六年级语文上册第26课回忆鲁迅先生课件2西师大版

六年级语文上册第26课回忆鲁迅先生课件2西师大版

回忆 鲁迅先生 萧 红 自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 1914年在北京与全国儿童展览会会员合影。 1932年在北京师范大学演讲 1933年在上海，和宋庆龄蔡元培等在一起。 1936年在全国木刻展览会上和青年在一起。 鲁迅先生 爱护青年、 支持革命、 童心未泯、 体恤他人、 博学广识 、 幽默风趣 ······ 1914 年在北京与全国儿童展览会会员合影。 1933 年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。 1936 年在全国木刻展览会上和青年在一起。 1932 年在北京师范大学演讲。 1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献"民族魂"的旗子，安葬于虹桥万国公墓。 鲁 迅 遗 容 1956年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛泽东题署墓碑。 关于鲁迅故居 鲁迅先生1927年10月从广州来到上海，到1936年10月19日逝世，在上海整整生活了9年。先后住在虬江路景云里和山阴路大陆新村9号。大陆新村9号，是鲁迅在上海最后的寓所。鲁迅在民国22年4月11日以内山书店职员的名义迁入，在这里，鲁迅从事了大量创作，翻译、编辑工作、还组织了“中国自由运动大同盟”和“左联”活动，直至1936年10月19日在这里逝世。现屋内陈列着主人生前用过的珍贵物品和写作用具 鲁迅故居按照鲁迅生前居住时的情形复原；屋前有小花圃，种植桃树、紫荆、石榴等花木。底层前间是客厅，中间1张西餐桌、5把椅子。沿西墙放有书橱和瞿秋白留赠的书桌。南窗下是夫人许广平的缝纫机，靠东墙是儿子海婴的玩具橱和小桌椅。后间是餐室，正中1张方桌，围着4把椅子，西北墙角1只双层餐具橱，东墙放着西式衣帽架。 二楼的前间是鲁迅的卧室兼书斋。东面是张铁床 ，沿西墙放着大衣柜、茶几、两把藤椅和1只镜台，镜台上陈设着外国版画。 1幅海婴出生后16日油 　 像挂在靠北墙的五斗橱的上端。南窗糊着彩色玻璃纸，窗下是书桌，桌上放着文具、烟具和花具。窗边壁上的日历维持着原状：民国25年10月19日，镜台上的闹钟指针停在凌晨5时25分，显示着鲁迅逝世的日期和时间。后间是贮藏室，有1只瞿秋白留下的红色破皮板箱，两边的木箱盛放着鲁迅举办版画展览时的镜框，1只多层用品橱，内有鲁迅的修书工具、药品和医疗器皿等各种什物。 三楼前间有阳台，是海婴与褓姆的卧室，除一张大床外，室内陈设简单。后间是客房、放着简单的卧具、桌椅和书橱，在这里鲁迅掩护过瞿秋白、冯雪峰等共产党人。 鲁迅故居内的家具，绝大部分是原物，鲁迅逝世后，许广平迁居淮海中路淮海坊时曾带走。1950年恢复鲁迅故居时由许广平捐赠。　　鲁迅上海故居在抗日战争期间，被日侨占住。抗战胜利后，一度为茶叶专家吴觉农寓所的一部分，1949年让与民生实业公司，作为该公司投资的太平洋轮船公司的职工宿舍。1950年春，国家筹建上海鲁迅纪念馆时，决定恢复鲁迅故居。同年9月征用了大陆新村9号，经政务院总理周恩来批准，鲁迅夫人许广平（时为政务院副秘书长）来沪指导筹建。1951年1月7日作为上海鲁迅纪念馆的组成部分对外开放，1952年5月改为内部开放，1989年3月起对外开放。 在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个，他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文： 我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是： 不是因为丧事，收受任何一文钱——但老朋友的，不在此例，赶快收敛、埋掉、拉倒。 不要做任何关于纪念的事。 忘掉我，管自己的生活。——倘不，那就真是胡涂虫。孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家别人应许给你的事物，不可当真损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近此外自然还有，现在忘记了。只还记得在发热时，又曾想到欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣，倘有新式的人问起我来，怎么回答呢?我想了一想，决定的是：让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。 提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。 萧 红 （1911—1942） 1911 年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930 年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。 1932 年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣 。 1934 年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942 年病逝于香港九龙。 萧 红（ 1911—1942 ） 主要作品： 《 生死场 》 、 《 马伯乐 》 、 《 呼兰河传 》 、 《 小城三月 》 。 萧红与萧军的情缘 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文 《回忆鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。 萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章变是她这类作品的代表作。 作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。节选部分共分八个生活片段叠加而成，自然空行成段。全文 布局自由随意 ，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多 灵动传神的细节 ，以 质朴浅白清新隽永的语言 ，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。 回忆鲁迅的文章，谈谈你对鲁迅的印象 ： 《 一件小事 》《 故乡 》《 社戏 》《 从百草园到三味书屋 》 等等。小说集 《 呐喊 》《 彷徨 》 。散文集 《 野草 》 。杂文集 《 坟 》《 且介亭杂文 》 等。 印象 ：鲁 迅的头发、胡须十分粗硬，一根根地张着，仿佛将全 身的硬刺都张开的刺猬一样，向这个社会表示着他的绝不妥协。正因如此，有人说，鲁迅气量大小，是睚眦必报，锱铢必较 。 面目严肃、冷峻、倔强、果敢 对一切人都怀有忧虑和敌意 整体感知课文： 请同学们快速浏览课文， 完成以下三个任务： 1 、标明 9 个小节。 2 、标出读不准的字音和不理解的词语。 3 、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？ 你能读准下列加点字的音吗？ 筵会 虔诚 紊乱 肋膜 掠夺 抽屉 解剖 遭殃 噢的一声 阖一阖眼睛 塞 ． ． ． ． ． ． ． ． y n á qi á n wěn lèi l ü è ti pōu yāng ． ． ō hé 堵塞 边塞 活塞 （ s è ） （ s à i ） （ s ā i ） 差 差不多 差别 出差 参差 大病差后 （ ch ā i ） （ ch ā ） （ ch à i ） （ ch à ） （ c ī ） ． ． 思考： 1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？ 2、你印象最深刻的是哪一个细节？ （可以从内容和形式两方面着手来谈） 作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的？ （ 1 ）笑声明朗；（ 2 ）、走路轻捷；（ 3 ）、鉴赏服饰；（ 4 ）、待人饮食；（ 5 ）、调侃玩笑；（ 6 ）、感染快乐；（ 7 ）、接待商人；（ 8 ）、回复来信等， 这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。 线索：作者的 感情 （ 在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，这是一篇情绪化的文章，感情的红线将素材织成一幅清晰的画面） 笑声明朗 乐观爽朗 、 平易近人 、 坦白真诚 的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。 这里，他不再是神情严峻横眉冷对千夫指的斗士，而是一位 慈爱的长者 ，一个普通的 可亲可爱的老头 ，从而 拉近 了读者与伟人的 距离 “鲁迅先生的笑声是明朗的 ”使用的修辞手法？作用？ 通感 使人感受到鲁迅 率真、质朴、毫不做作 的性格特点 以笑开头有何作用？ 文中尚有多处提到了鲁迅的笑声，请找一找 。 1 。有一次萧红去鲁迅家包饺子吃， “饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。” 可见鲁迅 绝不是一个不可亲近 的人，朋友带给彼此的 愉悦 由此可见一斑； “冲” 描摹出鲁迅的 明朗、可亲 2 。第 46 段，鲁迅说 “好久不见，好久不见” …… 才自己笑起来 在校对 《 海上述林 》 的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她，居然说 出 “好久不见，好久不见” 这样随便，这样孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑；表现了他的幽默感 3 。那一次天晴了，太阳出来了， “许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。 ” 萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生，这又是一种如何 温馨和谐的其乐融融的景致 啊。 调侃玩笑 感染快乐 走路轻捷 “刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了” ； 这些动作表现出鲁迅 精干敏捷 的性格特征，和 一往无前 、 义无返顾 的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个 独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。 鉴赏服饰 鲁迅先生 不大注意人的衣裳 ，他说： “谁穿什么衣裳我看不见得 ……” 他自己就 从来不注重穿着 ，但却 从不缺乏审美观 ，那些美学的诊断足见他 独到的眼光 ，那根桃红色的束发的绸条马上引来了鲁迅的严正反对 “不要那样装饰她 ……” 说明 自然朴素 、 庄重严肃 还是鲁迅 追求的美的境界 。 “你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。” 如此一句简单的语言哪里可见鲁迅的尖锐与咄咄逼人，它体现了鲁迅的 善解人意 待人饮食 1 。“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭”；就是生病的时候也不大吃牛奶、鸡汤 ; 喜欢的饮食中隐隐透露着鲁迅 刚毅倔强 的个性。 2 。他虽然胃不好，但对着萧红亲手做的点心，就算做的不好，鲁迅也还是在桌上举着筷子问许先生： “我再吃几个吗？” ， 言辞间自然地流露出 对妻子尊重 与 依赖的爱意 ，还有更多 对小辈的体恤。 又展现了鲁迅性格中的 幽默 而 富有童心 的一面 接待商人 冯雪峰被 鲁迅戏称为 贩卖精神武器的“商人” 表现了鲁迅的 诙谐风趣 ， 自然随和 ，及对于青年人的 爱护 ，对革命的 支持 回复来信 “青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。” 他强烈地要求着别人， 严格地约束着自己 ，却仍能 宽容地对待别人 ，表现了鲁迅的 可亲 ，更让我们感受到他 对于青年人的关爱 是 无微不至的 • 神态： 笑 乐观开朗 平易近人 • 穿着审美 ：自然朴素 人情练达 • 饮食起居： 简单随和 体恤他人 • 待人接物 ：爱护青年 支持革命 • 休闲娱乐： 幽默风趣 童心未泯 • 读书写作： 博学广识 克已待人 乐观爽朗、平易近人、豁达随和、幽默、博爱（宽厚仁爱）、倔强、关爱他人、待友全心全意 ……... 鲁迅的形象： 鲁迅先生 爱护青年、 支持革命、 童心未泯、 体恤他人、 博学广识 、 幽默风趣 ······ 1914 年在北京与全国儿童展览会会员合影。 1933 年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。 1936 年在全国木刻展览会上和青年在一起。 1932 年在北京师范大学演讲。 本文题目是 《 回忆鲁迅先生 》 ，课文只写鲁迅就可以了，为什么还要写“我”，海婴，许广平。写这些人有什么作用？ 研读 赏析 鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了 《 马伯乐 》 、 《 回忆鲁迅先生 》 、 《 萧红散文集 》 、 《 呼兰河传 》 等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵 …… 在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的 《 回忆鲁迅先生 》 是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈 。 从这些描述中可以看出作者怎样的情感？ 深沉悠远的 哀思怀念 ，全文的字字句句都熔铸着一种 敏感细腻、诚实纯洁率真 的女作家满腔的 崇敬挚爱 之情 表达这样的情感时，作者只是用了 浅白质朴 、 清新隽永 的语言来表述，这是由于作者本身 真诚美好的人格和本色本真的个性 造成的 语言特色 语言朴实。 课文记叙了鲁迅先生的七件琐事，详写四件，略写三件。作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生。 文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。 鉴赏与写作 语言风格 详略得当。 七件琐事，详写四件，略写三件。 鉴赏与写作 写作技法 小结 语言质朴浅白清新隽永 善于撷取生活琐事捕捉细节 作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定 伟大而平凡 写作特色 怀鲁迅 (郁达夫) 真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！ 发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。 这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正象是大地震要来，或黎时将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。 生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。 一九三六年十月二十四日在上海 原载一九三六年十一月一日《文学》第七卷第五号 布置作业： 1 、背诵鲁迅先生的 《 自嘲 》 和纪念鲁迅逝世三十周年臧克家写的 《 有的人 》 。 2 、积累鲁迅先生的一些名言警句。 3 、通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请在随笔中写下你的体会。 4 、观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。 作文题目： X X 其人 要求： 1、写身边熟悉的人，选取生活琐事，写得有血有肉 2、综合运用多种表达方式 3、字数不少于700