2012中考复习指导整理

2012中考复习指导整理

‎2012中考复习指导整理 ‎ 学生除阅读、写作能力外，需要掌握的基础知识（16（文言文）+34（古诗背诵）+3（另加古文）+4（现代文）+10（名著））。‎ ‎（《与朱元思书》《口技》《满井游记》）+《春》《济南》《沁园春》《乡愁》）‎ 不同学生的不同目标 优等生：基础得满分，阅读求精准，作文展风采，不走偏；‎ 中等生：基础不丢分，阅读不落点，作文有技法，有内容；‎ 差等生：基础少丢分，阅读不偏离，作文重基本，够字数。‎ 特别提醒 抓好课本，深入思考，拓展思维，灵活应答。‎ 例：8．简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）答：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景 ‎ ‎（2）飞由是 益自练习，尽得同术。‎ 岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。 ‎ ‎（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。‎ ‎ 一、文言文实词，虽涉及课外阅读，但是只是重在迁移，其实不难，抓好课内文言文解词、翻译、理解是关键。课外的挑典型的，精做而不在多。教给学生翻译的方法（组词法、增删法、颠倒词序法；直译为主，意译为辅；一一对应，字字落实），读懂课外文言文翻译是关键。‎ 虚词，大多出自于课内，以选择题型出现。‎ 对文章的理解、分析、概括，关键背过笔记。‎ 设想：‎ ‎1、复习阶段，以课本上的为讲过的“自读文言文”为课外文言文的练习蓝本。因为教参翻译规范，练习册设题规范，节省教师备课时间，学生手头资料较全。‎ ‎2、文言文以以前的学案为主，全面扎实地落实。‎ ‎3、谁负责备课，谁负责该课的出题测试。‎ ‎4、注意补充课后习题的答案。‎ ‎5、抓住重点，灵活拓展，适度训练，求质求精，回归基础，重视细节。‎ 二、古诗词，20首要求阅读的，按“三行式”整理出来让学生背诵。其余的古诗词和现代诗文要求能够默写。‎ 题目 原文：（节奏）‎ 翻译：‎ 理解（典故、情感、赏析）：‎ ‎1、文学常识 ‎2、主题思想 ‎3、写作手法 ‎4、中考链接 技巧分享：1、赏语言：抓住诗眼，尤其是富有表现力的动词；2、赏句子：典故、修辞，表达的情感和哲理；3、诗词基本内容：知内容、悟情感、明写法。4、诗词的语言和写法：‎ 三、名著（10篇）任务分配 书名 作者（国别、朝代）‎ 一句话概括内容（按“导读”）‎ 课本导读中的重点内容整理（主题、人物形象、重要情节等等）‎ 中考链接 四、知识积累与应用任务分配及解决方案 五、现代文课文复习策略 针对河北中考“现代文阅读”考点的设想 ‎1、按课复习，明确每课的知识点，做到“一课一点，一课一得”。即：以课本为线复习。‎ 利：以“本”为纲，学生便于跟上老师的复习思路。‎ 弊：易造成知识点复习的重复，复习的侧重点不突出，浪费时间。‎ 注意：做好预设，明确每册、每课的复习重点，“一课一点，一课一得”。‎ 现代文课文复习侧重点简表 册 序号 课文 侧重点 册 序号 课文 侧重点 七年级上册 ‎1‎ 走一步 记叙要素；自然、人物描写 ‎31‎ 大自然的 说明对象特征、语言、方法 ‎2‎ 紫藤萝 背景作用；借景抒情；结尾段 ‎32‎ 奇妙的克 说明方法、顺序、筛选概括 ‎3‎ 理想 想象、排比、比喻、呼应 八年级下册 ‎33‎ 藤野先生 线索、句子赏析、人物、语言 ‎4‎ 春 比喻、拟人；赏析句子 ‎34‎ 我的母亲 概括事件、人物、语言 ‎5‎ 济南的冬 拟人；赏析句子 ‎35‎ 托尔斯泰 外貌、过渡、夸张、句子含义 ‎6‎ 化石吟 设问的作用 ‎36‎ 雪 中心、景物描写、句子赏析 ‎7‎ 看云识 说明文顺序、语言 ‎37‎ 海燕 对比、衬托、描写、句子赏析 ‎8‎ 风筝 连动的作用；自然、心理 ‎38‎ 敬畏自然 中心、句子含义、反问 ‎9‎ 羚羊木雕 插叙；自然环境、语言 ‎39‎ 喂-出来 小说、主题 ‎10‎ 皇帝的新 童话；人物描写赏析 ‎40‎ 云南的歌 人物描写、自然环境描写 ‎11‎ 郭沫若诗 想象与联想 ‎41‎ 端午的鸭 中心、语言赏析 七年级下册 ‎12‎ 从百草园 景物描写顺序；过渡段；概括 ‎42‎ 吆喝 描写、语言 ‎13‎ 爸爸的花 题目作用含义；插叙；人物 九年级上册 ‎43‎ 沁园春雪 过渡句、比喻、拟人、中心 ‎14‎ 最后一课 小说、自然、人物 ‎44‎ 雨说 中心、语言赏析 ‎15‎ 邓稼先 人物传记、‎ ‎45‎ 敬业与乐 中心论点、论据 ‎16‎ 闻一多 夹叙夹议；过渡段 ‎46‎ 傅雷家书 中心、句子的深刻含义 ‎17‎ 社戏 感觉、动静态描写；人物 ‎47‎ 故乡 自然、人物描写；对比；语言 ‎18‎ 安塞腰鼓 排比、反复；（抓典型）描写 ‎48‎ 我的叔叔 自然、人物描写；感情变化 ‎19‎ 伟大的悲 人物性格、结尾段 ‎49‎ 事物的正 中心论点、设问句、论证过程 ‎20‎ 荒岛余生 人物品质 ‎50‎ 中国人失 立驳结合、词句的深刻含义 ‎21‎ 珍珠鸟 感情变化（关键词语）；描写 ‎51‎ 智取生辰 水浒、小说、人物、情节 ‎22‎ 斑羚飞度 自然、细节描写；人物 ‎52‎ 范进中举 人物描写对比、感情变化 八年级上册 ‎23‎ 新闻两则 新闻常识；段落间的关系 九年级下册 ‎53‎ 诗两首 象征、移情、中心、语言 ‎24‎ 芦花荡 自然、人物描写与性格 ‎54‎ 我用残损 具体形象描写、语言 ‎25‎ 阿长与山 概括；详略；人物 ‎55‎ 孔已己 社会环境、人物、语言赏析 ‎26‎ 背影 反复出现的描写；人物 ‎56‎ 变色龙 感情变化、人物描写 ‎27‎ 老王 人物、句子表达赏析 ‎57‎ 谈生命 赏析句子、主题 ‎28‎ 中国石拱 方法、对象特征、语言（准确）‎ ‎58‎ 那书 赏析句子、主题 ‎29‎ 苏州园林 方法、对象特征、语言（生动）‎ ‎59‎ 威尼斯商 戏剧常识、人物形象 ‎30‎ 故宫博物 说明顺序、特征 ‎60‎ 变脸 戏剧常识、矛盾冲突 ‎2、按知识点复习，寻找适合的课文，整合课文复习知识点，做到“一课一点，一课一得”。即：以知识点为线。‎ 利：目的性强，重点突出，节省时间，有利于给学生构建整体的知识体系。‎ 弊：自身要有超强的把握中考方向的能力，否则容易造成知识点复习的遗漏。‎ 注意：做好预设，提前分析中考知识点范围，尽量做到知识点覆盖全，重难点突出。‎ 六、作文指导 中考作文的本质：不可重复性，特殊评价性。因此中考作文必须是“带着镣铐的舞蹈”，带着镣铐，还要“秀”出自己的风采。差等生能够写出一篇中规中矩的记叙文，保证基本分。优等生突破语言关，冲击高分（要做到：哲理明、视角新；不说空话，多说小事；少道理，多感情；少庸俗，真自我）。‎ 学生需要做好的五件事：‎ ‎1、研究评分标准；2、研究材料库，积累素材；3、找准擅长文体，习惯结构文章；4、对照满分作文，修改提升；5、与阅读结合，进行片段训练。‎ 教师较好学生必做的四件事：‎ ‎1、找到学生感兴趣的话题，回归生活；2、批改学生作文，回味亮点；3、公开展览，品头论足；4、练习形式多样化，激发兴趣。‎ 高分作文诀窍：‎ ‎1、点题（好文“三点题”）2、以小见大，虚题实写（小题材反映大主题。平淡无奇的材料，高的立意，能写出意味隽永的佳篇来。）3、短小中见精彩4、文面要优秀。‎ 作文“十忌”‎ ‎1.忌误解话题：如“承诺”与“诚信” ‎ ‎2.忌主题平庸或消极 ‎3.忌题材陈旧，材料中来 ‎ ‎4.忌文体杂糅：强化训练一种文体（不提倡夹叙夹议）。‎ ‎5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用点加修辞）。 ‎ ‎6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言。‎ ‎7.忌为新而新：如只重形式，不重内容。 ‎ ‎8.忌写成诗歌（最好不写）。‎ ‎9.忌字数刚够：尽量把大部分作文格写完，给人厚重、充实的感觉。 ‎ ‎10.忌书写潦草，卷面不整。 ‎ 着重强调：加强写字训练，提高中考作文成绩！‎ 作文“出新”‎ ‎1、最高的新是内容新。其中知识新是关于知识的广度和深度（展示大视角、大视野）‎ ‎2、以事出新（写到此刻）。考场中的联想。‎ ‎3、以能出新。发挥特长点——“人无我有”，使用有关此“能”的种种术语。‎ ‎4、以情出新。童真童趣，个性鲜明，给老师以新鲜感。‎