2017年度中考物理（电路 电流）一轮复习题

2017年度中考物理（电路 电流）一轮复习题

第7讲　电路　电流考纲要求备考指津1.知道常见的导体和绝缘体，电荷间的相互作用规律。2．会画电路图，识别串、并联电路，了解串、并联电路的特点，能连接简单的串、并联电路，能说出生活、生产中采用串联或并联电路的实例。3．知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。本课时是电学的基础，在人们的日常生活、生产实践及科学研究中，存在着许多与电路有关的问题，因此在复习过程中，应注意联系实际中的电路问题。预计在今后的中考中，基本电路的组成和识别，特别是日常生活、生产实际及科学研究中有关的电路问题，电流表的使用，串并联电路的电流规律等将依然是考查的热点，题型主要有选择题、填空题、作图题及实验探究题。考点1　电路(1)电荷①摩擦起电：一些物体摩擦后能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说带了电荷。②两种电荷：自然界中只有两种电荷，即正电荷、负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫负电荷。③电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。④实验室常用验电器检验物体是否带电，从验电器的金属箔张角的大小，可以判断物体所带电荷的多少。⑤电荷量：电荷的多少叫电荷量，常用字母Q表示，单位是库仑，简称库，用字母C表示。(2)导体和绝缘体①导体：容易导电的物体叫导体，如：金属、大地、人体、酸碱盐的水溶液等。②绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。③导体如金属可以制成导线；绝缘体可以用来隔离带电体，如橡胶、陶瓷等制成的绝缘手套、绝缘手柄等。(3)电流的形成：电荷的定向移动形成电流。定向移动的电荷可以是正电荷，可以是负电荷，也可能是正、负电荷同时向相反的方向移动。(4)电流的方向：物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。①负电荷定向移动的方向与电流方向相反。②电源接入电路时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器等流入电源的负极。③金属导电靠自由电子定向移动形成电流，定向移动的方向与电流方向相反。(5)电路和电路图①电路：由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流的路径叫做电路。电源：为电路提供电能，使电路中有持续的电流。用电器：消耗电能，利用电流工作的设备，工作时把电能转化为其他形式的能。导线：连接各元件的导体。开关：控制电路的通断。②三种电路通路：接通的电路叫通路，即电路中处处是连通的，电路中有电流。开路：断开的电路，即断路。电路中有一处或者几处是断开的，电路中没有电流。短路：用导线把电源的两极直接连接起来的情况叫做短路。短路时电路中电流过大，会烧坏电源，是绝对不允许的。③电路图：用统一规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。(6)串联电路 ①定义：把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。②特点：电流有且只有一条路径；各串联用电器相互影响，一处断路，整个电路都断开；开关控制整个电路，位置改变，控制作用不变。(7)并联电路①定义：把元件并列地连接起来组成的电路叫做并联电路。②特点：电流至少有两条路径；各用电器独立工作，互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路。串联电路和并联电路是两种最基本的电路连接方式。考点2　电流(1)电流电流是表示电流强弱的物理量，用符号“I”表示，其国际单位为安培，简称“安”，符号为A，常用单位还有毫安(mA)、微安(μA),1A＝103mA＝106μA。(2)电流表电流表是测量电流大小的仪表，符号。电流表的使用方法①电流表要串联在电路中：要测量通过某部分电路的电流，必须将电流表与该部分电路串联，让通过该部分电路的电流全部通过电流表。②电流表“＋”“－”接线柱的接法要正确：连接电流表时，要注意使电流从电流表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。③被测电流不能超过电流表的量程：若事先无法估计电流大小，可采用最大量程用“试触法”选择合适的量程。④绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上。(3)串、并联电路电流规律串联电路中电流处处相等，即I＝I1＝I2＝…＝In。并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和，即I＝I1＋I2＋…＋In。1．人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的。对静电现象的认识，下列说法中正确的是(　　)。A．自然界只存在正、负两种电荷B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C．从静电现象认识到原子核是可分的D．摩擦起电创造了电荷2．把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球(　　)。A．一定不带电B．一定带负电C．一定带正电D．可能不带电3．通常情况下属于导体的是(　　)。A．玻璃棒　　B．塑料尺C．橡皮D．铁钉4．雷雨时，避雷针尖端不断地向空气中释放电子，这时避雷针中电流方向是(　　)。A．电流从地面流向尖端B．电流从尖端流向地面C．因不知正电荷的运动方向，所以无法判断D．没有电流5．在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的。它们的连接方式是________联，原因是它们________(选填“能”或“不能”)独立工作。6．如图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关______。为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关______。7．以下说法正确的是(　　)。A．电流表接入电路时 ，只要注意让导线与接线柱充分接触就可以了，不论线头来自电源哪一极B．用“试触法”估计电路中电流时，如果电流表指针微偏，说明所选用的电流表量程大于电路中的电流，可以用这一量程实现较精确测量C．并联电路各支路中电流可能相等D．串联电路中，电流从正极出发，经过用电器后电流逐渐减小8．如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表(0～3A)的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是(　　)。A．0.42AB．0.30AC．1.5AD．2.4A巧用类比法理解串、并联电路电流规律串联电路的电流特点：串联电路中电流处处相等。可用水流作类比，串联电路的电流类似于同一水管的水流，单位时间内流过横截面的流量处处相等。并联电路的电流特点：电流和水流相似，我们以水流为例，从干渠里流出来的分支，由于每一条支路上的水流都是从干渠流出来的，所以每一条支路上的水流都比干渠里的水流小。同理，在并联电路中，每一条支路中的电流都比干路中的电流小，所以并联电路有分流的特点。【例题】为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是(　　)。解析：由题意知，只闭合S1时，指示灯亮，再闭合S2时，指示灯熄灭，说明S2与指示灯并联，闭合后将灯短路。对比选项B、C可知，C图中闭合S2会造成电源短路，而B选项中只是电路局部短路，所以选项B正确。答案：B1．(2012·四川成都中考)下列说法正确的是(　　)。A．任何固体都具有良好的导电性B．不容易导电的物体叫做绝缘体C．常用的电热水器都用到了超导材料D．铜、铁、铝都可以被磁化2．(2012·安徽中考)某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律。闭合开关S再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针偏转超过最大刻度。产生这种现象的原因可能是(　　)。A．小灯泡L1发生短路　　　B．小灯泡L2发生短路C．电流表使用的量程小了D．电流表的接线柱接反了3．(2011·重庆中考)在如图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可能发光的是(　　)。 A．只闭合开关S1B．只闭合开关S2C．只闭合开关S1、S2D．开关S1、S2、S3都闭合4．(2011·甘肃兰州中考)如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表(0～3A)的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是(　　)。A．0.42AB．0.44AC．2.2AD．2.4A5．(2012·江苏扬州中考)将一根塑料绳一端握紧，把绳尽可能撕成细丝，用手从上向下捋几下，观察到的现象是________，说明的道理是________。6．(2011·辽宁大连中考)将图中的各器材连成电路。要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯。1．楠楠同学在中考备考中，准备有：①透明塑料笔袋　②金属刀片　③塑料三角板　④铅笔芯　⑤橡皮擦等物品。上述五种物品中，其中属于绝缘体的有(　　)。A．①③⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①②④2．小明居住的小区中有很多路灯，晚上没有行人时，灯仍然亮着。他想：能不能在晚上没有行人通过时，路灯能自动熄灭呢？通过查资料知道有一种“光控开关(天黑时自动闭合，天亮时自动断开)；还有一种“声控开关”(有声音时自动闭合，一分钟后，若再无声音就自动断开)。小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路：(1)白天路灯不亮；(2)晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开。请判断小明设计的电路图是图中的(　　)。 3．小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是(　　)。A．开关处出现短路B．小灯泡灯丝断了C．小灯泡接触不良D．电池两端电压过低4．下列与实物图一致的电路图是(　　)。5．如图所示，A、B、C、D四个轻质小球悬挂在丝线下，其中A带正电，它们分别靠近时相互作用情况如图所示，则可能的是(　　)。A．B带正电B．B不带电C．C带正电D．D可能带正电，也可能不带电6．击剑比赛中，当甲方运动员的剑(图中用“S甲”表示)击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。乙运动员的剑(图中用“S乙”表示)击中甲方的导电服，甲方指示灯亮，下列能反映这种原理的电路是(　　)。7.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是(　　)。A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流8.如图所示电路，L1、L2为完全相同的两个灯泡，闭合开关后，比较A、B、C、D四处电流的大小，其中正确的是(　　)。 A．IA=ID　　　B．IAICD．IC＝ID9．如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关S1，电吹风吹出的是________风；若将开关S1、S2都闭合，电吹风吹出的是________风。(选填“热”或“冷”)10．某实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：(1)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填到了下表中：A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55(2)为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量，并把测量结果填入表中。方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)。请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。①在拆接电路时，开关必须________。②上面设计的表格中存在的不足之处是_____________________________________________________________________________________________________________。③通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法________来进行的。实验结论是：并联电路中干路的电流等于_______________________________________________。参考答案基础自主导学自主测试1．A　2.D　3.D　4.B5．答案：并　能6．S1、S3　S2、S37．C　8.C知能优化训练中考回顾1．B　2.C3．B　只闭合S1时，只有灯泡L2亮；只闭合开关S2时，两灯泡串联，所以两盏灯都亮；只闭合开关S1、S2时，只有灯泡L2亮；开关S1、S2、S3都闭合时，电源短路，两灯泡都不亮。4．C　由题图可知，电流表的量程为0～3A，其读数为2.2A。5．答案：细丝张开　同种电荷相互排斥6．答案：如图所示： 解析：电路的连接要按照一定的顺序进行，可从电源的正极开始，首先依次连接开关S2、开关S1、灯泡L1，最后将灯泡L2两端接在S2的右端和L1的右端即可。模拟预测1．A　容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。金属刀片、铅笔芯属于导体；透明塑料笔袋、塑料三角板、橡皮擦等物品属于绝缘体。2．D　通过题意可知，只有当光控开关与声控开关均闭合时，照明灯才能够亮，据此判断光控开关与声控开关是串联而成，共同控制灯泡。本题答案为D。3．A　如果仅仅是开关处出现短路，则电路始终是通路，小灯泡会始终发光，不会是小灯泡不亮，所以选项A的判断是不可能的。小灯泡的灯丝断了和小灯泡接触不良时，电路会出现断路，会使小灯泡不亮，这是可能的；电池两端电压过低时，虽然电路中有电流，但由于电流太小，小灯泡的实际功率太小，所以这时也会发现小灯泡不亮。4．C　根据实物连接图，把实物换成电路元件符号，从电源正极出发，注意节点，直至电源负极。5．D　B与C相排斥，则B一定带电，A与B又相互吸引，则B带负电；同种电荷相排斥，异种电荷相吸引，C也带负电，C吸引小球D，D可能带正电，由于带电体有吸引轻小物体的性质，D也可能不带电。6．D7．D　实验时，为了得出串联电路电流关系的普遍规律，应多次测量。因此在实验过程中，应该换用不同规格的灯泡，多次测量a、b、c三处的电流。8．A　a点和d点都是干路中的电流，二者大小相等，即Ia＝Id，所以选项A正确；根据并联电路的电流特点可知，B、C、D是错误的。9．答案：冷　热解析：由题图可知，若只闭合开关S1，只有吹风机接入电路，电吹风吹出的是冷风；若将开关S1、S2都闭合，吹风机和电热丝并联都接入电路，电吹风吹出的是热风。10．答案：①断开　②缺少电流的单位　③一　各支路上电流之和解析：在拆接电路时，开关必须断开，这样可以有效地防止因短路而损坏用电器或电源，记录实验数据时都必须同时记录该物理量的单位。从数据表格可以看出，第二次测量电流均为第一次测量电流的2倍，第三次测量电流均为第一次测量的2.5倍，由于并联电路两端电压相等，根据欧姆定律I＝知，若采取第二种方法，则某一支路的电流应不变，这与实验数据不符，故采用的是第一种方法，即在实验过程中电阻不变，只改变电源电压。根据三次实验数据可以得出结论，并联电路电流的关系是：并联电路中干路的电流等于各支路上的电流之和。）