中考语文图文转换题

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中考语文图文转换题

语文图文转换题 ‎【题型概说】‎ 图文转换题是一种综合性很强的题型,它要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。它可以较好地考察学生的观察、分析、理解概括及文字表达的能力。‎ ‎【解题策略】‎ 一、图文转换题解题思路 ‎ ‎1、 认真审题,明确要求。 审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制,有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语,类似句子的重组题型,要求你去续写。 ‎ ‎2、 仔细认读图表,全面准确捕捉信息。对图表,学生要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等,抓信息要全面准确。具体而言,图表式的要兼顾图表的各个要素,坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼,遗漏信息。 ‎ ‎3、 依据题干要求,规范作答。不同的图表形式,题干有不同的要求,答案表述也各异。答题时注意: ‎ ‎ (1) 注意题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息;而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ‎ ‎ (2) 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句间的逻辑关系;二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。 ‎ ‎ (3) 注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增长趋势的,可用的词语有:“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期相比,增长……”等;表明下降趋势可用的词语有:“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 ‎ ‎ (4) 针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 ‎ ‎【典例解析】‎ 例题1:某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现: ‎ 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目(册)‎ ‎20000‎ ‎25000‎ ‎40000‎ ‎15000‎ 请根据图表所反映的情况,写出两条结论:                           ‎ ‎                              ‎ 分析:本题属图文转换题,图文转换实质考查的是语言表达得体能力。图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循,首先要认真观察,找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句子语意要连贯,表达要正确。①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。②学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。‎ 例题2:下面是近三年20个省中考试卷中现代文阅读所占比重统计表,请将表中带规律性的内容换成文字叙述。 ‎ 年度 ‎2001年 ‎2002年 ‎2003年 平均比重 ‎28%‎ ‎29%‎ ‎32%‎ 最低比重 ‎20%‎ ‎15%‎ ‎20%‎ 最高比重 ‎41%‎ ‎41%‎ ‎42%‎ ‎                             ‎ ‎                             ‎ ‎         ‎ 分析:首先我们要注意题目的要求,是将图表中规律性的内容转换成文字,换句话说,就是文字要能体现规律。其次我们要重视图表中的数据变化,数据的变化往往说明了某问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头。参考答案:①中考试卷中现代文阅读的平均比重逐年加大;②最高比重与最低比重的最大差为26%,最小差为21%。‎ ‎ ‎ ‎2.右图为山东馆。场馆设计体现“海岱(指泰山)交融”的理念。请你写一段文字,说说场馆外形 设计是如何体现这一理念的。(3分)‎ 参考答案:中间凸起部分代表泰山,周围的波浪代表海洋,山海相融,突出了山东特色。(评分:3分。大意对即可)。‎ ‎3.请仔细观察右边漫画《压岁钱!压谁钱?》,回答其后问题。‎ ‎(1)说说你对漫画“压岁钱!压谁钱?”的理解?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(2)请你结合漫画《压岁钱!压谁钱?》,对今年给你压岁钱的长辈(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等)说点什么?(选择一对象,注意说话的语气和语境)(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、读图答题(2分) ‎ ‎ (1)请说出这幅漫画的含义: ‎ ‎ ‎ ‎(2)谈谈这幅漫画给你的启示: ‎ ‎ ‎ ‎ (1) 有人为追求很小的一点经济效益,却丢掉更大的环保事业。真可谓“拣了芝麻丢了西瓜”。(意近即可)(1分) (2) 我们不能只顾眼前利益,而失去人类长远的发展。或我们应该重视环境保护,促进经济可持续发展。(意近即可)(1分)‎ ‎5.仔细观察下面这幅漫画,回答问题。(共5分)‎ ‎(1)用说明性语言简要介绍画图的内容。(3分)‎ ‎ ‎ ‎(2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。(2分)‎ ‎ ‎ ‎(1)示例:画面的主体是一本打开的书,书的封面写有“一本好书”字样,封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚,分别代表成年男子、成年女子和一个孩子,他们共同阅读这本书。‎ ‎(2)示例:一本好书能给人有益的知识,拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。(2分)‎ ‎6、仔细观察漫画《下不来》,说说漫画的含义。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 示例:学生课业负担繁重,应减轻过重的课业负担。‎
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