人教版六年级语文上册只有一个地球

人教版六年级语文上册只有一个地球

13 只有 一个地球 外观：美丽壮观 和蔼可亲 每天，我们的地球上有 15 亿人呼吸着受污染的空气，至少 800 人因此死亡。 每天，我们的地球有 1500 吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有 1500 人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有 12000 桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有 55000 公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有 55000 公顷森林因大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有 800 亿吨水在消然流亡。 滥砍乱伐 毫无节制地开采 大肆捕杀 血流成河 可怕的大气污染 甘甜的水，在哪里？？ 山洪如猛兽泛滥 人类目前无法移居 科学家已经证明， 至少 在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能 指望 在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 只有一个地球 算一算 　　小明今年 1 岁，他爸爸听说在以地球为中心的 40 万亿公里的边缘，有可供人类居住的第二星球。他爸爸就花钱让人造了一艘时速为 40 万公里的飞船，让小明到上面过好日子。请问：小明要多少年后才能到达那个星球？（注：一年是 8760 个小时） 40 万亿 ÷40 万 ÷8760 ＝ 1141.5( 年 ) 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 地球 只有一个 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个 晶莹透亮 的球体，上面 蓝色和白色的纹痕相互交错 ，周围裹着一层 薄薄的水蓝色“纱衣”。 自然资源 ｛ 矿物资源 水资源、森林资源、生物资源、大气资源 （不可再生） （可以再生） 能源矿产 ( 如煤、石油、地热 ) 金属矿产 ( 如铁、锰、铜 ) 非金属矿产 ( 如金刚石、石灰岩、粘土 ) 不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。 随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。 不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。 我们的大气资源 我们的森林资源 人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源， 本来 是可以再生， 长期给人类作贡献的。 “ 原先、先前 ” ，它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的 科学性、严谨性 。 我们的水资源 我们的生物资源 大肆捕杀 血流成河 耕地：每分钟损失 40 公顷，每年约损失 2100 万 公顷。 森林：每分钟消失 21 公顷，每年消失约 1100 万 公顷。 沙漠化：每分钟有 11 公顷土地沙漠化，每年约有 600 万 公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有 85 万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为 4500 亿 吨。 人：每分钟有 28 人死于环境污染，每年约有 1500 万 人死于环境污染。 我是（ ）资源，（ ）是可以不断再生，长期给人类做贡献的。如（ ）。可是，由于人类的破坏，我（ ）不能再生，（ ）造成（ ）生态灾难。如（ ）。 填空 至少是 “ 最少 ” 的意思， 强调了目前的研究成果还只限于这个范围， “ 40 万亿千米 ” 以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。 “ 40 万亿千米 ” ， 直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。 你想对地球、对人类或自己说些什么？ 我想对地球说： ——————————————————— 我想对人类说： ——————————————————— 我想对自己说： ——————————————————— 我们的口号是 上一页 下一页 小行动保护大地球 地球的渺小 自然资源有限 目前人类无法移居 太可爱、太容易破碎 外观：美丽壮观 人类应该保护地球 只有一个地球 小画家 ：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语； 广告设计师 ：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告　 　 　小作家 ：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境； 绿色使者 ：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动； 　 小研究员 ：请确定一个环保小课题开展研究活动； ……