人民教育出版版中考语文七下第4单元一轮复习提纲

人民教育出版版中考语文七下第4单元一轮复习提纲

语文七年级下册复习总纲：第四单元 ‎ 一、作家作品 ‎1.《社戏》作者是鲁迅。 ‎ ‎2.《安塞腰鼓》作者是刘成章。‎ ‎3.《竹影》作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家。‎ ‎4.《观舞记》的作者是冰心。‎ ‎5.《口技》作者林嗣环，字铁崖，清代顺治年间进士。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。‎ 二、文体常识 ‎1、小说：小说足以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。人物形象是主要要素，是作者把现实生活中的刁；同人物原型提炼加工而成的，所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。环境包括社：会环境和自然环境，是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇、微型等几种；按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。‎ ‎2、散文：散文的主要特点是：a．取材广泛多样，联想丰富奇巧，不受时间、空间、地域的限制。b．篇幅短小精练，立意深远、集中，从作者所见、所闻、所思、所感中来表现现实生活的本质。c．结构自由洒脱，形式多样纷繁；可根据内容需要，精心剪裁，散得开，收得拢。d．表现方法灵活，富于变化发展；可以融叙事、描写、抒情、议论于一体，也可以夹叙夹议、状物写景、由景触情；它不要求有完整的故事情节和完整的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。e．语言朴素和谐、凝练优美、散文的语言是最有风格的语言，作者可用不同风格的语言来表现自己的思想、经历、爱好、个性。‎ 三、字音字形 ‎1.正音字 归省(xǐng) 惮(dàn) 撺(cuān)掇(duo) 惆(chóu)怅(chànɡ)‎ 橹(lǔ) 旺相(xiàng) 撮(cuō) 桕(jiù)树 棹(zhào)着 楫(jí) 亢奋(kàng) 晦(huì)暗 羁(jī)绊(bàn) 蓦(mò)然 冗(rǒng)杂 戛(jiá)然而止 水门汀(tīng) 颦(pín)蹙(cù) 吠(fèi) 粲(càn)然 叱咤(chìzhà)风云 尽态极妍(yán) 絮(xù)叨(dāo)[‎ 花鬘(mán)斗薮(sǒu) 怠(dài)慢 凫(fú)水 蕴(yùn)藻(zǎo) 灼(zhuó) 参(cēn)差(cī)不齐 惬(qiè)意 口头禅(chán) 震(zhèn)撼(hàn) 曳(yè)许(hǔ)许声 篙(ɡāo)‎ ‎2.形近字 倘（倘若） 蓦（蓦然） 诲（教诲） 慎（谨慎）‎ 瞥（瞥见） 怒（发怒） 淌（流淌） 暮（暮色）‎ 晦（晦暗） 嗔（嗔视） 撇（撇捺） 恕（宽恕）‎ 惮（忌惮） 蝉（蝉蜕） 缉（通缉） 怆（怆然）‎ 垠（无边无垠） 瞟（瞟一眼） 禅（禅房） 婵（婵娟）‎ 辑（编辑） 沧（沧海） 限（限制） 剽（剽窃）‎ 凫（凫水） 嵩（嵩山） 栗（战栗） 畔（耳畔）‎ 弦（弓弦） 蠕（蠕动） 袅（袅娜） 篙（竹篙）‎ 粟（米粟） 绊（羁绊） 眩（目眩） 懦（懦弱）‎ ‎3.多音字 禅：禅(chán)房；禅(shàn)让制 冲：冲(chōnɡ)破；冲(chònɡ)床 哄：哄(hōnɡ)动；哄(hǒnɡ)骗；起哄(hònɡ)‎ 解：解(jiě)放；解(jiè)元；浑身解(xiè)数 乘：乘(chénɡ)凉；千乘(shènɡ)之国 喝：吃喝(hē)；喝(hè)彩 旋：回旋(xuán)；旋(xuàn)风 参：参(cēn)差(cī)；人参(shēn)；参(cān)加 差：(chā)别；差(chà)劲；参(cēn)差(cī)；出差(chāi)‎ 泊：停泊(bó)；湖泊(pō)‎ 四、词语积累 重点词语：‎ 消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。‎ 归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。‎ 惮：怕，畏惧。‎ 絮叨：翻来覆去地说。‎ 撺掇：从旁鼓动人做某事。‎ 委实：实在。‎ 自失：（听得出神）忘了自己。‎ 弥散：弥漫消散。‎ 漂渺：通常写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。‎ 亢奋：极度兴奋。‎ 晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。‎ 羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。‎ 蓦然：突然，猛然。‎ 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。‎ 戛然而止：声音突然中止。‎ 包罗：包括（指大范围）‎ 本色当行：做本行的事，成绩十分显著。‎ 颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。‎ 嗔视：生气地看。‎ 叱咤风云：形容威力极大。‎ 尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。‎ 惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。‎ 离合悲欢：泛指团聚、离别、欢乐、悲伤的种种遭遇。‎ 低回婉转：回旋起伏，曲折动人。‎ 高视阔步：走路时眼睛向上，步子迈得很大，形容气概不凡或态度傲慢的样子。‎ 息息相通：呼吸相通，比喻彼此意气相投，亲密无间。‎ ‎（《口技》文下的注释及课文的翻译）‎ 五、名句精华 ‎1. “那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”‎ 赏析：‎ 月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。‎ ‎2、月还没有落，仿佛看戏也并不是很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁 赏析：运用了侧面描写生动形象的体现出了我对戏台的留恋。‎ 六、名段品读 ‎1、.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。‎ 赏析：.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 　‎ ‎2、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！‎ 赏析：赏析：天地间只有生命的能量呼啸不已，谁又能束缚与羁绊得住呢？生命此刻更显的伟大、雄浑、激昂、粗狂，也许有点狂野甚至具有一定的破坏力，但它是真正的原始的、自然的生命的流露，还有什么比这样的力量更可贵、更激动人心、更让人叹为观止的呢？‎ ‎3、京中有善口技者。会宾客大宴， 于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。‎ ‎ 赏析：这段交代表演前的有关准备情况。剪裁详略得当，着意于表演者技艺和道具的详介，而对表演者本身却只字未提。这对下文复杂的音响表演，起到衬托作用