北京市房山区中考一模语文试题及答案

北京市房山区中考一模语文试题及答案

‎ ‎ ‎2014 年房山区初中毕业会考试卷 语 文 ‎ 学校 班级： 姓名 准考证号 ‎ ‎1．本试卷共 8 页，共四道大题，24 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。‎ ‎2．在试卷和答题卡（纸）上认真填写学校名称、姓名和准考证号。‎ ‎3．试题答案一律填涂或书写在答题卡（纸）上，在试卷上作答无效。‎ ‎4．在答题卡（纸）上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。‎ ‎5．考试结束，请将本试卷、答题卡（纸）和草稿纸一并交回。‎ ‎ ‎ 一、基础·运用。（共 24 分）‎ ㈠下列各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的 选项字母涂黑涂满。（共 14 分，每小题 2 分）‎ ‎1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）‎ A．星宿．（sù） 差．使（chāi） 言简意赅． (ɡāi)‎ B. 提．防（dī） 胆怯．（què） 脍．炙人口（kuài ）‎ C. 炫．耀(xuàn) 贮．藏（zhù） 迥．然不同（jiǒnɡ）‎ D. 执拗．（niù ） 猝．然（cù） 谆．谆教诲（dūn）‎ ‎2．下列句子中没有．．错别字的一句是( )‎ A．经过老师和同学们的认真打扫、细心布置，我们的教室换然一新。‎ B．星期天，我回到了久违的母校，看到校友们聚在一起谈笑风生，我不禁感慨万分。‎ C．“猜灯谜”这种文化活动在中国渊远流长，它不仅是一种娱乐性活动，还蕴含着很深的文化 内涵。‎ D．闻得亭亭姐姐学问渊博，妹子何敢搬门弄斧，同她乱谈。‎ ‎3．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）‎ 汉语言中的谐音现象与民族文化是息息相关的，______在经济飞速发展的今天，谐音文化 ‎_____仍有巨大的发展空间，_____是汇源鲜橙的广告语——真“橙”爱你每一天， 是网络世 界中的“886”，都是谐音文化发展的鲜活印证。‎ A．即使 也 无论 还 B．虽然 但 无论 还 C．即使 也 不管 也 D．虽然 但 不管 也 ‎4. 下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ ）‎ A．老师语重心长 ．．．．地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。‎ B．他山之石 ．．．．，可以攻玉 ．．．．。借鉴班长的学习方法，我的学习成绩终于提高了。‎ C．迎春晚会上，同学们拿出自己的看家本领，真是八仙过海 ．．．．，各显其能 ．．．．啊！‎ D．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布 ．．．．，煞是好看。‎ ‎5. 将“活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。”一句还原到下面的语段中，位置最恰当的 一处是（ ）‎ 我们为什么活着：（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就 得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，‎ 活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐 享受。（D）‎ ‎6. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ）‎ ‎①一年三季，花开花落，没有间歇；莺歌燕舞，变化亦多。②然而，在一墙之隔的大门内，‎ 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。③‎ 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出它什么特别茂盛的时候，也看不出 什么特别衰败的时候，如温润的少女，无日不迎风含笑，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉 簪花和菊花，无不奉陪。④这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ‎ A．①句运用对偶的修辞手法，绘出了三季百花次第竞放、色彩斑斓的绚丽景象，语言凝练，‎ 意蕴丰富。‎ B．②句赋予花以人的情态，写出了夹竹桃不与百花争艳，“一声不响”坚持默默开放的态势，‎ 表现了夹竹桃的胆小懦弱及少女温润而执着的个性。‎ C．③句运用排比、比喻和拟人的修辞手法，突出了夹竹桃无论环境如何，始终如一的坚韧 品格和少女般张扬而不屈服的个性。‎ D．④句运用反问的修辞手法，有力地突出了夹竹桃韧性品格的可贵，表达了作者对夹竹桃 的赞美之情。‎ ‎7.填入下面语段各序号处的标点符号，最恰当的一项是（ ）‎ 作家莫言凭借“魔幻现实主义融合民间故事、历史与当代社会 ① 的创作特色荣获了 2012‎ 年诺贝尔文学奖，他还荣获法兰西文学与艺术骑士勋章 ② 意大利国际文学奖和福冈亚洲文学奖 等奖项。他作品中的“高密东北乡”不但是一个地理概念，更是一个文学概念 ③不是一个封闭的 概念 ④ 而是一个开放的概念。‎ A ① 。” ② ， ③ ， ④ 、‎ B ① ” ② ， ③ ， ④ ，‎ C ① ” ② 、 ③ ； ④ ，‎ D ① 。” ② 、 ③ ； ④ 、‎ ㈡填空（共 10 分）‎ ‎8．默写（5 分）‎ ‎⑴ ，不亦君子乎。（《论语》）‎ ‎⑵《生于忧患，死于安乐》中“天将降大任于是人也”的目的是： ，‎ ‎ 。‎ ‎⑶文天祥在《过零丁洋》中最能体现诗人的民族气节和生死观的诗句是： ， 。‎ ‎9．名著阅读。（3 分）‎ 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的 就背完了。‎ ‎“不错。去罢。”父亲点着头，说。‎ ‎……开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似 乎都没有什么大意思。‎ ‎……我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。‎ 以上文字选自《五猖会》，出自鲁迅先生的回忆性散文集 ⑴ 。文段中“对于 我似乎都没有什么大意思”是因为 ⑵ ，从选文可以看出作者对 ⑶ 的呼 唤。‎ ‎10. 对联是我国传统文化的一朵奇葩。请根据以下给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》、‎ ‎《桃花源记》、《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。（2 分）‎ ‎ 上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹书写忧乐 下联： ‎ 二、文言文阅读（共 10 分）‎ 阅读《活版》，完成第 11-13 题。‎ 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。‎ 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范 为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若 印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已 具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有 重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬 息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫 再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。‎ 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。‎ ‎11.填空。（4 分）‎ ‎（1）《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中“以”是“用”的意思，《曹刿论战》“必以分人”一 句中“以”是“把”的意思，文中“则以一平板按其面”中“以”的意思是： 。‎ ‎（2）《陈涉世家》“辍耕之垄上”一句中“之”是“到„„去”的意思，《桃花源记》“闻之，欣 然规往”一句中“之”是“这件事”的意思，文中“唐人尚未盛为之”中“之”的意思是： 。‎ ‎（3）本文中“持就火炀之”和“瞬息可就”的“就”的意思分别是： 和 。‎ ‎12．用现代汉语翻译下面的语句。（2 分）‎ 用讫再火令药熔 翻译： ‎ ‎13.根据文章内容填空。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4 分）‎ 本文介绍活板突出了其“活”的特点：字是活的，如：“ ”；字印数 目是活的，如：“ ”。在说明毕昇活板印刷的工序时，介绍了刻 字、 、排版、印刷等几道工序，最后还用作比较的方法说明了 。‎ 三、现代文阅读（共 36 分） ‎ ‎（一）阅读《康乃馨》，完成第 14—16 题。（共 15 分）‎ ‎ ‎ 康乃馨 仲禾 ‎①在花丛里，我的情绪一直提不起来。下岗一年多了，好不容易开了这间花店，生意却平平 淡淡，真不想干了。‎ ‎②店里冷冷清清的，门外的法桐发出一阵阵“哗哗”的声响，初冬的风像威严的队列，啸叫着 一拨拨地过去，已经变得稀有的阳光从玻璃窗无力地钻进来，我独自一人瞪着天花板出神。 ③“吱嘎”响了一下，我连忙直起身，这是今天第一位顾客。门只开了一小半，钻进来一个五 六岁样子的小女孩，头上梳着两个小翘辫，笑脸红扑扑的。走进来，小女孩的双手紧握在胸前，‎ 紧盯着一株深红色的康乃馨。‎ ‎④“小朋友，你要买花吗？”我问道。‎ ‎⑤“阿姨，”小女孩仰起脸，小手伸到我面前，“我想买一束康乃馨。”她手里只有几张皱巴巴 的小钞票。‎ ‎⑥“你喜欢花是吗？康乃馨挺贵的。” 我有些意外。‎ ‎⑦“钱不够吗？”她眨着亮晶晶的大眼睛，似乎要着急起来。‎ ‎⑧我摇摇头“你买花送给谁？”‎ ‎⑨“嗯，送给我的爸爸妈妈。”‎ ‎⑩“那他们怎么不来呢？”不知怎的，我开始喜欢起这个孩子来了。‎ ‎⑪小女孩抬起头看着我说：“嗯，他们不知道，他们……下岗了。”我微笑着对着她，“你怎么 知道的，妈妈告诉你的吗？”‎ ‎⑫“不是，是我自己发现的。原来都是姥姥来接我放学，现在不是爸爸，就是妈妈来接我。他 们没告诉我，可我能看出来，他们一到晚上，就„窃窃私语‟。”听着她的诉说，我笑了，半蹲在她 的面前。‎ ‎⑬“昨天晚上，妈妈哭了，还叹气，爸爸不叹气，也不哭。他们以为我睡着了，其实，我还没 真睡着呢。”小女孩笑出了两个浅浅的酒窝儿，小辫子一颤一颤的。‎ ‎⑭“他们说明天一早就去姥姥家，我知道姥姥家有一辆崭新的小推车，上面还写了字，我认识 是„早点‟两个字，我们幼儿园大班的王老师教过我们。”她的大眼睛忽闪了几下，表情严肃起来，‎ ‎“明天很早很早他们就去卖早点豆浆去了，天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住缩了一下，“我要好 好上学，不能帮他们了。老师说，康乃馨代表爱，我想买一束漂亮的康乃馨，放在门口，明天一 早他们出门时一定能看到啦，他们把花插在小推车上，那多漂亮啊，是吗，阿姨？”‎ ‎⑮望着她稚嫩的小脸，我嗓子眼里堵塞了，说不出话来，眼眶里突然潮湿了。一年多来，我 一直以为自己早已是个枯燥至极了的人了。‎ ‎○16 “这是我攒的零花钱，妈妈也不知道呢。够了吗，阿姨？” ‎ ‎○17 “够了，够了孩子。”我从水银样的池水里拿起一束康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似 的非洲菊，乳白色的丁香，淡白浓紫相间的三色堇。‎ ‎○18 “孩子，非洲菊代表坚强和勇气，百合花代表纯洁美好，三色堇代表活泼可爱……”我把花 儿用缀满蓝星星的塑料纸包好，系上一根浅绿色丝带，然后轻轻从她手里拿了一张小票，我知道 ‎——这样孩子才会收下这花束。‎ ‎○19 在辅满金黄色落叶的人行道上，小女孩蹦跳着走着，那束花儿在女孩的肩上和她的小辫儿 一起在风中轻轻舞动。 目送着这个小人儿，我仿佛看到：冬日清冷的早晨，街角上会有一对动作 还很生疏的卖豆浆的夫妇，他们崭新的小推车上，插着一束花香沁人、花枝明媚可人的花儿，在 寒风中陪伴着他们忙忙碌碌，陪伴着他们一起迎接渐渐升起的胭红的朝阳。‎ ‎○20 望着小女孩的背影，一股新鲜纯洁、美好坚定的情绪在我的心里慢慢升起，渐渐充溢了全 身，仿佛那束康乃馨，在这冬季里悄悄地绽放着，绽放着。‎ ‎ （本文写于 2013 年 8 月，文章略有改动）‎ ‎14.依据小女孩为父母买花的经过和我的心理感受，阅读作品，填写下面的表格。（4 分）故事情节 我的心理感受 小女孩前来给爸爸妈妈买花 ①‎ ‎② 感动 ‎③ 赞赏 我目送小女孩离去 ④‎ ‎15.从写法和内容两方面，谈一谈你对文中画线句的理解。（4 分）‎ ‎ 答： ‎ ‎16.文中的小女孩是怎样感染“我”的，结合文章内容简要分析。（不超过 150 字）（7 分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面两段文字，完成第 17-19 题。（12 分）‎ 文段一 ‎ ‎《后汉书·华佗传》具体记载了他应用全身麻醉方法施行腹腔切除术的过程。华佗让病人以 酒服“麻沸散”，等病人全身麻醉毫无知觉后，“刳破腹背，抽割积聚”。若病在肠胃，便把肠胃切 开，清除积秽，然后再进行缝合，敷上“神膏”，创口数日后即能愈合。当华佗施用“麻沸散”进 行外科手术时，西方医学界还在采用放血、棒击病人头部使病人休克或昏迷的原始麻醉方法。华 佗的外科麻醉手术，比西方要早 1600 年。‎ 东汉末年的张仲景“勤求古训，博采众方”，广泛收集有效方剂，写成《伤寒杂病论》，此书 共 16 卷，分为“伤寒”和“杂病”两部分。书中对疾病的诊断、治疗进行了理论性的阐述，并注 重根据病人病症的“阴阳、表里、虚实、寒热”不同，进行“辨证施治”。这部书奠定了我国中医 治疗学的基础，一直被后世中医奉为经典。‎ 文段二 ‎ 正式的书籍，是在春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或 竹片称作简或牍。把竹子、木板劈成同样长度和宽度的细条(一般 5 寸至 2 尺长)，削平表面，在 上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写 8 到 14 个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起 来，称作“册”，这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。这种笨重的书，使用起来是 极不方便的。‎ 春秋末期，还出现了写在绸子上面的书，这种书称作帛书。它可以卷起来，一部书就是一卷 或几卷绸子，用木棒做轴，所以也叫它卷轴。后来，“卷”成了书的量词。人们常说的“开卷有益”‎ ‎“读书破万卷”，就是由此而来的。这种书比竹简轻便，但成本太高，不容易普遍采用。‎ 东汉蔡伦用树皮、麻头(麻屑)、 破布、破鱼网等为原料制成“蔡侯纸”。几个世纪后，造纸 术才传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯，后又传到欧洲。‎ 纸的发明，为书的发展提供了理想的材料，也促进了人类文化的传播。‎ ‎17.根据文段一的内容，说出我国古代医学非常先进的具体表现。（4 分）‎ 答： ‎ ‎18.根据文段二的内容，写出纸的发明的重大意义以及认定这种意义的具体依据。（5 分）‎ 答：意义： ‎ ‎ 具体依据： ‎ ‎19.综合文段一和文段二的内容，你能得出什么结论，请写在下面。（3 分）‎ ‎ 答： ‎ ‎（三）阅读下文，完成第 20——22 题（共 9 分）‎ ‎ ①当今世界，书多如山，且一座连着一座，一座又比一座高。那该如何学习？窃以 为： 。‎ ‎ ②学不厌精，即学习不仅不讨厌那些精深之理、精粹之作、精辟之论，而且喜欢它、拥抱它，‎ 与之终生为伴。精深之理、精粹之作、精辟之论犹如书山中的宝玉。石可以铺路建楼，玉却更高 一筹，能养人润人。故而，学不厌精，多多益善。‎ ‎ ③学不厌精，要在精选，乐在精嚼，至在精思。‎ ‎④要在精选。学如吃饭，饭有优劣。健康食品得健康，有“病”食品生疾瘤。正因如此，孔 子提出“食不厌精”的命题，并一口气说出了七种“不食”之物，这不可食之物，也正似精神生 活中不必学之书。【甲】书不仅有精粗之分，而且有优劣之别，绝不可盛进碗里都当饭，拿起筷子 尽去吃。不识货，就会错用功夫；读错书，就会玩物丧志。‎ ‎ ⑤乐在精嚼。精嚼者，细嚼也。再好的饭菜，不精嚼，难知其味；再好的书，不精学，难有 收获。相反，从容咀嚼，其味就长；反复研学，其见必出。【乙】这也就进一步启迪我们：学习，‎ 倘若只眼中了了，心中匆匆，难免如捕风捉影，白忙活一场；反之，穷于一物，反复咀嚼，就会 识见胜出，学一得十。‎ ‎ ⑥至在精思。实践证明：精思，才能从无疑处有疑，从有疑处无疑，不为异端惑，不为文采 眩；精思，才会使人之良言如出我口，人之精理如出我心，既得从容之乐，又获精约之功；精思，‎ 才可辨大义而修体，察微言而提神，从而做事知要事功倍，做人知足人常乐。有言道：书从疑处 翻成悟，文到穷时始有神。可以说，没有精思，要“翻成悟”，不可能；缺乏深思，要“始有神”，‎ 难持久。人在世间行，不仅要读“有字书”，更要识“没字理”。“没字理”，要靠读“有字书”时 的精思才有可能获得。【丙】实践证明：人学不难，难在精思。惟有精思，方知是非。‎ ‎ ⑦有诗言：文须字字作，亦须字字读；咀嚼有余味，百过良未足。学不厌精，即是也。可以 肯定，只要在学习的过程中，善精选，乐精嚼，会精思，就能卓然可观。不仅眼能察天衢，而且 耳能闻雷霆，从而思接千载有底气，视通万里有方向，做事识大体，做人见大义。‎ ‎（选自：2012 年 11 月 27 日人民日报 作者张保振）‎ ‎20.根据文意，在第一段横线处填写一个表明文章论点的句子。（2 分）‎ ‎ 答： ‎ ‎21.分析文章④⑤⑥段不能调换顺序的理由。（3 分）‎ ‎ 答： ‎ ‎22.下面材料适合放在文中【甲】【乙】【丙】哪处？为什么？（4 分）‎ 如当年孔子向鲁国乐官师襄学琴时，一连十几天，只学同一首曲子。师襄说：“这个曲子你已 经学会，可以学新曲子了。”孔子说：“曲调是学过了，演奏的技巧还没有学好。”过了几天，师襄 又说：“技巧学好了，可以学新曲子了。”孔子说：“我还没有领会这首曲子的意境神韵。”又过了 几天，师襄说：“已经领会意境神韵了，可以学新曲子了。”孔子说：“我还没有体会到这首曲子的 作者是谁，其为人如何，风貌怎样。”直到最后，孔子仰望蓝天，若有所悟地说：“我体察到作者 的为人和风貌了。这首曲子，除了周文王，还有谁能作出来呢？”师襄闻言，大感惊异，连连拱 手致敬说：“是的。老师告诉我这首曲子的名称就叫《文王操》。”不急不躁不怕慢，不急求功不厌 烦，使孔子对音乐的奥妙深得其味，以至于当他在齐国听奏《韶乐》时，如醉如痴，三月不知肉 味。‎ 答：放在 处。‎ ‎ 理由： ‎ ‎ ‎ 四、作文（50 分）‎ ‎23.根据情境，按要求写作。（10 分）‎ ‎2014 年 3 月 14 日下午 2 时，曙光中学九年级全体师生召开“中考百日誓师”大会。作为校 报通讯员，请你写一则消息，报道此次大会的情况。（标题自拟，内容符合要求，语言通顺，不 超过 200 字）‎ ‎24.根据题目，按要求写作。（40 分）‎ 如果有爱，什么样的生活条件也能品味出温馨；如果有恒，什么样的学习起点也能收获到提 升；如果有诚，什么样的工作环境也能享受到成功……‎ 请以“如果有 ”为题，写一篇作文。‎ 要求：‎ ‎⑴在横线处填上合适的词或短语，构成你的作文题目；‎ ‎⑵不限文体（诗歌除外）；‎ ‎⑶字数在 600—800 之间；‎ ‎⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎ ‎ ‎ ‎2014 年房山区初中毕业会考试卷语文参考答案 ‎ 2014.4‎ 一、基础·运用。（共 24 分）‎ ㈠下列各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的 选项字母涂黑涂满。（共 14 分，每小题 2 分）‎ ‎1. c A 项应为星宿（xiù），B 项应为胆怯（qiè），D 项应为谆(zhūn)谆教诲。‎ ‎2. B A 项应是焕然一新， C 项应是源远流长，D 项应为班门弄斧。‎ ‎3. A ‎ ‎4. D “星罗棋布”的意思是像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。“几 座白色的油井房”不能说是“星罗棋布”。‎ ‎5.B 6.D 7.C ㈡填空（共 10 分）‎ ‎8.答案：⑴人不知而不愠 ‎ ‎⑵动心忍性，曾益其所不能 ‎⑶人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ‎ 评分：本题共 5 分。每句 1 分，添字、漏字、写错字均不得分。‎ ‎9. 答案： ⑴《朝花夕拾》 ⑵“我”充满兴致地要去庙会玩，却被父亲叫住背书（“我”玩乐 的兴致被父亲破坏） ⑶成人尊重儿童（天性）‎ ‎ 评分：本题 3 分。每空 1 分。‎ ‎10. 答案示例：醉翁亭风景秀丽，欧阳修寓情山水 ‎ 桃花源良田美池，陶渊明寄托理想 小石潭凄清深幽，柳宗元慰疗悲情 ‎ 评分：本题 2 分。内容、形式各 1 分。‎ 二、文言文阅读。本题共 10 分。‎ ‎11.答案：⑴用 ⑵指“板印书籍”这件事或这种事 ⑶靠近 完成 ‎ 本题共 4 分。每空 1 分。‎ ‎12.答案：印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化 ‎ 评分：本题 2 分。基本意思答对，“讫”、“火”、“令”都译对给 2 分。‎ ‎13. 答案：每字为一印 每一字皆有数印 制版 不用木头刻字的原因 ‎ 评分：本题 4 分。每空 1 分。后两空意思对即可。‎ 三、现代文阅读。（30 分）‎ ‎（一）阅读《康乃馨》，完成第 14—16 题。（共 15 分）‎ ‎14. 答案：‎ ‎①喜欢②小姑娘讲述买花的原因③我为小姑娘选花、包花、送花④祝愿 ‎ 评分：本题 4 分。每空 1 分。 ‎ ‎15. 答案示例：用虚写（想象）的方法描绘了小女孩的父母在寒风中卖豆浆的情形（如从照应和 象征来谈亦可）；寄托了“我”对小女孩父母再就业的美好祝愿。‎ 评分：本题 4 分。写法 2 分；内容 2 分。‎ ‎16.‎ 答案示例（一）：小女孩为父母买花，引起我的好感。描述卖花原因，我感受到她是一个聪明懂 事、充满爱心的小女孩。她的行为令我感动，使我的内心不再枯燥，并主动为小女孩选花、送花。‎ 我从她身上感受到了坚强、勇气、纯洁、美好。小女孩美好的心灵给予我“美好坚定的情绪”，给 下岗后，生意冷清的我以希望和勇气，重新点燃我生活的热情。‎ 答案示例（二）：小女孩用零花钱送父母康乃馨，引起我的好感。“天多冷啊”“缩”等语言、动 作，让我感到小女孩的懂事，体谅父母，令我感动。 “亮晶晶的大眼睛”“浅浅的酒窝儿，小 辫子一颤一颤的”等神态，我感受到了小女孩的活泼、可爱。正是小女孩美好的心灵给予我“新 鲜纯洁、美好坚定的情绪”，给下岗后，生意冷清的我以希望和勇气。‎ 评分：本题 7 分。内容 2 分；性格特点 2 分；对我的影响 2 分；语言 1 分。‎ ‎（二）阅读下面两段文字，完成第 17-19 题。（12 分）‎ ‎17.答案：①外科麻醉手术技术比西方要早 1600 年；‎ ‎②早在东汉，就奠定了中医“辩证施治”的基础。‎ 评分：本题 4 分。每个要点 2 分。‎ ‎18．答案示例：‎ ‎①纸的发明，为书的发展提供了理想的材料，也促进了人类文化的传播。‎ ‎②改变了书的笨重不便；改变了书的成本太高；影响了世界各国。‎ 评分：本题 5 分。意义 2 分；依据 3 分，每个要点 1 分。‎ ‎19. 答案示例一：①在我国古代（或汉代时期），②不论是医学还是造纸术，③都取得卓越成就（或 都领先世界)。‎ 答案示例二：①在我国古代（或汉代时期），②科学技术方面，③都取得卓越成就。‎ 评分：本题 3 分。每个要点 1 分。‎ ‎（三）阅读下文，完成第 20——22 题（共 9 分）‎ ‎20. 答案示例：学不厌精也。‎ 评分：本题 2 分，答出学不厌精及具体内容的肯定句子即可。如果只答具体内容不得分。‎ ‎21. 答案示例：①首先④⑤⑥段分别阐述了学习过程中能做到“学不厌精”三个具体阶段，②内 容上呈现递进关系，③与第③段在内容上形成照应关系。‎ 评分：本题 3 分。内容、递进、照应各 1 分。‎ ‎22.答案示例：乙处。（1 分） 孔子向师襄学琴 从“学会曲调”到“学好技巧 ”，又从“领会意 境”到“体察到作者的为人和风貌”， 孔子对曲子反复咀嚼深得其味，(2 分)从而证明“学不厌 精，乐在精嚼”的观点。（１分）‎ ‎ 评分：本题共 4 分。‎ 四、作文（50 分）‎ ㈠根据情境，按要求写作。（10 分）‎ ‎23.本题 10 分。标题 2 分，内容符合要求 5 分，语言 3 分。‎ ㈡根据题目，按要求写作。（40 分）‎ ‎24．(40 分) 作文评分标准 ‎ 项目 等级 内容、表达（36 分） 说明 书写(4 分)‎ 一类卷 ‎(40—34)‎ 符合题意，内容具体，中心明确；‎ 条理清楚，结构合理；语言通顺，‎ 有 2 处以下语病。‎ 赋分范围：36 分—30 分 以 33 分为基准 分上下浮动，然 后加书写项的 得分。‎ ‎4 分 书写工整，标点正 确，错别字 2 个以 下，格式规范。‎ 二类卷 ‎(33—29)‎ 比较符合题意，内容比较具体，‎ 中心比较明确；条理比较清楚，‎ 结构比较合理；语言比较通顺，‎ 有 3—4 处语病。‎ 赋分范围：29 分—25 分 以 27 分为基准 分上下浮动，然 后加书写项的 得分。‎ ‎3 分 书写工整，标点大体 正确，错别字 3—4‎ 个，格式规范。‎ 三类卷 基本符合题意，内容尚具体，中 2 分 ‎(28—24) 心基本明确；条理基本清楚，结 构基本完整；语言基本通顺，有 ‎5—6 处语病。‎ 赋分范围：24 分—20 分 以 22 分为基准 分上下浮动，然 后加书写项的 得分。‎ 字迹不够清楚，标点 错误较多，错别字 5‎ ‎—7 个，格式大体规 范 四类卷 ‎(23—0)‎ 不符合题意，内容空洞，中心不 明确；条理不清楚，结构不完整；‎ 语言不通顺，有 7 处以上语病。‎ 赋分范围：19 分—0 分 以 13 分为基准 分上下浮动，然 后加书写项的 得分。‎ ‎1—0 分 字迹潦草，难以辨 认，标点错误很多，‎ 错别字 8 个以上，格 式不规范。‎ 评分说明 ‎①字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。‎ ‎②作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。‎ 相关信息链接:北达教育|百度百科|百度贴吧 北达教育学校简介 北达教育总部位于北京大学校内,分校遍及北京各城区40多所,多年来被家长认可的教育机构,法制晚报曾报道：是什么让北达教育成为京城良好口碑课外辅导品牌?为此北达教育被法制晚报评为：公众最信赖知名教育品牌！曾多次被新浪网，中国网评为课外绿色发展机构！北达教育旗下北京中考网（www.beijing518.com)为北京咨询；报考；体育咨询；体检；填报志愿等综合门户网站，论坛在线人数已超35896位。‎ 开课背景：针对每年京籍外地回京家长求学难现状特开设2014年外地回京全日制班，以满足外地回京考生尽快适应北京中考考点、难点及最新中考动态等。同时针对北京公立中学班级人数过多、成绩层次不同、部分潜力学生成为学校忽视对象等，也可以报名。‎ 教学大纲：以2014年北京中考《考试说明》为风向标，兼顾每个考点，详细讲解重点难点。在授课过程中融入中考思维、答题思路、考试技巧等知识的传授。‎ 授课讲义：各科老师总结多年北京中考经验整理编排出独家讲义、习题，根据学生学习情况和中考考点设置难易程度，目的性强，阶段性提高。‎ 办学成绩：13年的中考培优经历，有多年辅导中考经验的优秀教师，上千位优秀学员的坚定选择，成就了北达教育。‎ 教学效果：学生的努力，专业老师辅导，共同创造中考辉煌！‎ 外辅导部 北达教育初高中课外辅导部是专门从事初、高中特别是中考、高考考试成功等教学辅导、学习方法研究的机构。办学来该校成功举办多年初中高中假期（暑假、寒假）辅导班、初中高中（春季、秋季）周末班、中考高考复读班、中考高考考前冲刺班中考高考（压题）串讲班、家教一对一。‎ 北达教育学校中学部以中考高考成功为中心，以突破学生学习瓶颈，提高学生成绩获得考试成功为宗旨，坚持诚信教学，育人为本，积极打造北达教育知名品牌，多年来经过全体教职工的不懈努力，取得了辉煌的成绩。现在已发展成为北京实力最大、师资精良、教学过硬、口碑良好、学生成绩在短期提高成绩最快的专业化中学生教学辅导学校。‎ 北京高考网|北京中考网|论坛|QQ群|新浪微博 联系电话：400-668-7882‎ ‎★2014中考寒假班、春季高频考点冲刺班、五一串讲班、中考压题班、‎ 报名已启动名额有限欲报从速★‎ 办学成绩 北达教育 ‎2011年人数 ‎2012年人数 ‎2013年人数 ‎2014年人数目标 中考状元 ‎5‎ ‎8‎ ‎10‎ ‎12‎ 单科满分 ‎102‎ ‎159‎ ‎159‎ ‎240‎ ‎560分以上 ‎6‎ ‎12‎ ‎29‎ ‎41‎ ‎555分以上 ‎12‎ ‎35‎ ‎68‎ ‎120‎ ‎550分以上 ‎26‎ ‎31‎ ‎135‎ ‎235‎ ‎540分以上 ‎266‎ ‎358‎ ‎658‎ ‎858‎ ‎530分以上 ‎498‎ ‎562‎ ‎1231‎ ‎1438‎ 重点中学入学率 ‎96%‎ ‎97%‎ ‎97%‎ ‎98%‎ 门户网站 ‎ 北达教育是北京中考网、北京高考网、北京小学奥数网的合法拥有者和创办者，现已发展成北京地区乃至全国知名的中小学门户网站，北达教育致力于打造中国最权威的中小学门户网站和最大的中高考网络信息中心。‎ 北达教育校区 北京大学校内教室 西直门校区 东直门东方银座写字楼K 亚运村校区 北京大学北大资源东楼层 玉泉路校区 北京大学北大资源东楼 牛栏山一中 公主坟天行建大厦校区 丰台中校区 北京师范大学校区 北大地校区 北京大学万柳校区 天通苑校区 崇文新成文化大厦 回龙观校区 朝阳八十中校区 九棵树校区 惠新东桥校区 望京校区 西单小学校区 双井校区 联合大学校区 管庄校区 清河小营校区 人大校区 四季青校区 上地校区 五道口校区 劲松校区 航天桥校区 长城大厦 三元桥校区 方庄校区 灯市口校区 古城