部编版六年级上册《开国大典》第一课时语文教案

部编版六年级上册《开国大典》第一课时语文教案

部编版六年级上册《开国大典》第一课时语文教案 教学目标： 　　1．认识“擎”、“诞”等8个生字，会写“盏”、“栏”等13个生字，会读“协商、汇集、预定”等25个词语。 　　2．能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文场面描写的方法。 　　3. 感受新中国诞生的激动、自豪之情，并培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。 　　教学重点难点： 　　1.重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。 　　2.难点：关注场面描写的方法。 　　教学准备： 　　1.关于开国大典的一段视频。 　　2.阅兵过程中的影像资料。 ‎ ‎　　第一课时 　　一、导入新课，激发兴趣。 　　1．出示“开国大典”的一段视频。 　　2．导入题目，板书：7.开国大典 　　3. 解释题意。 　　“开国”就是一个新的国家诞生，“开国大典”指为迎接新中国的诞生而举行的隆重、盛大的典礼。 　　4.这开国大典究竟写了哪些内容呢？请同学们自由朗读课文，读通顺。 　　二、初读课文，学习字词。 　　1.提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。‎ 2. 教师检查学生学习情况。 　　（1）检查生字读音。 ‎ ‎　　政委（ zhèng  ）宾客（bīn   ）擎着（qíng）诞生(dàn) 　　电钮(niǔ)    瞻仰(zhān)  聂(nie)荣臻(zhēn) 　　（2）指导易混淆的字。 　　“爆”与“暴”不同，与“火”密切关联。 　　“帜”是左右结构，左面是“巾”，与布有关，右面是“只”表示读音。 　　“距”是左右结构，左面是“足”，右面是“巨”，不是“臣”，要注意比较。 　　(3)检查字或词语的理解情况。 　　擎：举。 　　五更天：大约早晨四五点钟。 　　就位：到自己应到的位置上。 　　肃立：恭敬、庄严地立着。‎ ‎　瞻仰：恭敬地看。 　　排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。 　　3.自由朗读课文，注意读通顺。 　　三、再读课文，整体感知。 　　1.检查学生朗读课文，并概括出主要意思。 　　（1）朗读要大声、不添字、不少字、不停顿、要流利。 　　（2）用自己的话概括出自然段的主要意思。 　　2.理清课文记叙顺序，讨论分段，对重点部分进行分层理解。 　　第一段（1-4自然段）：写开国大典之前天安门广场的情况。 　　第二段（5-10自然段）：具体写开国大典上毛主席向全世界庄严宣告：新中国诞生了。 　　本段按内容分为三层： ‎ ‎　　①（5一7节）毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府(1949年10月1日)成立了。 　　②（8-9节）升国旗的过程。 　　③（10节）毛主席宣读中央人民政府的公告，毛泽东为中央人民政府主席。 　　第三段（1l-13自然段）：写阅兵式的盛况。‎ 本段按阅兵顺序分为三层： 　　①阅兵式开始的情况。 　　②各兵种通过天安门受检阅。 　　③群众看到检阅部队后的激动。 　　第四段（14自然段）：写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。 　　第五段（15自然段）：写开国大典结束后的情况。 　　3.归纳主要内容。 ‎ ‎　　课文描述了新中国成立时开国大典的盛况及开国大典的伟大意义，赞颂了人民解放军的威武雄壮，反映了人民无限热爱毛主席和欢庆新中国诞生，当家做了主人的兴奋心情。 　　四、布置作业 　　1．抄写生字新词。 　　2．熟读课文。‎ ‎ ‎