六年级下册语文教案-作文：写清过程写出感受：生活中的小窍门 部编版

六年级下册语文教案-作文：写清过程写出感受：生活中的小窍门 部编版

生活中的小窍门 写清过程 写出感受 ‎【习作要求】‎ ‎ 能够把生活中小窍门通过文字的描写表达清楚，还要写出自己切身的体会和感受。‎ ‎【教学目标】　　‎ ‎1、能够清楚明白的叙述整个过程。　　‎ ‎2、感受要真实。‎ ‎3、培养学生认真观察生活的好习惯。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、叙述过程要清楚明白。‎ ‎2、在描写过程中要加入自己的感受。‎ ‎【教具】‎ 无 ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 师：在学习中遇到难题了我们有解决的办法，那么在生活中如果遇到一些麻烦该怎么办呢？‎ 生：也有解决的办法。‎ 师：对，遇到问题了只要动脑筋，一定会找到解决的好方法。‎ ‎ 这节课我们就来看看怎么样把解决问题的好方法写成作文。‎ 二、知识新授：‎ 师：平常有没有留意过妈妈在做饭做家务的时候用过哪些好方法？或者你从电视、杂志等等见到过什么样的好方法？老师先来给大家举一个例子。‎ ‎ 比如炒菜炒咸了，那么少放一点糖，就可以改变菜的口味。‎ ‎ 玻璃杯上的茶渍可以用牙膏很轻松地清晰干净，而且又透亮又卫生。‎ 师：下面谁来说一说你的生活中有哪些好的点子、妙招呢？‎ 生：用废旧的牙刷可以刷干净毛衣上的起的小球。‎ 师：好，下面我们一起来看看教材给我们提供了哪些小妙招呢？打开【思路超市】‎ ‎ 找学生朗读。‎ 师：如果我们把生活中的小窍门写成一篇文章的话，想一想可以写什么样的题目？‎ 题目：《方法与窍门》《方法比问题多》《我家的妙招》《妙招大全》‎ 开头：‎ ‎1、开门见山 ‎ 今天，我向大家介绍一个生活的小窍门。在电风扇的叶子上洒上几滴风油精，随着风叶的不停转动，可使满室清香，而且有驱赶蚊子的作用。我们家夏天就这么做，效果很好。‎ 2、 好奇的方式开头 常听人们说小笼包美味可口，而我却从没有尝过，更不知是啥滋味。这天下午，爸爸带我来到小笼包店让我开眼界，饱口福。终于要如愿以偿了，我能不高兴吗？‎ 3、 写小窍门的好处 小窍门能帮我们把生活中遇到的难题一一解决，让我们做事不会再有烦恼。有一次小窍门就帮了我一个大忙，多亏它——“小窍门”帮我解决了难题。‎ 4、 列举式开头 生活中有许许多多小窍门，如：油煎荷包蛋时，在蛋的四周洒几滴热水，煎出来就特别鲜嫩。用生姜擦刀不会生锈；用米汤洗衣服上的墨水，又快又好。今天我也有小窍门要给大家。‎ ‎5、以遇到的问题或麻烦的开头 最近我遇到了一个麻烦。现在学习的英语单词是越来越长，我总也记不住，老师已经批评我好几次了，谁有好方法，快来救救我吧！‎ 中间部分：‎ 1、 要写出来你遇到了什么样的麻烦或困难 2、 解决这个麻烦或困难的方法是什么 ‎3、解决这个麻烦或困难的过程是什么样的 例：小窍门能帮我们把生活中遇到的难题一一解决，让我们做事不会再有烦恼。有一次小窍门就帮了我一个大忙，多亏它——“小窍门”帮我解决了难题。‎ 以前每次登台演讲或是回答课堂问题时，我的心都会“怦怦”直跳，由于过度紧张，往往把先前准备好的内容忘到“九霄云外”。为此，我专门“研制”了一套克服心理紧张的好办法。比如登台前一个小时时，我会抓紧时间再把稿子仔细看一遍，然后找老师或同学聊会天，或者到室外呼吸一下新鲜空气，分散一下紧张的情绪。到我上台了，我会先深呼吸，然后迈着铿锵有力的步子走上台，给自己以最大的鼓励和信心。‎ 经过几次的锻炼，我现在上台再也不紧张了。‎ 师：下面一起看看小作者都遇到了哪些问题，他们又是怎么样解决的呢？‎ ‎【重点过程】片段欣赏 一起朗读，体会如何写妙招更清楚。‎ 结尾：‎ ‎1、感受或收获 ‎ 居民和路人看了我的劳动，都啧啧称赞。我也：很高兴，劳动使我体验到前所未有的快乐。‎ ‎2、提问式 怎么样？我的妙招够妙吗？如果你也遇到类似的问题，不妨试试哦！‎ ‎3、交流式 ‎ 我的妙招介绍完了，你觉得怎么样呢？你有哪些好的妙招，赶快说说吧！‎ 三、好词佳句百花园 ‎ 学生朗读，积累。‎ 四、习作指南针：‎ ‎ 再次强化写作时要注意的内容。‎ 五、小结：‎ 不错吧！通过这节课的学习，我们不仅学到了很多在生活中能够帮助我们解决问题的小妙招、小窍门，更重要的是我们学会了如何把它写成文章。那么就牢牢地记住这些方法和要求，然后写下来吧。‎ 六、板书： ‎ 生活中的小窍门 题目：《方法与窍门》《方法比问题多》《我家的妙招》《妙招大全》‎ 开头：‎ ‎1、开门见山 ‎ ‎2、好奇的方式开头 ‎3、写小窍门的好处 ‎4、列举式开头 ‎5、以遇到的问题或麻烦的开头 中间部分：‎ ‎1、要写出来你遇到了什么样的麻烦或困难 ‎2、解决这个麻烦或困难的方法是什么 ‎3、解决这个麻烦或困难的过程是什么样的 结尾：‎ ‎1、感受或收获 ‎ ‎2、提问式 ‎3、交流式