六年级科学上册日食和月食课件3青岛版

六年级科学上册日食和月食课件3青岛版

日食 日食的 类型 日食形成的 原因 日食形成的 过程 日食的 观察 月食 日食和月食 1 3 准备一大一小的两只球，大球直径约是小球直径的 4 倍。当观察者位于图 3-32 中三个不同位置时，分别用单眼观察小球遮掩大球的现象。大球看上去是怎样的呢？将观察到的大球形状分别画在右边空白的圆内（用斜线表示被遮住的部分）。 实 验 返回 日全食 日 偏食 日环食 日全食 日偏食 日环食 每隔 8 分钟拍摄的日环食 返回 继续 日 食 形 成 的 原 因 继续 1. 发生日食时 , 日、地、月、三者应处于怎样的位置？ 2. 日食在农历的哪一天可能发生 ? 日全食、日偏食和日环食是怎样形成的？ 继续 观察 把大小两个球按图 3-34 放置在同一视线上，并将小球由 A 向 B 移动。观察大球被小球遮掩的过程 。 观察记录：用斜线表示大球被遮掩的部位。 B 开始 结束 1 3 A 返回 日食的过程 西边缘开始 东边缘结束 日冕 讨论 1. 日全食过程中不同阶段的先后顺序是怎样的 ? 2. 你能根据日全食过程推测 日偏 食 、 日环食 的过程是怎样的吗？ 思考 1. 发生日食时 , 日、地、月、三者应处于怎样的位置？ 2. 日食在农历的哪一天可能发生 ? 返回 继续 返回 日偏食的过程 继续 5 º 太阳 月亮 地球 由于 月亮绕地球运动的轨道平面 和 地球绕太阳运动的轨道平面 有一个 5 º 左右的夹角，因此日食和月食并不是每个月都会发生生。 返回 返回 继续 月球 返回 月 食 实验 取 不同大小的两个球（小球最好涂黑）。把两个球和灯置于同一直线的位置上。把小球绕另一球做基本水平的圆周运动，并使小球部分或全部穿过大球的阴影区。观察小球穿过阴影区时发生的现象。记录下小球光亮部分形状的变化。 观察记录：用斜线表示小球被阴影遮掩的部分。 开始 结束 图 2-37 模拟月食的实验 月 全食过程示意图 月 全食和月偏食的形成示意图 1 、你知道月食是怎么发生的了？ 2 、 A 区 月全食 B 区月偏食 B 区 月偏食 1 、现在你知道月食是怎么发生的了？ 2 、想一想发生月食时日地月三者应处于怎样的位置？ 时间一般在农历月中的哪一天 ？ 讨论 1. 月全食过程的顺序是怎样的 ? 2. 为什么月食不是每个月都会发生 ? 3. 当发生月食或日食时 , 地球上能观测到月食的地区和能观测到日食的地区有什么不同 ? 为什么 ? 月全食的观察 月亮可用 肉眼 直接观察，不需要什么特别的设备，就可以作以下两项月全食观察。 1. 记录月全食的 全过程 观察前准备一些观察用纸，纸上画有大圆，圆上按逆时针方向标出 0° 至 360° ， 0° 的位置表示月面的正北点。在月全食发生的过程中，每隔 4 分钟画一幅月食素描。这样做的结果即可得到一套月全食全过程的食相图。 2. 观察月面的 亮度 与 颜色 　 　 月食时月面的亮度和颜色可区分为以下 5 级： 0 级，非常暗淡，几乎看不见； 1 级，稍亮，呈黑黄色，细节难以区分； 2 级，微亮，呈黑红色或棕黄色，中心有些暗斑，外侧相当明亮； 3 级，呈砖红色，能看见月面细节，但很模糊； 4 级，呈铜红色，非常明亮，外侧很亮，略有蓝色，可看到大的细节。观察月全食时，要对月面的亮度和颜色的级别作出判断，并记录下来。同时也要记录当时的天气情况。 要求：设计一张表格，反映日食和月食的差异。 日 食 月 食 日、地、月三者的位置 发生时间 （农历） 类 型 亏损先于哪边 月亮位于太阳、地球的中间 地球位于月亮、太阳的中间 初 一 十 五 日全食、日环食、日偏食 月 全食、月偏食 西 边 东 边 练习 1. 下列三个星球间的位置关系 , 有可能产生日食的是 ( ) A. 太阳 - 地球 - 月球 B. 地球 - 太阳 - 月球 C. 地球 - 月球 - 太阳 2. 正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是 ( ) C 1) 2) 3) 4) A. 1) 2) 3) 4) B. 2) 3) 4) 1) C . 4) 3) 2) 1) D. 3) 2)1)4) B 3. 日食可能发生的日期是农历 ( ) A. 初一 B. 初七 C. 十五 D. 廿 4. 月食可能发生的日期 ( ) A. 可能在任何一天 B. 在农历为月的初一 C. 肯定在满月时 D. 可以在初一到十五之前 5. 当发生月食时 , 太阳、地球、月球三者的位置应为 A ( )B( )C( ) 如图 : A B C A C 月球 地球 太阳