兰州市中考语文试卷Aword解析版

兰州市中考语文试卷Aword解析版

‎2017年兰州市中考语文试卷（A）(word解析版）‎ ‎　‎ 一、语言积累与运用（30分）‎ ‎1．（3分）下列词语中，加线字的读音完全正确的一项是（　　）‎ A．花圃（pǔ）棘手（là）迥乎不同（jiǒng）‎ B．稽首（qǐ）喑哑（yīn）吹毛求疵（cī）‎ C．慰藉（jì）枯涸（hé）骇人听闻（hài）‎ D．狡黠（xiá）剽悍（piāo）锲而不舍（qì）‎ ‎2．（3分）下列词语中， 没有错别字的一项是（　　）‎ A．尴尬 威摄 广袤无垠 B．荒谬 孪生 迫不急待 C．亵渎 真谛 恪尽职守 D．愧作 褶皱 咫尺天涯 ‎3．（3分）下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是。（　　）‎ ‎ 兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它 、 ，妙在 。‎ A．千姿百态 浑然天成 栩栩如生 B．栩栩如生 千姿百态 浑然天成 C．栩栩如生 浑然天成 千姿百态 D．千姿百态 栩栩如生 浑然天成 ‎4．（3分）下列句子中，没有语病的一句是（　　）‎ A．部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用 B．因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象的称为“快递小哥”‎ C．甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料 D．食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现 ‎5．（3分）结合小说《骆驼祥子》的阅读，完成（1）﹣（2）题 ‎（1）小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如此残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩　 　 ，等等。‎ ‎（2）下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项　 　 ‎ ‎①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻。（　　）‎ A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①‎ ‎　‎ ‎6．（8分）综合性学习 近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目﹣﹣《字如面》，刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读” 系列活动，请你参与并完成任务。‎ ‎【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，　 　。‎ ‎【材料二】‎ ‎【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。‎ ‎（1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。‎ ‎（2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。‎ ‎（3）有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。 根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量” 的理解。‎ ‎7．（7分）默写 ‎（1）鸡声茅店月，　 　。（温庭筠《商山早行》）‎ ‎（2）　 　，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》）‎ ‎（3）山随平野尽，　 　。（李白《渡荆门送别》）‎ ‎（4）非独贤者有是心也，人皆有之，　 　。（孟子《鱼我所欲也》）‎ ‎（5）正是江南好风景，　 　。（杜甫《江南逢李龟年》）‎ ‎（6）杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批评上层人物的句子是：　 　，　 　。‎ ‎　‎ 二、古诗文阅读（23分）‎ ‎8．（5分）（一）阅读下面这首唐诗，完成下面各题 金城北楼①‎ 高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。‎ 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。‎ 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。‎ 为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。‎ ‎【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今的兰州。②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚③体道：是指体悟道理。④更：经历。‎ ‎（1）诗歌前四句写了晴空万里、　 　、湍上急流、　 　的金城美景。‎ ‎（2）下面对诗歌内容的理解。，不正确的一项是　 　‎ A． 诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。‎ B．“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。‎ C． 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。‎ D． 尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。‎ ‎9．（18分）（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下列各题 ‎ 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”‎ ‎ 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）‎ ‎ 【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之 居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。” 封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。”‎ ‎（选自《资治通鉴》）‎ ‎【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南②毁：诽谤与后文“誉”意思相对③厚币：丰厚礼品。④饰非：作假骗人。‎ ‎（1）解释下列词语中加点词的意思。‎ ‎①宫妇左右莫不私王　 　 ‎ ‎②时时而间进　 　‎ ‎③自子之居即墨也　 　‎ ‎④封之万家。　 　‎ ‎（2）用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。（标两处）‎ 吾使人视阿田野不辟人民贫馁。‎ ‎（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。‎ ‎①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。‎ ‎②是子厚币事吾左右以求誉也！‎ ‎（4）回答下面问题 ‎①根据【甲】文的内容填空。‎ 邹忌的劝谏很有艺术性。他由　 　想到治国理政之事，由　 　想到齐威王的被蒙蔽，以小见大，极具说服力。‎ ‎②从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关？先概括作答。山东平邑兴蒙学校李传鹏。‎ ‎　‎ 三、现代文阅读（37分）‎ ‎10．（20分）（一）阅读下面文章，完成下列各题题 与白马在一起的夏天（美）威廉•萨洛扬 ‎ 凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。” 一个声音在窗外轻轻叫唤道。‎ ‎ 是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。‎ 我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。”‎ ‎ 我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。‎ ‎ 我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。‎ ‎ 我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。‎ ‎ 我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。‎ ‎ 几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新极。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。‎ ‎“阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨国灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。‎ ‎ 太阳就要升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”‎ ‎ 穆拉德说道。‎ ‎ “我们把它藏在哪里？”我问道。‎ ‎ “我知道一个地方。”穆拉德答道。‎ ‎ 大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。‎ ‎ 那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰•拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰•拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！”约翰•拜伦对穆拉德的父亲说。‎ ‎ 他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。‎ ‎ 穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经收藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。‎ ‎ 穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。‎ ‎ “干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。‎ ‎ “我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。‎ ‎ “那你打算什么时候把马还回去。”‎ ‎ “最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。‎ ‎ 接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！‎ ‎ 可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰•拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？”‎ ‎ “小心肝。”穆拉德答道。‎ ‎ “我可以看看它吗？”约翰•拜伦问。‎ ‎ “当然可以。”穆拉德说道。‎ ‎ 在仔细查看了几分钟后，约翰•拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。‎ ‎ 三天后，约翰•拜伦又来到了穆拉德家。‎ ‎ “我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。（有删改）‎ ‎（1）请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。‎ ‎①私藏白马﹣﹣②　 　﹣﹣③　 　﹣﹣④　 　。‎ ‎（2）下面两个句子都写“我”“ 无法相信”看到的情况。“无法相信” 原因分别是什么？‎ ‎①我简直无法相信我看到的一切。　 　。‎ ‎②但是我仍然无法相信眼前的事实。　 　。‎ ‎（3）小说开头不好说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”，请联系全文概况作者请联系全文概括作者这样说的理由。这样说的理由。（答出三点即可）‎ ‎（4）下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是　 　‎ A．肯定的人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。‎ B．鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。‎ C．倡导大人们用约翰•拜伦的方式纠正孩子的错误。‎ D．教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。‎ ‎（5）设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，并用简明的语言叙写出来。要求字数在50字左右。‎ ‎11．（17分）阅读下面文章，完成下列各题。‎ 一榫一卯①总关情 黄秀芳 ‎①我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。‎ ‎②中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。‎ ‎③最让人折服的例子之一，是榫卯。‎ ‎④榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体、其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。‎ ‎⑤榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。‎ ‎⑥榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。‎ ‎⑦榫卯的功能极其简单，即两个部件的组合。但越简单，越接近事物的本质，也越伟大。最终它让你中有我、我中有你，还有他，万中最终如同一体。‎ ‎⑧榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿﹣﹣方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。‎ ‎【注】①榫卯（sǔn　mǎo），是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。‎ ‎（1）根据文章内容完成①﹣②题。‎ ‎①文章除介绍榫卯的连接功用外，还介绍了榫卯的哪两种功效？‎ ‎②文章第④段和第⑤⑥段的顺序能够调换吗？为什么？‎ ‎（2）下面这则材料是否可以作文本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由；如果你认为不可以，也请简述理由。‎ ‎【材料】在收藏老家具的人中流传这一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断榫”。‎ ‎（3）文章第⑦段在全文结构上有何作用？请做简要分析 ‎（4）请从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。‎ ‎①历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。‎ ‎②迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。‎ ‎（5）结合全文，说说题目“一榫一卯总关情”的含意。‎ ‎　‎ 四、写作（60分）‎ ‎12．（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。‎ ‎ 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。‎ 请以“不期而遇的温暖” 为题，写一篇文章。‎ 要求：①至数不少于600字②有真情实感， 不得套写，抄袭③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明④不得透露个人相关信息。‎ ‎　‎ ‎2017年甘肃省兰州市中考语文试卷（A）‎ 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、语言积累与运用（30分）‎ ‎1．（3分）（2017•兰州）下列词语中，加线字的读音完全正确的一项是（　　）‎ A．花圃（pǔ）棘手（là）迥乎不同（jiǒng）‎ B．稽首（qǐ）喑哑（yīn）吹毛求疵（cī）‎ C．慰藉（jì）枯涸（hé）骇人听闻（hài）‎ D．狡黠（xiá）剽悍（piāo）锲而不舍（qì）‎ ‎【考点】12：易误读常见字．菁优网版权所有 ‎【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．‎ ‎【解答】A．“棘手”应读作“jí shǒu”；‎ B．正确；‎ C．“慰藉”应读作“wèi jiè”；‎ D．“锲而不舍”应读作“qiè ér bù shě”．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．‎ ‎　‎ ‎2．（3分）（2017•兰州）下列词语中， 没有错别字的一项是（　　）‎ A．尴尬 威摄 广袤无垠 B．荒谬 孪生 迫不急待 C．亵渎 真谛 恪尽职守 D．愧作 褶皱 咫尺天涯 ‎【考点】14：常见易错字．菁优网版权所有 ‎【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．‎ ‎【解答】A．“ 威摄”应写作“威慑”；‎ B．“ 迫不急待”应写作“迫不及待”；‎ C．正确；‎ D．“愧作”应写作“愧怍”．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】此题考查学生对字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．‎ ‎　‎ ‎3．（3分）（2017•兰州）下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是。（　　）‎ ‎ 兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它 、 ，妙在 。‎ A．千姿百态 浑然天成 栩栩如生 B．栩栩如生 千姿百态 浑然天成 C．栩栩如生 浑然天成 千姿百态 D．千姿百态 栩栩如生 浑然天成 ‎【考点】49：成语．菁优网版权所有 ‎【分析】本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．‎ ‎【解答】本题要结合词语的意思分析．解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨析．整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空排除其他选项，千姿百态： 形容姿态多种多样． 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样．浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹． 亦形容人的才德完美自然．根据句意，故选：D ‎【点评】本题考查词语的运用能力．在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳．‎ ‎　‎ ‎4．（3分）（2017•兰州）下列句子中，没有语病的一句是（　　）‎ A．部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用 B．因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象的称为“快递小哥”‎ C．甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料 D．食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现 ‎【考点】79：病句辨析与修改．菁优网版权所有 ‎【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．‎ ‎【解答】A句末加“的问题”；‎ B删除“因为”；‎ C正确；‎ D“而是”改为“更是”；‎ 故选C．‎ ‎【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．‎ ‎　‎ ‎5．（3分）（2017•兰州）结合小说《骆驼祥子》的阅读，完成（1）﹣（2）题 ‎（1）小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如此残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩　 　 ，等等。‎ ‎（2）下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项　 　 ‎ ‎①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻。（　　）‎ A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①‎ ‎【考点】F4：名著综合．菁优网版权所有 ‎【分析】本题考查的是名著《骆驼祥子》，解答此题要结合所给材料和名著内容作答．‎ ‎【解答】（1）本题考查的是名著的主要内容以及主要人物．解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，要“博闻强记”．‎ ‎（2）本题要结合名著中的故事情节来分析，在平时学习中，对教材中要求掌握名著，一定要准确识记故事情节．结合自己掌握的名著内容，认真揣摩，就一定会得出答案．‎ 答案：‎ ‎（1）小福子 ‎（2）D ‎【点评】回答名著的问题，细读名著是关键，否则很难回答出正确答案，一定细读教材要求必读的名著．‎ ‎　‎ ‎6．（8分）（2017•兰州）综合性学习 近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目﹣﹣《字如面》，刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读” 系列活动，请你参与并完成任务。‎ ‎【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，　30岁以下的年轻人占75%　。‎ ‎【材料二】‎ ‎【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。‎ ‎（1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。‎ ‎（2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。‎ ‎（3）有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。 根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量” 的理解。‎ ‎【考点】84：综合读写．菁优网版权所有 ‎【分析】此题属综合读写题，（1）阅读理解题；（2）被写题；3口语交际题．‎ ‎【解答】（1）观察图中各组数字，结合题目具体要求，可知30岁以下的年轻人占75%；‎ ‎（2）结合例句可知，补写既要照顾具体语境，如：历史节点，鲜活场景，同时还要注意句式上，动词加定语加中心语的形式；　如：封存着时代的场景，传承这遥远的文化．‎ ‎（3）此题解答，可结合自己熟悉的一个名著来解答，注意体现出自己的收获，以体现“力量”．‎ 答案：‎ ‎（1）30岁以下的年轻人占75%；‎ ‎（2）封存着时代的场景，传承着遥远的文化．‎ ‎（3）读书给我们感恩的力，《繁星•春水》中作者满含深情的歌诵母爱，将自己比作鸟儿，表达了依偎在母亲怀里的幸福，让我感到母爱的力量，让我知道要感感恩父母．‎ ‎【点评】解答此题，要弄清题目具体要求作答，如第三题，还要注意句子通顺．‎ ‎　‎ ‎7．（7分）（2017•兰州）默写 ‎（1）鸡声茅店月，　人迹板桥霜　。（温庭筠《商山早行》）‎ ‎（2）　明月楼高休独倚　，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》）‎ ‎（3）山随平野尽，　江入大荒流　。（李白《渡荆门送别》）‎ ‎（4）非独贤者有是心也，人皆有之，　贤者能勿丧耳　。（孟子《鱼我所欲也》）‎ ‎（5）正是江南好风景，　落花时节又逢　。（杜甫《江南逢李龟年》）‎ ‎（6）杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批评上层人物的句子是：　商女不知亡国恨　，　隔江犹唱后庭花　。‎ ‎【考点】EF：名篇名句默写．菁优网版权所有 ‎【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．‎ ‎【解答】（1）人迹板桥霜（注意“迹”的书写）‎ ‎（2）明月楼高休独倚（注意“倚”的书写）‎ ‎（3）江入大荒流 ‎（4）贤者能勿丧耳 ‎（5）落花时节又逢 ‎（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（注意“犹”的书写）．‎ ‎【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．‎ ‎　‎ 二、古诗文阅读（23分）‎ ‎8．（5分）（2017•兰州）（一）阅读下面这首唐诗，完成下面各题 金城北楼①‎ 高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。‎ 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。‎ 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。‎ 为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。‎ ‎【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今的兰州。②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚③体道：是指体悟道理。④更：经历。‎ ‎（1）诗歌前四句写了晴空万里、　积水连山　、湍上急流、　城头残月　的金城美景。‎ ‎（2）下面对诗歌内容的理解。，不正确的一项是　C　‎ A． 诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。‎ B．“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。‎ C． 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。‎ D． 尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。‎ ‎【考点】EH：怀古咏史诗．菁优网版权所有 ‎【分析】‎ 此诗先写远望所见，呈现出一派宏大、悲壮之景，并在写景中表达了诗人的祸福观，最后以无限伤感的简洁笔墨勾画了边疆凄清的生活场景．诗中流露出诗人怀才不遇的忧闷心情．‎ ‎【解答】（1）本题考查理解诗歌内容．解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可．诗歌前四句写了晴空万里、积水连山、湍上急流、城头残月的金城美景．‎ ‎（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．颈联写诗人追思历史旧事，对人生际遇，祸福更替有了更深的认识，但内心因不得志而郁结的愁思仍然溢于字里行间，不是抒发能一展雄才的豪迈之情．‎ 故选：C．‎ 答案：‎ ‎（1）积水连山，城头残月．‎ ‎（2）C．‎ 译文：‎ 在北楼上往西望去，满眼是晴朗的天空，浩浩的流水依傍着连绵的山峰，那秀丽的景色胜过图画．湍濑之上，急奔的水流好像离弦之箭的破空声；高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬着的弯弓．垂下钓竿我不由十分羡慕姜太公的际遇，当我深刻地领会到人事变化的规律时，又不由深深思念起塞上那位通达世事的老翁．想知道边陲地带到底还发生了什么事，但知道如今回荡在那边陲上空的还是一片羌笛的哀怨之声．‎ ‎【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力．赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析．‎ ‎　‎ ‎9．（18分）（2017•兰州）（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下列各题 ‎ 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”‎ ‎ 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）‎ ‎ 【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之 居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。” 封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。”‎ ‎（选自《资治通鉴》）‎ ‎【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南②毁：诽谤与后文“誉”意思相对③厚币：丰厚礼品。④饰非：作假骗人。‎ ‎（1）解释下列词语中加点词的意思。‎ ‎①宫妇左右莫不私王　偏爱　 ‎ ‎②时时而间进　间或，偶然，有时候　‎ ‎③自子之居即墨也　任职　‎ ‎④封之万家。　封赐　‎ ‎（2）用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。（标两处）‎ 吾使人视阿田野不辟人民贫馁。‎ ‎（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。‎ ‎①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。‎ ‎②是子厚币事吾左右以求誉也！‎ ‎（4）回答下面问题 ‎①根据【甲】文的内容填空。‎ 邹忌的劝谏很有艺术性。他由　生活琐事　想到治国理政之事，由　自己的受蒙蔽　想到齐威王的被蒙蔽，以小见大，极具说服力。‎ ‎②从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关？先概括作答。山东平邑兴蒙学校李传鹏。‎ ‎【考点】DA：课内文言文阅读．菁优网版权所有 ‎【分析】参考译文：【甲】在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美．可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美．如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池．宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王．由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏．” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了．燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王．这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国．‎ ‎【乙】齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你到即墨任职，每天都有指责你的话传来．然而我派人去即墨考察，却是田土开辟整治，百姓丰足，官府无事，东方因而十分安定．于是我知道这是你不巴结我的左右内臣谋求朝廷援助的缘故．”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄．齐威王又召见阿地大夫，对他说：“自从你到阿地镇守，每天都有称赞你的好话传来．但我派人前去考察阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿．当初赵国攻打鄄地，你不救；卫国夺取薛陵，你不知道；于是我知道你用重金来买通我的左右近臣以求替你说好话！”当天，齐威王下令烹死阿地大夫及替他说好话的左右近臣．于是臣僚们毛骨耸然，不敢再弄虚假，都尽力做实事，齐国因此大治，成为天下最强盛的国家．‎ ‎【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．‎ ‎①句意：宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的．私：偏爱 ‎②句意：还不时地有人偶尔进谏．间：间或，偶然，有时候 ‎③句意：自从你到即墨任职．居：任职 ‎④句意：便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄．封：封赐 ‎（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．根据句意来划分：句意：但我派人前去考察阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿．‎ ‎（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．‎ ‎①重点词有：闻：这里是“使…听到”的意思．使动用法．‎ 句意：能在公共场所批评议论我的过失， 传到我耳朵里的，可得下等奖赏 ‎②重点词有：左右：身边的人 句意：这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊！‎ ‎（4）①此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析． ‎ ‎②本题考查的是对文章内容的概括，【甲】齐威王能纳谏【乙】文中求真，不受蒙蔽．‎ ‎（1）①偏爱 ②间或，偶然，有时候 ③任职 ④封赐 ‎（2）吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁．‎ ‎（3）①能在公共场所批评议论我的过失， 传到我耳朵里的，可得下等奖赏．②这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊！‎ ‎（4）①生活琐事 自己的受蒙蔽 ‎ ‎②虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明．‎ ‎【点评】“之”的用法：‎ ‎①语之曰（之：代词）‎ ‎②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）‎ ‎③水陆草木之花（之：的）‎ ‎④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）‎ ‎⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）‎ ‎　‎ 三、现代文阅读（37分）‎ ‎10．（20分）（2017•兰州）（一）阅读下面文章，完成下列各题题 与白马在一起的夏天（美）威廉•萨洛扬 ‎ 凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。” 一个声音在窗外轻轻叫唤道。‎ ‎ 是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。‎ 我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。”‎ ‎ 我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。‎ ‎ 我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。‎ ‎ 我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。‎ ‎ 我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。‎ ‎ 几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新极。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。‎ ‎“阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨国灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。‎ ‎ 太阳就要升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”‎ ‎ 穆拉德说道。‎ ‎ “我们把它藏在哪里？”我问道。‎ ‎ “我知道一个地方。”穆拉德答道。‎ ‎ 大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。‎ ‎ 那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰•拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰•拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！”约翰•拜伦对穆拉德的父亲说。‎ ‎ 他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。‎ ‎ 穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经收藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。‎ ‎ 穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。‎ ‎ “干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。‎ ‎ “我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。‎ ‎ “那你打算什么时候把马还回去。”‎ ‎ “最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。‎ ‎ 接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！‎ ‎ 可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰•拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？”‎ ‎ “小心肝。”穆拉德答道。‎ ‎ “我可以看看它吗？”约翰•拜伦问。‎ ‎ “当然可以。”穆拉德说道。‎ ‎ ‎ ‎ 在仔细查看了几分钟后，约翰•拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。‎ ‎ 三天后，约翰•拜伦又来到了穆拉德家。‎ ‎ “我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。（有删改）‎ ‎（1）请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。‎ ‎①私藏白马﹣﹣②　约我骑马　﹣﹣③　拒不还马　﹣﹣④　归还白马　。‎ ‎（2）下面两个句子都写“我”“ 无法相信”看到的情况。“无法相信” 原因分别是什么？‎ ‎①我简直无法相信我看到的一切。　因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让我觉得意外（惊讶），不相信眼所看到的情景　。‎ ‎②但是我仍然无法相信眼前的事实。　因为贫穷，部落和堂兄都不可能买到白马，这让我觉得疑惑，不知道马是从哪里来的．　。‎ ‎（3）小说开头不好说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”，请联系全文概况作者请联系全文概括作者这样说的理由。这样说的理由。（答出三点即可）‎ ‎（4）下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是　B　‎ A．肯定的人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。‎ B．鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。‎ C．倡导大人们用约翰•拜伦的方式纠正孩子的错误。‎ D．教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。‎ ‎（5）设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，并用简明的语言叙写出来。要求字数在50字左右。‎ ‎【考点】9E：小说阅读综合．菁优网版权所有 ‎【分析】本文围绕着“白马”讲述了一个与“诚实”相关的故事，文章写堂兄因为贫穷与爱马，私藏了别人的一匹马，并在一个凌晨约我骑马并教我骑马，我在得知真相的情况下，还想让堂兄私藏一年，但堂兄拒绝了我的想法，到了堂兄定下的期限，他又将养得更壮的马归还了主人．文章通过这件的描述，肯定的人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则．‎ ‎【解答】（1）本题考查情节的梳理．解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清故事发展的过程，用给出的第一个情节的表述形式表述出来即可．‎ 文章写堂兄因为贫穷与爱马，私藏了别人的一匹马，并在一个凌晨约我骑马并教我骑马，我在得知真相的情况下，还想让堂兄私藏一年，但堂兄拒绝了我的想法，到了堂兄定下的期限，他又将养得更壮的马归还了主人．分别用四个字来概括后面三个情节为：约我骑马、拒不还马、归还白马．‎ ‎（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去分析判断．‎ 结合后文内容来看，“我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中．每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物”，所以①处的“无法相信”是因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让我觉得意外，不相信眼所看到的情景．再结合句子，“我们很诚实．我们因为我们的诚实而闻名．我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西．”可见我没想过堂兄会去偷马，②的“不敢相信”可理解为是部落和堂兄都不可能买到白马，又不可能偷马，马究竟是从哪里来的．‎ ‎（3）本题考查内容的概括．解答此题可在整体感知文本内容的基础上，结合对人物的了解，将其“疯狂”的行为加以概括．‎ 文中写穆拉德对马的痴迷，他竟然不顾部落诚实的美誉，长时间私藏别人的马，可见其“疯狂”；‎ 穆拉德仅仅因为知道我非常渴望骑马，竟然在凌晨叫醒我，约我骑马并教我骑马，而不怕事情的暴露，可见其“疯狂”；‎ 约翰拜伦来穆拉德家作客时，穆拉德德知马主人在寻马，仍然不还马，而且还将马骑出去，更是“疯狂”；‎ 穆拉德和我在牵马回去的路上，碰到约翰•拜伦，还是不承认私藏了约翰•拜伦的马，“疯狂”至极．‎ ‎（4）本题考查文章主旨的理解．结合文章内容来分析，可以看出有误的一项是B，因为文中的穆拉德的行为是不值得提倡，虽然他最终归还了马，但我们的社会不能因此就提倡给孩子自由，毕竟有自制力的孩子还是少数，关键在于成人引导；同时文中马的主人约翰拜伦在路上其实已认出了那是他的马，但他给了孩子一个台阶下，保全了孩子的自尊，让孩子最终不仅归还了马，还将马养得更壮，他的这种行为是值得大力提倡的．故选B．‎ ‎（5）本题考查概括文章内容，展开合理的联想与想象．结合前文内容与主旨的理解，我们可以判断约翰拜伦此时来的目的，是有意而为，暗示穆拉德的正确，别人不明白，穆拉德应该明白话中的意思，他会为此惭愧不好意思，按此表述即可．‎ 答案：‎ ‎（1）‎ ‎（2）①因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让我觉得意外（惊讶），不相信眼所看到的情景．②因为贫穷，部落和堂兄都不可能买到白马，这让我觉得疑惑，不知道马是从哪里来的．‎ ‎（3）①穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度，竟然不顾部落诚实的美誉，长时间私藏（偷）约翰•拜伦家的马②穆拉德仅仅因为知道我非常渴望骑马，竟然在凌晨四点敲窗叫醒我，约我骑马，并连续几个星期都陪我骑马．③约翰拜伦来穆拉德家作客时，穆拉德德知马主人在寻马，仍然不还马④穆拉德和我在牵马回去的路上，碰到约翰•拜伦，穆拉德还是不承认私藏了约翰•拜伦的马．‎ ‎（4）B ‎ ‎（5）示例：此时，穆拉德红着脸，低着头，悄悄来到了父亲身边，在父亲耳边低语着什么…‎ ‎【点评】本阅读第（5）题较难，一定要理解小说的内涵与主旨，注意人物的性格与行为的变化，补写出合理的结尾．‎ ‎　‎ ‎11．（17分）（2017•兰州）阅读下面文章，完成下列各题。‎ 一榫一卯①总关情 黄秀芳 ‎①我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。‎ ‎②中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。‎ ‎③最让人折服的例子之一，是榫卯。‎ ‎④‎ 榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体、其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。‎ ‎⑤榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。‎ ‎⑥榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。‎ ‎⑦榫卯的功能极其简单，即两个部件的组合。但越简单，越接近事物的本质，也越伟大。最终它让你中有我、我中有你，还有他，万中最终如同一体。‎ ‎⑧榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿﹣﹣方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。‎ ‎【注】①榫卯（sǔn　mǎo），是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。‎ ‎（1）根据文章内容完成①﹣②题。‎ ‎①文章除介绍榫卯的连接功用外，还介绍了榫卯的哪两种功效？‎ ‎②文章第④段和第⑤⑥段的顺序能够调换吗？为什么？‎ ‎（2）下面这则材料是否可以作文本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由；如果你认为不可以，也请简述理由。‎ ‎【材料】在收藏老家具的人中流传这一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断榫”。‎ ‎（3）文章第⑦段在全文结构上有何作用？请做简要分析 ‎（4）请从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。‎ ‎①历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。‎ ‎②迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。‎ ‎（5）结合全文，说说题目“一榫一卯总关情”的含意。‎ ‎【考点】A7：说明文阅读综合．菁优网版权所有 ‎【分析】文章除介绍榫卯的连接功用外，还介绍了榫卯的平衡与耗能两功效．说明文语言准确，生动，“一榫一卯总关情“关联着人的情感．简单、实用的榫卯，效果是如此的神奇、伟大，让作者深深为之折服；并由此领悟到，事物都是有关系连接在一起的，其精髓就是榫入卯眼．‎ ‎【解答】（1）①本题考查概括归纳要点．在理解文章内容的基础上，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可．①文章除介绍榫卯的连接功用外，从⑤、⑥两段可以看出还介绍了榫卯的平衡与耗能两功效．②本题考查的是语段不能调换的问题，解答语段不能调换的原因时，要首先明确这几个语段分别介绍了什么内容，这几个段落是按照什么顺序排列的，据此分析即可解答．不能调换．第④段介绍榫卯的连接功用，第⑤⑥段介绍榫卯的两种功效．而榫卯的两种功效是因连接而生发的，④段和⑤⑥段间存在着逻辑关系．‎ ‎（2）本题属于考查知识的迁移应用．主要考查了说明文的内容的理解，首先要认真阅读材料，明确材料介绍的内容，然后根据材料内容判断是不是对说明内容起一定作用，进而解答即可．鼓励学生有自己的见解．可以．应该放在第④段中．因为这段材料突出说明了榫的连接功用，而选文第④‎ 段也正好说明的是榫的连接功用．不可以．因为材料主要说明榫在家具结构中的重要的作用，而选文主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用．‎ ‎（3）考查文章考查重点句子的作用．本句在结构上起上下勾连作用的关键句子，就是过渡句．其作用是承上启下（或过渡）作用．这段承接了上文对榫卯技术方面的介绍，引出了下文对榫卯能衍生出的文化的介绍．‎ ‎（4）考查说明文语言的特点．①抓住说明文语言准确这一特点答题．②抓住说明文语言生动性的特点．‎ 答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性．①句中的“功臣”一词说明了榫卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用；体现了说明文语言的生动性，形象性．②句中的“迄今为止” 说明距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑，只是到目前为止发现的最早的榫卯木结构建筑；体现了说明文语言的准确性．‎ ‎（5）本题考查标题的含义．解答时需要学生分析本文标题的特点，然后再结合文章的内容与主旨作答，回答此题．“一榫一卯总关情“关联着人的情感．简单、实用的榫卯，效果是如此的神奇、伟大，让作者深深为之折服；并由此领悟到，事物都是有关系连接在一起的，其精髓就是榫入卯眼．‎ 答案：‎ ‎（1）①介绍了榫卯的平衡与耗能两功效．②不能调换．第④段介绍榫卯的连接功用，第⑤⑥段介绍榫卯的两种功效．而榫卯的两种功效是因连接而生发的，④段和⑤⑥段间存在着逻辑关系．‎ ‎（2）可以．应该放在第④段中．因为这段材料突出说明了榫的连接功用，而选文第④段也正好说明的是榫的连接功用．不可以．因为材料主要说明榫在家具结构中的重要的作用，而选文主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用．‎ ‎（3）承上启下的过渡作用．这段承接了上文对榫卯技术方面的介绍，引出了下文对榫卯能衍生出的文化的介绍．‎ ‎（4）①“功臣”一词说明了榫卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用；体现了说明文语言的生动性，形象性．‎ ‎②“迄今为止” 说明距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑，只是到目前为止发现的最早的榫卯木结构建筑；体现了说明文语言的准确性．‎ ‎（5）一榫一卯总关情关联着人的情感．简单、实用的榫卯，效果是如此的神奇、伟大，让作者深深为之折服；并由此领悟到，事物都是有关系连接在一起的，其精髓就是榫入卯眼．‎ ‎【点评】本题考查学生阅读说明文的能力．准确掌握说明文知识是备考的基本策略，比如常出现的有找出说明对象、说明方法及其作用、语言的准确性、对文章概括能力的考查、所说明知识的拓展应用等．通过平时学习说明文的有关知识积累，并能训练其灵活运用，只要长期坚持下去，阅读说明文的能力一定会提高．‎ ‎　‎ 四、写作（60分）‎ ‎12．（60分）（2017•兰州）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。‎ ‎ 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。‎ 请以“不期而遇的温暖” 为题，写一篇文章。‎ 要求：①至数不少于600字②有真情实感， 不得套写，抄袭③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明④不得透露个人相关信息。‎ ‎【考点】L1：命题作文．菁优网版权所有 ‎【分析】这是一道“材料+命题”新型全命题作文题．‎ ‎【审题立意】全命题题型写作的关键在于辨明题目关键词的特定所指．“不期而遇的温暖”是个偏正短语，原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可，但因为中心词“温暖”采用“移觉”的修辞，需要化虚为实，因此，要结合导语同时吃透两者的具体所指．‎ ‎【思路点拨】导语有3个句号，可以分三层来看：第一句其实从对立面表明“不期而遇的温暖”所指的事情，即：不“难过的事”，不“被忽视、被误解、被伤害”．正面说就是：无意中被器重、被赏识、被呵护关爱的事．第二句其实补充说明“不期而遇的温暖”出现的时机，即在被忽视误解伤害的处境中，得到的无私关爱及赏识，获得幸运．第三句，其实照应第一句，意在暗示考生要写失落沮丧的处境中获得的关爱之惊喜．总起来看，题目要求考生写的是：成长中处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验，其主题主要是感恩和自信．‎ ‎ 【文体选择】这个题目涉及的题材贴近考生成长经历，按说，容易上手，个个学生有话可说．但要写出个性和创意，难点不在于立意，而在于取材的独到、精当以及剪裁详略的把控上．文体的选用上，虽说文体不限，但对于绝大多数考生而言，最适当的应该是记叙性文体．不论采用什么文体，力求文体特征鲜明，例如写记叙文，要有“六要素”意识，要重点写清“不期而遇的温暖”是有关什么的事？涉及哪些人？事情的起因是什么？发生的地点（场景气氛）？具体的过程怎样？至于事情的结果其实就是主人公体验到被关爱赏识的雨露时“温暖”的感受，这个感受要写生动，要突出心智层面．最后，最重要的是要在叙事的基础上面向成长抒发人生感悟，用以升华主题．‎ ‎【取材指导】取材要有个性，需要考生独辟蹊径，要开阔一些，可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“温暖”的，当然更多的是心灵及思想品质的启迪…选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作，力求突出“温暖”的来历及体验，面向成长抒发人生感悟．就如课文《蝉》《紫藤萝瀑布》《阿长与＜山海经＞》《走一步再走一步》《藤野先生》其实都是作者“不期而遇的温暖”．‎ ‎【解答】【例文】‎ 不期而遇的温暖 ‎ 这算是做兼职的第一天，第一次知道发传单也是一件很难得事情，一直以来发传单在我眼里就是一件易事，之前在学校扫楼过，把传单发放到各个宿舍，虽然楼梯爬的累了点，但不会受到轻视，白眼，各种无奈．‎ ‎ 钱总不是好赚的，那个火车站边上的小区，一片连成区的菜市场，这里聚集了大量外来打工者，只有早晚的人流量大，其余时候这里就像城市里的乡村，一个钢铁森林铸成的偏远地区．那里的一切让我想到了建阳，想到了麻沙，想到新闻报道里那些在北京上班住在河北里的那些人．只是这里的交通不像北京那样，是一场战争，这里只是交通比较拥挤，这里的菜市场买菜方便，像麻沙一样早上人流量大，早晨的小区和麻沙赶集时一样热闹，可是他的格局却像建阳．繁华的背后总要些什么来支撑．‎ ‎ ‎ ‎ 第一天发传单碰壁的时候总是很多，还好心理承受能力好不错，明天还可以继续发，发一天的传单，很累，但对我来说最难得就是要找他们留号码，没有太多的人愿意留，或者说是基本上没人愿意留．第一个号码是一个奶奶辈我留的，奶奶很和蔼．‎ ‎ 这一天一共留下了5个号码，剩下的拿了自己的号码和同学的号码去充数，明天应该还是这样吧．第二个号码是从另一个奶奶那里求来的，死皮赖脸了一会，第三四个是两个卖枇杷的男生给的，很爽快，不知道怎么称呼他们，只能用男生．最后一个号码是摩的叔叔给的，他说看我们发了很久的传单很辛苦，他说，我不抽奖，就是给你们留一个号码．在我最失落的时候不期而遇的帮助，即使在酷日下也依旧温暖．‎ ‎ 这个世界总是会在不经意间给予一份意想不到的帮助，总有些不期而遇的温暖让你感动．‎ ‎【点评】【例文点评】这是本文作者走出校园接触社会所写下的一篇作品，做兼职发传单，更容易见到各种世态炎凉，也更能体会到人间的温暖，这个事件选取的较好，文章先记叙后议论的写法很好，相互结合，文章的主题更凸显出来．‎ ‎　‎