六年级美术岭南第十二册

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六年级美术岭南第十二册

六年级美术教案 ‎ ‎ ‎(岭南版第十二册)‎ 课 题:激奋人心的革命历史画(美术欣赏)‎ 课 时:一课时 教学目标:‎ ‎1.     通过了解我国著名画家、欣赏其作品,使学生认识中国画的艺术特点,理解作品的革命内涵,领会作品的主题思想,开阔眼界,增长知识。‎ ‎2.     指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受,学习画家热爱祖国的精神。‎ ‎3.     提高审美能力和创造能力。‎ 教学重点:‎ ‎ 指导欣赏画家美术作品、了解创作背景以及画家的生平。‎ 教学难点:‎ ‎ 了解我国画家创作的表现革命历史的美术作品,认识各革命历史画的艺术特点。‎ 课前准备:‎ ‎1.     布置学生对本课各图在课前自行观赏,领会绘画的内容和主题。‎ ‎2.     欣赏用的图片。‎ 教学过程:‎ 一、     向学生介绍第12册美术课本的内容,提出本学期学好美术的要求。‎ 二、     板书课题,介绍本节课活动形式:欣赏—讨论。‎ 三、     新课内容:‎ ‎1.            师生共同分析作品《狼牙山五壮士》、《开国大典》,理解欣赏步骤:‎ ‎(1)       你看到了什么美术形式?(教师介 绍各种美术形式)‎ ‎(2)       从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。‎ ‎(3)       作品表达的含义,理解时代背景和作者情况。‎ ‎2.            欣赏《人潮》和《血衣》:你看到了什么美术形式?与油画有什么不同?‎ ‎3.            各种绘画形式的艺术特征。‎ ‎4.            提问学生,集体讨论:‎ ‎(1)        从画家的作品中你想到什么?‎ ‎(2)        你最喜欢哪一幅?为什么?(可让学生普遍发言,教师最后归纳补充。)‎ 四、     教师对欣赏课进行小结,鼓励学生刻苦学习、加强爱国精神。(可按课本欣赏课本欣赏课中的文字说明,用通俗的语言向学生解说。)‎ 课 题:头像(线描写生画)‎ 课 时:一课时 教学目标:‎ ‎1.    通过观察人像,理解人物肖像的造型结构,线描的形式画下来。‎ ‎2.    锻炼学生的记忆力和发展观察力。‎ 教学重点:‎ ‎ 画好人物肖像的造型结构和画面的构图。‎ 教学难点:‎ ‎ 画好人物肖像的造型结构、和画面的构图。‎ 作业要求:‎ 从整体着眼,局部着手,注意用线的长短、疏密的对比以及运笔的方向、速度、力度的变化。‎ 课前准备:‎ ‎1.    脸形附图。‎ ‎2.    教学示范图。‎ 教学过程:‎ 一、     介绍本单元课题内容,动员学生做好准备,积极学习。板书课题。‎ 二、     讲新课:‎ ‎1.    出示人像图,让学生观察,了解人像的结构。‎ ‎2.    人物肖像的造型结构。‎ ‎(1)       五官位置、比例和结构——三停五眼。‎ ‎(2)       头部外形特征类别——田、国、由、用、目、甲、风、申。‎ ‎(3)       表情。‎ ‎3.    指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”。‎ ‎4.    线描的技法:‎ ‎(1)                运笔的方向。‎ ‎(2)                运笔的速度。‎ ‎(3)                运笔的力度。‎ ‎(4)                线的长短、疏密对比。‎ ‎5.    教师按绘画步骤示范,指导学生写生。‎ 三、     学生进行作业(要求在课内完成,构图要饱满)。‎ 四、     小结学习情况。‎ 课 题:人物动态(速写)‎ 课 时:一课时 教学目标:‎ ‎1、            过观察人像的动态,理解人物动态,用速写的形式画下来。‎ ‎2、            养整体观念和形象的概括能力。‎ 教学重点:‎ ‎ 理解人物动态变化。‎ 教学难点:‎ ‎ 理解人物动态变化。‎ 作业要求:‎ 画一两个人物动态速写,要抓住大的动态线,注意头、躯干及四肢运动的关系。‎ 课前准备:‎ ‎1、            物动态附图。‎ ‎2、            教学示范图。‎ 教学过程:‎ 一、        介绍本节课内容,讲解速写的涵义,动员学生做好准备,积极学习。板书课题。‎ 二、        讲新课:‎ ‎1、            解人物动态的运动规律:由头、躯干及四肢的屈伸及摆动而形成。‎ ‎2、            动态速写的基本方法:从动态大势入手,分清主次,抓住主线——动态线。‎ 三、        指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”。‎ 四、        教师按绘画步骤示范,指导学生写生:‎ ‎1、            观察人物对象。‎ ‎2、            找出动态线。‎ ‎3、            画出大致外形。‎ ‎4、            描绘细节。‎ 五、        学生进行作业(要求在课内完成,构图要饱满)。‎ 六、        小结学习情况。‎ 课题:故事画(添画)‎ 课时:2课时 教学目标:‎ ‎1.            通过学习,使学生认识连环画的特点。‎ ‎2.            通过学习,对学生进行思想品德教育。‎ ‎3.            培养想象力、创造力和表现能力。‎ 教学重点、难点:‎ 材料、手法的综合运用。‎ 作业要求:‎ 选择一幅缺页的连环画,了解它的故事后联系上下画幅内容,把其中的缺幅补上。‎ 课前准备:‎ ‎1、  范画、图片和故事录音带。‎ ‎2、  示范用的工具。‎ 教学过程 第一节 一、            引入:‎ ‎1、  说明本节课的教学内容。‎ ‎2、  板书课题。‎ 二、            讲新课:‎ ‎1.            习故事画的意义和特点:即连环画——一种用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式。‎ ‎2.            听故事录音带。思考:‎ ‎(1)故事讲了什么?‎ ‎(2)分别有什么教育意义?‎ ‎3.            学生就以上问题进行讨论,并由学生汇报讨论结果。‎ ‎4.            思考:画面用了什么材料和技法,人物造型有什么特征?‎ 三、            出示范画,指导学生欣赏。‎ 四、            师生共同小结。‎ ‎1.    构思画稿。‎ ‎2.    形式美的创造。‎ 五、            学生做作业(完成画稿),教师辅导。‎ 六、            评讲、小结。‎ 第二节 一、     组织教学、检查用具、画稿。‎ 二、     复习方法。‎ ‎1.    根据画稿,运用不同材料,分别涂色。‎ ‎2.    描绘或拼帖。‎ ‎3.    整理。‎ ‎4.    色彩要有对比。‎ 三、     学生继续作业。‎ 四、全班学生作业展评。‎ 课 题:为三好学生画像(写生画)‎ 课 时:二课时 教学目标:‎ ‎1、            通过观察人像,理解人物肖像的造型的基础上,用色彩表现人像。‎ ‎2、            培养整体观念和色彩的概括能力。‎ ‎3、            激励学生争当三好学生。‎ 教学重点:‎ ‎ 在人像中色彩的运用。‎ 教学难点:‎ ‎ 在人像中色彩的运用。‎ 课前准备:‎ ‎1、    学生准备水粉等工具。‎ ‎2、    教师制作示范品及图片,以供学生观赏参考。‎ 作业要求:‎ 着力刻画出三好学生的精神面貌。‎ 教学过程:‎ 第一节 一、     组织教学,表扬上一节创作有新意的同学。板书课题。‎ 二、     讲新课:‎ ‎1、    引导学生:我们班有那些同学值得我们学习?三好学生是我们学习的榜样。‎ ‎2、    思考头像的画法:线描、水彩、水粉、水墨油画棒……‎ ‎3、    欣赏范画。‎ ‎4、    要点:‎ ‎(1)                注意表现人物的精神面貌和思想感情。‎ ‎(2)                掌握五官的位置和比例。‎ ‎(3)                抓住脸形特征。‎ 三、     学生作业:‎ 要求学生先画好图稿。‎ 四、     小结,表扬图稿画得好的同学。‎ 第二节 一、     复习旧知识,检查、讲评导入。‎ 二、     讲授新课:‎ ‎1.            色才要点:‎ ‎(1)                背景颜色以少为佳。‎ ‎(2)                主体与底色要有深浅(加黑或白调和)或冷暖的对比。‎ ‎2.            绘画步骤:‎ ‎(1)                整理图稿。‎ ‎(2)                用一两种颜色描绘人像大体。‎ ‎(3)                描绘细部。‎ 三、     学生继续作业。‎ 四、     讲评:小结。‎ 课 题:金鱼(中国画)‎ 课 时:2课时 教学目的:‎ ‎1、            参照大师的作品,临摹大师的笔墨技法,仿画一幅以金鱼为题的中国画。‎ ‎2、            通过欣赏,使学生对画、诗、书、印是中国画独特的形式有更深了解。‎ ‎3、            培养中国画的鉴赏和创作能力。‎ 教学重点、难点:‎ ‎1、            引导学生观察理解不同的物象用不同的运笔(中锋、侧锋)方法去表现。‎ ‎2、            墨色的变化(干、湿、浓、淡)是以突出主题为依据的。‎ 课前准备:‎ ‎1、            供学生欣赏用的水墨金鱼作品若干幅。‎ ‎2、            教师示范用的羊毫笔(提笔)、墨汁、生宣纸等。‎ ‎3、            学生工具自备。‎ 作业要求:‎ 学习执笔、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现金鱼的水墨画。‎ 教学过程:‎ 一、欣赏:‎ ‎1、            以吴作人的《金鱼》为重点,指导学生欣赏中国水墨写意国画。‎ ‎2、            金鱼的形态。‎ ‎3、            中国画的艺术特征:分析笔墨技法,讲解布局(构图)。‎ ‎4、            说明在哪一部分用中锋、侧锋笔法。(中锋画的菜帮、侧锋画菜画。)‎ ‎5、            如何运用水墨。‎ 二、以金鱼为题作水墨画作画步骤的讲解。‎ ‎1、            先想好画什么,怎样安排(构图), 然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。(也可用铅笔起稿。)‎ ‎2、            中锋蘸淡墨勾出蛋形。‎ ‎3、            小圆为眼。侧锋轻撇鱼翅。‎ ‎4、            用浓墨画出眼珠,注意不要太湿。‎ ‎5、            侧锋蘸浓墨(稍干)画尾部。 ‎ ‎6、            用大红色点头顶。‎ ‎7、            在适当的地方题字,盖印。作品完成。‎ 四、     学生作业,教师辅导:‎ ‎1、            可选择大师作品中的主要物体,重新组合,也可临摹。 ‎ ‎2、            下笔前要先想好用笔方法。水墨应如何调和(浓?淡?)运笔(中锋?侧锋?)运笔方向怎样确定。“‎ ‎3、            意在笔先”、“胸有成竹”。 ‎ ‎4、            提醒学生注意:练习水墨画时,因经验不足,要多练习才能有满意的效果。‎ 五、讲评:选优秀的学生作品,与大师作品 作比较,找出差距。‎ 课 题:色彩构成(设计)‎ 课 时:二课时 教学目标:‎ ‎1.     学习色彩构成的设计和绘制方法,初步了解色彩构成的意义和用途。‎ ‎2.     培养学生设计能力和表现能力。‎ 教学重点:色彩构成设计的法则、设计要素。‎ 教学难点:色彩构成的设计法则。‎ 课前准备:‎ ‎3、    学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。‎ ‎4、    教师制作示范品及图片,以供学生观赏参考。‎ 作业要求:‎ 设计一个象征色彩构成,要简练、色彩鲜明。‎ 教学过程:‎ 第一节 一、        引入新课:复习设计知识及其意义。‎ 板书课题。‎ 二、        讲新课:‎ ‎1.     引导学生观赏课本中的色彩构成,认识色彩构成,小组讨论:色彩构成的概念和作用是什么?‎ ‎2.     请学生汇报讨论结果。‎ ‎3.     全班同学一起读课本关于色彩构成的概念。‎ ‎4.     分析色彩构成的知识:‎ ‎(1)       形象——优美。‎ ‎(2)       简练、重复。‎ ‎(3)       形式:色彩、方向的正负。‎ ‎5.     出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。‎ ‎6.     设计步骤:‎ A、画外形。 B、刻画。 C、着色。‎ 五、     学生作业,教师辅导。(先完成底稿。)‎ 六、     小结。‎ 第二节 一、        检查、讲评导入。‎ 二、        讲授新课:‎ ‎1.            出示色彩构成供学生观察分析,讨论:‎ 色彩构成的色彩有什么特点?‎ ‎2.            上色要点:‎ ‎(1)                用平涂方法。‎ ‎(2)                色彩配搭可用黑白两色调和。‎ ‎(3)                颜色要有深浅的对比。‎ ‎3.            绘画步骤:‎ ‎(1)                整理图稿。‎ ‎(2)                找3——4种自己喜欢的颜色分别用黑或白进行调和。‎ 三、        学生继续作业。‎ 四、        讲评:小结。‎ 课 题:立方形物体(写生画)‎ 课 时:一课时 教学目标:‎ ‎1.     训练学生使用铅笔对立方体进行写生的技巧。‎ ‎2.     了解立方体的结构和透视现象,并用有关知识概括生活中的物体。‎ ‎3.     培养学生的技能(观察力、表现力)和智能。‎ 教学重点:‎ ‎ 运用透视知识,认识和表现立方体的结构。‎ 教学难点:‎ ‎ 用立方体的结构和透视规律概括生活中的物体。‎ 课前准备:‎ ‎1.    石膏立方体教具和透视图。‎ ‎2.    范作一张。‎ ‎3.    写生物体和工具。‎ 作业要求:画一幅立方形物体的铅笔写生画,要表现其基本结构与透视现象。‎ 教学过程:‎ 一、     导入新课:出示石膏立方体分析它的特点。‎ ‎ 板书课题。‎ 二、     讲新课:‎ ‎1、    请同学们画立方体,引出它的透视现象。‎ ‎ 讨论:立方体的透视规律。‎ ‎ 小结:‎ ‎(1)       由于距离不同而产生近大远小的现象。‎ ‎(2)       绘画物体的立体艺术,需要把物象的厚度在平面上表现出来。‎ ‎2、    从观察中理解立方体的结构和透视现象。‎ ‎(1)       立方体有六个面,三组方向不同的棱线。‎ ‎(2)       平行透视:三组线分别为——垂直、水平、变线。‎ ‎(3)       成角透视:两组变线、一组垂直线。‎ ‎4.    立方形物体,师生共同分析它的结构和透视规律。‎ ‎5.    教师做示范。‎ 三、     学生作业:观察立方形物体,分别做不同角度的练习。‎ 四、     讲评。‎ 课 题:圆柱形物体(写生画)‎ 课 时:一课时 教学目标:‎ ‎1、            练学生使用铅笔对圆柱体物体进行写生的技巧。‎ ‎2、            用圆柱体的结构和透视现象概括并画出圆柱体物体。‎ ‎3、            通过学习,培养学生的技能(观察力、表现力)和智能。‎ 教学重点:运用透视知识,认识和表现圆柱体物体的结构。‎ 教学难点:用圆柱体的结构和透视规律概括并画出圆柱体物体。‎ 课前准备:‎ ‎1、            膏圆柱体教具和透视图。‎ ‎2、            范作一张。‎ ‎3、            写生工具。‎ 作业要求:‎ 画一幅概括并画出圆柱体物体的铅笔写生画,要表现其基本结构与透视现象。‎ 教学过程:‎ 一、        引入新课:出示石膏圆柱体分析它的特点。板书课题。‎ 二、        讲新课:‎ ‎1、            同学们画圆柱体,引出它的透视现象。讨论:圆柱体的透视规律。‎ ‎2、            出示圆柱体物体,师生共同分析它的结构和透视规律。‎ ‎(1)        直立的圆柱体的圆面,离视平线越远越圆,越近越扁。‎ ‎(2)        卧放的圆柱体,柱体产生近大远小的透视现象。‎ 五、     学生作业:观察立圆柱体物体,分别做单个练习。‎ 六、     讲评。‎ 课 题:静物(写生画)‎ 课 时:二课时 教学目标:‎ ‎1、            训练学生使用铅笔对立方体和圆柱体物体进行写生的技巧。‎ ‎2、            学会用立方体和圆柱体的结构、透视现象以及组合来概括生活中的物体。‎ ‎3、            通过学习,培养学生的技能(观察力、表现力)和智能。‎ 教学重点:‎ ‎ 学会用立方体和圆柱体的结构、透视现象以及组合来概括生活中的物体。‎ 教学难点:‎ ‎ 学会用立方体和圆柱体的结构、透视现象以及组合来概括生活中的物体。‎ 课前准备:‎ ‎1、            立方体和圆柱体教具和透视图。‎ ‎2、            范作一张。‎ ‎3、            写生工具。‎ 作业要求:画静物写生画,要表现其基本结构与透视现象。‎ 教学过程:‎ 一、        入新课:联系前面学习过的有关几种几何形体的结构、透视画法,作简要复习。板书课题。‎ 二、        讲新课:‎ ‎1、            出示物体,让学生分析它各部分分别由什么几何形组成。‎ ‎2、            作画步骤:‎ ‎(1)                根据几何形特点观察、分析对象的形体结构。‎ ‎(2)                画出对象的大体形状。‎ ‎(3)                刻画细节。‎ 三、        学生作业:观察立方体和圆柱体,开始作业(先完成第2步)。‎ 四、        讲评。‎ 第二节 一、     复习上节课的知识。‎ 二、     新课内容:‎ ‎1.     观察实物,确定对象是哪种透视。‎ ‎2.     绘画要点:‎ ‎(1)       透视要有变化。‎ ‎(2)       要画出立方体和圆柱体的不同形体特征和透视。‎ ‎(3)       几何形体的组合要统一和谐。‎ 三、     学生继续作业,教师指导。‎ 四、     作业讲评,小结有关的知识。‎
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