为什么？（4 分） （五）阅读下面一篇文章，完成第 19—23 题。（18 分） 母亲 莫言 ①我 5 岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一 棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情 景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲 打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 ②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。 这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱 着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦 难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌 唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。 ③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候 我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总 是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲 的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊， 我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了， 不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人 尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母 亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲 对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句 话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。 ④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得 到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐 给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷 了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批 评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是 草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的 话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到 了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。 ⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看 透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜 样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学 的灵魂。 （选自《人民日报》，有删改） 19、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3 分） 20、理解文中两处划横线句子的含义。（4 分） （1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！ （2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！ 21、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到 了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4 分） 22、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过 40 字）（3 分） 23、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样 安排的原因。（4 分） 三、表达与交流（60 分） 24、阅读下面一段文字，按要求作文。（60 分） 我们司空见惯的，是惰性带来的慢条斯理，是空空等待后的一声叹息。而一旦让自己开始 奔跑起来，那其实是一种脱胎换骨的人生。因为只有奔跑的人生，才能创造出生命中最奇妙 的风景。 请以“让自己奔跑起来”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌除外文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④ 字数控制在 600-800 字之间；⑤卷面整洁，书写工整。 09 年连云港市中考语文试题参考答案及评分建议 一、积累运用 1、（7 分）（1）mao 绚 冶（3 分，每处一分） （2）例句供参考：示例一，她如花朵点缀了寂寞的生活；示例二，她如朝阳照亮了前进 的道路；示例三，她似轻风掠去了躁动的思绪。（2 分，修辞 1 分，句式内容 1 分） （3）供参考：示例一，颂中华经典，抒爱国热情；示例二，经典浸润人生，雅言传承文 明；示例三，诵读中华经典，传承华夏文明；示例四，亲近中华经典，热爱中华文化。（2 分，内容要体现经典、作用，字数不超过 15 字.） 2、（10 分）①学而不思则罔②春蚕到死丝方尽③奉命于危难之间 出师表④大庇天下寒士 俱欢颜 杜甫⑤白露为霜 在水一方⑥别是一般滋味在心头⑦化作春泥更护花 3、B（左右逢源比喻做事得心应手，顺利无碍。此处不合语境，用错对象。） 4、第一句缺少主语，删去“由于”或删去“使”；第二句搭配不当，“落实”改为“纠正”；第三句 误用否定词，意思说反了，删去“不能”。 5、“花和尚倒拔垂杨柳”，鲁智深在东京大相国寺管菜园子，一群破皮无赖想要戏弄鲁智深， 被鲁智深踢到粪窖，鲁智深将这群泼皮无赖收服。鲁智深武艺高强，力大无比，倒拔垂杨柳 举动更是让这群泼皮无赖佩服的五体投地。 “鲁智深大闹野猪林”，林冲被高俅陷害，发配沧州，途径野猪林，被陆谦收买的两名公人 欲杀害林冲，一路暗中护送林冲的鲁智深大闹野猪林，制服公人，护送林冲到沧州。 6、供参考：网络游戏不该进教材。社会虽已进入网络社会，但游戏进课堂与教育进步无必然 联系；小学生自控能力差，容易沉溺于网络游戏，结果会与学习目的背道而驰；学习上网基 本方法，掌握论坛注册和交流方法，都有许多更好的途径。 二、理解感悟 一）、诗歌欣赏 7、（1）主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂 柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的 情怀。 （2）示例供参考：1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志 和必胜的信念）；2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；3） 新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。 二）文言文阅读 8、D 9、1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。 2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。 10、刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。 11、1)甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命 2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。 三） 12、国家已高度重视文化发展和文化产业，规划已报国务院审批或正在积极制订中；中国的 文化发展和产业振兴正在有条不紊地进行，让人看到了兴起社会主义文化建设新高潮，实现 文化大发展、大繁荣的希望；有了强大文化的支撑，中华民族将更为坚定的长期立于世界先 进民族之林；有了文化内涵，中国经济将发展得更好。 13、1) 我们没有很好的珍惜、保护、挖掘本民族的文化资源；２）别人利用了我们的文化 资源，获得了巨大的经济效益；３）经济和文化交融，效益是巨大的；４）我们必须重视、 振兴我们的文化。 １４、１）文化，是一个国家和民族生存、进步和发展的永恒标尺；２）就中华民族伟大复 兴而言，文化发展也许比成功的经济振兴更为重要；３）经济建设离不开与文化的交融。（或： 从文化自身的角度来讲，“文化，是一个国家和民族生存、进步和发展的永恒标尺”；文化衰 弱“危及的将是整个国家民族的繁荣发展甚至生死存亡”；从经济发展的角度，经济发展离不 开文化的支撑，“经济发展没有文化内涵，在将来的竞争中必然劣势日显”；从民族振兴的角 度看，振兴文化比振兴经济更重要。） 四） １５、西方电子商务主要是商务需求推动，中国电子商务主要是网络和电子技术拉动。 １６、没有时间地域限制，不受销售渠道制约，成本低。 １７、诚信可以弥补电子商务发展进程中的某些不足，增加企业与消费者对电子商务的信心； 在电子商务活动上，诚信指数高的商家生意会越来越好；不诚信的企业得到全球性的封杀。 １８、中国电子商务前景广阔、生机无限（或电子商务将从一个非主流的商务平台逐渐变成 一个主流的商务平台）。因为，电子商务模式比传统交易更具有优势，发展迅速、潜力巨大； 电子商务正努力弥补不足；国家正采取商务立法等相关措施来促进电子商务的健康发展。 五） １９、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有 颜色、有气味的劳动场面。 ２０、1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；２）面对苦难要坚强的活下去，表 现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。 ２１、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活 的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。 ２２、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。 ２３、参考实例：１）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文 章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。２）从主旨上看，我的母亲教育我，人要 忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充， 文章有厚重感。３）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜 样。４）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低 标准，也使我看透了人的本质的某些方面。 ２４、评分标准 略 19、浙江省金华市 2010 年初中毕业生学业考试语文试卷及答案 一、语文知识积累及运用（23 分） 1．根据语境，在横线上填入古诗文名句。（6 分） 古典文学一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。春水满泗泽，王湾在北固山下，见证 " ， "的壮阔；夏意醉原野，辛弃疾流连于乡间，品 味"稻花香里说丰年， "的欣喜；秋风送闲雅，陶渊明结庐在人境，享 受" ，悠然见南山"的恬静；冬岭秀松柏，孔子伫立于天地间，感悟 " ， "的深邃。吟诵时，山川有意；凝眸处，草木 多情。 2． 阅读下面语段，完成后面题目。（6 分） ①大堰河甘甜的乳汁滋润（ ）了艾青的童年，故乡秀美的山水蕴育了诗人的才情。诗 人在《少年行》中深情地对乡亲们说："双尖山保佑我们平安无恙／等我也老了／我再回来和 你们在一起。"他在《献给乡村的诗》中说："我的诗献给生长我的小小的乡村--／ bēi（ ） 微的，没有人注意的小小的乡村／ 它像中国大地上的千百万的乡村／它存在于我的心里，像 母亲存在于儿子的心里。" ②土地、阳光、lí（ ）明，艾青"用嘶哑的喉咙"为黑暗中的祖国呼唤"火把"，"常含 泪水"把赞美诗呈给"被暴风雨所打击着的土地"。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之 一。 （1）结合语境，并给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（3 分） （2）第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。（1 分） （3）第②段中划线句有语病，请改正。（2 分） 3. 读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。（2 分） 有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他 想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好 痛 哭 流 涕 。 一 个 行 人 对 他 说 ： " 你 还 是 知 足 一 些 吧， 。" 4．走进文学名著，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物（名字）或故事名称（选 做其中三小题）。（3 分） （1）原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃， 故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来 饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个 便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作" "。 （2） 站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的 态度终于恭敬起来了，分明的叫道："老爷！……" （3）"说吧!"曹先生点了点头。 开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事，可是不说 这些，心中不能痛快，事情也显得不齐全。他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩， 一说起来也不愿掐头去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都 有值得说的价值。 （4）香蔷薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作为晚间祭品奉献出来了；这股新的香 味既不是灌木香又不是花香，而是--我很熟悉-- 的雪茄的香味。我回过头来 听听。我看见果实正在成熟的树木。我听见夜莺在半英里以外的树林子里歌唱。 内容来自 5.综合性学习（6 分） 2010 年上海世博会国际夏令营创设了"见证世博"、"传承国学"、"快乐动漫"、"国际交流"等 六个核心模块，意在让青少年学生在活动中增长见识，开拓视野，提高能力。现在，世博会 国际夏令营邀请你作为金华学生代表参加下列活动。 活动一：见证世博 （1）阅读材料，对出下联。（2 分） 在世博园的浙江馆里，有一个特殊的展区，那就是经过半年时间推选出的最能代表浙江３０ 年发展与活力的６户"最浙江"家庭。在浙江省１１个地市中，我们金华独占了两席。一个是 义乌的周晓光家庭。30 年来，周家人从小货铺起家，用双手创造出了一个拥有 38 亿产业的 财富神话。另一个是武义俞源的俞凤法家庭。俞源村是历史悠久的古村落，俞家祖上就是书 香门第，年近八旬的俞凤法与子孙们仍住在世代相传的祖屋里。他经常采集中草药，勤劳乐 善，他的家庭是浙江乡村传统耕读文化的缩影。 上联：小货铺中创神话 下联： 横批：金华人家 活动二：传承国学 （2）金华是国家历史文化名城，人文底蕴深厚，婺文化源远流长。夏令营的"国学讲堂"请你 仿照下面的示例，向大家介绍金华的一位历史文化名人（备选人物：骆宾王、吕祖谦、宋濂、 李渔）。（2 分） 内容来自 示例：贯休--唐末著名诗僧，多才多艺，诗、书、画兼长。 活动三：国际交流 （3）夏令营活动中，一些外国朋友对浙江馆情有独钟。被誉为"浙江之心"的金华，风景独好。 活动结束时，请你用一段简明得体的话来介绍我们金华的名胜古迹，邀请外国朋友来观光旅 游。（60 字左右）（2 分） （二）阅读下面一篇文章，完成 11-14 题。（10 分） 最佳饮料--白开水 ①随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现 象，喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮 用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，任何其他的饮料都无法取代白开水。 ②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内 产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理 健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白 开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡， 都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白 含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然" 饮料"。 ③白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要 量极少的微量元素，如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元 素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的 1/10， 又是纯净水的 10 倍。矿泉水的矿化度一般为 200～300 毫克/升，自来水为 20～30 毫克/升， 而纯净水只有 2～3 毫克/升。有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来 说是最适宜的。 ④其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量 摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。 饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收，引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂在体内 蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠 排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲，同时还加重了肾脏的负担。 另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有 益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生 长期的青少年来说尤为不利。 ⑤那么，如何科学地饮用白开水呢？首先要注意喝水时间。饭前饭后半小时和餐中都不宜大 量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。其次要掌握喝 水的量。成人每天需 500～3000 毫升，要一次性将一整杯水喝完，这样有利于身体真正吸收； 最好每隔 1～2 小时喝一杯，不要等到有口渴感觉时才饮水。再者要喝新鲜开水。饮用水储存 时间不宜过长，否则其中的亚硝酸盐含量就会上升，可转换为有致癌作用的亚硝胺。将水加 热到 100℃并持续沸腾 3 分钟，等降温到 30℃以下后最适合安全饮用。而生水、不开的水、 重新煮开的水、千滚水（反复煮沸的水）、蒸锅水（蒸馒头等的剩锅水）和老化水（长时间 贮存不动的水）等，是绝对不可饮用的。 ， 11．为什么说白开水是生活中的最佳饮料？（3 分） 12．请你从说明方法的角度分析第③段中画线句子的表达作用。（3 分） 13.下列说法，符合文意的一项是（ ）（2 分） A. 从科学角度来看，其他的饮料都无法取代白开水。 B. 只要保证机体有足够的水分，体内产生的废物就能通过肾脏排出体外。 C. 食欲旺盛且过量饮用的人，一定会因糖分和热量摄入过多引起肥胖。 D. 饭前饭后半小时和餐中都不宜饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良。 14．请你为倡导喝白开水拟写一则公益广告语。（2 分） 三、古诗文阅读（20 分） 阅读下面的古诗文，完成 15-21 题。 （一）丰乐亭游春①（其一）（4 分） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉 上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。 15．诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？（2 分） 16．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分） （二）（16 分） （甲） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万 千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其 民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐"乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） （乙） 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫 者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。 聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》卷四） copyright 【注释】 ①缣：细绢。 ②仅：将近。 ③令：善，美好。 17.请解释下列句子中加点的词。（4 分） （1）政通人和，百废具兴 （2）前人之述备矣 （3）范文正公轻财好施 （4）岁衣缣一匹 18.下列句子中"之"的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3 分） 例句：居庙堂之高则忧其民 A.属予作文以记之 B.此则岳阳楼之大观也 C.览物之情，得无异乎 D.以养群从之贫者 19.请用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）不以物喜，不以己悲 内容来自 （2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 20．乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？（请用甲文中合适的句子回答）（2 分） 21.《孟子·梁惠王下》中说："乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐 以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。"请你根据甲乙两文，具体说说你对范仲淹忧乐 观的理解和看法。（3 分） 四．写作（50 分） 22．请在以下两题中任选一题作文。 （1）题目：灯 （2）生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然 回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪…… 固然美好；品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。 请你以"那一天，我 了"为题，写一篇作文。 要求：（1）选做其中一题（如选第二题，请在横线上填入适当的词语或短语，把题目补充完 整）。 ， （2）必须结合自己的生活经历，写出真情实感。 (3)文中不得出现真实的地名、校名和人名；除诗歌外，文体不限；不少于 600 字。 内容来 自 语文参考答案及评分标准 一、语文知识积累及运用（23 分） 1．潮平两岸阔，风正一帆悬 听取蛙声一片 采菊东篱下 岁寒，然后知松柏之后凋也 2．（1）rùn 卑 黎 （2）"蕴"改为"孕" （3）他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。（或：他的诗在世界诗坛上具有广泛的影响。） 3．只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了。（答案要体现出"知足"的意思来，如答成 "松开手" 、"放开手"之类的，皆不给分。） 4．①智取生辰纲 ②闰土 ③祥子 ④罗切斯特先生 5．（1）如"古村落里飘书香"（或"书香门第传文化"、"乡村人家传书香"等意义、结构相近 的都可以。） （2）如：骆宾王--初唐著名诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称"初唐四杰"。 吕祖谦--南宋理学家，"东南三贤"之一，被推为金华学派之祖。 copyright 宋濂--"明初诗文三大家"之一，为明代"开国文臣之首"。 李渔--清代戏曲理论家、戏剧作家。《闲情偶寄》是其戏剧理论的代表作。 （2）示例：我们金华，素有"浙江之心"的美称。金华是国家历史文化名城，在这里，人文底 蕴深厚，旅游资源丰富。我们不仅有源远流长的婺江，还有被称为"人间奇景"的方岩；不仅 有名闻天下的双龙洞，还有历史遗迹八咏楼。千年古刹传承民族文化，现代建筑折射社会繁 荣。如果要细细品味我们金华的风采，还是请您到我们这里来走一走吧！ 评分标准：第 1 题每空 1 分，共 6 分（有错、添、漏字不给分）。第 2 题中第（1）小题每空 1 分，第（2）小题 1 分，第（3）小题 2 分，共 6 分。第 3 题 2 分，答案要体现"知足"两字， 否则不给分。第 4 题每处 1 分，有错别字不给分，共 3 分；如果做了 4 小题则根据前 3 小题 答案评分。第 5 题每小题 2 分，共 6 分，其中第（3）小题以金华各地的名胜或特产为内容， 语言简明得体即可。 二、现代文阅读（23 分） （一）（13 分） 6．绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。（大意相符即可）（道歉 的原因不写，扣 1 分；没有指明绅士，扣 1 分。） 7.（1）"皱皱眉头"，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱 同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件 事而产生的担忧。（答出两点即可） （2）一方面，"用力"一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对 绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可） 8．答案示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。 示例（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！ （能扣住"爱怜"和"歉意"写，各 1 分，语言连贯 1 分，共 3 分） 9．他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。（写出两点即可） 10．教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平 等的。（写出两点即可）（3 分） （二）（10 分） 11．（1）白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。（2）它具有 较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有 益处。（3）白开水可以增加血液中血红蛋白含量，增强人体的免疫功能，提供机体的抗病能 力。（4）白开水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的。（3 分。答出其中的三点， 即可。） 12．（3 分）运用了列数字、作比较的说明方法，准确地说明了白开水是对人体来说最适宜 的饮料。（至少写出一种说明方法，否则扣 1 分。表达作用 2 分。） 13.A 14．（2 分）示例：（1）喝白开水，走健康路。（2）给我一杯开水，还你一生平安。（3） 每逢喝渴饮白开水，总会想起父母情。（大意相符即可） 三、古诗文阅读(20 分) （一）(4 分) 15．绿树、山鸟、晴风、落花（答出 3 项及以上给 1 分）、明媚（1 分） 16．表达了诗人热爱自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。（2 分） （二）（16 分） 17．（1）通"俱"，全、皆 （2）详尽 （3）轻视、看不起 （4）每年 （每小题 1 分） 18．D（3 分） 19．（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 （2）（范仲淹）的子孙贤明善良，到现在（还）尊奉范仲淹的规矩（做法），不敢废除。 （以上每小题 2 分） 20．先天下之忧而忧（或：居庙堂之高则忧其民。多写不给分，如有错别字，每个扣 1 分。） （2 分） 21．范仲淹的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，是对孟子"乐以天下，忧以天下"思想的 继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，用具体的行动体现忧国忧民的情怀，是难能可 贵的。（"继承和发展"，1 分，"忧国忧民"1 分，两点都能兼顾到，3 分。） 四、写作（50 分） 评分标准： 一类卷（50-46 分）：符合题意，立意深刻、新颖、思想健康，中心突出，内容丰富，结构 合理，语言准确，有文采，标点正确，600 字以上。 二类卷（45-40 分）：符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整， 语言基本准确，标点正确，600 字左右。 三类卷（39-35 分）：基本符合题意，中心基本明确，思想健康，内容较充实，结构较完整， 语言基本通顺，标点错误不多，不足 600 字但字数相差不大。 四类卷（34-30 分）：基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺， 语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。 五类卷（30 分以下）：不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误 多。 五、书写（4 分） 4 分 3 分 2 分 1-0 分 字迹端正、匀称；书写、标点、格式正确；卷面整洁。 字迹清楚；书写、标点、格式正确； 卷面整洁。 字迹较清楚；有多处错别字和标点错误；卷面整洁。 字迹潦草；错别字、标点 错误多；卷面脏乱。 20、2010 年龙岩市九年级学业（升学）质量检查 语 文 试 题 一、积累与运用（35 分） 1．阅读下面文字，完成文后各题。（8 分） 继 2008 年北京奥运会之后，中国迎来又一举世 zhǔ（ ）目的国际盛会——上海世博 会。城市，让生活更美好的世博主题，将体现到来自全球的精彩展示之中，贯穿于 184 个日 日夜夜。 世博给了我们欢聚的机缘。秉．（ ）承“理解、沟通、欢聚、合作”的世博理念， 让世界走进世博园，走进了“天下一家”的嘉年华。在世博这个交流和对话的平台，实现文 化的多元共享，促进世界和平与发展——世博会将让世界更加美好。 世博给了我们梦想的力量。世博会，见证东方古国的巨大进步，见证中华民族的智慧、 活力和进取心，更见证中国走向世界的不懈努力，中国元素、中国气派、中国特色将在世博 会上尽情——世博会也将让中国更加美好。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分） 举世 zhǔ（ ）目 秉．（ ）承 （2）第一段中有一处要加引号，请写出需要加引号的内容：“ ”。（2 分） （3）结合语境解释文中划波浪线的词语。（2 分） 平台： （4）文章划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题线上。（2 分） 2．某校准备进行一次综合实践活动的汇报展览。主题是：今天你“低碳”了吗？（7 分） 【活动背景】哥本哈根世界气候大会，被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命 运的会议”等各种重量级头衔。这次会议让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻 的反思：追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！低碳生活 是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 【成果展示】成果展示分为三大板块。 （1）第一板块：引领潮流的名词：“低碳”。请用简洁的语言介绍什么是“低碳”。（1 分） （2）第二板块：人类的悲剧：大自然的报复。请描述一个人类遭受自然界无情报复的画 面。（2 分） （3）第三板块：冷静而理智的行动：“低碳生活”。请写出两个“低碳生活”的良好生活 习惯。（4 分） 3．下面对文学名著的说法错误的一项是( )。（3 分） A．“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了大端派和小端 派，为此引发了多次战争。 B．安徒生，丹麦童话作家，作品有《皇帝的新装》《丑小鸭》等。 C．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。初中 课文《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》都 选自这部散文集。 D．《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣 字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’”。其中山东呼保义指宋江，河北玉麒 麟指卢俊义。 4．吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相 关故事情节。（7 分） ①获取“金箍棒” ②炼就“火眼金睛” 5．用课文原句填空。（任选．．5．题作答．．．）（10 分） （1）问君何能尔， 。 （陶潜《饮酒》） （2）不畏浮云遮望眼， 。 （ 王安石《登飞来峰》） （3） ，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4） ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》） （5）“刘备三请诸葛亮”的故事耳熟能详，用《出师表》中的话来说，就是：“先帝不 以臣卑鄙，猥自枉屈，_______________________。” （6）古往今来，人们多以《爱莲说》中的名句“ ”提醒自己洁身自 好，以不断提高个人修养。 （7）社会、时代都在飞速地进步，不会等待任何颓废者和落伍者，正像古诗《酬乐天扬 州初逢席上见赠》中说的“ ， 。” 二、阅读理解（45 分） （一）阅读下面的文言文，完成 6-8 题。（10 分） 乐广尝有亲客，久阔①不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中 有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南②听事③壁上有角④，漆画作蛇，广意杯中蛇即角 影也。复置酒于前处，谓客日：“酒中复有所见不?”答曰：“所见如初。”广乃告其所以， 客豁然意解，沈疴⑤顿愈。 （选自《晋书》） 【注】 ①久阔：久别 ②河南：郡名，乐广担任河南尹。③听事：官府办公的地方。 ④角：角弓，用牛角装饰的弓。 ⑤沉疴（chén kē）：久治不愈的病。 6．解释加点词。（4 分） （1）乐广尝．有亲客（ ） （2）广意．杯中蛇即角影也（ ） （3）漆画作蛇． （ ） （4）广乃告其所以．． （ ） 7．用现代汉语翻译下面句子。（3 分） 见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。 8．“客”久病不愈的原因告诉了人们什么道理？（3 分） （二）阅读下面文章，完成 9-11 题。（12 分） 缺少一点儿缺少 乔 叶 一次，和一位朋友聊天，她突然郁郁寡欢地说：“不知道为什么，晚上常常睡不着，仿 佛总觉得心理缺了点儿什么东西。” 我看着她，无话可说。她有一个很好的工作，有一个很和谐的婚姻，孩子聪明乖巧，父 母身体健康，经济状况也不错，也有很好的朋友。如果她有烦恼，那确实有可能不知道是为 什么。如果一定要我去分析她那一点儿我缺少的东西，我能臆测的就是：她缺少了一点儿缺 少。 太丰盛的食品会让胃口撑坏，所以也许有时需要空腹清饿。太顺畅的游戏会让智慧油滑， 所以也许有时需要思路滞涩。太精彩的爱情会让双眼昏花，所以有时需要视线单纯。 物质生活是永远没有尽头的，物质生活所带来的精神欲壑也是一样，于是就有太多的人 怀疑、空虚、无聊、迷惑。其实，上帝赐予我们的已经足够多。是我们一路走来一路丢弃， 才会常常感觉一无所有。 太多的缺少，是病。太多的拥有，未必就不是病。如剩余的脂肪赘在身上，它需要的就 是燃烧。 “他们有太多消费世界的美妙，他们还缺少什么呢？缺少一点儿缺少……”——这是谁写 的诗？写得真好。那就是一点儿缺少吧，既然有太多的人缺少的是缺少，让我们聆听一下饥 肠辘辘的肚子的歌谣，感受一下长路之后双腿酸软的舞蹈，抚摸一下笑脸泛溢背面肃穆的容 颜。再来一点儿渴，以便明了水的深情；来一点儿累，以便懂得椅的承受；来一点儿窘迫， 以便理解淡定的不凡；来一点儿尴尬，以便领悟自如的修炼……来一点儿我们久已不再遭遇 的生疏的艰辛和苦难，以便重新澄滤出我们拥有的全部幸福。 或许真的什么都不缺，缺少的只是缺少。当你漫步在黄昏的田野，望着落日锦缎一样的 余晖哀叹呻吟的时候，去帮不远处的老农摘上一垄棉花，锄上半亩玉米，数数他脸上镌刻的 皱纹，听听他讲讲今年的收成，也许你就什么都知道了。 9．文章说“太多的拥有，未必就不是病”，请简要分析其病因。（3 分） 10．仔细品读文末“当你漫步在黄昏的田野……也许你就什么都知道了”，你知道了什 么？（4 分） 11．掩卷沉思，感慨良深。当你看到我国西南地区农田龟裂、水井干涸、河水断流，看 到地震灾区玉树的小志愿者才仁旦周那稚气的脸蛋、穿梭的身影时，你会怎么做？（5 分） （三）阅读下面文章，完成 12-16 题。（23 分） 不一样的幸福 杨晨 ①到浦东机场接朋友，从悉尼到上海，不知什么原因，飞机误了点，于是，大厅里聚了 好些等侯的人。 ②他很有些特别，因了手里的那束火红的玫瑰。这一团玫瑰红得扎眼，张扬得旁人都免 不了生出好些个羡慕来。我猜，他是来接女朋友的。他捧着花，安静地坐着，和周围渐渐地 就形成了反差。等待的人，或多或少总有些烦躁，或大声地对着手机嚷嚷；或三五成群地聚 在一起讨论，穿插着好多的抱怨；也有带着孩子来接人的，小孩子就满大厅瞎跑，又制造出 各种嘈杂的声音。我也等得很有些无聊，于是，更加地羡慕起他来：等待自己爱的人，过程 也可以这般恣意。我猜，他一定很爱他的女朋友。 ③我在他的旁边坐下，我觉得他的安静可以感染我，让我不断烦躁的心宁静下来。他看 了我一眼，然后微笑，他的笑容很好看。 ④他耐心地等着，手机不时地响起，“今天下午的会议先取消，我还在机场，晚点了，我 赶不回来。”“对不起，杨总，今晚不行，今晚我已经有安排了。”“这个合同有些地方还需修 改，明天我回公司来处理。”“这件事让陈助理先处理，等我回公司再说。”我猜，他一定是个 不小的领导，而且很忙。这样一个大忙人现在在等待一架晚点的飞机，其实，接人，他完全 可以安排下属的。 ⑤终于，终于，广播里有了那架飞机的消息，已经安全降落了，乘客们开始办手续了， 我们可以去通道那里候着了。通道口里三层外三层地围着人，想要看清里面出 来的人得踮起 脚尖。他站在那里，高高地举着那束玫瑰，比任何牌子都醒目。 ⑥陆陆续续，人开始走出来了。我一边找着朋友，一边“找”着他的女朋友，一定非常 非常的漂亮。 ⑦朋友很快就出来了，看到我，一阵寒暄。我却忍不住地分神，看他，依然举着玫瑰， 依然安静地等待。 ⑧然后，他笑了，大步地往前走。通道里，一对老公公和老太太相扶着走向他。他把玫 瑰塞在老太太的手里：“妈，我怕你们看不清，特地选了最红的一束。”“儿子，等很久了吧。” “没事，接到你们就好了。”“澳大利亚真漂亮……”“下次，再给你们报个欧洲团……”他一 手推着行李车，一手搂着母亲，另一边站着父亲，一家三口向停车场走去。那束玫瑰花像火 一样照耀在他母亲的胸前。 ⑨原来，我的 猜测是错误的。错误的更好，错误的更显出了意想不到的幸福，怪不得， 这束玫瑰如此鲜活。 （选自《新读写》2008 第 2 期） 12．第②段中说“他很有些特别，因了手里的那束火红的玫瑰”，除此以外，“他”还特 别在那里？（6分） 13．第④段写“他”的手机不时响起这一细节有何用意？（4 分） 14．赏析第○8 段的句子：那束玫瑰花像火一样照耀在他的母亲胸前。（4 分） 15．读完全文，你认为“他”是一个怎样的人？（4 分） 16．尽孝其实很简单，一句温馨的问候，一个关切的眼神，一杯浓浓的香茶……都能让 父母为之感动。也请你讲述一个你对父母关爱的事例。（5分） 三、作文（70 分） 17．从下面两题中任选一题．．．．写作。不少于 650 字，不能出现真实的地名、人名，不得抄 袭。 （1）以“我想对你说”为题写一篇记叙文．．．。 （2）以“人生需要磨练”为题写一篇议论文．．．。 2010 年龙岩市九年级学业（升学）质量检查 语文试题参考答案与评分标准 一、（35 分） 1．（8 分） （5）三顾臣于草庐之中 （6）出淤泥而不染 （7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 二、（45 分） （一）（10 分） 6.（各 1 分，共 4分） 21、保密★ 启用前 2010 年安顺市初中毕业生学业、升学（高中、中职、五年制专科）招生考试 语文科试题 特别提示： 1、本卷为语文试题单，共 33 个题（含作文题），满分 150 分，共 8 页。考试时间 150 分钟。 2、考试采用闭卷形式，用笔在特制答题卡上答题，不能在本题单上作答。 3、答题时请仔细阅读答题卡上的注意事项，并根据本题单各题的编号在答题卡上找到答题的 对应位置，用规定的笔书写。 一、基础知识积累与运用考查（共 30 分） 1、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）(3 分) A．泯．（mín）灭 义愤填膺．（yīn） 哺．（bǔ）育 相形见绌．（chù） B．别墅．（shù） 长吁．（xū）短叹 阔绰．（chuò） 鳞次栉．（zhì）比 C．惬．（xiá）意 孜孜．．（zī）不倦 剽．（piāo）悍 戛．（gā）然而止 D．亘．（gén）古 恃．（shì）才放旷 地窖．（gào） 深恶．痛疾（wù） 2、下列词语中有错别字的一项是（ ）(3 分) A．浩瀚无垠 不屑置辩 吹毛求疵 郑重其事 B．曲径通幽 抑扬顿措 不计其数 委曲求全 C．惟妙惟肖 地大物博 络绎不绝 意气风发 D．栩栩如生 得天独厚 怡然自得 苦心孤诣 3、结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ）(3 分) A．俱往矣，数风流人物．．．．，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。） B．长江上游顺江而下的大量“白色垃圾．．．．”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白 色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。） C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛．．．．，声震天地！ （气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。） D．不言而喻．．．．．，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不言 而喻：不用说就可以明白。） 4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3 分) A．穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 B．苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。 C．只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球——我们的家园。 D．我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人 才。 5、根据上下句，默写诗文。（4 分） （1）为什么我的眼里常含泪水？ （艾青《我爱这土地》） （2） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （3）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （4）子曰：“见贤思齐焉， 。”（《论语》 十则） 6、根据语境把古诗文名句补写完整。（4 分） 廉政文化进校园，我们懂得了廉洁奉公是我们中华民族的优良传统。翻开厚重的诗文书 卷，展现在我们面前的正是一座座镌刻着“廉洁”与“奉公”的人生丰碑。陆游的“夜阑卧 听风吹雨， ”，沸腾着诗人报效国家的满腔热血；范仲淹的“ ， 后天下之乐而乐”，寄托着作者以天下为己任的伟大抱负；龚自珍的“落红不是无情 物， ”,抒发了诗人无私奉献的真挚情怀；周敦颐的“出淤泥而不 染， ”表现了作者清廉自律的高风亮节。 7、把下面句子改为设问句。（3 分） 人们认为能够及时发现问题，准确分析问题，妥善解决问题的干部才是好干部。 8、写一段话介绍《水浒传》、《鲁滨孙漂流记》、《繁星· 春水》中的其中一部，要求至少用到 以下备选词语中的两个。（4 分） 备选词语：大气磅礴 清纯自然 曲折跌宕 生动逼真 栩栩如生 情真意切 行云流水 百折 不挠 9、用一句话概括下面材料的主要内容。（25 字以内，不含标点）（3 分） 我们在保护生态基础上，有序发展水电，积极发展核电，鼓励支持农村、边远地区和条件 适宜地区大力发展生物能、太阳能、地热、风能等新型可再生能源。2005 年至 2008 年，可 再生能源增长 51%，年均增长 14.7%。2008 年可再生能源利用量达到 2.5 亿吨标准煤。农 村有 3050 万户用上沼气，相当于少排放二氧化碳 4900 多万吨。水电装机容量、核电在建规 模、太阳能热水器集热面积和光伏发电容量均居世界第一位。 （摘自《温家宝总理在哥本哈根气候变化会议领导人会议上的讲话》） 二、阅读能力考查。（60 分） （一）阅读《出师表》，完成 10 一 14 题。（16 分） 出师表 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以 为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚 以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸 之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣 不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 10、解释下列句中加点词语在文中的意思。（4 分） ①先帝不以臣卑鄙．． （ ） ②以光．先帝遗德 （ ） ③是以先帝简拔．．以遗陛下 （ ） ④悉以咨．之 （ ） 11、用现代汉语翻译下面句子。（4 分） ①此诚危急存亡之秋也。 译： ②今当远离，临表涕零，不知所言。 译： 12、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形 有什么意图？（2 分） 答： 13、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者 凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方 面？（答出三点即可）（3 分） 答： 14、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而 后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责 任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3 分） 答： （二）阅读下面的选文，回答 15—19 题。（14 分） ①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把 太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。然而在现 实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载 人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。 ②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露 在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。 ③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射 和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天 器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。 高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天 器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、 有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。 ④空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指 废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低 于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的 机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造 成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是 致命的。 ⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发 动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运 行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生 的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外， 人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。 ⑥可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而决非想象中的仙境。 (选自《飞向太空》，有删改) 15、选文说明的中心内容是什么? （2 分） 答： 16、选文的说明顺序是什么? （2 分） 答： 17、选文第①段有什么作用? （3 分） 答： 18、选文第③段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用? （3 分） 答： 19、拓展链接。（4 分） 舱外航天服是一套防护和应急救生的复杂系统，用于保证宇航员出舱安全。目前，“太空 行走”是中国载人航天的下一个目标，而成功研制舱外航天服则是实现这一目标的必备条件之 一。请你联系选文内容，说一说舱外航天服应具有哪些功能? 答： （三） 阅读下面文字，完成 20—24 题。（15 分） 一样的渺小 画家早年颠沛流离，吃尽了人世的苦头。中年以后，他开始发达了——作品受到社会的 广泛赞誉，名声日隆。 如今，他的任何一幅作品，只要拿到市场上，都会引起富人们的竞价争购。可是，画家 并不像别人想象的幸福与快乐，他曾经对弟子们说过这样一句意味深长的话——当我变得高 大的时候，我发现，这个世界实在太渺小了。通过弟子们的传诵，此语已被世人奉为一句关 于奋斗与成功的格言。其实，画家已陷入深深的孤独，在这个世界上，他除了作画，没有任 何追求，而作画本身又不能给他以突破．．的喜悦。 【批注：“突破”一词为小说的情节发展埋下伏笔。】 他感觉自己被困在一个牢固的茧里，高高悬挂在人们能够仰望的地方，上不着天，下不着 地。 一天，画家偶然得知 100 公里外的山上有一位老禅师，道行极高，心中顿生仰慕，决定 前去拜访。为表示诚意，画家没有开自家的高级轿车，而是带着弟子们步行前往。那是一个 山清水秀的地方，没有奇峰峻岭。山脚下的连绵水田里，有农夫和牛耕作的身影，村庄炊烟 袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。画家心中喜悦，按照当地人 的指引，向一座小山上走去。到了山腰，画家远远看见山头上有一个农夫正躬身锄地。在蓝 灰色天幕的映衬下，农夫的身影像一块人形的墨迹蠕动着。越走越近，画家看清，是一位老 农在清理自己的小菜地。 【批注：这一描写极妙：一是切合人物身份；二是虚实结合，生动形象。】 画家汗流浃背地驻足四顾，寻找山下人说的那座小庙宇。弟子们也在一旁帮着搜寻，可 是，附近并无庙宇。锄地的老者停止劳作，看着他们，目光淡定．．。 【批注：“淡定”一词既照应上文，又为下文“淡淡”一词张本。】 画家问道“老人家，知道某某禅师住在哪里吗？”老者说：“我就是。”画家大喜：“有眼不 识泰山，刚才我在下面就看见你了，可惜显得太渺小了。”老者淡淡地答道：“你们在山脚时 我就看见了，也是一样的渺小。”场面忽然有些凝固。画家的弟子们颇为不满，觉得这禅师身 怀傲气，且有争斗之心，不像那么一回事儿。但画家却没有生气，在那里愣神儿片刻，两手 一拍道“回家．．！” 【批注： 画家“回家”是有潜台词的。】 后来，画家又说过一句格言，被弟子们传诵出来——当我变得高大的时候，我发现，这 个世界也越发高大了。 20、画家“回家”的潜台词是 （2 分） 答： 21、结合上下文，解读划线的两句话。（4 分） ①这个世界实在太渺小了 ②这个世界也越发高大了 22、请简要概括“画家”这一人物形象。（3 分） 答： 23、有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”，你同意这个看法吗？请说明理由。（3 分） 答： 24、请你就文中划波浪线句子的写景作用，写一句批注。（3 分） 村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。 批注： （四）阅读下面的语段，完成 25—29 题。（15 分） 人总得藐视点什么 （陈鲁民） ①人生在世，你总得藐视点什么东西，或人或物或事，否则，看什么都伟大，啥子都 敬畏，处处低眉顺眼，事事谨小慎微，那就会把自已活得唯唯诺诺，可怜巴巴。 ②曹操藐视天下英雄，在他眼中，袁术、孙策等众多英雄豪杰，成为“冢中枯骨”，或为 “守户之犬”，或为“虚名无实”，或为“碌碌小人”，一无可取；谢安藐视苻坚，在他看来， 什么百万之众，什么投鞭断流，无非一群“行尸走肉”，消灭尔等如“探囊取物”。我辈或许 没有曹、谢那样的博大襟怀，但一样可以藐视那些拍马溜须的谄媚之徒，不管他们再有权势， 也决不与他们为伍。 ③列宁藐视帝国主义，嘲笑他们是“泥足巨人”；毛泽东藐视“一切反动派”，断言都是 “纸老虎”，原子弹也是“纸老虎”。我们不可能有革命领袖吞吐宇宙傲睨天下的气魄，但仍 然可以藐视那些巧取豪夺的贪官污吏，藐视那些鱼肉乡民的腐败分子，而且非常自信地“看 他起高楼，看他楼塌了。” ④阮籍藐视汉高祖刘邦，说他是“时无英雄，使竖子成名”；李白藐视当朝权贵，让宰相 杨国忠研墨，宦官头高力士脱靴，我们或许做不到阮、李“世人皆浊我独清”那般清高自傲， 但也完全可以特立独行，洁身自好，藐视那些登龙有术的“新贵族”，发不义之财的暴发户。 ⑤南朝山水诗人谢灵运，藐视同行，傲睨诗坛，称“天下才有一石，曹子建独占八斗， 我得一斗，天下共分一斗”；北宋名士刘少逸恃才傲物，目无余子，有妙联曰；“目空天下士， 只让尼山一个人。”我等大可不必像这两位那样狂妄自负，愤世嫉俗，但可于心平气和中藐视 那些炒作出来红得发紫的娱乐明星，藐视那些“用身体写作”热闹异常的美女美男作家。 ⑥藐视，除了人，还有物，还有事。那些小恩小惠，蝇头小利，鸡虫得失，别人争得你 死我活，用尽浑身解数，我不妨冷眼旁观，“不以物喜，不以己悲，”如此贪财图利者，我藐 视！还有评奖晋级，提拔升迁，评定职称，排名先后，别人眼中重如泰山，志在必得，不然 就死不瞑目，我则得之淡然，失之泰然，尽可一笑置之，如此沽名钓誉者，我藐视！ ⑦打铁先得本身硬．．．．．．．，藐视，也得有点资本才行，要“目空天下士”，自己就得才高八斗， 学富五车；要藐视天下英雄如无物，自己就得是那顶天立地的真英雄；要藐视那些蝇营狗苟 之辈，自己就得是冰清玉洁的真君子。而且，要藐视点什么，不论对人还是对物，可能会让 自己吃点亏，受点冷落，“进步”比别人慢点，“收益”比别人少点，“名气”比别人小点，但 却能使我们抬头挺胸昂然平视，上不愧天，下不愧地，活得堂堂正正，坦坦荡荡。 ⑧果真如此．．，那就会无所畏惧，不佞鬼神，哪怕你是世界首富，只要来路不正，沾腥带 污，我就敢藐视你！ 25、本文的中心论点是什么？（3 分） 答： 26、本文第②③④⑤自然段主要运用了哪些论证方法？（3 分） 答： 27、综观全文，文末的“果真如此．．”中“如此”指的是什么？（3 分） 答： 28、结合生活实际，请你谈谈如何做到“打铁先得本身硬”。（3 分） 答： 29、举例谈谈你所藐视的人（或物或事），并简要说说你能够藐视的理由。（3 分） 答： 三、综合性学习考查（10 分） 安顺市正轰轰烈烈地开展“三创”活动：创建全国文明城市、创建国家卫生城市、创建 国家环境保护模范城市。目前，我市创建“全国优秀旅游城市”（2007 年）、“中国十大特色 休闲城市”（2009 年）相继成功，增强了我市开展“三创”活动的信心。作为安顺市民，我 们要为安顺市的“三创”工作尽心出力。 30、请你为安顺市的“三创”活动拟写一条宣传标语。（3 分） 答： 31、在“三创”活动中，你认为应该怎样才能做一个文明市民？（3 分） 答： 32、如果你所在的学校要进行“三创”宣传活动，你认为可以采取哪些活动方式。（4 分） 答： 四、写作能力考查（50 分） 33、请从下面两个题目中任选一题作文。 文题一：一线光亮是力量，一瓶水是力量，一声呼唤是力量，一次牵手是力量，一个微 笑是力量……请以“力量”为话题写一篇文章，题目自拟。要求：除诗歌外文体不限，字数 在 600 字左右，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。 文题二：请将题目“做一个 的自己”补充完整，写一篇 600 字左右的文章，除诗 歌外文体不限，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。 2010 年安顺中考语文试卷参考答案 一、基础知识与运用考查 1、B 2、B 3、C 4、C 5、（1）因为我对这土地爱得深沉 （2）造化钟神秀 （3）风正一帆悬 （4）见不贤而内 自省也 6、铁马冰河入梦来 先天下之忧而忧 化作春泥更护花 濯清涟而不妖 7、什么样的干部是好干部？人们认为能够及时发现问题，准确分析问题，妥善解决问题的干 部就是好干部。 8、《水浒》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕， 人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。 9、示例：中国积极推进应对世界气候变化历史进程。 二、阅读能力考查 （一）出师表 10、○1 卑鄙：出身卑微 ○2 光：发扬光大 ○3 简拔：选择提拔 ○4 咨：询问 11、○1 这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时刻啊。○2 今天正当将要远离陛下 的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。 12、围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴 复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答 也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分） 13、①积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）② 积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以岀师 北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。 14、围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。 （三）《飞向太空》 15、载人航天飞行面临的险境(或载人航天飞行要克服的难关，载人航天飞行要解决的问题) 16、逻辑顺序 17、吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。 18、分类别：条理清晰地说明了太空强辐射的类型。 19、防泄漏(供氧)、防辐射、防撞击(减振)、降噪(答出前三点即可) （三）一样得渺小 20、我懂了（"我明白了"等）。 21、 ①当自己达到了一个顶峰，失去了前进的目标和方向，人生忽然变得狭窄而又孤单，世 界上仿佛只剩下了自己。因此显得渺小无依。 ②当突破了自己的瓶颈，看到了一篇新的天地， 超越了自我的界限，心有多大，世界就有多大。 22、通过个人努力奋斗取得了事业的成功，能认识到自己的不足，且能改正。 23、不同意。结尾作用有二：①使小说情节完整。因为画家上山的目的是为找禅师解决人生 的困惑，没有这个结尾，不能表明画家的困惑已经解决 ②点明小说主旨：当自己心态改变 后，看别人也就高大了。（或者：不同意。结尾精炼深刻的解释了文章想要表达的主旨思想， 并且与文章的开头首尾呼应，很好的点题，并且很好的说理。是文章的中心思想得到整合和 升华。所以不是“蛇尾”）。 24、为下文刻画人物服务（或用比拟的手法，生动形象，抓住了景物的特征，描述精炼准确， 优美动人。） （四）人总得藐视点什么 25、人生在世，你总得藐视点什么东西，或人或物或事。 26、事实（举例）论证、对比论证、引用论证。 27、不仅要有藐视人、事、物的勇气，而且要有藐视的条件（意思相近即可）。 28、略 29、示例 1：我藐视那些弄虚作假、谋取个人利益的人，因为我主张事实求是、不谋私利， 尽管没有得到某些利益，但也心安理得。（意思对相近即可） 示例 2：我藐视那些靠托关系、走门路来谋求私利的人，因为我主张公平、公正、公开，尽 管可能失去一些机会，但也无怨无悔。 三，综合性学习考查 30、 整合组织资源，推进城乡共创 31、略 32、 略 四、作文（略） 23、20l0 年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共 10 页，四个大题，满分 120 分，考试时间 l20 分钟。请用蓝、黑色钢笔或 圆珠笔直接答在试卷上。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 题号 四 总 分 (一) (二) 分数 一、积累与运用(共 28 分) 1.下列点字的读音完全相同的一项是 【 】(2 分) 字帖． 碑帖． 请帖． 俯首帖．耳 和．蔼 和．煦 和．解 和．衷共济 绚．烂 炫．耀 渲．染 顾弄玄．虚 精湛． 辗．转 栈．桥 崭．露头角 2．下列词语中有错别字的一项是【 】(2 分) A.伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措 B.追溯 烦躁 顾名思义 妇孺皆知 C.沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫 D.寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸致 3．下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是【 】(2 分) A．《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部 编年体史书。 B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫 的风格。 C．宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是 苏轼和辛弃疾。 D．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想， 写法上跟现代杂文相似。 4.古诗文默写。（共 8 分） （1）________________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） (2)潭中鱼可百许头，_____________________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》) (3)韩愈《早春呈水部张十八员外》中细腻生动地描写了早春景色。 (4)牡甫《春塑》中“_____________________，_____________________” 化无情之物为有 情 ， 抒 发 了 感 时 伤 世 之 情 ； 李 煜 《 相 见 欢 》 中 “ _____________________ ， _____________________， 是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。 5，把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)(2 分) 二十世纪最伟欠的发现，荚过于对环境危机的发现，_____________________。当“拯救 地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在 眉睫的“天”大问题。 ①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进 ②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处 ③这是人类几千年文明史的根本性转折 6.《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上 梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序 依次填写在括号里。(4 分) 林 冲：误入白虎堂→( )→( )→怒杀王伦 鲁 达：拳打镇关西→( )→( )→大闹野猪林 7.阅读下面材料，接要求答题。(共 8 分) 材料一 殷墟是商代后期的都城遗址，位于今河南安阳小屯村一带。艘墟博物馆是国内 唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上 看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”宇，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中 的重要作用。 材料二 住于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字。建筑 内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高 18.8 米，宽 10 米，取甲骨文“字”之形，是中国文 字博物馆的象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共 有馆藏文物及辅助展品 11300 余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书 法史、少数民族文字等多个方面。 (1)根拟以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，并说说这种设计的 好处。（4 分） 共同特点： 好处： (2) 假如你是一名导游，带领游客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。请 你根据以上材料写一段串联词，注意两个博物馆之间的联系，过渡自然。（4 分） 二、现代文阅读（共 27 分) (一)阅读下文，完成 8—12 题。(共 15 分) 寻找妈妈的寻人启事 ①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈 妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以 照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 ②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事 样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 ③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边 听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑤老师说，性别。 ⑥女。大家刷刷写下。 ⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象 42 岁了吧。 有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年 14 岁，我妈妈该有三十八九岁了 吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 ⑨ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话， 同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有 颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 ⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底 有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经 常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了， 总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是 体貌特征吗？ ○11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。 ○12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了， 那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 ○13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮．．．．衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同 学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什 么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送 到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有．．．．．留意。 ○14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后， 老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解 啊。 ○15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作， 都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 …… …… ○16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母 视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却 忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时， 我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关 爱自己的父母开始。 （作者：孙道荣 有删改） 8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3 分) 9． 第⑨段开头的处省 略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写 在下面。(3 分) 10． 第○13段加点词语在表达上的好处。(4 分) 11． 第○14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3 分) 12． 第○16段中画波浪线句子的含义。(2 分) (二)阅读下文，完成 13—16 题。(共 12 分) 匠人与大师 ①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品， 说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？ ②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高 下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、 五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到１００把也还是一个木匠。大师则 绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和 创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意， 而在不断构思新东西。 ③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还 没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理 …… …… 论的层面上，靠规律运作。□甲面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜 藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠 人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭， 心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。 ④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师 则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、 吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一 把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座 高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家， 当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、 政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代 的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。 ⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑， 匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。 但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不 是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一 到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。□乙鲁班最初也是一名普通 木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就 成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展 的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这 个社会就不堪设想。 ⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如 力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。 力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质， 就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。 （作者：梁衡，有改动） 13．本文的中心论点是什么?(2 分) 14．第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4 分) □甲： □乙： 15．笫④段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。(2 分) 16．请简述本文的论证过程。(4 分) 三、古诗文阅读(共 l5 分) 阅读下面两个语段，完成 17—20 题。(11 分) （一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） （二）初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王侍制质③独扶病饯于 国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若 得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈④。 （选自《渑水燕谈录》） 注：①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告， 贬 官饶州。②朋党：同类的人为私利而结成的小集团。③王待制质：即王质，待制是官名。 为 人谨厚博学，正直敢言。④缩颈：缩头，表示吃惊害怕。 17．解释下面句子中加点词语的意思。(2 分) (1)去．国怀乡 (2)至若春和景．明 18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4 分) (1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 (2 微斯人，吾谁与归? 9．文段(一)中的景物描写有什么作用?(2 分) 20．王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (二) 中，范公之“贤”又是如何表现出来的?(3 分) 阅读下面一首诗，完成 21—22 题。(共 4 分) 饮酒 （其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2 分） 22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?(2 分) 四、作文(50 分) 23．任选一题作文。(50 分) (1)题目：我身边的 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。600 字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)谈下面材料，然后作文。 路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊 开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?“总会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭上 眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深 的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。 要求：①根据材料寓意，任选一个角度怍文，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限。600 字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 20l0 年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用(共 28 分) 1.B（2 分） 2.D（2 分） 3.B（2 分） 4.⑴何当共剪西窗烛 ⑵皆若空游无所依 ⑶ 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 ⑷感时花 溅泪 恨别鸟惊心 剪不断 理还乱 (每空 1 分，若出现错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。共 8 分) 5.③①②（2 分） 6. (林 冲)示例：发配沧州府 风雪山神庙 (鲁 达)示例：大闹五台山 倒拔垂杨柳 (每个人物任选两个情节，符合要求即可。每空 l 分，共 4 分) 7.(1)共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。 好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点， 富有文化内涵。(共同特点 2 分，好处 2 分。意思对即可。共 4 分) (2)示例：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。从甲骨文到我们 今天使用的文字，汉字又经历了怎样的发展演变过程呢?下面让我们继续参观中国文字博物 馆。(能找到两个博物馆之间的联系并将其串联起来 2 分，过渡自然 l 分，语句通顺 l 分。共 4 分) (共 8 分) 二、现代文阅读 (共 2+7 分) 。 (一)(共 15 分) 8．作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母 亲，作文课失败了。 (一句 l 分，意思对即可。共 3 分) 9．示例：“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭， 搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我 了，有什么好吃的都留给我……”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。 3 分) 10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从 来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注 母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（一处 2 分，意 思对即可。共 4 分） 11.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3 分，只答过渡 或承上启下给 1 分） 12.委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始， 及时回报父母。 (意思对即可。2 分) (二)(共 l 2 分) 13.我们不应满足于敝“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。(2 分。意思对 即可。若只答匠人和大师的区别不给分) 14． □甲：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜 藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。 对比论证，用匠人和大师不 同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。(答出一种即可) □乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的 目标才会断进步的道理。(一处 2 分，共 4 分) 15．画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论据的重 点在目标和信念上，不能很好地证明观点。(意思对即可。2 分) 16．先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点， 最后总结全文。(意思对即可。4 分。只答“提出问题，分析问题，解决问题”给 1 分) 三、古诗文阅读 (共 15 分) 17.(1)离开 (2)日光，阳光 (每小题 1 分，共 2 分) 18.(1)在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑；在僻远的江湖间，就替君主担忧。 (2)(如果)没有这样的人，我和谁同道呢? (每小题 2 分，共 4 分) 19.一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物 喜，不以已悲”这种更高境界的议论。 (意思对即可。2 分) 20．“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的济世情怀。(2 分) 范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现 出来的。(1 分)(共 3 分) 21.示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。 (任选一词，言之成理即可。2 分) 22.自然之趣和人生真谛。 (意思对即可。2 分) 四、作文(50 分) 23(50 分) 作文评分标准 项目 类别 内容 语言 结构 书写 一类（46-50 分） 思想感情健康， 立 意深刻，内容充 实． 中心突出 文从字顺．语 言准确生动， 表达好 结构严谨， 层 次清楚 字 体 工 整．书 写规范．卷 面 整洁 二类（40-45 分） 思想感情健康， 内 容具体，中心明 确 文从字顺，表 达较好 结构完整， 层 次比较清楚 字体工整， 书 写规范，卷 面 较整洁 三类（35-39 分） 思想感情健康， 内 容尚具体，中心 基 本明确 语言通顺，病 句少 结构基本完 整 字迹清楚， 有 少 量 错 别 字， 少量涂改 四类（30-34 分） 思想感情基本 健 康，内容不够具 体， 中心不够明确 语 言 基 本 通 顺 碱，病句不太 多 结构不够完 整 字迹潦草， 错 别字较多， 卷 面不整洁 五类（29 分以下） 思想感情不健 康 内容不具体，中 心 不明确 语言不通顺， 病句多 结构不完整 字 迹 不 易 辨 认，错别字 多，卷面很 不整洁 说明： 1.坚持三人独立评卷。 2.作文满分的比例掌握存 5％左右。 3.以下四项有一项突出者，可酌情加 l～4 分，加到满分 50 分为止： (1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 (2)立意新颖、深刻。 (3)构思巧妙。 (4)语言有特色。 4.没写题目扣 2 分。 24、内江市二 0 一 0 年高中阶段教育学校招生考试 及初中毕业会考试卷 语 文 一、 积累与运用（20 分） 1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )。（2 分） A. 确凿．（záo） 菜畦．（qí） 戛．然而止（jiá） B. 荫．庇（yìn） 污秽．（suì） 锲．而不舍（qì） C. 悲怆．（cāng） 慷慨．（kǎi） 叱咤．．风云（chà） D. 亘．古（gèn） 狩．猎（shǒu） 吹毛求疵． (bì） 2、下面一段话中有两个错别字,请找出来,修改后工整地写在方框里。（2 分） 站在罗布泊边缘，看到苍海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无耐。 3、依次填入句中横线处的词语恰当的一项是（ ）。（2 分） ⑴他难以 自己内心的喜悦，,忽地站起来大呼：“成功了！” ⑵物候观测的数据 气温、湿度等条件的综合和气候条件对于生物的影响。 ⑶花美在精神，精神是要用心去 的。 ⑷中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 A．①抑制 ②反映 ③接受 ④维持 B．①克制 ②反应 ③感受 ④维持 C．①抑制 ②反映 ③感受 ④维护 D．①克制 ②反应 ③接受 ④维护 4、现代汉语中有不少多词性的多义词，如“打”，既是动词，也可作量词（如：一打袜 子）。请你任选一个多义词，先指出它的两种词性，然后各造一个句子。(4 分) 所选词： 词性： 造句 词性： 造句 5、仿照例句句式，另选一个话题，写一个句子。（4 分） 例句：他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。 6、填写上下文或根据提示写出相应的句子（6 分） ⑴落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑵ ，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》） ⑶浮云游子意， 。（李白《送友人》） ⑷斯是陋室， 。(刘禹锡《陋室铭》) ⑸李白《春夜洛城闻笛》中最能抒发作者相思和亲情的句子是 ， 。 （6）汉乐府《长歌行·青青园中葵》中讲述人生哲理的句子是 ， 。 二、阅读理解（30 分） （一） 阅读下面文言文，完成第 7—9 题（8 分） 王曰:“善哉。虽然，公输盘为我云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，语不言。” 子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘 等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 8、解释下面加点词的词义。（4 分） ⑴公输盘九设攻城之机变 机变： ⑵子墨子之守圉．有余 圉： ⑶在宋城上而待楚寇．矣 寇： ⑷虽．杀臣，不能绝也 虽： 9、翻译下面句子。（2 分） 吾知子之所以距我，吾不言。 10、公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？（2 分） （二） 阅读下文，回答第 10—12 题（10 分） 动物的葬礼 张哲 ①在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并 且举行各种各样的“葬礼”。 ②生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。当一头象不幸遇难或染 疾死亡后，象群便会结队而行，在首领的带领下将死者运送到山林深处。雄兽们用象牙掘松 地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其 掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫， 大家便绕着“墓穴”慢慢行走，以示哀悼。 ③栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不已，它们愤怒地用头、 角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的一种獾， 常常采取“水葬”的方式处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将 同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。 ④猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后一齐动手挖 坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死猴的 尾巴吹动，就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为能够复活。只有见到死者毫无反应之 后，才绝望地重新将其掩埋。 ⑤在鸟类中，鹤类是极富情感的种类。生活在北美洲沼泽地带的美洲鹤，如果发现死亡 的同类，便会久久地在其尸体上空盘旋徘徊。然后，由首领带着群体飞落地面，默默地绕着 尸体转圈，悲伤地“瞻仰”死者的遗容。生活在亚洲北部的灰鹤则停立在尸体前面，发出凄 楚的叫声，眼中似乎泪光闪闪，垂首泣涕，似乎在召开庄严肃穆的“追悼会”。 ⑥在南美洲亚马孙河流域的森林中，生活着一种体态娇小的文鸟，它们的葬礼也许是动 物世界最为文明的一种。它们用嘴叼来绿叶、浆果和五颜六色的花瓣，撒在同类的尸体上， 以示悼念。同样栖息在南美洲的一种秃鹫，则选择了“崖葬”的方式。当同伴死后，大家就 将尸体撕成碎片，然后用利爪将这些碎片送到高山崖洞之中。放好之后，在崖洞的上空不停 地盘旋，以默念死者“归天”的亡灵。 ⑦乌鸦的“葬礼”是大家在山坡上排成弧形，死者躺在中间。群体中的首领站在一旁发 出“啊，啊”的叫声，好像在致“悼词”。然后有两只乌鸦飞过去，把死者衔起来送到附近 的池塘里，最后大家由首领带队，集体飞向池塘的上空，一边盘旋，一边哀鸣，数圈之后， 才向“遗体”告别，各自散去 10、本文的主要说明方法是什么？说明了动物葬礼的什么特点（3 分） 11、结合第④自然段的内容，具体谈谈动物的葬礼给你什么启示。（4 分） 12 为什么上文划线句中的“也许”和“最”两个词不能够去掉？请结合说明文的语言特 点作简要分析。（3 分） （三）阅读下文，回答第 13—16 题（12 分） ①杜小康注定要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如 此肥硕的鸭子。 ②那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑， 河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战 车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界 已到末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 ③鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏 卷到了天上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。 ④杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷 声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还 是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这 是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边迫，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺 的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没离地乱窜。 ⑤到暴风雨将歇时，依然不有十几只鸭没被找回来。 ⑥杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。” ⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。 ⑧天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂 静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。 ⑨杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。 鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着 父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。 ⑩杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。 （11）那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。 （12）杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的 蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 （13）雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这 样的天空，而月亮又是那么地明亮。 （14）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又 想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 13、第（1）自然段在此文段中的作用是什么？（2 分） 14、经历暴风雨，拢住走散的鸭子后，杜小康哭了。他为什么哭？（3 分） 15、“他觉得自己突然地长大了，坚强了”一句中“长大了”一词的含义是什么？（3 分） 16、文中第（2）和第（13）自然段都是环境描写，但所描写环境的色彩却完全不同，前 者昏暗，后者明亮。作者为什么这样安排？请从结构和表达上谈谈这样写的好处。（4 分） 三、作文（50 分） 请以“远方”为题目，写一篇文章。 要求：1、文体不限（诗歌除外），字数不少于 600 字。 2、卷面整洁，书写规范。 3、不出现真实的人名和地名。 加试卷（60 分） 一、 语言实际运用（22 分） 1、阅读下面的文字，完成后面的问题。（6 分） 开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。有一只老斑羚不 知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟后退十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过 六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去， 好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。 （1）作者对这只老斑羚的行为持什么态度？你是从文段中哪些地方得到这个印象的？（3 分） （2）如果换一种情感态度来描写老斑羚的行为，对应地方．．．．该怎样修改？（3 分） 2、诵读经典已成为今天的时尚。学校组织了一次“说孔子·读经典”的活动，请你积极 参与，完成以下任务。（7 分） （1）请你向同学们简要介绍你所知道的孔子。（3 分） （2）孔子给我们留下了许多名言，请写出下列名言给你的启迪。（4 分） ①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②己所不欲，勿施于人。 3、用所给词语写一段话，介绍上海世博会的盛况，要求语意完整，句意通顺，字数在 30—50 之间。（5 分） 络绎不绝 国内外 每天 30 万人次 排队 4、用几个动宾短语概括“2010 中国内江·大千龙舟经贸文化节”活动的主要内容。（4 分） 定于 6 月 10 日至 16 日举办的“2010 中国内江·大千龙舟经贸文化节”规模空前。 活动将集中展示赛龙舟等民俗活动，大千美食节也将是“龙舟会”的重要内容，届时将举办 “大千杯”四川省第二届川菜创新大赛、国际美食节展销、大千美食风味宴等活动。活动中 的张大千精品书画展，将展出近 30 幅张大千的书画作品，彰显“大千故里，文化内江”特色。 活动以“弘扬传统文化，建设现代内江”为主题，诚邀各地游客到甜城一游。 二、阅读理解（38 分） （一） 读下面这首词，回答第 5—6 题。(6 分) 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 5、上阕描写梅花的 ，下阕表达梅花的 。（4 分） 6、这首词表达了作者怎样的思想感情？（2 分） （二）阅读下面文言文，回答第 7—9 题。（10 分） 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。 义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击 交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而 出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以 情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻夕阳死，况君前途尚 可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。 注：二陆：陆机（别号“平原”）、陆云（别号“清和”）两兄弟，他们都是当时著名 的文学家。 7、解释下列加点词语。（4 分） （1）义兴人谓为三横． （ ） （2）实冀．三横唯余其一（ ） （3）而处尤剧．． ( ) （4）亦何忧令名不彰．邪( ) 8、下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2 分） A、蛟或．浮或没 或．以为死，或以为亡 B、为．乡里所患 不足为．外人道也 C、且人患志之．不立 甚矣，汝之．不惠 D、而．年已蹉跎 不可久居，乃记之而．去 9、翻译下面句子。（2 分） 且人患志之不立 10、用一句话概括这篇文章的主要内容。（2 分） （三）阅读下面的文章，回答第 11—14 题。（22 分） 雅 舍 梁实秋 到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零地砌 起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙峋，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四 面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远的看过去，没有人能说不像座房子。我现在住的“雅舍” 正是这样一座典型的房子。这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住 了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃， 风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能被风雨，“雅舍”还是自有 它的个性。有个性就可爱。 “雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是盘绕山间的稻田。再 远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽 未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远， 路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺， 一面高，一面低，坡度甚大，来客无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡， 饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉得有大不便处。 “雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通专声息。 邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声，均 随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动， 或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙， 使得人不得安枕。比鼠了更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊风之盛，是我前所未见的。“聚蚊 成雷”真有其事！每当黄昏时，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。 在两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但我仍安之。 “雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四 射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清 光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼 进窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若 雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，超初如碗大，俄而 扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注， 此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 “雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿 之照片不得入我室；我非牙医，故无搏士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及 电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他 求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍” 所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。 “雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我 住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅 舍”所能给予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜 居“雅舍”、“雅舍”即似我家。其实似家非家，我亦分辨不清。 长日无俚，写作自遣，随想随写，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示写作所在， 且志因缘。 （有删节） 11、作者为什么把这个房屋简陋，环境恶劣的所在称为“雅舍”？（6 分） 12、文中划线的一组句子运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情（4 分） 13、作者为什么说“‘雅舍’非我所有，我仅是房客之一”，后又说“其实似家似寄， 我亦分辨不清”？（6 分） 14、诙谐幽默是渗透于全篇的语言特色，请找出两处加以赏析。（6 分） 内江市 2010 年初中毕业会考暨高中阶段升学考试试题 语文参考答案及评分意见 会考卷（100 分） 一、 积累与运用（20 分） 1、 A（2 分 ） 2、苍——沧 耐——奈(2 分，找出和修改各 0. 5 分) 3. C（2 分） 4. 示例：所选词“花”，名词：我买了一束鲜花；动词：我花了一个小时的时间做这套试 卷。（4 分，词性各 1 分，按所选词性造句通顺各 1 分） 5. 符合要求即可。（4 分，句式 2 分，句意 2 分） 6. ⑴化作春泥更护花 ⑵今夜偏知春气暖 ⑶落日故人情 ⑷惟吾德馨 ⑸此夜曲中闻 折柳，何人不起故园情。（6）少壮不努力，老大徒伤悲（6 分，每小题 1 分，有错别字 不得分） 二、阅读理解（30 分） （一） 7. ⑴巧妙的方式 ⑵通“御”，抵挡 ⑶入侵 ⑷即使 （ 4 分，每小题 1 分） 8. 我知道您用来抵挡我的方法，我现在不说（2 分，“所以”1 分，全句通顺 1 分） 9. ⑴不想放弃攻打宋国 ⑵心虚，想恐吓墨子（2 分，每点 1 分） （二） 10、 主要的说明方法是举例子（1 分） 动物葬礼的特点：对死亡的同类表现出一种“恻 隐之心”或“悼念之情”（1 分）， “葬礼”的形式多种多样（1 分）。（共 3 分） 11、 结合“凄然泪下”、“尾巴吹动”就“兴奋”，“百般抚摸”等分析（2 分） 启示： 动物也有感情（1 分），珍爱、尊重动物，和动物平等相处（1 分）（共 4 分） 12、“也许”科学地说明了文鸟的葬礼是“动物世界中最文明的”这一说法并不绝对（1 分）， “最”科学地说明了文鸟葬礼的文明程度之高（1 分）；这两个词使说明语言更准确、 严密（1 分）（共 3 分） （三） 13、引起下文（2 分） 14、（1）暴风雨中追赶鸭子这样艰辛的生活不是他这个年龄的人应该承受的，所以委屈而哭； （2）他经历了这样的磨难，觉得自己忽然长大了，坚强了，所以激动得哭。（3 分，“委屈”、 “激动”各 1 分，阐述 1 分） 15、“长大了”的含义：杜小康的心里逐渐成熟了(1 分)，已经能面对孤独，承担磨难（2 分） （共 3 分） 16、 第②自然段暴风雨恶劣天气的描写是为杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难作铺垫(2 分)；第（13）自然段雨过天晴、月亮明亮的描写烘托了杜小康经历暴风雨找到鸭群后的兴奋 和感到自己忽然长大后的欣慰（2 分）（共 4 分） 三、作文（50 分） 加试卷（60 分） 一、 语言运用（22 分） 1、（1） 持否定责备态度（1 分）。选用的词语“老眼昏花”、“ 逞能”带有贬义，有责 备的意思（2 分）（共 3 分） （2）示例：有一只老斑羚不顾自己年迈，决心为其他斑羚做示范，它后退十几步·····（3 分） 2、（1）古代（或春秋）教育家，思想家（1 分），儒家思想的创始人（1 分），孔子和他弟 子的言行、思想记录在《论语》中（1 分）（共 3 分） （2）学习和思考相结合非常重要。②与人交往要宽容，不能把自己都不喜欢的东西 强加给别人。（4 分，各 2 分，只翻译原句不得分） 3、 示例：上海世博会开园以来，前来参观的国内外游客络绎不绝，每天排队参观的游客超 过 30 万人次。（5 分，句中没有“上海世博会”一词的不得分：所给词未用完的，酌 情扣分。） 4、 示例： 赛龙舟 品美食 赏书画 游内江（4 分，每点 1 分，所写短语非动宾短语， 该点不得分） 二、阅读理解（38 分） （一） 5、 困难处境（遭遇）（2 分） 高洁、坚贞的品格（2 分）（共 4 分） 6、 表达了作者不争宠邀媚、坚贞自守的思想感情（2 分） （二） 7、（1）祸害 （2）希望 （3）更加厉害（4） 传扬（4 分，每小题 1 分） 8、 C（ 2 分） 9、 再说人最可怕的是不树立志向（2 分） 10、 周处年少时是当地的祸害，后来改过自新，成为国家的有用之才。也可用原文回 答：周处少时为乡里所患，后自修改，终为忠臣孝子（2 分） （三） 11、“雅舍”虽有许多陋劣和不便，但作者却能自得其乐，寄寓它温情和爱意（2 分）； 称之为“雅舍”，是作者对当时生活环境的无奈和自我调侃（2 分）；表现了作者开朗乐观 的心态和旷达超脱的情怀（2 分）（共 6 分） 12、运用了排比修辞的表现手法（2 分），表达了作者坚守独立人格，不攀附权贵（1 分）， 不媚世俗（1 分）的思想感情（共 4 分） 13、雅舍确非作者所有，但住了两个多月，“油然而生”爱意（2 分）；作者宁静淡泊， 雅舍虽陋，但作者在这里“酣睡写读”“有着”，“雅舍即似我家”（2 分）；作者心境超 然，明白人生本来如寄，所以“雅舍”似家似寄，分辨不清（2 分）（共 6 分） 14、 要求作两处赏析，一处赏析 3 分，每处找出句子 1 分，赏析 2 分，共 6 分。 示例 1：“邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、 脱皮鞋声”原本扰人清静，惹人厌烦，但作者却说这些声音“荡漾而来，破我岑寂”，用雅 致的文句将粗俗的噪音叙为乐音，读来情趣盎然。 示例 2：“屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大”，“每日由书房走到 饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡”这样的句子以宽缓舒和的调侃语气，逼真、细腻，地再 现了房子的简陋和不方便，特别是“鼓腹”一词更表现出作者处之泰然的幽默感。 示例 3：“满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的”，“在两腿伤处 累累隆起如玉蜀黍，但我仍安之”这些句子用夸张、比喻的手法，描写蚊子的猖獗，不愠不 怒，仿佛作者乃局外之人，诙谐乐观，妙趣横生。