六年级上册美术教案 《第19课现代建筑》苏少版

六年级上册美术教案 《第19课现代建筑》苏少版

现 代 创 意 建 筑 系别：美 术 系 姓名：李 晓 娜 现 代 创 意 建 筑 　　 授课年级：高中一年级 授课时数：1 课时 教材分析 一、教学目标： 【知识与技能】 1、了解和认识外国现代建筑的主要特点和发展趋向。 2、掌握欣赏现代建筑的基本方法，能对现代建筑作出分析和评价。 【过程与方法】 1、通过欣赏建筑图片，使学生了解不同国家现代建筑的特点。 2、通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习激发学生的 学习兴趣。 【情感态度与价值观】 1、培养学生用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力。 2、对建筑有所了解的基础上，激发热爱建筑艺术的热情。 二、教学重点： 认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法。 三、教学难点： 现代建筑的空间设计与立意思想。 四、教学方法： 讲授法、启发法、讨论法、观赏法、创作指导法。 五、教学用具： 教具准备：多媒体课件、范画。 学法选择：自由组合，6－8 人为一个小组，课前预习，收集关于现代建筑 的资料；课外阅读资料；绘画工具等。 六、教学过程： ﹛一﹜、导入新课： 通过老师拿的自制模型范画与多媒体现代建筑几组图片进行比较，启发学生 思考回答，导入新课。 ﹛二﹜、讲授新课： 1、从艺术角度欣赏现代创意建筑： 首先从欣赏的图片开始引导、启发学生说出现代创意建筑的特点。 师：我们的第一站来到了悉尼歌剧院，请大家观察一下它的外型和老师面前的建 筑物比起来有什么不同？ 生：外观、颜色、构造、造型独特··· · 师：非常好！有的同学说出了现代创意建筑的一个特点：造型独特。从美术的角 度来说它的外型是简单的几何形体叠加而成，有人称它为“张开的贝壳”还有人 称它为“扬帆的船”。 悉尼歌剧院是澳大利亚的象征标志，是现代创意建筑的典型作品。 师：我们的第二站来到了中央电视台总部大楼，它被称为最激进、最有力量感的 建筑物，它两边的塔楼内倾斜 6 度，在 163 米的空中由 L 悬臂结构连为一体， 外部玻璃都是不规则的几何图案，高新技术含量大。被美国《时代》周刊评选为 世界十大建筑奇迹。 它突出了我们时代需要和时代象征，它体现了现代创意建筑的第二大特点：突出 时代。 师：第三站我们来到了一个巨大的金属建筑物旁，它叫洛杉矶迪斯尼音乐厅，大 家仔细观察它有什么独特之处啊？ 生：它是用金属做的，不规则的、抽象的建筑造型。 师：同学们说的都很对，它采用了声浪飞翔、不规则抽象、变形的手法、以金属 不锈钢为材料，使建筑显得偶然、无序。人们戏称它：“被开罐器开坏的大金属 罐头”。 从建筑材料上看，大家总结下它主要体现了现代创意建筑的什么特点啊？ 生：与众不同、有个性、材质新颖、创新··· 师：第四站我们来到了一座让人惊讶的建筑旁，有谁能猜出它和什么有关系啊？ 生：足球，世界杯··· 师：对，这座建筑物将一个巨大的足球镶嵌在建筑物中，利用一些肌理效果突出 该建筑的特点，体现了球的力量感。这是宣传世界杯的建筑，它是不是让大家更 加深刻的记住世界杯了呀！它的创新让人们深刻地体会到了现代创意建筑的第 四个特点：新奇时尚。 师：通过这次的旅行我们总结出了现代创意建筑的四个特点： 〈1〉、造型独特 〈2〉、突出时代 〈3〉、材质创新 〈4〉、新奇时尚。 了解了这么多现代创意建筑，那么接下来我们用审美的眼光去欣赏独特的建 筑吧。 2、从艺术角度欣赏独特的现代创意建筑： 师：在欣赏的同时我们要去发现它们在那些方面吸引了我们的眼球？ 师：我们先来看看美国一个巨大的公共图书馆建筑，它是由 22 本古典文学的书 作为墙面，属于书之间夹着金属楼梯，就这样惟妙惟肖的带我们走进了书的海洋， 它的新材料吸引了我们的眼球。 师：从图书馆出来我们来到了一座非常独特的别墅，它不仅为主人提供了功能， 还让人赏心悦目，这座建筑采用了新工艺为生活增添了色彩和快乐。 师：流水别墅是现代创意建筑的杰作之一，它的内外空间相互交融，浑然一体， 在空间与环境的结合上取得极大成功，它的新技术为有机建筑理论做出了唯美的 诠释。 师：现在我们来到了美国篮子大楼，它是一家卖篮子的公司。因为建筑的独特魅 力吸引了众多消费者的目光，使它的经济由此发达。从外面看，它的窗户很有特 色，以编织的空隙为窗户，它通过新结构，将篮子的特征与大厦的功能完美的结 合。 ﹛三﹜课堂讨论： 结合现代创意建筑的特点说说以下三座建筑你最喜欢哪座？为什么？ （学生分组讨论） ﹛四﹜课堂总结： 通过这节课我们共同的学习，了解了现代创意建筑是艺术与科技的结合。学 习了现代创意建筑的特点，学会了欣赏与鉴赏美。我们要用美的眼光去看世界， 观察世界，因为生活处处有美，让我们共同爱这个美好世界、创造美的世界。 　 这堂课的学习重点是“认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑 的基本方法”，希望同学们掌握。 ﹛五﹜布置作业： 利用业余时间收集各国现代建筑，下节课我们学习建筑的模型制作。 七、思考与探究： 　①、培养学生通过网络、书籍等形式收集、整理、分析资料的能力。 　②、参观身边的现代建筑，就其形式和功能、价值写一篇小论文。 ③、启发学生要留意观察欣赏身边各类建筑物。 　④、培养学生画建筑速写的兴趣，激发学生热爱艺术的热情。